Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 5 - Năm học 2012-2013 - Lê Thị Vy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần5. TUẦN 05 Từ 17/09/2012 đến 21/09/2012. Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012. Tập đọc:. NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG. I. Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật và lời người kể chuyện. - Hiểu nội dung : ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật -Giáo dục thái độ trung thực,dũng cảm, dám nói lên sự thật. GD KNS: -Xác định giá trị.- Tự nhận thức về bản thân.- Tư duy phê phán. III. Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn luỵên đọc “ Chôm lo lắng.......thóc giống của ta ” - HS: SGK, vở IV. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC (4-5’) - 2 HS lên bảng - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài “Tre VN” và trả lời câu hỏi ở SGK - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (27-28’) - Nghe HĐ 1: Luỵên đọc (8-10’) - Chia bài thành 4 đoạn ...... - Đọc nối tiếp theo đoạn - H/D luyện đọc các từ khó: bệ hạ, sững - Luyện đọc sờ, dõng dạc, hiền minh..... - H/D giải nghĩa từ.- GV đọc diễn cảm - 1 HS đọc chú giải - 1 HS đọc bài HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’) + Nhà vua chọn người NTN để truyền - Đọc từng đoạn ngôi? - Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi + Nhà vua làm cách nào để chọn được - Vua phát cho mỗi người 1 thúng thóc đem người như thế? về gieo.... + Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người? - Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật..... * Theo em vì sao người trung thực là * Vì người trung thực là người tốt, dám nói người đáng quý? lên sự thật..... + Em nào rút được ý nghĩa câu chuyện? Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật HĐ 3: Đọc diễn cảm (5-6’) - GV đọc diễn cảm (SGV) - Nghe - Luyện đọc theo vai - Treo bảng phụ H/D HS đọc phân vai - Đại diện thi - Cho thi đọc - Nhận xét, sữa chữa 3)Củng cố dặn dò (2-3) Về nhà đọc bài Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Đạo đức:. Tuần5. BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 1 ). I. Mục Tiêu - HS nhận thức được các em cần phải được bày tỏ ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. -bước đầu biết bày tỏ ý kiến, lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác * Biết trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến của mình trong cuộc sống, ở g/đ, nhà trường *GDKNS: - Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học. - Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến. - Kĩ năng kiềm chế cảm xúc. - Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin. III. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tình huống ( HĐ 1, 2 - T1 ) ; ( HĐ 2 - T2 ) - Giấy màu xanh - đỏ - vàng ( HĐ 3 - T1 ) - Bìa 2 mặt xanh - đỏ ( HĐ 1 - T2 ) III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới HĐ 1: Nêu ý kiến - Yêu cầu lớp thảo luận câu 1,2/9 - Đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ, HD - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, nêu kết luận ... HĐ 2: Thảo luận - GV treo bảng phụ ghi BT 2 - Đọc yêu cầu - GV hướng dẫn thảo luận - Làm việc nhóm đôi - Nhận xét, chốt ý đúng - Đại diện trình bày HĐ 3: Bày tỏ ý kiến - GV đọc từng câu - Nhận xét, chốt ý đúng: ý a, b, c, d là - Đọc yêu cầu đúng * Vậy trẻ em có quyền gì? - HS giơ thẻ và giải thích lí do chọn *Thi đua bày tỏ ý kiến của mình -Đánh giá thái độ bày tỏ ý kiến của các em - Vài HS đọc ghi nhớ - Nêu kết luận chung - Bày tỏ ý kiến 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần5. Toán: LUYỆN TẬP I. Mục Tiêu - HS nhận biết về số ngày của từng tháng của 1 năm. Biết năm nhuận có 366 ngày, năm không nhuận có 365 ngày. - Củng cố về mối quan hệ các đơn vị đo thời gian đã học ....Chuyển đổi được các đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây. -Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào? *Làm được BT4 II. Đồ dùng dạy học GV: SGK HS: SGK, vở III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC (4-5’) - KTBC: gọi 2 HS - 2 HS lên bảng -1/3 phút = ....giây - 1 phút 8 giây = ...giây - 4 thế kỉ = ...........năm - 1/2 thế kỉ = ........năm - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (27-28’) BT 1- Giao việc .... - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng: tháng có 30 ngày ( 4, 6, 9 ,11 ) - Nêu ý kiến tháng có 31 ngày (1, 3, 5, 7 8, 10, 12 ) tháng có 28 ( 29 ) ngày là tháng 2. Năm nhuận có 366 ngày, năm không nhuận có 365 ngày BT 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc yêu cầu - GV Ghi bảng, giao việc - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét BT 3: Đọc câu hỏi.... - Gọi HS làm miệng - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng - Phát biểu ý kiến *BT 4: Ghi tóm tắt - Giao việc .... Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - HS khá giỏi nêu cách làm - Treo bảng phụ cho HS quan sát - Lớp làm vở 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học , chuẩn bị tiết sau. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần5 Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012. Toán:. TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG. I. Mục Tiêu - HS bước đầu biết TBC của nhiều số - HS biết cách tìm số TBC của nhiều số(2,3,4 số) *Làm BT3 - GDHS tính cẩn thận ,chính xác II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 2 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC: (4-5’) gọi 2 HS: làm BT 5 - 2 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Giới thiệu TBC và cách tìm (8-10’ ) - Đọc đề BT 1: GV ghi tóm tắt - 1 HS lên bảng giải - Nêu câu hỏi HD cách giải như SGK - Nêu câu hỏi để HS nhận xét 5 là số TBC của 6 và 4 BT 2: HD giải như BT 1 - .....ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng + Muốn tìm số TBC của 2 số ta làm NTN? đó cho số các số hạng + Muốn tìm số TBC của nhiều số ta làm - .....ta tính tổng của các số đó, rồi chia tổng NTN? đó cho số các số hạng - Nêu KL: - Vài HS nhắc lại HĐ 2: Luỵên tập (15-17,) BT 1(a,b,c) Tìm số TBC của các số sau..... - Hỏi HS cách tìm số TBC .... - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - Nêu câu hỏi HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: Tìm số TBC của các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 9 - HD cách tìm - Nhận xét, chốt ý đúng: 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. - Đọc yêu cầu- Trả lời - 4 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - HS trả lời - 1 HS làm bảng, lớp làm vở Trung bình mỗi em cân nặng là: ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : 4 = 37 (kg ) * HS khá giỏi nêu cách tính. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Lịch sử:. Tuần5. NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC. I. Mục Tiêu - Biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại đại phong kiến phương bắc đô hộ. - Kể lại đôi nét về đời sống cực nhục của nhân dân ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nước ta…. *Nhân dân ta không chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đuổi quân xâm lược, giữ gìn nền độc lập II. Đồ dùng dạy học GV: Phiếu học tập HS : SGK vở III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1) KTBC: (4-5’) gọi 2 HS + Người Âu Lạc đã đạt được những thành - 2 HS lên bảng tựu gì trong cuộc sống? + Nêu tác dụng của thành Cổ Loa? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ 1: Tình hình nước ta trước và sau cuộc khởi nghĩa (8-10’) - GV phát phiếu học tập ( SGV ) chưa điền nội dung - Làm việc nhóm 4 - Yêu cầu lớp thảo luận điền nội dung vào ô trống - Đại diện trình bày - Nhận xét, chốt ý HĐ 2: Thời gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa (14-16’) - GV phát phiếu học tập ( SGV ) ghi sẵn thời gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa, cột - Làm việc nhóm 4 ghi tên các cuộc khởi nghĩa để trống - Yêu cầu lớp thảo luận điền nội dung vào ô trống - Đại diện trình bày - Nhận xét, chốt ý *Việc dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại *Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước, ách đô hộ nói lên điều gì? quyết tâm, bền chí đánh giặc giữ nước - GV nêu KL - Vài HS đọc ghi nhớ 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) Nhận xét tiết học , chuẩn bị tiết sau. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 5. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Luyện từ và câu:. Tuần5. MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG. I. Mục đích và yêu câu -Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ,tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng )thuộc chủ điểm: trung thực, tự trọng.