Giáo án Lớp 4 - Tuần 15 - Năm học 2009-2010 (2 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 15 TẬP ĐỌC:. Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2009.. CAÙNH DIEÀU TUOÅI THÔ. I/. Muïc tieâu: - Biết đọc với giọng vui , hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài. - Hiểu nội dung: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho løa tuæi nhá.. II/. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 146, SGK (phóng to nếu có điều kiện) -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.. III/. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Chú Đất Nung (tiếp -HS thực hiện yêu cầu. theo) và trả lời câu hỏi nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. +Em học tập được điều gì qua nhân vật Cu Đất. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ và hỏi: +Bức tranh vẽ cảnh gì? +Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang thaû dieàu trong ñeâm traêng. +Em đã bao giờ đi thả diều chưa? Cảm giác của em +Em rất vui sướng khi đi thả diều. lúc đó như thế nào? Em ước mơ sao mình có thể bay lên -Baøi hoïc Caùnh dieàu tuoåi thô seõ cho caùc em hieåu kyõ cao maõi, caát tieáng saùo du döông nhö hơn những cảm giác đó. caùch dieàu. b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. - L¾ng nghe * Toàn bài đọc với giọng thiết tha, thể hiện niềm vui của đám trẻ khi chơi thả diều. * Nhấn giọng ở những từ ngữ: nâng lên, hò hét, mềm mại, sung sướng, vi vu, trầm bổng, gọi thấp xuống, huyền ảo, thảm nhung, cháy lên, cháy mãi, ngửa cổ, tha thieát caàu xin, bay ñi, khao khaùt,… - Y/c HS chia ®o¹n +Đoạn 1: tuổi thơ của tôi … đến vì sao sớm. +Đoạn 2: Ban đêm … đến nỗi khát khao cuûa toâi. -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 -HS tiếp nối nhau đọc bài theo trình lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu tự. có) cho từng HS. Chuù yù caùc caâu: Saùo ñôn roài saùo keùp, saùo beø…// nhö goïi thaáp xuoáng những vì sao sớm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời/ và bao giờ cũng hi voïng khi thieát tha caàu xin “Bay ñi dieàu ôi! Bay ñi!” -Gọi 1 HS đọc phần chú giải. -1 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đọc toàn bài. -2 HS đọc bài. * Tìm hieåu baøi: *Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. +Tác giả đã chọn những chi tiết nào để miêu tả cách +Cánh diều mềm mại như cánh bướm. dieàu? Tieáng saùo dieàu vi vu traàm boång. Saùo ñôn , roài saùo keùp, saùo beø… nhö goïi thấp xuống những vì sao sớm. +Tác giả đã quan sát cánh diều bằng những giác +Tác giả đã quan sát cánh diều bằng quan naøo? tai vaø baèng maét. GV:Cánh diều được tác giả miêu tả tỉ mỉ bằng cách -Lắng nghe. quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp hơn, đáng yeâu hôn. +Đoạn 1 cho em biết điều gì? ý1: Tả vẻ đẹp của cánh diỊu. -1 HS nhaéc laïi yù chính. *Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc caâu hoûi. thầm trao đổi và trả lời câu hỏi. +Trò chơi thả diều đã làm cho trẻ em niềm vui +Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sướng như thế nào? sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời. +Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em những mơ +Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo đẹp ước đẹp như thế nào? nhö moät taám thaûm nhung khoång loà, baïn nhoû thaáy chaùy leân, chaùy maõi khaùt vọng. Suốt một thời mới lớn, bạn đã ngửa cổ chờ đợi một nàng tiên áo -Cánh diều là ước mơ là khao khát của trẻ thơ. Mỗi xanh bay xuống từ trời, bao giờ cũng bạn trẻ thả diều đều đặt ước mơ của mình vào đó. hi vọng, tha thiết cầu xin: “Bay đi Những ước mơ đó sẽ chắp cánh cho bạn trong cuộc diều ơi! Bay đi!” soáng. +Đoạn 2 nói lên điều gì? ý2:Troø chôi thaû dieàu ñem laïi nieàm vui và những ước mơ đẹp. -1 HS nhaéc laïi. -Gọi HS đọc câu mở bài và kết bài. -Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều. -Tôi đã ngửa cổ suốt môt thời… mang theo noãi khaùt khao cuûa toâi. -Gọi 1 HS đọc câu hỏi 3. -1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và -Cánh diều thật thân quen với tuổi thơ. Nó là kỉ trả lời câu hỏi. niệm đẹp, nó mang đến niềm vui sướng và những Tác giả nói đến cánh diều, khơi gợi khát vọng tốt đẹp cho đám trẻ mục đồng khi thả những ước mơ của tuổi thơ. dieàu. -Laéng nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Néi dung:Baøi vaên noùi leân nieàm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà troø chôi thaû dieàu mang laïi cho løa tuæi -Ghi noäi dung chính cuûa baøi. nhá. - HS nhaéc laïi yù chính. * Đọc diễn cảm: -2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài. và tìm ra giọng đọc (như đã hướng -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. daãn) Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh -HS luyện đọc theo cặp. +Baøi vaên noùi leân ñieàu gì?. dieàu. Chiều chiều , trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chuùng toâi hoø heùt nhau thaû dieàu. Caùnh dieàu meàm mại như cánh bướm. Chúng tôi sung sướng đến phát dại nhìn lên trời. Tiếng sáo diều vi vu trầm boång. Saùo ñôn, roài saùo keùp, saùo beø,…nhö goïi thaáp -3 đến 5 HS đọc. xuống những vì sao sớm. -Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn. -3 lượt HS đọc theo vai. -Nhận xét từng giọng đọc và cho điểm từng HS. -Tổ chức cho HS thi đọc theo vai và toàn truyện, -Nhận xét cho điểm từng HS. 3. Cuûng coá, daën doø: Hỏi: Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những gì? -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị trước bài Tuổi ngựa, mang 1 đồ chơi mà mình có đến lớp.. H¸t nh¹c :. C« Thuý d¹y. to¸n: Chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè 0 I. Môc tiªu: Gióp häc sinh biÕt thùc hiÖn ®­îc phÐp chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè 0. II. §å dïng d¹y häc: - PhÊn mµu. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. KiÓm tra bµi cò. - Khi chia mét tÝch cho 1 sè cã thÓ lµm nh­ thÕ nµo? - TÝnh b»ng 2 c¸ch: (8 x 25 ) : 5 B. Bµi míi: 1. Bước chuẩn bị: 320 : 10 = 32 3200 : 100 = 32 32000 : 1000 = 32. - 1 HS tr¶ lêi. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi - C¶ líp lµm vµo nh¸p - HS nhËn xÐt. - GV đánh giá. HS nªu c¸ch chia 1 sè trßn chôc (trßn tr¨m) ( trßn ngh×n) cho 10; 100; 1000 .. - TÝnh nhanh kÕt qu¶.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 60 : ( 10 x 2 ) = 60 : 10 : 2 = 6:2 = 3 2) Giới thiệu trường hợp số bị chia và số chia đều cã 1 ch÷ sè 0 ë tËn cïng. 320 : 40 = 320 : ( 10 x 4 ) (viÕt 40 =10 x 4) = 320 : 10 : 4 ( 1 sè : 1 tÝch) = 32 : 4 ( Chia cho 10 ) = 8 320 : 40 = 32 : 4 - 320: 40 ta cã thÓ lµm nh thÕ nµo? + Cïng xo¸ 1 ch÷ sè 0 ë tËn cïng sè chia vµ sè bÞ chia để đợc phép chia 32 : 4 rồi chia như bình thường. 320 40 - §Æt tÝnh 8 - Cïng xo¸ 1 ch÷ sè 0 ë sè chia vµ số bị chia rồi chia như thường. Thùc hiÖn phÐp chia: 32 : 8 . 3) Giới thiệu trường hợp số chữ số 0 ở tận cùng cña sè bÞ chia nhiÒu h¬n sè chia. 32000 : 400 = 32000 : ( 100 x 4 ) = 32000 : 100 : 4 = 320 : 4 = 80 32000 400 - §Æt tÝnh 00 80 - Cïng xo¸ 2 ch÷ sè 0. - Nªu c¸ch chia 1 sè cho 1 tÝch. - TÝnh gi¸ trÞ 60 : ( 10 x 2 ) - VËn dông c¸ch chia 1 sè cho 1 tÝch h·y tÝnh kÕt qu¶ biÓu thøc 320 : 40. - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh c¸ch lµm. - Gi¸o viªn võa tÝnh võa nªu c¸ch tiÕn hµnh. - Häc sinh vËn dông 1 sè chia cho 1 tích để tính kết qủa.. - Nªu c¸ch thùc hµnh.. - Thùc hiÖn 320 : 4 * Xo¸ bao nhiªu ch÷ sè 0 ë tËn cïng sè chia th× xoá bấy nhiêu chữ số 0 ở số bị chia. Sau đó thực hiÖn phÐp chia nh thêng. 4. LuyÖn tËp: Bµi1:TÝnh: a. 420 : 60 = 42 : 6 = 7 4500 : 500 = 45 : 5 =9 b. 85000 : 500 = 850 : 5 = 170 92000 : 400 = 920 : 4 = 230 Bµi 2a: T×m x: a. X x 40 = 25600 b. X x 90= 37800 X = 25600: 40 X = 37800 : 90 X = 640 X = 420 H: Muèn t×m thõa sè ch­a biÕt, ta lµm thÕ nµo? Bài 3: Người ta dự định xếp 180 tấn hàng lên các toa xe löa. Hái: a. Nªó mçi toa xe chë ®­îc 20 tÊn hµng th× cÇn mÊy Lop4.com. - HS nªu kÕt luËn. - §äc quy t¾c trong SGK. * P/P luyÖn tËp, thùc hµnh. - 1 HS nªu yªu cÇu. - 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. - C¶ líp lµm bµi vµo vë. - HS nhËn xÐt - HS cùng bàn đổi vở chữa bài. *1 học sinh đọc đề bài. - Häc sinh tù lµm bµi. - 2 HS đọc chữa bài. - HS nhận xét, GV đánh giá. *1 học sinh đọc yêu cầu. - C¶ líp lµm bµi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> toa xe loại đó? Bµi gi¶i: Số toa xe cần để xếp hết 180 tấn hàng là : 180 : 20 = 9 (toa ) §¸p sè : 9 toa C. Cñng cè - DÆn dß:. - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi - HS nhËn xÐt, GV chèt l¹i lêi gi¶i đúng. GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Đạo đức : Baứi 7 BIEÁT ÔN THAÀY GIAÙO, CO GIAÙO (TIEÁT 2 ) I.Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy, HS biÕt: - Lµm ®­îc bµi tËp t×nh huèng trong SGK. - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động . II.Đồ dùng dạy học : -SGK Đạo đức 4. -Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2. III.Hoạt động trên lớp :. Hoạt động của thầy *Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23) -GV mời một số HS trình bày, giới thiệu. -GV nhaän xeùt. *Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thaày giaùo, coâ giaùo cuõ. -GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng caùc thaày giaùo, coâ giaùo cuõ. -GV theo dõi và hướng dẫn HS. -GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm. -Keát luaän chung : +Caàn phaûi kính troïng, bieát ôn caùc thaày giaùo, coâ giaùo. +Chaêm ngoan, hoïc taäp toát laø bieåu hieän cuûa loøng bieát ôn. 4.Cuûng coá - Daën doø: -Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy giaùo, coâ giaùo. -Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính trọng, bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo. -Chuaån bò baøi tieát sau.. Hoạt động của trò -HS trình bày, giới thiệu. -Cả lớp nhận xét, bình luận. -HS làm việc cá nhân hoặc theo nhoùm.. -4-5 HS thực hiện. -Ghi lại những việc em đã làm & nêu cả lớp nghe .. ********************************************************************. Thø 3 ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2009. C« TrÇn Thanh d¹y ******************************************************************** Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ 4 ngày 2 tháng 12 năm 2009. TUỔI NGỰA. TẬP ĐỌC I/. Muïc tieâu:. - Biết đọc với giọng vui , nhẹ nhàng ; đọc đúng nhịp thơ , bước đầu biết đọc với giọng có biểu c¶m mét khæ th¬ trong bµi . -Hiểu nội dung : Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rÊt yêu mẹ, đi đâu cũng nhí t×m đường về với mẹ. II/. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 149, SGK (phóng to nếu có điều kiện) -Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc. III/. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Cánh diều tuổi thơ và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. +Cánh diều đã mang đến cho tuoåi thô ñieàu gì? -Nhận xét cách đọc, trả lời và cho điểm HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: +Một người tuổi ngựa là người sinh năm nào? -Chỉ vào tranh : Cậu bé này thì sao? Cậu mơ ước ñieàu gì khi vaãn coøn tr/voøng tay thaân yeâu cuûa meï. Các em cùng đọc bài thơ tuổi ngựa để biết. b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. *Toàn bài đọc với giọng dịu dàng, hào hứng, khổ 2,3 nhanh hơn và trải dài thể hiện ước mơ tản mạn của cậu bé, khổ 4 : Tình cảm, thiết tha, lắng lại ở 2 doøng keát baøi theå hieän caäu beù raát yeâu meï, ñi ñaâu cũng nhớ mẹ.. -HS thực hiện yêu cầu.. +Người tuổi ngựa còn gọi là ngừơi sinh năm ngựa (còn gọi năm ngựa). -Quan saùt vaø laéng nghe.. *Nhấn giọng ở những từ ngữ: trung thu, vùng đất đỏ, mấp mô, mang về, trăm miền, cánh đồng hoa, loá màu trắng, ngoït ngaøo, xoân xao, bao nhieâu, xanh, hồng, đen hít, cánh núi cánh rừng, cánh sông cánh biển, tìm về với mẹ. -Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 -4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. lượt HS đọc). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có). -1 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đọc phần chú giải. -2 HS đọc toàn bài. -Gọi HS đọc toàn bài. * Tìm hieåu baøi: -Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1.. -1 HS đọc thầm, cả lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. +Bạn nhỏ tuổi ngựa. +Tuổi ngựa là tuổi không chịu ở yên một chỗ là người thích đi.. +Baïn nhoû tuoåi gì? +Meï baûo tuoåi aáy tính neát nhö theá naøo?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Khoå 1 cho em bieát ñieàu gì? -Yêu cầu HS đọc khổ 2.. -Khổ 1 giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa. -1 HS đọc thành tiếng trao đổi và trả lời câu hỏi: + “Ngựa con” theo ngọn gió rong chơi những đâu? +“Ngựa con” rong chơi khắp nơi: qua miền trung du xanh ngắt, qua những cao nguyên đất đỏ, những rừng đại ngàn đến triền núi đá. +Đi chơi kh/nơi nhưng c/ngựa vẫn nhớ mẹ n.t.n ? +Đi chơi khắp nơi nhưng “Ngựa con” vẫn nhớ mang về cho mẹ “ngọn gió cuûa traêm mieàn”. +Khoå thô 2 keå laïi chuyeän gì? +Khổ 2 kể lại chuyện “Ngựa con” rong chôi khaép nôi cuøng ngoïn gío. -Yêu cầu HS đọc khổ 3. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp trao đổi +Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” trên những cánh và trả lời câu hỏi. đồng hoa? +Trên những cánh đồng hoa màu sắc trăng loá của hoa mơ, hương thơm ngạt ngaøo cuûa hoa hueä, gioù vaø naéng xoân xao +Khổ thơ thứ 3 tả cảnh gì? trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại. +Khổ thơ thứ 3 tả cánh đồng hoa mà con ngựa đã đi chơi. -Yêu cầu HS đọc khổ 4. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm + “Ngựa con” đã nhắn nhủ với mẹ điều gì? trao đổi và trả lời câu hỏi. + “Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ: tuổi con là tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn dù đi xa cách núi cách rừng, cách sông cách biển, con cũng nhớ đường tìm về +Caäu beù yeâu caàu meï nhö theá naøo? với mẹ. +Cậu bé dù đi muôn nơi nhưng vẫn nhớ +Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. đường tìm về với mẹ. Ví dụ về câu trả lời có ý tưởng hay: -Đọc và trả lời câu hỏi 5. * Veõ nhö SGK: moät caäu beù ñang ngoài trong loøng mẹ, trò chuyện với mẹ, trong vòng đồng hiện của * Vẽ cậu bé đang phi ngựa trên cánh cậu là hình ảnh cậu đang cưỡi ngựa phi vun vút đồng đầy hoa, trên tay cậu là một bó treân mieàn trung du. hoa nhiều màu sắc và trong tưởng * Vẽ một cậu bé đang đứng bên con ngựa trên tượng của cậu, chàng kị sĩ nhỏ tuổi cánh đồng đầy hoa cúc dại, đang đưa tay ngang đang trao bó hoa cho mẹ. traùn, doõi maét veà phía xa xaâm aån hieän ngoâi nhaø. +Noäi dung cuûa baøi thô laø gì? -Ghi noäi dung chính cuûa baøi. Néi dung :Baøi thô noùi leân caäu beù tuoåi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhieàu nôi nhöng rÊt yeâu meï, ñi ñaâu * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: cũng nhí t×m đường về với mẹ. -Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. -4 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi -Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc. để tìm giọng đọc (như đã hướng dẫn) -Meï ôi con seõ phi -HS luyện đọc theo cặp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Qua bao nhieâu ngoïn gioù Gioù xanh mieàn trung du. Gió hồng vùng đất đỏ Gió đen hút đại ngàn Mấp mô triền núi đá… Con mang veà cho meï Ngoïn gioù cuûa traêm mieàn. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -3 đến 5 HS thi đọc. -Tổ chức cho HS thị đọc nhẩm và thuộc lòng từng khoå thô, baøi thô. -HS thi đọc nhẩm trong nhóm. -Gọi HS đọc thuộc lòng. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Cuûng coá, daën doø: +Cậu bé trong bài có nét tính cách gì đáng yêu? -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ.. to¸n: I. Môc tiªu:. -Đọc thuộc lòng theo hình thức tiếp nối. Đọc cả bài.. chia cho sè cã 2 ch÷ sè ( tiÕp theo). Thùc hiÖn phÐp chia sè cã bèn ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè ( chia hÕt , chia cã d­ ). II. §å dïng d¹y häc : PhÊn mµu. II. