Giáo án tuần 9- mẫu giáo 3 tuổi chủ đề "Gia đình"- nhánh 4- Nhu cầu gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (165.71 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 9. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
( Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Chủ đề nhánh4: 
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/11

TỞ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

hơ

i

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

Thơng
thống
phịng học

Trò chuyện

Chơi tự do tại các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi
của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề. Trò

chuyện với trẻ về nợi dung của
chủ đề: trị chụn về chủ đề
nhánh: Nhu cầu gia đình

- Trẻ biết chơi 1 số trò chơi ở các
góc chơi

- Tranh ảnh
về chủ đề,
đồ dùng
minh hoạ.

- Đồ dùng,
đồ chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện được các động tác
phát triển nhóm cơ và hô hấp theo
hướng dẫn của cô.

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện
thể dục thể thao giúp tăng cường
sức khỏe

- Các động
tác thể dục,
băng đĩa
nhạc tháng
11, sân tập

sạch sẽ.

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ và tên của mình
và bạn giúp trẻ biết quan tâm đến
các bạn trong lớp.

- Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm ăn

- Sổ theo
dõi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 14/10 đến ngày 08/11/ 2019)

Nhu cầu gia đình -Số tuần thực hiện: 1 tuần.

đến ngày 08/11/ 2019)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần,
niềm nở. Đối với trẻ mới đi học cô nên gần
gũi, làm quen với trẻ.Nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định. - Trao đổi với
phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện về những điều liên quan đến

chủ đề, những sự kiện xảy ra hàng ngày
xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì trẻ
hứng thú...)

- Trị chụn với trẻ về chủ đề trẻ đang
học. Đồ dùng, phương tiện đi lại, trang
phục của gia đình.

+ Các loại thực phẩm cần cho gia đình

-Trị chụn cùng cơ

- Tham gia hoạt đợng cùng cơ
- Khởi đợng: Cho trẻ đi vịng trịn kết hợp

các kiểu đi.
- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân, bụng
theo băng nhạc tháng 11

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đi
chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi

về 3 hàng ngang xoay cổ tay, bả
vai, khớp gối.

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước
miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra
trước, dang tay sang 2 bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần
lượt đưa từng tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi
người tay trái đưa sang mũi bàn
chân phải và ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cơ gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ
học phải xin phép cô giáo.

- Ngồi trật tự nghe cơ gọi tên
- Dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỞ CHỨC CÁC
H
oạ

t 
đ
ộn
g 
gó
c

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ 
Góc phân vai:

- Đóng vai các thành
viên trong gia đình
- Đi siêu thị

- Gia đình đi chơi cơng
viên

- Dọn dẹp nhà cửa.

Góc xây dựng:

- Xếp vườn cây
- Xây khu chăn nuôi
- Xếp đường đi
- Xây nhà bếp

Góc nghệ tḥt:

- Vẽ, tơ màu đồ dùng gia
đình

- Dán quần áo gia đình
- Vẽ đường đi

- Nặn bánh mì

- Xếp hình từ que, hợt
hạt

- Nghe nhạc, hát các bài
hát liên quan đến chủ đề

Góc học tập:

- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về chủ
đề.

- So sánh các đối tượng
khác nhau về kích thước
to, nhỏ.

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi
đoàn kết với bạn.

- Trẻ biết giao lưu giữa các góc
chơi

- Biết lắp ghép các khối thành
vườn cây, khu chăn nuôi, đường

đi, nhà bếp

- Biết sử dụng các vật thay thế
để tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết kết hợp các kĩ năng vẽ,
nặn, tô màu, xé dán để tạo ra sản
phẩm

- Biết xếp hình từ que, hợt, hạt
- Trẻ biết nghe nhạc và hát theo
nhạc các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết dở sách từng trang một
- Biết kể chuyện theo tranh

- Đồ chơi ăn
uống, bác sỹ,
búp bê, cửa
hàng bán đồ
ăn...

- Đồ chơi lắp
ghép, xây
dựng, sỏi,
một số con
vật nuôi
- Giấy A4,
bút màu,
giấy màu, hồ

dán, tranh
quần áo, đất
nặn, tăm, hạt
- Băng nhạc,
loa

- Truyện
tranh, tranh
ảnh về chủ
đề.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:

Hát bài: Nhà của tơi. Trị chụn chủ đề

2. Thoả tḥn trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp
+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
- Cô cho trẻ nhận góc chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc
học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi
gọn gàng.

3. Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai
chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có
sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...)
khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.
- Khuyến khích, động viên trẻ chơi.

4. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản
phẩm).

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi
gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

- Trẻ hát

- Trị chụn cùng cơ
- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
nội dung chơi.

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc
chơi.

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Về góc chơi, tự thỏa thuận
vai chơi.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực hiện.

- Chú ý lắng nghe
- Hoạt động ở các góc

- Tham quan góc chơi
- Nhận xét sản phẩm chơi.
- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
H
oạ
t 
đ
ộn
g 
n
go
ài
 t
rờ
i

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ 
Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết,

- Dạo chơi quanh sân trường
- Quan sát, trò chuyện cây,
con, rau, củ, quả có thể làm
thực phẩm cho con người

- Đọc đồng dao: Con gà cục
tác lá chanh, Đi cầu đi quán”
- Đọc thơ: Quà tặng mẹ, Chiếc
quạt nan

Trò chơi vận động

- Bịt mắt bắt dê
- Trời nắng, trời mưa
- Người làm vườn
- Thả đỉa ba ba

Chơi tự do

- Chăm sóc cây cối trong
trường.

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Nhặt rác quanh sân trường
- Chơi với thiết bị ngoài trời.
- Chơi với cát, nước

- Trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên.

- Trẻ biết quan sát, nhận
xét đặc điểm thời tiết.

- Trẻ biết quan sát và gọi
tên một số loại cây, con,
rau...có thể làm thực phẩm
cho con người.

- Trẻ đọc thuộc các bài
đồng dao, thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho
trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thể chất cho trẻ
và trẻ biết chơi đoàn kết
với bạn

- Trẻ biết chăm sóc cây và
có ý thức bảo vệ cây xanh
- Trẻ biết cầm phấn và vẽ
nguệch ngoạc trên sân theo
ý thích của trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá
cây giúp bàn tay khéo léo
hơn.

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi
trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui

chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi mợt số trị
chơi với các thiết bị ngoài
trời

- Địa điểm
quan sát mát
mẻ, sạch sẽ.

- Các bài
đồng dao, ca
dao về chủ
đề

- Sân chơi
sạch sẽ, an
toàn

- Đồ dùng
chăm sóc
cây

- Phấn

- Rổ đựng lá
câ

- Xô đựng
rác

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự phục
vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời
tiết

1. Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp. Tập
cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh.

2. Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu vào bài.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết
- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan
sát.

HĐ2. Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến
khích trẻ chơi.

HĐ3. Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi
quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh
- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung đợt ở
trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

4. Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5. Kết thúc.
- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.
- Cô nhận xét.

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng nơi
quy đinh, tự rửa tay, lau mặt.

- Mặc quần áo, đi giày dép
phù hợp với thời tiết.

- Trẻ mệt ngồi quan sát các
bạn

- Lắng nghe

- Chú ý và làm theo yêu cầu
của cơ

- Quan sát, nhận xét
- Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng dẫn
của cơ

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận động
- Chơi tự do

- Nhắc lại nội dung chơi
- Nhận xét

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen

vệ sinh cho trẻ đồng
thời củng cố kỹ năng
rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn
được nhiều loại thức ăn
khác nhau để cung cấp
đầy đủ chất dinh dưỡng
cho cơ thể.

- Củng cố một số hành
vi văn minh trong ăn
uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm
bảo đủ cho số trẻ
( 6 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu
thoải mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối, nhạc
hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau
giấc ngủ trưa.

- Khăn ướt, quà
chiều

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ
tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau
đó lau khô tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các
bạn

Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng
và vệ sinh cá nhân
sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Cơ chú ý đến nhiệt đợ trong phịng, kéo chăn đắp cho
trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ
và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ
nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn
đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các
bạn.

Trẻ vận động nhẹ
nhàng và ăn quà
chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
- 
Hoạt
Độn
g 
Theo
Ý
thích

- Đọc bài thơ “em vẽ”
Nghe kể chuyện “ dê
con nhanh trí”

- Thứ 2 chơi TC
kidmats, thứ 4 sách
ATGT,

thứ 3 ôn bài cũ, thứ 5
LQVT, thứ 6 sách tạo
hình

- Hoạt đợng góc:

Vẽ tơ màu những thứ bé
thích, trang điểm khuôn
mặt của bé, làm tóc cho
bé

- Hát vận động minh hoạ
theo bài hát,Vỗ tay theo
tiết tấu “Bạn có biết tên
tôi” “nhà của tôi ” “Mẹ
yêu không nào

- Nhận xét - nêu gương
bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ thuộc bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho
trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo
sự hướng dẫn của cô.

