Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 13 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012 TuÇn 13 (28/11-02/12/2011). TiÕt 1:. Thø hai ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2011 Tập đọc Người tìm đường lên các vì sao. I. Môc tiªu 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc trơn tiếng nước ngoài. Đọc bài với giọng trang träng, c¶m høng, ca ngîi, kh©m phôc. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp- xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ước tìm ®­êng lªn c¸c v× sao. 3. KNS: xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, đặt mục tiêu, quản lý thời gian. II. ChuÈn bÞ. III. Hoạt động dạy- học. A. Kiểm tra: 2 HS đọc “ Vẽ trứng”, nêu nội dung bài. B. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc:- 1HS khá đọc bài, GV chia 4 đoạn. - HS đọc nối đoạn, kết hợp đọc đúng các tên riêng và các từ khó đọc, giải nghÜa c¸c tõ: khÝ cÇu, Sa hoµng, t«n thê. - HS luyện đọc câu dài và câu hỏi trong bài. - HS luyện đọc theo cặp. - 1, 2 HS đọc cả bài, GV đọc diễn cảm toàn bài. b. T×m hiÓu bµi: * Đoạn 1. HS đọc thầm và trả lời :? Xi- ôn- cốp- xki mơ ước điều gì? (Mơ ước ®­îc bay lªn bÇu trêi) * Đoạn 2. HS đọc thầm và trả lời: ? Ông kiên trì thực hiện mơ ước như thế nào? (¤mg dµnh dôm tiÒn mua s¸ch vë, dông cô thÝ nghiÖm, kiªn tr× nghiªn cøu thiÕt kÕ tªn löa ) * HS đọc thàm đoạn còn lại: ? Ông thành công như thế nào? ? Nguyªn nh©n nµo khiÕn «ng thµnh c«ng? ( V× «ng cã ­íc m¬, cã nghÞ lùc, quyÕt t©m,...) - GV giíi thiÖu thªm vÒ Xi- «n- cèp- xki. - HS đặt tên khác cho truyện: Người chinh phục các vì sao,... c.Hướng dẫn đọc diễn cảm: - 4 HS đọc nối 4 đoạn, nêu cách đọc toàn bài. - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn:” Từ nhỏ ... hàng trăm lần”. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi. NguyÔn V¨n §øc. 1 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. - HS thi đọc diễn cảm trước lớp, nhận xét và bình chọn người đọc hay nhất. C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2:. To¸n. giíi thiÖu nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11 I. Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11. - Cã kÜ n¨ng nh©n nhÈm víi 11 nhanh, chÝnh x¸c. - KNS: thao tác tư duy đơn giản II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu c¸ch nh©n nhÈm: a. Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 - GV giíi thiÖu phÐp tÝnh 27 x 11 = ? - Cả lớp đặt tính, một HS tính trên bảng. - Cho HS nhËn xÐt kÕt qu¶ 297 víi thõa sè 27 råi rót ra kÕt luËn: §Ó cã 297 ta viÕt sè 9 ( lµ tæng cña 2 vµ 7) xen vµo gi÷a 27. - Cho HS tÝnh nhÈm vµ nªu c¸ch tÝnh: 35 x 11 = ? ? Nªu c¸ch nh©n nhÈm sè cã 2 ch÷ sè víi 11 khi tæng 2 ch÷ sè bÐ h¬n 10? b. Trường hợp tổng 2 chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 - GV giíi thiÖu phÐp tÝnh 48 x 11 = ? - Cho HS đặt tính và tính - HS nªu c¸ch nhÈm, GV kÕt luËn: 4 + 8 = 12 ( 12 > 9 ) ViÕt 2 vµo gi÷a 2 ch÷ sè cña 48 Thªm 1 vµo 4 ®­îc 528 ? Nªu c¸ch nh©n nhÈm víi 11 khi tæng hai ch÷ sè lín h¬n hoÆcb»ng 10? - Cho HS tÝnh nhÈm 46 x 11 = ? 2. Thùc hµnh Bµi 1. – HS nªu yªu cÇu: TÝnh nhÈm - GV ghi tõng phÐp tÝnh cho HS tÝnh nhÈm vµ ghi kÕt qu¶ -HS nªu c¸ch nhÈm vµ kÕt qu¶ 34 x11 = 374 11 x 95 = 1045 82 x 11 = 902 Bµi 2. – HS nªu yªu cÇu: T×m x -HS làm lần lượt hai phần, 2 HS lên bảng làm -Ch÷a bµi, nªu c¸ch t×m sè bÞ chia x : 11 = 25 x : 11 = 78 Bài 3. – 2 HS đọc đầu bài, phân tích đề -HS tãm t¾t vµ tù gi¶i, 1 HS gi¶i trªn b¶ng NguyÔn V¨n §øc. 2 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. - Ch÷a bµi, nªu c¸ch gi¶i nhanh h¬n C¸ch 2:Sè hµng xÕp ®­îc cña c¶ hai khèi: 17 + 15 = 32 ( hµng ) Sè HS hai khèi: 32 x 11 = 352 ( häc sinh ) C Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. Đạo đức HiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ ( TiÕt 2 ). I. Môc tiªu: Gióp HS : 1. HiÓu râ h¬n c«ng lao sinh thµnh, d¹y dç cña «ng bµ, cha mÑ vµ bæn phËn cña con cháu đôi với ông bà, cha mẹ. 2. BiÕt thùc hiÖn hµnh vi, viÖc lµm thÓ hiÖn lßng hiÕu th¶o . 