<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
( Thời gian thực hiện: 2 tuần
<b> Chủ đề nhánh 1: </b>
<b>Thời gian thực hiện : 1 tuần- từ ngày: 07/05</b>
<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>* Đón trẻ:</b>

- Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân.

- Trao đổi với phụ
huynh

<b>* Trò chuyện:</b>
- Trò chuyện với trẻ
về trường tiểu học,

tâm thế chuẩn bị vào
lơp 1.

<b>* Thể dục sáng:</b>
- Trẻ tập bài tập phát
triển chung

<b>* Điểm danh</b>

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào
người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của
mình vào đúng nơi quy định

- Trẻ biết tập các động tác phát
triển chung theo cô.

- Trẻ biết di chuyển đội hình
vịng trịn, hàng ngang giãn
cách đều.

- Tập cho trẻ thói quen tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
Biết bạn nào có mặt vắng mặt
trong ngày.

Cô đến lớp sớm

làm công tác vệ
sinh

Chuẩn bị đồ
dùng đồ chơi cho
cô và trẻ trong
ngày.

Sân tập sạch sẽ
an toàn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>TRƯỜNG TIỂU HỌC</b>

<b>Từ ngày 07/05/2018 đến ngày 18/05/2018</b>
<b>Trường tiểu học</b>

<b>đến ngày 11/05/2018)</b>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
sức khỏe của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và
trang trí các góc theo chủ đề

- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề mới.
<b>1. Ổn định tổ chức :</b>

<b>- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề</b>

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ
<b>2. Nội dung:</b>

<b>* Hoạt động 1 : Khởi động:</b>

Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp
đi các kiểu đi

<b>* Hoạt động 2 : Trọng động</b>
<b>BTPTC</b>

- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô các động tác của
bài tập PTC

<b>* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh</b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
<b>3. Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương</b>
- Gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ và cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

- Trẻ có sức khoẻ tốt

- Khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cô các động tác.
- ĐT hơ hấp : thổi bóng bay
- ĐT tay :Đưa ra trước ,lên
cao

- ĐT chân :Đứng đưa chân
trước lên cao

- Đt Bụng :Đứng cúi gập
người về phía trước tay chạm
ngón chân

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>+ Góc Tạo hình :</b>
Vẽ, nặn, cắt, xé, dán,
tơ màu, trang trí
trường tiểu học

<b>+ Góc xây dựng :</b>
Xây dựng trường tiểu
học

<b>+ Góc đóng vai:</b>
+ Chơi đóng vai cơ
giáo.

<b>+ Góc khoa học</b>
+ Chọn đúng chữ cái
theo truyện.

+ Phân nhóm đồ dùng
học tập trong phạm vi
10.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng đã học để tạo ra sản
phẩm.

- Trẻ biết chọn vật liệu phù
hợp và xây dựng cơng trình
có bố cục cân đối, hợp lý

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi
theo nội dung trong góc.

- Chọn đúng chữ cái đã học
theo yêu cầu

- Trẻ biết phân nhóm đồ
dùng học tập trong phạm vi
10

- Giấy màu, bút,
phấn, keo, kéo,
sách, đất nặn.

- Khối xây dựng
các loại

- Đồ chơi bán
hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Trị chuyện về chủ đề:</b>

- Cơ cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám
phá và tìm hiểu trường tiểu học trong các góc
chơi nhé.

<b>2. Giới thiệu nội dung góc chơi.</b>

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc
học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây trường học thì sẽ xây như thế nào? Xây
thêm gì xung quanh trường?

- Con sẽ đóng vai gì?

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận
vai chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

<b>3. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :</b>

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai
chơi, cơ đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những
hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

<b>4. Kết thúc chơi:</b>

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc phân vai,
góc âm nhạc...

- Ở góc xây dựng sẽ được xây
những ngôi nhà cao tầng ạ. Xây
những ngôi trường thật đẹp ạ.
- Xếp các viên gạch lên nhau
tạo thành ngôi trường

- Vai cô giáo

- Lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung trong

các góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi
đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đich- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>* HĐCCĐ.</b>

- Quan sát trị chuyện về
trường tiểu học.

- Tham quan trường tiểu
học.

- Mô tả về trường tiểu học.

<b>* Trò chơi vận động.</b>
- Tiếp sức, chìm nổi, thỏ
tìm chuồng, Mèo đuổi
chuột.

<b>* Chơi tự do.</b>

<b>- Chơi tự do với các đồ </b>
chơi ngoài trời

- Chơi với cát và nước

- Trẻ biết quan sát và lắng
nghe, phân biệt được các âm
thanh khác nhau ở sân chơi.
- Trẻ nhận biết bản đồ việt
Nam

- Trẻ biết vẽ các nét cơ bản
như nét xiên, nét thẳng, nét
ngang... để tạo thành sản
phẩm.

- Trẻ biết kể chuyện đọc thơ
diễn cảm.

- Trẻ biết tên trò chơi, biết
cách chơi và luật chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Địa diểm
quan sát.

