<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Tuần thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN</b>

(Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày
Tên chủ nhánh 1 :
(Thời gian thực hiện: từ ngày

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Đ</b>

<b>ón</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

<b> _</b>

<b> C</b>

<b>hơ</b>

<b>i </b>

<b> T</b>

<b>h</b>

<b>ể </b>

<b>d</b>

<b>ụ</b>

<b>c </b>

<b>sá</b>

<b>n</b>

<b>g</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

Đón trẻ

- Trị chuyện chủ đề “
Gia đình bé” xem
tranh ảnh về các hoạt
động trong ngày 20/10

- Thể dục theo đĩa bài
tháng 10

- Điểm danh

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định

- Trò chuyện về các thành viên ở

gia đình của bé

- Trị chuyện về những ấn tượng,
cảm giác hạnh phúc khi cả gia đình
cùng đi mua sắm, dọn dẹp nhà cửa,
tổ chức chào mừng ngày PNVN
20/10 tại gia đình trẻ.

- Trẻ tập đúng theo cơ các động tác
- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể
thao giúp tăng cường sức khỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên mình và bạn
- Theo dõi chuyên cần trẻ và chấm
ăn.

- Thơng thống
phịng học
- Đồ dùng, đồ
chơi, tranh ảnh
về chủ đề“ Gia
đình bé ” tranh
ảnh về các hoạt
động trong
ngày 20/10.
- Nội dung trị
chuyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>: GIA ĐÌNH BÉ</b>

19/10/2020 đến ngày 13/11/2020)

<b>Gia đình bé.</b>

19/10/2020 đến 23/10/2020)

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cơ đón trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Chơi tự do ở các góc

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở
lớp.

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề :“ Gia đình
tơi”-Trong gia đình con có những ai?

- Bố con tên gì?
- Mẹ con tên gì?

- Bố mẹ có yêu thương con k?
- Các con có nghe lời bố mẹ k?

- Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về các

hoạt động trong ngày 20/10

- Giáo dục trẻ yêu thương quý trọng những
người thân trong gia đình...

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác tay,
chân, bụng theo nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh
sân

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
Cơ gọi tên từng trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học
phải xin phép cô giáo.

- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ về các góc chơi tự do

- Trẻ kể tên: bố mẹ, ông, bà
- Trẻ nói tên bố, mẹ

-Con có ạ

- Trẻ quan sát trẻ lời

- Trẻ đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đichậm, kiễng gót, khom
lưng…

-Trẻ tập các động tác hô hấp, tay,
chân, bụng, bật cùng cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>gó</b>

<b>c</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>* Góc phân vai:</b>

Góc bán hàng “Của
hàng bán hoa, quà lưu
liệm ” .

Góc gia đình: Gia đình
tổ chức nấu ăn

<b>* Góc chơi xây dựng</b>:
Xây dựng ngôi nhà của
bé, xếp đường về nhà
của bé.

<b>* Góc tạo hình:-</b>Vẽ tơ
màu người thân, hoàn
thành một số bài tập
trong vở tạo hình

<b>*Góc sách</b>: - Làm tranh
sách về gia đình, đọc
truyện về gia đình .
Làm tranh truyện về
ngày 20/10.

<b>* Góc kỹ năng sống:</b>

Chơi tết tóc, sắp xếp đồ
dùng đồ chơi gọn
gàng.Làm bưu thiếp

tặng bà, mẹ nhân ngày
20/10.

<b>* Góc âm nhạc:</b>

Hát biểu diễn những bài
hát thuộc chủ đề chơi
với dụng cụ âm nhạc,
phân biệt âm thanh khác
nhau....

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa các
góc chơi

- Biết lắp ghép các khối
thành trường học, lắp ghép
hàng rào thành tường bao,
đường đến trường

‘

- Trẻ biết kết hợp các kĩ
năng vẽ, nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết dở sách từng
trang một

- Biết kể chuyện diễn cảm

Biết chơi trò chơi thành
thạo

Biết làm theo yêu cầu của
trò chơi

- Đồ chơi ăn uống,
bác sỹ.

- Đồ chơi lắp ghép,
xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu,
giấy màu.

- Truyện tranh

tranh ảnh về trường
mầm non.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức lớp:</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ “ cơ và mẹ”

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề

<b>2.Thỏa thuận</b>

- Lớp mình có những góc chơi?

- Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động ở các

góc chơi.hơm nay cơ và các con sẽ hoạt

động ở 4 góc đó là góc xây dựng,phân

vai,âm nhạc và góc tạo hình.

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích.

