Giáo án Lớp 4 - Tuần 1 - Năm học 2005-2006

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n n¨m häc 2005 – 2006 TuÇn: 1 Thø hai ngµy 05 th¸ng 09 n¨m 2005. TiÕt 1: chµo cê ----------------------------------------------------------------------------------------------------. Tiết 2: Tập đọc DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu I. Mục đích, yêu cầu 1.KÜ n¨ng: §äc l­u lo¸t toµn bµi: - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. - Biết cách đọc toàn bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính c¸ch cña tõng nh©n vËt ( Nhµ Trß, DÕ MÌn) 2.KiÕn thøc: HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi - HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîi dÕ mÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp- bªnh vùc người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. 3. Thái độ: giáo dục tinh thần giúp đỡ bảo vệ kẻ yếu trong trường, lớp. II. §å dïng d¹y – häc: Tranh minh ho¹ trong SGK; truyÖn “ DÕ mÌn phiªu l­u kÝ”. - bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò: kiÓm tra s¸ch vë cña hS B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu 5 chñ ®iÓm cña SGK TiÕng ViÖt 4, tËp 1 . C¶ lớp mở mục lục SGK đọc tên 5 chủ điểm. Gv kết hợp nói sơ qua nội dung tõng chñ ®iÓm. - Giới thiệu chủ điểm và bài học: GV giới thiệu chủ điểm đầu tiên thương người như thể thương thân với tranh minh hoạ chủ điểm thể hiện những con người thương yêu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn,khó khăn.Giới thiệu tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí .Bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là một trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kÝ. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 12 -15 phút a. Luyện đọc đúng: 1 HS đọc cả bài +HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài ( 2 lần) - §o¹n 1: hai dßng ®Çu( vµo c©u chuyÖn) - §o¹n 2: N¨m dßng tiÕp theo( h×nh d¸ng Nhµ Trß) - §o¹n3: N¨m dßng tiÕp theo( Lêi Nhµ Trß). - Đoạn 4: Phần còn lại( hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn) *LÇn 1: §äc kÕt hîp ph¸t hiÖn, luyÖn ph¸t ©m, GV ®­a ra nh÷ng tõ, tiÕng khã, gäi HS đọc *Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài. HS đọc phần chú thích các từ mới ở cuối bài giải nghĩa các từ đó, giải nghĩa thêm một số từ ngữ: ngắn chùn chùn, thui thủi luyện đọc câu khó :Chị mặc áo...ngắn chùn chùn. + HS luyện đọc cá nhân. + Một, hai HS đọc cả bài. + GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng đọc chậm rãi, chuyển giọng linh hoạt phù hợp víi diÔn biÕn cña c©u chuyÖn,víi lêi lÏ tÝnh c¸ch cña tõng nh©n vËt. b. T×m hiÓu bµi GV yêu cầu HS đọc lướt đoạn một tìm hiểu Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn c¶nh nh­ thÕ nµo? - GV chèt ý: DÕ mÌn t×nh cê gÆp Nhµ Trß. - HS đọc lướt đoạn 2 để tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà trò rất yếu ớt. - GV chèt: chÞ Nhµ Trß gÇy yÕu - HS đọc thầm đoạn 3 thảo luận câu hỏi 2 SGK theo bàn: - Gv chốt: Nhà Trò không trả được nợ, bọn nhện đánh Nhà Trò và lần này doạ b¾t ¨n thÞt. - HS đọc thầm đoạn 4 trả lời câu hỏi 3 SGK - Gv chốt: Hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn. - HS đọc lướt toàn bài Trả lời câu hỏi 4 SGK 3. Hướng dẫn đọc diễn cảm 12- 15 phút - 4HS nối tiếp đọc 4 đoạn kết hợp phát hiện những từ ngữ cần nhấn giọng khi đọc, phát hiện giọng đọc đúng của cả bài và thể hiện giọng biểu cảm: + cần đọc chậm đoạn tả hình dáng Nhà Trò, giọng kể lể của Nhà Trò với giọng đáng thương... - GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu: “ Năm trước, gặp khi trời làm đói kém.......vặt cánh ăn thịt em”. - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc nối tiếp 4 đoạn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS nhận xét, Gv nhận xét, đánh giá. GV hỏi: Bài tập đọc giúp các em hiểu điều gì? Gv ghi đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu. 3. Cñng cè, dÆn dß - GV gióp HS liªn hÖ b¶n th©n: Em häc ®­îc g× ë nh©n vËt DÕ mÌn? - GV nhận xét giờ học. Yêu cầu HS về tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị đọc phần tiÕp theo cña c©u chuyÖn. ----------------------------------------------------------------------------------------------------. TiÕt 3 To¸n Tiết1: ôn tập các số đến 100 000 I. Môc tiªu 1. Kiến thức: Ôn tập về cách đọc, viết các số đến 100 000 2. Kü n¨ng: ph©n tÝch cÊu t¹o sè II.§å dïng d¹y häc: - B¶ng phô chÐp s½n néi dung bµi 2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp 2. Hoạt động 1: ôn lại cách đọc số viết số và các hàng. a.GV viÕt sè 83251 - HS đọc số này, nêu rõ chữ số hàng đợn vi, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, ch÷ sè hµng ngh×n, ch÷ sè hµng chôc ngh×n lµ ch÷ sè nµo? b. Tương tự như trên với các số: 83 001,80 201, 80 001. c. HS nªu quan hÖ gi÷a hai hµng liÒn kÒ. d. GV yªu cÇu mét sè HS nªu:+ C¸c sè trßn chôc + C¸c sè trßn tr¨m. + C¸c sè trong ngh×n. + c¸c sè trßn chôc ngh×n 3. Thùc hµnh: a.Bµi 1: tæ chøc lµm viÖc c¶ líp: - HS đọc yêu cầu bài 1, HS nhận xét tìm ra qui luật viết các số trong dãy số này. - HS tù lµm vµo vë . GV yªu cÇu HS nªu qui luËt viÕt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> b. Bài 2: tổ chức hoạt động nhóm - Gv chia nhãm, giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. - Các nhóm thảo luận và giải, đại diện một nhóm lên giải trên bảng phụ - HS vµ GV nhËn xÐt kÕt luËn. c. bài 3: - HS đọc yêu cầu bài 3 - HS ph©n tÝch mÉu. - HS tù gi¶i vµo vë. - 1 HS lªn ch÷a bµi - Các em khác nhận xét. GV nhận xét đánh giá. d. Bµi 4: HS tù lµm bµi vµo vë. - G yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi các hình đã học. - HS lªn ch÷a bµi - Gv nhận xét đánh giá. 4. Cñng cè, dÆn dß - HS nhắc lai cách đọc số đến 100 000, cách viết số dến 100 000. - GV nhận xét giờ học . lưu ý HS cách đọc số, cách phân tích cấu tạo số. ----------------------------------------------------------------------------------------------------. TiÕt 4: Khoa Tiết 1: con người cần gì để sống ? I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. 2. Kỹ năng: kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuéc sèng. 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường sống II. §å dïng d¹y – häc: -H×nh trang 4,5 SGK. - PhiÕu häc tËp III. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: trùc tiÕp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Động não Môc tiªu: HS liÖt kª tÊt c¶ nh÷ng g× cÇn cho cuéc sèng cña m×nh C¸ch tiÕn hµnh Bước 1: _ GV đặt vấn đề và yêu cầu: kể ra những thứ các em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình - HS lần lượt nói, mỗi em nói một ý ngắn gọn. - GV ghi tất cả các ý kiến đó lên bảng. Bước 2: GV tóm tắt lại tất cả các ý kiến của HS và rút ra nhận xét chung Kết luận: Những điều kiện cần để con người sống và phát triển là: - Điều kiện vật chất như: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phương tiện di lại, ... - Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội như: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí,... Hoạt động 2: làm việc với phiếu học tập và SGK Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con người mới cần C¸ch tiÕn hµnh Bước 1: làm việc với phiếu học tập theo nhóm - GV chia líp lµm 3 nhãm, ph¸t phiÕu häc tËp, giao viÖc. - HS lµm viÖc víi phiÕu häc tËp. PhiÕu häc tËp Hãy đánh dấu vào các cột tương ứng với những yếu tố cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật. Nh÷ng yÕu tè cÇn cho sù sèng Con động Thùc người vËt vËt 1. kh«ng khÝ 2. nước 3.¸nh s¸ng 4.nhiệt độ( thích hợp với từng đối tượng) 5.thức ăn ( phù hợp với từng đối tượng) 6.nhµ ë 7.tình cảm gia đình 8.phương tiện giao thông. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 9.t×nh c¶m b¹n bÌ 10.quÇn ¸o 11.trường học 12.