Giáo án các môn khối 4 - Tuần 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 26 Ngày soạn: Thứ sáu ngày 13tháng 3 năm 2015 Ngày dạy: Thứ hai ngày16 tháng 3 năm 2015 Môn: TOÁN Tiết 126: Bài: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. *Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 Bài 3* và Bài 4* dành cho HS khá, giỏi. KNS:Tư duy,... II.Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 4. + 1 HS lên bảng làm bài tập 4 . Đáp số : - Muốn chia hai phân số ta làm như thế nào ? - Nhận xét bài học sinh . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2:Luyện tập Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp. - Gọi 3 HS lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét học sinh . Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 2 HS lên bảng giải bài. + 1 HS đứng tại chỗ trả lời. - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS tự thực hiện vào vở nháp. - 3 HS lên làm bài trên bảng . a/. 3 3 12 4 : = = 5 4 15 5 1 1 10 : = =2 5 5 10. 1 1 2 1 : = = 2 4 2 4. - HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - HS tự làm bài vào vở . - 2 HS lên làm bài trên bảng a/. 3 x x 5. x x - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét học sinh . Bài 3 : HS khá giỏi Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp - Gọi 2 HS lên bảng giải bài. 8 (m) 9. 4 7 4 3 = : 7 5 20 = 21. =. HS làm tương tự bài b - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - 2 HS lên làm bài trên bảng. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 3 x = 6 1 3 2 6 4 7 28 b/ x = =1 7 4 28. a/. - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét Bài 4 : HS khá giỏi - 1 HS đọc đề. HS giải vào vở. Gọi 1 em nêu đề bài . - 1 HS chữa bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Độ dài cạnh đáy của hình bình hành là - Gọi 1em lên bảng giải bài : - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. 2 2 10 - Giáo viên nhận xét. : = =1(m) 5 5 10 Hoạt động nối tiếp - Muốn chia hai phân số của một số ta - 2 HS nhắc lại. làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập ****************************************** TẬP ĐỌC Tiết 51: Bài: THẮNG BIỂN I/Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. ( Trả lời đươc các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK). GDKNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác,... II/Đồ dùng học tập - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối - Ba em lên bảng đọc và trả lời câu nhau đọc thuộc lòng bài " Bài thơ về tiểu hỏi. đội xe không kính " và trả lời câu hỏi 2 - 1 HS đọc – nhận xét - Nhận xét. 2.Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2: - Lớp lắng nghe . * Luyện đọc: - Gọi 1HS đọc toàn bài - GV phân đoạn : -1 HS đọc + Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá chim nhỏ bé . + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến ...tinh thần quyết tâm chống giữ . + Đoạn 3 : Một tiếng reo to nổi lên ...đến quãng đê sống lại . 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm : :sóng trào, vụt vào, giận dữ, quật - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải và câu khó - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi. + Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển miêu tả theo trình tự như thế nào ? (HS khá giỏi) - Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Em hiểu con " Mập " là gì ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi. - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ? + Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3. - 3 HS đọc - HS đọc - 3 HS đọc Câu : Biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh / như con mập đớp con cá chim nhỏ bé// - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự : Biển đe doạ ( đoạn 1 ) Biển tấn công ( đoạn 2 ) Người thắng biển ( đoạn 3 ) - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé . + Mập là cá mập ( nói tắt ) + Sự hung hãn thô bạo của cơn bão . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Như một đàn cá voi lớn , sóng trào qua những cây vẹt lớn nhất, vụt vào thân đê rào rào ... + Tác giả sử dụng phương pháp so sánh Biện pháp nhân hoá. + Tạo nên những hình ảnh rõ nét , sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ . + Sự tấn công của biển đối với con đê - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài . - Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn + Hơn hai chục thanh niên mỗi người văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và vác một vác củi vẹt, nhảy xuống..Họ sự chiến thắng của con người trước cơn ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống ... bão biển ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? + Tinh thần và sức mạnh của con người đã thắng