Giáo án Khoa học Lớp 4 - Tuần 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KHOA HỌC (Tiết 25 ) NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I-/ MỤC TIÊU: Sau bài học ,HS biết : -Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm -Giải thích tại sao nước sông,hồ thường đục và không sạch . -Nêu đặc điểm chính của nước. II-/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Hình trang 52 ,53 SGK . -Dặn HS chuẩn bị theo nhóm : +Một chai nước hồ ,ao ,một chai nước giếng hoặc nước máy. +Hai chai không +Hai phễu lọc nước ; bông để lọc nước III-/ HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC : T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học A-/ Kiểm tra bài cũ : Hỏi:+Em hãy nêu vai trò của nước đối với đời sốngcủa người , động vật ,thực vật ? 2 HS ttrả lời câu hỏi + Nước có vai trò gì trong sản xuất nông nghiệp và công nghiệp ? Cho ví dụ : Lớp nhận xét GV nhận xét và cho điểm B-/Bài mới :Giới thiệu Làm thế nào để biết được đâu là nước sạch đâu là nước bị ô nhiễm .Chúng ta cùng Tìm hiểu bài học Nước bị ô nhiếm Hoạt động 1:Tìm hiểu về một số đặc 2 HS đọc điểm của nước trong tự nhiên . Bước 1:Tổ chức và hướng dẫn GV chía nhóm và đề nghị các nhóm -Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo chuẩn bị dụng cụ trưởng báo cáovề việc chuẩn bị đồ dùng để quan sátvà làm thí nghiệm . GV yêu cấu HS đọc mục quan sát và thực -HS quan sát hình 52 SGK hành trang 52 SGK để biết cách làm Bước 2:Làm việc theo nhóm a-/HS quan sát 2 chai nước -HS quan sát Cả nhóm thảo luận để đưa ra cách giải Giải thích :Nước trong hơn vì thích . chứa ít chất không tan ,nước - -2 đại diện của nhóm sẽ dùng 2 phễu để sông đục hơn vì chứa nhiều chất lọc nước vào 2 chai không không tan - Cả nhom cùng quan sát 2 miếng bông vừa lọc - +Cả nhóm rút ra kết luận -HS rút ra kết luận nước sông đục hơn nướ giếngvì chứa nhiều GV chốt ý chầt không tan Bướ 3: Đánh giá GV yêu cầu HS tìm nguyên nhân ,xem. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tiến trình làm việc . Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời câu hỏi: +Tại sao nước sông,ao,hồ hoặc nước đã dùng rồi thì đục hơn nước giếng,nước mưa Kết luận : Nước sông ,ao, hồ hoặc nước đã dùng rồi thường bị lẫn nhiều đất ,cát, đặc biệt nước sông có nhiều phù sa nên chúng thường bị vẫn đục . Chuyển ý : Hoạt động 2:Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễmvà nước sạch Bước 1:GV yêu cầu các nhóm các nhóm thảo luận và đưa ra các tiêu chuẩn về nước sạch và nước bị ô nhiễm Bước 2 :Làm việc theo nhóm HS ghi theo mẫu sau Tiêu chuẩn Nước bị ô Nước sạch đánh giá nhiễm 1.Màu Bước 3:Trình bày và đánh giá Đại diện các nhóm treo kết quả của nhóm mình lên bảng -GV yêu cầu HS mở sách trang 53 ra đối chiếu .Các nhóm tự đánh giá GV nhận xét và khen nhóm có kết quả đúng Kết luận :Như mục bạn cần biết trang 53 SGK Củng cố -dặn dò Chuẩn bị bài sau :Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm .. Lop4.com. HS trả lời câu hỏi. Lắng nghe. HS đọc đề. HS điền vào mẫu. Các nhóm trình bày Lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KHOA HỌC (Tiết 26) NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I-/MỤC TIÊU : Sau bài học ,HS biết : -Tìm ra những nguyên nhân làm nước ở sông ,hồ ,kênh ,rạch ,biển .....bị ô nhiễm -Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương . -Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nướcbị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người II-/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 54, 55 sgk - Sưu tầm về thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nướcở địa phương và tác hại do nguồn nước bị ô nhiễm gây ra . III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC T/gian Hoạt động dạy Hoạt động học A-/Kiểm tra bài cũ: Hỏi + Thế nào là nước sạch ? Gọi 2 HS trả lời +Thế nào là nước bị ô nhiễm ? GV nhận xét và cho điểm B-/ Dạy bài mới : Giới thiệu :Bài trước các em đã biết thế nào HS lắng nghe là nước bị ô nhiễm và những nguyên nhân nào gây ra tình trạng ô nhiễm ,các em cùng học để biết nhé ! *Hoạt đông 1:Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Bước 1 :GV yêu cầu hS quan sát các hình ,từ hinh1 đến hình 8 trang 54 55 SGK ; tập đặt câu hỏi cho từng hình . Ví dụ : -Hình nào cho biết nước sông ,hồ ,kênh rạch -Nước từ nhà mày chảy không bị nhiễm bẩn ?Nguyên nhân gây nhiễm bẩn qua xử lí xuống sông làm ô được mô tả trong hình đó là gì ?( H1,H4) nhiễm nước sông , ảnh hưởng đến con người và cây trồng Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn -Ống nước sạch bị vỡ ,các chất ?Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả bẩn chui vào ống nước .Nguồn trong hình đó là gì ?( h2 ) nước sạch bị nhiễm bẩn -Tàu bị đắm trên biển dầu tràn ra mặt biển ,nước biển bi ô -Hình nào cho biết nước biển bi nhiễm bẩn nhiễm ?Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì ? (h3 ) -Khí thải từ các nhà máy làm ô nhiễm nước mưa . -Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn ?Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì ?( h7,h8 ) -Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn Bón phân hoá học và phun. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ?Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả tronh hình đó là gì ? (h5 ,h6, h8) Bước 3 :GV gọi một số HS trình bày kết quả làm việc của các nhóm . Mỗi nhóm chỉ nói về một dung Kết luận :Mục bạn cần biết trang55 SGK *Hoạt động 3 :Thảo luận về sự tác hại của việc ô nhiễm nước GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm ?. Kết luận :Mục bạn cần biết ( trang55)SGK Củng cố -dặn dò Nêu nguyên nhân làm nướ bị ô nhiễm ? GV nhận xét tiết học Bài sau:Một số cách làm sạch nước -. Lop4.com. thuốc trừ sâu cho lúa gây ô nhiễm nước. Nguồn nước bị ô nhiễm là môi trường tốt để vi sinh vật sống như:rong ,rêu ,bọ gậy ,ruồi ,muỗi...chúng phát triển và là nguyên nhân gây bệnh : tả ,lị ,thương hàn ,tiêu chảy,bại liệt ,viêm gan -.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>