Giáo án các môn lớp 4 - Tuần học 5 năm 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 5 Ngày soạn: 28 tháng 9 năm 2013 Ngày dạy: Chiều thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2013 Lớp dạy: 4A BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T2). Đạo đức: I. Mục tiêu: - Học xong bài này HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác. II. Chuẩn bị: - SGK Đạo đức lớp 4 - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động. - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng. - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1. Tạo hứng thú - Chơi trò chơi đóng vai - Cho các em thực hiện bước 1,2 - HS thực hiện bước 3 : Nêu mục tiêu của bài học - HS sang bước 4 : Hoạt động cơ bản 2. Trải nghiệm - Cùng một bức tranh hoặc một sự vật các bạn trong nhóm sẽ nhận xét khác nhau như thế nào? - Trong nhóm thảo luận .GV quan sát và huớng dẫn các nhóm - GV kết luận 3.Phân tích- khám phá –rút ra bài học Hoạt động 1: Thaûo luaän nhoùm (Caâu 1, 2- SGK/9) - GV chia HS thaønh 4 nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống ở câu 1.. Lop4.com. Hoạt động của học sinh - HS tự tạo tình huống để đóng vai - HS thực hiện các bước theo sự điều khiển của nhóm trưởng - HS thảo luận trong nhóm - Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trong nhóm. - Thảo luận các câu hỏi dưới chỉ đạo của nhóm trưởng :  Nhoùm 1 : Em seõ laøm gì neáu em được phân công làm 1 việc không phù hợp với khả năng?  Nhoùm 2 : Em seõ laøm gì khi bò coâ giaùo hieåu laàm vaø pheâ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> bình? Nhoùm 3 : Em seõ laøm gì khi em muốn chủ nhật này được boá meï cho ñi chôi? - GV neâu yeâu caàu caâu 2: + Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý Nhóm 4 : Em sẽ làm gì khi kiến về những việc có liên quan đến bản thân muốn được tham gia vào một hoạt động nào đó của lớp, của em, đến lớp em? - GV kết luận: Trong mọi tình huống, em nên nói trường? rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em. Điều đó có lợi - Lắng nghe cho em và cho tất cả mọi người. Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể sẽ không hỏi và đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu caàu, mong muoán cuûa em noùi rieâng vaø cuûa treû em noùi chung. + Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng vaø caàn baøy toû yù kieán cuûa mình. Hoạt động 2: Thaûo luaän theo nhoùm ñoâi (Baøi taäp 1- SGK/9) - GV nêu cầu bài tập 1: Nhận xét về những hành vi, Việc làm của từng bạn trong mỗi trường hợp - HS làm việc nhĩm sau: - Trình bày theo nhóm + Bạn Dung rất thích múa, hát. Vì vậy bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ của lớp. + Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan lớp, các baïn phaân coâng Hoàng mang khaên traûi baøn, Hoàng raát lo laéng vì nhaø mình khoâng coù khaên nhöng laïi ngaïi khoâng daùm noùi. + Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc cặp mới và nói sẽ không đi học nếu không có cặp mới. - GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của - Lắng nghe mình. Coøn vieäc laøm cuûa baïn Hoàng vaø Khaùnh laø không đúng. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/10) - Làm việc cá nhân - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông - Bày tỏ thái độ của mình bằng qua caùc taám bìa maøu:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cách đưa thẻ màu + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành. + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối. + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự. - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 (SGK/10) - GV yeâu caàu HS giaûi thích lí do. GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng. Ý kiến - Lắng nghe ñ laø sai vì treû em coøn nhoû tuoåi neân mong muoán cuûa các em nhiều khi lại không có lợi cho sự phát triển của chính các em hoặc không phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước. 4. Củng cố- Dặn dò: + Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc cùng các bạn trong nhóm xây dựng một tiểu phẩm về quyền được tham gia ý kiến của trẻ em. - Moät soá HS taäp tieåu phaåm “Moät buoåi toái trong gia ñình baïn Hoa”. Tăng cường Tiếng Việt:. LUYỆN BÀI 4C NGƯỜI CON HIẾU THẢO. 1. Mục tiêu: - HS nhận biết được từ ghép phân loại và từ ghép tổng hợp - Nhận biết được từ láy âm đầu, từ láy vần, từ láy cả âm đầu và vần 2. Hoạt động thực hành HS làm bài tập Bài 1: Tìm 3 từ ghép phân loại và 3 từ ghép tổng hợp. Đặt câu với một trong các từ đó Bài 2: a. Tìm từ láy có: - Hai tiếng giống nhau ở âm đầu - Hai tiếng giống nhau ở vần - Hai tiếng giống nhau ở cả âm đầu và vần b. Đặt câu với các từ láy vừa tìm được Tăng cường Toán:. LUYỆN BÀI 11 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG. 1. Mục tiêu: - HS nắm được mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề trong bảng đơn vị đo khối lượng và biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Thực hiện được phép tính với số đo khối lượng 2. Hoạt động thực hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a. 5 dag = ... g 40 dag = ... hg 4kg = .... dag b. 20 g = .... dag 7 dag = ... g 8 hg = ... g Bài 2: Tính: 74g + 582 g = ...... 159 kg x 3 = ...... 856 hg – 573 hg = ...... 876 dag : 3 = ..... Bài 3: Có 2 quả bưởi, mỗi quả nặng 800g và 3 quả mít, mỗi quả nặng 1600 g. Hỏi cả bưởi và mít nặng bao nhiêu ki- lô- gam? Ngày soạn: 29 tháng 9 năm 2013 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2013 Buổi thứ nhất: Lớp dạy: 3A Tăng cường Toán: LUYỆN BÀI 13 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ) 1. Mục tiêu: - HS biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ) - Vận dụng nhân số có hai chữ số với số có một chữ số vào giải toán 2. Hoạt động thực hành: a. HS cách nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ) b. Làm bài tập vào phiếu Bài 1: Đặt tính rồi tính: 32 x 4 34 x 3 24 x 5 14 x 6 46 x 2 38 x 3 Bài 2: Tìm x a. x : 5 = 47 b. x : 6 = 52 Bài 3: Mỗi gói kẹo có 32 cái kẹo. Hỏi 5 gói như vậy có tất cả bao nhiêu cái kẹo? Buổi thứ hai: Lớp dạy: 2B Đạo đức: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T1) I. Mục đích yêu cầu: - HS biết ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp - Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp. HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. - KNS :+ KN giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng ngăn nắp. + KN quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp. - HS biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II. Đồ dùng dạy học: 1. GV: - Bộ tranh thảo luận nhóm: HĐ - Tiết 1 - Dụng cụ diễn kịch HĐ 1 2. HS : Vở BT đạo đức III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên 1. Tạo hứng thú - Chơi trò chơi đóng vai - Cho các em thực hiện bước 1,2 - HS thực hiện bước 3 : Nêu mục tiêu của bài học - HS sang bước 4 : Hoạt động cơ bản 2. Trải nghiệm - Cùng một bức tranh hoặc một sự vật các bạn trong nhóm sẽ nhận xét khác nhau như thế nào? - Trong nhóm thảo luận .GV quan sát và huớng dẫn các nhóm - GV kết luận 3. Phân tích- khám phá –rút ra bài học Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để ở đâu? - Giao kịch bản tới các nhóm. Kịch bản: Dương đang chơi bi thì Trung gọi: Dương ơi! đi học thôi! +Đợi tí, tớ lấy cặp sách đã (Dương loay hoay tìm mãi không thấy ). Trung (sốt ruột) -“Sao lâu thế! thế cặp của ai trên bệ cửu sổ kia?”