Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012 - Lê Quang Dương

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. TUẦN 22 Tập đọc. Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2012. SẦU RIÊNG I Mục đích, yêu cầu 1.Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. 2.Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. 3. hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa quả và nét độc đáo về dáng cây .( Trả lời được các câu hỏi SGK) II. Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng. III .Các hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1KTBC : ( 3- 5’) -Bè xuôi sông La HS đọc bài. GV kiểm tra 3 HS đọc bài HS trả lời. GV nhận xét cách đọc, và câu trả lời – ghi điểm. 2. Bài mới: (27-28’) HS đọc nối tiếp. Giới thiệu bài : HS đọc lại từ khó. HĐ1:luyện đọc bài mới ( 8- 10’) HS đọc nối tiếp đo ạn. HS đọc theo cặp. GV : ghi và sửa cách phát âm từ ngữ HS đọc HS đọc cả bài sai- Sửa lỗi cách đọc từ khó, ngắt nhỉ nhịp cho HS lắng nghe HS. yêu cầu HS đọc theo cặp. HS đọc thầm GV yêu cầu HS đọc cả bài. HS trả lời GV đọc di ễn c ảm to àn b ài HS đọc HĐ2:Hướng dẫn tìm hiểu bài mới ( 8- 10’) HS trả lời HS đọc diễn cảm Y/c HS tr ả l ời c ác c âu h ỏi ở SGK HĐ3:Hướng dẫn đọc diễn cảm : (4-5’) HS đọc thi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn – HS đọc diễn cảm Ở từng đoạn đọc nhấn giọng; ngắt nghỉ nhịp HD đọc diễn cảm đoạn “ Sầu riêng là loại trái quý … quyến rũ đến kì lạ” HS trả lời HS thi đọc diễn cảm HS nhận xét HS đọc diễn cảm cả bài 3Củng cố, dặn dò : (2-3’) Các em về đọc lại bài và chuẩn bị bài “ Chợ Tết”. Về nhà chỉnh lại dàn ý một cây ăn quả, viết HS ghi vở lại vào vở. Quan sát một cây em thích để học tốt tiết TLV tới. GV nhận xét tiết học. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Toán. Tuần 22. LUYỆN TẬP CHUNG. I-Mục tiêu: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số. -Rút gọn được phân số . -Quy đồng được mẫu số 2 phân số. *HSKG làm đầy đủ các BT. II Chuẩn bị : IIICác hoạt động Dạy – Học : HĐ của GV. HĐ của HS. 1KTBC (3- 5’ ) Gọi HS lên bảng làm BT. Nh ận x ét ghi đi ểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1Thực hành: ( 25- 27’) -Tổ chức cho HS tự làm bài và chữabài. Bài 1:-Gọi HS đọc đề,nêu Y/c đề bài -GV HD,gợi ý HS cách làm Chú ý : HS có thể rút gọn dần ,không nhất thiết phải làm như trên. Bài 2: Gọi HS đọc đề,nêu Y/c đề bài -GV HD,gợi ý HS cách làm. HS l àm BT. Bài 3:Cho HS tự làm rồi chữa bài. Với các phần c) và d),khi chữa bài nên cho HS thảo luận để tìm ra mẫu số chung nhỏ nhất.Chẳng hạn,phần c)nên chọn MSC là 36; phần d)nên chọn MSC là 12 *Bài 4:Gọi HS đọc đề,nêu Y/c đề bài -GV HD,gợi ý HS cách làm. *HSKG làm đầy đủ các BT. - HS đọc đề,nêu Y/c đề bài. -HS cách làm vào vở BT.. 3.Củng cố-dặn dò( 3- 5’) Cho HS nêu lại nội dung bài học -về nhà làm bài vào vở BTT.. -HS nêu lại nội dung bài học. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com. - HS đọc đề,nêu Y/c đề bài. -HS tự làm rồi chữa bài. -lớp nhận xét,sửa sai. - HS đọc đề,nêu Y/c đề bài. -HS thảo luận cách làm rồi làmvào vở BT.. * HS đọc đề,nêu Y/c đề bài. -HS cách làm vào vở BT..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Kỹ thuật:. Tuần 22. TRỒNG CÂY RAU, HOA. I. Mục tiêu - HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu -Trồng được cây rau hoa trên luống hoặc trong chậu. * Ham thích trồng cây cây, quý trọng thành quả LĐ và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II. Đồ dùng dạy học - Cây con, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đất III. Hoạt động dạy học TIẾT 1 Hoạt động của GV 1) KTBC( (3- 5 ph ) - : Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới: ( 25- 27 ph ) HĐ 1: Tìm hiểu cách trồng rau, hoa - Yêu cầu HS đọc SGK Nêu cách thực hiện các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau và hoa? + Tại sao phải chọn cây con khoẻ, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? + Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào? - GV nhận xét và giải thích ( SGV ) - HD quan sát hình và đọc SGK - Nêu câu hỏi - Nêu KL: HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật - GV vừa làm mẫu ở chậu đất đã chuẩn bị sẵn vừa HD. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng - Nghe - Đọc SGK - Trả lời. - Quan sát và đọc SGK - Trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - Quan sát - Vài HS lên làm lại. - Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5 ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. Thứ ba ngày8 / 02/ 2012. Toán. SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ. I/Mục tiêu : Giúp HS -Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số -Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1 *HS khá giỏi làm đầy đủ các BT. II/Đồ dùng dạy học -Bảng phụ – phiếu học -Sử dụng hình vẽ SGK III/Các hoạt động dạy học HĐ của GV 1/Kiểm tra bài cũ ( 3- 5’) GV gọi HS sửa bài 3c nhận xét- ghi điểm. 2/ Bài mới ( 26- 28’) Giới thiệu bài:Ghi tựa lên bảng HĐ1:Hướng dẫn cách so sánh hai phân số cùng mẫu số GV HD HS +Giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi …. + Qua ví dụ ta thấy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? GV nêu kết luận : HĐ2 :Luyện tập - Thực hành Bài tập 1:Yêu cầu HS đọc đề GV yêu cầu HS đọc lại cách so sánh phân số GV nhận xét cho điểm Bài tập 2: Đề bài yêu cầu gì ? + GV cho học sinh hai phân số. 2 5 và 5 5. +Qua ví dụ em có nhận xét gì? +Tương tự như trên : +. HĐ của HS +HS lên bảng làm. HS tr ả l ời + HS phát biểu theo ghi nhớ SGK. HS l àm b ài *HSKG làm đầy đủ các BT HS trả lời + HS làm bài bảng con +HS theo dõi + S nhận ra. 8 5 5 8 > mà = 1nên >1 5 5 5 5. 2 5 2 < tức là < 1 (vì 5 5 5. 5 =1) 5. +Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1 . + HS nêu nhận xét. + GV gọi HS nêu nhận xét *Bài tập 3 : Yêu cầu HS đọc đề. GV yêu cầu HS xác định yêu cầu. v à l àm b ài Thu vở chấm 3. Củng cố, Dặn dò (2-3’) -. Nhận xét giờ học – chuẩn bị bài tiếp theo GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com. * Học sinh tự làm vào vở 1 HS lên bảng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. LỊCH SỬ TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I-Mục tiêu : -Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục , chính sách khuyến học ): +Đến thời Hậu lê giáo dục có quy củ chặt chẽ : ở kinh đô có Quốc tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư : 3 năm có 1 kì thi hương và thi hội :nội dung học tập là nho giáo,… +Chính sách khuyến khích học tập : đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu. -Coi trọng sự tự học. II-Đồ dùng Dạy –Học: -Phiếu học tập của HS. III- Các họat động Dạy – Học : HĐ của GV HĐ của HS 1/KTBC( 3- 5’) Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nêu những nội dung chính của bộ luật HS tr ả l ời Hồng Đức? -Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? -2 HS nhắc lại ghi nhớ. GV nhận xét ghi điểm. 2/Bài mới: ( 26- 28’) Giới thiệu bài mới HĐ1:Tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê Gọi HS đọc bài -GV chia lớp thành 4 nhóm Y/c các nhóm Các nhóm thảo luận nội dung câu hỏi 1. -Các nhóm khác bổ sung. thảo luận nội dung câu hỏi 1. -GV kết luận : Giáo dục thời Lê có tổ chức quy củ,nội dung học tập là nho giáo. HĐ2:Chính sách khuyến học GV cho HS quan sát hình 2 hỏi: Hình 2 chụp hình bia tiến sĩ ở Văn Miếu Em hãy cho biết hình 2 chụp cảnh gì? (Hà Nội). Em có biết dưới thời Hậu Lê người ta dựng -Để khắc vào bia đá tên những người đỗ bia để làm gì không? cao rồi cho đặt ở Văn Miếu. -GV nêu câu hỏi 2:Nhà Hậu Lê đã làm gì để -HS đọc đoạn còn lại. -HS hội ý theo cặp. khuyến khích việc học tập? Các em hãy hội ý theo cặp. -Đại diện từng cặp trả lời. -GV kết luận: HS đọc 3.Củng cố- dặn dò: chuẩn bị bài sau:Văn học và khoa học thời Hậu Lê.. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I-Mục đích,yêu cầu: 1.Nắm được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kề Ai thế nào? 2. Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn ; viết được đoạn văn khoảng 5 câu , trong đó có câu kể Ai thế nào? *HS khá giỏi viết được đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào. II-Đồ dùng Dạy –Học : ƯDCNTT III-Các hoạt động Dạy – Học : HĐ của GV HĐ của HS 1.KTBC: ( 3- 5’) Câu kể Ai thế nào? -1 HS nhắc lại ND cần ghi nhớ 2.Dạy bài mới ( 26- 28’) Giới thiệu bài: -Nhắc tựa. HĐ1:Phần nhận xét Bài 1 Gọi HS đọc ND bài tập 1,trao đổi với -HS đọc ND bài tập 1,trao đổi với người người bên cạnh,tìm các câu kể Ai thế nào bên cạnh,tìm các câu kể Ai thế nào trong trong đoạn văn. đoạn văn. -GV kết luận:Các câu:1-2-4-5là các câu kể -HS phát biểu ý kiến. Ai thế nào? Bài2:Gọi HS đọc Y/c bài,xác định CN của những câu vừa tìm được. -HS đọc Y/c bài,xác định CN của những câu . vừa tìm được. Bài3:GV nêu Y/c của bài. -HS phát biểu ý kiến. -Gợi ý HS: -2 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch bằng +CN trong các câu trên cho ta biết điều gì? phấn màu bộ phận CN trong mỗi câu. +CN nào là một từ,CN nào là một ngữ? -GV kết luận: cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc Chú ý : Câu 3 thuộc câu kể Ai làm gì?. điểm,tính chất ở VN. HĐ2: Phần ghi nhớ Gọi HS đọc. -3 HS đọc ND cần ghi nhớ trong SGK HĐ3:Luyện tập -1 HS nêu ví dụ minh hoạ cho ghi nhớ. Bài1::tìm các câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn.Sau đó xác định CN của -HS phát biểu ý kiến,x/đ các câu kể Ai thế mỗi câu. nào? Bài2 Viết đoạn văn khoảng 5 câu về 1 loại -HS viết đoạn văn . trái cây,có dùng 1 số câu kể Ai thế nào? -HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn,nói rõ các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn. 3.Củng cố,dặn dò: . Gọi HS nhắc lại ND ghi nhớ của bài học.GV nhận xét tiết học.. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Kể chuyện. Tuần 22. VỊT CON XẤU XÍ. I/ Mục đích yêu cầu: 1/ Rèn kĩ năng nói: Nghe thầy cô kể chuyện , nhớ truyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK, kể kại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện , có thể phù hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. Rõ ý chính, đúng diễn biến. Hiểu lời khuyên của câu chuyện: phải nhận ra cái đẹp của người khác , biết yêu thương người khác . Không lấy mình làm chuẩn để đành giá người khác. 2/ Rèn kĩ năng nghe. Chăm chú nghe thầy ( cô) kể chuyện , nhớ chuyện. Lắng nghe bạn kể chuyện. Nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp lời của bạn. II/ Đồ dùng dạy học: ƯDCNTT. III/ Các hoạt động dạy học: HĐ của GV 1.Kiểm tra bài cũ ( 3- 5’) - Gọi HS kể câu chuyện về 1 người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết.GV nhận xét ghi điểm.. HĐ của HS -. Lớp hát. -. 