GI I TÍNH TU I HOA

1

M CL C
Tình d c h c - m t ngành khoa h c tr ..................................................... 3
Nh ng tr c tr c trong quá trình phát tri n sinh d c .................................. 6
Tình d c và nhân cách ............................................................................... 8
Giáo d c tình d c trong tr

ng ph thơng .............................................. 11

S hình thành gi i tính ............................................................................ 14
Nh ng cú s c tu i th .............................................................................. 17
B nh c

ng nhi........................................................................................ 19

Tu i d y thì.............................................................................................. 23
Cơ gái đang l n........................................................................................ 25
Chàng trai d y thì .................................................................................... 26
Tr

c ng

ng c a đ i ............................................................................. 28

Th dâm ................................................................................................... 29
Tâm tr ng th dâm................................................................................... 31
Vì sao tr em l i th dâm? ....................................................................... 32
Thái đ đ i v i th dâm .......................................................................... 33

Th dâm c a n ....................................................................................... 33
Quan đi m giáo d c đ i v i th dâm ...................................................... 33
Nh ng m i tình đ u................................................................................. 34
Nh ng m i tình l ch tu i......................................................................... 37
Khi con trai yêu ng

i đàn bà đ ng tu i................................................. 40

Tránh thai cho thanh niên ........................................................................ 40
Nh ng b nh truy n nhi m đ

ng tình d c.............................................. 42

Nh ng d ng tình d c d bi t .................................................................... 45


GI I TÍNH TU I HOA

2

Tình d c l ch đ ...................................................................................... 55
V n đ tình d c trong ngành s ph m..................................................... 58
Thái đ chung c a xã h i trong giáo d c tình d c .................................. 61


GI I TÍNH TU I HOA

3

Tình d c h c - m t ngành khoa h c tr

Giáo d c v tình d c là m t b ph n trong ch
n ng, b n ph n c a v ch ng, cha m .

ng trình giáo d c v ch c

Chúng ta bi t r ng tình d c t n t i nh m t b ph n ho t đ ng c u thành
đ i s ng con ng i. Chính nó là c s sâu xa cho s xu t hi n tình yêu, tình v
ch ng, và nh nó mà tr em ra đ i, loài ng i t n t i. Nh ng bài h c v tình
d c đã và đang đi vào th i khóa bi u h c sinh nhi u n c, hồn tồn bình đ ng
bên c nh các mơn tốn h c, đ a lý, v n h c v.v… áng ti c r ng hi n nay trong
nhi u tr ng ph thông, nh ng bài gi ng cho h c sinh v tình d c v n còn là
nh ng gi h c đ y lúng túng và ng n ng i đ i v i giáo viên. Nhi u giáo viên
v a gi ng v a lo s tr c nh ng ph n ng c a ph huynh h c sinh nhà.
Loài ng i đang chinh ph c v tr , nh ng hi u bi t v thái đ c a con
ng i v đ i s ng tình d c c a chính mình thì nhi u khi ch ng h n gì hi u bi t
và thái đ c a ng i trung c . Cách đây hàng ch c th k , ng i ta v n xem
tình d c nh là m t đi u x u xa c a thiên nhiên, v i con ng i thì nh m t đi u
t i l i và không… s ch s . Th t khó x cho các ơng b , bà m khi cơ con gái
c a mình ho ng h t báo tin mình b “đ máu”, ho c c u con trai run r y th l
r ng con th y có… “d u nh n”. Và tình hình càng khó x h n n a khi cha m
phát hi n ra th ng con trai ng c ngh ch c a mình đang bí m t th dâm. Có l
nh ng ơng b , bà m đó quen ngh r ng, đ i v i v n đ tình d c thì con mình
đã đ c h c môn gi i ph u sinh lý r i. Vì v y, tr c nhi u câu h i b t ng c a
đ a con đang l n, h không bi t tr l i ra sao và c ng không bi t trong t sách
gia đình mình c n có m t quy n t đi n th nào cho thích h p. Ng c l i v i
thái đ trên, l i có khơng ít nh ng ông b , bà m “hi n đ i”, tiêm nhi m cho
con cái mình nh ng l i s ng tình d c phóng đãng.
Nhìn chung, đ i đa s nh ng ông b bà m trong chuy n này th ng đ
con cái hoang mang, cô đ n, không ng i d n d t, b o ban. Các k t qu đi u
tra cho th y, các cơ con gái ít nhi u cịn đ c các bà m thì th m d n dò, còn

đ i đa s các c u con trai thì b cha m phó m c, b r i. H a ho n l m các c u
m i đ c m t l i nói c c l c c a b . Vì v y, v chuy n này các c u hi u bi t
r t l m . Th ng thì các ơng b , bà m hay l ng tránh nh ng câu h i tò mò
c a con. Và trong thâm tâm, h t gi i thích s lúng túng c a mình theo ki u:
“ ng nào thì nó v n là tr con”. M t vài n m sau, b m c ng có ch đ ng
th m dị, nh ng sau m t vài câu h đã v i yên trí r ng “nó bi t c r i”. Th là
m t chuy n r t h tr ng ch a có m đ u đã k t thúc m t cách chóng vánh, gi
t o, trong s ng ng ngùng c a c cha m và con cái. Các cơ các c u l i ph i t
mị m m, tìm nh ng d p thu n l i đ thu l m nh ng thơng tin bí m t v
chuy n này. Do không mu n cha m ph i phi n lòng nên tr c m t cha m , các
cô các c u th ng t ra mình th
tr c “chuy n đó”. M t vài n m trơi qua,
cha m m i gi t mình nh n ra trong l nh v c tình d c, con cái mình đã quay


GI I TÍNH TU I HOA

4

l ng l i nh ng t p quán lâu nay, l i ng x c a chúng trong chuy n này th t
quá khó hi u đ i v i các th h tr c.
Hi n nay, khơng ít các ơng b , bà m quan ni m r ng, nh ng chuy n
xung quanh v n đ tình d c thì ch ng c n ph i h c, “c l n lên là kh c bi t”.
Nh ng ng i đó ch c s r t ng c nhiên khi bi t r ng có m t ngành khoa h c
đ c l p, chuyên nghiên c u s phát tri n tình d c và đ i s ng tình d c c a con
ng i. ó là Tình d c h c (sexologie).
M c dù các nhà th , các nhà tri t h c đã quan tâm t i tình yêu và s ân ái
c a con ng i ngay t th i c đ i, nh ng vi c nghiên c u m t cách nghiêm túc
ho t đ ng tình d c trên c s khoa h c ch đ c ti n hành cách đây không lâu.
Có th coi cu n “Nh ng r i lo n tình d c” xu t b n n m 1886 c a nhà tâm lý

h c Kraphta Ebinzo (Áo) là cu n sách nghiên c u tình d c đ u tiên. ây là
cu n sách th ng kê l i nh ng bi u hi n tình d c đa d ng, ch y u là nh ng hi n
t ng r i lo n tình d c. Nh nó, ng i ta m i v l v nh ng tr ng thái r i lo n
tình d c, nh hi p dâm, tình d c b o l c… Nh ng khái ni m nh khiêu dâm,
kích d c th giác, tình d c ki m ch , c ch tình d c… đ c K. Ebinzo đ a ra
cách đây m t tr m n m.
Sau K. Ebinzo, đã có nhi u cơng trình nghiên c u hi n t ng tình d c
đ ng gi i theo quan đi m ti n b . Nhi u nhà nghiên c u coi tình d c đ ng gi i
(hay cịn g i là “đ ng tính luy n ái”) nh m t hi n t ng b m sinh. T th i C
đ c giáo, tình d c đ ng gi i đã b xem nh m t hi n t ng phóng đãng, quái
đ n, m t s suy s p v nhân cách hay là m t bi n ch ng c a m t b nh ng a.
T sau Ebinzo, nhi u nhà khoa h c đã không lên án nh ng nhu c u c a ng i
đ ng tính luy n ái.
Ng i có cơng thúc đ y tình d c h c phát tri n là nhà tâm lý S. Freud
(ng i Ti p Kh c, s ng Áo), ng i sáng l p ngành phân tâm h c. Ngay t
đ u th k này, ông đã xem xét nh ng nhân t xã h i trên c s môi tr ng con
ng i sinh s ng, lý gi i nh ng hành vi con ng i b ng nh ng v n đ ng th m
kín c a đ i s ng tâm sinh lý. Ông nh n m nh r ng, s xu t hi n b nh th n kinh
có th là do khi cịn bé, b nh nhân đ c giáo d c quá kém, do nh ng ch n đ ng
tâm lý th i th u, th i d y thì, ho c do nh ng xung đ t có tính xã h i khác.
N m 1905, ông cho xu t b n m t cu n sách r t có ý ngh a: “Ba bài th o lu n v
tình d c”. M t s quan đi m c a ông cho t i nay v n gi nguyên giá tr khoa
h c. Tuy nhiên, do ch d a vào nh ng quan sát y h c, ông đã đ a ra nhi u quan
đi m c c đoan, không đ s c đ ng v ng tr c s phát tri n c a khoa h c ngày
nay.
Trong hàng ch c n m li n, lý thuy t th ng hoa (Sublimace) c a S. Freud
đã h p d n nhi u gi i khoa h c. Theo lý thuy t này, ch m t ph n c a n ng
l ng tình d c đ c tiêu hao trong ho t đ ng tình d c; s n ng l ng cịn l i
đ c chuy n hóa vào các l nh v c ho t đ ng khác nh v n hóa, ngh thu t,
chính tr , tơn giáo… C ng theo lý thuy t này, xã h i s t t h n lên n u con



GI I TÍNH TU I HOA

5

ng i h n ch ho c ng n ng a đ c n ng l ng và b n n ng tình d c, chuy n
nh ng n ng l ng đó vào nh ng l nh v c ho t đ ng khác. T lý thuy t th ng
hoa c a Freud, có th rút ra k t lu n: ng i nào “m nh m ” trong đ i s ng tình
d c thì ít thành cơng trong lao đ ng và nh ng ho t đ ng khác, cho dù anh ta
kh e m nh và hoàn toàn sáng su t. i u đó c ng có ngh a là ng i nào phung
phí quá nhi u s c l c vào nh ng l nh v c “phi tình d c”, đ u t n ng l ng c a
mình vào nh ng ho t đ ng xã h i khác thì s y u đu i trong chuy n tình d c.
T t nhiên, nh ng ng i ng h lý thuy t th ng hoa có th tìm đ c nhi u
ví d phù h p đ ch ng minh cho nó. Nh ng vi c kh ng đ nh hay ph nh n
m t lý thuy t không th ch b ng cách đ a ra m t vài tr ng h p riêng l .
Chúng tôi khơng có ý đ nh kh ng đ nh hay ph đ nh lý thuy t này, ch nêu ra
m t th c t là, có nhi u ngh s , chính tr gia, nhà khoa h c n i ti ng đã làm
vi c quên mình trong các l nh v c chuyên môn, đ ng th i v n khá m nh m
trong l nh v c tình d c. Nh ng k t qu th m dò g n đây đã ch ng minh m i
liên h qua l i tích c c gi a hai l nh v c ho t đ ng: tình d c và phi tình d c.
Chân lý d ng nh l i n m trong cái lý thuy t “Ph n th ng hoa” này: Khi các
ho t đ ng s n xu t, sáng t o khoa h c, ngh thu t đ t hi u qu cao, ng i ta s
vui v , hài lòng, d n đ n đòi h i kh t khe h n trong h ng th cá nhân. Vì v y
mà nhu c u tình d c c a ng i ta d b kích thích, th c d y. Ng c l i, khi
cu c s ng tình d c đ y đ , hài lịng thì con ng i c m th y say mê h n trong
các ho t đ ng lao đ ng sáng t o.
M t b c nh y v t n a c a khoa h c tình d c là nh ng cơng trình nghiên
c u c a A.C. Kinsey và nh ng c ng s c a ông. Tuy là giáo s đ ng v t h c
nh ng Kinsey là ng i đ u tiên nghiên c u tình d c t góc đ xã h i h c. Ông

