Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 15 tháng 3 năm 2010 Tập đọc. DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY. I.. Muïc tieâu : 1. Kiến thức: Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. 2. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã duõng caûm, kieân trì baûo veä chaân lí khoa hoïc(TLCCHSGK) II. Chuaån bò : -GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -HS : SGK. III. Các hoạt động dạy và học: TG 1’ 4’. 1’. 32’ 10’. HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. OÅn ñònh: Haùt 2. Bài cũ: Ga-vơ-rốt ngoài chiến luõy.  H đọc và TLCH.  GV kieåm tra 3 H. + Những chi tiết nào thể hiện loøng duõng caûm cuûa Ga-vôroát? + Vì sao tác giả lại nói Ga-vơ GV nhận xét – đánh giá. roát laø 1 thieân thaàn? 3. Giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay sẽ cho các  H nghe và quan sát. em thaáy 1 neùt khaùc cuûa loøng duõng caûm, duõng caûm baûo veä chaân lí, baûo vệ lẽ phải. Đó là tấm gương của 2 nhà khoa học vĩ đại: Cô-péc-ních và Ga-li-lê ( giới thiệu chân dung 2 nhà khoa hoïc ).  GV ghi tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động Hoạt động lớp, nhóm đôi.  Hoạt động 1 : Luyện đọc  MT: Đọc đúng câu, đoạn, bài, các tên riêng nước ngoài. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.  PP: Đàm thoại, giảng giải, luyện tập, thực hành.  Hs nghe.  GV đọc mẫu toàn bài.  Hs đánh dấu vào SGK.  Chia đoạn: 3 đoạn.  Hs tiếp nối nhau đọc từng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 10’. 8’.  Luyện đọc kết hợp tìm hiểu đoạn ( 2 lượt ) nghĩa từ: Thiên văn học, tà  Luyện đọc nhóm đôi. thuyết, tòa án Giáo hội, chân lí,  1 Hs đọc cả bài.  Hs đọc thầm phần chú giải Coâ-peùc-ních, Ga-li-leâ. và nêu lại nghĩa của từ. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Hoạt động nhóm,lớp.  MT: Hieåu noäi dung yù nghóa cuûa baøi.  PP: Thảo luận, đàm thoại, động não, trực quan.  GV chia nhoùm, giao vieäc.  Hs laøm vieäc theo nhoùm 8 H dựa theo những câu hỏi  GV ñaët caâu hoûi. trong SGK.  Caùc nhoùm trình baøy – vaø boå sung, nhaän xeùt. + YÙ kieán cuûa Coâ-peùc-ních coù ñieåm + Thời đó, người ta cho rằng gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phaûi quay xung quanh noù. Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại: Chính trái đất mới laø 1 haønh tinh quay xung quanh mặt trời. + Ga-li-leâ vieát saùch nhaèm muïc + Ga-li-leâ vieát saùch nhaèm uûng hộ tư tưởng khoa học của ñích gì? Cô-peùc-ních. + Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt + Tòa án lúc ấy xử phạt Ga-lilê vì cho rằng ông đã chống oâng? đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phản bảo của Chúa Trời. + Lòng dũng cảm của Cô-péc- + Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của ních và Ga-li-le thể hiện ở chỗ nào?â Chúa Trời, đối lập với quan ñieåm cuûa Giaùo hoäi luùc baáy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính  GV chốt: Bài văn ca ngợi những mạng. Ga-li-lê đã phải trải nhà khoa học chân chính đã dũng qua những năm tháng cuối caûm, kieân trì baûo veä chaân lí khoa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hoïc.. 4’. 1’. đời trong cảnh tù đày vì bảo veä chaân lí khoa hoïc. Hoạt động lớp, cá nhân..  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm  MT: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài.  PP: Luyện tập, thực hành.  