đồ chơi 13.s¸ch b¸o Bước 2: Chữa bài tập cả lớp. - §¹i diÖn mét nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc víi phiÕu häc tËp - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung. Bước 3: Thảo luận cả lớp - Dùa vµo kÕt qu¶ lµm viÖc víi phiÕu häc tËp. HS më SGK th¶o luËn 2 c©u hái: + Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống của mình? + Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con người còn cần những gì? Kết luận: - Con người, động vật và thực vật đều cần thức ăn,nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống của mình. - Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con người còn cần nhà ở, quần áo, phương tiện giao thông và những tiện ghi khác. Ngoài những yêu cầu về vật chất, con người còn cần những điều kiện về tinh thần, văn hoá, xã hội. Hoạt động 3: Trò chơi cuộc hành trình đến hành tinh khác * Mục tiêu : Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện cần để duy trì sự sống của con người. * c¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Tổ chức - GV chia líp thµnh 6 nhãm, ph¸t cho mçi nhãm 20 tÊm phiÕu - HS tù vÏ vµo tõng tÊm phiÕu( mèi phiÕu chØ vÏ mét thø) bao gåm nh÷ng thø “ cÇn có” để duy trì cuộc sống và những thứ các em “muốn có” Bước 2: Hướng dẫn cách chơi và chơi: - Đầu tiên mỗi nhóm chọ ra 10 thứ mà các em thấy cần phải mang theo khi đến hành tinh kh¸c. - Tiếp theo mối nhóm hãy chọn 6 thứ cần thiết hơn cả để mang theo. Bước 3: Thảo luận - Tõng nhãm so s¸nh kÕt qu¶ lùa chän cña nhãm m×nh víi c¸c nhãm kh¸c vµ gi¶i thÝch t¹i sao l¹i lùa chän nh­ vËy. 3. Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¾c l¹i néi dunh bµi häc. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương một số em học tốt. - Dặn chuẩn bị bài sau “ Trao đổi chất ở người”. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TiÕt 4: LÞch sö Bài 1: Môn lịch sử và địa lí I. Mục đích, yêu cầu 1.Kiến thức:HS biết vị trí địa lí, hình dáng của đất nước ta. - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc. - Một số yêu cầu khi học môn lịch sử và địa lí. 2. Kỹ năng: chỉ xác định đúng vị trí nước ta trên bản đồ tự nhiên 3. Thái độ: có tinh thần đoàn kết dân tộc. II. §å dïng d¹y – häc: - bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam. - H×nh ¶nh sinh ho¹t cña mét sè d©n téc ë mét sè vïng. III. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: trùc tiÕp 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Bước 1: GV giới thiệu vị trí của đất nước ta và các cư dân ở mỗi vùng. Bước 2: HS trình bày lại và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh mà em ®ang sèng. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. Bước 1: GV chia lớp thành 6 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở một vùng. Bước 2 HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó, sau đó trình bày trước lớp. Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng song đều cã cïng mét Tæ quèc, mét lÞch sö ViÖt nam. Hoạt động 3: làm việc cả lớp. Bước 1: GV đặt vấn đề: Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. Em nào có thể kể một sự kiện chứng minh điều đó.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bước 2: HS phát biểu ý kiến Bước 3: GV kết luận Hoạt động 4: Làm việc cả lớp - Gv hướng dẫn HS cách học: cần tập quan sát sự vật, hiện tượng; thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, địa lí; mạnh dạn nêu thắc mắc; đặt câu hỏi.... 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV hái c©u hái 1 SGK - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn chuẩn bị bài sau “ Làm quen với bản đồ”. ------------------------------------------------------------------. Thø Ba ngµy 06 th¸ng 09 n¨m 2005. TiÕt 1: thÓ dôc Giới thiệu chương trình. Trò chơi: chuyền bóng tiÕp søc I. Mục đích, yêu cầu - Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4. Trò chơi: chuyền bóng tiếp sức. - HS biết được những nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ đúng đắn. Chän c¸n sù bé m«n. - HS cã tinh thÇn häc tËp. Yªu quý m«n häc. II. Địa điểm , phương tiện. - Trên sân trường. 