Thiết kế bài dạy môn học lớp 4 - Trường tiểu học Hướng Phùng - Tuần 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 26 Thứ hai ngày. tháng. năm 200. THẮNG BIỂN.. Tập đọc:. I - Mục đích, yêu cầu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng các từ gợi tả, các từ tượng thanh. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ viết những câu luyện đọc. III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài: 25 phút 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Phân 3 đoạn, hướng dẫn. - Viết từ khó luyện cho HS. - Kết hợp quan sát tranh minh hoạ. - Đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài: - Nêu câu hỏi 1, nhận xét. - Nêu câu hỏi 2, nhận xét. - Nêu câu hỏi 3, nhận xét. - Nêu câu hỏi 4, nhận xét. c) Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc, đọc mẫu. - Cùng lớp nhận xét. 4 phút 3. Củng cố, dặn dò: - Nói ý nghĩa bài văn.. - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài. - Chuẩn bị bài mới.. Hoạt động học - Đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi. - Lắng nghe - Tiếp nối đọc, luyện từ khó, giải nghĩa từ mới. - Luyện theo cặp. Đọc cả bài. - Đọc bài, suy nghĩ trả lời. - Suy nghĩ, trả lời. - Suy nghĩ trả lời. - Tiếp nối đọc 3 đoạn. - Luyện đọc diễn cảm, thi đọc diễn cảm đoạn 3. - Đọc toàn bài, nêu nội dung. Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. - Thực hiện. 1. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Lịch sử:. CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I - Mục tiêu: - Biết từ thế kỷ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh cuộc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay. - Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã đần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hoá. - Nhận dân các vùng khản hoang sống hoà hợp với nhau. - Tôn trọng sắc thái của các dân tộc. II - Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam thế kỷ XVI-XVII và phiếu học tập. III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A – Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài: 5 phút 2. HĐ 1: Làm việc cả lớp. - Giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI -XVII.. Hoạt động học - Vài em đọc bài học. - Lắng nghe - Đọc SGK, xác định địa phận từ từ sông Gianh đến Quảng Nam, từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay.. 10 phút 3. HĐ 2: Thảo luận nhóm. - Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng - Dựa vào SGK để thảo luận, trình bày. Nam đến đồng bằng sông Cửu Long ? - Kết luận. 10 phút 4. HĐ 3: Làm việc nhóm đôi: - Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ?. 4 phút. - Trao đổi, phát biểu.. - Chốt lại bài.(Xây dựng cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái riêng của mỗi dân tộc. 5. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Lắng nghe - Ôn bài cũ. - Chuẩn bị cho bài học sau. - Thực hiện. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> LUYỆN TẬP. Toán:. I - Mục tiêu: - Củng cố, rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Vận dụng thành thạo. II – Đồ dùng dạy học: - Bảng con, phiếu. III – Các hoạt động dạy học: T. gian. Hoạt động dạy A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài 2.Thực hành: Bài 1: - Viết bảng phép tính. - Thực hiện mẫu. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 2: - Giúp ác em nhận thấy: Các quy tắc tìm x tương tự đối với số tự nhiên. - Nhận xét, chữa bài. Bài 3: - Hướng dẫn nêu nhận xét. Bài 4: - Nhận xét, chữa bài. Bài giải: Độ dài đáy của hình bình hành là: 2 2 : = 1 (m) 5 5. Đáp số: 1m. Hoạt động học - HS lên làm bài tập 2 - Lắng nghe - Nêu yêu cầu. - Làm bài b) - Nêu yêu cầu. - Làm bài. - Đọc yêu cầu, tự tính. - Đọc bài toán, tóm tắt. - Tìm hiểu đề toán. - Nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ nhật, nửa chu vi hình chữ nhật. - Nêu cách làm. - Làm vào vở. Bài giải: Độ dài đáy của hình bình hành là: 2 2 : = 1 (m) 5 5. Đáp số: 1m 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài và làm bài tập.. - Lắng nghe - Nhận xét. 3. