Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2010-2011 - Hồ Hoàng Minh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Vĩnh Quới 1 Tuaàn 21. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA. I. MUÏC TIEÂU: 1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài:1935, 1946, 1948, 1952, súng ba – dô – ca. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước. 2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài: anh Hùng lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, cống hiến… Hiểu hội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài Trống đồng Đông Sơn và trả lời câu hỏi về nội dung bài. + Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2. Bài mới: + Cho HS xem ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa. H: Em biết gì về Trần Đại Nghĩa? + GV giới thiệu bài: Hoạt động 1: Luyện đọc + Gọi HS 1 HS đọc toàn bài. + Đọc nối tiếp từng đoạn. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. + Yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + Yêu cầu 1 HS đọc cả bài. + GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc: Toàn bài dọc vói giọng kể chậm rãi, vừa đủ nghe. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: + GV gọi 1 HS đọc đoạn 1 và nêu tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước. * GV: Trần Đại Nghĩa là tên do Bác Hồ đặt cho ông. Ông tên thật là Phạm Quang Lê. Ngay tử thời đi học ông đã bộc lộ tài năng xuất sắc. Tiểu sử của ông trước khi theo Bác Hồ về nước được giới rất chi tiết ở đoạn 1. + Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1. * Ý1: Tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa. + GV gọi HS đọc đoạn 2 và 3. H: Trần Đại nghĩa theo Bác Hồ về nước khi nào? H: Theo em, vì sao ông lại có thể rời bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi ở nước ngoài để về nước? H: Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn Lop4.com. - 2HS. Lớp theo dõi và nhận xeùt.. + HS quan sát tranh và trả lời caâu hoûi. + HS laéng nghe. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + HS đọc nối tiếp từng đoạn, lớp theo dõi và nhận xét. + HS tìm hiểu nghĩa các từ khó. + HS luyện đọc theo cặp. + 1 HS đọc, lớp theo dõi. + Lớp lắng nghe GV đọc mẫu. + HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hoûi. + HS laéng nghe. + Vaøi HS neâu. + 1 HS đọc. - Naêm 1946. - …theo tieáng goïi thieâng cuûa Toå quoác. Trang 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. cho kháng chiến? - Trên cương vị cục trưởng cục quân giới, ông đã cùng anh emnghiên cứu, chế ra những loại vũ khícó sức công phá lớn như súng Ba dô ca, súng khoâng giaät, bom bay tieâu dieät xe taêng vaø loâ coát cuûa giaëc. H: Nêu những đóng góp của ông cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc? - Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vị chủ nhiệm uỷ ban khoa học và kĩ thuật + Vaøi HS neâu. nhà nước. H: Đoạn 2 và 3 cho em biết điều gì? Ý 2: Những đóng góp to lớn của Trần Đại Nghĩa trong + HS đọc thầm đoạn và trả lời sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. caâu hoûi. + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu hỏi. + 2 HS neâu. H: Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông như thế nào? - Năm 1948, ông được phong thiếu tướng. Năm 1953, ông được tuyên dương anh hùng lao động. Ông còn được nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh vaø nhieàu huaân chöông cao quyù khaùc. - …nhờ ông có lòng yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước, ham nghiên cứu học hỏi. H: Theo em, nhờ đâu ông có được những cống hiến lớn như vậy? H: Đoạn cuối nói lên điều gì? + 3 HS neâu laïi. Ý 3: Nhà nước đã đánh giá cao những cống hiến của Trần Đại Nghĩa. * Đại ý: Bài văn ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nước. Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm: + GV yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp bài. + HS đọc nối tiếp. + Yêu cầu HS tìm giọng đọc của bài. + Gioïng keå roõ raøng, chaäm raõi. - Gọi 1 HS đọc trước lớp, GV theo dõi và sửa lỗi cho + HS theo dõi và luyện đọc HS. dieãn caûm. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên. + HS laéng nghe. + Nhaän xeùt vaø tuyeân döông HS. 3. Cuûng coá, daën doø: - HS nhắc lại tựa bài. + HS suy nghĩ và trả lời. - Em hãy nêu ý nghĩa của bài? (Ca ngợi Anh hùng lao động đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp + HS lắng nghe và thực hiện. quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nước) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Xem trước bài “Bè xuôi sông La”+ H: Theo em, nhờ đâu giáo sư Trần Đại Nghĩa có những cống hiến to lớn như vậy cho nhà nước?. Lop4.com. Trang 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. TOÁN RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ. GVCN: Hồ Hoàng Minh. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. - Biết cách rút gọn phân số (trong một số trường hợp đơn giản). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ - Cho HS neâu tính chaát cô baûn cuûa phaân soá. - Cả lớp chú ý nhận xét và nhắc 3. Bài mới laïi. a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài * Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là ruùt goïn phaân soá. - GV nêu vấn đề như dòng đầu của mục a. Cho HS - Cả lớp lắng nghe. Cả lớp tự tìm tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn cứ kết quả và nêu, lớp nhận xét. vào đâu để giải thích như thế. - GV gợi ý cho HS tính như sau: 10 10 : 5 2   - HS nhận xét, cả lớp lắng nghe 15 15 : 5 3 10 2 - Cho HS tự nhận xét hai phân số vaø . GV 15 3 nhắc lại cho HS nhận xét rồi giới thiệu: “Ta nói rằng 10 2 phaân soá đã được rút gọn thành phân số vaø neâu 15 3 tiếp: “Có thể rút gọn phân số để được một phân số có - Cả lớp lắng nghe tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho”. 