1 còi, 4 quả bóng nhựa. III. C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu. 1. PhÇn më ®Çu. 6-10P * * * * * * * * 1-2p * * * * * * * * - TËp hîp, phæ biÕn néi dung giê häc. 1-2p * * * * * * * * - §øng t¹i chç, vç tay h¸t. 2-3p * * * * * * * * - TRò chơi: Tìm người chỉ huy. 2. PhÇn c¬ b¶n. a. Giới thiệu chương trình. * * * * * * * * - GV giới thiệu thời lượng chương trình * * * * * * * * cña 1tuÇn, c¶ n¨m. * * * * * * * * - GT néi dung c¸c phÇn cÇn häc cña * * * * * * * * chương trình lớp 4 * b. Néi quy, yªu cÇu cÇn luyÖn tËp:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trong giê häc, quÇn ¸o ph¶i gän gµng, khuyÕn khÝch HS mÆc quÇn ¸o thªt thao, kh«ng ®­îc ®i dÐp lª, ph¶i ®i giÇy hoÆc dÐp quai hËu. c. Chia tæ, chon c¸n sù m«n TD d. Trß ch¬i: chuyÒn bãng tiÕp søc. - GV lµm mÉu vµ phæ biÕn luËt ch¬i. - Cho c¶ líp lµm thö. - Tæ chøc cho HS ch¬i. 3. PhÇn kÕt thóc. Vç tay h¸t. HÖ thèng bµi häc. ChuÈn bÞ giê sau. -------------------------------------------------------. *. Tiết 2: Tập đọc MÑ èm I. Mục đích, yêu cầu 1.KÜ n¨ng: §äc l­u lo¸t, tr«i ch¶y toµn bµi: - Đọc đúng các từ và câu. - Biết đọc diễn cảm bài thơ - đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình c¶m. 2. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo,lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với người mẹ bị ốm. 3. Thái độ: học thuộc lòng bài thơ II. §å dïng d¹y – häc: - tranh minh häa SGK. B¶ng phô chÐp khæ th¬ 4,5 III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: hai HS nối tiếp nhau đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, trả lêi c©u hái vÒ néi dung bµi häc B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: trùc tiÕp 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 12- 15 phút. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a.Luyện đọc đúng: 1 HS đọc cả bài +HS tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ ( 2 lần) *LÇn 1: §äc kÕt hîp ph¸t hiÖn, luyÖn ph¸t ©m, GV ®­a ra nh÷ng tõ, tiÕng khã, gäi HS đọc, chú ý ngắt hơi đúng chỗ để câu thơ thể hiện đúng nghĩa. *Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài. HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài giải nghĩa các từ đó, giải nghĩa thêm một số từ ngữ: truyện Kiều luyện đọc khổ thơ 2. + HS luyện đọc cá nhân. + Một, hai HS đọc cả bài. + GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng nhẹ nhàng tình cảm, chuyển giọng linh hoạt: từ trầm buồn khi đọc khổ thơ 1,2 đến lo lắng ở khổ thơ 3, vui hơn khi mẹ đã khoẻ khổ 4,5; thiÕt tha ë khæ 6,7. b. T×m hiÓu bµi GV yêu cầu HS đọc lướt khổ thơ 1,2 trả lời câu hỏi 1 SGK GV chèt ý:MÑ b¹n nhá èm. - HS đọc lướt khổ thơ 3 để trả lời câu hỏi 2 SGK. - GV chốt: sự quan tâm chăm sóc của làng xóm đối với mẹ bạn nhỏ. - HS đọc thầm toàn bài thơ thảo luận câu hỏi 3 SGK theo bàn: - Gv chốt: bạn nhỏ thương mẹ, mong mẹ chóng khoẻ, làm mọi việc để mẹ vui, thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn đối với mình. 3. Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: 12- 15 phút - 3HS nối tiếp đọc 7 khổ( mỗi em đọc 2 khổ, em cuối đọc 3 khổ) kết hợp phát hiện những từ ngữ cần nhấn giọng khi đọc, phát hiện giọng đọc đúng của cả bài và thể hiện đúng nội dung các khổ thơ với diễn biến tâm trạng của đứa con khi mÑ èm. - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm1,2 khổ và thi đọc diễn cảm một đoạn tiªu biÓu: Khæ 4,5 - GV đọc diễn cảm khổ thơ để làm mẫu cho HS - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo dõi uốn nắn. - HS nhÈm thuéc lßng bµi th¬. - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ. - HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá. GV hái: Bµi th¬ gióp c¸c em hiÓu ®iÒu g×? Gv ghi đại ý: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo,lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với người mẹ bị ốm. 3. Cñng cè, dÆn dß - Các em học được điều gì qua bài thơ trên? các em đx làm gì để cha mẹ vui lòng?