Giáo án Toán 4 - Tiết 18 đến tiết 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn : 18. LUYEÄN TAÄP. Tieát86:. I/.Muïc tieâu : Giuùp HS : -Cuûng coá veà daáu hieäu chia heát cho 2 vaø daáu hieäu chia heát cho 5. -Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0. II/.Đồ dùng dạy học : -SGK, baûng phuï. III/.Hoạt động trên lớp: GV. HS. 1/.KTBC: -GV cho moät vaøi HS nhaéc laïi daáu hieäu chia hết cho 2 và yêu cầu cho VD minh hoạ chỉ rõ soá chia heát cho 2, soá khoâng chia heát cho 2. -GV cho tiến hành như trên để kiểm tra về daáu hieäu chia heát cho 5. 2/.Bài mới: a/.Giới thiệu: -GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. b/.Luyện tập – Thực hành: Bài 1: yêu cầu HS đọc đề bài. GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở. Khi chữa bài, GV cho HS nêu các số đã viết ở phần baøi laøm vaø giaûi thích taïi sao laïi choïn caùc soá đó. Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. GV cho HS tự làm bài, một HS nêu kết quả, cả lớp phân tích, bổ sung. GV cho HS kieåm tra cheùo nhau. -Hoûi: haõy neâu caùc soá chia heát cho 2. -Dựa vào đâu các em tìm được các số này ? -Haõy neâu daáu hieäu chia heát cho 5. -Dựa vào đâu các em tìm được các số này ? Bài 3: yêu cầu HS đọc đề bài. -Số phải viết cần thoả mãn các yêu cầu naøo? GV cho HS tự làm bài. Khi chữa bài GV chú ý yêu cầu HS nêu lí do chọn các số đó trong từng phần, HS có thể giải thích theo nhieàu caùch khaùc nhau chaúng haïn: a). -Cách 1 (lần lượt xem xét từng số): HS sẽ loại các số 345 ; 296 ; 341 ; 3995 ; 324 và choïn caùc soá laø: 480 ; 2000 ; 9010. Lop4.com. -2 HS.. -2 HS.. -HS laéng nghe.. -HS đọc. -HS laøm baøi.. -HS đọc. -HS làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra. -4568; 66814; 2050; 3576; 900. -Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2: các soá taän cuøng laø 0, 2, 4, 6, 8. -2050, 900, 2355. -Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 5 các số có chữ số tận cùng là 0 và 5. -HS đọc. -Là số có 3 chữ số và chia hết cho 2. -HS laøm baøi..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Caùch 2: Các số chia hết cho 5 có chữ số tận cùng là 0 ; 5. Các số chia hết cho 2 có chữ số tận cùng là 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8. Các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0. Vì vậy ta chọn được các số: 480 ; 2000 ; 9010. GV khuyeán khích HS laøm theo caùch 2 vì nhanh, goïn hôn. b). và c). :GV cho HS làm tương tự như phaàn a). Baøi 4 GV cho HS nhaän xeùt baøi 3; Khaùi quaùt keát quả phần a) của bài 3 và nêu số có chữ số tận cùng là 0 thì vừa chia hết cho 2 vừa chia heát cho 5. -Các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 có chữ số tận cùng là số nào ? -Soá naøo chia heát cho 2 nhöng khoâng chia heát cho 5? -Soá naøo chia heát cho 5 nhöng khoâng chia heát cho 2 ? -Soá naøo khoâng chia heát cho 2 vaø cuõng khoâng chia heát cho 5 ? Baøi 5: -Cho HS đọc đề. -Số táo của Loan chia đều cho 5 bạn thì vừa heát nghóa laø theá naøo ? -Số táo của Loan chia đều cho 2 bạn thì vừa heát nghóa laø theá naøo ? -Vậy số táo của Loan phải thoả mãn những ñieàu kieän naøo ? GV cho HS thảo luận theo từng cặp sau đó neâu keát luaän: Loan coù 10 quaû taùo. 3/.Cuûng coá: -GV cho HS chôi troø chôi. 4/.Daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Veà nhaø chuaån bò baøi tieát sau.. Lop4.com. -Soá 0. -Soá 296, 324. 345, 3995. -Soá 341.. -HS đọc. -Nghóa laø soá taùo cuûa Loan phaûi chia heát cho 5. -Nghóa laø soá taùo cuûa Loan phaûi chia heát cho 2. -Laø soá nhoû hôn 20; chia heát cho 5; chia heát cho 2.. -HS cả lớp tham gia. -HS nghe.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tieát87:. DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 9. I/.Muïc tieâu : Giuùp HS: -Bieát daáu hieäu chia heát cho 9. -Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm bài tập. II/.