giao an tuan 8 ( 4tuoi) 2016 - 2017

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (154.94 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 4tuần.
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH:2
(Thời gian thực hiện: 01 Tuần
TỔ CHỨC CÁC

Đ
ón
tr
ẻ
-
th
ể
dụ
c
sá
ng

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp

- Cho trẻ chơi theo ý thích

*Trị chuyện:

- Trị chuyện, đàm thoại về
nhu cầu gia đình của bé

* Thể dục sáng:

- Tập theo bài hát: Cả nhà
thương nhau

*Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác hào
hứng, thích đến trường.
- Góp phần tạo nên tính
cách gọn gàng, sạch sẽ.
- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi

- Trẻ hiểu biết được nhu
cầu gia đình về đồ dùng,
ăn uống, trang phục.

- Trẻ có thói quen tập
luyện thể dục buổi sáng.
- Trẻ nắm rõ các động tác
thể dục.

- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻ
mạnh, tham gia tích cực
vào các hoạt động.

- Trẻ biết tên mình, tên
bạn

- Biết dạ cơ khi điểm danh.
- Nắm rõ sĩ số của lớp
trong ngày.

- Thơng thống
phịng học.

- Đầy đủ đồ chơi ở
các góc chơi cho
trẻ hoạt động, một
số góc trang trí
theo chủ đề.

- Tranh ảnh đồ
dùng gia đình.
- Một số câu hỏi
đàm thoại

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

- Băng nhạc thể
dục.

- Động tác thể dục.

- Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 17/10 đến ngày 11/11/2016)

Đồ dùng gia dình

Từ ngày 24/10 Đến ngày 28/10/2016)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ

huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định: để
ngay ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, đúng chỗ của mình.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề .
- Trò chuyện cùng trẻ:

+ Đàm thoại về nội dung các bức tranh nói về các đồ
dùng trong gia đình.

+ Cơ mời 1 vài trẻ kể về những đồ dùng trong gia đình
và tác dụng của nó.

=> Giáo dục: Yêu quý gia đình của mình, bảo vệ và giữ
gìn đồ dùng trong gia đình.

* Thể dục:

a. Khởi động:

- Trẻ hát bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp với các
kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân,
đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

b. Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác.
- Hô hấp: Gà gáy sáng.

- Tay: 2 tay đư ra trước, lên cao.

- Chân: Đứng đưa từng chân lên vng góc với người.
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên.

- Bật: Bật tiến về phía trước.
c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.

* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cô.
- Cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ quan sát.

- Trẻ đàm thoại cùng cô.

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ tập cùng cô các
động tác.

- Trrẻ tập cùng cô mỗi
động tác 2 lần x 4 nhịp.

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

oạ

t đ

ộn

ồ

i t

rị

* Trị chuyện chủ đề.

- Trị chuyện về nhu cầu đồ
dùng gia đình

- Trị chuyện về những việc
làm của trẻ để giúp đỡ gia đình
- Tham quan vườn rau của bé

* Trò chơi vận động:

-- - Trị chơi có luật: Người làm
vườn

chó sói xấu tính

- TC dân gian: chồng nụ chồng
hoa; ô ăn quan

* Chơi tự do

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài
trời

- Vẽ tự do trên sân

- Trẻ biết 1 số nhu cầu cần
thiết của gia đình

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ gia
đình

- Biết làm những việc nhỏ
giúp đỡ người lớn

- Biết 1 só loại rau và công
dụng của chúng

- Trẻ được thư giãn, thoải
mái, biết cách chơi, yêu
thích trò chơi dân gian.

- Trẻ biết các đồ chơi ngồi
trời.

- Trẻ chơi đồn kết khơng chen
lấn xơ đẩy nhau.

- Phát triển óc sáng tạo cho
trẻ

- Địa điểm quan
sát

- Câu hỏi đàm

thoại.

- Trang phục
phù hợp

- Mũ chó sói
- Phấn vẽ ô
- Sỏi

- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn

- Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định tổ chức:

cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết,
đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc.

2. Giới thiệu bài:

Kiểm tra sức khỏe.

Khi ra ngồi sân, các con nhớ là khơng được chạy lung
tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng, không
được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1:, Trò chuyện với trẻ về những nhu cầu

đồ dùng gia đình

- Các con quan sát xem xung quanh mình có những đồ
dùng gia đình gì?