- Video, tranh
ảnh...

- Phấn vẽ
- Tranh

chuyện, tranh
thơ.

- Sân chơi
rộng phẳng,
an toàn

- Các thiết bị
đồ chơi ngoài
trời

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1/ Ổn định tổ chức :</b>

<b>- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Tạm biệt búp bê”</b>
<b>2/ Giới thiệu hoạt động:- Hôm nay cô và các con</b>
sẽ cùng mô tả ngôi trường mới mà các con chuẩn
bị học nhé.

<b>3/ Nội dung :</b>

<i><b>*Hoạt động 1: Quan sát mô tả về trường tiểu </b></i>
<i>học.</i>

- Cho trẻ quan sát tranh.
+ Nội dung bức tranh vẽ gì?

+ Con hãy mơ tả về ngơi trường mới.

- Chúng mình sắp chia tay bạn búp bê, chú gấu
bông để chuyển đến ngôi trường mới. Tại đây
chúng mình sẽ được học nhiều điều thú vị mới.
Chúng mình có thích khơng?

- Cùng ttrer hát “ Tạm biệt búp bê”
* Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

<b>*Hoạt động 3:Chơi tự do với thiết bị đồ chơi </b>
ngồi trời

- Cho trẻ vui chơi tự do, cơ bao quát nhắc nhở trẻ
chơi đoàn kết, chơi an toàn

-Cho trẻ chơi với cát và nước
<b>4/ Củng cô:</b>

- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động
<b>5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương.</b>

- Hát theo nhạc

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát tranh
- Vẽ ngơi trường.

- Có các bạn đang khốc cặp
sách vào trường, có bạn đang
chơi trong trường....

- Chơi trò chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Vệ sinh trước
khi ăn

- Chuẩn bi đồ
dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân
thể trước khi ăn, biết rửa tay
bằng xà phịng và lau tay khơ
bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp
trong giờ ăn, khi ăn khơng
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau
khi ăn, biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

- Xà phòng,
khăn lau

- Bàn, ghế, bát,
thìa, khăn lau,
đĩa đựng khăn,
đĩa đựng cơm
rơi.

- Cơm, thức ăn

mặn, canh (đảm
bảo theo khẩu
phần dinh
dưỡng và theo
mùa)

- Chậu, khăn
ướt
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Chuẩn bị
phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ
thống mát về mùa hè, ấm áp
về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi

ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách
rửa tay theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ khơng tranh dành,
sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau,
đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định
<i><b>+ Tổ chức ăn : </b></i>

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu
đùa tránh làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho
trẻ.

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong
khi ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn
hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn.

<i><b>+, Vệ sinh sau ăn:</b></i>

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng
khăn ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy

định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ
dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn, biết che
miệng khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn
ướt và đi vệ sinh đúng nơi
quy định.

<i><b>+ Chuẩn bị phịng ngủ:</b></i>

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo
thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đơng.
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu,
chăn và gối đủ với số lượng trẻ.

<i><b>+ Ổn định trước khi ngủ:</b></i>

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc.

<i><b>+ Tổ chức ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ.</b></i>

- Nằm đúng tư thế

- Trẻ ngủ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b> hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>
<b>ý</b>
<b>thích</b>

- Ăn chiều

<b>Hoạt động chung:</b>
- Ôn các hoạt động
của buổi sáng
- Chiều thứ 3 học
kitmats

- Chiều thứ 2,3 học

sách LQVT ( hình vẽ,
con số)

- Chiều thứ 4 học Bé
LQVCC V,R

<b>Hoạt động theo</b>
<b>nhóm</b>

Trẻ được hoạt động
theo nhóm ở các góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét - nêu
gương bé ngoan cuối
tuần

- Vệ sinh
- Trả trẻ

- Trẻ được sinh hoạt
quà chiều.

- Giúp trẻ ghi nhớ lai
kiến thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi và
chơi theo nội dung
trong các góc.

- Trẻ hát múa những bài

hát có nội dung về chủ
đề

- Trẻ biết điều chỉnh
hành vi của mình. Thế
nào là hành vi tốt, hành
vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Quà chiều

- Nội dung

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc.

- Trang phục,
máy tính, loa, các
dụng cụ âm
nhạc...

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé
ngoan

- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá

nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ tạm

biệt búp bê thân yêu’’
- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích.
Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm.
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ,
cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

<b>- Hát theo nhạc</b>
- Ăn quà chiều

- Thực hiện

- Chơi tự do trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ...

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục</b>

VĐCB: Đi lên, xuống ván kê dốc (2m x 0,3 m)
<b> Hoạt động bổ trợ:</b>

+ Trò chơi : “ Ai nhanh hơn ”
<b> I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b> * Kiến thức:</b>

<b> - Trẻ biết đi lên, suống ván kê dốc, biết chơi trò chơi</b>
* Kỹ năng.

- Dạy trẻ kĩ năng vận động.

- Trẻ kết hợp nhịp nhàng giữa tay và chân
<b> * Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể mạnh khỏe
- Giáo dục cháu giữ gìn đồ dùng sạch sẽ.

