Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2010-2011 - Thanh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 26 Ngµy so¹n: 21/2/2011 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 28 th¸ng 2 n¨m 2011 Gi¸o dôc tËp thÓ Chµo cê ®Çu tuÇn (§/C: Thanh – TPT so¹n). Tập đọc Th¾ng biÓn (Theo Chu V¨n) I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhận giọng c¸c tõ ng÷ gîi t¶. - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê giữ gìn cuộc sống bình yên. Trả lời ®­îc c¸c c©u hái 2, 3, 4 trong SGK. - Giáo dục KNS: kĩ năng giao tiếp thể hiện sự cảm thông, kĩ năng ra quyết định, øng phã. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK. 2. Phương pháp : Phương pháp động não, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút,…….. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: Hai HS đọc thuộc lòng bài trước và trả lời câu hỏi SGK. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HS: Nối nhau đọc 3 đoạn của bài. * Luyện đọc: - GV nghe, söa lçi ph¸t ©m gi¶i nghÜa tõ vµ hướng dẫn cách ngắt câu dài. - Luyện đọc theo cặp. - 1 – 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. HS: Đọc lướt cả bài để trả lời câu hỏi. * T×m hiÓu bµi: + Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói HS: Các từ đó là: Gió bắt đầu mạnh nước lªn sù ®e däa cña c¬n b·o biÓn? biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con cá mập đớp con. 143. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chim nhá bÐ. + Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển - Cuộc tấn công được miêu tả sinh động, ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo? rõ nét: Như 1 đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rµo rµo. Cuéc chiÕn diÔn ra rÊt ¸c liÖt, d÷ déi: Mét bªn lµ biÓn lµ giã trong 1 c¬n giËn d÷ ®iªn cuång. Mét bªn lµ hµng ngµn người … chống giữ. + §o¹n 1 vµ 2 t¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? (dµnh cho HS kh¸, giái). - Dïng h×nh ¶nh so s¸nh, nh©n hãa. + C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµy cã t¸c - T¹o nªn nh÷ng h×nh ¶nh râ nÐt, sinh dông g×? (dµnh cho HS kh¸, giái). động gây ấn tượng mạnh mẽ. HS: §äc thÇm ®o¹n 3 vµ tr¶ lêi c©u hái: + Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn HS: … hơn hai chục thanh niên mỗi người văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và vác 1 vác củi vẹt … cứu được quãng đê sự chiến thắng của con người? sèng l¹i. + Néi dïng bµi häc lµ g× ? - HS ph¸t biÓu, nhËn xÐt. => Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê giữ gìn cuộc sống bình yên. HS: 3 em nối nhau đọc 3 đoạn của bài. * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn. - §äc diÔn c¶m theo cÆp 1 ®o¹n 3. - Thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, b×nh chän b¹n đọc hay nhất. 3. Cñng cè – dÆn dß: - Nªu ý nghÜa bµi v¨n. - Nhận xét giờ học, về nhà đọc lại bài.. To¸n: TiÕt 126: LuyÖn tËp I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - HS thùc hiÖn phÐp chia hai ph©n sè. - BiÕt t×m thµnh phÇn ch­a biÕt trong phÐp nh©n, phÐp chia ph©n sè. - RÌn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè nhanh vµ chÝnh x¸c. II. đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: SGK, b¶ng nhãm, …. 2. Phương pháp : Phương pháp giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, làm việc cá nhân,…. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: - Gäi HS nªu quy t¾c chia ph©n sè. 144. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - 1 HS lªn ch÷a bµi tËp 3b (136). 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn luyện tập: + Bµi 1:. HS: Thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè råi rót gän. - 2 HS lªn b¶ng lµm. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i 3 3 3 4 12 12 : 3 4 a. :      đúng. 5 4 5 3 15 15 : 3 5 3 3 3 4 3 4 4 hoÆc: :     5 4 5 3 53 5 1 1 1 2 1 2 2 1   b. :    4 2 4 1 4 1 4 2 HS: Tìm x tương tự tìm x trong số tự nhiên. + Bµi 2: T×m x: - 2 em lªn b¶ng lµm. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt: 4 3 1 1 a.  x = b. : x = 5 8 5 7 4 3 1 1 x = : x= : 8 5 7 5 20 5 x= x= 8 21 HS: §äc yªu cÇu vµ tÝnh nhÈm. + Bµi 3: Dµnh cho HS kh¸, giái. 2 3 23 a.   1 3 2 3 2 4 7 4  7 28    1 b. 7 4 7  4 28 1 2 1 2 2  1 c.   2 1 2 1 2 HS: §äc ®Çu bµi to¸n, tãm t¾t vµ gi¶i. + Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸, giái. - 1 em lªn b¶ng gi¶i. Gi¶i: Độ dài đáy của hình bình hành là: 2 2 : = 1 (m) 5 5 §¸p sè: 1 m. - GV chÊm bµi cho HS. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. 145. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> đạo đức Bài 12: tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 1) I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - HS nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và những ngưòi gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Tranh SGK, phiếu học tập, 3 tấm thẻ xanh, đỏ, trắng. 2. Phương pháp : Phương pháp xử lí tình huống, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: HS đọc bài học. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 37 SGK). - GV chia nhãm, giao nhiÖm vô cho c¸c HS: §äc th«ng tin vµ th¶o luËn c©u hái 1, 2 nhãm. SGK. - C¸c nhãm HS th¶o luËn. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¶ líp trao đổi, tranh luận. - GV kÕt luËn: TrÎ em vµ nh©n d©n c¸c vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã ph¶i chÞu nhiÒu khã kh¨n thiÖt thßi. Chóng ta cÇn c¶m th«ng, chia sÎ víi hä, quyªn góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (bài 1). HS: C¸c nhãm th¶o luËn bµi tËp 1 SGK. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy ý kiÕn trước lớp. - C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung. - GV kÕt luËn: + ViÖc lµm trong c¸c t×nh huèng a, c lµ đúng. + ViÖc lµm trong t×nh huèng b lµ sai v× kh«ng ph¶i xuÊt ph¸t tõ tÊm lßng th«ng cảm, mong muốn chia sẻ với người tàn tật 146. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. * Hoạt động 3: (Bày tỏ ý kiến).. HS: Lµm viÖc c¸ nh©n. - §äc tõng ý kiÕn, nÕu t¸n thµnh gi¬ thÎ đỏ, không tán thành giơ thẻ xanh. - Phân vân lưỡng lự giơ thẻ trắng và giải thÝch v× sao.. - GV kết luận: ý kiến (a), (d) là đúng. ý kiÕn (b) (c) lµ sai. => Ghi nhí. * Liên hệ với lớp, trường. 3. Hoạt động nối tiếp: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. HS: 1 – 2 HS đọc ghi nhớ.. ThÓ dôc §/C: Thanh - GV bé m«n so¹n, gi¶ng). Ngµy so¹n: 22/2/2010 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 1 th¸ng 3 n¨m 2011 To¸n TiÕt 127: LuyÖn tËp I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Gióp HS biÕt thùc hiÖn phÐp chia hai ph©n sè. - BiÕt c¸ch tÝnh vµ rót gän phÐp chia mét ph©n sè cho mét sè tù nhiªn. - RÌn luyÖn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè vµ vËn dông tÝnh c¸c bµi to¸n cã liªn quan. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: SGK, vë BT, b¶ng nhãm,… 2. Phương pháp : Phương pháp giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, làm việc cá nhân,….. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KiÓm tra: Gäi HS lªn ch÷a bµi tËp. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn luyện tập: + Bµi 1: HS: §äc yªu cÇu råi lµm bµi vµo vë. 147. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - 2 HS lªn b¶ng lµm. 2 4 2 5 10 10 : 2 5 a) C¸ch 1: :      7 5 7 4 28 28 : 2 14. 2 4 2 5 25 5 :     7 5 7 4 7  4 14 3 9 3 4 12 1 b) :     8 4 8 9 72 6 8 4 8 7 56 14 :     c) 21 7 21 4 84 21 5 15 5 8 40 1  d) :    8 8 8 15 120 3 C¸ch 2:. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, cho ®iÓm. + Bµi 2: TÝnh ( theo mÉu) - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt:. HS: Nªu yªu cÇu cña bµi vµ tù lµm. - 1 sè HS lªn b¶ng lµm. 5 3 5 3 7 21 a. 3 :  :    7 1 7 1 5 5. 5 3  7 21 ViÕt gän: 3 :   7 5 5. + Bµi 3: Kh«ng yªu cÇu víi HS yÕu. - GV nªu ®Çu bµi - HD tÝnh.. 1 4  3 12 1   12 ; c) 5 :  30 b) 4 :  3 1 1 6 HS: §äc l¹i ®Çu bµi vµ tù lµm bµi vµo vë. - 2 HS lªn b¶ng lµm. a) C¸ch 1:. 3 1 8 1 4 1 1 1  5           3 5  2  15 15  2 15 2 15 b) C¸ch 2: 1 1 1 1 1 1 1 1 1           3 5  2 3 2 5 2 6 10. 10 6 16 16 : 4 4     60 60 60 60 : 4 15 - HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ làm bài tập vµo vë, 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp. Bµi gi¶i: . + Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸ giái. GV đọc yêu cầu và gọi HS lên bảng làm. - GV nhËn xÐt, chÊm bµi cho HS.. 1 1 1 12 12 1 :     4 .VËy gÊp 4 lÇn 3 12 3 1 3 2. 148. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1 12 1 1 1 12 12 1 :     3 . VËy gÊp 3 lÇn 4 12 4 1 4 4 1 12 1 1 1 12 12 1 :     2 . VËy gÊp 2 lÇn 6 12 6 1 6 6 1 12. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. MÜ thuËt Đ/C: Phương – GV bộ môn soạn, giảng). chÝnh t¶ Nghe - viÕt: th¾ng biÓn I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ Bt2a,b hoặc bài tập do GV soạn. - Gi¸o dôc BVMT: Gi¸o dôc cho HS thÊy lßng dòng c¶m, tinh thÇn ®oµn kÕt chèng lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vêh cuộc sống con người. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: B¶ng nhãm viÕt néi dung bµi tËp 2. 2. Phương pháp : Phương pháp trình bày 1 phút, thảo luận nhóm, động não,…. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KiÓm tra: GV đọc cho 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết ra nháp các từ ngữ giờ trước dễ sai. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn HS nghe - viết: HS: 1 em đọc 2 đoạn văn cần viết. - C¶ líp theo dâi SGK. - §äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n. - GV nh¾c c¸c em chó ý c¸ch tr×nh bµy. 149. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ®o¹n v¨n, nh÷ng tõ ng÷ dÔ viÕt sai. - GV đọc từng câu cho HS viết. - GV đọc lại cho HS soát lỗi. C. Hướng dẫn HS làm bài tập: + Bµi 2: GV nªu yªu cÇu bµi tËp.. HS: Gấp SGK nghe GV đọc, viết bài vào vë. HS: So¸t lçi chÝnh t¶. HS: Lµm bµi vµo vë bµi tËp. - 1 số em làm bài bảng nhóm sau đó treo lªn b¶ng. - Đọc lại bài đã điền.. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i đúng: b. Lung linh ThÇm kÝn a. Nh×n l¹i, khæng lå, ngän löa, bóp nân, Gi÷ g×n LÆng thinh ¸nh nÕn, lãng l¸nh, lung linh, trong n¾ng, B×nh tÜnh Häc sinh lũ lũ, lượn lên, lượn xuống. Nhường nhịn Gia đình Rung rinh Th«ng minh. 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ t×m vµ viÕt vµo vë tõ 5 tõ b¾t ®Çu b»ng “n”, 5 tõ b¾t ®Çu b»ng “l”.. Khoa häc Bài 51: Nóng lạnh và nhiệt độ (tiếp theo) I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - ChÊt láng në ra khi nãng lªn, co l¹i khi l¹nh ®i. - NhËn biÕt ®­îc vËt ë gÇn vËt nãng h¬n th× thu nhiÖt nãng lªn; vËt ë gÇn vËt l¹nh h¬n th× to¶ nhiÖt nªn l¹nh ®i. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Phích nước sôi, chậu, lọ có cắm ống thủy tinh. 2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, thực hành, giải quyết vấn đề,….. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KiÓm tra: Gọi HS đọc bài giờ trước. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: 2. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt. - GV chia nhãm. HS: Lµm thÝ nghiÖm trang 102 theo nhãm. - C¸c nhãm tr×nh bµy thÝ nghiÖm vµ gi¶i thÝch nh­ SGK. 150. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV cho HS lµm viÖc c¸ nh©n.. HS: Mçi em ®­a ra 4 vÝ dô vÒ c¸c vËt nãng lên hoặc lạnh đi và cho biết điều đó có ích hay kh«ng?. - Rót ra nhËn xÐt: C¸c vËt ë gÇn vËt nãng h¬n th× thu nhiÖt sÏ nãng lªn. C¸c vËt ë gÇn vËt l¹nh h¬n th× táa nhiÖt sÏ l¹nh ®i. * Hoạt động 2: Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên. - GV chia nhãm. HS: C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm trang 103 SGK. - Các nhóm trình bày trước lớp. - GV hướng dẫn HS quan sát nhiệt kế HS: Quan sát cột chất lỏng trong ống nhúng theo nhãm. bầu nhiệt kế vào nước ấm để thấy cột chất láng d©ng lªn. - Tr¶ lêi c©u hái trong SGK. - GV kÕt luËn: Khi dïng nhiÖt kÕ ®o c¸c vËt nãng l¹nh kh¸c nhau chÊt láng trong èng sÏ në ra hay co l¹i kh¸c nhau nªn mùc chÊt láng trong èng nhiÖt kÕ còng kh¸c nhau. 3. Hoạt động nối tiếp: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ C©u kÓ “ai lµ g×?” I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - NhËn biÕt ®­îc c©u kÓ Ai lµ g× ? trong ®o¹n v¨n, nªu ®­îc t¸c dông cña c©u kÓ t×m ®­îc. - Biết xác định Cn, VN trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được. - ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ “Ai lµ g×?”. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: Vë BT, b¶ng nhãm. 2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, động não, làm việc cá nhân,….. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KiÓm tra: - 1 HS nãi nghÜa cña 3 – 4 tõ cïng nghÜa víi tõ dòng c¶m. - 1 em lµm bµi tËp 4. 2. D¹y bµi míi: 151. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> A. Giíi thiÖu bµi: B. LuyÖn tËp thùc hµnh: + Bµi 1:. HS: §äc yªu cÇu cña bµi, t×m c¸c c©u kÓ “Ai lµ g×?” cã trong mçi ®o¹n v¨n vµ nªu t¸c dông cña nã. - Ph¸t biÓu ý kiÕn, 2 sè HS lµm bµi vµo b¶ng nhãm. - GV treo b¶ng lªn b¶ng, nhËn xÐt vµ chèt lời giải đúng: C©u kÓ “Ai lµ g×?” - Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. - Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. - ¤ng N¨m lµ d©n ngô c­ cña lµng nµy. - Cần trục là cánh tay đắc lực của các chú công nhân. + Bµi 2: - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt:. T¸c dông C©u giíi thiÖu. Câu nêu nhận định. C©u giíi thiÖu. Câu nêu nhận định.. HS: Đọc yêu cầu của bài, xác định chủ ng÷, vÞ ng÷ trong mçi c©u. - 1 HS lªn b¶ng lµm. - Nguyễn Tri Phương/ là người Thừa Thiên. - Cả hai ông/ đều không phải là người Hà Néi. - ¤ng N¨m/ lµ d©n ngô c­ cña lµng nµy. - Cần trục/ là cánh tay đắc lực của các chú c«ng nh©n.. + Bµi 3: GV nªu yªu cÇu vµ gîi ý cho HS: - Cần tưởng tượng tình huống. - Giíi thiÖu thËt tù nhiªn. HS: 1 HS giái lµm mÉu. - C¶ líp viÕt ®o¹n giíi thiÖu vµo vë. - Tõng cÆp HS ch÷a bµi cho nhau. - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn và chỉ rõ câu kÓ “Ai lµ g×?”. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ tËp viÕt l¹i bµi.. Ngµy so¹n: 23/2/2011 Ngµy gi¶ng: Thø t­ ngµy 2 th¸ng 3 n¨m 2011 KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe đã đọc I. Môc tiªu bµi häc: 152. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Rèn kỹ năng nói: Kể lại được câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. HS kể những câu chuyện nói về lòng dũng cảm vượt qua nguy hiểm thử thách của Bác Hồ trong cuộc đời hoạt động cách mạng. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghÜa cña c©u chuyÖn (®o¹n chuyÖn). - Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người. 2. Phương pháp : Phương pháp trình bày 1 phút, động não, thảo luận nhóm, thực hành,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: GV gọi 1 – 2 HS kể 1 – 2 đoạn câu chuyện giờ trước. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn HS kể chuyện: a. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: - GV viết đề bài lên bảng. HS: 1 em đọc đề bài. - GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ quan träng. - GV hướng dẫn HS kể những câu chuyện HS: Bốn em nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, nói về lòng dũng cảm vượt qua nguy hiểm 4. thử thách của Bác Hồ trong cuộc đời hoạt - 1 số HS nối nhau giới thiệu tên câu động cách mạng. chuyÖn cña m×nh. b. Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - KÓ chuyÖn trong nhãm. HS: KÓ trong nhãm. - Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyÖn. - Thi kể trước lớp. - Thi kể trước lớp. - Mỗi HS kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyÖn, ®iÒu c¸c em hiÓu ra nhê c©u chuyện. Có thể đối thoại thêm cùng các nh©n vËt, chi tiÕt trong truyÖn. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm. - C¶ líp b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt. 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yêu cầu về nhà kể lại cho người thân.. ThÓ dôc (§/C : Thanh - GV bé m«n so¹n, gi¶ng) 153. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> To¸n TiÕt 128: LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - BiÕt thùc hiÖn phÐp chia hai ph©n sè. - BiÕt c¸ch tÝnh vµ rót gän phÐp chia mét ph©n sè cho sè tù nhiªn; biÕt t×m ph©n sè cña mét sè. - RÌn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: SGK, b¶ng nh ãm, vë BT. 2. Phương pháp : Phương pháp giải quyết vấn đề, thảo luạn nhóm, động não,…. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: GV gäi HS lªn ch÷a bµi tËp. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B.LuyÖn tËp thùc hµnh: + Bµi 1: TÝnh. HS: §äc yªu cÇu, lµm bµi råi ch÷a bµi vµo vë. - GV và HS nhận xét, chữa bài đúng. 5 4 5 7 35 a) :    9 7 9 4 36 1 1 1 5 5 b) :    3 5 3 1 3 8 4 8 7 56 14 :     c) 21 7 21 4 84 21 2 1 3 3 c) 1 :    3 1 2 2 + Bµi 2: TÝnh (theo mÉu) HS: Nh×n mÉu vµ lµm theo. 5 5 3 5 1 5 a) : 3  :    7 7 1 7 3 21 5 5 5 :3   ViÕt gän: 7 7  3 21 1 1 1 2 2 1   b) : 5  ; c) : 4  2 2  5 10 3 12 6 - HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh. + Bµi 3: Dµnh cho HS kh¸, giái. - GV hướng dẫn HS thực hiện nhân chia - 2 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm bài trước, cộng trừ sau (như đối với số tự tập vào vở. nhiªn).. 154. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV vµ HS nhËn xÐt, ch÷a bµi.. + Bài 4: GV hướng dẫn các bước: - TÝnh chiÒu réng. - TÝnh chu vi. - TÝnh diÖn tÝch.. 3 2 1 3 2 1 1 1       4 9 3 49 3 6 3 1 2 3 1     6 6 6 2 1 1 1 1 3 1 3 1 b. :       4 3 2 4 1 2 4 2 3 2 1    4 4 4 HS: §äc ®Çu bµi, tãm t¾t vµ gi¶i vµo vë. - 1 HS lªn b¶ng gi¶i. Bµi gi¶i: Chiều rộng của mảnh vườn là: 3 60 x = 36 (m) 5 Chu vi của mảnh vườn là: (60 + 36) x 2 = 192 (m) Diện tích của mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) §¸p sè: Chu vi: 192m DiÖn tÝch: 2160m2. a.. - GV chÊm, ch÷a bµi cho HS. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc vµ lµm BT1c, BT2c (137).. lÞch sö Bài 22: cuộc khẩn hoang ở đàng trong I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Biết sơ lược về cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong:Từ thế kỷ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong; cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triÓn. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Bản đồ VN, phiếu học tập. 2. Phương pháp : Phương pháp trình bày cá nhân, thảo luận nhóm, động não,….. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KiÓm tra: 155. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gọi HS đọc bài học giờ trước. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỷ HS: Cả lớp đọc SGK, xác định trên bản đồ XVI – XVII. địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - GV chia nhãm vµ nªu nhiÖm vô. HS: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi, đại diÖn nhãm tr×nh bµy. + Trình bày khái quát tình hình nước ta từ - Trước thế kỷ XVI, từ sông Gianh vào sông Gianh đến Quảng Nam đến đồng phía Nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng b»ng s«ng Cöu Long ? và dân cư thưa thớt. Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân địa phương khai phá lµm ¨n. Tõ cuèi thÕ kû XVI c¸c chóa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiÕn dÇn vµo phÝa Nam khÈn hoang lËp lµng. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp HS: Đọc SGK để trả lời câu hỏi. + Cuéc sèng chung chung gi÷a c¸c téc - KÕt qu¶ lµ x©y dùng cuéc sèng hßa hîp, người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ? xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy tr× nh÷ng s¾c th¸i v¨n hãa riªng cña mçi d©n téc. => Rót ra bµi häc (ghi b¶ng). HS: 3 em đọc bài học. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. Ngµy so¹n: 24/2/2011 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 3 th¸ng 3 n¨m 2011 Tập đọc Ga – vrèt ngoµi chiÕn lòy Theo Huy - G« 156. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Đọc đúng các tên riêng người nước ngoài, biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt. Tả lời đúng các câu hái trong SGK. - Giáo dục KNS: kĩ năng tự nhận thức ( xác định giá trị cá nhân), kĩ năng đảm nhận trách nhiệm, kĩ năng ra quyết định. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Tranh minh họa bài đọc SGK. 2. Phương pháp : Phương pháp động não, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, trình bµy c¸ nh©n,….. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: Hai HS nối nhau đọc bài “Thắng biển” và trả lời câu hỏi. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV nghe, sửa lỗi phát âm kết hợp giải HS: Nối nhau đọc từng đoạn 2 – 3 lượt. nghĩa từ và hướng dẫn cách ngắt nghỉ. HS: Luyện đọc theo cặp. 1 – 2 em đọc cả bài. - GV đọc mẫu toàn bài. * T×m hiÓu bµi: HS: Đọc lướt và trả lời câu hỏi. + Ga – Vrốt ngoài chiến lũy để làm gì ? - Ga – Vrèt nghe ¡ng – gi«n – ra th«ng báo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục chiến đấu. + Nh÷ng chi tiÕt nµo thÓ hiÖn lßng dòng - Ga – Vrèt kh«ng sî nguy hiÓm ra ngoµi c¶m cña Ga – Vrèt ? chiến lũy để nhặt đạn của địch; Cuốc – ph©y – r¾c thÐt giôc cËu quay vµo chiÕn lòy nhưng Ga – Vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn; Ga – Vrốt lúc ẩn lúc hiện giữa làn đạn giặc ch¬i trß ó tim víi c¸i chÕt. + V× sao t¸c gi¶ l¹i nãi Ga – Vrèt lµ mét - V× th©n h×nh bÐ nhá cña chó Èn, hiÖn thiªn thÇn ? trong làn khói đạn như thiên thần. + Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Ga – - Ga – Vrèt lµ 1 cËu bÐ anh hïng. Vrèt ? 157. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Nªu néi dung bµi ? - HS ph¸t biÓu, nhËn xÐt. => Néi dung: Ca ngîi lßng dòng c¶m cña chó bÐ Ga- vrèt. HS: 4 em nối nhau đọc theo phân vai. * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và HS: §äc diÔn c¶m theo cÆp. thi đọc diễn cảm 1 đoạn truyện. - Thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhÊt. 