Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 6 - Trường Tiểu học Hiếu Liêm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hiếu Liêm. Thứ/ Ngày. Hai 26/09. Ba 27/09. Tư 28/09. Năm 29/09. Sáu 30/09. Tiết PPCT. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. Môn. Tên bài dạy. 11 26 6 6. Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức. Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca Luyện tập Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2). 6 27 11 11 6 6 11 12 28 11 6. Anh văn SHCC Toán LTVC Khoa học Kể chuyện Mĩ thuật LTBDH/S Tập đọc Toán TLV Địa lí. 12 29 12 12 6 12 30 12 6 12 6. Anh văn Thể dục Toán Khoa học LTVC Hát LTBDH/S Toán TLV Chính tả Thể dục Kĩ thuật. 6. SH lớp. Nội dung tích hợp GDKNS GDBVMT; GDKNS. Luyện tập chung Danh từ chung và Danh từ riêng Một số cách bảo quản thức ăn Kể chuyện đã nghe đã đọc Chị em tôi Luyện tập chung Trả bài văn Viết thư Tây Nguyên. GDKNS GDBVMT; GDSDNLTKHQ. Phép cộng Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng MRVT: Trung thực- Tự trọng Phép trừ Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. Người viết truyện thật thà Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (tiết 1).    Kế hoạch bài dạy tuần 6. 1 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. Ngày soạn: 24/09/2011 Ngày dạy: 26/09/2011. Thứ hai, ngày. 26 tháng 09 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 12: NOÃI DAÈN VAËT CUÛA AN- ÑRAÂY- CA ( GDKNS ) I.MUÏC TIÊU: - Hieåu noäi dung caâu chuyeän: Noãi daèn vaët cuûa An- ñraây- ca theå hieän tình caûm yeâu thöông vaø yù thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyeän. GDKNS: KN giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp ; KN thể hiện sự cảm thông; KN xác định giá trị. - GD HS tính trung thực, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:  Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK (phóng to nếu có điều kiện)  Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. III. TIẾN TRÌNH DAÏY HOÏC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Ổn định: 2.Baøi cuõ: Gaø Troáng & Caùo - GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc - Em haõy neâu nhaän xeùt veà tính caùch cuûa hai nhaân vaät? - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm. 3.Bài mới: a/ Khám phá: - Treo bức tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?. - HS hát - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhaän xeùt. - Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang ngồi khóc bên gốc cây. Trong đầu cậu đang nghĩ về trận đá bóng mà cậu đã tham gia. - Tại sao cậu bé An-đrây-ca này lại ngồi khóc? - Lắng nghe. Cậu ân hận về điều gì chăng? Ở cậu có những phẩm chất gì đáng quý? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó. b/ Kết nối: * Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc + Mục tiêu: - Đọc dúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: vắt vẻo, quắp đuôi, rõ phường gian dối. - Hiểu các từ ngữ trong bài : đon đá, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, từ rày, thiệt hơn. + Cách tiến hành: Kế hoạch bài dạy tuần 6. 2 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Gọi 1 HS K,G đọc toàn bài 1 lần. - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc. - 1 HS đọc. - HS nêu: + Đoạn 1: từ đầu …….. mang về nhà + Đoạn 2: phần còn lại - GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, - HS nhận xét cách đọc của bạn ngắt nghỉ hơi, chú ý tên riêng tiếng nước ngoài: An-đrây-ca - GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích. - HS đọc thầm phần chú giải GV giúp HS hiểu nghĩa từ dằn vặt (cho HS đặt câu với từ này) - HS luyện đọc theo cặp. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm cả bài: Tồn bài đọc với - HS lắng nghe giọng trầm buồn, xúc động. Lời ông đọc với giọng mệt nhọc, Yết ớt. Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, an ủi, diệu dàng. Ý nghĩ của Anđrây-ca đọc với giọng buồn day dứt.Nhaán gioïng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, tự dằn vặt…… c/ Thực hành: * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: HS hiểu nội dung câu, đoạn và cả bài thơ. + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời các - HS đọc thầm đoạn 1 câu hỏi: + Khi câu chuyện xảy ra, An- đrây- ca mấy + An- đrây- ca lúc đó mới 9 tuổi, em sống tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? cuøng meï & oâng. OÂng em ñang oám raát naëng + Meï baûo An- ñraây- ca ñi mua thuoác cho oâng, + An- ñraây- ca nhanh nheïn ñi ngay thái độ của An- đrây- ca thế nào? + An- đrây- ca đã làm gì trên đường đi mua + An- đrây- ca được các bạn đang chơi đá thuoác cho oâng? bóng rủ nhập cuộc. Mải chơi nên quên lời mẹ - GV nhaän xeùt & choát yù - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 + Chuyện gì đã xảy ra khi An- đrây- ca mang thuoác veà nhaø? + An- đrây- ca tự dằn vặt mình như thế nào? Kế hoạch bài dạy tuần 6. 