Giáo án giảng dạy

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.79 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Tuần thứ: 25

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạ
t 
độn
g

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ 

-Chơ
i

-Thể
dục
sáng

+ Cơ đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn cất đồ dùng
trẻ đúng nơi quy định.
+ Cô cho trẻ chơi tự
do theo ý thích ,chơi
đu quay ,cầu trượt

+Thể dục sáng

- Đtác hơ hấp : Cịi tàu
tu tu...

- Đtác tay: 2 Tay đưa
trước sang ngang
- Đtác chân: Nâng cao
chân gập gối

- Đtác bụng: Đứng cúi
người về phía trước
- Đtác bật: Bật chân
sáo

+ Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ
theo dõi

- Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- Biết yêu quý trường
lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Trẻ chăm vận động cơ
thể khỏe mạnh

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Phịng học sạch sẽ,
thống mát

-Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ,bài
hát

- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.

- Sổ theo dõi trẻ

GIAO THÔNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 05 /03/2018 đến ngày 09 /03 / 2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
+ Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.

+ Cho trẻ chơi hoạt động với các đồ chơi có trong các
góc chơi, sân chơi .Và giới thiệu với trẻ về chủ đề.

- Giới thiệu cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề

- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi
cùng nhau và chơi đoàn kết

+Thể dục sáng
a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

- Đtác hô hấp : Còi tàu tu tu...

- Đtác tay: 2 Tay đưa trước sang ngang
- Đtác chân: Nâng cao chân gập gối

- Đtác bụng: Đứng cúi người về phía trước
- Đtác bật: Bật chân sáo

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên
bạn nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cơ

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ xem tranh ảnh về
chủ đề PTGT đường
thủy

-Trẻ chơi cùng nhau

- Trẻ đi vòng tròn, đi
kết hợp các kiểu đi

- Trẻ tập các động tác
theo cô

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạ
t 
độn
g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ
t 
độn
g
góc

- Góc phân vai:
Chơi đóng vai chú
thủy thủ tuần tra trên
biển. Người bán vé
bến tàu, bến phà

- Góc xây dựng:
Xây lắp ghép tàu thủy,
bến tàu, bến phà

- Góc nghệ thuật:
Tô màu, cắt, xé dán
một số PTGT đường
thủy

- Góc học tập:
Chơi lơ tơ PTGT,
Xem tranh, ảnh về
phương tiện giao
thơng đường thủy

- Góc thiên nhiên :
Chơi vật nổi vật chìm,

tưới cây lau lá

-Trẻ tập thể hiện vai chơi
chú thủy thủ tuần tra trên
biển, người bán vé tàu
- Trẻ biết phân cơng
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu chơi để
tạo ra sản phẩm xây lắp
ghép tàu thủy, bến tàu,
bến phà

-Trẻ biết tô màu, cắt, xé
dán một số PTGT đường
thủy

-Trẻ biết chơi lô tô
PTGT, Xem tranh, ảnh
về phương tiện giao
thông đường thủy

- Trẻ biết chơi vật nổi
vật chìm, tưới cây lau lá

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi người
bán vé tàu

- Đồ chơi, gạch ,đồ
dùng ,hàng rào ,các
PT tàu thủy

- Giấy màu, tranh,
kéo, keo nguyên
liệu

- Lô tô, tranh ảnh
PTGT đường thủy

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”

-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát ,chủ đề

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết giữ an toàn khi đi trên các PTGT
đường thủy

2. Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi (2-3 góc)
- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

- Góc phân vai: Các con chơi đóng vai chú thủy thủ tuần
tra trên biển. Người bán vé bến tàu, bến phà

- Góc xây dựng: Các con chơi xây lắp ghép tàu thủy, bến
tàu, bến phà

- Góc nghệ thuật: Các con tơ màu, cắt, xé dán một số
PTGT đường thủy

- Góc học tập:Các con chơi lô tô PTGT, Xem tranh, ảnh
về phương tiện giao thơng đường thủy

- Góc thiên nhiên : Chơi vật nổi vật chìm, tưới cây lau lá
*Quá trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia chơi hào hứng tích cực
- Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản các bạn
cùng chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi: Con thích chơi gì

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Con chơi gì vậy ,con đóng vai chơi nào, cần những gì
- Các con chơi xây dựng gì thế,

- Các bác cần những đồ dùng gì để xây nhỉ
* Kết thúc buổi chơi

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Cơ có thể mời nhóm trưởng hoặc cá nhân trẻ trong
nhóm nói nên ý tưởng của nhóm mình đã tạo được sản
phẩm gì, sau đó cơ nhận xét

3.Kết thúc

- Giáo dục trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ cùng hát

- Trị chuyện cùng cơ.
- Lắng nghe cơ giáo
dục

- Trẻ cùng nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ cùng chơi
- Đóng vai chú thủy
thủ

-Xây bến phà

- Bay , xẻng , vật liệu

- Trẻ thăm quan các

góc chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngoà
i
trời

1 Hoạt động có chủ
đích:

- Dạo quanh sân trường
quan sát bầu trời thời
tiết

- Quan sát trò chuyện
về một số phương tiện
giao thông đường thủy
- Hát, đọc thơ,đồng
dao,ca dao về chủ đề

2. Trò chơi vận động:
- Chèo thuyền, đua

thuyền

3. Chơi tự do:

- Gấp thuyền giấy,thả
thuyền, vẽ , lắp ghép
các PTGT bằng hột
hạt, que..