+Trẻ biết cách cầm bút,
ngồi học đúng tư thế.

- Trẻ mạnh dạn tự tin
- Vui vẻ thoải mái.

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ. Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

+Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ
đúng ống của mình

- Trả đúng phụ huynh

-Tranh ảnh
- Máy Kidsmart.
- Bút chì, vở tạo
hình, vở an tồn
giao thơng….
-Hợt hạt, đất nặn,
giấy màu…
-Tranh ảnh minh
họa về các bài
đồng dao, nhạc
đệm

- Bảng bé ngoan.
Cờ, phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng cá

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

thực hiện phần cịn lại của hoạt đợng.
- Thực hành ơn lại các loại vở:

+ Thứ 2 chơi trị chơi kidsmart.
+ Thứ 3 ôn bài đã học.

+ Thứ 4 tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với tốn
+Thứ 6 tơ màu.

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến
thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở
buổi sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.
- Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở

LLATGThông...

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của
trẻ.

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ.

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ
nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình
hình trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào
bố

- Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

-Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm

-Trẻ thực hành

- Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Bò chui qua cổng

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: Chó Sói xấu tính

I.MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò thấp chui qua cổng khi bị phối hợp tay chân nhịp nhàng, chui khơng
chạm cổng.

- Phát triển cơ tay, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý thực hiện theo
hiệu lệnh.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng bò thấp và chui qua cổng
- Rèn kỹ năng phối hợp tay, chân nhịp nhàng

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, có ý thức tổ chức kỷ luật tuân theo hiệu lệnh của
cô.

- Trẻ biết thực hiện xong đi về đứng cuối hàng.

II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:

- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, trải thảm.
- Trang phục gọn gàng

- Gậy, cổng chui,

2. Đồ dùng của trẻ:

- Cổng chui (cao 40 cm), gậy tập của trẻ

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức :

- Cô phụ nói truyện với trẻ: Các em ngoan ngoãn
của chị ơi ?

- Các em có thấy thỏ mẹ của chúng mình ở đâu
khơng nhỉ ?

- Chị em mình thử gọi xem mẹ ở đâu?

- Thỏ mẹ ơi mẹ đang ở đâu rồi, mẹ về với chúng
con ?

- Thỏ mẹ: mẹ đây, mẹ đây.

2. Giới thiệu bài

- Các con à, trong lúc các con đang ngủ mẹ dậy
đi chợ vì mẹ muốn nấu cho các con 1 món ăn.
Nhưng hôm nay mẹ đi chợ mẹ quên mất 1 thứ là

- Dạ

- Thỏ mẹ đi đâu đấy

- Gọi thỏ mẹ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

nấm các con hãy giúp mẹ đi hái nấm giúp mẹ
nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ 1. Khởi động

- Cô cho trẻ đi khởi động các kiểu chân

HĐ 2.Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

- Tay : Cá bơi

- Chân : Đứng dậm chân tại chỗ ( nhấn mạnh
động tác chân )

- Bụng : Gió thổi cây nghiêng

- Bật : Bật tại chỗ

Vừa rồi mẹ thấy lớp mình tập rất tốt. Bây giờ
các chú thỏ đi trong rừng nhưng đường đi rất
hẹp và khó đi nên các con nhớ đi cẩn thận nhé

* Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2 :

- Cô vừa làm vừa phân tích :

TTCB: Tư thế chuẩn bị, cô quỳ trước vạch
chuẩn cô quỳ bằng hai đầu gối hai bàn tay chống
xuống đất, mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh
“Bắt đầu”, cơ nhịp nhàng bị bằng tay nọ chân
kia, tay thẳng, đầu khơng cúi, mắt hướng nhìn về
phía trước cơ đều rồi khéo léo chui qua cổng để
không chạm vào cổng. Sau khi chui qua cổng cô
đứng lên rồi đi về cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3
- Mời 1 trẻ khá lên tập