Đồ dùng dạy học : -SGK, SGV, baûng phuï. III/.Hoạt động trên lớp: GV. HS. 1/.KTBC: -Gọi 2 HS lên sửa bài tập. -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2/.Bài mới: a/.Giới thiệu: Tiết Toán hôm nay giúp các em nhận biết daáu hieäu chia heát cho 9. b/.Dạy – học bài mới: 1.GV hướng dẫn cho HS phát hiện ra dấu hieäu chia heát cho 9. -Tổ chức tương tự bài “Dấu hiệu chia hết cho 2”. GV cho HS neâu caùc VD veà caùc soá chia heát cho 9, caùc soá khoâng chia heát cho 9, vieát thaønh 2 coät. Coät beân traùi ghi caùc pheùp tính chia heát cho 9, coät beân phaûi ghi caùc pheùp tính khoâng chia heát cho 9 (GV chuù yù chọn, viết các ví dụ để đủ các phép chia cho 9 coù soá dö khaùc nhau). -Em tìm ra caùc soá chia heát cho 9 nhö theá naøo ? -GV hướng sự chú ý của HS vào cột bên trái để tìm ra đặc điểm của các số chia hết cho 9. theo xu hướng bài trước, HS hãy chú ý đến chữ số tận cùng; HS có thể nêu ra nhiều ý kiến sai, đúng khác nhau. Nếu là ý kiến chưa chính xác thì GV (hoặc HS khác) có ngay những VD để bác bỏ. Chaúng haïn, coù theå HS neâu yù kieán nhaän xeùt là: “Các số có chữ số tận cùng là 9 ; 8 ; 7 … thì chia heát cho 9”, GV coù theå laáy VD ñôn giaûn nhö soá 19 ; 28 ; 17 khoâng chia hết cho 9 để bác bỏ nhận xét đó.. -HS lên bảng sửa bài. -HS cả lớp theo dõi, nhận xét.. -HS laéng nghe.. -HS thi ñua nhau leân baûng ghi.. -HS neâu.. -HS cho VD.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nếu HS còn lúng túng chưa nghĩ đến chia xét tổng các chữ số thì GV cần gợi ý để HS đi đến tính nhẩm tổng các chữ số của các số ở cột bên trái (có tổng các chữ soá chia heát cho 9) vaø ruùt ra nhaän xeùt: “Caùc số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia heát cho 9”. Chaúng haïn, xeùt baûng chia 9 coù caùc soá: 9 ; 18 ; 27 ; 36 ; 45 ; 54 ; 63 ; 72 ; 81 ; 90 đều chia hết cho 9. GV cho HS quan sát về quan hệ của các chữ số, HS bàn luận và đi đến kết luận: Tổng các chữ số là 9. Đi đến giả thuyết: Phải chăng các số chia hết cho 9 thì có tổng các chữ số là 9 ? HS khác thử tìm các số lớn hơn có 3 chữ số, thấy có tổng các chữ số chia hết cho 9 và đi đến dấu hiệu cần tìm. -GV cho từng HS nêu dấu hiệu ghi chữ đậm trong bài học, rồi cho HS nhắc lại nhieàu laàn. -GV nêu tiếp:Bây giờ ta xét xem các số khoâng chia heát cho 9 coù ñaëc ñieåm gì ? Gv cho HS tính nhẩm tổng các chữ số của các số ghi ở cột bên phải và nêu nhận xét: “Các số có tổng các chữ số không chia heát cho 9 thì khoâng chia heát cho 9”. -GV cho HS nêu căn cứ để nhận biết các số chia hết cho 2 ; cho 5 ; căn cứ để nhận bieát caùc soá chia heát cho 9: Muoán bieát moät soá chia heát cho 2 hay cho 5 khoâng, ta caên cứ vào chữ số tận cùng bên phải ; Muốn bieát moät soá chia heát cho 9 hay khoâng, ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó. c/.Luyện tập – Thực hành: Baøi 1 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Trước khi cho HS làm bài, GV yêu cầu HS neâu caùch laøm. Tuyø theo tình hình cuï thể của HS trong lớp mà GV có thể cho HS tự làm bài ngay hay GV cùng cả lớp làm mẫu với một vài số. Baøi 2 GV cho HS tiến hành tương tự như bài 1 (chọn số mà tổng các chữ số không chia. -HS neâu.. -HS tính nhaåm vaø neâu nhaän xeùt.. -HS neâu.. -HS neâu.. - Số 99 có tổng các chữ số là: 9 + 9 = 18, soá 18 chia heát cho 9, ta choïn soá 99. Số 108 có tổng các chữ số là 9, ta chọn 108 … -HS laøm VBT.