biển. - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì + Sức mạnh và tinh thần của con ? người quả cảm có thể chiến thắng bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù kẻ đó là ai . * Đọc diễn cảm:. - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng - HS nêu - nx đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm - nx - 3 HS thi đọc – nhận xét hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: Đoạn 1 – Nêu từ ngữ cần nhấn giọng - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS nêu - Nhận xét. Hoạt động nối tiếp - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS cả lớp thực hiện - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - Chuẩn bị bài sau : đọc và trả lời câu hỏi bài :Ga- vrốp ngoài chiến lũy. ***************************************** CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) Tiết 26: Bài: THẮNG BIỂN I. Mục tiêu : - Nghe viết đúng chính tả và trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài “ Thắng biển”. - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả l / n, in / inh. KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác,… II/Đồ dùng học - Bảng lớp viết đoạn văn cần viết. - Bảng nhóm viết bài tập 2b. III. Hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS. GV đọc cho HS viết: - 2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào gió thổi, lênh khênh. giấy nháp. - GV nhận xét. 2. Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài - HS lắng nghe. HĐ2: Viết chính tả: * Hướng dẫn chính tả. - Cho HS đọc đoạn viết bài Thắng - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ biển. Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ biển ? bé . - HS luyện viết vào vở nháp – 2 HS lên - Cho HS luyện viết những từ khó: lan bảng viết- nhận xét 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng - GV đọc lại đoạn văn - Nhắc HS về cách trình bày. - Đọc cho HS viết. - Đọc một lần cả bài cho HS soát lỗi. - HS viết chính tả. * Chấm, chữa bài: - HS soát lỗi. - GV nhận xét chung. - HS đổi vở cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi HĐ2:Luyện tập: ra ngoài lề. Bài 2 * Điền vào chỗ trống l hay n - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - Cho HS làm bài. - HS làm bài cá nhân. - Cho HS trình bày kết quả - 3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. trống. Cần điền lần lượt các âm đầu l, n, như sau: lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng - Lớp nhận xét. lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên lượn. 2 HS thi điền nhanh: lung linh, giữ gìn, b. HS thi điền nhanh – nhận xét nhường nhịn... Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà viết lại những từ viết sai. - Chuẩn bị bài sau: ôn tập. *************************************** KĨ THUẬT : CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT I. Mục tiêu. - HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. - Sử dụng được cờ - lê, tua- vít để lắp, tháo các chi tiết.Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. - GD học sinh cẩn thận khi lắp ghép mô hình. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Bậ lập ghép mô hình kậ thuật. HS : Bậ lập ghép mô hình kậ thuật III. Hoạt động dạy- học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. - Chuẩn bị đồ dùng học tập. 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ của bộ lắp - HS lắng nghe. ghép mô hình kỹ thuật và nêu mục tiêu bài học. b)Hướng dẫn cách làm * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng của các chi tiết và dụng cụ. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết khác nhau, phân thành 7 nhóm chính nhận xét và lưu ý HS một số điểm sau: - Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết? - GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng từng chi tiết, dụng cụ trong bảng (H.1 SGK). - GV chọn 1 số chi tiết và hỏi để HS nhận dạng, gọi tên đúng số lượng các loại chi tiết đó. - GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách sắp xếp - -HS hiện. cácđthực chi tiết trong hộp :có nhiều ngăn, mỗi ngăn để một số chi tiết cùng loại hoặc 2-3 loại khác nhau. - GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ như H.1 SGK. - Nhận xét kết quả lắp ghép của HS. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ - lê, tua vít . a/ Lắp vít: - GV hướng dẫn và làm mẫu các thao tác lắp vít , lắp ghép một số chi tiết như SGK. - Gọi 2-3 HS lên lắp vít. - GV tổ chức HS thực hành. b/ Tháo vít: - GV cho HS quan sát H.3 SGK và hỏi + Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và tua –vít như thế nào ? GV cho HS thực hành tháo vít. c/ Lắp ghép một số chi tiết: - GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép trong H.4 SGK. + Em hãy gọi tên và số lượng các chi tiết cần lắp ghép trong H.4 SGK. - GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào trong hộp. 3.Cậng cậ- dận dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau thực hành.. - HS theo dõi và nhận dạng.. - Các nhóm kiểm tra và đếm.. - HS theo dõi và thực hiện.. - HS tự kiểm tra. - HS theo dõi. - HS nêu. - HS quan sát.. - HS quan sát, tự lắp ghép một số chi tiết.. ******************************************** LỊCH SỬ Tiết 26: Bài: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I. Mục tiêu. - HS biết sơ lược về cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong : từ thế kỉ XVI các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong .Cuộc khẩn hoang đã mở rộng 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa , ruộng đất được khai phá , xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang. -Giáo dục HS: Tôn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc . II. Đồ dùng dạy - học: GV : - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII . - PHT của HS . HS : sgk III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.Bài cũ : - Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây ra những hậu quả gì ? GV nhận xét. 2.Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2: *Hoạt động cả lớp: GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu . - GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay . - GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS. - GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long . - GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt .Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn .Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng . *Hoạt động cá nhân: - GV đặt câu hỏi :Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ?. - 2 HS trả lời câu hỏi . - HS khác nhận xét .. - HS theo dõi . - 2 HS đọc và xác định. - HS lên bảng chỉ : + Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam. + Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. - HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp . - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung .. - HS trả lời . - Cả lớp nhận xét, bổ sung. 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết quả là xây dựng cuộc sống hòa hợp ,xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi tộc người . Hoạt động nối tiếp Cho HS đọc bài học ở trong khung . - 3 HS đọc . - Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của - HS khác trả lời câu hỏi . triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ? - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII”. **************************************** ĐỊA LÍ Tiết 128 : Bài : ÔN TẬP I.Mục tiêu -HS biết: Chỉ hoặc điền đúng được vị trí đồng bằng Bắc Bộ , ĐB NB , sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên BĐ, lược đồ VN. - Hệ thống một số tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ đồng bằng nam bộ . Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đo Hà Nội ,Thành Phố Hồ Chí Minh ,cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này . KNS: Hợp tác, tư duy, thể hiện sự tự tin,... II/Đồ dùng học tập -BĐ Địa lí tự nhiên , BĐ hành chính VN. -Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS . III.Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ +Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của -HS trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét, bổ sung. ĐBSCL ? GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới HĐ1.Giới thiệu bài HĐ2.Phát triển bài a.Hoạt động cả lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa -HS lên bảng chỉ . danh trên bản đồ . -GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc -HS lên điền tên địa danh . Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược -Cả lớp nhận xét, bổ sung. đồ . -GV cho HS trình bày kết quả trước lớp . b.Hoạt động nhóm: -Các nhóm thảo luận và điền kết -Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành quả vào PHT. bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ và -Đại điện các nhóm trình bày 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nam Bộ vào PHT .. trước lớp . -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, kết luận . c. Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết -HS đọc và trả lời . câu nào đúng, sai? Vì sao ? a.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo +Sai. nhất nước ta . b.