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. KiÓm tra bµi cò. TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: 288: 24 + 469 : 67. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p - HS nhËn xÐt. - GV đánh giá.. B. Bµi míi:. - HS lấy giấy nháp đặt tính rồi tính kết qu¶ cña phÐp chia: 8192 : 64 = ? 1154 : 62 = ?. 1. Trường hợp chia hết: a) 8192 64 64 128 179 128 512 512 0 Chia theo thø tù tõ tr¸i sang ph¶i. * B1:81 chia 64 b»ng 1, viÕt 1 B2: 1 nh©n 4 b»ng 4 , viÕt 4 1 nh©n 6 b»ng 6, viÕt 6 B3: 81 trõ 64 b»ng 17 , viÕt 17. - Sau 5 phót, gäi HS ch÷a bµi. - 1 HS ch÷a miÖng, GVghi lªn b¶ng. - HS nhËn xÐt. * B1: 179 chia 64 b»ng 2, viÕt 2 B2: 2 nh©n 4 b»ng 8 , viÕt 8 2 nh©n 6 b»ng 12, viÕt 12 B3: 9 trõ 8 b»ng 1, viÕt 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 7 trõ 2 b»ng 5, viÕt 5 1 trõ 1 b»ng 0, viÕt 0 * B1: h¹ 2 512 chia 64 b»ng 8, viÕt 8 B2: 8 nh©n 4 b»ng 32, viÕt 2 nhí 3 8 nh©n 6 b»ng 48 thªm 3 b»ng 51, viÕt 51 B3: 512 trõ 512 b»ng 0 TL: 28 x 64 = 1792 2.Trường hợp chia có dư: 1154 62 - 62 18 534 - 496 38 1154 : 62 = 18 d­ 38 Thö l¹i: 18 x 62 + 38 = 1154. 2. LuyÖn tËp: Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: a. 4674 82 410 57 574 574 0 2488 245 38 35 3. Bµi 3: T×m x: 75 x X = 1800 X = 1800 : 75 X = 24 C. Cñng cè- DÆn dß:. KEÅ CHUYEÄN :. - Cách tiến hành tương tự như VD1. - 1 HS nh¾c l¹i c¸ch chia.. - 1HS nªu yªu cÇu. - C¶ líp lµm bµi. - 4 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi. - HS nhËn xÐt.. b. 5781 47 47 123 108 94 141 141 0 9146 72 72 127 194 144 506 504 2. 35 71. - HS nªu c¸ch thö l¹i. *GV lưu ý: hướng dẫn cách ước lượng thương.. 1855 : X = 35 X = 1855: 35 X = 53. - HS nªu miÖng c¸ch t×m thõa sè ch­a biÕt, t×m sè chia ch­a biÕt. - HS nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. KỂ CHUYỆN Đà NGHE – Đà ĐỌC. I/. Muïc tieâu: - Kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện đã nghe , đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc nh÷ng con vËt gÇn gòi víi trÎ em. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể . II/. Đồ dùng dạy học: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. -HS chuẩn bị những câu truyện có nh/vật là đ/chơi hay những c/vật gần gũi với trẻ em. III/. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. KTBC: -Goïi 3 HS tieáp noái nhau keå chuyeän Buùp beâ của ai? Bằng lời của búp bê. -Gọi HS đọc phần kết chuyện với tình huống: cô chủ cũ gặp búp bê trên tay cô chủ mới. -Nhaän xeùt HS keå chuyeän vaø cho ñieåm HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Kieåm tra HS chuaån bò chuyeän coù nhaân vaät laø đồ chơi hoặc con vật gần gũi với em. -Giới thiệu: Tuổi thơ chúng ta có những người bạn đáng yêu: đồ chơi, con vật quen thuộc, có rất nhiều câu tuyện viết về người bạn ấy. Hôm nay, lớp mình sẽ bình chọn xem baïn naøo keå caâu chuyeän veà chuùng hay nhaát. b) Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân những từ ngữ: đồ chơi của trẻ am, đồ vật gần guõi,… -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và đọc teân chuyeän.. +Em có biết những truyện nào có những nhân vật mà đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em? -Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho baïn nghe.. * Keå trong nhoùm: -Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi với bạn, veà tính caùch nhaân vaät vaø yù nghóa chuyeän. GV đi giúp đỡ những em găp khó khăn. Gợi ý:. -HS thực hiện yêu cầu.. -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài của các toå vieân. -Laéng nghe.. -1 HS đọc thành tiếng. -Laéng nghe.. -Chú lính chì dũng cảm – An-đéc-xen. +Võ sĩ bọ ngựa – Tô Hoài +Chú Đất Nung – Nguyễn Kiên. +Truyện chú lính chì dũng cảm và chú Đất Nung có nhân vật là đồ chơi của trẻ em. Truyện người võ sĩ bọ ngựa có nhân vật là những con vật gần gũi với trẻ em. +Truyện: Dế mèn bênh vực kể yếu/ Chú mèo đi hia/ Vua lợn/ Chim Sơn Ca và bộng cuùc traéng/ Con ngoãng vaøng/ Con thoû thoâng minh/… -2 đến 3 HS giỏi giới thiệu mẫu. -Tôi muốn kể cho các bạn nghe những câu chuyeän veà con thoû thoâng minh luoân luoân giuùp đỡ mọi người, trừng trị bọn gian ác. +Toâi xin keå caâu chuyeän: Chuù meøo ñi hia. Nhaân vaät chính laø moät chuù meøo ñi hia raát thông minh và trung thành với chủ. +Toâi xin keå chuyeän: “Deá meøn phieâu löu kí”. Của nhà văn Tô Hoài. -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi với nhau veà nhaân vaät, yù nghóa chuyeän.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> +Kể câu chuyện ngoài SGK sẽ được cộng ñieåm. +Kể câu truyện phải có đầu, có kết thúc, kết chuyện theo lối mởp rộng. +Nói với các bạn về tính cách nhân vật, ý nghóa chuyeän. -5 đến 7 HS kể. * Kể chuyện trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể. -Khuyến khích HS hỏi lại bạn về tính cách -HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nhaân vaät, yù nghóa chuyeän. neâu. -Goïi HS nhaän xeùt baïn keå. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Cuûng coá, daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà kể lại chuyện đã nghe cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.. TAÄP LAØM VAÊN :. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I/. Muïc tieâu: -Nắm vững cấu tạo 3 phần (mụỷ baứi, thaõn baứi, keỏt bài ) của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả . -Hiểu vai trß của q/sát trong việc m/tả nh/chi tiết của b/văn, xen kẻ giữa lời tả với lời kể. -Bieỏt laọp daứn yự cho bài văn taỷ chiếc áo mặc đến lớp . II/. Đồ dùng dạy học: -Phiếu kẻ sẵn nội dung: Trình tự miêu tả chiếc xe đạp của chú Tư. -Giaáy khoå to vaø buùt daï. III/. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: +Theá naøo laø mieâu taû? +Neâu caáu taïo baøi vaên mieâu taû. -Gọi HS đọc phần mở bài, kết bài cho đoạn thân baøi taû caùi troáng. -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tieát hoïc hoâm nay caùc em seõ luyeän taäp veà vaên mieâu taû: caáu taïo baøi vaên, vai troø cuûa vieäc quan saùt vaø laäp dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật. b) Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung và yêu cầu. -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: 1a/.+Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài trong bài văn Chiếc xe đạp của chú Tư.. Lop4.com. -2 -3 HS trả lời câu hỏi. -2 HS đứng tại chỗ đọc.. -Laéng nghe.. -2 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi. +Mở bài: Trong làng tôi hầu như ai.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> cũng biết… đến chiếc xe đạp của chú. +Thân bài: Ở xóm vườn, có một chiếc xe đạp… đến Nó đá đó. +Phần mở bài, thân bài, kết bài trong đoạn văn +Kết bài: Đám con nít cười rộ, còn trên có tác dụng gì? Mở bài, kết bài theo cách nào? chú thì hãnh diện với chiếc xe của mình. (+Mở bài: Giới thiệu chiếc xe đạp của chú Tư. +Thân bài: Tả chiếc xe đạp và tình cảm của chú Mở bài theo cách trực tiếp, kết bài theo cách tự nhiên. Tư với chiếc xe. +Kết bài: Nói lên niềm vui của chú Tư với đám con nít vaø chuù Tö beân chieác xe.) +Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng giác quan +Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng: * Maét nhìn: Xe maøu vaøng/ hai caùi vaønh naøo? láng bóng./ Giữa tay cầm là hai con -Phát phiếu cho từng cặp và yêu cầu làm câu b, d bướm bằng thiếc với hai cánh vàng lấm tấm đỏ, có khi chú cấm cả một vaøo phieáu. -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. cành hoa. * Tai nghe: Khi ngừng đạp, xe ro ro Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. thaät eâm tai. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 1b/. Ở phần thân bài, chiếc xe đạp được miêu tả -Trao đổi và viết các câu văn thích hợp vào phiếu. theo trình tự. +Tả bao quát chiếc xe.( -Xe đẹp nhất, không có -Nhận xét, bổ sung. chiếc xe nào sánh bằng. -Xe màu vàng, hai cái vành -Đọc lại phiếu. láng coóng, khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai.) +Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật.( -Giữa tay cầm có gắn con bướm bằng thiếc với hai cánh vàng lấm tấm đỏ, có khi là một cánh hoa. -Bao giờ dừng xe chú Tư cũng rút giẻ dưới yên, lau, phuûi, saïch seõ.) +Nói về tình cảm giữa chú Tư với chiếc xe. (-Chú Tư âu yếm gọi chiếc xe là con ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào con ngựa sắt.) 1d/. Những lời kể chuyện xen lẫn với lời miêu tả của bài văn : chú gắn hai cái buớm bằng thiếc với -1 HS đọc thành tiếng. hai cánh vàng lấm tấm đỏ, có khi chú cấm cả một cành hoa./ bao giờ dừng xe chú Tư cũng rút giẻ dưới -Lắng nghe. yeân, lau, phuûi, saïch seõ. Chuù Tö aâu yeám goïi chieác xe là con ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào con ngựa sắt./ Chú thì hãnh diện với chiếc xe của mìnhNhững lời kể xen lẫn với lời miêu tả nói lên tình -Tự làm bài. cảm của chú Tư với chiếc xe đạp: Chú yêu quý chieác xe, raát haõnh dieän veà noù. Baøi 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. GV viết đề bài lên bảng. -3 đến 5 HS đọc bài. -Goïi yù; +Laäp daøn yù taû chieác aùo maø caùc em ñang mặc hôm nay chứ không phải các áo em thích. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> +Dựa vào các bài văn: Chiếc cối tân, chiếc xe đạp của chú Tư… để lập dàn ý. -Yêu cầu HS tự làm bài, GV đi giúp đỡ những HS gaëp khoù khaên. -Gọi HS đọc bài của mình. GV ghi nhanh các ý chính lên bảng để có một dàn ý hoàn chỉnh với hình thức câu hỏi để HS tự lựa chọn câu trả lời cho đúng với chiếc áo đang mặc. -Giới thiệu chiếc áo em mặc đến lớp a/. Mở bài: hôm nay: là một chiếc áo sơ mi đã cũ hay mới, mặc đã bao lâu? -Taû bao quaùt chieác aùo (daùng, kieåu, b/. Thaân baøi: roäng, heïp, vaûi, maøu,…) +AÙo maøu gì? +Chaát vaûi gì? Chaát vaûi aáy theá naøo? +Daùng aùo troâng theá naøo? (roäng, heïp, boù)? -Tả từng bộ phận:(thân áo, tay áo, neïp, khuy aùo…) +Thaân aùo lieàn hay seû taø? +Cổ mềm hay cứng, hình gì? +Tuùi aùo coù naáp hay khoâng, hình gì? +Haøng khuy maøu gì? Ñôm baèng gì? -Tình cảm của em với chiếc áo: c/. Keát baøi +Em theå hieän tình caûm cuûa em nhö thế nào với chiếc áo của mình? +Em coù caûm giaùc gì moãi laàn maëc aùo? -Gọi HS đọc dàn ý. -Đọc bổ sung vào dàn ý của mình những chi tiết còn thiếu và phù hợp thực tế. -Hỏi: Để quan sát kĩ đồ vật được tả chúng ta cần +Chúng ta cần quan sát bằng nhiều quan sát bằng những giác quan nào? giaùc quan: maét, tai, caûm nhaän,… +Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì? +Khi tả đồ vật ta cần lưu ý kết hợp lời kể với tình cảm của con người với đồ vaät aáy. 3. Cuûng coá, daën doø: -Hoûi: Theá naøo laø mieâu taû? -2-3em trả lời. +Muoán coù moät baøi vaên mieâu taû chi tieát, hay caàn chuù yù ñieàu gì? -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Laéng nghe . -Dặn HS về nhà hoàn chỉnh BT2 hoặc viết thành -Lắng nghe . bài văn miêu tả và tiết sau mang 1 đồ chơi mà em thích đến lớp.. Mü thuËt :. BÀI 15:. VẼ TRANH : VẼ CHÂN DUNG Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I.Mục tiêu: -Học sinh hiÓu ®­îc đặc điểm, h×nh d¸ng của một số khuôn mặt người. -Biết cách vẽ chân dung . -Vẽ được tranh chân dung đơn giản.. II/ Chuẩn bị: *GV: +Moät tranh, ảnh chân +Hình gợi ý cách vẽ trong bộ ĐDDH *Học sinh: +SGK, vở tập vẽ +Các dụng cụ tập vẽ,. .. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/ Ổn định: 2/ KTBC: -Kiểm tra sự chuaån bị của HS 3/ Bài mới: a-Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học, ghi tựa b-Hướng dẫn nội dung bài: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. *GV giới thiệu và gợi ý cầu HS QS theo nhĩm ( hình 1, trang 34/SGK )theo nội dung sau:. -Tranh được vẽ bằng tay thường diễn tả tập trung vào những đặc điểm chính nào của nhân vật? -Hình dáng khuôn mặt các hình như thế nào? -Đặc điểm của các ảnh tỉ lệ như thế nào?( mắt mũi ,miệng, cằm ,trán, lỗ tai…..) GV chốt lại: -Mỗi người có một khuôn mặt khác nhau Các đặc điểm như :mũi ,mắt ,miệng, trán …của mỗi người cũng khác nhau. -Vị trí của mắt ,mũi ,miệng…. trên khuôn mặt của mỗi người cũng khác nhau Hoạt động 2: Cách vẽ -Yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ ( H2 T/37 SGK ) Quan sát người mẫu,vẽ hình từ khái quát đến chi tiết: Phát hoạ hình khuôn mặt theo đặc điểm của người định vẽ cho vừa với tờ giấy. -Vẽ cổ ,vai và đường trục của mặt -Tìm vị trí của tóc, tai,mắt mũi,miệng,trán……để vẽ hình cho rõ đặc điểm -Yêu cầu HS QS kỹ trước khi vẽ. -Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ ở bộ ĐDDH hoặc vẽ lên bảng để giới thiệu cách vẽ mẫu và yêu cầu HS thảo luận và nêu trình tự các bước vẽ. -Theo dõi,NX và chốt : Hoạt động 3: Thực hành -Baøy nhieàu maãu cho HS veõ theo nhoùm -Yêu cầu HS QS kĩ mẫu để tìm ra tỉ lệ khung hình chung vào khung hình từng vật mẫu trước khi vẽ.Sắp xếp cho cân đối với tờ giấy.Vẽ theo trình tự các bước đã hướng dẫn. Lop4.com. -Lớp hát. -Các cặp đôi KT lẫn nhau. -Theo dõi, nhắc tựa. -QS và thoả luận theo nhóm đôi, theo những yêu cầu của GV -Các nhóm báo cáo, nhóm khác theo dõi,NX, BS. -HS quan sát mẫu và theo dõi -Quan sát hình minh hoạ theo nhóm đôi và nêu ý kiến -Nhóm đôi QS theo hướng dẫn và báo cáo. -Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung.. -Thực hiện theo yêu caàu vẽ vào vở ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Vẽ màu theo ý thích. -Theo dõi nhắc nhở gợi ý để HS vẽ được tương đối giống mẫu.Nhắc HS không được dùng thước kẻ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -Cùng HS chọn một số bài và gợi ý để HS NX về: +Cách sắp xếp các đặc điểm trong tờ giấy. +Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hình vẽ +Gợi ý HS xếp loại các bài vẽ và khen những học sinh có bài vẽ đẹp. -Nêu những ưu điểm cần phát huy và những nhược điểm cần khaéc phuïc. -Trình baøy baøi veõ theo nhoùm. -HS NX theo yêu caàu, các bạn khác NX, BS.. -Lắng nghe để thực hiện. c-Dặn dò: -Yêu cầu học sinh chuẩn bị vật liệu để tiết sau tập nặn Nhận xét tiết học-Tuyên dương ,nhắc nhở. *********************************************************** Thứ 5 ngày 3 tháng 12 năm 2009. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI. I/. Muïc tieâu: -N¾m ®­ỵc phép lịch sự khi hỏi chuyƯn người khác :biết thưa, gởi, xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi, tránh những câu hòi tò mò, làm phiền lòng người khác. -Biết được quan hệ gi÷a c¸c nhân vật , tÝnh c¸ch cđa nh©n vËt qua lời đối đáp. II/. Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét. -Giaáy khoå to vaø buùt daï III/. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -3 HS lên bảng đặt câu hỏi có từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của c/người khi tham gia các trò chơi. -Gọi HS đọc tên các trò chơi, đồ chơi mà em biết. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm Hs. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Khi nói chuyện người khác, chúngta phải giữa phép lịch sự. Tạo sao phải như vậy? Làm thế nào để thể hiện mình là người lịch sự khi nói, hỏi? Bài học hôm nay sẽ giúp các em điều đó. b) Tìm hieåu ví duï: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ ngữ. GV viết câu hỏi lên baûng.. -3 HS leân baûng ñaët caâu. -2 HS đứng tại chỗ trả lời.. -Laéng nghe.. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì g/chân dưới những từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép của người con. -Lời gọi: Mẹ ơi!. -Meï ôi, con tuoåi gì? -Goïi HS phaùt bieåu. -Khi muốn hỏi ch/khác, chúng ta cần giữ phép l/sự như -Lắng nghe. cần thưa gởi x/hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa. Dạ,… Baøi 2: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. -Gọi HS đặt câu. Sau mỗi HS đặt câu, GV chú ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS (nếu có). -Khen những HS đã đặt những câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối tượng giao tiếp. ( a/. Với cô giáo hoặc thầy giáo em: +Thöa coâ, coâ coù thích maëc aùo daøi khoâng aï? +Thöa coâ, coâ thích maëc aùo daøi gì nhaát aï? +Thöa coâ, coâ thích ca só Myõ Linh khoâng aï? +Thưa thầy, những lúc nhàn rỗi, thầy thích xem phim, ca nhạc hay đọc báo ạ?) Baøi 3: +Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh những câu hỏi có nội dung nhö theá naøo? +Lấy ví dụ về những câu chúng ta không nên hỏi. (+Ví dụ: * Cậu không có áo mới hay sao mà toàn mặc áo cuõ vaäy? +Thưa bác,sao b/hay sang nh/ cháu mượn nồi thế ạ?) -Để giữ phép lịch sự, khi hỏi chúng ta cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác, những câu hỏi làm chạm lòng tự ái hay nỗi đau của người khác. +Để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác em cần phải làm gì? (+Thưa gởi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ của mình và người được hỏi. +Tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác.) c) Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. d) Luyeän taäp: Baøi 1: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Goïi HS yù kieán vaø boå sung. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. a/. +Quan hệ giữa 2 nhân vật là quan hệ thầy trò. +Thầy Rơ-nê của Lu-I rất ân cần, trìu mến chứng tỏ thầy raùt yeâu hoïc troø. +Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy rất lễ phép cho thấy cậu là một đứa trẻ ngoan biết kính trọng thầy giáo.. -1 HS ñocï thaønh tieáng. -Tieáp noái nhau ñaët caâu.. b/. Với bạn em: +Bạn có thích mặc áo quần đồng phục khoâng? +Cậu ơi,có th/trò chơi đ/tử không? +Baïn coù thích thaû dieàu khoâng? +Baïn th/xem phim hay xem ca nhaïc?. +Để giữ lịch sự , cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác sự buồn chán. -Trả lời.. -Laéng nghe.. -2-3em trả lời. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.. -2-3 HS đọc thành tiếng.. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hoûi. -Tieáp noái nhau phaùt bieåu. b/. +Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước và cậu bé yêu nước. +Teân só quan phaùt xít hoûi raát haùch dòch, xấc xược, hắn gọi cậu bé là thằng nhóc, maøy. +Cậu bé trả lời trống không vì cậu yêu nước, cậu căm ghép, khinh bỉ tên xâm lược. +Qua cách hỏi – đáp ta biết gì về nhân vật? +Qua cách hỏi – đáp ta biết được tính -Người ta có thể đánh giá tính cách, lối sống. Do vậy khi cách,mối quan hệ của nhân vật. nói các em luôn có ý thức giữ phép lịch sự với đối tượng -Lắng nghe. maø mình ñang noùi. Laøm nhö vaäy chuùng ta khoâng chæ theå hiện tôn trọng người khác mà cần tôn trọng chính bản thaân mình. Baøi 4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Yeâu caàu HS tìm caâu hoûi trong chuyeän.. -1 HS đọc yêu cầu và nội dung. -Duøng buùt chì gaïch chaân vaøo caâu hoûi -Gọi HS đọc câu hỏi. trong SGK. (+Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ? +Chắc là cụ bị -Bổ sung cho nhau nêu các câu hỏi. ốm? +Hay cụ đánh mất cái gì? +Thưa ông, chúng cháu -Lắng nghe. coù theå giuùp oâng gì khoâng aï? ) -Trong đoạn trích có 3 câu hỏi các bạn tự hỏi nhau, 1 câu hỏi các bạn hỏi một cụ già. Các em cần so sánh để thấy -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hơn hỏi mà các và trả lời câu hỏi. bạn tự hỏi nhau không? Vì sao? +Caâu hoûi caùc baïn hoûi cuï giaø laø caâu hoûi -Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi. phù hợp, thể hiện thái độ tế nhi, thông -Goïi HS phaùt bieåu. cảm sẵn lòng giúp đỡ cụ già của các baïn. +Những câu hỏi các bạn tự hỏi nhau mà hoûi cuï giaø thì chöa thaät teá nhò, hôi toø moø. +Nếu chuyển những câu hỏi mà các bạn tự hỏi nhau để +Chuyển thành câu hỏi. hoïi cuï giaø thì hoûi theá naøo? *Thưa cụ, có chuyện gì xảy ra với cụ thế? Thưa cụ, cụ đánh mất cái gì ạ? *Thöa cuï, cuï bò oám hay sao aï? -Những câu hỏi này chưa hợp lý với +Hỏi như vậy đã được chưa? người lớn lắm, chưa tế nhị. -Khi hỏi, không phải cứ thưa, gửi là lịch sự mà các em -Lắng nghe. còn phải tránh những câu hỏi thiếu tế nhị, tò mò, làm phiền lòng người khác. 3. Cuûng coá, daën doø: +Làm thế nào để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người -2-3 em trả lời. khaùc? -Laéng nghe . -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS luôn có ý thức lịch sự khi nói, hỏi người khác.. to¸n: I. Môc tiªu:. luyÖn tËp. Gióp häc sinh : - Thùc hiÖn ®­îc phÐp chia sè cã ba, bèn ch÷ sè cho sè cã 2 ch÷ sè ( chia hÕt , chia cã d­). II. §å dïng d¹y häc: PhÊn mµu.. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. KiÓm tra bµi cò. §Æt tÝnh vµ tÝnh:. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p - HS nhËn xÐt. - GV đánh giá.. 1855: 35 B. LuyÖn tËp: Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: a. 855 45 b.9009 45 19 66 405 240 405 231 0 99 99. - 1HS nªu yªu cÇu. - C¶ líp lµm bµi. - 4 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi. - HS nhËn xÐt.. 33 273. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 0 579 36 219 216 3. 36 16. 9276 39 78 237 147 117 306 273 33 Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: b. 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980 601759 – 1988 : 14 = 601759 – 142 = 601617 C. Cñng cè- DÆn dß:. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS lµm bµi - 1 HS lªn b¶ng lµm. - HS đổi vở chữa bài. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. ¬. Anh v¨n :. C« HiÒn d¹y. CHÍNH TAÛ- NGHE VIÕT:. CAÙNH DIEÀU TUOÅI THÔ. I/. Muïc tieâu: - Nghe -viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn . - Làm đúng bài tập chính tả . II/. Đồ dùng dạy học: -HS chuẩn bị mỗi em một đồ chơi. -Giaáy khoå to vaø buùt daï. III/. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -1 HS đọc cho cả lớp viết vào bảng lớp, cả lớp viết vào bảng.một số từ : +sáng láng, sát sao, xum xuê, xấu xí, sảng khoái, xanh xao,… +vất vả, tất tả, lấc cấc, lấc láo, ngất ngưỡng, khật khưỡng … -Nhận xét bài chính tả và chữ viết của HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe viết đoạn đầu trong bài văn Cánh diều tuổi thơ và làm các baøi taäp chính taû. b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn văn. -Gọi HS đọc đoạn văn. -Hỏi: +Cánh diều đẹp như thế nào? +Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng nhö theá naøo? * Hướng dẫn viết từ khó: Lop4.com. -HS thực hiện yêu cầu.. -Laéng nghe.. -1 HS đọc đoạn văn trang 146/ SGK. +Cánh diều mềm mại như cánh bướm. +Caùnh dieàu laøm cho caùc baïn nhoû hoø heùt, vui sướng đến phát dại nhìm lên trời..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Y/cầu HS tìm từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả. * Vieát chính taû: * Soát lỗi và chấm bài: c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả: +GV có thể lựa chọn phần a hoặc b hoặc BT do GV tự chọn để chữa lỗi cho HS địa phương. Baøi 2: a/. Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. -Phaùt giaáy vaø buùt daï cho nhoùm 4 HS, nhoùm naøo làm xong truớc dán phiếu lên bảng. -Goïi caùc nhoùm khaùc boå sung. -Nhận xét, kết luận các từ đúng. Ch: - Đồ chơi: ch/chóng, có bông, chó đi xe đạp, que chuyeàn,… -Troø chôi: choïi deá, choïi caù, choïi gaø, thaû chim, … Tr: - Đồ chơi: trống ếch, trống cơm, cầu trượt,… - Trò chơi: đánh trống, trốn tìm, trồng nụ trồng hoa, cắm trại, chơi trái, cầu trượt,… b/. Tiến hành tương tự bài 2a/. Lời giải: Thanh hỏi: -Đồ chơi: ô-tô, cứu hoả, tàu hoả, tài thuỷ, khỉ đi xe đạp,… -Trò chơi: nhảy ngựa, nhảy dây, điện tử, thả diều, thaû chim, dung daêng dung deû,… Thanh ngã:- Đồ chơi: ngựa gỗ,… -Troø chôi: baøy coã, dieãn kòch,… Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS cầm đồ chơi mình mang đến lớp tả hoặc giới thiệu cho các bạn trong nhóm. GV đi giúp đỡ các bạn trong nhóm gặp khó khăn và nhaéc chung. +Vừa tả vừa làm động tác cho các bạn hiểu. +Cố gắng để các bạn có thể biết chơi trò chơi đó. -Gọi HS trình bài trước lớp, khuyến khích HS vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ, động tác, hướng dẫn. -Nhận xét, khen thưởng HS miêu tả hay, hấp dẫn. Ví dụ: +Tả đồ chơi: -Tôi muốn tả cho các bạn biết chiếc ô tô cứu hoả mẹ mới mua cho tôi. Các bạn hãy xem này (có thể cho các bạn xem): chiếc xe cứu hoả trông thật oách; toàn thân màu đỏ sậm có bánh xe màu đen, còi cứu hoả màu vàng tươi đạt ngay trên nóc xe. Mỗi lần tôi vặn máy dưới bụng xe, thả xe xuống đất. Lập tức xe chạy tới, chạy lui, đèn báo hiệu lấp loáng, rú còi báo động y hệt như một chiếc xe cứu hoả loại xịn. Lop4.com. -Các từ ngữ: Mềm mại, vui sướng, phát daïi, traàm boång,…. -1 HS đọc thành tiếng. -Hoạt động trong nhóm. -Bổ sung tên những trò chơi, đồ chơi mà nhoùm baïn chöa bieát. -2 HS đọc lại phiếu.. -1 HS đọc thành tiếng. -Hoạt động trong nhóm.. -5 đến 7 HS trình bày.. +Taû troø chôi: Toâi seõ taû troø chôi nhaûy ngựa cho các bạn nghe. Để chơi, phải có ít nhất 6 người mới vui: ba người nối vào bụng nhau nối dài làm ngựa, ba người làm kị sĩ; người làm đầu ngựa phải bám chắc vào một gốc cây hay một bức tường…. -Tôi sẽ hướng dẫn các bạn thử chơi nheù!....

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Tôi sẽ làm thử để các bạn biết cách làm cho xe chaïy nheù… 3. Cuûng coá, daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà viết đoạn văn miêu tả một đồ chôi hay moät troø chôi maø em thích.. *********************************************************** Thứ 6 ngày 4 tháng 12 năm 2009. TAÄP LAØMVAÊN. QUAN SÁT ĐỒ VẬT. I/. Muïc tieâu: -Biết cách qu/sát đồ vật theo mét trình tự hợp lý, bằng nhiều cách kh¸c nhau ; ph¸t hiƯn được đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác . - Dựa theo kết quả quan sát , biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quên thuộc . -Phát hiện được những đặc điểm riêng, độc đáo của từng đồ vật để phân biệt được nó với những đồ vật khác cùng loại. -Lập dàn ý tả đồ chơi theo kết quả quan sát. II/. Đồ dùng dạy học: -HS chuẩn bị đồ chơi. III/. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi HS đọc dàn ý tả chiếc áo của em. -2 HS đọc dàn ý. -Khuyến khích HS đọc đoạn văn, bài văn tả cái áo của em. -Nhận xét, khen ngợi và cho điểm HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi của HS. -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các toå vieân. -Mỗi bạn lớp ta ai cũng có đồ chơi. Nhưng làm thế nào -Lắng nghe. để giới thiệu với các bạn khác về đặc điểm, hình dáng, ích lợi của nó. Bài học hôm nay các em sẽ làm được điều đó. b) Tìm hieåu ví duï: Baøi 1: -Gọi HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu và gợi ý. -3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. Gọi HS giới thiệu đồ chơi của mình. -5-8 em -Yêu cầu HS tự làm bài. -Tự làm bài. -Gọi HS trình bày, nhận xét, chữa lỗi dùng từ, diễn đạt -3 HS trình bày kết quả quan sát. cho HS neáu coù. Baøi 2: -Theo em, khi quan sát đồ vật, cần chú ý những gì? -Khi quan sát đồ vật cần chú ý đến: +Phải quan sát theo một trình tự hợp lý từ bao quát đến bộ phận. +Quan saùt baèng nhieàu giaùc quan: maét, tay, tai,… Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>