Thiết kế bài dạy lớp 4 - Tuần thứ 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 11 Thø hai ngµy th¸ng 1 n¨m 2007 Tiết 1: Tập đọc ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu I. Môc tiªu - Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chËm d·i, c¶m høng ca ngîi - HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi chó bÐ NguyÔn HiÒn th«ng minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi - Giáo dục Hs ý chí vượt khó trong học tập II.§å dïng d¹y häc - GV: Tranh minh ho¹ Sgk - HS: §äc vµ CB bµi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi a) Luyện đọc 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài - Gọi 4 hS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài HS nối nhau đọc bài - GV chó ý söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS - GV đọc mẫu HS nghe b) T×m hiÓu bµi - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và TLCH: 1 HS đọc to, lớp đọc + Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào? Hoàn cảnh thầm và TLCH gia đình cậu như thế nào? + CËu bÐ ham thÝch trß ch¬i g×? + Nh÷ng chi tiÕt nµo nãi lªn t­ chÊt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn? + §o¹n 1,2 cho em biÕt ®iÒu g×? HS nªu - Ghi ý 1 1 HS nh¾c l¹i ý 1 - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và TLCH: 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm và TLCH + NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh­ thÕ nµo? + Néi dung ®o¹n 3 lµ g×? HS nªu - Ghi ý 2 1 nh¾c l¹i ý 2 - Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và TLCH: 1 HS đọc + V× sao chó bÐ NguyÔn HiÒn ®­îc gäi lµ :” HSTL ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu”? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4 , trao đổi và chọn ý 1 HS đọc câu hỏi đúng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + C©u chuyÖn khuyªn chóng ta ®iÒu g×? - GV gi¶ng + §o¹n cuèi bµi cho em biÕt ®iÒu g×? - Ghi ý 3 - Yêu cầu HS trao đổi và nêu nội dung chính của bµi - Ghi néi dung chÝnh cña bµi c) §äc diÔn c¶m - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Cả lớp theo dõi, nêu cách đọc - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3. Tæng kÕt dÆn dß + C©u chuyÖn ca ngîi ai? VÒ ®iÒu g×? + Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? - NhËn xÐt giê häc - Dặn VN chăm chỉ HT và làm theo gương NguyÔn HiÒn.. HS nªu 1 HS nh¾c l¹i ý 3 2 HS nh¾c l¹i néi dung 4 HS đọc, nêu cách đọc đọc trong nhóm 2 HS thi đọc HS ph¸t biÓu. TiÕt 2: To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000,… Chia cho 10,100,1000,… I. Môc tiªu Gióp HS: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,… - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n, …cho 10, 100, 1000, … - ¸p dông phÐp nh©n sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, …Chia c¸c sè trßn chôc, trßn tr¨, trßn ngh×n, …cho 10, 100, 1000, … - Gi¸o dôc ý thøc tÝch cùc häc tËp II. §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng phô, phÊn mµu - HS: b¶ng con, nh¸p III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS nhân, chia,… - GV viÕt b¶ng phÐp nh©n 35x10 + Dùa vµo tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n, HS nªu b¹n nµo cho biÕt 35x10 b»ng g×? + 10 cßn gäi lµ mÊy chôc? HSTL. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - VËy 35x10 = ?x35 + 1 chôc nh©n víi 35 b»ng bao nhiªu? + 35 chôc lµ bao nhiªu? - GV viÕt b¶ng: 10x35 = 35x10 = 350 + NhËn xÐt vÒ thõa sè 35 vµ kÕt qu¶ cña phÐp nh©n 35x10? + VËy khi nh©n mét sè víi 10 chóng ta cã thÓ viÕt ngay kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh nh­ thÕ nµo? - GV lÊy VD yªu cÇu HS vËn dông tÝnh - GV hướng dẫn HS thực hiện nhân với 100, 1000, …tương tự như nhân với 10 - GV ghi phÐp tÝnh 350 : 10 vµ yªu cÇu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính + Ta cã 35x10 = 