<b> II. CHUẨN BỊ</b>

- Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ

- Ván dốc, một số chướng ngại vật, bóng, máy tính, nhạc
<i><b> Địa điểm tổ chức: </b></i>

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
<b> III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:</b>
- Cô cho trẻ hát “ Cháu vẫn nhớ trường màm
non”

- Trò chuyện về chủ đề.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

Hơm nay chúng mình cùng chơi , vận động nhé
- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn
gàng cho trẻ.

<b>3. Nội dung :</b>

<b>* Hoạt động 1 : Khởi động: </b>

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vịng
trịn kết hợp các kiểu đi.

- Cơ bao quát và tập cùng trẻ.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Đi khởi động theo nhạc và
theo hướng dãn của cơ.đi
thường, đi bằng gót chân,
mũi bàn chân , đi bình

thường cho trẻ đi khom lưng
và dang 2 tay , chay chậm,
chạy nhanh, chuyển thành 2
hàng dọc, chuyển thành 2
hàng ngang để tập bài tập
phát triển chung.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>* Hoạt động 2: Trọng động:</b>
<i><b> *Bài tập phát triển chung:</b></i>

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập
PTC theo nhạc.( Bài tập tháng 5)

- Cô bao quát và tập cùng trẻ

<b>* VĐCB: Đi lên, xuống ván kê dốc (2m x 0,3</b>

m)

- Cô giới tên bài tập
- Cô giới thiệu đồ dùng

- Cô tập mẫu lần 1: Liên hoàn động tác

+ Lần 2: TTCB: Đứng tự nhiên trước ván kê
dốc. Khi có hiệu lệnh cơ bước chân lên đầu tấm
ván kê đồng thời hai tay chống hơng, cơ bước đi
nhẹ nhàng trên tấm ván mắt nhìn về phía trước,
đi hết tấm ván cơ bước nhẹ nhàng xuống đất và
đi về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp lên thực hiện.
Các con nhớ đi thẳng người, mắt luôn nhìn về
phía trước cịn bạn nào chưa tự tin thì nhìn
xuống dưới chân, chân phải bước lên ván dốc
sau đó mới đi ko dc đi luôn nếu ko sẽ bị ngã
- Trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện

tác.

+ Động tác tay: Tay ra phía
trước, sang ngang.

+ Động tác chân (NM) :
Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao
ra trước)

+ Động tác bụng 3: Đứng cúi
về phía trước.

+ Động tác bật 1: bật tiến về
phía trước.

- Quan sát

- Trẻ quan sat lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Cho trẻ tập theo tổ

+ cho từng tổ tập 2 lần( cô quan sát sửa kỹ năng
nhắc nhở trẻ giữ thăng bằng cơ thể khi đi, tăng
dần tốc độ tập cho trẻ

<b>* Trò chơi: Ai nhanh hơn</b>
- Cách chơi

- Cho hai đội thi đua nhau: 2 đội sẽ vượt qua
ván kê dốc sau đó lăn bóng qua đường dích dắc,
đội nào lăn được nhiều bóng hơn đội đó sẽ
chiến thắng,

lưu ý khơng để bóng chạm vào chướng ngại vật
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô nhận xét trẻ.

<b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất
bóng.

<b>4. củng cố:</b>

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học
<b>5. Kết thúc :</b>

<b>- Nhận xét- tyên dương</b>

- Trẻ tập theo tổ

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b> Làm quen với chữ cái v,r UDPHTM</b>
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

<b> I. Mục đích yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v,r

- Nhận ra chữ cái v,r trong các tranh có hình ảnh đồ dùng học tập

- Biết xếp sắp các nét chữ cái để tạo thành chữ v,r, Biết cách phết hồ để dán chữ
cái v,r

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ, Kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
<b>3. Thái độ: </b>

- Biết kết hợp với nhóm bạn chơi

- Thích làm quen với môi trường mới " Trường Tiểu học"
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ:</b>

- Tranh có chứa từ " Trường Tiểu học, quyển vở, viên phấn, cái trống, tranh truyện.
- Giáo án điện tử, máy tính bảng

- Nét chữ rời, bảng chữ cái r,v, hoàn chỉnh, hồ dán, 6 vịng để chơi trị chơi
- Nhạc khơng lời, Nhạc bài hát "Em yêu trường em, Tạm biệt Búp bê"
<b>2. Địa điểm: Tại PHTM</b>

<b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ơn định tổ chức gây hứng thú:</b>

- Cho trẻ hát bài " Tạm biệt Búp bê" két hợp với
nhạc

- Cô cùng trẻ trò truyện về trường tiểu học về đồ
dùng học tập của học sinh Tiểu học.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Hôm nay cô cùng các con vừa chơi, cùng học với
chủ đề trường tiểu học nhé.