6 - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số (nhö SGK) 8 3 - Cả lớp tự làm và nêu kết quả. vaø keát luaän: phaân soá laø phaân soá toái giaûn. 4 - Cả lớp thực hành lần lượt vào 18 - Tiến hành tương tự như trên đối với phân số . baû ng lớp và vở học. 54 - Cả lớp lắng nghe. * Thực hành - Tổ chức cho HS tự làm bài tập 1, 2, 3 4. Cuûng coá – daën doø - HS nhắc lại tựa bài. - HS neâu laïi quy taéc ruùt goïn caùc phaân soá. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Xem trước bài “Luyện tập”. ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 1) I. MUÏC TIEÂU: Lop4.com. Trang 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: 1. Hieåu: - Thế nào là lịch sự với mọi người. - Vì sao cần phải lịch sự với mọi người. 2. Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh. 3. Có thái độ: - Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. - Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK đạo đức 4. - Mội học sinh có ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ - Tại sao ta phải biết ơn và kính trọng người lao động? 3. Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài * Hoạt động 1: Thảo luận lớp Chuyện ở tiệm may. - GV yêu cầu HS đọc truyện rồi thảo luận theo câu hoûi 1, 2 SGK. - Các nhóm tiến hành làm việc, sau đó cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - Gv keát luaän: + Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may. + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự. +Viết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý meán. * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 1 SGK) - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän cho caùc nhoùm. - Cho đại diện từng nhóm trình bày kết quả, GV nhận xeùt vaø keát luaän. - GV keát luaän: + Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng. + Caùc haønh vi vieäc laøm (a), (c), (ñ) laø sai. * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3 SGK) - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho nhoùm. - Cho đại diện từng nhóm trình bày, GV nhận xét và keát luaän. - GV keát luaän : + Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở: + Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi theà… + Biết lắng nghe khi người khá đang nói. Lop4.com. - HS trả lời, lớp nhận xét. - HS đọc đề bài. - Các nhóm đọc truyện, rồi thảo luaän. - Cả lớp lắng nghe, nêu kết quả vaø nhaän xeùt boå sung. - Cả lớp lắng nghe. - Taäp trung nhoùm vaø tieán haønh thaûo luaän - Cá nhân báo cáo, lớp nêu nhaän xeùt vaø boå sung. - Cả lớp lắng nghe. - HS taäp trung nhoùm tieán haønh thảo luận. Sau đó trình bày kết quả thảo luận, lớp nhận xét. - Cả lớp lắng nghe.. Trang 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. + Biết chào hỏi khi gặp gỡ + Cảm ơn khi được giúp đỡ + Xin lỗi khi làm phièn người khác. + Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ, gõ cửa bấm chuông khi muốn nhờ người khác + Aên uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai, vừa noùi. - Cho vài HS đọc ghi nhớ bài SGK. * Hoạt động tiếp nối: Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người. 4. Cuûng coá – daën doø - HS nhắc lại tựa bài. - HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Tieát sau hoïc baøi naøy tieáp theo.. GVCN: Hồ Hoàng Minh. - Cả lớp lắng nghe. - Veà nhaø söu taàm. - Vai HS đọc. - Cả lớp lắng nghe.. Thứ ba ngày 18 tháng 01 năm 2011 KHOA HOÏC AÂM THANH I. MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, HS bieát: - Nhận biết được những âm thanh xung quanh. - Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh. - Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuaån bò theo nhoùm: + Ống bơ, thước vài hòn sỏi. + Troáng nhoû, moät ít vuïn giaáy. + Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: kéo, lược, … + Đài và băng cát – xét ghi âm thanh của một số loại vật, sấm sét, máy móc… - Chuẩn bị chung: đàn ghi ta. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ - Để bảo vệ bầu không khí trong lành chúng ta phải laøm gì? 3. Bài mới a. Giới thiệu bài và ghi đề bài * Hoạt động: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh - GV cho HS neâu caùc aâm thanh xung quanh maø em bieát. - Cho cả lớp thảo luận: trong số các am thanh kể trên, những âm thành nào do con người gây ra; những âm thanh nào thường nghe được vào sáng sớm, ban Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận xeùt. - HS đọc lại đề bài - HS tự do phát biểu, các bạn khaùc nhaän xeùt. - Taäp trung theo nhoùm 4 thaûo luaän vaø neâu keát quaû, nhoùm khaùc nhaän xeùt. Trang 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. ngaøy, buoåi toái…? * Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm thanh - Cho HS laøm vieäc theo nhoùm: tìm caùch taïo ra aâm thanh với các vật cho trên hình 2 SGK - Cho caùc nhoùm baùo caùo keát quaû laøm vieäc. GV nhaän xét và sửa sai cho HS. * Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh - GV nêu vấn đề: Ta thấy âm thanh phát ra từ nhiều nguồn với những cách khác nhau. Vậy có điểm nào chung khi âm thanh được phát ra hay không? - Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm theo hướng dẫn ở trang 83 SGK - GV keát luaän: khi rung maïnh hôn thì keâu to hôn, khi ñaët tay leân troáng