Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2008-2009 (Bản không chia cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 2. Thứ hai 1/9/2008 Moân : TẬP ĐỌC. Teân baøi daïy : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU tt (SGK/15) Thời gian dự kiến: 35phút A – Mục tiêu 1- Đọc lưu loát toàn bài - Biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện, phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn. 2- Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. B – Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học. C- Các hoạt động dạy học I - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm và trả lời câu hỏi của bài đọc. II – Dạy bài mới HĐ 1 : giới thiệu bài: GV dùng tranh để giới thiệu chủ điểm, bài học HÑ 2 : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a- Luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS xem tranh trong SGK - Gọi HS đọc tiếp nối theo phần (3 lượt) + Đoạn 1: Từ đầu ………..vẻ hung dữ. + Đoạn 2: Tiếp ………. như cái chày giã gạo. + Đoạn 3: Phần còn lại. - GV hướng dẫn giúp HS đọc đúng các từ ngữ khó: lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, quang hẳn kết hợp hướng dẫn HS đọc thầm và tìm hiểu nghĩa các từ ngữ: chóp bu, nặc nô. - GV chú ý sửa lỗi, cách đọc, phát âm, ngắt nghỉ đúng giọng cho từng HS - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc lại toàn bài. GV đọc mẫu toàn bài văn đúng với diễn biến của câu chuyện: từ hồi hộp, căng thẳng đến hả hê,phù hợp với lời nói và suy nghĩ của Dế Mèn b- Tìm hiểu bài HS đọc thầm, đọc lướt, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu bài trang 16/SGK  Nội dung GV có thể yêu cầu HS khá giỏi kể lại câu chuyện trên. c- Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 - 3 - HS luyện đọc theo cặp . - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, chấm điểm. III - Củng cố dặn dò Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HS nhắc lại ý nghĩa bài học.. - Nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài và soạn bài D. Phần bổ sung: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Moân:TOÁN. Teân baøi daïy:CÁC SỐ CÓ 6 CHỮ SỐ (SGK/8) Thời gian dự kiến: 35 phút A – Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Quan hệ giữa đơn vị các háng liền kề - Biết viết và đọc các số có sáu chữ số. B – Các hoạt động dạy học HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ GV ghi sẵn bài tập trên bảng: a) Tính 1500 – 1500 : b (với b = 3) b) Tính 25 x a + 22 x a (với a = 5) Gọi 2 HS lên bảng làm. Cả lớp theo dõi. HS nhận xét từng bài làm trên bảng Nhận xét, chấm điểm, tuyên dương hay nhắc nhở HS HĐ2: GIỚI THIỆU BÀI: GV nêu mục tiêu giờ học HĐ3: SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ a) Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - GV yêu cầu HS nêu quan hệ giữa các hàng liền kề. - HS nêu VD về các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,…….. b)Hàng trăm nghìn - GV giới thiệu : 10 chục nghìn = 1trăm nghìn ; viết là 100000 c) Viết và đọc số có 6 chữ số - GV cho HS quan sát bảng sau: Trăm Chục Nghìn Trăm Chục nghìn nghìn. Đơn vị. - GV gắn các số 1; 10; 100; 1000; 10000; 100000 lên các cột tương ứng. - HS đếm có bao nhiêu trăm nghìn (chục nghìn, nghìn, ….) - GV hướng dẫn HS viết số và đọc số. HĐ4:THỰC HÀNH GV yêu cầu HS nhắc lại các hàng và mối quan hệ giữa các hàng liền kề. Cho HS làm các bài tập rồi chữa bài. Củng cố về cách đọc, viết số. Bài 1: HS đọc đề bài - Cả lớp tự làm vào vở bài tập. Gọi 1 HS làm bảng phụ - Đổi bài làm cho bạn kiểm tra và HS tự nhận xét - GV chữa bài cho HS trên bảng lớp. - Nhận xét, chấm điểm. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Cách thực hiện tương tự như bài tập 1 Bài 3: HS đọc yêu cầu của đề toán - HS tự phân tích mẫư rồi làm - Cách thực hiện như bài tập 1 Bài 4: Cho HS thi làm bài nhanh theo nhóm rồi chữa bài HĐ5: CỦNG CỐ DẶN DÒ Học và chuẩn bị bài mới Nhận xét giờ học Bổ sung: - Thời gian: - Nội dung: - Phương pháp: - Nội dung khác:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Moân:LỊCH SỬ. Teân baøi daïy:LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ tt (SGK/7) Thời gian dự kiến: 35 phút A – Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Trình tự các bước sử dụng bản đồ. - Nắm chắc các kiến thức về một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ, và xác định được 4 phương chính trên bản đồ theo qui ước . - Có khả năng tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ. – B.