Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2012-2013 - Lê Thị Vy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. TUẦN 13 Từ 19/11/2012 – 23/11/2012 Thứ hai ngày 19 tháng11 năm 2012. Tập đọc:. NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO. I. Mục tiêu - HS đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi - ôn - cốp - xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn truyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại xi- ôn- cốp- xki, nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thể hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. GDKNS:Xác định giá trị; Tự nhận thức bản thân; Đặt mục tiêu; Quản lý thời gian II. Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh về khinh khí cầu, tên lửa - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Từ nhỏ ....... hàng trăm lần ” III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Kiểm tra bài cũ 5’ - KTBC: gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài “Vẽ - 2 HS lên bảng Trứng” và trả lời câu hỏi ở SGK - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới HĐ 1: Luyện đọc 10’ - GV chia 4 đoạn, cho HS luyện - HS đánh dấu và đọc nối tiếp - H/D luyện đọc các từ khó ........ - Luyện đọc - Cho HS luyện đọc theo cặp - Luỵên đọc theo cặp - H/D giải nghĩa từ - 2 HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài 10’ + Xi - ôn - cốp - xki mơ ước điều gì? - Từ nhỏ ông mơ ước bay lên trời + Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình - Ông sống rất kham khổ, để dành tiền NTN? mua sách ..... + Nguyên nhân chính giúp ông thành công - Vì ông có mơ ước có nghi lực ...... là gì? + Em hãy đặt tên khác cho truyện? - Người chinh phục các vì sao ..... + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì * Ca ngợi nhà KH vĩ đại xi - ôn - côp xki đã kiên trì, nhẫn nại nghiên cứu để HĐ 3: đọc diễn cảm 5’ thực hiện ước mơ của mình - Cho HS đọc diễn cảm - treo bảng phụ h/d HS luyện đọc - 4 HS đọc nối tiếp - GV đọc diễn cảm - Luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nghe - Nhận xét, khen ngợi những em đọc hay - Đại diện thi đọc - Nghe 3)Củng cố dặn dò 3’ - Nhận xét tiết học. Bổ sung:.................................................................................................................. ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Đạo đức:. Tuần 13. HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ. I. Mục Tiêu ( Tiết 2 ) - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình GD KNS: KN Xác định giá trị tình cảm, lắng nghe , thể hiện tình cảm yêu thương. II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi các tình huống (HĐ 2 - tiết 1). Giấy màu xanh, đỏ, vàng (HĐ 2 - tiết 1) III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (2’) - Giới thiệu bài 2)Bài mới (28’) - Nghe HĐ 1: Tìm hiểu truyện - GV kể truyện: phần thưởng - Yêu cầu thảo luận nhóm các câu hỏi - Nghe + Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng - Lớp làm việc nhóm 2 =>...Rất yêu quý bà trong chuyện? + Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ =>....Phải kính trọng, quan tâm ..... NTN? vì sao? - GV nhận xét, nêu kết luận .... - Đại diện nhóm báo cáo - GV nêu kết luận .... HĐ 2: Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha - Vài HS đọc phần ghi nhớ mẹ - GV treo bảng phụ ghi 5 tình huống yêu cầu HS thảo luận nhóm - Làm việc cặp đôi - GV đọc từng tình huống + Theo em việc làm thế nào là hiếu thảo ông - HS lựa chọn và giơ thẻ bà, cha mẹ? =>.....quan tâm, chăm sóc + Chúng ta không nên làm gì với ông bà, cha mẹ? => Không nên đòi hỏi .... - GV nhắc lại ý chính .... - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm đôi: Kể cho nhau nghe những việc đã làm thể hiện sự hiếu - Hai HS lần lược kể cho nhau nghe thảo ... 