Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 4 - Tuần 27 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 27: Thứ 2 ngày 5 tháng 3 năm 2012 Tiết 2:. TẬP ĐỌC: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I. Mục tiêu: -KT: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. -KN: Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô -péc-ních, Ga - li-lê. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. II. Chuẩn bị: + GV:- Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK, sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời (nếu có ) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc . + HS: SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2-3 hs đọc bài Ga-vơ- rốt ngoài chiến -2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK lũy và trả lời câu hỏi trong SGK. Nhận xét -ghi điểm từng hs. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu nội -Quan sát và lắng nghe. dung bài học. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi HS đọc cả bài. -Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của -1 HS đọc thành tiếng. -3 nối tiếp nhau đọc theo trình tự. bài (3 lượt HS đọc). -GV sửa lỗi phát âm đúng tên riêng Cô – péc-ních, Ga –li-lê. HD ngắt giọng cho từng HS. -Gọi HS đọc phần chú giải. -GV đọc mẫu, HS chú ý cách đọc: -1 HS đọc thành tiếng. * Tìm hiểu bài: -Lắng nghe. -Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, hỏi. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi 1. + Ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì + HS trả lời –lớp bổ sung nhận xét + Thời đó người ta cho rằng trái đất là khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô–péc–ních đã + Ga-li-lê viết sách đề làm gì ? chứng minh ngược lại … + Ông viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng +Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông ? khoa học của Cô- péc –ních . + Vì cho rằng ông đã chống đối quan +Lòng dũng cảm của Cô–péc-ních và Ga– điểm của Giáo hội. li–lê thể hiện ở chỗ nào ? +Hai nhà khoa học đã dám nói ngược với Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> lời phán của Chúa Trời, tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ …. + Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì -Ca ngợi những nhà khoa học chân chính ? đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. - HS nêu ý chính của bài. * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn +3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc. - 2-3 HS đọc thành tiếng. của bài. HS cả lớp theo dõi -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -HS luyện đọc theo cặp. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - 3-5 HS thi đọc diễn cảm. văn. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài -Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện trên. Tiết 4:. TOÁN:. LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: - KT: - Biết cách thực hiện các phép tính với phân số . - Biết cách giải bài toán có lời văn. - KN: Làm thành thạo các bài tập 1, 2, 3. HSG bài 4. II. Chuẩn bị: + GV: Phiếu học tập. + HS: SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng giải BT. -HS lên bảng giải theo y/c của GV -Kiểm tra BT về nhà của một số HS. -HS đem BT theo yêu cầu của GV -GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV: Nêu mục đích yêu cầu bài học. -HS nghe GV giới thiệu bài. b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HD HS chọn phép tính đúng khi làm -1 HS đọc bài và tính kết quả. bài. -Yêu cầu HS kiểm tra rồi trình bày kết quả. -3 HS lên bảng giải – lớp làm vào vở -GV chữa bài – nhận xét. -HS nhận xét Bài 2: a. sai b. sai c. đúng d. sai -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc -HS đọc bài, 1 HS lên bảng – lớp làm HS làm vào vở. -HS tự làm theo cách thuận tiện nhất. vào vở HS tính theo mẫu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -GV nhận xét và cho điểm HS.. -Nhận xét- chữa bài . Đáp án a/. 1 48. ;. b/. 3 4. 2 3. 4. 2 x3. ;. c/. 12. 12. 1 3. Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc -GV yêu cầu HS làm -1 HS lên bảng làm bài bài, HD HS chọn MSC hợp lí. -HS cả lớp làm bài vào vở. Nhận xét -GV nhận xét và cho điểm. 5 1 1 5 x1 1 10 3 13 a/ x       4. 