<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>ĐỒ CHƠI</b>
<b> </b>Thực hiện 3 tuần từ ngày 26/9
Chủ đề nhánh 2 đồ chơi
Thời gian thực hiện 1 tuần

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b> CHUẨN Bị</b>

<b>Đó</b>
<b>n </b>
<b>Trẻ</b>

*Đón trẻ

<b>*Thể dục sáng </b>

Hô hấp
Tay
Chân
Bụng
Bật

*<b>Điểm danh</b>

- Tạo sự thân thiện đối với
trẻ

- Tạo sự tin tưởng đối với
các bậc phụ huynh

- Cơ đón trẻ với thái độ
nhẹ nhàng ân cần niềm nở
- Trao đổi tình hình của trẻ
hàng ngày

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành vào buổi
sáng

- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập theo cô các động
tác bài tập phát triển
chung

- Giáo dục trẻ chăm chỉ
tập luyện

-Theo dõi trẻ đi học hàng
ngày

- Chấm vào sổ theo dõi trẻ

- Quét dọn nhà
cửa kê bàn ghế
gọn gàng thơng
thống phịng học
- Chuẩn bị nước
uống cho trẻ

- Sân tập sạch

sẽ,bằng phẳng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>CỦA BÉ </b>

đến ngày 14/10/2016

Yêu thích của bé.Số tuần thực hiện tuần 5
03 Đến ngày 07/10/2016

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
* Đón trẻ

- Cơ đón nhẹ nhàng âu yếm từ tay phụ
huynh nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trị chuyện tình hình của trẻ trong
những ngày trước

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định

- Hướng trẻ vào chơi theo ý thích trong
góc

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Ở nhà con có những đồ chơi gì ?
- Con có thích những đồ chơi đó khơng
- Đến lớp con thích những đồ chơi nào
nhất?

<b>*Khởi động</b>

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ khởi động

<b>*Trọng động</b>

Tập bài tập phát triển chung
- Hô hấp .gà gáy

Tay 2 tay sang ngang gập trước ngực
- Chân 2 chân nhấc lên xuống

- Bụng 2 tay chống hông cúi người
xuống

Bật tại chỗ
*<b>Hồi tĩnh</b>

- Cô cho trẻ dồn hàng nhẹ nhàng
- Cô gọi tên từng trẻ

<b>- </b>Trẻ chào cô chàobố mẹ
- Tự cất đồ vào tủ

- Trẻ vào chơi trong góc theo ý tích
của mình

- Trị chuyện với cô

- Trẻ đi khởi động chân tay theo đội
hình vịng trịn đi kiễng các kiểu chân
khom lưng,đi nhanh đi chậm

- Trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng
ngang

- Trẻ tập cùng cô

- Tập mỗi động tác 4 lần 4 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH _YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngoà</b>
<b>i trời</b>

<b>*Quan sát </b>

<b>- </b>Quan sát thời tiết
màu sắc của đồ vật cây
cối xung quanh

- Quan sát cây hoa mười
giờ

<b>*Chơi trò chơi vận động</b>

- Kéo cưa lừa sẻ,,bị mắt
bắt dê,nu na nu nống

<b>*Chơi theo ý thích</b>

Vẽ phấn trên sân

- Phát triển óc quan sát nhận
biết sự thay đổi của thời tiết
- Biết đội mũ nón khi đi
dưới trời mưa nắng

- Màu sắc của cây hoa mười
giờ

- Nhận biết màu săc một số
đồ chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi hăng hái

- Trẻ biết cách cầm phấn vẽ
trên sân

- Trẻ hứng thú vui chơi
- Chơi đoàn kết với nhau

- Tư trang

- Địa điểm quan
sát

- Trò chơi

- Khăn bịt mắt

- Phấn
- Sân sạch sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1, Ổn định tổ chức.</b>

- Cô cùng trẻ hát bài đi chơi
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

<b> 2, Giới thiệu bài .</b>

- Hôm nay cô cùng với các con đi quan sát và hoạt
động ngoài trời nhé .

<b>3, Nội dung .</b>

<b>* Hoạt động 1.</b> Quan sát Thời thiết
- Cô hỏi trẻ bầu trời hôm nay thế nào?
- Bầu trời có những gì?

