Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 4 - Tuần 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 3:. Hoạt động ngoài giờ lên lớp GIÁO DỤC VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG. I. MỤC TIÊU:. - Cung cấp cho HS các kiến thức về an toàn giao thông đơn giản. - Giúp HS có ý thức trong việc chấp hành an toàn giao thông. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. GVCN kết hợp cùng TPT Đội triển khai chung toàn trường. Tiết 1:. Tập đọc. BỐN ANH TÀI I.MỤC TIÊU: - HS đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh. - Biết đọc diễn cảm bài văn. Chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện. - Hiểu : Các từ ngữ trong bài. - Ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :. 1. Kiểm tra : HS đọc bài “ Bốn anh tài “ ( Phần 1 ). ? Nêu tên nhân vật trong câu chuyện 2. Bài mới: * Giới thiệu bài * HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a. HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài văn ( 2-3 lần ). Gv nêu y/c về giọng đọc từng đoạn . Giải nghĩa từ khó : Núc nắc, núng thế HS luyện đọc theo cặp – ( Gv kết hợp HD đọc diễn cảm ( SGV). Gọi 2 HS đọc toàn bài. b. Tìm hiểu bài ? Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào ? ? Yêu tinh có phép thuật gì đặc biết ? ? Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh? ? Vì sao anh em Cẩu Khây chiến đấu được yêu tinh? ? Nêu ý nghĩa câu chuyện ( MT) c. Luyện đọc diễn cảm . 2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn ( Gv nhắc lại y/c giọng đọc mỗi đoạn ) * HS xung phong thi đọc diễn cảm. * Gv nhận xét – tuyên dương em đọc tốt. 3. Củng cố bài – dặn dò. Tiết 2:. Toán Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> PHÂN SỐ Giúp HS : - Bước đầu nhận biết về thông số, về tử số, mẫu số. - Biết đọc, viết phân số. II. CHUẨN BỊ : Mô hình phân số. I. MỤC TIÊU:. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :. *HĐ1 : Giới thiệu về phân số:. HD HS quan sát mô hình ( hình tròn ) biểu thị phân số (SGK). ? Hình tròn được chia làm mấy phần? ( 6 phần ). ? Có mấy phần đã được tô màu đỏ ? ( 5 phần ). Gv nêu : Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau. Tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn. Gọi HS nhắc lại. * HD HS viết phân số : - Năm phần sáu viết thành. 5 Viết số 5 gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và 6. thẳng cột với số 5 ). - Gv chỉ vào phân số cho HS đọc : Năm phần sáu  gọi HS nhắc lại . - Ta gọi là phân số  HS nhắc lại . - Phân số có tử số là 5, mẫu số là 6. Cho HS nhắc lại . HD HS nhận biết : mẫu số viết dưới gạch ngang, mẫu số cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau. 6 là số tự nhiên khác 0. - Tử số viết trên dấu gạch ngang. Tử số cho biết phần đã tô màu 5 phần ( Tử số là số tự nhiên ). Gv làm tương tự với 1 số phân số; HS tự nhận biết và đọc các phân số đó *HĐ2: Luyện tập. - HS nêu BT ( Vở BT) – Gv giải thích cách giải. - HS làm bài – Gv HD. * Chấm bài – nhận xét.Gv nhận xét và y/c HS tìm ra bài đúng sai của mịnh để chữa bài * Chữa bài: GV cho HS lên bảng chữa bài và củng cố KT bằng cách cho cả lớp nhận xét đúng sai để tự chữa bài 3. Củng cố – dặn dò Gv nhạn xét và đánh giá tiết học, ra bài tập về nhà. Tiết 3:. Chính tả ( Nghe - viết ). CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP. I.MỤC TIÊU:. - HS nghe đọc và viết đúng chính tả bài :“ Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp ” - Phân biệt tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn : ch/ tr; uốt / uốc. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. 1. Kiểm tra : Gọi HS lên bảng viết : sản sinh, sắp xếp, thân thiết, nhiệt tình. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Bài mới : Giới thiệu bài. *HĐ1: HD HS nghe viết. - Gv đọc toàn bài – HS đọc thầm. - Gv HD HS những tiếng dễ viết sai : nẹp sắt, rất xóc, suýt ngã, lốp......; Chữ số XI; những tiếng nước ngoài. * HD HS viết bài. GV đọc từng câu ( Từng cụm từ ) – HS nghe và viết bài. ( Chú ý HS tốc độ viết mẫu chữ và kích cở chữ ). * Gv đọc cho HS khảo bài. * HĐ2: Gv chấm bài một số em. Nhận xét bổ sung. * HĐ3: HD làm bài tập. - HS đọc y/c nội dung bài tập 2 ( Vở BT). - Gv giải thích cách làm. * HS nêu kết quả - Gv nhận xét bổ sung ghi bảng kết quả đúng ở bảng. - Kiểm tra đồng loạt kết quả của lớp – Nhận xét. 3. Củng cố – dặn dò.. Khoa học KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM. Tiết 4: I. MỤC TIÊU:. HS biết: - Phân biệt không khí sạch ( trong lành ) và không khí bẩn ( không khí bị ô nhiễm ) - Biết được những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. *HĐ1: Tìm hiểu về không khí sạch và không khí bị ô nhiễm. - HS quan sát các hình 78,79 (SGK). và nêu những hình thể hiện bầu không khí trong lành, hình thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm. Giải thích vì sao ta biết không khí bẩn – không khí sạch .  