2 HS kể.. 2./ Bài mới ( 26- 28’) Giới thiệu bài-ghi bảng . - Học sinh quan sát tranh minh hoạ HĐ1:GV kể chuyện truyện, đọc thầm nội dung bài kể GV kể lần 1: chuyện trong SGK. GV kể lần 2 - Học sinh lắng nghe. HĐ2: Luyện tập Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo tình tự đúng. - Gọi HS đọc bài tập 1. - GV treo 4 bức tranh minh hoạ lên bảng theo thứ tự sai ( như SGK) yêu cầu HS sắp xếp lại - 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1. các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện . - Học sinh lên sắp xếp thứ tự . - GV nhận xét. HĐ3: Luyện kể Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện , trao đổi Học sinh kể theo nhóm 4 em ( mỗi em tiếp nối nhau kể theo 1 – 2 tranh) . về ý nghĩa cảu câu chuyện. sau đó mỗi em kể toàn câu chuyện. - Gọi HS đọc ỵêu cầu bài tập 2,3,4 . - Học sinh theo dõi nhận xét. - Kể chuyện theo nhóm: Cá nhân thi kể. 3.Củng cố,dặn dò: Gọi HS nêu ý nghĩa của truyện- chuẩn bị bài sau. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. Thứ tư ngày 9 tháng 2 năm 2012. Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số . -So sánh được một phân số với 1 -Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. *HS khá giỏi làm đầy đủ các BT. II/Đồ dùng dạy học -Bảng phụ – phiếu học -Sử dụng hình vẽ SGK III/Các hoạt động dạy học HĐ của GV 1/Kiểm tra bài cũ: ( 3- 5’) GV kiểm tr việc sửa lỗi của học sinh -Nêu so sánh hai phân số. nhận xét- ghi điểm. 2/ Bài mới : ( 26- 28’) Giới thiệu bài:Ghi bảng HĐ1: Luyện tập - Thực hành Bài tập 1:Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS đọc lại cách so sánh phân số Nêu kết luận : GV nhận xét cho điểm Bài tập 2: Đề bài yêu cầu gì ? +GV cho HS nêu cách so sánh phân số với 1. + GV nhận xét cho điểm Bài tập 3 : Yêu cầu HS đọc đề. GV yêu cầu HS xác định yêu cầu. + Muốn xếp đúng các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta dựa vào cơ sở nào? Đáp án : Thu vở chấm 3. Củng cố, Dặn dò -Yêu cầu HS nêu lại các cách so sánh phân số. Nhận xét giờ học Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp theo. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com. HĐ của HS +HS lên bảng nộp vở + Vài HS nêu. + HS trả lời +HS theo dõi * HS khá giỏi làm đầy đủ các BT + HS nêu nhận xét + HS nhắc lại + Học sinh tự làm vào vở 1 HS lên bảng + Vài HS nêu yêu cầu + So sánh phân số rồi sắp xếp + Học sinh làm bài vào vở + Tương tự bài c,d + Nộp vở chấm ….

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. Tập đọc CHỢ TẾT I .Mục đích yêu cầu 1. Đọc lưu loát toàn bài thơ.Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài thơ với giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một phiên chợ Tết miền trung du. 2. Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên , gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê (trả lời được các câu hỏi; thuộc được 1 vài câu thơ em thích. *HS khá giỏi HTL bài thơ. II .Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK và tranh, ảnh chợ Tết ( nếu có). III . Các hoạt động dạy học HĐ của GV 1.KTBC : Sấu riêng ( 3- 5 ph ) GV kiểm tra 3 HS đọc bài GV nhận xét cách đọc, và câu trả lời – ghi điểm. 2.Bài mới (27-28’) Giới thiệu bài : HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc ( 8- 10’) GV : Bài tập đọc được chia ra 4 đoạn thơ. GV : 4 HS đọc nối tiếp cả bài. GV : yêu cầu HS đọc theo cặp. GV yêu cầu HS đọc cả bài. GV đọc di ễn c ảm to àn b ài HĐ2:Hướng dẫn tìm hiểu bài mới ( 8- 10’) Y/c HS trả lời các câu h ỏi ở SGK GV y/c HS rút ra nội dung chính GV ghi bảng và HS ghi vở. HĐ3:Hướng dẫn đọc diễn cảm : ( 6- 8’) 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ – Ở từng đoạn GV chú ý sửa cách đọc nhấn giọng; ngắt nghỉ nhịp ; giọng đọc. hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn “ Sông La ơi sông La … trên bờ đê” yêu cầu HS thi đọc diễn cảm. GV yêu cầu HS học thuộc bài thơ. 3.Củng cố, dặn dò ( 3- 5’) Các em về học lại bài vàchuẩn bị bài “ Sầu riêng” GV nhận xét tiết học. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com. HĐ của HS HS đọc bài. HS trả lời. HS lắng nghe. HS đọc nối tiếp. HS đọc lại từ khó. HS đọc theo cặp. HS đọc cả bài HS đọc thầm HS trả lời HS đ ọc Thi đọc diễn cảm, HTL HS trả lời HS nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI. I. Mục đích yêu cầu: -Bi ết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí , kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả 1 loài cây với miêu tả1 cái cây. -Ghi lại được các ý quan sát về 1 cây em thích theo 1 trình tự nhất định. II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III. Các ho ạt đ ộng d ạy h ọc HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Kiểm tra bài cũ: ( 3- 5’) 2 HS đ ọc dàn ý ti ết tr ư ớc Nh ận x ét ghi đi ểm 2. Bài m ới ( 26- 28’ ) Gi ới thi ệu bài. - 2 HS đ ọc. HĐ1:H ư ớng dẫn HS làm - HS đ ọc Bài1: -1HS đ ọc nội dung BT lớp theo dõi SGK -GV luu ý HS1 s ố đi ều -HS làm bài theo nh óm đ ôi. GV phát phiếu cho 1 s ố nh óm -HS th ảo luận viết bài vào v ở -1số nhóm dán kqu ả -GV nhận xét chốt lời giải đúng. - HS làm bài theo nhóm - HS viết bài vào vở - Vài nhóm trình bày kết quả. * Bài2 - G ọi HS đ ọc y/c b ài -GV treo tranh m ột s ố loài c ây y/c HS đ ọc kĩ y/c -HS ghi lại kết quả quan sát trên giấy nháp -Gọi HS trình bày kết quả quan sát -Cùng lớp nhận xét theo tiêu chí. HS đọc y/c b ài. 3.C ủng c ố d ặn d ò: ( 3- 5’ ) Nh ận x ét tiết học Y/c HS chuẩn bị tiết sau. lắng nghe. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com. HS ghi k ết qu ả QS vào nháp HS trình bày k ết quả.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. Khoa học: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I. Mục tiêu - Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống : âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao đông, giải trí ; dùng để báo hiệu ( còi tàu, xe, trống trường,…) *KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. II. Đồ dùng dạy học - 5 chai hoặc cốc giống nhau - Tranh ảnh về vai trò âm thanh trong cuộc sống - Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Khởi động: ( 3- 5’ ) - KTBC: Gọi 2 HS - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới: ( 26- 28’ ) HĐ1: Vai trò của âm thanh trong đời sống - Yêu cầu HS quan sát H 86 ( SGK ) và ghi lại những âm thanh thể hiện trong hình - GV kết luận - Cho HS nêu lên ý kiến của mình về những âm thanh ưa thích và không thích, GV ghi bảng thành 2 cột HĐ2: Ích lợi của việc ghi lại âm thanh + Hỏi: Em muốn nghe bài hát nào? Lúc muốn nghe bài hát đó em làm như thế nào? + Việc ghi lại âm thanh có lợi ích gì?. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - Quan sát - Làm việc N.4 - Đại diện nhóm báo cáo - Nêu ý kiến - Trả lời. - ……giúp chúng ta có thể nghe lại được những bài hát …… + Hiện nay có những cách nào ghi lại âm thanh? - Dùng băng hoặc đĩa trắng để ghi lại - Nêu K Luận: âm thanh - 2 HS đọc mục bạn cần biết HĐ 3: Trò chơi làm nhạc cụ - Cho HS đổ nước vào các chai từ vơi đến đầy, - Các nhóm thi biểu diễn yêu cầu HS so sánh âm thanh phát ra khi gõ - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5’ ) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. Thứ năm ngày 10 tháng 2 năm 2012. TOÁN. SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ. I/Mục tiêu : -Biết so sánh hai phân số khác mẫu số (bằng cách qui đồng mẫu số hai phân số ) -Củng cố về so sánh hai phân số khác mẫu số *HS khá giỏi làm đầy đủ các BT. II/Đồ dùng dạy học -Bảng phụ – phiếu học -Sử dụng hình vẽ SGK III/Các hoạt động dạy học HĐ của GV 1/Kiểm tra bài cũ: (3- 5’ ) -Nêu cách so sánh hai phân số. GV nhận xét- ghi điểm. 2/ Bài mới ( 26- 28’ ) Giới thiệu bài:Ghi bảng HĐ1:Hướng dẫn cách so sánh hai phân số khác mẫu số a) Cách thứ nhất -Giới thiệu băng giấy. +HS trả lời HS nhắc l ại. 2 3. + Quan sát trên băng giấy và nêu :. 