- Quan sat cây cối xunh quanh trường
- Hỏi trẻ đây là cây gì?

- Cây có màu gì ? tên nó là cây gì ?
- Lá của lá có màu gì?

- Cơ giáo dục trẻ

<b>* Hoạt động 2</b> .TCVĐ.
- Cơ giới thiệu tên chị chơi
- Hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cùng trẻ chơi

- Cơ nhận xét kết quả chơi

- Động viên khuyến khích giáo dục trẻ

<b>* Hoạt động 3</b>. chơi Theo ý thích
- Vẽ phấn trên sân

- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm phấn vẽ
- Cô quan sát trẻ chơi

<b>4. Củng cố.</b>

- Cô với các con đã học xong hoạt động gì?
- Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Giáo dục trẻ,liên hệ thực tế

- Động viên khuyến khích trẻ

<b>5.Kết thúc</b>

- Cho trẻ hát bài hát ,ra chơi

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trị chuyện với cơ
- Vâng ạ

- Trời lắng ,trên trời có
mây có ơng mặt trời
- Cây hoa

- Cây có màu xanh …
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời
- Trẻ cất đồ chơi

- Trẻ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạ</b>
<b>t </b>
<b>độn</b>
<b>g </b>
<b>chơi </b>
<b>tập</b>

<b>*Góc thao tác vai</b>

- Chơi bế em, cho em ăn
cho em đi ngủ

<b>*Góc tạo hình</b>

- Di màu, chấm mầu
bằng ngón tay lên tranh
vẽ về đồ chơi,nặn quả
bóng

Xâu vịng hột hạt

<b>*Góc xây dựng</b>

- Xếp hình bàn ghế xếp
giường cho búp bê,

- Xếp đường đi

- Phát triển ngôn ngữ giao

tiếp

- Trẻ biết thể hiện vai chơi
- Biết cùng kết hợp chơi
với bạn

- Phát triển óc thẩm mĩ
- Kỹ năng sáng tạo kết hợp
khéo léo của tay mắt

- Trẻ biết chấm màu vào
các ngón tay để di màu
- Dạy trẻ kỹ năng xếp nắp
ghép

- Phát triển kỹ năng sáng
tạo tính tị mị

- Trẻ biết cách xếp chồng
gép

- liền tạo ra sản phẩm trẻ
yêu Thích

- Đồ dùng đồ
chơi

- Tranh vẽ một số
đồ chơi

- Màu bột
- Đất nặn

- Các khối hộp
hạt

- Đồ chơi trẻ
thích

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>1. Hoạt động 1. Tạo hứng thú lôi cuốn trẻ vào </b>
<b>hoạt động chơi tự chọn</b>

- Cho trẻ hát bài hát phi ngựa
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc cho trẻ, bằng cách
hỏi trẻ về biểu tượng của các góc

- Đây là góc gì ?

- Được biểu thị bằng ai đây?

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi đưới sự hướng dẫn
của cô

- Cô cho trẻ phân vai chơi dưới sự hướng
dẫn của cô

<b>2.Hoạt động 2: Bao qt q trình chơi của </b>
<b>trẻ</b>

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ cách chơi

- Góc phân vai chơi bế em nấu cơm cho em ăn ru
em ngủ

- Góc xd xếp chồng các khối gỗ làm nhà xếp
đường đi

- Góc tạo hình nặn đồ chơi theo ý thích tập di
màu,xâu hạt hột

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ cùng chơi với trẻ

- Trong q trình chơi cơ quan sát giúp đỡ
trẻ trong khi trẻ cần

- Cho trẻ tham quan các góc và nhận xét các góc
chơi

- Cô nhận xét kết quả chơi
- Động viên khuyến khích trẻ

<b>3. Hoạt động 3.Kết thúc chơi</b>

* Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi xếp hàng đi vệ
sinh

- Cô cất đồ chơi cùng trẻ

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ quan sát đọc theo cơ tên
của từng góc

