Bài soạn môn học lớp 4 - Tuần 22 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 22 Thứ hai ngày 06 tháng 02 năm 2012. Tiết 1:. Tập đọc SAÀU RIEÂNG. I/ MUÏC TIEÂU: - Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung : Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc dáo về dáng cây . ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) Đọc trôi chảy đoạn 1 của bài , trả lời câu hỏi 1 sgk. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: . Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 3’ 1/Baøi cuõ: Vì sao ñi treân beø, taùc giaû laïi 2 học sinh đọc và trả lời nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng? -Hình ảnh “ trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? -Nêu đại ý của bài? 2. Bài mới. Giới thiệu bài – ghi bảng. 12’ 1. Luyện đọc -Một học sinh đọc bài. -Đọc đúng các tiếng khó: sầu rieâng,luûng laúng, quyeán ruõ, khaúng khiu. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơiđúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc của sầu riêng. -Gọi một học sinh đọc toàn bài. -Học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn. -Gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài-giáo viên kết hợp sửa phát âm -Đọc bài theo nhóm đôi- sửa sai cho bạn. cho từng học sinh. -Một học sinh đọc bài. -Học sinh đọc theo nhóm. -Lắng nghe-tìm ra giọng đọc của bài -Gọi một học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài -1 học sinh đọc – lớp đọc thầm. -Giáo viên đọc mẫu bài-hướng dẫn -Saàu rieâng laø ñaëc saûn cuûa mieàn Nam. cách đọc bài. 13’ 2.Tìm hieåu baøi. -Hiểu các từ ngữ trong bài:mật ong già - Thaûo luaän theo nhoùm baøn caâu hoûi 1 hạn, hoa đậu từng chùm, hao hao SGK. gioáng,caønh ngang, chieàu quaèn. -Trình baøy keát quaû thaûo luaän. -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. Saàu rieâng laø ñaëc saûn cuûa vuøng naøo? -Yêu cầu học sinh đọc toàn bài trả lời -Các từ; “ hấp dẫn, lôi cuốn, làm say 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 10’. 2’. Tiết 2:. caâu hoûi 1 SGK. - Gọi học sinh trình bày mỗi em trả lời 1 yù- nhaän xeùt boå sung. -Em coù nhaän xeùt gì veà caùch mieâu taû hoa sầu riêng, quả sầu riêng với dáng caây saàu rieâng? - Theo em “quyeán ruõ” laø gì? -Trong caâu vaên “ Höông vò quyeán ruõ đến kì lạ”, em có thể tìm từ nào thay thế từ “ quyến rũ”? -Trong 4 từ trên, từ nào dùng hay nhất? vì sao? -Tìm caâu vaên theå hieän tình caûm cuûa tác giả đối với cây sầu riêng? - Noäi dung cuûa baøi laø gì? Đại ý: Bài văn ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc cuả cây sầu riêng. 3.Đọc diễn cảm. -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơiđúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc của sầu riêng. -Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn cuûa baøi. - G/v treo bảng phụ đoạn 1 và hướng dẫn cách đọc. -G/v đọc mẫu. -Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhaän xeùt- ghi ñieåm. 4/ Cuûng coá- daën doø: Giaùo duïc, lieân heä trong hoïc sinh. -Học bài chuẩn bị bài “ Chợ Tết”.. lòng người”.. -Trong các từ trên từ “quyến rũ” dùng hay nhất vì nó nói rõ được ý mới mọc, gợi cảm đến hương vị của trái sầu riêng.. -HS nhắc lại đại ý. -Theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp với baøi. -Thi đọc diễn cảm trong nhóm, trước lớp.. Thực hiện. Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO?. I/ MUÏC TIEÂU: -Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào( ND ghi nhớ ) - Nhận biết dược cau kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ( BT1 mục III ) Viết được doạn văn khoảng 5 câu , Trong đó có cau kể Ai thứe nào ? ( BT2) HS Khá, giỏi : Viết được doạn văn 2,3 câu theo mãu Ai thế nào ?( BT2) II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG: Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5’. 10’. A. Kieåm tra: HS leân baûng ,moãi HS ñaët moät caâu keå Ai theá naøo? Xaùc dònh CN vaø yù nghóa cuûa VN. GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm B. Bài mới:1. Tìm hiểu ví dụ *Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung baøi baøi taäp -Yêu cầu HS tự làm bài dùng dấu ngoặc đơn đánh dấu câu kể Ai thế nào? -Gọi HS nhận xét chữa bài cho bạn. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng: + Các câu kể Ai thế nào? Có trong đoạn vaên. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài baøi taäp -Yêu cầu HS tự làm , nhắc HS dùng các kí hiệu đã quy ước. -Gọi HS nhận xét chữa bài cho bạn. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng:. HS đọc câu bạn đặt trên bảng và trả lời câu hỏi. Chủ ngữ là con người, đồ vật, cây cối được noí đến ở vị ngữ. -Laéng nghe. HS đọc thành tiếng. 1HS làm trên bảng, Cả lớp làm baèng chì vaøo SGK. HS nhận xét , chữa bài HS đọc thành tiếng. Xác định CN của những câu vừa tìm được. 1HS làm trên bảng, Cả lớp làm baèng chì vaøo SGK. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài HS nhận xét , chữa bài HS đọc thành tiếng trước lớp. HS baøi taäp cả lớp đọc thầm SGK. -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để trả lời HS thaûo luaän theo baøn ruùt ra caâu traû caâu hoûi: lời đúng: H: Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị nội + Chủ ngữ trong các câu trên đều dung gì? là các sự vật có đặc điểm được nêu - Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào ở vị ngữ. taïo thaønh? + Chủ ngữ trong các câu trên do Kết luận:chủ ngữ của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất được nêu ở vị ngữ, danh từ hoặc cụm cụm danh từ tạo chủ ngữ do các danh từ hoặc cụm tính từ tạo thành. thaønh. HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng Yêu cầu HS đọc ghi nhớ và lấy ví dụ vaø laáy ví duï: 2. .Luyeän taäp. 10’. 10’. + Viết đoạn văn tả về một loại trái cây trong đó có dùng một số câu kể Ai thế nào? Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài baøi taäp -Yêu cầu HS tự làm , nhắc HS dùng các kí hiệu đã quy ước. -Gọi HS nhận xét chữa bài cho bạn. Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 4 Lop4.com. -HS đọc thành tiếng trước lớp. HS cả lớp đọc thầm SGK. Trao đổi thảo luận, HS làm + Maøu vaøng treân löng chuù// laáp laùnh . + Boán caùi caùnh // moûng nhö giaáy boùng. + Cái đầu // tròn và hai con mắt.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5’. baøi taäp Yêu cầu HS tự làm, nhắc hS viết đoạn văn ngắn( 5 câu) về một loại trái cây trong đó có sử dụng câu kể Ai thế nào? Cho 3 HS lên làm trên bảng, GV chữa bài thật kĩ từng đoạn văn về ngữ pháp câu, cách dùng từ. - Nhận xét ghi điểm HS viết tốt, động viên HS chöa vieát toát caàn coá gaéng. 4_ Củng cố- dặn dò : Chủ ngữ biểu thị nội dung gì? Chúng thướng do từ ngữ nào tạo thaønh? -GV nhận xét về nhà học và hoàn thành đoạn văn vào vở.chuẩn bị bài sau.. //long lanh nhö thuyû tinh. + Thaân chuù // nhoû vaø thon vaøng nhö maøu vaøng cuûa naéng muøa thu. + Boán caùnh // kheõ rung rung nhö coøn ñang phaân vaân. HS đọc thành tiếng trước lớp HS viết vào vở 3 HS leân baûng laøm baøi . 5 HS đọc bài làm của mình. HS trả lời. Toán. Tiết 3:. LUYEÄN TAÄP CHUNG I/ MUÏC TIEÂU: - Rút gọn được phân số. - Quy đồng được mẫu số hai phân số. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Hoạt động của giáo viên gian 3’ A.Bài cũ. Quy đồng mẫu số các phân soá sau: a/. 8’. 8’. Hoạt động của học sinh. 4 9 13 19 vaø ; b/ vaø 7 12 12 18. B. Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng1. Luyeän taäp ruùt goïn phaân soá Reøn kó naêng ruùt goïn phaân soá, -Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - G/v theo dõi giúp đỡ h/s còn chậm. -Chữa bài- ghi điểm. Baøi 2 muoán bieát phaân soá naøo baèng phaân soá 2 ta laøm nhö theá naøo? 9. -Đọc yêu cầu đề. -2 h/s lên bảng làm- lớp làm vào vở. 12 12 : 6 2 = = ; 30 30 : 6 5 28 28 : 14 2 = = ; 70 70 : 14 5. 20 20 : 5 4 = = 45 45 : 5 9 34 34 : 17 2 = = 51 151 : 17 3. -Chuùng ta caàn ruùt goïn phaân soá. - h/s lên bảng làm –lớp làm vào vở nhaùp. 5 laø phaân soá toái giaûn. 18 6 6:3 2 +Phaân soá = = 27 27 : 3 9 14 14 : 7 2 + Phaân soá = = 63 63 : 7 9 10 10;2 5 +Phaân soá = = 36 36 : 2 18. +Phaân soá. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 8’. 2.Quy đồng mẫu số Rèn kĩ năng quy đồng mẫu số các phaân soá.. -H/s lên bảng làm- lớp làm vào vở. 32 15 ; 24 24 8 7 ; 12 12. a/. b/. 36 25 16 21 ; c/ ; 45 45 36 36. d/. 6 12. _HS thảo luận , sau đó nêu miệng 7’ 4’. 2’. Tiết 4:. Bài 3: Yêu cầu h/s tự quy đồng mẫu số caùc phaân soá. Baøi 4:Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình và đọc các phân số chỉ số ngôi sao đã tô màu trong từng nhóm. 3Cuûng coá- daën doø -Heä thoáng laïi baøi hoïc. _Veà nhaø laøm baøi taäp 2,3. 1 3. a/ ;. b/. 2 ; 3. c/. 2 ; 5. d/. 3 5. Khoa hoïc AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG. I/ MUÏC TIEÂU: - Nêu được ví dụ . Về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống : Âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt học tập, lao động , giải trí ; dùng để báo hiệu ( còi tàu, xe, trống trường….. ) - KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau trong cuộc sống. -Maùy nghe nhaïc, moät soá baêng nhaïc thieáu nhi. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 3’ 1.Bài cũ. Mô tả thí nghiệm chứng tỏ sự 1hs lan truyeàn aâm thanh trong khoâng khí? -AÂm thanh coù theå lan truyeàn qua những môi trường nào? Lấy ví dụ? 2 Bài mới. Giới thiệu bài – ghi bảng 10’ HÑ1: Troø chôi cuûa aâm thanh trong cuoäc soáng. MT: Nêu được vai trò của âm thanh đối với cuộc sống ( giao tiếp với nhau qua noùi chuyeän, haùt, nghe, duøng laøm caùc tín hieäu: tieáng coøi xe., tieáng troáng,tieáng keûng…. ) -Tổ chức cho h/s hoạt động theo cặp. -Hoạt động theo cặp- quan sát trao đổi - Yeâu caàu h/s quan saùt tranh SGK vaø vaø tìm vai troø cuûa aâm thanh roài ghi vaøo ghi laïi caùc troø chôi cuûa aâm thanh theå hiện trong hình và những trò chơi khác vở nháp. maø em bieát. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 10’. 10’. 