5 Lop4.com. dặn. Mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa haøng mua thuoác mang veà. - HS đọc thầm đoạn 2 + An- đrây- ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông đã qua đời. - HS neâu: + An- đrây- ca oà khóc khi biết ông đã qua Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. đời. Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuoác veà chaäm maø oâng cheát. + An- ñraây- ca keå heát moïi chuyeän cho meï nghe. + Meï an uûi, baûo An- ñraây- ca khoâng coù loãi nhöng An- ñraây- ca khoâng nghó nhö vaäy. Caû đêm bạn nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng. Mãi đến khi đã lớn, bạn vẫn tự dằn vặt mình. - Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca là một cậu - HS cĩ thể trả lời + An-đrây-ca rất yêu thương ông, cậu không beù nhö theá naøo? thể tha thứ cho mình về chuyện mải chơi mà mua thuốc về muộn để ông mất. + An-đrây-ca rất có ý thức, trách nhiệm về việc làm của mình. + An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình. * Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung. + Cách tiến hành: - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc - Theo dõi. diễn cảm (Bước vào phòng ông nằm ……… từ lúc con vừa ra khỏi nhà) - GV đọc mẫu 1 lần. - Lắng nghe. - Gọi 1 HS đọc lại. - 1 HS đọc trước lớp - GV sửa lỗi cho các em - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp. - Hướng dẫn HS đọc phân vai. - HS đọc phân vai trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương HS. d/ Vận dụng: - Em hãy đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa - HS nêu tự do, VD: + Chú bé An-đrây-ca. caâu chuyeän? + Tự trách mình. + Chú bé trung thực. - Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn chắc cũng hiểu - Nói lời an ủi của em với An- đrây- ca? bạn mà. + Hãy cố gắng để làm ông vui khi nghĩ đến mình, An-đrây-ca ạ. + Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn vặt mình như thế. - Lắng nghe và thực hiện. - GV nhaän xeùt tieát hoïc Kế hoạch bài dạy tuần 6. 6 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Về nhà luyện đọc bài, chuẩn bị bài: “Chị em toâi”. ==========    =========== TOÁN Tiết 26: LUYEÄN TAÄP I/ MUÏC TIEÂU: - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ. - Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột. - GD HS tính cẩn thận. * Bài tập cần làm: 1,2 ; HS K, G: Làm được các bài còn lại. II/ PHƯƠNG TIỆN DAÏY HOÏC : - Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng đã bán trong tháng 9” III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.Ổn định: 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập về nhà của tiết 25, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được củng cố kĩ năng đọc các dạng biểu đồ đã học. b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì ? - GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp. - Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì sao ? - Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải, đúng hay sai ? Vì sao ? - Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải nhất, đúng hay sai ? Vì sao ?. - HS hát. - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. - HS nghe giới thiệu.. - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9. - HS dùng bút chì làm vào SGK. - Sai. Vì tuần 1 bán 200m vải hoa và 100m vải trắng. - Đúng vì :100m x 4 = 400m. - Đúng , vì :tuần 1 bán được 300m, tuần 2 bán 300m , tuần 3 bán 400m , tuần 4 bán 200m .So sánh ta có : 400m > 300m > 200m. - Số mét vải hoa tuần 2 cửa hàng bán nhiều hơn - Tuần 2 bán được 100m x 3 = 300m vải tuần 1 là bao nhiêu mét ? hoa. Tuần 1 bán được 100m x 2 = 200m vải hoa, vậy tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1. Kế hoạch bài dạy tuần 6. 7 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết là 300m – 200m = 100m vải hoa. - Điền đúng. - Sai, vì tuần 4 bán được 100m vải hoa, vậy tuần 4 bán ít hơn tuần 2 là 300m – 100m = 200m vải hoa.. - Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ? - Nêu ý kiến của em về ý thứ năm ? Bài 2 - GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ trong SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ? - Các tháng được biểu diễn là những tháng nào ? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài. - GV nhận xét và ghi điểm HS.. Bài 3( HSK,G): - GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ. - Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của các tháng nào ? - Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3. - GV: Chúng ta sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của tháng 2 và tháng 3. - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí sẽ vẽ cột biểu diễn số cá bắt được tháng 2. - GV nêu lại vị trí đúng: Cột biểu diễn số cá bắt được tháng 2 nằm trên vị trí của chữ tháng 2, cách cột tháng 1 đúng 2 ô. - GV hỏi: Nêu bề rộng của cột. - Nêu chiều cao của cột.. - Biểu diễn số ngày có mưa trong ba tháng của năm 2004. - Tháng 7, 8, 9. - HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ: a/ Tháng 7 có 18 ngày mưa b/ Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9: 15-3= 12 ngày. c/ Trung bình mỗi tháng có : ( 18 + 15 + 3) : 3 = 12 - HS theo dõi bài làm của bạn để nhận xét. - Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt được. - Tháng 2 và tháng 3. - Tháng 2 tàu bắt được 2 tấn, tháng 3 tàu bắt được 6 tấn. - HS chỉ trên bảng.. - Cột rộng đúng 1 ô. - Cột cao bằng vạch số 2 vì tháng 2 bắt được 2 tấn cá. - GV gọi 1 HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, sau - 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp theo dõi và nhận đó yêu cầu HS cả lớp nhận xét. xét. - GV nhận xét, khẳng định lại cách vẽ đúng, sau đó yêu cầu HS tự vẽ cột tháng 3. - HS vẽ trên bảng lớp, cả lớp dùng viết chì - GV chữa bài. vẽ vào SGK. 4.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết giờ học. - HS lắng nghe và thực hiện. - Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau.. ==========    =========== LỊCH SỬ Tiết 6: KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG I. MUÏC TIÊU: Kế hoạch bài dạy tuần 6. 8 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. - Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa) - Sử dụng lược đồ kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa. - Yêu thích tìm hiểu lịch sử nước nhà. II. PHƯƠNG TIỆN DAÏY HOÏC: - SGK - Lược đồ cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. - Phieáu hoïc taäp. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát. 1.Ổn:định: 2.Bài cũ: Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại - 2 HS lên bảng trả lời - HS khác nhaän xeùt phong kieán phöông Baéc - Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ phương Baéc cai trò nhö theá naøo? - Hãy kể tên các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta? - GV nhaän xeùt & ghi điểm. 3.Bài mới: * Giới thiệu bài : Trong bài học trước các em đã - Lắng nghe và nhắc lại tựa bài. biết để chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc, nhân dân ta đã liên tục nổi dậy .Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về một trong các cuộc khởi nghĩa ấy , đó là khởi nghĩa Hai Bà Trưng. * Hoạt động1: Tìm hiểu nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Thaûo luaän nhoùm) - 1HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm. - GV yêu cầu HS đọc SGK từ Đầu thế kỉ thứ I…đền nợ nước, trả thù nhà. - Lắng nghe. - GV giải thích khái niệm: quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ & Bắc Trung Boä chuùng ñaët laø quaän Giao Chæ; Thái thú: là một chức quan cai trị một quận thời nhà Hán đô hộ nước ta. - GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận: “Khi - Các nhóm thảo luận, sau đó nêu kết tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà quả: Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu Tröng, coù hai yù kieán sau: + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt xa là do lòng yêu nước, căm thù giặc của Hai Baø Tröng. laø Thaùi thuù Toâ Ñònh. + Do Thi Saùch, choàng cuûa baø Tröng Traéc, bò Toâ Định giết hại. Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao? Kế hoạch bài dạy tuần 6. 9 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. HOẠT ĐỘNG CỦA GV -> GV keát luaän: Oán hận ách đô hộ của nhà Hán , Hai Bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa và được nhân dân khắp nơi hưởng ứng. Việc thái thú Tô Định giết chết chồng của bà Trưng Trắc là Thi Sách càng làm cho Hai bà Trưng tăng thêm quyết tâm đánh giặc. * Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Laøm vieäc caù nhaân) - GV treo lược đồ & giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra cuộc khởi nghóa. - GV yeâu caàu HS đọc SGK và xem lược đồ để tường thuật lại diễn biến cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng ? - GV nhaän xeùt, khen ngợi những HS trình bày tốt.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lắng nghe.. - HS quan sát lược đồ & dựa vào nội dung của bài để tường thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa. - 2-3 HS lên bảng vùa chỉ lược đồ , vừa trình bày, sau mỗi lần HS trình bày cả lớp nhận xét và bổ sung ý kiến: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào mùa xuân năm 40, trên cửa sông Hát Môn , tỉnh Hà Tây ngày nay. Từ đây , đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh chóng làm chủ Mê Linh . Sau khi đã làm chủ Mê Linh , nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa rồi từ Cổ Loa tấn công Luy Lâu , trung tâm của chính quyền đô hộ. Bị đòn bất ngờ , quân Hán thua trận bỏ chạy tán loạn.. * Hoạt động 3:Tìm hiểu về kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Làm việc cả