Thiết kế bài dạy các môn học lớp 5 - Tuần 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 9 NGAØY. MOÂN Tập đọc. Thứ 2. Toán. 31.10. Đạo đức Lịch sử. BAØI Caùi gì quyù nhaát Luyeän taäp Tình baïn (tieát 1) Caùch maïng muøa thu. L.từ và câu Mở rộng vốn từ thiên nhiên Thứ 3. Toán. Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP. 01.11. Khoa hoïc. Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS. Treû em tham gia phoøng choáng AIDS.. Tập đọc Thứ 4. Toán. 02.11. Laøm vaên Ñòa lí. Thứ 5 03.11. Chính taû Toán Keå chuyeän. Vườn quả cù lao sông Viết các số đo diện tích dưới dạng STP Luyeän taäp thuyeát trình , tranh luaän Các dân tộc, sự phân bố dân cư Phân biệt âm đầu l – n âm cuối n – ng Luyeän taäp chung Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. L.từ và câu Đại từ Thứ 6 04.11. Toán. Luyeän taäp chung. Khoa hoïc. Phoøng traùnh HIV/AIDS. Laøm vaên. Luyeän taäp thuyeát trình , tranh luaän. -1Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tieát 17 :. TẬP ĐỌC. CAÙI GÌ QUYÙ NHAÁT ? I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: 2. Kó naêng:. 3. Thái độ:. - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài. - Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật. - Dieãn taû gioïng tranh luaän soâi noåi cuûa 3 baïn; gioïng giaûng oân toàn, raønh rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo. - Phaân bieät tranh luaän, phaân giaûi. Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý được khẳng định: người lao động là quý nhất.. II. Chuaån bò: + GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc. + HS: Bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Giáo viên bốc thăm số hiệu chọn em - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Hoïc sinh ñaët caâu hoûi – Hoïc sinh traû may maén. lời. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Caùi gì quyù nhaát ?” 33’ 4. Phát triển các hoạt động: 8’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. luyện đọc. Phöông phaùp: Luyeän taäp, giaûng giaûi. • Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc - 1 - 2 học sinh đọc bài + tìm hiểu cách trơn từng đoạn. chia đoạn. - Sửa lỗi đọc cho học sinh. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. + Đoạn 1 : Một hôm …... sống được khoâng ? + Đoạn 2 : Quý, Nam …… phân giải. + Đoạn 3 : Phần còn lại. - Học sinh đọc thầm phần chú giải. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải. - 1 - 2 học sinh đọc toàn bài. - Dự kiến: “tr – gi” - Phát âm từ khó. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hieåu baøi. Hoạt động nhóm, cả lớp. Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm, giaûng giaûi -2Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 12’. • Tìm hieåu baøi (thaûo luaän nhoùm ñoâi hoặc nhóm bàn). + Caâu 1 : Theo Huøng, Quyù, Nam caùi quý nhất trên đời là gì? (Giaùo vieân ghi baûng) - Dự kiến: Hùng quý nhất lúa gạo – Huøng : quyù nhaát laø luùa gaïo. Quyù quyù nhaát laø vaøng – Nam quyù nhaát Quyù : quyù nhaát laø vaøng. thì giờ. Nam : quý nhất là thì giờ. + Caâu 2 :Moãi baïn ñöa ra lí leõ nhö theá nào để bảo vệ ý kiến của mình ?. - Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yù 1 ? - Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3. + Caâu 3 : Vì sao thaày giaùo cho raèng người lao động mới là quý nhất? - Giảng từ: tranh luận – phân giải. Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải.  Phaân giaûi: giaûi thích cho thaáy roõ đúng sai, phải trái, lợi hại.. + Caâu 4 : Choïn teân goïi khaùc cho baøi văn và nêu lí do vì sao em chọn tên đó ? - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Neâu yù 2 ? - Yeâu caàu hoïc sinh neâu yù chính? 9’. 4’.  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc dieãn caûm. - Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo … maø thoâi”.  Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn -3Lop4.com. - Học sinh lần lượt trả lời đọc thầm nêu lý lẽ của từng bạn. - Dự kiến: Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng baïc. - Những lý lẽ của các bạn. - Học sinh đọc đoạn 2 và 3. - Dự kiến: Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa quý – Người lao động tạo ra lúa gạo, vàng bạc, nếu không có người lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc và thì giờ chæ troâi qua moät caùch voâ vò maø thoâi, do đó người lao động là quý nhất. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khaùc laéng nghe nhaän xeùt. - Người lao động là quý nhất. - Hoïc sinh neâu. - 1, 2 học sinh đọc. Hoạt động nhóm, cá nhân.. - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm ra lúa gạo … mà thoâi”. - Đại diễn từng nhóm đọc. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. - Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn. - Đọc cả bài.. Hoạt động nhóm, cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1’. học sinh đọc phân vai. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện và lời nhân vật. - Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại bài văn theo nhóm 4 người. • Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 5. Toång keát - daën doø: - Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc diễn caûm. - Chuẩn bị: “ Đất Cà Mau “. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 41 :. - Hoïc sinh neâu.. - Học sinh phân vai: người dẫn chuyện, Huøng, Quyù, Nam, thaày giaùo. - Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất.. TOÁN. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng STP trong các trường hợp đơn giản 2. Kó naêng: - Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng STP 3. Thái độ: Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Heä thoáng caâu hoûi - Trò: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài 2, 3 /44 (SGK).  Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm - Lớp nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta thực hành viết số đo độ dài dưới dạng STP qua tiết “Luyeän taäp”. 33’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS biết cách viết - Hoạt động cá nhân số đo độ dài dưới dạng số thập phân. Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành - HS tự làm và nêu cách đổi  Baøi 1: _GV cho HS nêu lại cách làm và - Học sinh thực hành đổi số đo độ dài keát quaû dưới dạng số thập phân -4Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 35 m 23 cm = 35 23 m = 35,23 m 100 - Hoïc sinh trình baøy baøi laøm ( coù theå giải thích cách đổi  phân số thập phaân soá thaäp phaân).  Giaùo vieân nhaän xeùt.  Baøi 2 : - GV neâu baøi maãu : coù theå phaân tích 315 cm > 300 cm maø 300 cm = 3 m Coù theå vieát : 315 cm = 300 cm + 15 cm = 3 m15 cm= 3 15 m = 3,15 m 100 * Hoạt động 2: Thực hành  Baøi 4 : 4’. 1’. - Học sinh thảo luận để tìm cách giải - HS trình baøy keát quaû - Cả lớp nhận xét. - HS thaûo luaän caùch laøm phaàn a) , b). - Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa - Tổ chức thi đua luyeän taäp. Đổi đơn vị 2 m 4 cm = ? m , …. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 3 / 45 - Chuaån bò: “Vieát caùc soá ño khoái lượng dưới dạng STP” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 42 :. TOÁN. VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng - Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng - Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thaäp phaân theo caùc ñôn vò ño khaùc nhau. 2. Kó naêng: Rèn học sinh nắm chắc cách đổi đơn vị đo khối lượng dưới daïng soá thaäp phaân. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. II. Chuaån bò: - Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lượng - Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp. -5Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Trò: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng, SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Bài cũ: Viết số đo độ dài dưới daïng soá thaäp phaân. - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị - Học sinh trả lời đổi đo độ dài liền kề? 345m = ? hm - Mỗi hàng đơn vị đo độ dài ứng với - Học sinh trả lời đổi mấy chữ số? 3m 8cm = ?m  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Viết các số đo độ dài dưới dạng số thaäp phaân” 33’ 4. Phát triển các hoạt động: 8’ * Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn - Hoạt động cá nhân, lớp vị đo độ dài. Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, động não, thực hành - Tiết học hôm nay, việc đầu tiên thaày troø chuùng ta cuøng nhau heä thoáng lại bảng đơn vị đo độ dài. - Giáo viên hỏi - học sinh trả lời. Học sinh thực hành điền vào vở nháp đã ghi sẵn ở nhà - giáo viên ghi bảng lớp. - Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé hg ; dag ; g hôn kg? - Kể tên các đơn vị lớn hơn kg? taán ; taï ; yeán - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền kề? - 1kg baèng 1 phaàn maáy cuûa kg? 1kg = 10hg 1 - 1hg baèng 1 phaàn maáy cuûa kg? 1hg = kg 10. - 1hg baèng bao nhieâu dag? - 1dag baèng bao nhieâu hg?. 1hg = 10dag 1dag =. 1 hg hay = 0,1hg 10. - Tương tự các đơn vị còn lại học sinh hỏi, học sinh trả lời, thầy ghi bảng, học sinh ghi vào vở nháp.  Giaùo vieân choát yù. a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 - Học sinh nhắc lại (3 em) -6Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> lần đơn vị đo khối lượng liền sau nó. b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng. 10’. 10’. 1 10. (hay bằng 0,1) đơn vị liền trước nó. - Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lượng thoâng duïng: 1 taán = kg 1 taï = kg 1kg = g 1kg = taán = taán 1kg = taï = taï 1g = kg = kg - Hoïc sinh hoûi - Giáo viên ghi kết quả đúng - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả từ 1kg = 0,001 tấn 1g = 0,001kg - Giáo viên cho học sinh làm vở bài taäp 1. - Học sinh sửa miệng  Giaùo vieân nhaän xeùt * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo khối lượng dựa vào bảng đơn vị đo. Phương pháp: Động não, thực hành, quan sát, hỏi đáp - Giaùo vieân ñöa ra 5 tình huoáng: 4564g = kg 65kg = taán 4 taán 7kg = taán 3kg 125g = kg. - Học sinh trả lời. - Học sinh làm vở - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm đôi - Hoïc sinh thaûo luaän - Hoïc sinh laøm nhaùp - Hoïc sinh trình baøy theo hieåu bieát cuûa caùc em. * Tình huoáng xaûy ra: 1/ Hoïc sinh ñöa veà phaân soá thaäp phaân  chuyeån thaønh soá thaäp phaân 2/ Hoïc sinh chæ ñöa veà phaân soá thaäp phaân.. Sau cùng giáo viên đồng ý với cách làm đúng và giới thiệu cách đổi nhờ baûng ñôn vò ño. - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: Thực hành, động não, quan saùt  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Học sinh làm vở -7Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 5’. 1’. - Giáo viên nhận xét, sửa bài  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Giáo viên tổ chức cho HS sửa bài bằng hình thức bốc thăm trúng thưởng. - Giáo viên chuẩn bị sẵn thăm ứng với số hiệu trong lớp. - Giaùo vieân boác thaêm ngaãu nhieân trúng em nào, em đó lên sửa. - Giaùo vieân nhaän xeùt cuoái cuøng * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Động não, thực hành, đàm thoại - Neâu moái quan heä 2 ñôn vò ño lieàn keà. - Nêu phương pháp đổi dùng bảng ñôn vò. 5. Toång keát - daën doø: - Học sinh ôn lại kiến thức vừa học - Chuaån bò: “Vieát caùc soá ño dieän tích dưới dạng số thập phân” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 43 :. - Hoïc sinh thi ñua haùi hoa ñieåm 10 - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vở - Học sinh sửa bài. - Hoïc sinh nhaän xeùt. - Hoạt động nhóm. 341kg = 8 taán 4 taï 7 yeán =. taán taï. TOÁN. VIEÁT CAÙC SOÁ ÑO DIEÄN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. 2. Kó naêng: 3. Thái độ:. - Nắm được bảng đo đơn vị diện tích. - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng. - Luyện tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các ñôn vò ño khaùc nhau. Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các ñôn vò ño khaùc nhau nhanh, chích xaùc. Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế cuộc sống.. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Bảng con, SGK, vở bài tập, vở nháp. III. Các hoạt động:. -8Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TG 1’ 4’. 1’. 30’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Học sinh lần lượt sửa bài 2,3 / Tr 46 - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta học toán bài: “Viết các số đo diện tích dưới dạng số thaäp phaân”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh heä thoáng veà baûng ñôn vò ño dieän tích, quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thoâng duïng. Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, động não, thực hành.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét.. Hoạt động cá nhân, lớp.. - Học sinh nêu các đơn vị đo độ dài đã hoïc (hoïc sinh vieát nhaùp). - Học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. 1 km2 = 100 hm2 1 hm2 =. 1 km2 = …… km2 100. 1 dm2 = 100 cm2 1 cm2 = 100 mm2 - Hoïc sinh neâu moái quan heä ñôn vò ño diện tích: km2 ; ha ; a với mét vuông. 1 km2 = 1000 000 m2 • Lieân heä : 1 m = 10 dm vaø 1 ha = 10 000m2 1 dm= 0,1 m nhöng 1 m2 = 100 dm2 vaø 1 ha = 1 km2 = 0,01 km2 1 dm2 = 0,01 m2 ( oâ 1 m2 goàm 100 oâ 1 100 dm2) - Hoïc sinh nhaän xeùt: + Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vò lieàn sau noù vaø baèng 0,1 ñôn vò lieàn trước nó . +Nhöng moãi ñôn vò ño dieän tích gaáp 100 laàn ñôn vò lieàn sau noù vaø baèng 0,01 ñôn  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vị liền trước nó . cuûng coá veà baûng ñôn vò ño dieän tích, quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thoâng duïng. Hoạt động cá nhân, lớp. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Ví duï 1: - HS phaân tích vaø neâu caùch giaûi : - GV neâu ví duï : -9Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3 m2 5 dm2 = …… m2. 3 m2 5 dm2 = 3 5 m2 = 3,05 m2 100 2 2 Vaäy : 3 m 5 dm = 3,05 m2 GV cho HS thaûo luaän ví duï 2 - Sửa bài. - GV chốt lại mối quan hệ giữa hai đơn - Học sinh đọc đề – Xác định dạng đổi. - Học sinh sửa bài _ Giải thích cách làm vò lieàn keà nhau. Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh đọc đề. *Baøi 1: - Hoïc sinh laøm baøi. - GV cho HS tự làm - Học sinh sửa bài – 3 học sinh lên bảng _GV thoáng keâ keát quaû - Học sinh đọc đề và thảo luận để xác định yêu cầu của đề bài. - Hoïc sinh laøm baøi. - 2 học sinh sửa bài.. * Baøi 2:. 1’.  Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. 5. Toång keát - daën doø: - Daën doø: Laøm baøi nhaø 3/ 47 - Chuaån bò: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 9 :. Hoạt động cá nhân.. ĐẠO ĐỨC. TÌNH BAÏN (Tieát 1) I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè. 2. Kó naêng: Cách cư xử với bạn bè. 3. Thái độ: Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuaån bò: - Thaày + hoïc sinh: - SGK. - Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn” (trường hợp học sinh không tìm được). III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 3’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh đọc - Đọc ghi nhơ.ù - Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ - Học sinh nêu làm để tỏ lòng biết ơn ông bà, tổ tiên. 3. Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 1) 1’ 4. Phát triển các hoạt động: - Hoïc sinh laéng nghe. 30’  Hoạt động 1: Đàm thoại. -10Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 5’. 10’. Phương pháp: Đàm thoại 1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết” 2/ Đàm thoại. - Baøi haùt noùi leân ñieàu gì?. - Lớp hát đồng thanh. - Học sinh trả lời. - Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên - Lớp chúng ta có vui như vậy không? - Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng trong lớp. - Học sinh trả lời. ta khoâng coù baïn beø? - Trẻ em có quyền được tự do kết bạn - Buoàn, leû loi. không? Em biết điều đó từ đâu? - Keát luaän: Ai cuõng caàn coù baïn beø. Treû em cũng cần có bạn bè và có quyền - Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều này được qui định trong quyền trẻ được tự do kết giao bạn bè.  Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi em. baïn. Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, thảo luaän. - GV đọc truyện “Đôi bạn” - Neâu yeâu caàu. - Em có nhận xét gì về hành động bỏ - Đóng vai theo truyện. bạn để chạy thoát thân của nhân vật - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trả lời. trong truyeän? - Nhaän xeùt, boå sung. - Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, - Không tốt, không biết quan tâm, giúp tình bạn giữa hai người sẽ như thế nào? đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn. - Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau - Học sinh trả lời. nhö theá naøo?  