- Dạy trẻ tập dưới nhiều hình thức
* Trò chơi : Chó sói xấu tính

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: 1 bạn xung phong làm chó sói còn
lại các bạn làm các chú thỏ nhảy múa vừa đi vừa
chống tay vừa nói. Này chó sói xấu tính kia ơi,
ngủ đấy à. Ngủ đấy à. Dậy mà xem chúng tôi
múa hát đây này. Khi nghe hết câu nói của các

- Khởi đợng vịng trịn rồi về
đợi hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập động tác cùng cô

- Trẻ chuyển đội hình 2 hàng
dọc

- Quan sát cơ làm mẫu

- Quan sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chú thỏ chó sói ừ ừ …đứng dậy bắt các chú thỏ
- Luật chơi : Chó sói bắt được chú thỏ nào thì
chú thỏ đó phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô động viên và khen ngợi trẻ

HĐ 3. Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng vừa đi vừa

hít thở nhẹ nhàng

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên vận động
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục

5. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học

- Trẻ lắng nghe cơ phổ biến
tên trị chơi , cách chơi, luật
chơi

- Chơi 2 - 3 lần

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
vừa đi vừa hít thở nhẹ nhàng
- Nhắc lại tên vận động

- Lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Bàn tay có nụ hơn

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức: .

- Trẻ nhớ tên truyện , tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết chú ý, lắng nghe, ghi nhớ câu chuyện.
- Trẻ nhớ được giọng các nhân vật.

- Trẻ biết trả lời câu hỏi to, rõ, mạch lạc.

3. Thái độ

- Trẻ biết vâng lời cha mẹ, cô giáo, biết mạnh dạn không nhút nhát khi tới lớp.

II. CHUẨN BỊ

- Giáo án điện tử truyện “ Bàn tay có nụ hôn”.
- Máy tính.

- Rối tay Mẹ, bé trai, khung rối

2. Địa điểm

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ cùng đọc thơ

+ Bạn mới đến trường thế nào?
+ Em cần giúp đỡ bạn những gì?

2. Giới thiệu bài:

- Lớp 3 tuổi Họa Mi có 1 bạn mới và cungc
nhút nhát. và mẹ bạn nói cho bạn nghe một
điều bí mật, đó là điều bí mật gì các bé cùng
nghe lắng nghe cơ kể chuyện và đặt tên cho câu
chuyện này nhé!.

3. Hướng dẫn thực hiện.
- Cô kể lần 1 : Kể diễn cảm

- Cô kể lần 2: Giảng nội dung câu chuyện.
Câu chuyện kể về bạn nhỏ bạn tên là Quân ngày
đầu tiên đi học bạn không muốn đến trường ,
bạn chỉ muốn ở nhà với mẹ và mẹ bạn đã hôn
lên bàn tay của Quân để mỗi khi đến trường bạn

- Trẻ đọc thoe “ Bạn mới”

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

cũng nhớ đến mẹ.

- Giới thiệu tác giả tác phẩm.

- Cô kể lần 3: Kết hợp chỉ chữ dưới tranh .

+ Đàm thoại :

- C/c vừa nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Ngày đầu tiên đi học bạn Quân ntn?

- Mẹ Nga nói những điều gì để an ủi Quân?
- Quân hỏi mẹ điều gì?

- Mẹ Quân bảo ra sao?

- Quân ngạc nhiên hỏi mẹ ntn?
- Mẹ Quân nói với Quân những gì?

- Trước khi đi ngủ Qn đã nói điều gì với mẹ?
- Từ hơm đó nhờ bàn tay có nụ hơn thì Qn
ntn?

- Giáo dục trẻ yêu thương mẹ, mạnh dạn, tự tin
trong cuộc sống.

* Hoạt động 2 : Dạy trẻ kể chuyện.

- Cho cả lớp kể chuyện cùng cô.
- Mời tổ kể chuyện nối tiếp nhau.
- Mời cá nhân kể.

4. Củng cố - giáo dục.

- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có nhắc đến ai?
- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện.
- Cô củng cố lại.

- Giáo dục trẻ yêu quí những người thân trong
gia đình, lễ phép, kính trọng với người lón

5. Kết thúc

- Cơ cùng trẻ hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe đàm thoại
cùng cô.