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV nhËn xÐt giê häc. Yªu cÇu HS vÒ nhµ tiÕp tôc häc thuéc lßng bµi th¬, chuÈn bÞ häc phÇn tiÕp theo cña truyÖn DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu. ----------------------------------------------------------------------------------------------------. TiÕt 3: To¸n Tiết 2: ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp theo) I. Mục đích, yêu cầu 1.KiÕn thøc: -¤n tËp vÒ tÝnh nhÈm. - Tính cộng, trừ các số có đến năm chữ số; nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với ( cho ) sè cã mét ch÷ sè. - So sánh các số đến 100 000. 2. Kỹ năng: đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kª. 3. Thái độ: sẵn sàng hợp tác trong học tập II. §å dïng d¹y häc: - phiÕu häc tËp ghi s½n bµi 3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ:HS đọc các số tròn nghìn, tròn chục nghìn B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp 2. Hoạt động 1: luyện tính nhẩm - GV cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản. * H×nh thøc tæ chøc “ chÝnh t¶ to¸n” - GV đọc phép tính thứ nhất: Chẳng hạn “ bảy nghìn cộng hai nghìn”. - HS tÝnh nhÈm trong ®Çu, ghi kÕt qu¶ ( 9000) vµo nh¸p. - GV đọc phép tính thứ hai: “tám nghìn chia hai”. HS làm tương tự. Cứ như vậy kho¶ng 4,5 phÐp tÝnh. - cả lớp thống nhất kết quả từng phép tính, HS tự đánh giá. - GV nhËn xÐt chung. 3. Thùc hµnh: a.bµi tËp1: HS lµm viÖc c¸ nh©n tù nhÈm råi viÕt kÕt qu¶ vµo vë. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - 2 HS đọc kết quả bài làm. - C¶ líp nhËn xÐt, so s¸nh kÕt qu¶. - GV nhận xét chốt kết quả đúng. b. Bài tập 2: Hoạt động cả lớp.1 HS đọc yêu cầu của bài - HS tù lµm tõng phÇn, 4 HS lªn b¶ng lµm. - C¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶. c. Bµi tËp 3: Tæ chøc th¶o luËn nhãm - GV chia líp thµnh 4 nhãm, giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. - C¸c nhãm th¶o luËn hoµn thµnh bµi tËp 3. - §¹i diÖn 2 nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, nªu l¹i c¸ch so s¸nh c¸c sè tù nhiªn. - GV nhận xét đánh giá. d. Bài tập 4: làm việc cá nhân. HS đọc yêu cầu của bài - HS tù lµm vµo vë. 2HS lªn b¶ng viÕt. - HS và GV nhận xét đánh giá. đ. Bài tập 5: HS đọc bảng thống kê - GV hướng dẫn cách làm - HS tÝnh råi viÕt c©u tr¶ lêi. - HS nhận xét, GV nhận xét chốt kết quả đúng 4. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c l¹i c¸ch tÝnh nhÈm c¸ch so s¸nh sè tù nhiªn, - D¨n HS vÒ xem l¹i bµi 4,5 ----------------------------------------------------------------------------------------------------. TiÕt 4: TËp lµm v¨n ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt được v¨n kÓ chuyÖn víi nh÷ng lo¹i v¨n kh¸c. 2. Kỹ năng: bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện. 3. Thái độ: tự giác tích cực học tập II. §å dïng d¹y – häc: - B¶ng phô ghi s½n c¸c sù viÖc chÝnh trong chuyÖn Sù tÝch hå Ba BÓ III. Các hoạt động dạy học A. Më ®Çu: GV nªu yªu cÇu vµ c¸ch häc tiÕt tËplµm v¨n. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: Lªn líp 4 c¸c em sÏ häc c¸c bµi tËp lµm v¨n cã néi dung khã h¬n lớp 3 nhưng cũng rất lí thú...Tiết học hôm nay các em sẽ học để biết thế nào là văn kÓ chuyÖn. 2.Hướng dẫn HS hình thành kiến thức mới ( 10 - 15 phút) a. Hướng dẫn HS nhận xét: Tổ chức hoạt động nhóm * Bài tập 1: một HS đọc nội dung bài tập - Mét HS kÓ l¹i c©u chuyÖn Sù tÝch hå Ba BÓ . - GV chia líp thµnh 4 nhãm, giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. - C¸c nhãm thùc hiÖn 3 yªu cÇu cña bµi tËp 1. råi tr×nh bµy thi xem nhãm nµo lµm đúng làm nhanh. - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt. - GV chốt lại lời giải đúng: +các nhân vật ( bà cụ ăn xin, mẹ con bà nông dân, những người dự lễ hội); + C¸c sù viÖc s¶y ra vµ kÕt qu¶ ( bµ cô ¨n xin trong ngµy cóng phËt nh­ng kh«ng ai cho. Hai mÑ con bµ n«ng d©n cho bµ cô ¨n xin vµ cho ngñ trong nhµ, §ªm khuya bµ giµ hiÖn h×nh mét con giao long lín.S¸ng sím bµ giµ cho mÑ con gãi tro vµ hai mảnh vỏ trấu rồi ra đi. Nước lụt dâng cao mẹ con bà nông dân chèo thuyền cứu người. + ý nghĩa của truyện: : Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái( như hai mẹ con bà nông dân) sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại, khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. Truyện còn nhằm giải thích sự hình thµnh