. Dương (vỗ đầu): “ À! tớ quên, hôm qua ...”. Dương (mở cặp): “Sách toán đâu rồi? Hôm qua ...” Cả 2 cùng loay hoay tìm: Sách ơi! Sách ở đâu! Hãy lên tiếng đi. Trung (giơ 2 tay): “Các bạn ơi! Chúng mình nói gì với Dương đây?” Hỏi: Vì sao Dương lại không thấy cặp và sách vở? - Qua bài tập trên em rút ra điều gì?. Hoạt động của học sinh. - HĐ theo nhóm - Tập diễn xuất theo nhân vật, theo vai. Cho luôn kết quả câu trả lời của các bạn với bạn Trung.. - Vì không cẩn thận, tính tình bừa bãi lộn xộn. - Phải rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp.. - GVKL: Tính tình bừa bãi của Dương khiến nhà cửa - HS chú ý lắng nghe. lộn xộn, làm mất nhiều thời gian tìm sách vở. Do đó cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> hoạt hàng ngày. Hoạt động 2: Thảo luận nội dung tranh - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: nhận xét xem nơi học và nơi sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? - GVNX – KL: Nơi học của các bạn trong tranh 1, 3 là gọn gàng ngăn nắp. Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2, 4 là chưa gọn gàng ngăn nắp. Hoạt động 3: Tự liên hệ - Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga 1 góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga.. - HS quan sát SGK. - HS chú ý lắng nghe.. - Lớp thảo luận theo nhóm đôi. - HS : Nga nên bày tỏ ý kiến, YC mọi người trong gia đình - Theo các em nên làm gì để giữ cho góc học tập luôn để đồ dùng đúng nơi qui định. gọn gàng ngăn nắp? - GV gọi 1 số HS trình bày – nhận xét => Rút ra bài học: Cần phải có ý thức giữ gìn, sắp đặt chỗ học, chỗ chơi cho gọn gàng .. 3. Củng cố- Dặn dò - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học. - Có ý thức giữ gìn chỗ học. Chỗ chơi gọn gàng, ngăn nắp. - Chuẩn bị bài sau. Tăng cường Tiếng Việt:. LUYỆN BÀI 5A THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN?. 1. Mục tiêu: - HS luyện đọc và hiểu câu chuyện: Chiếc bút mực. - Đặt được câu theo kiểu Ai là gì? 2. Hoạt động thực hành: - Hs luyện đọc theo nhóm, cá nhân - Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài - Đặt 2 câu theo mẫu Ai là gì? Ngày soạn: 29 tháng 9 năm 2013 Ngày dạy: Sáng thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2013 Lớp dạy: 2B Tăng cường Tiếng Việt: ÔN LUYỆN BÀI 5B MỘT NGƯỜI BẠN TỐT. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Mục tiêu: - HS kể lại được câu chuyện: Chiếc bút mực - Viết vở chữ hoa D 2. Hoạt động thực hành: - HS kể lại câu chuyện trong nhóm, trước lớp - Viết vào vở: + 4 lần chữ hoa D cỡ vừa + 4 lần chữ hoa D cỡ nhỏ + 4 lần chữ hoa Dân cỡ nhỏ + 1 lần từ ngữ cỡ nhỏ: Dân giàu nước mạnh Mĩ thuật:. TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC XÉ DÁN, VẼ CON VẬT. I. Mục đích yêu cầu - Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của một số con vật. - Biết cách nặn, xé dán hoặc vẽ con vật. - Nặn hoặc vẽ, xé dán con được con vật theo ý thích. - Học sinh khá giỏi: Hình vẽ, xé hoặc nặn cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. (Nếu là vẽ hoặc xé dán) - Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường: Yêu mến, bảo vệ và chăm sóc vật nuôi. II. Đồ dùng dạy học. Giaùo vieân: - Söu taàm tranh aûnh veà moät soá con vaät quen thuoäc. - Moät vaøi baøi taäp naën veõ, xeù daùn caùc con vaät cuûa hoïc sinh. - Đất nặn hoặc giấy màu hay màu vẽ. - đồ dùng dạy học. Hoïc sinh: - Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ. - Tranh veà caùc con vaät. - Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán hay màu vẽ. III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tạo hứng thú - Chơi trò chơi - HS chơi trò chơi tạo hứng thú - Cho các em thực hiện bước 1,2 - HS thực hiện theo các bước - HS thực hiện bước 3 : Nêu mục tiêu học tập 2. Trải nghiệm - Em đã từng vẽ, xé dán con vật chưa?