Giáo án các môn khối 4 - Năm 2013 - 2014 - Tuần 29

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 29 Ngày soạn:05/4/2014 Ngày dạy:Thứ hai, 07/4/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA I. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc có giọng phù hợp với nội dung bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước.(Trả lời được các câu hỏi ; thuộc hai đoạn cuối bài . - HS biết yêu thiên nhiên đẹp của đất nước, biết bảo vệ môi trường II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . -Tranh minh hoạ chụp về cảnh vật và phong cảnh ở Sa Pa . -Bản đồ hành chính Việt Nam để chỉ vị trí Sa Pa . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung " Con sẻ " và trả lời câu hỏi về nội dung bài . bài. -GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài. + Chủ điểm " Khám phá thế giới " -Lớp lắng nghe . b. Luyện đọc: -Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của -3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ. bài (3 lượt HS đọc). + Đoạn 2: Tiếp theo đến…trong sương núi - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng tím nhạt. + Đoạn 3 : Tiếp theo ...đến hết bài . HS -Gọi HS đọc phần chú giải. - 1 HS đọc thành tiếng . + GV ghi bảng các câu dài hd HS đọc . + 2 HS luyện đọc . - Yêu cầu HS đọc lại các câu trên . + GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó + Luyện đọc các tiếng : lướt thướt , vàng đọc đã nêu ở mục tiêu . hoe , thoắt cái - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp . - Gọi một , hai HS đọc lại cả bài . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : - Lắng nghe . c. Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc cả bài văn trao đổi và trả - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> lời câu hỏi. - Nói điều các em hình dung khi đọc đoạn 1?. ý ®o¹n 1? -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. - §äc thÇm ®o¹n 2 nãi ®iÒu em h×nh dung ®­îc vÒ 1 thÞ trÊn nhá trªn ®­êng ®i Sa Pa? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 2 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. miªu t¶ ®iÒu em h×nh dung ®­îc vÒ c¶nh đẹp SaPa?. + Hãy nêu chi tiết cho thấy sự quan sát tinh tế của tác giả ? .. + Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu của thiên nhiên ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? -Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp ở Sa Pa như thế nào ? -Ghi nội dung chính của bài. -Gọi HS nhắc lại . d.: HD luyện đọc -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc 4. Củng cố, dặn dò: -Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc lòng 2 đoạn. - Tiếp nối phát biểu : - Du khách đi lên Sa Pa đều có cảm giác như đang đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác nuớc trắng xoá tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm, … - ý 1: Phong c¶nh ®­êng ®i SaPa. + Bức tranh đoạn 2 : - Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu nắng vàng hoe , những em bé Hmông , Tu Dí , Phù Lá cổ đeo móng hổ; quần áo sặc sỡ đang chơi đùa ; ngưưoì ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt . ý 2: Phong c¶nh 1 thÞ trÊn trªn ®­êng ®i SaPa. Ngày liên tục đổi mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ : thoắt cái , lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu . Thoắt cái , trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào , lê , mận . Thoắt cái gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông lay ơn màu nhung đen quí hiếm . - Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô … - Những bông hoa chuối … - Những con ngựa … - Nắng phố huyện vàng hoe . - Sương núi tím nhạt + Thời tiết khác biệt ở Sa Pa. ý 3:Cảnh đẹp huyền ảo ở đường đi Sa Pa + Tiếp nối trả lời câu hỏi : +Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. -2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn của giáo viên . -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc . - HS trả lời . - HS cả lớp .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cuối của bài " Đường đi Sa Pa ". Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG. I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Viết đựơc tỉ số của hai đại lượng cùng loại - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. _ Bài tập cần làm : 1(a,b),3,4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Phiếu BT. Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi : - 2 HS trả lời . - Nêu các bước giảibài toán tìm hai số khi -Học sinh nhận xét bài bạn . biết tổng và tỉ số của hai số đó? -Nhận xét ghi điểm từng học sinh . 