- Chúng ta lớn lên khỏe manh nhờ có gì?
- Các con nhớ là phải giữ vệ sinh sạch sẽ,
- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng xung quanh
trường và cùng cô làm đồ chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,

* Hoạt động 2: Trị chơi: “ choi ơ ăn quan”

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trò chơi.

vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc bài thơ:
Trên bãi cỏ ... Tha đi mất

- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ.
cùng chơi với trẻ.

- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”

* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ chơi tự do ngồi trời.
- Cơ bao quát trẻ chơi

4. Củng cố và giáo dục trẻ.
- Cô củng cố giáo dục
5 . Kết thúc chơi:
- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát và đi tham quan
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ xếp hình người thân

- Trẻ quan sát trả lời.

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự do

TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
oạ
t đ
ộn
g
gó

c - Gia đình: Chơi bế em
- Bán hàng: Bán các
thực phẩm để chế biến
món ăn

- Nấu ăn mời họ hàng
từ q ra chơi

* Góc xây dựng:

- Xây ngơi nhà của bé.,
hàng rào

- Xây dựng vườn hoa,
cây cảnh giúp ơng bà

* Góc tạo hình :

- Vẽ người mà trẻ u
q nhất

- Tơ màu tranh: Cảnh
gia đình đang sinh hoạt

* Góc sách truyện:

- Xem tranh kể về họ
hàng của mình, những
người thân ở quê

- Làm album về họ
hàng trong gia đình

*Góc nghệ thuật:

- Múa hát bài hát về
chủ đề

- Trẻ tái hiện lại hành động
của người lớn qua vai chơi.
- Trẻ biết chơi theo nhóm,
biết phối hợp các hành động
chơi với nhau.

- Trẻ biết dùng các khối gạch
để xây dựng lên ngơi nhà theo
trí nhớ của trẻ.

- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu
- Trẻ biết yêu quý những
người thân trong gia đình

- Trẻ biết đọc kể truyện theo
tranh, theo sáng tạo của trẻ.
- Trẻ biết làm album về họ
hàng trong gia đình

-Thuộc các bài hát về chủ đề.

- Đồ dùng, đồ
chơi của góc
chơi.

- Gỗ, gạch, thảm
cỏ, cây xanh,
hàng rào.

- Các khối hình
học.

- Giấy A4, Bút,
sáp

- Tranh gia đình
sinh hoạt

- Tranh ảnh gia

đình.

- Tranh ảnh về họ
hàng trong gia
đình; ghim

- Nhạc cụ âm
nhạc.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô cho trẻ hát một số bài hát: Nhà mình rất vui
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?
- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng những người trong
gia đình.

2. Giới thiệu góc chơi:

+ Các con quan sát xem hơm nay lớp mình có những
góc chơi gì?

- Cơ củng cố tên các góc chơi và nhiệm vụ của từng
góc:

* Góc phân vai: Gia đình; Bán hàng; Nấu ăn.

* Góc xây dựng: Xây ngơi nhà của bé, hàng rào; Xây

dựng vườn hoa, cây cảnh giúp ơng bà

* Góc sách truyện: Xem tranh kể về họ hàng của
mình, những người thân ở quê; Làm album về họ hàng
trong gia đình

*Góc nghệ thuật: Múa hát bài hát về chủ đề

3. Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?

4. Phân vai chơi:

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc chơi. Cơ cho trẻ về góc
chơi

5. Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai chơi cùng trẻ. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt
khả năng trẻ chơi của trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng
tạo.

6. Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ.

7. Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu của
trẻ

- Quan sát và lắng nghe.

- Tự chọn góc hoạt động.

- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi trong các góc.
- Trẻ tham quan các góc và
nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

oạ

t đ

ộn

ăn

–

gủ

*Tổ chức vệ sinh cá
nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách
cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh và
khi tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng của việc rửa
tay

- Rèn khả năng nhận biết tên,
mùi vị của các món ăn

- Hiểu được lợi ích của việc ăn
đúng, ăn đủ

- Rèn thói quen nằm ngủ đúng
chỗ, nằm ngay ngắn

- Trẻ được nghỉ ngơi hợp lý

- Xà bông, bồn
rửa tay

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn
- Thức ăn

- Khăn ăn
- Khăn lau

- Sạp ngủ
- Chiếu gối

- Phòng ngủ sạch

sẽ, yên tĩnh

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đôi bàn tay trắng tinh”
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ

- Cô chia thức ăn ra bát, trộn đều cơm và thức ăn
- Để trẻ tự xúc ăn. Cô bao quát, hướng dẫn, động
viên trẻ

+ Sau khi trẻ ăn xong

- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ

- Đắp chăn cho trẻ nếu thời tiết lạnh.