đã ti n hành ki m tra r t nhi u ph n và đàn ông. K t qu ki m tra đ c công
b trong cu n sách " ng x tình d c c a đàn ông", in n m 1948, v i s l ng
200.000 cu n. Sách đ c bán h t ngay trong vòng hai tháng. Lý do h p d n c a
cu n sách r t đ n gi n: L n đ u tiên trong l ch s loài ng i, m t s li u c th
v đ i s ng tình d c đ c công b r t nghiêm túc và lý gi i m t cách khoa h c.
Tr c cu n sách đó, khơng ai bi t chuy n th dâm ph bi n t i m c đ
nào, bao nhiêu đàn ông, đàn bà n m tr i th tình d c đ ng gi i, bao nhiêu ph n
tr m ph n “bi t” t 5 b n tình tr lên. M t đi u đáng ng c nhiên n a là cu n
sách cịn cơng b bao nhiêu ph n tr m các c p b n tình kích thích b ph n sinh
d c b ng mi ng, trong khi th i y ng i ta v n coi ph ng pháp kích thích này
là m t s đ i b i.
Cu n sách c a Kinsey nh m t trái bom làm r n n t đ nh ki n xã h i.
D i s tác đ ng c a nh ng s li u đi u tra, xã h i h c bu c ph i thay đ i m t
s quan ni m. Ví d , n u nh trong th c t có t i 90% đàn ơng tr th dâm thì
ph i xem hành vi tình d c đó là đi u bình th ng, và xã h i ph i quan tâm l u
ý khơng ph i t i 90% đó, mà là v i 10% còn l i kia.


GI I TÍNH TU I HOA

6

Cu n sách c a Kinsey đã phân chia d lu n xã h i làm hai kh i: tán
thành và ph n đ i vi c công b các s li u khách quan đó. Gi i th y tu, chính
khách cơng khai ph n đ i vi c l u hành cu n sách. H tuyên b r ng, Kinsey
đã phá v n n t ng luân lý M , r ng nh ng ho t đ ng t ng t nh v y s làm
suy s p xã h i M … Th c ra, Kinsey đã phê phán xã h i M . Ơng ch ng minh
tính gi t o c a nh ng lý t ng đ o đ c M , kh i lên m i nghi ng v giá tr
đích th c c a chúng. T t nhiên nh ng con s mà ơng cơng b ch có ý ngh a
l ch s , b i vì nó ch ph n ánh th c tr ng đ i s ng tình d c M nh ng n m 40

c a th k 20.
M t m c l n n a trong s phát tri n tình d c h c là cơng trình nghiên
c u c a nhà di truy n h c V.H. Maxter và v ông, nhà tâm lý h c V.E.
Johnson. Vào nh ng n m 60, h quan tâm t i m t khía c nh khác c a tình d c,
đó là nh ng quá trình sinh lý c a xúc đ ng tình d c và s th a mãn tình d c.
H đã quan sát các ph n ng sinh lý c a 400 ph n và 300 đàn ông trong khi
giao h p và h ng d c. H còn ti n hành quan sát 7.500 c quan sinh d c ph
n và 2.500 b ph n sinh d c đàn ông. V ch ng ông bà Maxter đã tr nên n i
ti ng và r t g n g i v i m i ng i th i b y gi vì đã ch a r t thành cơng cho
nhi u c p v ch ng b r i lo n ch c n ng tình d c. Chính Maxter là ng i đ u
tiên kh ng đ nh r ng, quá trình giao ti p tình d c di n ra qua 4 giai đo n.
N m 1968, hai nhà nghiên c u Phordo và Bach (Ti p Kh c) công b
cu n sách n i ti ng "Nh ng hình thái tình d c". Hai ơng đã ti n hành so sánh
ho t đ ng tình d c c a t ng dân t c và ch ng t c khác nhau, b sung thêm
nh ng thông tin m i v d ch h c và sinh lý h c. Hai ông đã kh ng đ nh r ng,
các hình th c ho t đ ng tình d c không đ n thu n n y sinh t tr ng thái hc
mơn c a c th mà còn t nh ng y u t tâm lý xã h i.
Vi c nghiên c u tình d c ngày càng tr nên kh n tr ng và có ý ngh a xã
h i quan tr ng. Nó là v n đ s c kh e c a m i cá nhân, đ ng th i là v n đ c n
quan tâm chung c a xã h i. Nó góp ph n gi i phóng xã h i kh i các đ nh ki n
sai l m và gi i phóng con ng i thốt kh i nh ng d n v t và ch u đ ng phi lý.
Ngành khoa h c này đã và đang đ a ra kh n ng ch a ch y các b nh r i lo n
tình d c, khám phá đ c c s sinh lý c a nh ng ng i th ng b coi là “đa
dâm” và đ ra nh ng bi n pháp nh m n đ nh tr ng thái tình d c c a h . Nh
n m b t đ c quy lu t phát tri n tâm sinh lý c a con ng i, ngành nghiên c u
này đã đ a ra ch ng trình giáo d c các l a tu i tr v tình d c m t cách khoa
h c.

Nh ng tr c tr c trong quá trình phát tri n sinh d c
Các c t c a chúng ta có h c khá kh e trong thành bìu. Nh v y, h

có th thót b ng, kéo tinh hồn lên sát b ng r t nhanh. n th h chúng ta, kh
n ng v n đ ng này ch còn l i r t ít. M t s thanh niên kh e m nh hi n v n gi
đ c kh n ng đó: H “gi u” tinh hồn đi r t nhanh nh m t ph n x t nhiên


GI I TÍNH TU I HOA

7

m i khi s hãi, g p l nh ho c khi b kích thích vùng háng. Nh ng c ng c n
nói ngay r ng, n u m t c u bé 10 tu i có kh n ng này thì ph i đ a c u t i
ngay b nh vi n. l a tu i này, hai tinh hoàn b t đ u to nhanh. Nh ng cú tr t
lên b ng nh v y s làm chúng ch m l n.
Khi bé cịn là bào thai, hai tinh hồn n m vùng khoang b ng. Ch g n
t i ngày ra đ i, chúng m i t t xu ng bìu. Khi m i sinh, c u bé c a chúng ta có
th thi u m t, th m chí c hai hịn. Nh ng khơng sao, hãy ch xem! M t vài
tháng sau, chúng s t t d n xu ng ch quy đ nh. T t nhiên, n u t i 2 tu i mà
tinh hoàn v n ch a xu ng h t thì bé c n có s can thi p c a bác s .
Khi con trai lên hai tu i, b m ph i ki m tra xem ph n da quy đ u c u
bé có l ng khơng, có kh n ng t t tr l i, đ l cái nõn tù bên trong hay khơng.
N u có thì t tu i th ba tr đi, m i khi t m cho c u bé, cha m c n ph i r a cái
ph n da đó. C ng t ba tu i, cha m ph i th ng xuyên nh c nh đ c u nh
r ng, r a bao quy đ u là m t công vi c v sinh b t bu c, m t nhi m v ph i
làm su t c đ i ng i. B i vì g n t i tu i d y thì, các c u đã có th có tinh
trùng. N u khơng r a s ch th ng xuyên, bao quy đ u s là n i phân h y c a
tinh d ch a ra ngoài. Các chàng trai tr ng non đó có th b viêm nhi m, đau
đ n. Vì v y, dù ch a có tinh d ch thì vi c r a bao quy đ u v n là m t công vi c
v sinh b t bu c đ i v i t t c các “đ ng mày râu” t ng lai.
Có tr ng h p bao quy đ u không c đ ng do b phimodip (m t hi n
t ng b m sinh do ph n d i c a bao quy đ u quá h p), ho c k t dính b m sinh

(da trong c a bao quy đ u k t dinh v i đ u chim). i u này khơng đáng lo
ng i, vì đó ch là hi n t ng phát tri n ch m ho c không đ ng b c a các c
quan sinh d c th i k bào thai. Nh t thi t không đ c c n n bao quy đ u, ch
nên m n nh trong n c m i khi t m.
Tuy “b nh” phimodip và “k t dính” khơng có gì đáng lo ng i nh ng bao
quy đ u c a c u bé c n đ c x lý tr c khi c u c p sách t i tr ng. Sau khi
ki m tra c th , bác s nhi khoa s cho bi t c n thanh tốn vào th i k nào.
Thơng th ng, bao quy đ u n u h p ch là h p m t ph n, khi gi i phóng nó
kh i đ u chim thì c n co kéo trong n c s ch. N u th y đau thì nên h i bác s
đ có m t th thu c m thích h p. Nhi u c u bé đã lên 10 tu i mà v n không
bi t r ng bao quy đ u có th v n đ ng qua l i đ c đ u chim. ó là l i c a
cha m , h đã không bi t r a bao quy đ u cho con. Và c ng chính vì v y mà h
khơng phát hi n đ c nh ng khuy t t t b m sinh c a c u bé.
i v i các bé gái, m c dù b ph n sinh d c ngồi đ c b trí, s p x p
chu đáo và an toàn h n so v i các chàng trai, nh ng chúng c ng đòi h i s
ch m sóc th ng xuyên và s m s a. C quan sinh d c ph n phát tri n m nh
vào tu i d y thì, nh ng ngay trong th i th u v n có th b nhi m b nh.
B nh th ng g p các cô bé là ch y m . Th t ra, đây không ph i b nh
mà là m t tri u ch ng viêm nhi m ph n ngoài âm h . Nguyên nhân là v sinh


GI I TÍNH TU I HOA

8

thân th khơng đúng qui cách, đ lót b n, có giun sán, có d v t trong âm đ o
ho c sa ru t th a. ôi khi, hi n t ng ch y m xu t hi n sau khi bé gái b m
(ch ng h n sau khi viêm h ng). N u khơng ch a d t đi m, đ tình tr ng này
kéo dài t i tu i tr ng thành thì cơ gái s khó th thai.
N u b nh viêm âm h phát tri n thành m n tính, viêm có th lan t i t n

bu ng tr ng. Tri u ch ng ch y u c a b nh viêm bu ng tr ng là đau b ng
d i. Nh ng ph n có kinh nghi m khi th y đau b ng d i thì ngh ngay t i
bu ng tr ng. Cịn các cơ gái tr ít khi nh ra bu ng tr ng c a mình nên th ng
tìm nguyên nhân ch khác (ch ng h n nh đau b ng kinh ho c viêm niêm
đ o). B nh có th d n đ n vô sinh (m t kh n ng sinh đ ). V y mà nhi u bà m
l i ng i đ a con đi khám ph khoa vì s cơ con gái r u c a mình x u h , ho c
sinh ra tò mò, thèm khát chuy n ái ân. Vì th , các cơ gái th ng đ n b nh vi n
khá mu n, khi mà b nh đã có xu h ng phát tri n thành kinh niên.