(BT4) - Tìm được 1,2 từ cũng nghĩa, trái nghĩa thuộc chủ điểm và đặt câu với một từ vừa tìm được (BT1,2). Nắm được nghĩa của từ “tự trọng”(BT3) - Bồi dưỡng HS tính tự trọng, trung thực trong học tập. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi bài tập 2 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC: (4-5’) gọi 2 HS đặt câu với từ : tự tin, tự quyết, tự - 2 HS lên bảng kiêu, tự trọng. - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Luỵên tập (27-28’) BT 1: Tìm từ cùng nghĩa và trái nghĩa với - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm đôi từ trung thực - Giao việc ..... - Đại diện trình bày - Nhận xét, chốt ý ... - Nhận xét BT 2: Đặt câu với 1 từ vừa tìm được ở BT 1 - Treo bảng phụ, HD đặt câu - Đọc yêu cầu - Giao việc .... - Nhận xét, sữa chữa - Suy nghĩ làm bài BT 3: Dòng nào đúng nghĩa từ tự trọng - Nêu ý kiến - Giao việc .... - H/D mở rộng các từ có nghĩa : a, b, d - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng: ý c: Tự trọng là coi - Làm việc cá nhân - Nêu ý kiến trọng và giữ gìn phẩm giá của mình BT 4: Tìm thành ngữ hoặc tục ngữ nói về lòng trung thực hoặc tự trọng - Giao việc .... - Đọc yêu cầu - Nhận xét, giải thích và chốt ý đúng:  Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói về - Làm việc nhóm 4 tính trung thực - Đại diện nhóm trình bày  Các thành ngữ, tục ngữ b, e: nói về lòng tự trọng 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung ............................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 6. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Kể chuyện:. Tuần5. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu - Dựa vào gợi ý (SGK), biết kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực. - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính của chuyện. - GDHS tính trung thực. II. Đồ dùng dạy học -GV:Sưu tầm 1 số truyện về trung thực . Bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá -HS : SGK, vở III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC(4-5’) gọi 2 HS kể lại câu chuyện “Một nhà thơ - 2 HS lên bảng chân chính” - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: H/D kể chuyện (4-5’) - Đề bài: Kể một câu chuyện đã được nghe, - Đọc đề được đọc về tính trung thực - H/D tìm hiểu đề, phân tích đề, gạch chân những từ ngữ được nghe, được đọc, trung thực. - Treo bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá. - 4 HS đọc nối tiếp gợi ý HĐ 2: thực hành kể chuyện (20-23’) - Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện - Cho HS kể theo nhóm - HS nêu tên câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu HS thi kể và nêu ý nghĩa câu - Nhận xét, bổ sung chuyện. - Thi kể - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bạn kể, bình chọn câu chuyện hay nhất 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 7. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần5. Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2012. Toán:. LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu - Tính được TBC của nhiều số - Bước đầu giải bài toán về tìm số TBC *Làm BT 4,5 - GDHS tính cẩn thận ,chính xác. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1) KTBC (4-5’) -: gọi 2 HS + Tìm số TBC của: 39, 52, 34, 43 và 35, 73, 37, 20, 65 - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (27-28’) BT 1: Tìm số TBC của các số sau... - Ghi lên bảng .... - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Ghi tóm tắt - H/D phân tích đề - Nhận xét, chấm điểm. BT 3: Ghi tóm tắt - H/D phân tích đề - Giao việc .... - Nhận xét, ghi điểm *BT 4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - H/D phân tích đề - Giao việc ... - Nhận xét, sữa bài *BT 5: H/D về nhà làm. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - Nghe - Đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng - Lớp làm vở - Nhận xét - Đọc đề - 1 HS làm bảng - Lớp làm vở TB mỗi năm số dân của xã đó tăng thêm là: ( 96 + 82 + 71 ) : 3 = 83 ( người ) - Đọc đề - 1 HS làm bảng - Lớp làm vở TB số đo chiều cao của mỗi HS là: ( 138 + 132 + 130 + 136 + 134 ) : 5 = 670 ( cm ) - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng - Lớp làm vở Tổng của 2 số là: Số cần tìm là:. 