350, v¹y khi lÊy tÝch chi cho mét thõa sè th× kÕt qu¶ sÏ lµ g×? + VËy 350:10 b»ng bao nhiªu? + Nhận xét số bị chia và thương trong phép chia 350:10 = 35? + Khi chia sè trßn chôc cho 10 ta cã thÓ viÕt ngay kÕt qu¶ nh­ thÕ nµo? - GV lÊy VD HS ¸p dông thùc hiÖn - GV hướng dẫn HS thực hiện chia cho 100, 1000, … tương tự + Khi nh©n hoÆc chia cho 10, 100, 1000, … ta lµm nh­ thÕ nµo? 3. LuyÖn tËp Bµi 1. GV viÕt b¶ng, yªu cÇu HS lµm miÖng vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm Bµi 2. GV viÕt phÐp tÝnh lªn b¶ng, yªu cÇu HS thực hiện phép đổi - Gäi HS lªn b¶ng lµm vµ nªu c¸ch lµm. GV hướng dẫn HS các bước đổi như Sgk + 100 kg b»ng bao nhiªu t¹? + Muốn đổi 100 kg thành tạ ta nhẩm 300; 100 =3 t¹. VËy 300 kg = 3 t¹ - Yªu cÇu HS lµm tiÕp phÇn cßn l¹i vµo b¶ng con - GV chữa bài và yêu cầu HS giảI thich cách đổi 3. Tæng kÕt dÆn dß - NhËn xÐt giê häc. Lop4.com. HS nªu nhËn xÐt HSTL HS lµm b¶ng con HS suy nghÜ HS nªu Nªu nhËn xÐt HS nªu Thùc hiÖn b¶ng con HSTL Nªu miÖng vµ gi¶i thÝch 2 HS lªn b¶ng. Lµm b¶ng con.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 3: Đạo đức Thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a häc k× I Môc tiªu TiÕt 4: KÜ thuËt Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột I. Môc tiªu - HS biÕt c¸ch gÊp mÐp v¶I vµ kh©u viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶I b»ng mòi khâu đột thưa hoặc đọt mau - GÊp ®­îc mÐp v¶I vµ kh©u viÒn ®­îc ®­êng gÊp mÐp v¶I b»ng mòi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật - Yªu thÝch s¶n phÈm m×nh lµm ®­îc II. §å dïng d¹y häc - GV: Mẫu khâu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu - HS: Vµi, kim, chØ,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung bµi * Hoạt động 1: GV hướng dẫn qua sát và nhận xÐt mÉu - GV cho HS quan s¸t mÉu HS quan s¸t + §Æc ®iÓm cña ®­êng kh©u ë mÆt ph¶i vµ mÆt HSTL tr¸i ? - GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm của đường HS nghe kh©u * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Yªu cÇu HS quan s¸t H1,2,3,4 HS quan s¸t + Nêu các bước thực hiện đường khâu đột mau? 1 hS nêu - Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 và quan sát HS đọc và quan sát H1, H2a, 2b vµ TLCH(Sgk) Sgk - Gäi HS thùc hiÖn thao t¸c v¹ch 2 ®­êng dÊu , 1 2 HS thùc hiÖn HS thùc hiÖn thao t¸c gÊp mÐp v¶i - GV nhận xét thao tác của HS. Hướng dẫn Các thao t¸c nh­ néi dung Sgk - Hướng dẫn đọc nội dung mục 2, 3 kết hợp HS đọc và quan sát quan s¸t H3,4 vµ TLCH ( Sgk) vµ thùc hiÖn thao HS nªu vµ thùc hiÖn t¸c kh©u viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶I b»ng mòi kh©u đột . - Cho HS tùc hµnh kh©u trªn b×a C¶ líp thùc hµnh 3. tæng kÐt dÆn dß. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - NhËn xÐt giê häc - CB cho giê sau. Th­ ba ngµy thang 1 n¨m 2008 TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập về động từ I. Môc tiªu - Hiểu được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ. - Gi¸o dôc ý thøc ch¨m chØ häc tËp II. §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng phô, chÐp b¶ng líp VD III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 1 HS đọc - Yêu cầu HS gạch dưới các động từ được bổ 2 HS lªn b¶ng,líp sung ý nghÜa cho tõng c©u g¹ch vµo Sgk + Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến? HSTL Nã cho biÕt ®iÒu g×? + Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút? Nó gîi cho em biÕt ®iÒu g×? - KÕt luËn - Yêu cầu HS đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời HS nối nhau đặt câu gian cho §T 2 HS nối nhau đọc Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Trao đổi, thảo luận - Yêu cầu HS trao đổi làm bài . nhãm bµn Ch÷a bµi - Gọi HS nhận xét, GV kết luận lời giảI đúng HSTL + Tại sao chỗ trống này em điền từ (đã, sắp, sang)? 