Tình d c và nhân cách
G n đây, nhi u ngành khoa h c đã xác nh n ý ngh a đ c bi t quan tr ng
c a nh ng n m tu i th đ i v i c đ i ng i. Cha m nào c ng v y, đ u có
nh ng phút bàng hoàng khi nh n ra tr c m t mình khơng ph i là m t c u bé
v ng d i n a mà đã là m t tr v thành niên. Nhi u khi cha m ch a k p ngh
t i chuy n giáo d c con cái m t cách nghiêm túc thì nh ng đ c tính c b n c a
tính cách con mình đã hình thành, k c đ c tính tình d c.
Con ng i chào đ i v i nh ng thiên h ng b m sinh c a nó. Ta khơng
th thay đ i đ c nh ng thiên h ng đó nh ng có th phát tri n ho c ki m ch
chúng. S phát tri n lành m nh hay s tr c tr c, b nh t t c a đ i s ng tình d c
cá nhân đ u liên h m t thi t v i nh ng bi n pháp giáo d c nh t đ nh và nh ng
đi u ki n s ng nh t đ nh. c tính tình d c c a m t cá nhân ch u nhi u ngu n
nh h ng khác nhau, nh h ng c a cha m , anh em, b n bè và c nh ng ti p
xúc b t ng trong xã h i.
Cha m c n quan sát xem quãng th i gian nào con mình hình thành ý
th c v gi i tính đ ti n hành giáo d c. Thông th ng, tr em đ 1 tu i r i đã
có nh ng bi u hi n v gi i tính, n m tu i thì b c l m t cách rõ r t. tu i th
n m, tr em r t khó ch u khi ng i ta nhìn qu n áo mà nh m l n v gi i tính
c a nó. Vì v y, các cơ bé m t ngày nào đó s địi đeo hoa tai ho c địi đ tóc
dài. Cịn các c u bé thì t ra b c b i khi có ai đó khen c u nh khen m t cô gái
đ p.

Tr em nh m t t ng b t m m, r t d n n. Nh ng ng i thân mà tr yêu
quý và ti p xúc th ng xuyên có nh h ng đ c bi t đ i v i chúng. Nh ng n
t ng n m tr i trong tu i th s in sâu vào nhân cách đ a tr . Có r t nhi u hành
vi (tích c c ho c tiêu c c) c a ng i tr ng thành có th đ c lý gi i b ng
nh ng nh h ng, n t ng t th i th u.


GI I TÍNH TU I HOA

9

Chúng tơi đã ch a cho m t b nh nhân n 24 tu i. L y ch ng đã hai n m
nh ng cô ch a m t l n giao h p th c s v i ch ng. Cô m c b nh vagina (h p
âm đ o): Ng i ph n s giao h p nên âm đ o th ng co ch t l i t i m c
ngón tay c ng không l t đ c vào. Cô k r ng: Lúc cịn h c l p 5, cơ đã cùng
b n gái xem tranh porno. Tranh v nh ng ng i đàn ơng có d ng v t to m t
cách b t bình th ng. Khi đó cô s t i vã m hôi và quy t đ nh là s không bao
gi l y ch ng. T t nhiên là lúc l n lên cô th y chuy n đó là n c c i, là lo h i
quá m c. Cô yêu r i l y ch ng. Nh ng đ n phút giao ti p tình d c thì lý trí ch
giúp gì đ c cô. T trong ti m th c xa xôi, có cái gì đó kh ng ch tồn b c
th cơ. Cơ hồn tồn b t l c, khơng th th a mãn ý mu n c a ch ng.
M t b nh nhân n khác c ng có cái khó t ng t . Cơ khơng h xem
tranh porno, c ng khơng có nh ng c n s c trong tu i th . Lý do là m cô có
quan h khá c ng th ng v i b cô và r t kh t khe trong chuy n tình d c v i
ơng… Lúc cơ cịn bé, nhi u l n m cơ đã nói th ng v i cơ r ng, vì l y ch ng
mà bà đã t h y ho i c đ i mình. N u nh làm l i cu c đ i, bà s không bao
gi l y ch ng. B cô l y đ c bà ch vì đã l a bà, làm cho bà b ch a. Bà d n
cô nhi u l n là đ ng có g n g i đàn ơng, vì sa vào vịng tình ái c a l đàn ơng
thì ch có cho mà khơng có đ c… M t cơ gái đ c ch b o, giáo d c nh v y
thì tránh sao đ c nh ng chuy n éo le khi b c vào cu c s ng tình d c.

Con ng i khác nhau b i nhi u đ c tính, trong đó có đ c tính tình d c,
c th h n là khác nhau kh n ng “c m ng” tình d c, m t quá trình b t đ u
b ng s kích thích.
c tr ng c a quá trình này là c m giác d ch u, khoan
khoái trong tr ng thái c ng th ng sinh lý. Nó có th v t lên đ nh đi m l c thú,
ngây ng t đ r i đi đ n s k t thúc (t t nhiên, m t s ph n , q trình này
khơng nh t thi t di n ra tr n v n). Kh n ng c m ng tình d c (khác v i xúc
đ ng tình d c) là kh n ng ph n ng tr c m t tình hu ng kích thích nh t đ nh.
Kh n ng này m i ng i m i khác. Ngay m t ng i, kh n ng này c ng
khác nhau tùy t ng th i k , lúc tr thì m nh, lúc già thì y u, ch m d n. Nó c ng
khác nhau ngay trong cùng m t th i k , ph thu c vào tác đ ng c a môi tr ng
sinh ho t và s c kh e trong t ng ngày, t ng tháng, t ng n m.
Nh ng hành vi tình d c c th , s giao h p th ng xuyên, c ng đ xúc
đ ng, kh n ng đ t t i đ nh sóng khối c m đ u ph thu c vào kh n ng c m
ng tình d c. Kh n ng này l i ph thu c vào c u trúc th ch t và tâm lý c a
con ng i, tri th c hi u bi t c a m i ng i, kinh nghi m s ng và hoàn c nh
s ng c a m i ng i. i u ki n s ng thu n l i có th t ng c ng kh n ng đó,
và ng c l i… M t ng i đàn ông tr n u tr i qua m t quan h tình d c nh t
nh o, ngán ng m, thì sau đó, kh n ng c m ng tình d c c a anh ta có th gi m
sút nghiêm tr ng. Th m chí vào bu i sáng, d ng v t c a anh ta c ng khơng
c ng lên.
Có th xem xét kh n ng c m ng tình d c t hai góc đ : sinh v t h c và
tâm lý h c. Trong th i gian c m ng tình d c, con ng i có c m giác h nh


GI I TÍNH TU I HOA

10

phúc và l c thú tích c c. ó khơng ph i là c m giác gi n đ n, nh t th i mà có

th nh h ng lâu dài đ n nhân cách. Nó nh h ng t i tâm tr ng, s n đ nh
tâm lý và nâng cao nhi t tình, c m ng cho nh ng ho t đ ng khác ngồi ph m
vi tình d c. Ng c l i, nh ng n t ng tình d c h i h t, không th a mãn s h
th p kh n ng c m ng tình d c, nhu c u tình d c và phá ho i đ cân b ng tâm
lý.
C m ng tình d c “th c d y” tu i d y thì. Kh n ng này xu t hi n khá
đ t ng t con trai và di n ra ch m ch p con gái. Nó nh h ng t i nhân cách
con ng i. i u này th hi n rõ trong k t qu kh o sát đ i s ng tình d c c a
ph n m y ch c n m g n đây. Tr c chi n tranh th gi i th nh t, ph n đông
ph n ch có kh n ng xúc đ ng tình d c m nh m khi đã s ng v i ch ng vài
n m liên t c. nhi u ph n , kh n ng này v n im lìm “ng ”cho t i lúc già.
Có kho ng 1/3 ph n th i y hồn tồn khơng có kh n ng n m tr i c m giác
khoái l c t t đ nh. Cịn hi n nay, tình hình đã khác. Kh n ng xúc đ ng tình d c
c a các cô gái bây gi xu t hi n r t s m so v i bà n i, bà ngo i c a các cô. Ch
m t vài ph n tr m trong các cô không bi t t i c m giác “đ nh sóng” khối l c.
Cách đây khơng lâu, tình d c đ c gi i thích r t đ n gi n. Ng i ta cho
r ng nh ng quá trình sinh h c trong c th t o ra n ng l ng tình d c, d n t i
s h ng tình. Theo logic y, s h ng tình bu c ph i d u d n qua t ng giai đo n.
Hành vi tình d c đ c gi i thích nh là m t ho t đ ng b n n ng khơng khác gì
chuy n n u ng là do đói khát. Ng i ta ví tình d c con ng i nh m t chi c lò
h i quá áp. Áp su t c c đ i ch m d t b ng đ nh đi m khối l c. Nhu c u tình
d c th ng tr c và kh n ng đ t t i t t đ nh l c thú đ c gi i thích b ng s c
m nh c a b n n ng tình d c.
Ngày nay, lý thuy t “chi c lò quá áp” ch còn là m t quan ni m nghi p
d . Nó đã b khoa h c hi n đ i l t đ . N u c theo lý thuy t y, không th gi i
thích đ c vì sao nh ng ng i t ng l p xã h i và nh ng n n v n minh khác
nhau c ng khác nhau v tình d c (v kh n ng đ t t i đ nh đi m khoái c m và
nhu c u giao h p). Tình d c con ng i qu th c r t l : N u m t trong hai ng i
th c s yêu nhau b m, khơng th ho t đ ng tình d c, thì ng i kia c ng gi m
h n nhu c u tình d c.

Gi i thích tình d c con ng i ch t góc đ b n n ng sinh v t h c là m t
đi u hoàn toàn phi n di n. Theo quan ni m b n n ng tình d c, ph i có m t
quan h m t thi t gi a s c m nh và b n n ng, nh ng y u t sinh hóa và sinh
v t h c t ng ng. Nh ng bi n đ i trong s tích t hc mơn sinh d c t t ph i
gây ra nh ng bi n đ i trong hành vi tình d c.
i v i b n n ng sinh d c và
ho t đ ng tình d c c a cá nhân thì s t n th t, h h i tuy n sinh d c t t ph i
đem đ n nh ng h u qu tai h i.
Nhi u cơng trình nghiên c u đã ch ra r ng, nh ng đ ng v t c p th p
thì có m i liên h y th t. Nh ng m i liên h y đã b th tiêu ngay t loài kh .