12. Tương tự HD HS tính câu b ,c Bài 4 : GV yêu cầu HS đọc, GV yêu cầu -1 HS lên bảng làm bài, -HS cả lớp làm bài vào vở. Nhận xét HS làm bài. Bước giải: -GV nhận xét và cho điểm. +Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể. +Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa Bài 5: HS nêu các bước giải và giải bài toán có nước. -HS cả lớp làm bài vào vở. Nhận xét. theo HD của GV. +cách giải : - Hs làm bài . +Tìm số cà phê lấy ra lần sau -GV nhận xét và cho điểm. +Tìm số cà phê lấy ra cả hai lần + Tìm số cà phê còn lại ở trong kho. 3. Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và -HS cả lớp chuẩn bị bài sau. Thứ 3 ngày 6 tháng 3 năm 2012 Tiết 1:. TẬP ĐỌC: CON SẺ I. Mục tiêu - KN: Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung. Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm . - KT: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già. II. Chuẩn bị - GV: Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK. Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. - HS: SGK. III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2-3 hs đọc bài: Dù sao trái đất vẫn - 2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK. quay và trả lời câu hỏi: +Lòng dũng cảm của Cô-péc –níc và Ga –lilê thể hiện ở chỗ nào? - Nhận xét -ghi điểm từng HS. 2. Bài mới: - Quan sát và lắng nghe. a. Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu nội dung bài học. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Gọi HS đọc cả bài. -Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). -GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. -Gọi HS đọc phần chú giải. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? + Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ? +Hình ảnh con sẻ mẹ lao từ trên cây xuống đất để cứu con được miêu tả như thế nào? +Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì? + Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? -HS nêu ý chính của bài. * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài -Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện trên.. -1 HS đọc thành tiếng. -3 nối tiếp nhau đọc theo trình tự. -Luyện đọc theo Gv hướng dẫn. -1HS đọc -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi 1. + Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non. + Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chó dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại. + Con sẻ già lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết, nhảy hai, ba bước về cái mõm há rộng đầy răng của con chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con,… . +Đó là sức mạnh tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên. +Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người phải cảm phục. -Vài hs nêu nội dung của bài. + Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già. +3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc. -2-3 HS đọc thành tiếng. -HS luyện đọc theo cặp. -3-5 hs thi đọc diễn cảm. -HS cả lớp.. Tiết 2. TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN 3 Tiết 3: TOÁN T: ÔN LUYỆN I. Mục tiêu:. - Biết cách thực hiện các phép tính với phân số . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Biết cách giải bài toán có lời văn. Hoạt động của GV -. Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất: 47 a. :33 3 7 b. : x 5 9. 37 5 :3+ 3 3 7 7 + :2 9 5. Bài 2: Tìm x :  3 34 17 b.  : x  x = 5 5  4 15 Bài 3: Tổng của hai phân số là , hiệu của 4 1 hai phân số là . Tìm hai phân số đó. 2 4 25 5 a. x: = : 5 8 4. Bài 4: Tích của hai phân số tối giản có mẫu số khác 1 là. Hoạt động của HS HS tự làm bài. Hai HS lên bảng chữa bài. GV củng cố về cộng, trừ, nhân, chia phân số. -. HS tự làm bài, GV chấm bài một số HS.. -. HS tự làm bài sau đó chữa bài. - GV HD, HS làm bài vào vở.. 15 . Tìm tổng của hai phân số 14. đó. * Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Tiết 4:. TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết ) I. Mục tiêu - KT: HS thực hành viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK. - KN: Bài viết đủ ba phần (mở bài – thân bài – kết bài). Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên, rõ ràng. II. Chuẩn bị + GV:-Bảng lớp ghi đề bài và dàn ý của bài văn tả đồ vật -Mở bài: + Giới thiệu bao quát cây cối . -Thân bài: + Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển của cây. -Kết bài: + Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây. + HS: chuẩn bị một số ảnh một số cây cối . -Bút – giấy kiểm tra. III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích yêu cầu bài học:Tiết học hôm nay thầy sẽ cùng các em viết hoàn chỉnh một bài văn miêutả cây cối. b.Hướng dẫn gợi ý đề bài: -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -lớp theo dõi -1HS đọc thành tiếng. HS lớp theo dõi. + 2 hS trình bày dàn ý. -Gọi HS nhắc lại dàn ý của bài văn miêu tả -HS đọc thầm bài 4 đề bài – chọn 1 trong 4 -HS dọc thầm đề bài đề mà mình thích. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Đề 1: Hãy tả một cây ở trường gắn với nhiều kỉ niệm của em (mở bài theo cách gián tiếp) +Đề 2: Hãy tả một cái cây mà do chính tay em vun trồng. (kết bài theo kiểu mở rộng) + Đề 3: Hãy tả loài hoa mà em thích nhất. (mở bài theo cách gián tiếp) + Đề 4 : Hãy tả một luống rau hoặc vườn rau . (kết bài theo kiểu mở rộng) -GV nhắc nhở HS nên lập dàn ý trước khi viết hoặc tham khảo bài viết trước và làm vào giấy kiểm tra. -GV thu chấm nhận xét 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét chung về bài làm của HS. -Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn của mình và chuẩn bị bài sau.. +HS Suy nghĩ và làm bài vào vở kiểm tra hoặc giấy kiểm tra. -1-2 HS đọc bài làm của mình – nhận xét.. Tiết 5:. TOÁN: HÌNH THOI I. Mục tiêu - KT: Hình thành biểu tượng về hình thoi. Nhận biết một số biểu tượng và đặc điểm của hình thoi, từ đo phân biệt hình thoi với một số hình đã học. -KN: Củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi. - HS khá, giỏi làm bài 3. II. Chuẩn bị + GV: SGK ; một số hình : hình vuông; hình chữ nhật; hình tứ giác; hình bình hành, hình thoi …bảng phụ vẽ sẵn một số hình như SGK. + HS : Giấy kẻ ô vuông, êke, kéo. - SGK , …4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép để ghép hình. III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : -Yêu cầu HS làm lại bài 3, 4 tiết toán trước -2 HS làm bài 3. -Kiểm tra VBT của HS. -1 HS làm bài 4. -Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung. -HS nhận xét. 2 .Bài mới : a. Giới thiệu bài: - Ghi tên bài. -Học sinh nhắc lại tên bài. -Hình thành biểu tượng hình thoi : GV và HS cùng lắp ghép mô hình hình vuông B A. C D Lop4.com. -HS quan sát hình, ghép hình trên giấy. Làm theo mẫu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hình thoi -Yêu cầu HS Q/S hình và nhận xét. -Giới thiệu và nhận biết đặcđiểm của hình thoi ABCD - Cạnh AB song song với cạnh DC - Cạnh AD song song với cạnh BC - AB= DC = AD = BC -Yêu cầu hs nêu – Rút ra kết luận: Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau.. -HS trả lời – lớp nhận xét. -HS chỉ vào hình ABCD và nhắc lại đặc điểm của hình thoi. -Vài HS nhắc lại Kết luận SGK -HS nêu VD . -HS nhắc lại quy tắc.. -2 HS lên bảng – Lớp làm vào vở – HS nhận xét. -Gọi HS nêu ví dụ một số đồ vật có dạng hình Đáp án : bình hành và nhận biết một số hình vẽ trên bảng Hình 1 và hình 3 ( hình thoi) Hình 2 ( hình chữ nhật ) phụ. b. Thực hành: * Bài 1: Quan sát nhận biết và nêu hình thoi ở -HS đọc đề toán. BT1. -Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi . - GV hướng dẫn mẫu -Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đề - Yêu cầu HS làm bài. toán. - GV chữa bài, nhận xét. -HS xác định đường chéo của hình * Bài 2: thoi nêu kết quả. -Gọi HS đọc đề toán. Giúp hs nhận biết thêm một -1 HS lên bảng giải. -HS khác nhận xét. số đặc điểm của hình thoi. -Bài toán cho biết gì? và hỏi gì? -Hướng dẫn HS nêu.. -Y/C HS giải bài toán. -GV nhận xét, sửa chữa. Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo vuông góc và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. * Bài 3: -Yêu cầu đọc bài toán. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? -GV hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thông qua hoạt động gấp và cắt hình. -Yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài, nhận xét. 3.Củng cố – Dặn dò : -Yêu cầu HS nêu nội dung bài. -Về nhà xem lại bài. -Chuẩn bị bài : Luyện tập -NX tiết học.. -HS đọc bài tập. -Trả lời. -2 HS lên bảng trình bày sản phẩm -Lớp làm vào vở. -HS khác nhận xét. -Hai HS nêu nội dung. -HS lắng nghe.. Tiết 6:. LUYỆN TỪ VÀ CÂU:CÂU KHIẾN I. Mục tiêu - KT: Nắm được cấu tao và tác dụng của câu khiến. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - KN: Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích. Bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, nói với anh chị hoặc với thầy cô. - HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK, đặt được 2 câu khiến với hai đối tượng khác nhau. II. Chuẩn bị + GV:-Giấy khổ to, bút dạ,viết câu khiến ở BT1 ( phần nhận xét ). -Vở TV 4 và 4 băng giấy viết 4 đoạn văn ở BT1 ( luyện tập). + HS: SGK. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Luyện từ và câu ở tiết hôm nay các em sẽ - Lắng nghe. đựơc làm quen và nhận diện, sử dụng về câu khiến. b. Hướng dẫn làm bài tập: *Phần nhận xét Bài tập 1-2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm -Yêu cầu HS suy nghĩ - phát biểu ý kiến . trao đổi theo cặp trả lời. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Nhận xét bài của bạn. -GV kết luận về lời giải đúng. Bài tập 3 : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm HS tự đặt câu và làm vào vở . -Tự viết vào vở -GV chia bảng lớp làm 2 phần, mời 4-6 em - HS trình bày – lớp nhận xét lên bảng –mỗi em một câu văn và đọc câu văn của mình vừa viết. Gọi HS nhận xét, GV nhận xét rút ra kết luận - HS : *Phần ghi nhớ : -Hai ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK. - 2 HS lấy ví dụ minh họa. *Phần luyện tập : - 4 HS đọc bài – lớp đọc thầm Bài 1 : Bốn HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu - HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu. của BT1 - HS trao đổi theo cặp và làm vở . Viết vào vở -GV dán 4 băng giấy –mỗi băng viết 1 đoạn -HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét văn –mời 4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến Đoạn c:- Nhà vua hoàn gươm lại cho trong mỗi đoạn văn .Gọi HS đọc các câu Long Vương ! Đoạn d:- Con đi chặt cho đủ trăm đốt tre khiến đó. Đoạn a : - Hãy gọi người hàng hành vào cho , mang về đây cho ta. ta ! Đoạn b:- Lần sau, khi nhảy múa cần chú ý -1HS đọc thành tiếng. nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu ! Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài -HS tìm 3 câu khiến trong SGK TV của -HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm vào em. vở – HS nối tiếp nhau báo cáo – cả lớp nhận + Vào ngay ! +Đừng có nhảy lên boong tàu ! xét, tuyên dương Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -HS đọc bài – lớp đọc thầm Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -HS tiến hành thực hiện theo yêu -GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối cầu.Viết vào vở -HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét tượng mình yêu cầu, đề nghị mong muốn . -HS nối tiếp nhau đặt câu – làm vào vở và -VD : Em xin phép cô cho em vào lớp ạ trình bày kết quả . ! -GV chốt ý – nhận xét 3.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học – Hs chưa hoàn thành về nhà làm . -Dặn HS làm lại bài, về nhà học bài viết vào vở 5 câu khiến, chuẩn bị bài sau. Tiết 7:. TIẾNG VIỆT: Ôn luyện mở rộng vốn từ :Dũng cảm 1 ) Mục tiêu Giúp HShệ thống hoá ,mở rộng vốn từ thông qua một số bài tập 2) Hoạt động dạy học : Bài 1 : Xếp các từ dới đây thành hai loại ,rồi ghi vào chỗ trống trong bảng : Anh hùng ,tiến bộ ,anh dũng , chuyên cần ,giỏi giang, nắn nót,thân thiết ,can đảm ,khăng khít ,thuỷ chung ,gan góc ,bạo gan .quả cảm ,trung hậu ,hoà nhã ,gắn bó ,nết na ,gan dạ ,gan lì ,tận tuỵ, gọn gàng ,ngăn nắp ,tháo vát, thông minh. Cùng nghĩa vơi từ dũng cảm Không cùng nghĩa với từ dũng cảm M:gan dạ ……………………………………………. ……………………………………………… ……………………………………………. ……………………………………………. Bài 2)Tìm các từ ngữ : a) Có tiếng dũng đứng trớc. M : Chuyên cần …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………. M: Dũng cảm……………………………… ……………………………………………. ……………………………………………… b)Có tiếng dũng đứng sau . M: anh dũng…………………………………................ ………………………………………………………….. ………………………………………………………… Bài 3:Chọn từ thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ trống :quả cảm ,bạo gan ,can trờng,can đảm . a)Hãy ……….lên ,hỡi ngời chiến sĩ của đạo quân vĩ đại kia . (A-mi-xi ) b)Các chiến sĩ của ta rất …………………,dạn dày sơng gió . c)Giữa đêm ma gió nó dám đi một mình qua bãi tha ma quả là ……………..thật . d) Anh xông pha cú ngời giữa cơn lũ quét hunh giữ ,thật là một hành động …………. Bài 4: Ghi lại các câu thơ trong bài thơ về tiểu đội xe không kính có nội dung nh sau : _Nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe : ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> _Nói lên tình đồng chí , đồng đội thắm thiết của ngời chiến sĩ lái xe : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Bài 5: Viết đoạn văn 4-5 câu ca ngợi tinh thần dũng cảm ,sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong truyện những chú bé không chết trong đó có dùng câu kể ai là gì ? - HS tự làm bài sau đó chữa bài. 3)Củng cố dặn dò :GV nhận xét tiết học Tiết 8:. CHÍNH TẢ: (Nhớ – Viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.Mục tiêu: - KT: Nhớ – viết chính xác, viết đúng và đẹp 3 khổ thơ cuối bài thơ. - KN: Biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ . Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x dấu hỏi / dấu ngã. II. Chuẩn bị: - GV: Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụvà viết ND BT3 a hay 3b vào phiếu . HS: SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: -Gọi 1HS đọc cho 3hs viết bảng lớp – cả lớp -HS lên bảng thực hiện yêu cầu. viết bảng con các TN bắt đầu l/n hoặc có vần in / inh -Nhận xét chữ viết của HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nhớ- viết 3 -Lắng nghe. khổ thơ cuối của bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” và làm bài tập chính tả. b. Hướng dẫn nhớ- viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn thơ: -Gọi HS mở SGK đọc các khổ thơ cuối bài -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm thơ., và đọc yêu cầu của bài -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ theo. Chú ý những chữ dễ viết sai ( xoa mắt đắng , đột ngột, sa, ùa vào, ướt,…) -3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của * Hướng dẫn viết chính tả: bài -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết -HS trao đổi tìm từ khó. và luyện viết. -Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày theo thể -HS viết bảng con. - HS thơ tự do, những chữ cần viết hoa . * HS nhớ- viết chính tả: * Soát lỗi, chấm bài, nhận xét: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - HS đổi bài dò lỗi. -GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b hoặc BT do GV chọn để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương. Bài 2: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> a/. Gọi HS đọc yêu cầu.GV dán giấy viết lên bảng phụ -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - HS trình bày ( tìm 3 trường hợp chỉ viết với s không viết viết x; hoặc ngược lại ); tương tự với dấu hởi / dấu ngã. -Gọi HS nhận xét, chữa bài. -Kết luận lời giải đúng. -Gọi HS đọc bài tập. b/. Tiến hành tương tự a. -1 HS đọc thành tiếng.. -1 HS làm trên bảng phụ( giấy ) . HS dưới lớp làm vào vở -Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. a/ Trường hợp viết với s: sai, sãi, sàn, sạn, sáng, sảng, sánh, sảnh ….. b/ Trường hợp viết với x : xác, xạc, xòa, xõa, xoan, xoang … c/ Trường hợp không viết với dấu ngã: ải, ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh …. d/ Không viết với dấu hỏi : cõng, cỡi, Bài tập 3: cưỡi, cưỡng, dẫm, dẫn,… -GV chọn BT cho HS – HS đọc thầm; xem -1 HS đọc thành tiếng. tranh minh họa, làm vào phiếu -GV dán lên bảng các phiếu mời HS lên lên -1 HS làm trên bảng phụ( giấy ). HS dưới bảng thi đua làm bài. lớp làm vào vở. -GV nhân xét – chốt ý đúng. -Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. 3. Củng cố – dặn dò: -Chữa bài (nếu sai). -Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên. a/ sa mạc – xen kẽ -Nhận xét tiết học, chữ viết hoa của HS và b/ đáy biển – thũng lũng . dặn HS chuẩn bị bài sau. Thứ 5 ngày 8 tháng 3 năm 2012 Tiết 5:. TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH THOI I. Mục tiêu - KT: Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - KN: Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan. HS khá giỏi làm bài tập 3. II. Chuẩn bị - GV: Một số các mảnh bìa có dạng như hình vẽ trong SGK - HS : SGK, bút chì; giấy kẻ ô vuông, thước, ê ke và kéo … III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : -2 HS nêu và vẽ -Yêu cầu HS vẽ một số hình bình hành và -HS nhận xét. nêu đặc điểm của hình thoi -Kiểm tra VBT của HS. -Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung. 2 .Bài mới : -Học sinh nhắc lại tên bài. a. Giới thiệu bài : - Ghi tên bài. -HS quan sát hình, cắt và ghép theo HD của - Xây dựng công thức tính diện tích hình GV thoi + Tính diện tích hình thoiABCD đã cho? -HS trả lời – lớp nhận xét. -Yêu cầu HS q/s hình và cắt hình tam giác AOD và hình tam giác COD rồi ghép với Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> tam giác ABC để được hình chữ nhật MNCA như hình vẽ. -Diện tích hình chữ nhật MNCA bằng diện tích hình thoi ABCD. - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm như thế nào? ( S là diện tích; m, n là độ dài hai đường chéo; của hình thoi) b. Thực hành: * Bài 1 và bài 2 : Tính diện tích của mỗi hình sau : -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính DT hình thoi thông qua tích các đường