- Trẻ hát

- Trẻ trị truyện cùng cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>3. Nội dung</b>

<b>Hoạt động 1:Cho trẻ làm quen với chữ cái v</b>

- Cho trẻ quan sát trên màn hình( Quảng bá hình
<b>ảnh)</b>

- Cơ đưa tranh "Quyển vở" trò truyện về đồ dùng học
tập của học sinh cấp 1

- Cho trẻ đọc từ "Quyển vở" dưới tranh 2 lần
- Hỏi trẻ trong từ "Quyển vở”có mấy chữ cái?
- Cho trẻ đếm

- Cô ghép thẻ chữ rời cho trẻ đọc 2 lần

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học

- Còn lại chữ v

- Hỏi trẻ: Bạn nào đã biết tên chữ cái này đọc cho cô
và cả lớp nghe.

- Cô thay thẻ chữ v to và giới thiệu chữ cái v
- Cô phát âm lần 1

- Lần 2 cô dạy cách phát âm: Khi phát âm phát hơi
kết hợp với miệng mở ra

- Cho cả lớp đọc 2 lần
- Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Cô hỏi chữ v giống chữ gì?

- Con có thích chữ v khơng? vì sao?
- Cho trẻ thảo luận về cấu tạo của chữ v

<b>- Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với nét xiên phải</b>
tạo thành.

- Cô giới thiệu các kiểu chữ v viết hoa, in hoa, viết
thường mà trẻ sẽ được làm quen trong vở tập tô.
<b>Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen với chữ cái r:</b>
- Cho trẻ quan sát tren màn hình tranh có chứa từ

"Trường Tiểu học" cho trẻ quan sát trò truyện về bức
tranh( Quảng bá hình ảnh)

- Cho trẻ đọc từ "Trường Tiểu học" dưới tranh 2 lần
- Hỏi trẻ trong tiếng “Trường” có mấy chữ cái, tiếng
<i>“Học” có mấy chữ cái, cho trẻ đếm.</i>

- Cô ghép từ "Trường Tiểu học" bằng thẻ chữ rời cho
trẻ đọc 2 lần.

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Cịn lại chữ r

- Hỏi trẻ: Bạn nào đã biết tên chữ cái này đọc cho cô

- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc từ
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ tìm

- Cả lớp đọc 2 lần
- Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Trẻ nói theo hiểu biết
- Từng nhóm thảo luận

- Trị truyện cùng cơ

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

và cả lớp nghe.

- Cô thay thẻ chữ r to và giới thiệu chữ cái r
- Cô phát âm lần 1

- Lần 2 cô dạy cách phát âm: chữ r khi phát âm thì
phải cong lưỡi

- Cho cả lớp đọc 2 lần
- Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Hỏi trẻ chữ r giống cái gì?

- Chữ r gồm một nét sổ thẳng bên phải và một nét
móc ngắn bên trái.

-> Cơ giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết hoa, chữ r
viết thường mà sau này trẻ sẽ được tiếp xúc

<b>* So sánh: </b>

Cô yêu cầu trẻ nhận xét
<i>+ Giống nhau:</i>

Có hai nét
<i>+ Khác nhau: </i>
- Phát âm khác nhau

- Chữ r có 1 nét sổ thẳng và một nét móc ngắn

- Chữ v có nét xiên phải và nét xiên trái kết hợp với
nhau.

- Cho trẻ đọc lại 1 lần.

<b>Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:</b>
<b>* Trị chơi 1: Tìm chữ trong từ.</b>

Cho trẻ tìm chữ cái v, r có chứa trong tranh đồ dùng
học tập: "Viên phấn" "Cái trống" "Tranh truyện"
"Quyển vở".

<b>* Trò chơi 2: "Hãy ghép đúng" </b>

(cơ cắt các nét sổ thẳng, nét móc, nét xiên sau đó yêu
cầu trẻ ghép lại tạo thành chữ cái v,r)

- Cô yêu cầu trẻ xếp theo hiệu lệnh của cơ.
<b>* Trị chơi động 3: "Thi xem tổ nào nhanh"</b>
- Cô chia lớp làm hai tổ:

- Lần 1 tìm và dán chữ cái v
- Lần 2 tìm và dán đúng chữ r

- Cả lớp đọc 2 lần
- Tổ đọc

- cá nhân đọc

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chơi

- Trẻ lên tìm và đọc

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i><b>+ Luật chơi như sau:</b></i>

- Trẻ mỗi lần lên chỉ được nhặt và dán một chữ cái,
khi xuống trẻ khác mới được lên. Tổ nào dán đúng
và được nhiều tổ đó thắng cuộc.

<i><b>+ Cách chơi:</b></i>

- Trẻ đầu hàng phải bật qua 3 vòng lên chọn chữ cái
v, r theo yêu cầu của cơ sau đó phết hồ dán chữ cái
lên bảng của tổ mình và chạy về cuối hàng.

(Tổ chức thi đua trong thời gian một bản nhạc)

- Kết thúc trị chơi cơ động viên khuyến khích trẻ
trao phần thưởng bằng đồ dùng học tập của tiểu học.
<b>4. Củng cố:</b>

- Cô cùng trẻ hát bài "Em yêu trường em"
<b>5. Kết thúc:</b>

chuyển hoạt động khác.`

- Trẻ hát

<i><b>Thứ 4 ngày 09 tháng 5 năm 2018</b></i>
<b>Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết giờ trên đồng hồ</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh. Ai tinh mắt </b>
<i><b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b></i>

<b>1.Kiến thức : </b>

- Trẻ có biểu tượng ban đầu về thời gian.

