Giáo án tuần 31 Một số hiện tượng thời tiết 4 tuổi(2016 - 2017)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (156.54 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
( Thời gian thực hiện : Từ ngày 10/04

Tên chủ đề nhánh 2: Một số hiện tượng thời tiết .
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 17/04
TỔ CHỨC CÁC

Ẻ

Ể

Ụ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa
cô và trẻ, cô và phụ
huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào
hỏi lễ phép.

- Hướng trẻ quan sát góc
chủ đề và trò chuyện với
trẻ về một số hiện tượng
thời tiết và mùa.

- Thơng thống
phịng học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ.

Tranh ảnh về
một số hiện tượng
thời tiết và mùa

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô
các động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập
thể dục sáng, phát triển
thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập
thể dục sáng, không xô
đẩy bạn.

- Phát triển tố chất nhanh
nhẹn, khéo léo cho trẻ.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

Băng đĩa tập

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên

bạn.

- Biết dạ khi cô điểm
danh.

- Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đến 28/04/ 2017 )

Số tuần thực hiện: tuần 31. Số tuần thực hiện: 01 tuần
đến ngày 21/04/2017)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh.

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng
thời tiết và mùa

Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

Cất đồ dùng cá nhân
Trị chuyện cùng cơ

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ
tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng

Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang

- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Cuộn tháo len

- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa
vào ra phía trước

- Bụng: Đưa đan tay sau lưng gập

người về phía trước

- Bật: Luân phiên chân trước
chân sau

Đi nhẹ nhàng.
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt.

- Dạ cô khi nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Quan sát bầu trời và
các hiện tượng nắng, gió,
mây...và các hoạt động
của con người.

- Thí nghiệm vật chìm
vật nổi.

- Quan sát một số loại
hoa nở trong mùa hè.

Trò chơi:

- Trời nắng, trời mưa.
- Nhảy qua con suối nhỏ
- Chơi tự do và đồ chơi
mang theo như vịng,
bóng..

- Mèo đuổi chuột

- Chơi thổi bong bóng xà
phịng.

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời.

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên

- Trẻ biết những vật nào
chìm, những vật nào có thể
nổi trong nước

- Giúp trẻ biết được một số
các loại hoa nở vào mùa
hè, biết bầu trời mùa hè
như thế nào

- Thỏa mãn nhu cầu chơi
của trẻ

- Trẻ chơi đúng luật và
hứng thú khi chơi.

- Trẻ biết chơi đồn kết,
hợp tác nhóm

- Địa điểm quan
sát, mũ nón,
phấn.

- Chậu nước, các
vật chìm, nổi

- Tranh ảnh một
số loại hoa nở
vào mùa hè,

-Vẽ một con
suối nhỏ có
chiều rộng 35-
40 cm.

Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2. Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát

- Cơ cho trẻ đi tham quan quanh trường
nhận xét hôm nay thời tiết thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ.
+ Tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một số
loại hoa

+ Sự giống và khác nhau của một số loại
hoa nở vào mùa hè.

HĐ2. Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

HĐ3. Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát và khuyến khích
trẻ chơi.

4. Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học hay
trò chơi.

5. Kết thúc

- Nhận xét
- Tuyên dương

- Đi theo hàng ra sân
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét thời tiết.
- Đàm thoại

- Nêu đặc điểm của một số loại
hoa.

- Trẻ nhận xét sự giống nhau và
khác nhau hoa nở mùa hè.

- Chú ý nghe cô phổ biến luật
chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi
cùng nhau

- Chơi tự do

- Nhắc lại tên bài học hay trò
chơi.

- Thu dọn đồ dùng.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng: Xây bể
bơi của trường

Góc phân vai:

- Nấu ăn

- Cửa hàng giải khát

- Bác sĩ

Góc nghệ thuật:

- Vẽ cảnh mùa hè, mùa
đông.

- Xé dán bức tranh về mùa
hè.

- Ca hát về chủ đề

Góc thiên nhiên: Chăm
sóc vườn hoa

Góc học tập

- Xem tranh ảnh, trò
chuyện về mùa hè

- Làm sách, tranh về chủ
đề

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên vật liệu: que,
hột, hạt để xây dựng một
cơng trình hồn hảo
- Trẻ biết cùng nhau bàn
bạc , thỏa thuận về chủ
đề chơi và nhận vai

chơi...Tìm được đồ dùng
thay thế để thực hiện ý
tưởng chơi

-Trẻ biết sử dụng các kĩ
năng đã học để tạo thành
một sản phẩm đẹp, phát
triển trí nhớ , óc tưởng
tưọng của trẻ

- Trẻ biểu diễn tự nhiên ,
hát đúng lời và nhạc các
bài hát về chủ đề

- Trẻ biết yêu quý các
loại hoa biết bảo vệ và
chăm sóc

- Trẻ biết các hoạt động
của con người trong
mùa hè

- Trẻ biết lựa chọn tranh
để làm thành sách.