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ
nằm chưa ngay ngắn

- Trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa
tay

- Trẻ hát

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Trẻ nằm về chỗ ngủ
- Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

oạ

t đ

ộn

iề

- Vận động nhẹ ăn
quà chiều.

- Ôn các hoạt động
buổi sáng

- Học phòng nghệ
thuật;

- Trò chơi kisdmas
- Chơi, hoạt động
theo ý thích, ở các
góc tự chọn.

- Biểu diễn văn
nghệ.

- Nhận xét nêu
gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Tỉnh táo thoải mái sau khi ngủ
dậy.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Trẻ được ôn lại kiến thức đã
học.

- Phát triển khả năng sáng tạo,
tinh thần đoàn kết.

- Được làm quen và thao tác

trên máy tính

- Trẻ được vui chơi thoải mái
- Có tinh thần tập thể

- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho
trẻ.

- Trẻ thuộc nhiều bài hát

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Bàn ghế , quà
chiều

- Tranh ảnh về
chủ đề, vở theo
chủ đề

- Phòng học

- Đồ chơi ở các
góc

- Bài hát, dụng cụ
âm nhạc.

- Cờ

- Bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập bài vận động : “Đu quay”
+ Cho trẻ tập theo cô.

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn.

- Hướng dẫn trẻ ôn lại bài thơ: Em yêu nhà em
- Ôn lại bài hát: Nhà của tôi

- Làm các bài trong sách theo chủ đề
- Cho trẻ xuống phòng học

- Dạy trẻ múa hát các bài hát về chủ đề
- Cho trẻ về các góc chơi theo ý thích
- Cơ bao quát, động viên trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ .
+ Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc.
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
+ Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.
+ Phát bé ngoan cho trẻ.

- Trả trẻ.

- Trẻ xếp hàng tập theo cơ.

- Trẻ ơn lại bài thơ
- Ơn lại bài hát

- Làm các bài trong sách
- Xuống phòng học
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện chơi.

- Hát, múa

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Lên cắm cờ.

- Trẻ ra về

Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Đập và bắt bóng tại chỗ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng các động tác của bài tập PTC.

- Biết và thực hiện đúng động tác đập bóng xuống sàn và bắt bóng khi bóng nảy lên.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo, mạnh dạn tự tin hơn, sự phối hợp nhịp
nhàng giữa tay chân và mắt.

- Phát triển những năng khiếu về thể dục ở trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục cho trẻ tính chấp hành kỷ luật trong tập luyện, tính đồn kết và tập thể khi
tham gia chơi tập cùng các bạn.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Mỗi trẻ 1 quả bóng.

- Băng nhạc các bài hát theo chủ đề

- Các bức tranh về chủ để gia đình.

2. Địa điểm:

- Phịng tập, sạch sẽ, an tồn.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc
- Trò chuyện chủ điểm

+ Chủ đề tuần này của chúng ta là gì?
+ Gia đình chúng ta có những đồ dùng gì?

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Để có cơ thể khỏe mạnh ngồi các nhu cầu ăn
uống ra, chúng ta cần phải có nhu cầu vui chơi, giải trí, thể
dục thể thao. Và ngày hôm nay cô sẽ dạy các con 1 vận động
cùng với bóng đó là vận động “Đập và bắt bóng tại chỗ”

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ đi vòng tròn hát bài: “Bố là tất cả”, kết hợp các
kiểu đi : Đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng mũi chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chậm ...Sau đó cho trẻ về đội hình
3 hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung:

- Trẻ thưc hiện.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ khởi động

- Trẻ về đội hình 3
hàng ngang

- Trẻ tập ngay ngắn
đều đẹp.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Tay: Hai tay đưa ta trước lên cao

- Chân: Đứng đưa từng chân lên vng góc với người.
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên.

- Bật : bật tiến về phía trước.

b. Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng tại chỗ.

cầu 2 - Cho trẻ quan sát quả bóng.
+ Đây là gì?

+ Các con có muốn chơi với quả bóng này không?

+ Vậy cô đập quả bóng xuống đất, làm như thế nào để bắt
bóng (C - Cơ cho 2, 3 trẻ thử làm theo cách của trẻ.

- Cô nhận xét.

- Bây giờ hãy chú ý nhìn cơ sẽ hướng dẫn chúng mình làm
nhé.

Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích động tác.