-Chơi với đồ chơi
ngoài trời

+ Trẻ biết dạo quanh sân
trường quan sát nhận xét
thời tiết.

+ Trẻ cùng quan sát trị
chuyện về một số
phương tiện giao thơng
đường thủy

- Hát, đọc thơ,đồng
dao,ca dao về chủ đề

+ Trẻ biết chơi các trò
chơi vận động ,TC dân
gian

+Trẻ biết gấp ,thả
thuyền, lắp PTGT hột

hạt

+ Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ,
làm giàu biểu tưởng và
vốn từ cho trẻ.

+ Giáo dục trẻ chơi an
toàn, không xô đẩy nhau

- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù
hợp

- Một số phương
tiện giao thông
đường thủy
- Câu hỏi gợi mở

-Vạch kẻ đích
- Động tác , thuyền
-Lời , tay trèo

-Thuyền giấy, bể
nước, hột hạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo quanh sân trường quan sát nhận xét thời tiết.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi sân, kiểm tra sức khỏe trẻ
- Con nhận xét gì về bầu trời và thời tiết

- Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
-Trời nóng hay lạnh con nhỉ

- Các con ăn mặc như nào cho phù hợp thời tiết

+ Quan sát trò chuyện về một số phương tiện giao thông
đường thủy

- Con kể về PTGT đường thủy mà con biết
- Đây là PTGT gì con nhỉ

- Cịn đây là PT gì vậy các con

- PTGT đường thủy thường đi ở đâu con nhỉ?
- Các PTGT này có tác dụng như nào

- Con được đi trên các PTGT này chưa?
- Con thực hiện như nào đảm bảo ATGT

- Giáo dục trẻ biết thực hiện tốt luật GT đường thủy đảm
bảo an tồn , khơng thị tay chân xuống nước

- Cho trẻ đọc thơ , đồng dao ca dao về chủ đề
2. Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò chơi
vận động , trò chơi dân gian

- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp 2 hàng đối diện nhau đứng 2
tay dưới vòng lên trên giả làm động tác chèo thuyền
- Luật chơi: Đội nào có bạn làm động tác không giống
chèo thuyền bị thua cuộc

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian.
3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
-Vẽ theo ý thích trên sân trường

* Kết thúc.Cơ tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn
đồ chơi cẩn thận sạch sẽ,cho trẻ rửa tay đi vào lớp

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời lạnh
- Mặc ấm ạ

- Trẻ kể
-Tàu thủy
- Dưới nước
- Chở người , chở
hàng hóa

- Rồi cơ ạ

- Thực hiện tốt
- Cùng nghe

-Trẻ nghe cô phổ biến
luật chơi, cách chơi.
- Trẻ tham gia các trị
chơi một cách nhiệt
tình

-Trẻ chơi trị chơi DG

- Trẻ chơi theo ý thích
-Vẽ tự do trên sân
-Trẻ thực hiện

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạ
t 
độn
g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ
t
độn
g
ăn

*Hoạt động ăn trưa
- Trẻ biết một số thói

quen vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Trẻ biết mời cô mời
bạn khi ăn, ăn từ tốn,
nhai kĩ. Nhận biết các
bữa ăn trong ngày và
ích lợi của việc ăn
uống đủ lượng, chất.
- Trẻ biết kể tên một
số món ăn hằng ngày.
Biết thực phẩm giàu
chất đạm, vitamin….
- Biêt một số thói quen
văn minh, lịch sự
trong ăn uống như:
Ho, hắt hơi phải che
miệng, khơng nói
chuyện khi ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn.
- Biết mời cô ,mời bạn
trẻ. Biết ăn, uống đủ
chất, biết nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết khẩu phần
ăn của mình, khơng
kiêng khem vơ lí.Biết
xúc cơm ăn, ngồi ngay
ngắn, nhai kỹ thức ăn
- Trẻ biết trật tự và vệ
sinh khi ăn

- Xà phòng thơm,
khăn lau tay.
- Địa điểm tổ chức
cho trẻ ăn

-Kê bàn ăn cho trẻ
- Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi vãi.
-Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
trẻ.,canh

- Nước uống cho trẻ.

Hoạ
t
độn
g
ngủ

-Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say

-Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ
ngủ ngon..

- Hát những bài hát
ru,đọc thơ cho trẻ ngủ

-Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp phát
triển về thể lực cho trẻ.
- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt khi ngủ

- Phản, chiếu, đệm,
( về mùa đơng), gối
- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm ánh
sáng.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Trước khi ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm
4 bàn 8 trẻ,

- Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn đó(
giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn.

* Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và
thoải mái khi trẻ ăn.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc
hoặc hóc....

*Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào đúng nơi quy định.

-Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn

- Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
-Trẻ ngồi vào bàn ăn
theo nhóm

- Trẻ giúp cơ chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
- Chất đạm, chất béo,
chất tinh bột và các
vitamin

-Trẻ trộn đều thức ăn,
và chú ý không làm
rơi cơm.

- Ăn uống điều độ, ăn
hết xuất và ăn tất cả
thức ăn cô nấu.
-Trẻ nghe cô nhắc
ăn xong vs ,uống nước

* Ổn định tổ chức: 
 Trong khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt
điện trong phịng ngủ.

1. Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.

-Bài thơ nhắc gì con nhỉ

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé.
-Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ như:
ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho trẻ
nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ và thức)
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ giờ đi
ngủ

- Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng, tay
để lên bụng....

- Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

- Trẻ ngồi dậy cho
tỉnh ngủ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Cô cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo
ý
thíc
h

- Cho trẻ ăn q chiều
- Ơn kiến thức đã học
buổi sáng

-Cho trẻ chơi theo ý
thích.

BVMT,KNS,ATGT
-Bổ sung những hoạt

động hàng ngày cho
trẻ yếu.

-Sắp xếp đồ chơi gọn
gàng.

-Trẻ ăn hết xuất
- Củng cố lại cho trẻ
số,chữ cái, bài thơ, bài
hát về chủ đề

-Trẻ được chơi tự do
theo các góc

- Giúp trẻ hồn thiện
những sản phẩm buổi
chơi sáng chưa hoàn
thành

-Trẻ biết cách sắp sếp

- Đồ ăn , bát thìa
- Chữ cái,số,bài
thơ,bài hát về chủ
đề

- Đồ dùng,đồ chơi ở
các góc

- Đồ dùng đầy đủ

theo yêu cầu của
hoạt động.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Trả 
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ.
-Nêu gương cuối
ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ các thao tác
vệ sinh cá nhân trước
khi ra về.

- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.

- Biết lễ phép chào cô,
chào bạn khi ra về.

- Trẻ hát và biểu diễn
theo nhạc một số bài hát
theo chủ đề

- Trẻ biết các nội dung
bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh
-Biết đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào khi về

- Nhạc ,bài hát
- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.

- Các thao tác VS
- Đồ dùng cá nhân
trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại các bài thơ,bài hát, câu
truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn bài học buổi sáng

- Cho trẻ lại các kiến thức đã học buổi sáng và về chủ
đề ( nếu góc chơi nào chưa hồn thành sản phẩm)
+Cơ tổ chức cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết,an tồn cùng với bạn

- Kết thúc giờ chơi cơ nhận xét q trình chơi và cùng trẻ
- Thu gọn đồ dùng,đồ chơi để đúng nơi qui định

*Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện các bước chải đầu
,buộc tóc, đi giày dép

+Dạy trẻ cách chào hỏi với những người xung quanh

+ Cô hướng dẫn gợi mở cho những trẻ yếu ôn lại bài.
- Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời.

- Dạy trẻ khi đi bộ nhớ đi trên vỉa hè và đi về phía tay
phải

-Tổ chức cho trẻ cùng cơ thu gọn đồ dùng,đồ chơi để
đúng nơi qui định gọn gàng

-Thực hiện theo cô
hướng dẫn

-Trẻ cùng chơi

-Trẻ nghe và thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Vệ sinh, Nêu gương:

+Cô cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có vn cá nhân
+Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho 3 tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân,mặt..trẻ
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

-Cho trẻ nêu bé ngoan trong một ngày, một tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao
nhiêu ngoan và chưa được?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong tổ.

- Cô nhận xét chung các tổ

-Cô cho tất cả tổ viên tổ của từng tổ lên cắm cờ đỏ
-Cho trẻ đếm số cờ và 3 bạn tổ trưởng lên cắm cờ
- Cho trẻ đếm cờ và nêu tên những bạn đạt được bé
ngoan và cháu đạt được để trẻ lần sau phấn đấu.
+Cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh cá nhân
+Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

+Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét
- Tổ trưởng nhận xét
- Trẻ lên cắm cờ
-Tổ trưởng cắm
- Trẻ cùng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận đồ dùng cá
nhân và về với gia
đình.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 05 tháng 3 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bò bằng bàn tay và bàn chân 4m-5m- Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu.
Hoạt động bổ trợ : TC: Bò nhanh qua cổng

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức

- Trẻ biết được tên của vận động , Bò bằng bàn tay và bàn chân 4m-5m- Nhảy lò 
cò đổi chân theo yêu cầu

- Trẻ được phát triển thể lực, biết cách chơi trò chơi . Bò nhanh qua cổng
2. Kĩ năng

- Rèn trẻ kĩ năng quan sát , chú ý ghi nhớ cho trẻ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Sắc xô

- 2 vạch kẻ xuất phát, chiếu thể dục

- 2 cổng chui trẻ chơi TC, các PTGT đường thủy
2. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ôn định tổ chức .