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Chính tả: (Nhớ - viết) :. THẮNG BIỂN I - Mục đích, yêu cầu: - Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài tập đọc Thắng biển. - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (l/n hoặc inh/ in) II - Đồ dùng dạy học: - Ba phiếu ghi nội dung BT 2a. III - Các hoạt động dạy học: T. gian. Hoạt động dạy A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm.. Hoạt động học - Hai em lên viết từ ở bài 2.. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn nhớ - viết: - Nêu yêu cầu của bài.. - Lắng nghe - 2 em đọc 2 đoạn văn của bài viết. - Theo dõi, đọc thầm, chú ý những từ dễ viết sai.. - Đọc từ khó, nhận xét. - Nhắc cách viết chính tả. - Đọc bài. - Chấm bài. - Nhận xét. 3. Hướng dẫn làm bài tập - Chọn bài tập 2a cho HS làm.. - Luyện từ khó. - Gấp sách , viết bài. - Tự soát lỗi.. - Dính 3 phiếu trên bảng.. - Đọc thầm, suy nghĩ, làm vào vở.. - Mời tổ trọng tài nhận xét.. - Các nhóm thi tiếp sức.. - Chốt lại lời giải đúng.. - Quan sát nhận xét.. - Đọc yêu cầu bài tập.. - Đại diện nhóm đọc kết quả. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về tìm và viết vào vở 5 tù bắt đầu bằng - Lắng nghe n, 5 từ bắt đầu bằng l. - Thực hiện 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba ngày Đạo đức:. tháng. năm 2008. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tiết1). I - Mục tiêu: - Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cự tham gia các hoạt động nhân đạo. - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn. - Biết bày tỏ ý kiến của mình cho phù hợp. II – Tài liệu và phương tiện: - SGK, mỗi em có ba tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. - Phiếu điều tra theo mẫu. III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài: 8 phút 2. HĐ 1: Thảo luận thông tin - Nêu yêu cầu. Chia nhóm,giao nhiệm vụ. - Kết luận. 8 phút 3. HĐ 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 1, SGK). - Chia nhóm, giao nhiệm vụ. - Kết luận: + Việc làm a), c) là đúng. + Việc làm tình huống c) là sai. 8 phút 4. HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (Bài 3, SGK) - Nêu lần lượt thông tin. - Nhận xét, kết luận. - Ý kiến đúng là: a), d) - Ý kiến sai là b), c) 5 phút 5. Hoạt động tiếp nối: - Tổ chức HS tham gia hoạt động nhân đạo ở trong trường hoặc lớp. - Nhận xét giờ học. - Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, về các hoạt động nhân đạo. 5 Lop4.com. Hoạt động học - Đọc ghi nhớ. - Lắng nghe - Trao đổi thảo luận câu hỏi 1, 2. - Đại diện trình bày kết quả.. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. - Đọc yêu cầu. - Suy nghĩ, phát biểu. - Đọc ghi nhớ. - Lắng nghe - Thực hiện 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Luyện từ và câu:. LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I - Mục đích, yêu cầu: - Luyện tập về câu kể Ai là gì ? Tìm được câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được CN, VN trong các câu đó. - Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ? II - Đồ dùng dạy học: - Một tờ phiếu ghi lời giải BT1. Bốn phiếu mỗi phiếu ghi một câu kể Ai là gì ? ở BT1 . III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. Hoạt động học - Nói nghĩa của 3-4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm.. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài: 25 phút 2. Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn - Nhận xét, dán phiếu.. - Lắng nghe - HS làm bài tập 4. - Đọc yêu cầu, tìm câu kể Ai là gì ? Nêu tác dụng của nó. - Phát biểu.. Bài 2:. - Dán 4 băng giấy viết 4 câu văn lên bảng, - Đọc yêu cầu, xác định bộ phận CN, mời 4 em có lời giải đúng lên bảng làm VN trong mỗi câu vừa tìm được. bài. Bài3: - Đọc yêu cầu. - Gợi ý. - Học sinh giỏi làm mẫu. - Viết bài vào vở, trao đổi sữa lỗi. - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn, chỉ các - Nhận xét, ghi điểm. câu kể Ai là gì ? 4 phút. 5. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà sửa chữa, viết lại vào vở. - Chuẩn bị cho bài học sau.. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Toán:. LUYỆN TẬP. I - Mục tiêu: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số. II – Đồ dùng dạy học: - Bảng con, phiếu. III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài 25 phút 2.Thực hành: Bài 1: - Hướng dẫn - Nhận xét, ghi điểm. Bài 2: - Làm bài. - Nhận xét, chữa bài. Bài 3: - Hướng dẫn nêu nhận xét. Bài 4: - Nhận xét, chữa bài.. Hoạt động học - HS lên làm bài tập 2. - Lắng nghe - Nêu yêu cầu, tự làm theo hai cách. - Chữa bài. - Nêu yêu cầu, trình bày theo cách viết gọn. - Đọc yêu cầu, làm bảng.. 1 1 1 12 12 : = x = 3 12 3 1 3 1 1 Vậy gấp 4 lần 3 12 1 1 1 12 12 : = x = = 3. 4 12 4 1 4 1 12 Vậy gấp 3 lần 4 1 1 1 1 12 12 : = : = = 2. 6 12 6 1 6 1 1 Vậy gấp 2 lần . 6 12. 4 phút. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài và làm bài tập. - Xem trước bài học sau.. - Nêu yêu cầu , làm theo mẫu. - Làm trên bảng.. 1 4. 1 6. 1 1 1 12 12 : = x = 3 12 3 1 3 1 1 Vậy gấp 4 lần 3 12 1 1 12 12 : = x = = 3. 12 4 1 4 1 12 Vậy gấp 3 lần 4 1 1 1 12 12 : = : = = 2. 12 6 1 6 1 1 Vậy gấp 2 lần . 6 12. - Lắng nghe - Thực hiện. 7. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kể chuyện:. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC. I - Mục đích, yêu cầu: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc, có nhân vật nói về lòng dũng cảm. - Hiểu truyện trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể. II – Đồ dùng dạy học: - Một số truyện về lòng dũng cảm của con người, sưu tầm truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực, việc thực trên báo... - Bảng viết sẵn đề bài kể chuyện. III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm.. Hoạt động học - Kể 1 – 2 đoạn chuyện "Những chú bé không chết”. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài: - Lắng nghe 25 phút 2. Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - Đọc đề bài. - Gạch dưới những từ ngữ trọng tâm. - Bốn em đọc 4 gợi ý. - Nêu một số lưu ý cho HS. - Nối tiếp tập giới thiệu tên câu b) Thực hành kể chuyện và trao đổi ý chuyện. - Kể theo cặp trong nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: nghĩa. - Các nhóm thi kể chuyện trước lớp, kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện. - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lôi cuốn nhất. 4 phút. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Lắng nghe - Khen ngợi, động viên học sinh. - Về tập kể lại chuyện, chuẩn bị cho bài - Thực hiện học sau.. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Khoa học:. NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ(tiếp theo). I – Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt. - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giản vì nóng lạnh của chất lỏng. II - Đồ dùng dạy học: - Phích nước sôi.Nhóm chuẩn bị 2 chiếc chậu, 1 cốc, 1 lọ cắm ống thủy tinh như hình 2a III – Các hoạt động dạy học: T. gian. Hoạt động dạy A - Kiểm tra bài cũ - Nhận xét, ghi điểm. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HĐ 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt * Mục tiêu: Biết và nêu được ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên; các vật tỏa nhiệt sẽ lạnh đi. * Cách tiến hành: - Giải thích như SGK. * Lưu ý: Vật nóng lên do thu nhiệt, lạnh đi vì nó tỏa nhiệt. 3. HĐ 2:Tìm hiểu về sự co giản của nước khi lạnh đi và nóng lên. * Mục tiêu: Biết các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lạI khi lạnh đi. GiảI thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giản vì nóng lạnh của chất lỏng. Giải thích được nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế. * Cách tiến hành: - Giới thiệu thêm về cách chia độ trên nhiệt kế (thông tin cho GV bài 50) - Tại sao khi đun nước không nên đổ đầy nước vào ấm ? 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học về ôn và chuẩn bị bài.. 9. Hoạt động học - Hai em nêu lại bài học. - Lắng nghe - Các nhóm làm thí nghiệm trang 102. So sánh kế quả vớI dự đoán. Trình bày kết quả thí nghiệm. - MỗI em đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, cho biết sự nóng lên hoặc lạnh đi đó có ích hay không. - Vật nào nhận nhiệt; vật nào nhận nhiệt ? - Rút ra nhận xét. - Tiến hành thí nghiệm trang 103. - Trình bày. Rút ra kết luận. - Quan sát nhiệt kế theo nhóm. - Trả lời câu hỏi SGK.. - Lắng nghe - Thực hiện 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ tư ngày 6 tháng 3 năm 200. BÀI 51. Thể dục:. I - Mục tiêu: - Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay, tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ba người, nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng và nâng cao thành tích. - Trò chơi: Trao tín gậy. Biết cách chơi và tham gia chơi chủ động. II - Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập sạch sẽ. - Phương tiện: 2 còi, dụng cụ phục vụ cho tiết học. III - Nội dung và phương pháp lên lớp: T. gian Hoạt động dạy 8 phút 1. Phần mở đầu: - Ổn định lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Ôn động tác tay, chân, lườn, bụng, phối hợp. - Trò chơi: Diệt các con vật có hại. 20 phút 2. Phần cơ bản: a) Bài tập RLTTCB: * Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng hai tay: - Nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích. - Chia nhóm tập luyện theo khu vực đã quy định. - Quan sát chung, uốn nắn. * Ôn tung bóng theo nhóm 2 người * Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. * Thi nhảy dây hoặc tung bóng, bắt bóng. b) Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trao tín gậy. - Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và làm mẫu. 7 phút. Hoạt động học - Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số. - Khởi động. - Tổ chức trò chơi - Tập đồng loạt. - Tập luyện theo đội hình hàng ngang. - Tiến hành ôn tập. - Chơi thử 2 – 3 lần, chơi chính thức. - Đi thường hát. Tập động tác hồi tĩnh, - Trò chơi hồi tĩnh.. 3. Phần kết thúc: - Lắng nghe - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Ôn lại bài.. - Thực hiện. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tập đọc:. GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY. I - Mục đích, yêu cầu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.dọc đúng lưu loát các tên nước ngoài, lời đối đáp giữa các nhân vật. Giọng đọc phù hợp với lời của các nhân vật, với lời dẫn chuyện; thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vrốt. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ viết những câu luyện đọc. III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài: 25 phút 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Phân 3 đoạn, hướng dẫn. - Viết từ khó luyện cho HS. - Kết hợp quan sát tranh minh hoạ. - Đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài: - Nêu câu hỏi 1, nhận xét.. 4 phút. Hoạt động học - Đọc bài Thắng biển, trả lời câu hỏi. - Lắng nghe - Tiếp nối đọc, luyện từ khó, giải nghĩa từ mới. - Luyện theo cặp. Đọc cả bài. - Đọc bài, suy nghĩ trả lời. - Suy nghĩ, trả lời.. - Nêu câu hỏi 2, nhận xét.. - Suy nghĩ trả lời.. - Nêu câu hỏi 3, nhận xét.. - Đọc toàn bài, nêu nội dung.. - Nêu câu hỏi 4, nhận xét. c) Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc, đọc mẫu.. - Tiếp nối đọc 3 đoạn.. - Cùng lớp nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Cho HS nêu nội dung bài. - Luyện đọc diễn cảm, thi đọc diễn cảm “Ga-vrốt dốc bảy...một cách ghê tợn” - Nói ý nghĩa bài văn. * Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. - Lắng nghe. - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài. - Chuẩn bị bài mới.. - Thực hiện. 11. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> LUYỆN TẬP CHUNG. Toán:. I - Mục tiêu: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên. II – Đồ dùng dạy học: - Bảng con, phiếu. III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài 26 phút 2.Thực hành: Bài 1: - Hướng dẫn - Nhận xét, ghi điểm. Bài 2: - Hướng dẫn - Nhận xét, chữa bài. Bài 3: - Hướng dẫn - Nhận xét, chữa bài Bài 4: - Hướng dẫn. - Nhận xét, chữa bài. Bài giải: Chiều rộng của mảnh vườn là: 60 x. 3 = 36 (m) 5. Chu vi của mảnh vườn là: (60 + 36) x 2 = 192 (m) Diện tích của mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m) Đáp số: chu vi 192m Diện tích 2160m 3 phút. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài và làm bài tập. - Xem trước bài học sau.. Hoạt động học - HS lên làm bài tập 2. - Lắng nghe - Nêu yêu cầu, tự làm bài. - Chữa bài. - Nêu yêu cầu, làm theo mẫu. - Chữa bài. - Đọc yêu cầu, làm bảng. - Chữa bài. - Nêu yêu cầu, tìm hiểu đề bài. - Làm ở vở, trên bảng. - Chữa bài. Bài giải: Chiều rộng của mảnh vườn là: 60 x. Chu vi của mảnh vườn là: (60 + 36) x 2 = 192 (m) Diện tích của mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m) Đáp số: Chu vi 192m Diện tích 2160m - Lắng nghe - Thực hiện. 12 Lop4.com. 3 = 36 (m) 5.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tập làm văn. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI. I - Mục đích, yêu cầu: - Nắm được 2 kiểu mở bài (không mở rộng và mở rộng ) trong bài văn miêu tả cây cối. - Luyện tập viết đoạn mở bài trong bài văn miêu tả cây cốI theo cách mở rộng. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh một số loài cây. Viết dàn ý quan sát(BT2). III – Các hoạt động dạy học: T. gian 5 phút. Hoạt động dạy A - Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động học - Hai em đọc bài tập 4 tiết học trước.. 30 phút 1 phút 25 phút. - Nhận xét, ghi điểm. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS luyện tập: a) Bài tập 1. - Chốt lại lời giải.. - Lắng nghe - Đọc đề bài. Trao đổI trả lờI câu hỏi. - Phát biểu ý kiến.. b) Bài tập 2. - Dán tranh ảnh một số cây.. - Một em đọc yêu cầu, trao đổi.. - Quan sát chung, nhận xét, góp ý. Bài 3: - Nêu yêu cầu, nhắc nhở học sinh.. - Tiếp nối nhau phát biểu. - Viết đoạn văn, đọc bài của mình.. 4 phút. - Cùng lớp nhận xét, khen ngợi. Bài 4: - Hướng dẫn. - Cùng lớp nhận xét, ghi điểm đoạn văn hay. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Em nào viết chưa đạt về nhà viết lại vào vở trắng cho hoàn chỉnh. - Chuẩn bị bài học sau.. 13. - Đọc yêu cầu bài tập. - Viết bài, đọc đoạn văn vừa viết. - Lắng nghe - Thực hiện. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ năm ngày Luyện từ và câu:. tháng. năm 200. MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM. I - Mục đích, yêu cầu: - Mở rộng và tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm. Biết một số thành ngữ gắn với chủ điểm. - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. II - Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết bài tập 1, 4. 