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài.:. + Lắng nghe . b. Bài tập Bài 1/149 (a.b) -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Tỉ số của hai số có nghĩa là gì ? + 2 HS trả lời . - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài vào vở . - Suy nghĩ tự làm vào vở . - Gọi 1 HS lên bảng làm bài . - 1 HS làm bài trên bảng . 3 4 5 b) Tỉ số của a và b là : 7. a) Tỉ số của a và b là : -Nhận xét bài làm học sinh . -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? * Bài 3 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Xác định tỉ số . - Vẽ sơ đồ . - Tìm tổng số phần . - Tìm hai số . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng .. + Viết tỉ số của hai số . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS ở lớp làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng làm bài. Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 1/7 số thứ hai. Ta có sơ đồ : ? 1080 Số thứ nhất : ? Số thứ hai : Theo sơ đồ ta có tổng số phần bằng nhau là : 1 + 7 = 8 (phần ) Số thứ nhất là : 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là : 1080 – 135 = 945 Đáp số : số thứ nhất: 135.; Số thứ hai: 945 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Qua bài này giúp em củng cố điều gì ? -Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài 4 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Vẽ sơ đồ . - Tìm tổng số phần bằng nhau . - Tìm chiều rộng , chiều dài . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng . Ta có sơ đồ : Chiểu rộng:. - Củng cố tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của hai số . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS ở lớp làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng làm bài : + Nhận xét bài bạn .. ?m ?m. 125m. Chiều dài : Theo sơ đồ ta có tổng số phần bằng nhau: 2 + 3 = 5 (phần ) Chiều rộng hình chữ nhật là : 125 : 5 x 2 = 50(m) Chiều dài hình chữ nhật là : 125 - 50 = 75(m) Đáp số: Chiều rộng : 50m; Chiểu dài 75m -Nhận xét ghi điểm học sinh . 4. Củng cố, dặn dò: + Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số ta làm như thế nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn về nhà học bài và làm bài. -HS cả lớp . --------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiết 4 :Đạo đức TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG(Tiết 2) I. MỤC TIÊU  Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông(Những quy định có liên quan đến HS)  Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và không vi phạm Luật Giao thông.  Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày . GDKNS: + Kĩ năng tham gia giao thông đúng luật +Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm Luật Giao thông  HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng Luật Giao thông. HS biết tham gia giao thông an toàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức 4. -SGK Đạo đức 4. -Một số biển báo giao thông. -Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 1 Đang vội, bác Minh nhìn không thấy chú HS thực hiện theo yêu cầu của GV công an ở ngã tư, liền cho xe vượt qua. 2.Một bác nông dân phơi rơm rạ bên cạnh Lớp nhận xét đường cái. 3.Thấy có báo hiệu đường sắt sắp đi qua, Thắng bảo anh đứng lại, không cố vượt rào chắn. -GV nhận xét 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông. -GV chia HS làm 3 nhóm và phổ biến cách -HS tham gia trò chơi. chơi. HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa của biển báo. Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm. Nếu 3 nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm đó thắng. -GV hoặc 1 HS điều khiển cuộc chơi. -GV cùng HS đánh giá kết quả. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT3/SGK/42) (GDKNS: Kĩ năng tham gia giao thông đúng -HS thảo luận, tìm cách giải quyết. -Từng nhóm báo cáo kết quả (có thể luật) -GV chia HS làm 6 nhóm và giao nhiệm vụ bằng đóng vai) -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý cho mỗi nhóm nhận một tình huống Em sẽ làm gì khi: kiến. -GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận: a/. Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần được Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc. b/. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm. c/. Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng. d/. Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn. đ/. Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở giao thông. e/. Khuyên các bạn không được đi dưới lòng -HS lắng nghe. đường, vì rất nguy hiểm. -GV kết luận:Mọi người cần có ý thức tôn trọng Luật Giao thông ở mọi lúc , mọi nơi. *Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực -Đại diện từng nhóm trình bày. -Các nhóm khác bổ sung, chất vấn. tiễn (Bài tập 4- SGK/42) -GV mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả điều tra. -GV nhận xét kết quả làm việc nhóm của HS. -HS lắng nghe.  Kết luận chung : Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông. 4. Củng cố, dặn dò: -Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở -HS cả lớp thực hiện. mọi người cùng thực hiện. -Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật Giao thông” (nếu có điều kiện). -Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau. --------------------------------------------------------------------------------. BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tiếng việt (ôn) ÔN TẬP : I. MUÏC TIEÂU:Giuùp HS oân taäp củng cố về câu đã học ở học kì II. Nắm vững kiến thức về các kiểu câu kể . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- vở luyện Tiếng việt III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động :Lớp hát Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2 Bài mới: GV nêu giới thiệu bài ghi bảng Bài 1 : Hãy xác định các kiểu câu kể trong các câu sau ? thuộc câu kể gì ? - Học sinh đọc kĩ yêu cầu. Cô giáo đang chấm bài . - Thảo luận nhóm đôi để tìm nêu cấu tạo Lan đang chơi với chú gấu bông. các kiểu câu kể Bên đường nhà cửa san sát. Lá xanh um, mát rượi ngon lành như lá me. - Lớp nhận xét bổ sung Bài 2 : Xác định chủ ngữ và vị ngữ trong các câu sau: Bài 2 :học sinh tự làm – đọc bài viết của Hoa phượng là hoa học trò. Cô tổng phụ trách trường em rất năng động. mình Hoa sầu riêng thơm ngát như hương cau, -Lớp nhận xét bổ sung. Chữa bài hương bưởi. Bài 3 : Hãy viết một đoạn văn giới thiệu với ba mẹ em về trường em đang học và các Bài 3 HS viết bài vào vở ,3 em viết vào thầy cô dạy em trong ngôi trường này.Trong phiếu lớp nhận xét bổ sung. đó có sử dụng các kiểu câu kể đã học. 4 Củng cố, dặn dò : - Hệ thống nội dung bài - Hướng dẫn ôn luyện ở nhà chuẩn bị tiết sau .Nhận xét giờ học Tiết 2: Toán (ôn) ÔN tËp I. MỤC TIÊU - Giúp h/s cñng cè : - Viết đựơc tỉ số của hai đại lượng cùng loại - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng phô III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ - 1 số HS nêu - H/s nªu c¸ch céng 2 ph©n sè - NhËn xÐt –ghi ®iÓm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Bài tập dành cho HS yếu và Tb Bài 1:- H/s đọc yêu cầu - H/s đọc yêu cầu - H/s lµm bµi vë bµi tËp , b¶ng - H/s lµm bµi phô a 3 2m 4kg 3l 4giờ - NhËn xÐt ch÷a bµi b 8 5m 9kg 7l 5giờ 3 2 4 3 4 a và b m kg l giờ b và a Bài 2: - H/s đọc yêu cầu - H/s lµm bµi vë bµi tËp , b¶ng. 8 8 3. - H/s đọc yêu cầu - H/s lµm bµi Lop4.com. 5 5 m 2. ?. 9 9 kg 4. 7 7 l 3. 5 5 giờ 4.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> líp - NhËn xÐt ch÷a bµi. Bài tập dành cho HS khá giỏi Bài 3 - H/s đọc bài tập : Tìm tổng sau ®©y b»ng c¸ch nhanh nhÊt : 1 + 2 + 3 + 4 + ....+ 18 + 19 + 20 - GV hướng dẫn h/s làm bài - H/s lµm bµi. Túi thứ nhất Túi thứ hai. 54kg. ? Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là : 5 + 5 = 9 phần Túi thứ nhất cân nặng là : 54 : 9 x 4 = 24 (kg) Túi thứ hai cân nặng là : 54 – 24 = 30( kg) Đáp số: 30 kg - H/s đọc yêu cầu - H/s lµm bµi - kÕt qu¶ : Từ 1 đến 20 có 20 số hạng 1 + 2 + 3 + 4 +...+ 18 + 19 + 20 = (1 + 20) + (2 + 19) + (3 + 18) +... 10 cÆp sè = 21+ 21 + 21 + .....+ 21 10 sè h¹ng = 21 x 10 = 210 §¸p sè : 210. 4.Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học Tiết 3: Hoạt động ngoài giờ lên lớp PTTNTT: Bài 11: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (tiết 1) I.MỤC TIÊU: Giúp hs biết: - Thế nào là đường an toàn, cách đi an toàn trên đường đi học. - Lựa chọn con đường an toàn nhất đến trường. - Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hộp ghi phiếu có nội dung thảo luận . - HS : Quan sát con đường em thường đi học và nhận biết những đặc điểm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách phòng tránh bỏng do hoá chất? - 1 số HS nêu - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường đi an toàn - Chia lớp thành 4 nhóm , mỗi nhóm 1 tờ giấy -HS thảo luận điền vào bảng sau: khổ to ghi ý kiến thảo luận của nhóm. - Nêu câu hỏi : Con đường có Con đường + Theo em , con đường hay đoạn đường có điều đủ điều kiện an không đủ điều kiện như thế nào là an toàn , như thế nào là toàn kiện an toàn không an toàn cho người đi bộ và đi xe đạp? ...................... ...................... - Các nhóm trao đổi và ghi ý kiến của nhóm vào tờ ...................... ...................... phiếu. Đại diện 1 số nhóm trình bày kq thảo luận. ...................... ...................