- Trẻ chọn góc chơi bằng
cách chọn thẻ theo ý thích
của trẻ

- Trẻ quan sát

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi dưới sự dám sát
của cô

- Trẻ đi tham quan các góc
nhận xét của từng góc
- Lắng nghe cô nhận xét

- Cất đồ chơi gọn gàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CÀU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>ăn</b>
<b>ngủ</b>

*Hoạt động ăn

*Hoạt động ngủ

- Trẻ biết rửa tay trước
khi ăn và sau khi đi vệ
sinh,

- Biết rửa mặt lau miệng
sau khi ăn

- Biết tên một số món ăn
hang ngày

- Biết nằm ngủ đúng
cách

- Ngủ một giấc

- Các món ăn
- Bát đĩa
thìa,bàn ghế

<b>- </b>Giường chiếu

<b>Hoạt</b>
<b>đồng</b>

<b>chiề</b>
<b>u</b>

*Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn các hoạt động buổi sáng
- Đọc thơ ,nghe kể chuyện
- Ôn những bài hát

*Hoạt động góc theo ý thích

* Nêu gương trả trẻ

- Trẻ thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Biết tập các động tác
vân động

- Rèn các kỹ năng đã
được cung cấp buổi sáng
- Trẻ hào hứng thực hiện
- Trẻ chơi đoàn kết
- Mạnh dạn tự tin
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
- Yêu thích đến trường

<b>- </b>Các động tác
vận động
- Đồ dùng đồ

<b>c</b>hơi

- Bảng bé ngoan
- Cờ ,phiếu bé
ngoan

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>1,Vệ sinh trước khi ăn</b>

- Cô hỏi trẻ trước khi ăn phải làm gì?

<b>-</b> Cơcho trẻ xếp hàng chờ đến lượt

<b>- </b>Cô hướng dần trẻ cách rửa tay bằng xà phịng
- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ không biết rửa
2<b>.Hoạt đông 2 ăn trưa.</b>

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn ăn cơm xong trẻ
mới ăn

- Hơm nay chúng mình ăn cơm với gì ?

<b>*Hoạt động 3 ngủ trưa</b>

- Cơ nhắc trẻ ăn xong đi vệ sinh ,lên giường nằm
ngủ

- Cơ quan sát cho trẻ ngủ những trẻ khó ngủ cô
vỗ về cho trẻ ngủ

- Phải đi vệ sinh,rửa tay chân
- Trẻ xếp thành hàng rửa tay lần
lượt

- Trẻ rửa tay theo các bước cô
hướng dẫn

- Trẻ rửa xong về bàn ngồi
- Trẻ mời cô và mời các bạn ăn
cơm

- Trẻ trả lời

- Trẻ xúc cơm ăn,khơng để rơi
vãi

- Ăn hết xuất cơm của mình
- Ăn xong trẻ biết cất bát thìa
đúng nơi quy định

- Cất gọn ghế

- Trẻ cởi quần áo cất gọn gàng
lấy gối

- Lên giường nằm ngủ
- Trẻ nằm yên khơng nói
chuyện

- Đến giờ dậy trẻ biết cất gối

gọn gàng

<b>*Vận động ăn quà chiều</b>

- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Cho trẻ ăn chiều

<b>*Ôn Các hoạt động có chủ định</b>

- Kể chuyện theo tranh” đồ chơi yêu thích của
bé”

- Hát bài hát đơi dép xinh

<b>*Chơi theo ý thích trong các góc </b>

- Cô quan sát trẻ chơi
- Cô cùng chơi với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng

<b>*Nêu gương</b>

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ,

- Cô nhắc các tiêu chuẩn bé chăm ,bé sạch ,bé
ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét từng tổ
- Cô nhận xét

- Cho trẻ cắm cờ,

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ vận động nhẹ theo cô
- Trẻ rẻ ăn chiều

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát

- Trẻ vui chơi

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ cắm cờ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Tên hoạt động: Thể dục .</b>Bò trong đường ngoằn ngoèo
Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi thi xem ai tài

<b>I,MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>
<b>1,Kiến thức .</b>

- Phát triển vận động cho trẻTrẻ, biết bị trong đường ngoằn ngo khơng bị ra

ngồi vạch theo cơ ,

<b>- </b>Biết chơi trò choi

<b>2 Kỹ năng .</b>

<b> - </b>Rèn kỹ năng bò,kỹ năng vận động khéo léo,

<b>3 Giáo dục</b> .