2’. - Goïi h/s trình baøy- nhoùm khaùc boå sung. * G/ v keát luaän: AÂm thanh raát quan trọng và cần thiết đối với cuộc sống đối với chúng ta .Nhờ có âm thanh chuùng ta coù theå hoïc taäp, noùi chuyeän với nhau, thưởng thức âm nhạc…. HĐ2: Em thích và không thích những aâm thanh naøo? MT: Biết đánh giá, nhận xét về sở thích aâm thanh cuûa mình. -G/ v giới thiệu những âm thanh rất cần cho con người nhưng có những âm thanh người này ưa thích người kia khoâng öa thích.Caùc em thì sao? Haõy noùi cho caùc baïn cuøng bieát em thích nnhững loại âm thanh nào và không tích aâm thanh naøo? Vì sao nhö vaäy ? -G/v phaùt phieáu hoïc taäp cho h/s ghi những âm thanh cho phù hợp. - Gọi h/s trình bày nói lên những âm thanh mình thích và không thích đồng thời giải thích vì sao. -Khen những em đã biết đánh giá âm thanh. * G/v kết luận: mỗi người có một sở thích khác nhau. Những âm thanh hay, có ý nghĩa với cuộc sống sẽ được ghi âm lại, việc ghi lại âm thanh có ích lợi nhö theá naøo? Chuùng ta cuøng hoïc tieáp. HĐ3.Ích lợi của việc ghi lại được âm thanh. MT: -Nêu đựợc ích lợi của việc ghi lại aâm thanh -Em thích nghe baøiø haùt naøo?luùc muoán nghe bài hát đó em làm như thế nào? -Mở nhạc cho h/s nghe một số bài hát thieáu nhi. -Việc ghi lại âm thanh có lợi ích gì? - Tieán haønh cho h/s haùt vaø g/v ghi laïi những bài hát mà h/s hát sau đó mở cho h/s nghe laïi. 4/ Cuûng coá- daën doøHeä thoáng laïi baøi hoïc. Chuaån bò “ AÂm thanh trong cuoäc soáng” tieáp theo.. - trình baøy keát quûa.. -Laéng nghe vaø suy nghó caâu hoûi.. -laøm vaøo phieáu hoïc taäp. -H/s trình baøy baøi laøm cuûa mình. +Em thích nghe nhaïc moãi luùc raõnh roãi, vì tieẫng nhác laøm cho em cạm thaây vui thoải mái. +Em khoâng thích nghe tieáng coøi oâ toâ huù chữa cháy vì nó nghe rất chói tai và em biết lại có một đám cháy, gây thiệt hại về người và của. +Em thích nghe tieáng chim hoùt, tieáng chim hoùt laøm cho thaáy yeân bình vaø vui veû. -laéng nghe.. -h/s trả lời theo ý thích của mình. -Vieäc ghi laïi aâm thanh giuùp cho chuùng ta có thể nghe lại được những bài hát, đoạn nhạc hay từ nhiều năm trước. - Vieäc ghi laïi aâm thanh coøn giuùp cho chuùng ta khoâng phaûi noùi ñi noùi laïi nhieàu lần một điều gì đó. -Hieän nay chuùng ta coù theå duøng baêng hoặc đĩa trắng để ghi âm thanh. - lắng nghe và làm theo hướng dẫn của g/v.. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba ngày 10 tháng 02 năm 2012. Tiết 1:. Chính taû (Nghe vieát) SAÀU RIEÂNG. I./MUÏC TIEÂU: -Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trích . Làm đúng bài tập 3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi hoàn chỉnh ), hoặc BT (2 ) a/b , bài tập do G soạn . II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ, băng giấy III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 3’ 2 hs. A.Bài cũ: 2HS lên bảng viết từ sai : Yêu tinh, Caåu Khaây, giuïc chaïy troán,baûn laøng B.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng 1/Hướng dẫn nghe viết 20’ -Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn của bài Sầu riêng -1 HS đọc đoạn viết -1 HS đọc đoạn viết. - GV đọc mẫu -Laéng nghe. - Nội dung đoạn viết nói về điều gì? Hướng dẫn viết từ khó - Các nhóm tìm từ khó và viết vào -Yêu cầu tìm từ khó trong bài viết dễ lẫn: baûng hoïc nhoùm. trổ vào cuối năm, tỏa khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti - Luyện đọc từ khó tìm được - Luyện đọc từ khó tìm được. Vieát chính taû. Hướng dẫn cách trình bày - HS viết bài vào vở Giáo viên đọc cho hs viết bài vào vở - Theo dõi nhắc nhở. - Soát lỗi. - Soát lỗi - Chaám moät soá baøi, nhaän xeùt. 2/Luyeân taäp 15’ -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết lẫn l/n, uc/ut - Nêu yêu cầu - Làm bài vào vở. Ñieàn vaøo choã troáng l/n Baøi 2: Neâu yeâu caàu Đáp án: Nên bé nào thấy đau!/ Bé - Làm bài vào vở. oà lên nức nở - Thi tiếp sức giữa hai nhóm Neâu yeâu caàu - Nhận xét sửa sai. Làm bài vào vở- 2 hs đọc bài Bài 3: Chọn những tiếng thích hợp trong Nhận xét, sửa sai ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn sau: -Hs làm bài vơ û- 1hs làm bảng lớp 3/Cuûng coá – daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. Vieát laïi loãi vieát sai. 8 Lop4.com. Đáp án: nắng – trúc xanh – cúc -.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> lóng lánh – nên – vút - náo nức 2’. Toán. Tiết 2:. SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ CUØNG MAÃU SOÁ I/ MUÏC TIEÂU: - Bieát so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá. - Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1. - HS coù tính caån thaän , chính xaùc khi laøm baøi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng hình vẽ SGK III/ HOẠT ĐỘNG Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 3’ : 2 HS laøm BT 4 A Kieåm tra: 2 HS laøm BT 4 B. Bài mới: giới thiệu bài ghi đề 12’ 1/HD HS so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá HS theo dõi và trả lời -GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi HS tự nhận ra độ dài của đoạn thẳng AC bằng 2 đoạn thẳng AB; độ dài đoạn thẳng AD 5 3 baèng độ dài đoạn thẳng AB. 5. -GV cho hS so sánh độ dài của đoạn thẳng AC và AD để từ kết quả so sánh đó mà nhaän bieát :. 8’. 8’. 2 3 < hay 5 5. 3 2 > 5 5. Muoán so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá ta laøm nhö theá naøo? 2/Thực hành Cuûng coá veà nhaän bieát moät phaân soá beù hôn hoặc lớn hơn . -Baøi 1: Yêu cầu HS đọc đề GV cùng cả lớp nhận xét , sửa sai Bài 2: HS đọc yêu cầu HS làm vở HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét chốt kết quả đúng: Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1. Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hôn 1. 9 Lop4.com. HS đọc yêu cầu 2 HS tự làm bài rồi chữa, khi chữa bài yêu cầu HS đọc và giải thích ( VD: hai phaàn naêm beù hôn baphaàn naêm vì hai phaân soá coù cuøng maãu soá là 5 và tử số 2 < 3). -Cả lớp làm vào nháp,2hs lên bảng. 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở a). 2 5 < 5 5. , tức là. 2 5 < 1ø vì =1 5 5.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 8’. 3’. Bài 3: HS làm vở HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét chốt kết quả đúng: 4-Cuûng coá- daën doø:(5’) GV chấm vở nhận xét Về làm lại BT 2,3 hoàn chỉnh chuẩn bị LT. 8 5 5 8 > vì =1 neân > 1 5 5 5 5 1 4 7 b) Keát qua ûlaø: < 1; < 1 ; > 1; 2 5 3 6 9 > 1; = 1;… 5 9. HS làm vào vở HS leân baûng Keát quaû laø:. 1 2 3 4 ; ; ; 5 5 5 5. Thứ tư ngày 08 tháng 02 năm 2012. Tiết 2:. Tập đọc CHỢ TẾT. I/ MUÏC TIEÂU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm . -Hiểu nội dung : cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên , gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê ( trả lời được các câu hỏi ; thuộc được vài câu thơ yeâu thích ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Gv:Bảng phụ chép phần cần luyện đọc diễn cảm. Hs:Đọc trước bài tìm ý chính, đại ý của bài. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 3’ A. Baøi cuõ:Saàu rieâng laø ñaëc saûn cuûa vuøng naøo? 2hs Nêu đại ý của bài? B. Bài mới: Giới thiệu bài qua tranh 13’ 1/Luyện đọc Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài -Gọi một học sinh đọc toàn bài. -Giáo viên chia đoạn -Một học sinh đọc bài. -Xem 4 dòng thơ là một đoạn. -Gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài-giáo viên kết hợp sửa phát âm cho -Học sinh đọc nối tiếp nhau theo từng học sinh. đoạn. -Gọi học sinh đọc nối tiếp lần hai. -Đọc bài theo nhóm đôi- sửa sai -Học sinh đọc theo cặp cho baïn. -Gọi một học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm -Một học sinh đọc bài. toàn bài -Giáo viên đọc mẫu bài-hướng dẫn cách đọc -Lắng nghe-tìm ra giọng đọc của baøi. baøi 12’ 2/ Tìm hieåu baøi -Hiểu nghĩa các từ ngư:õ ấp, the, đồi thoa son -1 học sinh đọc - lớp đọc thầm. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Gọi học sinh đọc bài thơ: -Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào? -Mỗi người đến chợ tết với những dáng vẻ rieâng ra sao? -Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ tết có điểm gì chung?. 10’. 2’. Tiết 3:. * GDMT: Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ tết. -Noäi dung chính cuûa baøi vaên laø gì? - Giáo viên tổng hợp chốt ý chính ghi bảng. Đại ý: Bài thơ tả cảnh sinh hoạt nhộn nhịp của người dân miền trung du vào dịp tết. 3/Đọc diễn cảm -Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giaøu maøu saéc, vui veû, haïnh phuùc cuûa một phiên chợ tết miền trung du. -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm từ câu 5 đến câu 12. -Gọi một học sinh đọc diễn cảm trước.Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm.Giáo viên đọc laïi -Các nhóm đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm trước lớp. Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. 4/ Cuûng coá- daën doø: Giaùo vieân choát bài.Liên hệ chợ tết ở quê hương em.Về nhà chuaån bò baøi “ Hoa hoïc troø”. * Mặt trời lên. Núi đồi như cũng làm duyên. Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài trong ruộng lúa… - Những thằng cu; các cụ già chống gậy bước lom khom ; cô gái mặc yếm; em bé nép đầu bên yếm mẹ; hai người gánh lợn; con bò vàng ngoä nghænh ñuoåi theo. *Laéng nghe. -Hoïc sinh thaûo luaän theo nhoùm veà noäi dung cuûa baøi- neâu yù kieán cuûa nhóm – lớp bổ sung. -Học sinh nhắc lại đại ý. -Học sinh theo dõi bạn đọc để tìm ra giọng đọc phù hợp với bài.. -Học sinh tham gia đọc diễn cảm. Thi đọc diễn cảm. Keå chuyeän CON VÒT XAÁU XÍ. I/ MUÏC TIEÂU: Dựa vào lời kể của g/v, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ cho trước ( SGK )bước đầu kể lại được từng đoạn văn trong câu chuyện Co vịt xấu xí . rõ ý chính , đúng diễn biến . -Hiểu được lời khuyên qua Câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác , biết yêu thương người khác. Không nên lấy mình làm chuẩn đánh giá người khác. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Tranh minh hoạ truyện đọc. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 3’ A.Bài cũ.Kể chuyện về một người có khả 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 5’. 5’. 25’. năng hoặc sức khoẻ mà em biết B. Bài mới. Giới thiệu bài – ghi bảng. 1.Giaùo vieân keå. -Dựa vào lời kể của g/v, nhớ được cốt truyện để sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ -Cho h/s quan sát tranh minh hoạ và đọc yeâu caàu SGK. -G/v kể lần 1: giọng kể vừa đủ thong thả, chậm rãi, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả. - G/v kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng. -Thiên nga ở cùng với đàn vịt con trong hoàn cảnh nào? Thiên nga cảm thấy thế nàokhi ở lại cùng đàn vịt? Vì sao nó có cảm giác như vậy? Thái độ của thiên nga như thế nào khi được bố mẹ đến đón? Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? *GDMT: Trong cuoäc soáng chuùng ta caàn phải biết yêu quý loài vật quanh ta. 2/Hướng dẫn xếp lại tranh minh hoạ. -Tự xếp tranh theo thứ tự -G/v treo tranh leân baûng nhö SGK. Yeâu caàu h/s thảo luận sắp xếp tranh theo đúng trình tự và nói lại nội dung tranh. -Nhận xét, kết luận thứ tự đúng. 3/ Hướng dẫn kể. -Kể lại được câu chuyện. Lời kể thể hiện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi lời kể cho phù hợp với nội dung. -G/v cho h/s keå theo nhoùm. -G/v chia hoïc sinh thaønh caùc nhoùm moãi nhóm 4 h/s yêu cầu h/s dựa vào tranh minh hoạ nội dung ghi và từng bức tranh để kể lại từng đoạn, trao đổi về lời khuyên của câu chuyeän. -G/v đi từng bàn giúp đỡ các nhóm -Gọi h/s kể trước lớp- Gọi các nhóm khác nhaän xeùt. H: Caâu chuyeän muoán khuyeân chuùng ta ñieàu gì? -Tổ chức cho h/s kể toàn bộ câu chuyện 12 Lop4.com. 2hs -Đọc yêu cầu. -Theo doõi , laéng nghe. -Thiên nga ở cùng với đàn vịt convì nó còn quá nhỏ và yếu ớt khoâng theå cuøng boá meï bay ñi veà phương Nam tránh rét được. - Thieân nga caûm thaáy raát buoàn khi ở với đàn vịt.Vì nó không có ai làm baïn.Vòt meï thì baän bòu kieám aên, đàn vịt con thì chành chọc, bắt nạt, haét huûi noù -Thái độ của thiên nga khi được bố mẹ đến đón về nó vô cùng sung sướng. Nó quên hết mọi chuyện buồn đã qua.Nó cảm ơn vịt mẹ và lưu luyến chia tay đàn vịt con. - Câu chuyện kết thúc khi đàn thiên nga bay đi cùng bố mẹ, đàn vịt con nhaän ra loãi laàm cuûa mình. *Laéng nghe.. -Quan saùt tranh- thaûo luaän theo nhoùm baøn theo yeâu caàu cuûa G/v. -đại diện các nhóm lên sắp xếp tranh theo thứ tự và trình bày nội dung tranh.. -H/s laøm vieäc theo nhoùm cuûa mình. -Các nhóm cử đại diện kể trước lớp- nhóm khác nhận xét bổ sung. -Khuyeân chuùng ta phaûi bieát yeâu thương, giúp đỡ người khác. Không nên bắt nạt, hắt hủi người khác..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2’. trước lớp. -G/v nhaän xeùt ghi ñieåm. - H/s kể toàn bộ chuyện trước lớpLớp nhận xét. 4/ Cuûng coá- daën doø: Em thích hình ảnh nào trong chuyện? vì Trả lời sao? -Về nhà kể cho người thân cùng nghe.. Toán. Tiết 4:. LUYEÄN TAÄP I/ MUÏC TIEÂU: - So sánh được hai phân số có cùng mẫu số; - So sánh được một phân số với 1. - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. II/ CHUAÅN BÒ: Phieáu baøi taäp III/ HOẠT ĐỘNG Thời Hoạt động của giáo viên gian 5’ A Kieåm tra: 3 HS leân baûng ñieàn daáu vaøo choã chaám. 10’. 10’. 1 …..1; 2. 7 …..1; 3. Hoạt động của học sinh. 4 ….1; 4. GV nhaän xeùt B. Bài mới: 1/ So saùnh phaân soá -Cuûng coá veà so saùnh hai phaân soá coù cuøng mẫu số; so sánh phân số với 1. Baøi 1: HS laøm phieáu baøi taäp GV phát phiếu, HS đọc yêu cầu và làm ; 4 HS lên bảng,cả lớp nhận xét, GV chốt kết quaû : Bài 2:HS làm vở HS đọc yêu cầu HS tự làm vở, cho 4 HS lên bảng Gv nhaän xeùt choát keát quaû:. -HS laøm phieáu baøi taäp HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét. HS làm vở 4 HS leân baûng laøm 3 1 9 11 b) < 5 5 10 10 13 15 25 22 c) < ; d) > 17 17 19 19. a) > ;. -HS làm vở 4 HS leân baûng laøm 1. 10’. 5’. 3. 9. 7. 14. <1 ; < 1; > 1; > 1; < 2/ Sắp xếp phân số theo thứ tự từ bé đên lớn 4 7 5 3 15 - Thực hành sắp xếp ba phân số có cùng 16 1; =1;.. mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn. 16 Bài 3: HS đọc yêu cầu HS làm vở HS tự làm vở, cho 4 HS lên bảng a) Vì 1 < 3 vaø 3 < 4 neân ta coù : Gv nhaän xeùt choát keát quaû: 1 3 4 ; ; . Gv chaám moät soá baøi nhaän xeùt 5 5 5 b) Vì 5 < 6 vaø 6 < 8 neân ta coù : 4-Cuûng coá- daën doø: Heä thoáng laïi baøi 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> hoïc Gv nhaän xeùt tieát hoïc, veà hoïc baøi chuaån bò baøi so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá. Tiết 5:. 5 6 8 ; ; . 7 7 7. c) c, d tương tự. Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ. I/ MUÏC TIEÂU: -Biết được sự phát triển của giáo dục thời đại Hậu Lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục , chính sách khuyến học ). + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẻ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám , ở các địa phương bên cạnh trường công còn có trường tư ; ba năm có một kỳ thi Hương và thi Hoäi; noäi dung hoïc taäp laø Nho giaùo ,… + Chính sách khuyến khích học tập : đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy , khắc tên tuổi người đỗ cao và bia đá dựng ở văn miếu : II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Phieáu hoïc nhoùm, . III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 5’ ABài cũ: Nêu những nội dung chính cuả bộ 2hs luật Hồng Đức? Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? B. Bài mới. Giới thiệu bài – ghi bảng. 10’ HĐ1Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê. -Caùc nhoùm nhaän phieáu hoïc taäp thaûo Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến giáo dục:tổ luaän theo yeâu caàu cuûa g/v. chức dạy học,thi cử, nội dung dạy học dưới thời Lê.Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có -Caùc nhoùm trình baøy baøi laøm cuûa quy cuû, neà neáp hôn. nhoùm mình moãi nhoùm trình baøy -Tổ chức cho h/s thảo luận theo nhóm -Yêu cầu h/s đọc SGK hoàn thành nội dung một ý- nhóm khá theo dõi bổ sung. Treân phieáu hoïc nhoùm. +Lập Văn Miếu, xây dựng lại và -Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy yù kieán cuûa mở rộngThái học viện, thu nhận cả nhoùm mình -G/v dựa vào nội dung phiếu học tập mô tả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám; trường có lớp học , tóm tắt giáo dục thời Hậu Lê. chỗ ở, kho trữ sách, ở các đạo đều H:Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức có trường do nhà nước mở. nhö theá naøo? + Nho giáo, lịch sử các vương triều H:Trường học thời Hậu Lê dạy những điều phöông Baéc. gì? +Ba naêm coù moät kì thi Höông vaø thi Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào? hội, có kì thi kiểm tra trình độ của * Gv khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có quan lại. tổ chức quy củ, nội dung học tập là nho giaùo. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 15’. 5’. HĐ 2 Những biện pháp khuyến khích học taäp cuûa nhaø Haäu Leâ. Những việc nhà Hậu Lê làm để khuyến khích vieäc hoïc taäp -Gọi h/s đọc SGK. H:Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích vieäc hoïc taäp? HS đọc bài học: SGK C Cuûng coá- daën doø:(3’)GV nhaän xeùt. Veà học chuẩn bị bài “Văn học và khoa học thời Haäu Leâ”. -Tổ chức lễ xướng danh -Tổ chức lễ vinh quy -Khắc tên tuổi của người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu để tôn vinh người có tài.. _2HS đọc bài học. Thứ năm ngày 09 tháng 02 năm 2012. Tiết 1:. Taäp laøm vaên LUYEÄN TAÄP QUAN SAÙT CAÂY COÁI. I/ MUÏCTIEÂU : - Biết cách quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát . Bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây ( BT1). - Ghi lại được các ý quan sát một cây em thích theo một trình tự nhất định ( BT2). II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Baûng phuï vieát saün BT 1d,c,e… III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 3’ A.Kiểm tra: Gọi 2 HS đọc dàn ý tả một cây 2hs ăn quả theo một trong hai cách đã học: + Tả lần lượt từng bộ phận của cây. Tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây. GV nhaän xeùt. B. Bài mới1/Hướng dẫn quan sát Biết cách quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát cây cối Bài 1:HS đọc yêu cầu bài tập. HS laéng nghe -GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm Moãi nhoùm 4 HS 15’ -Hướng dẫn từng nhóm đọc lại các bài văn trong SGK: Baõi ngoâ, Caây gaïo, Saàu rieâng. +Trao đỗi , trả lời miệng từng câu hỏi. -Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi. 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. GV củng HS nhận xét , bổ sung để có kết Hs thaûo luaän nhoùm. quả đúng: Câu trả lời đúng: -Goïi HS nhaän xeùt. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -GV treo baûng phuï vaø giaûng laïi cho HS hieåu rõ vềtừng hình ảnh và so sánh. H: Theo em trong baøi vaên mieâu taû duøng caùc hình ảnh so sánh và nhân hoá có tác dụng gì?. 15’. 5’. Tiết 2:. Trong baøi vaên treân, baøi naøo mieâu taû moät loài cây, bài nào miêu tả một cái cây cụ theå? Theo em miêu tả một loài cây có điểm gì giống và khác với miêu tả một cái cây cụ theå? 2/ Ghi laïi keát quaû quan saùt - Quan sát và ghi lại được kết quả quan sát moät caùi caây cuï theå. Baøi 2: -Yeâu caàu HS laøm baøi, nhaéc HS quan saùt moät caùi caây cuï theå, coù theå laø caây boùng maùt, cây ăn quả, cây hoa hồng nhưng cây đó là một cây có thật trồng ở khu vực trường em hoặc nơi ở. GV ghi nhanh các câu hỏi làm tiêu chí đánh giaù treân baûng. Cây đó có thật trong thực tế quan sát khoâng? Cái cây bạn quan sát có gì khác với các cây cùng loài.? Tình cảm của bạn đối với cây đó như thế naøo? -Gọi HS đọc bài làm của mình. -HS nhận xét, chữa những hình ảnh chưa đúng cho HS. 3/ Cuûng coá- daën doø:Nhaän xeùt tieát hoïc. Yeâu caàu HS veà nhaø laäp daøn yù chi tieát mieâu taû 1 caùi caây cuï theå vaø quan saùt thaät kó 1 boä phaän cuûa caây ( thaân , laù, goác). HS trả lời a) Trình tự quan sát +Sầu riêng: Tả từng bộ phận của caây. + Bãi ngô: Tả theo từng thời kì phaùt trieãn cuûa caây. + Cây gạo: Tả theo từng thời kì phaùt trieãn cuûa caây. b) tác giả quan sát bẳng những giaùc quan: +Sầu riêng:mắt, mũi , lưỡi. + Baõi ngoâ: maét , tai + Caây gaïo: maét , tai. -Treo bảng phụ và đọc, giải thích cho HS hiểu kĩ về trình tự quan sát, cách kết hợp các giác quan khi quan saùt. c) So saùnh: HS tìm caùc hình aûnh so saùnh , nhaân hoá trong từng bài.. HS đọc bài làm của mình. -HS nhận xét, chữa những hình ảnh HS laéng nghe +Laøm cho baøi vaên mieâu taû theâm cuï thể, sinh động hấp dẫn và gần gũi với người đọc Bài Sầu riêng, Bãi ngô tả một loài caây. Baøi Caây gaïo taû moät caùi caây cuï theå. -HS trả lời theo ý hiểu HS laøm baøi HS đọc bài làm của mình. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ :CÁI ĐẸP. I/ MUÏCTIEÂU : - Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm vẽ đẹp muôn màu , biết dặt câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học ( BT1, BT2 BT3) ; Bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp ( BT4). 