- Các khối, cây
cảnh, hoa, thảm
cỏ

- Đồ chơi gia đình

, bán hàng, bác sĩ.
- Giấy, bút màu,
tranh ảnh mẫu,
keo..

- Các bài hát về
mùa hè

Bộ đồ dùng chăm
sóc cây.

Tranh ảnh về mùa
hè

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2. Giới thiệu các góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

3. Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ
chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

4. Phân vai chơi

- Cơ phân số lượng chơi ở các góc.

- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong nhóm
chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt
câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ
chơi tốt hơn.

7. Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề Nước và các HTTN
- Trẻ lắng nghe

- Kể tên lại các góc chơi, nhiệm
vụ chơi ở các góc

- Về các góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cơ
- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi và
nói lên nhận xét của mình.
- Nghe cơ nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ

T
Đ
Ộ
N
G
Ă

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh
sạch sẽ trước và sau khi ăn
Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc
ăn đủ

Khăn lau tay, lau
miệng

Bàn ghế

Đồ ăn đảm bảo
vệ sinh.
H

O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G

Ủ Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu,
gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi
đi ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh
lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho
trẻ, trẻ biết lao động tự
phục vụ

Phòng học sạch
sẽ
Chiếu, gối
H
O

Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U

- Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn
- Nghe đọc chuyện thơ,
kể chuyện, câu đố về chủ
đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng
ngăn nắp

- Ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ tự do lựa chọn góc
chơi

- Ơn lại những bài hát, bài

thơ có trong chủ đề

- Phát huy được tính tích

cực của trẻ

- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ

chơi gọn gàng ngăn nắp

- Khắc sâu kiến thức

- Trẻ thích được biểu diễn,

rèn tính bạo dạn.

- Cắm cờ

Đồ chơi

Bài thơ, chuyện,
câu đố về chủ đề
Đồ chơi

Bài hát, bài thơ
Các bài hát
thuộc chủ đề
Nhắc lại các tiêu

chuẩn bé ngoan.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,
khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của
mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Trẻ lắng nghe
- ăn cơm

- Trẻ thu dọn đồ dùng
Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi

vệ sinh.

Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc
nhở trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- uống nước, đi vệ sinh.
- chuẩn bị phòng ngủ
- đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- lên giường đi ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao qt
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong.

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do
cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung.

- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc nhở
những trẻ chưa ngoan.

- nhắc lại những bài đã học
buổi sáng

- Trẻ chơi tự do ở các góc

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát
múa theo chủ đề

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lên cắm cờ, nhận bé
ngoan.

Thứ 2 ngày 17 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Bật chụm tách chân qua 5 ơ, chạy theo đường ríc rắc.

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Pí Po pí po”

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 
1. Kiến thức:

- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung

- Biết cáchbật chụm tách chân qua 5 ô, chạy theo đường ríc rắc

2. Kỹ năng:

- Trẻ được học những kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn khả năng chú ý quan sát

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số đồ chơi

- Sắc xơ, bài hát về chủ đề

2. Địa điểm: Ngồi sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định -Trò chuyện gây hứng
thú:

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ và trò
chuyện về các hoạt động của mùa hè
- Giáo dục trẻ mùa hè nóng bức biết
đội mũ nón khi đi ra ngồi trời

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cô và các con cùng vận động
bài: Bật chụm tách chân qua 5 ơ, Chạy
theo đường ríc rắc

3. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “ Pí Po pí po” kết hợp với đi các
kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ

- Quan sát, trị chuyện
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đội hình vịng trịn kết hợp các kiểu
chân.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động 2: Trọng động
+ Bài tập phát triển chung:

- Tay: Đưa tay ra phía trước gập

khuỷu tay

- Chân: Nâng hai chân duỗi thẳng
- Bụng: Ngồi cúi người về phía trước
ngửa ra sau

- Bật: Bật tiến về phía trước
+ Vận động cơ bản:

Vận động: Bật chụm tách chân qua
5 ô

- Cô tập mẫu lần 1 hồn chỉnh.