2 HS đọc Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và truyện vui Trao đổi nhóm bàn - Yªu cÇu HS tù lµm bµi HS đọc và chữa bài - Gọi HS đọc bài làm - Nhận xét, kết luận lời giải đúng 2 HS đọc lại truyện - Gọi HS đọc lại câu chuyện đã sửa + Tại sao lại thay từ đã bằng đang(bỏ đã, bỏ sẽ)? Giải thích + Truyện đáng cười ở điểm nào? 3. Tæng kÕt dÆn dß - + Những từ nào thường dùng bổ sung ý nghĩa. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> thêi gian cho §T? - NhËn xÐt tiÕt häc - CB cho bµi sau. TiÕt 2: To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I. Môc tiªu Gióp HS: - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÐt hîp cña phÐp nh©n. - Sư dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của BT b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. - Gi¸o dôc ý thùc tÝch cùc häc tËp. II. §å dïng d¹y häc - GV: b¶ng phô - HS: b¶ng con, nh¸p III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - GV viÕt b¶ng BT: (2x3)x4 vµ 2x(3x4) HS tÝnh vµ so s¸nh - Yªu cÇu HS tÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña 2 BT - GV làm tương tự với các cặp BT khác HS tÝnh gi¸ trÞ cña BT vµ nªu c¸ch so s¸nh - Treo b¶ng sè ( nh­ Sgk) - Yªu cÇu HS thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ cña BT (a x HS lµm theo 2 d·y b) xc và a x( b x c) để điền vào bảng 2 HS lªn b¶ng + So s¸nh gi¸ trÞ cña 2 BT khi a=3, b=4, c=5? HSTL Vµ víi c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña a,b,c + VËy gi¸ trÞ cña 2 BT nµy lu«n nh­ thÕ nµo víi nhau? - Gäi HS viÕt c«ng thøc ch÷ 1 HS lªn b¶ng viÕt - GV gi¶ng + VËy khi thùc hiÖn nh©n mét tÝch hai sè víi sè HS nªu KL thø ba ta cã thÓ lµm nh­ thÕ nµo? - Gäi HS nªu l¹i KL 2 HS nh¾c l¹i 3. LuyÖn tËp Bµi 1. GV viÕt b¶ng BT 2x5x4 HS đọc BT + BT cã d¹ng lµ tÝch cña mÊy sè? HS nªu miÖng + Có những cách nào để tính giá trị của BT? - Yªu cÇu HS tÝnh gi¸ trÞ cña BT theo 2 c¸ch HS tÝnh gi¸ trÞ BT. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nhận xét cáh làm đúng, sau đó yêu cầu HS lµm tiÕp c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i Bµi 2. BT yªu cÇu chóng ta lµm g×? - GV viÕt b¶ng BT: 13x5x2 + H·y tÝnh gi¸ trÞ cña BT b»ng 2 c¸ch + Trong 2 c¸ch trªn, c¸ch nµo thËn tiÖn h¬n? V× sao? - Yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c phÇn cßn l¹i theo 2 d·y Bài 3. Gọi HS đọc đề toán + Bµi to¸n cho biÕt nh÷ng g×? + Bµi to¸n hái g×? - Yªu cÇu HS gi¶i theo 2 c¸ch vµo vë - GV ch÷a bµi 4. Tæng kÕt dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc. 2 HS lªn b¶ng HS đọc BT 2 HS lªn b¶ng, Líp lµm nh¸p, so s¸nh2 c¸ch lµm HS lµm b¶ng con theo 2 d·y 2 HS đọc HSTL Gi¶i vë. Tiết 3: Tập đọc Cã chÝ th× nªn I. Môc tiªu - Đọc trôI chảy, rõ ràng, rành rẽ từng câu tục ngữ. Giọng đọ khuyên bảo nhÑ nhµng. - Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ. - Hiẻu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm: Khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn - HTL 7 c©u tôc ng÷ - Gi¸o dôc cho HS ý chÝ vµ nghÞ lùc trong cuéc sèng II. §å dïng d¹y häc - GV: Tranh minh ho¹ Sgk, b¶ng phô - HS: đọc bài III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2 Luyện đọc và tìm hiểu bài) a) Luyện đọc - Gọi HS nối nhau đọc 7 câu tục ngữ 7 HS đọc - GV söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS - GV đọc mẫu b) T×m hiÓu bµi - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và TLCH Đọc thầm, trao đổi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Gọi HS đọc câu hỏi 1 - Ph¸t b¶ng phô cho 2 nhãm - Gọi HS treo bảng phụ và đại diện trình bày - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc câu hỏi 2, trao đổi TLCH - Gäi HS tr¶ lêi + Theo em, HS ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ g×? LÊy VD vÒ nh÷ng biÓu hiÖn cña mét HS kh«ng cã ý chÝ? + C¸c c©u tôc ng÷ khuyªn chóng ta ®iÒu g×? - Ghi néi dung chÝnh cña bµi c) §äc diÔn c¶m - Tổ chức cho HS luyện đọc và ĐTL theo nhóm - Gọi HS đọc theo hình thức truyền điện( hàng ngang) - Tổ chức cho HS thi đọc cả bài 3. Tæng kÕt dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - HTL 7 c©u tôc ng÷.. 