GV lưu ý: giọng kể rõ ràng,  H luyện diễn cảm: từng chaäm raõi, nhaán gioïng caâu noùi noåi đoạn, cả bài. tiếng của Ga-li-lê, với giọng cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của 2 nhaø baùc hoïc.  Hoạt động 4: Củng cố  Thi đua đọc diễn cảm đọc đoạn  2 H/ 1 dãy. vaên mình thích vaø neân lí do?  Lớp cùng GV nhận xét.  Lieân heä giaùo duïc. 5. Toång keát – Daën doø :  Luyện đọc thêm.  Chuaån bò: “ Con seû”.  Nhaän xeùt tieát hoïc.. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I.. II.   . Muïc tieâu : 1. Kiến thức : -Gút gọn được phân số. -Nhận biết được phân số bằng nhau - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.( 1,2,3) Chuaån bò : GV : Trò chơi khởi động cho H. HS : Laøm baøi taäp veà nhaø. III. Các hoạt động :. TG 1’ 2’. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động: Troø chôi 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp.  2 H sửa bài: 2 cách.  Sửa bài tập 3/ 51.  Nêu cách nhân 1 số với 1 tổng, với 1 hiệu và ngược lại. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  Bài b làm tương tự.. 1’. 32’ 22’.  GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Giới thiệu bài : Luyeän taäp chung.  GV ghi baûng. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Luyện tập.  MT: Rèn luyện kỹ năng thực hieän pheùp chia phaân soá.  PP: Luyện tập, thực hành. Baøi 1:  Yêu cầu H đọc đề và làm bài. Hoạt động cá nhân.. - Hs đọc đề.  Cá nhân tự làm bài vào vở. a).  Kết quả tìm được là phân số đảo ngược của phép chia đã cho. Hỏi: khi đổi chỗ 2 phân số trong b) Thực hiện tương tự. phép chia thì được kết quả như thế naøo?  H đọc đề mẫu  GV nhaän xeùt ruùt yù.  Trả lời: phép chia phân số cho Baøi 2: số tự nhiên.  GV yêu cầu H đọc đề và trả lời caâu hoûi: ñaây coù phaûi laø pheùp chia 2 phaân soá?  H quan saùt maãu.  Hướng dẫn: viết số tự nhiên dưới daïng phaân soá coù maãu = 1  Yêu cầu H thực hiện phép chia 2  H laøm baøi. phaân soá.  Ruùt ra caùch vieát goïn nhö SGK:  Sửa bảng lớp. nhân với phân số đáo ngược của 5 laø Vì 2  1 = 2 neân khoâng coù viết 1 ở tử số. ( H xem mẫu ).  H đọc đề  Hướng dẫn H thực hiện các bài  2 phép tính trở lên. coøn laïi.  GV nhaän xeùt, boå sung caùch trình Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> baøy.  H trình baøy quy taéc. Baøi 3:  Hướng dẫn H đọc đề và trả lời  H làm bài. câu hỏi: Biểu thức có chúa mấy a) b) daáu pheùp tính?  Yeâu caàu H tính nhö caùch tính giaù trị biểu thức.  Sửa bài bảng lớp. taám vaûi 15m ?     . 4 phaàn. 3 phaàn. 4 – 3 = 1 phaàn. 15 meùt. Lúc đầu chiều dài tấm vải: 15  4 = 60 ( meùt ) Đáp số: 60 m vải. Hoạt động cá nhân..  GV nhaän xeùt, boå sung. Bài 4: Toán đố.  Hướng dẫn H vẽ sơ đồ minh họa  H trả lời. ra giaáy nhaùp.  Hướng dẫn H nhìn sớ đồ phân tích bài toán.  1 taám vaûi chia laøm maáy phaàn?  Baùn maáy phaàn?  Coøn laïi maáy phaàn.  1 phaàn laø bao nhieâu meùt? Hoạt động nhóm, dãy.  Tìm chieàu daøi cuûa taâm vaûi luùc chöa baùn?  2 dãy cử đại diện thi đua điền soá, daõy naøo trình baøy nhanh,  Hoạt động 2: Rút kiến thức. đẹp, đúng dãy đó nhận phần  MT: Hệ thống kiến thức đã thưởng. hoïc.  PP: Hỏi đáp.  Hoûi: + Khi đổi chỗ 2 phân số trong phép Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6’. 4’. chia thì keát quaû theá naøo? + Nêu cách chia phân số cho số tự nhieân? + Nêu cách tính giá trị biểu thức?  GV nhaän xeùt, choát yù.  Hoạt động 3: Củng cố.  MT: Khắc sâu kiến thức.  PP: Troø chôi.  Thi ñua tìm soá ñieàn vaøo choã troáng trong pheùp tính sau: 2 :    3 5 3 4. 5. Toång keát – Daën doø :  Baøi taäp: 4, 5a/ 52.  Chuaån bò: “ Luyeän taäp ( tt ).  