- Cô kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền ” sau đó trị
chuyện cùng trẻ

- Bài hát nói về gì các con nhỉ ?
-Con được đi chơi thuyền cùng ai rồi.

- Để có một sức khoẻ tốt chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con tập bài vận động
“Bò bằng bàn tay và bàn chân 4m-5m” nhé các
con sẵn sàng chưa nào.

3. Hướng dẫn.
 3.1. Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn hát bài hát về chủ
đề kết hợp đi các kiểu chân theo yêu cầu của cô đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn
chân, chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 3 hàng

ngang

3.2. Trọng động:
* BTPTC

- Đtác tay: 2 Tay đưa trước sang ngang
- Đtác chân: Nâng cao chân gập gối

- Đtác bụng: Đứng cúi người về phía trước
- Đtác bật: Bật chân sáo

*VĐCB .Bị bằng bàn tay và bàn chân 4m-5m
- Cơ giới thiệu bài tập cơ bản .

- Cô làm mẫu lần 1

- Lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác:

+ TTCB.Cô đứng thẳng 2 tay để xuôi khi có hiệu

- Trẻ hát trị chuyện cùng cơ

- Em đi chơi thuyền cô ạ
- Chăm tập thể dục

- Rồi cô ạ

-Trẻ làm theo yêu cầu của cô

-Trẻ cùng tập 2 lần x 4 nhịp

- Động tác chân tập 3 lần x
4 nhịp

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

lệnh cô cúi xuống tay chạm sát vạch chiếu thể dục
và bò bằng bàn tay bàn chân, tay nọ chân kia so le
nhau đến đích cơ đứng lên đi bình thường về cuối
hàng

* Trẻ thực hiện.

- Cơ mời 1 trẻ làm cho các bạn quan sát
- Ai có thể lên bị được nào?

- Cho 2-3 trẻ lên bị nếu trẻ khơng làm được cơ
giúp trẻ

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện lần lượt lần
1( thi đua giữa 2 tổ)

-Lần 2 cho trẻ thi đua 2 tổ hình thức nối tiếp nhau
-Trẻ thực hiện cô quan sát động viên trẻ

* Ơn vận động . Nhảy lị cị đổi chân theo yêu cầu
- Cô thực hiện lại vận động

- Cô hỏi trẻ cơ thực hiện vận động gì ?

- Cơ cho trẻ tập vận động. Bò bằng bàn tay và bàn
chân 4m-5m- Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu

dưới hình thức thi đua 2 tổ

* Trị chơi: Bị nhanh qua cổng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội
chơi xếp thành 2 hàng dọc ,cơ có 2 cổng chui nhỏ
các PTGT. Khi có hiệu lệnh lần lượt từng bạn ở 2
đội sẽ lên bò chui qua cổng sao cho thật khéo léo
lên lấy 1 PTGT bỏ rổ đội mình xong đứng lên đi
bình thường về cuối hàng đến bạn tiếp theo
-Luật chơi: Bạn trước phải về hàng rồi bạn tiếp
theo mới được lên bò tiếp. Đội nào bạn bị chậm ,
xơ cổng chui thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ
theo yêu cầu của các bạn trong đội khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
3.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm động tác thư giãn

4.Củng cố.

- Hỏi trẻ: hôm nay con được học gì?chơi trị chơi

- Nghe và quan sát cơ làm

-Trẻ thực hiện

- Cùng nhau thực hiện

-Trẻ thực hiện

- Nhảy lò cò đổi chân theo
yêu cầu

-Trẻ cùng thực hiện

- Nghe cô hướng dẫn cách
chơi, luật chơi

-Trẻ cùng chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức 
khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ ,kiến thức,kĩ năng của trẻ)

………
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...………
………

………...
...
...

Thứ 3 ngày 6 tháng 3 năm 2018
Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Một số phương tiện giao thông đường thuỷ
Hoạt động bổ trợ : TC. Đội nào gắn đúng

I .Mục đích –yêu cầu: 
1.Kiến thức:

-Trẻ biết gọi tên, nhận biết đặt điểm nơi hoạt động, công dụng .Biết so sánh phân
loại một số loại phương tiện GT đường thủy

- Biết kể tên một số phương tiện giao thông đường thủy mà mình biết

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng so sánh ,phân biệt, qua đó phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn trẻ khả năng, quan sát tư duy, ghi nhớ có chủ định của trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết khi tham gia GTĐT thì phải biết chấp hành đúng luật lệ GT , khi
ngồi trên thuyền phải cẩn thận không cho tay xuống nước ,đảm bảo an toàn

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Các slailde về phượng tiện GT đường thủy trên vi tính : Thuyền buồm , tàu thủy ,
thuyền thúng , ca nô …

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Bể nước , thuyền đồ chơi
2. Địa diểm tổ chức

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô đưa bể nước ra và hỏi trẻ : Đố các bạn biết
cô dùng bể nước để làm gì ?.

- Cơ cho thuyền và thả vào nước để trẻ quan sát
-Hỏi trẻ khi cơ bỏ thuyền vào bể nước và thổi
thì chuyện gì sẽ xảy ra ?Vì sao thuyền chạy
được ?