chéo. - GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. * Bài 3: -Gọi HS đọc đề toán. -Bài toán cho biết gì? hỏi gì? -Hướng dẫn HS ghi Đ và S vào lời giải đúng hoặc sai. -Y/C HS giải bài toán. -GV nhận xét, sửa chữa. 3.Củng cố – Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu nội dung bài. -Về nhà xem lại bài. -Chuẩn bị bài : Luyện tập -NX tiết học.. -HS trả lời – lớp nhận xét. -Vài HS nhắc lại. - HS trả lời. -Nhiều HS nêu lại.. -HS nêu yêu cầu. -HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thoi. -HS lên bảng giải -Lớp làm vào vở Nhận xét. -HS đọc đề toán. -HS làm vào giấy nháp. -1 HS lên bảng giải-lớp giải vào giấy nháp – HS khác nhận xét. -Hai HS nêu nội dung.. Tiết 6: TOÁN: ÔN LUYỆN I. Mục tiêu:. - Biết cách thực hiện các phép tính với phân số . - Biết cách giải bài toán có lời văn. Hoạt động của GV -. Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất: a.. 47 37 5 + 3 3 3. b.. 3 7 7 7 : x + 5 9 9 5. Bài 2: Tìm x : 3 34 = 4 5 9 Bài 3: Tổng của hai phân số là , hiệu của 7 2 hai phân số là . Tìm hai phân số đó. 5 24 Bài 4: Chu vi hình vuông là m. Tính chu 5. a. x:. 3 25 5 = : 4 8 4. Hoạt động của HS HS tự làm bài. Hai HS lên bảng chữa bài. GV củng cố về cộng, trừ, nhân, chia phân số. b. x x. -. HS tự làm bài, GV chấm bài một số HS.. -. HS tự làm bài sau đó chữa bài. HS làm bài vào vở. Chữa bài. vi và diện tích hình vuông đó * Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Tiết 7: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I. Mục tiêu -KT: Nắm được cách đặt câu khiến. -KN: Biết chuyển câu kể thành câu khiến. Bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp. Biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách đã học. - HS khá, giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến. II. Chuẩn bị - GV: Giấy khổ to, bút dạ, 3 băng giấy viết câu văn ( nhà vua hoàn kiếm lại cho long vương ) BT1 (phần nhận xét) để hs chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau. - HS: Vở TV 4 và 4 băng giấy mỗi băng giấy viết 1 câu văn ở BT1 (luyện tập); 3 tờ viết tình huống (a,b và c ) của BT2 – 3 tờ để 3 hs làm BT 3. III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : -1 HS nêu lại ND cần ghi nhớ trong bài -2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. -HS khác nhận xét. câu khiến, đặt 1 câu khiến. -1 HS đọc 3 câu khiến tìm được trong Sách TV hoặc Toán. -Nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Lắng nghe. -Luyện từ và câu ở tiết hôm nay các em sẽ biết cách tạo ra câu khiến trong các tình huống khác nhau. b. Hướng dẫn làm bài tập: *Phần nhận xét Bài tập 1 -Gọi 2HS đọc yêu cầu và nội dung. -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS suy nghĩ, hướng dẫn hs -Lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời. chuyển câu kể: Nhà vua hoàn kiếm lại cho -Chốt lời giải đúng Long vương thành câu khiến theo 4 cách Cách 1 : nêu SGK. hãy (nên, hoàn gươm lại -HS làm bài và phát biểu ý kiến. Nhà vua phải, đừng, cho Long -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. chớ ) vương -GV kết luận về lời giải đúng. Cách 2 : Nhà vua hoàn gươm lại đi./thôi./ nào. cho Long vương Cách 3 : Xin/ mong nhà vua hoàn kiếm cho Long vương. Cách 4 :GV cho hs đọc lại nguyên văn câu kể trên, chuyển câu đó thành câu *Phần ghi nhớ: khiến chỉ nhờ giọng điệu phù hợp với câu -Gọi 2-3 hs đọc nội dung Ghi nhớ SGK khiến. -Yêu cầu 2 HS lấy ví dụ minh họa. *Phần luyện tập : - HS đọc. Bài 1: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -1 HS đọc yêu cầu của BT1 -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp phối hợp với ND SGK. -GV phát giấy –mời hs viết 1 câu kể trong BT1. -Gọi HS nối tiếp đọc kết quả – chuyển thành câu khiến. -GV cùng HS nhận xét. Bài 2 : -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời và làm vào vở. -Gọi HS nối tiếp nhau báo cáo. -GV khen ngợi những HS đặt câu đúng. Bài 3-4 : -Gọi hs đọc yêu cầu bài tập. -GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình yêu cầu, đề nghị mong muốn. -HS nối tiếp nhau đặt câu – làm vào vở và trình bày kết quả. -GV chốt ý – nhận xét 3.