roài goõ thì troáng ít rung neân keâu nhoû…. - Cho HS làm việc cá nhân để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói. - GV giải thích thêm: khi nói, không khí từ phổi đi lên khí quaûn, qua daây thanh quaûn laøm cho caùc daây thanh rung động. Rung động này tạo ra âm thanh. Từ các thí nghiệm trên, GV hướng dẫn giúp HS rút ra nhận xét:Aâm thanh do các vật rung động phát ra. * Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, ở phía nào thế? - Cho cả lớp chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm gây tiếng động một lần (khoảng nửa phút). Nhóm kia cố nghe xem tiếng động do vật / những vật nào gây ra và viết vào giấy. Sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều hôn thì thaéng. - Rút ra ghi nhớ như SGK. 4. Cuûng coá – daën doø - HS nhắc lại tựa bài. - HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ. - Nêu ví dụ về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra aâm thanh. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Xem trước bài “Sư lan truyền âm thanh”.. GVCN: Hồ Hoàng Minh - Taäp trung nhoùm thaûo luaän - Nêu kết quả, lớp nhận xét. - Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hoûi - Tiến hành làm thí nghiệm dựa vaøo SGK. - Cả lớp lắng nghe. - Mỗi HS thực hiện nêu nhận xeùt. - Cả lớp lắng nghe.. - Chia lớp thành 2 nhóm và tiến hành chơi. Sau đó nhận xét. - 3 HS đọc ghi nhớ bài.. - Vaøi HS neâu ví duï. - Cả lớp lắng nghe.. TOÁN LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Cuûng coá vaø hình thaønh kó naêng ruùt goïn phaân soá. - Cuûng coá veà nhaän bieát hai phaân soá baèng nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phaán maøu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ - Cho HS neâu laïi quy taéc ruùt goïn phaân soá. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài và ghi đề bài. - HS lớp nhận xét. Lop4.com. - HS đọc đề bài, lớp lắng Trang 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. * Baøi taäp 1: - Cho HS tự làm vào bảng con và 1 HS lên bảng sửa. GV nhận xét và sửa sai. 81 + Ví dụ: Với phân số ta thaáy 81 chia heát cho 3, 9, 54 27, 81 và còn 54 chia hết cho 3, 9, 27, 54. Như vậy tử số và mẫu số đều chia hết cho 3, 9, 24 trong đó 27 là số lớn nhất vậy: 81 81 : 27 3   . 54 54 : 27 2 * Bài tập 2 và 3: Tiến hành tương tự như bài tập 1. * Baøi taäp 4: - GV vừa viết lên bảng vừa giới thiệu cho HS một số 2 x3 x5 dạng bài tập mới như : 3 x5 x 7 - GV hướng dẫn HS nêu nhận xét như sau: tích ở trên và ở dưới gạch ngang đều có thừa số 3 và thừa số 5. Ta có thể gạch bỏ chữ số 3 và 5 ở trên và ở dưới để kết 2 quả nhận được là 7 - Tiến hành tương tự với các dạng giống như vậy. 4. Cuûng coá – daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Xem trước bài “Quy đồng mẫu số các phân số”.. GVCN: Hồ Hoàng Minh. nghe. - Cả lớp làm vào bảng con. Nhận xét và sửa sai .. - HS vừa làm bài tập vừa đọc laïi. - Cả lớp lắng nghe và thực hiện làm vào vở học.. - Cả lớp lắng nghe.. CHÍNH TAÛ NHỚ - VIẾT: CHUYỆN CỔ TÍCH LOAØI NGƯỜI I. MUÏC TIEÂU: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích loài người. - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn lộn (r/d/gi; dấu hỏi/ dấu ngã). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ba bốn tờ phiếu khổ to pho to nội dung BT2a. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ - GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp các từ: - Cả lớp viết vào bảng con. chuyeàn boùng, trung phong, tuoát luùa, cuoäc chôi… 3. Bài mới a. Giới thiệu bài và ghi đề bài - HS đọc đề bài - GV neâu muïc ñích yeâu caàu baøi hoïc. - Cả lớp lắng nghe. - Cho 1 HS hoïc thuoäc loøng 4 khoå thô trong baøi vieát. - Cả lớp đọc thầm để nhớ viết. - Cho cả lớp tự viết bài theo trí nhớ của mình. - Lớp viết vào vở - Cho HS đổi vở nhau tự soát lỗi, GV chấm và chưa - Đổi vở nhau chấm và nộp bài baøi. Neâu nhaän xeùt chung. leân chaám ñieåm. * Hướng dẫn HS làm bài tập + Baøi taäp 2: - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - Cho một HS đọc yêu cầu của bài tập. Lop4.com. Trang 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. - Cho HS đọc thầm khổ thơ và đoạn văn, cho 3 HS - Cả lớp đọc thầm, làm vào vở. laøm vaøo phieáu khoå to ñính leân baûng. - GV cho HS nhận xét, GV nhận xét chung và sửa bài. - Cả lớp theo dõi và sửa bài. a/ Möa giaêng – theo gioù – Raûi tím. b/ Mỗi cánh hoa – mỏng manh – rực rỡ – làn gió thoảng – tản mát. + Bài tập 3: (tiến hành tương tự như bài tập 2) - Cả lớp làm vào vở và sửa - Lời giải đúng: dáng thanh – thu dần – một điểm – baø i. rắn chắc – vàng thẫm– cánh dài – rực rỡ – cần mẫn. 4. Cuûng coá – daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. Luyện từ và câu CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO?. I. MUÏC TIEÂU: 1. Nhận diện được câu kể Ai thế nào? Xác định được bộ phận CN và VN trong câu. 2. Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào? II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hai đến ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở BT1 – viết riêng mỗi câu 1 dòng. - Một tờ phiếu viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập) - Bút chì hai đầu xanh, đỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ - Cho 2 HS leân baûng laøm baøi taäp 2 vaø 3. - Cả lớp chú ý và sửa bài. - GV nhận xét và sửa bài - Cả lớp lắng nghe. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài và ghi đề bài - HS đọc đề bài * Phaàn nhaän xeùt - Baøi taäp 1, 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2. - Cả lớp theo dõi SGK và suy - Cho cả lớp đọc thầm đoạn văn dùng bút gạch dưới nghĩ -Cả lớp thực hiện vào vở bài những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái taäp của sự vật trong các câu ở đoạn văn. - Cho vaøi HS phaùt bieåu yù kieán - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp theo dõi và bổ sung. - Cả lớp lắng nghe và sửa bài. Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um. Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần Caâu 3: Chuùng thaät hieàn laønh. Caâu 4: Anh treû vaø thaät khoeû maïnh. - Baøi taäp 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp suy nghĩ, đặt câu hỏi - GV đưa phiếu đã viết sẵn và cho đọc dựa vào đặt cho các từ ngữ vừa tìm được caâu hoûi. Câu 1: Bên đường, cây cối thế nào? - Cả lớp theo dõi và sửa bài Câu 2: Nhà cửa thế nào? Caâu3 Chuùng theá naøo? Lop4.com. Trang 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. Caâu 4: Anh theá naøo? - HS thực hiện như bài tập 3. - Bài tập 4, 5: (tiến hành tương tự như bài tập 3) Lời giải đúng bài tập 4: Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um. Câu 2: Nhà cửa thưa thốt dần. Caâu 3: Chuùng thaät hieàn laønh. Caâu 4: Anh treû vaø thaät khoeû maïnh. - Cả lớp theo dõi và sửa bài. Lời giải bài tập 5: Câu 1: Bên đường cái gì xanh um. Câu 2: Cái gì thưa thớt dần. Câu 3: Những con gì thật hiền lành. Caâu 4: Ai treû vaø thaät khoeû maïnh. - Cả lớp lắng nghe * Phần ghi nhớ: - Cả lớp theo dõi và nêu nhận - Cho 3 đến 4 HS đọc phần ghi nhớ. xeùt - Gọi 1 HS phân tích câu kể Ai thế nào? Để minh hoạ nội dung cần ghi nhớ. * Phaàn luyeän taäp + Cả lớp suy nghĩ và làm vào - Baøi taäp 1: vở học. + Cho 1 HS đọc nội dung bài tập và trao đổi tìm các câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn, gạch 1 gạch dưới bộ phận CN và 2 gạch dưới bộ phận VN. + Cả lớp lắng nghe và sửa bài. + Cho HS đọc kết quả, gv nhận xét. - Bài tập 2 (tiến hành tương tự như bài tập 1) 4. Cuûng coá – daën doø - Cả lớp lắng nghe. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Xem trước bài “Vị ngữ trong câu kể ai làm gì?” Thứ tư ngày 19 tháng 01 năm 2011 LỊCH SỬ NHAØ HẬU LÊ VAØ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC. I. MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy: - Nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào. - Nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ. - Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê (để gắn lên bảng). - Một số điểm của Bộ luật Hồng Đức. - Phieáu hoïc taäp cuûa HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ - HS thuaät laïi dieãn bieán traän Chi Laêng. - Neâu yù nghóa cuûa traän thaéng Chi Laêng. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài và ghi đề bài * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - 1HS thuật lại.Cả lớp lắng nghe. - HS nêu lớp lắng nghe. - HS đọc đề bài. Trang 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. GV giới thiệu một số nét về nhà hậu Lê: Tháng 4 - - Cả lớp lắng nghe. 1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua, đặt tên nước là Đại Việt, Nhà hậu Lê trải qua một số đời vua. Nước Đại Việt ở thởi Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Leâ Thaùnh Toâng. (1460 – 1497). * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. - HS thaûo luaän theo nhoùm 4 baïn. - GV cho HS thaûo luaän theo caâu hoûi sau: Nhìn vaøo tranh tư liệu về cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài Nêu kết quả, lớp nhận xét. học SGK, em hãy tìm những sự việc thể hiện vua là - Cả lớp lắng nghe. người quy quyền tối cao. - GV nhaän xeùt vaø keát luaän nhö sau: tính taäp quyeàn rất cao. Vua là con trời có quyền tối cao, trực tiếp chỉ - Cả lớp lắng nghe huy quân đội. * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV giới thiệu vai trò của bộ Luật Hồng Đức rồi - Cả lớp lắng nghe và theo dõi nhấn mạnh: Đây là công cụ để quản lí đất nước. SGK - GV thoâng baùo veà moät soá ñieåm veà noäi dung cuûa Boä Luật Hồng Đức (như SGK). + HS trả lời, lớp nhận xét - Cho HS trả lời các câu hỏi sau: + Luật Hồng Đức bảo về quyền lợi của ai? (Vua nhà giàu, làng xã, phụ nữ). + Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? - Rút ra ghi nhớ như SGK. - 3-4 HS đọc, lớp theo dõi SGK. 4. Cuûng coá – daën doø - Cả lớp lắng nghe - HS đọc ghi nhớ bài. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Xem trước bài “Trường học thời Lê”. KYÕ THUAÄT ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA. I. MUÏC TIEÂU: - HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật. II. CHUAÅN BÒ: - Tranh phoùng to trong SGK. - SGK. III. CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. A. Baøi cuõ: Vaät lieäu vaø duïng cuï troàng rau, hoa. - Kể những vật liệu chủ yếu được dùng khi gieo troàng rau, hoa. - Kể những dụng cụ để gieo trồng và chăm sóc rau, hoa. - GV nhaän xeùt. - HS quan sát tranh kết hợp với quan B. Bài mới: saù t hình 2 SGK. Giới thiệu bài: Điều kiện ngoại cảnh của cây - Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết rau, hoa. cho cây gồm nhiệt độ, nước, ánh Hướng dẫn: Lop4.com. Trang 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. + Hoạt động 1: Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng, phát triển của cây rau, hoa. - Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh naøo? - GV choát yù + Hoạt động 2: Aûnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng và phát triển cuûa caây rau, hoa. - GV giuùp HS naém 2 yù cô baûn:  Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại caûnh.  