Giáo án Tiếng Việt - Tuần 6, 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 6 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2007 TAÄP ĐỌC . Tieát 11 - Baøi : NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRAÂY-CA I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trơn toàn bài. Biết đđọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động, thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đraây-ca trước caùi chết của oâng. Đọc phaân biệt lời nhaân vật với lời người kể chuyện. - Hiểu yù nghĩa của caùc từ ngữ trong baøi. - Hiểu nội dung caâu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-ñraây-ca thể hiện tình cảm yeâu thương vaø yù thức traùch nhiệm với người thaân, long trung thực, sự ênghieâm khắc với lỗi lầm của bản thaân. II. Đồø dùng : GV : Tranh minh họa trong SGK . HS : SGK Tieáng Vieät 4 . III. Các hoạt động dạy học : A. Baøi cuõ : (5’) Gaø Troáng vaø Caùo. - Gọi 2 học sinh đọc bài + TLCH: nhận xét về tính cách của Gà Trống và Cáo? (Gà Trống thông minh, aên noùi ngoït ngaøo – Caùo gian manh) B. Bài mới : (25’) 1.Giới thiệu bài : (2’)Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca. 2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:(23’) a) Luyện đọc: (5’) - Học sinh đọc nối tiếp. - Đ1: “Từ đầu … mang về nha” - Ñ2: Coøn laïi. * Phaùt aâm: An-ñraây-ca, vun troàng, daèn vaët; ngaét hôi sau dấu chấm than và ba chấm; nghỉ hơi: chơi một lúc … cửa haøng/ mua thuoác/ roài mang veà nhaø. * Giải nghĩa từ: SGK/56 b) Tìm hieåu baøi: (13’) - Đọc đoạn 1 => TLCH: Câu chuyện xảy ra, - An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi, em sống cùng ông bà và An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em mẹ. Ông đang ốm rất nặng. Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi lúc đó như thế nào? Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc, chú nhanh nhẹn đi ngay. An-drây-ca được mua thuốc cho ông, thái độ của An-đrây-ca các bạn chơi đá bóng rủ nhập cuộc => mải chơi => sau như thế nào? An-đrây-ca đã làm gì trên mới nhớ => mua thuốc mang về. đường đi mua thuốc cho ông? - Khi An-drây-ca mang thuốc về thì ông đã mất. Anđrây-ca òa khóc khi biết ông đã qua đời. Bạn cho rằng - Đọc thầm đoạn 2 => TLCH: Chuyện gì xảy chæ vì mình maûi chôi, mua thuoác veà chaäm maø oâng cheát. ra kh An-ñraây-ca mua thuoác veà? An-ñraây- ca An-đrây-ca rất yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm, tự dằn vặt như thế nào? Câu chuyện cho thấy trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. An-đrây-ca là người như thế nào? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: (5’) - Cách thể hiện bài văn: Giọng trầm buồn, xúc động. - Đọc nối tiếp. Lời ông: Đọc với giọng mệt mỏi, yếu ớt. Ý nghĩ của Anđrây-ca đọc với giọng buồn, day dứt. Lời mẹ: Dịu dàng, an uûi. - Nhoùm ñoâi => caù nhaân. - Đọc diễn cảm: “Bước vào phòng …. Ra khỏi nhà” 5. Cuûng coá daën doø : (5’) - Đặt tên cho chuyện theo ý nghĩa? (Chú bé trung thực, Tự trách mình,..) - Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca? (Bạn đừng ân hận nữa. Ông bạn chắc rất hiểu tấm long của baïn,..) * Chuaån bò : Chò em toâi .. 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KEÅ CHUYEÄN Tiết 6 – Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe, được đọc. I.Muïc ñích yeâu caàu: 1) Reøn kó naêng noùi: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng. - Hiểu truyện, trao đổi được với bạn bè về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện). Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng. 2) Reøn kó naêng nghe : - HS chăm chú nghe lời bạn kể ,nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồø dùng : HS - Một số truyện viết về lòng tự trọng. GV - Bảng phụ viết gợi ý (gợi ý). III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ :(5’) Gọi 1 HS kể lại câu chuyện về tính trung thực và nói ý nghĩa của truyện. B. Bài mới :(25’) 1. Giới thiệu bài:(2’) Kể lại những câu chuyện nói về lòng tự trọng. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện: (23’) a) Tìm hiểu đề bài:(5’) - Đọc đề => xác đinh từ trọng tâm - Từ trọng tâm: Lòng tự trọng - được nghe – Được đọc. - Gợi ý: - Đọc nối tiếp các gợi ý từ 1 -4 + Tự trọng là tự tôn trọng bản thân mình, giữ gìn phẩm giá không để ai >TLCH: + Thế nào là lòng tự troïng? coi thường. + Giới thiệu câu chuyện: + Em đã đọc những câu chuyện Ví dụ: Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện “Đồng tiền vàng”. nào nói về lòng tự trọng? Em đọc Chuyện kể về một cậu bé bán diêm nhà nghèo nhưng rất tự trọng và câu chuyện đó ở đâu? trung thực.Truyện này tôi đọc được trong “Truyện khuyết danh nước Anh” b) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu - Kể theo nhóm đôi -> trao đổi về chuyeän:(18’) - Keå chuyeän trong nhoùm yù nghóa caâu chuyeän. - Thi keå chuyeän vaø noùi yù nghóa caâu chuyeän - Cá nhân kể -> lớp nghe, nhận - Giáo viên hướng dẫn tiêu chuẩn đánh giá xeùt. - Nhaän xeùt, tuyeân döông 3. Cuûng coá ,daën doø : (5’) Neâu laïi yù nghóa chung cuûa caùc caâu chuyeän Chuẩn bị : Lời ước dưới trăng. ------------------------------------------------------Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2007 TAÄP LAØM VAÊN . Tieát 11 - Baøi : TRAÛ BAØI VAÊN VIEÁT THÖ I. Muïc ñích yeâu caàu: - Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã được cô giáo chỉ rõ. - Biết tham gia cùng các bạn trong lớp, sửa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa những lỗi trong bài viết của mình. - Nhận thức được cái hay của bài được cô giáo khen. - GDHS cần viết thư cho người thân . 