Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Tuần 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4. TUẦN 20 Thứ hai, ngày 2 tháng 2 năm 2009 TẬP ĐỌC. BỐN ANH TÀI (tt) I.Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: ( phần cuối ) Ca ngợi sức khoẻ , tài năng , tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh , cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây .  Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác , núng thế ,… II. Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 7 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc -7 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. lòng bài " Chuyện cổ tích loài người " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: -Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của -2 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt +Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh ở giọng cho từng HS (nếu có) ... đến bắt yêu tinh đấy . -Chú ý các câu hỏi: + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ đấy +Hãy thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh bản làng lại đông vui . em Cẩu Khây với yêu tinh ? -Gọi HS đọc phần chú giải. -1 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đọc cả bài. -2 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu. -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS câu hỏi. ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. + Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ như thế nào ? + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn 1. -2 HS nhắc lại. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS câu hỏi. thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. + Hãy thuật lại cuộc chiến đấu giữa bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ? +Vì sao anh em Cẩu Khây thắng được yêu + Nói lên cuộc chiến đấu ác liệt , sự hiệp sức tinh ? chống yêu tinh của bốn anh em Cẩu Khây . + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? + Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Ghi bảng ý chính đoạn 2 . - Nội dung : Ca ngợi sức khoẻ , tài năng , -Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì? tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh , cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây ... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Ghi nội dung chính của bài. * ĐỌC DIỄN CẢM: -yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. Cẩu Khây mở ...ầm ầm , đất trời tối sầm lại . -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài.. -2 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn). -1 HS đọc thành tiếng. -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc toàn bài.. - HS cả lớp .. TOÁN :. PHÂN SỐ A/ Mục tiêu :  Học sinh bước đầu nhận biết về phân số .  Biết đọc , viết các phân số . B/ Đồ dùng dạy học : Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK. C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - + Gọi HS sửa bài tập 4 về nhà . -1HS lên bảng chữa bài . + Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu quy tắc và công thức + 2 HS nêu . tính diện tích hình bình hành . Nhận xét , ghi điểm từng học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu phân số : -- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật và chia ra các phần - Vẽ hình chữ nhật vào vở như gợi ý . bằng nhau như hình vẽ trong SGK . + Nêu câu hỏi : + Hình chữ nhật được chia thành mấy phần bằng + Thành 6 phần bằng nhau . nhau ? + Trong số các phần đó có mấy phần đã được tô + Có 5 phần được tô màu . màu ? + GV nêu : Chia hình chữ nhật thành 6 phần bằng nhau tô màu năm phần . Ta nói tô màu năm phần + Lắng nghe . sáu hình chữ nhật Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về điều này . + Năm phần sáu viết thành. 5 ( viết số 5 , viết gạch 6. -Quan sát .. ngang , viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5) + GV chỉ vào. 5 yêu cầu HS đọc . 6. + Tiếp nối nhau đọc : Năm phần sáu .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 + 2 HS nhắc lại .. 5 là phân số . 6 5 + Phân số có tử số là 5 , mẫu số là 6 . 6. + Ta gọi. + 2 HS nhắc lại .. + GV nêu : - Mẫu số viết dưới dấu gạch ngang . - Tử số viết trên dấu gạch ngang . + Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số ở mỗi phân số trên ? b/ Thực hành : Bài 1 -Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . -Gọi hai em lên bảng sửa bài. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . *Bài 2 : -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Gọi một em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 . + Yêu cầu học sinh nêu đề bài -GV nêu yêu cầu viết các phân số như sách giáo khoa -Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở . - Yêu cầu 2 HS đọc tên các phân số vừa viết . Bài 4 . + Yêu cầu học sinh nêu đề bài . + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi . + HS A đọc phân số thứ nhất. 5 . Nếu đọc đúng thì 9. HS A chỉ định HSB đọc tiếp ,cứ như thế đọc cho hết các phân số . + Nếu HS nào đọc sai thì GV sửa . d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu cách đọc và cách viết các phân số ? -Phân số có những phần nào ? Cho ví dụ ?. -Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn học sinh về nhà học và làm bài.. -Hai HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . -Hai em lên bảng