Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 20 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 20 Thø hai ngµy 9 th¸ng 1 n¨m 2012 To¸n tr106. Ph©n sè I. Môc tiªu : - Bước đầu nhận biết về phân số, biết phân số có tử số , mẫu số; Biết đọc, viết phân số. II. §å dïng d¹y häc :- SGK, mét sè h×nh minh häa nh­ SGK. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh chu vi, diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : Giíi thiÖu ph©n sè : * Mục tiêu : Bước đầu nhận biết về phân số, TS và MS, biết đọc, biết viết phân số. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. * DDDH: mét sè h×nh minh häa nh­ SGK. - GV treo bảng hình tròn chia thành 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần được tô màu như phÇn bµi häc cña SGK (HS quan s¸t). - H×nh trßn ®­îc chia thµnh mÊy phÇn b»ng nhau ? Cã mÊy phÇn ®­îc t« mµu ? - GV nêu: + Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần s¸u h×nh trßn 5 5 . Ta gäi là phân số ( HS đọc lại) 6 6 5 5 + GVHD HS c¸ch viÕt ph©n sè , giíi thiÖu tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè . 6 6. + N¨m phÇn s¸u viÕt lµ:. ? Khi viết phân số thì mẫu số đựơc viết ở trên hay ở dưới dấu gạch ngang? ? MÉu sè cña ph©n sè. 5 cho em biÕt ®iÒu g×? 6. 5 th× tö sè viÕt ë ®©u ? tö sè cho em biÕt ®iÒu g×? 6 1 3 - GV tiến hành tương tự như vậy với phân số : , , ... 2 4 5 1 3 ? Qua c¸c vÝ dô trªn em cã nhËn xÐt g× ? ; ; … lµ nh÷ng ph©n sè. 6 2 4. ? Khi viÕt ph©n sè. Mçi ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè. Tö sè lµ sè tù nhiªn viÕt trªn g¹ch ngang. MÉu sè lµ sè tù nhiên khác 0 viết dưới gạch ngang. H§ 2 : Thùc hµnh : * Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng đọc, viết phân số. * Phương pháp, hình thức : Nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 1 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. - HS đọc các phân số vừa viết. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - Gv chia líp lµm 2 tæ, giao viÖc cho tõng tæ. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. - HS đọc các phân số. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau . 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tập đọc tr. Bèn anh tµi (TiÕp theo) I. Môc tiªu: -Biết đọc với giọng kể chuyện,bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp ND câu chuyện . -Hiểu ND:ca ngợi sức khoẻ tài năng,tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh,cứu dân bản cña bèn anh em CÈu Kh©y.(Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK) - Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh: KN tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. II. §å dïng d¹y häc : - Tranh minh häa.BP III. Các hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc thuộc lòng bài : chuyện cổ tích về loài người. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp . (HS quan s¸t tranh). HĐ1: Luyện đọc : MT:Biết đọc với giọng kể chuyện phù hợp nội dung câu chuyện . PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. - 1 HS đọc toàn bài .HDHọc sinh chia đoạn : 2 đoạn . - HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ mới trong bài. - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài . - HS luyện đọc theo nhóm . - GV đọc diễn cảm toàn bài . H§ 2 : T×m hiÓu bµi : MT:Tr¶ ®­îc CH trong bµi vµ hiÓu ND bµi. PP&HT:Hỏi đáp,cá nhân. *Đoạn 1 (Từ đầu đến ... yêu tinh đấy). - HS đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi: ? §o¹n 1 cho ta biÕt g× ? ý1;Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi ở của yêu tinh và được bà cụ giúp đỡ). *§o¹n 2: (Cßn l¹i). - HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời các câu hỏi 2, 3, 4 SGK. ý2: Anh em Cẩu Khây đã chiến thắng yêu tinh vì họ có sức mạnh và đặc biệt là đoàn kết hợp lực trong chiến đấu. - HS đọc lướt toàn bài tìm nội dung chính của bài, GV nhận xét ghi bảng: ca ngợi sức khoẻ tài năng,tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh,cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. - Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh: KN tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm : MT:Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện . PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. DDDH: BP - HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài. - GV lưu ý HS cách đọc. - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - GV tæ chøc HS kÓ l¹i c©u chuyÖn trªn theo vai. - GV + HS nhËn xÐt. H§ 4 : Cñng cè, dÆn dß : - C©u chuyÖn muèn khuyªn chóng ta ®iÒu g×? - HS liªn hÖ b¶n th©n. - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS häc bµi . 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thø ba ngµy 10 th¸ng 1 n¨m 2012 To¸n tr108. Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn I. Môc tiªu : Gióp HS nhËn biÕt : -Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên(Khác 0)có thể viết thành mét ph©n sè:Tö sè lµ sè bÞ chia,mÉu sè lµ sè chia. II. §å dïng d¹y häc : - SGK, mét sè h×nh minh häa nh­ SGK. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS viÕt : n¨m phÇn s¸u, bèn phÇn n¨m. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : PhÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0: *Mục tiêu : -Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên(Khác 0)có thể viÕt thµnh mét ph©n sè:Tö sè lµ sè bÞ chia,mÉu sè lµ sè chia. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. * DDDH: mét sè h×nh minh häa nh­ SGK. a)Trường hợp thương là một số tự nhiên : - GVnêu vấn đề: + Có 8 quả cam chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn được mấy quả cam ? + C¸c sè 8, 4, 2 ®­îc gäi lµ sè g× ? GV KL: Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 ta có thể tìm được thương là mét sè tù nhiªn nh­ng kh«ng ph¶i lóc nµo ta còng t×m ®­îc nh­ vËy. b) Trường hợp thương là một phân số : - GV nêu: Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần cái bánh? + Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn ? - GV viÕt b¶ng 3 : 4 =. 3 thương trong phép chia này có gì khác so với thương trong phép chia 4. 8:4=2? GV KL: Khi thùc hiÖn chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0 ta cã thÓ t×m ®­îc thương là một phân số. ? Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của thương. 3 vµ sè bÞ chia, sè chia trong phÐp chia 3 : 4 4. GV KL: Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 ta có thể tìm đựơc thương lµ mét ph©n sè. H§ 2 : Thùc hµnh : * MT:Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên(Khác 0)có thể viết thµnh mét ph©n sè:Tö sè lµ sè bÞ chia,mÉu sè lµ sè chia. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. - GV chốt lại cách viết thương của phép chia dưới dạng phấn số. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV HD HS viÕt nh­ mÉu. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. - HS đọc các phân số. Bµi 3 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV HD HS viÕt nh­ mÉu. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm. ? Qua bài tập a em thấy mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng phân số như thế nào? H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau . Rót kinh nghiÖm: LuyÖn tõ vµ c©u tr1. LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ : Ai lµm g×? I. Môc tiªu : - Nắm được kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn(BT1),xác định được bộ phận CN,VN trong câu kể tìm được (BT2) -ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n cã dïng kiÓu c©u Ai lµm g×?(BT3) II. §å dïng d¹y häc : B¶ng phô, thÎ tõ - VBT TV4. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đặt câu thuộc kiểu câu kể : Ai làm gì? xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu vừa đặt. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : H§ 1 : HD HS lµm bµi tËp : *MT:- Nắm được kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn(BT1),xác định được bộ phận CN,VN trong câu kể tìm được (BT2) -ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n cã dïng kiÓu c©u Ai lµm g×?(BT3) *PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. DDDH: B¶ng phô, thÎ tõ - VBT TV4. Bài 1 : HS đọc nối tiếp nhau bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu. - GV chia líp lµm 5 nhãm, ph¸t thÎ tõ cho tõng nhãm. - GV yªu cÇu HS th¶o luËn theo 5 nhãm xÕp c¸c thÎ tõ vµo nhãm thÝch hîp. - HS trình bày kết quả, GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu. - GV yêu cầu các nhóm lần lượt cử 4 bạn lên thi tìm và gạch chân dưới chủ ngữ và vị ngữ. - HS trình bày kết quả, GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. Bài 3 : HS đọc yêu cầu của BT, GV giúp HS hiểu yêu cầu bài tập. ? Công việc trực nhật của lớp em thường làm những việc gì? - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n vµo VBT, 1- 2 HS lµm vµo b¶ng phô. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - HS nhận xét, bổ sung. GV chốt lại bài làm đúng theo yêu cầu. H§ 2 : Cñng cè, dÆn dß : GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm:. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Khoa häc tr142. Kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm I. Môc tiªu: Sau bài học, HS biết: - Nờu được một số nguyờn nhõn gõy ô nhiễm khụng khớ:khói,khí độc các loại bụi, vi khuẩn. *Tích hợp BVMT:mức độ bộ phận.Ô nhiễm không khí . II. §å dïng d¹y häc : - Hình tr 78 – 79 SGK. - Sưu tầm các HV tranh ảnh thể hiện bầu không khí trong sạch. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không khí sạch. * Mục tiêu: Phân biệt không khí sạch và không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm). *PP&HT:Th¶o luËn cÆp,c¸ nh©n. - HS qsát hình ở Tr 78 – 79 SGK (theo cặp) và chỉ ra hình nào thể hiện bầu không khí trong sạch? hình nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm? - Làm việc cả lớp GV gọi 1 số HS trình bày kq làm việc theo cặp: + Hình 2: Cho biết nơi có không khí sạch vì:…. + Hình 2: Cho biết nơi có không khí bị ô nhiễm vì…. Yêu cầu HS nhắc lại 1 số tính chất của không khí, từ đo rút ra nhận xét, phân biệt không khí sạch và không khí bẩn. GVKL: - Không khí sạch là không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị - Không khí bị ô nhiễm là không khí có chứa 1 trong các loại khói, bụi, khí độc, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại đến sức khoẻ con người và các sinh vật khác. Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí. * Mục tiêu: Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí. *PP&HT:Th¶o luËn cÆp,c¸ nh©n. *Tích hợp BVMT:mức độ bộ phận.Ô nhiễm không khí . * GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu: ? Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân làm không khí ở địa phương bị ô nhiễm nói riêng? -HS th¶o luËn theo cÆp. §¹i diÖn mét sè cÆp tr¶ lêi. -Líp +GV nhËn xÐt kÕt luËn Củng cố, dặn dò: - HS đọc thuộc mục Bạn cần biết . - VN làm các bài tập trong VBT. Rót kinh nghiÖm: ChÝnh t¶ tr. Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. I. Môc tiªu : - Nghe viết đúng bài chính tả ;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập chính tả (2)a/bhoặc (3) a/b II. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS viết : sung sướng, sản xuất. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : HD nghe viÕt chÝnh t¶ : MT:- Nghe viết đúng bài chính tả ;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. PP&HT:LTTH,c¶ líp. a. HD HS chuÈn bÞ : - GV đọc bài viết. - HS đọc, lớp đọc thầm. ? Trước đây bánh xe đạp được làm bằng gì? ? Sự kiện nào làm Đân - lớp nảy sinh ý nghĩ làm ra lốp xe đạp? ? Ph¸t minh cña §©n-líp ®­îc ®¨ng kÝ chÝnh thøc vµo n¨m nµo? ? HS nªu néi dung chÝnh cña ®o¹n v¨n. - HS t×m c¸c tõ, tiÕng khã, dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶. - GV yªu cÇu HS viÕt c¸c tõ, tiÕng khã ra giÊy nh¸p vµ ghi nhí. - Yêu cầu HS nêu lại các hiện tượng chính tả cần ghi nhớ. b. HS viÕt chÝnh t¶ : - GV đọc bài cho HS viết theo yêu cầu. - GV đọc cho HS soát lỗi. c. ChÊm, ch÷a bµi. - GV thu bµi, chÊm vµ nhËn xÐt bµi viÕt cña HS. H§ 2 : HD HS lµm bµi tËp : MT:- Làm đúng bài tập chính tả (2)a/bhoặc (3) a/b PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. Bµi 2a: HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS làm cá nhân vào VBT, 1 HS lên bảng làm, GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. Bµi 3 a : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS th¶o luËn theo nhãm 4 vµ hoµn thµnh bµi tËp. - HS trình bày kết quả. GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm:. Thø t­ ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2011 Tập đọc. Trống đồng Đông Sơn I. Môc tiªu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào,ca ngợi. -Hiểu ND:Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú ,độc đáo ,là niềm tự hào của người ViÖt Nam (Tr¶ lêi ®­îc c¸c CH trong SGK) II. §å dïng d¹y häc : - Tranh minh häa.BP III. Các hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc bài : Bốn anh tài. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp . (HS quan s¸t tranh). HĐ1: Luyện đọc : 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> MT: §äc l­u lo¸t toµn bµi. PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. - 1 HS đọc toàn bài . - GV chia ®o¹n : 2 ®o¹n . - HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ mới trong bài - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài . - HS luyện đọc theo nhóm . - GV đọc diễn cảm toàn bài . H§ 2 : T×m hiÓu bµi : MT:Tr¶ lêi ®­îc c¸c CH trong bµi vµ hiÓu ND bµi. PP&HT: Hỏi đáp,cá nhân. *Đoạn 1 (Từ đầu đến ... hơi nai có gạc) - HS đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi: ? §o¹n 1 cho ta biÕt g× ? ý1:Sự đa dạng và cách sắp xếp hoa văn của trống đồng Đông Sơn. *§o¹n 2: (Cßn l¹i). - HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời các câu hỏi 2, 3, 4 SGK. ? §o¹n 2 cho em biÕt g× ? ý2 :Hình ảnh con người lao động làm chủ thiên nhiên, hòa mình với thiên nhiên. - HS đọc lướt toàn bài tìm nội dung chính của bài, GV nhận xét ghi bảng. - ND:Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo ,là niềm tự hào của người VN HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm : MT:Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào,ca ngợi. PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. - HS đọc nối tiếp nhau đọc 2 đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài. - GV lưu ý HS cách đọc. - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. -Luyện đọc trong nhóm. - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - GV + HS nhËn xÐt. H§ 4 : Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS häc bµi . Rót kinh nghiÖm: To¸n tr109. Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn (tiÕp) I. Môc tiªu : Gióp HS nhËn biÕt : - Biết được thương của phép chia 1 STN cho STN khác 0 có thể viết thành PS. - Bước đầu so sánh phân số với 1. II. §å dïng d¹y häc :- SGK, mét sè h×nh minh häa nh­ SGK - ThÎ h×nh mÌo, c¸. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS viết các số sau dưới dạng phân sô : 45 : 9, 56 : 7. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : PhÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0: 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Mục tiêu: Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thµnh ph©n sè. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. * DDDH: mét sè h×nh minh häa nh­ SGK - ThÎ h×nh mÌo, c¸. a) VD1: GV nêu ví dụ, HS đọc thầm lại ví dụ và quan sát hình minh họa cho ví dụ. ? Vân đã ăn 1 quả cam tức là Vân đã ăn được mấy phần ? Vân ăn thêm. 1 qu¶ cam tøc lµ ¨n 4. thªm mÊy phÇn n÷a ? ? Nh­ vËy V©n ¨n tÊt c¶ mÊy phÇn? - GV : Ta nãi V©n ¨n 5 phÇn hay. 5 qu¶ cam. 4. - GV : H·y m« t¶ h×nh minh häa cho ph©n sè. 5 4. b) VÝ dô 2: - GVnêu ví dụ 2 (như SGK ), HS đọc thầm lại ví dụ. - YC HS thảo luận nhóm đôi tìm cách thực hiện chia 5 quả cam cho 4 người. GV hướng dẫn như SGK. c) NhËn xÐt : 5 qu¶ cam vµ 1 qu¶ cam th× bªn nµo cã nhiÒu qu¶ cam h¬n? V× sao 4 5 5 - H·y so s¸nh vµ 1? ( > 1). 4 4 5 - H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè ? 4. -. - GV KL: Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1. - Hãy viết thương của phép chia 4:4 dưới dạng phân số và dưới dạng số tự nhiên. - H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè. 4 . 4. - GV KL: C¸c ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè b»ng nhau th× b»ng 1 - ( Tiến hành tương tự với trường hợp phân số có tử số bé hơn mẫu số) - HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ ph©n sè lín h¬n 1, bÐ h¬n 1vµ b»ng 1. H§ 2 : Thùc hµnh : * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt ®­îc kÕt qu¶ cña phÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiên khác 0 có thể viết thành phân số (trường hợp phân số lớn hơn 1) - Bước đầu so sánh phân số với 1. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. - GV chốt lại cách viết thương của hép chia dưới dạng phân số. Bµi 3 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i : Chó mÌo khã tÝnh. - GV chèt l¹i c¸ch so s¸nh c¸c ph©n sè lín h¬n 1, nhá h¬n 1, b»ng 1. H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TËp lµm v¨n tr. Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết). I. Môc tiªu: : - Biết viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài có đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết luận, diễn đạt thành câu,rõ ý. II. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? Có mấy cách mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật? ? ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp, më bµi gi¸n tiÕp, kÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng? B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : Nh¾c nhë HS tríc khi lµm bµi : - HS đọc các đề bài trên bảng. - GV nh¾c HS lµm bµi theo c¸ch më bµi gi¸n tiÕp, kÕt bµi theo lèi më réng . - Lập dàn ý trước khi viết. H§ 2: HS lµm bµi : - GV nh¾c HS mét sè l­u ý khi viÕt bµi. - HS lµm bµi. - GV bao qu¸t líp. - GV thu bµi vÒ chÊm ®iÓm. Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Đạo đức tr. Kính trọng biết ơn người lao động (t2 ) A. Môc tiªu: - Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động - GDKNS cho HS: kn tù nhËn thøc b¶n th©n. B- Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Một số đồ dùng cho trò chơi đống vai C.Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra : Sau khi học xong bài “ Kính trọng biết ơn người lao động ” em cần ghi nhớ gì ? III- D¹y bµi míi Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu + H§1: §ãng vai ( bµi tËp 4 ) MT:Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động PP - HT: Hỏi đáp, thảo luận , nhóm. DDDH: Một số đồ dùng cho trò chơi đống vai - Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh trao đổi với nhau về nội dung chuẩn bị đóng vai - Học sinh thực hành thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - GV phỏng vấn các HS lên đóng vai: - Cách cư xử đối với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? - Em c¶m thÊy nh­ thÕ nµo khi øng xö nh­ vËy? 