Keát luaän: Baïn beø caàn phaûi bieát thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất - Học sinh trả lời.. 10’. là những lúc khó khăn, hoạn nạn.  Hoạt động 3: Làm bài tập 2. Phương pháp: Thực hành, thuyết trình. - Neâu yeâu caàu. -Sau mỗi tình huống, GV yêu cầu HS tự lieân heä .  Liên hệ: Em đã làm được như vậy đối với bạn bè trong các tình huống tương tự chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể. - Nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. a) Chúc mừng bạn. b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn. c) Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực. -11Lop4.com. - Laøm vieäc caù nhaân baøi 2. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh. - Trình bày cách ứng xử trong 1 tình huoáng vaø giaûi thích lí do (6 hoïc sinh) - Lớp nhận xét, bổ sung. - Hoïc sinh neâu..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 5’. 1’. d) Khuyeân ngaên baïn khoâng sa vaøo những việc làm không tốt. đ) Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm. e) Nhờ bạn bè, thầy cô hoặc người lớn khuyeân ngaên baïn .  Hoạt động 4: Củng cố (Bài tập 3) Phương pháp: Động não. - Nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp.  GV ghi baûng.  Keát luaän: Caùc bieåu hieän cuûa tình baïn đẹp là tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết - Hoïc sinh neâu. chia seû vui buoàn cuøng nhau. - Đọc ghi nhớ. 5. Toång keát - daën doø: - Sưu tầm những truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, bài hát… về chủ đề tình baïn. - Học sinh nêu những tình bạn đẹp trong - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh. trường, lớp mà em biết. - Chuaån bò: Tình baïn( tieát 2) - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 9 :. LỊCH SỬ. CAÙCH MAÏNG MUØA THU I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. - Học sinh biết sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn Ngày 19/8 là ngày kỉ niệm Cách mạng tháng 8 ở nước ta. - Trình bày sơ giản về ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng 8. Rèn kĩ năng trình bày sự kiện lịch sử. Giáo dục lòng tự hào dân tộc.. 2. Kó naêng: 3. Thái độ: II. Chuaån bò: - Thầy: Tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội và tư liệu lịch sử địa phương. - Troø: Söu taäp aûnh tö lieäu. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: “Xoâ Vieát Ngheä Tónh” Hoạt động lớp - Haõy keå laïi cuoäc bieåu tình ngaøy - Hoïc sinh neâu. 12/9/1930 ở Hưng Nguyên? - Trong thời kỳ 1930 - 1931, ở nhiều - Học sinh nêu. vuøng noâng thoân Ngheä Tónh dieãn ra ñieàu -12Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1’ 30’ 15’. 8’. gì mới?  Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Giới thiệu bài mới: “Hà Nội vùng đứng lên …” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Diễn biến về cuộc Tổng khởi nghĩa tháng 8 năm 1945 ở Haø Noäi. Muïc tieâu: Naém khaùi quaùt tình hình. Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy vào”. - Giaùo vieân neâu caâu hoûi. + Không khí khởi nghĩa của Hà Nội được miêu tả như thế nào? + Khí thế của đoàn quân khởi nghĩa và thái độ của lực lượng phản cách maïng nhö theá naøo?  GV nhaän xeùt + choát (ghi baûng): Muøa thu naêm 1945, Haø noäi vuøng leân phaù tan xieàng xích noâ leä. + Kết quả của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội?  GV chốt + ghi bảng + giới thiệu một số tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Noäi. Ngaøy 19/8 laø ngaøy leã kæ nieäm Cách mạng tháng 8 của nước ta.  Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử. Mục tiêu: H nêu được ý nghĩa lịch sử của cuộc Tổng khởi nghĩa Cách mạng thaùng 8. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. + Khí theá Caùch maïng thaùng taùm theå hieän ñieàu gì ? + Cuộc vùng lên của nhân dân ta đã đạt kết quả gì ? Kết quả đó sẽ mang lại tương lai gì cho nước nhà ?  