- Cung cấp cho trẻ những hiểu biết về đặc điểm của đồng hồ và biết được các chức
năng của chúng: số, kim ngắn- kim giờ, kim dài- kim phút, kim dài nhất- kim giây.
- Dạy trẻ biết xem giờ đúng và biết biểu thị của giờ đúng.Vd: 8giờ đúng 8:00.
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của các trò chơi.

<i><b>2.Kỹ năng:</b></i>

- Phát triển cho trẻ khả năng quan sát, tư duy ngôn ngữ, chú ý ghi nhớ có chủ đích
và biết cách tạo giờ đúng trên đồng hồ.

- Củng cố kỹ năng làm việc theo nhóm.Trẻ chơi các trị chơi hứng thú biết kết hợp
với bạn để có kết quả tốt.

- 90%-100% trẻ biết xem giờ đúng: kim dài chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ vào một
số nào đó.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<i><b>3.Thái độ : </b></i>

- Trẻ hứng thú với tiết học và có ý thức học tập.

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian vì thời gian rất cần thiết cho con người
<b>II.CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1.Đồ dùng của cô: </b></i>

- Bài giảng trên powerpont

- 4 tranh A1 cho trẻ chơi trò chơi, 2 tranh A1 cho trẻ hoạt động nhóm.
- Đồng hồ của cơ,bút viết bảng, xắc xơ, cịi, kèn.

- Đĩa VCD hỏng, các đồng hồ chỉ giờ khác nhau.
<i><b>2.Đồ dùng của trẻ:</b></i>

- Mỗi trẻ có 1 đồng hồ.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

Cô và trẻ cùng hát và vận động theo nhạc bài “Vui

đến trường”.

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì vào buổi sáng?
- Buổi sáng chúng mình thường dạy vào lúc mấy
giờ?

- Nhờ vào cái gì để biết được giờ nhỉ?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình cách xem giờ đúng
trên đồng hồ nhé! Bây giờ mời các bạn lấy đồ dùng
về chỗ nào.

-Trước hết chúng mình cùng quan sát chiếc đồng
hồ của cơ nào: đồng hồ bao gồm có các chữ số và
các kim đồng hồ.

<b>3. Hướng dẫn: </b>

<b>Hoạt động 1: Nhận biết số trên đồng hồ</b>

+ Có 12 chữ số trên đồng hồ được xếp theo thứ tự
từ bé đến lớn, bắt đầu từ số 1 đến số 12. Chúng
mình cùng đọc các chữ số trên đồng hồ nào.
Con có nhận xét gì về kim đồng hồ

-Trẻ hát và vận động cùng cô
Vui đến trường

- Rửa mặt, đánh răng, đi học
6 h ạ

- Đồng hồ ạ

- Chú ý quan sát lắng nghe
- Trẻ lấy đồ dùng về chỗ
Trẻ quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

+ Kim đồng hồ có 3 loại kim:
Kim dài: kim dài là kim chỉ phút.
Kim ngắn: kim ngắn là kim chỉ giờ.

Kim dài nhất: kim dài nhất là kim chỉ giây.

=>Cả 3 kim đồng hồ đều quay được và quay theo
chiều từ trái sang phải, từ số bé đến số lớn trên
đồng hồ.

<b>Hoạt động 2: Bé nhận biết giờ</b>

Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình xem giờ
đúng.Mời các con chú ý nhé!Giờ đúng là khi: kim
dài chỉ đúng vào số 12 và kim ngắn chỉ đúng vào
một số bất kỳ trên mặt đồng hồ.

Vậy khi kim dài chỉ vào số 12 và kim ngắn chỉ vào
số 10 thì lúc đó sẽ là mấy giờ?

10h đúng được biểu thị như thế nào?

-Vừa rồi cô đã hướng dẫn chúng mình cách xem
giờ đúng trên đồng hồ rồi bây giờ cô mời các bạn
hãy điều chỉnh giờ đúng trên đồng hồ theo ý thích
của chúng mình nào.(Cơ hỏi trẻ, kiểm tra xem ai có
kết quả giống bạn)

Bây giờ đến phần khó hơn đó là điều chỉnh giờ theo
yêu cầu của cô

+ Buổi sáng chúng mình ngủ dậy, đánh răng và rửa
mặt lúc mấy giờ? (6giờ đúng).

+ Các bạn cùng chỉnh đồng hồ lúc 6giờ đúng nào.
+ Khi nào được gọi là 6 giờ đúng? (6 giờ đúng là
khi kim dài chỉ đúng vào số 12, kim ngắn chỉ đúng
vào số 6).

+ 6 giờ đúng được biểu thị như thế nào?.
* Làm tương tự như trên với các silde sau:
Chúng mình đi học vào lúc mấy giờ? .