- Cơ mời trẻ về góc chơi trẻ đã nhận

- Nhắc trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi.

<b>3. Q trình chơi</b>

- Cơ gợi ý cho trẻ tự phân vai chơi.

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội

dung hoạt động của góc, thực hiện đúng

u của góc chơi.

- Cơ động viên khen trẻ

- Cơ quan sát trẻ chơi đến từng góc chơi.

Tham gia các góc chơi cùng với trẻ. Gợi

ý trẻ liên kết tham quan các góc.

- Cơ đến góc xây dựng quan sát trẻ chơi

gợi ý trẻ, chơi cùng trẻ gợi ý trẻ chơi

đúng nội dung.

- Cô đến từng góc chơi chơi cùng trẻ.

<b>4. Nhận xét quá trình chơi:</b>

- Cho trẻ giới thiệu và nhận xét sản phẩm

của các bạn.

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp

thời.

<b>5.Kết thúc</b>

. Cho trẻ hát một bài. Chuyển

hoạt động khác.

- Đọc thơ “ cơ và mẹ”

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ kể tên các góc chơi

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ tự chọn góc chơi theo ý

thích.

- Trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Trẻ tự phân vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngoài</b>
<b>trời</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Hoạt động có chủ đích:</b></i>

- Quan sát thời tiết , lắng
nghe âm thanh trên sân
trường

- Trò chuyện về công
việc ở nhà của mẹ, của
bố.

- Nhặt lá xếp cây thành
hình bé thích.

<i><b>* Trị chơi vận động:</b></i>

“Lộn cầu vồng”, “Chi chi
chành chành”, “Ném
bóng vào rổ”.“Bịt mắt
bắt dê”, “Kéo co”

<i><b>* Chơi tự do:</b></i>

-Vẽ người thân trong gia
đình.

- Chơi với cát và nước,
chơi với đồ chơi ngoài
sân trường

- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm thanh
phát triển tai nghe cho trẻ.

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn
tay khéo léo hơn.

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện.
- Trẻ biết chăm sóc cây và có ý thức bảo
vệ cây xanh

- Trẻ chơi đoàn kết với nhau

- Trẻ biết chơi một số trò chơi dân gian.

- Địa điểm quan sát
- Rổ đựng lá cây.

- Câu chuyện kể cho trẻ
nghe

- Bộ đồ chăm sóc cây

Trị chơi, mũ mèo, mũ
chuột, ô ăn quan

Đồ chơi ngoài trời

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời
tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc.

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Kiểm tra sức khỏe.

- Khi ra ngồi sân, các con nhớ là khơng được chạy
lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng,
không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động</b>

<b>* Hoạt động 1:</b> Trò chuyện với trẻ về những âm thanh
xung quanh.

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình có
những tiếng động nào?

- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?

- Các con nhớ là phải giữ cho đơi tai ln sạch sẽ,
khơng được cho vật gì vào tai...

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng xung quanh
trường và cùng cô làm đồ chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,

<b>* Hoạt động 2: Trị chơi: Cáo và thỏ.</b>

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi.

vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc bài thơ:
Trên bãi cỏ ... Tha đi mất

- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ.
cùng chơi với trẻ.

- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”

<b>* Hoạt động 3: Chơi tự do.</b>

- Cô cho trẻ chơi tự do ngồi trời.
- Cơ bao qt trẻ chơi

<b>4. Củng cố và giáo dục trẻ</b>

<b>5 . Kết thúc chơ</b>

Quần áo gọn gàng, đi theo hàng ra
sân

-Trị chuyện cùng cơ

- Nhờ đơi tai ạ

-Trẻ cùng cô nhặt lá rụng.
- Trẻ làm đồ chơi.

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện.
- Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn trị
chơi

- Trẻ chơi trị chơi.
- Chơi trò chơi.

- Đi theo

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – Yêu cầù</b> <b>Chuẩn bị</b>
- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn
uống

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau khi ăn
xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước
và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý
nghĩa của việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng
- Bàn ghế

H<b>oạt</b>
<b>động</b>
<b>Ngủ</b>

- Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị giường
chiếu, gối

- Trẻ đi vệ sinh trước
khi đi ngủ.

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh
lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho
trẻ

Phịng ngủ sạch sẽ
- Chiếu, sạp, gối

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn
- Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,
khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình
- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp
cô.

- Xếp hàng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ sinh.
- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cơ nhắc nhở trẻ đi ngủ
khơng nói chuyện.