Nhaän xeùt tieát hoïc. 2’. LỊCH SỬ THAØNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI-XVII I/ Muïc tieâu Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về 3 thành thị : Thăng long, phố hién, hội an ở thế kỉ XVI-XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển(cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…) -Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này. II/ Đồ Dùng Dạy Học . - Bản Đồ Việt Nam . - Phieáu hoïc taäp cuûa HS III/ Các Hoạt Động Dạy Học Hoạt Động GV Hoạt Động HS. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1/ Khởi động : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ bài “cuộc khẩn hoang ở đàng trong” - GV nhaän xeùt . 3/ Bài Mới. a) Giới thiệu bài : Thành Thị ở thế kæ XVI- XVII. b) Phaùt trieån baøi . * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp . - GV trình baøy khaùi nieäm thaønh thò : Thành thị ở giai đoạn này không chỉ là trung tâm chính trị, quân sự mà coøn laø nôi taäp trung ñoâng daân cö, coâng nghieäp vaø thöông nghieäp phaùt trieån . - GV treo bản đồ Việt Nam, yêu cầu HS xaùc ñònh vò trí cuûa Thaêng Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ . *Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS đọc các nhận xét của người nước ngoài về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An (SGK) để ñieàn vaøo baûn thoâùng keâ cho chính xaùc. -GV yêu cầu vài HS dựa vào bản thống kê và nội dung SGK để mô tả laïi thaønh thò Thaêng Long, Phoá Hieán, Hội An ở thế kỉ XVI-XVII. * Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp. -GV hướng dẫn HS thảo luận các caâu hoûi sau:. -Haùt vui . -2,3 HS đọc .. -HS lặp lại tựa bài .. -HS laéng nghe. -HS thực hiện. Thaøn h thò. Thaên g Long. Phoá Hieán. Hoäi. Lop4.com. Soá daân. Qui moâT T Đông dân Lớn hôn,nhieà baèng u thaønh thò thị ở trấn ở Chaâu Aù 1 soá nước Chaâu AÙ Caùc cö dân từ nhieàu nước đến ở Caùc nhaø buoân nhaät baûn. Treân 2000 Noùc nhaø Phoá Caûng đẹp. HÑ buoân baùn -Thuyeàn beø gheù bờ khó khaên . -Phieân chợ tấp naäp.nhieà u phoá phường Nôi buoân baùn taáp naäp. Thöông daân ngoại.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Nhaän xeùt chung veà soá daân, qui moâ và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVIXVII. + Theo em, hoạt động buôn bán ở caùc thaønh thò treân noùi leân tình hình kinh teá (noâng nghieäp,thuû coâng nghiệp, thương nghiệp)nước ta thời đó như thế nào ? _ GV kết luận : Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, qui mô hoạt đọâng buôn bán rộng lớn, sầm uất.Sự phát triển thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp vaø thuû coâng nghieäp. 4/Cuûng coá –daïên doø . -Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ . -Chuaån bò baøi : Nghóa Quaân Taây Sôn Tieán Ra Thaêng Long (1786) -GV nhaän xeùt tieát hoïc .. An. laäp neân thaønh thò naøy. nhaát, quoác lớn thường nhaát tới buôn ở baùn đàng trong -HS mô tả bằng lời, bài viết hoặc tranh veõ .. -HS trả lời. -Hoạt đọâng buôn bán rộng lớn, sầm uất.Sự phát triển thành thị phản ánh sự phaùt trieån maïnh cuûa noâng nghieäp vaø thuû coâng nghieäp. Chính taû BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH.. I.. Muïc tieâu : Kiến thức: -Nhớ viết đúng bài chính tả;biết trình bài các dòng thơ theo thể tự do và trình baøy caùc khoå thô. -Làm đúng BTCT2a/3a. II. Chuaån bò :  GV : Thẻ từ lớng ghi nội dung bài tập 2.  HS: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> III. Các hoạt động : TG 1’ 4’. 