- Giáo dục trẻ ham thích tập luyện u thích mơn học

<b>II CHUẨN BỊ.</b>

<b>1 Đồ dùng cho cô và trẻ.</b>

<b>-</b> 2 đường ngoằn ngoèo thể dục,sân tập sạch sẽ thoáng mát
2<b>,địa điểm</b> .Ngoài sân

<b>III,TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1,Ổn định tổ chức</b>.

- Cho trẻ hát cùng cô bài hát đi chơi với
búp bê

- Bài hát nói về cái gì?

- Con có thích đồ chơi đó khơng?
- Vì sao?

<b>2.Giới thiệ bài .</b>

- Hơm nay cơ cùng các con học bài bò
trong đường ngoằn ngoèo nhé

<b>3,Hướng dẫn thực hiện</b>
<b>* Hoạt động 1.,Khởi động</b>
<b>- </b>Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động

- Trẻ hát cùng cơ
- Búp bê

- Có ạ
- Con thích
- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

*<b>Hoạt động 2</b>,<b>Trọng động </b>.

<b>*.BTPTT</b>

- Tập Các động tác tay 2,chân
2,bụng.2.bật

<b>* BTCB.</b>

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác

- Cơ tập mẫu lần 3
- Cô cho trẻ lên tập thử
- Cho trẻ tập lần lượt

- Cô quan sát giúp đỡ những trẻ không
biết tập sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

<b>* Trị chơi</b>

Trị chơi Thi xem ai tài
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

Hướng dẫn cách chơi .Cô chơi mẫu
- Cho trẻ chơi

- Cô cùng trẻ chơi quan sát trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

<b>3 Hoạt động 3.Hồi tĩnh </b>

- Cô cho Trẻ dồn hàng nhẹ nhàng 1-2 vịng

<b>4.củng cố nhận xét</b>

- Hỏi trẻ cơ với các con vừa học xong bài
gì?

- Giáo dục trẻ,lien hệ thực tế
5.Kết thúc

- Cô cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Chuyển đội hình thành 2 hàng
ngang tập mỗi động tác 4 lần 4 nhịp

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ quan sát nắng nghe
- Trẻ quan sát

- 1-2 trẻ tập thử

- Trẻ tập làn lượt 1-2 lần
- Thi đua các tổ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi theo cô 2-3 lần
- Trẻ tự chơi 1-2 lần
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ dồn hàng vẫy tay rũ chân
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

1Số trẻ nghỉ học ……(ghi rõ họ tên)………...……….
………

Lý do………

tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày

………
………
………..

Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đốn trẻ họat động học ,ăn

………..……….

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Thứ 3 ngày 4 tháng 10 năm 2016</b>

<b>Tên hoạt động:</b>Nhận biết: Gọi tên 1-2 đồ dùng đồ chơi yêu thích của bé

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>Trị chơi cái gì biến mất

<b>I.MỤC ĐÍCH- U CẦU.</b>
<b>1,KIến thức:</b>

- Phát triển ngơn ngữ

- Trẻ nhận biết gọi tên một số đặc điểm nổi bật của 1-2 đồ dùng đồ chơi quen thuộc
- Biết chơi trò chơi

<b>2 Kỹ năng.</b>

- Rèn kỹ năng quan sát nhận biết ,kỹ năng diễn đạt mạch lạc ,kỹ năng ghi nhớ

<b>3,Giáo dục .</b>

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi quen thuộc

<b>II.CHUẨN BỊ.</b>

<b>1,Đồ dùng của cô và trẻ.</b>

- Đồ dùng đồ chơi quen thuộc 1 số đồ chơi trong lớp đặt trên các góc <b>( </b>Gấu,thỏ,
búp bê,bóng)

<b>2,Địa điểm.</b>Trong lớp

<b>III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Hoạt động 1</b>. Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô đọc bài thơ chia đồ chơi

- Cơ hỏi trẻ bài thơ nói về điều gì?

- Con thích những đồ chơi gì nhất ?
- Con có cho bạn cùng chơi khơng?