Đồ dùng dạy học Chuẩn bị bản đồ tự nhiên và bản đồ hành chính Việt Nam. C – Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài mới HĐ1: TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ  Mục tiêu : HS nắm được cách sử dụng bản đồ  Cách tiến hành: Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS theo dõi SGK /8, trả lời các câu hỏi sau: 1. Tên bản đồ cho ta biết điều gì? 2. Đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lí ở hình 3/ 6. - GV treo bản đồ lên bảng . - GV yêu cầu HS theo dõi và chỉ đường biên giới phần đất liền của VN với các nước láng giềng. - GV theo dõi, gíup đỡ thêm, chốt các ý . - H: Muốn sử dụng bản đồ, ta phải thực hiện các bước nào? Chốt ý : Muốn sử dụng bản đồ cần theo các bước sau: - Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hiện nội dung gì. - Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng lịch sử hoặc địa lí. - Tìm đối tượng lịch sử hoặc địa lí trên bản đồ dựa vào kí hiệu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HĐ2: THỰC HÀNH - Yêu cầu các nhóm đọc nội dung SGK / 8, quan sát lược đồ a,b và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Chỉ hướng Đông , Tây, Nam, Bắc trên lược đồ. Hoàn thành bài tập : Đối tượng lịch sử Kí hieäu theå hieän -------------------------------------------------------Quaân ta taán coâng. --------------------------------------------------------. ----------------------------------------------. - Yêu cầu 1 nhóm thực hiện trước lớp (thảo luận và trình bày) - Yeâu caàu caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø boå sung. - Yêu cầu HS quan sát bản đồ hình 2 trang 9 và cho biết tỉ lệ của bản đồ. ( 1 : 9 000 000) - Yêu cầu HS hoàn thành bài 2 vào VBT. Đối tượng lịch sử …………………………………………………. Kí hieäu theå hieän _._._._._. Soâng. ……………………………………………….. Thuû ñoâ. …………………………………………………. -Treo bản đồ các sông chính Việt Nam lên bảng. -Yêu cầu HS quan sát bản đồ trong sách và nêu tên các nước láng giềng vơí VN, biển, đảo và quần đảo với Việt Nam . - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện tìm - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm về bản đồ, kể một số yếu tố của bản đồ. - Yêu cầu HS quan sát bản đồ trên bảng và thực hiện tìm vị trí của tỉnh Lâm đồng và cho biết nó giáp với những tỉnh nào? - Nhaän xeùt, boå sung. HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC - Nhận xét chung giờ học - Học bài, và chuẩn bị bài mới D.Phần bổ sung. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Moân :ĐẠO ĐỨC. Teân baøi daïy:TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (SGK/37) Thời gian dự kiến: 35 phút TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài mới HĐ1: XỬ LÝ TÌNH HUỐNG  Mục tiêu: HS biết cách ứng xử trong mỗi tình huống.  Cách tiến hành: Thảo luận nhóm bài tập 3 1- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm. 2- Các nhóm thảo luận 3- Đại diện từng nhóm lên trình bày, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 4- GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống HĐ2: ĐÓNG VAI THỂ HIỆN TÌNH HUỐNG  Mục tiêu: HS biết thể hiện của việc trung thực trong học tập.  Cách tiến hành: Làm việc cả lớpên 1- GV yêu cầu HS chọn 1 trong 3 tình huống ở bài tập 3 ; tự xây dựng tình huống mới rồi cùng nhau đóng vai thể hiện cách xử lý. 2- HS tập luyện theo nhóm 3- GV chọn 5 HS làm giám khảo 4- Các nhóm thể hiện . HS nhận xét cách thể hiện, cách xử lý. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 5- GV nhận xét, kết luận: Việc học tập sẽ thực sự giúp em tiến bộ nếu em trung thực HĐ3: TẤM GƯƠNG TRUNG THỰC  Mục tiêu: HS hiểu được có nhiều tấm gương trung thực trong học tập ở quanh ta.  