Gv kết luận : * HĐ2: Tìm hiểu về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí. - HS liên hệ thực tế. Kết luận : Không khí bị ô nhiễm là do khí thải của các nhà máy ( khói, khí độc, bụi, vi khuẩn ...).  Gv củng cố (SGV). 3. Củng cố bài – dặn dò.. Buổi chiều Tiết 1:. Đạo đức KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 2). I. MỤC TIÊU:. - Giúp HS thấy được vai trò quan trọng của người lao động. - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. 1.Kiểm tra : HS đọc lại bài ghi nhớ. 2.Bài mới : HD luyện tập. *HĐ1: Đóng vai BT4 (SGK). - Gv chia lớp thành các nhóm – mỗi nhóm sẽ đóng vai một tình huống ( Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai ). - Gọi các nhóm lên đóng vai. Gv phỏng vấn các HS đóng vai : ( Về cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ? ? Em cảm thấy thế nào trong ứng xử như vậy. Gv kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống? *HĐ2: HS trình bày BT5,6 (SGK). - Cả lớp nhận xét  Gv bổ sung. *HĐ3: HS tự hoàn thành các BT ( Vở BT). - Gọi HS nêu kết quả. Gv nhận xét bổ sung. Kết luận ( các kết quả đúng hợp lý ). 3. Củng cố bài : Gv hệ thống lại các kiến thức trong bài và những việc nên làm và cách ứng xử trong mọi tình huốngcủa chúng ta đối với người lao động. - HS đọc lại phần ghi nhớ (SGK). Nhận xét – dặn dò. Tiết 2:. Hướng dẫn thực hành Luyện viết : TRUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI. I.MỤC TIÊU :. - Hướng dẫn HS thực hành viết bài thơ tự do 5 chữ - Rèn luyện cách viết chữ đúng cỡ chữ , đúng mẫu chữ theo quy định III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :. 1. Gv nêu yêu cầu tiếthọc GV đọc đoạn viết, hai em đọc lại bài ? Nêu nội dung bài thơ 2.Hướng dẫn HS viết bài *HĐ1: GV đọc bài, y/c HS viết GV lưu ý HS cách trình bày bài thơ. HS viết bài GV đọc bài HS soát lỗi và chấm bài tay đôi cho các em chú ý số HS viết yếu - HD HS cách chữa lỗi và chấm bài bạn, nhận xét bài viết của bạn - GV chấm bài của các em viết yếu và tổ 1. *HĐ2: HS nhắc lại các kiến thức vừa nhận biết qua bài viết 3. Củng cố , dặn dò. Đối với những HS viết sai nhiều GV cần nắn lại nét chữ hoặc các dấu , hoặc các âm HS hay nhầm lẫn. Y/c HS luyện viết ở nhà. ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRÒ CHƠI “ THĂNG BẰNG. ”. I. MỤC TIÊU:. - Ôn luyện cho HS đi đi chuyển hướng phải trái; Y/c thực hiện động tác đúng. - Tổ chức trò chơi “ Thăng bằng”. HS nắm được cách chơi, luật chơi. II. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.. 1. Phần mở đầu : - HS ra sân tập hợp - Gv nêu y/c nội dung tiết học. - Khởi động : chạy chậm quanh sân tập. - Tập bài thể dục phát triển chung. 2. Phần cơ bản : a. Ôn đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện thể dục cơ bản. * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Đi đều theo 3 hàng dọc. ( Lớp trưởng chỉ huy cả lớp luyện tập- Gv quan sát sửa sai ). - Ôn đi chuyển hướng phải, trái. - HS luyện tập theo tổ. - Tổ trưởng điều khiển tổ của mình luyện tập. - Gv quan sát và sửa sai cho từng tổ. * Các tổ thi đua biểu diễn : ( Tập hợp , dóng hàng, đi đều, đi chuyển hướng phải, trái ). - Cả lớp và giáo viên nhận xét. Bầu tổ luyện tập đẹp nhất. b. Tổ chức trò chơi “ Thăng bằng ”. - Gv nhắc lại luật chơi. - Tổ chức cho HS chơi theo tổ . Tổ trưởng điều khiển. 3. Kết thúc : - Hệ thống nội dung bài. - HS làm động tác hồi tỉnh và thả lỏng toàn thân - Nhận xét - dặn dò.. Tiết2:. Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN.. I.MỤC TIÊU:. - Giúp HS nhận biết phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0 ) không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên. - Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác 0) có thể viết thành một phân số. Tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. II. CHUẨN BỊ : Mô hình phân số. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. * HĐ1: Biểu thị phép chia số tự nhiên thành phân số a. HS đọc bài toán 1 (SGK). HS nêu phép tính và tính kết quả. Gv ghi bảng : 8 : 4 = 2 ( quả ) Đáp số : 2 quả. Gv nêu : Kết quả phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0 ) có thể là một số tự nhiên. b. HS đọc BT2 (SGK). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HD HS nhận xét : Ta phải chia 3 cái bánh cho 4 em ( 3 : 4) Vì 3 không chia hết cho 4 nên ta có thể làm như sau : - Chia mỗi cái bánh thành 4 phần bằng nhau rồi chia cho mỗi em 1 phần tức cái bánh.. - Sau 3 lần chia như thế, mỗi em được 3 phần. Ta nói mỗi em được bánh. Ta viết :. 3:4=. 3 4. ( cái bánh ).. 8 4. 3: 4 =. cái. HD HS nhận xét (SGK).. Nêu một số ví dụ : 8 : 4 =. 3 4. 5:5=. 5 5. * HĐ2: Luyện tập. - HS đọc kĩ y/c các Bt ( Vở BT) – GV HD cách làm. - HS làm bài . Gv theo dõi. * Chấm bài một số em. Nhận xét bổ sung. Chữa từng bài ở bảng. ( Từ BT3 (SGK). Lưu ý hS: Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành 1 phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1 . c. Củng cố – dặn dò: GV nhận xét và đánh giá tiết học.. Tiết 3:. Luyện từ và câu: LUYỆN CÂU VỀ CÂU KỂ “ AI LÀM GÌ ? ”. I.MỤC TIÊU:. - Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể “ Ai làm gì ”. Tìm được các câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn. - Xác định được bộ phận chủ ngữ - vị ngữ trong câu. - Thực hành viết được một số đoạn văn có dùng kiểu câu kể Ai làm gì ? II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Kiểm tra: ? Thế nào là câu kể ? ? Nêu cấu trúc của câu kể Ai làm gì ? 2. HD luyện tập - HS nêu y/c nội dung từng bài tập – Gv HD cách làm. - HS lần lượt làm từng bài tập – Gv theo dõi Kiểm tra – chữa bài. ( Gọi HS đọc kết quả - Gv nhận xét – Bổ sung và kết luận ). *BT1: Các câu kể Ai làm gì có trong đoạn văn ( câu 4,5,7 ). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> *BT2: Gv treo bảng phụ – HS lên bảng gạch dưới chủ ngữ - vị ngữ trong từng câu 3,4,5,7) (SGV). *BT3: HS đọc đoạn văn đã viết kể về công việc trực nhật lớp của tổ em. - HS nêu các câu kể Ai làm gì có trong đoạn văn vừa kể. - Gv cho HS cả lớp nhận xét và bổ sung cho bài làm của các bạn rồi chữa bài cho mình nếu có sai sót. 3. Củng cố bài – dặn dò.. Tiết 4:. Lịch sử CHIẾN THẮNG CHI LĂNG. I.MỤC TIÊU:. HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng. - Ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn. - HS cảm phục sự thông minh, sáng tạo trong cách đánh giặc của ông cha ta. II. CHUẨN BỊ : Lược đồ (SGK) . III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. 1Kiểm tra : ? Hồ Quý Ly là người như thế nào ? Hành động truất ngôi vua của ông có hợp lòng dân không ? Vì sao ? 2Bài mới : *HĐ1: Gv trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng ( SGV). *HĐ2: Tìm hiểu diễn biến của trận Chi Lăng . HS quan sát lược đồ ? Đọc bài (SGK). a. Gv nêu câu hỏi : ? Tìm hiểu về diễn biến của trận Chi Lăng. ? Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta đã làm gì ? ? Kị binh của nhà Minh đã phản ứng như thế nào ? và bị thua trận ra sao? ? Bộ binh của nhà Minh bị thua trận như thế nào? HS dựa vào lược đồ và SGK thuật lại diễn biến của trận Chi Lăng ? *HĐ3: Tìm hiểu về tài thao lược của quân ta và kết quả, ý nghĩa của cuộc Chi Lăng. ? Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh như thế nào? ? Sau trận Chi Lăng thái độ của quân Minh ra sao ? HS nêu kết quả - Gv bổ sung.  Kết luận (SGK). 3. Củng cố bài – dặn dò. Tiết 1:. Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP LÀM VĂN TUẦN 19. I. MỤC TIÊU:. - Củng cố các kiến thức tập làm văn đã học ở tuần 19 với các nội dung sau: + Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật. - Hướng dẫn HS cách viết mở bài và viết kết bài. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ1: Củng cố các kiến thức đã học ? Có mấy cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật, đó là những cách nào ? Có mấy cách kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật, đó là những cách nào HĐ2: Chữa bài tập: - HS mở VBT Tiếng Việt trang7, 9 ra đọc lại cách mở bài và kết bài cho bài văn tả cái bàn học ở nhà hoặc ở lớp của em. - HS nhận xét và đánh giá, GV nhận xét và sửa từ cho HS. HĐ3: Luyện tập GV chép bài lên bảng, HS làm bài. Đề bài: Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho đề bài sau: Tả cái cặp sách của em HS làm bài, GV theo dõi và hướng dẫn thêm. Một số HS đọc bài làm của mình, GV nhận xét và đánh giá. Tiết 4:. Kỹ thuật VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA. I. Mục tiêu: - HS biết đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. - Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản. - Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động khi sử dụng dụng cụ gieo trồng gieo trồng rau, hoa. II. Hoạt động dạy học HĐ1: Tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa HS đọc nội dung 1 SGK và trả lời các câu hỏi sau: ? Những vật liệu cần thiết khi gieo trồng rau, hoa ? Nêu một số loại phân bón cho rau, hoa ? Ngoài đất vườn rau, hoa được gieo trồng ở những nơi nào HĐ2: Tìm hiểu những dụng cụ gieo trồncu, chăm sóc rau, hoa HS đọc nội dung 2 SGK và trả lời các câu hỏi sau : ? Nêu tên các dụng cụ được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa ? Nêu cách sử dụng cuốc ? Nêu cách sử dụng cào ? Nêu cách sử dụng bình tưới III. Củng cố: - GV nhận xét tiết học, căn dặn tiết sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN. Tiết 1 I.MỤC TIÊU :. - Giúp HS :nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số ( trường hợp tử số > mẫu số) - Biết so sánh phân số với 1 II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. *HĐ1 :Tìm hiểubài. (Vẽ mô hình lên bảng ) GVy/c HS đọc VD 1 (SGK).GV giải thích ví dụ. Hướng dẫn HS nhận xét :Ăn một quả cam tức là ăn 4 phần hay quả cam 3 quả cam nữa tức là ăn thêm 1 phần.  Như vậy bạn đã ăn hết. 3 quả cam 4. Tìm hiểu VD2 hướng dẫn HS phân tích ví dụ .(SGK) Nhận xét :Kết quả phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác cụ thể là 1 phân số (5:4 =. 5 5 1 ); quả cam gồm một quả cam và quả cam. 4 4 4 5 Do đó : quả cam nhiều 1 quả cam. 4 5 Ta viết: >1. 4. 5 có tử số lớn hơn mẫu số (TS < MS ) 4 4 4 Phân số có tử số = mẫu số ta viết =1(TS =MS) 4 4 1 1 Phân số có TS < MS. Ta viết: <1 (TS <MS ) 4 4. Phân số. phân số đó >1. phân số đó =1 phân số đó <1.. *HĐ2 :Luyện tập: HDHS làm bài tập (VBT).GV theo dõi chấm chữa bài 2. Củng cố – dặn dò Tiết 2:. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I.MỤC TIÊU :. - Rèn cho HS kỷ năng kể chuyện : Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyên (Mẩu chuyện , đoạn truyện ) các em đã được nghe , đã được đọc nói về một người tài . - Hiểu được nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kỷ năng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. 1 Kiểm trabài cũ: ? HS kể chuyện –“Bác đánh cá và gã hung thần ” ? Nêu ý nghĩa của chuyện ? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2 Bài mới a. Giới thiệu bài b. HD học sinh tìm hiểu y/c của đề bài :(SGK) GV lưu ý HS: Chọn đúng một câu chuyện em đã được đọc ( hoặc đã nghe kể về một người có tài năng ở một lĩnh vực nào đó ) mà em đã được học (SGK) hoặc trên báo chí, hoặc ngoài đời... - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình định kể - HS thực hành kể chuyện : HS nêu câu chuyện mình định kể? Cả lớp thảo luận nhận xét và bổ sung các câu chuyện có ND như đã y/c Lập mở bài sơ lược để HS nhận ra các ND câu chuyện đúng y/c đề bài - Gọi một HS nhắc lại dàn ý bài kể chuyện. * HS luyện kể trong nhóm ( từng cặp ) * Trao đổi về ý nghĩa chuyện? ( Mỗi câu chuyện các em kể phải có một nội ý nghĩa khác nhau HS hiểu và nêu được ý nghĩa câu chuyện mà mình vừa kể) * Thi kể chuyện trước lớp. - HS xung phong lên kể chuyện- Lớp và Gv nhận xét bổ sung 3. CỦNG CỐ : ? Nêu nội dung của tiết học Tuyên dương em kể chuyện hay nhất. GV nhận xét và đánh giá tiết học, dặn HS về nhà tập kể lại cho bố , mẹ nghe.. Tiết 4. Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN. I.MỤC TIÊU :. - HS đọc rõ ràng, lưu loát toàn bài .Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng cảm hứng ,tự hào,ca ngợi. -Hiểu các từ ngữ mới trong bài ,(SGK) -Nội dung ý nghĩa của bài :Bộ sưa tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn rất đặc sắc là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Tranh trống đồng Đông Sơn HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. 