+ Lần 2: Cơ vừa tập vừa phân tích động tác: Cơ cầm bóng
bằng 2 tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân và
bắt bóng khi bóng nảy lên, để bắt được bóng thì địi hỏi cơ
phải khéo léo kết hợp giữa tay và mắt đấy, sau khi đập bóng
xuống các con phải nhìn theo bóng xem bóng nảy lên hướng
nào để bắt.

Trẻ thực hiện:

- Yêu cầu 2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ ở 2 hàng tập

- Thi giữa 2 hàng với nhau.

- Chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ tập.
- Củng cố: Cho 1 trẻ lên tập lại.

c. Trị chơi vận động: Nhảy lị cị

- Cơ giới thiệu trò chơi, gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi và
luật chơi.

- Cách chơi:Trẻ sẽ co một chân lên và nhẩy từ vị trí xuất
phát đến vị trí theo yêu cầu.

- Luật chơi: Chia lớp thành 4 tổ, các tổ sẽ thi đua nhau nhảy
lò cị và lên lấy một hình ảnh đặc trưng của gia đình, sau
một bản nhạc đội nào lấy được nhiều hình ảnh đúng đội đó
sẽ thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

2 lần x 4 nhịp.
- Trẻ quan sát
- Quả bóng
- Có ạ!

-Trẻ thực hiện theo
cách riêng

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Chú ý nghe cô giáo
phân tích mẫu.

- Trẻ lên tập thử.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện đập
bóng xuống sàn và bắt
bóng khéo léo khi
bóng nảy lên.

- Trẻ lắng nghe và nêu
lại cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Đi lại nhẹ nhàng quanh phòng tập

4. Củng cố.

- Hỏi trẻ tên của bài tập vận động.

- Giáo dục cho trẻ tính chấp hành kỷ luật trong tập luyện,
tính đoàn kết và tập thể khi tham gia chơi tập cùng các bạn.

5. Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

và bắt bóng
- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe.

- Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên)/ Lý do:

………...

……..………

………...

……..………

- Tình hình của trẻ trong ngày:

………

………...

……..………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

………

………...………...………

………

………...………...

………

………...

...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Hát : Bàn tay mẹ.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, các nhân vật trong chuyện.

- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện và kể lại diễn biến của câu chuyện.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng cảm thụ văn học

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, ngôn ngữ nghệ thuật (cách bắt chước giọng nói của
các nhân vật trong chuyện)

3. Thái độ:

- Hứng thú nghe cô kể chuyện

- Biết u q và kính trọng tình cảm của mẹ đã dành cho con.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh minh hoạ, clip trình chiếu nội dung câu chuyện
- Sa bàn rối tay

2. Địa điểm: Phòng học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho cả lớp nghe hát bài "Bàn tay mẹ".
- Các con vừa nghe bài hát gì? Bài hát nói về ai?
- Trị chuyện về người thân trong gia đình.
- Con yêu ai nhất? Vì sao?

- Các con ạ! Bàn tay mẹ bế chúng con, bàn tay mẹ chăm
chúng con, mẹ nấu cơm, nấu nước, trời nóng thì mẹ
quạt cho con c ̣ịn trời rét thì chính bàn tay mẹ ủ ấm con
có mẹ là chúng mình có tất cả bao nhiêu tình thương mẹ
dành cả cho các con vậy các con có thương mẹ khơng?

2. Giới thiệu bài.

- Thế nhưng ở trong một ngơi nhà kia có ba chị em gái
thì có hai cơ chị khơng hề thương mẹ khi mẹ ốm chỉ có
cơ út là thương mẹ và được mọi người quý mến. Đó là
nội dung của câu chuyện “Ba cô gái” mà hôm nay cô sẽ
kể cho lớp chúng mình nghe.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Nghe cơ kể chuyện

Lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp với nhạc nền
- Cô cho trẻ ngồi xung quanh cô nghe cơ kể chuyện

- Trẻ nghe hát

- Hứng thú trị chuyện và
nhận xét

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Cô vừa kể cho cả lớp mình nghe câu chuyện gì?
Lần 2: Kể chuyện diễn cảm kết hợp với tranh minh hoạ
- Cô giới thiệu nội dung câu chuyện: Câu truyện “Ba cô

gái” kể về 1 gia đình có 4 mẹ con. Người mẹ tần tảo,vất
vả nuôi ba cô con gái khôn lớn và gả chồng cho các cơ.
Nhưng khi mẹ ốm thì chỉ có cơ Út là biết hiếu thảo với
cha mẹ nên được mọi người q mến. Cịn hai cơ chị vì
bất hiếu nên bị biến thành rùa và nhện.