Cơ làm mẫu lần 2 phân tích động tác.
- Mời một trẻ làm thử, cơ nhận xét
- Cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình
thức

- Cơ quan sát động viên khuyến khích
trẻ, sửa sai cho trẻ

Vận động: Chạy theo đường zíc zắc

- Cơ cho trẻ quan sát đường zíc zắc

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Chạy

theo đường zíc zắc”

- Cho trẻ nhắc tên vận động
- Cho trẻ thực hiện

- Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

Trị chơi: Nhảy qua suối nhỏ.

Cho trẻ nhận xét và đọc con suối nhỏ
Cô hướng dẫn trẻ chơi

Cho trẻ chơi

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4
nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

- Quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe cơ phân
tích động tác.

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt, Hai tổ thi đua
trẻ thi đua từng nhóm

- Quan sát
- Lắng nghe

- Tổ, nhóm, cá nhân tập

- Trẻ nhận xét cách chơi.

- Trẻ lắng nghe cơ hướng chơi.
- Trẻ chơi trị chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh
sân tập.

4. Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên
giúp cơ thể khoẻ mạnh.

5. Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Nhắc tên bài tập
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên): Lý do:

...

...
...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày...
...

...
...
...
...

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: (Đón trẻ - thể
dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động
chiều)

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 18 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Thơ: Mưa

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ
- Trẻ biết kể lại diễn cảm bài thơ

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ
.- Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3. Giaó dục:

- Thơng qua bài thơ giáo dục trẻ mưa rất có ích, mưa là bạn nên phải biết sử
dụng tiết kiệm nước.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh vẽ minh hoạ bài thơ
-Tranh có chữ

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định và trò chuyện gây hứng 
thú:

- Cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa
với”

2. Giới thiệu bài

Có một bài hát nói về một hiện tượng
tự nhiên, các con hãy cùng lắng nghe
xem đó là hiện tượng gì nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Đọcdiễn cảm lần 1

Cơ tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ
nói đến tiếng mưa, hạt mưa, mưa dội

- Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

sạch bụi, mưa cịn là bạn.

- Cơ đọc diễn cảm lần 2 theo tranh
+ Hỏi trẻ bài thơ nói về ai?

Gợi cho trẻ đặt tên cho bài thơ, cho trẻ
đọc tên bài thơ

- Đọc diễn cảm lần 3 theo chữ viết

Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội 
dung

+ Vừa rồi cô đọc bài thơ gì? Có gì nhỉ?
+ Mưa rơi như thế nào? Có xơ đẩy
nhau khơng? Mà hạt mưa phải làm gì?
+ Mưa rưả sạch bụi như thế nào nhỉ?
- Cô khái qt lại, giáo dục trẻ biết
mưa rất có ích đơí vơí con ngươì và
mơi trường.

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn
cảm

- Cô là người hướng dẫn dạy trẻ đọc
cùng cô

- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa
sai cho trẻ

- Cho trẻ đọc từ khó

4. Củng cố- giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa học bài thơ gì?
- GD: giáo dục trẻ mưa rất có ích, mưa
là bạn nên phải biết sử dụng tiết kiệm
nước.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe cơ đọc thơ lần 2.
- Nói về hạt mưa.

- Trẻ đặt tên bài thơ.

- Trẻ lắng nghe và quan sát cô chỉ
lướt chữ.

- Bài thơ Mưa

- Mưa rơi tí tách, không xô đẩy nhau
- Những hạt mưa xếp hàng.

- Như e lau nhà.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn đọc bài
thơ.

- Trẻ đọc bài thơ theo tổ, nhóm, các
nhân, nối tiếp.

- Trẻ đọc từ khó.
- Bài thơ Mưa
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...

...

Tình hình chung của trẻ trong ngày...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 4 ngày 19 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Tìm hiểu một số hiện tượng thời tiết theo mùa và ảnh hưởng
của thời tiết đến sinh hoạt của con người.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thỏ tìm chuồng

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

-Trẻ biết một số hiện tượng thời tiết như: Mưa gió, sấm chớp …theo mùa và ảnh
hưởng của thời tiết đến sinh hoạt của con người.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, khi đi học trời mưa phải mặc áo mưa đội mũ,
không nghịch nước mưa

- Trẻ biết được ích lợi của mưa và tác hại của bão sấm sét.