lớp) - GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK , sau đó lần lượt - HS tìm thông tin trong SGK và trả lời: hỏi: + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã đạt kết quả như thế + Trong vòng không đầy 1 tháng , cuộc nào ? khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi. Quân Hán bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thoát thân . Tô Định phải cải trang thành dân thường lẩn vào đám tàn quân trốn về nước. + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa như + Sau hơn 2 thế kỉ bị phong kiến nước thế nào đối với lịch sử của dân tộc? ngoài đô hộ, từ năm 179 TCN đến năm 40 , lần đầu tiên nhân dân ta đã giành được độc lập. + Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên + Nhân dân ta rất yêu nước và có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm. điều gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta ? -> GV chốt: Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước - HS lắng nghe và ghi nhớ. ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được quyền độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì được truyền thống bất khuất chống ngoại xâm. - GV giáo dục tư tưởng: Những người đầu tiên Kế hoạch bài dạy tuần 6. 10 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. HOẠT ĐỘNG CỦA GV giành lại được độc lập cho dân tộc chính là những người phụ nữ Việt Nam. Như vậy, ngay từ những ngày đầu dựng nước, phụ nữ Việt Nam đã có những đóng góp rất lớn vì vậy cần phải có thái độ coi trọng & nâng cao vai trò của phụ nữ trong cuộc soáng. 4.Cuûng coá – dặn dò: - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng do ai lãnh đạo? - Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Tröng? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị baøi: Chieán thaéng Baïch Ñaèng do Ngoâ Quyeàn lãnh đạo (năm 938).. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Do Hai Bà Trưng lãnh đạo. - Do lòng yêu nước, căm thù giặc của Hai Baø Tröng. - Lắng nghe và thực hiện.. ==========    =========== ĐẠO ĐỨC Tiết 6: BIEÁT BAØY TOÛ YÙ KIEÁN (tieát 2) ( GDBVMT: Liên hệ; GDKNS ) { ĐÃ SOẠN Ở TUẦN 5}. ==========    =========== ANH VĂN GV bộ môn dạy. ==========    =========== SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN 6 Ngày soạn: 25/9/2011 Ngày dạy: 27/9/2011. Thứ. ba, ngày. 27 tháng 09 năm 2011 TOÁN Tiết 27: LUYEÄN TAÄP CHUNG. I/ MUÏC TIEÂU: - Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên, Nêu được giá trị của chữ số trong một số. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột, Xác định một năm thuộc thế kỉ nào. - GD HS làm bài cẩn thận. * Bài tập cần làm: 1; 2(a,c); 3( a,b,c ); 4 (a,b); HS K,G: Làm được các bài còn lại. Kế hoạch bài dạy tuần 6. 11 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Baûng phuï. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.Ổn định: 2.KTBC: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2, 3 tiết 26, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ làm các bài tập củng cố các kiến thức về dãy số tự nhiên và đọc biểu đồ. b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV chữa bài và yêu cầu HS 2 nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau của một số tự nhiên.. - HS hát - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. - HS nghe giới thiệu bài.. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con: a/ 2 835 918 b/ 2 835 916 c/ 82 360 945: tám mươi hai triệu ba trăm sáu mươi nghìn chín trăm bốn mươi lăm. Gía trị của chữ số 2 là : 2 000 000. + 7 283 096: bảy triệu hai trăm tám mươi ba nghìn không trăm chín mươi sáu. Gía trị của chữ số 2 là: 200 000 + 1 547 238: một triệu năm trăm bốn mươi bảy nghìn hai trăm ba mươi tám; giá trị của chữ số 2 là: 200 - HS nhận xét, chữa bài và nêu.. Bài 2a,c: - GV yêu cầu HS tự làm bài.. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào SGK. Cả lớp theo dõi , nhận xét. - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền a) 475 0 36 > 475836 trong từng ý. c) 5 tấn 175 kg > 5 0 75 kg * b) 903 876 < 913 000 * d) 2 tấn 750 kg = 2750 kg - 2 HS trả lời về cách điền số của mình. Bài 3a,b,c: - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ và hỏi: Biểu - Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán khối đồ biểu diễn gì ? lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005. - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài. - HS làm bài vào SGK và trả lời kết quả trước lớp: a. Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là các lớp a. Có 3 lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C. Kế hoạch bài dạy tuần 6. 12 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. nào ? b. Nêu số học sinh giỏi toán của từng lớp ? c. Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học sinh giỏi toán nhất ? Lớp nào có ít học sinh giỏi toán nhất ? * d. Trung bình mỗi lớp Ba có bao nhiêu học sinh giỏi toán ? Bài 4a,b: - GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở.. b. Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học sinh, lớp 3C có 21 học sinh. c. Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất, lớp 3A có ít học sinh gioi toán nhất. * d. Trung bình mỗi lớp có số học sinh giỏi toán là: (18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh) - HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. a) Thế kỉ XX. b) Thế kỉ XXI. * c) Từ năm 2001 đến năm 2100.. - GV gọi HS nêu ý kiến của mình, sau đó nhận xét và ghi điểm HS. Bài 5( dành cho HS K,G): - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS - HS kể các số: 500, 600, 700, 800. kể các số tròn trăm từ 500 đến 800. - GV hỏi: Trong các số trên, những số nào lớn - Đó là các số 600, 700, 800. hơn 540 và bé hơn 870 ? - Vậy x có thể là những số nào ? - x = 600, 700, 800. 4.Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe và thực hiện. - Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau.. ==========    =========== LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I. Mục tiêu: - Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ). - Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1 mục III), Nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2). - Yêu thích học tập bộ môn. II. Phương tiện dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh vua Lê Lợi. - Hai tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 (phần nhận xét). - Moät soá phieáu vieát noäi dung BT1 (phaàn luyeän taäp) vaø keû baûng. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Ổn định: - HS hát 2.KTBC: - Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi : Danh từ là gì? - 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Kế hoạch bài dạy tuần 6. 13 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. Cho ví dụ. - Yêu cầu HS tìm các danh từ trong đọan thơ sau: Vua Hùng một sáng đi săn,, Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này. Dân dâng một quả xôi đầy Bánh chưng mấy cặp bánh giầy mấy đôi. - Nhận xét, ghi điểm HS . 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Hỏi : Em có nhận xét gì về cách viết các danh từ vừ tìm được trong đoạn thơ? - Tại sao có danh từ viết hoa, có danh từ lại không viết hoa? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi 1 HS đôc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và tìm từ đúng.. - HS trả lời: vua / Hùng/một /sáng /trưa/ bóng/ nắng /chân/ chốn / này/ dân/ một / quả/ xôi / bánh chưng/ bánh giầy/ mấy/ cặp/ đôi... - Danh từ Hùng được viết hoa, còn các danh từ khác không viết hoa. - Lắng nghe.. - 2 HS đọc thành tiếng. - Thảo luận, tìm từ. a/ sông b/. Cửu Long - Nhận xét và giới thiệu bằng bản đồtự nhiên Việt c/. vua d/. Lê Lợi Nam (vừa nói vừa chỉ vào bản đồ một số sông đặc bịêt là sông Cửu Long) và giới thiệu vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập ra nhà Hậu Lê ở nước ta. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi. - Thảo luận cặp đôi. - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - Trả lời: + Sông : Tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè đi lại được. + Cửu Long: Tên riêng của một dòng sông có chín nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long. + Vua :Tên chung của người đứng đầu nhà nước phong kiến. + Lê Lợi: tên riêng của vị vua mở đầu nhà Hậu Lê. - Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật như - Lắng nghe. sông, vua được gọi là danh từ chung. - Những tên riêng của một sự vật nhất định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và trả lời câu hỏi. - Thảo luận cặp đôi. - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa. Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa. - Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà Kế hoạch bài dạy tuần 6. 14 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. nước phong kiến: vua không viết hoa. Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa. - Danh từ riêng chỉ người địa danh cụ thể luôn luôn - Lắng nghe. phải viết hoa. c. Ghi nhớ: - Hỏi: Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? + Danh từ chung là tên của một loại vật: Lấy ví dụ. sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, học sinh,… + Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật: sông Hồng, sông Thu Bồn, núi Thái Sơn, cô Nga,… + Khi viết danh từ riêng, cần chú ý điều gì? + Danh từ riêng luôn luôn được viết hoa. - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. Nhắc HS đọc thầm để - 2 đến 3 HS đọc thành tiếng. thuộc ngay tại lớp. d. Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung. - 2 HS đọc thành tiếng. - Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm. Yêu cầu HS - Hoạt động trong nhóm. thảo luận trong nhóm và viết vào giấy. - Yêu cầu nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét. Bổ sung. - Kết luận để có phiếu đúng. - Chữa bài. Danh từ chung Danh từ riêng Núi/ dòng/ sông/ Chung/Lam/Thiên dãy / mặt/ sông/ Nhẫn/ Trác/ Đại ánh / nắng/ đường/ Huệ/ Bác Hồ. dây/ nhà/ trái/ phải/ giữa/ trước. - Hỏi : Tại sao em xếp từ dãy vào danh từ chung? + Vì dãy là từ chung chỉ những núi nối tiếp, liền nhau. + Vì sao từ Thiên Nhẫn được xếp vào danh từ + Vì Thiên Nhẫn là tên riêng của một dãy riêng? núi và được viết hoa. - Nhận xét, tuyên dương những HS hiểu bài. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Viết tên bạn vào vở bài tập (nếu có) hoặc vở nháp. 3 HS lên bảng viết. - Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng. - Hỏi: Họ và tên các bạn ấy là danh từ chung hay + Họ và tên người là danh từ riêng vì chỉ danh từ riêng? Vì sao? một người cụ thể nên phải viết hoa. - Nhắc HS luôn viết hoa tên người, tên địa danh, - Lắng nghe. tên người viết hoa cả họ và tên đệm. 4. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe và thực hiện. - Dặn HS về nhà học bài và viết vào vở: 10 danh từ chung chỉ đồ dùng, 10 danh từ riêng chỉ người hoặc địa danh. - Chuẩn bị bài sau: MRVT: Trung thực- Tự trọng Kế hoạch bài dạy tuần 6. 15 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. ==========    =========== KHOA HỌC Tiết 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà. - Biết ứng dụng trong cuộc sống. II/ Phương tiện dạy- học: - Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to nếu có điều kiện). - Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô. - 10 tờ phiếu học tập khổ A2 và bút dạ quang. III/ Tiến trình dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ? 2) Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm ? 3) Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín ? - GV nhận xét và ghi điểm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - Hỏi: Muốn giữ thức ăn lâu mà không bị hỏng gia đình em làm thế nào ? - Đó là các cách thông thường để bảo quản thức ăn. Nhưng ta phải chú ý điều gì trước khi bảo quản thức ăn và khi sử dụng thức ăn đã bảo quản, các em cùng học bài hôm nay để biết được điều đó. * Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn. + Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn. + Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS thảo luận nhóm. - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK và thảo luận theo các câu hỏi sau: + Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các hình minh hoạ ? + Gia đình các em thường sử dụng những cách Kế hoạch bài dạy tuần 6. 16 Lop4.com. Hoạt động của học sinh - HS hát - 3 HS trả lời. HS dưới lớp nhận xét câu trả lời của bạn.. - HS trả lời: + Cất vào tủ lạnh. + Phơi khô. + Ướp muối.. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. + Phơi khô, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh bằng tủ lạnh. + Phơi khô và ướp bằng tủ lạnh, … Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. nào để bảo quản thức ăn ? + Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì ? - GV nhận xét các ý kiến của HS.. + Giúp cho thức ăn để được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu. - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung. * Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn được lâu, - HS lắng nghe và ghi nhớ. không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu. Các cách thông thường có thể làm ở gia đình là: Giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp bằng cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp muối. * Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn. + Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn. + Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho các nhóm - HS thảo luận nhóm. theo thứ tự. + Nhóm: Phơi khô. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận và các nhóm có cùng tên bổ sung. + Nhóm: Ướp muối. + Nhóm: Ướp lạnh. + Nhóm: Đóng hộp. + Nhóm: Cô đặc với đường. - Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo các câu - HS trả lời: hỏi sau vào giấy: + Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo quản * Nhóm: Phơi khô. theo tên của nhóm ? + Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, + Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo quản măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ, … và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở tên của nhóm + Trước khi bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột; Các loại rau cần ? chọn loại còn tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa sạch để ráo nước và trước khi sử dụng cần rửa lại. * Nhóm: Ướp muối. + Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, cua, mực, … + Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần ruột; Trước khi sử dụng cần rửa lại hoặc ngâm nước cho bớt mặn. * Nhóm: Ướp lạnh. + Tên thức ăn: Cá, thịt, tôm, cua, mực, các loại rau, … + Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ phần giập nát, hỏng, để ráo nước. * Nhóm: Đóng hộp. + Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, … + Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ ruột. * Nhóm: Cô đặc với đường. Kế hoạch bài dạy tuần 6. 