- Thuyền thuộc phương tiện giao thơng đường
gì ?

- Giáo dục trẻ biết thực hiện đúng khi tham gia
PTGT đường thủy

2. Giới thiệu bài:

- Các con yêu quý ngồi thuyền cịn có những
loại phương tiện đường thủy nào nữa hôm nay
cô và các con cùng tìm hiểu về một số phương
tiện giao thơng đường thủy nhé .

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Nhận biết một số loại phương
tiện giao thông đường thủy:

+ Quan sát thuyền buồm

- Cơ kích chuột cho trẻ xem tranh thuyền buồm
- Đây là phương tiện gì ?

- Con có nhận xét gì về chiếc thuyền buồm ?
- Cánh buồm có tác dụng gì ?

- Thuyền chạy được nhờ có gì ? Thuyền buồm
làm nhiệm vụ gì ?

- Cô cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần
+ Quan sát tàu thủy

- Cô cho trẻ xem tiếp tàu thủy

- Vì sao tàu thủy chạy được mà khơng cần có
cánh buồm

- Tàu thủy thường chạy ở đâu ? Tàu thủy có
nhiệm vụ gì

- Cô cho trẻ đọc tên tàu thủy 1-2 lần

+ Cô cho trẻ hát và vận động bài : Em đi chơi

-Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ quan sát.

-Thuyền trôi đi ạ

-Vì có gió ạ
-Đường thủy

-Vâng ạ.

-Trẻ quan sát
-Thuyền buồm ạ
-Trẻ quan sát trả lời.

- Giúp thuyền đi nhanh hơn ạ
-Nhờ người lái .Chở người
-Trẻ đọc.

-Vì tàu thủy chạy bằng dầu ạ
- Chạy ở trên sông và biển ạ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

cho thuyền chạy ?

- Cơ cho trẻ nói các bộ phận mui, mạng thuyền ,
mái chèo

+Quan sát: Tàu đánh cá.

(Cô tiếp tục cho trẻ quan sát tàu đánh cá và
nhận xét )

- Tàu đánh cá giúp gì cho các bác ngư dân ?
- Tàu đánh cá chạy được nhờ vào điều gì ?
+Cho trẻ quan sát thuyền thúng

-Đây là thuyền gì

-Thuyền này đi được nhờ gì

-Thuyền chở được nhiều hay ít người
+ Cô cho trẻ kể tên những phương tiện GT
đường thủy mà trẻ biết

- Cô đưa các tranh thuyền , phà, bè cho cả lớp
quan sát

Thuyền buồm,Tàu thủy,Thuyền có mui,Tàu
đánh cá,Ca nơ,Thuyền thúng, Bè mảng,Thuyền
không mui

* Hoạt động 2 .So sánh :

- Cho trẻ quan sát: Tàu thủy và thuyền buồm và
hỏi trẻ

- Các cháu có đặt câu hỏi gì cho hai phương tiện
này không ?

- Giống nhau : Đều là phương tiện giao thông
đường thủy , để chở người hàng hóa từ nơi nay
sang nơi khác

- Khác nhau : Tàu thủy chạy bằng động cơ , chở
được nhiều hàng hóa

Thuyền chạy bằng sức gió , sức người , chở
được ít hàng hóa hơn

* Hoạt động 3 .Phân loại :
- Cô cho trẻ phân loại:

+Phương tiện đường thủy chạy bằng động cơ :
tàu thủy , ca nô , tàu đánh cá , phà

+Phương tiện đường thủy chạy bằng sức người :
Bè mảng, thuyền thúng , thuyền có mui , thuyền
khơng mui

*Luyện tập:

- Cô cho trẻ lấy rổ để ra trước mặt và lấy các
phương tiện giao thông theo yêu cầu của cơ:

Chọn phương tiện chạy bằng sức gió,sức người
và chạy bằng động cơ

-Trẻ thực hiên theo hiệu lệnh của cô

thuyền.
-Trẻ quan sát

-Đánh cá ạ
-Nhờ động cơ ạ

-Sức người ạ
-Ít người ạ

-Trẻ kể ca nơ,tàu thủy….

-Trẻ so sánh

-Trẻ phân loại

-Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Trị chơi 2: Đội nào gắn đúng

- Cơ giới thiệu tên TC . Đội nào gắn đúng

- Cách chơi : Cơ cho trẻ xếp thành 3 nhóm
đứng hàng dọc . Khi có hiệu lệnh cơ cho bạn
đứng đầu hàng chạy lên chọn phương tiện

GTĐT lấy gắn vào tranh của đội mình về cuối
hàng , đến bạn tiếp theo cứ thế đến hết , sau 2
phút xem nhóm nào gắn được nhiều hơn và
đúng theo yêu cầu của cơ thì nhóm đó chiến
thắng

-Luật chơi: Sau thời gian bản nhạc nhóm gắn
được nhiều hơn và đúng theo u cầu của cơ thì
nhóm đó được tặng phần quà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
4.Củng cố giáo dục:

- Vừa rồi cơ và các con đã tìm hiểu về phương
tiện giao thơng đường gì?

