Giáo án Đại Số 10 - Trường THCS và THPT Hoá Tiến

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. TiÕt::1-2. mệnh đề 1. Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc: - Biết thế nào là một mệnh đề , thế nào là mệnh đề chứa biến, thế nào là phủ định một mệnh đề - Biết về mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương. Phân biệt được điều kiện cần và điều kiện đủ, giả thiết kết luận - Biết kí hiệu phổ biến (  ) và kí hiệu tồn tại (  ) . Phủ định các mệnh đề chứa các kí hiệu đó 1.2 VÒ kÜ n¨ng: - Biết lấy ví dụ về mệnh đề, mệnh đề phủ định của một mệnh đề, xác định được tính đúng sai trong những trường hợp đơn giản - Nêu được ví dụ về mệnh đề kéo theo và mệnh đề tương đương - Biết lập mệnh đề đảo của một mệnh đề 1.3 Về thái độ , tư duy - BiÕt quy l¹ vÒ quen - CÈn thËn , chÝnh x¸c 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh : - Gi¸o viªn: SGK, hÖ thèng c¸c c©u hái - Học sinh: Đọc trước bài 3. TiÕn tr×nh bµi häc: TiÕt 1 Hoạt động 1: Mệnh đề Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Nêu ví dụ để HS nhận biết khái niệm - Tr¶ lêi vÝ dô 1 VD1: §óng hay sai a) Hà Nội là thủ đô của Việt Nam - Tr¶ lêi vÝ dô 2 b) 2 + 3 = 7 c) 7 chia hÕt cho 2 - Häc sinh ®­a ra kh¸i VD2: - Các em đã làm bài chưa ? - Nhanh lªn ®i ! niÖm - Thông qua ví dụ trên để nêu lên khái niệm - HS nêu ví dụ tương tự - Nêu ví dụ những câu là mệnh đề, những câu không là mệnh đề Hoạt động 2: Mệnh đề chứa biến XÐt c©u sau: “ n chia hÕt cho 9” Hoạt động của HS - Tr¶ lêi - Phô thuéc vµo n - Mệnh đề sai - Mệnh đề đúng - Nªu vÝ dô - x= 4 - x= 2. Hoạt động của GV - Nhận xét gì về tính đúng sai câu trên - n=4 ? - n=5 ? - Cho HS ghi nhËn kÕt qu¶ - Cho ví dụ khác về mệnh đề chứa biến Xét câu “ x>3” . Hãy tìm giá trị thực của x để câu đã cho, nhận được một mệnh đề đúng,một mệnhđề sai. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. Hoạt động 3: Phủ định của một mệnh đề Nam nãi: “ D¬i lµ mét loµi chim” Minh phủ định: “ Dơi không phải là một loài chim” Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Xét tính đúng sai - Nªu kh¸i niÖm - Phát biểu mệnh đề phủ định - HS ph¸t biÓu. Hoạt động của GV - Yêu cầu HS xét tính đúng sai các câu trên - Tõ vÝ dô h×nh thµnh kh¸i niÖm - Cho HS ghi nhËn kÕt qu¶ - Phát biểu mệnh đề phủ định của các mệnh đề sau A: “  lµ sè v« tØ “ B: “ Tæng hai c¹nh mét tam gi¸c lín h¬n c¹nh thø ba “. Hoạt động 4: Mệnh đề kéo theo Cho câu: “ Nếu tam giác có hai góc bằng 600 thì tam giác đều ” Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Xét tính đúng sai - Ph©n biÖt - Phát biểu mệnh đề P  Q. Hoạt động của GV - Yêu cầu HS xét tính đúng sai các câu trên - Phân biệt câu có mấy mệnh đề - §­îc nèi víi nhau bëi c¸c liªn tõ nµo - Cho hai mệnh đề : A: “Tam giác ABC đều“ B: “ Tam gi¸c ABC c©n “ Phát biểu mệnh đề A  B và xét tính đúng sai. - Tr¶ lêi Bµi tËp vÒ nhµ : - Lµm c¸c bµi tËp 1,2,3 SGK - §äc tiÕp phÇn IV, V *Bæ sung:. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10 TiÕt 2. 3. TiÕn tr×nh bµi häc: 1.KiÓm tra bµi cò Hoạt động 1: Cho câu: “ Nếu tam giác ABC đều thì tam giác ABC cân” a) Mệnh đề trên có dạng như thế nào b) Xét tính đúng sai và chỉ rỏ giả thiết , kết luận Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Giao nhiÖm vô cho HS - Tr¶ lêi - Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi - Thông qua kiểm tra bài cũ để chuẩn bị cho bài mới 2.Bµi míi Hoạt động 2: Mệnh đề đảo, hai mệnh đề tương đương Hoạt động của HS. Hoạt động của GV - Mệnh đề trên có dạng P  Q - Phát biểu mệnh đề Q  P - Hãy phát biểu mệnh đề Q  P - Xét tính đúng sai câu đó - Tr¶ lêi c©u hái - Xét tính đúng sai và phát biểu mệnh đề Q  P của mệnh đề sau : “ Nếu tam giác ABC đều thì tam - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn gi¸c ABC c©n vµ cã mét gãc b»ng 600 “ ®­îc - Yªu cÇu HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - Sử dụng khái niệm điều kiện cần và đủ phát biểu - HS ghi nhËn kÕt qu¶ lại câu sau : “ Tam giác ABC đều thì tam giác ABC cân và có một góc bằng 600 và ngược lại“ - Ph¸t biÓu Hoạt động 3 : Kí hiệu  ,  Hoạt động của HS. Hoạt động của GV - Th«ng qua vÝ dô cho häc sinh ghi nhËn kÝ hiÖu - Nghe và ghi nhận kí hiệu - Xét câu “Bình phương mọi số thực lớn hơn hoặc bằng 0” .Ta viÕt l¹i nh­ sau “  x R :x2  0 “  - Tõ vÝ dô cho HS ghi nhËn kÝ hiÖu  - Ghi nhËn kÝ hiÖu  - XÐt c©u “ Cã mét sè nguyªn nhá h¬n 0 ”. Ta viÕt l¹i : “ nZ : n  0” - Lập mệnh đề phủ định - Tõ vÝ dô cho HS ghi nhËn kÝ hiÖu  - Lập mệnh đề phủ định các mệnh đề trên - Phát biểu lại bằng kí hiệu - Dùng các kí hiệu  ,  để viết lại các mệnh đề vừa lËp ®­îc - Ghi nhận về mệnh đề phủ - Cho HS ghi nhận mệnh đề phủ định của các mệnh định chứa các kí hiệu  ,  đề chứa các kí hiệu  ,  Hoạt động 4: Cũng cố về mệnh đề chứa kí hiệu  ,  Phát biểu thành lời các mệnh đề sau : a) “ x  Z : x 2  x “ b) “ x  R : x . 1 “ x. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Ph¸t biÓu. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. Hoạt động của GV -. Giao nhiÖm vô cho HS Yªu cÇu HS ph¸t biÓu. 4. Còng cè toµn bµi: - Hiểu được khái niệm mệnh đề, mệnh đề chứa biến, phép kéo theo - Phân biệt được các khái niệm điều kiện cần, điều kiện đủ, giả thiết kết luận, điều kiện cần và đủ - Biết sử dụng các khái niệm đó để phát biểu lại các định lí - HiÓu ®­îc c¸c kÝ hiÖu  ,  5. Bµi tËp vÒ nhµ: 4,5,6,7 (SGK) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. TiÕt:: 3. luyÖn tËp 1. Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc: Còng cè kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ : - Mệnh đề , mệnh đề chứa biến , mệnh đề phủ định, mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương - Biết sử dụng ngôn ngữ “điều kiện cần” “điều kiện đủ” “điều kiện cần và đủ” 1.2 VÒ kÜ n¨ng: - Rèn kĩ năng xét tính đúng sai một mệnh đề, lập mệnh đề phủ định của một mệnh đề, sử dụng khái niệm điều kiện cần , điều kiện đủ , điều kiện cần và đủ để phát biểu lại một mệnh đề - Rèn luyện kĩ năng lập mệnh phủ định của đề chứa kí hiệu  và  - Rèn luyện kĩ năng lập mệnh đề đảo của một mệnh đề 1.3 Về thái độ , tư duy - BiÕt quy l¹ vÒ quen - CÈn thËn , chÝnh x¸c 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh : - Gi¸o viªn: SGK, hÖ thèng bµi tËp - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi tËp 3. TiÕn tr×nh bµi häc: 1. KiÓm tra bµi cò : Lång vµo trong qu¸ tr×nh häc 2. Bµi míi : Hoạt động 1: Cũng cố mệnh đề, mệnh đề chứa biến, mệnh đề phủ định bài tập 1,2 Hoạt động của HS Hoạt động của GV -Nhắc lại mệnh đề chứa -Yêu cầu học sinh nhắc lại mệnh đề , mệnh đề chứa biÕn biến , phủ định mệnh đề -Tr×nh bµy lêi gi¶i : - Gäi 2 HS lªn b¶ng Chỉ ra câu là mệnh đề, - Gọi HS khác nhận xét câu là mệnh đề chứa biến - Đưa ra lời giải đúng Lập mệnh đề phủ định - §¸nh gi¸ cho ®iÓm - ChØnh s÷a hoµn thiÖn Hoạt động 2: Phát biểu mệnh đề đảo , sử dụng khái niệm điều kiện cần , điều kiện đủ ,điều kiện cần và đủ để phát biểu lại một mệnh đề thông bài tập 3a,d, 4a,c Hoạt động của HS - Häc sinh nªu d¹ng mÖnh đề kéo theo “ Nếu P thì Q “ - Nêu mệnh đề đảo của mệnh đề P  Q - Chỉ ra mệnh đề P và Q trong bµi to¸n. Hoạt động của GV - Kiểm tra dạng mệnh đề kéo theo - Gäi HS ph¸t biÓu t¹i chæ - Yêu cầu HS chỉ ra mệnh đề P và Q - Yêu cầu HS dùng các khái niệm trên để phát triển - §¸nh gi¸ cho ®iÓm. Hoạt động 3 : Cũng cố mệnh đề chứa kí hiệu với  ,  thông qua bài tập 5, 6,7 Hoạt động của HS. Hoạt động của GV. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến - Lªn b¶ng viÕt - NhËn xÐt - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ph¸t biÓu - Xét đúng sai. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. -Yêu cầu HS dùng các kí hiệu  ,  để viết lại mệnh - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt - Đưa ra lời giải đúng - Yêu cầu học sinh chỉ ra mệnh đề chứa kí hiệu  ,  - Yêu cầu HS phát biểu bằng lời, xét tính đúng sai - Hướng dẫn HS lập mệnh đề phủ định. 4. Còng cè : - Nắm vững khái niệm mệnh đề, mệnh đề chứa biến, phép kéo theo - Biết sử dụng khái niệm điều kiện cần, điều kiện đủ, giả thiết kết luận, điều kiện cần và đủ để phát biểu lại định lí - Lập mệnh đề phủ định của mệnh chứa kí hiệu với mọi và mệnh đề chứa kí hiệu tồn t¹i 5. Bµi tËp vÒ nhµ: - Lµm c¸c bµi tËp 1,2 ,3 (SGK) - §äc bµi tËp hîp *Bæ sung:. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. TiÕt::4. tËp hîp 1. Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc: - HiÓu ®­îc kh¸i niÖm tËp hîp, tËp hîp con, hai tËp hîp b»ng nhau, phÇn tö 1.2 VÒ kÜ n¨ng: - Sử dụng đúng các kí hiệu ,,  ,  . Biết diễn đạt khái niệm bằng ngôn ngữ mệnh đề - Biết cho tập hợp bằng cách liệt kê các phần tử của tập hợp hoặc chỉ ra tính chất đặc tr­ng cña c¸c phÇn tö cña tËp hîp - VËn dông ®­îc kh¸i niÖm tËp hîp con, tËp hîp b»ng nhau vµo gi¶i bµi tËp 1.3 Về thái độ , tư duy - BiÕt quy l¹ vÒ quen - CÈn thËn , chÝnh x¸c 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh : - Gi¸o viªn: SGK, hÖ thèng c©u hái, h×nh vÎ - Học sinh: Đọc trước bài 3. TiÕn tr×nh bµi häc: 1. KiÓm tra bµi cò : 2. Bµi míi : Hoạt động 1: Tập hợp và phần tử Cho ví dụ về tập hợp . Dùng các kí hiệu , để điền vào (...) A) 3 ... Z. B). 1 ... N 2. C). D)  ... R. 5 ... Q. Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Nªu vÝ dô -Yªu cÇu häc sinh cho vÝ dô - Lªn b¶ng ®iÒn vµo chæ - Yªu cÇu HS ®iÒn vµo chæ trèng trèng - Cho HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn - Cho HS ghi nhËn kiÕn thøc ®­îc - Ghi nhËn kiÕn thøc Hoạt động 2: Cách xác định tập hợp Hoạt động của HS - Tr¶ líi c©u hái 1 - Tr¶ líi c©u hái 2. Hoạt động của GV - CH1: Liệt kê các phần tử của tập hợp các ước nguyên dương cña 30 - CH2: Tập hợp B các nghiệm phương trình x 2  3 x  2  0 ®­îc viÕt lµ B = x  r | x 2  3 x  2  0 . H·y liÖt kª c¸c phÇn. . . - Nªu c¸c c¸ch x¸c tö cña tËp B định tập hợp - Ghi nhận kiến - Từ đó yêu cầu HS nêu các cách xác định tập hợp - Nêu biểu đồ Ven thøc Hoạt động 3 : Tập hợp rỗng H·y liÖt c¸c phÇn tö cña tËp hîp A= x  r | x 2  x  1  0. . GV: Ph¹m Hång Quang. . Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến Hoạt động của HS - Tr¶ lêi - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - Ghi nhËn kÝ hiÖu. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. Hoạt động của GV - Yªu cÇu HS liÖt kª c¸c phÇn tö - Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt - Cho HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - ChÝnh x¸c ho¸ h×nh thµnh kh¸i niÖm - Cho HS ghi nhËn kÝ hiÖu. Hoạt động 4 : Tập hợp con Biểu đồ minh hoạ trong hình 1 nói gì về quan hệ gữa tập hợp các số nguyên và tập hîp c¸c sè h÷u tØ ? Cã thÓ nãi mçi sè nguyªn lµ mét sè h÷u tØ hay kh«ng? Hoạt động của HS - Quan s¸t , tr¶ lêi - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - Ph¸t biÓu l¹i - Ghi nhí kÝ hiÖu - Nªu nhËn xÐt. Hoạt động của GV - Treo tranh vÎ h×nh minh ho¹ - Yªu cÇu HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - Cho HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - ChÝnh x¸c ho¸ h×nh thµnh kh¸i niÖm -Yêu cầu HS dùng kí hiệu phát biểu lại định nghĩa - Yªu cÇu HS ghi nhí kÝ hiÖu - Cho quan sát hình 2 để rút ra nhận xét Hoạt động 5 : Tập hợp bằng nhau XÐt hai tËp hîp sau: A={n Z | n lµ béi cña 4 vµ 6} ; B = {n Z | n lµ béi cña 12} H·y kiÓm tra c¸c kÕt luËn sau : a) A  B b) B  A Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Tr¶ lêi - Yªu cÇu HS kiÓm tra - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m - Yªu cÇu HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc nhËn ®­îc - ChÝnh x¸c ho¸ h×nh thµnh kh¸i niÖm - Ph¸t biÓu l¹i -Yêu cầu HS dùng kí hiệu phát biểu lại định nghĩa - Ghi nhí kÝ hiÖu - Yªu cÇu HS ghi nhí kÝ hiÖu 4. Còng cè : C©u hái1: Cho tËp hîp A={ a, b }. TËp nµo sau ®©y lµ tËp con cña A A) {a} B) {a,b,c} C) {b} D)  Câu hỏi2: Xác định các phần tử của tập hợp {x R | (x2 – 2x + 1)(x – 3) = 0} - N¾m ®­îc tËp hîp, phÇn tö lµ g× , kh¸i niÖm tËp rçng, tËp con , hai tËp hîp b»ng nhau - N¾m vµ nhí c¸c kÝ hiÖu ,,  ,  vµ biÕt sö dông - Biết phát biểu các khái niệm tạp hợp con, tập hợp bằng nhau dưới dạng mệnh đề 5. Bµi tËp vÒ nhµ: - Lµm c¸c bµi tËp - §äc bµi c¸c phÐp to¸n tËp hîp *Bæ sung:. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. TiÕt::5. C¸c phÐp to¸n tËp hîp 1. Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc: - HiÓu ®­îc c¸c phÐp to¸n : giao cña hai tËp hîp, hîp cña hai tËp hîp, hiÖu vµ phÇn bï cña hai tËp hîp 1.2 VÒ kÜ n¨ng: - Sử dụng đúng các kí hiệu A\ B, CEA - Thùc hiÖn ®­îc c¸c phÐp lÊy giao cña hai tËp hîp, hîp cña hai tËp hîp , hiÖu cña hai tËp hîp , phÇn bï mét tËp hîp con - Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn giao của hai tập hợp, hợp của hai tập hợp , hiệu cña hai tËp hîp 1.3 Về thái độ , tư duy - BiÕt quy l¹ vÒ quen - CÈn thËn , chÝnh x¸c 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh : - Gi¸o viªn: SGK, hÖ thèng c©u hái - Học sinh: Đọc trước bài 3. TiÕn tr×nh bµi häc: 1. KiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1 : Cho A = n  N | n là ước của 12 B = n  N | n lµ ­íc cña 18. LiÖt kª c¸c phÇn tö cña A vµ B Hoạt động của HS - Lªn b¶ng lµm bµi. Hoạt động của GV. - Giao nhiÖm vô cho HS - Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi. - Thông qua kiểm tra bài cũ để chuẩn bị cho bài mới 2. Bµi míi : Hoạt động 2: Giao của hai tập hợp Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Tr¶ lêi c©u hái -LiÖt kª c¸c phÇn tö cña tËp hîp C c¸c ­íc chung cña 12 vµ 18 - NhËn xÐt - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn - Yªu cÇu HS nhËn xÐt c¸c phÇn tö cña tËp hîp C so ®­îc víi hai tËp hîp A vµ B - Ghi nhËn kiÕn thøc - Cho HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - Quan s¸t vµ ghi nhËn - Cho HS ghi nhận kiến thức(dưới dạng mệnh đề) - Minh hoạ bằng biểu đồ Ven Hoạt động 3 : Hợp của hai tập hợp Giả sử A, B lần lượt là tập hợp các HS giỏi Toán , giỏi Văn của lớp 10 B. Biết. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. A = {Nam, Lan, Hoa, Hoàng} ; B = {Hương, Hoa, Mai, An, Quang} (các HS trong lớp không trùng tên nhau). Gọi C là tập hợp đội tuyển thi học sinh giỏi của lớp gồm các b¹n giái To¸n hoÆc giái V¨n Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Xác định tập hợp C -Yêu cầu HS xách định tập hợp C - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn - Yªu cÇu HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc ®­îc - ChÝnh x¸c ho¸ h×nh thµnh kh¸i niÖm - Ghi nhËn kiÕn thøc - Yªu cÇu HS ghi nhí tªn gäi vµ kÝ hiÖu - Ghi nhí tªn gäi vµ kÝ hiÖu - Cho HS minh hoạ bằng biểu đồ Ven - Minh hoạ bằng biểu đồ Ven Hoạt động 4 : Hiệu và phần bù hai tập hợp Gi¶ sö A lµ tËp hîp c¸c häc giái c¶u líp 10B lµ: A = {Anh, Minh, Vinh, Lan, Lý} TËp hîp B c¸c häc sinh cña tæ 1 líp 10B lµ : B = {H­ng, Hoa, Liªn, Anh, Hµ, Lý} Xác định tập C các HS giỏi của lớp 10B không thuộc tổ 1 Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Xác định tập hợp C -Yêu cầu HS xách định tập hợp C - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn - Yªu cÇu HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc ®­îc - ChÝnh x¸c ho¸ h×nh thµnh kh¸i niÖm - Ghi nhËn kiÕn thøc - Yªu cÇu HS ghi nhí tªn gäi vµ kÝ hiÖu - Ghi nhí tªn gäi vµ kÝ hiÖu - Cho HS minh hoạ bằng biểu đồ Ven - Minh hoạ bằng biểu đồ Ven - Cho HS ghi nhận khái niêm phần bù một tập hợp - Ghi nhËn kiÕn thøc vÒ phÇn con vµ kÝ hiÖu bï mét tËp hîp con Hoạt động 5 : Cũng cố về giao, hợp , hiệu hai tập hợp Vẽ lại và gạch chéo các tập hợp A  B, A  B, A\ B trong các trường hợp sau A. B. A. B. A. B. A. B. Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Hoạt động nhóm để tìm kết quả - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm (mỗi nhóm 2 bµi to¸n h×nh) - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - Theo giái H§ häc sinh - Đại diện nhóm nhận xét lời giải - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và đại cña b¹n diÖn nhãm kh¸c nhËn xÐt - Ph¸t hiÖn sai lÇm vµ s÷a ch÷a - Söa ch÷a sai lÇm - Ghi nhËn kiÕn thøc - ChÝnh x¸c ho¸ kÕt qu¶ 4. Còng cè : - CÇn n¾m ®­îc kh¸i niÖm giao, hîp , hiÖu hai tËp hîp - Cách xác định giao, hợp, hiệu hai tập hợp - Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn hợp , giao, hiệu hai tập hợp 5. Bµi tËp vÒ nhµ: - Lµm c¸c bµi tËp 1,3,4- §äc bµi c¸c tËp hîp sè GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. TiÕt::6. C¸c tËp hîp sè 1. Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc: - Hiểu được các kí hiệu N*, N, Z, Q, R và mối quan hệ giữa các tập hợp đó - Hiểu đúng các kí hiệu (a ; b) ; [a ; b] ; (a ; b] ; [a ; b) ; (  ; a) ; (  ; a] ; (a ;  ) ; [a ;  ) ; (  ;  ) 1.2 VÒ kÜ n¨ng: - BiÕt biÓu diÔn kho¶ng ®o¹n trªn trôc sè - BiÕt t×m tËp hîp giao, hîp , hiÖu cña c¸c kho¶ng ®o¹n vµ biÓu diÔn trªn trôc sè 1.3 Về thái độ , tư duy - BiÕt quy l¹ vÒ quen - CÈn thËn , chÝnh x¸c 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh : - Gi¸o viªn: SGK, hÖ thèng c©u hái - Học sinh: Đọc trước bài 3. TiÕn tr×nh bµi häc: 1. KiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1 : Nhắc lại định nghĩa giao, hợp, hiệu của hai tập hợp Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Giao nhiÖm vô cho HS - Tr¶ lêi c©u hái - Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi - Thông qua kiểm tra bài cũ để chuẩn bị cho bài mới 2. Bµi míi : Hoạt động 2: Các tập hợp số đã học Hoạt động của HS Hoạt động của GV - VÏ h×nh minh ho¹ - Yêu cầu HS vẽ biểu đồ minh hoạ quan hệ bao hàm các tập - Nhắc lại các tập hợp hợp số đã học đã học - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm các tập hợp số đã học - Ghi nhí c¸c kÝ hiÖu - Cho HS ghi nhí c¸c kÝ hiÖu Hoạt động 3 : Các tập con thường dùng của R Hoạt động của HS Hoạt động của GV * Nªu c¸c c¸c tËp hîp con cña R - Kho¶ng (a ; b) = { x  R | a < x < b} - L¾ng nghe vµ ghi chÐp *VD: (-3 ; 2) = { x  R | -3 < x < 2} (a ;  ) = { x  R | a < x } - §­a ra vÝ dô *VD: (1 ;  ) = { x  R | 1 < x } (  ; a) = { x  R | x < a} - Quan s¸t - §o¹n [a ; b] = { x  R | a  x  b} * VD: [-1 ; 5] = { x  R | -1  x  5} - Ghi nhËn kiÕn thøc - Nöa kho¶ng (SKG) - Yªu cÇu HS ®­a ra vÝ dô * Hướng dẫn học biểu diễn trên trục số. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. Hoạt động 4 : Luyện tập Xác định các tập hợp sau và biều diễn trên trục số a) 3;1  0;4  b) 2;25   3;   c) 2;5   5;7  e) (-2 ; 3) \ (1 ; 5). d) 1;6   2;9 . Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Hoạt động nhóm để tìm kết - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm (mỗi nhóm 1câu) qu¶ bµi to¸n - Theo giái H§ häc sinh - Đại diện nhóm trình bày kết - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và đại qu¶ diÖn nhãm kh¸c nhËn xÐt - §¹i diÖn nhãm nhËn xÐt lêi gi¶i - Söa ch÷a sai lÇm cña b¹n - ChÝnh x¸c ho¸ kÕt qu¶ - Ph¸t hiÖn sai lÇm vµ s÷a ch÷a - Ghi nhËn kiÕn thøc 4. Còng cè : - CÇn n¾m ®­îc c¸c kh¸i niÖm kho¶ng, ®o¹n , nöa kho¶ng - Cần nắm được cách xác định giao, hợp , hiệu các khoảng, đoạn và biểu diễn chúng trªn trôc sè - Nhí ®­îc c¸c kÝ hiÖu N*, N, Z, Q, R 5. Bµi tËp vÒ nhµ: - Lµm c¸c bµi tËp 1, 2, 3 - Đọc bài các số gần đúng , sai số *Bæ sung:. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. TiÕt::7. số gần đúng. Sai số. Bài tập 1. Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc: - Biết khái niệm số gần đúng, sai số tuyệt đối, độ chính xác của một số gần đúng 1.2 VÒ kÜ n¨ng: - Viết được số quy tròn của một số căn cứ vào độ chính xác cho trước - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tính toán với các số gần đúng 1.3 Về thái độ , tư duy - BiÕt quy l¹ vÒ quen - CÈn thËn , chÝnh x¸c 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh : - Gi¸o viªn: SGK, hÖ thèng c©u hái, m¸y tÝnh bá tói - Học sinh: Đọc trước bài, máy tính bỏ túi 3. TiÕn tr×nh bµi häc: 1. KiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1 : Cho hai tập hợp A=(-2 ; 5) , B=[2 ; 6] . Xác định A  B , A  B Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Lµm bµi. - Giao nhiÖm vô cho HS - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi. 2. Bµi míi : Hoạt động 2: Số gần đúng Hoạt động của HS. Hoạt động của GV - Nêu ví dụ cụ thể để HS nhận biết khái niệm - Nghe vµ hiÓu nhiÖm VD: Khi tÝnh diÖn tÝch c¶u h×nh trßn b¸n kÝnh r=2cm theo vô c«ng thøc S=  r2. - Nªu nhËn xÐt : Nam lấy giá trị gần đúng của  là 3,1 và được kết quả + C¸c kÕt qu¶ thu ®­îc S=3,1.4=12,4(cm2). đều là giá trị gần đúng Minh lấu giá trị gần đúng của  là 3,14 và được kết quả S - Trả lời hoạt động 1 = 3,14.4 =12,56(cm2). (các số gần đúng) - NhËn xÐt g× vÒ hai kÕt qu¶ tÝnh ®­îc cña Nam vµ Minh - NhËn xÐt - Yêu cầu HS làm hoạt động 1 SGK - Yªu cÇu HS nªu lªn nhËn xÐt Hoạt động 3 : Sai số tuyệt đối của một số gần đúng Ta h·y xem trong hai kÕt qu¶ tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn (r = 2cm) cña Nam vµ Minh, kÕt qu¶ nµo chÝnh x¸c h¬n Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Nªu nhËn xÐt - Th«ng qua vÝ dô cho HS h×nh thµnh kh¸i niÖm (Kết quả của Minh gần với VD: Ta thấy 3,1<3,14<  Do đó : 3,1.4<3,14.4<  .4 kết quả đúng hơn) hay 12,4<12,56<S=  .4 - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m - Tõ vÝ dô cho HS nªu nhËn xÐt nhËn ®­îc - Yªu cÇu HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - Ghi nhËn kiÕn thøc - ChÝnh x¸c ho¸ vµ cho HS ghi nhËn kh¸i niÖm. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. Hoạt động 4 : Độ chính xác của một số gần đúng Hoạt động của HS. Hoạt động của GV CH1: Có thể xác định được sai số tuyệt đối của các kết quả tính diện tích hình tròn của Nam và Minh dưới dạng - Tr¶ lêi c©u hái 1 sè thËp ph©n kh«ng? - Tr¶ lêi c©u hái 2 CH2:Ta có thể ước lượng sai số tuyệt đối này nhỏ hơn - Nªu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc một số nào đó không? - Ghi nhËn kiÕn thøc - Yªu cÇu HS nªu lªn ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - §äc chó ý - Cho HS ghi nhËn kiÕn thøc - Yêu cầu HS đọc chú ý Hoạt động 5 : Quy tròn số gần đúng Hoạt động của HS. Hoạt động của GV - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c lµm trßn sè - Nhắc lại quy tắc làm tròn số đã - Cho l = 1745,25m  0,01m. Hãy viết số quy trßn cña sè a=1745,25 häc - Theo dâi vµ ghi nhËn - Hướng dẫn HS cách làm + §Ó viÕt ®­îc sè quy trßn ta ph¶i dùa vµo g× - Tr¶ lêi - Tự làm ví dụ tươngtự + Vậy độ chính xác của nó là bao nhiêu - Yêu cầu HS tự làm ví dụ tương tự Hoạt động 6 : Luyện tập * Cũng cố kĩ năng làm tròn số và ước lượng sai số tuyệt đối thông qua bài tập 3 Hoạt động của HS. Hoạt động của GV - Giao nhiệm vụ và theo dõi hoạt động của - §äc ®Çu bµi vµ nghiªn cøu c¸ch HS, hướng dẫn khi cần thiết gi¶i - NhËn vµ chÝnh x¸c ho¸ kÕt qu¶ cña 1 hoÆc 2 - §éc lËp tiÕn hµnh gi¶i HS hoàn thành trước - Th«ng b¸o kÕt qu¶ cho GV - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ hoµn thiÖn cña tõng HS *Cũng cố kĩ năng sử dụng máy tính bỏ túi để tính toán với số gần đúng thông qua Bµi tËp 4: Hoạt động của HS Hoạt động của GV - NhËn nhiÖm vô - Giao nhiÖm vô cho HS - Thùc hiªn trªn m¸y tÝnh - Hướng dẫn HS dùng máy tính để tính 4. Còng cè : - Cần nắm được các khái niệm số gần đúng, sai số tuyệt đối, độ chính xác của một số gần đúng - Cần nắm được cách viết số quy tròn của một số gần đúng căn cứ vào độ chính xác cho trước - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tính toán với số gần đúng 5. Bài tập về nhà: - Làm các bài tập 1, 2, 5 và làm bài tập ôn chương I. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. TiÕt::8. «n tËp 1. Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc: Còng cè kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ : - Mệnh đề. Phủ định mệnh đề. Mệnh đề kéo theo, mệnh đề đảo, điều kiện cần , điều kiện đủ. Mệnh đề tương đương, điều kiện cần và đủ - TËp hîp con. Hîp, giao, hiÖu, phÇn bï cña hai tËp hîp - Kho¶ng, ®o¹n, nöa kho¶ng - Số gần đúng. Sai số, độ chính xác. Quy tròn số gần đúng 1.2 VÒ kÜ n¨ng: - Nhận biết được điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần và đủ, giả thiết, kết luận trong một định lí Toán học - Biết sử dụng các kí hiệu  ,  . Biết phủ định các mệnh đề có chứa dấu  và  - Xác định được giao, hợp, hiệu của hai tập hợp đã cho, đặc biệt khi chúng là các kho¶ng, ®o¹n - Biết quy tròn số gần đúng 1.3 Về thái độ , tư duy - BiÕt quy l¹ vÒ quen - CÈn thËn , chÝnh x¸c 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh : - Gi¸o viªn: SGK, hÖ thèng bµi tËp - Học sinh: Ôn lại các phần đã học. Chuẩn bị bài tập 3. TiÕn tr×nh bµi häc: 1. KiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Giao nhiÖm vô cho HS - Tr¶ lêi - Gọi HS lên bảng trả lời ( câu 1 đến câu 8) 2. Bµi míi : Hoạt động 2: Xét mối quan hệ bao hàm giữa các tập hợp sau A lµ tËp hîp c¸c tø gi¸c D lµ tËp hîp c¸c h×nh ch÷ nhËt B lµ tËp hîp c¸c h×nh b×nh hµnh E lµ tËp hîp c¸c h×nh vu«ng C lµ tËp hîp c¸c h×nh thang G lµ tËp hîp c¸c h×nh thoi Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Hoạt động nhóm để tìm kết quả - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm bµi to¸n - Theo giái H§ häc sinh - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và - Đại diện nhóm nhận xét lời giải đại diện nhóm khác nhận xét - Söa ch÷a sai lÇm cña b¹n - Ph¸t hiÖn sai lÇm vµ s÷a ch÷a - ChÝnh x¸c ho¸ kÕt qu¶ - Ghi nhËn kiÕn thøc - Tương tự cho câu b Hoạt động 3: Liệt kê các phần tử của tập hợp sau a) A= {3k – 2 | k = 0 ,1, 2, 3, 4, 5}. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. Hoạt động của HS. Hoạt động của GV - Giao nhiÖm vô cho HS - NhËn nhiÖm vô - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp - Lªn b¶ng lµm bµi tËp - Cho HS nhËn xÐt - NhËn xÐt - Söa ch÷a sai lÇm - ChÝnh x¸c ho¸ kÕt qu¶ - Ghi nhËn kiÕn thøc - Tương tự cho câu b , c Hoạt động 4 : Bài tập 11,12 b,c SGK Hoạt động của HS - Hoạt động nhóm để tìm kết qu¶ bµi to¸n - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - §¹i diÖn nhãm nhËn xÐt lêi gi¶i cña b¹n - Ph¸t hiÖn sai lÇm vµ s÷a ch÷a - Ghi nhËn kiÕn thøc Hoạt động 5 : Bài tập 14 SGK. Hoạt động của GV - Giao nhiÖm vô cho tõng nhãm (nhãm 1,2 c©u 11 ; nhãm 4,5 c©u 12 b ; nhãm 5,6 c©u 12 c ) - Theo giỏi HĐ học sinh, hướng dẫn khi cần thiết - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và đại diÖn nhãm kh¸c nhËn xÐt - Söa ch÷a sai lÇm - ChÝnh x¸c ho¸ kÕt qu¶. Hoạt động của HS. Hoạt động của GV - Giao nhiệm vụ và theo dõi hoạt động của HS, - §äc ®Çu bµi vµ nghiªn cøu hướng dẫn khi cần thiết c¸ch gi¶i - NhËn vµ chÝnh x¸c ho¸ kÕt qu¶ cña 1 hoÆc 2 HS - §éc lËp tiÕn hµnh gi¶i hoàn thành trước - Th«ng b¸o kÕt qu¶ cho GV - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ hoµn thiÖn cña tõng HS Hoạt động 6 : Bài tập 16,17 SGK Hoạt động của HS - Tr¶ lêi. Hoạt động của GV - Giao nhiÖm vô cho HS - Gäi HS tr¶ lêi - Söa ch÷a sai lÇm (nÕu cã). 4. Còng cè : - Ph©n biÖt ®­îc kh¸i niÖm kho¶ng, ®o¹n, nöa kho¶ng - Thành thạo cách xác định giao, hợp, hiệu của hai tập hợp - Biết cách quy tròn các số gần đúng - Phân biệt khái niệm điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần và đủ 5. Bµi tËp vÒ nhµ: - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i (SGK) - §äc bµi hµm sè. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. TiÕt::9. hµm sè 1. Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc: - Hiểu được khái niệm hàm số, tập xác định của hàm số, đồ thị hàm số - Hiểu khái niệm hàm số đồng biến, nghịch biến, hàm số chẵn, lẻ - Biết được tính chất đối xứng của đồ thị hàm số chẵn, đồ thị hàm số lẻ 1.2 VÒ kÜ n¨ng: - Biết tìm tập xác định của các hàm số đơn giản - Biết chứng minh tính đồng biến, nghịch biến của một hàm số trên một khoảng cho trước - Biết xét tính chẵn lẻ một hàm số đơn giản 1.3 Về thái độ , tư duy - BiÕt quy l¹ vÒ quen - CÈn thËn , chÝnh x¸c 2. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh : - Gi¸o viªn: C¸c h×nh vÏ, hÖ thèng c©u hái - Học sinh: Đọc trước bài 3. TiÕn tr×nh bµi häc: TiÕt 9 1. KiÓm tra bµi cò : Lång vµo bµi míi 2. Bµi míi : Hoạt động 1: Cho bảng số liệu sau : N¨m 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 TNBQ§N 200 282 295 311 339 363 375 384 455 564 Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Quan s¸t b¶ng sè liÖu - Qua b¶ng sè liÖu trªn nhËn xÐt vÒ sù phô thuéc giữa thu nhập bình quân đầu người và thời gian ? - NhËn xÐt - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn - Yªu cÇu HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc ®­îc - Chính xác hoá hình thành định nghĩa - Ghi nhËn kiÕn thøc - Cho HS nêu ví dụ tương tự - Nªu vÝ dô Hoạt động 2: Cách cho hàm số Hoạt động của HS Hoạt động của GV - ChØ ra c¸c gi¸ trÞ - Yªu cÇu HS chØ ra c¸c gi¸ trÞ cña hµm sè trªn t¹i cña hµm sè x=2001,2003,1999 - Quan s¸t h×nh vÏ - Treo b¶ng phô vµ tr¶ lêi c©u hái CH: H·y chØ ra c¸c gi¸ trÞ cña mçi hµm sè t¹i gi¸ trÞ x D ? - Nêu các hàm đã - CH: Hãy kể các hàm số đã học ở Trung học cơ sở häc - Cho HS ghi nhËn TX§ hµm sè cho bëi c«ng thøc - Ghi nhận kiến thức * Cũng cố: Tìm tập xác định hàm số sau - Theo giái vµ tiÕn. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến hµnh gi¶i - Tù lµm c©u b - Ghi nhËn chó ý. a) g( x ) . 3 x2. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10 b) h( x ) . x 1  1 x. + Hướng dẫn HS làm câu a + Tương tự yêu cầu HS làm câu b - Cho HS ghi nhËn chó ý (SGK) Hoạt động 3: Đồ thị hàm số Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Ghi nhËn kh¸i - Cho HS ghi nhËn kh¸i niÖm niÖm - Treo h×nh vÎ - Quan s¸t h×nh vÎ - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái - Tr¶ lêi c©u hái 1 CH1: TÝnh f(0), f(-2), f(-1), f(2), g(-1), g(-2), g(0) - Tr¶ lêi c©u hái 2 CH2: T×m x sao cho f(x) = 2, g(x) = 2 Hoạt động 4 : Luyện tập * Bài tập 1 : Tìm tập xác định hàm số sau :. x 1 x  2x  3. b) y . 