ĐB Nam Bộ là nơi sản xuất nhiều thủy sản +Đúng. nhất cả nước. c.Thành phố HN có diện tích lớn nhất và số +Sai. dân đông nhất nước. d.TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn nhất +Đúng . -HS nhận xét, bổ sung. cả nước. -GV nhận xét, kết luận . Hoạt động nối tiếp -Chuẩn bị bài tiết sau: “Dải đồng bằng -HS cả lớp chuẩn bị . duyên hải miền Trung”. -Nhận xét tiết học . *************************************** Ngày soạn: Thứ sáu ngày 13 tháng 3 năm 2015 Ngày dạy: Thứ ba, ngày17 tháng 3 năm 2015 Môn: TOÁN Tiết 127: Bài: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. KNS:Tư duy, hợp tác,... II/Đồ dùng học tập III/Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng làm bài tập về nhà. - 2HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, 2.Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2:Luyện tập Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính rồi rút gọn - Yc HS làm bài. - 3HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở. 3 6 7 7. a, : . 21 1  42 2. - HS nhận xét bài làm của bạn.. - GV nhận xét, chữa bài.. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài 2: GV thực hiện mẫu như SGK/137 - HS theo dõi - YC hs lên bảng thực hiện, cả lớp tự làm - 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp bài làm vào vở nháp 2 7. a. 3 : . 3 x7 21  . 2 2. - Cùng cả lớp nhận xét, chữa bài. - Tự làm bài Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) Gọi 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào Chiều dài hình chữ nhật là: 1 vở nháp 2 :  2(m) 2 - YC hs nêu cách tính Đáp số: 2m Thống nhất kết quả Hoạt động nối tiếp - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học ****************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 51: Bài :LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I. Mục tiêu. - Nhận biết được câu kể Ai là gì ?trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được ( BT1), biết xác định CN, vị ngữ trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được ( BT2, viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? ( BT3). - HS làm đúng, thành thạo các bài tập. - GD học sinh vận dụng tốt vào viết câu. II. Đồ dùng dạy - học: GV :- Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1. - 4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1. HS : sgk III.Hoạt động dạy - hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS. - HS 1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. - HS 2: Làm BT 4 (trang 74). - GV nhận xét. GV nhận xét – ghi điểm. 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe. HĐ2: Luyện tập * Bài 1:- Cho HS đọc yêu cầu BT. - HS đọc thầm nội dung BT. - Cho HS làm bài. - HS làm bài cá nhân. - Cho HS trình bày. - Một số HS phát biểu ý kiến. - GV nhận xét và chốt lại lời giải - Lớp nhận xét. - Tác dụng đúng. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Câu kể Ai là gì ? a). Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. b). Ông năm là dân ngụ cư của làng này. c). Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. * Bài 2:- Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? lên bảng lớp. - GV chốt lại lời giải đúng. *CN Nguyễn Tri Phương Cả hai ông Ông Năm Cần trục * Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3. - GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì - Cho HS làm mẫu.. Câu giới thiệu Câu nêu nhận định Câu giới thiệu Câu nêu nhận định. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến. - 4 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét. *VN Là người Thừa Thiên Đều không phải là người Hà Nội. Là dân ngụ cư của làng này. Là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe.. - 1 HS giỏi làm mẫu. Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu. - HS viết lời giới thiệu vào vở, từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau. - Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõ những câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn.. - Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp. - Cho HS trình bày trước lớp. Có thể tiến hành theo hai cách: Một là HS trình - HS cả lớp bày cá nhân. Hai là HS đóng vai. - GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm giới thiệu hay. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> dũng cảm. ************************************* KỂ CHUYỆN Tiết 26: Bài: KỂ CHUYỆ ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu. - Kể được được câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm . - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện ( đoạn truyện) - Gd Hs tự tin dũng cảm trong mọi trường hợp. II. Đồ dùng dạy - học: : GV :Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện như : truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, ...Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện : - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện HS : sgk III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ:- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện " Những chú bé - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu- nhận không chết " bằng lời của mình . xét - Nhận xét. 