Giáo án Lớp 4 - Tuần 30 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 30 Thứ hai, ngày ……… tháng …… năm 200… Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I.MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -Hiểu con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch. -Biết bảo vệ gìn giữ môi trường trong sạch. -Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. SGK vaø phieáu giao vieäc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -HS trả lời lớp nhận xét -Taïi sao ta phaûi toân troïng luaät giao thoâng ? 3.Bài mới -HS đọc đề bài a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến -Cho HS nhận định câu hỏi : Em đã nhận được -Trao đổi nhóm 4, nêu kết quả, lớp nhận xét. gì từ môi trường ? -Cả lớp lắng nghe -Cho HS neâu yù kieán, GV nhaän xeùt keát luaän: Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống, của con người. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Chia nhóm 4, yêu cầu HS đọc và thảo luận về -Tập trung nhóm 4 thảo luận, sau đó đại diện nhóm trình bày, các sự kiện đã nêu trong SGK. lớp nhận xét. -Keát luaän : +Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, -Cả lớp lắng nghe. thiếu lượng thực, sẽ dẫn đến nghèo đói. +Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh, người bị nhieãm beänh.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú, gây xói mòn, đất bị baïc maøu. *Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân -Giao nhieäm vuï cho HS laøm baøi taäp 1. Duøng phiếu để bày tỏ ý kiến. -Mời một số HS nhận xét. GV kết luận: Các việc làm bảo vệ môi trường :(b); (c); (đ); (g) -Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm khoâng khí vaø tieáng oàn (a). -Giết mổ gia xúc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật ra đường, khu chồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h). *Hoạt động nối tiếp Yeâu caàu HS tìm hieåu tình hình baûo veä moâi trường tai địa phương. 4.Cuûng coá – daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Xem trước bài học này ở tiết 2.. -Cá nhân bày tỏ ý kiến trước lớp, lớp nhận xét. -Cả lớp lắng nghe. -HS về nhà tìm hiểu môi trường tuần sau vào lớp nêu nhận xét. -Cả lớp lắng nghe.. Tập đọc HƠN MỘT NGAØY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I.MUÏC TIEÂU 1.Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài; đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, tháng, năm. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm. 2.Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Aûnh chaân dung Ma-gien-laêng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cho HS đọc thuộc lòng bài Trăng ơi từ đâu đến ?, trả lời các câu hỏi SGK và nôi dung bài. 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài -Cho HS luyện đọc tên riêng nước ngoài. -Cho HS tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài ; đọc 3 lượt. GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS. -Cho HS luyện đọc theo cặp. -Cho 2 HS đọc cả bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng đọc rõ ràng, cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng những từ ngữ nói về gian khổ, mất mát hi sinh của đoàn đã trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn đã đạt được. c/ Tìm hieåu baøi -Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm nhằm mục đích gì ? ( … khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.) -Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường ? (cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết, phải giao tranh với thổ dân) -Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào ? ( gợi ý HS chọn ý c) -Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt được kết quả gì ? (chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới.) -Câu chuyện giúp em hiểu những điều gì về các nhaø thaùm hieåm ? (… raát duõng caûm, ham hieåu biết, ham khám phá và có nhiều cống hiến lớn. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -Cá nhân đọc trả lời, lớp nhận xeùt. -4HS đọc đề bài. -Cá nhân luyện đọc, cả lớp đọc đồng thanh -Đọc theo nhóm đôi -Cả lớp dò bài trong SGK -Cả lớp lắng nghe.. -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét boå sung. -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét boå sung.. -Cá nhân nêu kết quả, lớp nhận xeùt. -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét boå sung.. -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét boå sung..