- GD trẻ chấp hành những quy tắc khi đi trên
những phương tiện giao thơng đường thủy.
5 .Kết thúc.

-Trẻ chơi trị chơi theo
hướng dẫn của cô

-Trẻ cùng chơi

- Đường thủy ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 7 tháng 3 năm 2018

Tên hoạt động LQCC : Làm quen chữ cái l,m,n
Hoạt động bổ trợ: TC. Về đúng bến tàu

I.Mục đích –yêu cầu.
1. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết và phát âm được chữ cái l;m;n qua từ tiếng, các bài ca dao, đồng
dao,bài thơ có âm l;m;n

- Biết được cấu tạo, các kiểu chữ của chữ cái l;m;n
2. Kỹ năng :

- Rèn trẻ kỹ năng đọc phát âm đúng

-Kỹ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc đúng âm của từ
3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết hứng thú tham gia vào hoạt động
- Có ý thức trong giờ học ,hăng hái xây dựng bài
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Máy tính , slaide hình ảnh (xà lan , thuyền mủng , ca nơ) hình ảnh chữ
- Que chỉ, mỗi trẻ 3 thẻ chữ cái l;m;n

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài hát Em đi chơi thuyền
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
+ Bài hát nói về gì các con nhỉ?

+ Các bạn nhỏ đang đi chơi ở đâu?

+ Má dặn các bạn thế nào khi đi chơi thuyền?
- Cô giáo dục trẻ thực hiện đúng luật đảm bảo
an toàn giao thông

2.Giới thiệu bài

- Giờ học làm quen chữ cái hôm nay cô và các
con sẽ được làm quen với những cái mới

nhé,các con thích không nhỉ ?
3.Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1 : Cho trẻ LQCC :l;m;n 
+ Cơ đưa silede hình ảnh “xà lan”

- Cô cho trẻ quan sát và đọc từ “xà lan”

- Cho trẻ nên tìm những chữ cái đã làm quen rồi
trong từ xà lan

- Cô giới thiệu chữ cái mới chữ “l”
- Cô phát âm

- Cho cả lớp đọc 1,2 lần
-Tổ nhóm trẻ,cá nhân trẻ đọc
( Cơ chú ý sửa sai ngọng cho trẻ)

- Cô cho trẻ nêu nhận xét cấu tạo của chữ “l”
- Chữ l cấu tạo gồm 1 nét sổ thẳng từ trên xuống

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “l” in hoa,in

thường,viết thường

- Cô đọc và cho trẻ đọc 3 kiểu chữ l

+ Cơ đưa tiếp siled hình ảnh “thuyền mủng” cho
trẻ quan sát

- Trẻ cùng hát

- Em bé đi chơi thuyền
- Công viên ạ

- Ngồi ngoan

- Con có ạ

- Quan sát

-Trẻ đọc từ xà lan
- Chỉ chữ cái a…

-Trẻ nghe
-Trẻ đọc

- Gồm 1 nét sổ thẳng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô giới thiệu chữ cái mới chữ “m”
- Cô phát âm

- Cho cả lớp đọc 1,2 lần
-Tổ nhóm trẻ, cá nhân trẻ đọc
( Cơ chú ý sửa sai ngọng cho trẻ)

- Cô cho trẻ nêu nhận xét cấu tạo của chữ “m”
- Chữ m cấu tạo gồm 1 nét sổ thẳng và 2 nét
móc

- Cơ giới thiệu các kiểu chữ “m” in hoa, in
thường, viết thường

- Cô đọc và cho trẻ đọc 3 kiểu chữ m

+ Cơ đưa hình ảnh ca nơ cho trẻ quan sát và đọc
từ ca nô

- Mời 1 trẻ lên tìm chữ cái đã làm quen trong từ
ca nô

- Giới thiệu chữ cái

“

”

-

Cô phát âm

- Cả lớp,tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Cho trẻ nêu cấu tạo chữ

“

”

- Chữ n cấu tạo gồm 2 nét 1 nét sổ thẳng ,1 nét
móc

- Giới thiệu các kiểu chữ

“

”

in hoa,in
thường,viết thường

* So sánh sự giống và khác nhau của chữ “l” ;
“m” ; “n”

=> Giống nhau:chữ l,n phát âm đều như nhau
- Khác nhau về cấu tạo chữ

b. Hoạt động 2: Trẻ luyện tập

+ Cho trẻ chơi trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có
chữ l,m,n khi cơ u cầu trẻ tìm chữ nào trẻ tìm
nhanh giơ lên và đọc to chữ cái đó

-Luật chơi :Bạn nào giơ nhầm bị phạt cị 1 vịng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, lần 2 nêu cấu tạo chữ
+ Trị chơi 2 : Chữ gì biến mất

- Cách chơi : Cơ chiếu hình ảnh siled có các ơ
chữ ,sau đó trẻ phải nhìn nhanh xem đã mất chữ
gì trên màn hình và nói cấu tạo của chữ đó
-Luật chơi :Ai đoán đúng nhanh thưởng tràng
vỗ tay