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.Giấy khổ to và bút dạ. -Các băng giấy nhỏ ghi :đẹp người, đẹp nết ,mặt tươi như hoa, chữ như gà bới. -Baûng phuï vieát saün coät B cuûa baøi taäp 4. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 4’ A. Baøi cuõ: 2 em leân baûng moãi em ñaët 2 caâu keå Ai theá naøo? 2hs -1 em nêu ghi nhớ? Cường -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm. B. Bài mới : 8’ 1/Tìm hiểu từ ngữ về cái đẹp *Laéng nghe. -Hiểu nghĩa các từ ngữ thuộc chủ điểm : -1 em đọc thành tiếng Cái đẹp -Laøm vieäc theo nhoùm. GDMT:Giáo dục học sinh yêu quý cái đẹp - Đại diện các nhóm đã làm bài trong cuoäc soáng. Bài 1 :-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài vào giấy khổ to dán giấy lên bảng và đọc các từ tìm được . Các nhóm taäp. khác bổ sung từ mà nhóm bạn chưa -Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm bàn. coù -Yêu cầu các nhóm viết từ tìm được vào -Laøm vieäc theo nhoùm baøn . giaáy nhaùp , 2 nhoùm vieát vaøo giaáy khoå to. a)Các từ thể hiện vẻ đẹp bên -.GV ghi nhanh vào 1 tờ phiếu. -Nhận xét , kết luận các từ đúng khen ngợi ngoài của con người : đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi nhóm tìm được nhiều từ. 8’ xinh xeûo, xinh xinh , duyeân Baøi 2: daùng,xinh xaén ,uyeån chuyeån , kieâu - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. sa,quý phái ,tươi tắn ,tươi giòn , rực -Yêu cầu HS suy nghĩ tìm từ cá nhân. -Tổ chức cho HS tìm từ tiếp nối :Dán các tờ rỡ, lộng lẫy,thướt tha ,tha thướt,yểu giấy lên bảng đủ cho các tổ .Mỗi thành viên điệu,… trong tổ tiếp nối nhau lên bảng viết từ , mỗi b/ Các từ thể hiện nét đẹp trong -HS chỉ viết 1 đến 3 từ , khi HS viết xong về tâm hồn , tính cách của con người: choã , ñöa buùt cho baïn tieáp tuïc leân baûng vieát thuyø mò , dòu daøng,hieàn dòu, ñaèm thắm, đạm đà , đôn hậu, lịch sự , từ. lòch laõm,thanh lòch ,thaät thaø ,teá -Yêu cầu đại diện tổ đọc các từ tổ mình nhị,nết na, chân thành, chân thực, vừa tìm được. -Nhận xét các từ đúng .Tuyên dương các tổ chân tình,thẳng thắn , kiên định,tự trọng, ngay thẳng,, bộc trực ,cương tìm được nhiều từ đúng, từ hay. 8’ trực,dũng cảm ,quả cảm,…. 2/ Đặt câu với từ ngữ vừa tìm được -Đọc từ ngữ. Biết sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm để -2 em đọc lại từ trên bảng. ñaët caâu. a)-Các từ chỉ dùng để thể hiện vẻ Baøi 3: đẹp của thiên nhiên, cảnh vật:Tươi -Yêu cầu HS đặt câu sau đó viết vào vở. đẹp , sặc sỡ,huy hoàng, tráng VD:- Meï em raát dòu daøng ,ñoân haäu. leä,dieãm leä, myõ leä,huøng vó, kì -Đây là một toà lâu đài có vẻ đẹp cổ kính. vĩ,hùng tráng, hoành tráng, yên -Trường em tổ chức các ngày lễ lớn trong 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 8’. 4’. năm rất hoành tráng. -Anh Nguyeãn Baù Ngoïc raát duõng caûm. -Cô giáo em thướt tha trong tà áo dài. Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Yêu cầu tự làm bài vào vở. -Gọi nhận xét , chữa bài của bạn trên bảng. -Nhận xét kết luận lời giải đúng. -Hỏi HS về nghĩa của các thành ngữ: Mặt tươi như hoa. Chữ như gà bới. _Thu moät soá baøi chaém , nhaän xeùt 3/Cuûng coá- daën doø: GV heä thoáng baøi. Nhaän xeùt tieát hoïc.Daën veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau.. bình ,coå kính,… b) Các từ chỉ dùng để thể hiện vẻ đẹp của cả thiên nhiên, cảnh vậtvà con người:xinh xắn ,xinh đẹp,, xinh tươi,lộng lẫy , rực rỡ,duyên dáng ,thướt tha,… -1 em đọc thành tiếng -Làm miệng- làm vở _HS làm vào vở -Giải nghĩa các thành ngữ.. Toán. Tiết 4:. SO SAÙNH PHAÂN SOÁ KHAÙC MAÃU SOÁ I/ MUÏC TIEÂU: -Bieát so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá . II/ CHUAÅN BÒ:GV: - Baêng giaáy. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động của giáo viên gian 3’ A. Baøi cuõ: Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi 3 B.Bài mới: . 10’ 1/Hướng dẫn so sánh hai phân số khác maãu. -Bieát so saùnh phaân soá khaùc maãu soá (baèng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó).. Hoạt động của học sinh. -Học sinh thực hiện so sánh qua 2 băng giấy thực.. 2 3 baêng giaáy ngaén hôn 3 4 2 3 3 băng giấy nên < hoặc băng 3 4 4 2 3 VD: So saùnh hai phaân soá vaø 3 2 giaáy daøi hôn baêng giaáy neân  3 4 4 3 -Laáy hai baêng giaáy nhö nhau. Chia baêng 2 giấy thứ nhất thành 3 phần bằng nhau , lấy 2 3 2 phần tức là lấy băng giấy. Chia băng giấy -Học sinh lên bảng quy đồng 3. thứ hai thành 4 phần bằng nhau, lấy 3 phần 3 tức là lấy băng giấy. So sánh độ dài của 4. hai baêng giaáy . Quy đồng mẫu số hai phân số. Ta thaáy:. 2 2 x 4 8 3 3 x3 9 = ;    3 3 x 4 12 4 4 x3 12 8 9 9 8 hoặc   12 12 12 12. -Hoïc sinh neâu quy taéc SGK. 2 3 vaø 3 4. yeâu caàu hoïc sinh so saùnh hai phaân soá cuøng maãu. 18 Lop4.com. -Học sinh lên bảng làm bài-Lớp nhaän xeùt , boå sung.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 10’. 10’ 5’. 2’. Keát luaän:. 3 2 2 3  hoặc > 4 3 3 4. a). 