Giáo án Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức kỹ năng 3 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 20 So¹n: 9/1/2011 Gi¶ng thø hai: 10/1/2011 To¸n: Tiết 96. Ph©n sè I. Môc tiªu : - Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; Bài tËp cÇn lµm: Bµi1; Bài 2 - Biết đọc, viết phân số. II . §å dïng d¹y - häc : GV+HS:C¸c m« h×nh hoÆc h×nh vÏ trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’ A. Më bµi 1. ổn định: - HS lấy bộ đồ dùng 2.KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 35’ B.Bµi míi: a.Hoạt động 1: Giới thiệu phân số - GV lấy hình tròn trong bộ đồ dùng to¸n - H×nh trßn ®­îc chia thµnh 6 phÇn b»ng - H×nh trßn ®­îc chia thµnh mÊy phÇn nhau, t« mµu 5 phÇn. b»ng nhau? T« mµu mÊy phÇn? - 3- 4 em nh¾c l¹i: - Chia h×nh trßn thµnh 6 phÇn b»ng - 5 phần trong số 6 phần bằng nhau. nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu n¨m phÇn s¸u h×nh trßn. - 3- 4 em nh¾c l¹i: - Năm phần sáu hình - Đã tô màu bao nhiêu phần hình tròn? tròn. 5 5 lµ ph©n sè; Ph©n sè cã 5 lµ tö sè ; 6. 6. - 3- 4 em nhắc lại:- Tử số cho biết đã tô 6 lµ mÉu sè. mµu 5 phÇn b»ng nhau, 5 lµ sè tù nhiªn. - MÉu sè cho biÕt h×nh trßn ®­îc chia thµnh 6 phÇn b»ng nhau, 6 lµ sè tù nhiªn 5 kh¸c 0. ( Viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 - Cách viết năm phần sáu? 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5 5 được gọi là gì? Tử số là bao nhiêu - Phân số. Tử số là 5, mẫu số là 6. 6 - Mẫu viết dưới gạch ngang, mẫu cho và mẫu số là bao nhiêu? - Mẫu số và tử số viết ở vị trí nào so với biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau, 6 là số tự nhiên khác 0. gạch ngang? Mộu số và tử số cho biết - Tử số viết trên gạch ngang, cho biết đã gì? Em có nhận xét gì? tô màu 5 phần bằng nhau đó, 5 là số tự - GV tổ chức cho h/s lấy ví dụ với một nhiên. số hình có trong bộ đồ dùng. 4 6 - Viết rồi đọc phân số chỉ phần đã tô Phân số: ; …. 5. 1 Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> b. Hoạt động 2: Thực hành - Viết rồi đọc phân số chỉ phần đã tô mµu? Bài 1: - GV yêu cầu h/s tự làm bài vào nháp đối với từng hình kết hợp cả 2 phần - Gọi h/s làm bài. - GV nhận xét chung chốt từng câu đúng.. Bµi 1: §äc vµ viÕt ph©n sè vµo vë nh¸p - Lần lượt từng học sinh trình bày từng hình, lớp nhận xét trao đổi bổ sung H×nh 1:. cho biết hình chữ nhật đã được chia thành 5 phần bằng nhau; tử số là 2 cho biết đã tô màu 2 phần bằng nhau đó. H×nh 2:. Bài 2: GV kẻ bảng lớp. - Yêu cầu h/s làm bài. - GV chốt ý đúng - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. - GV chấm 1 số bài. - GV nhận xét chung.. 5 8. H×nh 3:. 3 4. Bµi 2: - HS trao đổi trong nhóm 2, - 2, 3 h/s lên bảng điền. Nhiều h/s trình bày miệng. Lớp nhận xét trao đổi bổ sung.. . Bài 3: Dành cho HS khá giỏi. Bµi 3: - 2, 3 h/s lên bảng chữa bài. Lớp nhận xét trao đổi. Các phân số lần lượt là:. GV nhận xét -chữa bài. 2 11 4 9 50 ; ; ; ; 5 12 9 10 84. Bài 4:Đọc các phân số 3’. 2 (hai phần năm). Mẫu số là 5 5. Bài 4:. GV nhận xét -chữa bài. C. Cñng cè, dÆn dß ViÕt c¸c ph©n sè: ba phÇn t­; n¨m phÇn bảy; tám phần mười. 3-4HS đọc trước lớp. Tập đọc: Tiết 39:. Bèn anh tµi (TiÕp theo) I. Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II.Các KNS vàPPDH tích cực *Các KNS:+Tự nhận thức ,xác định giá trị cá nhân +Hợp tác + đảm nhận trách nhiệm *PPDH tích cực:+Trình bày ý kiến cá nhân +Trải nghiệm +Đóng vai III Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . - Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK IV. Hoạt động dạy học: 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TG 3’. 35’. Hoạt động của GV A.Mở bài: 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài" Chuyện cổ tích loài người " - Nhận xét và cho điểm HS . B. Bài mới: . Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. a. Hướng dẫn luyện đọc, - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn + Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh ở ... đến bắt yêu tinh đấy . + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ đấy bản làng lại đông vui . - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. Hoạt động của HS - HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. - Lắng nghe - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi. - HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. -HS đọc đồng thanh ,đọc cá nhân. -Đọc từ khó:Sống sót ,lè lưỡi,thung lũng,chạy trốn -Đọc câu khó:Cẩu khây.........đất trời tối sầm lại. Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (lần 2) - HS đọc theo cặp đôi - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: b. Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 + Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ như thế nào ? + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 + Hãy thuật lại cuộc chiến đấu giữa bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ? + Vì sao anh em Cẩu Khây thắng được yêu tinh ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?. -HS đọc -HS đọc nối tiếp ,1HS đọc chú giải - HS đọc theo nhóm đôi - HS lắng nghe. + Anh em Cẩu Khây chỉ gặp có một bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ. + Có phép thuật phun nước làm nước ngập cả cánh đồng làng mạc. + anh em Cẩu Khây được bà cụ giúp đỡ và phép thuật của yêu tinh . - 2 HS đọc thành tiếng. + Yêu tinh trở về nhà, đập cửa ầm ầm.. . Bốn anh em đã chờ sẵn . .. + Nói lên cuộc chiến đấu ác liệt, sự hiệp sức chống yêu tinh của bốn anh em Cẩu Khây . - Nội dung : Ca ngợi sức khoẻ, tài -Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của 4 gì? 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3’. anh em Cẩu Khây . c. Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - 1 HS đọc thành tiếng. đọc. Cẩu Khây mở cửa. ... đất trời tối sầm lại - HS luyện đọc theo cặp. - Yêu cầu HS luyện đọc. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc toàn bài. văn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS - Nhận xét và cho điểm học sinh. -2HS nêu lại ND của bài .C Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài.. Chính tả Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp I. Mục đích, yêu cầu: -Nghe – viết đúng bài "Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp"; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu ch / tr các vần uôt / uôc .II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ ở hai bài tập BT3 a hoặc 3 b III. Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ A.Mở bài: . Kiểm tra bài cũ: - §ọc cho HS viết bảng lớp. Cả lớp - HS thực hiện theo yêu cầu. viết vào vở nháp. - thân thiết, nhiệt tình, quyết liệt, xanh biếc, luyến tiếc, chiếc xe ... - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 35’ B. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi - Lắng nghe. đề. b. Hướng dẫn viết chính tả: - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc - Gọi HS đọc đoạn văn. thầm . + Đoạn văn nói lên điều gì ? + Đoạn văn nói về nhà khoa học người Anh Đân lớp từ một lần đi xe đạp bằng bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ ra cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3’. bơm hơi căng lên thay vì làm bằng gỗ và nẹp sắt . c Hướng dẫn viết chữ khó: - Các từ: Đân - lớp, nước Anh, nẹp sắt, -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm ,... lẫn khi viết chính tả và luyện viết. d. Nghe viết chính tả: + Viết bài vào vở . + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số sinh viết vào vở . + Đọc lại toàn bài một lượt để HS lỗi ra ngoài lề tập . soát lỗi tự bắt lỗi . c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - 1 HS đọc thành tiếng. a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào -Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS . phiếu. Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm, - Bổ sung. nhóm nào làm xong trước dán phiếu - 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên lên bảng. phiếu: - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà a/ chuyền trong vòm lá Chim có gì vui các nhóm khác chưa có. - Nhận xét và kết luận các từ đúng. Mà nghe ríu rít Như trẻ vui cười . b/ Cày sâu cuốc bẫm - Mua dây buộc mình - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo. - 1 HS đọc thành tiếng. Bài 3: - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - 3 HS lên bảng thi tìm từ. - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và - 1 HS đọc từ tìm được. - Đoạn a : đãng trí - chẳng thấy xuất tìm từ. - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài . trình - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. - Đoạn b : thuốc bổ - cuộc đi bộ - buộc ngài b) Tiến hành tương tự phần a C. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS cả lớp . - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. LuyÖn to¸n: Luyện tập đọc, viết I.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - NhËn biÕt vÒ ph©n sè, vÒ tö sè vµ mÉu sè. - Biết đọc, viết phân số. II.§å dïng d¹y häc: Vë bµi tËp to¸n 4 C.Các hoạt động dạy học 5 Lop4.com. ph©n sè.