- Trẻ uống nước, đi vệ sinh.
- Trẻ Đi ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

- Hoạt động góc theo ý thích.
- Nghe đọc thơ kể chuyện: Món
q đặc biệt, Thỏ con biết lỗi,
Tích chu, Hoa mào gà....

- Học vở: + Bé làm quen với chữ
cái ( thứ 3)

+ Vở tạo hình ( Thứ 5)

+ Vở bé làm quen với toán( thứ 6)
- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ.
- Vệ sinh cá nhân.
- Nhận xét, nêu gương,

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm
giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ, phát triển
tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết chơi một số trò

- Trẻ biết học Vở LQVCC, Bút màu,
bút chì

- Trẻ biết học Vở tạo hình
- Trẻ biết học Vở LQVT
- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết thể hiện bài hát, bài múa
- Trẻ biết nhận xét bạn và mình. Trẻ có
ý thức phấn đấu là con ngoan trò giỏi.

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung bài
đã học

- Đồ chơi

- Vở LQVCC, Bút màu,
bút chì

- Vở tạo hình
- Vở LQVT

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Trả trẻ

Bảng bé ngoan

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn cảu giáo viên</b> <b>Hoạt động của cô</b>

- Vận động quà chiều” đu quay.

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích. Cơ quan sát và chơi cùng trẻ
- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học
có liên quan đến chủ đề.

- Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cùng cô, xếp đồ chơi
gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả mọi trẻ đều được
tham gia.

Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan.
Vệ sinh trả trẻ.

- Trẻ vận động quà chiều

- Trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Ổn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học

Trẻ xung phong lên biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhận xét bạn

Trẻ nhận bé ngoan, lên cắm cờ

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020

<b> HOẠT ĐỘNG CHÍNH</b>: VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>TCVĐ<b>: </b>Chạy tiếp cờ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>1. Kiến thức</b>:

- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung.

- Trẻ biết tung bắt bóng bằng hai tay, sau đó tung lại cho người đối diện với khoảng
cách 2m.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Chú ý lắng nghe, quan sát.

- Trẻ biết tung bóng và bắt bóng với người đối diện.

- Biết phối hợp với cô giáo và các bạn để tung bóng và bắt bóng.

<b>3. Giáo dục:</b>

- Trẻ có ý thức tập luyện, u thích mơn học.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>

- Sân tập sạch sẽ, rộng rãi

- Mỗi trẻ một mũ hoa, gậy thể dục, bóng.
- Vạch có khoảng cách 2m.

- Máy tính, loa, quần áo trẻ gọn gàng.

<b>2. Địa điểm</b>: Ngoài sân

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động bài
“Trời nắng, trời mưa” đi theo hàng ra sân
tập

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ làm những vận
động viên và Tung bắt bóng với người đối
diện. Thi đua xem ai sẽ khơng làm rơi
bóng.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>
<b>Hoạt động 1. Khởi động</b>:

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô.

<b>Hoạt động 2. Trọng động</b>
<b>Bài tập phát triển chung:</b>

- Trẻ hát đi theo hàng ra sân tập

-Trẻ lắng nghe

- Khởi động vòng tròn, đi chạy theo
hiệu lệnh của cô

chạy theo vòng tròn, làm người
lùn( Đi khuỵu gối). Người khổng lồ
(đi kiễng cao chân), đi chạy theo hiệu
lệnh nhanh chậm của cơ. Sau đó đứng
về hàng

ngang theo tổ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ tập các động tác theo cô 2 lần x 8
nhịp

- Trẻ tập cơ quan sát, động viên khuyến
khích trẻ.

- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang đối diện
để tập vận động cơ bản

<b>Vận động cơ bản:Tung bắt bóng với</b>
<b>người đối diện</b>

- Cơ tập mẫu lần 1 khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tácKhi có hiệu lệnh vào chỗ chuẩn bị,

đứng trước vạch chuẩn, hai tay cầm

bóng, khi có hiệu lệnh tung bóng thì

dung lực của đôi tay và tung bóng

thẳng sang người đối diện, cịn người

đối diện phải chú ý nhìn vào người

đối diện để bắt được bóng ”..

- Cô tập mẫu lần 3
- Cho trẻ lên tập thử
- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh

dạn, tự tin.

- Trẻ chưa biết tập cơ cho trẻ tập lại nhiều
lần.

<b>Trị chơi: </b>Chạy tiếp cờ

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm đứng 2
phía của sân chơi.

- Cơ nói cách chơi và luật chơi cho trẻ biết
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt động.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.

<b>Hoạt động 3. Hồi tĩnh:</b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác của chú
khỉ.

