Giáo án Mỹ thuật - Bài 9: Xem tranh phong cảnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 5 Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011. Tập đọc:. NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM. I. Mục tiêu: Giúp học sinh . - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi vad sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm. - Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. - Giáo dục học sinh tính dũng cảm , gan dạ. KNS : Học sinh tự nhận thưc và xác định được giá trị cá nhân , biết ra quyết định §¶m nhËn ®­îc tr¸ch nhiÖm cña m×nh II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3 em lên bảng đọc bài "Ông ngoại" - HS lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một - Giáo viên nhận xét ghi điểm. đoạn. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài... b,Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu TTND - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát và khai thác tranh. bài - Giới thiệu về nội dung bức tranh. * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. + Đọc từng câu trước lớp - Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm đúng -Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV các từ: loạt đạn, buồn bã... sửa sai cho các em. -HS theo dõi. + Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp, nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK). nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn - Luyện đọc theo nhóm. văn với giọng thích hợp. -Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm -HS luyện đọc. -Yêu cầu các nhóm đọc 4 đoạn của truyện. - Một học sinh đọc lại cả câu chuyện. -Gọi một học sinh đọc lại cả câu chuyện. c, Tìm hiểu bài: - Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1. - Một em đọc cả lớp đọc thầm đoạn 1 . 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H: Các bạn nhỏ trong bài...chơi gì? Ở đâu? - Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi: H: Vì sao chú lính... chân rào? H: Việc leo rào của các bạn ... hậu quả gì?- - Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3 H: Thầy giáo mong chờ gì ở học sinh... H:Vì sao chú lính nhỏ..nghe thầy giáo hỏi? - Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời : H: Phản ứng của chú lính..khi nghe lệnh... H:Thái độ của các bạn ra sao...chú lính..? H: Ai là người lính dũng cảm...? Vì sao?. -Chơi trò đánh trận giả trong vườn ... - Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài -Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn... - Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười... - Một học sinh đọc to đoạn 3. -Thầy mong học sinh dũng cảm nhận .... - Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời : Chú nói: Như vậy là hèn, rồi quả ... Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo... -Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã dám... H: Các em có khi nào dũng cảm nhận và - Trả lời theo suy nghĩ của bản thân. ... d, Luyện đọc lại: - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn. -Đọc mẫu đoạn 4 trong bài. Treo bảng phụ đã viết sẵn các câu khó trong đoạn để HD - Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4 - Cho HS thi đọc đoạn văn. - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, - Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em người lính nhỏ, thủ lĩnh và... - 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai. tự phân vai để đọc lại truyện. - GV và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. * KỂ CHUYỆN: 1.GV nêu nhệm vụ: Dựa vào trí nhớ và - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết các tranh minh họa trong SGK để kể lại học. câu... 2. Hướng dẫn học sinh kể theo tranh - Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4 - Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý đoạn trong chuyện của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không - Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn nhìn sách. - 4em kể nối tiếp theo đoạn của chuyện. của câu chuyện. - Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn... -2 em xung phong kể lại toàn bộ chuyện. - Giáo viên cùng cả lớp nhận xét... 4. Củng cố:H: Qua câu chuyện em hiểu - Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và được điều gì qua hành động của người...? sửa lỗi. 5. Dặn dò: về nhà tập kể lại nhiều lần. - Nhận xét tiết học. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán:. NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ ) I. Mục tiêu: Giúp học sinh . - Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ.Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết. - Vận dụng vào giải bài toán có một phép nhân. - Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó trong học toán. II. Đồ dùng dạy học: Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: 2. kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng sửa 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận bài 2 và bài 3. xét. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài... -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b, HD thực hiện phép nhân: 26 x 3 =? - Yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân. - HS tự tìm kết quả phép nhân vào nháp. - Yêu cầu một học sinh lên bảng đặt tính. - 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựa vào kiến thức đã học ở bài trước. - Hướng dẫn tính có nhớ như SGK. - Mời vài học sinh nêu lại cách nhân. - Lớp theo dõi. - HD như trên với phép nhân: 54 x 6 = ? - 2 em nêu lại cách thực hiện phép nhân. c, Luyện tập: Bài 1: Tính. - 1em nêu yêu cầu. - Cho học sinh làm bài vào bảng con. - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con. - Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép tính - 3 em lên thực hiện mỗi em một cột - Lớp nhận xét bài bạn. vừa tính vừa nêu cách tính như bài học. - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - 2 em đọc bài toán. - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở. H: Bài toán cho biết gì? - 1HS lên bảng giải. H: Bài toán hỏi gì? Bài giải - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. Độ dài hai cuộn vải là : - Gọi một học sinh lên bảng giải. 35 x 2 = 70 (m) - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Đáp số: 70 m Bài : 3Tìm x. - 1HS đọc yêu cầu bài . - Gọi 2HS lên bảng, cả lớp làm bài trên a, x : 6 = 12 b, x : 4 = 23 x = 12 x 6 x = 23 x 4 bảng con. - Nhận xét sửa chữa từng phép tính. x = 72 x = 92 4. Củng cố: Muốn nhân số có 2...ta làm ... - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài . 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. Dặn dò: về nhà học bài và làm bài tập. - Nhận xét đánh giá tiết học.. ChiÒu Tự nhiên và xã hội: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em . - Nêu được nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em . Kể ra một số cách phòng bệnh và ý thức phòng bệnh thấp tim. - Giáo dục học sinh có ý thức đề phòng bệnh thấp tim. KNS : KÜ n¨ng t×m kiÕm vµ xö lý th«ng tin : Ph©n tÝch vµ xö lý th«ng tin vÒ bÖnh tim mạch thường gặp ở trẻ em - Khả năng làm chủ bản thân đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phßng thÊp tim II. Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học ( trang 20,21) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: 2. Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra bài "Vệ + Nêu lí do tại sao không nên mặc áo quần sinh cơ quan tuần hoàn" và giày dép quá chật. - GV nhận xét phần bài cũ. + Kể ra một số việc làm bảo vệ tim mạch. 3. Bài mới: Giới thiệu bài... * Hoạt động 1: Yêu cầu HS kể tên - Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một số một bệnh về tim mạch mà em biết bệnh về tim mạch mà các em biết. - Cho biết 1 số bệnh tim mạch như : thấp tim,huyết áp cao, xơ vữa động... * Hoạt động 2: Đóng vai Bước 1: Làm việc cá nhân. - Lớp thực hiện đóng vai theo hướng dẫn . - Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1, - Lớp quan sát các hình trong SGK, đọc các 2, 3 SGK đọc câu hỏi - đáp của từng câu hỏi và đáp của các nhân vật trong hình nhân vật trong hình. Bước 2: Làm việc theo nhóm - Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ và -Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu bệnh nhân nói về bệnh thấp tim. hỏi và trả lời câu hỏi. - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo H:Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp... luận dựa vào các hình 4, 5, 6 trong SGK trả H:Theo em bệnh thấp tim nguy ...? lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên. H:Nguyên nhân gây ra bệnh thấp ... ? 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bước 3 : Làm việc cả lớp - Cho các nhóm xung phong đóng vai. - Cả lớp nhận xét, tuyên dương. * Giáo viên kết luận: SGV. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình. * Bước 2: Làm việc cả lớp - Gọi một số học sinh trình bày kết quả theo cặp. * Kết luận: SGV. 4. Củng cố:- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài. 5. Dặn dò: về nhà học và ôn lại bài. - Nhận xét đánh giá tiết học .. -HS quan sát và chỉ vào từng hình nói với nhau về nội dung,ý nghĩa của các việc làm.. - Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp. - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nêu nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài mới. ----------------------------------------------------------------------------------------LUYỆN VIẾT NGƯỜI MẸ I.Mục tiêu: 1.Rèn kĩ năng viết chính tả -Nghe viết chính xác đoạn 1 của bài (Từ Người mẹ…đi đâu ) -Viết đúng các tên riêng và các từ khó : hớt hải, đêm ròng, thiếp đi, mặc áo choàng, -Tìm đúng các từ chứa tiếng có âm đầu v , d ,gi , tr / ch II. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập chính tả III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài -Nghe -Ghi đề bài -2 HS đọc lại đề bài 2.Hướng dẫn HS nghe viết a.Hướng dẫn chuẩn bị -Nghe -Gv đọc đoạn chính tả -Đọc lại -Gọi 2,3 HS đọc lại -Trả lời Hỏi: -Thần Chết, Thần Đêm +Đoạn văn có mấy câu ? Tối +Tìm tên riêng trong bài? -Hỏi để củng cố cách viết các tên riêng ? -Luyện viết các từ khó -Yêu cầu HS viết các từ khó đã nêu ở phần mục tiêu vào -1 Hs viết bài trên bảng con bảng, lớp viết bài vào b.GV đọc bài cho HS viết vở -Gv theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút của HS -Đổi chéo vở, soát lỗi c.Chấm chữa bài 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Yêu cầu HS đổi vở, nhìn bài viết trên bảng, soát lỗi, ghi số lỗi ra ngoài lề vở -GV chấm từ 5-7 bài, nhận xét về nội dung, cách trình bày, chữ viết của HS 3.Hướng dẫn Hs làm bài tập *Bài 1 -Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập -Điền vào chỗ trống r , d hoặc gi ? Hát …u, …u dương, dịu …àng, …ải thưởng, thể …ục, thúc …ục, …àn đồng ca, …àn bầu, nước mắt …àn rụa -Yêu cầu HS tự làm bài -Chữa bài, nhận xét *Bài 2 -Gọi một HS đọc yêu cầu của bài tập Tìm các tiếng bắt đầu bằng tr hoặc ch có nghĩa như sau -Trái nghĩa với chung. -Cùng nghĩa với leo. -Vật đựng nước để rửa mặt, rửa tay, rửa rau -Cho 3 HS lên bảng thi làm bài, cả lớp làm bài trên giấy nháp -Nhận xét , chốt lại các tiếng đúng với yêu cầu bài tập và cho cả lớp sửa bài 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS về tư thế ngồi viết -Dặn dò HS. -Quan sát, suy nghĩ. -1 Hs lên bảng làm bài, lớp giải vào vở -Nhận xét bài làm của bạn -Đọc yêu cầu. -Thi làm bài -Nhận xét. -------------------------------------------------------------------------------------------Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp học sinh. - Củng cố phép nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số có nhớ. - Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày) chính xác đến 5 phút. - Giáo dục học sinh tính kiên trì ,cẩn thận , chính xác trong học toán. II. Đồ dùng dạy học: - Đồng hồ để bàn. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 em lên bảng làm bài, Lớp theo dõi. - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà. -Học sinh 1: làm bài 2 - Nhận xét, ghi điểm. -Học sinh 2: làm bài 3. 2.Bài mới: a, Giới thiệu bài... b, Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 1: Tính - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con. - Gọi HS nêu kết quả và cách tính. - Giáo viên, cùng HS nhận xét đánh giá.. - Một em nêu yêu cầu. - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con.. - Học sinh nêu kết quả và cách tính. 49 27 57 18 64 X2 x4 x6 x5 x3 98 108 342 90 192 Bài 2 : Đặt tính rồi tính. - 1 em nêu yêu cầu. - YC cả lớp cùng thực hiện trên bảng con. 38 27 53 45 - Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính. x2 x6 x4 x5 - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh 76 162 212 225 Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài toán. - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - HD HS phân tích bài toán rồi cho HS tự - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở. - 1 học sinh lên bảng thực hiện. giải vào vở. Giải : Số giờ của 6 ngày là : 24 x 6 =144 ( giờ ) - Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá. Đ/S: 144 giờ Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề - Một em nêu đề bài. - Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số - Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ. - 1 em lên thực hiện cho cả lớp quan sát. giờ tương ứng. - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. 4. Củng cố: - 2 học sinh nhắc lại nội dung bài học. 5. Dặn dò: về nhà học và làm bài tập. - Nhận xét đánh giá tiết học .. -------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011. Thể dục: ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT I. Mục tiêu: Giúp học sinh. - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải quay trái đúng cách. - Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp. - Giáo dục các em rèn luyện thể lực. II. Địa điểm - phương tiện : - Sân tập , chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Phần mở đầu : 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học. - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động. - Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp. -Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn rộng 100m. - Trở về chơi trò chơi : (Có chúng em ) 2. Phần cơ bản : * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải. - GV hô cho HS tập và sửa sai uốn nắn cho các em. - Lớp trưởng hô cho lớp thực hiện, GV theo dõi. * Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp : - Làm mẫu và nêu tên động tác . - Lớp tổ chức tập theo dòng nước chảy. Em nọ cách em kia 3 - 4 m - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh. * Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi . - Chia HS ra thành hai đội HD cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức, tính thi đua. 3. Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. - Dặn dò.. - HS theo dõi. - Cả lớp khởi động.. - HS tập theo sự điều khiển của GV. - Cả lớp thực hiện. - HS theo dõi và tập theo. - HS thực hiện.. - Học sinh thực hiện chơi trò chơi. ---------------------------------------------------------------------------------------Chính tả: (nghe viết ) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I. Mục tiêu : Giúp học sinh - Rèn kỉ năng viết chính tả, nghe viết chính xác một đoạn của bài “Người lính dũng cảm“.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần đễ lẫn en / eng. Ôn bảng chữ : Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc 9 chữ đó. - Giáo dục học sinh yêu vở sạch chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 2b III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng viết - 3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ học sinh thường hay viết sai. các từ : loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu. -Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học - 2HS đọc 19 chữ và tên chữ đã học. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài b, Hướng dẫn nghe viết: GV đọc đoạn viết. - HS theo dõi, 2 em đọc đoạn chính tả, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài. H: Đoạn văn này kể chuyện gì ? + Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng ra vườn trường sửa... H: Đoạn văn trên có mấy câu? + Đoạn văn có 6 câu. H:Những chữ nào trong đoạn văn được viết.. +Những...là những chữ đầu câu và tên.. H:Lời các nhân vật được đánh dấu bằng ... +Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm.. - Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết các - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện tiếng khó. viết vào bảng con. - Giáo viên nhận xét đánh giá. * Đọc cho học sinh viết vào vở - Cả lớp nghe và viết bài vào vở - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. ngoài lề. * Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét. c, Hướng dẫn làm bài tập - Làm vào vở bài tập *Bài 2b : -Nêu yêu cầu của bài tập 2b. - Hai học sinh lên bảng làm bài. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét. - Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi. *Bài 3 - Cả lớp tự làm bài vào VBT. - Một em nêu yêu cầu bài 3. - Gọi 9 HS tiếp nhau lên bảng điền cho đủ 9 - Lớp thực hiện làm vào vở bài tập. - Lần lượt 9 em lên bảng làm bài. chữ và tên chữ. - Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc 9 tên chữ. - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng tại lớp. -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 - Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo tên chữ đã học. thứ tự - Giáo viên nhận xét đánh giá. 4. Củng cố: Nhắc lại nội dung bài. 5. Dặn dò: - Về nhà viết lại cho đúng những chữ đã viết sai. - Nhận xét đánh giá tiết học. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2011 Tập đọc: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I. Mục tiêu : Giúp học sinh - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung. - Giáo dục học sinh khi nói , viết phải hết câu và biết sử dụng dấu câu. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK. - 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:- Gọi học sinh đọc bài: - 3HS lên bảng đọc. Người lính dũng cảm và trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới :a, Giới thiệu bài... b, Luyện đọc :GV đọc mẫu, TTND bài - Lớp theo dõi . - Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa. - Lớp quan sát tranh minh họa. -Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng câu. - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, - GV theo dõi sửa sai. * Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn. - 1em đọc từu chú giải. + Cho HS đọc đoạn trước lớp. - Đọc nối tiếp từng đoạn của bài. - Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu trong - Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc bài như câu hỏi, câu cảm … đúng đoạn văn. + Cho học sinh đọc từng đoạn trong nhóm - Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm. - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. - 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. - Cả lớp đọc đồng thanh bài. - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. c, Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Yêu cầu lớp đọc thầm bài và trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm bài văn. H: Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ? - Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn ... - Gọi một học sinh đọc các đoạn còn lại. - Một học sinh đọc các đoạn còn lại. H:Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn ... ? -Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng ... - Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu 3. - 1Học sinh đọc câu hỏi 3 trong SGK. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi nhóm một tờ giấy khổ lớn và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH 3. - YC đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả. - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét. d, Luyện đọc lại : - Đọc mẫu lại một vài đoạn văn. - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng cũng như đọc diễn cảm đoạn văn. - Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai. - Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay. 4. Củng cố: - Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học. 5. dặn dò: Về nhà học bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá.. - Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi viết vào tờ giấy câu trả lời. - Đại diện các nhóm lên thi báo cáo. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần - Một học sinh khá đọc lại bài. - Học sinh phân nhóm các nhóm chia ra từng vai thi đua đọc bài văn.. - 2 học sinh nêu nội dung vừa học. Toán : BẢNG CHIA 6 I. Mục tiêu : Giúp học sinh - Dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc bảng chia 6. - Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6). - Giáo dục học sinh có ý thức học tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. II. Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ :- Gọi lên bảng sửa bài - Hai học sinh lên bảng làm bài. tập số 2 cột b và c và bài 3 tiết trước. - HS1: làm bài 2 , HS2 : làm bài 3 - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới : a, Giới thiệu bài... b, Hướng dẫn học sinh lập bảng chia 6 : - Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu để - Lớp lần lượt từng học sinh quan sát và lập lại công thức của bảng nhân, Rồi cũng nhận xét về số chấm tròn trong tấm bìa. dùng tấm bìa đó để chuyển công thức nhân thành công thức chia. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia 6 như sách giáo viên. - Hai học sinh nhắc lại. - Yêu cầu học sinh HTL bảng chia 6. - HTL bảng chia 6. - Hai đến ba em nhắc lại về bảng chia 6. c, Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm. - 1 em nêu yêu cầu - GV hướng dẫn phép tính: 42 : 6 = 7 - Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1 -Yêu cầu học sinh tương tự: đọc rồi điền - Cả lớp tự làm bài dựa vào bảng chia 6. ngay kết quả ở các ý còn lại. - Yêu cầu học sinh nêu miệng - Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá quả. Bài 2 : Tính nhẩm. - Một học sinh đọc yêu cầu. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. - Tự đọc từng phép tính trong mỗi cột, tính - Gọi HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét nhẩm rồi điền kết quả. 6 x 4 = 24 6 x 2 = 12 6 x 5 = 30 chữa bài. - Giáo viên nhận xét chung về bài làm của 24 : 6 = 4 12 : 6 = 2 30 : 6 = 5 HS. 24 : 4 = 6 12 : 2 = 6 30 : 5 = 6 Bài 3: -Một em đọc đề bài sách giáo khoa. - YC học sinh đọc thầm và tìm cách giải -Cả lớp làm vào vào vở bài tập. - Mời học sinh lên bảng giải. -Một học sinh lên bảng giải bài - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Giải : Độ dài mỗi đoạn dây đồng là : 48 : 6 = 8 (cm) Đ/ S : 8 cm 4. Củng cố: 2HS đọc lại bảng chia 6 - Đọc bảng chia 6. 5.Dặn dò: về nhà học và làm bài tập. -Về nhà học bài và làm bài tập. - Nhận xét đánh giá tiết học.. -------------------------------------------------------------------------------------------Thể dục : TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT ” I. Mục tiêu : Giúp học sinh - Biết cách chơi và tham gia chơi được một số trò chơi. - Rèn kĩ năng chơi trò chơi ở mức độ chính xác. - Giáo dục các em rèn luyện thể lực II. Địa điểm phương tiện : Sân bãi bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ. Chuẩn bị còi. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học. - Cho HS chạy chậm theo 1 hàng dọc. - Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp. - Chơi trò chơi : ( Qua đường lội ) 2. Phần cơ bản : * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay trái, quay phải,điểm số, đi theo vạch kẻ thẳng. - Cho HS luyện tập theo tổ, các em thay nhau làm chỉ huy. GV theo dõi uốn nắn cho các em. * Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp : - GV làm mẫu với nhiều hình thức và dung cụ hơn hôm trước và học sinh tập bắt chước theo. - Lớp tổ chức tập theo hàng ngang. sau khi thuần thục chuyển sang đội hình hàng dọc. - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh. * Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần - HS thực hiện chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột - GV chia học sinh ra thành vòng tròn HD cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức. - Giáo viên giám sát cuộc chơi, nhắc nhở kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi.. - HS theo dõi và khởi động.. - HS tập luyện theo tổ.. - HS theo dõi.. - HS tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.. - HS theo dõi và chơi thử. - HS chơi chính thức.. 3. Phần kết thúc: - HS thực hiện. - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn dò học sinh về nhà ôn lại bài. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tập viết: ÔN CHỮ HOA C I. Mục tiêu : Giúp học sinh -Viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng . - Rèn kĩ năng viết đúng mẫu, giữ vở sạch đẹp. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận trong khi viết bài. II. Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An trên dòng kẻ. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh. - Giáo viên nhận xét đánh giá 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài... b, Hướng dẫn viết trên bảng con *Luyện viết chữ hoa : - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ. -Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu. * Luyện viết từ ứng dụng . - Giới thiệu về thầy giáo Chu Văn An là nhà giáo nổi tiếng đời Trần,ông có nhiều trò ... *Luyện viết câu ứng dụng : - HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Chúng ta phải biết nói năng dịu dàng, lịch sự -Yêu cầu học sinh luyện viết những tiếng có chữ hoa (Chim, Người ) c, Hướng dẫn viết vào vở : - GV nêu yêu cầu : + Viết chữ Ch một dòng cỡ nhỏ,viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ,viết câu tục ngữ hai lần. * Chấm chữa bài: - Giáo viên chấm từ 5- 7 bài. - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm 4. Củng cố: Hệ thống lại nội dung bài. 5. Dặn dò: về nhà viết phần bài ở nhà . - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.. Hoạt động của học sinh - Hai em lên bảng viết các tiếng: Cửu Long, Công … - Lớp viết vào bảng con. - Học sinh theo dõi giáo viên. - Cả lớp tập viết trên bảng con: Ch, V, A. - Một học sinh đọc từ ứng dụng. - Lắng nghe để hiểu thêm về nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời Trần đã có ... Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con. - 2 em đọc câu ứng dụng.. - Lớp thực hành viết trên bảng con chữ:Chim,Người trong câu ứng dụng.. - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên. - Học sinh nộp vở để GV chấm điểm.. ------------------------------------------------------------------------------------------Buæi ChiÒu Toán ( tăng ) Luyện tập I. Mục tiêu 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Củng cố cho HS về đặt tính rồi tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ ) - Củng cố về ý nghĩa của phép nhân II. Đồ dùng GV : Nội dung HS : Vở III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Đặt tính rồi tính - 3 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con 36 x 4 15 x 7 85 x 5 36 15 85 x x x 4 7 5 144 105 425 - Nhận xét bài của bạn 2. Bài mới * Bài 1 : Tính + 3 em lên bảng, cả lớp làm bài vào vở 49 37 68 49 37 68 x x x x x x 3 5 6 3 5 6 - GV nhận xét * Bài 2 : Tìm x X : 3 = 79 X : 6 = 48 - Nêu tên gọi thành phần và kết quả của phép tính X : 3 = 79 - Muốn tìm SBC ta làm thế nào ?. - GV nhận xét bài làm của HS * Bài 3 : Một cuộn dây dài 63m. Hỏi 4 cuôn dây như thế dài bao nhiêu mét ? - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ?. - GV chấm bài, nhận xét. 147 185 408 - Đổi vở, nhận xét bài làm của bạn - X : số bị chia, 3 : số chia, 79 : thương - Lấy thương nhân với số chia - 2 em lên bảng làm, cả lớp làm vở X : 3 = 79 X : 6 = 48 X = 79 x 3 X = 48 x 6 X = 237 X = 288 - 2 HS đọc bài toán - HS trả lời - HS tóm tắt và giải bài toán Tóm tắt Một cuộn : 63m 4 cuộn như thế dài .....m ? Bài giải 4 cuôn dây như thế dài số m là : 63 x 4 = 252 ( m ) Đáp số : 252 m. -------------------------------------------------------------------------------------------LuyÖn 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TẬP LÀM VĂN. Nghe và kể lại được câu chuyện Dại gì mà đổi I. MỤC TIÊU.  Nghe và kể lại được câu chuyện Dại gì mà đổi, kể đúng nội dung, tự nhiên, có điệu bộ và cử chỉ thoải mái khi kể.  Điền đúng những nội dung cần thiết vào mẫu điện báo. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động dạy Hoạt động học . 