II/ CHUẨN BỊ: 
1/ Đồ dùng- đồ chơi:

- Băng đĩa hình ảnh về trời mưa, gió cảnh vật trong mưa bão

- Tranh lô tô, mũ áo mưa vừa cỡ với trẻ, các bài thơ, ca dao về mưa bão.

2/Địa diểm: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

. ổn định tổ chức- trò chuyện gây
hứng thú:

- Cơ trị chuyện với trẻ về mưa:

- Cho trẻ kể lại những gì trẻ biết về trời
mưa

+ Trước lúc mưa bầu trời như thế nào?
Có gió khơng? Gió to hay gió nhỏ?
- Trong khi mưa nước chảy ở đâu xuống,
nhiều hay ít,

- Sau khi mưa cây cối cảnh vật như thế

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ kể

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nào?

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ đitìm hiểu

một số hiện tượng thời tiết theo mùa và
ảnh hưởng của thời tiết đến sinh hoạt
của con người.

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Bé cùng khám phá?

- Cô cho trẻ xem phim về các hiện
tương: mưa, gió, bão

- Đàm thoại với trẻ về các hiện tượng:
+ Mưa: Nước từ trên không trung rơi
xuống, thành hạt nhỏ li ti( Có nơi mưa
đá)

+ Gió: Con biết có những loại gió nào?
Gió trong thiên nhiên

Gió do con người tạo ra: Bà mẹ quạt cho
con ngủ

Gió từ các phương tiện làm mát: Quạt,
điều hòa.

+ Bão: Bạn nào biết bão đến thì khủng
khiếp như thế nào? Đổ nhà, đổ cây cối,
cột điện.

- Phải tránh bão: Tàu thuyền ngoài khơi
vào nơi trú ẩn, mọi người ở trong nhà
phải đóng chặt cửa.

- Giáo dục:

+ Lợi ích của mưa: Cây cối tốt tươi, có
nước cho sinh hoạt của mọi người và
vật, làm bầu trời trong sạch, thời tiết mát
mẻ, dễ chịu.

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát
- Lắng nghe, quan sát

- Đổ cây, đổ nhà...
- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Tác hại của mưa: Mưa nhiều gây ngập
lụt, úng, độ ẩm cao gây bệnh tật.

+ Lợi ích và tác hại của gió, tác hại của
bão

Hoạt động 2: Trò chơi: “Chơi theo
hiệu lệnh của cơ””

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chơi theo
hiệu lệnh của cô””

- Cách chơi: Phân biệt gió, mưa, bão:
qua tranh lơ tơ, qua âm thanh mơ tả tiếng
gió gào, tiếng mưa to, tiếng sấm.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ, động viên khuyến
khích trẻ

Trị chơi: Thỏ tìm chuồng

- Cách chơi: Trẻ nắm tay nhau đi chơi,
khi có hiệu lệnh mưa to trẻ chạy về nhà
trú ẩn

- Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát trẻ

4. Củng cố giáo dục:

- Chi trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục: Cơ nhấn mạnh lợi ích và tác
hại của mưa, bão

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trò
chơi.

Cách chơi và luật chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

chơi 2-3 lần

- Trẻ nhắc lại tên bài học

- Trẻ lắng nghe
Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên): /Lý do

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 20 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết khối cầu, khối trụ.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Trời nắng trời mưa

Trị chơi " Tìm đúng số nhà"

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết, gọi tên được khối cầu, khối trụ và nhận dạng được các khối hình
đó trong thực tế.

- Trẻ chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa khối cầu và khối trụ.

2. Kĩ năng:

- Quan sát, so sánh, phân biệt.
- Diễn đạt mạch lạc

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ:

- Cô và mỗi trẻ một rổ, 1 khối cầu, 1 khối trụ.

- Lô tô, thẻ số. Một số đồ chơi có hình dạng các khối cầu, khối trụ.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc thơ

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô dạy các con: Nhận biết khối
cầu, khối trụ.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Nhận biết gọi tên khối cầu, khối 
trụ.

- Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng khối cầu,
khối trụ.

- Cơ có khối rất giống quả bóng, các con
hãy chọn khối giống khối này và giơ lên.
- Các con hãy quan sát cô giơ các khối
và giơ theo cô nhé!

- Các con có biết khối giống quả bóng

con đang cầm là khối gì khơng?

- Con nào biết tên khối này.

- Trẻ đọc thơ: Mưa phùn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Đây là khối cầu, giống quả bóng( cho
trẻ đọc tên khối cầu). Các con có biết cái
gì có dạng khối cầu nữa khơng.