<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và

lên cao.

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân ra
phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân,
quay người sang 2 bên

+ Bật: Khép chân, tách chân

- Dàn thành 2 hàng ngang quay mặt
vào nhau.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 1

- Trẻ quan sát, lắng nghe cơ phân tích
động tác lần 2.

- Trẻ quan sát
1- 2 trẻ tập thử

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt.
- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô giới
thiệu cách chơi.

- Chơi 2-3 lần.
- Nhận xét

- Đi nhẹ nhàng làm động tác của chú

khỉ

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe
mạnh.

<b>5. Kết thúc </b>

<b>- </b>Nhận xét, tuyên dương.

- Lắng nghe

<b>Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020</b>
<b>HOẠTĐỘNGCHÍNH: Thơ </b>“ Em yêu nhà em”

Hoạt động bổ trợ: Tơ màu tranh thơ

<b>I. MỤC ĐÍCH- U CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả
- Thuộc bài thơ

<b>2. Kỹ năng</b>:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc.

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

<b>3.Giáo dục:</b>

- Trẻ u q, giữ gìn và chăm sóc cho ngơi nhà của mình

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho cơ và trẻ</b>

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ
- Đĩa

- Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ

<b>2. Địa điểm</b>- Trong lớp

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định lớp</b>

- Cô cho trẻ hát “ Nhà của tôi”

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Con có u q ngơi nhà của mình khơng?
- Con u q nhà mình con thường làm gì?
- Có một bài thơ nói đến một bạn nhỏ rất yêu
thương nhà của bạn. Đó là bài thơ “ Em yêu nhà
em”

- Sáng tác của nhà thơ : Đàm Thị Lam Luyến

- Để biết được nội dung bài thơ này các con hãy

-Trẻ trị chuyện cùng cơ về gia đình, ngơi
nhà của trẻ.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

lắng nghe đọc bài thơ này nhé.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động:</b>

<b>* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe</b>

+ Lần 1 : đọc diễn cảm ( đọc chậm dãi thể hiện
tình cảm.

+ Lần 2: đọc theo tranh thơ giảng nội dung.
- <i>Cơ đọc lần 2 (</i>kết hợp hình ảnh minh họa.)<i>: </i>Bài
thơ này sẽ hay hơn khi có hình ảnh minh họa
đấy ! cơ mời các con cùng nhẹ nhàng về chỗ nghe
cô đọc lại bài thơ này nhé!

<i>- *Hoạt động 2: Đàm thoại :</i>

+ Mở đầu bài thơ bạn nhỏ đã nói về ngơi nhà của
mình như thếnào?

+ Bên thềm nhà bạn nhỏ có gì ? Câu thơ nào nói
lên điều này? Con hiểu từ “líu lo” ở đây có nghĩa
là gì?

Ngơi nhà đó có những con gì?
- Xung quanh ngơi nhà có cây gì?

<b>“</b><i><b>Líu lo</b></i><b>”:</b> Có nghĩa là những âm thanh cao và
trong liên tiếp đan xen vào nhau nghe rất vui
(Cô cho trẻ nhắm mắt lại cùng nghe tiếng chim
hót. Hỏi trẻ cảm nhận thấy điều gì?)

+ Bên thềm nhà bạn nhỏ ngoài đàn chim sẻ ra cịn
có gì nữa ?

- Nàng gà mái hoa mơ đang làm gì ?
- Câu thơ nào nói lên điều này?

+Trong vườn nhà bé có trồng những loại cây gì ?
Con hãy đọc câu thơ thể hiện điều đó?

+ Tại sao nhà thơ lại nói là “lưng ong”: Cây chuối
nặng quả thân cong xuống như lưng con ong khi
hút mật đấy.

+ Ngồi cây chuối và cây ngơ ra thì nhà bé cịn có
gì nữa ?

Bạn nhỏ trong bài thơ ví mình như ai ?

Con hãy đọc câu thơ nói về điều này!
+ Bên cạnh nhà bé cịn có gì?

Tại sao lại nói là ngào ngạt?

Trong một khung cảnh đầm sen với mùi thơm của
hương sen ấy có điều gì đặc biệt?

+ Câu thơ nào thể hiện là bạn nhỏ rất u ngơi
nhà của mình?

- Trẻ lắng nghe cơ đọc thơ, giảng nội dung,
và giải thích từ khó.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cơ đọc trích dẫn và giải
thích từ khó.