Chúng mình tập thể dục ở sân trường vào lúc mấy
giờ?

- Chúng mình đi ngủ trưa vào lúc mấy giờ?

- Buổi chiều mấy giờ chúng mình được bố mẹ đón

- kim dài là kim chỉ phút
- kim ngắn là kim chỉ giờ.
- kim dài nhất là kim chỉ giây

Kim dài chỉ đúng vào số 12,
kim ngắn chỉ đúng vào số 8
khi đó được gọi là 8 giờ
đúng, 8 giờ đúng được biểu
thị là 8:00.

-10h đúng

- Trẻ điều chỉnh giờ đúng
trên đồng hồ theo ý thích

- 6h

- 6 giờ đúng là khi kim dài
chỉ đúng vào số 12, kim ngắn
chỉ đúng vào số 6).

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

về?

-Vừa rồi cô thấy các bạn điều chỉnh giờ trên đồng
hồ tương đối tốt. Vậy khi đồng hồ chỉ giờ đúng thì
kim dài ln chỉ đúng vị trí số mấy?

=>Cơ khái qt: Giờ đúng là khi kim dài luôn chỉ
đúng vị trí số 12 và kim ngắn chỉ vào 1 số bất kỳ
trên mặt đồng hồ.

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
-TC1: Thi xem đội nào nhanh.

Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ làm 4 đội. Chơi theo
luật tiếp sức, lần lượt từng bạn 1 lên nối tranh hoạt
động với đồng hồ chỉ thời gian tương ứng với hoạt
động đó. Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc. Đội
nào có nhiều kết quả đúng nhất sẽ là đội chiến
thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi.
- Cô nhận xét kết quả chơi.
<b>-TC2: Ai tinh mắt.</b>

- Luật chơi- cách chơi: Chia trẻ làm 4 đội.Trên
màn hình sẽ xuất hiện những chiếc đồng hồ chỉ giờ
khác nhau. Nhiệm vụ của các bạn là quan sát thật
kỹ để tìm ra chiếc đồng hồ chỉ giờ đúng. Sau 5s suy
nghĩ đội nào có tín hiệu trước sẽ được trả lời trước.
- Cơ cho đội trưởng chọn dụng cụ âm nhạc để làm
tín hiệu trả lời.

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi.
<b>4. Củng cố bài học.</b>

- Các con vừa tìm hiểu về gì?
<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cô và trẻ cùng hát vận động bài hát: Em yêu
trường em.

- Trẻ chơi

bạn 1 lên nối tranh hoạt động
với đồng hồ chỉ thời gian
tương ứng với hoạt động
Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ chơi

- Quan sát thật kỹ để tìm ra
chiếc đồng hồ chỉ giờ đúng

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Giờ trên đồng hồ
<i><b>Thứ 5 ngày 10 tháng 5 năm 2018</b></i>

<b>Tên hoạt động: Khám phá khoa học: Trò chuyện về trường tiểu học</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi“ Ai chọn đúng</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU</b>
<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

- Trẻ biết được tên trường địa chỉ và một số đặc điểm của trường.

- Biết được một số hoạt động chính của lớp 1 tiểu học, biết một số đồ dùng của
học sinh và của trường Tiểu học

- Một số nét đặc trưng khác với trường mầm non.
<i><b>2. Kĩ năng: </b></i>

- Rèn trẻ một số kỹ năng biết lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu của cô.
- Phát triển khả năng quan sát, tư duy ghi nhớ có chủ định.

<i><b>3.Thái độ: </b></i>

- Trẻ hào hứng, mong ước mau lớn để được lên học lớp 1 trường tiểu học, có ý
thức giữ gìn đồ dùng học tập.

<b>II.CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b></i>
- Mơ hình trường tiểu học.

- Một số tranh ảnh về trường tiểu học có nhiều lớp học, có các thầy cô giáo và bạn
bè.

- Một số tranh ảnh về 1 số hoạt động của trường tiểu học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<i><b>2. Địa điểm: Tổ chức hoạt động trong lớp.</b></i>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cho trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê

* Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Sang năm học tới các con sẽ học ở trường nào?

+ Để ngôi trường luôn xanh- sạch - đẹp các con
phải thế nào?

- Giáo dục trẻ biết u q, giữ gìn và bảo vệ
trường lớp.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Các con cho cô biết, các con đang học lớp mẫu
giáo mấy tuổi ?

- Học xong lớp mấu giáo 5 tuổi các con học lên
lớp mấy

Và học trường nào không ?

- Các con có muốn biết ngơi trường mà các con
chuẩn bị đến học như thế nào không ?

- Vậy hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu trường
Tiểu học Tràng Lương nhé

<b>3. Hướng dẫn: </b>

<i><b>Hoạt động 1: Khám phá, trò chuyện về trường </b></i>

- Trẻ hát và vận động

- Bài: Tạm biệt búp bê
- Trường tiểu học Tràng
Lương.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Có tên trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i><b>tiểu học.</b></i>

<i>* Cơ cho trẻ tham quan mơ hình trường tiểu học:</i>
+ Con thấy cổng trường có gì?

