Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm 2006 - 2007 - Tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 2 Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2006 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT) SGK trang 15 _ TGDK: 35 phút A.Muïc ñích yeâu caàu: - Luyện đọc : + Đọc đúng: sừng sững, lủng củng, nhện gộc, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, ... Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. + Đọc diễn cảm : biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện ( từ hồi hộp, căng thẳng tới hả hê) phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn (một người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát). - Hiểu các từ ngữ trong bài: sừng sững, lủng củng và phần giải nghĩa trong SGK. + Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét bỏ áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. - HS biết thông cảm, quan tâm bênh vực bạn yếu ở trường cũng như ở mọi nơi. B.Chuaån bò: - GV : Tranh SGK phoùng to, baûng phuï. - HS : Xem trước bài trong sách. C.Các hoạt động dạy - học: 1.OÅn ñònh : neà neáp 2. Baøi cuõ : “Meï oám” Gọi 3HS lên trả lời câu hỏi. H: Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ? H. Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? H. Neâu yù nghóa? 3. Bài mới : a.Giới thiệu bài – Ghi đề. Trong bài tập đọc lần trước, các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò. Nhà Trò đã kể cho Dế Mèn nghe về sự ức hiếp của bọn nhện và tình cảnh khốn khó của mình. Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò.Bài tập đọc các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhaø Troø. b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn đến hết bài (2-3 lượt.) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Lần 1: theo dõi và sửa sai phát âm cho HS. - Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. - Lần 3: HS đọc phần giải nghĩa trong SGK. GV Kết hợp giải nghĩa thêm: ” sừngsững”: là dáng một vật to lớn, đứng chắn ngang tầm nhìn. “ lủng củng” : là lộn xộn, nhiều, không có trật tự ngăn nắp, dễ đụng chạm. - Gọi 1 - 2 HS đọc cả bài. -HS luyện đọc theo cặp. - Nhaän xeùt, tuyeân döông. - Đọc diễn cảm: thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyeån cuûa truyeän ( từ hồi hộp căng thẳng đến hả hê). * Tìm hieåu baøi: - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. + Đoạn 1:” 4 dòng đầu”. H: Trận mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? (…bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ). H: Nêu ý đoạn 1? - Choát yù: YÙ1 : Caûnh traän ñòa mai phuïc cuûa boïn nheän. + Đoạn 2:” 6 dòng tiếp theo”. H: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? (… Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện. Thấy vị chúa trùm nhà nhện, Dế Mèn quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách.) H: Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai? (… lời lẽ thách thức” chóp bu bọn này; ta” để ra oai.) H: Thái độ bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn? (… lúc đầu mụ nhện cái cũng nhảy ra cũng ngang tàng, đanh đá, nặc nô.Sau đó co rúm lại rồi cứ đập đầu xuống đất như cái chày giã gạo.) H: Nêu ý đoạn 2 ? - Giaùo vieân choát yù, ghi baûng: Ý 2 : Dế Mèn ra oai với bọn nhện. + Đoạn 3:” phần còn lại”. H: Dế Mèn nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? (… Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử rất đáng xấu hổ và còn đe doạ chúng). H: Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn nhện đã hành động như thế nào? (… chúng sợ hãi, cùng dạ ran cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây tơ chăng loái.) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> H: Nêu ý đoạn 3 ? - Choát yù : Ý 3 :Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải. - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài - đọc câu hỏi 4 trong SGK. Sau đó thảo luận theo nhóm 2 em trả lời câu hỏi. - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy. - Choát ý : Dế Mèn xứng đáng nhận danh hiệu hiệp sĩ vì Dế Mèn hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp bức, bất công, bênh vực Nhà Trò yếu đuối. - Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän theo baøn ruùt ra yù nghóa truyeän. - Giaùo vieân choát yù nghóa : Ýnghĩa : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. c. Luyện đọc diễn cảm. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp. + Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. - GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc. Các người có của ăn của để, béo múp béo míp mà cứ đòi mãi một tí tẹo nợ đã mấy đời rồi. Lại còn kéo bè kéo cánh đánh đập một cô gái yếu ớt thế này. Thật đáng xaáu hoå! Coù phaù heát caùc voøng vaây ñi khoâng? - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông. 4.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc ý nghĩa. H: Qua bài học hôm nay, em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - GV giaùo duïc HS. Nhaän xeùt tieát hoïc. 5.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc bài văn. Khuyến khích những em tìm đọc tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí. Chuẩn bị bài:”Truyện cổ nước mình”. D.Phần bổ sung: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ........................................................................................................................................... ************************************* Toán Các số có 6 chữ số. SGK trang 8 -TGDK: 35 phút A. Muïc tieâu : - Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề: 10 đv=1 chục, 10chục= 1trăm, 10 traêm= 1 nghìn, 10 nghìn= 1 chuïc nghìn, 10 chuïc nghìn = 1 traêm nghìn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Rèn kỹ năng đọc, viết các số có 6 chữ số. - Các em có ý thức đọc, viết đúng các số có tới 6 chữ số. B. Chuaån bò : - GV : Keû saün khung 2 trong saùch trang 9 vaøo baûng phuï. Caùc hình bieåu dieãn ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn, traêm nghìn. - HS : Keû saün khung 2 trong saùch trang 9 vaøo nhaùp. C. Các hoạt động dạy - học : 1. OÅn ñònh : Neà neáp 2. Kiểm tra: Gọi 2 học sinh thực hiện. a) Vieát caùc soá sau : Hai traêm saùu möôi laêm nghìn. Hai möôi taùm vaïn. b) Vieát soá sau thaønh toång: 920 006 = 900 000 + 20 000 + 6. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài, ghi đề. b. Tìm hiểu hàng và lớp. Giới thiệu cách đọc, viết các số có 6 chữ số. 1) OÂn taäp veà caùc haøng ñôn vò, traêm, chuïc, nghìn, chuïc nghìn.: - Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. 10ñvò = 1 chuïc 10chuïc = 1 traêm 10 traêm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chuïc nghìn 2) Giới thiệu số có 6 chữ số. - Giáo viên giới thiệu : 10 chuïc nghìn baèng 1 traêm nghìn. 1 traêm nghìn vieát 100 000 3) Giới thiệu cách đọc, viết các số có 6 chữ số. - Yêu cầu nhóm 2 em hoàn thành bảng 2 theo nhóm - Yêu cầu cả lớp cùng nhận xét và sửa bài. * Choát laïi: a) Về cách đọc số có 6 chữ số : Tách số đó thành từng lớp (lớp đơn vị, lớp nghìn) rồi dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc nhóm chữ số thuộc mỗi lớp. b) Về cách viết số có 6 chữ số : Nghe đọc số, ta viết chữ số thuộc lớp nghìn rồi viết nhóm chữ số thuộc lớp đơn vị. c. Thực hành. - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu của bài 1, 2. - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học làm bài 1, 2 vào nháp. - Gọi lần lượt từng em lên bảng sửa bài. - Chấm và nhận xét, sửa bài ở bảng theo gợi ý đáp án sau : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Baøi 1 /a: - Cho HS phaân tích theo maãu. Vieát soá 313 214 Đọc số : ba trăm mười ba nghìn hai trăm mười bốn. 1/b: GV ñöa hình veõ nhö SGK, yeâu caàu HS neâu keát quaû caàn vieát vaøo oâ troáng 523 453. Cả lớp đọc số 523 453. Bài 2 : Yêu cầu HS tự làm. Sau đó thống kê kết quả. Bài 3 : - Yêu cầu HS đọc đề và làm vở. - Gọi HS lần lượt lên bảng làm. - Nhận xét. Yêu cầu HS đổi vở chấm và sửa bài theo đáp án. Baøi 4: HS đọc yêu cầu bài. -HS tự làm bài vào VBT. 2 HS lên bảng làm. -Gv nhận xét, chốt ý đúng. 4.Củng cố : - Gọi 1 HS nhắc lại cách đọc, viết các số có sáu chữ số. - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Dặn dò : - Xem lại bài, về làm bài ở VBT, chuẩn bị bài :” Luyện tập”. D.Phần bổ sung: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ***************************************** Đạo đức Trung thực trong học tập(T2) SGK trang 4 – TGDK: 30 phút A. Muïc tieâu : - Giúp học sinh nhận thức được cần phải trung thực trong học tập. Trung thực trong hoïc taäp laø khoâng doái traù, gian laän baøi laøm, baøi thi, baøi kieåm tra. - Hình thành và rèn cho học sinh thói quen biết trung thực trong học tập. - Học sinh biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. B. Chuaån bò : - GV : Tranh veõ, baûng phuï. - HS : Xem trước bài, sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. C. Hoạt động dạy và học 1.OÅn ñònh : Chuyeån tieát 2. Bài cũ : “ Tiết 1”H: Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em cho là trung thực? H: Tại sao cần phải trung thực trong học tập? 