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TG Hoạt động của thầy 2’ A.Më bµi: -Nªu ghi nhí ph©n sè 30’ B.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n trang 15 Bµi 1: Viết rồi đọc phân sốchỉ phần đã tô mµu? MÉu sè cho biÕt g×? Tö sè cho biÕt g×?. Hoạt động của trò -2 HS nªu. Bµi 1: c¶ líp lµm bµi vµo vë 3 : ba phÇn n¨m 5 6 H×nh 2: : s¸u phÇn t¸m 8 5 H×nh 3: : n¨m phÇn chÝn 9. H×nh 1:. Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi. Bµi 2: - Nêu cách đọc các phân số rồi tô màu? 7 5 : Băy phần mười; : n¨m phÇn 10. 8. t¸m;.... 3’. Bµi3 : ViÕt c¸c ph©n sè cã mÉu sè b»ng 5, tö sè lín h¬n 0 vµ bÐ h¬n mÉu sè? C.Cñng cè-DÆn dß : -Nªu c¸ch viÕt ph©n sè -Về ôn lại cách đọc ,viết phân số. Bµi 3: c¶ líp lµm vë- 1em ch÷a bµi: 1 ; 5. 2 ; 5. 3 4 ; 5 5. -2HS nªu. Luyện tiếng việt:. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU: -Giup Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1). - Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách kết bài ( mở rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật. Bút dạ, 3 - 4 tờ giấy trắng để HS làm bài tập 2. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2’ 1. Kiểm tra bài cũ : - 2 HS thực hiện 30’ 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : Đọc đoạn kết bài sau và cho Bài 1: 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3’. biết cách viết các đoạn kết bài đó có gì khác nhau? Đoạn 1: Từ ngày được ngồi học ở các bàn này, bọn em cảm thấy mình như người lớn, không biết có phải tại cái bàn hay không? Riêng em thì mỗi lần ngồi vào bàn học, em lại nhớ đến anh cả, nhớ lời anh dặn phải học cho giỏi. Cái bàn đã từng giúp anh em trở thành sinh viên tiên tiến, có năm còn được học sinh xuất sắc, chắn chắn cũng sẽ giúp em giữ vững danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ và học sinh giỏi của trường. Phải thế không hả bàn? Đoạn 2: Nhờ có bàn, em mới viết được những hang chữ ngay ngắn, tròn trĩnh và giải đúng những bài toán khó. Em coi bàn như thể một người thân trong nhà. + Cho HS đọc đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cái bàn. + Sau đó xác định xem đoạn kết bài này thuộc kết bài theo cách nào? (mở rộng hay không mở rộng). + Xác định các đoạn kết bài đó có gì khác nhau. - Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi nhận xét chung. Bài 2: Đọc đoạn kết bài sau và cho biết đoạn kết bài này đã viết cho đề văn như thế nào? Hãy ghi lại đề văn ấy. Đoạn 1: Đeo cặp trên lưng, ngồi sau xe máy của bố, em thảnh thơi ngắm nhìn làng xóm, tay vẫy chào các bạn cùng lớp gặp trên đường. Vui biết bao. Đoạn 2: Chiếc cặp của em tuy có nhiều điiểm khác so với những chiếc cặp bán ở các cửa hang nhưng rất tiện cho em đi học. Vì vậy, cặp tuy đã hơi cũ, khóa đã xộc xệch chưa chữa lại được nhưng em vẫn yêu thích. Em giữ gìn cặp thật tốt và học tập ngoan như lời ông dặn. - Cho HS đọc từng đoạn kết bài. để tìm ra nội dung của đề bài mà đoạn kết bài đã viết. - GV sửa lỗi nhận xét chung. 3. Củng cố – dặn dò: 7 Lop4.com. - HS đọc đề bài, trao đổi, thực hiện yêu cầu. - HS trao đổi, và thực hiện tìm đoạn văn kết bài về tả cái bàn và xác định các đoạn kết bài đó có gì khác nhau. - HS làm vào bảng nhóm và dán lên bảng, đọc bài làm và nhận xét. - Tiếp nối trình bày, nhận xét. + HS lắng nghe. - Tiếp nối trình bày, nhận xét.. - HS: Đoạn 1 là kiểu kết bài mở rộng nhưng hướng kết bài của hai đoạn có khác nhau. Đoạn 1 nói lên cảm nghĩ và niềm tin tưởng cái bàn sẽ giúp bạn nhỏ học giỏi. - HS: Đoạn 2 là kiểu kết bài mở rộng nhưng hướng kết bài của hai đoạn có khác nhau. Đoạn 2 lại nói lên tình cảm gắn bó của người viết với cái bàn. - HS đọc đề bài, trao đổi, để tìm ra nội dung của đề bài mà đoạn kết bài đã viết. - HS trình bày - HS: Cả hai đoạn kết này đều viết theo kiểu kết bài mở rộng khi giới thiệu về cái cặp sách. Đề bài : Em hãy tả cxhiếc cặp sách đi học của em.. - HS về nhà hoàn thành đoạn kết theo hai cách mở rộng và không mở rộng cho bài văn: Tả cây thước kẻ của em hoặc của bạn em..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Nhận xét tiết học. - Về chuẩn bị bài sau So¹n: 10/1/2011 Gi¶ng thø ba: 11/1/2011 Toá¸n TiÕt 97 :. Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn I.Môc tiªu:: - Biết được Thương của phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thµnh mét ph©n sè, tö sè lµ sè bÞ chia vµ mÉu sè lµ sè chia. Bài tËp cÇn lµm: Bµi1; Bài 2(2 ý ®Çu); Bµi3 - Biết viết phép chia dưới dạng phân số; Biết thực hiện phép chia phân số; Biết viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1 II.