- Trong lớp mình cịn rất nhiều đồ chơi đấy các
con có biết tên của đồ chơi đó khơng ? Hơm nay
cơ cùng các con cùng đi đặt tên cho chúng nhé
2. <b>Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng về đối </b>

- Trẻ nghe cô đọc cùng cô
- Chia đồ chơi

- Trẻ kể tên
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>tượng nhận thức</b>

- Quan sát nhận biết gọi tên ô tô

- Cô dùng thủ thuật đặt ô tô lên bàn các con thử
đốn xem đó là gì nào

- Cơ cho trẻ đốn tên

- Cơ nói đúng rồi đây là ơ tô các con đọc to giúp
cô nào

- Cô cho trẻ đọc

- Hỏi trẻ ơ tơ có những gì?
- Có màu gì?

- Cho trẻ đọc ơ tơ màu xanh
- Cơ quan sát trẻ sửa sai cho trẻ

- Hỏi trẻ con có thích đồ chơi này khơng
- Ngồi ra cơ cịn có những đồ chơi nào nữa
- Cơ cho trẻ nhặt và đọc tên những đồ chơi vừa
được nhận biết

<b>3. Hoạt động 3 TCTL .</b>Cái gì biến mất
- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chơi cùng trẻ

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi cần thiết
- Cô nhận xét kết quả chơi

- Động viên khuyến khích trẻ .

<b>4.Hoạt động 4.Động viên khích lệ trẻ liên hệ </b>
<b>thực tế.</b>

- Vừa rồi cô cùng các con đã đi nhận biết gọi tên
đồ chơi gì ?

- Trẻ chú ý quan sát lên bảng và

trả lời ơ tơ

- Trẻ đốn tên ô tô 2-3 lần
- Trẻ đọc ô tô 2-3 lần
- Luân phiên các tổ đọc

- Trẻ nói về các bộ phận của xe
ơ tơ

- Có bánh

- Màu đỏ hoặc màu xanh
- Trẻ đọc

- Có ạ
- Trẻ kể tên

- Quan sát lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Từng trẻ lên đoán tên đồ chơi
và gọi tên của đồ chơi đó

- Cả lớp đọc theo
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Các con có thích những đồ chơi đó khơng?

- Khi chơi những đồ chơi đó các con phải chơi
như thế nào?

- Cô giáo dục trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

Số trẻ nghỉ học ….(ghi rõ họ tên)………...….
………
………
………
………..

………
………
.………...………..

Lý do :

………
………
………
………...
…….Tình hình chung của trẻ trong ngày

………
………
………

……….

………
………
………
………...Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức

các hoạt đơng(đón trẻ ,học,ăn ngủ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Thứ 4 ngày 5 tháng 10 năm 2016</b>
<b>Tên hoạt động: Âm nhạc</b>: Tập hát bài đi chơi với búp bê

<b>Trò chơi âm nhạc</b>: Nhỏ và to

<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>
<b>1,Kiến thức</b>

-Trẻ hát theo cô được lời bài hát, nhớ tên bài hát ,hiểu nội dung bài hát
- Biết chơi trò chơi

<b>2,Kỹ năng :</b>

<b>- </b>Rèn kỹ năng ca hát kỹ năng vận động ,Trẻ mạnh dạn tự tin

<b>3 Giáo dục</b> :

- Giáo dục trẻ Yêu thích ca hát

<b>II.CHUẨN BỊ .</b>

<b>1, Đồ dùng của cô và của trẻ.</b>

- tranh đồ chơi của bé.đồ dùng âm nhạc nội dung bài hát 1 cái mũ chóp,xác xơ làm
chng

<b>2,Địa điểm. </b>Trong lớp

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỌNG CỦA TRẺ</b>

<b>1,Ổn định tổ chức. </b>

- Cô cho trẻ tham quan tranh đồ chơi trò chuyện
với trẻ

- Hỏi trẻ có những đồ chơi gì?
- Các con thích đồ chơi nào nhất

- Các con được đi chơi với búp bê bao giờ chưa?