5-6 phiếu viết nội dung bài tập 1. Từ điển Tiếng Việt Tiểu học. Bảng lớp viết các từ ngữ ở BT3 (mỗi từ 1 dòng) III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài: 25 phút 2. Thực hành Bài 1: - GiảI thích từ cùng nghĩa, trái nghĩa. - Phát phiếu cho một số nhóm. - Cùng lớp nhận xét, trình bày nhóm thắng cuộc. Bài 2: - GợI ý. - Nhận xét. Bài 3: - MờI 1 em có ý kiến đúng lên gắn 3 mảnh bìa, đọc lờI giải. Bài 4: - Gợi ý. - Chốt lại, giải thích để học sinh nắm nghĩa các thành ngữ này. Bài 5: - Mỗi thành ngữ thường được sử dụng trong hoàn cảnh nào, nói về phẩm chất gì, của ai ? - Cùng lớp nhận xét, sửa chữa. 4 phút 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về đặt thêm 2 câu vớI 2 thành ngữ ở BT4, học thuộc các thành ngữ. 14 Lop4.com. Hoạt động học - Hai em thực hành đóng vai bài tập 3. - Lắng nghe - Nêu yêu cầu. - Các nhóm làm bài, dán bài. - Đại diện trình bày kết quả. - Nêu yêu cầu. - Cá nhân làm bài. - Tiếp nối đọc câu vừa đặt. - Nêu yêu cầu bài tập, trao đổi tìm để điền. - Suy nghĩ, phát biểu. - Nêu yêu cầu, các thành ngữ. - Suy nghĩ, phát biểu. - Nhẩm thuộc lòng và thi dọc thuộc lòng các thành ngữ. - Nêu yêu cầu bài tập. - Suy nghĩ đặt câu, tiếp nốI đọc câu vừa đặt. - Lắng nghe - Thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Địa lí:. DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I - Mục tiêu: - Biết chỉ và đọc tên các đồng bằng duyên hải miền Trung. - Duyên hải miền Trung có nhiều đồng bằng nhỏ, hẹp, nối với nhau tạo thành dải đồng bằng với nhiều đồi cát ven biển. Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết bảng số liệu nêu trên. Chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên taigâyra. II - Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Ảnh thiên nhiên duyên hảI miền Trung. III - Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét ghi điểm. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài: 12 phút 2. Các đồng bằng nhỏ, hẹp vớI nhiều cồn cát ven biển: * HĐ 1: Làm việc lớp, theo cặp. - Chỉ trên bản đồ tuyến đường sắt, đường bộ từ Hà nội qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến thành phố Hồ Chí Minh và ngược lại. - Nhận xét, bổ sung. - GiớI thiệu kí hiệu núi lan ra biển. 13 phút 3.Khí hậu có sự khác biệt giữa phí Tây và phía Nam: * HĐ 2: Làm việc theo nhóm. - GiảI thích bức tường chắn gió của dãy Bạch Mã.. - Đọc phần bài học ở SGK. - Lắng nghe - Dựa vào lược đồ, câu hỏi, ảnh ở SGK trao đổi về tên, vị trí, độ lớn của cácđồng bằng duyên hải miền Trung (so vớI đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ).. - Giảng, phân tích thêm một số kiến thức.. - Quan sát ảnh về đầm, phá, cồn cát được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung. - Đọc tên các đồng bằng. - Quan sát hình 1, chỉ và đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo HảI Vân, thành phố Huế, Đà Nẵng. - Lắng nghe.. 4. Dặn dò: - Nhận xét giờ học, về ôn và chuẩn bị bài.. - Lắng nghe. - Nêu sự khác biệt khí hậu giữa phía Bắc và phía Nam dãy Bạch Mã.. 4 phút. Hoạt động học. - Thực hiện 15. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> LUYỆN TẬP CHUNG. Toán:. I - Mục tiêu: - Rèn kĩ năng thực hiện phép với phân số. - Biết cách thực hiện phép tính với phân số. - Giải toán có lời văn. II – Đồ dùng dạy học: - Bảng con, phiếu. III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài 26 phút 2.Thực hành: Bài 1: - Khuyến khích H chọn mẫu số chung hợp lí. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 2: - Hướng dẫn - Nhận xét, chữa bài. Bài 3: - Lưu ý: trình bày theo cách viết gọn. - Nhận xét . Bài 4: - Hướng dẫn - Nhận xét. Bài 5: - Hướng dẫn các bước giải, chữa bài. Bài giải: Số ki-lô-gam đường còn lại là: 50 - 10 = 40 (kg) Số ki-lô-gam đường buỏi chiều bán là: 40 x. 3 phút. 3 = 15 (kg) 8. Hoạt động học - HS lên làm bài tập 3. - Lắng nghe - Nêu yêu cầu, tự làm bài. - Chữa bài. - Nêu yêu cầu - Làm bảng.