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II. Đồø dùng : GV - Phiếu học tập để học sinh thống kê các lỗi trong bài làm. HS – VBT Tieáng Vieät 4 . III. Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài :(2’) Trả bài văn viết thư. 2 .Phaân nhaän xeùt chung veà keát quaû baøi vieát cuûa hoïc - Laéng nghe. sinh:(5’) - Nhaän xeùt veà keát quaû laøm baøi. + Ưu điểm: Đa số các em đều thể hiện được 3 nội dung của một bức thư. Bố cục chặt chẽ (Nguyệt, Duyên ). Diễn đạt lời văn lưu loát (Như, Nguyệt, Trọng ). Một số bức thư dùng từ khá tốt (Trọng ,Nguyệt ,Phối,..) + Nhược điểm: Một số bài thiếu phần nêu lý do viết thư. Diễn đạt ý lủng củng. Một số bài còn sơ sài, qua loa. - Thoáng keâ ñieåm: 9-10 :4 ; 5-6 : 16 ; 7-8: 9 ; 0-4: 4 3. Hướng dẫn HS chữa bài: (23’) - Phieáu hoïc taäp. a) Hướng dẫn HS sửa lỗi:(10’) + Đọc lời nhận xét của cô. - GV theo doõi, kieåm tra HS laøm vieäc. + Đọc những lỗi trong bài => viết vào phiếu => sửa lỗi - Cá nhân sửa => cả lớp sửa vào vở. b) Hướng dẫn chữa lỗi chung:(13’) * Chính taû: - Chắc là rất bận, thịnh vượng, Dì kính mếân , - Chắt là rất bận, thịnh vượn, gì kính mến, mông mẹ về, mong mẹ về, trách tớ. chách tớ. * Dùng từ: - Con baûo: “Boá ñi coâng taùc roài maø meï”. Meï - Con bảo: “Bố đi công tác rồi mà mẹ”. Mẹ kêu rằng: xoa đầu con và nói: “Bố đi công tác nhưng ở “Bố đi công tác nhưng ở nhà vẫn tổ chức sinh nhật”. nhà vẫn tổ chức sinh nhật”. - Con được lì xì rất nhiều tiền. - Con được lì xì một đống tiền. - Vieäc hoïc haønh cuûa caäu ra sao? - Tình traïng hoïc haønh cuûa caäu ra sao? * Ngữ pháp: - Chúc gia đình cô an khang thịnh vượng, ông - Chúc gia đình cô an khang thịnh vượng và ông và bà và bà cô sống lâu trăm tuổi . coâ soáng laâu traêm tuoåi (d.ñ). - Sức khỏe của cậu vẫn bình thường chứ? - Sức khỏe vẫn bình thường chứ? (thiếu CN). -Nhânù dịp tết đến, cháu viết vài dòng kính - Lâu lắm rồi mới có dịp tết đến cháu mới viết thư cho thăm ông bà. baø. (nghóa) - Nhaän xeùt, tìm ra caùi hay. c) Đọc đoạn văn hay: (Bài viết Thục Quyên) 5. Cuûng coá daën doø : (5’) Củng cố về cách trình bày một bức thư. Chuẩn bị : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. ----------------------------------------------CHÍNH TAÛ : Tieát 6 - Baøi (Nghe– viết) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THAØ I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe -viết lại đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn: Người viết truyện thật thà. - Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả. - Tìm và viết đúng chính tả các có chứa các âm đầu s/x. - GDHS caån thaän trong vieát baøi . II. Đồ dùng: GV - 4 tờ phiếu khổ to thể hiện nội dung BT3a. HS – Vieát + VBT 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: (5’) Gọi HS viết bảng – Lớp viết bảng con: len lỏi; leng keng; xà beng; xe ben. B. Bài mới: (25’) 1. Giới thiệu bài:(5’) Người viết truyện thật tha.ø 2. Hướng dẫn HS nghe viết:(23’) - Đọc truyện. - 1 HS đọc => lớp lắng nghe - Noäi dung maåu chuyeän: Ban-daéc laø moät nhaø vaên noåi tieáng theá + Noäi dung cuûa maåu chuyeän laø gì. giới, có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống lại là một người rất thật thà. a) Hướng dẫn từ khó:(5’) - Phát hiện từ khó - Ban-daéc: Ban = B+an; daéc = d+aêc+’ + Vieát baûng con - Truyeän daøi: Truyeän = Tr+uyeân+. - Dự tiệc: Tiệc = T+iêc+. - Sớm: Sớm = S+ơm+’ - Thẹn đỏ mặt: Thẹn = Th+en+. - AÁp uùng: AÁp =AÂp+’; uùng = ung+’ b) Vieát baøi:( 10’) - Viết vào vở c) Chaám, nhaän xeùt baøi:(3’) - 7 -10 em 3. Hướng dẫn BT:(5’) - Bài 2: tập phát hiện và sửa lỗi: Lỗi nhầm lẫn s va x. - đọc bài => phát hiện lỗi sai => tự - Baøi 3a: keát quaû: sửa lỗi - Làm việc theo nhóm. + nhanh nhaûu; nho nhoû, … + Tìm các từ láy có chứa thanh hỏi, + khe kheõ, maõi maõi,.. thanh ngaõ. 4. Cuûng coá, daën doø:(5’) - Löu yù HS moät soá loãi maéc phaûi nhieàu. - CB: Gà Trống và Cáo. (Nhớ – Viết) ---------------------------------------------------------Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2007 TAÄP ĐỌC . Tieát 12 - Baøi : CHÒ EM TOÂI I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trơn toàn bài. Chú ý các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm. Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách, cảm xúc của nhân vật. - Hiểu yù nghĩa của caùc từ ngữ trong baøi. - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em. Câu chuyện là lời khuyên HS không được nói dối. Nói dối là moat tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình. II. Đồø dùng : GV- Tranh minh họa trong SGK HS : SGK Tieáng Vieät 4 . III. Các hoạt động dạy học : A. Baøi cuõ : (5’) Noãi daèn vaët cuûa An-ñraây-ca. - An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?(An-đrây-ca được bạn rủ vào nhập cuộc đá bóng. Mải chơi, cậu quyên lời mẹ dặn. Mãi sau mới nhớ ra, cậu vội chạy một mạch tới cửa hàng mua thuoác mang veà.) - Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về? (ông đã qua đời). - An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? (Cậu khóc và cho rằng đó là lỗi tại mình. Dù được mẹ an ủi nhưng cả đêm cậu ngồi khóc dười gốc cây táo do tay ông vun trồng. Khi lớn cậu vẫn tự dằn vặt mình.) 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> B. Bài mới : (25’) 1.Giới thiệu bài :(2’) Nói dối là tính xấu, làm mất lòng tin của mọi người với mình và có thể làm mọi người ghét bỏ xa lánh mình. Bài tập đọc “Chị em tôi” hôm nay sẽ cho chúng ta thấy một cô chị hay nói dối. Liệu chị ta có bỏ được tật xấu này không? 2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:(23’) a) Luyện đọc: (5’) - HS đọc nối tiếp. - Đ1: “Dắt xe … Tặc lưỡi cho qua” - Đ2: “Cho đến một hôm … đến nên người” - Ñ3: Coøn laïi. * Phát âm: Lướt qua; giận dữ; sững sờ; nghỉ ngơi đúng (nhanh, tự nhiên) ở câu sau: thỉnh thoảng, hai chị em… laïi chuyeän / noù ruû … tænh ngoä. * Giải nghĩa từ: SGK/60 b) Tìm hieåu baøi: (13’) - Cô chị xin phép ba cho đi học nhóm. Nhưng thực ra cô - Đọc Đ1+TLCH: Cô chị xin phép đi đâu? Cô không đi học mà đi chơi với bạn, đi xem phim hay đi la có đi học nhóm không? Em đoán xem cô đi cà ngoài đường. Cô đã nói dối ba nhiều lần (Cô không đâu? Cô chị đã nói ba như vậy đã nhiều lần nhớ nay là lần bao nhiêu cô nói dối ba). Sau mỗi lần nói chưa? Chi tiết nào cho biết điều đó? Thái độ dối, cô rất ân hận nhưng rồi lại tặc lưỡi cho qua. cuûa coâ sau moãi laàn noùi doái ba nhö theá naøo? - Coâ chò hay noùi doái. + Đoạn 1 nói đến chuyện gì? - Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tập văn nghệ để đi - đọc đoạn 2 + TLCH: Cô em đã làm gì để xem phim, lại đi lướt qua mặt chị với bạn. Cô chị thấy chị mình thôi nói dối? Cô chị nghĩ ba sẽ làm em nói dối đi tập văn nghệ để xem phim thì tức giận bỏ gì khi biết mình hay nói dối? Thái độ của về. Khi cô chị mắng thì cô em thủng thẳng trả lời, lại người cha lúc đó như thế nào? còn giả bộ ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ mình cũng nói dối ba để đi xem phim. + Cô chị nghĩ ba cô sẽ tức giận, mắng mỏ, thậm chí đánh hai chị em. Nhưng không, ông buồn rầu khuyên hai chò em gaéng hoïc cho gioûi. + Đoạn 2 nói về chuyện gì? - Coâ em giuùp chò tænh ngoä. - Đọc đoạn 3 + TLCH: Vì sao cách làm của - Vì cô em biết trước mình nói dối. Cô biết cô là tấm cô em giúp chị tỉnh ngộ? Cô chị đã thay đổi gương xấu cho em, cô sợ chểnh mảng việc học hành như thế nào? khieán ba buoàn. + Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa. Cô cười mỗi khi nhớ lại cách em gái đã giúp cô tỉnh ngộ. - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - Chuùng ta khoâng neân noùi doái. Noùi doái laø tính xaáu, laøm mất lòng tin của mọi người đối với mình. - HS đọc nối tiếp. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: (5’) + nhaän xeùt => ruùt ra caùch theå hieän. - Cách thể hiện bài văn: Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh. Với người cha đáp lại: dịu dàng, ôn toàn khi coâ chò xin pheùp ñi hoïc, gioïng traàm buoàn khi phaùt hiện ra con nói dối. Lời cô chị lễ phép khi xin phép ba đi học, tức bực khi mắng cô em. Lời cô em: tinh nghịch, - nhóm đôi => cá nhân luùc thaûn nhieân, luùc giaû boä ngaây thô. - Đọc diễn cảm đoạn “hai chị em về đến nhà … học cho nên người” 5. Cuûng coá daën doø : (5’) - Vì sao chuùng ta khoâng neân noùi doái? *Chuẩn bị : Trung thu độc lập.. ----------------------------5. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 11 Baøi DANH TỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu và ý nghĩa khái quát của chúng. - Nắm được qui tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế. - GDHS phân biệt được khi nào cần viết hoa. II. Đồ dùng: GV - Bản đồ tự nhiên Việt Nam – Tranh (ảnh) vua Lê.- Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (phần nhaän xeùt). HS - 4 phieáu vieát noäi dung BT1 (phaàn nhaän xeùt). III. Hoạt động dạy học: A. Bài cũ: ( 5’)danh từ. - Thế nào là danh từ ? Cho Ví dụ. (danh từ là từ chỉ sự vật, người hoặc vật.) Ví dụ: cây; bàn; trời; gió,.. B.Bài mới(25’) 1. Giới thiệu bài:(2’) Danh từ chung và danh từ riêng 2. Phaàn nhaän xeùt : (13’) - Đại diện 2 HS của 2 dãy làm bài ở - Baøi 1: bảng => lớp nhận xét. a) Dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè đi lại - Sông. được. b) Dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh phía nam nước ta. - Cửu Long. c) Người đứng đầu của nhà nước phong kiến. - Vua. d) Vị vua có công đánh đuổi giặc minh. - Lê Lợi. - Baøi 2: - Làm việc cả lớp. -So saùnh a vaø b + So sánh a với b. + Tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn. + So sánh c với d. + Teân rieâng cuûa moät doøng soâng. - So saùnh c vaø d: + Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến. + Teân rieâng cuûa moät vò vua. - GV choát: + Những tên chung của một loại sự vật như sông, vua được gọi là danh từ chung. + Những tên riêng của một sự vật nhất định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng. - Baøi 3: - Tên chung của người đứng đầu nhà nước phong kiến (vua) - Làm việc cả lớp. không viết hoa. Tên riêng của một vị vua cụ thể (Lê Lợi) + So sánh cách viết các từ ở câu a, b, c, d vieát hoa. 3. Ghi nhớ SGK/57 - Đọc phần ghi nhớ. 4.Luyeän taäp:(10’) * Baøi 1 : - Phieáu hoïc taäp (nhoùm ñoâi) - Danh từ chung: núi/ dòng/ sòâng/ dãy/ mặt/ sông/ ánh/ nắng/ + Trao đổi => chỉ ra danh từ chung và đường/ nhà/ trái/ phải/ giữa/ trước. danh từ riêng. - Danh từ riêng: Chung/ Lam/ Thiên Nhẫn/ Trác/ Đại Huệ/ Baùc Hoà. *Bài 2 : Họ và tên các bạn trong lớp là danh từ riêng chỉ - 2 HS làm bảng => lớp làm vở. một người cụ thể. Danh từ riêng phải viết hoa – viết hoa cả + Họ và tên các bạn trong lớp là danh từ họ, tên và tên đệm. chung và danh từ riêng? 5. Cuûng coá, daën doø: (5’) - Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng. - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng ------------------------------------------------------------6. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2007 LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 12 Baøi MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực – Tự trọng. - Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. - GDHS sống phải biết trung thực . II. Đồ dùng: GV : Baûng phuï . HS- Phieáu hoïc taäp. III. Hoạt động dạy học: A.Bài cũ:(5’) Danh từ chung, danh từ riêng. - Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng? (Tên chung của một loại sự vật được gọi là danh từ chung. Tên riêng của một sự vật nhất định gọi là danh từ riêng) - Cho ví dụ về danh từ chung: xe; sông; núi;… - Cho ví dụ về danh từ riêng: sông Hồng; … B.Bài mới(25’) : 1. Giới thiệu bài:(2’) Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự troïng. 2. Hướng dẫn làm BT:(23’) - 1 HS làm bảng phụ – lớp làm vở BT. + Bài 1 (5’): Thứ tự các từ can điền: Tự trọng; tự kiêu; tự + Đọc đoạn văn, suy nghĩ => chọn được từ ti; tự tin; tự ái; tự hào. thích hợp điền vào chỗ trống. - Phieáu hoïc taäp caù nhaân. + Baøi 2: (8’) + Suy nghĩ => nối từ ứng với nghĩa. - Một lòng một dạ … đó là trung thành. - Trước sau như một … đó là trung kiên. - Moät loøng moät daï vì vieäc nghóa laø trung nghóa. - Ăn ở nhân hậu, thành thật, trước sau như một là trung haäu. - Laøm vieäc theo nhoùm. - Ngay thẳng, thật thà là trung thực. + Thảo luận => xếp đúng các từ ghép vào + Baøi 3:(5’) hai nhóm dựa theo nghĩa của tiếng “trung”. a) “Trung” có nghĩa là “ở giữa”: trung bình. b) “Trung” coù nghóa laø moät loøng moät daï: Trung thaønh, trung nghĩa, trung thực. - Chôi theo nhoùm + Baøi 4:(5’) - Đặt câu dưới hình thức thi tiếp sức. + Cách chơi: Từng thành viên trong nhóm tiếp nối nhau đặt câu văn với 1 từ ở BT3. + Kết quả: Nhóm nào tiếp nối nhau liên tục, đặt được nhieàu caâu seõ thaéng cuoäc. 3. Cuûng coá, daên doø:(5’) - Em hiểu từ “trung thành”, “trung thực” như thế nào? - CB: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam. ----------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2007 TAÄP LAØM VAÊN . Tiết 12 - Bài : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I. Muïc ñích yeâu caàu: - Dựa vào 6 tranh minh họa truyện “Ba lưỡi rìu” và những lời dẫn giải dưới tranh, HS nắm được cốt truyện “Ba lưỡi rìu” , phát triển ý dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện. 7. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu. - GDHS phải biết phân biệt đoạn khi đọc truyện . II. Đồø dùng : GV : - 6 tranh minh hoïa truyeän trong SGK phoùng to. - Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng đã điền nội dung trả lời BT2. HS: SGK Tieáng Vieät 4 . III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ :(5’) Đoạn văn trong bài văn kể chuyện. - Em hiểu về đoạn văn trong bài văn kể chuyện như thế nào? (Mỗi sự việc trong bài văn kể chuyện được kể thành đoạn văn. Khi viết hết đoạn văn cần chấm xuống hàng). B. Bài mới : (25’) 1.Giới thiệu bài : (2’) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. 