§å dïng d¹y häc: Các mô hình trong bộ đồ dùng toán 4 III.Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’ A.Më bµi : .KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 35’ B.Bµi míi: .1Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn :. a.Trường hợp có thương là một số tự -Mçi b¹n ®­îc: 8 : 4 = 2(qu¶ cam) nhiªn: - GV nêu: Có 8 quả cam chia đều cho 4 b¹n. Mçi b¹n ®­îc bao nhiªu qu¶ cam? -Lµ c¸c sè tù nhiªn -C¸c sè:8, 4, 2, ®­îc gäi lµ c¸c sè g×? -Khi thùc hiÖn chia mét sè tù nhiªn khác 0 ,ta có thể tìm được thương là mét sè tù nhiªn .Nh­ng kh«ng ph¶i lóc nµo còng cã thÓ thùc hiÖn ®­îc nh­ vËy - HS th¶o luËn nªu c¸ch chia b.Trường hợp thương là phân số: GV nêu :Có 3cái bánh chia đều cho 4 em.Hái mçi em ®­îc bao nhiªu phÇn c¸i b¸nh? - - Sau 3 lÇn chia, mçi em ®­îc 3 phÇn, 3 4. ta nãi mçi em ®­îc c¸i b¸nh. Ta viÕt: 3 : 4 =. 3 c¸i b¸nh. 4. - 3- 4 em đọc:. - Gọi 3- 4 em đọc nhận xét trong SGK 2: Thùc hµnh Bài 1: Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số?. Bµi 1C¶ líp lµm vµo vë 3 em lªn b¶ng 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 7 5 ; 5:8 = ; 9 8 6 1 6 : 19 = ; 1 : 3 = 19 3. 7:9= Bµi 2: ViÕt theo mÉu? 24 : 8 =. Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi.. 24 =3 4. 36 : 9 =. 0:5 = Bài 3: Viết số tự nhiên dưới dạng phân sè cã mÉu sè lµ 1 Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số 3’. 9 1. cã mÉu sè b»ng 1? ( 9 = ). 36 88 = 4; 88 : 11 = = 8 9 11. = 0; 7:7 =. =1. Bài 3: Viết số tự nhiên dưới dạng phân sè cã mÉu sè lµ 1 -. C. Cñng cè, dÆn dß - HS nh¾c l¹i 2 kÕt luËn . - NhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi “Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn” ( tiÕp theo). -2 HS. LuyÖn tõ vµ c©u. LuyÖn tËp c©u kÓ: Ai lµm g×? I- Môc tiªu: -Nắm vững kiến thức vµkĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), x¸c định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT2). - Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? (BT3). II- §å dïng d¹y- häc B¶ng phô chÐp 4 c©u kÓ trong bµi 1.Tranh minh ho¹ lµm trùc nhËt. III- Các hoạt động dạy- học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’ A.Më bµi: - 1 em lµm l¹i bµi tËp 1-2 1. KiÓm tra bµi cò - 1 em đọc thuộc 3 câu tục ngữ bài tập 3 - Nghe 35’ B. D¹y bµi míi * Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu - 1 em đọc bài, lớp đọc thầm đoạn văn, * Hướng dẫn luyện tập trao đổi cặp để tìm câu kể Ai làm gì? Bµi tËp 1 : - GV treo b¶ng phô - HS trao đổi theo cặp để tìm câu kể Ai - 1 em đọc các câu kể Ai làm gì tìm được trong đoạn văn lµm g× ? +Tµu chóng t«i bu«ng neo ....xa - GV d¸n 3 tê phiÕu lªn b¶ng gäi HS lên đánh dấu x vào trước các câu kể . ( +Một chiến sĩ thả câu +Mét sè ......thæi s¸o C©u 3, 4, 5, 7 ) +Cá heo gọi...để chia vui Bài tập 2:Xác định CN, VN 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HS làm việc cá nhân và xác định bộ phËn CN vµ VN trong c¸c c©u kÓ Ai lµm g× võa t×m ®­îc. C©u 3 : Tµu chóng t«i // bu«ng neo trong vùng biển Trường Sa. C©u 4 : Mét sè chiÕn sÜ // th¶ c©u. C©u 5 : Mét sè kh¸c // qu©y quÇn trªn boong sau ca h¸t, thæi s¸o. Câu 7 : Cá heo // gọi nhau quây đến quanh tàu để chia vui.. Bµi tËp 2 : - GV nªu yªu cÇu cña bµi, - Gäi 4 HS lên xác định bộ phận CN, VN trong 4 c©u trªn phiÕu : - GV nhận xét, chốt ý đúng. 3'. Bµi 3 : GV treo tranh minh ho¹ c¶nh HS lµm trùc nhËt vµ nh¾c HS : + §Ò bµi yªu cÇu c¸c em viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n 5 c©u . + §o¹n v¨n ph¶i cã mét sè c©u kÓ Ai lµm g× ? - CÇn l­u ý g× khi viÕt ? - Yªu cÇu häc sinh viÕt bµi - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viÕt, nãi râ c©u nµo lµ c©u kÓ Ai lµm g× C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. - Thu bµi, chÊm, ch÷a 1 sè bµi. 3. Cñng cè, dÆn dß - §äc 1 ®o¹n v¨n hay do häc sinh viÕt. KÓ chuyÖn TiÕt:20. Bµi 3 - HS đọc yêu cầu - Vµi em nªu néi dung tranh - ViÕt 1 ®o¹n v¨n - C©u kÓ Ai lµm g×? - ChØ viÕt 1 ®o¹n, kh«ng viÕt c¶ bµi. - Sử dụng đúng dấu câu,viết câu đúng ng÷ ph¸p, chÝnh t¶.HS viÕt bµi vµo vë.. - HS hoµn chØnh bµi.. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Môc tiªu : - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể. II . §å dïng d¹y - häc : GV và HS sưu tầm một số truyện viết về người có tài. III. Các hoạt động dạy- học: TG Hoạt động của thầy 3’. Hoạt động của trò. A.Më bµi:. - KiÓm tra bµi cò :1 HS kÓ l¹i 1 - 2 đoạn câu chuyện bác đánh cá và gã hung thÇn, nªu ý nghÜa c©u chuyÖn B. D¹y bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : * Hướng dẫn HS kể chuyện 35’ a) Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu 10 Lop4.com. -2HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> đề bài - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK. GV viết đề bài, gạch dưới những từ ngữ : Đề bài yêu cầu kể về người nh thế nào ? - Câu chuyện đó em nghe(đọc) ở đâu ? - Gäi häc sinh giíi thiÖu tªn chuyÖn - Những người như thế nào thì được gọi là người có tài? - Em đọc câu chuyện của mình ở đâu? HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh . Nãi râ c©u chuyÖn kể về ai, tài năng đặc biệt của nhân vật , em đã đọc hoặc nghe chuyện ở đâu … *Tiªu chÝ cho ®iÓm: +ND câu chuyện đúng chủ điểm:4điểm +C©u chuyÖn ngoµi SGK:1 ®iÓm +C¸ch kÓ hay phèi hîp giäng ®iÖu ,cö chØ:3 ®iÓm +Nêu đúng ý nghĩa của chuyện:1 điểm +Tr¶ lêi ®c c©u hái cña b¹n:1 ®iÓm. §Ò bµi: KÓ l¹i mét c©u chuyÖn mµ em đã được nghe, được đọc về một người có tµi. - 3 HS nối tiếp đọc phần gợi ý 1, 2,3. -Giíi thiÖu tªn chuyÖn, nh©n vËt. -Những người có tài năng ,sức khỏe,trí tuệ hơn người bình thường -Em đọc báo ,truyện kể các danh nh©n,c¸c kû lôc ghi nÐt,xem ti vi. *2HS đọc tiêu chi cho điểm. -HS kÓ chuyÖn theo nhãm ,nhËn xÐt đánh giá theo tiêu chí đã nêu ,rồi chấm ®iÓm cho tõng b¹n. b.kÓ chuyÖn trong nhãm: -GV chia líp thµnh 5 nhãm mçi nhãm4 hs. -HS kÓ hái: -GV đi từng nhóm giúp đỡ và gợi ý cho +bạn thích chi tiết nào trong câu chuyÖn?v× sao? HS c¸c c©u hái: +Chi tiÕt nµo trong chuyÖn lµm b¹n kh©m phôc nhÊt ?v× sao? +Qua c©u chuyÖn b¹n häc ®­îc g× ë nh©n vËt t«i kÓ? -HS nghe kÓ hái: +Qua c©u chuyÖn b¹n muèn nãi víi mäi người điều gì? +B¹n sÏ lµm g× nÕu cã tµi nh­ nh©n vËt b¹n kÓ? b) Häc sinh thùc hµnh kÓ chuyÖn , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV treo b¶ng phô - HS kÓ trong nhãm - Nhắc học sinh đối với chuyện dài chỉ - Nối tiếp kể trước lớp - Mçi nhãm cö 1 em thi kÓ kÓ 1 hoÆc 2 ®o¹n. - Líp chän b¹n kÓ hay nhÊt - Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - Nªu ý nghÜa chuyÖn - C©u chuyÖn cã ý nghÜa g×? + Mçi em kÓ chuyÖn xong ph¶i nãi - NhiÒu em nªu ý kiÕn, gi¶i thÝch suy nghÜ cña m×nh vÒ tÝnh c¸ch nh©n - HS thùc hiÖn vật và ý nghĩa của câu chuyện hoặc Tiêu chí đánh giá: đối thoại với các bạn về nội dung câu 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 3’. chuyÖn. -HS đọc SGK + C¶ líp vµ GV nhËn xÐt : b×nh chän bạn ham đọc sách, chọn được câu chuyÖn hay nhÊt, b¹n KC hay nhÊt. C Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi - S­u tÇm thªm nh÷ng c©u chuyÖn cã những HS chăm chú nghe bạn kể, nội dung tương tự . nhận xét chính xác, đặt câu hỏi hay. Yªu c©u HS vÒ nhµ tiÕp tôc luyÖn kÓ l¹i . * ChuÈn bÞ néi dung cho tiÕt kÓ chuyÖn tuần 21 “KC về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết”.. LuyÖn to¸n:. LuyÖn: Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn I.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - BiÕt ®­îc kÕt qu¶ cña phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn (kh¸c 0) cã thể viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số) . - BiÕt so s¸nh ph©n sè víi 1 II.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n 4trang 17 III.Các hoạt động dạy học TG 3’ 30’. Hoạt động của GV A.Më bµi: . ổn định: B.Bµi míi:- Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n. Bµi 1: - Đọc đề tóm tắt đề?. Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×?. Hoạt động của HS. Bµi 1: C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi: - Mỗi chai có số lít nước mắm là: 9 : 12 =. 9 (l) 12. §¸p sè. Bµi 2: - Đọc đề tóm tắt đề?. Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×?. 9 lÝt 12. Bµi 2: C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi: May mçi ¸o trÎ em hªt sè mÐt v¶i lµ: 5:6=. 5 (m) 6. §¸p sè:. 5 m 6. Bµi 3: C¶ líp lµm bµi vµo vë 3 em lªn b¶ng ch÷a bµi:. Bµi 3: - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm? GV chÊm bµi nhËn xÐt:. 4 < 1; 5. 12 Lop4.com. 6 =1 6. 11 >1 9.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 8 >1 7. Bµi 4: - ViÕt ph©n sè thÝch hîp vµo chç chÊm? 3’. C.Cñng cè-DÆn dß: -NhËn xÐt giê häc. 21 <1 22. 9 <1 11. Bµi 4: 2 em nªu miÖng kÕt qu¶: 5 h×nh vu«ng. 4 5 b.§· t« mµu h×nh vu«ng. 9. a.