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV kÕt luËn - GDKNS cho HS: kn tù nhËn thøc b¶n th©n. + H§2: Tr×nh bµy s¶n phÈm ( Bµi tËp 5, 6 ) MT: Hs giải thích được những việc làm thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động. PP - HT: Hỏi đáp, thảo luận , nhóm. - Cho c¸c nhãm tr×nh bµy s¶n phÈm - HS trình bày các câu ca dao tục ngữ, bài thơ bài hát tranh ảnh, truyện,... nói về người lao động - Các em thi vẽ và kể về người lao động mà em kính phục và yêu quý nhất - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chung - Gọi HS đọc ghi nhớ IV- Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét và đánh giá giờ học - Thực hiện kính trọng biết ơn những người lao động Rót kinh nghiÖm:. KÓ chuyÖn tr. Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Môc tiªu : -Dựa vào gợi ý trong SGK,chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện)đã nghe,đã đọc nói về một người có tài . -Hiểu nội dung chính của câu chuyện( đoạn chuyện) đã kể II. Đồ dùng dạy học : GV + HS sưu tầm một số truyện về chủ đề bài học. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS kể lại câu chuyện : Bác đánh cá và gã hung thần. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : HĐ 1 : Tìm hiểu đề : MT:Dựa vào gợi ý trong SGK,chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện)đã nghe,đã đọc nói vÒ mét ngêi cã tµi . PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. DDDH: GV + HS sưu tầm một số truyện về chủ đề bài học. - GV yêu cầu HS đọc đề bài,GV dùng phấn gạch dưới các từ : được nghe, được đọc, người có tài. - HS đọc gợi ý. ? Những người như thế nào thì được mọi người công nhận là người có tài? Lấy ví dụ một số người được gọi là người có tài? ? Em đọc truyện đó ở đâu? - HS đọc lại gợi ý 3. - GV treo các tiêu chí đánh giá, yêu cầu HS đọc. - HS giíi thiÖu c©u chuyÖn m×nh kÓ vÒ ai. *KÓ chuyÖn trong nhãm : - GV chia líp thµnh c¸c nhãm 4, yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tËp kÓ chuyÖn theo nhãm theo c¸c tiêu chí đánh giá. - GV quan sát, giúp đỡ HS. *Thi kÓ vµ nãi ý nghÜa c©u chuyÖn : - GV tæ chøc cho HS thi kÓ c¶ c©u chuyÖn, nªu ý nghÜa cña truyÖn m×nh võa kÓ. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV + HS nhậh xét cho điểm từng em dựa vào các tiêu chí đánh giá. - GV+ HS nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt. Củng cố, dặn dò : HS liên hệ bản thân để trở thành người có tài, được mọi người khen ngợi và biết đến, các em cần làm gì? - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ tiÕt sau. Thø n¨m ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2012 To¸n tr110. LuyÖn tËp I. Môc tiªu : Gióp HS cñng cè : - Biết đọc, viết phân số. -BiÕt quan hÖ gi÷a phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè. II. §å dïng d¹y häc :VBT III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS đọc :. 4 6 , . 7 8. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. HĐ 1 : Củng cố về đọc, viết phân sô : * Mục tiêu : Giúp HS củng cố cách đọc,viết phân số. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV viết các phân số lên bảng, HS đọc và nêu tử số, mẫu số của phân số. - GV chốt lại cách đọc các phân số. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu - GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV đọc cho HS viết. - GV chèt l¹i c¸ch viÕt ph©n sè. Bµi 3 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS thực hành viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phấn số có mẫu số bằng 1. - 2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy kÕt qu¶. ? Mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng phân số như thế nào? - GV chèt l¹i c¸ch viÕt. Cñng cè, dÆn dß : GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau . Rót kinh nghiÖm:. LuyÖn tõ vµ c©u tr. Më réng vèn tõ : Søc kháe I. Môc tiªu : -Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên một số môn thể thao (BT1,BT2);nắm được một số thành ngữ ,tục ngữ liên quan đến sức khoẻ.(BT3,BT4) II. §å dïng d¹y häc :- ThÎ tõ. FiÕu HT. III. Hoạt động dạy học : 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> A. KTBC :HS đặt câu kể Ai làm gì? và xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu vừa đặt. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm HS. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : HĐ 1 : Hướng dần HS làm bài tập : MT:Biết thêm1 số TN nói về sức khoẻ của con người và tên một số môn thể thao PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. DDDH: ThÎ tõ. FiÕu HT. Bµi tËp 1: HS nªu yªu cÇu bµi tËp, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu bµi tËp. - HS TL nhãm 6, HS xÕp c¸c tõ vµo 2 nhãm , GV ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm lµm bµi. - §¹i diÖn nhãm thi tr×nh bµy kÕt qu¶. - HS + GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - HS đọc các từ ngữ vừa xếp thuộc chủ đề bài học. - HS t×m thªm mét sè tõ kh¸c. Bµi 2: HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i : truyÒn ®iÖn. - HS tham gia ch¬i. GV bao qu¸t líp. HĐ 1 : Hướng dần HS làm bài tập : MT:Nắm được một số thành ngữ ,tục ngữ liên quan đến sức khoẻ. PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. Bài 3 : HS nêu yêu cầu bài 3, cả lớp đọc thầm. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và hoàn thành yêu cầu bài tập. - HS thi tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV yªu cÇu HS gi¶i nghÜa mét sè c©u mµ c¸c em võa tr×nh bµy. - GV + HS nhËn xÐt. Bµi 4: HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. ? Khi nào thì người : "không ăn, không ngủ được" ? ? "Kh«ng ¨n, kh«ng ngñ ®­îc" th× khæ nh­ thÕ nµo? ? "Tiªn" sèng nh­ thÕ nµo? ? Người "ăn được ngủ được" là người như thế nào? ? "¡n ®­îc ngñ ®­¬c lµ tiªn" nghÜa lµ g×? ? C©u tôc ng÷ nµy nãi lªn ®iÒu g×? Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm: §Þa lÝ tr. Người dân ở đồng bằng Nam Bộ I. MỤC TIÊU:. - Nhớ được tên một số dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ :Kinh ,khơ - me, Chăm,Hoa. -Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở,trang phục của người dân ở đồng bằng Nam Bộ: +Người dân ở Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi ,kênh rạch ,nhà cửa đơn sơ. +Trang phục phổ biến của người dân đồng bằng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn. * Tích hợp bảo vệ môi trường liên hệ bộ phận. II. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ phân bố dân cư VN (nếu có). - Tranh,ảnh về nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở ĐBN(do HS và GV sưu tầm) 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> III. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Nhà ở của người dân *MT: Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở của người dân ở Tây Nam Bộ * PP & HT:Thảo luận,hỏi đáp, nhóm, cá nhân. * DDDH: Bản đồ phân bố dân cư VN (nếu có). * Làm việc cả lớp Dựa vào SGK, bản đồ phân bố dân cư VN (nếu có) và vốn hiểu biết của bản thân cho biết: ? Người dân sống ở đồng bằng Nam Bộ thuộc những dân tộc nào? ? Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao? ? Phương tiện đi lại phổ biến của người dân nơi đây là gì? * Làm việc theo nhóm - B1: Các nhóm làm BT “Quan sát H1…” trong SGK - B2: Các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét. GV nói về nhà ở của người dân ở ĐBNB: Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, ít có gió bão lớn nên người dân ở đây thường làm nhà rất đơn sơ. Nhà ở truyền thống của người dân Nam Bộ thường có vách và mái nhà làm bằng lá cây dừa nước. Trước đây, đường giao thông trên bộ chưa phát triển, xuồng ghe là phương tiện chủ yếu của người dân. Do đó người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc đi lại và sinh hoạt. Cho HS xem tranh, ảnh về những ngôi nhà kiểu mới của người dân nơi đây. * Tích hợp bảo vệ môi trường liên hệ bộ phận. Hoạt động 2: Tìm hiểu về trang phục, lễ hội *MT Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về trang phục của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. * PP & HT:Thảo luận,hỏi đáp, nhóm, cá nhân. * DDDH: - Tranh,ảnh về nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở ĐBN(do HS và GV sưu tầm * Làm việc theo nhóm - B1: Các nhóm Dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý: + Trang phục thường ngày của người dân đồng bằng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? + Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì? + Trong lễ hội thường có những hoạt động nào? + Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở dân đồng bằng Nam Bộ? - B2: HS trao đổi kết quả trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung, hoàn thiện câu trả lời.  HS đọc Ghi nhớ (SGK). Hoạt động tiếp nối: GV nhận xét tiết học. Dặn HS đọc thuộc ghi nhớ. VN làm các BT trong Vở BT. Rót kinh nghiÖm: Khoa häc tr144. B¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch I.Môc tiªu : -Nªu ®­îc mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ kh«ng khÝ trong s¹ch : thu gom,xö lý ph©n ,r¸c hîp lý ;gi¶m khÝ th¶i ,b¶o vÖ rõng vµ trång rõng ,... 