1 HS đọc to Th¶o luËn nhãm bµn Treo bảng, đọc kết qu¶ 1 HS đọc to, trao đổi nhóm đôi HS liªn hÖ vµ Tl Nèi nhau TL 2 HS nh¾c l¹i néi dung §äc nhãm 4 Mỗi HS đọc 1 câu 3 HS thi đọc. TiÕt 4: ChÝnh t¶ ( Nhí- viÕt) NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Môc tiªu - Nhớ-viết chính xác, đẹp 4 khổ thơ đầu bài thơ nếu chúng mình có phép lạ. - Làm đúng bài tập phân biệt s/x - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp II. §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng phô chÐp BT2a, 3 - HS: B¶ng con, vë,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn nhớ-viết chính tả - Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ 2 HS đọc to + Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong ước HSTL nh÷ng g×? - Yªu cÇu HS t×m c¸c tõ khã, dÔ lÉn khi viÕt T×m vµ viÕt b¶ng, 2 HS vµ luyÖn viÕt vµo b¶ng con lªn b¶ng viÕt - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ HS nªu miÖng HS nhí-viÕt chÝnh t¶. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> §æi bµi, so¸t lçi - GV chÊm bµi 3. Hướng dẫn làm BT chính tả Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS tù lµm - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc bài thơ Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - Gọi HS đọc lại câu đúng - Yªu cÇu HS gi¶i nghÜa tõng c©u 4. Tæng kÕt dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc vµ CB cho giê sau.. 1 HS đọc to 1 HS lµm b¶ng phô, líp lµm vë nh¸p NhËn xÐt 2 HS đọc lại bài thơ 1 HS đọc to 2 HS lªn b¶ng, 1 HS đọc HS gi¶i nghÜa. TiÕt 5: Khoa häc Ba thể của nước I. Môc tiªu Gióp HS: - Tìm được những VD chứng tỏ trong tự nhiên nước tồn tại ở 3 thể: rắn, láng, khÝ. - Nêu được sự khác nhau về tính chất của nước khi tồn tại ở 3 thể khác nhau. - Biết và thực hành cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí, từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại - Hiểu, vẽ và trình bày được sơ đồ sự chuyển thể của nước II. §å dïng d¹y häc - GV: Sơ đồ sự chuyển thể của nước(Sgk) - HS: CB theo nhóm: Cốc thuỷ tinh, nến, nước đá, giẻ lau, nước nóng, đĩa III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động 2. Näi dung bµi * Hoạt động 1: Chuyển nước ở thẻ lỏng thành thể khí và ngược lại - GV tiến hành hoạt động cả lớp + H·y m« t¶ nh÷ng g× em nh×n thÊy ë h×nh vÏ sè HS nèi nhau TL 1 vµ sè 2? + Hình vẽ số 1 và số2 cho thấy nước ở thể nào?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Hãy lấy một VD về nước ở thể lỏng? - Gäi HS lªn b¶ng. GV dïng kh¨n ­ít lau b¶ng, yªu cÇu HS nhËn xÐt + Vậy nước trên mặt bảng đi đâu? - GV tæ chøc cho HS lµm TN theo nhãm bµn. Yêu cầu HS đổ nước nóng vào cốc, quan sát và nói hiện tượng vừa sảy ra? - Yêu cầu HS úp đĩa lên mặt cốc nước nóng khoảng vài phút ròi nhấc đĩa ra. Quan sát mặt đĩa, nhận xét, nói hiện tượng vừa sảy ra? + Qua hai hiện tượng trên em có nhận xét gì? - GV gi¶ng + Vậy nước ở trên bảng đã biến đi đâu mất? + Nước ở quần, áo ướt đã đi dâu? + Em hãy nêu những hiện tượng cho thấy nước chuyÓn tõ thÓ láng sang thÓ khÝ? * Hoạt động 2:Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, quan sát hình vẽ và đọc TN vàTLCH: + Nước lúc đầu trong khay ở thể gì? + Nước trong khay đã biến thành thể gì? + Hiện tượng đó gọi là gì? + Nêu nhận xét về hiện tượng này? - GV nhËn xÐt ý kiÕn cña HS vµ KL + Em thấy VD nào chứng tỏ nước tồn tại ở thể r¾n? - Yªu cÇu HS tiÕp tôc quan s¸t theo h×nh minh ho¹ vµ TLCH: + Nước đá chuyển thành thể gì? + Tại sao có hiện tượng đó? + Em có nhận xét gì về hiện tượng này? - NhËn xÐt ý kiÕn bæ sung cña c¸c nhãm vµ KL * Hoạt động 3: Sơ đồ sự chuyển thể của