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học. -Dặn HS làm lại bài, về nhà học bài viết vào vở 5 câu khiến, chuẩn bị bài sau.. - 1 HS đọc bài – lớp đọc thầm - HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu. -Viết vào phiếu. - HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét.. - HS đọc bài – lớp đọc thầm - HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu viết vào vở -HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét -1 HS đọc yêu cầu bài tập, thực hiện tương tự BT trên. -Đọc câu của mình, HS khác nhận xét.. Tiết 8:. KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu : Rèn kĩ năng nói – nghe : + KT: -Chọn được câu chuiyện đã tham gia( hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK. -Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng thành một câu chuyện. -Lới kể tự nhiên, chân thực , kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. -Hiểu được nội dung chuyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện. -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. + KN: Kể chuyện hay hấp dẫn. II. Chuẩn bị + GV:-Đề bài viết sẵn trên bảng lớp- tranh ảnh ( sưu tầm ) -Bảng phụ viết sẵn dàn ý của bài kể chuyện. + HS: SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: -Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc -2 HS kể trước lớp. nói về lòng dũng cảm . - Nhật xét về HS kể chuyện và cho điểm từng HS. 2. Bài mới: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> a. Giới thiệu bài: -Tiết kể chuyện lần trước, các em đã giới thiệu với các bạn câu chuyện về lòng dũng cảm. Hôm nay, các em được kể về lòng dũng cảm của những người có thực đang sống xung quanh các em. b. Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài. -Phân tích đề bài: Dùng phấn màu gạch chân các từ quan trọng, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề. (Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em đã được chứng kiến hoặc tham gia). *Gợi ý kể chuyện : Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý 1-2-3-4 . -Lớp theo dõi SGK, HS chọn 1 trong 2 và 3, 4. -GV gợi ý thêm một số câu chuyện về lòng dũng cảm – hs tham khảo – Hd HS kể theo hướng đó. * Kể trong nhóm: -Gọi HS đọc lại dàn ý trên bảng phụ. -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. GV đi giúp đỡ các em yếu. * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể. -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung, ý nghĩa của chuyện. -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện. -Nhận xét HS kể, HS hỏi và ghi điểm từng HS.. -Lắng nghe .. -1HS đọc thành tiếng.. - 3 HS đọc nối tiếp thành tiếng các gợi ý - Lớp đọc thầm. +Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện cụ thể mà em đã chứng kiến hoặc tham gia. -1HS đọc. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện. -5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện. -Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. -Bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người KC lôi cuốn nhất.. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. Thứ 6 ngày 9 tháng 3 năm 2012 Tiết 4:. TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. - Tính được diện tích hình thoi. II. Chuẩn bị - GV: SGK. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS: SGK. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1.Bài cũ: Diện tích hình thoi - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 2.Bài mới Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi - Yêu cầu HS củng cố kĩ năng tính nhân các số tự nhiên - GV kết luận Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài trước khi làm. Bài tập 4 -Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài trước khi làm -Giúp HS nhận dạng hình các đặc điểm của hình thoi 3. Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Làm bài tập còn lại trong SGK. Hoạt động của trò - HS sửa bài - HS nhận xét. -HS tự làm bài -HS đọc kết quả bài làm -HS nhận xét. -HS giải Diện tích miếng kính là : (14 x10 ): 2 = 70 (c m 2 ) Đáp số : 70 c m 2 -HS đọc kĩ đề bài -HS xem hình SGK -HS thực hành trên giấy. Tiết 5:. TẬP LÀM VĂN:. TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI. I.Mục tiêu - HS biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, … ). Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài văn theo sự hướng dẫn của GV. - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động. - Biết tham gia sữa lỗi chung; biết sữa lỗi theo yêu cầu của thầy cô. -Thấy được bài văn hay . II. Chuẩn bị - GV: Bút – giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …cần chữa chung trước lớp - HS: Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi ( chính tả, dùng từ, câu …) trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS). III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích yêu cầu bài học b.Hướng dẫn nhân xét về kết quả bài làm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -GV viết đề bài lên bảng -Gọi HS nhắc lại -Nêu nhận xét -GV nêu một số ưu điểm bài viết cuả Hs Xác định đúng đề bài ( tả cây cối), kiểu bài (miêu tả); bố cục; ý, diễn ý, sự sáng tạo; chính tả hình thức trình bày bài văn, … -GV nêu những HS viết đúng yêu cầu; hình ảnh miêu tả sinh động, có sự liên kết giữa các phần mở bài, kết bài hay … +Những thiếu sót hạn chế. Nêu một vài VD cụ thể, tránh nêu tên Hs. + Thông báo điểm số cụ thể -Gv trả bài cho Hs 1.HD HS chữa bài -HD HS chữa lỗi : -GV phát phiếu học tập cho từng HS làm việc. Giao việc cho các em : + Đọc lời nhận xét của GV. Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài. + Viết những lỗi vào phiếu học tập trong bài làm theo từng loại ( lỗi chinh tả, từ, câu, diễn đạt, ý và sửa lỗi ) + Đổi bài làm, đổi phiếu bạn bên cạnh để soát lỗi. Soát lại những việc sửa lỗi. - GV theo dõi kiểm tra hs làm việc 2. HD chữa lỗi chung : + GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý … + Một số HS lên bảng chữa từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên giấy nháp. HS trao đổi bài chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu ( nếu sai). HS chép bài vào vở. 3. HD HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay -GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay (hoặc ngoài lớp sưu tầm được) -HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn. Rút kinh nghiệm cho mình. Mỗi HS chọn một đoạn trong bài làm của mình, viết lại theo cách hay hơn. 4 . Củng cố dăn dò : -Nhận xét tiết học. Nhận xét chung về bài làm của HS -Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn của mình và chuẩn bị bài sau. Tiết 5: Lop4.com. -HS đọc lại đề bài -HS lớp theo dõi lắng nghe -HS lắng nghe. -HS lắng nghe. -HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - HS theo dõi - Thực hiện theo yêu cầu.. -Lắng nghe. -Trao đổi thảo luận, rút kinh nghiệm..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tiếng việt : Luyện tập tóm tắt tin tức 1)Mục tiêu : Giúp HS ôn tập củng cố về tóm tắt tin tức Viết tin nhắn một cách thành thạo 2) Hoạt động dạy học : Bài 1 :Em hãy tóm tắt tin tức sau bằng 1 hoặc hai câu : Hội thi chó quốc tế Một hội thi lớn nhất dành cho loài cún trên khắp thế giới vừa đợc tổ chức vào tháng 3/2005 ở Bớc-min- ham ,miền Trung nớc Anh . Cuộc thi kéo dài trong 4 ngày .Ban giám khảo đã phải cật lực để chấm thi cho hơn 21.000 "thĩ sinh " bốn chân ,dại diện cho 178 giống chó khác nhau trên khắp nớc anh .trong đó có 723 "thí sinh ' ngoại đến từ 26 nớc . có tất cả 35 màn thi mà các chú cúm phải trải qua . Nào thi chạy ,thi trang điểm đẹp , thi khả năng hiểu chủ ,thi cứu ngời bị nạn ,thi đánh hơi bom mìn . (Báo Nhi đồng ) Bài 2: Em hãy viết một tin về hoạt động của lớp em để chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11. Bài 3: Đọc đoạn mở bài sau và ghi tên kiểu mở bài cho phù hợp : Từ xa nhìn lại ,trờng em như một khu vườn cổ tích với rất nhiều cây bóng mát .Đó là những món quà mà các anh chị đi trước trồng tặng .Mỗi cây đều có một kỉ niệm riêng với từng lớp .Nhưng to nhất ,đẹp nhất là cây phượng vĩ trồng ở giữa sân trường . Bài 4: Em hãy viết đoạn mở bài bằng cách gián tiếp để miêu tả một cây bóng mát theo gợi ý: Giới thiệu tên cây ,xuát xứ của cây , vị trí của cây , giới thiệu thông qua tình cảm của em hoạc của người khác đối với cây . 3)Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học . -Bài 4 nếu HS nào cha làm xong thì về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài . Tiết 6,7: TOÁN: CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN SỐ. I. Mục tiêu: - Thực hiện các phép tính với phân số một cách thành thạo. - Biết cách giải bài toán có lời văn. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm: Cho các phân số:. 1 5 9 2 13 11 ; ; ; ; ; 2 4 5 3 6 5. Các phân số trên viết theo thứ tự tăng dần là:................................................... b. Trong các phân số trên , các phân số bé hơn 1 là:.................................... c. Trong các phân số trên , các phân số lớn hơn 2 là:.................................... Một bể chưa có nước, nếu vòi thứ nhất chảy một mình thì sau 12 giờ sẽ đầy bể, nếu vòi thứ hai chảy một mình thì sau 18 giờ sẽ đầy bể. Hỏi khi trong bể đã có. 1 bể nước và cho 3. hai vòi cùng chảy vào bể thì sau bao nhiêu giờ sẽ có. 3 bể nước. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>