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Về nhà tự liên hệ thực tế với bản thân - Sưu tầm chuyện, thơ, ca dao ..... Bổ sung: ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Toán:. Tuần 13. NHÂN NHẨM Số CÓ HAI CHỮ số VỚI 11. I. Mục tiêu: - Biết cách nhân nhấm số có hai chữ số với 11. - Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài tập có liên quan *Bài 2,4 - GD HS yêu thích Toán học II. Đồ dùng dạy học Bảng nhóm III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Kiểm tra bài cũ - KTBC: Gọi 2 HS: chữa bài tập 5 - 2 HS lên bảng + Tính: 12 x (27 + 46) - 1567 2)Bài mới HĐ 1: G/T nhân nhẩm - GV ghi: 27 x 11, yêu cầu HS đặt tính + Em có nhận xét gì về hai tích riêng ? - 1 HS làm bảng, lớp làm vở nháp + Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng 2 tích =>....đều bằng 27 riêng của phép nhân 27 x 11? => hạ 7 ; 2 cộng 7 bằng 9 viết 9 , hạ 2 + Như vậy, khi cộng 2 tích riêng của phép nhân 27 x 11 với nhau ta chỉ việc cộng 2 chữ số của 27(2 + 7 = 9) rồi viết 9 vào giữa 2 chữ số của 27 + Em có nhận xét gì về kết quả của phép => Số 279 chính là số 27 sau khi được nhân 27 x 11 = 297 so với 27? viết thêm tổng 2 chữ số của nó ( 2 + 7 = - Yêu cầu HS nhẩm 41 x 11 9 ) vào giữa - GV ghi: 48 x 11 - Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm - Yêu cầu đặt tính và thực hiện - GV h/d như SGK - Cho nêu lại cách nhân nhẩm 48x 11 - 1 HS làm bảng, lớp làm nháp HĐ 2: Luyện tập BT 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS làm miệng *BT 2: Tìm x - 1 HS làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu - Trả lời BT 3: Ghi tóm tắt - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - 2 HS làm bảng *BT 4: H/D cách làm - Đọc yêu cầu 3)Củng cố, dặn dò. Bổ sung: ............................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012. Toán:. NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I. Mục tiêu - Biết cách nhân với số có ba chữ số -Tính được giá trị của biểu thức * Bài 2 II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 2 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Kiểm tra bài cũ (4-5’) - Gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 257 x 18 ; 8654 x 36 Nhân nhẩm: 3657 x 11; 199872 x 11 2)Bài mới (27-28’) HĐ1 (8- 10’) G/T phép nhân - GV ghi: 164 x 123 yêu cầu HS áp dụng tính chất 1 số nhân 1 tổng + Vậy 164 x 132 bằng bao nhiêu? - Dựa vào cách đặt tính nhân với số có 2 chữ số yêu cầu HS đặt tính - Nhắc lại cách đặt phép nhân - H/D HS thực hiện phép nhân, các bước như SGK - GV giới thiệu tích riêng như SGK .... - Y/c đặt tính và thực hiện lại phép tính: 164 x 123 - Yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân HĐ 2: Luỵên tập (14-15’) BT 1: Đặt tính rồi tính + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Ghi các phép tính - Nhận xét, ghi điểm *BT 2: GV kẻ bảng số như SGK - Y/c HS tính nháp và ghi vào bảng - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Ghi tóm tắt + BT cho biết gì? + BT hỏi gì? + Muốn tính S mảnh vườn ta làm NTN? Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) Về nhà xem lại bài. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - 1 HS làm bảng - Lớp làm nháp =>...20172 - 1 HS lên bảng - Lớp làm nháp. - 1 HS lên bảng - Lớp làm nháp - Đọc yêu cầu => Đặt tính rồi tính - 3 HS lên bảng làm - Lớp làm vở - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng - Lớp làm vở - Đọc đề bài - 1 HS làm bảng, lớp làm vở. Bổ sung: ............................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Lịch sử:. Tuần 13. CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ II. I. Mục Tiêu - HS biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt. -Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt : Người chỉ huy cuộc KCCQT lần thứ 2 * Nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống. Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của cuộc kháng chiến: Trí thông minh, lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt II. Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập. Lựơc đồ cuộc kháng chiến chống Tống lần 2 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Kiểm tra bài cũ 5’ - KTBC: Gọi 2 HS: Vì sao dưới thời Lý nhiều chùa được xây dựng? + Em hãy mô tả ngôi chùa mà em biết? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới - Yêu cầu HS đọc SGK 25’ - g/t sơ qua về nhân vật lịch sử LTK + Khi biết quân Tống đang chuẩn bị xâm lược nước ta lần 2, LTK đã làm gì? + Ông đã thực hiện chủ trương đó NTN? + Theo em, việc LTK chủ động cho quân sang đánh Tống có tác dụng gì? - GV treo lược đồ k/c trình bày diễn biến Nêu câu hỏi cho lớp thảo luận nhóm + LTK đã làm gì để chuẩn bị chiến đấu? + Quân Tống xâm lược nước ta năm nào? + Lực lượng của quân Tống khi sang xâm lược nước ta NTN? Do ai chỉ huy? + Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn ra ở đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta trong trận này? + Kể lại trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt? - Yêu cầu HS đọc SGK phần còn lại + Em hãy trình bày kết quả của cuộc k/c chống quân Tống xâm lược lần 2? - Nêu kết luận .... - Giới thiệu bài thơ: Nam quốc sơn hà - GV nêu ý bài thơ 3)Củng cố, dặn dò 5’. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - Đọc SGK - Nghe =>....ngồi yên không bằng đem quân đánh trước =>.....để phá âm mưu xâm lược của nhà Tống - Nghe và quan sát - Làm việc nhóm 4 =>XD phòng tuyến sông Như Nguyệt => Cuối năm 1076 => 10 vạn bộ binh, 1 vạn ngựa, 20 vạn dân phu do Quách Quỳ ...... =>.....sông Như Nguyệt quân giặc ở phía Bắc quân ta ở phía Nam - Trình bày - Đọc SGK - Tống chết quá nữa phải rút về nước - Vài HS đọc ghi nhớ - 3 HS đọc - Nghe. Bổ sung: ................................................................................................................ ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I. Mục tiêu - Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí nghị lực của con người.Bước đầu biết tìm từ(BT1) đặt câu(BT2) viết đoạn văn ngắn (BT3)có từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học. II. Đồ dùng dạy học - Một số tờ giấy kẻ sẵn các cột theo yêu cầu BT 1 III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Kiểm tra bài cũ (4-5’) + Đọc lại ghi nhớ về tính từ? - 2 HS lên bảng + Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới ( 25-27’) BT 1: Tìm các từ nói lên ý chí, nghi lực của - HS đọc yêu cầu con người ..... - Giao việc....- GV phát giấy cho nhóm làm nhận xét, chốt lời giải BT 2: Đặt câu ..... - Làm việc nhóm 4 - Giao việc: Mỗi em chọn 1 từ ở nhóm a, 1 - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu từ ở nhóm b và đặt câu với các từ đã cho - Nhận xét, sửa chữa - GV lưu ý: 1 số từ có thể vừa là danh từ vừa - HS đặt câu là tính từ: Khó khăn không làm anh nản chí. DT - Nghe Công việc này rất khó khăn. TT BT 3: Viết một đoạn văn ngắn ..... - Giao việc: cần viết đúng, hay 1 đoạn văn ngắn nói về người có ý chí, nghị lực......... + Em hãy nêu 1 số câu tục ngữ, thành ngữ nói về ý chí, nghị lực ..... - Cho HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi. - Đọc yêu cầu. - Trả lời - HS làm bài - 1 số HS đọc bài. 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. (2-3’). Bổ sung: ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Kể chuyện:. Tuần 13. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu 1)Rèn kĩ năng nói - HS dựa vào SGK chọn được 1 câu chuyện thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó. Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện 2)Rèn kĩ năng nghe - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi các gợi ý III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Kiểm tra bài cũ 5’ + Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới HĐ 1: Tìm hiểu đề bài (5- 7’) - GV ghi đề bài: Kể một câu chuyện thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó - GV HD phân tích đề và gạch dưới những từ ngữ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý SGk - Cho HS trình bày về tên câu chuyện - Cho HS ghi những nét chính về dàn ý câu chuỵên - Nhận xét sự chuẩn bị dàn ý của HS HĐ 2: HS kể chuyện. HĐ của HS - 2 HS lên bảng - Nghe - Đọc đề bài. - 3 HS đọc nối tiếp - Trình bày lần lượt - Ghi nhanh ra giấy. (14- 15’). - Cho từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe và góp ý cho nhau - Yêu cầu HS thi kể trước lớp - Thảo luận ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm. - Kể theo cặp - Thi kể chuyện - HS nêu ý nghĩa. 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: .................................................................................................................................. ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012. Toán:. NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( TT ). I. Mục tiêu - HS biết thực hiện nhân số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0 * bài 3 - Rèn kĩ năng thực hiện phép tính nhân với số có ba chữ số. biết vận dụng kiến thức vào giải toán. - BDHS lòng ham thích học toán. II. Đồ dùng dạy học Bảng nhóm, bảng con III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Kiểm tra bài cũ (4- 5’) - Đặt tính rồi tính 256 x 118 ; 8654 x 136 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: G/T phép nh 258 x 203 - Yêu cầu HS đặt tính và tính Em có nhận xét gì về tích riêng thứ 2? - Có thể bỏ bớt không cần viết tích riêng này mà vẫn dễ dàng thực hiện cộng - Nhắc lại cách đặt phép nhân - H/D HS thực hiện phép nhân, các bước như SGK - GV lưu ý HS cáh viết lùi tích riêng như SGK .... -Y/c đặt tính và thực hiện lại phép tính - Yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân HĐ 2: Luỵên tập 15’ BT 1: Đặt tính rồi tính + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Ghi các phép tính - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Ghi đúng, sai vào ô trống - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: Ghi tóm tắt + BT cho biết gì? + BT hỏi gì? - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò 5’ - Nhận xét, tiết học Dặn về làm bài và chuẩn bị tiết sau. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - 1 HS làm bảng, lớp làm nháp =>....toàn là chữ số 0 - 1 HS lên bảng - Lớp làm nháp. - 1 HS lên bảng - Lớp làm nháp - Đọc yêu cầu => Đặt tính rồi tính - 3 HS lên bảng làm - Lớp làm vở - Đọc yêu cầu - 3 HS làm bảng - Lớp làm vở - Đọc đề bài - 1 HS làm bảng, lớp làm vở. Bổ sung: ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. Kĩ thuật: THÊU MÓC XÍCH I. Mục Tiêu ( Tiết 1 ) - Thêu được các mũi thêu móc xích.: Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất 5 đường móc xích. Đường thêu có thể bị dúm. * Thêu được mũi thêu móc xích. Thêu được ít nhất 8 vòng móc xích. Đường thêu ít bị dúm-Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo II. Đồ dùng - Quy trình thêu móc xích- Mẫu đường thêu móc xích - Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước, kéo III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Kiểm tra bài cũ 5’ - Hát T 2 - KT dụng cụ học tập - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới HĐ 1: HD q/s và nhận xét mẫu 10’ - GV đưa vật mẫu - HS q/sát - GV giới thiệu đường thêu móc xích - HS nghe - HD q/s mặt phải, mặt trái của mẫu thêu - HS q/sát móc xích, kết hợp q/s H.1a, 1b( SGK ) - GV bổ sung và KL đặc điểm của đường - HS nghe thêu móc xích ( SGV ) + Dựa vào H.1 em hãy nêu nhận xét đặc - Trả lời điểm của đường thêu móc xích? - Nhận xét, nêu KL - Vài HS đọc mục ghi nhớ HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật khâu. 15’ - Treo quy trình, HD q/s tranh để nêu các - Q/s và trả lời bước khâu + Dựa vào H.2, em hãy nêu cách vạch dấu - Theo dõi đường thêu?+ Dựa vào H.2 hãy nêu cách bắt đầu thêu+ Dựa vào H.3, em hãy nêu cách thêu mũi thứ ba, thứ tư?+ Dựa vào H.4 cho biết cách kết thúc đường thêu móc xích có gì khác so với các đường khâu đã học? - HD thao tác kĩ thuật thêu và thêu mẫuHD cách kết thúc đường khâu - Vài HS thêu tiếp mũi thêu của GV - GV nêu KL 3)Củng cố, dặn dò 3’ - Nhận xét tiết học,dặn chuẩn bị - HS q/s và tập khâu trên giấy kẻ ô. Bổ sung: ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tập đọc:. Tuần 13. VĂN HAY CHỮ TỐT. I. Mục tiêu - HS đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn . - Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sữa chữa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luỵên, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt. Trả lời được các câu hỏi SGK GDKNS:KN xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, đặt mục tiêu, kiên định. III. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Thủa đi học .......cháu xin sẵn lòng ” IV. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Kiểm tra bài cũ (4- 5’) - gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài Người tìm đường - 2 HS lên bảng lên các vì sao và trả lời câu hỏi - Nhận xét- treo tranh giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Luyện đọc (8-10’) - Nghe - GV chia 3 đoạn - Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn - H/D luỵên đọc các từ khó ..... - HS đang dấu - Cho HS luyện đọc theo cặp - Đọc nối tiếp - Luyện đọc - H/D HS giải nghĩa từ - Cặp luỵên đọc - Đọc diễn cảm toàn bài - 2 HS đọc cả bài HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’) - 1 HS đọc chú giải + Vì sao CBQ thường bị điểm kém? + Sự việc gì xảy ra làm CBQ phải ân hận + CBQ quyết chí luyện chữ viết ntn? - Vì chữ viết rất xấu, dù bài văn viết + Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài của rất hay chuyện? - Lá đơn của ông viết quá xấu ..... + Nêu ý nghĩa câu chuỵên? - Sáng sáng ông cầm que vạch lên ... * Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm HĐ 3: Đọc diễn cảm (4-5’) sửa chữa chữ viết xấu của Cao Bá - Cho HS luyện đọc Quát. - GV treo bảng phụ, HD luyện đọc - 3 HS đọc nối tiếp - Cho HS thi đọc diễn cảm - Luyện đọc đoạn - Nhận xét, khen ngợi - Thi đọc 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Khoa học:. Tuần 13. NƯỚC BỊ Ô NHIỄM. I. Mục tiêu -Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm: Nước sạch: trong suốt, không màu..., nước ô nhiểm : Có màu, có chất bẩn, có mùi... - Rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm , quan sát và nêu nhận xét II. Đồ dùng dạy học ƯDCNTT - .Phiếu học tập III. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Kiểm tra bài cũ (4- 5’) - Hãy nêu vai trò của nước đ/v đời sống - 2 HS lên bảng của người, ĐV TV? + Nước có vai trò gì trong sx N2 và CN? lấy VD? 2)Bài mới HĐ 1: Tìm hiểu về 1 số đ2 của nước trong tự nhiên. (8-10’) - Yêu cầu HS quan sát và đọc SGK/52 - Cho HS quan sát 2 chai nước xem chai - Đọc và quan sát nào là nước sông, chai nào là nươc giếng - Cho lớp thảo luận các câu hỏi sau +Vì sao nước giếng trong hơn nước sông? - Yêu cầu đại diện nhóm dùng 2 phiễu để - Làm việc nhóm đôi lọc nước vào 2 chai đã đem đi =>....Vì nước giếng chứa ít chất không + Q/s 2 miếng bông em thấy NTN? vì tan ... sao? + Tại sao nước sông, ao, hồ hoặc - Cả nhóm cùng quan sát nước đã dùng rồi thì đục hơn nước mưa, => Miếng bông dùng để lọc nước giếng nước giếng, nước máy? sạch hơn miếng bông lọc nước sông - GV rút ra kết luận ... vì........ => Nước sông, ao, hồ thường bị lẫn nhiều HĐ 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước đất cát ..... bị ô nhiễm và nước sạch. (14-15’ ) - GV phát phiếu học tập theo mẫu SGV - Vài HS đọc mục bạn cần biết yêu cầu thảo luận nhóm - Nhận xét, chốt ý đúng - Làm việc theo nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học. Bổ sung: ...................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu - Hiểu nhận xét chung của thầy giáo ( cô giáo) về kết quả viết bài văn kể chuyện của tiết trước để liên hệ với bài làm của mình. - Tự sửa lỗi đã mắc trong bài viết của mình. *Biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay II. Đồ dùng dạy học - Bảng ghi GV ghi trước 1 số lỗi điển hình về chính tả. III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Kiểm tra bài cũ (4- 5’) - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Nhận xét chung, sữa bài (16-18’) - GV nhận xet chung: chú ý nhận xét 2 mặt: ưu điểm và khuyết điểm - Treo bảng phụ ghi các lỗi điển hình - GV chữa lại - Trả bài cho HS - Yêu cầu HS đọc thầm bài, đọc kĩ lời phê của GV, tự chữa lỗi - Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra - GV quan sát giúp đỡ HS yếu kém HĐ 2: Đọc đoạn bài văn hay (4-5’) - GV đọc bài văn hay - HS trao đổi về cái hay của bài văn. HĐ của HS - Nghe - Đọc lại yêu cầu - Lớp thảo luận tự tìm cách sửa lỗi - Đọc thầm và tự chữa lỗi - Kiểm tra chéo - Nghe - Trao đổi nhóm 2 - HS viết lại. HĐ 3: Viết lại đoạn văn (4-5’) -* Y/c HS chọn đoạn văn sẽ viết lại - Nhận xét, động viên 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012. Toán:. LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu - Thực hiện được nhân với số có 2, 3 chữ số - Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính - Biết công thức tính (bằng chữ) và tính được diện tích hình chữ nhật * Thực hiện được bài 2,4 II. Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Kiểm tra bài cũ - KTBC: gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 145 x 103 ; 2457 x 156 + Tìm x: x : 145 = 308 x : 213 = 1456 - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập BT 1: ghi phép tính - Yêu cầu HS đặt tính và tính - Nhận xét, ghi điểm. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - Đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng - Lớp làm vở - Đọc yêu cầu. *BT 2: ghi biểu thức + Muốn nhân nhẩm 1 số với 11 ta làm NTN? - Nhận xét, ghi điểm BT 3: ghi biểu thức + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Nhận xét, ghi điểm *BT 4: Ghi tóm tắt + BT cho biết gì? + BT hỏi gì? + Muốn tính số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho 32 phòng trước hết ta phải làm gì? BT 5a : HD HS thực hiện 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học. - 3 HS làm bảng - Lớp làm vở - Đọc yêu cầu => Tính bằng cách thuận tiện nhất - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc đề HD, gợi ý HSG làm. Bổ sung: ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. Luyện từ và câu: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I. Mục tiêu - Hiểu tác dụng câu hỏi, và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (từ nghi vấn, dấu ?) - Xác định được câu hỏi trong 1 văn bản, bước đầu để trao đổi yheo nội dung, yêu cầu cho trước * Đặt được câu hỏi để tự hỏi mình theo 2, 3 nội dung khác nhau II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ mẫu bảng trong SGK ( BT 1 ) , bảng nhóm HS III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Kiểm tra bài cũ (4-5’) - Tìm những từ nói lên ý chí nghị lực của con người? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Nhận xét (4- 5’) BT 1: Yêu cầu đọc bài Người tìm đường lên các vì sao và ghi lại các câu hỏi - Gọi HS phát biểu - Ghi vào bảng phụ ở cột câu hỏi các câu hỏi HS đã tìm BT 2, 3: Các câu hỏi ấy của ai hỏi, dấu hiệu nào giúp em nhận ra câu hỏi - Nhận xét, chốt lời giải đúng - GV nêu KL HĐ 2: Luyện tập (18-20’) BT 1: Treo bảng phụ - Giao việc: đọc bài Thưa chuyện với mẹ, Hai bàn tay để tìm các câu hỏi ... - Phát bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải BT 2: Đọc bài Văn hay chữ tốt .... - Cho HS làm mẫu 1 em đặt câu hỏi còn 1 em trả lời - Cho HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi *BT 3: Mỗi em phải đặt 1 câu hỏi để tự mình hỏi - Gọi HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò (2-3’). HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - Đọc yêu cầu - Đọc thầm và ghi - Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu - Đọc thầm và ghi - Phát biểu ý kiến Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Đọc và ghi câu hỏi vào vở - 3 HS làm mẫu giấy dán lên bảng lớp - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm đôi - Một số cặp trình bày - Đọc yêu cầu - HS làm bài - 1 số HS trình bày. Bổ sung: ................................................................................................................ ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. Địa lý: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I. Mục Tiêu - ĐBBB là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, người dân ĐBBB chủ yếu là người kinh-Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở ĐBBB * Nêu được mối quan hệ giữa thiên nhiên với con người qua cách dựng nhà của người dân ở ĐBBB: Tránh gió, bão, nhà được dựng vững chắc - Tôn trọng các thành quả LĐ của người dân và truyền thống văn hoá của dân tộc II. Đồ dùng dạy học –ƯDCNTT Hình SGK , Tranh, ảnh sưu tầm ( nếu có ) III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Kiểm tra bài cũ (4-5’) - ĐBBB do những sông nào bồi đắp nên? + Trình bày đ2 địa hình và sông ngòi của ĐBBB? 