1. Kiểm tra bài cũ. 2. Dạy học bài mới a. Giới thiệu bài . b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *HĐ1:Luyện đọc : - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt - GV kết hợp cho HS quan sát trống đồng (SGK) - Giúp HS hiểu các từ ngữ (SGK) hướng dẫn HS cách đọc. - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm .(GV đọc mẫu –hướng dẫn cách đọc) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ta. HS luyện đọc theo cặp . -2 HS đọc toàn bài . *HĐ2:Tìm hiểu bài . ? Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào ? ? Hoa văn trên mặt trống được miêu tả như thế nào ? ? Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng ? ? Vì sao nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng ? ? Vì sao trống đồng là niềm tự hào của người dân Việt Nam ta? Rút ra nội dung bài đọc : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất đa dạng và phong phú đã giúp cho chúng hiểu thêm về cội nguồn và là niềm tự hào của dân tộc Việt Nam ta * HĐ3: Luyện đọc diễn cảm : HS luỵện đọc và thi đua giữa các nhóm với nhau, chọn ra người đọc hay nhất. III.CỦNG CỐ – DẶN DÒ.. ? Nêu ND chủ yếu của bài tập đọc Tiết 1:. Luyện Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH. I.MỤC TIÊU :. - Luyện tập củng cố cho HS KTđã học về hình bình hành, diện tích hình bình hành . - HS vận dụngKT vào làm tính và giải toán một cách thành thạo II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC . 1. Gv nêu y/c nội dung tiết học. 2. HD luyện tập. *HĐ1: Củng cố kiến thức. ? Nêu đặc điểm của hình bình hành ? ? Nêu quy tắc tính diện tích hình bình hành ? GV cho HS nhận xét bài trả lời của bạn Củng cố kiến thức * HĐ2: Gv ghi bài tập lên bảng. 1.Cho 1 hình bình hành như hình vẽ A. a. B. h. b. C. D. a. Viết công thức tính chu vi của hình bình hành theo các dộ dài đã cho b. Viết công thức tính diện tích của hình bình hành theo các dộ dài đã cho c. Tính chu vi hình bình hành biết: a = 64cm ; b = 32m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> d. Tính diện tích của hình bình hành đó biết: a = 64m ; h = 27 m. Bài 2: Viết vào ô trống theo mẫu: Độ dài đáy 7 cm 14 dm 23 m Chiều cao 16 cm 13 dm 16 m 2 Diện tích hình bình hành 7x 16= 112 ( cm ) HS làm bài và GV theo dõi, HD thêm cho HS yếu. HS chữa bài trên bảng: ( GV và cả lớp nhận xét củng cố thêm về các bước làm bài và KT cần ghi nhớ , VD các em có thể chỉ trả lời được một vế , số còn lại thiếu hoặc làm bài sai. GV nhận xét giờ và y/c HS ghi nhớ KT để vận dụng Tiết 2:. Địa lý. ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC TIÊU :. Giúp HS biết : - Xác định được vị trí của đồng bằng Nam bộ trên bản đồ Việt nam và các con sông; sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai. - Biết được ví trí của Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi Cà Mau. - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên ở đồng bằng Nam Bộ. II. CHUẨN BỊ : Bản đồ Việt nam III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. *HĐ1: Tìm hiểu đồng bằng lớn nhất nước ta. HS quan sát hình 1 đọc bài (SGK). ? Đồng bằng Nam bộ nằm ở đâu của đất nước? ? Do phù sa, những con sông nào được bồi đắp? ? Đồng bằng Nam bộ có những đặc điểm gì tiêu biểu? ( diện tích, địa hình, đất đai) ? Tìm trên bản đồ vị trí của đồng bằng Nam bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, một số kênh rạch? *HĐ2: Tìm hiểu về mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. HS quan sát hình, mục 2 (SGK). ? Nêu đặc điểm về sông Mê Công? ? Giải thích vì sao ở nước ta có sông lại có tên là Cửu Long? HS trình bày kết quả - Gv nhận xét bổ sung. *HĐ3: Tìm hiểu tác dụng, vai trò của sông và hệ thống kênh rạch, đê điều HS đọc bài (SGK). ? Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người ta không đắp đê ven sông? ? Sông ở đồng bằng Nam bộ có tác dụng gì? ? Để khắc phục việc thiếu nước ngọt vào mùa khô, người dân ở đây đã làm gì? HS nêu kết quả- Gv nhận xét bổ sung (SGV). Rút ra bài học (SGK) – HS đọc lại. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> III. Củng cố – dặn dò. HS nêu nội dung bài học. GV nhận xét và đánh giá tiết học. Luyện thể dục ÔN LUYỆN BÀI THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I.MỤC TIÊU :. - Ôn luyện cho HS bài thể dục rèn luyện tư thế cơ bản - Tổ chức trò chơi " thăng bằng". II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. - HS ra sân tập hợp - Gv nêu y/c nội dung tiết học. - Cho HS khởi động các khớp tay chân. - Ôn bài thể dục rèn luyện tư thế cơ bản :Đi vượt chướng ngại vật thấp 2-3 lần. - Lần 1 : Gv điều khiển cả lớp tập. - Lần 2,3 : Lớp trưởng điều khiển - cả lớp tập - Gv theo dõi. - Kiểm tra và nhận xét - Gv gọi lần lượt từng nhóm HS lên thực hiện ( Mỗi lần gọi 3 - 5 em ). - Gv nhận xét đánh giá. - Tổ chức trò chơi "thăng bằng ". - Gv công bố điểm . III. CỦNG CỐ – DẶN DÒ.. - HS làm động tác thả lỏng, GV nhận xét và đánh giá tiết học.. Tự học HOÀN THÀNH BÀI TẬP TOÁN ( TIẾT 97 ) I. MỤC TIÊU :. - Luyện tập củng cố cho HS kỹ năng thực hiện đọc viết phân số - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. *HĐ1: Củng cố kiến thức : ? Đọc và viết các phân số sau: 4:5 = 5:7= 18 : 37 = 11 : 73 = - Gv Y/c HS đặt tính và tính vào giấy nháp. - Hai HS lên bảng làm. - HS đối chiếu kết quả. - Cho 1 HS nhắc lại các phân số đã viết đúng *HĐ2: Luyện tập. a. HS hoàn thành bài tập 1,2,3, ở (SGK). Gv theo dõi HD. b. Chữa bài : BT1,2 - HS đọc kết quả - Gv ghi bảng. BT3: HS làm bài trên bảng đọc và nhận xét KQ sau đó cho cả lớp chữa bài Chẳng hạn: 6 = ; 1 = ; 0 = … Gv chấm bài , nhận xét bài làm của HS và chữa bài HS sai phổ biến Chú ý : GV hỏi để HS nhận ra mẫu số 0 thể là 0( vì 0 cho phép chia cho 0), vậy mọi số TN có thể viết thành phân số có tử số là số TN đó và mẫu số là 1. GV dặn dò HS ghi nhớ và củng cố bài Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> III. CỦNG CỐ – DẶN DÒ.. GV nhận xét và đánh giá tiết học.. Tiết 2:. Tập làm văn MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( KIỂM TRA VIẾT ). I.MỤC TIÊU :. - HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật ( sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật ). - Bài viết đúng với yêu cầu của đề có đủ 3 phần ( Mở bài, thân bài, kết bài ) diễn đạt thành câuvăn, lời văn sinh động tự nhiên. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. 1. Gv nêu y/c nội dung tiết học. 2. HD HS làm bài. *HĐ1: Gv ghi đề bài lên bảng: “ Hãy tả một đồ vật mà em yêu thích nhất – ( chú ý mở bài theo kiểu gián tiếp ). - HS đọc lại đề bài. - HD HS phân tích đề bài “ Gạch dưới những từ quan trọng “. - HS nhắc lại dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật. * Gv nêu y/c khi HS làm bài. *HĐ2: Thu bài chấm bài theo biểu chấm sau: * Điểm 9; 10 : - HS viết được đầy đủ các ý của ND trọng tâm là : Đồ vật HS miêu tả có những nét đặc biệt khác với các đồ vật bình thường khác là ở cách diễn đạt của HSnhư có thể miêu tả đồ vật thông thường mà biết cách so sánh, diễn đạt để cho người đọc hình dung được đồ vật đó một cách rõ nét, đẹp lộng lẫy hoặc bình dị thân thương vì đây là đồ vật mình yêu thích. - Chữ viết đẹp, trình bày sạch vàviết chữ đúng kiểu, đúng mẫu. * Điểm 7-8 : - HS viết bài có đủ nội dung trọng tâm và diễn đạt trôi chảy, lời văn rõ ràng, có hình ảnh so sánh hợp lí , - Chữ viết đẹp, trình bày sạch và đẹp . * Điểm 5-6 ; Bài đạt mức trung bình. * Điểm dưới 5 là :bài văn ghi lại nguyên văn bài văn mẫu không tả thêm được ý nào cho bài GV thu bài và chấm, chữa cho từng bài cho HS. Toán LUYỆN TẬP. Tiết 3: I.MỤC TIÊU :. Giúp HS: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số ( đọc, viết phân số, quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số ) - Bước đầu biết so sánh độ dài một đoạn thẳng bằng mấy phần độ dài một đoạn thẳng khác ( Trường hợp đơn giản ). II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. 1. Kiểm tra : Gọi HS lên bảng viết phân số ( Gv đọc ). Nêu cấu tạo của phân số – cách biểu thị phép chia 2 số tự nhiên dưới dạng phân số. 2. HD luyện tập. - HS nêu Y/c nội dung các bài tập – Gv giải thích cách giải. - HS làm bài – Gv theo dõi. * Chấm bài . * Chữa bài trên bảng ( Lưu ý HS từng dạng bài khó mà HS hay sai III. CỦNG CỐ – DẶN DÒ.. GV nhận xét và đánh giá tiết học. Luyện từ và câu. Tiết 4:. MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ. I. MỤC TIÊU :. - Mở rộng và tích cực hoá vốn từ sức khoẻ cho HS. - Củng cố cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. 