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV cùng HS nhận xét, đánh dấu các ý đúng của HS và tuyên dương các nhóm có nhiều ý đúng. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát kĩ con đường từ nhà em đến trường. ***************************************************** Ngày soạn : 06/4/2014 Ngày dạy : Thứ ba, 08/4/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết cách giải bài toán dạng: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Bài tập cần làm : bài 1 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV : - Viết sẵn các bài toán 1 và 2 lên bảng phụ . - Bộ đồ dạy - học toán lớp 4 . + HS :- Thước kẻ , ê ke và kéo . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS lên bảng làm bài : - Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 4 tiết trước . Đáp án : Chiều rộng : 50cm -Chấm tập hai bàn tổ 4 Chiều dài : 75cm + Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi : - 2 HS trả lời . - Tỉ số của hai số có nghĩa như thế nào ? -Học sinh nhận xét bài bạn . -Nhận xét ghi điểm từng học sinh . 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài. Bài học hôm nay chúng ta sẽ học cách tìm hai số + Lắng nghe . khi biết hiệu và tỉ số của hai số. b. Bài toán 1 - GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán 1 gọi HS - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc nêu ví dụ : thầm . - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ số bé được + HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải biểu thị 3 phần bằng nhau, số lớn được biểu thị 5 bài vào nháp . phần bằng nhau . - Hướng dẫn giải bài toán theo các bước : - Tìm hiệu số phần bằng nhau : 5 - 3 = 2 ( phần) - Tìm giá trị của một phần : 24 : 2 = 12 - Tìm số bé : 12 x 3 = 36 - Tìm số lớn : 36 + 24 = 60 - Lưu ý HS : -Có thể làm gộp bước 2 và 3 : 24 : 2 x 3 = 36 c. Giới thiệu bài toán 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán 2 gọi HS nêu ví dụ : - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ . - Hướng dẫn giải bài toán theo các bước : - Tìm hiệu số phần bằng nhau : 7 - 4 = 3 ( phần) - Tìm giá trị của một phần : 12 : 3 = 4 ( m ) - Tìm chiều dài hình chữ nhật : 4 x 7 = 28 ( m ) - Tìm chiều rộng hình chữ nhật : 28 -12 = 16(m ) -Có thể làm gộp bước 2 và 3 : 12 : 3 x 7 = 2 (m ) d Thực hành : *Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Tìm tổng của hai số . - Vẽ sơ đồ . - Tìm hiệu số phần bằng nhau - Tìm số bé - Tìm số lớn . + Yêu cầu HS tự làm bài vào vở . -Gọi 1 học sinh lên bảng làm . -Nhận xét bài làm học sinh . -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?. 4. Củng cố, dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn về nhà học bài và làm bài.. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải bài vào nháp .. -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Suy nghĩ tự làm vào vở . - 1 HS làm bài trên bảng . + Sơ đồ : ? - Số bé : 123 - Số lớn : Giải : ? + Hiệu số phần bằng nhau là : 5 - 2 = 3 ( phần ) + Số bé là : 123 : 3 x 2 = 82 + Số lớn là : 123 + 82 = 205 Đáp số : Số bé : 82 Số lớn : 205 - Củng cố tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số . -Học sinh nhắc lại nội dung bài. -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. -------------------------------------------------------Tiết 2: Chính tả:(nghe-viết) AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4,….? I. MỤC TIÊU - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số -Làm đúng bài tập 3 ( kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT) - Hs rèn luyện chữ viết, giữ vở sạch, nghiêm túc trong giờ học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3- 4 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2b . - Phiếu lớn viết nội dung BT3 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: -GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì II 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. HD Nghe – viết chính tả. -Gọi HS đọc bài viết : "Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 ,3 , 4 ,...?" -Hỏi: + Mẩu chuyện này nói lên điều gì ?. Hoạt động học - Lắng nghe . + Lắng nghe.. -HS thực hiện theo yêu cầu. + Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1, 2, 3, 4 ...không phải do người A rập nghĩ ra. Một nhà thiên văn người