1’. 32’ 18’. 14’. 2’. HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động : 2. Baøi cuõ : Thaéng bieån.  Thi tiếp sức.  Nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ nhớ và viết đúng chính tả 3 khổ cuối bài “ Bài thơ về tiểu đội xe khoâng kính”. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhớ – viết  MT: Nhớ và viết đúng chính tả 3 khoå cuoái cuûa baøi.  PP: Thực hành.  GV hướng dẫn cách trình bày ( hết mỗi khổ thơ để cách 1 dòng ).  GV đọc lại toàn bài viết.  GV chấm chữa 7 – 10 bài.. HOẠT ĐỘNG HỌC Haùt  H lên bảng viết nhanh các từ có âm đầu r/ d/ gi.. Hoạt động cá nhân, lớp..     . 1 H s đọc yêu cầu của bài. 1 H s đọc cả 3 khổ cần viết. Hs nhớ lại đoạn thơ tự viết. Hs soát lại bài. Từng cặp H s đổi vở cho nhau.. Hoạt động nhóm.  Hoạt động 2: Hướng dẫn H laøm baøi taäp.  MT: Luyện viết đúng các tieáng coù aâm, vaàn deã laãn.  PP: Luyeän taäp. Baøi 2b:  GV lưu ý: ở từng chỗ trống, dựa  1 Hs đọc yêu cầu – lớp đọc thaàm. vaøo nghóa cuûa tieáng cho saün, em tìm tiếng có vần “ in hoặc inh “ sao cho tạo ra từ có nghĩa.  GV nhaän xeùt _ choát.  Hs laøm vieäc theo nhoùm, ghi + lung linh thaàm kín tiếng cần điền vào thẻ từ, + giữ gìn laëng thinh nhoùm naøo xong leân gaén. + bình tónh hoïc sinh  Hs đọc các từ đã điền. + nhường nhịn gia đình + rung rinh thoâng minh Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 5. Toång keát – Daën doø :  Nhaän xeùt tieát hoïc.  Chuaån bò: “ Kieåm tra”.. Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. .. CAÂU KHIEÁN I.. Muïc tieâu : Kiến thức: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến. Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích(BTI mục III)bước đầu biết đặt câu khiến nói về bạn, với anh, chị hoặc với thầy cô(BT3) III. Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động : 2.Baøi cuõ: OÂn taäp.  Nêu lại 3 kiểu câu kể mà em đã học?  Ñaët 3 caâu veà 3 kieåu caâu noùi treân.  GV nhaän xeùt, choát yù vaø chuyeån yù. 3.Bài mới: Giới thiệu bài : Hằng ngày, chúng ta thường xuyên phải nhờ vả ai đó, khuyên nhủ ai đó hoặc rủ những người thân quen cùng làm việc gì đó. Để thực hiện được những việc như vậy, chúng ta phải dùng đến câu khiến. Trong bài hoïc hoâm nay, caùc em seõ tìm hieåu veà caâu khiến để nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến, biết nhận diện và sử dụng câu khieán Hoạt động 1: Phần nhận xét.  MT: H nắm được cấu tạo và tác dụng Lop4.com. HOẠT ĐỘNG HỌC Haùt.  1 H neâu.  3 H tieáp noái nhau ñaët caâu.  Lớp nhận xét, bổ sung.. Hoạt động lớp, nhóm đôi, cá nhaân..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> cuûa caâu khieán.  PP: Phân tích, đàm thoại.  3 H tiếp nối nhau đọc 3  Yêu cầu H đọc các câu hỏi của phần nhận baøi taäp trong phaàn nhaän xeùt? xeùt.  H cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân hoặc trao đổi  GV nhận xét, kết luận: Những câu dùng theo cặp để thực hiện lần để nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả…người lượt từng yêu cầu của bài khác làm 1 việc gì đó được gọi là câu taäp. khieán.  H phaùt bieåu yù kieán.  Lớp nhận xét. Lời giải:  Baøi 1: H tìm taùc duïng cuûa câu in nghiêng: Mẹ mời sứ giaû vaøo ñaây cho con! (duøng để mẹ gọi sứ giả vào).  Baøi 2: Cuoái caâu in nghieân coù daáu gì? (Daáu chaám than).  Bài 3: H tự đặt các câu để mượn quyển vở của bạn beân caïnh. ( + Nam ơi, cho tớ mượn  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. quyển vở của bạn với!  