- Có chim, gà, ếch, dế mèn

- Cây chuối, ngô, rau muống,hoa sen…
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời cô

(“<i>Ngào ngạt</i>”: Mùi hương lan tỏa rộng)

- Trẻ trả lời cô

- Em yêu nhà em, chẳng đâu bằng chính nhà
em

- Trẻ trả lời cơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo cô hướng dẫn
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân...
- Trẻ thực hiện

- Trẻ tơ tranh
- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

+ Cịn tình cảm của con đối với ngơi nhà của
mình thì sao ?

Con đã làm gì để thể hiện là u q ngơi nhà của
mình ?

=> Giáo dục trẻ: u mến ngơi nhà của mình thì
các con phải thường xuyên quét dọn nhà cửa, giữ
gìn vệ sinh ngơi nhà của mình, không vẽ bẩn ra
nhà, để rác đúng nơi quy định, cất dọn đồ chơi
gọn gàng...

<b>* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :</b>

- Cô cho trẻ đọc thơ theo hình thức to –nhỏ.
- Cơ cho trẻ thi đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cơ động viên khích lệ trẻ đọc thơ

<b>* Tơ màu tranh thơ</b>

- Cơ hướng dẫn trẻ tô tranh thơ
- Cho trẻ tô màu tranh

- Nhận xét bài trẻ

<b>4. Củng cố - Giáo dục:</b>

<b>-</b> Các con vừa được học bài thơ gì?
Giáo dục trẻ

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương, động viên.

<b>Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020</b>
<b> HOẠT ĐỘNG CHÍNH: LQVT: </b>Ghép đơi

<b>Hoạt động bổ trợ</b> : <b>Trị chơi:</b> “ Kết bạn”

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
<b>1.Kiến thức</b> :

-Trẻ nhận biết và gọi tên được một vài loại đồ dùng được sử dụng một đôi như

(đôi dép, đôi tất…)

- Biết ghép hai đối tượng giống nhau thành một đôi

<b>2</b>.<b>Kỹ năng</b> :

- Luyện kỹ năng khéo léo của đôi tay và chân qua các hoạt động

<b>3.Giáo dục</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- Giáo án điện tử

- Mỗi trẻ một đôi tất tay, một đôi tất chân
- Bài hát

- Tất tay, tất chân cho trẻ chơi trò chơi

<b>2. Địa điểm : - </b>Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: </b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ hát bài “ Đôi dép sinh”

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến cái gì?
- Đơi dép để làm gì?

- Muốn có đơi dép đẹp sinh chúng ta phải làm gì?

<b>* Giáo dục</b>: Trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng
của mình.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Cơ cùng các con sẽ học ghép đôi nhé!

<b>3. Hướng dẫn hoạt động</b>

<b>* Hoạt động 1: Làm quen ghép đơi</b>.

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những đôi dép, đồ
dùng, đồ chơi có cùng màu cùng đơi, và hỏi vì sao ?
- Cho trẻ đếm và kiểm tra.

<b>* Hoạt động 2: Dạy trẻ ghép đơi</b>.

+ Cơ cũng có quầy hàng gia đình, các con hãy lại đây
với cô nào!

- Trẻ đọc dung dăng dung dẻ và chuyển đội hình lại
quầy hàng có chén bát

+ Đây là cái gì?

+ Cái chén dùng để làm gì?

+ Đây là thức ăn đấy các con. Cơ có gì đây?
+ Vậy một chiếc đũa có gắp được thức ăn không?
+ Để gắp được thức ăn cô cần mấy chiếc đũa?

+ Cô gắp thức ăn. Con thấy chiếc đũa này như thế
nào?

Khi sử dụng phải cần đến hai chiếc đũa, 2 chiếc
giống nhau và bằng nhau thì gọi là một đơi đấy các
con.

Các con đọc to lên cùng cô nào “ Đôi đũa”.

- Đến ngày nghỉ cuối tuần không những mua sắm mà

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát tìm và trả lời cơ
- Trẻ đếm và kiểm tra

- Trẻ quan sát và trả lời.
(Chiếc đũa)

- Không ạ
- 2 ạ

(Giống nhau và bằng nhau)
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc “ Đôi đũa”.

- Trẻ xem
- Vào mắt ạ
- Trẻ chỉ vào mắt
- 2 ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

còn sửa sang nhà cửa đấy các con. Cơ có những hình
ảnh về cảnh chuẩn bị ngày nghỉ của gia đình nhé.
Trẻ đến xem hình ảnh

+ Nhờ vào đâu mà các con thấy được những hình ảnh
này?