Giaùo vieân nhaän xeùt + ruùt ra yù nghóa lịch sử: _ cách mạng tháng Tám đã lật đổ nền quân chủ mấy mươi thế kỉ, đã đập tan xiềng xích thực dân gần 100 năm, đã đưa chính quyền lại cho nhân dân, đã xây nền tảng cho nước Việt nam Dân chủ Cộng hòa, độc lập tự do , hạnh phúc -13Lop4.com. Hoạt động lớp.. - Hoïc sinh (2 _ 3 em). - Hoïc sinh neâu. - Hoïc sinh neâu.. - Hoïc sinh neâu.. Hoạt động nhóm . _ … lòng yêu nước, tinh thần cách mạng _ … giành độc lập, tự do cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ .. - Hoïc sinh thaûo luaän  trình baøy (1 _ 3 nhoùm), caùc nhoùm khaùc boå sung, nhaän xeùt.. - Hoïc sinh neâu laïi (3 _ 4 em)..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 7’. 1’. Hoạt động 3: Củng cố. - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/20. - Không khí khởi nghĩa ở Hà Nội như thế nào? Trình bày tự liệu chứng minh? 5. Toång keát - daën doø: - Daën doø: Hoïc baøi. - Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 9 :. - 2 em - Hoïc sinh neâu. - Hoïc sinh neâu, trình baøy hình aûnh tö lieäu đã sưu tầm.. ÑÒA LÍ. CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: + Nắm đặc điểm của các dân tộc và đặc điểm của sự phân bố dân cư ở nước ta. 2. Kĩ năng: + Trình bày 1 số đặc điểm về dân tộc, mật độ dân số và sự phaân boá daân cö. 3. Thái độ: + Có ýù thức tôn trọng, đoàn kết với các dân tộc. II. Chuaån bò: + GV: Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi VN. + Bản đồ phân bố dân cư VN. + HS: Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi VN. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: + Haùt 3’ 2. Bài cũ: “Dân số nước ta”. - Nêu đặc điểm về số dân và sự + Học sinh trả lời. tăng dân số ở nước ta? + Boå sung. - Taùc haïi cuûa daân soá taêng nhanh? - Neâu ví duï cuï theå? - Đánh giá, nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Tiết học hôm + Nghe. nay, chuùng ta seõ tìm hieåu veà caùc daân toäc và sự phân bố dân cư ở nước ta”. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 8’  Hoạt động 1: Các dân tộc Hoạt động nhóm đôi, lớp. Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm, quan + Quan sát biểu đồ, tranh ảnh, kênh sát, sử dụng biểu đồ, bút đàm. chữ/ SGK và trả lời. - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Daân toäc naøo coù soá daân ñoâng nhaát? - 54. -14Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Chieám bao nhieâu phaàn trong toång soá daân? Caùc daân toäc coøn laïi chieám bao nhieâu phaàn? - Dân tộc Kinh sống chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở ñaâu? - Keå teân 1 soá daân toäc maø em bieát? + Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời cuûa hoïc sinh. 8’. 8’. 6’.  Hoạt động 2: Mật độ dân số Phương pháp: Quan sát, đàm thoại. - Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ dân số là gì?  Để biết MĐDS, người ta lấy tổng số dân tại một thời điểm của một vuøng, hay moät quoác gia chia cho diện tích đất tự nhiên của một vùng hay quốc gia đó Nêu nhận xét về MĐDS nước ta so với thế giới và 1 số nước Châu Á?  Kết luận : Nước ta có MĐDS cao.. - Kinh. - 86 phaàn traêm. - 14 phaàn traêm. - Đồng bằng. - Vuøng nuùi vaø cao nguyeân. - Dao, Ba-Na, Chaêm, Khô-Me… + Trình bày và chỉ lược đồ trên bảng vùng phân bố chủ yếu của người Kinh và dân tộc ít người. Hoạt động lớp.. - Soá daân trung bình soáng treân 1 km2 diện tích đất tự nhiên.. + Nêu ví dụ và tính thử MĐDS. + Quan sát bảng MĐDS và trả lời. - MĐDS nước ta cao hơn thế giới 5 laàn, gaàn gaáp ñoâi Trung Quoác, gaáp 3 Cam-pu-chia, gaáp 10 laàn MÑDS Laøo. Hoạt động cá nhân, lớp..  Hoạt động 3: Phân bố dân cư. Phương pháp: Sử dụng lược đồ, quan sát, bút đàm. - Dân cư nước ta tập trung đông đúc + Trả lời trên phiếu sau khi quan sát ở những vùng nào? Thưa thớt ở lược đồ/ 80. - Đông: đồng bằng. những vùng nào? - Thöa: mieàn nuùi.  Ở đồng bằng đất chật người đông, + Học sinh nhận xét. thừa sức lao động. Ở miền khác đất  Không cân đối. rộng người thưa, thiếu sức lao động. - Dân cư nước ta sống chủ yếu ở - Nông thôn. Vì phần lớn dân cư thaønh thò hay noâng thoân? Vì sao?  Những nước công nghiệp phát nước ta làm nghề nông. triển khác nước ta, chủ yếu dân sống ở thành phố.  Hoạt động 4: Củng cố. Hoạt động lớp. Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải. -15Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>  Giáo dục: Kế hoạch hóa gia đình.. 1’. + nêu lại những đặc điểm chính về dân số, mật độ dân số và sự phân bố daân cö.. 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Noâng nghieäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Tieát 17:. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Thiên nhiên”: biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hóa bầu trời - Hiểu và đặt câu theo thành ngữ cho trước nói về thiên nhiên. 2. Kó naêng: - Biết sử dụng từ ngữ gợi tả khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thieân nhieân . 3. Thái độ: - Giaùo duïc loøng yeâu thieân nhieân vaø baûo veä thieân nhieân. II. Chuaån bò: + GV: Giaáy khoå A 4. + HS: Bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 3’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài tập: học sinh lần lượt đọc phần đặt câu. - Cả lớp theo dõi nhận xét. • Giáo viên nhận xét, đánh giá 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Tieát hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu và biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ ñieåm: Thieân nhieân”. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 16’  Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa Hoạt động nhóm, lớp. vốn từ về Chủ điểm: “Thiên nhiên”, biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dòng sông, ngọn nuùi). Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, bút đàm, thi đua. - Học sinh đọc bài 1. * Baøi 1: - Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định ý trả lời đúng. - 2, 3 học sinh đọc yêu cầu bài 2. * Baøi 2: -16Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 8’. 6’. 1’. • Giáo viên gợi ý học sinh chia thành 3 - Học sinh ghi những từ ngữ tả bầu trời coät. – Từ nào thể hiện sự so sánh – Từ nào thề hiện sự nhân hóa. • Giaùo vieân choát laïi: - Lần lượt học sinh nêu lên + Những từ thể hiện sự so sánh. - Xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao + Những từ ngữ thể hiện sự nhân hóa. - Được rửa mặt sau cơn mưa/ dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem… + Những từ ngữ khác . - Rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/ xanh biếc / cao hơn  Hoạt động 2: Hiểu và viết đoạn văn noùi veà thieân nhieân. Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành. - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3. Baøi 3: • Giáo viên gợi ý học sinh dựa vào mẫu - Cả lớp đọc thầm. chuyện “Bầu trời mùa thu” để viết một - Học sinh đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em hoặc - Học sinh làm bài ở nơi em ở ( 5 câu) có sử dụng các từ - HS đọc đoạn văn - Cả lớp bình chọn đoạn hay nhất ngữ gợi tả, gợi cảm • Giaùo vieân nhaän xeùt . • Giaùo vieân choát laïi. Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 3: Củng cố. + Tìm thêm từ ngữ thuộc chủ điểm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. 5. Toång keát - daën doø: - Học sinh làm bài 3 vào vở. - Chuẩn bị: “Đại từ”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 44 :. TOÁN. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. 2. Kó naêng: 3. Thái độ:. - Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thaäp phaân theo caùc ñôn vò ño khaùc nhau. - Luyện tập giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích Rèn học sinh đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thaäp phaân nhanh, chính xaùc. Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuoäc soáng.. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu. + HS: Bảng con, vở bài tập. III. Các hoạt động: -17Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TG 1’ 4’. 1’ 30’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Học sinh lần lượt sửa bài 3/ 47 (SGK). - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyeän taäp chung 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân theo caùc ñôn vò ño khaùc nhau. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Baøi 1:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét.. Hoạt động cá nhân.. - Học sinh đọc yêu cầu đề. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. - Hoïc sinh neâu caùch laøm. - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Học sinh đọc yêu cầu đề.  