Lần 3: Cho trẻ xem trên băng hình.
- Đàm thoại:

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Bà mẹ sinh được mấy cô con gái?

+ Bà đối với các con như thế nào ?
+ Bà bị ốm, bà nhờ ai đi gọi các con về?
+ Sóc đã nói với chị cả như thế nào?

+ Nghe tin mẹ ốm, chị cả có về thăm mẹ ngay khơng?
Tại sao?

+ Chị cả đã bị biến thành con gì?

+ Khi nghe tin mẹ ốm cơ hai có về thăm mẹ khơng? Vì
sao?

+ Chị hai đă biến thành con gì?

+ Ở nhà chị hai ra về, Sóc đi tiếp đến nhà ai?
+ Nghe tin mẹ ốm cơ Út đã làm gì?

+ Con có nhận xét gì về ba cơ gái này?

- Các con ạ! Đã là người con có hiếu thì khi mẹ ốm thì
dù ở xa bao nhiêu thì cũng phải về thăm mẹ. Chúng
mình hãy học tập cơ Út để trở thành người con có hiếu
nhé.

*Hoạt động 2: Trẻ kể chuyện cùng cô

- Kể chuyện diễn cảm kết hợp với rối tay

- Cô cùng trẻ chuẩn bị sa bàn, cho trẻ ngồi xung quanh
sa bàn và khuyến khích trẻ kể lại chuyện cùng cô.

4. Củng cố.

- Hôm nay cô đã kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện con thích nhân vật nào nhất và vì
sao?

- Câu chuyện nhắc nhở chúng ta điều gi?

5. Kết thúc.

- Ba cơ gái

- Mẹ, 3 cơ con gái, sóc
- Bà mẹ sinh được 3 cô
con gái.

- Bà nhờ sóc đi gọi các

con về.

- Chị cả không về thăm
mẹ khi nghe tin mẹ ốm…
- Hứng thú và tích cực trả
lời các câu hỏi của cô

- Trẻ lắng nghe

- Bắt chước lại giọng của
các nhân vật trong chuyện

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ.

- Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên)/ Lý do:

………...

...………

………...

……..………

- Tình hình của trẻ trong ngày:

………

………...

……..………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

………

………...………...………

………

………...

...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG

: KPXH: Tìm hiểu cầu đồ dùng trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ: Niềm vui gia đình.

I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số nhu cầu trong gia đình.

- Biết được tên gọi, đặc điểm, cơng dụng và biết cách sử dụng, phân loại một số đồ
dùng trong gia đình.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ: trả lời câu hỏi của cô một cách mạch lạc.
- Rèn luyện cho trẻ sự chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, có thói quen ngăn nắp, vệ sinh đồ dùng hàng ngày.
- Biết giúp đỡ gia đình.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh gia đình của bé đang ăn cơm

- Băng hình về một số đồ dùng trong gia đình.
- Hộp đựng đồ dùng trong gia đình.

- Báo cũ có các đồ dùng trong gia đình. Kéo, giấy, hồ dán.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Hát bài “Niềm vui gia đình”
- Bài hát nói về điều gì?

- Các con ạ! Mỗi người đều có một tổ ấm gia đình đó
chính là ngơi nhà của chúng ta dù đi đâu xa nhưng lúc nào
các thành viên ấy cũng hướng về gia đình mình.

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Các thành viên trong gia đình muốn lớn lên
và khẻo mạnh thì ai cũng phải ăn uống. Vì vậy ăn uống là
một nhu cầu không thể thiếu đối với con người chúng ta.
Ngoài ra con người chúng ta, gia đình chúng ta cịn cần rất
nhiều những nhu cầu khác nữa như nhu cầu tình cảm, nhu
cầu nghỉ ngơi giải trí, nhu cầu trang phục, nhu cầu về đồ
dùng…Và ngày hơm nay cơ con mình sẽ cùng nhau đi tìm
hiểu về nhu cầu đồ dùng, chúng mình có đồng ý không?

- Trẻ hát đúng giai điệu.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu một số đồ dùng
trong gia đình.

* Nhu cầu đồ dùng phục vụ ăn uống.

- Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn B đang ăn cơm:
+ Các con nhìn thấy gia đình bạn B đang làm gì?

+ Gia đình bạn đang sử dụng đồ dùng gì để ăn cơm?
+ Những đồ dùng đó có đặc điểm gì?