+ Thế mắt con đâu?
+ Có mấy con mắt

+ Hai con mắt thì gọi là một đôi đấy các con
- Cho trẻ đọc “Đôi mắt”

- Cô giáo dục trẻ phải bảo vệ đôi mắt.-Cô tuyên
dương trẻ. Trẻ vỗ tay

+ Nhờ đâu mà các con vỗ tay được?

+ Nhờ vào hai cái tay. Hai cái tay gọi là đôi tay đấy
các con (Trẻ đọc: đôi tay)

+ Chân đâu? Chân đâu?

Các con thử đến bên cơ bằng một chân nào? Các con
có thấy khó khăn ko?

+ Đúng rồi, muốn đi lại thuận lợi thì phải đi bằng
hai chân. Hai cái chân như thế này người ta gọi là đôi
chân ( Trẻ đọc “đôi chân”)

Cô giáo dục trẻ: Để bảo vệ đôi chân và đơi tất ln
sạch sẽ thì các con phải thường xun mang dép ở
trong phịng.

- Cho trẻ ghép đơi các đôi tất, đôi bao tay, đôi dép,
theo khả năng của trẻ.

- Cô xếp 2 chiếc tất cùng màu ra và cho trẻ nhận xét.
- Hỏi trẻ vì sao con biết đây là một đôi tất ?

- Yêu cầu xếp 2 chiếc tất ra thành một đôi.và cho trẻ
nhắc lại thuật ngử : một đôi.

- Tương tự cho trẻ ghép đôi tất chân, tất tay, đôi dép.
- Cô khái quát: Một đơi đó là 2 chiếc giống nhau về
màu sắc, hình dạng, có cùng kích thước.

- Hỏi trẻ ngồi tất, dép ra trên cơ thể chúng ta có gì
gọi là một đơi ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể, tay chân phòng
dịch bệnh. Biết nhận quà bằng 2 tay, biết cảm ơn.

<b>* Hoạt động 3: Luyện tập:</b>

<b>* Trị chơi 1: Những đồ dùng tìm bạn</b>

+ Luật chơi: Đi theo đường hẹp tìm những đồ dùng
chưa đủ 1 đôi, ghép lại thành một đôi giống nhau về
màu sắc, kích thước.

+ Cách chơi: Chia làm ba đội, lần lượt từng bạn của

- Chân đây
- Có ạ

- Trẻ đọc "Đôi chân"
- Lắng nghe

- Trẻ cùng ghép đôi
- Cùng nhận xét
- Một đôi
- Chú ý nghe

- Đôi mắt, đôi chân, đôi tay, đôi tai...
- Chú ý nghe

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách
chơi và luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

( Trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao đi lấy rổ
chọn cho mình một đồ dùng và ngồi
thành vịng trịn.

- Trẻ lắng nghe cơ nói cách chơi, luật
chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

mỗi đội lên chọn đồ dùng thành một đôi.

Cô thấy các con đã lớn khôn rồi, cô muốn các con tự
đi đến quầy hàng chọn mua cho mình một đồ dùng
nào?

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1,2 lần
- Cô đánh giá nhận xét trẻ chơi

<b>Trị chơi:</b> “ Kết bạn”

- Cơ giải thích cách chơi : Cô bắt một bài hát, trẻ vừa
đi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh “ kết bạn, kết bạn” các
cháu phải trả lời “ kết mấy, kết mấy”. Cơ nói kết 2 thì
các cháu hãy nhanh tìm cho mình một người bạn.
- Luật chơi: Nếu trẻ kết chưa đúng hoặc chưa có bạn
để kết thì sẽ nhảy lị cị.

- Cho trẻ chơi 2 -3 lần.

<b>4. Củng cố - giáo dục</b>

- Hơm nay chúng mình học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn đồ dùng và các
bộ phận tren cơ thể của mình.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cơ tập trung trẻ lại,nhận xét tuyên dương.

- Cho trẻ hát bài “ Nhà của ai” và chuyển hoạt động
khác

<b>Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH : </b>Trị chuyện về gia đình của bé.

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>Đọc thơ: “ Em yêu nhà em”
Trị chơi luyện tập: Chơi lơ tơ

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>

1<b>. Kiến thức:</b>

+ Kiến thức: Trẻ biết gọi tên, nhận biết những người thân trong gia đình, biết gia
đình có những ai

- Nhận biết số lượng thành viên trong gia đình

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Luyện các giác quan cho trẻ

- Luyện phát triển ngôn ngữ đủ câu, đủ từ

<b>3. Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn u q ơng bà cha mẹ, chăm ngoan lễ phép, vâng lời
người lớn, nhường nhịn em nhỏ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>1. Đồ dùng- đồ chơi: </b>

<b>-</b> Tranh về gia đình, mơ hình

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô bố mẹ, ông bà và các con

<b>2. Địa điểm:</b>- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1</b>. <b>Ổn định tổ chức</b>

- Cho đọc bài thơ: “ Mẹ của em”

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Trò chuyện theo bài thơ
+ Bài thơ nói về ai?