§· t« mµu. LuyÖn tiÕng viÖt :. LuyÖn tËp c©u kÓ: Ai lµm g×? I- Môc tiªu: -Nắm vững kiến thức câu kể Ai làm gì ? để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn x¸c định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được. -Kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn , x¸c định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được. Biết được ý nghÜa cña chñ ng÷ trong câu Ai làm gì . II- §å dïng d¹y- häc : B¶ng phô chÐp c©u kÓ trong bµi 1.Tranh minh ho¹ lµm trùc nhËt. III- Các hoạt động dạy- học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - HS đọc bài tập 3 3 1. KiÓm tra bµi cò 35’ 2. D¹y bµi míi * Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu ’ cÇu * Hướng dẫn luyện tập Bµi tËp 1 : - GV treo b¶ng phô T×m c¸c c©u kÓ Ai lµm g× trong ®o¹n văn dưới đây. Gạch dưới bộ phận chủ ng÷, vÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµm g×? TÊm ®i qua bê hå, v« ý sÈy ch©n, đánh rơi một chiếc giày xuống nước. Voi nhµ vua ®i qua, dõng l¹i kªu rÇm rÜ. Vua sai lÝnh léi xuèng xem cã g× c¶n trë. Qu©n lÝnh xuèng hå mß, vít ®­îc mét chiÕc giµy phô n÷ rÊt xinh. Vua ra lÖnh truyÒn tincho mọi người xem hội: ai ướm giày vừa ch©n , vua lÊy lµm vî. Ch¼ng ai ®i vừa cả. Đến lượt Tấm, giày với chân võa nh­ in. Vui mõng l¾m. Vua sai thị vệ lấy kiệu rước nàng về cung. - HS trao đổi theo cặp để tìm câu kể Ai lµm g× ? - GV gọi HS lên gạch dưới chủ ngữ, vÞ ng÷ trong c¸c c©u kÓ Ai lµm g× võa. - 1 em đọc bài, lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi cặp để tìm câu kể Ai làm gì? - 1 em đọc các câu kể Ai làm gì tìm được trong ®o¹n v¨n - HS làm việc cá nhân và xác định bộ phận CN, VN trong c¸c c©u kÓ Ai lµm g× võa t×m ®­îc. - HS: TÊm ®i qua bê hå, v« ý sÈy ch©n, đánh rơi một chiếc giày xuống nước. Voi nhµ vua ®i qua, dõng l¹i kªu rÇm rÜ. Vua sai lÝnh léi xuèng xem cã g× c¶n trë. Qu©n lÝnh xuèng hå mß, vít ®­îc mét chiÕc giµy phô n÷ rÊt xinh. Vua ra lÖnh truyÒn tin cho mọi người xem hội: ai ướm giày võa ch©n , vua lÊy lµm vî. Ch¼ng ai ®i vừa cả…. Vua sai thị vệ lấy kiệu rước nµng vÒ cung. -HS lên bảng gạch dưới CNTrong các câu võa t×m ®­îc. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> t×m ®­îc. - HS đọc yêu cầu - Vµi em nªu néi dung tranh Bµi tËp 2 : Trong c¸c c©u kÓ Ai lµm Chñ ng÷ gì dưới đây, chủ ngữ của câu là một từ Câu kể Ai làm g×? hay mét côm tõ? DT Côm Côm tõ Sáng nay, cả tổ 4 em đến trường lao DT động chuẩn bị cho buổi họp phụ c¶ tæ S¸ng nay,… huynh. Tổ trưởng phân công mỗi 4 em phô huynh người một việc. Bạn Giang và bạn Tæ Tổ trưởng … NhÊt khª dän bµn ghÕ. Hai b¹n Linh mét viÖc. trưởng vµ Loan quÐt líp. B¹n Hång vµ b¹n B¹n Giang B¹n Giang … vµ b¹n NhÊt bµn ghÕ. Hương lau bàn cô giáo và bảng lớp. Hai b¹n Hai b¹n Linh … B¹n TuÊn vµ b¹n Th¶o quÐt hµnh Linh vµ quÐt líp. lang. Em cïng b¹n TuyÕt trang trÝ Loan lớp học. Sau đó chúng em cùng xúm B¹n Hång B¹n Hång … vào làm báo tường. vµ b¹n b¶ng líp.. Hương B¹n TuÊn vµ b¹n Th¶o Em cïng b¹n TuyÕt. B¹n TuÊn … hµnh lang. Em … líp häc.. - GV nªu yªu cÇu cña bµi, - GV hướng dẫn : Làm chủ ngữ trong c©u kÓ Ai lµm g× cã thÓ lµ mét danh tõ ho¹ch mét côm danh tõ hoÆc mét côm nhiÒu danh tõ kÕt hîp l¹i. - GV nhận xét, chốt ý đúng 3. Cñng cè, dÆn dß - Tãm t¾t néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc. Sau đó … báo tường.. chóng em. So¹n :11/1/2011 Gi¶ng thø t­:12/1/2011 To¸n:. TiÕt:98. Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn (tiÕp theo) I.Môc tiªu: -Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thµnh ph©n sè. - BiÕt so s¸nh ph©n sè víi 1(lµm bµi tËp 1, 3 ) II.§å dïng d¹y häc: GV và HS : Các mô hình trong bộ đồ dùng toán 4 III.Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’ A.Më bµi: 1. ổn định: 2.Kiểm tra:Thương của phép chia số -2 HS nªu vµ cho vÝ dô:3:4 = ;5:8= TN cho sè TN kh¸c 0 cã thÓ viÕt ntn? 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 35’. A.Bµi míi: a.Hoạt động 1: Giới thiệu phân số và phÐp chia sè tù nhiªn. GV nªu vÝ dô 1: - GV sử dụng mô hình trong bộ đồ dùng toán 4 để hướng dẫn HS (Như SGK) - ¡n mét qu¶ cam, tøc lµ ¨n ¨n thªm. - HS theo dâi – LÊy m« h×nh trong bé đồ dùng dạy toán ứng với mỗi phân số GV ®­a ra.. 4 qu¶ cam; 4. 1 qu¶ cam n÷a, tøc lµ ¨n thªm 4. mét phÇn, nh­ vËy V©n ¨n tÊt c¶ 5 phÇn - 3- 4 em nh¾c l¹i: 5 hay qu¶ cam. 4. - GV nêu ví dụ 2:(tương tự như VD 1) Chia đều 5 quả cam cho 4 người thì mỗi người nhận được. _VËy: 5:4 =. 5 qu¶ cam. 4. -NhËn xÐt : - Ph©n sè cã tö sè lín h¬n mÉu sè, ph©n số đó lớn hơn 1. Cho ví dụ? - Ph©n sè cã tö sè b»ng mÉu sè, ph©n sè đó bằng 1. Cho ví dụ? - Ph©n sè cã tö sè bÐ h¬n mÉu sè, ph©n số đó bé hơn 1. Cho ví dụ? b. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1 : Hướng dẫn HS làm bảng con Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số :. -. =1. -. <1. (qu¶ cam). >1. Bài 1: Viết thương của mỗi phép chia dưới dạng phân số. - 3 em lªn b¶ng . C¶ líp lµm vµo vở vµ ch÷a bµi. 9:7 =. ; 8:5 =. ; 19 :11 = 19 ..... - NhËn xÐt -ch÷a bµi. 11. Bµi 2: Cñng cè, kh¾c s©u vÒ chia mét Bµi 2 : HS kh¸ giái số TN cho một số TN thương là PS. GV vÏ h×nh trªn b¶ng, HS quan s¸t h×nh 7 + Ph©n sè lµ ph©n sè chØ phÇn t« vµ tr¶ lêi miÖng. 6 mµu cña( h×nh 1.) + Ph©n sè. 7 chỉ phần đã tô màu của 12. (h×nh 2 ). Bµi 3: So s¸nh PS víi 1. a. 3/ 4 < 1 ; 9/ 14 < 1 ; 6/ 10 < 1. Bài 3 : GV hướng dẫn HS làm bài vào b. 24/ 24 = 1 vë vµ söa bµi trªn b¶ng . c.7/5 ; 19/17. 3’. C. Cñng cè, dÆn dß - LÊy vÝ dô vÒ ph©n sè lín h¬n 1? bÐ h¬n 1; b»ng 1? - GV nhËn xÐt giê häc 15 Lop4.com. -1 HS lªn b¶ng lÊy vÝ dô.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tập đọc Tiêt 40 : Trống đồng Đông Sơn I. Mục đích, yêu cầu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - hiểu nội dung: bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo là niềm tự hào của người Việt Nam.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Chuẩn bị: -Ảnh Trống đồng Đông Sơn sgk phóng to,bang III. Hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ A.Mở bài 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS thực hiện theo yêu cầu cảu GV. -Yêu cầu HS đọc bài Bốn anh tài và trả lời các câu hỏi: + Tới nơi yêu tinh ở, bốn anh em gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào ? + Vì sao anh em cầu khẩy chiến thắng được yêu tinh? 35’ B. Bài mới - Lắng nghe. *Giới thiệu bài - Ghi đề: 1Luyện đọc: - HS đọc to, lớp đọc thầm. Yêu cầu HS đọc bài GV phân đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc. - Vài em đọc. - Đoạn 2: còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn ,1HS đọc chú - Gọi HS đọc nối tiếp 3 lượt, kết hợp giải tìm từ khó:Trang trí,chèo thuyền,hươu nai,sâu sắc,nam nữ -Đọc câu khó:Niềm tự hào ....hết sức -HS đọc theo cặp phong phú - Gọi HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm 2 Tìm hiểu bài. * Đoạn 1: + Trống đồng Đông sơn đa dạng cả về + Trống đồng Đông Sơn đa dạng như hình dáng, kích cỡ lãn phong cách thế nào? trang trí, sắp xếp hoa văn. + Giữa mặt trống là hình ngôi sao + Văn hoa trên mặt trống đồng được nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình diễn tả như thế nào? vũ công nhảy múa.. -Nói lên sự đa dạng và cách sắp xếp -Y đoạn 1 hoa văn của trống đồng Đông Sơn - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. * Đoạn 2: + Những hoạt động như : đánh cá, săn - Cho HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Những hoạt động nào của con người bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy được miêu tả trên trống đồng? múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh. +Vì hình ảnh về hoạt động của con + Vì sao có thể nói hình ảnh con người người là hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống văn. +Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật đồng? quý đã phản ánh trình độ văn minh của +Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính con người Việt cổ xưa, là bằng chứng nói lên rằng dân tộc có một nền văn đáng của người Việt Nam ta? hóa lâu đời, bền vững. -Nói lên hình ảnh con người lao -Y đoạn 2: động làm chủ thiên nhiên ,hòa mình với thiên nhiên -Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rât phong phú ,độc đáo,là niềm tự hào của dân tộc Việt Nam. -Nội dung của bài:. 3’. 3Đọc diễn cảm. - GV hướng dẫn HS luyện đọc (từ nổi bệt ... nhân bản sâu sắc). - Cho đọc nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét và ghi điểm cho những em đọc tốt. 3.Củng cố;Dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Về đọc lại bài văn và kể về những nét đặc sắc của trống đồng Đông Sơn cho người thân nghe.. - Đọc diễn cảm theo cặp. - 4 – 5 HS tham gia thi đọc diễn cảm. - Lớp cùng GV nhận xét.. - Lắng nghe về nhà thực hiện.. Tập làm văn:. Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết ) I. Mục đích, yêu cầu: -HS biết viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đầy đủ 3 phần: (mở bài, thân bài và kết bài) -Diễn đạt thành câu rõ ý. II. Đồ dùng dạy - học Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý của bài văn tả đồ vật . III.Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2’ A.Mở bài: . Kiểm tra bài cũ: - 2 HS thực hiện . 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 35’. 