GI I TÍNH TU I HOA

11

i v i đàn ơng (và c đàn bà) kh i l ng hc mơn tình d c là đi u
ki n v t ch t cho xúc đ ng tình d c c a anh ta. Hc mơn androgen (hc mơn
đàn ơng) t o c s sinh lý h c cho nhu c u tình d c, cho s nh y c m v tình
d c. Nó đ c t o ra trong các tuy n sinh d c c a đàn ông, bu ng tr ng ph n
và ph n th ng th n c a c hai gi i. Tuy v y, khơng có m i liên h ch c n ng
rõ r t gi a hành vi tình d c và s s n sinh hc mơn androgen. M t ng i tuy
“m nh m ” v tình d c v n khơng có l ng hc mơn androgen nhi u h n
nh ng ng i “y u đu i”. L ng hc mơn androgen khơng t ng ng v i
c ng đ giao ti p tình d c. M t ng i kh e m nh m c trung bình dù có
đ c truy n hc mơn vào c th thì c ng đ tình d c c a anh ta v n không
t ng lên.
N u thuy t B n n ng đúng thì sau khi c t tinh hồn, kh n ng xúc đ ng
tình d c c a con ng i s t bi n m t và m t th i gian sau, anh ta s hoàn toàn
li t d ng. Nh ng trong th c t l i khác. Sau khi b “ho n” c ng đ sinh d c

c a m t s đàn ông gi m đi đ t ng t, m t s gi m t t ; m t s khác qua nhi u
n m v n “m nh m ” nh khơng có đi u gì x y ra (tình tr ng hc mơn c a c
ba nhóm đàn ơng trên đ u nh nhau). Th c t cho th y, trong khi giao h p, y u
t tâm lý đ c bi t quan tr ng. S thi u t tin, n i lo l ng th t b i th ng làm
li t d ng.
i v i ph n , sau khi b h y hai bu ng tr ng, s ti t hc mơn
androgen và hc mơn ph n ch m d t. Nh ng nhi u ng i không gi m ho c
m t xúc c m tình d c. Th m chí m t s ng i, kh n ng xúc c m tình d c l i
t ng lên, nhu c u giao h p dày h n.
Nh v y, chúng ta có th k t lu n: Ho t đ ng tình d c c a con ng i b t
ngu n t s s n xu t hc mơn đ u đ n, c ng là k t qu c a quá trình trao đ i,
tích l y kinh nghi m tình d c. Nh ng đi u h c h i đ c v tình d c s nâng
cao “s c m nh b n n ng”. Có kh ng đ nh nh th , chúng ta m i hi u đ c s
khác nhau v nhu c u tình d c, c ng đ và hi u qu tình d c trong m i nhóm
xã h i, m i dân t c riêng bi t.
Khoa h c hi n đ i đã kh ng đ nh ý ngh a c a giáo d c, c a nh ng chu n
m c đ o lý, nh ng kinh nghi m n m tr i cá nhân thu c l nh v c khác trong s
hình thành và phát tri n đ i s ng tình d c. Ch trong cách xem xét bi n ch ng
nh v y, giáo d c tình d c m i đ t t i m c đích xã h i chân chính v i t
cách là con đ ng đ t t i s n m tr i tr n v n h nh phúc làm ng i.

Giáo d c tình d c trong tr

ng ph thông

Nhi u ng i bi t r ng không nên đ con cái ph i t l n mò tìm hi u l y
chuy n tình d c, song l i không bi t h ng d n, tác đ ng, khơng bi t khi nào
thì c n nói và nói nh th nào. Th h tr ngày nay khác r t xa th h chúng ta.
Vì v y, ph i d n d t h theo ki u khác.



GI I TÍNH TU I HOA

12

Tr em hi n nay tr ng thành nhanh h n. Chúng thay r ng s m h n.
Tr c khi c p sách đ n tr ng, nhi u em đã b t đ u thay r ng. Nh ng em
thành ph l n nhanh h n chúng ta x a kia. Th c n c a chúng ch t l ng h n,
chúng có nhi u th i gian ngh ng i, ch i th thao, không b phát tri n m t cân
đ i do lao đ ng n ng tr c tu i. Nh ng đi u ki n đó làm chúng phát tri n s m
h n chúng ta v m t tình d c. Các cơ gái ngày nay có kinh nguy t s m h n hai
n m so v i bà n i, bà ngo i các cô tr c kia. Các c u con trai c ng có tinh
trùng s m h n so v i th h ông n i c a h . Ch a h c h t ph thông c s , m t
s c u đã có kh n ng có con. Nói gì thì nói, b n n ng tình d c trong ng i h
c ng lên ti ng s m h n các th h tr c. Nh ng có m t đi u k c c là s chín
ch n v m t xã h i, tâm lý c a h l i ch m h n các th h tr c. S chín ch n
khác v i s hi u bi t. đây chúng tôi mu n nói t i s chín ch n, s tr ng
thành ch khơng nói t i s hi u bi t. Rõ ràng là th h tr ngày nay bi t nhi u
h n so v i các th h tr c. Có nhi u cái hơm nay v n r t thơng th ng, quen
thu c thì ngày x a ch a h có. Ơng bà chúng ta x a kia th nh tho ng kh n gói
ra kh i làng m i bi t m t vài cái khác l c a nh ng vùng quê khác. Tr em
ngày nay ch c n b m nút radio hay tivi là l p t c có th thâu nh n hàng lo t
thông tin t các n c khác nhau trên th gi i. Có r t nhi u cái chúng khơng
hi u đ c nh ng chúng có th c m th đ c. Th gi i m i ngày m t đa d ng,
ph c t p h n. Tìm đ c th gi i y m t ch đ ng, m t thái đ phù h p v i
mình khơng ph i chuy n d dàng, chóng vánh.
Trong l nh v c tình d c, th i k m o hi m c a l p tr ngày nay đ c kéo
dài ra. i u ki n s ng thu n l i th ng kích thích nhu c u tình d c. Vì v y, n u
không đ c chu n b , không đ c d y d m t cách khoa h c, khi b c vào tu i
d y thì, h d b qu t ngã b i s c ép c a b n n ng.

nhi u n c trên th gi i, h n ba m i n m nay, các hình th c giáo d c
tình d c đã có v trí c a nó trong tr ng ph thơng. N u các hình th c đó đ c
ti n hành t t đ p thì tr em t ng đ tu i đ u có đ c nh ng thông tin c n
thi t, l nh h i đ c m i v n đ có liên quan t i đ i s ng tình c m c a con
ng i. Nh ng các th y cô giáo l i là nh ng con ng i tr c kia ch a t ng đ c
giáo d c chu đáo v m t này, nên h luôn c m th y b i r i, c m th y mình b
đ t lên m t đ u c a chi c b p bênh trong v n tr . Nói cái gì, nói vào đ tu i
nào thì phù h p? Hàng lo t các câu h i đ c đ t ra. Các tr ng h c ti n hành
h i th o v i nhi u t ng l p ph huynh. Sau nhi u n m th c nghi m, ki m tra,
ch ng trình đã đ c v ch ra.
b c ph thông c s
T l p1đ nl p4
Giáo d c tình d c trong th i k này ph i th a mãn s tị mị r t t nhiên
và chính đáng c a tr em. Bài h c có th b t đ u t m t s ki n, m t câu
chuy n th c t nào đó mà tr em đã ch ng ki n. Bài gi ng đ c ti n hành nh
m t bu i chuy n trò, trao đ i gi a th y giáo và h c sinh.


GI I TÍNH TU I HOA

13

tài:
1. S khác nhau gi a hai gi i tính.
2. Vì sao c n có nh ng em bé ra đ i?
3. B t k ai c ng ph i có cha và m .
4. Các em bé ra đ i t đâu?
đ tu i này (10 tu i tr xu ng), tr em c n bi t r ng em phát tri n t
m t chi c tr ng trong c th m , và c th m “nh ” em ra nh th nào. N u
các em h i v vai trò c a ơng b thì c n gi i thích th t ng n g n, nh ng ph i

chân th t. m i đ tài, giáo viên có th đ c p tr l i m t đôi l n và ki m tra
kh n ng l nh h i c a các em. Cu i l p ti u h c, các em ph i có nh ng hi u
bi t c b n nói trên. N u tr em không ti p nh n đ c nh ng thông tin đúng
đ n t giáo viên, chúng s t t o ra nh ng lý thuy t khác nhau cho mình. Có
em bé gái ngh r ng b ng bà m t n t ra cho em bé chui ra r i sau đó bác s
khâu b ng bà l i. Chính cái ý ngh ngây th này có th tr thành nguyên nhân
xa xôi c a n i ho ng h t m t s ph n nh y c m khi l n đ u tiên lên bàn đ .
T l p5đ nl p6
th i k này, tr em đã đ ý t i nh ng thay đ i c a c th , c m nh n
đ c nh ng d u hi u đ u tiên c a tu i tr ng thành đang ti n l i g n mình. Vì
v y chúng c n có s chu n b .
tài:
1. C u trúc và ch c n ng c a các b ph n sinh d c.
2. Hành kinh và hi n t

ng xu t tinh t nhiên.

3. Th thai, mang thai và đ .
4. Tránh thai.
5. Tình d c và vi c u ng bia r

u.

b c ph thông trung h c
Trong th i k này, c n trao đ i v i h c sinh nh ng v n đ luân lý
nghiêm túc, giúp h hình thành quan đi m đ o đ c. Nh ng bài h c v v n đ
tình d c c n đ c ti p t c đào sâu và hồn ch nh.
tài:
1. Tình b n và tình yêu.



GI I TÍNH TU I HOA
2. S l a ch n ng

14
i yêu và chu n b cho cu c s ng v ch ng.

3. Tính di truy n.
4. Quy n l i và ngh a v c a gia đình: H a hơn, k t hơn, ly d , sinh con
ngồi giá thú.
5. Các hình th c tình d c d bi t và ph m pháp: tình d c đ ng gi i, hi p
dâm, b o dâm, b nh c ng dâm tr em…
6. N o thai và b nh vô sinh.
7. a dâm và m i dâm.
8. Các b nh tình d c.
9. B nh li t d

ng và b nh lãnh c m c a ph n .

10. Nh ng hành vi tình d c ph m pháp.
11. Tình yêu, tình d c trong v n h c, đi n nh.
12. Nh ng cái chung và cái riêng c a đàn ông và đàn bà trong cu c s ng
yêu đ ng.
M c đích c a tồn b ch ng trình giáo d c tình d c t tu i u th t i
tu i tr ng thành không ch là trang b ki n th c, xây d ng ý th c tình d c mà
đi u quan tr ng là xây d ng nh ng quan ni m đúng đ n v vai trị, trách nhi m
c a ng i đàn ơng và ph n trong cu c s ng v ch ng, trong gia đình và trong
xã h i.