3. Gi¸o dôc lßng kÝnh yªu «ng bµ. - KNS: xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu; lắng nghe lời dạy bảo, thể hiện tình cảm yêu thương. II.ChuÈn bÞ: §ãng vai t×nh hèng bµi 3 theo nhãm, s­u tÇm theo bµi 6. III. Hoạt động dạy – học : A. KiÓm tra : 1 HS nªu phÇn ghi nhí B. Thùc hµnh: 1. Hoạt động 1: Đóng vai ( Bài 3 SGK ) - GV chia lớp làm 4 nhóm, nhóm 1-2 đóng vai tình huống tranh 1, nhóm 2-3 đóng vai tình huống tranh 2. - C¸c nhãm quan s¸t tranh, th¶o luËn c¸ch xö lÝ ë mçi tranh vµ ph©n c«ng chuÈn bị đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai, cả lớp trao đổi phỏng vấn các nhân vật: Phỏng vấn người cháu lý do xử lý như vậy Phỏng vấn người ông ( bà ) cảm nhận khi được cháu quan tâm chăm sóc. - Nhận xét cách ứng xử đúng nhất. * GV kÕt luËn: Con ch¸u cÇn ph¶i quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ cha mÑ, nhÊt lµ khi «ng bµ, cha mÑ èm ®au. 2. Hoạt động 2. Thảo luận nhóm đôi (Bài 4 SGK ) - 1 HS đọc bài, nêu yêu cầu. - HS yhảo luận trao đổi với bạn về việc đã làm, việc sẽ làm để thể hiện lòng hiếu th¶o víi «ng bµ cha mÑ. - Mét sè HS tr×nh bµy. - GV khen những HS đã biết làm nhiều việc thể hiện sự hiếu thảo, nhắc nhở các em thùc hiÖn nh÷ng viÖc ch­a lµm ®­îc. 3. Hoạt động 3. Giới thiệu tranh, kể chuện hoặc đọc thơ, hát về chủ đề. NguyÔn V¨n §øc. 3 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. - HS chuÈn bÞ theo nhãm 4. - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy, nÕu lµ tranh th× d¸n b¶ng vµ gi¶i thÝch. - HS và GV đánh giá, nhận xét kết quả các nhóm. C. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 4:. LÞch sö. Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (1075 –1077). I. Môc tiªu 1. Trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược thời Lý. 2. Tường thuật trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu. 3. BiÕt ta th¾ng ®­îc qu©n Tèng bëi tinh thÇn dòng c¶m vµ trÝ th«ng minhcña qu©n vµ d©n ta. KNS: Thu thËp, xö lý th«ng tin. II. Chuẩn bị: Lược đồ phòng tuyến sông Như Nguyệt. III. Hoạt động dạy- học: A. KiÓm tra: B. Bµi míi:. 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Các hoạt động:. a. Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân cuộc kháng chiến: (Làm việc nhóm đôi). - HS đọc thầm đoạn 1 SGK. - GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: Việc Lý Thường Kiệt đưa quân sang đất Tèng cã 2 ý kiÕn kh¸c nhau: + Để xâm lược nước Tống. + Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống. Theo em ý kiến nào là đúng? Vì sao? - C¸c nhãm th¶o luËn vµ nªu ý kiÕn. - GV kết luận: ý kiến thứ 2 đúng vì trước đó lợi dụng việc vua Lý mới lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược nước ta.Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống để triệt phá nơi tập trung quân lương của giặc rồi rút về nước. b. Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến cuộc kháng chiến (Làm việc toàn lớp). - HS nghiªn cøu diÔn biÕn trong SGK. - GV treo lược đồ, gọi HS lên trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến. NguyÔn V¨n §øc. 4 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. - GV trình bày diễn biến cuộc kháng chiến trên lược đồ. c. Hoạt động 3: Tìm hiểu kết quả và nguyên nhân thắng lợi (Thảo luận nhóm đôi). ? Nêu kết quả cuộc kháng chiến? Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi cña cuéc kh¸ng chiÕn? – HS tr¶ lêi, GV kÕt luËn. C. Củng cố, dặn dò: HS đọc phần in đậm SGK, GV nhận xét giờ học, dặn dò.. TiÕt 5:. ¢m nh¹c (GV chuyªn d¹y) Thø ba ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2011. TiÕt 1:. ThÓ dôc. học động tác điều hoà- Trò chơi: Chim về tổ I. Môc tiªu - Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục. Yêu cầu thực hiện động tác đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp. - Học động tác điều hoà. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, nhịp độ chËm vµ th¶ láng. - Chơi trò chơi” chim về tổ” một cách chủ động. II. ChuÈn bÞ : 1. Địa điểm: sân trường 2. Phương tiện: 1còi,... iII. Hoạt động dạy – học A. PhÇn më ®Çu: 6 phót - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc. - HS tËp hîp 4 hµng däc råi ch¹y nhÑ nhµng quanh s©n tËp. - HS đi thường và hít thở sâu theo một vòng tròn. B. PhÇn c¬ b¶n: 20 phót 1. Bµi thÓ dôc: 15 phót - Ôn 7 động tác đã học: 2lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp do cán sự hô nhịp. - Học động tác điều hoà: +GV tập mẫu, phân tích động tác + Giới thiệu tranh để HS nêu lại động tác + GV tËp chËm, HS tËp theo NguyÔn V¨n §øc. 5 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. + HS tËp 3- 4 lÇn, GV h« nhÞp vµ söa sai cho HS 2. Trß ch¬i “ Chim vÒ tæ”: 5 phót - GV nh¾c l¹i c¸ch ch¬i - Cho HS ch¬i thö mét lÇn - HS ch¬i chÝnh thøc, GV ®iÒu khiÓn - Nhận xét, đánh giá C PhÇn kÕt thóc: 5 phót - HS gËp th©n th¶ láng - BËt nh¶y nhÑ nhµng tõng ch©n kÕt hîp th¶ láng toµn th©n. - GV cïng HS hÖ thèng bµi - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học - DÆn HS «n bµi thÓ dôc. TiÕt 2:. ChÝnh t¶ Người tìm đường lên các vì sao. I. Môc tiªu: Gióp HS 1. Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài “ Người tìm ®­êng lªn c¸c v× sao”. 2. Luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. KNS: Tìm và xử lý thông tin, phân tích, đối chiếu. II. ChuÈn bÞ: III.Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra: B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài chính tả “Người tìm đường lên các vì sao”. - HS đọc thầm bài chính tả, tìm và nêu những từ khó viết, tên riêng cần viết hoa. - HS tËp viÕt mét sè tiÕng khã vµo b¶ng con: Xi-«n-cèp-xki, non nít, rñi ro. - GV đọc từng câu ngắn hoặc từng cụm từ cho HS viết. - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi. - GV chấm 7 đến 10 bài. - NhËn xÐt bµi viÕt cña HS. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. NguyÔn V¨n §øc. 6 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. Bµi 2 a. – HS nªu yªu cÇu - HS làm bài theo nhóm đôi - Gäi 2 nhãm lªn ghi tõ tiÕp søc - NhËn xÐt, chÊm kÕt qu¶; c¸c nhãm kh¸c bæ sung c¸c tõ. TÝnh tõ cã hai tiÕng b¾t ®Çu b»ng l: long lanh, lãng l¸nh, lung linh,... TÝnh tõ cã hai tiÕng b¾t ®Çu b»ng n: non nít, nÆng nÒ, nân nµ, no nª,... Bµi 3a. – HS nªu yªu cÇu vµ tù lµm vao vë bµi tËp. - 1 HS ch÷a bµi trªn b¶ng líp - Nhận xét bài, GV chốt kết quả đúng. Các từ: nản chí, lí tưởng, lạc lối C. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS lµm thªm bµi 2b, 3b vµ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: ý chÝ –nghÞ lùc. I. Môc tiªu 1. Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ ®iÓm “ Cã chÝ th× nªn”. 2. LuyÖn tËp më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm trªn. - KNS: Làm chủ bản thân, đảm nhận trách nhiệm. II. ChuÈn bÞ : SGK, VBT,... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS luện tập Bµi 1. – 1HS đọc và nêu yêu cầu - HS tìm từ theo nhóm đôi - §¹i diÖn nhãm nªu c¸c tõ t×m ®­îc, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV kÕt luËn, ghi b¶ng c¸c tõ a/ Các từ nói lêný chí nghị lực của con người: quyết tâm, bền gan, bền lòng, kiªn nhÉn, kiªn tr×,... NguyÔn V¨n §øc. 7 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. b/ Các từ nêu lên những thử thách đối với ý chí nghị lực của con người: khó kh¨n, gian khæ, gian nan, thö th¸ch,... Bài 2. – HS nêu yêu cầu của bài, tự suy nghĩ đặt câu với 1 từ ở bài 1. - HS nối tiếp nhau đọc các câu mình đặt- nhận xét, góp ý Bài 3. –HS đọc bài và nêu yêu cầu - GV lưu ý : + Có thể kể về một người em biết nhờ đọc sách báo hoặc nghe ai kÓ l¹i + Cã thÓ më ®Çu hoÆc kÕt thóc b»ng mét thµnh ng÷, mét tôc ngữ thuộc chủ đề “ Có chí thì nên”. - HS tù viÕt ®o¹n v¨n vµo VBT - Vài HS đọc đoạn văn mình viết - NhËn xÐt vÒ néi dung vµ cÊu tróc ®o¹n v¨n. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhận xét tiết học, biể dương những nhóm và cá nhân làm bài tốt.. TiÕt 4:. TiÕt 5:. TiÕng Anh (GV chuyªn d¹y) To¸n Nh©n víi sè cã ba ch÷ sè. I. Môc tiªu : Gióp HS - BiÕt c¸ch nh©nvíi sè cã ba ch÷ sè. - NhËn biÕt tÝch riªng thø nhÊt, thø hai, thø ba; c¸ch viªt tÝch riªng thø hai vµ thø ba. - KNS: T­ duy s¸ng t¹o: b×nh luËn, nhËn xÐt. II. ChuÈn bÞ : SGK,... III. Hoạt động dạy – học : A. KiÓm tra : B. Bµi míi : 1/ TÝnh 164 x 123 - HS nhËn xÐt vÒ thõa sè thø hai: cã ba ch÷ sè ? Chuyển vê phép nhân một số với một tổng nào để có thể thực hiện được? - HS nªu, GV ghi b¶ng 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3 ) =... 