- Trẻ kể chuyện cùng cô.
- Cô cho từng tổ kể cùng cô.
- Cá nhân trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Bạn Quân và mẹ Nga ạ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: So sánh chiều dài của 2 đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tìm bạn

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh và nhận xét về chiều dài của 2 đối tượng.
- Biết dùng đúng từ “ Dài hơn, ngắn hơn”

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh
- Trẻ diễn đạt mạch lạc

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi đựng 2 băng giấy không dài bằng nhau.
- Một số đồ dùng để xung quanh lớp cho trẻ so sánh.

- Hộp quà bên trong có 2 băng giấy không bằng nhau

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ ngồi theo tổ

2. Giới thiệu bài

- Cho 1 trẻ lên mở hộp quà

- Các con có biết vì sao cơ lại tặng chúng mình 2
băng giấy này khơng?

Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình so sánh về chiều
dài của 2 đối tượng đấy.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ 1.Ôn tập nhận biết sự giống nhau, khác 
nhau rõ nét của 2 đối tượng:

- Cô có 2 băng giấy màu gì đây?

Cho trẻ lên chỉ chiều dài của băng giấy

- Các con đoán xem 2 băng giấy này có dài bằng

nhau không?

- Các con hãy xem chụn gì sẽ xảy ra khi cơ
chập trùng khít 2 đầu băng giấy

- Hai băng giấy có dài bằng nhau khơng? Vì sao?

HĐ2. Dạy trẻ so sánh chiều dài 2 đối tượng:

- Cơ tặng gì cho các con trong rổ đồ chơi?
- Các con cùng cô chơi trị chơi chập trùng khít
mợt đầu của băng giấy với nhau nhé.

- Hai băng giấy thế nào với nhau?

- Băng giấy đỏ thừa ra một đoạn là băng giấy dài
hơn.

+ Băng giấy màu xanh ngắn hơn băng giấy màu
đỏ.

+ Băng giấy màu đỏ dài hơn băng giấy màu xanh.

4. Củng cố: Trò chơi “Tìm bạn”

- Cho trẻ đi vòng tròn quanh lớp, mỗi trẻ cầm 1
băng giấy. Khi có hiệu lệnh “Tìm bạn” thì mỗi
trẻ phải tìm cho mình 1 bạn cầm băng giấy khác
màu và chập trùng khít một đầu của băng giấy,
nhận xét về chiều dài của 2 băng giấy.

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi, cho trẻ đổi băng

- Ngồi theo tổ
- 1 trẻ mở quà
- Lắng nghe

- quan sất màn hình.

- Màu xanh, màu đỏ

- Chỉ chiều dài của băng giấy
- Không ạ.

- Không dài bằng nhau

- Các tổ trưởng phát đồ dùng
cho trẻ

- Chập 2 băng giấy với nhau
- Không bằng nhau

- Nói lại theo cô

- Trẻ nói “Băng giấy màu
xanh ngắn hơn”

- Trẻ đọc: “ Băng giấy màu

đỏ dài hơn băng giấy màu
xanh”.

- Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

giấy.

- Giáo dục: trẻ có ý thức trong giờ học

5. Kết thúc:

- Nhận xét
- Tuyên dương

- Nhận xét, đổi băng giấy
- Lắng nghe

- Lắng nghe.

Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Kĩ năng

Bé học rửa mặt

Hoạt động bổ trợ: 
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện đúng các bước rửa mặt

2. Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng quan sát

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tự rửa mặt, có ý thức giữ gìn khơn mặt sạch sẽ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Video bạn nhỏ rửa mặt
- Mỗi trẻ 1 khăn mặt

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức.

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Vì sao mèo rửa mặt”

2. Giới thiệu bài:

- Hát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Các con ơi, bạn mèo vì sao bị đau mắt nhỉ?
- Vì khơng chịu rửa mặt nên bị đau mắt. Hôm
nay cô sẽ dạy các con rửa mặt.

3. Hướng dẫn hoạt động
HĐ 1. Cô làm mẫu

- Muốn rửa mặt cần có gì?