- Quan sát cô giới thiệu các
chữ cái

-Trẻ đọc phát âm

- Gồm 3 nét

-Trẻ nghe và đọc

-Trẻ đọc

-Trẻ tìm chữ cái c,a,ô

-Trẻ nghe
-Trẻ đọc
- Gồm 2 nét

-Trẻ so sánh

-Trẻ chơi theo yêu cầu của cô

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Tổ chức cho trẻ chơi

*Trò chơi “ Về đúng bến tàu ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi : Cơ có 3 bến tàu gắn chữ cái l,m ,n
cô phát mỗi con thẻ chữ cái các con cầm tay vui
hát khi có hiệu lệnh về đúng bến tàu thì trong
tay con cầm thẻ chữ cái nào con chạy về đúng
bến tàu đó( lần 2 cho trẻ đổi thẻ chữ cho nhau)
- Luật chơi: Trò chơi được tính bằng 1 bản
nhạc, ai về nhầm bị phạt hát bài

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay cơ và chúng mình đã được
làm quen chữ cái gì?

- Về nhà các con hãy xem ở sách,báo, đốc lịch
xem có chữ cái mà hơm nay chúng mình được
học và đọc cho ông bà bố mẹ nghe nhé

5. Nhận xét - tuyên dương

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ nghe cô hướng dẫn
cách chơi,luật chơi

-Trẻ cùng chơi

- Chữ cái l;m;n ạ

-Vâng ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 5 ngày 8 tháng 3 năm 2018

Tên hoạt động: Toán:

Xác định vị trí phía trước ,phía sau ,phía trên ,phía dưới của đối tượng khác
Hoạt động bổ trợ: TC “Thi ai xác định giỏi”

I. Mục đích –yêu cầu:
1. Kiến thức

-Trẻ nhận biết và phân biệt được vị trí phía trước ,phía sau ,phía trên ,phía dưới 
của đối tượng khác

-Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Củng cố kỹ năng định hướng trong không gian
 2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng sử dụng đúng từ toán học khi diễn đạt

- Rèn trẻ khả năng chú ý quan sát ghi nhớ có chủ định, khả năng phán đoán, suy
luận

3. Thái độ

-Trẻ biết đoàn kết bạn bè tự tin trong hoạt độngvà biết chia sẻ cùng bạn
-Hăng hái tham gia xây dựng bài

II. Chuẩn bị.

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Búp bê nhựa cho trẻ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Tranh tàu thủy , thuyền buồm
2.Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài.Em đi chơi thuyền
- Cô cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Bài hát nói về gì con nhỉ

- Khi đi chơi trên các PTGT đường thủy con thực
hiện như nào đảm bảo an tồn

=>Cơ củng cố,giáo dục trẻ ln giữ an tồn cho
bản thân

2.Giới thiệu bài.

- Các con ạ.Trong cuộc sống cần phải biết về các
phía để xác định.Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các
con Xác định vị trí phía trước ,phía sau ,phía
trên ,phía dưới của đối tượng khác

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Nhận biết,phân biệt phía trước 
,phía sau ,phía trên ,phía dưới của đối tượng

- Các con biết chúng mình đang ở đâu đây không ?
- À đúng rồi đang ở lớp học đấy con ạ

- Con nhìn phía trước mặt con có gì nhỉ

- Con quay lại nhìn phía đằng sau con xem có gì
nữa nào

- Cơ hỏi trẻ: cơ thể của chúng mình có mấy tay?
Đó là những tay nào?

-Tay có thể làm được những cơng việc gì?
- Cho trẻ giơ tay trái lên trên

- Cho trẻ đưa tay phải xuống dưới

- Cơ nói: khi chúng ta xác định được phía trái,
phía phải thì chúng ta sẽ biết được những thứ
xung quanh

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí phía

trước ,phía sau ,phía trên ,phía dưới của đối tượng
khác

- Cơ cho trẻ đón 1 vị khách đó là bạn búp bê.Cơ

-Trẻ cùng hát

-Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ trả lời cô

-Vâng ạ

- Ở lớp cô ạ

- Có ti vi ạ

-Tủ đồ chơi

-Nhiều việc cơ ạ
-Trẻ thực hiện
-Lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô đưa tay trái của búp bê xuống , hỏi trẻ đó là
phía nào của búp bê

- Cơ nói: vì bạn búp bê ngồi khác phía với các
con nên chúng ta sẽ thấy bạn giơ tay khác với
hướng của các con)

-Bạn búp bê đã mang 2 hộp q đến tặng cho lớp
mình.Hỏi phía trước của bạn búp bê có q gì?
Phía sau của búp bê có q gì

c.Hoạt động 3:Luyện tập

- Cơ cho trẻ đứng ở các vị trí khác nhau ở trong
lớpvà hỏi trẻ

+ Phía trái của con có những gì?
+ Phía phải của con có những gì?
+ Phía sau con có gì?