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 HS kể, cả lớp theo dõi và - Gọi 2 HS lên bảng kể về gia đình mình với nhận xét. người bạn mới quen. - Trả bài viết đơn xin nghỉ học. - Nhận viết bài làm của HS - Nghe giới thiệu. - GV nêu mục tiêu của giờ học. 2.2. Nghe và kể lại truyện Dại gì mà - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc đổi - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1. thầm trong SGK. - GV kể câu chuyện 2 lần. Nội dung: Dại gì mà đổi Có một cậu bé 4 tuổi rất nghịch ngợm. Một hôm mẹ cậu doạ sẽ đổi cậu để lấy một đứa trẻ ngoan về nuôi. Cậu bé nói: - Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu! Mẹ ngạc nhiên hỏi: - Vì sao thế? Cậu bé trả lời: - Vì chẳng ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm đâu, mẹ ạ. Theo Tiếng cười tuổi học tro. - GV lần lượt hỏi từng câu hỏi gợi ý để - Trả lời câu hỏi gợi ý. giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện. + Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé? + Vì cậu bé rất nghịch ngợm. + Cậu bé trả lời mẹ như thế nào? + Cậu bé nói: “Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu!” + Vì sao cậu bé nghĩ như vậy? + Vì vậy cậu bé cho rằng chẳng ai muốn đổi một đứa con ngoan để lấy một đứa con nghịch ngợm. - GV gọi 1 HS khá kể lại nội dung câu - 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét. chuyện. - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 5 - Hoạt động theo nhóm nhỏ. HS và yêu cầu từng HS kể trong nhóm của mình. - Tổ chức thi kể chuyện. - 4 đến 5 HS tham gia thi kể. Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhận xét phần kể chuyện của HS và hỏi: Em thấy câu chuyện này buồn cười - Trả lời: truyện buồn cười ở chỗ một ở điểm nào? cậu bé 4 tuổi đã biết được là chẳng ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm. 2.3. Viết điện báo - Gọi GV đọc yêu cầu bài 2. - 2 HS đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõi và tìm hiểu yêu cầu của bài. - Vì sao em lại cần gửi điện báo cho gia - Vì em đi chơi xa, khi đến nơi em gửi đình. điện báo để mọi người trong gia đình biết tin và không lo lắng. - GV: Mỗi người chúng ta khi có việc - Nghe giảng. phải đâu xa thì những người thân thường rất lo lắng, vì vậy khi đến nơi chúng ta nên gửi điện báo tin cho người thân được biết để họ yên tâm. - Bài tập yêu cầu em viết những nội - Viết tên, địa chỉ người gửi, người dung gì trong điện báo? nhận và nội dung bức điện. - Người nhận điện ở đây là ai. - Là gia đình em. - Khi viết địa chỉ người nhận điện, - Chúng ta phải viết rõ tên và viết địa chúng ta cần lưu ý điều gì để bức điện chỉ thật chính xác. - Một số HS nói địa chỉ người nhận đến được tay người nhận? trước lớp. - Phần tiếp theo chúng ta cần ghi là nội - Một số HS nói phần nội dung mình dung bức điện. Vì là điện báo nên chúng sẽ ghi trong bức điện trước lớp. Các ta cần ghi ngắn gọn, rõ ràng, đủ ý. HS khác theo dõi và góp ý để bức Chẳng hạn có thể ghi: Con đã đến nơi điện ngắn gọn và gia đình yên tâm. an toàn./ Con khoẻ và đã đến nhà bà… - Phần cuối cùng là họ tên, địa chỉ người gửi. Phần này không chuyển đi nên không tính cước, nhưng người gửi cần ghi đầy đủ, rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ khi chuyển phát điện báo gặp khó khăn. Bưu điện không chịu trách nhiệm nếu khách hàng không ghi đầy đủ theo yêu cầu. - 1 HS nói hoàn chỉnh bức điện trước - Gọi HS làm miệng trước lớp lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Làm bài vào vở bài tập, sau đó một - Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. số HS đọc bài trước lớp. - Nhận xét và chấm điểm một số bức điện.Thu bài để chấm số còn lại sau đó. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS ghi nhớ cách viết điện báo, ------------------------------------------------------------------------------------------------17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: gia đình.Ôn tập câu: Ai là gì? I. MỤC TIÊU  Mở rộng vốn từ về gia đình: Tìm được các từ chỉ gộp những người trong gia đình; xếp được các câu tục ngữ, thành ngữ cho trước thành 3 nhóm theo tiêu chí phân loại ở bài tập 2.  Ôn tập về kiểu câu: Ai (cái gì, con gì) – là gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Viết sẵn nội dung bài tập 2 vào bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 1 HS lên bảng làm lại bài tập 1 - Thực hiện yêu cầu của GV. của tiết Luyện từ và câu tuần 3. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học. 2.2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1  Tìm hiểu yêu cầu của bài: - GV gọi 1 HS đọc đề bài. - Nghe giới thiệu - Em hiểu thế nào là ông bà? - Em hiểu thế nào la chú cháu? - GV nêu: Mỗi từ được gọi là từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình đều chỉ từ hai người trong gia đình trở lên.  