- Có khăn tay rồi, cơ làm ướt khăn mặt, vắt khô
khăn mặt. Sau đó

+ Bước 1: cơ trải khăn lên 2 lịng bàn tay

+ Bước 2: dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón
trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu mắt đến đuôi
mắt (lau nhẹ nhàng 2 đến 3 lần)

+ Bước 3: Dịch khăn lên phía trên lòng bàn tay
phải lau trán và má phải tay trái lau trán và má
trái

+ Bước 4: Gấp đôi khăn theo hướng dọc từ trái
sang phải dùng nửa khăn phía trên lau từ sống
mũi xuống đầu mũi

+ Bước 5: Lấy tay phải kéo dịch khăn lên phía
trên tay phải đỡ nửa khăn phía dưới rồi lau miệng
và cằm

+ Bước 6: Gấp đôi khăn theo hướng từ trên
xuống tay phải đỡ khăn rồi lau phần cổ bên trái,
lật khăn sang tay trái và lau phần cổ bên phải
- Cô đã thực hiện xong các bước rửa mặt rồi đấy!
- Thực hiện rửa mặt lần 2

HĐ 2. Dạy trẻ rửa mặt

- Mời 1 trẻ lên rửa mặt

- Bây giờ chúng mình cùng tập rửa mặt nhé!

HĐ 3. Trò chơi: Đội nào giỏi

- Vừa rồi cô thấy các bạn thực hiện rất là giỏi cô
có 1 trò chơi muốn thưởng cho các con, các con
có muốn tham gia khơng? đó là trị chơi “Đợi nào
giỏi”

- Cách chơi: cô mời 2 đội lên chơi và cô đã
chuẩn bị cho 2 đội các bức tranh về trình tự rửa
mặt. Nhiệm vụ của các đợi là phải bật qua những
chiếc vòng và lên chọn 1 tranh sắp xếp cho đúng
theo các bước rửa mặt mà chúng mình vừa được

- Lắng nghe

- Cần có khăn mặt

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- 1 trẻ lên rửa mặt, trẻ khác
quan sát

- Cả lớp tập rửa mặt, tổ,
nhóm, cá nhân rửa mặt

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

thực hiện chú ý lần lượt từng bạn một lên chọn 1
bức tranh gắn lên bảng sau đó chạy về cuối hàng
thì bạn tiếp theo mới được lên các bạn rõ chưa?

- Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào
sắp xếp đúng thứ tự và nhanh nhất thì đợi đó sẽ
là đợi chiến thắng

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục trẻ biết tự rửa mặt, có ý thức giữ gìn
khơn mặt sạch sẽ.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại nội dung bài học
- Lắng nghe

- Lắng nghe.

Thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu người thân của bé

Hoạt động bổ trợ: TCAN: Trò chơi: "Ai nhanh nhất"

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách ngồi, cách cầm bút tô màu người thân của trẻ, biết cách phối màu
sắc hài hòa

- Phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng, sự sáng tạo ở trẻ

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng cầm bút tô màu

3- Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ

- Đồ dùng của cô và trẻ.

- Tranh vẽ về người thân trong gia đình bé
- Bài hát “ Cả nhà thương nhau”

- Bút sáp màu, giấy A4
- Kê bàn, ghế cho trẻ

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức lớp

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

to” cơ giới thiệu ai cũng có mợt gia đình và
gia đình đó có bố mẹ, anh chị em của mình, và
cơ cũng rất u những người thân đó của cô
vậy các con phải biết yêu thương, vâng lời và
lễ phép với mọi người trong gia đình của mình
nhé.

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cho các con tơ màu người thân
trong gia đình mình nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Quan sát tranh

- Cô đưa từng bức tranh cho trẻ xem cô gợi
ý cho trẻ nhận xét từng tranh :

+ Bức tranh này vẽ về ai?
- Tô màu có đẹp không?

+ Các con có muốn tô màu người thân các con
đẹp như thế này không?

- Cô sé cho các con tô màu những người thân
của các con nhé

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực hiện.

- Muốn tơ được bức tranh người thân trong gia
đình chúng ta phải ngồi ngay ngắn , tay phải
cầm bút, tay trái gữ vở , cầm bút bằng 3 đầu
ngón tay , ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa.Khi tô
không được để nhn màu ra ngồi.

- Cơ phát vở, bút

- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ chưa tô được, sửa
tư thế ngồi và cách cầm bút…

* Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm:

- Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ treo bài và cùng trẻ nhận xét
- Cô cho trẻ nhận xét bài của mình và bài của
bạn .

- Cô nhận xét tuyên dương những bài đẹp,
động viên khuyến khích những bài chưa đẹp.

HĐ 2. Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cho trẻ chơi 1 - 2 lần.
- Cô động viên, khen trẻ.

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung đã học

- Giáo dục trẻ yêu thương những người thân
trong gia đình.

- Lắng nghe