Hå Ba BÓ. *Ba× tËp 2: tæ chøc lµm viÖc c¶ líp - Một HS đọc toàn bài tập 2 - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. - GV gợi ý: + Bài văn có nhân vật không? Bài văn có kể các sự việc xảy ra đối với nh©n vËt kh«ng? - HS tr¶ lêi , c¸c em kh¸c nhËn xÐt. - GV chèt l¹i : Bµi Hå Ba BÓ kh«ng ph¶i lµ bµi v¨n kÓ chuyÖn, mµ chØ lµ bµi v¨n giíi thiÖu vÒ Hå Ba BÓ (dïng trong ngµnh du lÞch, hay trong c¸c s¸ch giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh) * Bµi tËp 3: HS tr¶ lêi miÖng dùa trªn kÕt qu¶ cña bµi tËp 2. b.Hướng dẫn HS ghi nhớ. - Một số HS đọc phần ghi nhớ SGK, cả lớp đọc thầm. - GV gi¶i thÝch râ néi dung ghi nhí. 3.Hướng dẫn HS luyện tập( 20 phút) a.Bài tập 1: Một số HS đọc yêu cầu của bài. - GV nhắc HS: cần xác định nhân vật của câu chuyện là em và người phụ nữ có con nhỏ, chuyện cần nói được sự giúp đỡ của em với người phụ nữ, em cần kể chuyện ở ng«i thø nhÊt.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV đưa ra tiêu chuẩn đánh giá nhận xét. - HS tËp kÓ theo cÆp. - Một số em thi kể trước lớp. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt gãp ý. b.Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài tập 2. - HS lần lượt phát biểu: + ý nghĩa câu chuyện: quan tâm giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp. 4.Cñng cè, dÆn dß: - GV yªu cÇu HS vÒ häc thuéc phÇn ghi nhí. ViÕt l¹i vµo vë bµi em võa kÓ. ----------------------------------------------------------------------------------------------------. ----------------------------------------------------------------------Thø n¨m ngµy. th¸ng. n¨m 200. TiÕt 1: ThÓ dôc TËp hîp hµng däc ChÝnh t¶ Nghe - viÕt: dÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu. Ph©n biÖt l/n, an/ ang I. Mục đích, yêu cầu 1. Kĩ năng: Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu. 2. Kiến thức: Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ( l/n) hoặc vần ( an/ang ) dÔ lÉn. 3. Thái độ: có ý thức rèn chữ đẹp, đoàn kết giúp đỡ bạn. II. §å dïng d¹y – häc: _ Ba tê phiÕu khæ to viÕt s½n néi dung bµi tËp 2a. III. Các hoạt động dạy học A. Mở đầu: GV nhắc lại một số yêu cầu của giờ học chính tả, việc chuẩn bị đồ dïng häc tËp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> B. D¹y bµi míi 1.Giới thiệu bài: trong tiết chính tả hôm nay, các em sẽ nghe cô đọc và viết đúng chÝnh t¶ mét ®o¹n cña bµi DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu. Sau dã sÏ lµm c¸c bµi tËp ph©n biệt những tiếng có âm đầu ( l/n ) hoặc vần ( an/ang) các em dễ đọc sai viết sai. 2.Hướng dẫn chính tả: 8 - 10 phút - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK . - Hướng dẫn HS nắm nội dung chính của bài viết: + T×m chi tiÕt t¶ h×nh d¸ng chÞ Nhµ Trß? - Hướng dẫn HS nhận xét hiện tượng chính tả: + trong ®o¹n v¨n cã nh÷ng danh tõ riªng nµo? khi viÕt ph¶i viÕt nh­ thÕ nµo? - Hướng dẫn HS luyện viết các chữ ghi tiếng khó dễ viết sai: cỏ xước, tỉ tê, ngắn chïn chïn, ¸o th©m,khoÎ... - HS đọc thầm lại đoạ văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa, những từ ngữ dễ viÕt sai. 3.ViÕt chÝnh t¶: 12 - 15 phót - GV nh¾c HS t­ thÓ ngåi viÕt , c¸ch tr×nh bµy bµi. - GV đọc cho HS nghe viết từ Một hôm đến vẫn khóc. - GV đọc toàn bài cho HS soát lại. 4.ChÊm ch÷a bµi chÝnh t¶ : 4 - 5 phót - GV chÊm 5 - 7 bµi. NhËn xÐt chung. 5.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: 4 -5 phútâ. a.Bµi tËp 2a : lµm viÖc c¶ líp - HS đọc yêu cầu của bài 2a. - HS tù lµm vµo vë bµi tËp . - GV dán 3 tờ giấy khổ to lên bảng 3 HS lên trình bày kết quả trước lớp. - Cả lớp và GV nhận xét kết quả làm bài. GV chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: lẫn, nở nang, béo lẳn, chắc nịch, lông mày, loà xoµ, lµm cho. b.Bµi tËp 3a: - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng- viết vào bảng con. - HS giơ bảng con. Một số em đọc lại câu đố và lời giải. - GV nhận xét, khen ngợi những em giải đố nhanh viết đúng chính tả. - C¶ líp viÕt vµo vë bµi tËp: c¸i la bµn 6.Cñng cè, dÆn dß: - GV nhân xét tiết học, nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã ôn luyện, học thuộc lòng hai câu đố ở bài tập 3 để đố lại người khác.