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Trong nhóm thảo luận - GV kết luận 3. Phân tích- khám phá –rút ra bài học HĐ1: Quan saùt, nhaän xeùt. - Giáo viên giới thiệu mốt số bài nặn, tranh vẽ, tranh xé dán về các con vật và gợi ý để học sinh nhaän bieát: + Teân con vaät: + Hình daùng ñaëc ñieåm. + Caùc phaàn chính cuûa con vaät. + Maøu saéc cuûa con vaät. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh keå ra moät vaøi con vaät quen thuoäc. HĐ2: Caùch naën, xeù daùn, caùch veõ con vaät.. - HS trả lời theo cảm nhận riêng.. - HS quan sát và trả lời trong nhóm, nhóm trưởng chú ý nhắc bạn đánh giá vào bảng tiến độ Học sinh quan sát và trả lời: * Choù, meøo, gaø, vòt… * Hình daùng ñaëc ñieåm khaùc nhau. * Đầu, mình, chân, đuôi. . . * Maøu saéc cuûa caùc con vaät khaùc nhau.. - Giaùo vieân cho hoïc sinh choïn con vaät maø caùc em định nặn hoặc vẽ, xé dán: - Yêu cầu học sinh nhớ lại hình dáng, đặc điểm * Học sinh chọn con vật mà vaø caùc boä phaän chính cuûa con vaät. các em định nặn hoặc vẽ, xé daùn: - Caùch naën con vaät: Coù hai caùch. * Học sinh nhớ lại hình dáng, - Nặn đầu, thân, chân, … rồi ghép, dính lại với đặc điểm và các bộ phận nhau thaønh hình. chính cuûa con vaät. - Từ thỏi đất, bằng cách nặn, vuốt để tạo thành con vaät. * Nặn đầu, thân, chân, … rồi Löu yù: ghép, dính lại với nhau thành + Có thể nặn con vật bằng đất một màu hay nhiều hình. maøu. * Từ thỏi đất, bằng cách nặn, + Nên dùng dao trong hộp đất hoặc tự làm bằng vuốt để tạo thành con vật.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> tre, nứa để cắt gọt đất theo đặc điểm của con vật. + Sau khi đã có hình con vật, tiếp tục điều chỉnh thêm bớt các chi tiết và tạo dáng con vật thêm sinh động hơn. * Caùch xeù daùn. + Choïn giaáy maøu laøm neàn. + Chọn giấy màu để xé dán con vật. - Xeù hình con vaät. + Xé phần chính trước, các phần nhỏ sau. + Xeù hình chi tieát. + Xếp hình con vật đã xé lên giấy sao cho phù hợp với khổ giấy. Chú ý tạo dáng con vật sinh động hơn. + Dùng hồ dán từng phần của con vật (Không xê dịch các vị trí đã xếp). - Caùch veõ: - Vẽ hình dáng con vật sao cho vừa với phần giấy quy ñònh, chuù yù taïo daùng con vaät sao cho sinh động, có thể vẽ thêm cỏ cây, hoa, lá, người, … để baøi veõ haáp daãn hôn. - Vẽ màu theo ý thích (chú ý vẽ màu thay đổi, có đậm, nhạt ). - Giáo viên nhắc học sinh: Từ cách hướng dẫn trên, có thể nặn, xé dán, vẽ được các con vật khác. 4. Thực hành : Hướng dẫn HS thực hành. - giáo viên quan sát, gợi ý cho những học sinh còn luùng tuùng chöa bieát caùch laøm baøi. - Gợi ý học sinh về cách nặn, vẽ, xé dán con vật. - Gợi ý học sinh cách tạo dáng con vật. 5. Nhận xét, đánh giá. - Giaùo vieân cuøng hoïc sinh baøy baøi taäp naën thaønh đề tài, hoặc bài vẽ, xé dán con vật. - Học sinh tự giới thiệu bài nặn hoặc bài vẽ, tranh xeù daùn caùc con vaät cuûa mình - Gợi ý học sinh nhận xét và tìm ra bài tập hoàn thaønh toát. 6. Dặn dò:. Lop4.com. * Có thể nặn con vật bằng đất moät maøu hay nhieàu maøu. * Dùng dao cắt gọt đất theo ñaëc ñieåm cuûa con vaät. * Tiếp tục điều chỉnh thêm bớt caùc chi tieát vaø taïo daùng con vật thêm sinh động hơn. Học sinh quan sát ghi nhớ: * Choïn giaáy maøu laøm neàn. * Chọn giấy màu để xé dán con vaät. * Xé phần chính trước, các phaàn nhoû sau. * Xeù hình chi tieát. * Xếp hình con vật đã xé lên giấy sao cho phù hợp với khổ giaáy Học sinh quan sát ghi nhớ: * Vẽ hình dáng con vật vừa với phần giấy quy định. * Veõ theâm coû caây, hoa, laù, người, … * Veõ maøu theo yù thích * Vẽ màu thay đổi, có đậm, nhaït. * Học sinh thực hành: nặn, vẽ, xeù daùn con vaät. * Học sinh thực hành tạo dáng con vaät. * Hoïc sinh nhaän xeùt vaø tìm ra bài tập hoàn thành tốt.