2. Hoạt động của HS - NhËn nhiÖm vô - Hoạt động nhóm để tìm kết qu¶ bµi to¸n - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - §¹i diÖn nhãm nhËn xÐt lêi gi¶i cña b¹n - Ph¸t hiÖn sai lÇm vµ s÷a ch÷a - Ghi nhËn kiÕn thøc * Còng cè:. Hoạt động của GV - Giao nhiÖm vô cho HS - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm kết quả - Theo giỏi HĐ học sinh, hướng dẫn khi cần thiết - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và đại diÖn nhãm kh¸c nhËn xÐt - Söa ch÷a sai lÇm - ChÝnh x¸c ho¸ kÕt qu¶. x  1. víi x  2. 2 x  2. víi x  2. Cho hµm sè y  . Gi¸ trÞ cña hµm sè trªn t¹i x = 2 lµ: A) 0 B) 3 * Bµi tËp vÒ nhµ : - Lµm c¸c bµi tËp 1a,c ; 2; 3 (SGK) - §äc tiÕp phÇn II, III *Bæ sung:. . C) 4 D) -3. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TuÇn: Ngµy so¹n:. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. TiÕt::10. Ngµy so¹n:. hµm sè 1. KiÓm tra bµi cò : Hoạt động 1: Nêu định nghĩa hàm số. Cách tìm tập xác định hàm số. Khái niệm đồ thị hµm sè Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Giao nhiÖm vô cho HS - Tr¶ lêi - Gäi HS tr¶ lêi 2. Bµi míi : Hoạt động 2: Sự biến thiên của hàm số Xét đồ thị hàm số y  f ( x )  x 2. y 4. 2. O. Hoạt động của HS - Quan s¸t vµ nªu nhËn xÐt + §å thÞ ®i lªn tõ tr¸i sang ph¶i trªn kho¶ng 0; vµ ®i xuèng tõ tr¸i sang ph¶i trªn kho¶ng ;0 . x. Hoạt động của GV - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ vµ nªu nhËn xÐt - CH1: Cho biết hướng của đồ thị trên kho¶ng ;0  vµ trªn kho¶ng 0; . - CH2: NhËn xÐt g× vÒ gi¸ trÞ cña hµm sè + Gi¸ trÞ hµm gi¶m khi gi¸ trÞ biÕn t¨ng khi gi¸ trÞ cña biÕn t¨ng trªn c¸c kho¶ng trªn kho¶ng ;0  đó - Cho HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - ChÝnh x¸c ho¸ h×nh thµnh kh¸i niÖm - Ghi nhËn kiÕn thøc Hoạt động 3: Tính chẵn lẻ của hàm số y. y. 4. 2 1 -2. 2. -1 O. 1. 2. x. -1. -2. -1. O. 1. Hoạt động của HS - Quan s¸t h×nh vÎ - Tr¶ lêi c©u hái 1 - Tr¶ lêi c©u hái 2 - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc. 2. -2. x. Hoạt động của GV - Cho HS quan s¸t h×nh vÎ vµ tr¶ lêi c©u hái - CH1: NhËn xÐt g× vÒ gi¸ trÞ cña hµm sè y = x 2 t¹i hai gi¸ trÞ của biến x đối nhau ? - CH2: NhËn xÐt g× vÒ gi¸ trÞ cña hµm sè y = x t¹i hai gi¸ trÞ của biến x đối nhau ?. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS và THPT Hoá Tiến - Ghi nhËn kÕt qu¶. Gi¸o ¸n §¹i Sè 10. - Yªu cÇu HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - Chính xác hoá hình thành định nghĩa. Hoạt động 4: Cũng cố tính chẵn, lẻ của hàm số XÐt tÝnh ch½n, lÎ cña hµm sè sau : a) y = 3x2 - 5 b) y  Hoạt động của HS - Nghe vµ hiÓu nhiÖm vô - T×m c¸ch gi¶i bµi to¸n - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn (nÕu cã) - Làm bài tương tự. 1 x. Hoạt động của GV - Hướng dẫn HS các bước giải câu a B1: Tìm tập xác định D của hàm số B2: KiÓm tra xem x  D th×  x  D hay kh«ng B3: Kiểm tra xem f(- x) bằng f(x) hay – f(x). Từ đó kết luËn - Cho HS làm bài tương tự (đó là câu b). Hoạt động 5: Đồ thị hàm số chẵn , hàm số lẻ Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÎ vµ tr¶ lêi c©u hái - Quan s¸t h×nh vÎ + CH1: Từ hình vẻ hãy cho biết trục đối xứng của đồ - Tr¶ lêi c©u hái 1 thÞ hµm sè y = x 2 ? - Tr¶ lêi c©u hái 2 + CH2: Từ hình vẻ hãy cho biết trục tâm xứng của đồ - Ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn thÞ hµm sè y = x ? ®­îc - Yªu cÇu HS ph¸t biÓu ®iÒu c¶m nhËn ®­îc - Ghi nhËn kiÕn thøc - Cho HS ghi nhËn kiÕn thøc.  LuyÖn tËp :. 1) Cho hàm số y = 3x2 – 2x + 1 . Các điểm sau có thuộc đồ thị của hàm số không? a) M(-1 ; 6) b) N(1 ; 1) c) P(0 ; 1) 2) XÐt tÝnh ch½n, lÎ cña hµm sè sau y  x 4. Còng cè : - Các bước để chứng minh một hàm số đồng biến hay nghịch biến là gì ? - Cách tìm tập xác định của hàm số - BiÕt ®­îc c¸ch chøng minh mét hµm sè lµ hµm sè ch½n, lµ hµm sè lÎ - C¸ch tÝnh gi¸ trÞ hµm sè t¹i mét ®iÓm 5. Bµi tËp vÒ nhµ: - Lµm bµi tËp 4 (SGK) - §äc bµi hµm sè y = ax + b. GV: Ph¹m Hång Quang. Năm học2009-2010 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>