S hình thành gi i tính

Nhi u ơng b bà m ngh r ng, h giáo d c con cái nhi u nh t vào nh ng
lúc gi ng gi i, trách móc ho c m ng m chúng. Th c t thì vi c giáo d c
có hi u qu cao nh t chính vào nh ng lúc ta khơng ngh r ng ta đang giáo d c
con.
C ng nh nhi u l nh v c khác, trong tình d c, mơi tr ng xã h i và
nh ng hành vi c a chúng ta có s tác đ ng r t l n đ i v i đ i s ng tình d c c a
con cái sau này. Các nhà nghiên c u tình d c đ u th ng nh t r ng trong s phát
tri n tình d c, mơi tr ng gia đình có vai trị đ c bi t quan tr ng, nh t là khi
con còn th u, và vào lúc cha m th m chí cịn ch a có ý th c là mình đang
giáo d c con.
Tu i u th có tác đ ng r t l n đ i v i s n y sinh nh ng tr c tr c, b nh
t t trong sinh ho t tình d c sau này. Vào th i k mà não còn đang phát tri n, tr
em r t b th ng t n th n kinh và tinh th n. ây chính là th i k tr em c n c n


GI I TÍNH TU I HOA

15

đ c t m trong tình yêu th ng, trìu m n và m i s thu n l i. N u nó khơng
đ c ti p nh n đ c toàn b s phong phú c a tình c m thì sau này nó s
khơng chia tình c m v i b t k ai. Tr em ch a bi t nói mình c n gì, nh ng l i
bi t c m th m i chuy n r t chính xác. Nó c m th m i chuy n qua hành vi c a
cha m , qua tồn b b u khơng khí trong gia đình. Nó bi t m i ng i trong gia
đình c x v i nhau ra sao, v trí c a t ng ng i trong gia đình nh th nào.
Trong giáo d c con tr , nhi u khi ta giáo d c quá ít, c ng có khi l i r i
vào tình tr ng q nhi u. Trong th c t , s ng n ch n, c m đoán đã t ng t o ra
s phát tri n không t t cho nhi u đ a tr .
T 1 đ n 1 tu i r i, đ a tr c m nh n đ c gi i tính c a nó. Nó l m
nh n ra nó thu c gi i nam hay n . ó c ng là th i k em bé gái đ ng nh t

mình v i m và em trai đ ng nh t mình v i b . V i em bé, cha m bao gi
c ng khuôn vàng th c ng c, là ng i đánh giá đúng nh t m i hi n t ng c a
mơi tr ng xung quanh. Vì v y, ngay t bé, c n ph i giúp tr ý th c đ c m t
đi u quan tr ng v gi i tính: “Con là con trai nên ph i d ng c m, khơng đ c
khóc nhè vì nh ng chuy n v t”. “Con là con gái nên ph i ngoan, khơng đ c
khóc nhè…”. Nh ng l i khuyên r n, nh ng hành vi c a ng i l n s t ng
b c nh h ng t i ý th c c a em bé v v trí, vai trị c a chúng trong đ i s ng.
Lên hai tu i, ý th c này đã đ c hình thành. Lên ba tu i thì ý th c v vai trị
c a nó đã đ nh hình, khơng th đ o ng c đ c. Sau th i k này, t khi lên 4
tu i, n u tr không ý th c đ c r ng mình là con trai hay con gái thì ch c ch n
là trong tâm sinh lý c a chúng đã có chuy n gì b t n, r t đáng lo ng i.
Thiên nhiên v n r t thông thái. Khơng th l y món q gi i tính mà t o
hóa ban cho em trai đ t vào tay em gái, và ng c l i…. Không nên ki m ch
ho c th tiêu gi i tính c a tr em theo ki u nhào n n m t em bé gái thành m t
em bé trai mà mình đang thi u. M t ông b không may đã có 7 đ a con gái thì
đ ng ngh là trong 7 cơ gái y th nào c ng có m t cơ mang tính khí con trai.
Và m t bà m đã có 3 c u con trai c ng đ ng hy v ng r ng m t trong 3 s
ngoan ngoãn, d u dàng nh con gái. Khi con tu i u th , không nên cho
chúng bi t n i th t v ng c a mình khi chúng ra đ i. Em bé gái s mang n i m c
c m t i l i r t vô lý, sau này s thi u t tin trong cu c s ng n u bi t r ng mình
đ c sinh ra trái v i ý nguy n c a cha m v m t đ a con “n i dõi tơng
đ ng”. Gi i tính c a tr , dù là con trai hay con gái, đ u khơng liên quan gì t i
ý chí c a nó, c ng nh hồn tồn đ c l p v i nguy n v ng c a cha m . Vì v y,
s r t đáng trách khi ta vơ tình b gãy lịng t tin và b n l nh c a con ngay t
khi nó m i ra đ i.
Chúng tôi xin d n ra đây hai tr

ng h p:

M t s quan quân đ i thích mình có m t ti u đ i con trai, nh ng bu n

m t n i là ch sinh đ c m t, và là m t cô gái. Anh ta không th nào ch u n i
s “vô lý” y. Khi cô gái vào tu i tr ng thành, l ra ph i cho con gái bi t
ng i đàn ông c n cao th ng và t nh v i ph n ra sao thì anh ch cho con


GI I TÍNH TU I HOA

16

gái mình bi t ng i đàn ông s m ng ra sao khi v sinh con trai. L n lên, m c
dù là ng i trí th c, cơ v n ln th t b i trong ngh nghi p l n cu c s ng gia
đình. Cơ th ng xun ki m chuy n, gây s v i ch ng. Có l cơ mu n xem
ch ng cơ x s có gi ng b mình khơng.
M t c p v ch ng đã có 3 con gái và ch v l i mang thai. H do d r i
t c l i: Bi t đâu đ a cu i cùng này l i là con trai. nhà h sinh, sau khi nghe
bà đ thông báo là con gái, đ c ông ch ng khơng mu n nhìn m t con. Sau đó,
m c dù con gái út đã có cái tên r t đ p, ông v n thêm d u vào, g i nó b ng tên
con trai. Cơ út là đ a con duy nh t đ c ông b cho đi xem bóng đá. Cơ đ c
phép cùng b ch a xe máy. Khi cô đi ch i v , n u ng i ng m b n th u thì ơng
b r t m ng: “Nó ch ng ph i là đ a con gái hay làm đ m!”. Lên 17 tu i, cô v n
ch a rành nh ng chuy n v sinh ph n . Bà m v i ch y đi g p bác s đ tìm
cách làm cho con gái út mình lên ph n m t tí. Các bác s b t l c. Cu i cùng,
cơ v n l y ch ng, có con, nh ng là m t ng i m r t “d đ i”. Cô c x v i
m i ng i và gi i quy t m i chuy n r t đàn ơng.
C ng có r t nhi u ng i l n lên trong m t hoàn c nh kh c nghi t, ph i
tr i qua m t tu i th cay c c n ng n , nh ng h l i không b tr c tr c gì v tâm
lý gi i tính. Vì sao? Vì con ng i khơng ph i ai c ng nh ai. Có nh ng quy
lu t chung, nh ng m i ng i l i có nh ng đ c tính cá nhân riêng bi t. Vì v y
mà nh ng tác đ ng c a ngo i c nh t i m i ng i c ng r t khác nhau, cái gây
tác h i ng i này l i vô h i ng i khác. T t nhiên chúng ta khơng bi t

chính xác đ c cái gì đ i v i đ a tr c a mình là vơ h i. Vì v y, t t h n là ta
đ ng ti n hành th nghi m, đ ng đi l ch quy lu t chung.
Trong con m t c a ng i l n, tr em nh m t sinh v t trung tính. Nh ng
tính ch t trung tính này bé gái và bé trai c ng khác nhau r t s m. bé trai,
quy lu t “đ c tính” b c l khá s m. Các c u hay đ p phá đ ch i. Ch a t i 3
tu i, các c u đã bi t l a ch n đ ch i cho phù h p v i phái mày râu. Cịn các
cơ bé gái th ng gi gìn đ ch i c a mình t t h n và khơng tham gia các th
trị ch i “hoang dã” ki u con trai.
Chúng tơi có c m giác là hi n nay, ng i ta ít quan tâm t i v n đ giáo
d c gia đình. Nh ng ph m ch t đàn ông, ph m ch t ph n truy n th ng đang
“di t n” đi t i n i nào không rõ. Các chàng trai tr hôm nay và ngay c chúng
ta c ng không đ c giáo d c đ bi t tr c m t s th t là: Chính ng i v
t ng lai c a mình c ng s ph i đi làm, cho nên b n thân mình c ng ph i gánh
vác m t ph n công vi c n i tr và giáo d c con cái.
c tính quan tr ng c a ng i đàn ông th i nào c ng v y, là tính tích
c c, lịng d ng c m, tính b n b , ngoan c ng… N u nh chúng ta khuy n
khích nh ng đ c tính đó thì khi giáo d c con trai chúng ta c ng c n nh ng bi n
pháp c ng r n.
m t s gia đình khá gi , ít con, các c u con trai g n nh
không v p ph i m t s thi u th n, tr ng i nào. H g n nh khơng có nh ng
tình hu ng th thách. Th r i d i kh u hi u nghe r t h p tai nh “giáo d c


GI I TÍNH TU I HOA

17

b ng tình c m”, “m i th i m i khác”, chúng ta đã vơ tình c n tr , th m chí th
tiêu tr tính tích c c, tính ngoan c ng, tinh th n v t khó (nh ng đ c tính t t
y u, khu bi t gi i tính đàn đông).

i v i vi c giáo d c các cô gái, tình hình
c ng ch a ph i khá h n. các gia đình phong l u, cha m th ng ch quan
tâm t i v n đ h c v n c a con, lo sao cho con h c gi i mà quên m t vi c phát
tri n cho cơ tính nh y c m, s d u dàng, đ c hy sinh, lịng kiên trì, kh n ng n i
tr (nh ng đ c tính c a m t bà m b t k m t dân t c nào trên th gi i).
Chúng ta không giáo d c con cái cho m t c u trúc gia đình có 2 ơng b ,
2 bà m mà cho m t c u trúc gia đình m t v m t ch ng. đó, b ng nh ng đ c
tr ng gi i tính, ng i đàn ông và ng i đàn bà b sung cho nhau, cùng xây
d ng t m. đó, ng i đàn ơng là ch d a cho v mình và ng i đàn bà là
đi m t a tình c m, là “b n c ng c a tình yêu th ng”. Vì v y, nh ng đ c tính
truy n th ng c a ng i đàn ông, đàn bà càng đ c phát tri n bao nhiêu thì con
cái càng thành công b y nhiêu trong công vi c t ch c cu c s ng gia đình,
trong ngh nghi p c ng nh trong gia ti p xã h i v sau.