MT: H nắm được ghi nhớ của bài. + Nam ơi, đưa tớ mượn  PP: Đàm thoại. quyển vở của bạn!  Khi naøo thì chuùng ta duøng caâu caàu khieån? + Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn đi!).  Câu khiến được viết như thế nào? Hoạt động lớp.  Nêu ghi nhớ của bài.  Khi chuùng ta muoán neâu yêu cầu, đề nghị, mong  GV chuyeån yù. muốn…với người khác.  Hoạt động 3: Luyện tập.  MT: H biết nhận diện và sử dụng câu  Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than (!) hoặc đấu khieån. chaám.  PP: Đàm thoại, luyện tập.  2 H đọc nội dung ghi nhớ Baøi 1: treân baûng phuï.  Yêu cầu H đọc đề bài.  Lớp đọc thầm. Hoạt động lớp, nhóm, cá Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> nhaân..  GV nhaän xeùt, choát yù. Baøi 2:  Yêu cầu H đọc đề bài.  GV lưu ý: Trong SGK, câu khiến thường được dùng để nêu yêu cầu H trả lời câu hỏi hoặc giải bài tập, cuối các câu khiến này thường có dấu chấm..  . . . Baøi 3: Yêu cầu H đọc đề bài. GV nhắc H chú ý: đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn… VD, diễn đạt câu khiến nêu cho bạn là người cùng lứa tuổi, cho anh chị là người lớn tuổi hơn, với thầy cô giáo laø baäc treân phaûi khaùc nhau veà saéc thaùi. GV nhaän xeùt, choát yù.  Hoạt động 4: Củng cố.  MT: H nắm được cách đặt câu cầu khieán. Tổ chức cho H thi đua.. Lop4.com.  4 H tiếp nối nhau đọc thaønh tieáng yeâu caàu cuûa bài tập, mỗi em đọc 1 ý.  H cả lớp đọc thầm lại.  H làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp. Các em gạch dưới bằng bút chì mờ những câu khiến trong SGK.  Mỗi tổ cử 1 bạn đọc những câu khiến đã tìm trước lớp. Lời giải: a) Hãy gọi người hành hành vaøo cho ta! b) Laàn sau, khi nhaûy muùa phải chú ý nhé! Đừng có nhaåy leân boong taøu! c) Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quaân! d) Con chặt cho đủ 1 trăm đốt tre, mang veà ñaây cho ta!) 1 H đọc yêu cầu bài tập.  Mỗi nhóm cử 1 H đóng vai ñieàu khieån caùc baïn trong nhoùm tím caùc caâu khieán trong SGK Tieáng Vieät hoặc Toán, thư kí nhóm ghi nhanh ra giấy những câu tìm được. Nhóm nào làm xong daùn nhanh baøi leân bảng lớp.  Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét, tính điểm cho từng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>  GV nhaän xeùt , tuyeân döông.. 4. Toång keát – Daën doø :  Về nhà xem lại các bài tập, ghi nhớ.  Chuaån bò : Caùch ñaët caâu khieán.  Nhaän xeùt tieát hoïc.. nhoùm. 1 H đọc đề bài, lớp đọc thầm.  H làm việc cá nhân (tự đặt caùc caâu khieán vaøo nhaùp.  Mời 3 H làm bài tập trên baûng.  Cũng có thể tổ chức cho H laøm vieäc theo nhoùm. Caùc nhoùm vieát caâu khieán vaøo giaáy khoå to.  Cả lớp nhận xét, tính điểm. Hoạt động lớp, cá nhân. Hình thức: + Chia lớp thành 2 đội A, B.  Moãi caâu 4 H.  Hình thức thi đua: + Đội A: Đặt 1 câu kể. + Đội B: Chuyển câu kể đội A vừa nêu thành câu khiến và ngược lại.  Lớp cổ vũ, nhận xét.. Keå chuyeän. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I.. Muïc tieâu : 1. Kiến thức: Chọn được câu chuyện đã tham gia(hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theogợi ý SGK. 2. Biết sắp xếp các sự việc 1 cách hợp lí để kể lại rõ ràng;biết trao đổi với bạn veà yù nghóa cuûa caâu chuyeän. II. Chuaån bò :  GV : Tranh, minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm.  HS : Nhaùp III. Các hoạt động : TG 1’ 4’. HOẠT ĐỘNG DẠY 1. OÅn ñònh: 2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã Lop4.com. HOẠT ĐỘNG HỌC Haùt.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1’. 