+ Chúng được làm bằng những chất liệu gì?

+ Ngồi những đồ dùng đó con cịn biết những đồ dùng gì
để ăn? (Cơ cho trẻ kể)

- Cho trẻ xem một số đồ dùng phục vụ ăn uống khác trong
gia đình làm bằng các chất liệu khác

- Cô khái quát: Những đồ dùng trong gia đình dùng để
phục vụ ăn uống có rất nhiều chất liệu khác nhau nhưng
những đồ dùng đó đều rất dễ vỡ, dễ hỏng

* Nhu cầu đồ dùng cá nhân.

- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình những đồ dùng phục
vụ cá nhân như bàn chải, khăn mặt, kem đánh răng, lược...
+ Các con quan sát xem trên màn hình có gì?

+ Đây là các loại đồ dùng gì?
+ Nó có tác dụng gì?

+ Sử dụng như thế nào?

- Cơ khái quát: Đây là những loại đồ dùng cá nhân của
mỗi người. Trong gia đình ai cũng cần những loại đồ dùng
này vì nó khơng những là đồ dùng giúp chúng ta giữ vệ
sinh sạch sẽ mà còn giúp chúng ta làm đẹp nữa.

* Trẻ tìm hiểu nhu cầu đồ dùng sinh hoạt: Ti vi, tủ

lạnh, giường chiếu, bàn ghế, chăn gối: Đây là những đồ
dùng phục vụ cho cuộc sống hàng ngày không thể thiếu
của con người

b. Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu cách thức sử dụng những

đồ dùng trong gia đình.

- Trẻ xem đĩa hình về cách sử dụng những đồ dùng trong
gia đình một cách cẩn thận và để đúng nơi quy định,
thường xuyên vệ sinh các đồ dùng đó sạch sẽ.

- Cơ cho trẻ kể lại tên những đồ dùng trong gia đình, cách

thức sử dụng và cách vệ sinh sạch sẽ những đồ dùng đó.

- Đang ăn cơm
- Bát, đũa...
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể theo ý hiểu
- Quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cơ cho trẻ nói những cơng việc nhỏ hàng ngày trẻ có thể
giúp đỡ người lớn khi ở nhà: lau chùi dọn dẹp, cất đồ
dùng đúng nơi quy định

c. Hoạt động 3: Trò chơi luyên tập
- Trị chơi: Ai giỏi nhất

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội. Trẻ phải thò tay vào
chiếc hộp và tìm những đồ dùng trong gia đình theo yêu
cầu của cô: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng sinh
hoạt với các chất liệu khác nhau.Trong thời gian là 1 bản
nhạc đội nào tìm được nhiều và đúng đội đó sẽ thắng.

+ Luật chơi: Trẻ khơng được nhìn vào trong hộp. Mỗi lần
thị tay vào hộp chỉ được lấy 1 thứ.

- Trò chơi: Tập làm nội trợ.

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 nhóm.

Nhóm 1: Trẻ tập sử dụng những đồ dùng trong gia đình
để pha nước cam, bày hoa quả, tập lau nhà...

Nhóm 2: Trẻ lựa chọn trong báo những đồ dùng trong gia
đình để làm thành bộ sưu tập

+ Cô kiểm tra kết quả và khen ngợi trẻ

4. Củng cố.

- Hỏi lại tên bài.

- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng những đồ dùng một cách
an tồn, phù hợp và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
mình, biết giúp đỡ người lớn những công việc vừa sức.

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cô và trẻ cùng thu dọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ thích

thú đồn kết

khơng xơ đẩy nhau.

- Trẻ chọn hình ảnh dồ
dùng gia đình trong báo
cắt để làm bộ sưu tập.
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Cùng cô thu dọn đồ
chơi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………...

……..………

………...

……..………

- Tình hình của trẻ trong ngày:

………

………...

……..………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngoài
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

………

………...………...………

………

………...

...

………...