9 x 2 = 18 18 - 12 = 6. 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Kĩ thuật:. Tuần5. KHÂU THƯỜNG. ( Tiết 2 ). I. Mục tiêu - HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim và đặc điểm mũi khâu đường khâu thường. - Biết cách khâu và khâu được mũi khâu thường theo được vạch dấu. *Khâu được mũi khâu thường có các mũi khâu đều nhau, ít bị dúm - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo II. Đồ dùng dạy học GV: Quy trình khâu thường- Mẫu khâu thường- Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước HS :Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)KTBC: (4-5’) gọi 2 HS + Hãy nêu lại kĩ thuật khâu thường? - Nhận xét, ghi điểm - KT sự chuẩn bị của HS - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Thực hành khâu (24-25’) - GV treo tranh nhắc lại quy trình và kĩ thuật khâu - GV q/s, uốn nắn những thao tác chưa đúng HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập (3-4’) - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá. HĐ của HS - 2 HS lên bảng - Nghe - HS q/sát và nghe - HS thực hiện thao tác trên vải - HS trưng bày sản phẩm theo tổ. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS - Tự đánh giá sản phẩm của bạn và của mình. 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về thực hành và chuẩn bị tiết sau. - Vài HS nhắc lại mục ghi nhớ Bổ sung:............................................................................................................................ .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần5. Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I. Mục đích và yêu cầu -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩabài: khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo (TLCH trong SGK, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng). -Giáo dục ý thức cảnh giác II. Đồ dùng dạy học -GV:Bảng phụ ghi sẵn ghi đoạn 1 và 2 để luyện đọc -HS: SGK III Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1/KTBC (4-5’) Gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài: “Một người - 2 HS lên bảng chính trực” và trả lời câu hỏi ở SGK. - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) - Nghe HĐ 1: Luyện đọc (8-10’) - Cho HS luyện đọc theo đoạn (3 đoạn) - Đọc nối tiếp theo đoạn - H/D HS đọc các từ khó - Luyện đọc - H/D giải nghĩa từ ... - 2 em đọc toàn bài - GV đọc mẫu - 1 em đọc chú giải HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’) + Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống - Đọc đoạn đất? - Cáo đon đả mời Gà Trống xuống.... + Vì sao Gà không nghe lời Cáo? - Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý định xấu của cáo + Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì? - Cáo rất sợ chó săn.... + Theo em t/g viết bài thơ này nhằm mục - Khuyên người ta đừng vội tin những lời đích gì?...... ngọt ngào + Nêu nội dung chính của bài? Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống HĐ 3 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm - Treo bảng phụ H/D luyện đọc - Thi HT bài 3)Củng cố dặn dò(2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. - Nghe - Luyện đọc theo nhóm - HT theo nhóm đôi - Đại diện thi. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 10. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Khoa học:. Tuần5. SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN. I ) Mục Tiêu - Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. - Nêu lợi ích của muối iốt(giúp cơ thể phát triển về thể lực và trí tuệ), tác hại của thói quen ăn mặn. (dễ gây bệnh huyết áp cao). - GDHS thói quen sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn . II ) Đồ dùng dạy học GV: Tranh SGK, phiếu học tập HS : SGK, vở III ) Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1/KTBC: (4-5’) gọi 2 HS + Em hãy cho biết vai trò của VTM và kể tên 1 số thức ăn chứa VTM? + Nêu vai trò chất khoáng và kể tên 1 số loại thức ăn chứa chất khoáng? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) - Tổ chức trò chơi thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo. - Nêu tên Trò chơi, cách chơi, luật chơi. - 2 HS lên bảng. - Nhận xét, chốt ý đúng - Cho lớp thảo luận câu hỏi: + Tại sao phải ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ ĐV và TV ? - Nhận xét, chốt ý đúng. - Phát phiếu học tập yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau: + Nói lợi ích của muối i ốt? + Nêu tác hại và thói quen ăn mặn? + Làm thế nào để bổ sung I- ốt cho cơ thể? - Nhận xét, chốt bài ... - Nêu kết luận ... 