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> cho loài người … ) d/ Hướng dẫn đọc diễn cảm -Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài. GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung bài theo gợi ý ở phần luyện đọc. -Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu “ Vượt Đại Tây Dương ….. ổn đinh được tinh thần.” 4.Cuûng coá – daën doø -Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, ngay từ bây giờ, HS cần rèn luyện những đức tính gì ? (ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khaên.) -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Xem trước bài “ Dòng sông mặc áo”. -Cả lớp lắng nghe và nhân xét cách đọc của bạn. -Cá nhân luyện đọc, lớp nhận xeùt.. -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét boå sung.. -Cả lớp lắng nghe.. Toán 146. LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU Giúp HS ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về : -Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của moät soá. -Giải bài toán liên quan đến việc tìm hai số biết tổng ( hoặc hiệu ) và tỉ số của hai số đó. -Tính dieän tích hình bình haønh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -1 HS lên giải, lớp nhận xét sửa -Cho HS giải bài tập 4 của tiết trước. baøi 3.Bài mới -Đọc lại đề bài a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Tổ chức cho HS làm bài và sửa bài *Baøi taäp 1 -Cho HS đọc đề tính rồi sửa bài. Khi HS sửa -Cả lớp giải vào vở bài tập, nêu bài, GV nên hỏi để khi trả lời HS ôn lại về cách kết quả, lớp nhận xét.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> tính ( cộng, trừ, nhân, chia ; thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức có chứa phân số) *Baøi taäp 2 -Cho HS tự làm bài vào VBT. GV sửa bài lên bảng lớp *Baøi taäp 3 -Cho 2 HS đọc đề bài, rồi làm vào vở học. GV nhận xét sửa bài lên bảng lớp. *Bài tập 4 : Tiến hành tương tự như BT3. *Baøi taäp 5 -GV giải thích cách làm, cho lớp nêu kết quả. GV nhận xét sửa sai. 4.Cuûng coá – daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Xem trước bài “ 147. Tỉ lệ bản đồ”.. -Cả lớp làm vào VBT, 1 HS lên bảng làm, lớp sửa bài. -Cả lớp làm bài, nêu kết quả, lớp nhận xét và sửa bài vào vở. -Cả lớp suy nghĩ, nêu kết quả, lớp nhận xét. -Cả lớp lắng nghe. Chính taû NHỚ – VIẾT : ĐƯỜNG ĐI SA PA I.MUÏC TIEÂU 1.NHớ viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn đã học thuộc lòng trong bài Đường đi Sa Pa. 2.Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung bài tập 2a, 2b. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cho HS lên bảng viết 6 tiếng có nghĩa bắt đầu -Cả lớp theo dõi nhận xét. baèng ch/tr. 3.Bài mới -5 HS đọc lại đề bài a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Hướng dẫn học sinh nhớ viết -Cả lớp theo dõi SGK -Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. -Cả lớp theo dõi SGK -Cho 3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết -Cho HS đọc thầm đoạn văn để ghi nhớ. GV -Đọc thầm và tìm những chữ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhắc HS chú ý cách trình bày, những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả. -Cho HS nhớ lại và tự viết vào vở. GV chấm và chữa bài. c/ Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả *Baøi taäp 2 -Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp vaø nhaéc HS thêm dấu thanh cho vần để tạo thành nhiều tieáng coù nghóa. -Đính kết quả lên bảng cho HS sửa bài 4.Cuûng coá – daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Xem trước bài “ Nghe viết : Nghe lời chim noùi”.. caàn vieát hoa, vieát sai. -Cả lớp viết vào vở, một số HS noäp baøi GV chaám ñieåm. Soá coøn lại tự sửa bài. -Cả lớp suy nghĩ, trao đổi nhóm. Nêu kết quả, lớp nhận xeùt. Cả lớp sửa bài -Cả lớp lắng nghe. Khoa hoïc NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I.MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc HS bieát : -Kể ra vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật. -Trình bày nhu cầu về các chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 118, 119 SGK. -Sưu tầm tranh ảnh, cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân boùn. -Phieáu baøi taäp Teân caây. Tên các chất khoáng cây cầu nhiều hơn Ni-tơ (đạm) Ka-li Phoát -pho. Luùa Ngoâ Khoai lang Caø chua Ñay Caø roát Rau muoáng Caûi cuû Đánh dấu chéo vào cột tương ứng với nhu cầu về các chất khoáng của từng loại cây. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -Em hãy nêu vai trò của nước đối với đời sống thực vật ? 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của các chất khoáng đối với thực vật -Bước 1 : làm việc theo nhóm +Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt hình caùc caây caø chua : a, b, c, d SGK vaø thaûo luaän caùc caâu hoûi sau: +Các cây cà chua ở trên thiếu các chất khoáng gì ? Keát quaû ra sao? +Trong caùc caây caø chua trong hình, caây naøo phaùt trieån toát nhaát ? Haõy giaûi thích taïi sao? Ñieàu đó giúp em rút ra kết luận gì ? +Cây cà chua nào phát triển kém nhất ? tới mực không ra hoa kết quả được ? Tại sao? Điều đó giuùp em ruùt ra keát luaän gì ? -GV nhaän xeùt keát luaän. *Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu của các chất khoáng của thực vật -Phát phiếu học tập cho các nhóm thực hiện, yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK để làm (phiếu ở phần chuẩn bị) -GV nhận xét chấm điểm cả lớp. -Giảng thêm : Cùng một cây ở vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. +Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. cùng một loại cây ở nhứng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -Cá nhân nêu, lớp nhận xét. -HS đọc lại đề bài. +Caùc nhoùm quan saùt vaø taäp trung thaûo luaän theo nhoùm 4, sau đó đại diện nhóm trình bày, nhoùm khaùc nhaän xeùt.. -Cả lớp lắng nghe. -Cả lớp làm vào phiếu bài tập, noäp leân GV chaám ñieåm Cả lớp nộp phiếu chấm điểm -Cả lớp lắng nghe.. -Cả lớp lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> +Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loại cây, của từng giai đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để được thu hoạch cao. -Cho HS đọc phần ghi nhớ như SGK. -Cá nhân đọc, lớp theo dõi SGK 4.Cuûng coá – daën doø -Cả lớp lắng nghe -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Xem trước bài “ Nhu cầu không khí của thực vaät”.. Thứ ba, ngày ……… tháng …… năm 200… Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I.MUÏC TIEÂU 1.Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch, thám hiểm. 2.Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ vừa tìm được. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 1,2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của tiết -Cá nhân nhắc lại, lớp nhận xét trước, làm lại bài tập 4. 3.Bài mới -Cá nhân nhắc lại đề bài a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Hướng dẫn làm bài tập *Baøi taäp 1 -Cả lớp lắng nghe -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Các nhóm trao đổi. Đại diện -Phát phiếu cho các nhóm trao đổi thi tìm từ nhóm trình bày kết quả, lớp -GV khen những nhóm tìm được đúng nhiều từ +YÙ a : vali, caàn caâu, leàu traïi, giaày muõ, quaàn nhaän xeùt boå sung. aùo,… +Ý b : tàu thuỷ bến tàu, tàu hoả, ô tô, …... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> +Ý c : khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ….. +YÙ d : phoá coå, baõi bieån, coâng vieân, ….. *Bài tập 2: tiến hành tương tự như bài tập 1. *Baøi taäp 3 -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập và mỗi em tự -Cả lớp thực hiện, nêu kết quả, chọn nội dung viết về du lịch thám hiểm. Sau lớp nhận xét. đó đọc trước lớp, GV nhận xét sửa bài cho lớp. 4.Cuûng coá – daën doø -Yêu cầu HS hoàn chỉnh, viết lại vào vở đoạn -Cả lớp lắng nghe văn ở bài tập 3. -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Xem trước bài “ Câu cảm”. Toán 147. TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MUÏC TIEÂU Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì ? ( cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một tỉnh, thành phố…. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -1 HS sửa, lớp nhận xét sửa bài -Cho HS sửa lại bài tập 4 của tiết trước. 3.Bài mới -Đọc lại đề bài a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/Giới thiệu tỉ lệ bản đồ -Cả lớp quan sát suy nghĩ và -Cho cả lớp xem bản đồ Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000 vaø noùi : “ caùc tæ leä 1 : 10 000 000 laéng nghe ; 1 : 500 000 ; …. Ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ”. -Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước -Cả lớp lắng nghe và lặp lại Việt Nam được vẽ thu nhỏ 10 000 000 lần, ví dụ: độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000cm hay 100 km ngoài thực tế.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -GV hướng dẫn HS có thể viết tỉ lệ đó dưới dạng phân số. GV ghi bảng và cho HS đọc lại. c/ Thực hành *Baøi taäp 1 -Yêu cầu HS nêu được câu trả lời. Chẳng hạn: Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm; độ dài 1cm ứng với độ daøi thaät laø 1000cm; … *Baøi taäp 2 -Cho HS đọc yêu cầu bài tập. Rồi cho HS lên bảng điền vào chỗ trống số thích hợp. GV nhận xét sửa bài. *Baøi taäp 3 -Cho HS điền kết quả đúng, sai vào ô trống, GV nhận xét sửa bài. 4.Cuûng coá – daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Xem trước bài “ 148. Ưùng dụng của tỉ lệ bản đồ”.. Cả lớp lắng nghe và lặp lại. -HS lần lượt trả lời câu hỏi, lớp nhận xét sửa sai. Sau đó vài em lặp lại cách đọc.. -Cả lớp lắng nghe và suy nghĩ, làm vào vở bài tập, nêu kết quả, lớp nhận xét. -Cả lớp điền vào vở bài tập, nêu kết quả, lớp nhận xét. -Cả lớp lắng nghe. Keå chuyeän KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MUÏC TIEÂU 1.Reøn kó naêng noùi : -Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa. -Hiểu cốt truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyeän. 2.Reøn kó naêng nghe : Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Moät soá truyeän vieát veà du lòch hay thaùm hieåm trong truyeän coå tích, truyeän danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi…. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cho 2 HS lần lượt kể cây chuyện Đôi cánh của ngựa trắng và nêu ý nghĩa truyện. 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Hướng dẫn HS kể chuyện *Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài -Cho 1 HS đọc đề bài, GV viết lên bảng đề bài và gạch dưới những từ ngữ quan trọng. -Cho HS tiếp nối nhau đọc ý 1, 2 -Cho HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyeän mình seõ keå -Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài kể chuyện lên bảng lớp. -Nhắc nhở HS về giọng kể, nhìn vào các bạn là những người đang nghe mình kể. *HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung caâu chuyeän -Cho từng cặp HS lần lượt kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. Kể xong các em trao đổi ý nghóa caâu chuyeän. -Cho HS thi kể trước lớp và nêu ý nghĩa truyện. Ñaët caâu hoûi laãn nhau 4.Cuûng coá – daën doø -Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Xem trước bài “ Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”.. -2 HS kể, lớp lắng nghe và nêu nhaän xeùt. -HS đọc lại đề bài. -Cá nhân đọc, lớp theo dõi SGK -Cả lớp theo dõi SGK -Cả lớp lắng nghe -2 HS đọc, lớp theo dõi trên baûng -Cả lớp lắng nghe. -HS thực hành kể theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa. -Cá nhân thi kể, lớp nhận xét choïn baïn keå hay. -Cả lớp lắng nghe. Kó thuaät LAÉP OÂ TOÂ TAÛI (TIEÁT 1) I.MUÏC TIEÂU -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải. -Lắp được từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thao tác lắp, tháo các chi tiết cuûa oâ toâ taûi. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn. -Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cả lớp để dụng cụ lên bàn -Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh 3.Bài mới -HS đọc lại đề bài a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhaän xeùt maãu -Cả lớp quan sát mẫu -Cho HS quan sát mẫu ô tô đã lắp sẵn. -Hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận (như hình -Lần lượt quan sát từng bộ phận veã SGK) *Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật a)Hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK -Cho HS gọi tên số lượng và chọn từng loại chi -Cá nhân gọi tên và chọn chi tieát, neâu teân chi tieát. tiết theo bảng trong SGK cho đúng và đủ. -Cho cả lớp xếp các chi tiết đã chọn vào nắp -Cả lớp thực hiện hoäp. b) Lắp từng bộ phận -GV lắp mẫu giá đỡ bánh xe và ca bin (H2, -Cả lớp quan sát SGK) -Cho HS sinh quan sát hình 3 SGK. GV hỏi : Em -Cả lớp quan sát và trả lời câu hoûi, HS khaùc nhaän xeùt. hãy nêu các bước lắp ca bin? -GV tiến hành lắp theo trình tự như SGK. Có -1 HS lên bảng thực hành, cả lớp quan sát. thể gọi HS lên bảng lắp cho lớp xem. -Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục bánh -1 HS lên lắp, cả lớp quan sát xe. Ñaây laø boä phaân ñôn giaûn, GV cho HS leân nhaän xeùt. bảng thực hành lắp, Cho HS khác và GV nhận xeùt ñieàu chænh. c) Laép raùp xe oâ toâ taûi -Cả lớp quan sát -GV lắp xe thao các bước như SGK. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -GV nên thao tác chậm để HS dễ nhớ. Sau đó kiểm tra sự chuyển động của xe. d) Hướng dẫn HS thực hiện tháo rời các chi tiết vaø xeáp goïn vaøo trong hoäp -Các bước tiến hành như các bài trước. 4.Cuûng coá – daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Giờ học sau mang theo một túi ni lông để cất giữ sản phẩm đang lắp dở dang.. -Cả lớp quan sát, theo dõi -Cả lớp quan sát, theo dõi trên bảng lớp. -Cả lớp lắng nghe. Thứ tư, ngày ……… tháng …… năm 200… Tập đọc DOØNG SOÂNG MAËC AÙO I.MUÏC TIEÂU 1.Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, dịu dàng và dí dõm thể hiện niềm vui, sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện ra sự đổi sắc muoân maøu cuûa doøng soâng queâ höông. 2.Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương. 3.HTL baøi thô. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cho HS Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái -Cá nhân đọc trả lời, lớp nhận xeùt. đất, trả lời các câu hỏi SGK và nôi dung bài. 3.Bài mới -4 HS đọc đề bài. a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài -Cho HS tiếp nối nhau đọc 2đoạn của bài thơ; -Cá nhân luyện đọc, cả lớp đọc đọc 3 lượt. GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS. đồng thanh -Đọc theo nhóm đôi -Cho HS luyện đọc theo cặp. -Cả lớp dò bài trong SGK -Cho 2 HS đọc cả bài.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng những từ ngữ . nhấn giòng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp của dòng sông, sự thay đổi sắc màu đến bất ngờ của dòng sông c/ Tìm hieåu baøi -Vì sao taùc giaû noùi laø doøng soâng ñieäu ? (vì doøng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo.) -Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong một ngày ? (Nắng lên – áo lụa đào thướt tha; Trưa – xanh như mới may; Chiều tối – màu aùo haây haây raùng vaøng; Toái – aùo nhung tím theâu trăm ngàn sao trên trời; Đêm khuya – sông mặc aùo ñen; Saùng ra – laïi maëc aùo hoa…) -Caùch noùi “ doøng soâng maëc aùo” coù gì hay ? (vì đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với con người.) -Em thích hình aûnh naøo trong baøi ? Vì sao ? (HS tự nêu, GV nhận xét) d/ Hướng dẫn đọc diễn cảm -Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài thơ. -GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung bài theo gợi ý ở phần luyện đọc. -Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn caûm caû baøi thô. 4.Cuûng coá – daën doø -Noäi dung baøi thô neâu leân yù gì ? -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Xem trước bài “ Aêng – co - vát”.. -Cả lớp lắng nghe.. -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét boå sung. -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét boå sung.. -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét boå sung. -Cá nhân tự do, lớp nhận xét bổ sung. -Cả lớp lắng nghe và nhận xét cách đọc của bạn. -Cá nhân thi đọc, lớp nhận xét.. -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét boå sung. -Cả lớp lắng nghe.. Taäp laøm vaên LUYEÄN TAÄP QUAN SAÙT CON VAÄT I.MUÏC TIEÂU 1.Biết quan sát con vật, chọn lọc các chi tiết để miêu tả.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2.Biết tìm các từ ngữ để miêu tả phù hợp làm nổi bật ngoại hình, hành động cuûa con vaät. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Một số tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở. -Một số tranh ảnh, chó mèo cỡ to…. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cho 2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong tiết -Cá nhân đọc, lớp lắng nghe TLV trước; đọc dàn ý chi tiết tả vật nuôi trong nhớ lại bài học nhaø. 3.Bài mới -HS đọc lại đề bài a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Hướng dẫn quan sát *Baøi taäp 1, 2 -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2 và trả lời các -Cả lớp lắng nghe và tìm gạch câu hỏi, đồng thời gạch chân những từ ngữ tả chân các bộ phân được tả. caùc boä phaân cuûa con ngan con ( hình daùng, boä lông, đội mắt, cái mỏ, cái đầu, hai cái chân) -Cho HS nêu những câu miêu tả em cho là hay. -HS lần lượt nêu và đọc lại GV lần lượt ghi lên bảng những câu đó *Baøi taäp 3 -Cá nhân đọc, lớp theo dõi SGK -Cho HS đọc yêu cầu của bài. -Kiểm tra kết quả quan sát ngoại hình, hành -HS nêu kết quả quan sát được động con mèo, con chó đã dặn ở tiết trước. -Treo tranh ảnh chó, mèo lên bảng lớp và nhắc -Cả lớp quan sát trên bảng học sinh chú ý trình tự thực hiện bài tập. -Cho HS ghi vắn tắt kết quả quan sát về đặc -Cả lớp ghi, nêu kết quả, lớp điểm ngoại hình của con mèo hoặc con chó. Sau nhận xét bổ sung đó nêu kết quả quan sát được. GV nhận xét sửa yù cho caùc em. -Lớp khen bạn làm tốt. -Biểu dương những HS có bài viết hay. *Baøi taäp 4 -Cho HS đọc yêu cầu bài. GV nhắc nhở HS chú -Cả lớp theo dõi SGK và lắng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ý yêu cầu của đề. -Khi HS laøm baøi xong. GV cho HS tieáp noái nhau phát biểu kết quả quan sát (chỉ nêu những hoạt động chính) -Nhận xét khen ngợi những HS bietet miêu tả sinh động hoạt động của con vật. 4.Cuûng coá – daën doø -Yều cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở hai đoạn văn miêu tả -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Veà nhaø quan saùt caùc boä phaän cuûa con vaät maø mình yêu thích, mang đến lớp ảnh con vật để chuaån bò cho baøi TLV keá tieáp.. nghe. -HS làm bài cá nhân, sau đó nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung. -Nhaän xeùt baïn coù laøm baøi hay, cả lớp khen. -Cả lớp lắng nghe. Toán 148. ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MUÏC TIEÂU Giúp HS : Từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho trước, biết cách tính độ dài thật trên mặt đất. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vẽ lại bản đồ trường mầm non xã Thắng Lợi trong SGK và tờ giấy to treo trên bảng lớp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét -Cho HS nêu tỉ lệ bản đồ là gì ? 3.Bài mới -HS đọc đề bài a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài -GV gợi ý : +Độ dài thu nhỏ trên bản đồ ( đoạn AB) dài -Cá nhân trả lời, lớp nhận xét. maáy cm ? (2 cm) +Bản đồ của trường vẽ theo tỉ lệ nào ? (1 : 300) +1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhieâu cm ? ( 300 cm) +2 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> nhieâu ? (2cm x 300) -Gợi ý HS cách ghi bài giải (như SGK) c/ Giới thiệu bài toán 2 -Tiến hành tương tự như bài toán 1. D/ Thực hành *Baøi taäp 1 -Yêu cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên bản đồ, rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm. GV nhận xét sửa bài lên bảng lớp. *Baøi taäp 2 -Tiến hành như bài tập 1. GV nêu câu hỏi gợi ý +Bài toán cho biết gì ? +Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào ? (1 : 200) +Chiều dài phòng học thu nhỏ trên bản đồ là bao nhieâu ? (4 cm) +Bài toán hỏi gì ? (Tìm chiều dài thật của phoøng hoïc) -HS tự tìm cách giải, rồi giải vào vở học *Baøi taäp 3 -Cho HS tự giải bài toán vào vở học. GV nêu nhận xét và sửa bài lên bảng lớp Baøi giaûi Quãng đường từ TPHCM - Quy Nhơn dài là: 27 x 2500000 = 67500000 (cm) 67500000 cm = 675 km Đáp số : 675 km 4.Cuûng coá – daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Xem trước bài “ 149. Ưùng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt)”.. -Cả lớp theo dõi trên bảng lớp -Tiến hành như bài toán 1. -Cả lớp thực hiện vào VBT. +Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận xeùt. -Cả lớp giải vào vở học, 8 HS noäp taäp chaám ñieåm -Cả lớp giải vào vở học, 1 HS lên bảng giải, lớp nhận xét. -Cả lớp lắng nghe. Ñòa lí THAØNH PHOÁ HUEÁ I.MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -Xác định vị trí Huế trên bản đồ Việt Nam.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Giải thích được vì sao Huế được gọi là cố đô và ở Huế du lịch lại phát trieån. -Tự hào về thành phố Huế (được công nhận là di sản văn hoá của thế giới). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ hành chính Việt Nam. -Aûnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -Kể một số nét tiêu biểu của người dân ở đồng -Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận xeùt. baèng duyeân haûi mieàn Trung. -Nêu những nét đẹp trong sinh hoạt của người dân ở đây. 3.Bài mới -HS đọc lại đề bài a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài a.1/ Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến truùc coå *Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp và theo cặp -Yêu cầu 3 HS tìm trong bản đồ kí hiệu và tên -Cả lớp theo dõi và nêu nhận xét trên bản đồ. thaønh phoá Hueá. -Yêu cầu từng cặp HS làm các bài tập trong -Từng cặp tìm trong bản đồ, nêu tên theo các yêu cầu, lớp SGK +Xaùc ñònh con soâng chaûy qua TP Hueá laø soâng nhaän xeùt boå sung. Höông. +Caùc coâng trình kieán truùc coå kính laø: TP Hueá, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén…. a.2/ Hueá – thaønh phoá du lòch *Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm nhỏ hoặc cả lớp -Cho caùc nhoùm thaûo luaän caùc caâu hoûi muïc 2 -Taäp trung nhoùm 4 thaûo luaän SGK -Cho đại diện các nhóm báo cáo, GV nhận xét -Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khaùc nhaän xeùt boå sung. bổ sung cho đúng. -Cho mỗi nhóm chọn và kể một địa điểm mà -Cả lớp theo dõi và lắng nghe mình đã đi du lịch cho lớp nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -GV mô tả thêm vẻ đẹp của Huế như sau : Sông Hương chảy qua thành phố, các khu vườn xum xueâ caây coái che boùng maùt cho caùc khu cung ñieän, laêng taåm, chuøa chieàn…. ; coù laøng ngheà, văn hoá ẩm thực… *Toång keát baøi ; -GV cho HS lên chỉ thành phố Huế trên bản đồ haønh chính Vieät Nam vaø nhaéc laïi vò trí naøy. -Cho HS đọc ghi nhớ bài. 4.Cuûng coá – daën doø -HS giải thích vì sao Huế trở thành phố du lịch? -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Xem trước bài “ Thành phố Đà Nẵng”. -Cả lớp lắng nghe. -1 HS lên chỉ, lớp nêu nhận xét -Cả lớp theo dõi SGK -Cá nhân giải thích, lớp nêu nhaän xeùt -Cả lớp lắng nghe.. Thứ năm, ngày ……… tháng …… năm 200… Luyện từ và câu CAÂU CAÛM I.MUÏC TIEÂU 1.Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm, nhận diện được câu cảm. 2.Biết đặt và sử dụng câu cảm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng lớp viết sẵn câu cảm bài tập 1. -Một vài tờ giấy khổ to để các nhóm thi làm bài tập 2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cho 2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã viết về -Cá nhân đọc, lớp nhận xét hoạt động du lịch hay thám hiểm. 3.Bài mới -HS đọc đề bài a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Phaàn nhaän xeùt -Cả lớp theo dõi SGK -Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc bài tập 1, 2, 3. -Cho cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến , trả lời lần lượt các câu hỏi. GV nhận xét chốt lại câu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> trả lời đúng. -Kết luận như SGK và cho HS đọc ghi nhớ bài c/ Phaàn luyeän taäp *Baøi taäp 1 -Cho HS đọc nội dung và làm vào VBT. GV phaát phieáu cho moät soá HS. -Cho HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét; mời vài học sinh đính kết quả lên bảng, đọc kết. GV chốt lại lời giải. *Bài tập 2 tiến hành tương tự như bài tập 1 *Baøi taäp 3 -Cho một số HS đọc yêu cầu bài tập 3. GV nhắc hoïc sinh : +Caàn noùi caûm xuùc boä loä trong moãi caâu caûm. +Có thể nêu những tình huống nói những câu đó. -Cho HS suy nghó phaùt bieåu yù kieán. GV nhaän xeùt keát luaän. 4.Cuûng coá – daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng ghi nhớ, về nhà tự viết 3 câu cảm vào vở. -Xem trước bài “ Thêm trạng ngữ cho câu”.. -4 HS đọc ghi nhớ, lớp lắng nghe -Cả lớp theo dõi SGK và tiến haønh laøm vaøo VBT -Cá nhân nêu kết quả, lớp nhận xeùt boå sung.. -Cả lớp lắng nghe. -HS nêu kết quả, lớp nêu nhận xeùt -Cả lớp lắng nghe. Toán 149. ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT) I.MUÏC TIEÂU Giúp HS : Từ đồ dài thật của tỉ lệ bản đồ cho trước, biết cách tính đồ dài thu nhỏ trên bản đồ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ -Cho HS nêu cách tính độ dài thật trên mặt đất -Cá nhân nêu, lớp nhận xét theo tỉ lệ cho trước.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>