<b>2, Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay cô cùng các con tập bài hát đi chơi với
búp bê nhé

<b>3, Hướng dẫn.</b>

<b>* Hoạt đông1</b>. nghe hát mẫu
- Cô hát bài hát lần 1

- Cô hát lân 2. giảng nội dung bài hát

- Trẻ vừa đi vừa hát tham quan
trị chuyện cùng cơ về chủ đề
những đồ chơi quen thuộc
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ về chỗ ngồi
- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Qua bài hát các con biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận

<b>- </b>Hát lần 3

<b>* Hoạt động 2</b>. dạy hát

- Cô dạy trẻ hát từng câu một 2-3 lần
- Cho trẻ hát cả bài cùng cô 1-2 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

<b>* Hoạt động 3 TC</b>.To nhỏ

- Hôm nay các bé học rất ngoan cô thưởng cho các
bé một trị chơi nhé

- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu

- Cô cùng trẻ chơi

- Quan sát giúp đỡ trẻ trong quá trình chơi

- Nhận xét kết quả chơi,Động viên khuyến khích
trẻ

<b>4. củng cố bài</b>

- Vừa rồi cơ với các con vừa học xong bài hát gì ?
- Cô giáo dục trẻ liên hệ thực tế

5: <b>Kết thúc</b>

- Cô cho trẻ ra chơi

- Trẻ hát theo cô 2-3 lầnkết hợp
vỗ tay

- Hát cả bài cùng cô 2 lần
- Luân phiên các tổ hát
- cá nhân hát kết hợp nhún
nhảy theo nhịp của bài hát

- Vâng ạ

- Trẻ Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ lắng nghe

- Đi chơi với búp bê
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ra chơi

Số trẻ nghỉ học ….(ghi rõ họ tên)………
………
………..

Lýdo………

Tình hình của ngàytrẻ trong ngày………
………
………

Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(Học ,chơi,ăn ngủ ,hđ,góc)

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Thứ 5 ngày 6 tháng 10 năm 2016</b>
<b> Tên hoạt động Văn học</b> : .Thơ chia đồ chơi

<b> I .MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<b>1, Kiến thức: </b>

- Cung cấp ngôn ngữ mới cho trẻ ,trẻ đọc theo cô lời bài thơ ,hiểu nội dung bài thơ

<b>2, Kỹ năng :</b>

- Rèn kỹ năng ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc,kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

<b>3 Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn cùng các bạn chơi

<b>II CHUẨN BỊ</b> :

<b>1,Đồ dùng của cô và trẻ :</b> Tranh minh họa bài thơ

<b>2 Địa điểm:</b> Trong lớp

<b>III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1, Ổn định tổ chức</b>:

- Cô hát cho trẻ nhge bài tìm bạn thân
- Ở nhà con hay có những đồ chơi gì ?
- con có chia cho bạn cùng chơi không?

- Đúng rồi như thế là rất ngoan đấy vậy chia đồ
chơi như thế nào mới ngoan nó được thể hiện
qua bài thơ hôm nay cô cùng các con học đấy
các con có muốn biết khơng?

<b>2, Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô cùng với các con đọc bài thơ chia
đồ chơi nhé .

<b>3, Nội dung hoạt động:</b>
<b>*Hoạt động 1</b> .nghe đọc thơ.
- Cô đọc lần 1 với giọng diễn cảm
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa
- Giảng nội dung truyện

- Qua bài thơ các con thấy bạn bé cùng chơi với
các bạn cùng chia đồ chơi đấy.

- Trẻ hát theo cô bài hát kết hợp vỗ
tay

- Búp bê ạ ,
- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cô đọc lần 3 kết hợp tranh minh họa
*<b>Hoạt động 2</b>. Đàm thoại nội dung
- Cơ với các con vừa đọc bài thơ gì ?
- Các bạn đang làm gì ?

- Các ban đã làm gì khi có đồ chơi?
- Con có chia đồ chơi cho bạn không?

<b>* Hoạt động 3</b> Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu 2-3 lần
- Đọc cả bài cùng cô 2-3 lần

- Luân phiên các tổ đọc
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ

<b>4, củng cố</b>

-Vừa rồi cơ cùng các con đã học bài thơ gì ?
- Cô cho trẻ đọc lại bài thơ một lần

- Giáo dục trẻ

<b>5,Kết thúc</b>

- Côcho trẻ ra chơi

- Trả lời

- Chơi đồ chơi

- Chia đồ chơi cho bạn
- Có ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô từng câu 1-2 lần

- Chia đồ chơi ạ
- Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ra chơi

Số trẻ nghỉ học……..(ghi rõ ho tên)...