Ấn Độ khi sang Bát - đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1, 2 ,3 ,4 ...) * HD viết tiếng khó + HS viết vào giấy nháp các tiếng tên -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi riêng nước ngoài : Ấn Độ ; Bát - đa ; Arập . viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại + Nghe và viết bài vào vở . để viết vào vở mẩu chuyện "Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 ,3 , 4 ,...?" . * Soát lỗi + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số soát lỗi tự bắt lỗi . lỗi ra ngoài lề vở . c: Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 3: - 2 HS đọc đề thành tiếng, lớp đọc thầm + Gọi HS đọc truyện vui " Trí nhớ tốt " . - Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng - Treo tranh minh hoạ để học sinh quan sát . Sơn ngây thơ tưởng rằng chị có trí nhớ - Nội dung câu truyện là gì ? tốt, nhớ được những cả câu chuyện xảy ra từ 500 năm trước; cứ như là chị đã - GV dán lên bảng 4 tờ phiếu, mời 4 HS lên sống được hơn 500 năm . - 4 HS lên bảng làm, HS ở lớp làm vào vở . bảng thi làm bài . + Gọi HS đọc lại đoạn văn sau khi hoàn chỉnh - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh . - GV nhận xét ghi điểm từng HS . - Nhận xét bài bạn . 4. Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học. - HS cả lớp . -Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. ------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: Mĩ thuật (Giáo viên chuyên dạy) ------------------------------------------------------------------------------Tiết 4: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH- THÁM HIỂM I. MỤC TIÊU - Hiểu các từ ngữ Du lịch- Thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3 ; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4. - Qua BT 4 GV giúp các em hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo vệ môi trường. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số tờ giấy để HS các nhóm làm BT4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét đánh giá bài kiểm tra giữa Kì II 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Bài tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào vở . - Gọi HS phát biểu . -Gọi HS khác nhận xét bổ sung. -Nhận xét, kết luận các ý đúng. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào vở . - Gọi HS phát biểu . -Gọi HS khác nhận xét bổ sung. -Nhận xét, kết luận ý trả lời đúng. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu. - GV nêu câu hỏi : - Câu tục ngữ " Đi một ngày đàng học một sàng khôn" có nghĩa như thế nào ? + Nhận xét ghi điểm từng HS . Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để tìm tên các con sông . +: Các em chỉ cần viết ngắn gọn VD ( sông Hồng ) . + Dán lên bảng 4 tờ giấy khổ to , phát bút dạ cho mỗi nhóm . -Gọi 1 HS cuối cùng trong nhóm đọc kết quả làm bài . GDBVMT: + Qua bài tập các em hiểu được gì về thiên nhiên ? *GV giúp cho các em hiểu về thiên nhiên đất nước tươi đẹp và có ý thức bảo vệ môi trường 4. Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói về chủ điểm Du. Hoạt động học - HS lắng nghe . -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. -Hoạt động cá nhân . + Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp : - Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh -Nhận xét câu trả lời của bạn . -1 HS đọc thành tiếng. -Hoạt động cá nhân . + Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp : - Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn có thể nguy hiểm . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - Suy nghĩ và trả lời : - Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn . - Chịu khó đi đây đi đó để học hỏi, con người mới sớm khôn ngoan, hiểu biết . - Nhận xét ý trả lời của bạn . -1 HS đọc thành tiếng. -HS thảo luận trao đổi theo nhóm .. -4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết quả : + Nhận xét bổ sung cho bạn . - Cả lớp suy nghĩ trả lời. -HS cả lớp .