Nh ng cú s c tu i th
Trong bu i h p ph huynh l p hai, m t chuy n không vui đã x y ra. M t
bà m gi n d đ ng d y trách cơ giáo là l p cơ có r t nhi u h c sinh h h ng.
Con trai bà cho bi t có m y b n trong l p vào nhà v sinh c i tru ng ra, ngh ch
chim. Khi tan h c, chúng còn r m y b n gái chui vào b i r m ch i trị y…
R t may, cơ giáo ch nhi m là ng i thông minh, giàu kinh nghi m. Các v ph
huynh ch a k p th dài ái ng i, cơ giáo đã lên ti ng. Cơ nói các em đó khơng
ph i là h h ng mà ch là tò mò. Các em tò mò nhi u chuy n, trong đó có c
chuy n bí m t c a c th con ng i.
Chúng tôi ngh r ng h c sinh và ph huynh l p hai đó đã may m n có
đ c m t cơ giáo thông minh. Cô r t hi u và yêu m n tr em. Cơ đã nhìn th y
nh ng đ a tr c a cô m t s phát tri n lành m nh.
ã t ng có m t b nh nhân nam 26 tu i đ n khám b nh ch chúng
tơi. Có l m t ng i có hàng đ ng b nh v n cịn khơng đ n n i b t h nh nh
anh. Anh đã hai đ i v và b c hai t b vì anh r t s giao ti p tình d c v i ph
n . Lúc đ n b nh vi n chúng tôi, anh đang yêu ng i đàn bà th ba. Hai ng i

đã tính t i chuy n c i xin, nh ng anh v n l ng tránh, không dám ch m vào
thân th cô v ch a c i. Anh nói: “Chúng tơi s p c i, nh ng tôi bi t tr c là
tôi s th t b i trong chuy n y. tôi, kh n ng làm chuy n đó hình nh khơng
có!". Anh là ng i hoàn toàn kh e m nh, c th phát tri n cân đ i, nh ng l i s
b t k m t s va ch m thân th nào. Anh không đ can đ m nhìn m t c th
ph n tr n tru ng, không dám c i qu n áo tr c m t ng i khác, th m chí
khơng đi gi i đ c n u có ng i nào đó c ng đi gi i đ ng c nh anh. Nguyên
nhân c a chuy n này n r t xa xôi, trong thu thi u th i. Khi còn h c l p hai,
anh đã cùng m t b n trai và m t b n gái ch i trò bác s . C ba c i tru ng đ m


GI I TÍNH TU I HOA

18

các b ph n sinh d c c a nhau. Và h b b t qu tang. Sau bao nhiêu n m, anh
v n gi nguyên c m giác khi p đ m vì s tr ng ph t lúc đó. Anh b th y cô
giáo tra h i, “v ch m t” tr c h c sinh toàn tr ng, ch u đ ng nh ng gi t n c
m t t i nh c c a bà m , nh ng cái b p tai c a ông b , và b c m b c ra kh i
nhà hàng tháng tr i. T t c m i ng i lúc b y gi đ u cho s tr ng ph t nh
v y là k p th i, đúng đ n.
Câu chuy n th i th u y đ l i h u qu n ng n không ph i ch v i
riêng anh. Hai ng i b n còn l i c ng b cha m “giáo d c” b ng nh ng bi n
pháp t ng t . M c dù đã có gia đình, có con, nh ng h không kh i th ng th t
khi k l i k ni m thu y.
Th c ra, các trò ch i có m u s c tình d c c a tr em là vô h i. nh ng
tr 5-6 tu i, các trò ch i nh v y t ng đ i ph bi n. Nh ng ng i l n l i xem
nó là m m m ng c a s trác táng. V i nh ng đ a tr nh y c m, s tr ng ph t
nh tr ng h p trên s tác đ ng d d i t i s phát tri n tâm lý đ a tr , phá v
quá trình hình thành ý th c tình d c, quan ni m v ch ng, quan ni m tình

b n…
T t nhiên là n u g p tr ng h p nh trên, b n không th b qua. T t h n
c là hãy bình t nh, vui v h ng con cái mình vào nh ng trị ch i khác. Có
nhi u em bé tìm th y s ti p xúc tình d c này nh ng c m giác d ch u m i l ,
nên hay tìm c h i tái ph m. Xúc c m tình d c tr c tu i tuy không gây h i
nh ng l i lôi cu n các em ra kh i nh ng trò ch i và ho t đ ng khác, v n c n
thi t và phù h p v i đ tu i c a chúng.
Có nhi u cha m hay lo l ng khi phát hi n ra nh ng bi u hi n tình d c
c a con. ó là nh ng ơng b , bà m thi u kinh nghi m. Vào sáng s m hay sau
gi c ng tr a, các bé trai th ng hay c ng d ng. Con mình l n tr c tu i
hay phát tri n bình th ng? Nó v a tr i qua m t gi c m tình ái hay đã bi t th
dâm? Nhi u ông b bà m ho ng h t t h i nh v y, đ c bi t là khi con trai đã
l n mà h ch a m t l n th y nó c ng d ng. Th c ra, chuy n này khơng có gì
l và đáng lo ng i. Chuy n các c u con trai c ng d ng sau khi th c gi c và
khi ngâm mình trong n c m là m t hi n t ng sinh lý t nhiên. Hi n t ng
này c ng có tính cá nhân. m t s c u, hi n t ng đó di n ra h ng ngày,
m t s khác thì th a th t, ng u nhiên. C hai m c đ đ u là bình th ng v
tr ng thái sinh h c, khơng có gì đáng lo ng i.
Th dâm là m t hi n t ng có th t nhi u em còn r t nh . V i m t s
em, th dâm do nh ng trò ch i tình d c kh i nên, cịn ph n l n tr ng h p là
do ng a ngáy, do b nh ngồi da. Trong khi tìm cách làm cho đ ng a và đ b t
r t, bu n chán vì cơ đ n, tr có th phát hi n ra là: S t ng đ i d ch u n u
xoa các b ph n sinh d c. Hi n t ng đ c coi là th dâm này khơng thúc đ y
s phát tri n tình d c, c ng không phát tri n thành th dâm th c s c a ng i
l n. Nó ch t o ra c m giác d ch u nh t th i. M t đ a tr khi đó khơng l y gì
làm kh ái: m t đ lên, m hơi vã ra và sau đó thì gi c ng ch p ch n, m y u.


GI I TÍNH TU I HOA


19

i đa s các em bé không th dâm b ng tay. Chúng ch dùng hai chân xi t g i,
búp bê ho c c b ph n sinh d c vào ch n chi u.
Khi phát hi n các hi n t ng nói trên, tr c h t c n xem l i ch đ v
sinh c a bé. Ph i t m gi t th ng xuyên, ki m tra xem qu n dài và qu n lót c a
bé có b ch t hay khơng, có gây c sát vào da hay khơng. C ng có th cho bé
tru ng nhi u gi đ l p da non và các tuy n nh t trên b ph n sinh d c t ng
s c đ kháng. T t nhiên, trong vi c này không th quên s giúp đ c a các bác
s nhi khoa.
Ngồi nh ng bi n pháp nói trên, cha m c n quan tâm, không đ cho tr
cô đ c, bu n chán lúc chu n b ng và khi v a th c gi c. Có th k chuy n c
tích ho c c m tay con khi con s p ng . N u cha m th c hi n chu đáo nh ng
đi u trên, tr s s m quên c m giác “th dâm”.
i v i tr s p đi h c, cha m
có th đ chúng ch i c ngày cho m t, chúng s d đi ng .
Trong tr ng h p b t ch p m i c g ng c a cha m , c u bé b n tu i v n
th nh tho ng th dâm thì làm th nào? Khơng cịn cách nào khác là ph i hòa
gi i. Lúc này, s tr ng ph t, c m đoán, b t th th t đ u khơng có ý ngh a tích
c c. S thơ b o, c ng b c c a cha m trong b t c chuy n gì c ng ch làm
cho tr d n d n hình thành quan ni m: Mình c ng có th c ng b c, thơ b o
đ i v i ng i khác, th m chí v i c cha m . Quan ni m đó c ng hình thành
trong l nh v c tình d c. Các nhà tâm lý xã h i h c k t lu n r ng, hình th c
tr ng ph t b ng roi v t th i th u đã đ y nhi u em t i hành đ ng c ng dâm
sau này. Vì v y, khơng nên trách móc, tr ng ph t, cha m ph i gi i thích cho
em hi u r ng: ó là chuy n r t riêng c a con, con không nên đ l tr c ng i
khác, ngay c v i cha m . Trong l p m u giáo, n u b t g p, cô giáo nên kéo em
bé ra m t ch v ng cho em kh i x u h và gi ng gi i r ng khơng nên có nh ng
hành vi nh v y tr c các b n cùng l p. N u em v n ti p t c, b t ch p m i bi n
pháp và nh ng l i khuyên c a cô giáo, đ ng th i chuy n này có nguy c lan

r ng trong l p thì hãy yêu c u b m em đ a em v nhà, thay đ i n p n ng
c a em m t th i gian.
Tóm l i, hi n t ng th dâm không ph i là chuy n gì nghiêm tr ng, có
h i cho s phát tri n c a tr . i u đáng quan tâm là c m giác tình d c tr c
tu i s khi n em bé xa lánh nhi u ho t đ ng b ích và c n thi t khác đ i v i l a
tu i c a em.

B nh c

ng nhi

Tr v thành niên không ph i lúc nào c ng g p ng i t t , đ c bi t là
các thành ph . Vì v y, cha m ph i nói cho con nh r ng ngoài xã h i, ph xá
có khơng ít ng i đáng s . C n có nh ng bài gi ng k p th i, nh ng bi n pháp
ng n ch n đ con cái khơng r i vào tình hu ng nguy hi m.