2/Thực hành -HS có ý thức làm bài , tính cẩn thận ,chính xác , trình bày sạch đẹp -Baøi 1: So saùnh hai phaân soá -Gọi 3 học sinh lên bảng làm , lớp làm vở. Baøi 2 : Ruùt goïn roài so saùnh hai phaân soá -Hướng dẫn cho h/s yếu. Bài 3:Học sinh làm bài vào vở Giaùo vieân chaám baøi – nhaän xeùt 3/ Cuûng coá- daën doø -Giaùo vieân choát baøi. -Gọi một học sinh đọc lại quy tắc. -Veà nhaø laøm laïi baøi taäp.. 3 4 5 2 3 7 ; c)   ; b)  4 5 6 5 10 8. -Hoïc sinh neâu nhieäm vuï baøi taäp. -Học sinh lên bảng làm-lớp nhận xeùt, boå sung. -Hoïc sinh neâu yeâu caàu vaø laøm baøi vào vở. 3 15 cái bánh tức là ăn caùi 8 40 2 bánh. +Hoa ăn cái bánh tức là ăn 5 16 caùi baùnh 40 16 15 Vì > neân Hoa aên nhieàu baùnh 40 40. +Mai aên. hôn.. Thứ sáu ngày 10 tháng 02 năm 2012. Tiết 1:. Taäp laøm vaên LUYEÄN TAÄP MIEÂU TAÛ CAÙC BOÄ PHAÄN CUÛA CAÂY COÁI. I/ MUÏC TIEÂU: - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu ( BT1); Viết được một đoạn văn tả lá ( Thân , gốc ) một cây em thích ( BT2) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Baûng phuï BT 1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Thời Hoạt động của giáo viên gian 5’ A Bài cũ: Đọc bài văn quan sát một cây mà em thích trong khu vực trường em (hoặc nơi em ở .) B. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng. 1/Hướng dẫn HS làm bài tập 15’ Bài 1: Đọc bài . Yêu cầu phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn . -Yêu cầu h/s đọc kĩ đoạn văn, phân tích để thấy được: +Taùc giaû mieâu taû caùi gì? +Tác giả dùng những biện pháp gì để miêu tả? Lấy ví dụ minh hoạ?. Hoạt động của học sinh. -Nêu yêu cầu đề -Đọc bài Lá bàng và Bàng thay lá suy nghó , thaûo luaän nhoùm phaùt hieän cách tả của tác giả trong từng đoạn -Từng nhóm đựng lên trình bày- lớp boå sung. -Taùc giaû mieâu taû raát cuï theå, chính xác sinh động. -Tác giả sử dụng biện pháp so sánh noù nhö moät con quaùi vaät giaø nua, cau có và khinh khỉnh giữa đám. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2/ Viết bài vào vở Bài 2: Nêu yêu cầu, làm bài vào vở -Viết một đoạn văn tả lá, thân hay gốc cuûa moät caây maø em yeâu thích. -Hướng dẫn: Chọn cây nào? Tả bộ phaän naøo cuûa caây? -Gọi 3-4 hs đọc bài làm – nhận xét. 3/ Cuûng coá – Daën doø: Hoàn chỉnh, Viết lại đoạn văn tả một bộ phận của cây vào vở. Chuẩn bị quan sát trước một cây em thích để : Luyeän taäp taû caùc boä phaän cuûa caây coái. 15’. 5’. bạch dương tười cười. -Hình ảnh nhân hoá làm co cây sồi già như có tâm hồn của con người: Muøa ñoâng, caây soài giaø cau coù …Xuân đến, nó say sưa, ngây ngất, kheõ ñu ñöa trong naéng chieàu -Đọc đề bài, suy nghĩ và làm bài vào vở. - Một số em đọc bài của mình – lớp nhận xét bổ sung sửa chữa cho bạn. -Vieát laïi. Toán LUYEÄN TAÄP. Tiết 2: I/MUÏC TIEÂU: - Bieát so saùnh hai phaân soá .. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Hoạt động của giáo viên gian 3’ A. Baøi cuõ: Ruùt goïn roài so saùnh hai phaân soá :. 10’. 6 4 vaø 10 5. ;. Hoạt động của học sinh. 3 vaø 2 8 5. B. Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề bài leân baûng 1/Luyeän taäp so saùnh phaân soá -Cuûng coá kó naêng so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá . Baøi 1: So saùnh hai phaân soá Muoán so saùnh hai phaân khaùc maãu soá ta laøm nhö theá naøo?. -Đọc đề bài – Nêu yêu cầu . -Ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi mới so sánh. -3h/s lên bảng lớp làm vào vở nhaùp. 5 7 5 7 vaø  < 8 8 8 8 15 4 b) vaø  Ruùt goïn 25 5. a). 7’. 2/ So saùnh phaân soá baèng hai caùch 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Giới thiệu so sánh hai phân số cùng tử 15  15 : 5  3 ; giữ nguyên 4 25 25 : 5 5 5 soá. 3 4 15 4 Baøi 2: So saùnh phaân soá baèng hai caùch < ; Vaäy < 5 5 25 5 khaùc nhau -Nêu yêu cầu - Cho hs tự làm bài -Cho hs làm bài vào vở – 2 HS làm vào vở baûng 8 7 vaø 7. Cách 1: Qui đồng hai phân số. -Nhận xét, sửa sai 10’. 8 8  8 64 7 7  7 49 ;     7 7  8 56 8 8  7 56 64 49 8 > ( vì 64 >49); vaäy > 56 56 7 7 8 8 Cách 2: Ta có : >1 vì tử số lớn 7 7 hôn maãu soá ; <1 8. Bài 3: So sánh hai phân số có cùng tử soá So saùnh:. 4 4 vaø 5 7. -Em có nhận xét gì về tử số của hai phaân soá treân? -Phaân soá laø phaân soá beù hôn?. -Đọc đề và giải bài vào vở -Phân số có cùng tử số là 4. 4 lớn hơn hay 7 4 beù hôn maãu soá cuûa phaân soá ? 5. - Maãu soá cuûa phaân soá. -Phaân soá beù hôn laø. maãu soá cuûa phaân soá. 4 -Maãu soá cuûa phaân soá lớn hơn hay 5 4 beù hôn maãu soá cuûa phaân soá ? 7. 3’. Tiết 3:. 4 7. - Maãu soá cuûa phaân soá. -Phân số nào là phân số lớn hơn?. 7’. 8. 4 lớn hơn 7. 4 5. - Phân số lớn hơn là phân số. - Nhö vaâî, khi so saùnh hai phaân soá coù cùng tử số, ta có thể dựa vào mẫu số để so sánh như thế nào? -Goïi h/s nhaéc laïi keát luaän. Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. -Yêu cầu h/s làm bài vào vở. _Thu moät soá baøi chaám , nhaän xeùt 3./Cuûng coá- daën doø: Heä thoáng laïi baøi. Nhaän xeùt tieát hoïc. Laøm laïi baøi 1, 3 / 122. Chuaån bò: “Luyeän taäp chung”. - Maãu soá cuûa phaân soá maãu soá cuûa phaân soá. 4 5. 4 beù hôn 5. 4 7. -3 h/s nhaéc lai keát luaän.. -Theo dõi và làm bài vào vở a). 2 5 3 ; ; 3 6 4. Ñòa lyù HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiếp theo). I/ Muïc tieâu: -Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ . + Troàng nhieàu luùa, caây aên traùi . + Nuoâi troàng vaø cheá bieùn thuûy saûn. 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>