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u CÊu t¹o cña tiÕng I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: Nắm được cấu tạo cơ bản ( gồm 3 bộ phận) của đơn vị tiếng trong tiÕng ViÖt. 2. Kỹ năng: Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vÇn cña tiÕng nãi chung vµ vÇn trong th¬ nãi riªng. 3. Thái độ: có ý thức sử dụng tiếng Việt đúng ngữ pháp II. §å dïng d¹y – häc: - Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng, có ví dụ điển hình(mỗi bộ phận của tiếng viÕt mét mµu). - Bé ch÷ c¸i ghÐp tiÕng. III. Các hoạt động dạy học A. më ®Çu: Gv nãi vÒ t¸c dông cña tiÕt luyÖn tõ vµ c©u – tiÕt häc sÏ gióp c¸c em më réng vèn tõ, biÕt c¸ch dïng tõ, bݪt nãi thµnh cau g·y gän. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: TiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em n¾m ®­îc c¸c bé phËn cÊu t¹o của một tiếng, từ đó hiểu thể nào là những tiếng bắt vần với nhau trong thơ 2.Hướng dẫn hình thành khái niệm ( 5 - 10 phút) a. nhËn xÐt - HS đọc và lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK. + Yêu cầu 1: đếm số tiếng trong câu tục ngữ. - Tất cả HS đếm thầm, một hai HS nói kết quả đếm. +Yêu cầu 2: Đánh vần tiểng bầu, Ghi lại cách đánh vần đó. - Tất cả HS đánh vần thầm, một HS đánh vần thành tiếng. - Tất cả HS đánh vần thành tiếng và ghi kết quả đánh vần vào bảng con: bờ- âubâu- huyền - bầu. HS giơ bảng con báo cáo kết quả. - GV ghi l¹i kÕt qu¶ lµm viÖc cña HS lªn b¶ng + Yªu cÇu 3: Ph©n tÝch cÊu t¹o cña tiÕng bÇu ( tiÕng bÇu do nh÷ng bé phËn nµo t¹o thµnh) - HS thảo luận nhóm đôi. - §¹i diÖn mét sè em lªn tr×nh bµy kÕt luËn: tiªng bÇu gåm ba phÇn: ©m ®Çu, vÇn vµ thanh. + Yªu cÇu 4: Ph©n tÝch cÊu t¹o cña c¸c tiÕng cßn l¹i. Rót ra nhËn xÐt.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Tổ chức hoạt động nhóm. - GV giao cho mçi nhãm ph©n tÝch 2 tiÕng. C¸c nhãm kÎ vµ ph©n tÝch nh­ sau: TiÕng ©m ®Çu VÇn. thanh. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn ch÷a bµi - HS rót ra nhËn xÐt. - GV yªu cÇu hS nh¾c l¹i kÕt qu¶ ph©n tÝch: tiÕng do nh÷ng bé phËn nµo t¹o thµnh? -GV hỏi : tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng bầu? Tiếng nào không có đủ các bộ phËn nh­ tiÕng bÇu? * GV kÕt luËn: Trong mçi tiÕng bé phËn vÇn vµ thanh b¾t buéc ph¶i cã mÆt. Bé phËn ©m ®Çu kh«ng b¾t buéc ph¶i cã mÆt. b. PhÇn ghi nhí - HS đọc thầm phần ghi nhớ. - GV chỉ bảng phụ đã viết sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và giải thích: mối tiếng thường gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần và thanh. Tiếng nào cũng phải có vần và thanh. Cã tiÕng kh«ng cã ©m ®Çu. - 3 - 4 HS lần lượt đọc phần nghi nhớ SGK. 3.Hướng dẫn luyện tập: 20 - 25 phút a.Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài. - Lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë bµi tËp - Gv ph©n c«ng mçi bµn ph©n tÝch 2 tiÕng theo mÉu. - Mỗi em lên phân tích 1 tiếng trên bảng lớp lần lượt đến hết TiÕng ©m ®Çu VÇn thanh nhiªò nh iªu ng· ®iÒu ® iªu huyÒn b.bài tập 2: tổ chức hoạt động cả lớp với hình thức thi ai giải nhanh - HS đọc yêu cầu của bài 2: - HS suy nghĩ giải câu đố, một số em đọc lời giải - HS nhận xét. Gv nhận xét kết luận: đó là chữ sao 4.Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc , khen nh÷ng em häc tèt. - HS về học thuộc phần ghi nhớ trong bài, học thuộc lòng câu đố. ----------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TiÕt 3: To¸n TiÕt 4: BiÓu thøc cã chøa mét ch÷ I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ.Biết cách tính giá trị cña biÓu thøc khi thay ch÷ b»ng sè cô thÓ. 2. Kỹ năng: Tính đúng giá trị của biểu thức 3. Thái độ: II. §å dïng d¹y – häc: - phiÕu häc tËp ghi néi dung bµi tËp 2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò: HS nªu c¸ch t×m sè h¹ng ch­a biÕt B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu biÓu thøc cã chøa mét ch÷ Hoạt động 1: Biểu thức có chứa một chữ. - GV nêu ví dụ, HS đọc ví dụ SGK trang 6 Gv ®­a ra b¶ng sau: Lan cã MÑ cho thªm Cã tÊt c¶ 3 3 3 ... 