GI I TÍNH TU I HOA

20

M t ng i đàn ông b nh ho n th ng chi m đo t các em gái b ng cách
tr c h t th a mãn nh ng s thích, m
c c a em. Cha m c n có th i gian
gi i trí v i con, bi t ch c con gái mình đang đâu, v i ai h ng ngày và không
nên m r ng môi tr ng ti p xúc c a con.
i v i các con trai, ch c n nh c
nó đ phịng nh ng ng i đàn ơng có ch ng đ ng tính luy n ái.
Có nh ng ng i đàn ông m c b nh tâm th n sinh d c. H lên c n cu ng
d c và c i tru ng tr c m t m i ng i. B nh này không nguy hi m, nh ng

không ai dám ch c là s r i lo n tình d c c a h có th phát tri n, bi n ch ng
theo chi u h ng nào. Tr em khi ti p xúc v i h ho c tr c ti p ch ng ki n
c nh t ng đó th ng b m t cú s c n ng n , đ c bi t là nh ng em gái còn ch a
có ý th c rõ r t v s khác nhau gi a b ph n sinh d c nam và n . Ph n ng
thông th ng c a tr em khi g p tr ng h p này là b ch y. N u tin t ng b
m , lúc v nhà chúng s k l i. B m c n gi i thích cho con bi t ngay r ng
nh ng ng i đàn ơng đó lúc bé đã không đ c cha m d y d t t , vì v y h
khơng bi t r ng làm đi u đó tr c đám đơng là r t x u.
ng th i, c n khen
con "Ch y đi nh th là r t đúng, nh ng ng i thi u giáo d c đó có th làm h i
con"… Vì l i ích c a tr , c n báo ngay cho c nh sát đ b t gi nh ng ng i
đàn ơng đó.
Nguy hi m nh t đ i v i tr em là lo i đàn ơng c ng nhi. Có nh ng k
c ng nhi bi t tính (hay tìm c h i hi p nh ng em bé gái) và có k c ng nhi
đ ng tính (nh ng ng i đàn ơng đ ng tính luy n ái, chun tìm c h i giao ti p
v i các em trai). H có th t ra là m t ng i t t b ng, r t m n tr con. Th m
chí nhi u bà m t ý th ng h i r ng: Vì khơng ch u l y v nên ơng ta khơng
có con; n u khơng, ông ta s là m t ng i b tuy t v i. Các bà m có th
th ng h i ông ta r t lâu, cho t i ngày cô con gái nh cho bi t là ông ta hay s
vào b n cháu. Nhi u em hoàn toàn khơng nói cho cha m bi t, vì ngh r ng t t
c nh ng gì dính líu t i chuy n tình d c đ u khơng hay ho gì, khơng đáng nói,
ho c vì em q ngoan ngỗn và l ch s . C ng có th em khơng nói vì v n , vì
ngh r ng ơng đang giúp em nhi u vi c, th a mãn nh ng s thích c a em.
Phân bi t lo i ng i này v i nh ng ng i đàn ông th c s t t b ng
không ph i là chuy n khó. Ch c n cha m quan tâm chu đáo t i con, chú ý đ n
nh ng ng i quan tâm quá m c t i con mình ho c ch giúp đ riêng m t em
gái trong phòng, tránh s ti p xúc v i c nhóm. Ph n l n các em gái trong l n
đ u tiên b “gi trò” ch ch u đ ng m t cách th đ ng. Lý do có th là em cịn
ch a bi t t ch i th nào cho l ch s , c ng có th lúc đó em th y có c m giác
thích thú th c s . Nh ng c m giác tình d c đó s nh h ng nghiêm tr ng t i

quá trình phát tri n tình d c c a em sau này.
C n gi i thích cho con hi u r ng ch có cha m m i âu y m, m n tr n
con. Ng i l khơng bi u hi n tình c m theo ki u c a b m . Bi u hi n ki u y
n u có ng i l là khơng th c lịng, có th che đ y m t đ ng c nào đó.
Chúng ta c ng không nên quên r ng, khi con cái đ n m t đ tu i nh t đ nh thì


GI I TÍNH TU I HOA

21

c n h n ch s âu y m gi a b và con gái, gi a m và con trai. T tu i d y thì
tr đi, cha m nên b c l tình yêu th ng con theo ki u khác, phù h p v i l a
tu i con. i u này c n thi t ngay c trong quan h gi a m và con gái, b và
con trai. Chúng ta bi t rõ r ng, n u vi c ng n ng a quan h tình d c gi a nh ng
ng i thân trong gia đình đ c ti n hành tri t đ , nghiêm túc, thì tịa án lâu nay
đã không ph i gi đ n nh ng đi u lu t nghiêm kh c v n đã có t th i trung c .
Nh ng k đe d a con cái chúng ta th ng là ng i l , ch a m t l n g p
m t. Vì v y khi chúng ta nh c nh , tr em nghe xong l i quên ngay. T t h n c
là hãy đ t ra cho con nh ng tình hu ng c th , sinh đ ng và đ t các câu h i:
"Con s làm gì n u nh … n u nh …". Tr s c g ng tìm câu tr l i đúng.
Chúng ta có th v a nghe v a b sung, s a ch a đ tr có cách gi i quy t đúng
đ n nh t trong các tình hu ng c th .
M t s ng i có th b n kho n: Vi c nh c nh , báo đ ng v i tr em nh
v y ph i ch ng s làm m t lòng tin c a chúng đ i v i con ng i?
ng lo, đi u
y không x y ra n u nh ng l i d n dò c a chúng ta đ c cân nh c m t cách k
l ng. C ng c n nh c con là tr em c ng nh ng i l n đ u có th an tồn khi
đ ng gi a m i ng i, dù là ng i l . N u b đe d a thì c n cho m i ng i bi t
và có th tìm đ c s giúp đ c a m i ng i.

C n d n các em tránh nh ng n i bí hi m, h p d n nh ng v ng v . T
tr ng v nhà, n u th y có ng i theo đu i mình thì khơng nên ch y th ng v
n u nhà khơng có ai. Trong tr ng h p đó, t t nh t là đi sang bên kia đ ng,
t i nh ng ch đông ng i nh ngã ba, ngã t , c a hàng, c a hi u, n u có các
cơ, các bà đang d t tr thì nên bám theo. Các bà, các cơ bi t cách x trí tình
hu ng nguy hi m có th x y ra v i con mình nên c ng d dàng nh n ra tình
hu ng c a em bé l . C ng ch ng có gì là x u h n u nói cho các bà, các cơ y
s nghi ng c a mình. Các bà m có kinh nghi m th ng đeo chìa khóa vào c
con (ý mu n nói r ng cha m em hi n t i c ng khơng có nhà) ho c ghi rõ đ a
ch c a em trong c p sách.
Tr có th g p m t ng i l nào đó nh xách h đ v nhà cho mình.
V y tr c n ph i nh là không bao gi đ c phép vào nhà ng i l , không đ c
đi ch i xa n u khơng có b n bè đi cùng. M t ng i đàn ơng chính tr c s hi u
ngay vì sao em bé r t ngoan nh ng l i không mu n vào nhà mình.
Các em trai đang l n c n đ c thơng báo v hi n t ng đ ng tính luy n
ái. Các em s b t n th ng trong đ i s ng tâm h n khi ph i đ t ng t n m tr i
m t cái gì đó mình khơng hi u, khơng quan ni m n i nh s giao ti p tình d c
đ ng tính. Khi lâm vào hồn c nh này, các c u bé khó mà ph n ng l i m t
cách đúng đ n, h p lý. ã có tr ng h p m t c u h c sinh đánh ch t ng i
đ ng tính luy n ái vì t ng anh ta hãm h i mình. Vì v y, m t thi u niên l ch s
nh t c ng ph i bi t r ng, ph i c tuy t t t c m i ý đ đ ng tính luy n ái, b t
ch p ng i đó là ai.


GI I TÍNH TU I HOA

22

Nh ng hành vi tình d c x u xa và ph m pháp không ph i ch do các c n
b nh tình d c và không ph i ch đe d a tr em. Vì v y, vi c nh c nh cịn r t

c n thi t đ i v i t t c nh ng ng i đã tr ng thành. Chúng tơi có th đ a ra
đây m t ví d :
M t thanh niên 19 tu i ra tòa mà v n khơng bi t mình có t i gì. Cơ gái
mà anh ta u đã ki n anh. Theo cách nói lâu nay, cơ thu c lo i con gái “d
b o”. Anh và cô th ng đi ch i v i nhau bu i t i, u ng chút bia, chung chi c
k o và nói chung, cùng nhau gi i trí r t vui v . M t hôm, khi hai ng i trên
đ ng t sàn nh y tr v , anh hôn, vu t ve, âu y m cô và cô không h ph n
đ i. Nh ng r i cô ch ng c quy t li t ý đ nh giao h p c a anh.
“Th là tơi n i gi n, cịn bây gi tơi khơng thèm nhìn m t cơ ta n a”, anh
ta phàn nàn v i chúng tôi, “Cô y đi v i tôi su t c bu i t i, đ tơi chi phí m i
kho n, l i cịn th nh tho ng ơm hơn tơi, th mà đ t nhiên l i làm b làm t ch.
Qu th c tơi có t c váy cơ y th t, nh ng mà ng i tôi c ng thâm tím mình
m y ch ng khác gì cơ ta… T i sao cơ y l i đóng k ch nh v y? Th t không
hi u n i!…”
Câu chuy n nh trên, đáng ti c, không ph i là tr ng h p đ c bi t, m i
n m có hàng tr m v . Ng i ta hay nháy nhau: N u ng i ph n tr l i là
“khơng” thì th c ra b ng cơ ta mu n nói là “đ c”. Cịn khi cơ ta b o “đ c”
thì… R t nhi u ng i đàn ông ngh r ng khi ng i đàn bà c tuy t anh thì th c
ra trong thâm tâm cô ta mu n anh chi m đo t. V i l i ngh nh v y, c ng thêm
m t vài ly r u n a thì hai ph n ba các giao ti p tình d c th c ch t là c ng
dâm. Nh ng quy c xã h i b phá b , anh ta s hành đ ng nh m t con v t,
ti n hành giao ti p tình d c b t ch p nguy n v ng c a b n gái mình.
Tr c nh ng hành đ ng nh v y, xã h i khơng th tha th . Tịa án không
th c m thông v i l i gi i thích ki u: “C hai chúng tơi đ u u ng say”, “Tơi
ngh chuy n y ch ng có gì quan tr ng”, “Ai c ng bi t cơ y là ng i d
tính”… Xã h i đ c thi t l p trên nh ng m i quan h qua l i t t đ p gi a ng i
và ng i, d a trên c s tình b n, tình yêu. Nh ng nguyên t c đ o đ c ng n
ch n hành vi b o l c c a ng i này đ i v i ng i khác không ph i là m t s áp
đ t hay t trên tr i r i xu ng. Chúng là yêu c u khách quan c a s t n t i xã
h i, đ c k th a qua nhi u th i đ i, đ c gi ng gi i t th h này qua th h

khác. Không ph i ng u nhiên mà ph n l n nh ng k c ng dâm th ng xu t
thân t các gia đình khơng quan tâm t i giáo d c, ho c cha m không giáo d c
con cái chu đáo. T t nhiên không ph i t t c tr em l n lên t nh ng gia đình
“thi u trên d i” đ u tr thành th ph m. Chúng tôi t ng tham gia xét h i m t
ph m nhân xu t thân t gia đình r t t t , gia giáo, nhi u k c ng dâm là
thanh niên thơng minh, có h c, th m chí t t nghi p đ i h c h n hoi. Thì ra, ch
c n vài chén r u là t m m ng che m ng manh c a s phong nhã, l ch thi p t t
xu ng, ch cịn l i s tr tr n, nơng n i c a b n n ng nh c d c, s thi u tôn
tr ng đ ng lo i và tính ích k c a lồi thú.