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động1 : Kể tên những việc làm đúng/ sai. - Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm (4 em). - Yêu cầu các HS trong nhóm lần lượt nêu 3 hành động trung thực những hành động không trung thực. - Yêu cầu các nhóm dán kết quả thảo luận lên bảng, đại diện các nhóm trình bày, nhoùm baïn nhaän xeùt, boå sung. * GV kết luận : Trong học tập chúng ta cần phải trung thực, thật thà để tiến bộ và mọi người yêu quí. Hoạt động 2: Xử lí tình huống. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 em tìm cách xử lí cho mọi tình huống và giải thích vì sao lại giải quyết theo cách đó ở bài tập 3 SGK. - Đại diện các nhóm trả lời 3 tình huống và giải thích vì sao lại xử lí như thế. - GV toùm taét caùc caùch giaûi quyeát : a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại. b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại cho đúng. c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực trong học tập. - GV nhận xét khen ngợi các nhóm. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân bài tập 4(SGK). - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp 4 trong SGK. - Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân baøi taäp 4. - GV laéng nghe HS trình baøy vaø keát luaän: H:Qua các mẩu chuyện bạn kể em học tập được gì ? Hoạt động 4 : Đóng vai thể hiện tình huống. - Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm(3 tình huống ở bài tập 3, yêu cầu các nhóm thảo luận lựa chọn một trong ba tình huống rồi cùng đóng vai thể hiện tình huống và cách xử lí tình huống. - Chọn 5 học sinh làm ban giám khảo, sau đó mời từng nhóm thể hiện. - GV khen ngợi các nhóm thể hiện tốt, động viên nhóm thể hiện chưa tốt. H: Để trung thực trong học tập ta cần phải làm gì? Kết luận : Việc học tập sẽ thực sự giúp em tiến bộ nếu em trung thực.4. Củng cố : 1 học sinh nhắc lại ghi nhớ. H. Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung thực trong học tập? - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Dặn dò : - Về thực hành bài học. Chuẩn bị tiết sau. D.Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ************************************** Khoa hoïc Trao đổi chất ở người. (TT) SGK trang 8 – TGDK: 30 phút A. Muïc tieâu : Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: - Biết được vai trò của các cơ quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất ở người. - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường. B. Chuaån bò : - GV: Hình trang 8 SGK, Phieáu hoïc taäp. - HS : Xem trước bài. C. Các hoạt động dạy - học : 1. OÅn ñònh : 2. Bài cũ : Gọi 2 HS lên trả lời câu hỏi bài “Trao đổi chất ở người” H: Nêu quá trình trao đổi chất ở người? H: Con người, thực vật và động vật sống được là nhờ những gì ? H: Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất ? 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động1 : Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người. * Mục tiêu: Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể. * Caùch tieán haønh: - Giaùo vieân phaùt phieáu hoïc taäp yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm 4 em. - Yêu cầu HS điền nội dung thích hợp vào chỗ chấm để hoàn thành bảng sau: - GV nghe vaø ghi taát caû caùc yù kieán leân baûng. - GV toùm taét laïi caùc yù kieán cuûa HS vaø ruùt ra nhaän xeùt chung. - GV ñaët caâu hoûi, yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm baøn. + Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập, hãy nêu những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất giữa cơ thể người và môi trường. + Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình trao đổi chất đó. + Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể. - Laéng nghe yù kieán vaø keát luaän. Keát luaän: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và các cơ quan thực hiện quá trình đó là: + Trao đổi khí: Do cơ quan hô hấp thực hiện : lấy khí oâ-xi thaûi khí caùc-boâ-níc . + Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêu hoá thực hiện : lấy nước và các thức ăn có chứa các chât dinh dưỡng cần cho cơ thể; thải chất cặn bã ( phân). + Bài tiết : Do cơ quan bài tiết nước tiểu ( thải