sửa bài .. -Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề . -Một em lên bảng sửa bài. + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực hiện vào vở , một HS lên bảng viết các phân số . + Đọc chữa bài . + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm. + Nối tiếp nhau đọc tên các phân số . - Năm phần chín . - Tám phần mười . - Bốn phần sáu . -Hai em nêu lại cách đọc phân số và nêu cấu tạo phân số . -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên”. LỊCH SỬ :. CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.Mục tiêu : -HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng. -Ý nghĩa quyết định của trận Chi đối với thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn. II.Chuẩn bị : -PHT của HS . -GV sưu tầm những mẩu chuyện về anh hùng Lê Lợi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy 1.Ổn định:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 2.KTBC : -Em hãy trình bày hoàn cảnh nước ta cuối thời Trần ? Vì sao nhà Hồ không chống nổi quân Minh xâm lược ? -GV ghi điểm. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài. b.Phát triển bài : *Hoạt động cả lớp: -GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng *Hoạt động cả lớp : GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và đọc các thông tin trong bài để thấy đựơc khung cảnh của ải Chi Lăng . -Thung lũng chi Lăng ở tỉnh nào của nước ta? -Thung lũng này có hình như thế nào ? -Hai bên thung lũng là gì ? -Lòng thung lũng có gì đặc biệt? -Theo em với địa hình như thế Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch.. Hoạt động của trò -HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS nhận xét .. -HS cả lớp lắng nghe GV trình bày . -HS quan sát lược đồ và đọc SGK.. -Tỉnh Lạng Sơn. -Hẹp có hình bầu dục. -Núi đá và núi đất. -Có sông lại có 5 ngọn núi nhỏ . -Có lợi cho quân ta mai phục đánh giặc, còn giặc vào ải Chi Lăng thì khó mà có đường ra. GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi Lăng.Sau -HS mô tả . đó GV kết ý. * Hoạt động nhóm: Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa ra -HS dựa vào dàn ý trên để thảo luận nhóm. các câu hỏi cho các em thảo luận nhóm : +Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh -Đại diện các nhóm thuật lại diễn biến ta đã hành động như thế nào ? chính của trận Chi Lăng . +Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế nào -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. trước hành động của quân ta ? +Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra sao? +Bộ binh của nhà Minh bị thua trận như thế -HS trình bày. nào? -GV cho 1 HS khá trình bày lại diễn biến của trận Chi Lăng. -GV nhận xét,kết luận. * Hoạt động cả lớp : -HS cả lớp thảo luận và trả lời . -GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận để HS nắm được tài thao lược của quân ta và kết quả, ý nghĩa của trận Chi Lăng . -Biết dựa vào địa hình để bày binh, bố trận +Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn đã , dụ địch có đường vào ải mà không có thể hiện sự thông minh như thế nào ? đường ra khiến chúng đại bại. +Sau trận chi Lăng ,thái độ của quân Minh ra sao ? -GV tổ chức cho HS trao đổi để thống nhất và kết luận như trong SGK.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 4.Củng cố : -HS kể. -GV tổ chức cho HS cả lớp giới thiệu về những -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi . tài liệu đã sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi. -Cho HS đọc bài ở trong khung . -Nêu chiến thắng lừng lẫy nhất của nghĩa quân Lam Sơn và nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng -HS cả lớp . đó ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau. -Nhận xét tiết học . ĐẠO ĐỨC :. KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG Tiết: 2 I.Mục tiêu:Học xong bài này, HS có khả năng: -Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động. -Biết bày tỏ sự kính trọng, và biết ơn đối với những người lao động. II.Đồ dùng dạy học: -Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4SGK/30) -GV chia lớp thành 3 nhóm, giao mỗi -Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai. nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai 1 tình -Các nhóm lên đóng vai. huống. -Cả lớp thảo luận: Nhóm 1 :Giữa trưa hè, bác đưa thư mang +Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình thư đến cho nhà Tư, Tư sẽ … huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? Nhóm 2 :Hân nghe mấy bạn cùng lớp nhại +Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như tiếng của một người bán hàng rong, Hân sẽ vậy? … -Đại diện nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận Nhóm 3 :Các bạn của Lan đến chơi và nô xét bổ sung. đùa trong khi bố đang ngồi làm việc ở góc phòng. Lan sẽ … -GV phỏng vấn các HS đóng vai. -GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. *Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Bài tập -HS trình bày sản phẩm (nhóm hoặc cá nhân) 5, 6- SGK/30) -GV nêu yêu cầu từng bài tập 5, 6. Bài tập 5 :Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói về -Cả lớp nhận xét. người lao động. Bài tập 6 :Hãy kể, viết hoặc vẽ về một người lao động mà em kính phục, yêu quý -HS đọc. nhất. -GV nhận xét chung. Kết luận chung: -GV mời 1-2 HS đọc to phần “Ghi nhớ” trong SGK/28. 