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Người dân ở ĐBBB (8-10’) + ĐBBB là nơi đông dân hay ít? + Ở ĐBBB chủ yếu là dân tộc nào? + Làng của người kinh có đặc điểm gì? * Nêu các đặc điểm về nhà ở của người kinh? Vì sao có những đặc điểm đó? + Ngày nay nhà của và xóm làng của người kinh có thay đổi NTN? - Nhận xét, chốt lại ý chính HĐ 2: Trang phục lễ hội (14-15’) + Hãy mô tả trang phục truyền thống của người kinh ở ĐBBB? + Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? + Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể tên 1 số hoạt động trong lễ hội mà em biết? + Kể tên 1 số lễ hội nổi tiếng của người dân ĐBBB? - Nhận xét, chốt lời giải đúng. - Nêu kết luận..... HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - Yêu cầu đọc SGK - Đọc SGK - Trả lời. - Lớp thảo luận và TLCH - Làm việc nhóm 4. - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS đọc ghi nhớ. 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. (2-3’). Bổ sung: ................................................................................................................ ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. Chính tả: ( Nghe - viết ) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài - Làm đúng các bài tập 3a/bphân biệt các âm chính i/iê - Rèn kĩ năng nghe đúng, viết đúng. II. Đồ dùng dạy học -Bảng nhóm III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Kiểm tra bài cũ (4-5’) + HS đọc 1 HS viết các từ : vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương mước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (27-28’) HĐ 1: Viết chính tả (14-15’) - Đọc đoạn văn cần viết + Nêu nội dung chính của đoạn văn? - H/D HS viết 1 số từ dễ sai : nhảy, rủi ro, non nớt..... - Nhắc cách trình bày bài - Đọc từng bộ phận cho HS viết bài - Đọc lại toàn bài - H/D chữa lỗi - Thu bài 6 - 8 em để chấm - Nhận xét chung HĐ 2: Luyện tập. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - Nghe - Nghe - Đọc thầm - Trả lời - Viết bảng con hoặc giấy nháp - Viết bài - Rà soát bài - Đổi vở chữa lỗi. (5-7’). BT 2b: Điền vào chỗ trống tiếng có âm i/iê - yêu cầu thảo luận nhóm - Nhận xét, chốt lời giải đúng: nghiêm - minh - kiên - nghiệm - nghiệm - nghiên - nghiệm điện - nghiệm - Nhận xét, chốt lời giải đúng. - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo. 3)Củng cố dặn dò (2- 3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012. Toán:. LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu -Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, diện tích -Thực hiện được nhân với só có 2, 3 chữ số -Biết vận dụng tính chất của phép nhân II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi bài tập 1 III. Hoạt động dạy học. * bài tập 4,5. HĐ của GV 1)Kiểm tra bài cũ (4-5’) + Tính bằng cách thuận tiện nhất? 2 x 250 x 50 x 8 - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (27-28’) BT1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV treo bảng phụ giao việc .... - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Tính - Yêu cầu hS đặt tính rồi tính - Nhận xét, ghi điểm BT3: Tính bằng cách thuận tiện + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - GV gợi ý : áp dụng các tính chất đã học của phép nhân để tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất - Nhận xét, ghi điểm *BT4: H/D HS tóm tắt đề + BT cho biết gì?+ BT hỏi gì? + Để biết sau 1 giờ 15 phút cả 2 vòi chảy được bao nhiêu lít nước ta phải làm gì? - Yêu cầu mỗi HS làm theo 1 cách - Nhận xét, ghi điểm. HĐ của HS. - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc đề => Hai vòi nước cùng chảy cào bể.... => Sau 1 gipừ 15 phút cả 2 vòi chảy .. => Trước hết ta tính sau 1 phút 2 vòi cùng chảy vào bể số nước là - 2 HS làm bảng, lớp làm vở. *BT5+ Hãy nêu cách tính diên tích HV? Y/C HS tính. - Đọc đề =>....cạnh nhân cạnh . Thực hiện. - 2 HS lên bảng. - Nghe - Đọc yêu cầu - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu =>....tính giá trị biểu thức ..... 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học. Bổ sung: ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu - Nắm được một số đặc điểm đẫ học về văn kể chuyện(nội dung, nhân vật, cốt truyện) Kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước: nắm được nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn Thông qua luyện tập, HS củng cố những hiểu biết về 1 số đ2 của văn kể chuỵên II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi 1 số tóm tắt về văn kể chuyện III. Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Kiểm tra bài cũ (4- 5’) - Giới thiệu bài. HĐ của HS - Nghe. 2)Ôn tập (27-28’) BT 1: Ghi các đề bài - Đọc yêu cầu - Giao việc: cho 3 đề bài, nhiệm vụ các em là đề nào trong 3 đề đó thuộc văn kể chuyện? vì sao? - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Đề số 2 thuộc - Một số HS phát biểu văn kể chuyện vì khi làm đề này HS phải kể 1 câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa .... BT 2, 3: Kể câu chuyện theo 1 trong các đề tài sau .... - Cho HS nêu câu chuyện mình chọn kể - Thực hành kể chuyện - Cho HS thi kể sau khi kể, mỗi em trao đổi với các bạn về nhân vật trong truyện, tính cách .... - Nhận xét, tuyên dương - GV treo bảng phụ ghi sẵn mẫu như SGV. - Đọc yêu cầu - Trả lời - HS viết nhanh dàn ý ra giấy nháp - Từng cặp kể cho nhau nghe - HS lần lượt thi kể - Nhận xét - 1 số HS nối tiếp đọc. 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ................................................................................................................ ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. Khoa học: NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I. Mục tiêu - Nêu được một số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước : + xả rác, phân, nước thải bừa bãi, … + Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu. + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ,… + Vỡ đường ống dẫn dầu,… - Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm. GD KNS: KN tìm kiếm, xử lý thông tin; KN trình bày, bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước. III. Đồ dùng dạy học - Bài soạn ƯDCNTT; - Phiếu HT; IV. Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Kiểm tra bài cũ (4-5’) + Thế nào là nước sạch? + Thế nào là nước - 2 HS lên bảng bị ô nhiễm? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới HĐ1: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Nghe (14-15’ ) + Hình nào cho thấy nước sông, hồ, kênh rạch bị ô nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây ra ô nhiễm? - Quan sát + Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm - Làm việc nhóm đôi bẩn? nguyên nhân ....? + Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm - Đại diện nhóm báo cáo bẩn? nguyên nhân ....? + Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? nguyên nhân .....? - Nhận xét, chốt lời giải đúng (ghi bảng) HĐ 2: Tác hại về sự ô nhiễm nước.(8-10’) - Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi + Nguồn nước ô nhiễm có tác hại gì đối với cuộc sống con người, thực vật, động vật? - Làm việc nhóm 4 - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Đại diện nhóm báo cáo - Nêu kết luận chung (ghi bảng) 3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Theo dõi. Bổ sung: ............................................................................................................ ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 13. HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: + Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm trong tuần 13 -Nắm kế hoạch tuần 14 +Rèn kỹ năng nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin. +Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt. II.Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Ổn định:(2’) -Hát Nhận xét hoạt động tuần qua. -Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt động của tổ trong tuần qua. + Học tập + Chuyên cần. + Lao động, vệ sinh. + Các công tác khác. -Các tổ khác bổ sung -Nhận xét chung: Nêu ưu điểm nổi bật để +Lớp trưởng nhận xét. phát huy, động viên các em có cố gắng. -Lớp bình bầu :Cá nhân xuất sắc, tiến bộ, tổ xuất sắc -Tuyên dương các cá nhân, tổ có hoạt động tốt. Kế hoạch tuần 13 -Tiếp tục duy trì phong trào :Vở sạch chữ đẹp, giải toán @, IOE. -Kiểm tra vệ sinh cá nhân. -Lắng nghe. -Tiếp tục củng cố nề nếp. -Phân công trực nhật : Tổ 2: VS lớp học Tổ 1 và 3: VS sân trường, hành lang Tham gia văn nghệ(5’) -Tham gia múa, hát, trò chơi theo chủ điểm. Dặn dò: -Thực hiện đầy đủ theo kế hoạch.. Bổ sung: ...................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>