ra nước tiểu) và da (thải ra mồ hôi) thực hiện. Hoạt động 2 : Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người. * Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiếu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường. * Caùch tieán haønh: - Yêu cầu HS xem sơ đồ SGK/ 9 để tìm ra các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bày mối quan hệ giữa các cơ quan : tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất. - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo caëp 2 em. Taäp kieåm tra cheùo xem baïn boå sung coøn thieáu từ nào. -> Lần lượt 2 bạn nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường. 4. Cuûng coá: H: Hằng ngày, cơ thể phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? H: Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể được thực hieän? H: Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? - Nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: - Veà hoïc baøi, chuaån bò baøi sau. D.Phần bổ sung: .................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ************************************** Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2006 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Nhận hậu, Đoàn kết SGK trang 17 - TGDK: 35 phút A . Muïc ñích yeâu caàu: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người như thể thương thân”. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ trên. - Học nghĩa một số từ và đơn vị cầu tạo từ Hán Việt. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. B. Chuaån bò: - Giaáy khoå to keû saün BT1, BT2, buùt daï. - Từ điển TV (nếu có) hoặc phô tô vài trang cho nhóm HS. C.Các hoạt động dạy và học 1.OÅn ñònh : Chuyeån tieát 2.Baøi cuõõ : “Luyeän taäp veà caáu taïo cuûa tieáng” Kiểm tra 2 HS lên bảng , các HS khác viết vào vở nháp các tiếng mà phần vần coù : 1 aâm; coù 2 aâm. VD: - boá, meï, chuù, dì,…; baùc, thím, oâng, caäu,… - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động1 : Hướng dẫn HS làm các bài tập. Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS sử dụng từ điển và tra từ. - Yêu cầu từng cặp HS trao đổi và làm bài tập vào vở. - Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm. - Yeâu caàu 2 nhoùm daùn phieáu leân baûng. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ / đúng. - Giúp HS giải nghĩa một số từ ngữ. Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu BT2. - Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm 6 em. - Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Chốt lời giải đúng. - Nhận xét, tuyên dương những HS có sự hiểu biết về từ vựng. Từ có tiếng nhân có nghĩa là người : nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài. Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người:nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ. Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu BT3: Đặt câu với 1 từ trong bài tập 2 nói trên. - Yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào vở. 2 HS làm trên bảng. - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn. VD : Nhaân daân Vieät Nam raát anh huøng. Baùc Hoà coù loøng nhaân aùi bao la. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu từng nhóm 3 em trao đổi nhanh về các câu tục ngữ với nội dung khuyên bảo hay chê bai trong từng câu. - Yêu cầu HS lần lượt phát biểu ý kiến về từng thành ngữ, tục ngữ. H: Câu thành ngữ ( tục ngữ) em vừa giải thích có thể dùng trong tình huống nào ? - Mời một số HS khá, giỏi nêu tình huống sử dụng các thành ngữ, tục ngữ trên. -Nhận xét, chốt lời giải. a) Ở hiền gặp lành: khuyên người ta sống hiền lành nhân hậu vì sống hiền lành, nhân hậu sẽ gặp điều tốt đẹp, may mắn. b) Trâu buộc ghét trâu ăn: chê người có tính xấu, ghen tị khi thấy người khác được haïnh phuùc, may maén. C) Moät caây laøm chaúng neân non, Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.: Khuyên người ta đoàn kết với nhau vì có đoàn kết mới tạo nên sức mạnh. 4 . Củng cố :- Gọi HS đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở BT4. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Daên doø: - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi tieáp theo. D.Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Chính ta û(Nghe - vieát). Mười năm cõng bạn đi học SGK trang 16 – TGDK: 35 phút A. Muc ñích yeâu caàu: - HS nắm được nội dung bài viết , trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi hoïc. - HS nghe - viết chính xác. Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm đầu, vaàn deã laãn: s/x, aêng/aên. - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. B. Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập. - HS: Xem trước bài. C. Các hoạt động dạy - học 1. OÅn ñònh : 2. Bài cũ : “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”. - GV đọc cho 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết nháp những tiếng có âm đầu là l/n, ang/an trong BT2 tiết trươcù: nở nang, béo lẳn, chắc nịch, loà xoà. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Nhận xét và sửa sai. 3.Bài mới : a. Giới thiệu bài- Ghi đề. b.Hướng dẫn nghe - viết. - Gọi 1 HS đọc đoạn viết . H: Tìm những tên riêng cần viết hoa trong bài? - Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó trong đoạn viết? - Nêu thêm một số tiếng, từ mà lớp hay viết sai. - Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp. - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai. + vượt suối: v+ươt+ dấu nặng , s + uôi+dấu sắc. + khuùc khuyûu : khuyûu : kh + uyu + daáu hoûi. + gaäp gheành: gheành: gh + eânh +daáu huyeàn. + lieät : l + ieât + daáu naëng (khoâng vieát nieät). - Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng. - GV hướng dẫn cách viết và trình bày. - Đọc từng câu cho học sinh viết. - Đọc cho HS soát bài. - GV treo bảng phụ - HD sửa bài. - Chấm 7-10 bài - Yêu cầu HS sửa lỗi. - Nhaän xeùt chung. c. Luyeän taäp. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi ; suy nghĩ làm bài tập vào vở. - Theo doõi HS laøm baøi. - Gọi 1 HS lên bảng sửa bài. - Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm, thực hiện chấm đ/s theo đáp án: Bài 2 : Chọn cách viết đúng từ đã cho trong ngoặc đơn: Lời giải: Lát sau, rằng, phải chăng, xin bà, băn khoăn, không sao, để xem. Baøi 3 : - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp 3 . - Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng – viết vào bảng con ( bí mật lời giải) - Cho HS giơ bảng con. Một số em đọc lại câu đố và lời giải. - GV nhận xét, khen ngợi những em trả lời nhanh và viết đáp án đúng. - Yêu cầu HS viết đáp án vào vở bài tập. Đáp án: a) chữ sáo ; b) chữ trắng 4.Củng cố:- Cho lớp xem bài viết sạch, đẹp. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Dặn dò: - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau. D.Phần bổ sung: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Toán Luyeän taäp SGK trang 10 – TGDK: 35 phút A. Muïc tieâu: - Giúp HS luyện viết và đọc số có tới 6 chữ số - Rèn kĩ năng viết - đọc các số có tới 6 chữ số. - HS laøm baøi caån thaän, trình baøy khoa hoïc. B. Chuaån bò: - Gv : Baûng phuï. - HS : Chuẩn bị sách giáo khoa và vở toán. C. Các hoạt động dạy - học : 1. OÅn ñònh : Neà neáp. 2. Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập“ Các số có 6 chữ số”. 652 879 = 600 000 + 50 000 + 2 000 + 800 + 70 + 9 100 000 + 800 + 2 = 100 802 - Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề. Hoạt động1 : Củng cố cách viết – đọc số. - Yêu cầu từng nhóm ôn lại cách viết – đọc số. - Yêu cầu các nhóm nhắc lại cách viết – đọc số. Hoạt động 2 : Thực hành. Baøi 1: - Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm làm bài trên phiếu để hoàn thành bài tập. - Yeâu caàu caùc nhoùm daùn keát quaû leân baûng. - GV chấm bài làm của từng nhóm theo đáp án. Bài 2: - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề. - Yêu cầu mỗi cá nhân đọc một số trước lớp và nêu tên hàng của chữ số 5 trong mỗi số đó. Sau đó làm bài vào vở. - Sửa bài theo đáp án : Bài 3: - Gọi 1 em đọc đề. - Yêu cầu từng HS làm vào vở. - Gọi từng HS lần lượt lên bảng sửa. - Chấm bài theo đáp án sau : Các số cần viết theo thứ tự : 4300; 24316; 24301; 180715; 307421; 999999. Bài 4: - Gọi 1 em đọc đề. - Yeâu caàu HS laøm mieäng noái tieáp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 4. Củng cố: - Gọi 1 em nhắc lại cách đọc, viết số. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Dặn dò: - Xem lại bài và làm bài ở VBT. Chuẩn bị bài sau:” Hàng và lớp”. D.Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… *************************************** Keå chuyeän Kể chuyện đã nghe, đã đọc. SGK trang 18 – TGDK: 30 phút A. Muïc ñích yeâu caàu : - HS kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc đã đọc. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. - Giáo dục HS biết con người phải thương yêu nhau. Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc. B. Chuẩn bị : - GV : Tranh minh hoạ SGK. - HS : Xem trước truyện. C. Các hoạt động dạy - học : 1. OÅn ñònh : Neà neáp. 2. Bài cũ: Kể chuện:”Sự tích hồ Ba Bể “ - Goïi 2 em keå vaø neâu yù nghóa truyeän. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ đọc một câu chuyện cổ tích bằng thơ có tên gọi Nàng tiên Ốc. Sau đó các em sẽ kể lại câu chuyện thơ đó bằng lời của mình, không lặp lại hoàn toàn lời thơ trong bài Hoạt động1 : Giáo viên kể chuyện. - Đọc diễn cảm bài thơ. -Yêu cầu HS đọc lại. - Cho thảo luận theo cặp, đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. + Đoạn 1: H: Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? (… baø laõo kieám soáng baèng ngheà moø cua baét oác) H: Bà lão làm được gì khi bắt được ốc? (… thấy ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi.) + Đoạn 2: H: Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> (….đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ.) + Đoạn 3: H: Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? Sau đó, bà lão đã làm gì? (… bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra. Sau đó bà bí mật đập vỡ vỏ oác, roài oâm laáy naøng tieân.) H: Caâu chuyeän keát thuùc theá naøo? (…baø laõo vaø naøng tòeân soáng haïnh phuùc beân nhau. Hoï thöông yeâu nhau nhö hai meï con.) Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện. - Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng lời của mình. H: Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em? Chốt ý: Kể lại câu chuyện bằng lời của em tức là em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe. Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ. - Hướng dẫn HS kể chuyện theo nhóm 2 em. Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội dung, yù nghóa caâu chuyeän. - Gọi đại diện một số nhóm kể lại. - Nhận xét, bổ sung cho những em còn lúng túng. - Yeâu caàu hoïc sinh keå caû caâu chuyeän. Thi kể chuyện trước lớp: - Gọi HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện. - Cho HS trình bày trước lớp, tổng hợp các ý kiến, chốt ý: Ý nghĩa : Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên Ốc. Bà lão thương Ốc. Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà. Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương yêu nhau. Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuoäc soáng haïnh phuùc. - GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất để tuyên dương trước lớp. 4. Củng cố:- GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm giúp đỡ và phải biết thöông yeâu nhau trong cuoäc soáng seõ coù haïnh phuùc. - Khen ngợi thêm những HS chăm chú nghe kể chuyện và nêu nhận xét chính xaùc. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Dặn dò: - Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe. Chuẩn bị:” Tìm một câu chuyện (đoạn truyện ) em đã được nghe, được đọc về lòng nhân hậu để kể trước lớp”. D.Phần bổ sung:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….. ************************************* Môn: Thể dục Quay phải, quay trái, dồn hàng, dàn hàng Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh SGV /47,48 – TGDK:35phút. A.Mục tiêu: -Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác phải đúng với khẩu lệnh. -Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh. Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. B.Địa điểm và phương tiện: Trên sân trường, an toàn. Còi C.Nội dung và phương pháp: 1.Phần mở đầu: -Gv phổ biến nội dung yêu cầu bài học. -Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. -HS khởi động chơi trò chơi: Tìm người chỉ huy. 2.Phần cơ bản: *Ôn quay phải, quay trái; dàn hàng, dồn hàng: -GV điều khiển cho cả lớp tập và sửa sai. -GV chia tổ và yêu cầu các tổ trưởng điều khiển tổ tập. -Gv tập hợp lớp và cho các tổ thi biễu diễn. Gv quan sát, nhận xét. *Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh. -Gv nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. -Gv làm mẫu cho HS quan sat. -HS chơi thử vài lần. -HS chơi chính thức theo nhóm. Gv quan sát, nhắc nhở thêm. 3.Phần kết thúc: -HS chạy nhẹ trên sân trường. -Gv cùng HS hệ thống lại bài. -Nhận xét đánh giá giờ học. D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… *******************************************. Thứ tư ngày 20 tháng 9 năm 2006 Tập đọc Truyện cổ nước mình. SGK trang 19 – TGDK: 35 phút A . Muïc ñích yeâu caàu : - Luyện đọc : +Đọc đúng: sâu xa, rặng dừa nghiêng soi , độ lượng ,… Đọc lưu loát, ngắt nghỉ đúng. + Đọc diễn cảm : đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng. - Hiểu các từ ngữ trong bài: độ trì , độ lượng , đa tình , đa mang , vàng cơn nắng , traéng côn möa , nhaän maët , … + Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta . Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng những kinh nghiệm sống quý baùu cuûa oâng cha ta . - HS hoïc thuoäc loøng baøi thô. B.Chuẩn bị: - GV : Tranh bài tập đọc SGK /19; bảng phụ. - HS : Các tranh hoặc truyện : Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt… C.Các hoạt động dạy - học: 1.OÅn ñònh : Neà neáp 2. Bài cũ : Gọi 2 HS lên đọc bài” Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT)” H: Qua đọan trích em thích nhất hình ảnh nào về Dế Mèn? Vì sao? H: Theo em Dế Mèn là người như thế nào? H: Neâu yù nghóa? - GV nhaän xeùt cho ñieåm 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài – Ghi đề. - Cho HS quan sát tranh và giới thiệu :” Với bài thơ Truyện cổ nước mình, các em sẽ hiểu vì sao tác giả rất yêu những truyện cổ được lưu truyền từ bao đời nay của đất nước, cha ông ta. b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo từng đoạn thơ đến hết bài 3 lượt . - Lần 1:Theo dõi và sửa sai phát âm cho HS. - Lần 2: Hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng ở câu văn dài. - Lần 3: Cho HS đọc thầm phần giải nghĩa trong SGK. Kết hợp giải nghĩa thêm: ” vàng cơn trắng, nắng cơn mưa”: là đã trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng möa “nhận mặt”: là truyện cổ giúp cho ta nhận ra bản sắc dân tộc, những truyền thống tốt đẹp của ông cha ta như công bằng, thông minh, nhân hậu. - Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài. - GV nhaän xeùt, tuyeân döông. - GV đọc diễn cảm cả bài. * Tìm hieåu baøi. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. + Đoạn 1: “ Từ đầu ……ông cha của mình” H : Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? (… vì truyện cổ nườc nhà rất nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa. - Truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của ông cha còn đề cao truyền thống tốt đẹp của ông cha ta : công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang,… - Truyện cổ truyền cho đời sau những lời khuyên dạy quý báu của ông cha ta : nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tự tin … ) H : Đọan thơ này nói lên gì ? - Choát yù chính. Ý1 : Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành. + Đoạn 2: “Còn lại” H: Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? : (….Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường ,… + Tấm Cám : thể hiện công bằng trong cuộc sống , ở hiền gặp lành ( Thị thơm thị giấu người thơm). + Đẽo cày giữa đường: khuyên người ta phải tự tin, không nên thấy ai nói thế nào cũng làm theo . ( Đẽo cày theo ý người ta).) - Gọi HS nói về nội dung 2 truyện này, sau đó nêu ý nghĩa của 2 truyện này cho HS bieát. + Truyện Tấm Cám: Thể hiện sự công bằng, khẳng định người nết na, chăm chỉ sẽ được hưởng hạnh phúc, ngược lại kẻ gian giảo, độc ác như mẹ con cám sẽ bị trừng phaït. + Truyện Đẽo cày giữa đường: Thể hiện sự thông minh. Khuyên người ta phải có chủ kieán cuûa mình, neáu thaáy ai noùi gì cuõng cho laø phaûi thì seõ chaúng laøm neân coâng chuyeän gì? H: Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Choát yù: (Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Oác, Sọ Dừa, Sự tích dưa hấu, Trầu cau, Thạch Sanh,…) H: Em hieåu yù 2 doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo? (…ý nói truyện cổ chính là những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau. Qua những câu chuyện cổ, cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chæ…) H: Đọan thơ này nói lên gì ? - Choát yù chính. Ý2: Bài học quý của ông cha ta muốn răn dạy con cháu đời sau. - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm baøn ruùt ra yù nghóa cuûa baøi. - GV choát yù- ghi baûng: Ý nghĩa: Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng những kinh nghiệm sống quý báu của ông cha ta . c. Luyện đọc diễn cảm - HTL . - Gọi 5 HS đọc nối tiếp trước lớp. ( mỗi em đọc 1 đoạn thơ, 5 em đọc 5 đoạn). - GV dán giấy khổ to . Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Thương người / rồi mới thương ta Yeâu nhau / duø maáy caùch xa cuõng tìm ………………. Raát coâng baèng / raát thoâng minh Vừa độ lượng / lại đa tình / đa mang - GV đọc mẫu đoạn thơ đã viết sẵn. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV theo doõi, uoán naén. - Cho HS nhaåm HTL baøi thô. - Cho HS thi đọc HTL từng khổ thơ rồi cả bài. - Nhaän xeùt, tuyeân döông vaø ghi ñieåm cho HS. 4.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc bài và nhắc lại ý nghĩa. - GV giáo dục HS sống đoàn kết, nhân hậu, yêu quê hương, đất nước. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5.Daën doø : -Veà nhaø HTL baøi thô. Chuaån bò baøi:”Thö thaêm baïn”. D.Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ************************************** Ñòa lí Dãy Hoàng Liên Sơn SGK trang 70 - TGDK: 30 phút A.Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS bieát: - Biết chỉ trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ Địa lí tự nhieân Vieät Nam. -Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí haäu). - Moâ taû ñænh nuùi Phan-xi-paêng. - Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức. - Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam. B. Chuẩn bị: - GV : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. -Tranh ảnh :về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng. C. Các hoạt động dạy học: 1. OÅn ñònh: Chuyeån tieát 2. Bài cũ: Kiểm tra bài “ Làm quen với bản đồ” H: Nêu các bước sử dụng bản đồ? H: Nêu ghi nhớ? 3. Bài mới :GV giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động1: Tìm hiểu dãy Hoàng Liên Sơn - Treo bản đồ, yêu cầu HS tìm và chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn. - Nhaän xeùt- Choát: + Vị trí : ở phía bắc của nước ta, giữa sông Hồng và sông Đà. + Chiều dài : khoảng 180km. + Chieàu roäng : gaàn 30km. + Độ cao : dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam. + Ñænh : coù nhieàu ñænh nhoïn. + Sườn : rất dốc. + Thung lũng : thường hẹp và sâu. - GV giao nhieäm vuï: - Yêu cầu nhóm 3 em dựa vào lược đồ và nội dung SGK thảo luận các nội dung sau: - Goïi HS trình baøy. - Nghe vaø nhaän xeùt, boå sung: 1) Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc của nước ta, trong những dãy núi đó, dãy nuùi naøo daøi nhaát? ( Những dãy núi chính ở Bắc Bộ: dãy Hoàng Liên Sơn, dãy sông Gâm, dãy Ngân Sôn, daõy Baéc Sôn, daõy Ñoâng Trieàu.) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2) Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà? ( Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía tây của sông Hồng và phía đông của sông Đà.) 3) Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế nào? (Đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu. Dãy núi Hoàng Liên Sơn có đỉnh Phan-xi-păng cao nhất nước ta và được gọi là “nóc nhà”của Tổ quốc.) - Choát yù ghi baûng: Dãy Hoàng Liên Sơn nằm giữa sông Hồng và sông Đà. Đây là dãy núi cao, đồ sộ nhất nước ta, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu. Hoạt động 2: Tìm hiểu về khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn. - Yêu cầu HS đọc thầm phần 2 trong SGK và trả lời câu hỏi. H: Những nơi cao của dãy Hoàng Liên Sơn có khí hậu như thế nào? (…..khí hậu lạnh quanh năm, nhất là những tháng mùa đông, có khi có tuyết rơi. Từ độ cao 2000m đến 2500m, thường có mưa nhiều, rất lạnh. Từ độ cao 2500m trở lên, khí haäu caøng laïnh hôn, gioù thoåi maïnh.) - Cho HS quan sát bản đồ địa lí Việt Nam, yêu cầu HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ và cho biết độ cao của Sa Pa. -Yêu cầu HS đọc bảng số liệu về nhiệt độ trung bình ở Sa Pa và cho biết nhiệt độ trung bình ở Sa Pa vào tháng1vàtháng7? H: Dựa vào nhiệt độ của hai tháng này, em có nhận xét gì về khí hậu của Sa Pa trong naêm? -Choát yù ghi baûng: Dãy Hoàng Liên Sơn, ở những nơi cao khí hậu lạnh quanh năm, nhất là vào những tháng mùa đông. Giới thiệu thêm : Bên cạnh việc có khí hậu mát mẻ quanh năm, Sa Pa còn có rất nhiều cảnh đẹp tự nhiên như thác Bạc, Cầu Mây, cổng Trời, rừng Trúc, hang động Tả Pìn,… nên đã trở thành khu du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía bắc nước ta. 4.Củng cố: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/72 - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5.Dặn dò: - Về học bài, chuẩn bị :“Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn”. D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Toán Hàng và lớp SGK trang 11 – TGDK: 35 phút Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>