4.Củng cố - Dặn dò:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 -Thực hiện kính trọng, biết ơn những người -HS cả lớp thực hiện. lao động bằng những lời nói và việc làm cụ thể. -Về nhà làm đúng như những gì đã học.. Thứ ba, ngày 3 tháng 2 năm 2009 CHÍNH TẢ. CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I. Mục tiêu:  Nghe – viết chính xác, đẹp và trình bày đúng bài "Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp " .  Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu ch / tr các vần uôt / uôc II. Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết nội dung bài tập2 , BT3 . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng -HS thực hiện theo yêu cầu. lớp. Cả lớp viết vào vở nháp: thân thiết , nhiệt tình , quyết liệt ,xanh biếc , luyến tiếc , chiếc xe .... -Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. -Lắng nghe. b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm . -Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chữ khó: -Các từ : Đân - lớp , nước Anh , nẹp sắt , rất -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi xóc , cao su , suýt ngã , lốp , săm ,... viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh + Viết bài vào vở . viết vào vở . * Soát lỗi chấm bài: + Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát lỗi tự + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra bắt lỗi . ngoài lề tập . c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: b/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -1 HS đọc thành tiếng. -Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS . Yêu cầu -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu. HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm -Bổ sung. xong trước dán phiếu lên bảng. -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : khác chưa có. b/ Cày sâu cuốc bẫm -Nhận xét và kết luận các từ đúng. - Mua dây buộc mình - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo . Bài 3: -1 HS đọc thành tiếng. a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ. -Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài . -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. b/. Tiến hành tương tự phần a/. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.. -3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. -Đoạn a : đãng trí - chẳng thấy xuất trình . -Đoạn b : thuốc bổ - cuộc đi bộ - buộc ngài - HS cả lớp .. Toán : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN A/ Mục tiêu : Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên . Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số , tử số là số bị chia và mẫu số là số chia . B/ Đồ dùng dạy học :  Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK. C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. Kiểm tra bài cũ: - + Gọi HS sửa bài tập 4 về nhà . -1HS lên bảng chữa bài . + Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu cấu tạo của phân + 2 HS nêu . số . Nhận xét , ghi điểm từng học sinh 2.Bài mới: + Lắng nghe . a) Giới thiệu b/ Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải quyết vấn đề . + GV nêu : Có 8 quả cam , chia đều cho 4 em . + 1 HS đọc thành tiếng . Mỗi em được mấy quả ? + Yêu cầu HS tìm ra kết quả . + Nhẩm và tính ra kết quả : 8 : 4 = 2 ( quả cam) + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + GV nêu : Có 3 cái bánh , chia đều cho 4 em . + Đây là phép chia một số tự nhiên cho một Hỏi mỗi em được mấy phần cái bánh ? số tự nhiên khác 0 , thương tìm được là một + Yêu cầu HS tìm ra kết quả . số tự nhiên . + GV hướng dẫn HS thực hiện chia như SGK + Ta phải thực hiện phép tính chia 3 : 4 . 3 + Ta không thể thực hiện được phép chia 3 : 3 : 4 = ( cái bánh ) 4 4 + GV giải thích : Ta chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn , thì mỗi bạn sẽ nhận được. 3 cái bánh 4. + Trường hợp này là phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 , thương tìm được là một phân số . b/ Thực hành : Bài 1 -Hai HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . -Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung -Hai em lên bảng sửa bài . -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . -Gọi hai em lên bảng sửa bài.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . *Bài 2 : -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Gọi một em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 . + Yêu cầu học sinh nêu đề bài -GV nêu yêu cầu viết các phân số như sách giáo khoa . -Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở . - Yêu cầu 2 HS đọc tên các phân số vừa viết + Vậy muốn vít các số tự nhiên dưới dạng phân số ta viết như thế nào ? d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn học sinh về nhà học và làm bài.. 7 9 6 6 : 19 = 19. 7:9 =. 5 8 1 1:3= 3. ;. 5:8=. ;. -Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề -2 em lên bảng sửa bài : 36 : 9 = 0:5=. 36 =4 9. 0 =0 5. ;. 88 : 11 =. ; 7:7=. 88 =8 11. 7 =1 7. + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi . + Thực hiện vào vở , một HS lên bảng viết các phân số . + Đọc chữa bài . 6 =. 6 1. 0 =. 1 27 ; 27 = 1 1 3 ; 3= 1. ;1= 0 1. -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên tt”. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. Mục tiêu: SGV/27  Thực hành viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? II. Đồ dùng dạy học:  Bảng nhóm. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng tìm những câu tục ngữ nói -3 HS thực hiện viết các câu thành ngữ , tục về " Tài năng " ngữ . + Gọi 2 HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ - 2 HS đứng tại chỗ đọc . trong BT3 và trả lời câu hỏi ở bài tập 4 . -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. -Lắng nghe. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo câu hỏi bài tập 1. luận cặp đôi . - Yêu cầu HS tự làm bài tìm các câu kiểu Ai + HS tiếp nối phát biểu , HS dưới lớp đánh làm gì ? có trong đoạn văn . dấu vào các câu kiểu Ai làm gì ? trong đoạn văn . + Gọi HS phát biểu . - Nhận xét , bổ sung bài bạn . -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . - Các câu này là câu kể nhưng thuộc kiểu câu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 Ai thế nào ? các em sẽ cùng tìm hiểu . Bài 2 : - Yêu cầu HS tự làm bài . -Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị ngữ ở -1 HS làm bảng lớp , cả lớp gạch bằng chì các câu vừa tìm được trong các tờ phiếu. vào SGK . + Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng . +Tàu chúng tôi / buông neo trong vùng biển + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . Trường Sa. + Một số chiến sĩ / thả câu + Một số khác / quây quần trên boong sau , ca hát , thổi sáo . + Cá heo / gọi nhau quây đến quanh tàu như để chia vui . Bài 3 : + Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Một HS đọc thành tiếng . +Quan sát tranh minh hoạ cảnh học sinh đang - Quan sát tranh . làm trực nhật lớp . + GV nhắc HS : - Đề bài yêu cầu viết một - Lắng nghe . đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc -Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết . trực nhật lớp của tổ em ( cả tổ không phải một - Sáng hôm ấy , chúng em đến trường sớm mình em ) cần viết ngay vào phần thân bài , kể hơn mọi ngày . Theo sự phân công của tổ cong việc cụ thể của từng người không cần viết trưởng . Chúng em bắt tay vào công việc hoàn chỉnh cả bài . ngay Hai bạn Hương vag Hoa quét thật sạch + Đoạn văn có một số câu kể Ai làm gì ? nền lớp . Bạn Hùng và Nam thì kê lại bàn + Yêu cầu HS viết đoạn văn . ghế cho ngay ngắn . Bạn Khương lau bàn + Mời một số em làm trong phiếu mang lên ghế của cô giáo và lau bảng cho thật đen , còn em thì thì sắp xếp lại các đồ dùng trên dán trên bảng . -Mời một số HS đọc đoạn văn của mình . cái tử kê bên bàn cô giáo cho thật ngay ngắn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. ,ngăn nắp . Phút chốc lớp học đã sạch sẽ , - Gọi HS đọc bài làm . GV sửa lỗi dùng từ mọi công việc đã làm xong diễn đạt và cho điểm HS viết tốt . 3. Củng cố – dặn dò: + HS cả lớp . + Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu) Khoa học:. KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I/ Mục tiêu: - Phân biệt được không khí sạch và không khí bị ô nhiễm . - Nêu được những nguyên nhân gây nên không khí bị ô nhiễm . - Biết được tác hại của không khí bị ô nhiễm .. II/ Đồ dùng dạy- học: - Phiếu điều tra khổ to . + HS sưu tầm tranh ảnh thể hiện bàu không khí trong lành và bầu không khí bị ô nhiễm . + Phiếu học tập . III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : 1.Ổn định lớp:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 4HS lên bảng trả lời câu hỏi: Mô tả những tác động của gió cấp 2 và gió cấp 5 lên các vật xung quanh khi gió thổi qua. Nêu một số cách phòng chống bão mà em biết? -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Không khí sạch và không khí bị ô nhiễm. - Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra của HS - Hỏi : - Em có nhận xét gì về không khí ở địa phương em đang ở ? -Tại sao em lại cho rằng bầu không khí ở địa phương em là sạch hay bị ô nhiễm ? +Quan sát tranh minh hoạ trang 78 và trang 79 trao đổi và trả lời các câu hỏi . - Hình nào thể hiện bầu không khí sạch ? Chi tiết nào đã cho em biết điều đó ? - Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm? Chi tiết nào đã cho em biết điều đó? + Gọi HS trình bày . Gọi HS khác nhận xét bổ sung cho bạn . + Không khí có những tính chất gì ? + Thế nào là không khí sạch ? + Thế nào là không khí bị ô nhiễm ? * GV nêu. + Gọi 2 HS nhắc lại . * Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí. - Hoạt động nhóm 4 HS với các câu hỏi : + Nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu không khí ? - GV đến từng nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn . -Gọi HS báo cáo kết quả các nhóm khác nhận xét bổ sung . + GV ghi nhanh các ý HS nêu lên bảng . * Kết luận. * Hoạt động 3: Tác hại của KK ô nhiễm. -GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi trả lời các câu hỏi sau: +Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối với đời sống của con người và động vật , thực vật ? + Yêu cầu HS trình bày tiếp các ý kiến không trùng nhau + Nhận xét , tuyên dương những HS có hiểu biết .. -HS trả lời.. -HS lắng nghe. - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn . - 4 HS trả lời.. + Lắng nghe . - 2 HS ngồi gần nhau trao đổi và quan sát hình để tìm ra những dấu hiệu để nhận biết bầu không khí trong hình vẽ . -HS thực hiện theo yêu cầu . + Thực hiện theo yêu cầu trình bày và nhận xét câu trả lời của nhóm bạn . + Lắng nghe . + 2 HS nhắc lại . + HS thảo luận nhóm thư kí ghi chép các ý kiến .. + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung . + Lắng nghe . - 2HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận về những tác hại của bầu không khí bị ô nhiễm + HS tiếp nối lần lượt trả lời . - Gây bệnh viêm phế quản mãn tính . - Gây bệnh ung thư phổi . - Bụi vào mắt sẽ làm gây ra các bệnh về mắt . - Gây khó thở . - Làm cho các loại rau , hoa quả không phát. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 triển được ,... 4.Củng cố –Dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức. -HS cả lớp . Kĩ thuật:. VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ GIEO TRỒNG RAU, HOA (1 tiết ) I/ Mục tiêu: -Biết cách sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản. -Có ý thức giữ gìn, bảo quản và bảo đảm an toàn lao động khi dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa. II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu: hạt giống, một số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: Hát. 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. -Chuẩn bị đồ dùng học tập. 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Vật liệu và dụng cụ gieo trồng rau hoa. b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa. -Hướng dẫn HS đọc nội dung 1 SGK.Hỏi: -HS đọc nội dung SGK. +Em hãy kể tên một số hạt giống rau, hoa mà -HS kể. em biết? +Ở gia đình em thường bón những loại phân -Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân nào cho cây rau, hoa? đạm, lân, kali…. +Theo em, dùng loại phân nào là tốt nhất? -HS trả lời. -GV nhận xét và bổ sung phần trả lời của HS -HS lắng nghe. và kết luận. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa. -GV hướng dẫn HS đọc mục 2 SGK và yêu -HS xem tranh cái cuốc SGK. cầu HS trả lời các câu hỏi về đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. * Cuốc: Lưỡi cuốc và cán cuốc. +Em cho biết lưỡi và cán cuốc thường được -Cán cuốc bằng gỗ, lưỡi bằng sắt. làm bằng vật liệu gì? +Cuốc được dùng để làm gì ? -Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới. * Dầm xới: + Lưỡi và cán dầm xới làm bằng gì ? -Lưỡi dầm làm bằng sắt, cán bằng gỗ. +Dầm xới được dùng để làm gì ? -Dùng để xới đất và đào hốc trồng cây. * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ. -HS xem tranh trong SGK. -Cào gỗ: cán và lưỡi làm bằng gỗ -Cào sắt: Lưỡi làm bằng sắt, cán làm bằng gỗ. - Theo em cào được dùng để làm gì?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 * Vồ đập đất: -Quả vồ và cán vồ làm bằng tre hoặc gỗ. +Hỏi: Quan sát H.4b, em hãy nêu cách cầm vồ đập đất? * Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vòi hoa sen, bình xịt nước. +Hỏi: Quan sát H.5, Em hãy gọi tên từng loại bình? +Bình tưới nước thường được làm bằng vật liệu gì? -GV nhắc nhở HS phải thực hiện nghiêm túc các quy định về vệ sinh và an toàn lao động khi sử dụng các dụng cụ … -GV bổ sung -GV tóm tắt nội dung chính. 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. -Hướng dẫn HS đọc trước bài “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa”.. -HS trả lời. -HS nêu.. -HS trả lời. -HS trả lời. -HS lắng nghe. -HS đọc phần ghi nhớ SGK. -HS cả lớp.. Thứ tư, ngày 4 tháng 2 năm 2009 Kể Chuyện :. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: SGV/29  Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học:  Đề bài viết sẵn trên bảng lớp .  Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện :  HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về nhân vật là một người có tài năng III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Bác đánh cá và gã hung thần bằng lời của mình . -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện ở nhà. -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của các tổ viên. b. Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài. -2 HS đọc thành tiếng. -GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch -Lắng nghe. các từ: được nghe, được đọc, một người có tài - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện . + Em còn biết những câu chuyện nào có nhân +Truyện nhà bác học Lương Định Của ; Ông vật là người có tài năng ở các lĩnh vực khác Phùng Khắc Khoan và nắm hạt giống . + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện nhau ? về "Vua máy tính Bin Ghết .. - Hãy kể cho bạn nghe .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4. + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện . * Kể trong nhóm: -HS thực hành kể trong nhóm đôi . GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. Gợi ý: +Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể. +Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu chuyện . + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì sẽ được cộng thêm điểm . + Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng . + Nói với các bạn về tính cách nhân vật , ý nghĩa của truyện . * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể. -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện. -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. -Cho điểm HS kể tốt. 3. Củng cố – dặn dò: -nhận sét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe.. + Tôi xin kể câu chuyện " Ông Phùng Hưng đánh hổ " . .. + 1 HS đọc thành tiếng . -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện .. -5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. + Bạn thích chi tiết nào trong câu chuyện ? + Chi tiết nào trong chuyện làm bạn cảm động nhất ? Vì sao bạn yêu thích nhân vật trong câu chuyện ? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. TOÁN :. PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tt) A/ Mục tiêu : Học sinh nhận ra rằng : + Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số ( trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số ). + Bước đầu biết so sánh phân số với 1 . B/ Đồ dùng dạy học : Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK. C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: - + Gọi HS sửa bài tập 3 về nhà . -1HS lên bảng chữa bài . + Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu cách viết thương + 2 HS nêu . của hai số tự nhiên dưới dạng phân số . Nhận xét , ghi điểm từng học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu + Lắng nghe . b/ Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải quyết vấn đề . + GV nêu : Có 2 quả cam , chia mỗi quả cam + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 thành 4 phân bằng nhau Vân ăn 1 quả cam và. 1 4. quả cam . - Viết phân số chỉ số phần quả cam Vân đã ăn . + Yêu cầu HS nhắc lại . + GV nêu tới đâu yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học toán 4 biểu diễn . + GV nêu : Chia 5 quả cam cho 4 người . Tìm phần cam của 4 người ? + Yêu cầu HS nhắc lại . + GV hướng dẫn HS dựa vào đồ dùng học tập để tìm ra kết quả . + Yêu cầu nêu kết quả tìm được . + Vậy muốn biết có 5 quả cam chia cho 4 người thì mỗi người nhận được bao nhiêu phần quả cam ta làm như thế nào ?. + Trả lời : Vân đã ăn tất cả là. 5 4. + Thực hiện nhận biết trên đồ dùng học tập . + Lắng nghe . + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Mỗi người nhận được + Ta lấy 5 : 4 =. 5 quả cam . 4. 5 . 4. + Lắng nghe .. 5 + GV nêu tiếp : vì quả cam bao gồm 1 quả 4 1 5 cam và quả cam , do đó quả cam nhiều hơn 4 4 5 5 1 quả cam , ta viết : > 1 . + So sánh phân số tử số có tử số là 5 4 4 Hướng dẫn HS quan sát và so sánh tử số với 5 lớn hơn mẫu số 4 nên phân số >1. 5 4 mẫu số của phân số để đưa ra nhận xét . 4 + Thao tác trên đồ dùng học tập để rút kết + Phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số 4 luận phân số có tử số 4 bằng mẫu số 4 đó lớn hơn 1 . 4 + Tương tự GV hướng dẫn HS nhận biết phân số 4 có tử số bằng mẫu số thì phân số đó bằng 1 nên phân số 4 = 1 .Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé 1 + Phân số có tử số 1 bé hơn mẫu số 4 hơn 1 . 4 + Yêu cầu HS cho ví dụ đối với từng trường hợp 1 nên phân số <1. . 4. +Gọi HS nhắc lại nhận xét . .b/ Thực hành : Bài 1 -Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . -Gọi hai em lên bảng sửa bài.. + 2 HS nhắc lại . -Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số . -Hai em lên bảng sửa bài . 9 7 19 19 : 11 = 11. 9:7 =. + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . *Bài 2 : -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài + GV vẽ lên bảng các hình như trong SGK . -Yêu cầu HS quan sát và tự làm vào vở. -Gọi HS đọc bài làm . -Gọi em khác nhận xét bài bạn. Lop4.com. ; ;. 8 5 2 2 : 15 = 15. 8:5=. -Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -2 HS đọc kết quả mỗi em một mục a, b + Phân số 1. 7 chỉ phần đã tô màu của hình 6.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 -Nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 . + Yêu cầu học sinh nêu đề bài . + Hỏi : Phân số như thế nào thì lớn hơn 1 ? + Phân số như thế nào thì bằng 1 ? +Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ? -Yêu cầu HS làm vào vở . -+ Gọi HS đọc kết quả so sánh . - Nhận xét ghi điểm từng học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn học sinh về nhà học và làm bài.. + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi . + HS trả lời . + Thực hiện vào vở , một HS lên bảng viết các phân số . + Đọc chữa bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” TẬP ĐỌC. TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I. Mục tiêu: SGV/31,32  Hiểu nội dung bài : Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn , rất phong phú đa dạng với hoa văn rất đặc sắc , là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam .  Hiểu nghĩa các từ ngữ : chính đáng , văn hoá Đông Sơn , hoa văn , vũ công , nhân bản , chim Lạc , chim Hồng ,... II. Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn anh -HS lên bảng thực hiện yêu cầu. tài " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -1 HS đọc bài. -1 HS nêu nội dung chính của bài. -Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. -Quan sát, lắng nghe. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ -HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: của bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát +Đoạn 1: Niềm tự hào … hươu nai có gạc . âm, ngắt giọng cho từng HS. -Lưu ý học sinh ngắt hơi đúng +Đoạn 2: Nổi bật trên hoa văn ...đến yên vui -Gọi HS đọc toàn bài. của người dân . -GV đọc mẫu. -1 HS đọc thành tiếng. * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , +Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào ? trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + Hoa văn trên mặt trống đồng được miêu tả +Trống đồng Đông Sơn ...sắp xếp hoa văn + Giữa mặt trống là .....chèo thuyền , hình như thế nào ? chim bay , hươu nai có gạc +Đoạn 1 cho em biết điều gì? + Cho biết sự phong phú đa dạng của trống đồng Đông Sơn . -Ghi ý chính đoạn 1.