Baøi 2: - Hoïc sinh laøm baøi. - Giáo viên tổ chức sửa thi đua. - Giáo viên theo dõi cách làm của học - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. sinh – nhắc nhở – sửa bài. - Học sinh đọc đề – Xác định dạng đổi  Baøi 3: - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa thi độ dài, đổi diện tích. - Hoïc sinh laøm baøi. ñöa theo nhoùm. - Học sinh sửa bài.. 1’.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân theo caùc ñôn vò ño khaùc nhau. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Baøi 4: _ HS đọc đề và tóm tắt sơ đồ - Chú ý: Học sinh đổi từ km sang mét _ HS trình baøy caùch giaûi - Keát quaû S = m2 = ha _ Cả lớp nhận xét - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên chốt lại những vấn đề đã luyện tập: Cách đổi đơn vị.  Bảng đơn vị đo độ dài.  Baûng ñôn vò ño dieän tích.  Bảng đơn vị đo khối lượng. 5. Toång keát - daën doø: - Daën doø: Laøm baøi nhaø 3, 4/ 47 -18Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Chuaån bò: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 17 :. KHOA HOÏC. THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: 2. Kó naêng: 3. Thái độ:. Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. Liệt kê những việc cụ thể mà mỗi học sinh có thể làm để tham gia phoøng choáng HIV/AIDS. Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia ñình cuûa hoï.. II. Chuaån bò: - Thaày: Hình veõ trong SGK trang 36, 37 . Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV”. - Troø: Giaáy vaø buùt maøu. Moät soá tranh veõ moâ taû hoïc sinh tìm hieåm veà HIV/AIDS vaø tuyeân truyeàn phoøng traùnh HIV/AIDS. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: “Phoøng traùnh HIV?AIDS - Haõy cho bieát HIV laø gì? AIDS laø gì? - H neâu - Nêu các đường lây truyền và cách phoøng traùnh HIV / AIDS? 3. Giới thiệu bài mới: 1’ Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS. 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giaûng giaûi Hoạt động nhóm, cá nhân. - Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm. - Mỗi nhóm có một hộp đựng các tấm phieáu baèng nhau, coù cuøng noäi dung bảng “HIV lây truyền hoặc không lây truyeàn qua ...”. - Khi giáo viên hô “bắt đầu”: Mỗi nhóm nhặt một phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn tấm phiếu đó lên cột tương ứng trên bảng. -19Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nhóm nào gắn xong các phiếu trước và đúng là thắng cuộc. - Tieán haønh chôi. - Giaùo vieân yeâu caàu caùc nhoùm giaûi thích đối với một số hành vi. - Neáu coù haønh vi ñaët sai choã. Giaùo viên giải đáp.. Caùc haønh vi coù nguy cô laây nhieãm HIV  Duøng chung bôm kim tieâm không khử trùng.  Xaêm mình chung duïng cuï không khử trùng.  Duøng chung dao caïo raâu (trường hợp này nguy cơ lây nhieãm thaáp). vi khoâ ngo coù cômlaâkhaù y c - Caù Đạci hà dieännh nhoù m baù caùonguy – nhoù mnhHIV kiểm tra lại từnhiễ ng haø vi các bạn đã dán  bôi laø (hoà bôi) ng coäng. vaøoBôi mỗiởcộbể t xem m đú ng coâ chöa..  Bị muỗi đốt.  Caàm tay.  Ngoài hoïc cuøng baøn.  Khoác vai.  Duøng chung khaên taém.  Maëc chung quaàn aùo.  Ngoài caïnh.  Noùi chuyeän an uûi beänh nhaân AIDS.  OÂm  Hoân maù  Uống chung li nước.  AÊn côm cuøng maâm.  Giaùo vieân choát: HIV/AIDS khoâng laây  Naèm nguû beân caïnh.  Duøng caàu tieâu coâng coâng. truyền qua giao tiếp thông thường.  Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhieãm HIV” - Trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được hoïc taäp, vui chôi vaø soáng chung cuøng cộng đồng. - Không phân biệt đối xử đối với người bò nhieãm HIV. Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, giaûng giaûi. - GV mời 5 H tham gia đóng vai: 1 bạn đóng vai học sinh bị nhiễm HIV, 4 bạn khác sẽ thể hiện hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV như đã ghi trong các phiếu gợi ý. - Giaùo vieân caàn khuyeán khích hoïc sinh saùng taïo trong caùc vai dieãn cuûa mình trên cơ sở các gợi ý đã nêu. + Các em nghĩ thế nào về từng cách -20Lop4.com. Hoạt động lớp, cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>