GI I TÍNH TU I HOA

23

đây chúng tơi mu n nh c nh các cô gái. Không ph i ng u nhiên mà
n n nhân c a các v c ng hi p ph n l n là các cô d i tu i 25, 26. Lý do đ u
tiên là s c h p d n tình d c c a tu i tr . T 30 tu i, s c h p d n tình d c c a
ph n y u d n, thu h p vào ph m vi c x và ch b c l khi đã có s ti p xúc
lâu dài. Ngồi ra, các cô d i tu i 25 l i hay xem th ng nh ng m i nguy hi m
có th x y ra. R t nhi u cô gái tr coi vi c ti p xúc, quan h v i đàn ơng nh
m t trị ch i tiêu khi n. H thích nghe nh ng câu n nh hót, thích đ c u và
thích đàn ơng thèm khát mình. H có th khơng c tuy t chuy n hơn hít, và
khơng cho phép đi xa h n chuy n hôn. Nh ng gã đàn ông l i hi u r t hay sai và
c tình hi u sai thái đ c a cô gái tr . Th là cô ph i làm m t cái gì đó m i có
th n lành mà v nhà. Nh ng tình hu ng nh v y th t khó kh n, có cơ v t
qua đ c, có cơ khơng.
V i m t s cô gái, ki u con trai m nh m , “h mang” m t chút l i r t h p
d n. Nh ng chàng trai này có th làm cho các cô gái mê m t b ng cách ln t
ra mình s ng bên trên nh ng qui c đ o lý, pháp lu t… Vì các c u ch a có đ

kh n ng làm ch c m giác tình d c chân chính nên d tr thành ng i đi s u
t m nh ng n t ng tình d c ng u nhiên. Tuy nhiên, m t tay sành s i có th
chi m đo t đ c các cô gái thi u kinh nghi m nhanh h n, d dàng h n so v i
m t thanh niên đ ng đ n, bi t ngh . ây là m i lo l n c a các b c cha m . Các
cô gái (ch y u quãng tu i 16) d r i vào tay l b m. Vì v y, cha m ph i
nh c nh con gái th t s m, tr c khi m i nguy hi m r p rình t i. Ph i cho các
cơ hi u v giá tr đích th c trong con ng i, quan h gi a đàn ông và đàn bà,
chàng trai và cơ gái.

Tu i d y thì
M i hơm qua cịn quanh qu n trong nhà, hơm nay c u chàng đã ch ng
n nh đ ng gi a đám b n bè, r i n ào r nhau đi sinh nh t b n gái. Hôm qua,
cô bé gái cịn m c, ti t khóc nhè, ngày hơm nay cô đã bi t dùng g ng l c,
nghe cha nói v i thái đ l đ nh, đơi m t th
nh ng l i kín đáo li c c p đùi
ch c a chàng trai qua ph … B m ch còn bi t th dài: “Bi t làm th nào
đ c, tu i d y thì mà!”.
áng ti c là v tu i d y thì, ng i ta nói đã khá nhi u nh ng bi t đ y đ
v nó thì ch a. V y cái gì đã x y ra v i con cái chúng ta tu i d y thì?
Cách đây n a th k , các nhà khoa h c đã ti n hành m t thí nghi m lý
thú. H tiêm m t ch t kích thích đ c bi t cho nh ng con nòng n c đ tác đ ng
t i q trình bi n đ i t nịng n c thành ch. ó là ch t tiroxin ti t ra t tuy n
giáp tr ng. Nh ng con nòng n c đó đã r t s m t giã chi c đi c a mình.
Chính ho t đ ng c a các tuy n hc mơn đã d n đ n s tr ng thành sinh d c.
Nh hoóc môn, tuy n sinh d c phát tri n nhanh ( đàn ơng là tinh hồn, đàn
bà là bu ng tr ng). Các tuy n sinh d c đó, đ n l t nó l i nh h ng r t m nh
t i c th .


GI I TÍNH TU I HOA


24

Có th coi đ c đi m tiêu bi u nh t c a tu i d y thì là s phát tri n “n c
rút”. Nó b c l
h c . Các c u con trai lúc này có m t l ng t bào c r t l n,
vì v y các c u kh e ra trông th y. L p m d i da c a ph n l n con trai và c
m t s cô gái hao đi m t cách đáng k . S bi n đ i này d n đ n nh ng thay đ i
trong c u trúc c th : con trai cao lên, vai r ng ra, con gái tròn tr n d n, x ng
ch u r ng ra. Các b ph n sinh d c c ng có thay đ i: Các cơ gái th y vú mình
to lên, lơng m c nhanh, m t hai n m sau thì m c lông vùng b n và nách. m t
s cô gái c ng có s bi n đ i l n c a c quan sinh d c bên trong (âm đ o, t
cung, bu ng tr ng, ng d n tr ng phát tri n t i m c đ t i đa).
S d y thì c a các c u con trai b t đ u b ng s phát tri n c a tinh hồn.
Khơng bao lâu sau, các c u b t đ u m c lông và m t vài tháng sau, chim b t
đ u to lên. Các b ph n bên trong c ng b t đ u phát tri n, đ c bi t là túi tinh
trùng. C ng gi ng nh các cô gái, các chàng trai lúc này c ng b t đ u m c
lông, sau hai n m thì b t đ u m c râu. Cu i th i k d y thì, gi ng c a con trai
b và sâu.
Tâm lý c a tu i d y thì là m t tâm tr ng khơng l y gì làm d ch u. Các
b n tr lúc này th ng l đ nh, thi u t p trung, k t qu h c t p nhi u lúc gi m
đi. Tâm tr ng khá th t th ng: ang nóng n y, phóng túng b ng tr nên nhút
nhát, y m . Tính khí c ng đa d ng: Lịng t tin r t cao, thích làm m i ng i
ng c nhiên, nh ng c ng r t d bu n vì nh ng lý do ít ai hi u n i. H b ng
b nh nhà c ng nh
tr ng, t ra r t khó d y d .
S phát tri n không t ng ng gi a tinh th n và th ch t c a th h tr
ngày nay làm cho tu i d y thì ph i đ c tính dài ra. S phát tri n v th l c c a
h di n ra s m h n, trong khi đó mơi tr ng xã h i thì ngày càng ph c t p. L
ra trong th k c a thông tin, th h tr ngày nay ph i tr ng thành s m h n v

tính cách. Nh ng d ng nh đi u ki n xã h i càng phát tri n thì l i càng th
tiêu m t s chín ch n c a cá tính v i t cách là m t quá trình v n đ ng t thân.
Tr c kia, ng i tu i d y thì hay b đau đ u, thi u máu, m t ng . Ngày nay,
hi n t ng đó m t d n.
Nói chung, ng i tu i d y thì ít tính kiên nh n, hay s t ru t, thích tr
thành ng i l n. H có đ kh n ng ho t đ ng tình d c nh ng v m t tâm lý
tình d c thì v n cịn non n t. Vì v y, ng i tu i này th ng hay b i r i.
Vì đây là m t th i k phát tri n ph c t p nên cha m c n ph i tôn tr ng
nh p đ sinh h c t nhiên trong s phát tri n c a con cái. D y thì khơng ph i là
b nh t t, nh ng không ph i là th i k mà con ng i ta đ c phép làm m i
chuy n. ây là th i k mà các chàng trai, cô gái c n ph i h c cách gi gìn v
sinh s ch s , t p làm ch m i hành vi, ngôn ng c a mình, ph i bi t t ki m tra
tâm tr ng c a mình l n b n n ng tình d c c a mình. Tr c khi có d u hi u c a
tu i d y thì, h c n bi t tr c cái gì s di n ra trong c th c a mình, nó s bi u
hi n ra sao trên c th và trong tâm lý.


GI I TÍNH TU I HOA

25

Cơ gái đang l n
Các cô ph i bi t r ng s s ng con ng i b t đ u khi có s g p g , chan
hòa, thâm nh p vào nhau gi a t bào đàn ông và t bào đàn bà. Cha có tinh
trùng, cịn m thì có tr ng. Vì v y, m i ng i đ u mang m t s đ c tính gi ng
b và m t s đ c tính gi ng m . Tr c khi vào tu i d y thì, đ cơ gái không
s ng s t tr c hi n t ng hành kinh, cha m c n gi ng gi i cho cơ bi t cái gì s
di n ra khi bu ng tr ng b t đ u chuy n mình và qu tr ng đ u tiên s d n d n
chín.
Tr ng chín s t gi i phóng kh i bu ng tr ng, chui qua ng d n tr ng r i

ti p t c cu c hành trình t i t cung. Trên đ ng hành trình, n u g p tinh trùng,
nó s d ng l i t cung và b t đ u phát tri n. T cung trong th i k đó đã có
s chu n b tr c. Nó t o ra trong bu ng m t t m ng. N u tr ng khơng g p
tinh trùng thì m i s chu n b nói trên đ u vơ ngh a. Tr ng s thoát kh i t
cung và ra ngoài c th . L p niêm m c t cung s t tách ra, các “m nh v n”
c a nó s cùng v i qu tr ng “vơ dun” b phân h y đó thốt ra ngồi. Trong
th i k đó, bu ng tr ng th hai, m t qu tr ng khác b t đ u chín d n và l p
l i quy trình c . Vì quy trình đó m i tháng di n ra m t l n nên ng i ta g i là
hi n t ng ch y máu h ng tháng đó là kinh nguy t.
Trong n m đ u tiên, kinh nguy t có th b t th ng. i u đó là do ho t
đ ng c a hai bu ng tr ng còn ch a đ ng b nh nhau. Bên c nh đó, nh ng y u
t tinh th n và th ch t c a tu i tr ng thành r t d t o nên nh ng bi n đ ng.
Vì chuy n này, các cô gái th ng b c b i, cáu k nh m t cách vô lý. N u nh
trong nh ng đ t hành kinh đ u tiên, cô gái th y đau d i b ng thì c ng
khơng nên q lo l ng. ó khơng ph i là tri u ch ng c a b nh t t mà là ho t
đ ng đ u tiên c a t cung nh m xua đu i kh i c quan sinh d c toàn b máu
cùng nh ng h t trong tuy n nh t. Các bà m c n d y cho con gái bi t l p l ch
hành kinh và nh c nh chuy n v sinh thân th . Vì c th ph n , các b
ph n sinh d c bên trong g n bó tr c ti p v i các b ph n bên ngoài nên s viêm
nhi m r t d x y ra.
Trong th i gian này, cô gái th
các bu ng tr ng b t đ u vào th i k v
t ng ch y m . Trong tr ng h p này,
t ng d ch d y thì s gi m d n và m t h

ng có hi n t ng ch y d ch d y thì do
n hành. M t s cơ gái có th có hi n
c n ph i t i b nh vi n đ khám. Hi n
n sau khi cô gái hành kinh đ u đ n.


Ngoài ra, trong các b ph n sinh d c bên ngoài th ng xu t hi n m t
ch t nh t vàng gi a mép trong và mép ngoài. Ch t này th ng b c mùi hơi, có
tác d ng ng n ch n nh ng m m tinh th th i trong âm h . C ng c n nh là b
ph n “láng gi ng” thân c n nh t c a c quan sinh d c là h u mơn. Vì v y c n
v sinh tri t đ và th ng xuyên m i bu i sáng và m i bu i t i.
Vì

Khi có đ t hành kinh đ u tiên, các cô ph i t ng c ng v sinh nhi u h n.
m t s ph n , trong khi hành kinh thì ho t đ ng c a tuy n n c ti u c ng