nước - GV tiến hành hoạt động cả lớp + Nước tồn tại ở những thể nào? +Nước ở các thể đó có tính chất chung và riêng nh­ thÕ nµo? - NhËn xÐt c©u TL cña HS - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước - Gọi HS chỉ vào sơ đồ và trình bày sự chuyển. Lop4.com. Tiến hành hoạt động nhãm, quan s¸t vµ nêu hiện tượng. HSTL. Hoạt động nhóm, đọc TN, QS hình vẽ vµ th¶o luËn, TLCH. Quan sát hiện tượng vµ TL. HS nèi nhau TL. HS vẽ sơ đồ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> thể của nước ở những điều kiện nhất định 3. Tæng kÕt dÆn dß - Gọi HS giải thích hiện tượng nước đọng ở vung nåi c¬m hoÆc canh - NhËn xÐt giê häc - CB giÊy vÏ cho tiÕt sau. Thø t­ ngµy th¸ng 1 n¨m 2008 TiÕt 1: To¸n Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 I. Môc tiªu Gióp HS: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n víi c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè o. - áp dụng phép nhân với só có tận cùng là chữ số 0 để giảI các bài toán tÝnh nhanh, tÝnh nhÈm - Gi¸o dôc ý thøc ch¨m chØ häc tËp II. §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng phô - HS: b¶ng con, nh¸p III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số 0 - GV viÕt lªn b¶ng phÐp nh©n 1324 x 20 HS đọc + 20 cã ch÷ sè tËn cïng lµ mÊy? HSTL + 20 b»ng 2 nh©n mÊy? + VËy ta cã thÓ viÕt 1324 x20 =? - H·y tÝnh gi¸ trÞ cña 1324 x ( 2 x 10) C¶ líp lµm nh¸p + 1324 x 20 b»ng bao nhiªu? Nªu miÖng KQ + 2648 lµ tÝch cña c¸c sè nµo? HS nhËn xÐt vµ TL + NhËn xÐt g× vÒ sè 2648 vµ 26480? + Sè 20 cã mÊy ch÷ sè ë tËn cïng? - GV nªu c¸ch thùc hiÖn + Hãy đặt tính và thực hiện phép tính HS đặt tính vào bảng con - GV lÊy VD yªu cÇu HS ¸p dông tÝnh HS ¸p dông tÝnh - Tương tự GV hướng dẫn HS thực hiện phép HS thùc hiÖn theo nh©n ë VD 2. hướng dẫn của GV 3. LuyÖn tËp Bµi 1. Yªu cÇu HS lµm b¶ng con, gäi HS lªn 2 HS nèi nhau lªn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> bảng, sau đó nêu cách tính Bµi 2. Yªu cÇu HS nhÈm miÖng Bài 3. Gọi HS đọc bài toán + Bµi to¸n hái g×? + Muèn biÕt tÊt c¶ cã bao nhiªu kg g¹o vµ ng«, chóng ta ph¶i tÝnh ®­îc g×? - Yªu cÇu HS lµm vë - GV chÊm, ch÷a bµi 4. Tæng kÕt dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc - BTVN: 4 ( GV hướng dẫn). b¶ng, nªu c¸ch tÝnh HS nèi nhau nªu kq 1 HS đọc HSTL Líp lµm vë, 1 HS lªn b¶ng. TiÕt 2: KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I. Môc tiªu - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹ kÓ l¹i tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu - BiÕt phèi hîp lêi kÓ víi nÐt mÆt, cö chØ, ®iÖu bé - HiÓu ý nghÜa cña truyÖn: dï trong hoµn c¶nh khã kh¨n nµo, nÕu con người giầu nghị lực, có ý chí vươn lên thì sẽ đạt được điều mà mình mong muèn - Tự rút ra cho mình bài học từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí bị tàn tật nhưng đã cố gắng vươn lên và thành công trong cuộc sống. - BiÕt l¾ng nghe, nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n. II. §å dïng d¹y häc - GV: Tranh minh ho¹ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. KÓ chuyÖn - GV kÓ lÇn 1 - GV kÓ lÇn 2 ( kÕt hîp chØ tranh minh ho¹ vµ lời bình dưới mỗi tranh) 3. Hướng dẫn HS kể a) KÓ trong nhãm - GV chia nhóm. Yêu cầu HS trao đổi và Kể Thảo luận nhóm 4, kể, chuyÖn trong nhãm l¾ng nghe, gãp ý b) Kể trước lớp - Tæ chøc cho HS thi kÓ tõng ®o¹n §¹i diÖn c¸c tæ thi kÓ , mçi tæ 1 tranh - Tæ chøc thi kÓ toµn truyÖn 3 HS thi kÓ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Gäi HS nhËn xÐt lêi kÓ vµ TLCH cña b¹n c) T×m hiÓu ý nghÜa cña truyÖn + C©u chuyÖn muèn khuyªn chóng ta ®iÒu g×? + Em häc ®­îc g× ë NguyÔn Ngäc KÝ? 4. Tæng kÕt dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - VN kể chuyện cho người thân nghe.. Lớp đặt CH HSTL. TiÕt 3: TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân. I. Môc tiªu - Xác điịnh được