+ Ngồi mẹ ra nhà con cịn có những ai nữa?

- Mọi người trong gia đính sống với nhau như thế nào?
- Hôm nay cô cùng các đi tìm hiểu về gia đình mình nhé.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động</b>

<b>* Hoạt động 1: Trị chuyện về gia đình thân u của bé.</b>

* Hơm nay cơ cháu mình đến thăm gia đình nhà bạn Huy và tìm hiểu
về gia đình bạn ấy nhé!

- Bức tranh vẽ gì?

- Gia đình bạn Huy có những ai ?
- Đây là ai ?

- Trẻ phát âm “ Bố” Theo lớp, nhóm, cá nhân
- Bố bạn Huy đang làm gì ?

- Cịn đây là ai ?

- Trẻ phát âm từ “ Mẹ” theo lớp, nhóm, cá nhân
- Mẹ bạn Huy đang làm gì vậy ?

( Mẹ là người ln quan tâm đến bữa ăn, giấc ngủ hàng ngày của các

con, các con phải yêu quý mẹ nhé!)
- Gia đình bạn Huy cịn ai nữa ?

- Trẻ phát âm từ “ Em trai”(Cho nhiều trẻ phát âm)
- Em đang làm gì ?

- Vậy trong gia đình nhà bạn Huy có những ai? (Hỏi nhiều trẻ)
- Gia đình nhà Bạn Huy có bố, mẹ, bạn Huy và em trai sống rất vui vể
và hanh phúc

- Ngoài gia đình Bạn Huy có bố, mẹ em trai gia đình nhà các con cịn
có ai nữa?

- Cơ cho trẻ xem tranh gia đình có ơng, bà…

- Gia đình chỉ có bố, mẹ, anh, chị, em thì là gia đình cố 2 thế hệ: Cịn
gia đình có cả ơng, bà nữa thì là gia đình có 3 thế hệ đấy các con ạ.
- Cô nhấn mạnh: Các con ạ mỗi chúng ta đều có một gia đình, đều có
bố, mẹ anh ( chị,em), mọi người đều sống chung dưới một mái nhà,
nhưng mọi người đều yêu quý nhau.

- Cô hỏi trẻ về gia đình của trẻ:
+ Gia đình con có mấy người?

+ Nhà con có mấy thế hệ ?( 2 hay 3 thế hệ)

+ Cô gọi một số trẻ nói về gia đình của trẻ , (nếu trẻ chưa kể được
thơng thạo cơ có thể đặt câu hỏi gợi mở)

<b>* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: </b>

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện
- Nói về mẹ ạ.

- Có ơng, bà, bố, mẹ, chị, con
- Sống rất hạnh phúc

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát.
- Gia đình bạn Huy ạ
- Trẻ kể

- Là Bố ạ
- Cùng nói Bố

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu
- Trẻ nói mẹ bạn Huy ạ
- Trẻ phát âm (Mẹ)
- Trẻ rả lời.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời em trai
- Trẻ phát âm
- Trẻ nhắc lại
- Lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Cùng quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>* Trò chơi 1: Chơi lô tô</b>

- Cô cho trẻ chọn lô tôvề bố, mẹ, ông , bà
- Trẻ chọn theo hiệu lệnh của cô

- Sau mỗi lần chọn cô cho trẻ phát âm
( Cô quan sát để sữa cho những trẻ chọn sai)

<b>* Trò chơi 2</b>: <b>Tặng quà</b>

- Các con cùng đi siêu thị chọn thật nhiều quà cho bà, và mẹ nhé
- Chia lớp thành 2 đội mua quà và đi qua đường hẹp về tặng quà cho bà
và mẹ

- Sau thời gian 2 phút đội nào tặng quà nhiều hơn là đội chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2lần

- Nhận xét động viên khích lệ trẻ

* Giáo dục trẻ : Phải biết yêu quý và vâng lời ông, bà, bố, mẹ...

<b>4. Củng cố - Giáo dục:</b>

- Hôm nay chúng mình tìm hiểu về gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ tình cảm với mọi người trong gia đình và biết yêu quý
gia đình của trẻ.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương . chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ cùng kể về gia đình trẻ
- Trẻ nói số người trong gia đình.
- Trẻ trả lời.

