Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm 2006 - 2007 - Tuần 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 1 Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2006 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu SGK trang 4 - TGDK: 35 phút A.Muïc ñích yeâu caàu : -Biết đọc đúng: cỏ xước, Nhà Trò, cánh bướm non, nức nở. Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. + Đọc diễn cảm : đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu các từ ngữ: ngắn chùn chùn, thui thủi và phần giải nghĩa trong SGK. + Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – beânh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. - GDHS biết thông cảm, quan tâm bênh vực bạn yếu ở trường, ở nhà vàở mọi nơi. B. Chuaån bò :- Gv : Tranh SGK phoùng to, baûng phuï. - HS : Xem trước bài trong sách. C.Các hoạt động dạy - học: 1.OÅn ñònh : Neà neáp 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài . Phân môn tập đọc, chủ điểm đầu tiên chúng ta học là:” Thương người như thể thöông thaân”. Chủ điểm thể hiện con người yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau khi gặp hoạn nạn, khó khaên. Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí ghi chép những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn. Truyện do nhà văn Tô Hoài viết năm 1941. Đến nay truyện được tái bản nhiều lần và được dòch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới. Bài tập đọc :”Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” là một đoạn trích từ truyện Dế Mèn phiêu löu kí. b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài ( 3 lượt). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +Lần1:Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS +Lần 2 : Hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng ở câu văn dài. +Lần 3: Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong phần giải nghĩa từ - GV Kết hợp giải nghĩa thêm: ” ngắn chùn chùn”: là ngắn đến mức quá đáng, trông rất khó coi. “ thui thuûi” : laø coâ ñôn, moät mình laëng leõ khoâng coù ai baàu baïn. - Gọi 1 -2 HS đọc cả bài. -HS luyện đọc theo cặp. - Đọc diễn cảm cả bài ( Lời Nhà Trò: giọng kể lể đáng thương; Lời Dế Mèn an ủi, động viên Nhà Trò: giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể hiện sự bất bình, thái độ kiên quyeát). *Tìm hieåu baøi. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. - Nhaän xeùt vaø choát laïi. + Đoạn 1:” 2 dòng đầu”. H: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào? (… Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội). H: Neâu yù 1? - Nghe vaø choát yù. Ý 1 : Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò. + Đoạn 2:” 5 dòng tiếp theo”. H: Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? (….thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở. Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng. + Đoạn 3:” 5 dòng tiếp theo”. H: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào? (…trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn cuả bọn nhện. Sau đấy chưa trả được thì đã chết. Nhà trò ôm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận. Lần này, chúng chăng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt). H: Đoạn 2 và 3 nói lên điều gì? - Laéng nghe vaø choát yù. Ý 2: Tình cảnh đáng thương của Nhà Trò khi bị bọn nhện ức hiếp. + Đoạn 4:”còn lại”. H: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? (+ Lời nói của Dế Mèn: Em đừng sợ. Hãy trở về với tôi đây.Đứa độc ác không thể caäy khoeû aên hieáp keû yeáu.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ xoè cả 2 càng ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà Trò đi). H: Đoạn 4 nói lên điều gì? - Laéng nghe vaø choát yù. Ý3 :Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn. - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài. H: Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích? * Gợi ý: + Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn… - Thích vì hình ảnh này tả rất đúng về Nhà Trò như một cô gái đáng thương, yếu ñuoái. + Dế Mèn xoè cả 2 càng ra bảo Nhà Trò:” Em đừng sợ….kẻ yếu” - Thích vì hình ảnh này tả Dế Mèn như một võ sĩ oai vệ, lời nói mạnh mẽ, nghĩa hieäp. + Dế Mèn dắt Nhà trò đi một quãng thì tới chỗ mai phục của bọn nhện. - Thích vì Dế Mèn dũng cảm, che chở, bảo vệ kẻ yếu đuối, đi thẳng tới chỗ mai phục cuûa boïn nheän. - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm baøn ruùt ra yù nghóa cuûa truyeän. - GV choát yù- ghi baûng: * Ý nghĩa : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. Luyện đọc diễn cảm . - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp. - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn ở bảng phụ. Toâi xoeø caû hai caøng ra, baûo Nhaø Troø : - Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yeáu. - Đọc mẫu đoạn văn trên. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Gọi một vài cặp đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhaän xeùt, tuyeân döông. - Gọi 2 HS thi đọc diễn cảm cả bài trước lớp. - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông - Ghi ñieåm cho HS. 4.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại ý nghĩa. H: Qua bài học hôm nay, em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - Giaùo duïc vaø nhaän xeùt tieát hoïc. 5.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc, chuẩn bị bài:”Tiếp theo”, tìm đọc tác phẩm Dế Meøn phieâu löu kí. D.Phần bổ sung:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. **************************************************** Toán. Ôn tập các số đến 100 000 SGK trang 3 -TGDK: 35phút A. Muïc tieâu : - Giuùp HS :  Ôân tập về đọc, viết các số trong phạm vi100 000.  OÂân taäp vieát toång thaønh soá.  OÂân taäp veà chu vi cuûa moät hình. - Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các bài tập. - Giaùo duïc tính caån thaän, trình baøy khoa hoïc. B. Chuaån bò : - Gv : Baûng phuï. - HS : Xem trước bài. C. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn định : Nề nếp lớp. 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh. 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. “ Trong chương trình toán lớp 3, các em đã được học đến số nào? ( 100 000). Trong giờ học này chúng ta cùng ôn tập về các số đến 100 000”. Hoạt động1 : Ôân lại cách đọc số, viết số và các hàng. - Viết số 83 251, yêu cầu HS đọc và nêu rõ chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm,hàng nghìn, hàng chục nghìn là chữ số nào? - Nghe vaø choát. (soá1 haøng ñôn vò, soá 5 haøng chuïc, soá 2 haøng traêm, soá 3 haøng nghìn, soá 8 haøng chuïc nghìn.) - Tương tự với các số: 83 001, 80 201, 80 001 - Cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề. (VD: 1 chuïc = 10 ñôn vò; 1 traêm = 10 chuïc;…) - Goïi moät vaøi HS neâu : caùc soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn, troøn chuïc nghìn. Hoạt động 2 : Thực hành làm bài tập. Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó tự làm bài vào vở. Theo dõi HS làm bài. - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài. - Yeâu caàu HS neâu quy luaät vieát caùc soá treân tia soá “a” vaø caùc soá trong daõy soá “b” - Ñaët caâu hoûi vaø choát yù. H: Các số trên tia số được gọi là những số gì? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> (….. soá troøn chuïc nghìn.) H: Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? (….10 000 ñôn vò.) H: Các số trong dãy số “b” là những số gì? (…soá troøn nghìn.) H: Hai số đứng liền nhau trong dãy số “b” hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? (…1000 ñôn vò.) - Chữa bài trên bảng cho cả lớp. Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài. - Chữa bài cho cả lớp. - Yêu cầu HS đổi chéo phiếu kiểm tra. Đáp án: 63850 : saùu möôi ba nghìn taùm traêm naêm möôi. 91 907: chín möôi moát nghìn chín traêm linh baûy. 16 212 : mười sáu nghìn hai trăm mười hai. 8 105 : taùm nghìn moät traêm linh naêm. 70 008: baûy möôi nghìn khoâng traêm linh taùm. Bài 3:- Gọi 1 HS đọc bài mẫu “a”, 1 HS đọc bài mẫu “b”và nêu yêu cầu của bài. - Y/c HS tự làm bài vào vở. - Theo dõi giúp đỡ HS yếu. - Chữa bài, yêu cầu HS sửa bài nếu sai. Đáp án: 9171 = 9000+100+70+1 3082 = 3000+80+2 7006 = 7000+6 7000+300+50+1 = 7351 6000+200+30 = 6230 6000+200+3 = 6203 5000+2 = 5002 Baøi 4:- Goïi 1 HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. H: Muốn tính chu vi của một hình ta làm như thế nào? (…tính tổng độ dài các cạnh của hình đó.) - Cho HS nêu các hình ở bài tập 4. - Gợi ý: vận dụng công thức tính chu vi hình chữ nhật và hình vuông để tính. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Chữa bài cho cả lớp, yêu cầu sửa bài nếu sai. Đáp án: Chu vi hình tứ giác ABCD: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6+4+3+4 = 17 ( cm) Chu vi hình chữ nhật QMNP: ( 8+4) x 2 = 24 ( cm) Chu vi hình vuoâng GHIK: 5 x 4 = 20 ( cm) 4.Cuûng coá : - Chaám baøi, nhaän xeùt. - Gọi vài em nhắc lại cách tính chu vi HCN, HV. Hướng dẫn bài về nhà. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Daën doø : Veà laøm baøi luyeän theâm, chuaån bò baøi :”Tieáp theo”. D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ********************************************** Đạo đức Trung thực trong học tập(T1) SGK trang 3 -TGDK: 30phút A. Muïc tieâu : - Giúp học sinh nhận thức được cần phải trung thực trong học tập. Trung thực trong hoïc taäp laø khoâng doái traù, gian laän baøi laøm, baøi thi, baøi kieåm tra. - Hình thành và rèn cho học sinh thói quen biết trung thực trong học tập. - Học sinh biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những haønh vi thiếu trung thực trong học tập. B. Chuaån bò : - GV : Tranh veõ, baûng phuï. - HS : Xem trước bài, sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong hoïc taäp. C. Hoạt động dạy và học 1.OÅn ñònh : Chuyeån tieát 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh. 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề . Hoạt động1 : Xử lí tình huống. - Cho HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình huống. - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm 2 em lieät keâ caùc caùch giaûi quyeát coù theå coù cuûa baïn Long trong tình huoáng. - Toùm taét thaønh caùc caùch giaûi quyeát chính. a) Mượn tranh của bạn để đưa cho cô giáo xem. b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau. H: Neáu em laø Long, em seõ choïn caùch giaûi quyeát naøo? Vì sao choïn caùch giaûi quyeát đó? Kết luận: Cách giải quyết (c) là phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập. Khi mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân bài tập1 (SGK). - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp 1 trong SGK. - Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân baøi taäp 1 - GV laéng nghe HS trình baøy vaø keát luaän: + Ý (c) là trung thực trong học tập. + Ý (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học tập. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm bài tập 2 (SGK). - GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu HS lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ước theo 3 thái độ: + Taùn thaønh; Phaân vaân; Khoâng taùn thaønh - Yêu cầu HS các nhóm cùng lựa chọn và giải thích lí do lựa chọn của mình. - GV có thể cho HS sử dụng những tấm bìa màu . VD: Tán thành thì giơ bìa màu đỏ. Khoâng taùn thaønh giô bìa maøu xanh Phaân vaân thì giô bìa maøu vaøng - GV keát luaän : YÙ kieán (b), (c) taùn thaønh; yù (a) khoâng taùn thaønh. - Giaùo duïc HS: H: Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập? - Nghe vaø choát yù. (….caàn thaønh thaät trong hoïc taäp, duõng caûm nhaän loãi maéc phaûi, khoâng noùi doái, khoâng coi cóp, chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra.) - Khen ngợi các nhóm trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt. Hoạt động 4 : Liên hệ bản thân. (Làm việc cả lớp). - Cho HS sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trog học tập. H: Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em cho là trung thực? H: Nêu những hành vi không trung thực trong học tập mà em đã từng biết? * Chốt bài học: Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quyù, toân troïng. “ Khoân ngoan chaúng loï thaät thaø Dẫu rằng vụng dại vẫn là người ngay” 4. Củng cố : Hướng dẫn thực hành:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV yêu cầu HS về nhà tìm 3 hành vi thể hiện sự trung thực, 3 hành vi thể hiện sự không trung thực trong học tập. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Dặn dò : - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học( BT5 SGK). D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Khoa hoïc Con người cần gì để sống? SGK trang 4 - TGDK: 35phút A. Muïc tieâu : Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: - Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. - Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuoäc soáng. B. Chuaån bò : - Gv: Hình trang 4,5 SGK, Phieáu hoïc taäp, phieáu troø chôi. - HS : Xem trước bài. C. Các hoạt động dạy - học : 1. OÅn ñònh : Chuyeån tieát. 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của HS. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động1 : Tìm hiểu con người cần gì để sống (Động não). * Mục tiêu: HS liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình. * Caùch tieán haønh: + Yêu cầu HS kể ra những thứ các em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình. - Nghe vaø ghi taát caû caùc yù kieán leân baûng. +Toùm taét laïi caùc yù kieán cuûa HS vaø choát. Kết luận: Những điều kiện cần để con người sống và phát triển là: - Điều kiện vật chất như: Thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia ñình, caùc phöông tieän ñi laïi,… - Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội mhư: Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, caùc phöông tieän hoïc taäp, vui chôi, giaûi trí,… Hoạt động2 : Tìm hiểu những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con người cần (Làm việc với phiếu học tập và SGK). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ con người mới cần. * Caùch tieán haønh: (Làm việc với phiếu học tập theo nhóm). + GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS làm việc theo nhóm. - Theo dõi các nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm còn lúng túng. + Chữa bài tập cho cả lớp. - Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả trước lớp. Đáp án: Những yếu tố cần cho sự sống 1. Khoâng khí 2. Nước 3. Aùnh saùng 4. Nhiệt độ( thích hợp với từng đối tượng). 5. Thức ăn( phù hợp với từng đối tượng). 6. Nhà ở 7. Tình caûm gia ñình 8. Phöông tieän giao thoâng 9. Tình caûm baïn beø 10. Quaàn aùo 11. Trường học 12. Saùch baùo 13. Đồ chơi + Thảo luận cả lớp. - Dựa vào kết quả phiếu học tập. Yếu cầu HS mở SGK và trả lời câu hỏi. H: Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống của mình? H: Hơn hẳn những sinh vật khác, con người còn cần những gì? Keát luaän : - Con người, đông vật và thực vật đều cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống của mình. - Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con người còn cần nhà ở, quần áo, phương tiện giao thông và những tiện nghi khác.Ngoài những yêu cầu về vật chất, con người còn cần những điều kiện về tinh thần, văn hoá, xã hội. Hoạt động 3 : Trò chơi cuộc hành trình đến hành tinh khác. * Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện cần để duy trì sự sống của con người. * Caùch tieán haønh: + Chia lớp theo nhóm bàn, mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm 20 tấm phiếu, mỗi phiếu vẽ một thứ trong những thứ cần có để duy trì sự sống. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Hướng dẫn cách chơi và chơi. - Yêu cầu mỗi nhóm bàn bạc chọn ra 10 thứ trong 20 tấm phiếu mà các em thấy cần phải mang đi khi đến hành tinh khác. Những phiếu loại ra nộp cho GV. - Tiếp theo mỗi nhóm lại chọn ra 6 thứ cần thiết hơn cả để mang theo, những thứ loại tieáp laïi noäp cho GV. - Cho các nhóm thực hiện trò chơi và theo dõi, quan sát. + Thaûo luaän. - Yêu cầu các nhóm so sánh kết quả lựa chọn và giải thích tại sao lại lựa chọn như vaäy? - GV tuyeân döông caùc nhoùm vaø keát thuùc troø chôi. 4.Củng cố : - Gọi 1 HS đọc phần kết luận. - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Dặn dò : Xem lại bài, học bài ở nhà, chuẩn bị bài 2. D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ************************************** Thứ ba ngày 12 tháng 9 năm 2006 Luyện từ và câu Caáu taïo cuûa tieáng SGK trang 6 - TGDK: 35 phút A. Muïc ñích yeâu caàu: - HS nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng là gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần và thanh. - Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tieáng noùi chung vaø vaàn trong thô noùi chung. - HS vaän duïng baøi hoïc laøm toát baøi taäp. B. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ của tiếng; Bộ chữ cái ghép tiếng. - HS : Vở bài tập, SGK. C. Các hoạt động dạy – học: 1.OÅn ñònh: Chuyeån tieát 2. Bài cũ: Kiểm tra sách vở của học sinh. 3.Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em nắm được cấu tạo các bộ phận của một tiếng, từ đó hiểu thế nào là những tiếng bắt vần với nhau trong thơ. Hoạt động 1: Nhận xét VD - Rút ghi nhớ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Treo bảng phụ ghi sẵn câu tục ngữ trong SGKõ. +Yêu cầu HS đếm số tiếng trong câu tục ngữ. Baàu ôi thöông laáy bí cuøng Tuy raèng khaùc gioáng nhöng chung moät giaøn +Yêu cầu HS đánh vần tiếng bầu và ghi lại cách đánh vần đó. - Ghi keát quaû cuûa HS leân baûng baèng caùc maøu phaán khaùc nhau. +Yeâu caàu HS Phaân tích caáu taïo tieáng baàu. H: Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành?. * Choát laïi: Tieáng baàu do aâm b, vaàn aâu vaø thanh huyeàn taïo thaønh. + Yeâu caàu HS Phaân tích caùc tieáng coøn laïi vaø ruùt ra nhaän xeùt. - Giao moãi nhoùm phaân tích 1 tieáng. - Gọi HS lên bảng chữa bàila - Nhận xét và sửa bài cho cả lớp. Tiếng Aâm đầu Vaàn Thanh ôi ôi ngang thöông th öông ngang laáy l aây saéc bí b i saéc cuøng c ung huyeàn tuy t uy ngang raèng r aêng huyeàn khaùc kh ac saéc gioáng gi oâng saéc nhöng nh öng ngang chung ch ung ngang moät m oât naëng giaøn gi an huyeàn - Yeâu caàu HS nhaéc laïi keát quaû phaân tích. - Nghe vaø choát: H: Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? (….tiếng do âm đầu, vần và thanh tạo thành.) H: Những tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng bầu? tiếng nào không có đủ các bộ phaän nhö tieáng baàu? (…tất cả các tiếng có đủ bộ phận như tiếng bầu chỉ riêng tiếng ơi là không đủ vì thiếu âm đầu.) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Goïi moät vaøi HS neâu nhaän xeùt chung veà caáu taïo cuûa moät tieáng. * Ghi nhớ: Mỗi tiếng gồm có 3 bộ phận: Aâm đầu, vần và thanh. Tiếng nào cũng có vần và thanh. Có tiếng không có âm đầu. - Cho HS phân tích cấu tạo một số tiếng: bản, làng, núi, đồi, trời, xuân,.. Hoạt động 3: luyện tập. Bài 1 : - Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm vào vở. - Gọi HS lên bảng sửa bài. - Chấm và sửa bài ở bảng theo đáp án gợi ý sau : Tiếng Aâm đầu Vaàn Thanh nhieãu nh ieâu ngaõ ñieàu ñ ieâu huyeàn Phuû ph u hoûi laáy l aây saéc giaù gi a saéc göông g öông ngang người ng öôi huyeàn trong tr ong ngang moät m oât naëng nước n öôc saéc phaûi ph ai hoûi thöông th öông ngang nhau nh au ngang cuøng c ung huyeàn Bài 2 : - Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu. - Cho HS chơi trò chơi đoán chữ. - Gọi HS nêu đáp án. Nhận xét, tuyên dương . Đáp án: là chữ sao 4.Củng cố: - Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ . - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5 Dặn dò: - Về học thuộc ghi nhớ và học thuộc lòng câu đố, chuẩn bị bài sau. D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ***************************************************** Chính taû( Nghe – Vieát). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Dế Mèn bênh vực kẻ yếu SGK trang 5 – TGDK: 35 phút A. Muïc ñích yeâu caàu : - Học sinh nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu:” Một hôm……vẫn khóc”. - Làm đúng bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ( l/n) hoặc vần ( an/ang). - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. B. Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập. - HS: Xem trước bài. C. Các hoạt động dạy - học 1. OÅn ñònh : Neà neáp 2. Bài cũ : Kiểm tra vở chính tả của học sinh. 3.Bài mới : a. Giới thiệu bài: GV ghi tên bài lên bảng b.Hướng dẫn nghe - viết. - Gọi 1 HS đọc đoạn viết chính tả 1 lượt H: Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? - Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó trong đoạn viết? - Nêu thêm một số tiếng, từ mà lớp hay viết sai. - Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp. - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai. + Nhà Trò : viết hoa danh từ riêng + cỏ xước : x+ươc+ dấu sắc + tæ teâ : tæ : daáu hoûi + ngaén chuøn chuøn: ch+un+daáu huyeàn. - Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng. - GV hướng dẫn cách viết và trình bày. - Đọc từng câu cho học sinh viết. - Đọc cho HS soát bài. - Treo bảng phụ - HD sửa bài. - Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi. - Nhaän xeùt chung. c.Hướng dẫn HS làm bài tập: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2/a,b, sau đó làm bài tập vào vở. Mỗi dãy làm một phaàn. - GV theo doõi HS laøm baøi. - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài. - Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm, thực hiện chấm đúng / sai. Baøi 2 : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> a) Ñieàn vaøo choã troáng : l hay n? Không thể lẫn chị Chấm với bất cứ người nào khác.Chị có một thân hình nở namg rất cân đối, Hai cánh tay béo lẳn, chắc nịch. Đôi lông mày không tỉa bao giờ, mọc loà xoà tự nhiên, làm cho đôi mắt sắc sảo của chị dịu dàng đi. b) an hay ang? Maáy chuù ngan con daøn haøng ngang laïch baïch ñi kieám moài. Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời. Baøi 3 : - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp . - Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng – viết vào bảng con ( bí mật lời giải) - Cho HS giơ bảng con. Một số em đọc lại câu đố và lời giải. - GV nhận xét, khen ngợi những em trả lời nhanh và viết đáp án đúng, đẹp. - Yêu cầu HS viết đáp án vào vở bài tập. Đáp án: a) Cái la bàn; b) Hoa ban. 4.Củng cố: - Cho cả lớp xem những bài viết đẹp. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Dặn dò: - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau. D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. ****************************************** Toán Ôn tập các số đến 100 000 ( T2) SGK trang 4 - TGDK: 35 phút A. Muïc tieâu : Giuùp HS oân taäp veà: - Tính nhẩm; cộng trừ 4 phép tính trong phạm vi 100 000; so sánh các số đến 100 000; luyện tập về bài toán thống kê số liệu. - HS thực hiện đúng các dạng toán trên một cách thành thạo. - Có ý thức tự giác làm bài, tính toán cẩn thận, chính xác và trình bày sạch. B. Chuaån bò : - GV : Baûng phuï. - HS : Xem trước bài trong sách. C. Các hoạt động dạy - học : 1. OÅn ñònh : Neà neáp. 2. Bài cũ :.- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài Bài 1: Cho các chữ số 1,4,7,9. Viết số lớn nhất và số bé nhất có 4 chữ số trên. a) 9741 ; b) 1479 Bài 2: Cho các chữ số 1,3,5,4 viết được các số có 4 chữ số khác nhau: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1354, 1534, 1345, 1543, 3541, 3154, 3145, …. - Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho hoïc sinh. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động 1 : Luyện tính nhẩm. - Cho HS tính nhaåm caùc pheùp tính ñôn giaûn baèng troø chôi: “ Tính nhaåm truyeàn”. VD: GV viết các phép tính lên bảng, sau đó gọi HS đầu tiên tính nhẩm và cứ thế gọi tiếp bạn khác với các phép tính nối tiếp. 7000 + 3000 8000 - 2000 6000 : 2 4000 x 2 11000 x 2 42000 : 7 - GV tuyên dương những bạn trả lời nhanh, đúng. Hoạt động 2 : Thực hành - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi 1,2,3 vaø 4. - Tổ chức cho HS làm bài trên bảng, vở. - Gọi HS lần lượt lên bảng làm bài. - Nhận xét, sửa bài chung cho cả lớp. - Đổi bài chấm đ/s theo đáp án. Baøi 1: - Yeâu caàu HS laøm mieäng. - Gọi lần lượt HS nêu kết quả, HS khác nhận xét đ/s. -Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài 2 : - Yêu cầu HS làm bảng con ( a) và vở( b). -Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài 3 :- Gọi 1-2 em nêu cách so sánh. Yêu cầu HS làm bài vào sách . Lần lượt nêu keát quaû. - Gọi 2 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận xét. - Sửa bài chung cho cả lớp. -Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài 4 :- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớ 56731, 65371, 67351, 75631. b) Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 92678, 82697, 79862, 62978. Bài 5 :- Gọi 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu và hướng dẫn cách làm. - GV treo baûng phuï ghi saün baøi taäp 5 ( SGK) leân baûng. - Hướng dẫn HS thêm vào bảng số liệu: - Yeâu caàu laøm thaønh baøi giaûi vaøo nhaùp. - Theo dõi, giúp đỡ những HS yếu. - Gọi 2 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận xét. - Sửa bài chung cho cả lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giaûi Soá tieàn mua baùt: 2500 x 5 = 12 500 ( đồng). Số tiền mua đường: 6 400 x 2 = 12 800 ( đồng). Soá tieàn mua thòt: 35 000 x 2 = 70 000 ( đồng). Soá tieàn baùc Lan mua heát teát caû: 12 500 + 12 800 + 70 000 = 95 300 ( đồng). Soá tieàn baùc Lan coøn laïi: 100 000 – 95 300 = 4 700 ( đồng). Đáp số : 4 700 đồng. - Yêu cầu HS sửa bài nếu sai. 4.Cuûng coá :- Chaám moät soá baøi, nhaän xeùt – Nhaán maïnh choã HS hay sai. - Hướng dẫn bài luyện tập thêm về nhà. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Daën doø : Veà nhaø laøm baøi, chuaån bò baøi:”Tieáp theo”. D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Keå chuyeän Sự tích Hồ Ba Bể SGK trang 8 - TGDK: 30 phút A. Muïc ñích yeâu caàu : 1. Reøn kó naêng noùi: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, coù theå phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khaúng ñònh người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. 2. Reøn kó naêng nghe: - Có khả năng tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> B. Chuẩn bị : - Gv : Tranh minh hoạ SGK. - HS : Xem trước truyện. C. Các hoạt động dạy - học : 1. OÅn ñònh : Chuyeån tieát. 2. Bài cũ: - Kiểm tra sách vở của HS. 3. Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề. Hoạt động1 : Giáo viên kể chuyện. - Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu chuyện : “ Sự tích hồ Ba Bể”. Trong SGK và đọc thầm yêu cầu. - GV keå chuyeän 2 laàn. - Lần 1 kể bằng lời kết hợp giải nghĩa một số từ khó trong truyện như: + Cầu phúc: cầu xin được hưởng điều tốt lành. + Giao long: loài rắn lớn còn gọi là thuồng luồng. + Bà goá: người phụ nữ có chồng bị chết. + Làm việc thiện: làm điều tốt lành cho người khác. + Bâng quơ: không đâu vào đâu, không có cơ sở để tin tưởng. - Lần 2 kể bằng tranh minh hoạ. - Kể câu chuyện chốt ý từng đoạn. 1. Baø cuï aên xin xuaát hieän trong ñeâm leã hoäi. 2. Bà cụ ăn xin được mẹ con bà goá đưa về nhà. 3. Chuyeän xaûy ra trong ñeâm leã hoäi. 4. Sự hình thành hồ Ba Bể. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện- Rút ý nghĩa. - Yêu cầu HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập. * Chú ý : Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời của cô. + Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. a) Keå chuyeän theo nhoùm: Đoạn 1 : Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào? Đoạn 2 : Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ? Đoạn 3 : Chuyện gì xảy ra trong đêm lễ hội? Đoạn 4 : Hồ Ba Bể hình thành như thế nào? - Yeâu caàu hoïc sinh keå caû caâu chuyeän. b) Thi kể chuyện trước lớp: - Yeâu caàu HS keå chuyeän nhoùm 4 em theo tranh. - Gọi HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện. Nhận xét. - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: H. Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì ? - Cho HS trình bày trước lớp, tổng hợp các ý kiến - chốt ý nghĩa truyện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ý nghĩa: Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái ( như mẹ con bà goá) , khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. - GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất để tuyên dương trước lớp. 4. Củng cố:- GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm giúp đỡ những người gặp khó khaên hoạn nạn, những người già cả, neo đơn. - Khen ngợi thêm những HS chăm chú nghe kể chuyện và nêu nhận xét chính - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Dặn dò: - Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe. Chuẩn bị:” Nàng tiên Ốc”. D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. ***************************************** Môn: Thể dục Giới thiệu chương trình. Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức SGV /44,45 – TGDK:35phút. A.Mục tiêu: -Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 4. Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng. -Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện. Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong giờ Thể dục. -Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn. -Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức. Yêu cầu HS nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. B.Địa điểm và phương tiện: Trên sân trường, an toàn. Còi C.Nội dung và phương pháp: 1.Phần mở đầu: -Gv phổ biến nội dung yêu cầu bài học. -Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. -HS khởi động chơi trò chơi: Tìm người chỉ huy. 2.Phần cơ bản: *Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 4: -HS đứng theop đội hình 4 hàng ngang. Gv giới thiệu tóm tắt chương trình môn Thể dục. *Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: Trong giờ học quần áo gọn gàng và nênmặc đồ thể dục đồng phục. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> *Biên chế tổ tập luyện: Trong lớp có 4 tổ, các tổ trưởng như đã bầu trong lớp. *Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức. -Gv nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. -Gv làm mẫu cách chuyển bóng -HS chơi thử vài lần. -HS chơi chính thức. Gv quan sát, nhắc nhở thêm. 3.Phần kết thúc: -HS chạy nhẹ trên sân trường. -Gv cùng HS hệ thống lại bài. -Nhận xét đánh giá giờ học. D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… *******************************************. Thứ tư ngày 13 tháng 9 năm 2006 Tập đọc. Meï oám SGK trang 9 – TGDK: 35 phút.. A.Muïc ñích yeâu caàu : - Luyện đọc : * Đọc đúng: cơi trầu, cánh màn, sớm trưa, nóng ran, nếp nhăn. Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. * Đọc diễn cảm : đọc đúng nhịp bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. - HS hoïc thuoäc loøng baøi thô. B.Chuaån bò: - GV : Tranh SGK phoùng to, baûng phuï. - HS : Xem trước bài trong sách. C.Các hoạt động dạy - học: 1.OÅn ñònh : Neà neáp 2. Bài cũ :” Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”. Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi. H: Những chi tiết nào trong bài cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? H: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? H: Neâu yù nghóa? 3. Bài mới : a.Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoâm nay caùc em seõ hoïc baøi thô meï oám cuûa nhaø thô Traàn Ñaêng Khoa. Ñaây laø moät baøi thô theå Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> hiện tình cảm của làng xóm đối với một người bị ốm, nhưng đậm đà sâu nặng hơn vẫn laø tình cảm của người con đối với mẹ. b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo từng khổ thơ đến hết bài ( 3 lần). + Lần 1: theo dõi và sửa sai phát âm cho HS. + Lần 2: Gọi HS đọc thầm phần giải nghĩa trong SGK. GV Kết hợp giải nghĩa thêm: ” Truyện Kiều”: là truyện thơ nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du, kể về thân phận của một người con gái tài sắc vẹn toàn tên là Thuý Kiều. + Lần 3: Hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng ở câu văn dài. - Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài. -HS luyện đọc theo cặp. - GV nhaän xeùt, tuyeân döông. - GV đọc diễn cảm cả bài. * Tìm hieåu baøi. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. + Đọc 2 khổ thơ đầu. H: Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì? “ Lá trầu khô giữa cơi trầu ……………. Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa”. (… những câu thơ trên muốn nói mẹ bạn nhỏ bị ốm: không ăn được trầu nên lá trầu nằm khô giữa cơi trầu; không đọc được truyện nên truyện kiều được gấp lại; không làm lụng được vườn tược.) + Đọc khổ thơ 3. H: Sự quan tâm chăm sóc của làng xóm đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào? (…. Cô bác xóm làng đến thăm. - Người cho trứng, người cho cam, anh y sĩ……mang thuoác vaøo.) + Đọc toàn bài thơ . H: Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? +Baïn nhoû xoùt thöông meï: Nắng mưa từ những ngày xưa ……đến giờ chưa tan. Cả đời đi gió đi sương ….lần giường tập đi. Vì con, mẹ khổ đủ điều. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>