2/ Giíi thiÖu c¸ch tÝnh: GV cùng HS đặt tính, cho HS tính tích riêng thứ nhất và thứ hai. - Hái HS c¸ch viÕt tÝch riªng thø ba: NguyÔn V¨n §øc. 8 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. 164 x 1 ( tr¨m ) = 164 (tr¨m) , viÕt ë cét tr¨m - HS céng ba tÝch riªng. * HS nªu c¸ch nh©n kh¸i qu¸t, GV kÕt luËn ghi b¶ng: + §Æt tÝnh + TÝnh c¸c tÝch riªng + Céng ba tÝch riªng - HS nªu c¸ch viÕt tÝch riªng th­ hai vµ thø ba. 3/ Thùc hµnh: Bµi 1. _ HS nªu yªu cÇu; §Æt tÝnh råi tÝnh. - GV ghi tõng phÐp tÝnh, gäi HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë. - NhËn xÐt bµi, HS nªu l¹i c¸ch nh©n kh¸i qu¸t 248 x 321 1163 x 125 3124 x 213 Bµi 2. - HS nªu yªu cÇu: ViÕt gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµo « trèng. - HS tù lµm,lªn b¶ng ghi kªt qu¶ - nhËn xÐt. Bài 3. - HS đọc bài, nêu yêu cầu - HS tự giải, nêu bài giải rồi chữa bài: Diện tích của mảnh vườn là 125 x 125 = 15625 (m2) C. Cñng cè, dÆn dß :GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Thø t­ ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2011 TiÕt 1:. MÜ thuËt (GV chuyªn d¹y). TiÕt 2:. To¸n nh©n víi sè cã ba ch÷ sè (tiÕp theo). I. Môc tiªu: - Gióp HS biÕt c¸ch nh©n víi sè cã 3 ch÷ sè mµ ch÷ sè hµng chôc lµ 0. - Cã kÜ n¨ng nh©n chÝnh x¸c. - KNS: Giao tiếp trình bày suy nghĩ, ý tưởng. II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: B. Bµi míi: 1. Giới thiệu cách đặt tính và tính. - GV giíi thiÖu phÐp tÝnh: 258 x 203 = ?. NguyÔn V¨n §øc. 9 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. - HS nhËn xÐt vÒ thõa sè thø hai: Cã 3 ch÷ sè vµ cã ch÷ sè 0 ë gi÷a (hµng chôc b»ng 0). - HS lµm tÝnh vµ tÝnh. - NhËn xÐt c¸c tÝch riªng: tÝch riªng thø hai gåm toµn c¸c ch÷ sè 0. - GV hướng dẫn cách viết gọn: Tích riêng thứ 3 (516 trăm) viết lùi sang trái hai cét so víi tÝch riªng thø nhÊt. * HS nªu kh¸i qu¸t c¸ch nh©n víi sè cã ch÷ sè 0 ë hµng chôc. 2. Thùc hµnh: Bµi 1:- HS nªu yªu cÇu: §Æt tÝnh råi tÝnh. - GV ghi lần lượt từng phép tính, gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi. a/ 523 x 305 b/ 308 x 563 c/ 1309 x 202 Bµi 2: HS nªu yªu cÇu: §óng ghi §, sai ghi S. - GV giíi thiÖu b¶ng phô chÐp bµi 2. - 3 HS lªn ®iÒn. - NhËn xÐt, nªu c¸i sai cña tõng phÐp tÝnh (do viÕt sai tÝch riªng thø ba). Bài 3: Hai HS đọc bài. - Ph©n tÝch bµi råi tãm t¾t. - HS tù gi¶i vµ nªu bµi gi¶i – ch÷a bµi. Sè thøc ¨n cÇn cho 375 con gµ ¨n trong 1 ngµy lµ: 375 x 104 = 39000 (gam) = 39 (kg). Sè thøc ¨n cÇn cho 375 con gµ ¨n trong 10 ngµy lµ: 39 x 10 = 390 (kg). C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc, HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. Tập đọc v¨n hay ch÷ tèt. I. Môc tiªu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt. - HiÓu ý nghÜa c¸c tõ trong bµi. - KNS: đặt mục tiêu, xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, kiên định. II. chuÈn bÞ: Tranh minh ho¹ bµi häc. III. hoạt động dạy – học. A. Kiểm tra: Hai HS nối nhau đọc bài “Người tìm đường lên các vì sao”. B. Bµi míi: NguyÔn V¨n §øc. 10 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: - HS nối nhau đọc từng đoạn 2, 3 lần. - Đoạn 1:Từ đàu đến “ cháu xin sẵn lòng”. - Đoạn 2: Tiếp theo đến “cháu xin sẵn lòng”. - §o¹n 3: Cßn l¹i. GV kÕt hîp gióp HS hiÓu ý nghÜa c¸c tõ míi vµ tõ khã trong bµi. - HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc đủ bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời các nhân vật. Đổi giọng linh hoạt phï hîp víi diÔn biÕn. b/ T×m hiÓu bµi: - HS đọc đoạn 1. - ? Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém? ? Thái độ của ông khi nhạn viết giúp đơn chobà hàng xóm? ? Sù viÖc g× x¶y ra lµm Cao B¸ Qu¸t ©n hËn? - HS đọc đoạn cuối: ? Cao Bá Quát quyết tâm luyện chữ như thế nào? - HS đọc lướt bài, trả lời câu hỏi 4, GV kết luận. c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm: - 3 HS nối đuôi nhau đọc 3 đoạn. - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV : C©u chuyÖn khuyªn ta ®iÒu g×? - NhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 4:. KÓ chuyÖn. kÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia §Ò bµi: KÓ mét c©u chuyÖn em ®­îc chøng kiÕn hoÆc trùc tiÕp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó. - KNS: thÓ hiÖn sù tù tin, t­ duy s¸ng t¹o, l¾ng nghe tÝch cùc. I. Môc tiªu 1. Rèn kĩ năng nói: HS chọn một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó. Biết sắp xếp các sự việc , biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, lời kể tù nhiªn ch©n thùc. NguyÔn V¨n §øc. 11 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. 2. Rèn kĩ năng nghe: nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Chuẩn bị : Viết sẵn đề bài lên bảng lớp III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra: 1 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về người có nghị lùc, nªu ý nghÜa chuyÖn. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - 2HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề – GV gạch chân dưới những từ quan träng. - 3 HS đọc nối gợi ý 1, 2, 3 SGK, cả lớp đọc thầm. - HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn m×nh kÓ. - GV nh¾c HS: dïng tõ x­ng h« “ t«i” (kÓ cho b¹n nghe). - Cho HS hoµn thiÖn dµn bµi cña m×nh. 3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. a/ Tõng cÆp HS kÓ cho nhau nghe c©u chuyÖn m×nh chuÈn bÞ. b/ Thi kể chuyện trước lớp: - Vài HS thi kể chuyện trước lớp, kể xong cùng trao đổi về ý nghĩa c©u chuyÖn. - Nhận xét, bình chọn người kể hay nhất. C. Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn về xem trước bài “ Búp bê của ai”. TiÕt 5:. §Þa lÝ người dân ở đồng bằng bắc bộ. I, Môc tiªu: Gióp HS: - HS biết người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người kinh, đây là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước. - Một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội của người kinh ở B¾c Bé. - Tôn trọng các thành quả lao động của người dân và truyền thống văn hóa cña d©n téc. - KNS: l¾ng nghe tÝch cùc, c¶m nhËn, chia sÎ, b×nh luËn. III. Hoạt động dạy – học: NguyÔn V¨n §øc. 12 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. A. KiÓm tra: B. Bµi míi: 1, Chủ nhân của đồng bằng: */Hoạt động 1: Làm việc cả lớp- HS nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi: ? Đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân? ( Là nơi đông dân) ? Người dân sống ở đồng bằng bằng Bắc Bộ chủ yếu là dântộc nào? (Chủ yÕu lµ d©n téc kinh) */ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV chia nhãm, giao nhiÖm vô c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: ? Làng và nhà ở của người kinh có đặc điểm gì? - C¸c nhãm th¶o luËn. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, nhãm kh¸c bæ sung - GV kết luận: + Nhà ở có cửa chính quay về hướng nam để tránh gió rét và đón nắng vào mùa đông. + Nhà kiên cố, có sức chịu đựng bão. + Ngày nay nhà cửa có nhiều thay đổi theo hướng hiện đại hơn. + §å dïng trong nhµ tiÖn nghi h¬n. 2, Trang phôc, lÔ héi: */Hoạt động 3: Thảo luận nhóm -HS thảo luận theo nhóm đôi: Dựa vào tranh vẽ, nội dung SGK, vốn hiểu biết để: + Mô tả trang phục truyền thống của người kinh. + Thời gian tổ chức lễ hội, mục đích việc tổ chức lể hội. + Hoạt động trong lễ hội. + KÓ tªn nh÷ng lÔ héi næi tiÕng mµ em biÕt. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶,nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung, GV kÕt luËn: Trang phôc truyÒn thèng cña nam lµ quÇn tr¾ng, ¸o dµi the, ®Çu kh¨n xÕp; n÷ lµ v¸y ®en, ¸o tø th©n,... C. Củng cố, dặn dò: - HS đọc phần ghi nhớ SGK. - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Thø n¨m ngµy 01 th¸ng 12 n¨m 2011 TiÕt 1:. To¸n luyÖn tËp. I. Môc tiªu: Gióp HS - ¤n tËp c¸ch nh©n víi sè cã 2, 3 ch÷ sè. - ¤n l¹i c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n. - ¤n c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè vµ gi¶i to¸n. - KNS: t­ duy s¸ng t¹o. II. ChuÈn bÞ: SGK, ... NguyÔn V¨n §øc. 13 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: ChÊm vë bµi tËp vµi HS. B. LuyÖn tËp: 1. Bµi 1: - HS nªu yªu cÇu, tÝnh. - GV ghi tõng phÐp tÝnh cho HS lµm, gäi HS lªn b¶ng lµm. - NhËn xÐt bµi. 2. Bµi 2. – HS nªu yªu cÇu: TÝnh - HS tÝnh tõng biÓu thøc, 3 HS lªn b¶ng lµm råi ch÷a bµi. - HS nhËn xÐt c¸c biÓu thøc: Cã 3 sè nh­ nhau nh­ng phÐp tÝnh kh¸c nhau th× kÕt qu¶ kh¸c nhau. - HS nªu l¹i c¸ch nh©n nhÈm víi 11. 3. Bài 3. – HS đọc bài, nêu yêu cầu: Tính bàng cách thuận tiện nhất. - HS tÝnh tõng biÓu thøc. - Nªu tÝnh chÊt vËn dông. a/ 142 x 12 x 142 x 18 = 142 x (12 + 18);b/ 49 x 365 – 39 x 365 = 365 x (49 – 39) = 142 x 30 = 365 x 10 = 4260 = 3650 (nh©n mét sè víi mét tæng) (nh©n mét sè víi mét hiÖu) 4.Bài 4: - 2 HS đọc bài, phân tích đầu bài. - HS tù gi¶i, 1 HS gi¶i trªn b¶ng. - Ch÷a bµi, HS nªu c¸ch gi¶i kh¸c. Sè bãng ®iÖn l¾p cho 32 phßng: C¸ch 2: 32 x 8 = 256 (bãng) TÝnh sè tiÒn mua bãng l¾p cho mçi phßng Sè tiÒn mua bãng l¾p cho 32 phßng: TÝnh sè tiÒn mua bãng l¾p cho 32 phßng. 3500 x 256 = 896000 (đồng) 5. Bµi 5. – GV vÏ HCN cã chiÒu dµi a, chiÒu réng b, diÖn tÝch S. - Yªu cÇu HS viÕt c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch HCN ( S = a x b) - HS tù tÝnh S khi biÕt a, b råi nªu kÕt qu¶. ? NÕu gÊp chiÒu dµi lªn 2 lÇn, gi÷ nguyªn chiÒu réng th× diÖn tÝch HCN gÊp lªn mÊy lÇn? (gÊp lªn 2 lÇn) - GV ph©n tÝch râ trªn c«ng thøc. C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2:. TËp lµm v¨n tr¶ bµi v¨n kÓ chuyÖn. I. Môc tiªu: - HiÓu ®­îc nh©n xÐt chung cña c« gi¸o vµ kÕt qu¶ viÕt bµi v¨n kÓ chuyÖn cña líp, - BiÕt tham gia söa lçi chung vµ tù söa lçi cho bµi viÕt cña m×nh. NguyÔn V¨n §øc. 14 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. - KNS: ThÓ hiÖn sù tù tin. II. ChuÈn bÞ: B¶ng phô. III. Hoạt động dạy – học: 1. NhËn xÐt chung bµi lµm cña HS: - HS đọc các đề bài, phát biểu yêu cầu của từng đề. - GV nhận xét chung: Ưu điểm: HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề. ThÓ hiÖn sù s¸ng t¹o khi kÓ theo lêi nh©n vËt. ChÝnh t¶, h×nh thøc tr×nh bµy bµi v¨n. GV nêu những HS viết bài đúng yêu cầu, lời kể hấp dẫn sinh động, có sự liên kết gi÷a c¸c phÇn më bµi, kÕt luËn. KhuyÕt ®iÓm: GV nêucác lỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, trình bày. ViÕt lªn b¶ng phô c¸c lçi phæ biÕn vµ yªu cÇu HS th¶o luËn ph¸t hiÖn lçi, t×m c¸ch söa lçi. - GV tr¶ bµi cho tõng HS. 2. Hướng dẫn HS chữa bài: - HS đọc lại bài viết của mình, đọc kĩ lời phê của cô giáo và tự sửa lỗi. - GV gióp HS nhËn ra lçi, biÕt c¸ch söa. - HS đổi bài kiểm tra bạn sửa lỗi. - GV kiểm tra giúp HS sửa lỗi đúng. 3. Häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay. - GV đọc một vài đoạn hoặc bài văn làm tốt của HS. - HS trao đổi, tìm ra cái hay, cái tốt của đoạn văn, bài văn được cô giáo giới thiệu. 4. HS chän viÕt l¹i 1 ®o¹n trong bµi lµm cña m×nh. - HS tự chọn đoạn văn để viết lại. Ví dụ: + Đoạn có nhiều lỗi, viết lại đúng chính tả. + Đoạn viết sai câu, diễn đạt lủng củng. + Më bµi trùc tiÕp viÕt thµnh më bµi gi¸n tiÕp. - Gọi HS đọc và so sánh hai đoạn văn cũ và mới. 5. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ söa hoµn thiÖn bµi v¨n. TiÕt 3:. ThÓ dôc (GV chuyªn d¹y). NguyÔn V¨n §øc. 15 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. TiÕt 4:. N¨m häc 2011-2012. Khoa häc nước bị ô nhiễm. I. Môc tiªu: Gióp HS biÕt: -Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm. - Giải thích tại sao nươc sông, hồ thường đục và không sạch. - Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nướ bị ô nhiễm. - KNS: làm chủ bản thân, đảm nhận trách nhiệm. II. Chuẩn bị: Đồ dùng lọc nước cho từng nhóm. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: B. Bµi míi: 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên - GV chia líp lµm 4 nhãm - NHóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm mình. - Yêu cầu HS đọc mục Quan sát và Thực hành, tranh vẽ để biết cách làm. - HS lµm viÖc theo nhãm. - GV kiÓm tra tõng nhãm. - Đại diện từng nhóm giải thích: Tại sao nước sông, hồ, ao hoặc nước đã dùng rồi thì đục hơn nước mưa, nước giếng lọc, nước máy? - GV kết luận: + Nước sông, hồ, ao,... thường bị lẫn nhiều đất, cát,... nên thường vẩn đục. + Nước mưa, nước giếng, nước máy không lẫn nhiều đất cát, bụi nên thường trong. 2. Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch. - GV chia nhãm theo bµn,ph¸t phiÕu th¶o luËn. - HS th¶o luËn vµ ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu. Tiêu chuẩn đánh giá Nước bị ô nhiễm Nước sạch 1. Mµu 2. Mïi 3. VÞ 4. Vi sinh vËt 5. C¸c chÊt hoµ tan - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, GV ghi b¶ng ý chÝnh. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn nh­ môc “ B¹n cÇn biÕt” NguyÔn V¨n §øc. 16 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. C. Củng cố, dặn dò: - 1 HS đọc mục “ Bạn cần biết” SGK - Dặn HS sử dụng và giữ gìn nước sạch.. TiÕt 5:. KÜ thuËt Thªu mãc xÝch. I, Môc tiªu: Gióp HS: 1. BiÕt c¸ch thªu mãc xÝch vµ øng dông c¶u nã trong cuéc sèng. 2. Bước đầu biết thêu móc xích. 3. HS høng thó häc tËp, rÌn tÝnh kiªn tr× khÐo lÐo. - KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. II. Chuẩn bị: + HS: Vải kích thước 20cm x 30cm, kim, chỉ thêu, ... + GV: Bé thùc hµnh kÜ thuËt c¾t, kh©u, thªu; mÉu thªu,... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: VËt liÖu, dông cô häc tËp cña HS B. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và mục đích bài học. 2. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu thêu, đưa tới từng bàn để HS quan sát hai mặt của đường thêu, nêu đặc điểm của đường thêu móc xích. - HS nhận xét, GV kết luận tóm tắt về đặc điểm của đường thêu móc xích: + MÆt ph¶i ®­êng thªu lµ nh÷ng vßng chØ nhá mãc nèi tiÕp nhau nh­ chuçi m¾t xÝch. + MÆt tr¸i ®­êng thªu lµ nh÷ng mòi chØ b»ng nhau, nèi tiÕp nhau gÇn gièng các mũi khâu đột mau. - Hái HS: ThÕ nµo lµ thªu mãc xÝch? - GV giíi thiÖu mét sè s¶n phÈm thªu mãc xÝch, HS quan s¸t vµ nªu t¸c dông c¶u thªu mãc xÝch. 3. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV treo tranh quy tr×nh thªu mãc xÝch, HS kÕt hîp quan s¸t h×nh 2 nªu c¸ch v¹ch dÊu ®­êng thªu. - GV kÕt luËn, v¹ch dÊu mÉu trªn v¶i ghim ë b¶ng. - HS quan s¸t tranh quy tr×nh, nªu thao t¸c thªu tõ mòi thøc nhÊt. - GV thùc hµnh cho HS quan s¸t. - Cho HS nªu c¸ch kÕt thóc ®­êng thªu. GV thao t¸c mÉu. - GV l­u ý HS mét sè ®iÓm khi thªu” + Thªu tõ ph¶i sang tr¸i. + Lên kim, xuống kim đúng các đỉem trên đường vạch dấu. ............. - GV hướng dẫn lại và thực hành thao tác thêu cho HS quan sát. - HS tËp thªu mãc xÝch. GV uèn n¾n thªm tõng em. NguyÔn V¨n §øc. 17 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhận xét tiết học, tinh thần thái độ học tập của HS. - DÆn HS chuÈn bÞ vËt liÖu, dông cô thùc hµnh.. TiÕt 1:. Thø s¸u ngµy 02 th¸ng 12 n¨m 2011 LuyÖn tõ vµ c©u C©u hái vµ dÊu chÊm hái. I. Môc tiªu 1. HS hiÓu t¸c dông cña c©u hái, nhËn biÕt hai dÊu hiÖu chÝnh cña c©u hái lµ tõ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái. 2. Xác định được câu hỏi trong một văn bản,đặt được những câu hỏi thông thường. - KNS: l¾ng nghe tÝch cùc. II. ChuÈn bÞ: KÎ s½n b¶ng phÇn nhËn xÐt, b¶ng phô cho HS lµm bµi 1,... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. PhÇn nhËn xÐt. - HS đọc nối 3 yêu cầu phần nhận xét. - GV yêu cầu HS đọc lướt bài “Người tìm đường lên các vì sao” tìm các câu hỏi trong bµi. - HS nªu, GV ghi vµo b¶ng. - Cho HS thảo luận nhóm đôi xác định câu hỏi đó là của ai, hỏi ai, dấu hiệu nhận biết câu hỏi đó. - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu ý kiÕn, GV kÕt luËn vµ ghi vµo b¶ng: C©u hái Cña ai Hái ai DÊu hiÖu 1. V× sao ... bay ®­îc? Xi-«n-cèp-xki Hái m×nh Tõ “v× sao”,dÊu ? 2. Cậu làm ... như thế ? Một người bạn Xi-«n-cèp-xki Tõ “thÕ nµo”,dÊu ? 