+ Trường tiểu học có tên là gì?

+ Con thấy ở sân trường tiểu học có gì?

- Cột cờ dùng để làm gì khơng?

- Cột cờ dùng để thứ 2 cho các bạn chào cờ, hát
Quốc ca.

+ Con thấy trường tiểu học như thế nào?

+ Trong trường tiểu học rất đẹp và có nhiều phịng
học các con có biết đó là những khối lớp học nào
khơng?

- Trong mỗi khối lớp có nhiều lớp khác nhau như
lớp 1A,1B, 1C, 2A, 2B………

+ Ngồi các lớp học con cịn nhìn thấy gì?
- Ngồi các phịng học ra cịn có phịng của cơ
hiệu trưởng, hiệu phó, phịng thư viện, phịng sinh
hoạt đội, phịng bác bảo vệ và cịn có văn phịng
cho các thầy cô giáo nghỉ ngơi sau mỗi giờ học.
- Các con ơi! Cơ đã chụp được rất nhiều hình ảnh
về trường lớp cũng như các hoạt động của các anh
chị tiểu học các con có muốn xem không?

- Vậy các con hãy đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi rồi
cùng xem cơ đã chụp được những hình ảnh gì nhé!
<i>Cơ cho trẻ quan sát Slides hình ảnh hoạt động ở </i>

Lương

- Có cột cờ, cây xanh,
ghế đá, vườn hoa.
- Trẻ trả lời

- Rất đẹp.

- Có các khối lớp học

lớp1, 2, 3,4, 5.

- Có nhiều nhà xung
quanh.

- Quan sát

- Chào cờ ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<i>trường tiểu học.\</i>
<b>* Hình ảnh chào cờ</b>

- Cột cờ dùng để thứ 2 cho các anh chị làm gì?
+ Con hãy cùng quan sát xem các anh chị chào cờ
như thế nào nhé!

+ Con thấy các anh chị mặc quần áo như thế nào
khi tới lớp?

- Khi đi học trên trường tiểu học thì các con có
những bộ quần áo giống nhau và được gọi là đồng
phục.

- Lắng nghe! Tùng! Tùng! Tùng! Tiếng gì thế?
+ Con có biết đánh trống để làm gì không?

- Buổi sáng khi nghe tiếng trống các anh chị xếp
hàng vào lớp, buổi trưa nghe tiếng trống là đến giờ
ra chơi, tiếng trống giữa trưa là giờ ra về.

<b>* Hình ảnh tập thể dục</b>

+ Đố con biết khi nghe tiếng trống giữa giờ thì các
anh chị ra sân xếp hàng làm gì?

- Cũng giống như mẫu giáo mỗi ngày đều có xếp
hàng tập thể dục, nhưng không phải tập vào đầu
giờ mà tập giữa giờ theo nhịp trống đánh.

+ Khi tập thể dục xong các anh chị làm gì?

- Đi học tiểu học là các con đã lớn nên được chơi
tự do, khơng có cô bên cạnh nhắc nhở đâu.

<b>* Cô cho trẻ quan sát Slides hình ảnh ở trong</b>
<b>lớp học.</b>

- Cô gợi mở cho trẻ nêu tên gọi ở mỗi hình ảnh

nhau.

- Lắng nghe

- Tiếng trống trường.
- Báo hiệu giờ học, giờ
ra chơi, giờ về.

- Xếp hàng tập thể dục.

- Được chơi tự do.

- Quan sát.
- Trả lời

- Có nhiều bàn ghế

- Đang dạy học mơn
Tiếng việt, Tốn...
- Đang chú ý nghe cơ
giảng bài.

- Thước, bút, cặp, sách
vở, bảng...

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

được xem.

+ Đây là hình ảnh các anh chị đang làm gì? Vì sao
con biết?

+ Trong phịng lớp học tiểu học có gì?
+ Các cơ giáo đang làm gì? Dạy gì?

+ Các anh, chị đang làm gì?

+ Những đồ dùng học tập nào cần thiết cho học
sinh tiểu học?

+ Khi ngồi học các bạn phải như thế nào?
<b>Hoạt động 2: </b>

<b>* So sánh Trường tiểu học và trường mầm non:</b>
<i>- Cô cho trẻ quan sát Slides quang cảnh Trường </i>
<i>tiểu học và trường mầm non:</i>

+ Trường tiểu học và trường mầm non giống nhau
ở điểm nào?

- Ở trường tiểu học và trường mầm non đều có
các cô giáo và bạn bè giúp đỡ nhau trong lúc chơi
và trong khi học bài.

+ Trường tiểu học và trường mầm non khác nhau
ở điểm nào?

- Cô nhấn mạnh: Trường mầm non giờ học ngắn
và hoạt động vui chơi là chủ yếu . Một buổi học ở
trường tiểu học nhiều, các giờ học nối tiếp nhau và
chỉ được nghỉ giải lao ngắn giữa các giờ học. Ở
trường tiểu học thì học là chính, các con sẽ được

hỏi của cô.