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - Về nhà tập đọc bài.. ¢m nh¹c (§/C Nga - GV bé m«n so¹n, gi¶ng). To¸n TiÕt 129: LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - BiÕt thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi phªn sè. - RÌn kü n¨ng gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: SGK, b¶ng nhãm, vë BT,…. 2. Phương pháp : Phương pháp động não, giải quyết vấn đề, làm việc cá nhân,….. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. kiÓm tra bµi cò: 2. bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. luyÖn tËp thùc hµnh: + Bµi 1: TÝnh. HS: §äc yªu cÇu vµ tù lµm bµi vµo vë. - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. a. b. c.. + Bµi 2: TÝnh. 2 4 10 12 22     3 5 15 15 15 5 1 5 2 7     12 6 12 12 12 3 5 9 10 19     4 6 12 12 12. HS: §äc yªu cÇu, suy nghÜ vµ lµm bµi vµo vë. - 1 HS lªn b¶ng gi¶i.. 158. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> a) b). 23 11 69 55 14     5 3 15 15 15 4 4  13 52  13   5 5 5. c. HS làm tương tự như trên. + Bài 3 : GV hướng dẫn tính tương tự như HS: làm vào vở, 2 HS lên bảng tính bµi 2 3 5 15 5 4 4  13 52  b)  13   a)   4 6 24 8 5 5 5 4 15  4  12 c) 15   5 5 + Bài 4: GV hướng dẫn. HS: lµm bµi tËp vµo vë. - 1 HS lªn b¶ng lµm. 8 1 8 3 24 :    5 3 5 1 5 2 2 4 4 c) 2:  4 2. a) - GV nhËn xÐt vµ chÊm bµi cho HS. + Bµi 5: Dµnh cho HS kh¸, giái. - GV hướng dẫn cách giải.. b). 3 3 1 3 :2    7 7 2 14. - HS gi¶i bµi t©ph vµo vë. - 1 HS lªn b¶ng Bµi gi¶i: Buæi chiÒu b¸n ®­îc lµ: (50 – 10) x. 3  15 (kg) 8. C¶ hai buæi cöa hµng b¸n ®­îc lµ: 10 + 15 = 25 (kg) §¸p sè: 25 kg 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi, hoµn thµnh c¸c bµi tËp trong vë BT To¸n.. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I. Mục đích, yêu cầu: - HS n¾m ®­îc 2 c¸ch kÕt bµi (kh«ng më réng, më réng) trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. - Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bào v¨n t¶ mét c©y mµ em thÝch. II. §å dïng d¹y – häc: - Tranh ¶nh vµ 1 sè loµi c©y na, æi, mÝt, tre, trµm, ®a. - B¶ng phô viÕt dµn ý. III. Hoạt động dạy – học:. 159. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> A. KiÓm tra: 2 – 3 HS đọc mở bài, giới thiệu chung về cây định tả. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn luyện tập: + Bµi 1:. HS: Đọc yêu cầu, trao đổi cùng bạn để trả lêi c©u hái. HS: Ph¸t biÓu ý kiÕn.. - GV chốt lời giải đúng. Có thể dùng các câu a, b để kết bài. Đoạn a: Nói tình cảm của người tả. §o¹n b: Nªu Ých lîi cña c©y. + Bµi 2:. HS: §äc yªu cÇu cña bµi, suy nghÜ tr¶ lêi câu hỏi trong SGK để hình thành các ý cho 1 kÕt bµi më réng. - Nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu.. - GV nhËn xÐt gãp ý. + Bµi 3: - GV nêu yêu cầu của đề bài.. HS: Đọc lại đề, viết đoạn văn vào vở. - Nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình trước lớp. - GV và cả lớp nhận xét, khen những em VD: Thế nào rồi cũng đến ngày các em viÕt hay. phải rời xa mái trường tiểu học. Lúc đó nhất định em sẽ đến tạm biệt gốc si già. Em sÏ nãi kh«ng bao giê quªn si giµ, quªn những kỷ niệm dưới gốc cây, bọn trẻ chúng em đã cùng nhau ôn bài, ngồi hóng mát trò chuyÖn. Em sÏ høa trë l¹i th¨m c©y si, thăm người bạn của thời thơ ấu. + Bµi 4: HS: §äc yªu cÇu cña bµi vµ tù lµm. - Nối nhau đọc đoạn kết bài. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ tËp viÕt.. Khoa häc Bµi 52: VËt dÉn nhiÖt vµ c¸ch nhiÖt I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: 160. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - HS kể tên được một số vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém: Các loại (đồng, nh«m,…) dÉn nhiÖt tèt. Kh«ng khÝ, c¸c vËt xèp nh­ b«ng, len,… dÉn nhiÖt kÐm. - BiÕt c¸ch lý gi¶i viÖc sö dông c¸c chÊt dÉn nhiÖt, c¸ch nhiÖt vµ sö dông hîp lý trong những trường hợp đơn giản, gần gũi. - Gi¸o dôc BVMT - NL& HQ: BiÕt sö dông an toµn c¸c chÊt dÉn nhiÖt, c¸ch nhiÖt để không làm ảnh hưởng đến môi trường. Biết cách sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt hợp lí trong những trường hợp đơn giản để tránh thất thoát nhiệt năng. - Gi¸o dôc KNS: KÜ n¨ng lùa chän gi¶i ph¸p cho c¸c t×nh huèng cÇn dÉn nhiÖt, cách nhiệt tốt. Kĩ năng giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Phích nước nóng, xoong nồi, giỏ ấm … 2. Phương pháp : Phương pháp thực hành, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, điều tra, xử lÝ th«ng tin,…… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: Gọi HS đọc mục “Bóng đèn tỏa sáng” giờ trước. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B.Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn kém. + Bước 1: GV chia nhóm. HS: Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm vµ tr¶ lêi câu hỏi theo hướng dẫn 104 SGK. + Bước 2: HS: Lµm viÖc theo nhãm råi th¶o luËn chung. - GV rút ra nhận xét: Các kim loại đồng, nh«m dÉn nhiÖt tèt cßn ®­îc gäi lµ vËt dÉn nhiÖt. * Hoạt động 2: Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí. + Bước 1: HS: Đọc phần đối thoại của 2 HS ở H3 trang 105 SGK. + Bước 2: - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh­ SGK. + Bước 3: - Tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ rót ra kÕt luËn. * Hoạt động 3: Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt. - GV chia líp thµnh 4 nhãm. HS: Các nhóm lần lượt kể tên và nêu chất liÖu lµ vËt dÉn nhiÖt. Nªu c«ng dông viÖc giữ gìn đồ vật. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt. => Rút ra mục “Bóng đèn tỏa sáng”. HS: 3 em đọc lại.. 161. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3. Hoạt động nối tiếp: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. Ngµy so¹n: 25/2/2011 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2011 LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: dòng c¶m I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Më réng ®­îc mét sè tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm Dòng c¶m qua viÖc t×m tõ cïng nghÜa, tõ tr¸i nghÜa. - Biết dùng từ ngữ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp; biết dùng một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ ®iÓm. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: B¶ng phô, tõ ®iÓn … 2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, làm việc cá nhân, động não,….. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: Hai HS thực hành đóng vai giới thiệu với bố mẹ bạn Hà về từng người trong nhãm. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B.LuyÖn tËp thùc hµnh: + Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT. HS: 2 em đọc yêu cầu và gợi ý của GV. - Dựa vào từ mẫu cho sẵn trong SGK để t×m tõ. - C¶ líp lµm vµo vë, 2 sè em lµm vµo b¶ng nhóm sau đó treo lên bảng. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i đúng: + Cïng nghÜa víi “Dòng c¶m” lµ:  Can đảm, can trường, gan, gan dạ, dan gãc, gan l×, b¹o d¹n, t¸o b¹o, anh hïng, anh dòng, qu¶ c¶m … + Tr¸i nghÜa víi “Dòng c¶m” lµ:  Nhát, nhát gan, nhút nhát, đớn hèn, hèn nhát, hèn hạ, nhu nhược, khiếp sợ … + Bµi 2: GV nªu yªu cÇu vµ gîi ý HS. HS: Cả lớp nghe sau đó suy nghĩ đặt câu víi tõ võa t×m ®­îc.. 162. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>