- 2 -3 trẻ kể về gia đình của trẻ

- Trẻ lắng nghe và làm theo cơ yêu cầu

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cùng chơi
- Lắng nghe

- Tìm hiểu về gia đình ạ

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và
luật chơi.

- Trẻ lắng nghe cô giáo

<b>Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b>Nặn quà tặng mẹ

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết sử dụng đất nặn để nặn quà tặng mẹ
-Trẻ hiểu ý nghĩa của ngày 20/10

<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay khi trẻ sử dụng đất nặn .
- Phát triển sức sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ biết ngồi đúng tư thế khi nặn

<b>3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ u thích mơn học và biết giữ gìn sản phẩm của mình.

<b>II. Chuẩn bị</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay
- Bàn trưng bày sản phẩm

-Đĩa nhạc bài hát

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề</b>

- Cơ và trẻ cùng hát bài hát “ Cô và mẹ”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Vậy chúng mình có biết sắp đến ngày gì của các
bà , các mẹ, các bạn nữ không nhỉ?

- Giáo dục trẻ về ý nghĩa ngày 20/10

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay cơ và các con cùng nặn những món q
để tặng cho mẹ chúng mình nhé! Chúng mình có
thích không nào?

<b>3. Hướng dẫn trẻ thực hiện</b>

<b>*Hoạt động 1:Quan sát và đàm thoại vật mẫu:</b>

- Các con ơi sắp đến ngày 20/10 là ngày phụ nữ Việt
Nam đấy. Đó là ngày tôn vinh các bà,các mẹ, các cô
giáo và cả các bạn gái nữa đấy.Và cô đã chuẩn bị
được một món quà rất đẹp để tặng cho mẹ của
cô.Các con có muốn biết đó là món q gì khơng
nào?Chúng mình cùng nhắm mắt lại và đếm 1-2-3
nào.

- Cô đưa ra hộp quà, mời một trẻ lên khám phá đồ
trong hộp q

- Cơ gợi hỏi trẻ:

+ Cơ tặng mẹ món q gì đây?

+ Chiếc vịng có màu gì? Làm bằng gì?
+ Chiếc vịng có dạng hình gì?

- Ngồi chiếc vịng thật ra thì cơ giáo cũng đã nặn
được một chiếc vịng để tặng mẹ đấy.

+ Các con xem chiếc vịng cơ nặn có giống chiếc
vịng thật khơng?

+ Chúng mình có biết cơ đã dùng gì để nặn chiếc

- Trẻ hát
- “Cơ và mẹ”
- Cô và mẹ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Chiếc vòng ạ!
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ quan sát

- Có ạ!
- Trẻ trả lời

Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

vịng khơng?

+ À, đúng rồi cơ đã dùng đất nặn để nặn vịng.Bây
giờ các con có muốn nặn được chiếc vịng đẹp như
cơ để mang về tặng mẹ khơng nào?Vậy thì chúng
mình hãy quan sát cơ làm mẫu nhé.

<b>Hoạt động 2:Cô nặn mẫu:</b>

- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn: Đầu tiên cô lấy một
phần đất nặn, cơ dùng tay làm mềm đất, sau đó cơ
lăn dọc viên đất.Sau khi đã lăn dọc viên đất xong cô
sẽ uốn cong lại và cuối cùng cô dùng tay miết đất
hai đầu lại với nhau để tạo thành chiếc vòng.

- Vậy là cơ đã nặn được chiếc vịng rồi đấy.
- Các con thấy cơ nặn chiếc vịng có đẹp khơng?
- Các con cùng chơi trị chơi “ ngón tay nhúc nhích”
với cơ nhé.

+ Các con cùng lấy đất, chia đất nào để đất vào lòng
bàn tay các con cùng lăn dọc với cô nào( cho trẻ lăn
dọc bằng tay không)

<b>Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b>

- Cô mời các con nhẹ nhàng về bàn để cùng nặn
những chiếc vòng thật đẹp tặng mẹ nhé.

- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ nặn.

- Cô động viên và giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

<b>Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b>

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.
- Cô hỏi trẻ:

+ Con thích chiếc vịng nào nhất?
+ Vì sao con lại thích chiếc vịng này?

- Cơ nhận xét tun dương những bạn có sản phẩm
đẹp động viên những bạn nặn chưa đẹp.

<b>4. Củng cố</b>

- Hơm nay chúng mình đã được học làm gì?
- Cơ cho trẻ đọc thơ “ Em u nhà em”

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương, chuyển sang hoạt động
khác

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe

</div>

<!--links-->