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên mặt trống ? + Vì sao nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng ? + Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta ? +Đoạn 2 có nội dung chính là gì? -Ghi ý chính đoạn 2. -Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi . -Ý nghĩa của bài này nói lên điều gì?. -2 HS nhắc lại. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + Lao động , đánh cá , ., ghép đôi nam nữ . + Vì hình ảnh hoạt động ...hậu ; con người khao khát cuộc sống hạnh phúc ấm no . + Trống đồng Đông Sơn ...là một dân tộc có một nền văn hoá lâu đời , bền vững . + 1 HS nhắc lại .. + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi . - Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn, rất phong phú đa dạng với hoa văn rất đặc sắc là -Ghi ý chính của bài. niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam * Đọc diễn cảm: . -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, -2 HS nhắc lại. lớp theo dõi để tìm ra cách đọc. -2 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc. -Yêu cầu HS đọc từng đoạn . -HS luyện đọc trong nhóm 2 HS . -Tổ chức cho HS thi đọc . + Tiếp nối thi đọc từng đoạn . -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả bài. -2 đến 3 HS thi đọc diễn cảm cả bài . -Nhận xét và cho điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Bài văn cho chúng ta biết điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. + HS cả lớp . ĐỊA LÍ. NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu : -Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ . -Sự thích ứng của con người với tự nhiên ở ĐB Nam Bộ . -Dựa vào tranh, ảnh tìm ra kiến thức. II.Chuẩn bị : -BĐ phân bố dân cư VN. -Tranh, ảnh về nhà ở, làmg quê, trang phục, lễ hội của người dân ở ĐB Nam Bộ (sưu tầm) . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: Kiểm tra phần chuẩn bị của HS. -HS chuẩn bị . 2.KTBC : -ĐB Nam Bộ do phù sa sông nào bồi đắp -HS trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét, bổ sung. nên? Đồng bằng Nam Bộ có đặc điểm gì ? GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1/.NHÀ CỬA CỦA NGƯỜI DÂN:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 *Hoạt động cả lớp: -GV cho HS dựa vào SGK, BĐ và cho biết: +Người dân sống ở ĐB Nam Bộ thuộc những dân tộc nào? +Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao? +Phương tiện đi lại phổ biến của người dân nơi đây là gì ? -GV nhận xét, kết luận. *Hoạt động nhóm: - Cho HS các nhóm quan sát hình 1 và cho biết: nhà ở của người dân thường phân bố ở đâu? GV nói về nhà ở của người dân ở ĐB NBộ -Gv cho HS xem tranh, ảnh các ngôi nhà. 2/TRANG PHỤC VÀ LỄ HỘI : * Hoạt động nhóm: -GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý : +Trang phục thường ngày của người dân đồng bằng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? +Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì? +Trong lễ hội thường có những hoạt động nào ? +Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Nam Bộ . -GV nhận xét, kết luận. 4.Củng cố : -GV cho HS đọc bài học trong khung. -Kể tên các dân tộc chủ yếu và một số lễ hội nổi tiếng ở ĐB Nam Bộ. -Nhà ở của người dân NBộ có đặc điểm gì 5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học . -Về xem lại bài và chuẩn bị bài. -HS trả lời : +Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa. +Dọc theo các sông ngòi, kênh, rạch .Tiện việc đi lại . +Xuồng, ghe. -HS nhận xét, bổ sung. -Các nhóm quan sát và trả lời . -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. -Các nhóm thảo luận và đại diện trả lời . +Quần áo bà ba và khăn rằn. +Để cầu được mùa và những điều may mắn trong cuộc sống . +Đua ghe ngo … +Hội Bà Chúa Xứ ,hội xuân núi Bà ,lễ cúng trăng, lễ tế thần cá Ông(cá voi) … -HS nhận xét, bổ sung. -3 HS đọc . -HS trả lời câu hỏi .. -HS chuẩn bị.. Thứ năm, ngày 5 tháng 2 năm 2009 TẬP LÀM VĂN. MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) I. Mục tiêu: -Bài viết phải đúng với yêu cầu đề bài , có đầy đủ 3 phần , mở bài , thân bài và kết bài , diễn đạt thành câu , lời văn sinh động , tự nhiên . II. Đồ dùng dạy ho -Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý của bài văn tả đồ vật . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về hai cách kết -2 HS thực hiện . bài trong bài văn tả đồ vật. +Ghi điểm từng học sinh .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 2/ Bài mới : a. Giới thiệu bài. b. Gợi ý cách ra đề : - Bốn đề kiểm tra tập làm văn sau đây là những đề gợi ý . Dựa theo những đề bài đó GV ra đề cho học sinh viết bài . Khi ra đề cần chú ý những điểm sau : + Đề ra tả các đồ vật , đồ chơi cần phải gần gũi với HS. + Ra đề cần gắn với những kiến thức TLV vừa học . + Nên ra ít nhất là 3 đề để HS rộng rãi trong việc lựa chọn được 1 đề mình thích . * Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe . - 4 HS đọc thành tiếng . + Thực hiện viết bài văn miêu tả đồ vật theo các cách mở bài và kết bài như yêu cầu . - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên. Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :  Giúp HS củng cố những hiểu biết ban đầu vè phân số ; đọc viết phân số ; quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số  Bước đầu biết so sánh độ dài một đoạn thẳng bằng B/ Đồ dùng dạy học : C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi . + 2 HS nêu . +Phân số như thế nào thì lớn hơn 1, bằng 1, bé hơn 1 ? Nhận xét , ghi điểm từng học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu + Lắng nghe . b/ Thực hành : Bài 1 -Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung -Đọc các số đo đại lượng dưới dạng phân số . -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . *Bài 2 : -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -Yêu cầu HS tự làm vào vở. -2 HS lên bảng viết các phân số . -Gọi HS lên bảng viết các phân số . + Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét và chữa bài . -Nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 . + Yêu cầu học sinh nêu đề bài . + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi . +-Yêu cầu HS làm vào vở . -+ Gọi HS lên bảng viết các phân số . + Thực hiện vào vở , một HS lên bảng viết - Nhận xét ghi điểm từng học sinh . các phân số . 8=. Bài 4 :. Lop4.com. 8 14 32 0 ; 14 = ; 32 = ;0= ; 1 1 1 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm vào vở. -Gọi HS lên bảng viết các phân số sau khi so sánh . - Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét và chữa bài . -Nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 5 : -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . + GV hướng dẫn HS làm mẫu một bài . -Yêu cầu HS tự làm vào vở. -Gọi HS lên bảng viết các phân số sau khi so sánh . + Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét và chữa bài . -Nhận xét ghi điểm học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn học sinh về nhà học và làm bài.. + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi . + Thực hiện vào vở , một HS lên bảng viết các phân số . 1 9 hay 4 11 9 2 + Phân số bằng 1 là : hoặc 2 9 12 + Phân số lớn hơn một là : hoặc . 8. + Phân số nhỏ hơn 1 là :. + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi . + Thực hiện vào vở , một HS lên bảng viết các phân số . + Nhận xét bài bạn . -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ”. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ I. Mục tiêu: SGV/35  Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực .  Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm sức khoẻ . II. Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết nội dung ở BT1 , 2 , 3 . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng đọc đoạn văn kể về công -3 HS lên bảng đọc . việc làm trực nhật lớp , chỉ rõ các câu : Ai làm gì ? trong đoạn văn viết . -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS -Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. -Lắng nghe. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -1 HS đọc thành tiếng. -Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi thảo -Hoạt động trong nhóm. luận và tìm từ -Gọi các nhóm khác bổ sung. -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có. -Nhận xét, kết luận các từ đúng. -Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm a/ Các từ chỉ các hoạt động có lợi cho sức được: Tập luyện , tập thể dục , đi bộ , chạy , khoẻ . chơi thể thao , bơi lộ , ăn uống điều độ , nghỉ ngơi , an dưỡng , nghỉ mát , du lịch , giải trí ,… b/ Các từ ngữ chỉ những đặc điểm của một cơ + vạm vỡ , lực lưỡng , cân đối , rắn rỏi , rắn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -------------------------------------- Giáo án4 thêû khoẻ mạnh . Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ chỉ tên các môn thể thao . + Treo bảng phụ, phát bút dạ cho mỗi nhóm . + Mời 4 nhóm HS lên làm trên bảng . -Gọi 1 HS cuối cùng trong nhóm đọc kết quả làm bài . -HS cả lớp nhận xét các từ bạn tìm được đã đúng với chủ điểm chưa . Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm . -Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ sau khi đã hoàn thành . -Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự như nhóm a. + Nhận xét câu trả lời của HS . + Ghi điểm từng học sinh . Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự làm bài. + Giúp HS hiểu nghĩa các câu bắng cách gợi ý bằng các câu hỏi . + Người " không ăn không ngủ được" là người như thế nào ? + " không ăn không ngủ được" khổ như thế nào ? + Người " Ăn được ngủ được" là người như thế nào ? + " Ăn được ngủ được là tiên " nghĩa là gì ? 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ. chắc , săn chắc , chắc nịch , cường tráng , dẻo dai , nhanh nhẹn ,… -1 HS đọc thành tiếng. -HS thảo luận trao đổi theo nhóm . -4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào: +Bóng đá , bóng chuyền , bòng bàn , bóng chày , cầu lông , quần vợt , bơi lội , chạy , nhảy xa , nhảy cao , thể dục nhịp điệu , thể dục dụng cụ , đẩy tạ , bắn súng , đấu kiếm , bốc xinh , nhảy ngựa , bắn súng , bắn cung , đẩy tạ , ném lao ,... . -1 HS đọc thành tiếng. + Thảo luận tìm các câu tục ngữ , thành ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ , cử đại diện trình bày trước lớp :. -1 HS đọc thành tiếng. -HS tự làm bài tập vào vở nháp hoặc vở BTTV4.. -HS cả lớp .. Thứ sáu, ngày 6 tháng 2 năm 2009 TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I. Mục tiêu:  Biết đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống .  Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương . II. Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ ghi dàn ý chung của bài giới thiệu . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>