1. Kiểm tra : HS đọc kết quả BT3( Vở BT). Đọc đoạn văn kể về công việc trực nhật lớp. Tìm các câu kể Ai làm gì trong đoạn văn. 2. HD luyện tập : *HS nêu y/c BT1: Trao đổi và làm bài ( Gv lưu ý : Tìm từ chỉ hoạt động lợi cho sức khoẻ. Gọi HS nêu kết quả - Gv ghi bảng từ đúng  Bổ sung kết luận và khen ngợi những nhóm có KQ tốt *BT2: HS nêu y/c BT ( Gv lưu ý HS : Tìm từ chỉ các môn thể thao). HS thảo luận làm bài. Gọi 3 HS ở nhóm thi đua nhau lên bảng viết từ tìm được. Cả lớp và Gv nhận xét . Xem nhóm nào viết được nhiều từ đúng nhất – Gv bổ sung kết luận * HS nêu y/c BT3: HD điền từ thích hợp để hoàn chỉnh các từ ngữ. HS đọc kết quả và học thuộc các từ ngữ đó. * BT4: Giải thích câu tục ngữ. HS nêu ý kiến của mình . Gv kết luận 3. Củng cố bài , dặn dò. Tiết 1:. Tập làm văn. LUYỆN TẬP : GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.Mục tiêu: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu : “ Nét mới ở Vĩnh Sơn ”. - Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống. - Có ý thức xây dựng quê hương. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. *HĐ1: HD HS làm bài tập. - HS đọc y/c BT1 : Lớp đọc thầm bài văn suy nghĩ và làm bài cá nhân sau đó trả lời câu hỏi: ? Bài văn giới thiệu những đổi mới của địa phương nào ? Kể lại những nét đổi mới nói trên? HS nêu kết quả - Gv nhận xét bổ sung Gv giúp HS nắm dàn ý của bài giới thiệuđịa phương * BT2: Xác định y/c của đề bài : Tìm nội dung cho bài giới thiệu. ( Lưu ý HS : chọn những đổi mới ấy một hoạt động mà em yêu thích. Nếu không tìm thấy những đổi mới thì các em có thể giới thiệu hiện trạng của địa phương và mơ ước của đổi mới của mình ...) - HS làm bài- Thực hành giới thiệu trong nhóm. * HĐ2:Thi giới thiệu trước lớp. - Lớp nhận xét – Bình chọn người có lời giới thiệu hay nhất. - Gv nhận xét bổ sung ( SGV). 4. Củng cố bài – dặn dò.. Toán. Tiết 3:. PHÂN SỐ BẰNG NHAU I. MỤC TIÊU :. - Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số. - Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của 2 phân số. II. CHUẨN BỊ : Mô hình phân số. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .. *HĐ1: Tìm hiểu về tính chất cơ bản của phân số. - HS HS quan sát 2 băng giấy ( Như hình vẽ SGK). - GV HD HS gấp, chia và tô mầu 2 băng giấy SGK, so sánh  Rút ra : Nhận xét :. 3 6 = . 4 8. 3 3x 2 6 6 6:2 3 = = và = = . 4 4 x2 8 8 8:2 4. Rút ra tính chất cơ bản của phân số là: Khi ta nhân hoặc chia cho cả TS và MS của 1 PS cùng một số khác 0 thì PS đó không thay đổi *HĐ2: Luyện tập. - HS nêu y/c các BT ( Vở BT). - Gv HD gợi ý cách giải. - HS làm bài – Gv theo dõi. Chấm bài một số em – Nhận xét.( GV nêu nhận xét chung sau đó chữa bài) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * Chữa bài * Củng cố bài : HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số. Nhận xét – dặn dò.. Tiết 4:. Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP. 1. GV NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ MỌI HOẠT ĐỘNG TRONG THÁNG 1 - Các hoạt động và nề nếp được giữ vững và phát huy tốt. - Trong giờ học HS hăng say phát biểuhơn đầu năm * Các tồn lại : Trực nhật còn một số hôm còn chậm Một số em chưa tập trung học bài : ( Quân, Trang, Oanh, Nam, Quốc…). 2. KẾ HOẠCH TUẦN TỚI:. - Tiếp tục ôn tập , học bài, làm bài đầy đủ. - Duy trì nề nếp tốt. - Làm tốt công tác vệ sinh lớp, trường. - Rèn chữ viết và ý thức giữ gìn sách vở. Tiết 1:. Luyện Toán. I. MỤC TIÊU:. - Luyện tập các kiến thức đã học về phân số, phân số và phép chia số tự nhiên, phân số bằng nhau - Hướng dẫn HS làm bài III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Củng cố: ? Phân số có mấy phần ? Tìm ba phân số có mẫu số lớn hơn 0 và tử số bé thua 5 ? Nêu các tính chất cơ bản của phân số 2. Luyện tập: GV chép bài lên bảng, HS làm bài Bài 1: a.Viết các phân số sau: - Hai phần ba - Năm phần sáu - Bảy mươi hai phần chín tư - Một trăm linh năm phần hai mươi mốt b. Đọc các phân số sau: 45 85. 21 34. 213 405. Bài 2:Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số: 45 : 46 21 : 23 17: 9 47 : 47 Bài 3: Viết ba phân số a. Bé hơn 1 b. Lớn hơn 1 c. Bằng 1 Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 50 10 ...   75 ..... 3. 3 .... 9 ....    5 10 ... 