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> lịch - Thám hiểm và học thuộc các thành ngữ đó , chuẩn bị bài sau. --------------------------------------------------------------------------------BUỔI CHIỀU Tiết 1: Địa lí NGƯỜI DÂNVÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG( TT) I.MỤC TIÊU: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung: + Hoạt động du lịch ở đồng bằng duyên hải miền Trung rất phát triển. + Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyên hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng gói mới, sửa chữa tàu thuyền. * HS khá ,giỏi Giải thích vì sao có thể xây dựng nhà máy đường và nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền ở duyên hải miền Trung; trồng nhiều mía, nghề đánh cá trên biển + giải thích những nguyên nhân khiên nghành du lịch ở đây rất phát triển: cảnh đẹp , nhiều di sản văn hoá. MT - Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở đồng bằng. - Mối quan hệ giữa việc nâng cao chất lượng cuộc sống với việc khai thác môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK . - Bản đồ VN III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: -Vì sao dân cư lại tập trung khá đông đúc tại duyên - HS trả lời hải miền Trung? -Giải thích vì sao người dân ở duyên hải miền Trung lại - HS nhận xét trồng lúa, lạc, mía & làm muối? 3. Bài mới:  Giới thiệu: b. Hoạt động cả lớp Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Yêu cầu HS quan sát hình 9, 10 -Người dân miền Trung dùng cảnh đẹp đó để làm gì? - Y/c HS đọc đoạn văn đầu của mục này - Y/c HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi trong SGK - GV treo bản đồ Việt Nam, gợi ý tên các thị xã ven biển để HS dựa vào đó trả lời. - GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch & việc tăng thêm các hoạt động sẽ góp phần cải thiện đời sống nhân dân ở vùng này (có thêm việc làm & thu nhập) & vùng khác (đến nghỉ ngơi, thăm quan cảnh đẹp sau thời gian làm việc, học tập tích cực) - GDHS: Hàng ngày, trên tivi đều có chiếu những đoạn phim ngắn kêu gọi cứu lấy môi trường biển, chúng ta cần góp phần bảo vệ môi trường, nhất là ở những khu du lịch. c. Hoạt động nhóm đôi Yêu cầu HS quan sát hình 11 - Vì sao có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền ở các thành phố, thị xã ven biển? - GV khẳng định các tàu thuyền được sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn (người dân chài thường lênh đênh trên tàu ngoài biển trong khoảng thời gian dài, có khi phải lên đến hàng tháng trời, đi xa đất liền, trên tàu có hàng chục thuyền viên vì vậy con tàu phải thật tốt để đảm bảo an toàn. Ngày 30-4-2004, một con tàu du lịch trên đường ra đảo Hòn Khoai (Cà Mau) đã bị chìm khiến 39 người chết do tàu không đảm bảo an toàn) - GV cho HS quan sát hình 12,13, 14, 15 Yêu cầu 2 HS nói cho nhau biết về các công việc của sản xuất đường?. HS quan sát hình -Để phát triển du lịch -HS đọc -HS trả lời -HS quan sát. -HS quan sát - Do có tàu đánh bắt cá, tàu chở khách nên cần xưởng sửa chữa.. -HS quan sát -Chở mía về nhà máy, rửa sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước, sản xuất đường trắng, đóng gói phục vụ tiêu dùng & sản xuất. d: Hoạt động cá nhân - GV giới thiệu thông tin về một số lễ hội như lễ hội Cá Voi: Gắn với truyền thuyết cá voi đã cứu vua trên biển, hằng năm tại Khánh Hoà có tổ chức lễ hội Cá Voi…. - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn về lễ hội tại khu di - HS đọc - 2 tháp lớn, cao, đỉnh tù & tròn tích Tháp Bà ở Nha Trang - Quan sát hình 16 & mô tả khu Tháp Bà. – nhọn, 1 tháp nhỏ, có sân & - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời. nhiều cây cối. 4. Củng cố - dặn dò -GV đưa sơ đồ đơn giản về hoạt động sản xuất của - HS thi đua theo nhóm. người dân miền Trung. Chuẩn bị bài: Thành phố Huế. --------------------------------------------------------------Tiêt 2: Toán (ôn) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU Tiếp tục giúp HS củng cố lại kiến thức về cách tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó..Vận dụng làm bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1 .Bài cũ 2. Bài mới : - Giới thiệu hệ thống lại kiến thức : Nêu cách tình diện tích của hình thoi HS nêu lớp nhận xét bổ sung. Cách tìm phân số của một số Tìm hai số khi biết tổng, hiệu và tỉ hai số Hướng dẫn Hs làm bài tập : Bài 1 :Bố hơn con 24 tuổi ,tỉ số của con - HS đọc yêu cầu làm bài vào vở 2 - 1 em lên làm bảng lớp và bố là .Tìm tuổi con và tuổi bố ? 6 - Nhận xét sửa sai KQ:Tuổi con là: 12 Tuổi bố là: 36 2 Bài 2 : Độ dài thước ê ke bằng độ dài Bài 2 : H ọc sinh tự làm bài và chữa bài cả 3 lớp nhận xét bổ sung thước kẻ .Tính độ dài của mỗi loại biết KQ: ê ke: 20 cm thước kẻ dài hơn ê ke là 10 cm Thước kẻ: 30 cm Bài 3 : (Dành cho hs khá giỏi) Một hình chữ nhật có chiều dài hơn chiều rộng là 12m .Biết chiều dài bằng 7 chiều 5. Bài 3 : HS giải vào vở - 3 em lên bảng giải Thu một số vở chấm Nhận xét sửa sai KQ: diện tích: 1260m 2. rộng . Tính diện tích hình chữ nhật đó . 