*Cơ giơ khối trụ và hỏi trẻ" các con có
biết đây là khối gì khơng?

Cho trẻ gọi tên khối trụ .

- Cô chỉ vào các mặt của khối trụ và hỏi
trẻ" Các mặt của khối trụ hình gì?

HĐ2: Luyện tập nhận biết khối.

- Cô đọc tên khối trụ, khối cầu trẻ tìm và
giơ lên.

- Cơ giơ khối cho trẻ đọc tên

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ
vật gì có dạng khối mình vừa học và nói

đồ vật đó giống khối gì.

HĐ3. Trị chơi " Tìm đúng số nhà"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi.

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ các khối:
khối cầu, khối trụ. Hai ngôi nhà có gắn
số 1 là khối cầu, nhà số 2 là khối trụ.
- Cho trẻ vừa đi vừa hát " trời nắng trời
mưa". Khi cơ nói trời mưa trẻ phải chạy
về nhà có khối đó và giơ khối của mình
lên.

+ Luật chơi: ai về sai nhà sẽ bị loại ra
ngồi một lần chơi.

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi khối cho
nhau.

- Khuyến khích động viên để trẻ hứng

- Quả bóng, quả cam, quả táo,…

- Trẻ gọi tên khối trụ

- Các mặt khối trụ hình trịn

- Thực hiện theo u cầu của cơ
- Tìm xung quanh lớp đồ vật có
dạng khối cầu, khối trụ

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ vừa đi vừa vừa hát.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

thú với trò chơi.

4. Củng cố- giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa học khối gì?
- GD trẻ chú ý trong giờ học.

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
- Khối cầu, khối trụ

- Lắng nghe
- Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên): Lý do:

...
...
...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày...
...
...
...

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: (Đón trẻ - thể
dục sáng, Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động
chiều)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 21 tháng 04 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Hát: Nắng sớm”

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung, nhớ tên bài hát: “Nắng sớm”, thể hiện âm nhạc vui tươi, trẻ

biết vận động theo nhịp điệu bài hát.

- Trẻ thể hiện được tình cảm của mình qua bản nhạc khi được nghe thể hiện theo
bài hát “Lí chiều chiều”.

2.Kỹ năng:

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của cơ tay
- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ đi học phải đội mũ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Phách tre, sắc xô. Băng đài đĩa nhạc bài hát: Nắng sớm, Lí chiều chiều.

2. Địa điểm: - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện gây 
hứng thú:

- Cơ cho cả lớp chơi trị chơi: “ Pha
nước chanh”

- Cơ hỏi trẻ chơi trị gì?

- Nước chanh uống tốt nhất vào mùa
nào?

- Mùa hè nắng như thế nào ?
- Có gió, có mưa khơng ?

2. Giới thiệu bài:

Mùa hè có nắng gắt có mưa rào, có gió
nồm rất mát, thỉnh thoảnh có mưa rào
làm dịu đi cơn nắng gắt, cịn vào buổi
sáng có nắng rất dễ chịu. Và cơ cũng

- Chơi trò chơi 2 lần

- Mùa hè

- Nắng gay gắt và nóng
- Ít mưa

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

có bài hát “ Nắng sớm” cô mời cả lớp
cùng hát nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Dạy hát: “ Nắng sớm”

- Hát cho trẻ nghe 2 lần.

- Giảng nội dung, giới thiệu tên bài
hát, tên tác giả.

- Cơ dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức.
- Sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

HĐ2: Nghe hát: “Lí chiều chiều”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm
rãi, thể hiện tình cảm với bài hát)
- Cơ hỏi trẻ: Bài hát vừa rồi nói đến
điều gì?

- Giới thiệu tên bài hát

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa
- Lần 3 mở băng cho trẻ nghe

HĐ3: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: Cho trẻ vừa đi vừa hát
khi cố hiệu lệnh của cơ trẻ phải nhảy
vào vịng

- Luật chơi: Bạn nào không nhảy
nhanh vào chuồng thì phải nhảy lị cị,
mỗi bạn chỉ được nhảy vào một vòng.
- Trẻ chơi: Cả lớp cùng tham gia chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.

4. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ đi học phải đội mũ

5. Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe cô hát
Lắng nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân
đan xen nhiều hình thức

- Nghe hát

- Nêu nội dung bài hát
- Lắng nghe

- Quan sát, hưởng ứng cùng cô
- Nghe băng nhạc

- Trẻ lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

- Trẻ lên vân động minh hoạ
- Nhắc lại tên bài học