3 4. 2 3 băng giấy ngắn hơn băng giấy nên 3 4 2 3 3 2 < hoặc băng giấy dài hơn băng 3 4 4 3 3 2 giấy nê > 4 3. +. + GV cho HS so sánh độ dài phần tô màu của của hai băng giấy và phát biểu . b) Cách thứ hai : - QĐMS hai phân số. HĐ của HS. 2 và 3. 3 4. + HS phát biểu theo ghi nhớ SGK. HĐ2::Luyện tập - Thực hành Bài1:Yêu cầu HS đọc đề. *HSKG làm đầy đủ các BT. GV nhận xét cho điểm Bài2: Đề bài có mấy yêu cầu ? + GV cho học sinh thực hiện từng yêu cầu *Bài3 : Yêu cầu HS đọc đề. GV yêu cầu HS xác định yêu cầu. Thu vở chấm bài nhận xét 3. Củng cố, Dặn dò : ( 3- 5’) -Yêu cầu HS nêu lại các cách so sánh phân số khác MS.. + Hai HS lên bảng thực hiện + Học sinh tự làm vào vở *HS nêu yêu cầu + 1 HS lên bảng. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I-Mục tiêu: - Biết thêm 1 số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu. -Biết đặt câu với 1 số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1,2,3). -Bước đầu làm quen với 1 số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) II-Đồ dùng Dạy – Học: -ƯDCNTT III- Hoạt động Dạy – Học: HĐ của GV. HĐ của HS. 1.KTBC: (3- 5’) -GV kiểm tra 2-3 HS đọc đoạn văn kể về 1 loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai thế nào? 2.Bài m ới: Giới thiệu bài.( 1 ph ) -HD HS làm bài tập. ( 26-28ph ) Bài1: -GV Y/c HS đọc đề. -GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi,để làm bài. -GV nhận xét ghi điểm. Bài2: -Gọi HS đọc đề -Gọi 1 HS lên bảng làm bài. -GVnhận xét bài làm của HS. Bài 3:Gọi HS đọc đề. -GV nêu Y/c của bài tập. Cho HS nêu miệng. -GV nhận xét. Bài4: -Gọi HS đọc đề -GV gọi HS nêu Y/c của bài. -Gọi 1 HS lên bảng làm bài.. -2-3 HS đọc đoạn văn kể về 1 loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai thế nào? -Theo dõi. -HS đọc đề -Các nhóm trao đổi,để làm bài. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. -Lớp nhận xét. -HS đọc đề -1 HS lên bảng làm bài. -Cả lớp làm bài vào phiếu. -HS đọc đề. -HS tiếp nối nhau đặt câu với các từ vừa tìm được với bài tập 2. -HS đọc đề. -HS nêu Y/c của bài. -1 HS lên bảng làm bài. -Cả lớp làm bài vào vở. GV nhận xét ghi điểm. Gọi 2-3 HS đọc lại bảng kết quả. 3.Củng cố ,Dặn dò( 2-3’) -GV dặn HS đọc trước ND tiết TLV tới. Nhận xét tiết học.. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com. -2-3 HS đọc lại bảng kết quả..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. ĐỊA LÍ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I/ Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: -Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân đồng bằng Nam Bộ. +Trồng nhiều lúa gạo , cây ăn trái. +Nuôi trồng và chế biến thuỷ sản, chế biến lương thực. *HSKG biết những thuận lợi để ĐBNB trở thành vùng sản xuất lúa gạo , trái cây và thuỷ sản lớn nhất cả nước :đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động. II/ Đồ dùng dạy học: ƯDCNTT III/ Các HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS 1/ Ổn định: - Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: - Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao? -Phương tiện đi lại phổ biến của người dân nơi đây là gì? - 2 HS trả lời. - GV nhận xét ghi điểm. 3/ Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng. HĐ1: Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất của cả nước - Dựa vào đặc điểm về tự nhiêncủa đồng -Tiến hành thảo luận nhóm. bằng nam Bộ, hãy nêu những đặc điểm về -Đại diện nhóm trình bày kết quả. -dại diện 2 nhóm lên bảng vẽ sơ đồ. hoạt động sản xuất nông nghiệp và các sản phẩm của người dân nơi đây. - Nêu quy trình thu