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Söu taàm tranh aûnh caùc con vaät. - Tìm xem tranh daân gian, chuaån bò cho baøi sau.. Học sinh ghi nhớ. Thủ công: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T1) I. Mục đích yêu cầu: - Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp - Làm được máy bay đuôi rời bằng giấy nháp. Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng. - HS yêu thích môn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do tự mình làm ra. * Với HS khéo:Gấp được MBĐR hoặc một đồ chơi tự chọn. Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sử dụng được. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu máy bay đuôi rời gấy bằng giấy thủ công. - Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh họa cho từng bước gấp. - Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tạo hứng thú - Chơi trò chơi - HS chơi trò chơi tạo hứng thú - Cho các em thực hiện bước 1,2 - HS thực hiện theo các bước học tập - HS thực hiện bước 3 : Nêu mục tiêu 2. Trải nghiệm - Em đã từng thấy máy bay bay trên trời chưa? - HS trả lời theo cảm nhận riêng. - Trong nhóm thảo luận - GV kết luận 3. Phân tích- khám phá –rút ra bài học Hoạt động 1 : HD quan sát và nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu gấp MBĐR và nêu câu hỏi : - HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi. + Máy bay đuôi rời được làm bằng gì ? - Làm bằng giấy. + Máy bay đuôi rời gồm các bộ phận nào ? - HS trả lời.  GV chốt lại : Máy bay đuôi rời gồm có đầu, cánh, thân, đuôi. Phần đầu và cánh không dính liền phần thân và đuôi. - Mở dần mẫu gấp phần đầu và cánh về dạng tờ - HS quan sát.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> giấy ban đầu, hỏi : + Muốn gấp đầu và cánh máy bay ta dùng tờ giấy hình gì ? - Gắn tờ giấy hình vuông lên khổ giấy A4 trên bảng, Mở dần phần thân và đuôi gắn tiếp lên,hỏi: + Muốn gấp MBĐR ta dùng tờ giấy hình gì ? - Để gấp MBĐR, ta cần gấp những bộ phận nào ? Gấp mẫu lần 1 vừa gấp vừa nêu qui trình Hoạt động 2: Hd gấp từng bước theo quy trình Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật. - Gấp chéo tờ giấy hình CN theo đường dấu gấp ở (H1a) sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, được (H1b). - Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở (H1b). Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để được một hình vuông và một hình CN (H.2). Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay. - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo được hình tam giác (H.3a). - Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở hình 3a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra được hình 3b. - Gấp theo đường gấp ở hình 3b sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H.4). - Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng với đỉnh A (H.5). - Lồng hai ngón tay cái vào tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang hai bên được hình 6. - Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu giữa được hình 7. - Gấp theo các đường dấu gấp (nằm ở phần mới gấp lên) vào đường dấu giữa như hình 8a và 8b. - Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2. Lop4.com. - Hình chữ nhật.. - HS trả lời. - Đầu, cánh, thân, đuôi.. - HS quan sát. - HS quan sát thao tác mẫu của GV cùng tham gia nói cách gấp theo quy trình . Hình 1 Hình 2. Hình 3. Hình 4. Hình 5. Hình 6. Hình 7 Hình 8.