- Quan sát

- Giống nhau: Đều có cơ
giáo và các bạn.

- Khác nhau :Trường tiểu
học có cột cờ và chào cờ
vào sáng thứ 2, ăn mặc

đồng phục, có giờ ra
chơi. Trường mầm non
có nhiều đồ chơi.

- Chú ý lắng nghe

- Hiểu cách chơi và luật
chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

học đọc, học viết, các con có thể đọc được sách,
báo, truyện…mà không cần đến sự giúp đỡ của
người lớn. Trường tiểu học có từ lớp 1đến lớp 5
thuộc bậc tiểu học.

<i><b> Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: “ Ai chọn đúng”</b></i>
- Cơ giới thiệu trị chơi: Ai chọn đúng

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội bạn đầu hàng chạy
lên chọn tranh lô tô đồ dùng được dùng trong
trường tiểu học ở trong rổ và gắn lên bảng, gắn
xong chạy về cuối hàng đứng, lần lượt như thế cho
đến hết.

- Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ nhặt và gắn một đồ
dùng. Tổ nào gắn được nhiều hình hơn và đúng là
tổ đó thắng ( thời gian thi đua là 1 bái hát )

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả chơi.

- Nhận xét lớp: Tuyên dương đội thắng
<b>4. Củng cố bài học.</b>

- Các con vừa tìm hiểu về gì?
<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cô và trẻ cùng hát vận động bài hát: Em yêu
trường em

- Về trường tiểu học.
- Trường tiểu học Tràng
Lương.

- Chú ý quan ssays lắng
nghe

- Chú ý quan sát lắng
nghe

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<i><b>Thứ 6 ngày 11 tháng 05 năm 2018</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH: </b>

Tạo hình: : Vẽ trường tiểu học
Hoạt động bổ trợ:

I.MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết vẽ một số trang vẽ trường tiểu học.
- Biết sắp sếp bố cục tranh hợp lý

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỉ năng cầm bút, tô màu, tư thế ngồi
- Phát triển khả năng quan sát

- Khả năng phối kết hợp
<b>3.Thái độ: </b>

- Giáo dục cháu biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng học tập, sắp xếp gọn gàng ngăn nắp.
- Thông qua quan sát đàm thoại giúp trẻ phát triển ngôn ngữ .

II- CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng-đồ chơi:

- Hình ảnh về một số trường tiểu học
- Tranh mẫu, vở tạo hình

- Mỗi trẻ 1 rổ: bút màu, bút chì
- Bàn ghế ngồi theo nhóm
<b>2 .Địa điểm: Trong phịng học</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động cuả trẻ</b>

<b>1. Ơn địn tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

non”

- Các con vừa hát bài gì ?

- Bài hát miêu tả về ngơi trường như thế nào ?
- Vì sao con lại nhớ trường mầm non ?

- Thế sang năm các con học lớp mấy ?
- Học lớp 1 thì con cần những đồ dùng gì ?
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Cơ vừa đi cửa hàng văn phịng phẩm cơ chụp
hình một số đồ dùng của các bạn học sinh lớp
1, các con cùng xem đây là những đồ dùng gì ?
Hơm nay cơ và các con sẽ vẽ các đồ dùng học
tập này nhé.

<b>3. Nội dung: </b>

<b>* Hoạt động 1:Giới thiệu và quan sát tranh</b>
- Cho cháu xem hình ảnh: Cái cặp, quyển
tập..., cây bút, cái bảng, thước kẻ.

- Lần lượt hỏi trẻ tên gọi, cơng dụng, hình
dạng của từng đồ dùng.

- Nhìn xem cơ có gì ?

- Cái bảng có dạng hình gì ?

- Cái bảng có dạng hình chữ nhật, quyển tập
cũng có dạng hình chữ nhật

<b>* Hỏi ý tưởng của trẻ.</b>
- Con sẽ vẽ dồ dùng gì?
- Vẽ như thế nào?

- Khi ngồi các con ngồi thế nào?
<i><b>* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b></i>

- Cháu vẫn nhớ trường mầm non
- Vì có nhiều đồ chơi đẹp...

- Lớp 1

- Có cặp sách, bút , bảng, thước
kẻ...

-Trẻ quan sát trả lời…

-Cặp, sách, bút..

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

- Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm thực hiện (cơ mở
nhạc cho trẻ nghe)

- Cô bao quát và giúp đỡ những trẻ còn lúng
túng

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

-Trẻ treo sản phẩm lên giá cho cả lớp xem
chung

-Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ
vì sao thích?

- Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét và cơ
chọn sản phẩm chưa hồn chỉnh để bổ sung.
<b>4. Củng cố.</b>

- Con vừa được vẽ những gì?

- Hãy kể tên các loại đồ dùng con đã vẽ
<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét tuyên dương

- Gọi vài trẻ trả lời…

- Con vẽ quyển sách, cái bút...

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chọn sản phẩm đẹp

</div>

<!--links-->