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét. - Nghe - 2 nhóm thi kể tên - Ghi lên phiếu, trình bày - Nhận xét. - Làm việc nhóm 4. - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Vài HS đọc mục bạn cần biết.. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần5. Tập làm văn: VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết ) I. Mục đích và yêu cầu -Viết được một lá thư thăm hỏi ,chúc mừng, hoặc chia buồn đúng thể thức(đủ 3 phần với nội dung thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành.) - Rèn luỵên kĩ năng viết thư . - BDHS tình cảm quan tâm đến bạn, người thân… II. Đồ dùng dạy học GV:- Bảng phụ ghi nhớ - Phong bì HS : vở III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1) KTBC: (4-5’) gọi 2 HS nhắc lại nội dung bức thư. - 2 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) - Treo bảng phụ ghi nhớ - Ghi đề bài - H/D tìm hiểu đề + Em viết thư cho ai ? với mục đích gì? - Kiểm tra giấy, phong bì - Nhắc HS chọn 1 trong 4 đề - Viết xong bỏ vào phong bì, ghi tên người viết, người nhận, địa chỉ - Theo dõi, giúp đỡ. - Vài HS đọc - Nghe - Trả lời - Nghe - HS viết bài. 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 12. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần5. Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2012. Toán: BIỂU ĐỒ I. Mục tiêu - Bước đầu hiểu biết biểu đồ hình tranh. - Biết đọc thông tin trên biếu đồ tranh. - BDHS tính quan sát , nhanh ,chính xác II. Đồ dùng dạy học - Phóng to hoặc vẽ sẵn biểu đồ các con của 5 g/đ ... III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC: (4-5’) - 2 HS làm bài tập 5/28 - Nhận xét, ghi điểm - 2 HS lên bảng - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Giới thiệu biểu đồ hình tranh (8-10’) - Treo biểu đồ đã vẽ giới thiệu cho HS biết - Q/S và trả lời câu hỏi đây là biểu đồ hình tranh ... + Biểu đồ có mấy cột ? Mấy hàng? + Trục bên trái của biểu đồ ghi gì? - 2 cột, 5 hàng + Trục bên phải của biểu đồ ghi gì? - Ghi tên các gia đình..... - H/D cho HS biết cách đọc biểu đồ - Số con trai, con gái của mỗi g/đ HĐ 2: Luyện tập (16-18’) BT 1: Biểu đồ nói về các môn thể thao của - Đọc yêu cầu khối 4 - HD cho HS quan sát biểu đồ ở SGK - Nêu câu hỏi - Quan sát - Nhận xét, chốt ý đúng - Trả lời BT 2: Biểu đồ nói về số thóc g/đ bác Hà đã thu hoạch - Đọc yêu cầu - HD cho HS quan sát biểu đồ ở SGK - Nêu câu hỏi - Quan sát - Nhận xét, chốt ý đúng - Trả lời 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung ............................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Luyện từ và câu:. Tuần5. DANH TỪ. I. Mục đích và yêu cầu - Hiểu được danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật hoặc hiện tượng) - Nhận biết được danh từ chỉ khái niệm trong số các danh từ cho trước và tập đặt câu - BDHS yêu Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ ở BT1 ( nhận xét ) - Phiếu ghi sẵn BT ở mục BT 2 ( nhận xét ) III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1) KTBC: (4-5’) Gọi 2 HS + Viết những từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với từ trung thực? - Đặt câu với 1 từ bạn vừa tìm được ? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (27-28’) HĐ1: Phần nhận xét (8-10’). HĐ của HS - 2 HS lên bảng. BT 1: Tìm các từ chỉ sự vật trong đoạn thơ sau: - Treo bảng phụ ... - Giao việc ... - Nhận xét, chốt ý đúng. - Đọc yêu cầu - 1 HS dùng phấn lên gạch dưới những từ ngữ chỉ sự vật - Lớp dùng bút chì gạch vào SGK. BT 2: Xếp các từ vừa tìm vào nhóm thích hợp - Giao việc ..... - Phát phiếu .... - Nhận xét, chốt ý ... - Nêu kết luận ... 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện trình bày - Vài HS đọc phần ghi nhớ. -Theo dõi. Bổ sung: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 14. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Địa lý:. Tuần5. TRUNG DU BẮC BỘ. I. Mục tiêu - Biết mô tả đặc điểm tiêu biểu về địa hình vùng trung du Bắc bộ -Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ - Xác lập mối quan hệ giữa tự nhiên và HĐ sản xuất của con người trung du Bắc Bộ. *Nêu được quy trình chế biến chè -Nêu tác dụng của việc trồng rừng - Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng rừng. II. Đồ dùng dạy học GV:- Bản đồ địa lý VN - Tranh, ảnh vùng TD - Phiếu học tập HS : SGK, vở III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1) KTBC (4-5’) - Gọi 2 HS - 2 HS lên bảng + Tìm vị trí của địa điểm HLS trên bản đồ? + Kể tên 1 số khoáng sản ở HLS? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải (8-10’) - Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK, trả lời câu - Đọc SGK hỏi + Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay -Vùng đồi ĐB? + Các đồi ở đây như thế nào? + Mô tả sơ lược cùng trung du? -Đỉnh tròn, sườn thoải + Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du BB? - Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời. HĐ 2: Chè và cây ăn quả ở TD (8-10’) - Yêu cầu đọc mục 2 SGK - Phát phiếu học tập ghi những câu hỏi ở - Đọc SGK SGV - Làm việc nhóm 4 - Nhận xét, chốt ý đúng - Đại diện trả lời *Nêu quy trình chế biến chè HĐ 3: H/Đ trồng rừng và cây CN (7-8’) -Chè-hái-phân loại- vò, sấy-khô- đóng gói - Yêu cầu đọc mục 3 SGK - Nêu câu hỏi SGV - Đọc thầm - Nhận xét, chốt ý - Trả lời :Diện tích trồng rừng tăng lên - Nêu kết luận :Để che phủ đồi trọc, chống sói mòn... - Vài HS đọc ghi nhớ 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 15. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Chính tả: ( Nghe - viết ). Tuần5. NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG. I. Mục đích và yêu cầu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài: “ Những hạt thóc giống” có lời nhân vật - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/n, en/eng *Tự giải được câu đố ở BT3 - GDHS nói,nghe, viết đúng Tiếng Việt II. Đồ dùng dạy học GV : SGK- Bảng phụ ghi bài tập 2 HS : SGK, vở III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC: (4-5’) - Gọi 2 HS viết các từ: cần mẫn, thân thiết, - 2 HS lên bảng vầng trăng, nâng đỡ - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Viết chính tả (20-22’) - GV đọc bài - Nghe Nêu cách chọn người nối ngôi của Vua ? =>....chọn người trung thực - H/D viết các từ : dõng dạc, truyền, giống..... - Đọc bài cho HS viết - Luỵên viết bảng con - Đọc toàn bài - Thu chấm 5 - 7 bài - HS viết bài - Nhận xét chung - Rà soát lỗi HĐ 2: Luỵên tập (5-6’) BT 2: điền vào chỗ trống: l/n, en/eng - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ h/d làm bài tập 2 - 2 HS làm bảng, lớp làm bài tập vào vở - Nhận xét, chốt ý đúng: *BT 3: Giải câu đố sau - GV đọc câu đố - Đọc yêu cầu - Nhận xét chốt ý đúng: - HS nêu ý kiến a) Con nòng nọc b) Con chim én - Nhận xét chốt ý đúng 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 16. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần5. Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2012. Toán:. BIỂU ĐỒ ( TT ). I. Mục tiêu - Bước đầu biết về biểu đồ hình cột - Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ hình cột - BDHS tính chính xác , cẩn thận II. Đồ dùng dạy học GV:- Phóng to hoặc vẽ sẵn biểu đồ số chuột HS : SGK, vở III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1/ KTBC: (4-5’) - 2 HS làm bài tập 2/29 - Nhận xét, ghi điểm - 2 HS lên bảng - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Giới thiệu biểu đồ hình cột (8-10’) - Treo biểu đồ đã vẽ giới thiệu cho HS biết đây - Q/S và trả lời câu hỏi là biểu đồ hình cột ... + Biểu đồ có mấy cột? - 4 cột + Dưới chân cột ghi gì? - Tên của 4 thôn + Trục bên trái của biểu đồ ghi gì? - Ghi số con chuột..... + Số được ghi trên đầu của mỗi cột là g? - H/D - Ghi số chuột của mỗi thôn diệt được HS biết cách đọc biểu đồ HĐ 2: Luyện tập (16-18’) BT 1: Biểu đồ nói về số cây của khối và lớp 5 - Đọc yêu cầu - HD cho HS quan sát biểu đồ ở SGK - Nêu câu hỏi - Quan sát - Nhận xét, chốt ý đúng - Trả lời BT 2: Biểu đồ nói về số lớp 1 của trường tiểu học trong 4 năm..... - Đọc yêu cầu - HD cho HS quan sát biểu đồ ở SGK - Nêu câu hỏi - Quan sát - Nhận xét, chốt ý đúng - Trả lời 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 17. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tập làm văn:. Tuần5. ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I. Mục tiêu - Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện - Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập dựng 1 đoạn văn kể chuyện - BDHS tính mạnh dạn ,năng động trong học tập II. Đồ dùng dạy học - GV:3 tờ giấy khổ to ghi bài tập 2 - HS : SGK, vở III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC: (4-5’) Gọi 2 HS + Đọc đoạn văn em đã viết ở tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - 2 HS lên bảng - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Phần nhận xét (8-10’) BT 1: Nêu những sự việc tạo thành cốt - Đọc yêu cầu chuyện “ Những hạt thóc giống ” - Giao việc .... - Đọc thầm - Phát giấy to cho các nhóm - Làm việc nhóm 4 - Nhận xét, chốt ý đúng - Đại diện trình bày BT 2: Tìm dấu hiệu mở đầu và kết thúc - Đọc yêu cầu - Giao việc ... - Làm bài theo cặp - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Đại diện nêu BT 3: Hãy rút ra nhận xét.... - Đọc yêu cầu - Giao việc .... - Nêu ý kiến - Nhận xét, chốt lời giải - Nêu kết luận .. - Vài HS đọc lại ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập (16-18’) - Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn - Đọc yêu cầu - GV giải thích thêm về 3 đọan văn - Nghe - Yêu cầu HS viết phần bổ sung cho đoạn - Làm bài thứ 3 - Nêu ý kiến - Giao việc ... - Nhận xét, sửa chữa - GV đọc đoạn văn mẫu - Nghe 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung ............................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 18. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Khoa học:. Tuần5. ĂN NHIỀU RAU QUẢ CHÍN. SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN. I. Mục tiêu - Biết được hằng ngày cần ăn nhiều rau, quả chín, sử dụng thực phẩm sạch và an toàn - Nêu được một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn; một số biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm. - Có ý thức thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm và ăn nhiều rau, quả chín. II. KNS: - Kĩ năng tự nhận thức về ích lợi của các loại rau, quả chín. - Kĩ năng nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toàn. III. Đồ dùng dạy học GV: Hình 22, 23 SGK - Phiếu học tập HS : SGK, vở IV. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC: (4-5’) gọi 2 HS + Vì sao cần phối hợp chất béo ĐV và TV? + Vì sao phải ăn muối I ốt và không nên ăn -Hai HS trả lời mặn? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Tìm hiểu vì sao cần ăn nhiều rau và quả chín. (8-10’) - Yêu cầu HS xem lại tháp d2 xem các loại - Đọc SGK rau quả chín được dùng như thế nào + Kể tên một số loại rau quả các em cần - Làm việc nhóm đôi - Trình bày ăn? + Nêu lợi ích của việc ăn rau quả? - Nêu kết luận.... HĐ 2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm - Làm việc theo nhóm sạch và an toàn (8-10’) - Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận câu - Đại diện trình bày - Vài HS đọc mục bạn cần biết hỏi: + Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn? - Nhận xét, chốt ý đúng HĐ 3: Các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm. (6-8’) - Chia lớp thành 3 nhóm làm việc như h/d SGV - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu kết luận ... 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 19. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần5. HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận thấy được ưu, khuyết điểm trong tuần 05 -Nắm kế hoạch tuần 06 - Giáo dục HS có tinh thần tập thể II. Các bước tiến hành HĐ của GV. HĐ của HS. 1. Ổn định :(2-3’). Hát TT. 2. Nhận xét tuần qua (10-12’). Tổ trưởng nhận xét từng thành viên trong tổ Lớp trưởng báo cáo tình hình cả lớp. Nhận xét chung. Bình bầu tổ -cá nhân xuất sắc. 3. Sinh hoạt văn nghệ : (10-12) GV tổ chức cho HS trình diễn các tiết mục HS các tổ thi trình diễn các tiết mục VN VN. của tổ mình. 4. Kế hoạch tuần 6 (4-6’ ) - Tích cực tham gia giải Toán @, IOE - Chuyên cần trong học tập.. Lắng nghe. - Lưu ý trang phục trước khi đến lớp,…. Có ý kiến bổ sung. - BCS lớp làm công tác tự quản và tổ chức sinh hoạt 15’ đầu giờ - Phân công nhiệm vụ các tổ: Tổ 2 : VS lớp học Tổ 1 và 3 : VS hành lang và sân trường 4. Dặn dò :(1-2’). Theo dõi để cùng thực hiện. Thực hiện tốt kế hoạch tuần sau. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 20. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>