Làm bài tập: - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm từ, sau đó nêu từ của em. GV viết các từ HS nêu lên bảng.. - Tìm các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. M: ông bà, chú cháu,… - Là chỉ cả ông va bà. - Là chỉ cả chú và cháu.. - HS tiếp nối nhau nêu từ của mình, mỗi em chỉ cần nêu một từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trước đã nêu. Đáp án: ông bà, bố mẹ, cô dì, chú bác, - Yêu cầu HS cả lớp đọc lại các từ tìm cha ông, ông cha, cha chú, cô chú, cậu mợ, chú thím, chú cháu, dì cháu, cô được, sau đó viết vào vở bài tập. Bài 2 cháu, cậu cháu, mẹ con, bố con, cha - Gọi HS đọc đề bài 2. con,… - Hỏi: Con hiền cháu thảo nghĩa là gì? - HS cả lớp nhìn bảng, đồng thanh đọc các từ này. - Vậy ta xếp câu này vào cột nào? - 2 HS đọc bài thành tiếng, HS cả lớp - Hướng dẫn: Vậy để xếp đúng các câu đọc thầm. thành ngữ, tục ngữ này vào đúng cột thì - Con cháu ngoan ngoãn, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> trước hết ta phải suy nghĩ để tìm nội dung, ý nghĩa của từng câu tục ngữ, thành ngữ, sau đó xếp chúng vào đúng cột trong bảng. Lần lượt hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các câu b, c, d, e, g. - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 - Gọi1 HS đọc đề bài 3.. - Vào cột 2, con cháu đối với ông bà, cha mẹ. - Nghe hướng dẫn. - HS thảo luận nhóm về nghĩa của từng câu.. - 1 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Đáp án: + Cha mẹ đối với con cái: c, d. - Gọi 2 đến 3 HS đặt câu theo mẫu Ai + Con cháu đối với ông bà, cha mẹ: a, là gì? nói về Tuấn trong truyện Chiếc b. + Anh chị em đối với nhau: e, g. áo len.. - Nhận xét câu của HS, sau đó yêu cầu - 2 HS đọc đề trước lớp, cả lớp theo dõi trong SGK. HS tự làm bài. - HS đặt câu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét xem câu đó đã đúng mẫu chưa, đúng với nội dung truyện Chiếc áo len không? - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - GV chữa bài và cho điểm HS. Lưu ý: Đáp án: Gặp trường hợp HS đọc câu có dạng a) Tuấn là anh trai của Lan./ Tuấn là Ai. làm gì?, Ai. thế nào? GV cần giải người anh rất thương yêu em./ Tuấn là thích để HS phân biệt với mẫu câu người anh biết nhường nhịn em./ Tuấn là đứa con hiếu thảo./ Tuấn là người đang thực hành. con ngoan./… b) Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo với bà./ Bạn nhỏ là người rất yêu bà./ Bạn nhỏ là người rất thương bà./ Bạn nhỏ là người biết quan tâm, chăm sóc bà./ Bạn nhỏ là cô bé đáng quý./… 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét giờ học, tuyên dương những c) Bà mẹ là người rất yêu thương con./ HS tích cực tham gia xây dựng bài, Bà mẹ là người rất dũng cảm./ Bà mẹ là người có thể hi sinh tất cả vì con./ Bà nhắc nhở những HS còn chưa chú ý. mẹ là người thật đáng quí trọng./… d) Sẻ non là người bạn tốt./ Sẻ non là người rất yêu quý bằng lăng và bé Thơ./ Sẻ non là người bạn đáng yêu./ Sẻ non là người bạn dũng cảm, tốt bụng./ Sẻ non là bạn của bé Thơ và cây hoa bằng lăng./…. -----------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2011. Luyện từ và câu : 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> SO SÁNH I. Mục tiêu : Giúp học sinh - Nắm được một kiểu so sánh mới, so sánh hơn kém.Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở bài tập 2. -Biết thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh. - Giáo dục học sinh có ý thức học tập, vận dụng kiến thức để viết văn. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ trong bài tập 3, III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm bài tập 2,3 - 2HS lên bảng làm bài. - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài... b, Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh... - Hai em đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh làm bài tập vào nháp. - Thực hành làm bài tập trao đổi trong nhóm. - Mời 3 học sinh lên bảng làm bài - 3HS lên bảng làm bài. - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. (Các từ được so sánh với nhau: - Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : a. cháu - ông ; ông - buổi trời chiều... b. trăng - đèn so sánh ngang bằng và so sánh hơn kém. c. những ngôi sao - mẹ đã thức vì con...) * Bài 2:Ghi lại các từ so sánh... - 1 em nêu yêu cầu. - Cho HS tự tìm các từ so sánh trong mỗi - Học sinh tự làm bài vào vở. - 3 em lên bảng lên bảng thi làm bài. khổ thơ. -Giáo viên chốt lại lời giải đúng. - (a. hơn - là - là ; b. hơn; c. chẳng bằng - là) *Bài 3 : Tìm những sự vật... - Một em đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên mời một học sinh làm - 1 em lên bảng thực hiện làm BT3 lớp n/xét. - Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở. (quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược) - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. *Bài 4: Hãy tìm các từ so sánh có thể... - 1 em đọc yêu cầu bài. - Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh - Cả lớp đọc thầm bài tập. - Học sinh thực hành làm bài tập cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối. - Yêu cầu HS làm bài vào VBT. - Cả lớp làm bài vào vở. - Mời 2HS lên bảng làm bài sau đó đọc kết - 2 học sinh lên bảng lên bảng sửa bài quả. - Lớp theo dõi nhận xét. - Giáo viên chốt lại ý đúng. 4. Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học. 5. Dặn dò: về nhà học xem trước bài mới. - Hai học sinh nhắc lại các kiểu so sánh … 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>