4 Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Hướng dẫn làm bài tập ở nhà - Nhận xét giờ học -------------------------------------------------------------------------Tiết 3: Khoa học THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I. MỤC TIÊU -Nêu được những yêu tố cần để duy trì sự sống của thực vật : nước, không khí , ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng . KNS: + Kĩ năng làm việc theo nhóm + Kĩ năng quan sát, so sánh có đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau. -Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc thực vật. Qua bài học GD cho HS biết làm việc theo nhóm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV có 5 cây trồng theo yêu cầu như SGK. -Phiếu học tập theo nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các yếu tố cần để duy trì sự sống của động vật? -GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm - Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm trong nhóm . - Yêu cầu: quan sát cây các bạn mang đến. Sau đó yêu cầu các nhóm mô tả cách trồng và chăm sóc cây của nhóm mình . - Nhắc thư kí thứ nhất ghi tóm tắt điều kiện sống của cây đó vào một mảnh giấy để báo cáo - GV đi giúp đỡ , hướng dẫn từng nhóm . - Gọi HS báo cáo công việc của các em đã làm . GV kẻ bảng và ghi nhanh điều kiện sống của từng cây theo kết quả báo cáo từng nhóm . - Các cây đậu trên có những điều kiện sống nào giống nhau ? + Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường ? Vì sao em biết điều đó ? (GDKNS: Kĩ năng quan sát, so sánh có đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau.) - Theo em dự đoán thì để sống , thì thực vật cần có những điều kiện gì ? - Trong các cây trồng ở trên , cây nào đã đủ các điều kiện đó ? c. Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát triểm bình thường - Y/c HS hoạt động theo nhóm 4 người . - Yêu cầu HS quan sát cây trồng, trao đổi và dự đoán cây trồng sẽ phát triển thế nào và hoàn thành phiếu học tập . - Gọi các nhóm trình bày . -Trong 5 cây đậu trên cây nào sẽ sống và phát triển bình thường ? Vì sao ?. - 1 số hs nêu.. + HS lắng nghe . + Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây trồng trong ống bơ của các thành viên . - Hoạt động trong nhóm 4 + Đặt các ống bơ có cây trông lền bàn - Quan sát các cây . - Mô tả cách trồng và chăm sóc - Đại diện 2 nhóm trình bày : + Cây 1. Đặt nơi bóng tối tưới nước đều . + Cây 2 . Đặt nơi sáng tưới nước đều nhưng bôi keo dán giấy lên hai mặt lá + Cây 3 . Đặt nơi có ánh sáng nhưng không tưới nước . + Cây 4 . Đặt nơi có ánh sáng tưới nước đều + Cây 5 .Đặt nơi sáng tưới nước đều , trồng trong sỏi đã rửa sạch + Các cây đậu ở trên đều gieo trong cùng một ngày các cây 1, 2, 3, 4 trồng trong lớp đất giống nhau. - Cây 1 thiếu ánh sáng vì đặt nơi bóng tối, - Cây 2. thiếu không khí do lá cây đã bị dán một lớp keo lên làm cho lá không thể thể hiện quá trình trao đổi khí với môi trường . - Cây 3 . thiếu nước vì không được tưới nước thường xuyên . - Cây 5 . thiếu chất khoáng có trong đất vì cây được trồng bằng sỏi đã rửa sạch . + Để sống được, thực vật cần cung cấp đầy đủ: nước, không khí, ánh sáng và chất khoáng + Trong số các cây trồng trên chỉ có cây số4 là được cung cấp đầy đủ các điều kiện sống . -HS lắng nghe. - HS ngồi 2 bàn thảo luận theo nhóm 4 Quan sát,trao đổi và hoàn thành phiếu . - Trao đổi theo cặp . + Tiếp nối trình bày : + Trong 5 cây đậu trên thì cây số 4 sẽ sống và phát triển bình thường vì nó được cung cấp đầy. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> (GDKNS: Kĩ năng làm việc theo nhóm ) - Các cây khác sẽ như thế nào ? Vì sao cây đó phát triển không bình thường và có thể chết nhanh ?. đủ các yếu tố cần cho sự sống: Nước không khí, ánh sáng, khoáng chất có ở trong đất . + Các cây khác phát triển không bình thường và có thể chết vì : - Cây số 1 thiếu ánh sáng không quang hợp được nên quá trình tổng hợp chất hữu cơ không diễn ra . - Cây số 2 thiếu khí cây sẽ không thực hiện được quá trình trao đổi chất - Cây số 3 thiếu nước nên cây không thể quang hợp , các chất dinh dưỡng không thể hoà tan để cung cấp cho cây . - Cây số 5 thiếu các chất khoáng có trong đất nên cây sẽ bị chết rất nhanh - Để sống và phát triển bình thường cần phải có đủ các điều kiện về nước , không khí , ánh sáng , chất khoáng có ở trong đất .. - Để cây sống và phát triển bình thường , cần phải có những điều kiện nào ? * GV kết luận: Thực vật cần phải đủ nước, không khí, chất khoáng và ánh sáng thì mới sống và phát triển bình + Lắng nghe . thường được. 4. Củng cố, dặn dò: + Thực vật cần gì để sống ? -HS cả lớp . -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Dặn HS về nhà học thuộc bài đã học và sưu tầm tranh, ảnh tên của 3 loài cây sống nơi khô hạn 3 loài cây sống nơi ẩm ướt và 3 loài cây sống dưới nước . ********************************************* Ngày soạn : 07/4/2014 Ngày dạy : Thứ tư, ngày 09/4/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Giải được bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó - Bài tập 1,2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi : - 2 HS trả lời . - Muốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai -Học sinh nhận xét bài bạn . số đó ta làm như thế nào ? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài. + Lắng nghe . b. Bài tập : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> *Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Vẽ sơ đồ . + Yêu cầu HS tự làm bài vào vở . -Gọi 1 học sinh lên bảng làm .. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm .. + Lắng nghe . Ta có sơ đồ :. ? 85. Số bé : Số lớn. ? - Suy nghĩ tự làm vào vở . Theo sơ đồ , hiệu số phần bằng nhau là: 8 -3 = 5 (phần ) - 1 HS làm bài trên bảng . Số bé là : 85 : 5 x 3 = 51 Số lớn là : 51 + 85 = 136 Đáp số : Số bé: 51 ; Số lớn : 136 -Nhận xét bài làm học sinh . -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Vẽ sơ đồ . - Tìm hiệu số phần bằng nhau - Tìm số bóng đèn màu . - Tìm số bóng đèn trắng . + Yêu cầu HS tự làm bài vào vở . -Gọi 1 học sinh lên bảng làm .. - Củng cố tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS ở lớp làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng làm bài : Giải : - Coi số bóng đèn trắng 3 phần thì số bóng đèn màu là 5 phần như thế . + Hiệu số phần bằng nhau là : 5 - 3 = 2 ( phần ) + Số bóng đèn màu là : 250 : 2 x 3 = 625 ( bóng) + Số bóng đèn trắng là : 625 - 250 = 375 ( bóng ) Đáp số : Bóng đèn màu : 625 bóng Bóng đèn trắng : 375 bóng + Nhận xét bài bạn . -Học sinh nhắc lại nội dung bài.. -Nhận xét ghi điểm học sinh . 4. Củng cố, dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn về nhà học bài và làm bài. Tiết 2 : Kể chuyện ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I. MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ(SGK), HS kể lại được từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng rõ ràng đủ ý (BT1). - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa chuyện (BT2): Phải mạnh dạn đi đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng. - MT :Học sinh thấy được những nét ngây thơ và đáng yêu của ngựa trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3 HS nt nhau kể từng đoạn câu chuyện -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. về việc em đã làm hay chứng kiến người khác có nội dung nói về lòng dũng cảm. -GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài. - Lắng nghe . b. Tìm hiểu đề bài -Gọi HS đọc đề bài. -2 HS đọc thành tiếng. + Treo tranh minh hoạ và mở bảng các câu hỏi gợi ý về yêu cầu tiết kể chuyện đã + Quan sát tranh , đọc thầm yêu cầu . ghi sẵn, yêu cầu HS quan sát và đọc thầm về yêu cầu tiết kể chuyện . c. GV kể câu chuyện " Đôi cánh của ngựa trắng" - GV kể lần 1 . -Lắng nghe. - GV kể lần 2 , vừa kể vừa nhìn vào từng - 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi ở phần lời ở dưới mỗi bức tranh , kết hợp dưới mỗi bức truyện : + Tranh 1. Hai mẹ con Ngựa Trắng quấn giải nghĩa một số từ khó . * GV kể lần 3 . quýt bên nhau . + Tranh 2. Ngựa Trắng ước ao có đôi cánh như Đại Bàng Núi . Đại Bàng bảo nó : muốn có cánh phải đi tìm, đừng suốt ngày quanh quấn bên mẹ. + Tranh 3. Ngựa Trắng xin mẹ được đi xa với Đại Bàng. +Tranh 4. Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng. +Tranh5. Đại Bàng Núi từ trên cao lao xuống, bổ mạnh vào trán Sói, cứu Ngựa Trắng thoát nạn . + Tranh 6. Đại Bàng sải cánh. Ngựa Trắng thấy bốn chân mình thật sự bay như Đại Bàng d. HD HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa - Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối đọc yêu cầu -3 HS đọc thành tiếng . của bài kể chuyện trong SGK . * Kể trong nhóm: -HS thực hành kể trong nhóm . - 2 - 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu - Yêu cầu HS kể theo nhóm 4 người ( mỗi chuyện theo 6 bức tranh . + Hỏi : Vì sao Ngựa Trắng lại xin mẹ đi em kể một đoạn ) theo tranh . + Y/c một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện . chơi xa cùng với Đại Bàng Núi ? + Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều trả - Vì nó ước mơ có một đôi cánh để bay đi lời các câu hỏi trong yêu cầu . xa như Đại Bàng . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>