3 - GV nãi :NÕu biÕt mÑ cho thªm Lan bao nhiªu quyÓn vë ta sÏ tÝnh ®­îc tÊt c¶ sè vë cña Lan. Ch¼ng h¹n mÑ cho Lan 1 quyÓn Lan cã tÊt c¶ bao nhiªu? HS tr¶ lêi ( 3 + 1 = 4) - GV ®­a ra t×nh huèng mÑ cho 2,3,4 quyÓn . - HS tÝnh sè vë cña Lan cã tÊt c¶ ( 3 + 2; 3 + 3; 3 + 4) - GV nói : 3 +1 ; 3 + 2; 3 + 3; 3 + 4. Là biểu thức số các em đã biết. Vậy nếu mẹ cho Lan a quyÓn vë c¸c em cã tÝnh ®­îc sè vë cña Lan? - HS nªu sè vë cña Lan lµ: 3 + a. - GV kÕt luËn 3 + a lµ biÓu thøc cã chøa mét ch÷. - Một HS đọc biểu thức có chứa một chữ trên bảng ( 3 + a ).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động 2: Giá trị của biểu thức có chứa một chữ - GV nói các em đã biết biểu thức có chứa một chữ bây giờ chúng ta tìm hiểu tiếp gi¸ trÞ cña biÓu thøc. - NÕu a = 1 th× gi¸ trÞ cña biÓu thøc 3 + a = ? - HS thùc hiÖn tÝnh vµ nªu kÕt qu¶. - GV kÕt luËn 4 lµ mét gi¸ trÞ cña biÓu thøc 3 + a GV yªu cÇu HS dùa vµo vÝ dô trªn tÝnh tiÕp gi¸ trÞ cña biÓu thøc 3 + a nÕu a= 6 - HS tÝnh vµ nªu kÕt qu¶. - GV hái muèn tÝnh ®­îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc ch÷ ta ph¶i biÕt g×? ( biÕt gi¸ trÞ cña ch÷ ) - HS tù ®­a ra mét gi¸ trÞ bÊt k× cña a c¶ líp tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc 3 +a - HS nh¾c l¹i: muèn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc ch÷ ta ph¶i biÕt gi¸ trÞ cña ch÷ 2. Thùc hµnh: a.Bµi 1 : lµm viÖc c¸ nh©n - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc bài mẫu nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức chữ - HS tù lµm phÇn b,c vµ nªu kÕt qu¶. - C¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶. - GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. b. Bµi 2: Tæ chøc lµm theo nhãm. - GV chia líp thµnh 3 nhãm, giao nhiÖm vô. - Các nhóm hoàn thành bài trong phiếu học tập. đại diện 2 nhóm lên trình bày. - Các HS khác nhận xét, GV nhận xét đánh giá. c. Bµi tËp 3: lµm viÖc c¸ nh©n. - HS tù lµm vµo vë. - Một số HS đọc kết quả , cả lớp thống nhất kết quả - GV lưu ý HS cách đọc như sau: Gi¸ trÞ cña biÓu thøc 250 + m víi m = 10 lµ 250 + 10 = 260 4. Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc? - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn vÒ xem l¹i bµi 2. ----------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tiết 4: : đạo đức bµi 1: trung thùc trong häc tËp I. Mục đích, yêu cầu 1. KiÕn thøc: HS nhËn thøc ®­îc: cÇn ph¶i trung thùc trong häc tËp, gi¸ trÞ cña trung thùc nãi chung vµ trung thùc trong häc tËp nãi riªng. 2. Kü n¨ng:BiÕt trung thùc trong häc tËp 3. Thái độ: Đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiÕu trung thùc trong häc tËp II. Tài liệu và phương tiện - SGK đạo đức 4. - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập III. Các hoạt động dạy học . D¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài: giới thiệu chương trình môn học 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Xử lí tình huống * Mục tiêu: HS biết sử lí trung thực theo tình huống cho trước. * Tiến hành:Bước 1 HS xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống. Bước 2: HS liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống. Bước 3 : GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính: a. Mượn tranh ảnh của bạn để đưa cô giáo xem. b. Nói dối cô đã sưu tầm nhưng quên ở nhà. c. NhËn lçi vµ høa víi c« sÏ s­u tÇm, nép sau. Bước 4: GV hỏi: Nếu em là Long em sẽ giải quyết theo cách nào? - GV sử dụng thẻ màu để HS chọn cách sử lí sau đó sẽ chia thành các nhóm. Từng nhãm th¶o luËn xem v× sao l¹i chän c¸ch gi¶i quyÕt Êy. Bước 5: Các nhóm thảo luận. Bước 6: Đại diện từng nhóm trình bày. - Cả lớp trao đổi, bổ sung vè mặt tích cực, hạn chế cảu mỗi cách giải quyết * KÕt luËn: C¸ch gi¶i quyÕt ( c) lµ phï hîp, thÓ hiÖn tÝnh trung thùc trong häc tËp. - Một số HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: làm việc cá nhân bài tập 1 SGK. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>