32’ 10’. đọc.  Kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm..  GV nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài : Trong tieát keå chuyeän tuaàn trước, các em đã kể những câu chuyeän noùi veà loøng duõng caûm. Hoâm nay các em cũng kể những câu chuyện nói về chủ đề trên nhưng là những câu chuyện mà em đã được tận mắt chứng kiến hoặc chính mình tham gia. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn H tìm hiểu yêu cầu của đề bài.  MT: Bieát choïn 1 caâu chuyeän keå.  PP: động não.  GV yêu cầu H phân tích đề, gạch chân những từ ngữ quan trọng: lòng dũng cảm, chứng kiến hoặc tham gia.. 15’. 2’.    5.   .  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyeän.  MT: Kể lại được câu chuyện bằng lời của mình.  PP: Thực hành. Yêu cầu hoạt động nhóm. Thi keå chuyeän. GV vaø H nhaän xeùt _ bình choïn H keå hay. Toång keát – Daën doø : Nhaän xeùt tieát hoïc. Taäp keå theâm. Chuaån bò: “ Kieåm tra”. Lop4.com.  2 H neâu truyeän vaø keå... Hoạt động lớp, cá nhân..  1 H đọc yêu cầu của đề..  Đọc gợi ý 1 trong SGK.  1 số H lần lượt nói tên câu chuyeän em choïn keå. Hoạt động nhóm, lớp..  Caùc nhoùm laøm vieäc.  Đọc gợi ý _ dưạ vào gợi ý keå.  Trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän.  Mỗi nhóm cử đại diện kể..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Khoa hoïc. CAÙC NGUOÀN NHIEÄT I. MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, HS bieát.. -Kể tên và nêu được vai trò của 1 số nguồn nhiệt . -Thực hiện được 1 số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. VD :Theo dõi khi đung nấu ;tắt bếp khi đung xong. -Đồ dùng thí nghiệm, tranh ảnh như trong SGK.. III. HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Kieåm tra baøi cuõ:. 2. Bài mới: 3. Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi tựa *Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt, vai trò cuûa chuùng. - 2 Học sinh nhắc lại ghi nhớ bài vaät daãn nhieät vaø vaät caùch nhieät. - Học sinh nhắc lại tựa. -Cho HS quan saùt hình trong SGK, thaûo - Hs thaûo luaän luận nhóm đội +Em biết những vật nào là nguồn toả nhieät cho caùc vaät xung quanh? Neâu vai trò của từng nguồn nhiệt đó. -Goïi HS trình baøy nguoàn nhieät vaø vai -HS: duøng vaøo vieäc ñun naáu, saáy trò của chúng được minh hoạ trong từng khô, sưởi ấm. hình. - Hs các nguồn nhiệt thường để +Các nguồn nhiệt thường dùng để làm thaáp saùng gì? *GVKL: Ngọn lửa của các vật bị đốt chaùy nhö que dieâm, than, cuûi, daàu, neán, gas…giuùp cho vieäc thaép saùng vaø ñun naáu. +Bếp điện, mỏ than, lò sưởi điện hoạt động giúp cho việc sưởi ấm, nấu chínm hay làm nóng chảy một vật nào đó. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> +Mặt trời luôn toả nhiệt làm nóng nhiều vật. Mặt trời là nguồn nhiệt quan trọng - 2,3 học sinh kể lại gia đình nhaát. emm thường sử dụng nguồn +Khí biôga là một loại khí đốt được tạo nhiệt nào ? thành bởi cành cây, rơm rạ, phân,.. được ủ kín trong bể, thông qua quá trình lên -HS: vì bàn là đang hoạt động, tuy men. Khí bi –ô –ga là nguồn năng không bốc lửa nhưng toả nhiệt rất lượng mới, hiện nay đang được khuyến mạnh, nếu không chú ý sẽ bị cháy quaàn aùo, hao ñieän. khích sử dụng. -Vì khi đang nấu nguồn nhiệt toả. *Hoạt động 2: Phòng tránh rủi ro, nguy ra xung quanh rất mạnh. Nhiệt đó hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt truyeàn vaøo xoong noài loùt tay laø vaät -Cho HS keå moät soá nguoàn nhieät gia ñình caùch nhieät, traùnh cho