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> heát cho 9). Baøi 3 -Yêu cầu HS đọc đề bài. -Hỏi: các số phải viết cần thoả mãn những điều kiện nào ? -GV cho HS làm và nêu kết quả, cả lớp nhaän xeùt, boå sung. Baøi 4 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV hướng dẫn HS cả lớp cùng làm một vài số đầu, chẳng hạn: 31 -Cần viết vào ô trống một chữ số thích hợp để 31 chia hết cho 9. Vậy làm thế nào để tìm được chữ số thích hợp đó? -GV cho HS neâu.. -HS đọc. -Là số có 3 chữ số và chia hết cho 9. -HS laøm baøi vaø neâu keát quaû.. -HS neâu. -HS coù theå neâu nhieàu caùch khaùc nhau, chaéng haïn: Cách 1: lần lượt thử với từng chữ số 0 ; 1 ; 2 ; … ; 9 vào ô trống, nếu có được tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chữ số đó là thích hợp. Kết quả ta thấy chữ số 5 là thích hợp vì 3 + 1 + 5 = 9 mà 9 chia hết cho 9. Ngoài ra ta không tìm được chữ số nào thích hợp khác 5. Vậy viết vào ô trống chữ số 5. Caùch 2: Nhaåm thaáy 3 + 1 = 4, soá 4 coøn thiếu 5 nữa thì tổng là 9 và 9 chia hết cho 9. Vậy chữ số cần viết thích hợp vào ô trống là chữ số 5. Ngoài ra em thử -GV cho HS nhận xét bài của bạn và nêu thấy không còn chữ số nào thích hợp caùch laøm cuûa mình. nữa. -GV có thể cho HS tự làm các bài tương -HS nhận xét và nêu cách làm của tự. mình. 3/.Cuûng coá: -Vaøi HS neâu. -Cho HS neâu laïi daáu hieäu chia heát cho 9. 4/.Daën doø: -HS cả lớp. -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Chuaån bò baøi tieát sau. -HS nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tieát88:. DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO 3. I/.Muïc tieâu : Giuùp HS: -Bieát daáu hieäu chia heát cho 3. -Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3. II/.Đồ dùng dạy học : -SGK, SGV. III/.Hoạt động trên lớp: GV. HS. 1/.KTBC: -Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp. -Cho HS neâu laïi daáu hieäu chia heát cho 9. -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2/.Bài mới: a/.Giới thiệu: Baøi hoïc hoâm nay giuùp caùc em nhaän bieát daáu hieäu chia heát cho 3. b/.Dạy – học bài mới: 1.GV hướng dẫn để HS tìm ra các số chia heát cho 3 -GV yeâu caàu HS choïn caùc soá chia heát cho 3 và các số không chia hết cho 3 tương tự như các tiết trước. 2.Daáu hieäu chia heát cho 3. -GV yêu cầu HS đọc các số chia hết cho 3 treân baûng vaø tìm ra ñaëc ñieåm chung cuûa caùc soá naøy. -GV yêu cầu HS tính tổng các chữ số của caùc soá chia heát cho 3. -Em hãy tìm mối quan hệ giữa tổng các chữ số của các số này với 3. -GV: đó chính là các số chia hết cho 3. -GV yêu cầu HS tính tổng các chữ số không chia hết cho 3 và cho biết những toång naøy coù chia heát cho 3 khoâng? -Vaäy muoán kieåm tra moät soá coù chia heát cho 3 khoâng ta laøm theá naøo ?. c/.Luyện tập – Thực hành: Baøi 1. -2 HS laøm. -Vaøi HS neâu. -HS ở dưới nhận xét.. -HS nghe.. -HS choïn thaønh 2 coät, coät chia heát vaø coät chia khoâng heát.. -HS neâu.. -HS tính. -HS tìm. -Vaøi HS neâu. -HS tiùnh vaø nhaän xeùt.. -Ta tính tổng các chữ số của nó nếu tổng đó chia hết cho 3 thì số đó chia hết cho 3, nếu tổng các chữ số đó không chia hết cho 3 thì số đó không chia hết cho 3.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -GV cho HS nêu lại đề bài. -Nếu HS còn lúng túng thì GV hướng dẫn HS laøm maãu moät vaøi soá. Chaúng haïn: Số 231 có tổng các chữ số là 2 + 3 + 1 = 6, maø 6 chia heát cho 3, vaäy 231 chia heát cho 3. ta choïn soá 231. -Số 109 có tổng các chữ số là 1 + 0 + 9 = 10, mà 10 chia cho 3 được 3 dư 1, vậy 109 khoâng chia heát cho 3. Ta khoâng choïn soá 109. -GV cho HS tự làm tiếp, sau đó chữa bài. Baøi 2 -Cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài. Baøi 3 -GV cho HS đọc đề. -Các số phải viết cần thoả mãn những ñieàu kieän naøo cuûa baøi ? -GV cho HS làm VBT và sau đó đọc nối tieáp nhau keát quaû cuûa mình. -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. Baøi 4 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -HS tự làm, sau đó GV chữa bài.Chẳng haïn: 56. -HS neâu.. -HS nêu cách làm, sau đó cả lớp tự làm vào vở. -HS làm tương tự như bài 1. -HS đọc. -Là số có 3 chữ số và chia hết cho 3. -HS làm bài và đọc kết quả.. -HS neâu. -HS kieåm tra cheùo laãn nhau, vaøi HS neâu kết quả, cả lớp nhận xét. 3/.Cuûng coá: -Kết quả có thể viết 1 hoặc 4 vào ô -Cho HS nhaéc laïi daáu hieäu chia heát cho troáng. 