17 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết + Tên thức ăn: Mứt dâu, mứt nho, mứt cà rốt, mứt khế, … + Trước khi bảo quản phải chọn quả tươi, không bị dập, nát, rửa sạch, để ráo nước.. * GV kết luận: - Trước khi đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa, … sau đó rửa sạch và để ráo nước. - Trước khi dùng để nấu nướng phải rửa sạch. Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối). * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đảm đang nhất ?” + Mục tiêu: Liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình mình áp dụng. + Cách tiến hành: - Mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn bị và chậu - Tiến hành trò chơi. nước. - Yêu cầu mỗi tổ cử 2 bạn tham gia cuộc thi: Ai - Cử thành viên theo yêu cầu của GV. đảm đang nhất ? và 1 HS làm trọng tài. - Trong 7 phút các HS phải thực hiện nhặt rau, rửa - Tham gia thi. sạch để bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng. - GV và các HS trong tổ trọng tài quan sát và kiểm tra các sản phẩm của từng tổ. - GV nhận xét và công bố các nhóm đoạt giải. 4.Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS, - HS lắng nghe và thực hiện. nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài. - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết trang 25 / SGK. - Dặn HS về nhà sưu tầm tranh, ảnh về các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên.. ==========    =========== KEÅ CHUYEÄN Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE –ĐÃ ĐỌC I.MUÏC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự troïng. - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. - Có ý thức rèn luyện mình cólòng tự trọng và thói quen ham đọc sách, Mạnh dạn, tự tin trong học tập và giao tiếp. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:  Bảng lớp viết sẵn đề bài.  GV và HS chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng. III.TIẾN TRÌNH DAÏY – HOÏC:. Kế hoạch bài dạy tuần 6. 18 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Kể chuyện đã nghe – đã đọc - Yeâu caàu 1 HS keå moät caâu chuyeän maø em đã nghe, đã đọc về tính trung thực - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: * Hoạt động1: Giới thiệu bài - Những đức tính: trung thực, tự trong, không tham lam… của con người đều rất đáng quý. Hôn nay lớp ta sẽ thi xem bạn nào kể chuyện về lòng tự trọng mới lạ và hấp dẫn nhất. - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện + Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) về lòng tự trọng - Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý. - Hỏi:. - HS hát - HS keå - HS nhaän xeùt. - Lắng nghe.. - HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mà mình tìm được.. - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài. - 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1, 2, 3, 4 + Tự trọng là tự tôn trọng bản thân mình, giữ + Thế nào là lòng tự trọng? gìn phẩm giá, không để ai coi thường mình. * Truyện kể về danh tướng Trần Bình Trọng + Em đã đọc những câu truyện nào nói về lòng với câu nói nổi tiếng “ta thà làm giặc nước tự trọng? Nam còn hớn làm vương xú Bắc” * Truyện kể về cậu bé Nen-li trong câu truyện buổi học thể dục * Truyện kể về Mai An Tiêm trong truyện cổ tích Sự tích dưa hấu. *Truyện kể về anh Quốc trong truyện cổ tích Sự tích con Cuốc. + Em đọc trong truyện cổ tích Việt Nam, + Em đọc câu truyện đó ở đâu? trong truyện đọc lớp 4, SGK tiếng Việt 4, xem ti vi, đọc trên báo… - Lắng nghe. - Những câu chuyện các em vừa nêu trên rất bổ ích. Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành về lòng tự trọng của con người. Kế hoạch bài dạy tuần 6. 19 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyeän, nhaéc HS: + Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện từ ai hoặc đã đọc truyện này ở đâu?) + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, dieãn bieán, keát thuùc. - HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa caâu chuyeän a) Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - GV lưu ý: Với những truyện khá dài mà HS không kể hết được, GV cho phép HS chỉ cần kể 1, 2 đoạn – chọn đoạn có sự kiện nổi bật, coù yù nghóa. b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời những HS xung phong lên trước lớp keå chuyeän - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyeän: + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS nào tìm được truyện ngoài SGK được tính thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả năng hiểu truyện của người kể. + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhaát, baïn keå chuyeän haáp daãn nhaát. - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi keå & teân truyeän cuûa caùc em (không viết sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn - GV cuøng HS nhaän xeùt, tính ñieåm thi ñua. 4.Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS keå hay, nghe baïn chaêm chuù, neâu nhaän xeùt chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị. Nhắc nhở, hướng dẫn những HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để kiểm tra lại ở tiết sau. - Yeâu caàu HS veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän cho người thân. - Chuẩn bị bài sau: Lời ước dưới trăng . Kế hoạch bài dạy tuần 6. - HS laéng nghe - Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình. Có thể nói rõ đó là chuyện về một người quyết tâm vươn lên, không thua kém bạn bè hay là người sống bằng lao động của mình, không ăn bám, dựa dẫm, dối lừa người khác …. a) Keå chuyeän trong nhoùm - HS keå chuyeän theo caëp - Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao đổi về noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän b) Kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhaân vaät, chi tieát, yù nghóa caâu chuyeän.. - HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát. - Lắng nghe và thực hiện.. 20 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết. ==========    =========== MĨ THUẬT Tiết 6: VẼ THEO MẪU- VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU. ==========    =========== LUYỆN TẬP BỒI DƯỠNG H/S Tiết11: MÔN TOÁN I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại các kiến thức về: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên, Nêu được giá trị của chữ số trong một số. - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian, Tìm số trung bình cộng. - GD HS làm toán cẩn thận. II. Phương tiện dạy học: - VBT, Bảng phụ, PHT, bảng con. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Ổn định: 2. HDHS luyện tập: - GV hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1: Viết và đọc các số sau: a. Số gồm : 4 trăm nghìn, 0 nghìn, 6 chục, 9 đơn vị b. Số gồm: 3 triệu, 5 trăm nghìn, 7 trăm, 5 chục , 0 đơn vị c. Số gồm : 8 trăm triệu, 5 triệu, 4 trăm nghìn, 5 nghìn, 7 trăm, 1 đơn vị.. Bài 2:Điền số thích hơp vào chỗ trống: a/ 7 yến 3kg = …kg 4 tạ 5 kg = …yến…kg 4 tấn 3 tạ = …kg 97kg =….yến…kg b/ 15kg9dag= …dag 34kg 5g= …hg….g 9 tấn 5 yến =…tạ…kg 6kg 8dag =…hg….g c/ 5 ngày = …giờ 8 phút 42 giây = ….giây 7 thế kỉ = …năm 1/3 ngày =….giờ Kế hoạch bài dạy tuần 6. - HS hát.. - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - HS làm bài vào bảng con ( viết số ), 3 HS lên bảng làm ,sau đó lần lượt từng em đọc số trước lớp. a. 400 069: bốn trăm nghìn không trăm sáu mươi chín b. 3 500 750: ba triệu năm trăm nghìn bảy trăm năm mươi. c. 805 405 701: tám trăm linh năm triệu bốn trăm linh năm nghìn bảy trăm linh một. - Cả lớp theo dõi và nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - HS làm bài vào PHT , 3 HS làm vào bảng phụ và nêu cách làm trước lớp: a/ 7 yến 3kg = 73 kg 4 tạ 5 kg = 40 yến 5 kg 4 tấn 3 tạ = 4300 kg 97kg = 9 yến 7 kg b/ 15kg 9dag= 159 dag 34kg 5g = 340 hg 5 g 9 tấn 5 yến = 90 tạ 50 kg 6kg 8dag = 60 hg 80 g c/ 5 ngày = 120 giờ. 21 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Hiếu Liêm. GV: Lê Thị Ánh Tuyết 8 phút 42 giây = 522 giây 7 thế kỉ = 700 năm 1/3 ngày = 8 giờ - HS khác nhận xét.. Bài 3: Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 567 234; 567 432; 576 432; 576 342 - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm và nêu cách làm trước lớp: 567 234; 567 432; 576 342; 576 432 - HS khác nhận xét. Bài 4: Trong đợt thi đua làm kế hoạch nhỏ , tổ Ba có 12 bạn, chia làm 2 nhóm thu được tất cả 48 kg giấy vụn . Hỏi: a. Trung bình mỗi nhóm thu được bao nhiêu kg giấy vụn ? b. Trung bình mỗi bạn thu được bao nhiêu kg giấy vụn ?. 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà xem lại các bài tập.. - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng phụ : Bài giải a.Trung bình mỗi nhóm thu được số kg giấy vụn là: 48 : 2 = 24 ( kg ) b. Trung bình mỗi bạn thu được số kg giấy vụn là: 48 : 12 = 4 ( kg ) Đáp số: 24 kg; 4 kg - HS khác nhận xét. - Lắng nghe và thực hiện.. Ngày soạn: 26/09/2011 Ngày dạy: 28/09/2011. Thứ tư, ngày 28 tháng 09 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 12: CHÒ EM TOÂI ( GDKNS ) I/ MUÏC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình. - Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyeän. GDKNS: KN Tự nhận thức về bản thân; KN thể hiện sự cảm thông; KN xác định giá trị; KN lắng nghe tích cực. - Luôn trung thực, không nói dối. II/ PHƯƠNG TIỆN DAÏY HOÏC - Tranh minh học bài đọc trong SGK. Kế hoạch bài dạy tuần 6. 22 Lop4.com. Năm học 2011- 2012.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>