Những biểu hiện bên ngoài của cây khi gặp điều kiện ngoại cảnh không phù hợp. a.Nhiệt độ: - Nhiệt độ không khí không có nguồn gốc từ ñaâu? - Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau? Ví duï? - Nêu 1 số loại rau, hao trồng ở các mùa khác nhau. - GV nhận xét và chốt: Mỗi loại cây rau, hoa đều phát triển tốt ở nhiệt độ thích hợp phải chọn thời điểm thích hợp trong năm để gieo trồng. b. Nước: - Cây rau, hao lấy nước ở đâu? - Nước có tác dụng như thế nào đối với cây? - Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước. c. Aùnh saùng: - Cây nhận ánh sáng từ đâu? - Aùnh sáng có tác dụng như thế nào đối với cây rau, hoa? - Cho HS quan saùt caây trong boùng raâm em thaáy hiện tượng gì? - Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm như theá naøo? - GV lưu ý: Trong thực tế nhu cầu ánh sáng khác nhau, coù caây öa saùng nhieàu, coù caây caàn ít aùnh saùng. d. Chất dinh dưỡng: - Các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây là đạm, laân, kali, canxi... => Nguồn cung cấp chất dinh dưỡng cha cây là phân bón. Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đất. - GV chốt: Trồng cây thường xuyên cung cấp chất dinh dưỡng bằng cách bón phân. Tùy loại cây mà dùng phân bón phù hợp. e. Khoâng khí: - Neâu nguoàn cung caáp khoâng khí cho caây. - Làm thế nào có đủ không khí cho cây. - GV chốt: Cây cần không khí để hô hấp và quang hợp. Thiếu không khí cây phát triển chậm, naêng suaá thaáp. Lop4.com. GVCN: Hồ Hoàng Minh. sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí. - HS đọc SGK. - Nêu những điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. - Từ Mặt Trời - Khoâng. - Muøa ñoâng troàng baép caûi, su haøo... - Muøa heø troàng rau muoáng, rau deàn, mướp... - Từ đất, nước mưa, không khí... - Hòa tan chất dinh dưỡng torng đất, reã caây huùt deã daøng, tham gia vaän chuyển các chất và điều hòa nhiệt độ trong caây. - Thiếu nước cây héo. - Thừa nước cây bị úng. - HS quan saùt tranh. - Từ Mặt trời. - Giúp cho cây quang hợp, tạo thức aên nuoâi caây. - Thân yếu ớt, lá xanh nhạt.. - Trồng rau, hoa ở nhiều ánh sáng và trồng đúng khoảng cách. - HS quan saùt caây thieáu chaát dinh dưỡng sẽ chậm lớn, còi cọc. Cây thừa chất dinh dưỡng mọc nhiều lá, chậm ra hoa, quaû, naêng suaát thaáp. - HS quan saùt tranh. - Lấy không khí từ bầu không khí quyển và không khí có trong đất. - Trồng cây ở nơi thoáng, xới đất cho tơi xớp.. - HS đọc ghi nhớ.. Trang 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. - GV chốt: Con người sử dụng các biện pháp kĩ thuật canh tác để đảm bảo các điều kiện ngoại cảnh phù hợp với mỗi loại cây. C. Cuûng coá – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị bài: Làm đất, lên luống để gieo trồng rau, hoa.. GVCN: Hồ Hoàng Minh. TOÁN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh bieát: - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản). - Bước đầøu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ - Cả lớp theo dõi trên bảng và - Cho HS thực hiện các bài tập sau: nhaän xeùt. 8 x 7 x5 19 x 2 x5 vaø 11x8 x7 19 x3 x5 3. Bài mới - HS đọc lại đề bài. a. Giới thiệu bài và ghi đề bài * GV hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số 1 2 vaø 3 5 - Cả lớp lắng nghe. - GV nêu vấn đề: 1 2 Có hai phân số và , làm thế nào để tìm được hai 3 5 phân số có cùng mẫu số, trong đó có một phân số 2 1 baèng vaø moät phaân soá baèng ? - Cả lớp theo dõi trên bảng. 3 5 -G V vừa nêu vừa ghi kết quả như SGK. 6 5 - GV neâu tieáp: caùc phaân soá vaø đều có mẫu số 15 15 là 15, tức là đã có cùng mẫu số. 5 2 1 6 Vaäy: = ; = như vậy gọi là quy đồng mẫu số 15 3 15 5 hai phaân soá, 15 goïi laø maãu soá chung cuûa hai phaân soá 5 6 vaø . - Cả lớp giải vào bảng con. 15 15 * Thực hành: - HS làm vào vở học nêu kết - Baøi taäp 1: Cho HS tự làm rồi sửa bài. GV sửa bài lên bảng như quả, lớp nhận xét. sau: - Cả lớp lắng nghe. 5 1 5 5 x 4 20 1 1x6 6   vaø . Ta coù: = ; = . 6 4 6 6 x 4 24 4 4 x6 24 - Cả lớp lắng nghe. Trang 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. - Tiến hành tương tự với các bài còn lại. - Bài tập 2 tiến hành tương tự như bài tập 1 4. Cuûng coá – daën doø - HS nêu lại quy tắt quy đồng mẫu số hai phân số. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Xem trước bài “Quy đồng mẫu số hai phân số (tt)”.. GVCN: Hồ Hoàng Minh. KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MUÏC TIEÂU: 1. Reøn kó naêng noùi: - HS chọn được một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt. Biết kể chuyện theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối hoặc chỉ kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhieân. 2. Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. + Nội dung kể phù hợp với đề bài không? + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. - Một tờ giấy khổ rộng viết vắn tắt gợi ý 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ Cả lớp lắng nghe. Cho 1 HS lên bảng kể lại một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe về một người có tài. 3. Bài mới - HS đọc lại đề bài a. Giới thiệu bài và ghi đề bài * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - Cả lớp theo dõi SGK và gạch - Cho 1 HS đọc đề bài và gạch dưới những chữ trong đề bài như: khả năng, sức khở đặc biệt, em biết để dưới những từ trọng tâm. giúp HS xác định được đề bài. Cả lớp lắng nghe và suy nghĩ. - Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý SGK. - HS nêu, lớp nhận xét. - Cho HS nói nhân vật chọn kể như Người ấy là ai? Ơû ñaâu? Coù taøi gì? - Cả lớp đọc và chọn phương án - GV dán lên bảng 2 