hoạch và chế biến gạo xuất khẩu. HĐ2 Nơi sản xuất thuỷ sản nhất của cả *HSKG biết những thuận lợi để ĐBNB trở nước thành vùng sản xuất lúa gạo , trái cây và - Đặc điểm mạng lưới sông ngòi , có ảnh thuỷ sản lớn nhất cả nước :đất đai màu mỡ, hướng như thế nào đến hoạt động sàn xuất khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao của người dân nam Bộ? động. - GV gi ảng th êm HS lắng nghe. HĐ3: Thi kể tên các sản vật của đồng bằng Nam Bộ Tổ chức thi tiếp sức vời nội dung: kể tên các sản vật đặc trưng của đồng bằng nam Chia lớp thành hai dãy , phút. Bộ GV và HS nhận xét trò chơi. Hai thi nhau kể. - HS nêu ghi nhớ. 4/ Củng cố,dặn dò : Về nhà học bài và chuẩn bị bài 20 GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. CHÍNH TẢ. Tuần 22. SẦU RIÊNG. Phân biệt l/n, ut/uc. I. Mục đích, yêu cầu 1- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn của bài : “Sầu riêng.” 2- Làm đúng các BT 3 (kết hợp đọc bài văn khi đã hoàn chỉnh)hoặc BT2a/b, BT do GV chọn II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2a (hay 2b). cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống - 3 đến 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3. III. Các hoạt động dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1.KTBC ( 3- 5’ ) - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (26- 28’). - 2 HS lên bảng - Nghe. HĐ 1: Viết chính tả - Đọc mẫu + Hỏi: đoạn văn nói điều gì?. - Nghe - Đoạn văn ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc của hoa sầu riêng - H/D học sinh viết các từ khó: trổ vào cuối năm, - Viết bảng con toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti….. - Nhắc HS trình bày bài - Đọc cho HS viết bài - Đọc toàn bài - Viết bài - Rà soát lỗi - Thu chấm 6 - 8 bài - Đổi vở chữa lỗi - Nhận xét chung HĐ 2: Luyện tập BT 2a: điền vào chỗ trống l hay n và ut hay uc - Treo bảng phụ - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt lời giải đúng: - a) Nên bé nào thấy đau - Đại diện 2 nhóm lên làm Bé oà lên nức nở BT 3: Chọn từ thích hợp điền vào... - Treo bảng phụ - Nhận xét, chốt ý đúng: nắng – trúc xanh – cúc - Đọc yêu cầu - Lớp làm miệng – lóng lánh – nên – vút – náo nức 3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. Thứ sáu ngày 11 tháng 2 năm 2012. Toán. LUYỆN TẬP. I/Mục tiêu : -Củng cố về so sánh hai phân số -Biết cách so sánh hai phân số có cùng tử số *HS khá giỏi làm đầy đủ các BT. II/Đồ dùng dạy học -Bảng phụ – phiếu học -Sử dụng hình vẽ SGK III/Các hoạt động dạy học HĐ của GV 1/Kiểm tra ( 3- 5’) -Nêu cách so sánh hai phân số. GV nhận xét- ghi điểm. 2/ Bài mới ( 26- 28’) Giới thiệu bài:Ghi bảng HĐ1 :Luyện tập - Thực hành Bài1:Yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS đọc lại cách so sánh phân số cùng và khác MS -GV nhận xét cho điểm Bài 2: Đề bài có mấy yêu cầu ? + GV cho học sinh thực hiện từng yêu cầu . + Cho HS nhắc lại cách so sánh phân số với1 + GV nhận xét + Chọ HS làm vào vở – HS lên bảng + GV nhận xét ghi điểm. Bài3 : Yêu cầu HS đọc đề. GV yêu cầu HS xác định yêu cầu. GVHD : Như SGK Kết luận : +GV cho học sinh học thuộc tại lớp - Thu vở chấm bài nhận xét. HĐ của HS + 2 HS trả lời HS nhắc l ại *HS KG làm đầy đủ các BT. + 2 HS trả lời + HS dựa vào ghi nhớ để giải bài tập + HS làm bài vào phiếu học tập +HS theo dõi + Có hai yêu cầu + Phân số có TS >MS thì phân số > 1 + Phân số có TS < MS thì phân số < 1 + 4 HS lên bảng lớp làm vào vở + HS nêu nhận xét HS nêu yêu cầu . + Đọc thầm ghi nhớ nhiều lần + Hai HS lên bảng thực hiện + Học sinh tự làm vào vở + Nộp vở cho GV chấm +Tự sửa sai. 3. Củng cố, Dặn dò (3-5/) Nhận xét giờ học Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp theo. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tập làm văn:. Tuần 22. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI. I. Mục tiêu - Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( lá, thân, gốc cây ) ở một số đoạn văn mẫu - Viết được một đoạn văn miêu tả lá ( hoặc thân, gốc ) của cây em thích. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi lời giải BT 1 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - 2 HS lên bảng theo yêu cầu - Giới thiệu bài 2)Luyện tập - Nghe BT 1: Đọc thầm các đoạn văn sau, theo em các cách miêu tả có gì đáng chú ý - Đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp thảo luận - Đọc thầm - Làm việc nhóm 4 - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải đúng - Đại diện báo cáo BT 2: Yêu cầu HS viết một đoạn văn tả lá, thân hay gốc của một cây mà em yêu thích - Đọc yêu cầu - Nhận xét, khen ngợi. - Lớp ghi vào vở - Vài HS đọc bài. 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị. Bổ sung: ............................................................................................................................ .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Khoa học:. Tuần 22. ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG ( TT ). I. Mục tiêu - HS nêu được ví dụ về : +Tác hại của tiếng ồn : tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ ( đau đầu, mất ngủ); gây mất tập trung trong công việc , học tập,… +Một số biện pháp chống tiếng ồn. -Thực hiện các quy định không gây ồn nơi công cộng. -biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống : bịt tai khi nghe âm thanh quá to , đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn.,… *KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1) KTBC: (3-5’) Gọi 2 HS - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới: ( 26- 28’) HĐ1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn - Yêu cầu quan sát các hình SGK để thảo luận các câu hỏi sau: Tiếng ồn phát ra từ đâu? Nơi em ở có những tiếng ồn nào? - Nhận xét và nêu KL HĐ2: Tác hại của tiếng ồn và cách phòng chống. Tiếng ồn có tác hại gì? + Cần có những biện pháp nào để phòng chống tiếng ồn? + Hãy nêu những việc nên làm và không nên làm để góp phần phòng chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh? - Nêu K Luận: HĐ3: Ghi nhớ. HĐ của HS - 2 HS lên bảng - Nghe - Quan sát - Làm việc N.4 - Đại diện nhóm báo cáo - Làm việc nhóm 4 quan sát và thảo luận - …..chói tai, nhức đầu, mất ngủ, …. - …...có những quy định không gây tiếng ồn nơi công cộng….. - Nên làm: Trồng nhiều cây xanh, có ý thức giẩm tiếng ồn…. - Không nên làm: Nói to, cười đùa ở nơi yên tĩnh, mở ti vi và nhạc to….. - Đại diện báo cáo - 2 HS đọc mục bạn cần biết. 3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học số 1 Thủy Phù. Tuần 22. Sinh hoạt tập thể SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu : - HS nắm được ưu khuyết diểm trong tuần - Có kế hoạch cho tuần đến - Rèn kỹ năng nói nhận xét - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp II.Chuẩn bị: Phương hướng tuần 23 III. Các HĐ dạy và học HĐ của GV. HĐ của HS. 1Ổn định : 2Nhận xét :Hoạt động tuần qua. GV nhận xét chung 3 Kế hoạch tuần tới - Học bình thường - Truy bài đầu giờ - Giúp các bạn còn chậm -Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp -Xây dựng nền nếp lớp. -Lớp trưởng nhận xét - báo cáo tình hình chung của lóp trong tuần qua - Các tổ trưởng báo cáo -Các tổ khác bổ sung - Tuyên dương cá nhân tổ Có thành tích xuất sắc hoặc có tiên bộ. -Lắng nghe ý kiến bổ sung 4. Dặn dò : Nhớ thực hiện tốt kế hoạch đề ra. GV : Lê Quang Dương – Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>