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Lắng nghe . HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc đề bài. - 2 HS đọc thành tiếng. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: được nghe, được đọc nói - Lắng nghe. về lòng dũng cảm . - Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối đọc gợi - 4 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . ý 1, 2 và 3, 4 - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát tranh và đọc tên truyện - Anh hùng nhỏ tuổi diệt xe tăng. và đọc tên truyện . - GV lưu ý HS: Có thể kể truyện trong - Thỏ rừng và hùm xám . sgk. - Một số HS tiếp nối nhau kể chuyện : + Ngoài các truyện đã nêu trên em + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu còn biết những câu chuyện nào có nội chuyện về "Chú bé tí hon và con cáo " dung ca ngợi về lòng dũng cảm nào Đây là một câu chuyện rất hay kể về khác? Hãy kể cho bạn nghe . lòng dũng cảm của chú bé Nin tí hon.. + Tôi xin kể câu chuyện "Anh hùng nhỏ tuổi diệt xe tăng" . Nhân vật chính là một cậu bé thiếu niên tên là Cù Chính Lan đã anh dúng diệt 13 chiếc xe tăng ... + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể + 1 HS đọc thành tiếng . chuyện * Kể trong nhóm: - HS thực hành kể trong nhóm đôi . - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. Gợi ý:+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể. + Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu chuyện . + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện.. nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa truyện .. - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. + Bạn thích nhất là nhân vật nào trong câu chuyện ?Vì sao ? + Chi tiết nào trong chuyện làm bạn cảm động nhất ? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì ? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút ra - Nhận xét, bình chọn bạn có câu được bài học gì về những đức tính đẹp ? chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã 3. Củng cố – dặn dò: nêu - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe. - Chuẩn bị một câu chuyện có nội - HS cùng thực hiện dung nói về một người có việc làm thể hiện lòng dũng cảm mà em đã được chứng kiến. *************************************************** Ngày soạn: Thứ sáu ngày 13 tháng 3 năm 2015 Ngày dạy: Thứ tư, ngày18 tháng 3 năm 2015 Môn: TOÁN Tiết 127: Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên. - Biết tìm phân số của một số. * Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 4 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. II/Đồ dùng học tập III/Các hoạt động dạy – học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT về nhà. - 2HS lên bảng làm bài. - GV kiểm tra Vở bài tập của HS. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nhận xét, 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét, Bài 2: Thực hiện mẫu như SGK/137 - Yêu cầu HS lên bảng làm bài.. - Lắng nghe - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - HS nhận xét bài làm của bạn. - Theo dõi - 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - HS nhận xét bài làm của bạn.. - Nhận xét, *Bài 3:(Dành cho HS khá, giỏi) -Ghi bảng biểu thức, gọi HS nêu cách tính. - Ta thực hiện: nhân, chia trước; -Gọi 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào cộng, trừ sau. vở nháp. - Tự làm bài - 1 hs đọc to trước lớp + Tính chiều rộng + Tính chu vi + Tính diện tích Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. - 1HS đọc, lớp đọc thầm. - Gọi HS nêu các bước giải. - YC hs làm bài vào vở (1HS lên bảng làm) - Tự làm bài Chiều rộng của mảnh vườn là: 60 x. 3  36(m) 5. Chu vi của mảnh vườn là: (60 + 36) x 2 = 192 (m) Diện tích của mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: 192 m; 2160 m2. - Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải đúng Hoạt động nối tiếp: - Về nhà làm bài tập trong VBT. - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học ****************************************** TẬP ĐỌC Tiết 52: Bài: GA- VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I/Mục tiêu - Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). KNS: Tư duy, hợp tác, Lắng nghe tích cực,... 