phướng án KC theo gợi ý 3. Cho HS đọc, suy nghĩ, lưạ chọn 1 phương án để kể như: kể thích hợp. sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật. - HS nêu dàn ý, lớp nhận xét - Cho HS lập dàn ý cho bài kể và nêu dàn ý trước lớp. GV nêu nhận xét và khen những HS làm tốt. - Cả lớp lắng nghe. - GV nhắc nhở HS kể câu chuyện em đã chứng kiến, em phai mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em). VD: ở cạnh nhà em có một cô chơi đàn rất hay… kể câu chuyện em trực tiếp tham gia, chính em phải là nhân vaät trong caâu chuyeän aáy. - Taäp trung keå chuyeän theo Trang 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. nhoùm ñoâi. * HS thực hành kể chuyện - Cá nhân kể, lớp nhận xét. - Cho HS kể theo cặp. GV đến từng nhóm giúp đỡ. - Cho HS thi kể chuyện trước lớp. GV viết lần lượt lên bảng tên những bạn tham gia kể chuyện, tên câu chuyện của các em để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình - HS trả lời, lớp nhận xét. choïn. - GV nêu câu hỏi: Em có cảm thấy tự hào hạnh phúc khoâng khi coâ cuûa baïn laø moät nhaïc só coù taøi? - Cả lớp lắng nghe. 4. Cuûng coá – daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà kể lại chuyện cho người thân cùng nghe. - Xem trước câu chuyện “Con vịt xấu xí” TAÄP LAØM VAÊN TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I. MUÏC TIEÂU: 1. Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình. 2. Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của thầy cô. 3. Thấy được cái hay của bài được thầy cô khen. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ giấy ghi mọt số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý …. Cần chữa chung trước lớp. - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu… ) trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi theo mẫu: Loãi chính taû Lỗi dùng từ Loãi Sửa lỗi Loãi Sửa lỗi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới - HS đọc đề bài a. Giới thiệu bài và ghi đề bài * Nhaän xeùt chung veà keát quaû laøm baøi - GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV trước và nêu - Cả lớp quan sát đọc đề bài. nhaän xeùt: - Cả lớp lắng nghe nhận xét. + Ưu điểm: Xác đúng đề bài, kiểu bài; bố cục; ý; sự sáng tạo; chính tả, hình thứ trình bày bài văn… Nêu tên những HS viết đúng yêu cầu của bài văn. + Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ cụ thể, - Cả lớp lắng nghe và thực traùnh neâu teân HS. hieä n - Thống báo điểm số cụ thể của lớp và trả bài cho từng HS. - Nhaän phieáu hoïc taäp vaø tieán * Hướng dẫn HS sửa bài - Gv phát phiếu học tập cho từng HS làm việc và yêu hành sửa lỗi. + HS đổi phiếu và sửa lỗi cho cầu HS thực hiện: nhau. + Đọc lời nhận xét của thầy. Đọc những chỗ sai trong bài. Viết vào phiếu học tập các lỗi làm theo từng loại và sửa lỗi. Lop4.com. Trang 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. + Đổi bài, đổi phiếu bên cạnh cho bạn soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi. GV theo dõi kiểm tra từng HS làm việc. * Hướng dẫn chữa lỗi chung. - GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điểm hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… - Cho cả lớp trao đổi về bài sửa trên bảng. Gv sửa lại cho đúng bằng phấn màu. * Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay và bài văn hay. - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay, của một số bạn trong lớp. 4. Cuûng coá – daën doø - Nhận xét tiết học. Biểu dương những HS viết bài tốt - Yêu cầu những em viết bài chưa đạt về nhà viết lại. - Quan sát trước một loại cây ăn quả quen thuộc để lập được dàn bài miêu tả cây ăn quả.. GVCN: Hồ Hoàng Minh. - HS lên bảng sửa tưng lỗi. Cả lớp tự sửa trên nháp. - Thảo luận nhận xét và sửa vào vở. - Cả lắng nghe và trao đổi tìm ra cái hay, cái đúng để rút kinh nghieäm cho mình. - Cả lớp lắng nghe.. Thứ năm ngày 20 tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC BEØ XUOÂI SOÂNG LA I. MUÏC TIEÂU: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp thanh bình, êm ả của dòng sông La, với tâm trạng của người đi bè say mê ngắm cảnh và mơ ước về tương lai. - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người VN. - Giáo dục HS tự hào về quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa. - Kiểm tra 2 em đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc. 3. Bài mới : Bè xuôi sông La . a) Giới thiệu bài: Baøi thô Beø xuoâi soâng La seõ cho caùc em bieát veû đẹp của dòng sông La (một con sông thuộc tỉnh Hà Tĩnh) và cảm nghĩ của tác giả về đất nước, nhaân daân. b) Các hoạt động: Hoạt động lớp , nhóm đôi . Hoạt động 1: Luyện đọc. MT: Giúp HS đọc đúng toàn bài. PP: Làm mẫu, giảng giải, thực hành. - Tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ. Đọc 2, 3 - Kết hợp nói về hoàn cảnh ra đời của bài thơ: lượt. Viết trong thời kì đất nước có chiến tranh chống - Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các Lop4.com. Trang 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. đế quốc Mĩ. - Hướng dẫn quan sát tranh minh họa. - Đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. MT: Giúp HS cảm thụ toàn bài. PP: Trực quan, đàm thoại, giảng giải. - Sông La đẹp như thế nào?. GVCN: Hồ Hoàng Minh. từ cuối bài. - Luyện đọc theo cặp. - Vài em đọc cả bài.. Hoạt động lớp, nhóm .. - Đọc khổ 2. - Nước sông La trong veo như ánh mắt. Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi. Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá. Người đi bè nghe thấy được cả tiếng chim hót trên bờ - Chiếc bè gỗ được ví với cái gì? Cách nói ấy đe. - Được ví với đàn trâu đằm mình thong coù gì hay? thaû troâi theo doøng soâng. Caùch so saùnh nhö theá laøm cho caûnh beø goã troâi treân sông hiện lên rất cụ thể, sống động. - Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi - Đọc khổ 3. xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng? - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại - Hình ảnh “Trong bom đạn đổ nát, Bừng tươi quê hương đang bị chiến tranh tàn phá. - Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân nuï ngoùi hoàng” noùi leân ñieàu gì? ta trong công cuộc dựng xây đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm. Hoạt động lớp, nhóm đôi. MT: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài. PP: Làm mẫu, đàm thoại, thực hành. - Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc cho bài thơ. - 3 em tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ. - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn: Sông La - Luyện đọc diễn cảm theo cặp. ơi… trên bờ đê. (Khổ 2) - Thi đọc diễn cảm trước lớp. - Đọc mẫu đoạn thơ. - Nhaåm hoïc thuoäc loøng baøi thô. - Nhận xét, sửa chữa. 4. Cuûng coá: - Neâu yù chính cuûa baøi. - Giáo dục HS tự hào về quê hương, đất nước. 5. Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuoäc loøng baøi thô. TOÁN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm maãu soá chung. - Củng cố về cách quy đồng mẫu số hai phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. Lop4.com. Trang 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. GVCN: Hồ Hoàng Minh HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ - HS nêu, lớp lắng nghe. - Cho HS nêu quy tắc quy đồng mẫu số các phân soá. 3. Bài mới - HS đọc lại đề bài. a. Giới thiệu bài và ghi đề bài * GV hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số 7 5 hai phaân soá vaø 6 12 - HS neâu nhaän xeùt - GV cho HS nêu nhận xét về mối quan hệ giữa hai mẫu số 6 và 12 để nhận ra 6x2=12 hay 12 : 6=2 , tức laø chia heát cho 6. - HS trả lời, lớp nhận xét + GV hỏi: Có thể chọn 12 là mẫu số chung được khoâng? - Cả lớp tự thực hiện vào vở - Cho HS tự quy đồng mẫu số để có: nhaùp. Roài neâu keát quaû. 7 7 x 2 14 5  = và giữ nguyên phân số 6 6 x 2 12 12 - Cả lớp lắng nghe. 7 5 - Như vậy, quy đồng mẫu số hai phân số vaø 6 12 14 5 được hai phân số vaø - Cả lớp lắng nghe. 12 12 - GV nêu tiếp : khi quy đồng mẫu số hai phân số , trong đó mẫu số của một trong hai phân số là mẫu số chung ta laøm nhö sau: + Xaùc ñònh maãu soá chung. + Tìm thöông cuûa maãu soá chung vaø maãu soá cuûa phaân soá kia. - Cả lớp làm vào vở nháp. + Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia. Giữ nguyên phân số có mẫu số là maãu soá chung. - Cả lớp làm vào vở học. * Thực hành: - Baøi taäp 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài. GV nhận xét và sửa lên - Cả lớp làm vào vở và nêu kết bảng lớp. quaû. - Baøi taäp 2: GV chọn ba phần, cho HS làm bài rồi chữa bài. GV nhận xét và sửa bài lên bảng. - HS nêu, cả lớp lắng nghe. - Baøi taäp 3: Cả lớp lắng nghe. Cho HS nhận xét rồi tự nêu cách làm. GV gợi ý cách làm sau đó nhận xét và sửa bài. 4. Cuûng coá – daën doø - HS nêu lại quy tắc quy đồng mẫu số hai phân số. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Xem trước bài “Luyện tập”. LUYỆN TỪ VAØ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO? I. MUÏC TIEÂU: 1. Nắm được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào? Lop4.com. Trang 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. 2. Xác định được bộ phận VN trong các câu kể Ai thế nào?; biết đặt câu đúng mẫu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hai tờ phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn ở phần Nhận xét; 1 tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi 3. - Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập (moãi caâu moät doøng). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ GV mời 2 HS đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu Ai thế nào? 3. Bài mới a. Giới thiệu bài và ghi đề bài * Phaàn nhaän xeùt - Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BBT1. - Cho cả lớp đọc thầm, trao đổi nhau làm bài vào vở. - Baøi taäp 1: Cho HS neâu caùc caâu keå Ai theá naøo? - GV nhaän xeùt vaø keát luaän: Caùc caâu 1, 2, 4, 6, 7 laø caùc caâu keå Ai theá naøo? - Baøi taäp 2: + Cho HS nêu bộ phận CN và VN của những câu tìm được. GV dán các câu lên bảng và cho HS gạch dưới boä phaän CN vaø VN. - Baøi taäp 3: Cho HS neâu keát quaû. GV neâu nhaän xeùt vaø keát luaän ghi leân baûng. * Phần ghi nhớ - Cho 3 HS đọc phần ghi nhớ. * Phaàn luyeän taäp - Baøi taäp 1: - Cho 2 HS đọc yêu cầu và trao đổi nhóm đôi. Cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét và kết luận ghi lên bảng lớp. - Baøi taäp 2: + Cho HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào vở. + Cho HS tiếp nối nhau mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai làm gì? Mình đã đặt đẻ tả 3 cây hoa mình yêu thích. 4. Cuûng coá – daën doø - Nhận xét tiết học. Biểu dương những HS tốt. - Về nhà viết vào vở 5 câu kể Ai thế nào? - Xem trước bài “Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?”