3. 4/.Daën doø: -Vaøi HS neâu. -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Chuaån bò baøi tieát sau. -HS nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> LUYEÄN TAÄP. Tieát89:. I/.Muïc tieâu : -Giúp HS củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 và giải các bài toán có liên quan đến các dấu hiệu chia hết cho 2,5,9,3. II/.Đồ dùng dạy học : -SGK, SGV. III/.Hoạt động trên lớp: GV. HS. 1/.KTBC: -Goïi vaøi HS neâu keát luaän veà daáu hieäu chia heát cho 2, 5, 3, 9. -2 HS laøm baøi taäp. -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2/.Bài mới: a/.Giới thiệu: Tiết Toán hôm nay các em sẽ luyện tập về caùc daáu hieäu chia heát cho 2, 5, 9, 3. b/.Dạy – học bài mới: -GV lần lượt yêu cầu HS nêu các VD về caùc soá chia heát cho 2, caùc soá chia heát cho 3, caùc soá chia heát cho 5, caùc soá chia heát cho 9.. -HS neâu . -HS laøm baøi taäp.. -HS nghe.. -HS coù theå neâu nhieàu VD roài giaûi thích chung. Chaúng haïn: + Caùc soá chia heát cho 2 laø: 54 ; 110 ; 218 ; 456 ; 1402 ; … vì các số này có chữ số tận cùng là một trong các chữ số 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8. +Caùc soá chia heát cho 3 laø: 57 ; 72 ; 111 ; 105 ; … Vì tổng các chữ số của các số này lần lượt là: 12 ; 9 ; 3 ; 6 ; … đều chia -GV có thể gợi ý để HS ghi nhớ như sau: +Căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải: Dấu hết cho 3. hieäu chia heát cho 2, cho 5. +Căn cứ vào tổng các chữ số: Dấu hiệu chia heát cho 3, cho 9. c/.Luyện tập – Thực hành: Baøi 1 -GV yêu cầu HS tự làm vào vở. -Soá naøo chia heát cho 3 ? -HS laøm . -Soá naøo chia heát cho 9 ? -4563, 2229, 3576, 66816. -Soá naøo chia heát cho 3 nhöng khoâng chia -4563, 66816. heát cho 9 ? -2229, 3576. -GV và HS thống nhất kết quả đúng: a). Caùc soá chia heát cho 3 laø: 4563 ; 2229 ; 3576 ; 66816. b). Caùc soá chia heát cho 9 laø: 4563 ; 66816.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> c). Caùc soá chia heát cho 3 nhöng khoâng chia heát cho 9 laø: 2229 ; 3576. Baøi 2 -Cho HS đọc đề bài. -GV cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài. -HS đọc. -HS làm bài sau đó lên sửa bài: a). 945. b). 225 ; 255 ; 285. c). 762 ; 768. Baøi 3 -GV cho HS tự làm bài rồi kiểm tra chéo laãn nhau. -Cho HS kieåm tra cheùo. -Gọi HS làm từng phần và giải thích rõ vì sao đúng, sai. a). Ñ ; b). S ; c). S ; d). Ñ. Baøi 4 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó suy nghĩ để nêu cách làm. Nếu HS còn lúng túng hoặc diễn đạt chưa đúng thì GV hướng dẫn để HS xác định được hướng làm bài. Chẳng haïn: -Tổng các chữ số số chia hết cho 9. a). Soá caàn vieát phaûi chia heát cho 9 neân caàn ñieàu kieän gì? -Chữ số 6 ; 1 ; 2 vì tổng các chữ số là 6 -Vậy ta phải chọn 3 chữ số nào để lập số đó + 1 + 2 = 9. ? Đến đây HS dễ dàng lập được ba số trong caùc soá: 612 ; 621 ; 126 ; 162 ; 261 ; 216. b). Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì? -Vậy ta cần ba chữ số nào để lập các số đó? -HS nêu. -GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách lựa chọn ba trong bốn chữ số 0 ; 6 ; 1 ; 2 và lập soá ghi vaøo baøi laøm cuûa mình. -HS nghĩ cách để lựa chọn. -GV chữa bài. Choïn moät soá chia heát cho 3 nhöng khoâng chia heát cho 9 trong caùc soá: 120 ; 102 ; 201 ; 210. 3/.Cuûng coá: -Cho HS neâu laïi daáuù hieäu chia heát cho 2, 5, -HS neâu vaø chôi troø chôi. 9, 3 và tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hôn” 4/.Daën doø: -HS nghe -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Chuaån bò baøi tieát sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tieát90:. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I/.Muïc tieâu : Giuùp HS: -Cuûng vcoá veà caùc daáu hieäu chia heát cho 2 ; 3 ; 5 ; 9. -Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 và giải bài toán. II/.Đồ dùng dạy học : -SGK, SGV. III/.Hoạt động trên lớp: GV HS 1/.KTBC: -Gọi vài HS trả lời câu hỏi: -HS trả lời. + Em hãy nêu các dấu hiệu chia hết cho 2 -HS cả lớp nhận xét. ; 3 ; 5 ; 9. + Moãi daáu hieäu chia heát cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 cho một ví dụ cụ thể để minh hoạ. 2/.Bài mới: a/.Giới thiệu: Tiết Toán hôm nay các em sẽ tiếp tục ôn -HS lắng nghe. taäp veà caùc daáu hieäu chia heát vaø vaän duïng các dấu hiệu để giải toán. b/.Luyện tập – Thực hành: Baøi 1 GV cho HS tự làm bài vào vở, sau đó chữa -HS làm bài. baøi. -Caùc soá naøo chia heát cho 2 ? a). Caùc soá chia heát cho 2 laø: 4568 ; 2050 ; 35766. -Soá naøo chia heát cho 3 ? b). Caùc soá chia heát cho 3 laø: 2229 ; -Soá naøo chia heát cho 5 ? 35766. -Soá naøo chia heát cho 9 ? c). Caùc soá chia heát cho 5 laø: 7435 ; GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2050. Baøi 2 d). Caùc soá chia heát cho 9 laø: 35766. a). GV cho HS neâu caùch laøm. b). GV cho HS neâu caùch laøm, HS coù theå neâu nhieàu caùch khaùc nhau. -GV khuyeán khích caùch laøm sau: * Trước hết chọn các số chia hết cho 2 (57243 ; 64620 ; 5270). Trong caùc soá chia hết cho 2 này lại chọn tiếp các số chia hết -HS tự làm vào vở. Kết quả: 64620 ; cho 3 (có tổng các chữ số chia hết cho 3). 5270. * Cuối cùng ta chọn được các số: 57234 ; 64620. c). GV cho HS neâu caùch laøm (nhanh nhaát -HS theo doõi, laéng nghe. là chọn tiếp trong các số đã chia hết cho 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> vaø 3 caùc soá chia heát cho 5 vaø chia heát cho 9). -HS nêu, Làm bài vào vở. -GV chữa bài. -Soá chia heát cho caû 2 ; 3 ; 5 vaø 9 laø: 64620. Baøi 3 -GV cho HS tự làm bài vào vở. -HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau. a). 528 ; 558 ; 588. b). 603 ; 693. c). 240. d). 354. Baøi 4 -Yêu cầu HS tình giá trị của từng biểu thức, sau đó xem xét kết quả là số chia hết -HS tính và nhận xét. cho những số nào trong các số 2 và 5. a). 2253 + 4315 – 173 = 6395 ; 6395 chia heát cho 5. b). 6438 – 2325 x 2 = 1788 ; 1788 chia heát cho 2. c). 480 – 120 : 4 = 450 ; 450 chia heát cho 2 vaø chia heát cho 5. d). 63 + 24 x 3 = 135 ; 135 chia heát cho Baøi 5 -GV cho HS đọc bài toán. Yêu cầu HS 5. phaân tích. -HS đọc và phân tích. -Chỉ yêu cầu HS phân tích và nêu kết quả +Nếu xếp thành 3 hàng không thừa, đúng, không yêu cầu phải viết bài giải cụ không thiếu bạn nào thì số bạn chia hết theå. cho 3. + Nếu xếp thành 5 hàng không thừa, khoâng thieáu baïn naøo thì soá baïn chia heát cho 5. +Các số vừa chia hết cho 3 vừa chia hết 3/.Cuûng coá: cho 5 là: 0 ; 15 ; 30 ; 45 ; … ; Lớp ít hơn -Tổ chức cho HS chơi trò chơi. 35 HS vaø nhieàu hôn 20 HS. Vaäy soá HS 4/.Daën doø: của lớp là 30. -Nhaän xeùt tieát hoïc -HS nghe -Chuaån bò baøi tieát sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tieát 91: KI – LOÂ – MEÙT VUOÂNG I. Muïc tieâu: Giuùp HS: -Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông. -Đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. Viết 1km2 = 1000000m2 và ngược lại. -Giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích: cm2, dm2, m2, km2. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ một cánh đồng hoặc một khu rừng. III. Hoạt động trên lớp: GV. HS. 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 4 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm cuûa tieát 90. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: * Chúng ta đã học về đơn vị đo diện tích naøo ? -Trong thực tế, người ta phải đo diện tích của quốc gia, của biển, của rừng … khi đó neáu duøng caùc ñôn vò ño dieän tích chuùng ta đã học thì sẽ khó khăn vì các đơn vị này còn nhỏ. Chính vì thế, người ta dùng một đơn vị đo diện tích lớn hơn. Bài học hôm nay seõ giuùp caùc em tìm hieåu veà ñôn vò ño dieän tích naøy. b).Giới thiệu ki-lô-mét vuông -GV treo lên bảng bức tranh vẽ cánh đồng (khu rừng, vùng biển …) và nêu vấn đề: Cánh đồng này có hình vuông, mỗi cạnh cuûa noù daøi 1km, caùc em haõy tính dieän tích của cánh đồng. -GV giới thiệu: 1km x 1km = 1km2, ki-lômét vuông chính là diện tích của hình vuoâng coù caïnh daøi 1km. - Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2, đọc là ki-loâ-meùt vuoâng. * 1km baèng bao nhieâu meùt ? Lop4.com. -4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm cuûa baïn.. -HS trả lời. -HS laéng nghe.. -HS quan saùt hình veõ vaø tính dieän tích cánh đồng: 1km x 1km = 1km2.. -HS đọc..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Em haõy tính dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1000m. -Dựa vào diện tích của hình vuông có cạnh daøi 1km vaø hình vuoâng coù caïnh daøi 1000m, baïn naøo cho bieát 1km2 baèng bao nhieâu m2 ? c).Luyện tập – thực hành Baøi 1: -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm baøi. -GV gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc cách đo dieän tích ki-loâ-meùt cho HS kia vieát caùc soá ño naøy. -GV có thể đọc cho cả lớp viết các số đo dieän tích khaùc. Baøi 2: -GV yêu cầu HS tự làm bài.. -1km = 1 000m. -HS tính: 1 000m x 1 000m = 1 000 000m2. -1km2 = 1 000 000m2.. -HS laøm baøi. -2 HS lên bảng, HS dưới lớp theo dõi và nhaän xeùt.. -3 HS leân baûng laøm, moãi HS laøm 1 coät, HS cả lớp làm bài. 1km2 =1 000 000m2 1 000 000m2 = 1km2 1m2 = 100dm2 5km2 = 5 000 000m2 32m249dm2 = 3249dm2 2 000 000m2 =2km2 -GV chữa bài, sau đó hỏi: Hai đơn vị diện -Hơn kém nhau 100 lần. tích lieàn nhau thì hôn keùm nhau bao nhieâu laàn ? Baøi 3: -GV gọi 1 HS đọc đề bài. -HS đọc. -GV yeâu caàu HS neâu caùch tính dieän tích -Laáy chieàu daøi nhaân chieàu roäng. hình chữ nhật. -GV yeâu caàu HS laøm baøi. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi. Baøi giaûi Diện tích của khu vường hình chữ nhật laø: 3 x 2 = 6 (km2) Baøi 4: Đáp số: 6 km2 -GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp. -GV yêu cầu HS làm bài, sau đó báo cáo HS phát biểu ý kiến. kết quả trước lớp. -Dieän tích phoøng hoïc laø 40 m2. -Diện tích nước Việt Nam là 330 991 * Để đo diện tích phòng học người ta dùng km2. ñôn vò ño dieän tích naøo ? -Meùt vuoâng. 2 2 -Em hãy so sánh 81cm với 1m .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Vaäy dieän tích phoøng hoïc coù theå laø 81cm2 được không ? Vì sao ? -Em hãy đổi 900dm2 thành mét vuông. -Haõy hình dung moät phoøng coù dieän tích 9m2, theo em có thể làm phòng học được khoâng ? Vì sao ? -Vaäy dieän tích phoøng hoïc laø bao nhieâu ? -GV tiến hành tương tự đối với phần b. 4.Cuûng coá, daën doø: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm vaø chuaån bò baøi sau.. Lop4.com. -81cm2 < 1m2. -Vì quaù nhoû. -900dm2 = 9m2. -Không được, vì nhỏ. -Dieän tích phoøng hoïc laø 40m2.. -HS cả lớp..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tieát 92: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. -Giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: GV. HS. 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theâm cuûa tieát 91. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học này, các em sẽ được rèn luyện kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, làm các bài toán liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuoâng. b).Hướng dẫn luyện tập Baøi 1: -GV yêu cầu HS tự làm bài.. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm cuûa baïn.. -HS laéng nghe.. -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm một cột, HS cả lớp làm bài vào VBT. 530dm2 = 53 000cm2 13dm229cm2 = 1 329cm2 84 600cm2 = 846dm2 300dm2 = 3m2 10km2 = 10 000 000m2 9 000 000m2 = 9km2 -GV chữa bài, sau đó có thể yêu cầu -VD: 530dm2 = 53 000cm2 HS nêu cách đổi đơn vị đo của mình. Ta coù 1dm2 = 100cm2. Vaäy 530dm2 = 53 000cm2 Baøi 2: -GV gọi 1 HS đọc đề bài. -HS đọc. -GV yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài trước lớp. baøi vaøo VBT. -GV nêu vấn đề: Khi tính diện tích của -Bạn đó làm sai không thể lấy 8000 x 2 hình chữ nhật b có bạn HS tính như sau: vì hai số này có hai đơn vị khác nhau là 8000 x 2 = 16000m. Theo em bạn đó 8000m và 2km. phải đổi 8000m = 8km làm đúng hay sai ? Nếu sai thì vì sao ? trước khi tính. -Như vậy khi thực hiện các phép tính -Chúng ta phải đổi chúng về cùng đơn với các số đo đại lượng chúng ta phải vị đo. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> chuù yù ñieàu gì ? Baøi 3: -GV yêu cầu HS đọc số đo diện tích -HS đọc số đo diện tích của các thành của các thành phố, sau đó so sánh. phố trước lớp, sau đó thực hiện so sánh: Diện tích Hà Nội nhỏ hơn Đà Nẵng. Diện tích Đà Nẵng nhỏ hơn Thành phố Hoà Chí Minh. Dieän tích Thaønh phoá Hoà Chí Minh coù diện tích lớn nhất. -GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh -Đổi về đơn vị đo và so sánh như so các số đo đại lượng. sánh các số tự nhiên. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4: -GV gọi HS đọc đề bài. -HS đọc. -GV yêu cầu HS tự làm bài. (Với HS -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm kém GV gợi ý cho các em cách tìm bài vào VBT. chieàu roäng: chieàu roäng baèng 1 phaàn 3 Baøi taäp chieàu daøi nghóa laø chieàu daøi chia thaønh 3 Chiều rộng của khu đất đó là: phaàn baèng nhau thì chieàu roäng baèng 1 3 : 3 = 1 (km) phaàn nhö theá.) Diện tích của khu đất đó là: 3 x 1 = 3 (km2) Đáp số: 3km2 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 5: -GV giới thiệu về mật độ dân số: mật độ dân số là chỉ số dân trung bình sống treân dieän tích km2. -GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 SGK vaø hoûi: +Biểu đồ thể hiện điều gì ?. -HS laéng nghe. -Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi:. +Mật độ dân số của 3 thành phố lớn là Haø Noäi, Haûi phoøng, thaønh phoá Hoà Chí Minh. +Hãy nêu mật độ dân số của từng +Hà Nội: 2952 người/km2, Hải Phòng: thaønh phoá. 1126 người/km2 , thành phố Hồ Chí Minh: 2375 người/km2. -GV yêu cầu HS tự trả lời hai câu hỏi -HS làm bài vào VBT. cuûa baøi . a). Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn nhất. b). Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp đôi mật độ dân số thành phố Haûi Phoøng. -GV yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû baøi làm của mình, sau đó nhận xét và cho ñieåm HS.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 4.Cuûng coá, daën doø: -HS cả lớp. -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tieát93: GIỚI THIỆU HÌNH BÌNH HAØNH I. Muïc tieâu: Giuùp HS: -Hình thành biểu tượng về hình bình hành. -Nhaän bieát moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình bình haønh. -Phân biệt được hình bình hành với các hình đã học. II. Đồ dùng dạy học: -GV vẽ sẵn vào bảng phụ (hoặc giấy khổ to) các hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình thang, hình tứ giác, hình bình hành. -Moät soá hình bình haønh baèng bìa. -Thước thẳng (GV và HS). -HS chuẩn bị giấy có kẻ ô vuông để làm bài tập 3. -HS chuaån bò 4 caàn caâu, moãi chieác daøi 1m. -GV đục lỗ ở các bìa hình học đã chuẩn bị và buộc dây qua các lỗ đó. III. Hoạt động trên lớp: GV. HS. 