3. Ghi nhớ: ? Câu hỏi được dùng để làm gì? Câu hỏi dùng để hỏi ai? ? DÊu hiÖu nµo gióp ta nhËn ra c©u hái? 2 HS đọc ghi nhớ SGK. 4. LuyÖn tËp; Bài 1. – hS đọc và nêu yêu cầu. - HS đọc thầm bài “Thưa chuyện với mẹ”, “Hai bàn tay”, tự tìm câu hỏi, xác định câu hỏi đó của ai, hỏi ai, từ nghi vấn nào (Làm vào VBT) - HS trình bày kết quả,GV chốt kết quả đúng. Bµi 2. –HS nªu yªu cÇu cña bµi. - Gọi 2 HS trao đổi mẫu nội dung một câu. Ví dụ: “Ông nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt’ HS1: Ai nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt? HS2: Cao Bá Quát nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt. HS1: Cao Bá Quát nổi danh khắp nước là người thế nào? HS2: Cao Bá Quát nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt. NguyÔn V¨n §øc. 18 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. - HS thực hành trao đổi theo nhóm đôi. - Gọi vài nhóm trao đổi trước lớp. Bài 3. – HS nêu yêu cầu.GV gợi ý các tình huống, gọi HS đặt câu hỏi trước lớp. C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2:. To¸n luyÖn tËp chung. I. Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Một số đơn vị đo khối lượng, diện tích, thời gian. - PhÐp nh©n víi sè cã hai hoÆc ba chuqx sè vµ mét sè tÝnh chÊt cña phÐp nh©n. - LËp c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng. - KNS: Ra quyết định II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: ChÊm VBT vµi HS. B. Bµi míi: Bµi 1.- HS nªu yªu cÇu: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm - HS tù lµm, 3 HS lªn b¶ng lµm 3 phÇn a, b, c. - Ch÷a bµi. 2 10 kg = 1 yÕn 1000 kg = 1 tÊn 100 cm = 1 dm2 50 kg = 5 yÕn 15000 kg = 15 tÊn 800 cm2 = 8 dm2 Bµi 2.- HS nªu yªu cÇu: TÝnh - GV ghi từng phép tính,gọi HS lên làm, dưới lớp làm vào vở. - Ch÷a bµi. a/ 268 x 235 b/ 475 x 205 324 x 250 309 x 207 *HS nªu c¸ch nh©n cíi sè cã 3 ch÷ sè, nh©n víi sè cã ch÷ sè 0 ë hµng chôc. Bµi 3. –HS nªu yªu cÇu: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. - HS làm lần lượt từng biểu thức, nêu cách tính rồi chữa bài. a/2 x 39 x 5 = (2 x 5) x 39 b/ 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x (16 + 4) = 10 x 39 = 302 x 20 = 390 = 6040 c/ 769 x 85 – 769 x 75 = 769 x(85 – 75) = 769 x 10 = 7690 Bài 4. - 2 HS đọc bài,phân tích và tóm tắt đầu bài. - HS tù gi¶i, 1 HS gi¶i trªn b¶ng. - Ch÷a bµi, nªu c¸ch gi¶i kh¸c. Mçi phót c¶ hai vßi ch¶y ®­îc: 25 + 15 = 40 (lÝt) 1 giê 15 phót = 75 phót NguyÔn V¨n §øc. 19 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 13. N¨m häc 2011-2012. Sau 1 giê 15 phót c¶ hai vßi ch¶y ®­îc: 75 x 40 = 3000 (lít nước) Bµi 5. –GV vÏ h×nh vu«ng c¹nh a,diÖn tÝch S - HS nªu c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch (S = a x a) - HS tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng khi a = 25 m. - Ch÷a bµi: S = 25 x 25 = 625 (m2) C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. TËp lµm v¨n «n tËp v¨n kÓ chuyÖn. I. Môc tiªu 1. Thông qua luyện tập, HS củng cố những hiểu biết về một số những đặc điểm cña v¨n kÓ chuyÖn. 2. Kể lại một câu chuyện theo đề tài cho trước. - KNS: Hîp t¸c. II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra B. Bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi. 2/ Hướng dẫn ôn tập. a.Bài 1. – HS đọc và nêu yêu cầu. - HS đọc thầm các đề văn, tìm đề văn kể chuyện - HS nªu ý kiÕn, GV chèt: §Ò 2: v¨n kÓ chuyÖn §Ò 1: v¨n viÕt th­ §Ò 3: v¨n miªu t¶ - HS giải thích vì sao đề 2 là văn kể chuyện (Vì yêu cầu phải kể một câu chuyÖn cã nh©n vËt, cã cèt truyÖn, cã diÔn biÕn, cã ý nghÜa) b.Bài 2, 3. – HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - HS chọn đề tài và câu chuyện mình chọn kể, giới thiệu trước lớp. - HS viÕt nhanh dµn ý c©u chuyÖn. - Từng cặp HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp, trao đổi theo 4 câu hỏi SGK: về nhân vật trong truyÖn, tÝnh c¸ch nh©n vËt, ý nghÜa, c¸ch më bµi vµ kÕt thóc. - NhËn xÐt . c,¤n tËp: HS tr¶ lêi tõng c©u hái: ? ThÕ nµo lµ v¨n kÓ chuyÖn? ? Nh©n vËt trong truyÖn cã thÓ lµ ai? ? §iÒu g× gãp phÇn nãi lªn tÝnh c¸ch vµ th©n phËn cña nh©n vËt? ? Cèt truyÖn gåm nh÷ng phÇn nµo? NguyÔn V¨n §øc. 20 Lop4.com. Trường TH Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>