3’. - Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về hai cách kết bài trong bài văn tả đồ vật - Nhận xét chung. + GV mở bảng phụ đã viết sẵn 2 cách mở bài B. Bài mới : a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. - Lắng nghe . b) Tìm hiểu bài: GV ghi dề lên bảng. - 4 HS đọc thành tiếng . Đề 1: Hãy tả chiếc cặp sách của em Đề 2: Tả cái thước kẻ của em. Đề 3: Tả cây bút chì của em. Đề 4:Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà em. Đề gợi ý:GV nêu đề gợi ý: -1 HS đọc dàn bài trên bảng phụ : Đề 1:Hay tả một đồ vật em yêu thích nhất ở trường (chú ý mở bài theo cách 1.Mở bài:Giới thiệu đồ vật định tả. gián tiếp ) 2.Thân bài:-Tả bao quát toàn bộ đồ Đề 2: Hãy tả một đồ vật gần gũi nhất với vật(hình dáng ,kích thước,màu sắc chất em ở nhà ( Chú ý kết bài theo kiểu mở liệu,cấu tạo...) -Tả những bộ phận có đặc điểm nổi rộng ) Đề 3 : Hãy tả một đồ chơi mà em thích bật(có thể kết hợp thể hiện tình cảm ,thái độ của người viết với đồ vật) nhất ( Chú ý mở bài theo cách gián tiếp ) 3.kết bài:Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật Đề 4: Hãy tả quyển sách giáo khoa Tiếng đã tả. Việt 4 , tập hai của em ( Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng ) -HS làm bài vào vở theo yêu cầu + Thực hiện viết bài văn miêu tả đồ vật theo các cách mở bài và kết bài như yêu cầu . -GV thu bài viết của HS 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc trước nội dung tiết - Về nhà thực hiện theo lời dặn của TLV Luyện tập giới thiệu địa phương. giáo viên. Luyện toán;. PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: -Củng cố cho học sinh: Phân số và phép chia số trự nhiên -Biết được kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0) có thể viết thành phân số trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số. Biết so sánh phân số với 1. II . Đồ dùng dạy học : Vở bài tập 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> III :Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: TG Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 3’. A.Mở bài: - Viết dưới dạng phân số: 9 : 12= ; 45 : 5 = ; 11 : 21 = 30’ B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1(BT2-17) May 5 cái áo hết 6m vải. Hỏi may mối áo hết bao nhiêu mết vải? - Yêu cầy h/s làm bài. - Nhận xét chữa bài.. -1 HS lªn b¶ng ,líp lµm nh¸p. Bài 1: - Đọc đầu bài - HS làm bài. Bài giải: May mỗi bộ hết số vải là: 6 (m ) 5 6 Đáp số: m vải. 5. 6 :5=. Bài 2(BT3-17) Điền dấu >;<;= vào chỗ trống? - Yêu cầu só sánh và điền dấu. - Nhận xét chữa bài.. Bài 2: - HS làm bài.. Bài 3: ( BT1-18) Đọc số đo sau:. Bài 3: - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài. Ba phần tư ki lô gam..... 4 6 11  1;  1; 1 5 6 9 8 21 9  1;  1;  1 7 22 11. 3 1 12 1 kg ; giờ; m ; tấn; 4 4 25 5. - Gọi h/s đọc. - Nhận xét đánh giá. Bài 4**(BT2-18): Viết thành phân số có mẫu số là 3. - HD mẫu: 4= 3’. Bài 4: - Nêu yêu cầu. - HS làm bài.. 12 3. - Yêu cầu h/s làm bài. - Nhận xét đánh giá. C. Củng cố dặn dò: - Nêu cách so sánh phân số với 1? - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau.. 9. =. 27 ;5 3. =. 15 3. ;10 =. 30 3. So¹n:12/12011 Gi¶ng thø n¨m :13/1/2011 To¸n :. LuyÖn tËp I.Môc tiªu:: 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Biết đọc, viết phân số. Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số.Làm bài tËp1,2,3,5 SGK. II.§å dïng d¹y häc: Thước mét III.Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’ A.Më bµi 1. ổn định: 2.Kiểm tra:Viết thương của mỗi phép -1 HS lên bảng chia sau dưới dạng phân số? 8:5 = ; 5:4 = 8 : 5 =? 5 : 4 = ? 35’ C.Bµi míi: HD lµm bµi tËp : Bài 1:Đọc các số đo đại lượng?. Bài 1: 2 em đọc 1 kg: Mét phÇn hai ki-l«-gam 2 5 m: N¨m phÇn t¸m mÐt 8. -NhËn xÐt -ch÷a bµi Bµi 2:ViÕt c¸c ph©n sè?. Bµi 2: C¶ líp lµm vë 2 em ch÷a bµi 1 6 18 72 ; ; ; 4 10 85 100. -NhËn xÐt ch÷a bµi Bài 3: Viết mỗi số tự nhiên sau dưới d¹ng ph©n sè cã mÉu sè b»ng 1?. Bµi 3: Một HS đọc ,lớp đọc thầm c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi. 8 14 ; 14= 1 1 32 0 32= ; 0 = 1 1. 8= -GV nhËn xÐt -ch÷a bµi: Bµi 4:ViÕt ph©n sè? a.bÐ h¬n 1. Bµi 4: C¶ líp lµm vµo vë -3 em lªn b¶ng 3 9 6 ; ; . 4 14 10 7 19 Ph©n sè lín h¬n 1: ; 5 17 24 Ph©n sè b»ng 1: 24. Ph©n sè bÐ h¬n 1:. b.lín h¬n 1 3’. ;. c. b»ng 1 Bµi5:ViÕt vµo chç chÊm theo mÉu?. Bµi 5: C¶ líp lµm vë3 em lªn b¶ng: 3 1 CD ; PD = CD 4 4 2 3 MO = MN; ON MN 5 5. CP =. - NhËn xÐt -ch÷a bµi C. Cñng cè, dÆn dß Mọi số tự nhiên có thể viết dưới dạng ph©n sè cã mÉu sè lµ bao nhiªu?. -Mäi sè TN cã thÓ viÕt thµnh mét ph©n sè có tử số là số TN đó và mẫu số bằng 1. 20. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>