nguoàn nhieät truyền vào tay làm bỏng tay, đổ em sử dụng. noài.. -GV chia nhoùm phaùt phieáu -Các em này ghi lại những rủi ro, nguy hieåm phoøng traùnh ruûi ro nguy hieåm khi sử dụng các nguồn nhiệt vào bảng. -Cho caùc nhoùm baùo caùo keát quaû -GV hỏi:Tại sao không nên vừa là quần áo vừa làm việc khác?. - HS trả lời nối tiếp các câu hỏi.. +Taét beáp ñieän khi khoâng duøng +Taïi sao khi böng noài ñang naáu ta phaûi +Không để lửa quá to khi đun loùt tay? beáp *Hoạt động 3: Tiết kiệm khi sử dụng +Đậy kín pích giữ cho nước nguoàn nhieät noùng -GV mặt trời là nguồn nhiệt vô tận. Còn +Không để nước sôi cạn ấm các nguồn nhiệt khác đều có thể bị cạn kiệt. Do vậy các em và gia đình đã làm gì để tiết kiệm các nguồn nhiệt. Các em cùng trao đổi và ghi lại để mọi người cuøng hoïc taäp. -Cho HS noái tieáp nhau phaùt bieåu - GV hoûi . -Neâu vai troø cuûa nguoàn nhieät -các em phải luôn có ý thức tiết kiệm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> nguồn nhiệt, tuyên truyền vận động mọi người cùng tiết kiệm. Toán KIEÅM TRA ÑÒNH KÌ Kiểm tra tập trung vào các ND sau: -Nhận biết khái niệm ban đầu vè phân số, tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, rút gọn, so sánh phân số;viết các phân số theo thứ tượ từ lớn đến bé và ngược lại. - Cộng, trừ,nhân, chia hai phân số; cộng,trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác o. -Tính giá trị của biểu thứccác phân số(không quá 3 phép tính)tìm 1 thành phần chưa biết trong phép tính. -Chuyển đổi, thực hiện phép tínhvới số đo khối lượng, diện thích, thời gian. Nhận biết được hình bình hành, hình thoi và một số đặc điểm của nó; tính CV,DTHCN,HBH. Giải bài toán có đến 3 bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong đó có các bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; tìm phân số của 1 số.. Thö tö ngaøy 17 thaùng 3 naêm 2010 Tập đọc. CON SEÛ. I.. Muïc tieâu : 3. Kiến thức: Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bàiphù hợp với nội dung;bước đầu biết nhấn giọng tờ ngữ gợi tả, gợi cảm. 4. . Hiểu được nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già(TLCCHSGK) II. Chuaån bò :  GV : Tranh minh hoạ bài học trong SGK.  HS : SGK. III. Các hoạt động dạy và học: TG 1’. HOẠT ĐỘNG DẠY 1. OÅn ñònh: Lop4.com. HOẠT ĐỘNG HỌC. Haùt.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 4’. 1’. 32’ 10’. 10’. 2. Bài cũ: Dù sao trái đất vẫn quay..  GV kieåm tra 3 H.  3 H đọc và TLCH. + Lòng dũng cảm của Cô-pécnic và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ naøo.  GV nhận xét – đánh giá. + Neâu yù nghóa cuûa baøi vaên. 3. Giới thiệu bài: Con sẻ.. Bài học hôm nay sẽ giới thiệu với các em 1 câu chuyện ca ngợi  H nghe và quan sát tranh. loøng duõng caûm cuûa 1 con seû. Con seû bé nhỏ này đã buộc 1 con chó săn phải lùi bước, làm 1 con người phải kính cẩn nghiên mình trước nó. ( tranh )  GV ghi tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Luyện đọc Hoạt động lớp, nhóm đôi.  MT: Đọc đúng các từ, câu. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.  PP: Luyện tập, thực hành, giaûng giaûi.  GV đọc diễn cảm toàn bài.  H nghe.  Chia đoạn: 4 đoạn.  H tiếp nối nhau đọc từng  Hướng dẫn H luyện đọc kết hợp đoạn văn ( lớp, nhóm ). giải nghĩa từ: ức, tuông như, khản  1 H đọc cả bài. đặc, náu, bối rối, thán phục, kính  H đọc thầm phần chú giải caån. các từ ở cuối bài đọc và giải nghĩa các từ ấy. Hoạt động nhóm,lớp.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.  