(Tương tự bài 1) - Đọc yêu cầu, tự làm. - Nêu yêu cầu, làm tương tự bài 3. - Đọc đề toán, tìm hiểu đề bài. - Làm ở vở, trên bảng. Bài giải: Số ki-lô-gam đường còn lại là: 50 - 10 = 40 (kg) Số ki-lô-gam đường buỏi chiều bán là: 40 x. 3 = 15 (kg) 8. Cả hai buổi bán được số kg đường là: 10 + 15 = 25 (kg) Cả hai buổi bán được số kg đường là: Đáp số: 25 kg đường. 10 + 15 = 25 (kg) 4. Củng cố, dặn dò Đáp số: 25 kg đường. - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài và làm bài tập. - Lắng nghe, thực hiện. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Khoa học:. VẬT DẪN NHIỆT VÀ CÁCH NHIỆT. I – Mục tiêu: - Biết được những vật dẫn nhiệt tốt và những vật dẫn nhiệt kém. - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu. - Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trong những trường hợp đơn giản, gần gũi. II - Đồ dùng dạy học: - Phích nước sôi, soong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay. Nhóm chuẩn bị 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, một vài tờ giấy báo, dây chỉ, len, nhiệt kế. III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài: 9 phút 2. HĐ 1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém. * Mục tiêu: Biết và nêu được ví dụ về vật có dẫn nhiệt tốt, vật có dẫn nhiệt kém Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu. * Cách tiến hành: - Tại sao hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh ? Tại sao khi chạm tay vào ghế gỗ tay ta không có cảm giác lạnh bằng khi chạm tay vào ghế sắt ? 9 phút 3. HĐ 2: Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí. * Mục tiêu: Nêu được ví dụ về việc vận dụng tính cách nhiệt của không khí. * Cách tiến hành: - Vì sao chúng ta phải đổ nước nóng như nhau vào hai cốc ? Vì sao phải đo nhiệt độ 2 cốc cùng một lúc ? 8 phút 3. HĐ3: Thi kể tên và nêu công dụng của vật cách nhiệt. thờI nêu vật liệu là cách nhiệt hay dẫn nhiệt. 3 phút 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học về ôn và chuẩn bị bài. 17. Hoạt động học - Hai em nêu lại bài học. - Lắng nghe - Các nhóm làm thí nghiệm, trả lờI câu hỏi trang 104. Trình bày kết quả thí nghiệm. Làm việc theo nhóm rồI thảo luận chung. - Rút nhận xét vật dẫn nhiệt và cách nhiệt.. - Thảo luận trả lời. - Đọc đối thoại hình 3 trang 105. - Tiến hành thí nghiệm SGK trang 105. - Trình bày. Rút ra kết luận. - 4 nhóm, các nhóm lần lượt kể tên,đồng - Lắng nghe, thực hiện 17. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> : CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT (Tiết 2). Kĩ thuật. I - Mục tiêu: - Biết sử dụng cờ-lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết. - Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. II - Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 2 phút 1.Giới thiệu bài:. Hoạt động học - Lắng nghe. 25 phút 2. HĐ 1: Thực hành. - Nhắc HS phải sử dụng cờ-lê và tua-vít để tháo, lắp các chi tiết. - Đếm số lượng, gọi tên các chi tiết - Chú ý an toàn khi sử dụng tua-vít. cần lắp của từng mối ghép của hình - Phải dùng nắp hộp để đựng các chi tiết. 4a, 4b, 4c,4d, 4e. - Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mô hình. 5 phút. 3. HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập: - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá thực hành: + Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và lắp đúng quy trình. + Các chi tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh. - Nhắc HS tháo và xếp các chi tiết vào hộp gọn gàng.. - Trưng bày sản phẩm thực hành. - Lắng nghe. - Dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của mình, của bạn. - Tháo và xếp các chi tiết vào hộp.. 3 phút. 4. Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị của HS và tinh thần - Lắng nghe thái độ học tập, kĩ năng lắp ghép các chi tiết của HS. - Đọc trước và chuẩn bị đồ dùng bài mới. - Thực hiện. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ sáu ngày Thể dục:. tháng. năm 200. BÀI 52. I - Mục tiêu: - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 ngườI; nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện động tác đúng và nâng cao thành tích. - Học di chuyển chuyền bóng và bắt bóng. Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện được động tác cơ bản đúng. - Trò chơi:Trao tín gậy. Biết cách chơi và tham gia chơi chủ động. II - Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập sạch sẽ. - Phương tiện: 2 còi,2 học sinh/1 quả bóng nhỏ, 2 học sinh/ 1 dây. Kẻ sân để tập di chuyển tung và bắt bóng và trò chơi Trao tín gậy. III - Nội dung và phương pháp lên lớp: T. gian Hoạt động dạy 8 phút 1. Phần mở đầu: - Ổn định lớp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Kiểm tra bài cũ (chọn nội dung) 20 phút 2. Phần cơ bản: a) Bài tập RLTTCB: * Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 ngườI: - Tổ chức chơi như bài trước. * Học mớI di chuyển tunmg và bắt bóng: - Nêu tên động tác, làm mẫu. * Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau: - Quan sát chung. b) Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trao tín gậy. - Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi. - Giải thích thêm để học sinh nắm vũng. - Quan sát chung. 7 phút. Hoạt động học - Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số. - Khởi động. - Thực hiện - Chạy một hàng dọc quanh sân, đi vòng tròn hít thở sâu. - Tập bài thể dục phát triển chung. - Tiến hành tập luyện. - Mỗi tổ 1 hàng dọc, chia đôi đứng đốI diện nhau sau vạch kẻ đã chuẩn bị. - Các tổ tự quản tập luyện. - Dàn hàng ngang để tập luyện. - Chơi thử. - Chơi chính thức. 3. Phần kết thúc: - Hệ thống bài. - Ôn lại nhảy dây chụm chân. - Trò chơi: Kết bạn. - Tập một số động tác hòi tĩnh. - Nhận xét, đánh giá giờ học, giao bài tập - Lắng nghe về nhà. - Thực hiện. 19. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> LUYỆN TẬP CHUNG. Toán:. I - Mục tiêu: - Rèn kĩ năng thực hiện phép tính với phân số. - Giải toán có lời văn. II – Đồ dùng dạy học: - Bảng con, phiếu. III – Các hoạt động dạy học: T. gian Hoạt động dạy 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 30 phút B - Dạy bài mới: 1 phút 1. Giới thiệu bài 26 phút 2.Thực hành: Bài 1: - Nhận xét, chốt lại: Phần c) là phép tính đúng, các phần còn lại là sai. Bài 2: - Khuyến khích làm theo cách thuận tiện. - Nhận xét, chữa bài. Bài 3: - Khuyến khích chọn MSC bé nhất - Làm mẫu câu a), nhận xét . Bài 4: - Hướng dẫn, nhận xét, chữa bài. Bài giải: Số phần bể đã có nước là: 3 2 29 + = (bể) 7 5 35. Số phần bể còn lại chứa có nước là: 1-. 3 phút. 29 6 = (bể) 35 35 6 Đáp số: bể 35. Bài 5: - Hướng dẫn các bước giải - Nhận xét, chữa bài. ĐS:15320 kg cà phê 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài và làm bài tập. 20 Lop4.com. Hoạt động học - HS lên làm bài tập 3. - Lắng nghe - Nêu yêu cầu, tự làm bài miệng. - Nhận xét, bổ sung - Nêu yêu cầu, làm bảng. - Nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu, tự làm câu b) câu c). - Nhận xét, bổ sung - Đọc bài toán, tìm hiểu đề. - Làm vở. - Nhận xét, bổ sung Bài giải: Số phần bể đã có nước là: 3 2 29 + = (bể) 7 5 35. Số phần bể còn lại chứa có nước là: 1-. 29 6 = (bể) 35 35. Đáp số:. 6 bể 35. - Đọc đề toán, tìm hiểu đề bài. - Làm ở vở, trên bảng. - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>