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> góc hình vuông ở 2 bên ép vào theo nếp gấp (H9a) được mũi máy bay như hình 9b - Gấp theo đường dấu ở H9b về phía sau được đầu và cánh máy bay như hình 10 Bưởc 3 : Làm thân và đuôi máy bay. - Dùng phần giấy HCN làm thân và đuôi máy bay. - Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài. Gấp đôi một lần nữa để lấy dấu. Mở tờ giấy ra và vẽ theo đường dấu gấy như H11a được hình thân máy bay. - Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy HCN theo chiều rộng. Mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay. Gạch chéo các phần thừa (H.11b). - Dùng kéo cắt bó phần gạch chéo được hình 12. Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng. - Mở phần đầu và cánh máy bay ra như hình 9b, cho thân máy bay vào trong (H.13); gấp trở lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh (H.14). Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp được hình 15a. Bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên, sau cầm vào chỗ giáp giữa thân với cánh máy bay như hình 15b và phóng chếch lên không trung. Hoạt động 3: Thực hành - Chia nhóm cho HS thực hành gấp MBĐR bằng giấy nháp. - Theo dõi giúp đỡ HS. Các nhóm tự đánh giá, chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay. - Nhận xét. Đánh giá kết quả. 3. Củng cố- Dặn dò : - Nhận xét đánh giá chung về sự chuẩn bị, tinh thần học tập.. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. Lop4.com. Hình 9. Hình 10. Hình 11. H 12. H13. H14 Hình 15. - Các nhóm thực hành gấp MBĐR dựa vào qui trình. - Trình bày sản phẩm. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Buổi thứ nhất: Tăng cường Toán:. Thứ năm, ngày 3 tháng 10 năm 2013 Lớp dạy: 3A LUYỆN BÀI 14 BẢNG CHIA 6. 1. Mục tiêu: - HS học thuộc bảng chia 6 - Vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính và giải toán. 2. Hoạt động thực hành: - HS thi đọc thuộc bảng chia 6 giữa các nhóm - Làm bài tập Bài 1: Tính nhẩm 54 : 6 = 24 : 6 = 36 : 6 = 18 : 6 = 30 : 6 = 42 : 6 = 48 : 6 = 12 : 6 = 60 : 6 = Bài 2: a. Có 54 cái kẹo chia đều cho các bạn, mỗi bạn được 6 cái kẹo. Hỏi có bao nhiêu bạn được nhận kẹo? b. Có 54 cái kẹo chia đều cho 6 bạn. Hỏi mỗi bạn được mấy cái kẹo? Buổi thứ hai: Lớp dạy: 4A,B Tăng cường Tiếng Việt: LUYỆN BÀI 5B ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO 1. Mục tiêu: - Luyện đọc bài Gà trống và Cáo - Viết được bức thư theo đúng yêu cầu 2. Hoạt động thực hành: - HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Chọn một trong hai đề Tập làm văn SGK/ 82, làm bài vào vở Tăng cường Toán:. LUYỆN BÀI 13 TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG. 1. Mục tiêu: - HS biết cách tìm trung bình cộng của hai, ba, bốn số. - Giải bài toán về tìm số trung bình cộng 2. Hoạt động thực hành: HS làm bài tập Bài 1: Tìm số trung bình cộng của các số sau: (Làm phiếu học tập) a. 54, 46 b. 45, 12, 36 48, 4. Lop4.com. c. 16, 12,.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bài 2: Trung bình cộng của 2 số là 18. Biết một trong hai số là 21, tìm số kia Bài 3: Một cửa hàng ngày đầu bán được 37 kg đường, ngày thứ hai bán nhiều hơn ngày đầu 6 kg đường. Hỏi trung bình cả 2 ngày cửa hàng bán được bao nhiêu kg đường? Thứ sáu, ngày 04 tháng 10 năm 2013 Buổi thứ nhất: Lớp dạy: 2A Tăng cường Toán: LUYỆN BÀI 13 EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 38 + 25; 28 + 5 như thế nào? 1. Mục tiêu: - HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25; 28 + 5 - Vận dụng vào tính toán 2. Hoạt động thực hành: Hs làm bài tập Bài 1: Đặt tính rồi tính: 48 + 35 58 + 25 48 + 5 18 + 75 28 + 45 Bài 2: Giải bài toán: Bình có 38 hòn bi. Nam có nhiều hơn Bình 15 hòn bi. Hỏi Nam có bao nhiêu hòn bi?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>