MT: Hiểu được nội dung ý nghóa cuûa baøi.  PP: Thảo luận, đàm thoại, giaûng giaûi.  GV chia nhoùm, giao vieäc.  H laøm vieäc theo nhoùm 4 H  GV ñaët caâu hoûi yeâu caàu H trình trao đổi, thảo luận dựa vào baøy phaàn thaûo luaän cuûa nhoùm. những câu hỏi trong SGK.  Nhoùm trình baøy.  Lớp nhận xét _ bổ sung. + Trên đường đi, con chó thầy + Thấy 1 con sẻ non vừa gì? rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Noù ñònh laøm gì? + Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi?. + Hình aûnh con seû giaø duõng caûm từ trên cây lao xuống cứu sẻ non được miêu tả như thế nào?. + Vì sao taùc giaû baøy toû loøng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé? 8’. 4’. 1’.  GV chốt: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của seû giaø.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm  MT: Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với diễn biến cuûa caâu chuyeän..  PP: Luyện tập, thực hành.  GV lưu ý giọng đọc từng đoạn: ngữ điệu thể hiện sự đột ngột, bất ngờ, gây chú ý cho người nghe ( đoạn 1 ).  Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả hình ảnh sẻ mẹ ( đoạn 2, 3 ), đọc chậm, vẻ suy ngẩm, ngữ điệu thể hiện sự thán phục, thành kính cuûa taùc giaû.  Hoạt động 4: Củng cố  Thi ñua keå laïi caâu chuyeän “ Con sẻ” bằng lời văn của mình.  Neâu laïi yù nghóa caâu chuyeän. Lop4.com. raõi tieán laïi gaàn chuù seû non. + Đột nhiên, 1 con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Daùng veû cuûa seû giaø raát hung dữ khiến khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước nặt nó có 1 sức mạnh làm noù phaûi ngaàn ngaïi. + Hình ảnh này được miêu tả sinh động, gây ấn tượng mạnh cho người đọc “ Con sẻ gia lao xuống như 1 hòn đá rơi trước mõm con chó, lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng vaø thaøm thieát, laáy thaân mình phuû kín seû con. + Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là 1 hành động đáng trân trọng, khiến con người cuõng phaûi caûm phuïc. Hoạt động lớp, cá nhân..  H nghe..  H luyện đọc diễn cảm bài vaên..  1 H / 1 daõy.  H neâu..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 5. Toång keát – Daën doø :  Luyện đọc điễn cảm bài “ Con seû”.  Chuẩn bị: “ Bình nước và con cá vaøng”.. Môn: Toán HÌNH THOI I/ Muïc tieâu Giuùp HS: - Nhận biết được hình thoi và 1 số đặc điểm của nó.(làm 1,2) II/ Đồ dùng dạy học -GV: bảng phụ; 4 thanh gỗ mỏng dài khoảng 30 cm, ở hai đầu có khoét lỗ. - HS: giấy kẻ ô vuông; 4 thanh nhựa. III/ Đồ dùng dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS - Haùt vui 1/ Khởi động: 2/ Hoạt động 1: Kiểm tra: Sự chuẩn bị cuûa HS. 3/ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới a) Hình thành biểu tượng về hình thoi - HS quan sát nhận xét - GV vaø HS cuøng laép gheùp moâ hình - HS quan saùt vaø laøm theo, nhaän xeùt. hình vuông lên bảng và lên giấy, vở. -GV “ xô” lệch hình vuông nói trên để được một hình mới và dùng mô hình mới và dùng mô hình này để vẽ hình - HS quan saùt hình veõ trang trí trong mới lên bảng. HS làm theo mẫu. SGK, nhận ra những hoa văn ( hoạ - GV giới thiệu hình mới gọi là hình tieát ) hình thoi . thoi. b) Nhaän bieát moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình - Goïi vaøi HS leân baûng chæ vaøo hình thoi ABCD vaø nhaéc laïi caùc ñaëc ñieåm thoi - GV yeâu caàu HS quan saùt moâ hình laép cuûa hình thoi. gheùp cuûa hình thoi vaø ñaët caùc caâu hoûi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>