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các BT hướng dẫn luyện tập theâm cuûa tieát 92. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: * Các em đã được học về các hình học naøo ? -Trong giờ học này, các em sẽ được làm quen với một hình mới, đó là hình bình haønh. b).Giới thiêu hình bình hành. -GV cho HS quan saùt caøc hình bình hành bằng bìa đã chuẩn bị và vẽ lên baûng hình bình haønh ABCD, moãi laàn cho HS xem một hình lại giới thiệu đây laø hình bình haønh. c).Ñaëc ñieåm cuûa hình bình haønh: -GV yeâu caàu HS quan saùt hình bình hành ABCD trong SGK Toán 4 trang 102. * Tìm các cạnh song song với nhau trong hình bình haønh ABCD. -GV yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài của các cạnh hình bình hành.. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của baïn.. -Hình tứ giác, hình tam giác, hình chữ nhaät, hình vuoâng, hình troøn. -HS laéng nghe.. -Quan sát và hình thành biểu tượng về hình bình haønh.. -HS quan saùt. * AB song song với DC, AD song song với BC. -HS ño vaø ruùt ra nhaän xeùt hình bình haønh ABCD coù 2 caëp caïnh baèng nhau laø AB=DC, AD=BC.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -GV giới thiệu: Trong hình bình hành ABCD thì AB và CD được gọi là hai cạnh đối diện, AD và BC cũng được gọi là hai cạnh đối diện. * Vậy trong hình bình hành các cặp đối diện như thế nào với nhau ? -GV ghi baûng ñaëc ñieåm cuûa hình bình haønh. -GV yêu cầu HS tìm trong thực tế các đồ vật có mặt là hình bình hành. -Nếu HS nêu cả các vật có mặt đều là hình vuông và hình chữ nhật thì GV giới thiệu hình vuông và hình chữ nhật cũng laø caùc hình bình haønh vì chuùng cuõng coù hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau. d).Luyện tập – Thực hành: Baøi 1 -GV yeâu caàu HS quan saùt caùc hình trong baøi taäp vaø chæ roõ ñaâu laø hình bình haønh. * Haõy neâu teân caùc hình laø hình bình haønh ? * Vì sao em khaúng ñònh H.1, 2, 5 laø hình bình haønh ? * Vì sao caùc hình 3, 4 khoâng phaûi laø hình bình haønh ? Baøi 2 -GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD vaø hình bình haønh MNPQ. -GV chỉ hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện của tứ giác ABCD, của hình bình haønh MNPQ. * Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song vaø baèng nhau ? -GV khaúng ñònh: hình bình haønh coù caùc caëp caïnh song song vaø baèng nhau. Baøi 3 -GV yêu cầu HS đọc đề bài. -GV yeâu caàu HS quan saùt kó hai hình trong SGK và hướng dẫn các em vẽ hai hình này vào giấy vở ô li (hướng dẫn vẽ cách đếm ô).. * Hình bình hành có 2 cặp cạnh đối dieän song song vaø baèng nhau.. -HS phaùt bieåu yù kieán.. -HS quan saùt vaø tìm hình.. * Hình 1, 2, 5 laø hình bình haønh. *Vì các hình này có các cặp cạnh đối dieän song song vaø baèng nhau. * Vì caùc hình naøy chæ coù hai caëp caïnh song song với nhau nên chưa đủ điều kiện để thành hình bình hành.. -HS quan saùt vaø nghe giaûng. * Hình bình haønh ABCD coù caùc caëp cạnh đối diện song song và bằng nhau.. -HS đọc. -HS veõ hình nhö SGK .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -GV yeâu caàu HS veõ theâm vaøo moãi hình 2 đoạn thẳng để được 2 hình bình hành. -GV gọi HS lên vẽ trên bảng lớp và kiểm tra bài vẽ trong vở HS. -GV nhaän xeùt baøi veõ cuûa HS. 4.Cụng coẩ: -GV tổ chức trò chơi câu cá. +Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS tham gia. +Mỗi đội được phát 2 cần câu. +Các đội thi câu các miếng hình bình haønh. +Trong cùng một thời gian đội nào câu được nhiều cá hơn là đội thắng cuoäc. 5. Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Chuaån bò baøi tieát sau.. -HS vẽ và đổi chéo vở cho nhau để kieåm tra.. -HS nghe GV phoå bieán troø chôi. -HS tham gia chôi.. -HS nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>