...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 27 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG

: Tốn: So sánh hai nhóm đối tượng có số lượng 1 và 2

Hoạt động bổ trợ: : Âm nhạc: Bài thơ: Bé quét nhà

Tạo hình: Tơ màu đồ dùng theo nhóm

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết các nhóm có 1- 2 đối tượng
- So sánh nhóm 2 đối tượng có số lượng 1và 2

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết và so sánh

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3. Giaó dục:

- Giáo dục trẻ làm những việc vừa sức giúp đỡ bố mẹ
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng, đồ chơi

- Mỗi trẻ 1 tờ tranh vẽ nhóm đồ dùng gia đình
- Một số đồ vật có 1, 2 cái đặt xung quanh lớp
- Tranh vẽ 2 túi bóng, 2 túi bi

- Sáp màu đủ cho trẻ

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Bé quét nhà
- Trò chuyện về tên bài hát là gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Các con có ngoan như bạn nhỏ trong bài hát không?
- Giáo dục trẻ biết làm những việc vừa sức để giúp đỡ bố

mẹ

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cơ sẽ dạy các con “So sánh hai nhóm đối
tượng có số lượng 1 và 2”

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Tìm tạo nhóm đồ vật có số lượng 1 và
2- phân biệt nhóm đồ vật có số lượng 1 và 2

- Cho trẻ quan sát bức tranh: Bữa cơm gia đình

- Trẻ hát
- Bé quét nhà
- Trẻ trả lời
- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Các con thấy trong mâm cơm có những đồ dùng gì để
đựng thức ăn?

+ Có mấy cái bát to? Mấy cái đĩa?

+ Muốn ăn được cơm thì phải dùng gì?
+ Trong mâm cơm có mấy cái thìa?
+ Mấy đơi đũa? Mỗi đơi đũa có mấy cái?

- Cơ cho trẻ tìm xem xung quanh lớp học có nhóm đồ
dùng nào có 1và nhóm đồ dùng nào có số lượng 2

- Cô cùng cả lớp kiểm tra lại
- Cơ khen trẻ

* Hoạt động 2: So sánh nhóm đối tượng có số tượng 1
và 2

- Cơ cho quan sát bức tranh vẽ 2 túi bóng có số lượng
cùng bằng 1.

+ Tranh vẽ gì?

+ Túi bóng màu đỏ có mấy quả bóng?
+ Túi bóng màu xanh có mấy quả bóng?
+ Hai túi bóng này như thế nào với nhau?
+ Cùng bằng mấy?

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ 2 túi bi có số lượng 1 và 2.
+ Cơ có 2 túi gì nữa đây?

+ Túi bi màu xanh có mấy viên bi?
+ Túi bi màu vàng có mấy viên bi?
+ Túi bi màu nào nhiều hơn?
+ Nhiều hơn là mấy

+ Túi bi màu nào itws hơn?
+ Ít hơn là mấy?

- Cơ chốt lại: Túi bi có 1 viên ít hơn túi bi có 2 viên. Ít
hơn là 1. Túi bi có 2 viên nhiều hơn túi bi có 1 viên.
Nhiều hơn là 1.

* Hoạt động 3: Luyện tập: Tơ màu đồ dùng theo
nhóm

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ tranh vẽ các nhóm đồ dùng
gia đình. Cơ u cầu trẻ tơ màu xanh vào nhóm đồ dùng
có 1 đồ dùng và tơ màu đỏ vào nhóm đồ dùng có 2 đồ
dùng

- Cơ quan sát động viên trẻ
4. Củng cố.

- Bát, đĩa...
- Có 2 ...
- Thìa, đũa
- 1 cái.

- 2 đơi. 2 chiếc
- Trẻ tìm nói tên

- Trẻ quan sát
- Quả bóng
- 1 quả

-1 quả
- bằng nhau
- bằng 1
- Trẻ quan sát
- túi bi

- 1 viên
- 2 viên

- Túi bi màu vàng nhiều
hơn. - Là 1

- Túi bi màu xanh ít hơn.
- Là 1

- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Hơm nay chúng mình học bài gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.

5. Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chú ý.

- Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên)/ Lý do:

………...

……..………

………...

……..………

- Tình hình của trẻ trong ngày:

………...

……..………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

………

………...………...

………

………...

...

………...…………

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 28 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt dán một số đồ dùng gia đình.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Nhà của tơi. TC: chiếc túi kỳ lạ.

I. MỤC ĐÍCH -U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết sự cần thiết của các đồ dùng trong gia đình.

- Biết sử dụng kéo để cắt dán 1 số đồ dùng gia đình và dán đúng vào các phòng tương
ứng.

- Biết nhận xét bài của mình và của bạn.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay, sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt.
- Rèn kỹ năng cắt, dán

3. Giáo dục:

- Biết giữ gìn ngơi nhà của mình ln sạch sẽ gọn gàng.