đề tài, nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi một cách tự nhiên, tự tin, thân ái đẻ đạt được mục đích đề ra. - Biết cách nói, thuyết phục đối tượng đang thực hiện trao đổi với mình và nguêi nghe. II. §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng phô ghi tªn truyÖn hay nh©n vËt giµu ý chÝ vµ nghÞ lùc, chÐp s½n đề bài lên bảng - HS: Truyện đọc Lớp 4 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn trao đổi a) Phân tích đề bài - Gọi HS đọc đề bài 2 HS đọc to + Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai? HSTL + Trao đổi về nội dung gì? + Khi trao đổi cần chú ý đièu gì? - GV gi¶ng vµ dïng phÊn mµu g¹ch ch©n tõ quan träng b) Hướng dẫn tiến hành trao đổi - Goi HS đọc gợi ý1 1 HS đọc - Gọi HS đọc tên truyện đã CB HS nèi nhau kÓ tªn truyÖn - Treo b¶ng phô HS đọc tầm, trao đổi, chọn đề tài - Gäi HS nãi tªn nh©n vËt chän HS ph¸t biÎu - Gọi HS đọc gợi ý 2 1 HS đọc to - Gäi HS lµm mÉu vÒ nh©n vËt vµ néi dung. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> trao đổi - Gọi HS đọc gợi ý 3 1 HS đọc to - Gọi 2 cặp HS thực hiện hỏi đáp 2 HS thùc hiÖn + Người nói truyện với em là ai? + Em x­ng h« nh­ thÕ nµo? + Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện? c) Thực hành trao đổi - Trao đổi trong nhóm 2 HS trao đổi, thống nhÊt ý kiÕn - Trao đổi trước lớp 2 cặp HS trao đổi - GV viết nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung trao đổi đã đúng chưa? + Thái độ ra sao? Cử chỉ động tác, nét mặt ra sao? - Gäi HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung 3. Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Viết lại nội dung cuộc trao đở vào vở TLV. TiÕt 4: ThÓ dôc Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục- Trò chơi: nhảy ô tiếp sức I. Môc tiªu - Ô tập 5 động tác : Vươn thở, tay, chân, lưng-bụng và phối hợp. Yêu cầu thực hiện đúng động tác vf biết phối hợp giữa các động tác. - Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức. Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT II. §å dïng d¹y häc - GV: Cßi, kÎ s©n ch¬i - HS: Giµy III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò 1.PhÇn më ®Çu 5 phót x x x x - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu 1 phót x x x x * cÇu giê häc - Cho HS khởi động 1 phót 2 phót - Trß ch¬i: ch½n,lÎ 25 phót 2.PhÇn c¬ b¶n 15 phót a) bµi TD ph¸t triÓn chung * Ôn 5 động tác của bài TD. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - LÇn1: GV h« nhÞp vµ lµm mÉu - LÇn2: Gv h« nhÞp vµ quan s¸t söa sai - LÇn 3,4: c¸n sù h« nhÞp, líp tËp - TËp thi gi÷a c¸c tæ 10 phót b) Trß ch¬i:Nh¶y « tiÕp søc - GV nªu tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬I vµ quy định của trò chơi - Cho HS ch¬i thö 1 lÇn - Chia đội chơi chính thức 5 phót 3. PhÇn kÕt thóc - GV cho HS ch¹y nhÑ nhµng thµnh vßng trßn - Trß ch¬i: kÕt b¹n - GV hÖ thèng bµi - Nhận xét, đánh giá KQ giờ học Thø n¨m ngµy th¸ng 1 n¨m 2008 TiÕt 1: To¸n §Ò- xi- mÐt vu«ng I. Môc tiªu Gióp HS: - BiÕt dm2 lµ diÖn tÝch cña HV cã c¹nh dµi 1 dm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo dm2 - BiÕt mèi quan hÖ gi÷a cm2 vµ dm2 - Vận dụng các dơn vị đo cm2 và dm2 để giải các bài toán có liên quan - Gi¸o dôc ý thøc tÝch cùc häc tËp II. §å dïng d¹y häc - GV: VÏ HV cã diÖn tÝch 1 dm2 ®­îc chia thµnh 100 « vu«ng nhá - HS :GiÊy kÎ « III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. Giíi thiÖu dm2 - GV vÏ b¶ng HV cã diÖn tÝch 1dm2 vµ giíi thiÖu - Yªu cÇu HS thùc hiÖn ®o c¹nh cña HV HS ®o + VËy 1 dm2 chÝnh lµ diÖn tÝch cña HV cã c¹nh HSTL dµi ? dm + Cm2 kÝ hiÖu nh­ thÕ nµo? - GV yªu cÇu HS dùa vµo kÝ hiÖu cm2, nªu c¸ch HS viÕt b¶ng con vµ kÝ hiÖu dm2? nªu kÝ hiÖu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV gi¶ng - GV đọc số đo, Yêu cầu HS viết bảng con - GV nªu bµi to¸n(sgk) + 10 cm b»ng bao nhiªu