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HS làm bài, GV hướng dẫn thêm. Nhận xét và đánh giá tiết hoc.. Khoa học: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH. Tiết 2: I. MỤC TIÊU:. Sau bài học HS biết : - Nêu những việc nên làm để bảo vệ bàu không khí trong sạch - Cam kết thực hiện bảo vệ bầu k k trong sạch - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu không khí trong sạch II. ĐỒ DÙNG:. Sưu tầm tranh ảnh , tài liệu về hoạt động bảo vệ môi trường III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1.Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch: HS thảo luận nhóm đôi GV cho HS nêu những việc cần làm và không nên làm để góp phần bảo vệ môi trường. Sau khi thảo luận GV cho HS trả lời - Các biện pháp nên làm để chống ô nhiễm là: + Thu gom và xử lí rác , phân hợp lí + Giảm đến mức tối đa lượng khí thải độc hại + Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh…. 2. Vẽ tranh tuyên truyền cổ động cho việc bảo vệ môi trường GV HD HS vễ tranh có ND bảo vệ bầu kk trong sạch GV cho HS chia nhóm và vẽ theo mảng đề tài khác nhau GV chấm ý tưởng, ai có ý tưởng độc đáo và có ý nghĩa, nhóm đó đạt điểm tốí đa. GV cho HS biện luận cho ý tưởng và đề tài của mình Cho điểm và nhận xét giờ học Tiết 3:. Hoạt động ngoài giờ lên lớp. VĂN NGHỆ CA NGỢI ĐẢNG, BÁC HỒ I.Mục tiêu: Cùng HS ôn và biểu diễn những bài hát ca ngợi Đảng, ca ngợi Bác Hồ II. Các hoạt động dạy học: GV chủ nhiệm phối kết hợp cùng Tổng phụ trách Đội. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HDTH. Hoàn thành bài tập Tập làm văn I.Mục tiêu: Giúp HS giải quyết những bài tập chưa hiểu và củng cố kiến thứcvề bài TLV : giới thiệu địa phương II. Hoạt động dạy hoc: 1. Củng cố kiến thức: ? Bài học vừa rồi em đã giới thiệu địa phương nào ? ở đó có gì đặc sắc khác so với những địa phương khác ? ? Những nét nào có đổi mới hơn so với năm trước? ? Nếu người ở xa về , chưa nghe, chưa thấy thì có hình dung được không ? ? Lời lẽ phải viết n t n ? 2. Hoàn thành bài tập - GV giao công việc cho tùng nhóm , các nhóm thi đua XD cho một bài làm đúng, - Các nhóm tự tìm bài giải đúng và chữa bài cho -. GV chấm bài và củng cố cho HS những chỗ còn sai . 3. Bài luyện tập thêm “ Hãy viết bài văn giới thiệu một cảnh đẹp mà em đã tưng nhìn thấy, hoặc địa phương nào đo” HS làm bài, GV theo từng phần và liên kết thành bài văn hoàn chỉnh -------------------0&0----------------. Toán CPHÂN SỐ BẰNG NHAU. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I. Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số. - Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của 2 phân số. II. Chuẩn bị : Mô hình phân số. III. Hoạt động dạy - học . HĐ1: Tìm hiểu về tính chất cơ bản của phân số. - HS HS quan sát 2 băng giấy ( Như hình vẽ (SGK). - Gv HD HS gấp, chia và tô mầu 2 băng giấy (SGK). 3 6 = . 4 8 3 3x 2 6 6 6:2 3 Nhận xét : = = và = = . 4 4 x2 8 8 8:2 4. => Rút ra :. => Rút ra tính chất cơ bản của phân số (SGK).. HĐ2: Luyện tập. - HS nêu y/c các BT ( Vở BT). - Gv HD gợi ý cách giải. - HS làm bài – Gv theo dõi. * Chấm bài một số em – Nhận xét. * Chữa bài. 3. Củng cố bài : HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số. Nhận xét – dặn dò. --------------000--------------. ------------------0&0----------------LUYỆN TIẾNG VIỆT:. Luyện kể chuyện tuần 19+ 20 I.Mục tiêu: Củng cố và luyện kể chuyện đã đọc đã nghe trong tuần 19 và 20 ; Bác đánh cá và gã hung thần HS được rèn luyện phương pháp kể chuyện hấp dẫn II. Hoạt động dạy - học *HĐ1: GV cho HS nhắc lại các câu chuyện đã học và củng cố ý nghĩa của câu chuyện Các câu chuyện đã học ở 19 và 20 là:Bác đánh cá và gã hung thần và các câu chuyên đã đọc có ND ca ngợi những người có tài năng đặc biệt . ? Theo em em sẽ kể câu chuyện nào trong các câu chuyện dó ? ( GV cho HS tên các câu chuyện mà các em nhớ và thích nhất ) GV cho một hoặc 2 em kể lài các câu chuyện làm mẫu. Các nhóm kể chuyện theo nhóm trong khoảng thời gian là 18 phút sau đó cho các em kể mẫu . Các bạn khác nhận xét câu chuyện bạn vừa kể, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện trước lớp và GV nhận xét, bổ sung, *HĐ2: Thi kể chuỵen theo nhóm và chọn ra bạn kể chuyện hay nhất GV cho HS kể và t/c bầu chọn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>