Cách tiến hành 1- HS trình bày, giới thiệu tư liệu đã sưu tầm được. 2- HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh: Bạn nghĩ gì về những mẩu chuyên,tấm gương đó? 3- Một số HS trình bày trước lớp. Cả lớp nhận xét, bổ sung. 4- GV kết luận về: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài mới: Sưu tầm các mẩu chuyện về tấm gương trung thực trong học tập. - Phần bổ sung:. Moân:CHÍNH TẢ ( nghe đọc ). Teân baøi daïy:MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC Thời gian dự kiến: 35 phút ( SGK/16 ) A – Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - HS nắm được nội dung bài viết, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng baïn ñi hoïc. - HS nghe - viết chính xác. Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: s/x, ăng/ăn. - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. B – Đồ dùng học tập - Giấy khổ to, bút dạ C – Các hoạt động dạy học I.Kiểm tra bài cũ Gọi HS viết những tiếng có âm đầu r/d/gi trong bài thơ Dáng hình ngọn gió Nhận xét - Chấm điểm IIDạy bài mới. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> a. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giờ học b. Hướng dẫn HS nghe - viết * Tìm hieåu noäi dung baøi vieát: - Gọi 1 HS đọc đoạn viết . - H: Tìm những tên riêng cần viết hoa trong bài? (Vinh Quang ,Chim Hóa,Tuyên Quang ,Đoàn Trường Sinh.) * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó trong đoạn viết? (khúc khuỷu,gâp gheành, 4 ki-loâ-meùt). - Nêu thêm một số tiếng, từ mà lớp hay viết sai. - Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp. - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai. - Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng. * Vieát chính taû: - GV hướng dẫn cách viết và trình bày. - Đọc từng câu cho học sinh viết. - Đọc cho HS soát bài. * Chấm chữa bài: - GV treo bảng phụ - HD sửa bài. - Chấm 7-10 bài - Yêu cầu HS sửa lỗi. - Nhaän xeùt chung. c. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi ; suy nghĩ làm bài tập vào vở. - Theo doõi HS laøm baøi. - Gọi 1 HS lên bảng sửa bài. - Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm, thực hiện chấm đ/s theo đáp án: ( Laùt sau, raèng, phaûi chaêng, xin,baên khoaên, khoâng sao,xem.) Bài 2 : Chọn cách viết đúng từ đã cho trong ngoặc đơn: Baøi 3 : - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp 3 . - Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng – viết vào bảng con (sao,traéng) - Cho HS giơ bảng con. Một số em đọc lại câu đố và lời giải. - GV nhận xét, khen ngợi những em trả lời nhanh và viết đáp án đúng. - Yêu cầu HS viết đáp án vào vở bài tập. 4- Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Ghi nhớ những từ ngữ tìm được trong bài và và chuẩn bị bài học sau D.Phần bổ sung:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Moân:TOÁN. Teân baøi daïy:LUYỆN TẬP (SGK/10)Thời gian dự kiến: 35 phút A – Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Giúp HS luyện viết và đọc số có tới 6 chữ số - Rèn kĩ năng viết - đọc các số có tới 6 chữ số. - HS laøm baøi caån thaän, trình baøy khoa hoïc. B – Các hoạt động dạy học HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ GV ghi sẵn bài tập trên bảng: a) Tính 1500 – 1500 : b (với b = 3) b) Tính 25 x a + 22 x a (với a = 5) Gọi 2 HS lên bảng làm. Cả lớp theo dõi. HS nhận xét từng bài làm trên bảng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nhận xét, chấm điểm, tuyên dương hay nhắc nhở HS HĐ2: GIỚI THIỆU BÀI: GV nêu mục tiêu giờ học HĐ3: CỦNG CỐ CÁCH ĐỌC, VIẾT SỐ - Yêu cầu từng nhóm ôn lại cách viết – đọc số. - Yêu cầu các nhóm nhắc lại cách viết – đọc số. HĐ4:THỰC HÀNH Baøi 1: - Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm làm bài trên phiếu để hoàn thành baøi taäp. - Yeâu caàu caùc nhoùm daùn keát quaû leân baûng. - GV chấm bài làm của từng nhóm theo đáp án. Bài 2: - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề. - Yêu cầu mỗi cá nhân đọc một số trước lớp và nêu tên hàng của chữ số 5 trong mỗi số đó. Sau đó làm bài vào vở. - Sửa bài theo đáp án : Bài 3: - Gọi 1 em đọc đề. - Yêu cầu từng HS làm vào vở. - Gọi từng HS lần lượt lên bảng sửa. Bài 4: - Gọi 1 em đọc đề. - Yeâu caàu HS laøm mieäng noái tieáp. HĐ5: CỦNG CỐ DẶN DÒ Học và chuẩn bị bài mới Nhận xét giờ học - D. Phaànboå sung::. Moân:KỸ THUẬT. Teân baøi daïy:VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT KHÂU (SGK/4) (Thời gian dự kiến: 35 phút) TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Kiểm tra bài cũ . Giới thiệu bài mới HĐ4: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM VÀ CÁCH SỬ DỤNG KIM - Hướng dẫn HS quan sát hình 4 (SGK) kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu các cỡ để trả lời câu hỏi trong SGK. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV bổ sung và nêu những đặc điểm chính của chúng. - Hướng dẫn HS quan sát các hình 5a; 5b; 5c (SGK) để nêu cách xâu chỉ, gút chỉ. - Hướng dẫn HS cách xâu chỉ, gút chỉ. - Tổ chức cho HS thao tác xâu chỉ, gút chỉ. HĐ5: HS THỰC HÀNH - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS thực hành xâu chỉ vào kim và gút chỉ. GV tổ chức cho các em thực hành theo nhóm để các em có điều kiện học hỏi lẫn nhau - GV quan sát, uốn nắn cho những HS thực hiện chưa đúng thao tác kỹ thuật hoặc còn lúng túng. - GV đánh giá kết quả học tập của HS HĐ4: ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. - Cử 2-3 em nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn, - GV nhận xét đánh giá theo 2 mức (A) và (B) hoặc (A+) NHẬN XÉT - DẶN DÒ Nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau Phần bổ sung:. Moân :LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Teân baøi daïy:MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT (SGK/17) Thời gian dự kiến: 35 phút A – Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người như thể thương thân”. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ trên. - Học nghĩa một số từ và đơn vị cầu tạo từ Hán Việt. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. B.Đồ dùng dạy học: - Giaáy khoå to keû saün BT1, BT2, buùt daï. - Từ điển TV (nếu có) hoặc phô tô vài trang cho nhóm HS. C.Các hoạt động dạy và học Ú1- Kiểm tra bài cũ: “Luyeän taäp veà caáu taïo cuûa tieáng” Kiểm tra 2 HS lên bảng , các HS khác viết vào vở nháp các tiếng mà phaàn vaàn coù : 1 aâm; coù 2 aâm - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2- Giới thiệu bài mới 3- Phần luyện tập Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS sử dụng từ điển và tra từ. - Yêu cầu từng cặp HS trao đổi và làm bài tập vào vở. - Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm. - Yeâu caàu 2 nhoùm daùn phieáu leân baûng. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ / đúng. - Giúp HS giải nghĩa một số từ ngữ. Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu BT2. - Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm 6 em. - Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, tuyên dương những HS có sự hiểu biết về từ vựng. Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu BT3: Đặt câu với 1 từ trong bài tập 2 nói trên. - Yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào vở. 2 HS làm trên bảng. - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn. Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu từng nhóm 3 em trao đổi nhanh về các câu tục ngữ với nội dung khuyên bảo hay chê bai trong từng câu. - Yêu cầu HS lần lượt phát biểu ý kiến về từng thành ngữ, tục ngữ. - H: Câu thành ngữ (tục ngữ) em vừa giải thích có thể dùng trong tình huoáng naøo? - Mời một số HS khá, giỏi nêu tình huống sử dụng các thành ngữ, tục ngữ trên. -Nhận xét, chốt lời giải. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 4- Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn học bài, ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập và chuẩn bị bài mới. D.Phần bổ sung:. Moân:THỂ DỤC Teân baøi daïy:QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG : (SGV/47)TRÒ CHƠI: “ THI XẾP HÀNG NHANH “ Thời gian dự kiến: 35 phút A– Mục tiêu: YC dàn hàng , dồ hàng nhanh trực tự , động tác quay phải quay trái đúng kỹ thuật ,đều đẹp, đúng khẩu lệnh. Hs biết chơi đúng luật ,trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi. B – Địa điểm – Phương tiện: Còi và sân trường C– Nội dung và phương pháp lên lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nội dung và phương pháp A- Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu bài học - Chạy nhẹ nhàng quanh sân - Chợi trò chơi: Tìm người chỉ huy. Định lượng 6 – 10 phút 1–2 1 – 2 vòng. B- Phần cơ bản a/ Đội hình đội ngũ - Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng + GV điều khiển cả lớp sau đó chia tổ tập luyện + Tập hợp lớp, các lớp thi đua trình diễn. + GV quan sát nhận xét, đánh giá + Cho cả lớp tập để củng cố do GV điều khiển - GV quan sát nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS b/ Trò chơi - GV nêu tên trò chơi. Nhắc HS cách chơi. 1 nhóm làm mẫu. Chơi thử, chơi chính thức. Phạt những em phạm quy. - GV quan sát nhận xét, tuyên dương tổ thắng cuộc. C- Phần kết thúc - Thực hiện một số động tác thả lỏng - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập và giao bài về nhà. 18–22 phút 14- 16 phút 2-3 phút. Đội hình Hàng dọc Vòng tròn. Hàng ngang. 6 – 8 phút 2– 3 lần/đợt Vòng tròn. 4 – 6 phút 1–2 1–2 1–2 2–3. 4 hàng dọc. D. Phaàn boå sung : .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ Moân : KỂ CHUYỆN. Teân baøi daïy : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (SGK/18)Thời gian dự kiến: 35 phút A – Mục tiêu - HS kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc đã đọc. - Hiểu và biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau - Giáo dục HS biết con người phải yêu thương nhau. Ai sống nhân hậu, yêu thương mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc. - Rèn kỹ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> B – Đồ dùng học tập - Tranh minh hoạ truyện C– Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ: Gọi vài HS lên kể câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể II- Dạy bài mới 1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giờ học 2- Giáo viên kể chuyện - Đọc diễn cảm bài thơ. -Yêu cầu HS đọc lại. - Cho thảo luận theo cặp, đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. + H: Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? + H: Bà lão làm được gì khi bắt được ốc? + H: Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ? + H: Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? Sau đó, bà lão đã làm gì? + H: Caâu chuyeän keát thuùc theá naøo? 3- Hướng dẫn HS kể chuyện - Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng lời của mình. - H: Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em? - Hướng dẫn HS kể chuyện theo nhóm 2 em. Kể xong, cần trao đổi cuøng baïn veà noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän. - Gọi đại diện một số nhóm kể lại. - Nhận xét, bổ sung cho những em còn lúng túng. - Yeâu caàu hoïc sinh keå caû caâu chuyeän. 4- Thi kể chuyện trước lớp: - Gọi HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện. - Cho HS trình bày trước lớp, tổng hợp các ý kiến, chốt ý: - GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất để tuyên dương trước lớp. 5- Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn HS đọc trước để chuẩn bị bài sau. Phần bổ sung: ............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ........ Moân : TẬP ĐỌC. Teân baøi daïy : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (SGK/19). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> (Thời gian dự kiến: 35 phút) A– Mục tiêu 1- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ. Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng. 2- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông. B – Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học. C- Các hoạt động dạy học I - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) và trả lời câu hỏi của bài đọc. II - Dạy bài mới 1-Giới thiệu bài: GV dùng tranh minh hoạ để giới thiệu bài học 2-Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - HS khá giỏi đọc 5 đoạn thơ: - Gọi HS đọc tiếp nối theo khổ thơ (5 lượt) + Đoạn 1: Từ đầu ………..phật, tiên độ trì. + Đoạn 2: Tiếp ………. rặng dừa nghiêng soi. + Đoạn 3: Tiếp ………. Ông cha của mình. + Đoạn 4: Tiếp ………. chẳng ra việc gì. + Đoạn 5: Phần còn lại. - GV hướng dẫn giúp HS đọc đúng các từ ngữ khó và tìm hiểu nghĩa các từ ngữ: độ trì, độ lượng, đa tình, đa mang - GV chú ý sửa lỗi, cách đọc, phát âm, ngắt nhịp cho từng HS - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc lại toàn bài. GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng đọc tự hào, trầm lắng. b. Tìm hiểu bài HS đọc thầm, đọc lướt, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu bài trang 20/SGK  Nội dung c. Luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi 3 HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - GV đọc diễn cảm đoạn thơ 1 – 2 để làm mẫu cho HS. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn thơ. - HS luyện đọc theo cặp . - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - HS nhẩm HTL bài thơ. GV cho HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn thơ, cả bài thơ - Nhận xét, chấm điểm. 3 - Củng cố dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa bài học. - Nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài và soạn bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> D. Phần bổ sung: ............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ......... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Môn : TOÁN. Teân baøi daïy : HÀNG VÀ LỚP (SGK/11) Thời gian dự kiến: 35 phút A – Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được: - Lớp đơn vị gồm 3 hàng: đơn vị, chục, trăm; Lớp nghìn gồm 3 hàng: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn. - Vị trí của từng chữ số theo hàng và theo lớp. - Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp. B – Các hoạt động dạy học HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ GV ghi sẵn bài tập trên bảng: a) Viết số nhỏ nhất và số lớn nhất có 6 chữ số c) Đọc và cho biết chữ số 6 thuộc hàng nào: 650785; 79631; 810006 Gọi 2 HS lên bảng làm. Cả lớp theo dõi. HS nhận xét từng bài làm trên bảng Nhận xét, chấm điểm, tuyên dương hay nhắc nhở HS HĐ2: GIỚI THIỆU LỚP ĐƠN VỊ, LỚP NGHÌN - HS neu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - GV treo bảng phụ giới thiệu các hàng, các lớp. - Yêu cầu HS lần lượt xếp các chữ số của số 321; 654000; 654321 vào từng hàng vào bảng phụ. HĐ3: THỰC HÀNH Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi 4 em lên bảng điền vào trong bảng - GV và cả lớp nhận xét , chấm Đ - S - GV đánh giá kết quả bài làm của HS. Bài 2: Đọc số - HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu từng cặp đọc cho nhau nghe các số và ghi lại chữ số 5 của mỗi số đó thuộc hàng nào, lớp nào? - Đại diện từng cặp lên đọc - GV và HS nhận xét Đ - S Bài 3 và Bài 4: - HS làm vào vở - Lần lượt HS lên bảng sửa. GV và HS cả lớp theo dõi, nhận xét Đ – S - HS sửa bài nếu sai Bài 5: Viết số. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - HS đọc đề, đọc mẫu - HS lần lượt trình bày miệng. - 1 em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét. Sửa bài chung cho cả lớp. HĐ4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ - Dặn HS về nhà ôn luyện và chuẩn bị bài mới - Nhận xét giờ học D. Phaàn bổ sung: ............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ......... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngaøy 09/9/2008 Moân : KHOA HỌC. Teân baøi daïy : CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG (SGK/10) (Thời gian dự kiến: 35 phút) A – Mục tiêu: Sau bài học, HS biết * Sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật (thực vật) * Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó. * Nói tên và vai trò của những thức chứa chất bột đường. Nhận ra nguồn gốc của những thức chứa chất bột đường. * Giáo dục HS có ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống. B – Đồ dùng dạy học: Các thẻ: Trứng. Đậu. Toâm. Cua. Caù. Sữa bò. Gạo. Rau. Ếch. Lươn. - Phiếu học tập, Phiếu trò chơi - Hình minh hoạ trong SGK.. C– Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài mới HĐ1: PHÂN LOẠI THỨC ĂN VÀ ĐỒ UỐNG  Mục tiêu: * HS biết sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật (hoặc thực vật) * Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó.  Cách tiến hành Bước 1: HS quan sát và thảo luận theo cặp - HS kể tên các thức ăn, đồ uống mà các em thường dùng vào bữa sáng, trưa, tối - HS quan sát tranh trang 10/SGK trả lời câu hỏi: + Thức ăn, đồ uống nào có nguồn gốc động vật? + Thức ăn, đồ uống nào có nguồn gốc thực vật? - HS lên bảng xếp thẻ vào đúng cột phân loại - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 2: Làm việc cả lớp - Trả lời câu hỏi: + Ng ời ta còn c thể phân loại th c ăn theo cách nào nữa? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>