dm? + VËy HV cã c¹nh 10 cm cã diÖn tÝch b»ng diÖn tÝch HV c¹nh ?dm + HV cã c¹nh 10 cm cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu? + 100cm2 = ? dm2 - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ - Yªu cÇu HS vÏ HV cã diÖn tÝch 1 dm2 3. LuyÖn tËp Bài 1. GV viết bảng số đo diện tích, chỉ định HS đọc Bài 2. GV đọc các số đo diện tích, yêu cầu HS viÕt Bµi 3. GV chÐp b¶ng, tæ chøc cho HS thi ®iÒn nhanh tiÕp søc theo 2 d·y - GV nhận xét, yêu cầu HS nêu cách đổi Bµi 4.BT yªu cÇu chóng ta lµm g×? + Muốn điền dấu đúng chúng ta phải làm gì? - GV viÕt b¶ng 1 phÐp tÝnh, gäi HS nªu vµ gi¶i thÝch c¸ch ®iÒn dÊu - Yªu cÇu HS lµm c¸c phÇn cßn l¹i 4. Tæng kÕt dÆn dß - NhËn xÐt giê häc - Hướng dẫn BT 5 về nhà TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ I. Môc tiªu - HiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tõ - T×m ®­îc tÝnh tõ trong ®o¹n v¨n - BiÕt c¸ch sö dông tÝnh tõ khi nãi vµ viÕt II. §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng líp kÎ s½n BT 2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày 1. Giíi thiÖu bµi 2. T×m hiÓu VD - Gọi HS đọc truyện: Cậu học sinh ở ác-boa - Gọi HS đọc chú giải. Lop4.com. HS viÕt b¶ng con HSTL. HS viÕt b¶ng con HS vÏ giÊy « vu«ng HS đọc HS viÕt b¶ng con, 2 HS lªn b¶ng đại diện 2 dãy thi HS nêu cách đổi HSTL HS nªu c¸ch lµm HS lµm vë. Hoạt động của trò 2 HS đọc truyện 1 HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + C©u chuyÖn kÓ vÒ ai? - Yêu cầu HS đọc BT 2 - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và làm bµi - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n - Kết luận các từ đúng - GV gi¶ng Bµi 3. GV viÕt b¶ng côm tõ: ®I l¹i vÉn nhanh nhÑn + Tõ nhanh nhÑn bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo? + Tõ nhanh nhÑn gîi t¶ d¸ng ®i nh­ thÕ nµo? - GV giảng: Những từ ngữ miêu tả đặc điểm , tính chất của sự vât, hoạt động trạng thái của người, vật được gọi là tính từ + ThÕ nµo lµ tÝnh tõ ? 3. Ghi nhí - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đạt câu có tính từ 4. LuyÖn tËp Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi làm bài. HSTL 1 HS đọc yêu cầu Trao đổi nhóm đôi, dïng bót ch× viÕt nh÷ng tõ ng÷ thÝch hîp, 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. HSTL. HS nªu miÖng 2 HS đọc ghi nhớ Nối nhau đặt câu 2 HS nối nhau đọc Trao đổi nhóm đôI, dïng ch× g¹ch ch©n dưới các tính từ, 2 HS lªn b¶ng 1 HS đọc HSTL. - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu + Người bạn hoặc người thân của em có đặc ®iÓm g×? tÝnh t×nh ra sao? T­ chÊt nh­ thÕ nµo? Nối nhau đặt câu - Gọi HS đặt câu. GV sửa lỗi Líp lµm vë - Yªu cÇu HS lµm vë 5. Tæng kÕt dÆn dß HS nh¾c l¹i vµ lÊy VD + ThÕ nµo lµ tÝnh tõ? Cho VD? - NhËn xÐt tiÕt häc - CB cho giê sau. TiÕt 3: Khoa häc M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? M­a tõ ®©u ra? I. Môc tiªu Gióp HS: - HiÓu ®­îc sù h×nh thµnh m©y - GiảI thích được hiện tượng nước mưa từ đâu.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Hiểu được vòng tuần hoàn của nước trong từ nhiên và sự tào thành tuyÕt. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh môI trường nước tự nhiên xung quanh mình II. §å dïng d¹y häc - GV: C¸c h×nh minh ho¹ Sgk - HS: GiÊy vÏ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động 2. Néi dung bµi * Hoạt động 1: Sự hình thành mây - Yêu cầu HS hoạt động thao cặp. Quan sát các Thảo luận cặp đôi hình vẽ, đọc mục 1,2,3. Vẽ và trình bày sự hình Quan sát, vẽ và trình thµnh cña m©y bµy sù h×nh thµnh cña m©y 2 cÆp tr×nh bµy: 1 HS cÇm tranh vµ 1 HS - NhËn xÐt, kÕt luËn tr×nh bµy * Hoạt động 2: Mưa từ đâu ra? - Tiến hành tương tự hoạt động 1 Thảo luận cặp đôi - Gäi HS lªn b¶ng nh×n vµo h×nh minh ho¹ vµ 2 HS tr×nh bµy trình bày toàn bộ câu chuyện về giọt nước - NhËn xÐt, kÕt luËn * Hoạt động 3: Trò chơi: Tôi là ai? - GV chia nhóm đặt tên cho các nhóm: Nước, Hoạt động nhóm bàn hơi nước, Mây trắng, mây đen, Giọt mưa, Tuyết Vẽ và CB lời thoại . - Yªu cÇu c¸c nhãm vÏ h×nh d¹ng cña nhãm Trình bày trước mình sao đó giới thiệu về mình với các tiêu chí nhãm sau: 1) Tªn m×nh lµ g×? 