+ Phía trước con có gì?
* Trị chơi : Khiêu vũ

- Cô cho trẻ đứng thành từng đôi

- Lần 1. Hai bạn nắm tay nhau thành đôi, cả 2
chuyển động theo hiệu lệnh của cô

- Con hãy đi về phía trước 4 bước
- Con hãy đi về phía sau 3 bước

- Con nhận xét gì khi con bước về phía trước và về
phía sau khơng

- Lần 2. Hai trẻ đứng cùng hướng ( bạn đứng sau
ôm eo bạn đứng trước) làm thành 1 đôi

- Cô yêu cầu bước về phía trước 5 bước
- Bước về phía sau 7 bước

- Con nhận xét khi bước đi con thấy thế nào
*Trò chơi: Thi ai xác định giỏi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,hướng dẫn luật chơi
và cách chơi

- Cách chơi : Cơ có các bức tranh yêu cầu trẻ nhìn
tranh và kể đúng vị trí các nhân vật trong tranh
,cơ chia lớp 3 nhóm , đại diện 1 bạn lên rút thăm
tranh. Sau đóvề nhóm thảo luận và thực hiện theo
u cầu

- Cơ mời lần lượt các nhóm lên kể tranh của mình
- Cơ và các bạn cùng quan sát nhận xét

4.Củng cố

- Hôm naycác con học bài gì, chơi trị chơi gì con 
nhỉ. Về nhà con tập xác định lại các phía cho gia
đình mình cùng xem nhé

5. Kết thúc

- Trẻ trả lời tàu thủy , thuyền
buồm

-Trẻ trả lời theo hiểu biết của
mình

-Lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi

-Trẻ chơi cùng nhau

-Lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi( VD .Tranh nhà
con gà ,chú mèo, chim bay)
- Trẻ nhìn tranh và kể các
phía

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

………
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 9 tháng 3 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình : Cắt dán thuyền trên biển
Hoạt động bổ trợ : Bài hát .Em đi chơi thuyền
I.Mục đích –yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ năng cầm kéo cắt các hình chữ nhật ,tam giác và dán tạo 
thành chiếc thuyền

- Trẻ biết bố cục và sử dụng cách cắt dán hợp lý để tạo thành bức tranh đẹp
2. Kỹ năng.

- Rèn luyện và phát triển khả năng tạo hình cho trẻ,sự khéo léo đôi bàn tay
- Rèn kỹ năng cắt dán sáng tạo của trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, biết giữ gìn và thực hiện đúng luật khi đi trên các
PTGTđường thủy

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Vở, giấy màu, keo,kéo, các hình tam giác , hình chữ nhật cắt sẵn
2. Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài .Em đi chơi thuyền
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Bài hát nói về PTGT đường gì?

-Ngồi thuyền ra con biết về PTGTĐT nào nữa
- Cô giáo dục trẻ biết thực hiện đúng luật khi tham
gia GT Đường Thủy

2. Giới thiệu bài:

-Hôm nay cơ tổ chức lớp mình hội thi .Bé khéo tay

trong giờ tạo hình này cơ cùng các con cắt dán
thuyền trên biển nhé

3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại:
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh 1cô cắt dán và nêu
nhận xét ( màu sắc, hình dáng, kích thước, kỹ năng)
+ Bức tranh này cắt dán về gì nhỉ ?

+ Những chiếc thuyền này có dạng hình gì ghép
lại?

+ Những đế thuyền dạng hình gì ?màu gì
+Có mấy cánh thuyền đây

- Ngồi ra cịn chi tiết gì nữa nhỉ

+ Cơ dùng kỹ năng gì để cắt dán thuyền này?

* Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh mẫu 2 và đặt
câu hỏi trò chuyện đàm thoại cùng trẻ

=>Cô khái quát lại: Bức tranh này cô đã sử dụng kỹ
năng cắt dán các hình chữ nhật ,tam giác , để ghép
tạo thành thuyền đấy

- Các con muốn cắt dán được thuyền thật đẹp không
3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Để cắt dán được thuyền các con hãy chú ý quan sát
cô làm mẫu nhé!

- Trước tiên cô cầm kéo tay phải cho ngón tay vào lỗ
của kéodùng tay cầm giấy mầu và cắt các hình tam
giác,hình chữ nhật sau đó ghép tạo thành cái thuyền
và dán ,sau đó cơ cắt thêm hình ảnh ơng mặt trời dán
cho bức tranh thêm đẹp

- Cắt dán xong cô hỏi trẻ có muốn thực hiện cắt dán
như cơ khơng.Con cùng nhau thực hiện nhé

- Trẻ cùng hát
- Đường thủy ạ…

-Trẻ kể ca nô,tàu thủy…

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý quan sát

- Thuyền ạ

- Trẻ hình tam giác,chữ nhật
-Hình chữ nhật ,màu đỏ
- Có 2 ạ

- Ơng mặt trời
- Cắt dán

- Quan sát trò chuyện

-Trẻ cùng nghe

-Trẻ cùng nghe và quan sát

- Vâng ạ