.. - HS đọc, lớp theo dõi và nhận xeùt. - HS đọc để bài. - Cả lớp lắng nghe và suy nghĩ. - Cả lớp đọc thầm và thảo luận. - Lớp nhận xét - Cả lớp lắng nghe. - Lớp nhận xét và sửa bài vào vở. - Cả lớp suy nghĩ - Cả lớp lắng nghe. - HS cuøng baøn thaûo luaän vaø báo cáo. Lớp bổ sung. + Cả lớp làm bài vào vở. + Cá nhân nêu kết quả, lớp nhaän xeùt vaø boå sung. - Cả lớp lắng nghe.. KHOA HOÏC SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I. MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường tới tai. - Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn. Lop4.com. Trang 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. GVCN: Hồ Hoàng Minh. - Neâu ví duï veà aâm thanh coù theå lan truyeàn qua chaát raén, chaát loûng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị theo nhóm: 2 ống bơ, vài vụn giấy, 2 miếng ni lông, dây chun, một sợi dây mềm, trống, đồng hồ, túi ni lông, chậu nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ - Neâu caùc caùch laøm ra aâm thanh. - Cho HS nhận âm thanh phát ra từ đâu? 3. Bài mới a. Giới thiệu bài và ghi đề bài * Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh - GV hỏi: Tại sao khi gõ trống, tai ta nghe được tiếng troáng? Yeâu caàu HS suy nghó vaø ñöa ra lí giaûi cuûa mình. - GV cho HS tieán haønh laøm thí nghieäm nhö SGK. - Cho HS moâ taû yeâu caàu HS quan saùt hình 1 SGK vaø dự đoán điều gì xảy ra khi gõ trống. - Cho HS thaûo luaän nhoùm veà nguyeân nhaân laøm laøm cho tấm ni lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai ta như thế nào? - GV hướng dẫn HS kết luận như SGK: Mặt trống rung động… các vụn giấy chuyển động. - GV kết luận: Khi rung động lan truyền tới tai sẽ làm màng nhĩ rung động, nhờ đó ta có thể nghe thấy được aâm thanh. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chaát loûng, chaát raén - Cho HS laøm thí nghieäm nhö H2 trang 85 SGK - Cho HS neâu keát quaû thí nghieäm. GV nhaän xeùt vaø keát luaän: + Từ thí nghiệm ta thấy rằng ầm thanh có thể truyền qua nước, qua thành chậu. Như vậy, âm thanh còn có theå truyeàn qua chaát loûng vaø chaát raén. - Cho HS tìm thêm các dẫn chứng cho sự truyền của aâm thanh qua chaùt raén vaø chaát loûng. + Ví dụ: Gõ thước vào hộp bút trên mặt bàn, áp một tai xuống bàn, bịt tai kia lại ta sẽ nghe được âm thanh. Aùp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ xa. Cá nghe thấy tiếng chân người bước. Cáù heo, có voi có thể nói chuyện với nhau dưới nước. * Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn - GV hoûi: Trong thí nghieäm goõ troáng gaàn coù boïc ni lông ở trên, nêu ta đưa ống ra xa dần thì rung động của các vụn giấy có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi nhö theá naøo? -Cho HS tiến hành thí nghiệm để thấy rung động yếu daàn khi ñi ra xa troáng. Nhö vaäy, thí nghieäm naøy cuõng cho thaáy aâm thanh yeâu daàn khi lan truyeàn ra xa nguoàn aâm. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - HS nêu, lớp nhận xét. - HS taïo ra aâm thanh, HS khaùc xaùc ñònh vò trí aâm thanh phaùt ra từ đâu. - HS đọc đề bài. - Cá nhân trả lời, lớp nhận xét. - Cả lớp thực hiện thí nghiệm - Cả lớp theo dõi và lắng nghe. - Taäp trung nhoùm thaûo luaän vaø nêu kết quả, lớp nhận xét. - Cả lớp lắng nghe. Cả lớp lắng nghe.. - Lớp tiến hành làm thí nghiệm nhö SGK vaø neâu keát quaû thí nghieäm - Cả lớp lắng nghe. - Cá nhân nêu ví dụ, lớp nhận xeùt.. - Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp suy nghĩ trả lời, HS khaùc neâu nhaän xeùt. - Cả lớp làm thí nghiệm và nêu keát quaû thí nghieäm. - Cả lớp lắng nghe. Trang 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Vĩnh Quới 1. Giaùo AÙn 4. 4. Cuûng coá – daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Xem trước bài “Aâm thanh trong cuộc sống”.. GVCN: Hồ Hoàng Minh. Thứ sáu ngày 21 tháng 01 năm 2011 TAÄP LAØM VAÊN CAÁU TAÏO BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I. MUÏC TIEÂU: 1. Nắm được cấu tạo 3 phần của một bài văn miêu tả cây cối. 2. Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học (tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh một số cây ăn quả để HS làm bài tập 2. - Giấy ghi lời giải BT1, 2. (Phần nhận xét). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ - Cả lớp lắng nghe và nhận xét - Cho HS nêu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật. 3. Bài mới - HS đọc đề bài. a. Giới thiệu bài và ghi đề bài * Phaàn nhaän xeùt - Baøi taäp 1: - Cả lớp lắng nghe và tìm nội + Cho 1 HS đọc nội dung của bài. + Cho cả lớp đọc thầm bài Bãi ngô, xác định các dung bài. đoạn và nội dung từng đoạn. + Cả lớp theo dõi và nêu nhận + Cho cá nhân nêu kết quả. GV dán tờ phiếu đã ghi xeù t. kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng: + Đoạn 1: 3 dòng (Giới thiêu bao quát về bãi ngô, tả - Cả lắp lắng nghe. cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc trở thành những cây ngô với lá rộng dài, nõn nà.) + Đoạn 2: 4 dòng tiếp (Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái.) + Đoạn 3: còn lại (Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch.) - Bài tập 2: (tiến hành tương tự như bài tập 1) - HS thực hành như bài tập 1 + Đoạn 1: 3 dòng đầu (Giới thiệu bao quát về cây mai: chieàu cao, daùng, thaân, taùn, goác, caønh, nhaùnh.) + Đoạn 2: 4 dòng tiếp (Đi sâu tả cánh hoa, trái cây) + Đoạn 3: còn lại (Nêu cảm nghỉ của người miêu tả. - Baøi taäp 3: + GV nêu yêu cầu đề bài. Cho HS trao đổi rút ra nhận xeùt veà caáu taïo cuûa baøi vaên mieâu taû caây coái. + Bài văn miêu tả cây cối có 3 phần: mở bài – thân baøi – keát luaän. - Cả lớp lắng nghe và trao đổi + Phần mở bài: tả hoặc giới thiệu bao quát về cây. nêu kết quả trước lớp. + Phần thân bài có thể tả từng bọ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triẻn của cây. + Phần kết bài: có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng Lop4.com. Trang 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>