………...
...

Lý do

………
………...

Tình hình trẻ trong ngày………
………
………
………..

.Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ học ăn ngủ chơi )

………
………
………...

<b>Thứ 6 ngày 07 tháng10 năm 2016</b>

<b>Hoạt động với đồ vật</b>: Xếp hình đồ dùng đồ chơi quen thuộc ( Ơ tơ )

<b>Hoạt động bổ trợ</b>.: Những ngón tay khéo léo

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>- </b>Trẻ biết cách xếp hình ,ơ tơ

- Nhớ tên một số đồ chơi gần gũi vói trẻ biết lấy ra và để vào đúng nơi quy định

<b>2 ,Kỹ năng:</b>

<b> - </b>Rèn kỹ năng lắp ghép-Rèn kỹ năng gọn gàng ngăn lắp

<b>3 Giáo dục : </b>

<b>- </b>Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

<b>II:CHUẨN BỊ</b>

<b>1, Đồ dùng của cơ và trẻ</b>

- Bô lâp ghép mẫu bàn ghếbăng đĩa

- Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp có các màu xanh đỏ

<b>2,Địa điểm: -</b>Trong lớp

<b>III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1,Ổn định tổ chức gây hứng thú</b>

- Cô cùng trẻ ngồi trên chiếu chơi trị chơi những
ngón tay khéo léo

- Cơ hỏi tay đâu?

- Cơ hỏi Những ngón tay khéo léo của bé đâu?
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

<b>2,Giới thiệu bài</b>

- Những ngón tay khéo léo của bé biết làm gì nào ?
- Hơm nay cơ và các bé dùng những ngón tay đó
để tập lắp ghép ơ tơ nhé

<b>3,Nội dung hoạt động</b>

<b>* Hoạt động 1.</b> quan sát tranh mẫu

- Cô dùng thủ thuật đưa mẫu ô tô ghép sẵn lên
- Các con xem cơ có gì đây ?

- Bây giờ các con hãy đọc to giúp cô
cho trẻ đọc 2-3 lần

<b>*Hoạt động 2.Hướng dẫn trẻ tập lắp ghép</b>

- Côhướng dẫn trẻ lắp ghép

- Muốn lắp ghép được thật đẹp các con phải cầm
bằng 2 tay sau đó gép chúng vào với nhau thành
chiếc ơ tơ rồi các con thấy có đẹp khơng?

- Các con có thích khơng?

<b>*Hoạt động 3</b>.<b> trẻ thực hiện</b>

- Trẻ đưa 2 tay ra phía trước
- Trẻ cuộn cổ tay theo cơ
- Trẻ chơi

- Hát, múa ,xúc cơm ăn…
-Vâng ạ

- Trẻ trả lời ô tô

- Trẻ đọc ô tô 2-3 lần
- Luân phiên các tổ đọc
- Cá nhân đọc

- Trẻ quan sát lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Bây giờ lớp mình sẽ tập lắp ghép nhé
- Cơ tỏ chức cho trẻ lắp ghép

- Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ động viên khuyến
khích trẻ

- Cô bật đĩa cho trẻ nghe tạo sự hưng phân sáng
tạo

<b>* Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm</b>

- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

<b>4.Củng cố</b>

- Cơ với các con vừa tập làm gì<b> ?</b>

- Giáo dục trẻ liên hệ thực tế
5 Kết thúc

- Cô cho trẻ ra chơi

- Vâng ạ

- Trẻ lắp ghép

- Trẻ dừng tay

- Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét

- Lắp ghép xe ô tô ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ra chơi

Số trẻ nghỉ học………..(ghi rõ họ tên)………
………
………

Lý do………..

Tình hình của trẻ trong ngày……….…….
………
………
………

Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ học ăn nghủ )……….
………
………
………
………
………

Những nội dung ,biện pháp cần quan tâm
Để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

………
………
………
………
………
………..Nhận xét đánh giá của ban giám hiệu

</div>

<!--links-->