2) M×nh ë thÓ nµo? 3) M×nh ë ®©u? 4) Điều kiện nào mình biến thành người khác? - Gọi 6 nhóm trình bày, nhận xét, tuyên dương Mỗi nhóm cử 2 đại tõng nhãm diÖn tr×nh bµy 3. Hoạt động kết thúc + Tại sao chúng ta phải giữ gìn môi trường nước HS liên hệ tù nhiªn xung quanh m×nh? - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn CB c©y trång theo nhãm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thø s¸u ngµy th¸ng 1 n¨m 2008 TiÕt 1: TËp lµm v¨n Më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I. Môc tiªu - HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp, më bµi gi¸n tiÕp trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. - BiÕt viÕt ®o¹n më ®Çu mét bµi v¨n kÓ chuyÖn theo 2 c¸ch: Gi¸n tiÕp vµ trùc tiÕp - Vào bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay. II. §å dïng d¹y häc - GV: b¶ng phô viÕt s½n më bµi trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp truyÖn Rïa vµ Thá. - HS: vë III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. T×m hiÓu VD - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh minh ho¹ Sgk HS quan s¸t + Em biÕt g× qua bøc tranh nµy? TL Bài 1,2. Gọi HS nối nhau đọc truyện. Cả lớp đọc 2 HS nối nhau đọc thÇm vµ thùc hiÖn yªu cÇu. Trao đổi tìm mở bài + T×m ®o¹n më bµi trong truyÖn trªn? - Gọi HS đọc đoạn mở bài 1 HS đọc - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. 1 HS đọc to Trao đổi trong nhóm - Treo b¶ng phô ghi 2 c¸ch më bµi - Gọi HS phát biểu, bổ sung cho đến khi có câu HS nối nhau TL TL đúng - GV giíi thiÖu 2 c¸ch më bµi + ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp, më bµi gi¸n tiÕp? HS nªu 3. Ghi nhí - Gọi HS đọc ghi nhớ 2 HS đọc to 4. LuyÖn tËp Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. 4 HS đọc Trao đổi nhóm bàn vµ TLCH + §ã lµ nh÷ng c¸ch më bµi nµo? - Gäi HS ph¸t biÓu §¹i diÖn nhãm TL - Nhận xét, kết luận lời giải đúng 1 HS đọc to Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu truyện Hai bàn tay Trao đổi cả lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + C©u chuyÖn hai bµn tay më bµi theo c¸ch nµo? - Gäi HS tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung - Kết luận câu TL đúng Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu + Cã thÓ më bµi gi¸n tiÕp cho truyÖn b»ng lêi cña nh÷ng ai? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gäi HS tr×nh bµy. GV söa lçi dïng tõ - NhËn xÐt cho ®iÓm 3. Tæng kÕt dÆn dß + Cã nh÷ng c¸ch më bµi nµo trong bµi v¨n kÓ chuyÖn? - NhËn xÐt tiÕt häc - VN viÕt MB gi¸n tiÕp cho truyÖn Hai bµn tay.. HSTL 1 HS đọc TL Lµm bµi. §äc trong nhãm. 2 HS đọc ghi nhớ. TiÕt 2: ThÓ dôc Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục- Trò chơi: nhảy ô tiếp sức I. Môc tiªu - Ô tập 5 động tác : Vươn thở, tay, chân, lưng-bụng và phối hợp. Yêu cầu thực hiện đúng động tác vf biết phối hợp giữa các động tác. - Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức. Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT II. §å dïng d¹y häc - GV: Cßi, kÎ s©n ch¬i - HS: Giµy III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò 1.PhÇn më ®Çu 5 phót x x x x - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu 1 phót x x x x * cÇu giê häc - Cho HS khởi động 1 phót 2 phót - Trß ch¬i: ch½n,lÎ 25 phót 2.PhÇn c¬ b¶n 15 phót a) bµi TD ph¸t triÓn chung * Ôn 5 động tác của bài TD - LÇn1: GV h« nhÞp vµ lµm mÉu - LÇn2: Gv h« nhÞp vµ quan s¸t söa sai - LÇn 3,4: c¸n sù h« nhÞp, líp tËp - TËp thi gi÷a c¸c tæ 10 phót b) Trß ch¬i:Nh¶y « tiÕp søc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>