2 .Hướng dẫn HS làm BT:(23’) Bài 1 :(10’) Dựa vào tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi -Quan sát + đọc thầm những câu gợi ý dưới tranh => TLCH: rìu. + Truyeän coù maáy nhaân vaät? - Treo tranh. + Noäi dung truyeän noùi veà ñieàu gì? - Gợi ý. + Truyeän coù 2 nhaân vaät: Chaøng tieàu phu vaø cuï giaø (Tieân oâng). + Nội dung: Chàng trai được tiên ông thử thách tính thật - Caù nhaân (2 HS) keå. tha, trung thực qua những lưỡi rìu. - Làm việc cả lớp. - Thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Bài 2 :(13’) Phát triển ý nêu dưới mỗi bức tranh thành + Quan sát từng tranh + đọc gợi ý, suy nghĩ => TLCH theo gợi ý a và b. một đoạn văn kể chuyện. - GV hướng dẫn là mẫu tranh 1. + Cần quan sát kĩ từng tranh, hình dung nhân vật trong tranh đang làm gì, nói gì, ngoại hình của nhân vật như theá naøo, chieác rìu trong tranh laø rìu saét, rìu vaøng hay rìu - Tập kể theo cặp, từng đoạn => Thi kể từng baïc. đoạn => cả bài. - GV treo tờ phiếu khổ to đã hoàn chỉnh nội dung. - Thi keå chuyeän. 5. Cuûng coá daën doø : (5’) - Để được một đoạn văn theo tranh, em cần lưu ý điều gì? Cách phiên câu chuyện như thế nào? -CB: Luyện tập đoạn văn kể chuyện.. TUAÀN 7 Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2007 TAÄP ĐỌC . Tiết 13 - Bài : TRUNG THU ĐỘC LẬP I. Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, ước mơ của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. II. Đồø dùng : GV: Tranh minh họa trong SGK . 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Tranh ảnh về một số thành tựu KTXH của nước ta những năm gần đây. HS : SGK Tieáng Vieät 4 III. Các hoạt động dạy học : A. Baøi cuõ :(5’) Chò em toâi. - Gọi 3 HS đọc phân vai truyện: Chị em tôi => TLCH: Em thích chi tiết nào trong truyện? Vì sao? + Noäi dung baøi. B. Bài mới :(25’) 1.Giới thiệu bài :(2’) - Giới thiệu chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ. - Treo tranh => giới thiệu bài: Trung thu độc lập. 2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:(23’) a) Luyện đọc: (5’) - HS đọc nối tiếp. - Ñ1: “Ñeâm nay … cuûa caùc em” - Đ2: “Anh nhìn trăng …. Đến vui tươi” - Ñ3: Coøn laïi. * Phaùt aâm: Traêng ngaøn; man maùc; soi saùng; vaèng vaëc. Ngắt hơi ở các câu: “Đêm nay/ anh … Trăng ngàn … bao la/ khiến long … trung thu/ và nghĩ …em. Anh mừng … đầu tiên/ và ảnh … hơn nữa/ sẽ đến … em. * Giải nghĩa từ: SGK/67 - vằng vặc: sáng trong, không một chút gợn. b) Tìm hieåu baøi: (13’) - 1 HS đọc thành tiếng – Đọc thầm => TLCH: - Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ trung thu độc lập đầu tiên/ Trăng đẹp vẻ đẹp của núi vào thời điểm nào? Trăng trung thu độc lập sông tự do, độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng có gì đẹp? soi sáng .. yêu quí; trăng vằng vặc .. núi rừng… - Dưới trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy - 1 Hs đọc thành tiếng => lớp đọc thầm => phát điện … nông trường to lớn, vui tươi. Đó là vẻ đẹp TLCH: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều so với trong đêm trăng tương lai ra sao? Vẻ đẹp đó những ngày độc lập đầu tiên. có gì khác so với đêm trung thu độc lập? - Xem tranh – Những mơ ước của anh chiến sĩ năm xưa + Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống không những đã trở thành hiện thực nà còn vượt quá mơ với mong ước của anh chiến sĩ name xưa? Em ước của anh. ước mơ đất nước ta mai sau sẽ như thế nào? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: (5’) - HS đọc nối tiếp. - Cách thể hiện: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, ước mơ của anh chiến sĩ. + Đoạn 1, 2: Giọng ngân dài, chậm rãi. + Đoạn 3: Giọng nhanh, vui hơn. - Đọc diễn cảm: “Anh nhìn trăng … vui tươi” 3. Cuûng coá, daën doø:(5’) - Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? - CB: Ở vương quốc tương lai. -----------------------------------------------------------KEÅ CHUYEÄN Tiết 7 – Bài : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I.Muïc ñích yeâu caàu: 1) Reøn kó naêng noùi: + Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện: Lời ước dưới traêng, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt. 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện (Những điều ước cao đẹp đem lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người). 2) Reøn kó naêng nghe : + Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện. + Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng lời kể chuyện của bạn, kể tiếp được lời bạn. II. Đồø dùng : GV - Tranh minh hoïa truyeän trong SGK. HS : SGK Tieáng Vieät 4 . III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ :(5’) Gọi 1 HS kể lại câu chuyện về lòng tự trọng mà em được nghe được đọc. B. Bài mới :(25’) 1. Giới thiệu bài:(2’) Lời ước dưới trăng. 2. GV keå chuyeän:(3’) (2 laàn) -. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi: a) Keå trong nhoùm(5’) - Nhoùm 4 - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. + Moãi em keå 1 tranh. + Nhaän xeùt => goùp yù cho baïn. + Trao đổi ý nghĩa câu truyện. b)Thi keå chuyeän(10’) - Keå theo nhoùm => caù nhaân c) Tìm hieåu noäi dung vaø yù nghóa cuûa chuyeän:(5’) - Hoạt động nhóm. - Ý nghĩ câu chuyện: Những điều ước mơ cao + Thaûo luaän => TLCH: đẹp đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi * Cô gái mù cầu nguyện điều gì? * Hành động của cô gái cho thấy cô là người thế người. naøo? * Em haõy tìm moät keát cuïc vui cho caâu chuyeän 3. Cuûng coá ,daën doø : (5’) Qua câu chuyện, em hiểu được điều gì? Chuẩn bị : Kể chuyện đã nghe, đã đọc. -------------------------------------------------------Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007 TAÄP LAØM VAÊN . Tiết 13 - Bài : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I. Muïc ñích yeâu caàu: - Dựa trên những thông tin về nội dung đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một caâu chuyeän. - Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động. - GDHS khi đọc truyện phải biết phân đoạn . II. Đồø dùng : GV- Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu. - 4 Phiếu khổ to có ghi sẵn nội dung chưa hoàn chỉnh của một đoạn văn, có chỗ trống ở những đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài. HS : VBT Tieáng Vieät 4 . III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ (5’): Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. - Kiểm tra 2 HS, mỗi em nhìn 1 tranh của truyện Ba lưỡi rìu => phát triển ý thành đoạn văn. B. Bài mới : (25’) 1.Giới thiệu bài : (2’) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. 10. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2 .Hướng dẫn HS làm BT:(23’) Baøi 1 : (10’) - Giới thiệu tranh. - Các sự việc chính trong cốt truyện: + Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa, đánh đàn. + Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn ở chuồng ngựa. + Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn. + Sau này, Va-li-a trở thành diễn viên giỏi như em hằng mơ ước. Baøi 2 : (13’) - GV nhắc HS chú ý: chọn viết đoạn nào, em phải xem kĩ cốt truyện của đoạn đó (BT1) => hoàn chỉnh đoạn đúng với cốt truyện cho sẵn. - Trình bày từng đoạn văn. 5. Cuûng coá, daën doø : (5’) - Đánh giá chung kết quả thực hành của học sinh. - CB: Luyeän taäp phaùt trieån caâu truyeän.. -Làm việc cả lớp + Quan sát tranh + 1 HS đọc cốt truyện => nêu được các sự việc chính trong cốt truyện.. - 4HS đọc nối 4 đoạn chưa hoàn chỉnh. + Tự chọn để hoàn chỉnh 1 đoạn văn. - 4 HS trình bày 4 đoạn.. --------------------------------------------------------------CHÍNH TAÛ : Tieát 7 - Baøi (Nghe– vieát) GAØ TROÁNG VAØ CAÙO I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Nhớ – Viết lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trích trong thơ gà trống và Cáo. - Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng chữ ch/tr để điền vào chỗ trống; hợp nghĩa với từ đã cho. - GDHS caån thaän khi vieát chính taû . II. Đồ dùng: GV: 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a. - Băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được ở BT3. HS : VBT Tieáng Vieät 4 . III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ:(5’) Gọi HS lên bảng viết một số từ láy có phụ âm đầu là s/x. B. Bài mới:(25’) 1. Giới thiệu bài:(2’) Gà trống và cáo. 2. Hướng dẫn HS nhớ - viết:(18’) a) Ôn lại đoạn thơ: - 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ. b) Hướng dẫn viết từ khó: - Phaùch bay: phaùch = ph+ach+’ - Đọc thầm, phát hiện từ khó. - Quaép ñuoâi: quaép = qu+aêp+’; ñuoâi = ñ+ uoâi - Co caúng: Caúng = c+aêng+? - Khoái trí: Khoái = kh+oai+’ - Gian doái: Gian = gi+an c) Vieát baøi: - Vieát roõ. d. Chấm, chữa bài: Chấm vở 7 – 10 em, nhận xét. - Kieåm tra cheùo theo caëp. 3. Hướng dẫn HS làm BT:(5’) - Laøm vieäc nhoùm ñoâi - Bài 2a: Các từ cần điền: lượn; vươn; hương; chương; tượng; + Thảo luận => tìm từ đúng - Hoạt động nhóm. thương; cường. - Bài 3a: Chơi: Tìm từ nhanh. - Mỗi nhóm cử 2 đại diện. 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cách chơi: Mỗi HS được phát 2 băng giấy. HS ghi vào mỗi băng giấy từ tìm được ứng với một nghĩa đã cho. Sau đó từng em dán nhanh băng giấy vào cuối mỗi dòng trên bảng (mặt chữ quay vaøo trong) - Kết quả: Các băng giấy được lật ra => Nhận xét, tính điểm. 4. Cuûng coá, daën doø:(5’) - Nhắc nhở một số lỗi HS mắ c phải nhiều. - CB: Nghe Viết: Trung thu độc lập. ---------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2007 TAÄP ĐỌC . Tiết 14 - Bài : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I. Muïc ñích yeâu caàu: - Biết đọc trơn, trôi chảy, đúng với một văn bản kịch, cụ thể: + Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật. + Đọc đúng các từ địa phương dễ phát âm sai. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể câu hỏi, câu cảm. + Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện được tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục của Tin-tin và Mi-tin; Thái độ tự tin, tự hào của những em bé ở vương quốc tương lai. Biết hợp tác, phân vai đọc vở kịch. - Hiểu ý nghĩa của màn kịch: ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống. II. Đồø dùng : GV: Tranh minh họa bài tập đọc. - Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc. HS : SGK Tieáng Vieät 4 III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ : (5’) Trung thu độc lập. - Gọi 3 HS đọc đọc bài => TLCH 3 và 4 SGK. B. Bài mới : (25’) 1.Giới thiệu bài (2’): Ở vương quốc tương lai 2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:(23’) * Màn 1:(13’) Trong công xưởng xanh. a) Luyện đọc: - GV đọc mẫu. - Laéng nghe. - Đ1: Lời thoại của Tin-tin với em bé thứ nhất. - HS đọc nối tiếp. - Đ2: Lời thoại của Mi-tin và Tin-tin với em bé thứ nhất và thứ hai. - Đ3: Lời thoại của em bé thứ ba, em bé thứ tư và em bé thứ năm. - Toàn đoạn đọc giọng hồn nhiên, lời của các em bé tự tin; nhấn giọng ở các từ: sáng chế; hạnh phúc; ăn ngon; oàn aøo,.. - Giải từ khó: SGK/72 - 1 HS đọc toàn màn 1 + quan sát tranh => b) Tìm hieåu maøn 1: TLCH: - Câu chuyện diễn ra ở Công Xưởng Xanh. Tin-tin và + Câu chuyện diễn ra ở đâu? Tin-tin và MiMi-tin đến vương quốc Tương lai và trò chuyện với tin đến đâu và gặp những ai? Vì sao nơi đó có cácbạn nhỏ sắp ra đời – Vì các bạn nhỏ ấy hiện nay tên là vương quốc Tương lai? Các bạn nhỏ chưa ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện tại của trong Công xưởng xanh sáng chế ra những gì? 12. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> chúng ta => bạn nào cũng mơ ước làm được những điều kì laï cho cuoäc soáng => caùc baïn saùng cheá ra: + Vật làm cho con người hạnh phúc. + Ba mươi vị thuốc trường sinh. + Một loại ánh sáng kì lạ .. - Phát minh moat cái mới mà mọi người chưa biết đến bao giờ => thể hiện ước mơ của con người: Được sống trong hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn nay ánh sáng và chinh phục được mặt trăng. - Màn 1 nói đến những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người. c) Đọc diễn cảm: - Nhaän xeùt. * Màn 2:(10’) Trong khu vườn kì diệu. a) Luyện đọc: - Đọc phân biệt lời các nhân vật. Lời Tin-tin và Mi-tin: Trầm trồ, thán phục. Lời các em bé: Tự tin, tự hào. Nhấn giọng ở những từ: đẹp quá; như thế này; chưa bao giờ,.. b) Tìm hieåu baøi: - Câu chuyện diễn ra trong Vườn kì diệu. Những trái cây ở nay rất to và lạ: Quả nho to tưởng là quả lê … táo to tưởng như quả dưa đỏ,…. Theo em saùng cheá coù yù nghóa gì? Caùc phaùt minh ấy thể hiện những ước mơ gì của con người?. - Maøn 1 noùi leân ñieàu gì? - 8 HS đọc theo vai.. - Quan sát tranh + đọc thầm => TLCH: Câu chuyện diễn ra ở đâu? Những trái cây ở nay có gì khác thường? Em biết gì ở vương quốc Töông lai? Vì sao? - Maøn 2 cho em bieát ñieàu gì? - Những trái cây kì lạ ở vương quốc Tương lai. Đoạn - Nội dung của 2 đoạn kịch này là gì? trích nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở vương quốc Tương lai. c) Thi đọc diễn cảm: - Caù nhaân. 3. Cuûng coá, daën doø:(5’) - Cho HS chơi trò chơi đóng vai nhân vật trong đoạn kịch. - CB: Neáu chuùng mình coù pheùp laï. -------------------------------------------------------------. LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 13 Baøi CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI – TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm được qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Biết vận dụng những hiểu biết về qui tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số teân rieâng Vieät Nam. - GDHS : Qua baøi hoïc bieát vieát hoa teân rieâng , teân ñòa lyù Vieät Nam II. Đồ dùng: GV : Tờ giấy khổ to ghi sẵn sơ đồ họ tên riêng, tên đệm của người. - Một số phiếu để HS làm BT3. - Bản đồ có ghi tên quận, huyện, thị xã, các danh lam, thắng cảnh,.. HS : VBT , PBT III. Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: (5’)MRVT: Trung thực – Tự trọng. - Goïi HS laøm laïi BT1 vaø 2/ SGK B.Bài mới(25’) 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. Giới thiệu bài:(2’) Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam. 2. Phaàn nhaän xeùt:(10’) - Kết luận: khi viết tên người và tên địa lí VN cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. 3. Phần ghi nhớ:(3’) - Đây là qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN. - Phát phiếu – Yêu cầu: Viết 5 tên người, 5 tên địa lí VN. - GV: Tên người VN thường gồm: Họ, tên đệm (tên lót), tên riêng. Khi viết ta can chú ý viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là một bộ phận của tên người. 4. Luyeän taäp:(10’) Baøi 1: Vieát teân vaø ñòa chæ cuûa gia ñình. Ví dụ: Lưu Đức Phát, số nhà 15, đường Phan Đình Phùng, phường Thanh Sơn. Bài 2: Viết tên phường, thị xã, tỉnh của mình. Ví dụ: Phường Kinh Dinh, thị xã Phan Rang – Tháp Chàm, tænh Ninh Thuaän. Baøi 3: - Treo bản đồ - Theo doõi, nhaän xeùt. 3. Cuûng coá, daên doø:(5’) - Nêu cách viết tên người, tên địa lí VN? - CB: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài.. - Làm việc cả lớp + Đọc các tên riêng, suy nghĩ => TLCH: Mỗi tên riêng gồm mấy tiếng? Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết như thế nào? - 3 HS đọc SGK. + Thảo luận => TLCH: Tên người VN thường gồm những thành phần nào? Khi vieát ta caàn chuù yù ñieàu gì?. - Laøm vieäc caù nhaân.. - Laøm vieäc caù nhaân. - Laøm vieäc theo nhoùm. + Vieát teân caùc danh lam thaéng caûnh,.. => xác định các địa danh trên bản đồ.. -----------------------------------------------------------Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2007 LUYỆN TỪ VAØ CÂU : Tieát 14 : Baøi : LUYÊN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI – TÊN ĐẠI LÝ VIỆT NAM I/ Muïc ñích , yeâu caàu : - Oân lại cách viết tên người , tên địa lí Việt Nam . - Biết vận dụng những hiểu biết về qui tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN để viết đúng một số tên rieâng VN . - GDHS qua baøi hoïc bieát vieát hoa teân rieâng – teân ñòa lí VN . II/ Đồ dùng : GV : Bút dạ đỏ và 3 tờ phiếu khổ to ghi 4 dòng của bài ca dao ở bài tập một . - Một bản đồ VN cở to , và bản đồ cở nhỏ , mấy tờ phiếu khổ to , kẻ bảng để học sinh các nhóm thi laøm BT2. HS : VBT Tieáng Vieät 4 . III/ Hoạt động dạy học : A. Bài cũ : (5’) 2HS đọc lại ghi nhớ và chó ví dụ về tên người tên địa lí VN -> giải thích quy tắc . - Goïi HS laøm laïi BT1 vaø 3/SGK -68 - GV nhaän xeùt ghi ñieåm . B. Bài mới (25’) 1/ Giới thiệu bài : (2’) Luyện tập viết tên người , tên ñòa lí Vieät Nam . 14. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập (23’) - 1 Em đọc nội dung BT1 , giải nghĩa từ Bài 1 : (10’) Phát phiếu cho 3 em , mỗi em sửa chính Long Thaønh . - Cả lớp đọc thầm bài ca dao -> sửa lại taû moät phaàn cuûa baøi ca dao . đúng tên riêng viết hoa vào vở BT . - Cho Hs quan sát tranh minh hoạ và hỏi : Bài ca dao - QS -> cho bieát teân 36 phoá coå Haø Noäi . cho em bieát ñieàu gì ? Baøi 2 : (13’) - Treo bản đồ địa lí VN , giải thích yêu cầu BT trong - Một học sinh đọc yêu cầu BT2. - HS nhaän phieáu thi laøm baøi nhanh . trò chơi du lịch trên bảng đồ . Các em phải thực hành - Đại diện nhóm dán KQ và trình bày . nhieäm vuï : + Tìm trên bản đồ tên tỉnh, thành phố nước ta và viết - Lớp nhận xét , kết luận những nhà du lịch lại cho đúng chính tả . giỏi nhất , tìm nhanh đúng nhiều tên các + Tìm trên bản đồ tên danh lam thắng cảnh, di tích ñòa danh. - HS làm bài vào vở . lịch sử và viết lai cho đúng chính tả . - GV nhaän xeùt . 3/ Cuûng coá – daën doø :(5’) - Nhận xét tiết học . Khen ngợi những nhà du lịch giỏi -Nhớ kiêán thức đã học để viết đúng chính tả : xem BT2 , tìm trên bản đồ thế giới tên nước và thủ đô một số nước . - CB : Cách viết tên người và tên địa lí nước ngoài . Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2007 TAÄP LAØM VAÊN . Tieát 14 - Baøi : LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I. Muïc ñích yeâu caàu: - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện.- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. - GDHS biết khi đọc truyện biết rút ý đoạn … II. Đồø dùng : GV : Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý. HS : SGK Tieáng Vieät 4 . III. Các hoạt động dạy học : A. Bài cũ (5’): Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. - Gọi 2 HS, mỗi em đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện: Vào nghề. B. Bài mới : (25’) 1.Giới thiệu bài :(2’) Luyện tập phát triển câu chuyeän. 2 .Hướng dẫn HS làm BT:(23’) - Đọc đề bài và 3 gợi ý => suy nghĩ => TLCH: - Xác định từ trọng tâm: Giấc mơ, bà tiên cho 5 + Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? + Em thực hiện những điều ước đó như thế nào? điều ước, trình tự thời gian. - KC trong nhoùm. - Keå caù nhaân. - Theo dõi => nhận xét => làm bài vào vở. Ví dụ: - Một buổi trưa hè, tôi đang mót từng bông lúa rơi trên cánh đồng, bỗng thấy trước mặt hiện ra một bà tiên, đầu tóc bạc phơ. Thấy em mồ hôi nhễ nhại, bà dịu dàng bảo: - Giữa trưa nắng thế này mà cháu không đội nón sẽ bị cảm đấy! Vì sao cháu đi mót lúa giữa trưa như thế này? Tôi đáp: - Cháu tiếc những bông lúa rơi nên tranh thủ buổi trưa đi mót lúa cho ngan ăn, đỡ cha meï. Buoåi chieàu chaùu coøn phaûi ñi hoïc. Bà tiên bảo: - Cháu ngoan lắm. Bà sẽ tặng cháu 3 điều ước. Tôi không dùng phí một điều ước nào. Ngay lập tức tôi ước cho em trai biết bơi thật giỏi vì tôi thường lo cho em trai tôi bị ngã xuống sông. Điều thứ hai tôi ước cho ba tôi khỏi bệnh hen suyễn để mẹ đỡ khổ. Điều thứ ba, tôi ước gia đình tôi có một chiếc máy vi tính để chúng tôi học tin học và chơi trò chơi điện tử. Cả ba điều ước ứng nghiệm ngay. 5. Củng cố, dặn dò :(5’) - Đánh giá chung kết quả thực hành của học sinh. - CB: Luyeän taäp phaùt trieån caâu truyeän. 15. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>