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> II/Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III/Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: Thắng biển Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội - 3HS đọc và trả lời. dung bài. - Nhận xét, 2. Dạy-học bài mới - Lắng nghe HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc - 1HS khá giỏi đọc. - Yêu cầu HS đọc toàn bài. - 3HS nối tiếp nhau đọc lần 1. Luyện -Gv chia đoạn phát âm -3HS nối tiếp nhau đọc lần2. Giải nghĩa từ - Luyện đọc trong nhóm đôi. - GV đọc toàn bài. b) Tìm hiểu bài - Yc hs đọc thầm phần đầu truyện, trả lời: Ga-vrốt ra ngoài chiến lũy để làm gì?. - Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục chiến đấu. - Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch; Cuốc-phây- YC hs đọc thầm đoạn còn lại, trả lời: rắc giục cậu quay vào chiến lũy nhưng Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng Ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn; Gacảm của Ga-vrốt? vrốt lúc ẩn lúc hiện giữa làn đan giặc chơi trò ú tim với cái chết. + Vì thân hình bé nhỏ của chú ẩn hiện trong làn khói đạn như thiên thần. + Ga-vrốt là một cậu bé anh hùng * Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. - YC hs đọc thầm đoạn cuối bài, trả lời: Vì sao tác giả lại nói Ga-vrốt là một - 4HS tiếp nối nhau đọc truyện theo thiên thần? cách phân vai: người dẫn chuyện, Gavrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc) - Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga- - Lắng nghe, trả lời. vrốt? -1Hs đọc đoạn đã hướng dẫn - Nội dung của bài nói lên điều gì? + Luyện đọc trong nhóm 4 - Vài nhóm thi đọc trước lớp c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - Nhận xét 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gọi HS đọc theo cách phân vai. - 3 HS nhắc lại nội dung bài. - Y/c HS theo dõi, lắng nghe, tìm những từ cần nhấn giọng trong bài. - HD luyện đọc 1 đoạn. + YC HS luyện đọc trong nhóm + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -Cùng HS nhận xét, tuyên dương. Hoạt động nối tiếp - Câu chuyện nói lên điều gì? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần và chuẩn bị bài sau. ***************************************** TẬP LÀM VĂN Tiết 51: Bài: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI IMục tiêu Nắm hai cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích. II/Đồ dùng học tập - Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT2 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập xây dựng MB trong bài văn miêu tả cây cối Gọi hs đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cái cây 2 HS thực hiện theo yêu em định tả (BT4) cầu. - Nhận xét, 2/ Dạy-học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: HD luyện tập - Lắng nghe Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu. - Các em đọc thầm lại 2 đoạn văn trên, trao đổi với - 1HS đọc to trước lớp bạn bên cạnh xem ta có thể dùng các câu trên để kết - Trao đổi nhóm đôi bài không? vì sao? - Gọi HS phát biểu ý kiến -Thế nào là kết bài mở rộng trong bài văn miêu tả - Lắng nghe cây cối? Bài 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung. - Treo bảng phụ viết sẵn các câu hỏi của bài. - Gọi hs trả lời từng câu hỏi 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu. - Các em dựa vào các câu trả lời trên, hãy viết kết bài mở rộng cho bài văn. - Gọi HS đọc bài của mình trước lớp. Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu. - Mỗi em cần lựa chọn viết kết bài mở rộng cho 1 trong 3 loại cây, loại cây nào gần gũi, quen thuộc với em, có nhiều ở địa phương em, em đã có dịp quan sát (tham khảo các bước làm bài ở BT2). - Gọi HS đọc bài viết của mình. - Sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS. - Tuyên dương bạn viết hay. Hoạt động nối tiếp: Về nhà hoàn chỉnh BT4 Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả cây cối Nhận xét tiết học ***************************** ĐẠO ĐỨC Tiết 26 : Bài : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(Tiết 1) I.Mục tiêu : - HS Biết thế nào là hoạt động nhân đạo. - Vì sao tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn. - Tích cực tham gia 1 số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng. KNS:Tư duy, thể hiện sự cảm thông, hợp tác,.. II/Đồ dùng học - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. - Phiếu điều tra theo mẫu. III.Hoạt động dạy-học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Ổn định tổ chức 2/ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2:Trao đổi thông tin - Gọi hs đọc thông tin SGK/37. - 1 hs đọc to trước lớp. - Các em hãy làm việc nhóm 4, nói cho nhau - Làm việc nhóm 4. nghe những suy nghĩ của mình về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra? Và em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - Gọi hs trình bày. - Lần lượt trình bày - Lắng nghe. Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị - 3 hs nối tiếp nhau đọc. thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần phải thông cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ học. Đó là một hoạt động nhân đạo. HĐ3: Bày tỏ ý kiến - Gọi hs đọc yc và nội dung BT. - 2 em ngồi cùng bàn hãy trao đổi với nhau - Làm việc nhóm đôi. xem các việc làm trên việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. Kết luận: Việc làm của Sơn, Cường là thể - Lắng nghe. hiện lòng nhân đạo, xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với những người không may gặp khó khăn. Còn việc làm của Lương là sai, vì bạn chỉ muốn lấy thành tích chứ không phải là tự nguyện. HĐ4: BT3 SGK/39 - Gọi HS đọc y/c và nội dung - 4HS nối tiếp nhau đọc. - Sau mỗi tình huống nêu, nếu các em thấy tình - Lắng nghe, thực hiện huống nào đúng thì giơ thẻ màu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng. Kết luận: Ghi nhớ SGK/38 - Vài hs đọc to trước lớp Hoạt động nối tiếp - Về nhà sưu tầm các thông tin, truyện, tấm - Lắng nghe, thực hiện gương, ca dao, tục ngữ về các hoạt động nhân đạo. - Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2) - Nhận xét tiết học. ******************************************* Ngày soạn: Thứ sáu ngày 13 tháng 3 năm 2015 Ngày dạy: Thứ năm, ngày19 tháng 3 năm 2015 Môn: TOÁN Tiết 129 : Bài : LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu.: Giúp HS : - HS thực hiện các phép tính với phân số - Biết cách trình bày giải bài toán có lời văn, làm đúng bài tập 1( a,b), 2 ( a, b),3( a, b), 4 ( a, b).HS khá giỏi làm thêm bài 5 . - Gd HS vận dụng tính toán thực tế. II. Đồ dùng dạy - học: : Giáo viên : nội dung , phiếu bài 3 a,b Học sinh : sgk . III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng chữa bài tập 4. - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Luyện tập: Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp - Khuyến khích HS chọn MSC thích hợp nhất . - Gọi 2 HS lên bảng giải bài. - 1 HS lên bảng làm bài tập 4 . Đáp số :P=192m S=2160 m2 + HS nhận xét bài bạn .. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS tự thực hiện vào vở nháp. - 2 HS lên làm bài trên bảng . b. MSC = 12 - Ta có : a.. 5 1 5 2 7 + = + = 12 6 12 12 12. 2 4 10 12 22 + = + = 3 5 15 15 15. - HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào vở . - 2 HS lên làm bài trên bảng. - Giáo viên nhận xét. Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 2 HS lên bảng giải bài. 58 15 5 b. 14. a. - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét. Bài 3 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Nhắc HS trình bày theo cách viết gọn . - Yêu cầu HS làm phiếu - Gọi 2 HS lên bảng giải bài. - HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự viết bài và làm vào vở . - 2 HS lên làm bài trên bảng a/. 3. x. 5. 5 = 3x 5 =. 4x 6 8 4 6 4 b/ x 13 = 4x13  52 5 5 5. - Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét. Bài 4: Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS thi làm nhanh. - HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - 2 HS thi làm - nx 8 1 = x 3 5 5 3 b/ :2 = 3  7 7x 2. a/ - Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét. Bài 5 : HS khá, giỏi Gọi 1 em nêu đề bài . - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì?. 8. :. 3 24 = 1 5 3 14. - 2 HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự làm bài vào vở . 20. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1em lên bảng giải bài. - 1HS lên bảng thực hiện . - Số ki - lô - gam đường còn lại là 50 - 10 = 40 ( kg ) Buổi chiều bán được số ki - lô - gam đường là : 40 x. 3 = 15 ( kg) 8. - Cả hai buổi bán được số ki - lô gam đường là : 10 + 15 = 25 ( kg ) - HS nhận xét bài bạn .. - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét. Hoạt động nối tiếp - Muốn tìm phân số của một số ta làm - 2 HS nhắc lại. như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. - Chuẩn bị : Luyện tập chung ********************************************* KHOA HỌC Tiết 51 : Bài : NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ( Tiếp theo) I.Mục tiêu Giúp HS: Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên,co lại khi lạnh đi . Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nóng hơn vật ở gần vật lạnh hơn thì thu nhiệt lạnh hơn . II.Đồ dùng dạy học -Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh, nhiệt kế. -Phích đựng nước sôi. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBC Hát +Muốn đo nhiệt độ của vật, người ta dùng -3 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ dụng cụ gì ? có những loại nhiệt kế nào ? +Nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nước đá sung. đang tan là bao nhiêu độ ? Dấu hiệu nào cho biết cơ thể bị bệnh, cần phải khám chữa bệnh ? +Hãy nói cách đo nhiệt độ và đọc nhiệt độ khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể người. -Nhận xét 2.Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt -Yêu cầu HS dự đoán xem mức độ nóng lạnh -Dự đoán theo suy nghĩ của bản của cốc nước có thay đổi không ? Nếu có thì thân. thay đổi như thế nào ? 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>