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình, u thích các sản phẩm của mình làm ra.
- Có ý thức nề nếp trong giờ học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau khi học

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng, đồ chơi:

- “Chiếc túi kỳ lạ” đựng 1 số đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh vẽ đồ dùng gia đình; Kéo; Hồ dán; Khăn lau tay
- Băng hình đồ dùng gia đình được để ở các phịng tương ứng

- Tranh các phòng: Phòng ngủ, phòng khách, phòng bếp, phòng tắm...

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Trị chơi “Chiếc túi kì lạ”

+ Cách chơi: Chia lớp thành hai đội, mỗi đội sẽ có 1
túi đựng những đồ dùng gia đình, 2 đội sẽ phải lên sờ
vào túi và lấy đồ dùng gia đình theo yêu cầu: Đồ dùng
để ăn, đồ dùng để uống...

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Những đồ dùng trong gia đình là một
trong những nhu cầu cần thiết phục vụ sinh hoạt, đời
sống con người. Mỗi căn phòng, mỗi kiểu sinh hoạt sẽ
cần đến những đồ dùng khác nhau. Vậy ngày hơm nay
cơ con mình sẽ cùng cắt dán một số đồ dùng để bày

- Trẻ chơi vui vẻ.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

trong các phịng của gia đình mình, các con có đồng ý
khơng?

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng ở các phòng: Phòng
khách, phòng ngủ, phòng ăn, phòng bếp... và đàm
thoại cùng trẻ:

+ Các con nhìn thấy ở các phịng có gì?
+ Những đồ dùng đó dùng để làm gì?

+ Làm thế nào để các phịng đó ln sạch sẽ?
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ.
- Quan sát tranh nghệ thuật cắt dán đồ dùng gia đình.

+ Những đồ dùng này được cắt dán như thế nào?
+ Tại sao đồ dùng này được cắt dán ở đó?

+ Muốn cắt dán được những đồ dùng đó phải làm như
thế nào?

- Hướng dẫn trẻ cầm kéo, cắt, dán:

+ Cầm kéo bằng 3 ngón tay: Ngón trỏ, ngón cái, ngón
giữa của tay phải, tay trái cầm tờ giấy có hình ảnh của
đồ dùng phù hợp rồi dùng kéo cắt vòng quanh đồ dùng
đó.

+ Chấm hồ vào phía sau của tấm hình đồ dùng vừa cắt
rồi dán vào căn phịng phù hợp.

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ nhắc lại kĩ năng cắt: Con cầm kéo bằng ba
ngón tay của tay phải, tay trái con cầm tờ giấy khi cắt
con chú ý là phải cắt theo đường viền của những đồ
dùng sau khi cắt xong con dùng ngón tay trỏ chấm vào
hồ rồi phết vào mặt sau của đồ dùng và dán vào tờ

giấy.

- Giao nhiện vụ cho trẻ: Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi
nhóm sẽ lựa chọn những đồ dùng phù hợp để dán vào
phòng theo yêu cầu: Phòng ngủ, phòng khách, phòng
tắm, phòng ăn...

- Trẻ lựa chọn những đồ dùng phù hợp
+ Con sẽ cắt dán gì vào phịng của mình?
+ Để cắt được các con sẽ cắt như thế nào?
+ Sau khi cắt xong thì các con phải làm gì?

- Có ạ!

- Trẻ quan sát

- Phịng khách có bàn, ghế
ti vi…; phịng ngủ có
giường, tủ, chiếu, đệm,...
- Phải vệ sinh thường
xuyên

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ nhắc lại kỹ năng cắt,
dán.

- Trẻ thực hiện say mê để
tạo sản phẩm.

- Trẻ trả lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô hướng dẫn trẻ yếu kỹ hơn về kỹ năng cắt dán, gợi
ý để trẻ cắt đúng và dán đúng vào phịng theo u cầu.
- Trong khi trẻ cắt cơ quan sát và giúp đỡ trẻ yếu.
- Giáo viên nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm của
mình, biết cất gọn gàng giấy vụn không vứt ra lớp.

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Các con vừa được làm gì?

- Phịng của nhóm con là phịng gì?
- Con đã cắt dán gì vào phịng đó?

- Cơ cho trẻ giới thiệu về căn phịng của nhóm mình
- Trẻ tự kiểm tra sản phẩm của nhau, phát hiện ra
những sản phẩm không đúng.

- Giáo viên đưa ra những nhận xét chung.

4. Củng cố.

- Cô hỏi lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đồ dùng gia đình.

5. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi

- Cô cùng trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập.

- Trẻ cùng cơ nhận xét bài
của mình của bạn .