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GD kỹ năng sống cho học sinh: KN xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan đến ô nhiễm không khí. *Tích hợp BVMT:Mức độ bộ phận -toàn phần.Bảo vệ bầu không khí trong sạch . II. §å dïng d¹y häc : - Hình tr 80 – 81 SGK. - Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về các HĐ BVMT trong không khí, giấy A0 cho mỗi nhóm, bút màu. III. Các hoạt động dạy học H§1: Tìm hiểu về những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch. *MT: Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch. *PP&HT: Q/S ,Hỏi đáp,cá nhân. *DDDH: Hình tr 80 – 81 SGK. - HS qsát hình ở Tr 80- 81SGK và trả lời: - Hai HS quay lại với nhau chỉ vào hình và nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch. - 1 số HS trình bày kq làm việc. Lớp nhận xét. + Những việc nên để bảo vệ bầu không khí trong sạch qua hình vẽ SGK là (H 1,2,3,5,6,7) + Những việc không nên làm thể hiện qua hình 4 (SGK). *Tích hợp BVMT:Mức độ bộ phận -toàn phần.Bảo vệ bầu không khí trong sạch . Bản thân và gia đình đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch. GV KL: Chống ô nhiễm không khí bằng cách: + Thu gom và xử lí phân, rác hợp lí. + Giảm lượng khí thải độc hại của xe có động cơ chạy bằng xăng, dầu và của nhà máy, giảm khói đun bếp,… + Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để bảo vệ bầu không khí trong sạch. Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch. * Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền, cổ động người khác cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch. *PP&HT: Th¶o luËn,nhãm,c¸ nh©n. *DDDH: Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về các HĐ BVMT trong không khí, giấy A0 cho mỗi nhóm, bút màu. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: + XD bản cam kết bảo vệ bầu không khí trong sạch. + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền, cổ động mọi người cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch. + Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết từng phần của bức tranh. - Thực hành - Trình bày và đánh giá: các nhóm treo SP. Đại diện nhóm phát biểu cam kết của nhóm. Các nhóm khác góp ý, hoàn thiện. - GD kỹ năng sống cho học sinh: KN xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan đến ô nhiễm không khí. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương các sáng kiến hay. Rót kinh nghiÖm:. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thø s¸u ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2012 To¸n tr111. Ph©n sè b»ng nhau I. Môc tiªu : Gióp HS : - Bước đầu nhận biết được tính chất cơ bản của phân số,Phân số bằng nhau. II. §å dïng d¹y häc :- SGK, mét sè h×nh minh häa nh­ SGK. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS viÕt c¸c p sè bÐ h¬n 1, lín h¬n 1, b»ng 1. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : NhËn biÕt hai ph©n sè b»ng nhau : * Mục tiêu : Giúp HS bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số. Bước đầu nhận ra sự b»ng nhau cña ph©n sè. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. a)Hoạt động với đồ dùng trực quan : - GVđưa ra 2 băng giấy như nhau, đặt băng giấy này lên băng giấy kia và cho hs thấy 2 băng giÊy nµy nh­ nhau . ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ 2 b¨ng giÊy nµy ? (2 b¨ng giÊy nµy nh­ nhau, b»ng nhau). ? Băng giấy thứ nhất được chia thành mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần ? ? Hãy nêu phân số chỉ phần đã được tô màu của băng giấy thứ nhất - GVhái tiÕp nh­ vËy víi b¨ng giÊy thø hai: ? H·y so s¸nh phÇn ®­îc t« mµu cña 2 b¨ng giÊy ? 3 6 b¨ng giÊy so víi th× nh­ thÕ nµo ? 4 8 3 6 3 6 ? Tõ so s¸nh b¨ng giÊy so víi b¨ng giÊy, h·y so s¸nh víi nh­ thÕ nµo ? 4 8 4 8. ? VËy. b) NhËn xÐt : - Làm thế nào để từ phân số. 3 6 ta cã ®­îc ph©n sè ? 4 8. - Khi nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè cña mét ph©n sè víi mét sè tù nhiªn kh¸c 0 chóng ta ®­îc g× ? ( được một phân số bằng phân số đã cho). - Hãy tìm cách để từ phân số. 6 3 cã ®­îc ph©n sè ? 8 4. - Khi chia c¶ tö sè vµ mÉu sè cña mét ph©n sè cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0,chóng ta ®­îc gì?(được một phân số bằng phân số đã cho). - HS đọc kết luận về tính chất cơ bản của phân số trong SGK. H§ 2 : Thùc hµnh : * Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng nhận biết tính chất cơ bản của phân số. Bước đầu biết so sánh ph©n sè b»ng nhau. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành, nhóm. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. - GV chốt lại cách viết các phân số bằng nhau. HS đọc. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau . Rót kinh nghiÖm: 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> LÞch sö tr38. ChiÕn th¾ng Chi L¨ng I.Môc tiªu:-N¾m ®­îc mét sè sù kiÖn vÒ khëi nghÜa Lam S¬n(tËp trung vµo trËn Chi L¨ng) +Lê Lợi chiêu tập binh sỹ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh(Khëi nghÜa Lam S¬n) Trận Chi Lăng là một trong những trận quyết định thắng lợi của K/N Lam Sơn +Diễn biến trận Chi Lăng :Quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng ;kỵ binh ta nghênh chiÕn nhö LiÔu Th¨ng vµ kþ binh giÆc vµo ¶i.Khi kþ binh cña giÆc vµo ¶i ,qu©n ta tÊn c«ng ,LiÔu Th¨ng bÞ giÕt ,qu©n giÆc ho¶ng lo¹n vµ rót ch¹y. +ý nghĩa:Đập tan miêu đồ cứu viện thành đông quan của quân Minh ,quân Minh phải xin hàng và rút về nước . -N¾m ®­îc viÖc nhµ HËu Lª ®­îc thµnh lËp : +Trận thua ở Chi Lăng và một số trận khác,quân minh phải đầu hàng,rút về nước .Lê Lợi lên ngôi hoàng đế (Năm 1428),mở đầu thời Hậu Lê. -Nêu các mẫu chuyện về Lê Lợi (Kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho rùa thần...) II. §å dïng d¹y häc : - Hình trong SGK phóng to. III/Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu bối cảnh trận Chi Lăng. *MT:N¾m ®­îc mét sè sù kiÖn vÒ khëi nghÜa Lam S¬n(tËp trung vµo trËn CL¨ng) +Lê Lợi chiêu tập binh sỹ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh(Khëi nghÜa Lam S¬n) Trận Chi Lăng là một trong những trận quyết định thắng lợi của K/N Lam Sơn *PP&HT:ThuyÕt tr×nh,gi¶ng gi¶i,Q/S. - Cuối năm 1406, quân Minh Xâm lược nước ta. Nhà Hồ không đoàn kết được toàn dân nên cuộc kháng chiến thất bại (1407). dưới ách đô hộ của nhà Minh, nhiều cuộc khở nghĩa của nhân dân đã nổ ra, tiêu biểu là cuộc KN Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng. - Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá) , cuộc KN Lam Sơn ngày càng lan rộng cả nc. - Năm 1246, quân Minh bị quân KN bao vây ở Đông Quan (Thăng Long). Liễu Thăng chỉ huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn. GV HD HS QS lược đồ trong SGK và đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh của ải Chi Lăng. Hoạt động 2: Diễn biến trận Chi Lăng . *MT:Nắm được diễn biến trận Chi Lăng :Quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng ;kỵ binh ta nghªnh chiÕn nhö LiÔu Th¨ng vµ kþ binh giÆc vµo ¶i.Khi kþ binh cña giÆc vµo ¶i ,qu©n ta tÊn c«ng ,LiÔu Th¨ng bÞ giÕt ,qu©n giÆc ho¶ng lo¹n vµ rót ch¹y. *PP&HT:Th¶o luËn nhãm,c¸ nh©n. - HS đọc thầm SGK, thảo luận nhóm các câu hỏi sau: Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động như thế nào? ? Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế nào trước hành động của quân ta? ? Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra sao? ? Bộ binh của nhà Minh bị thua trận như thế nào? - 1 hoặc 2 HS dựa vào dàn ý trên để thuật lại diễn biến chính của trận Chi lăng. Hoạt động 4: Kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> MT: Đập tan miêu đồ cứu viện thành đông quan của quân Minh ,quân Minh Phải xin hàng và rút về nước . PP&HT:Th¶o luËn nhãm,c¸ nh©n. - Làm việc cả lớp: GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận để HS nắm được tài thao lược của quân ta và kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng. ? Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam S¬nđã thể hiện sự thông minh như thế nào? ? Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh ra sao? HS trao đổi để rút ra kết luận như trong SGK. Lớp nhận xét, nhắc lại và học thuộc. Củng cố, dặn dò: - Nhớ được diễn biến, ý nghĩa của trận Chi Lăng. - VN làm các bài tập trong VBT. Rót kinh nghiÖm: TËp lµm v¨n tr. Luyện tập giới thiệu địa phương. I. Môc tiªu: - Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu (BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi HS đang sống(BT2) - GD KNS cho HS: L¾ng nghe tÝch cùc , c¶m nhËn, chia sÎ, b×nh luËn vÒ bµi giíi thiÖu cña b¹n. II. §å dïng d¹y häc : -B¶ng phô ghi s½n gîi ý. II. Hoạt động dạy học : A. KTBC : Nhận xét về bài văn miêu tả đồ vật của lớp sau khi chấm xong một số bài. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : HD HS lµm bµi tËp Bài 1 : HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập (cả lớp đọc thầm). - HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời các câu hỏi trong SGK. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhËn xÐt, chèt l¹i. Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài tập (cả lớp đọc thầm). - HS quan s¸t tranh. ? Em chọn cách giới thiệu nét đổi mới nào ở địa phương mình? - GV HD HS một bài văn giơi thiệu gồm những phần nào? Mỗi phần cần đảm bảo những nội dung g×? - GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý của bài văn giới thiệu. HS đọc. - GV yêu cầu HS dựa vào bài : Nét mới ở Vĩnh Sơn để làm bài. - HS tËp giíi thiÖu theo nhãm 4. - HS thi tr×nh bµy tríc líp. - GV + HS nhËn xÐt. - GD KNS cho HS: L¾ng nghe tÝch cùc , c¶m nhËn, chia sÎ, b×nh luËn vÒ bµi giíi thiÖu cña b¹n. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm:. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ChiÒu thø 3 LuyÖn To¸n. Ph©n sè A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - BiÕt ®­îc kÕt qu¶ cña phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn (kh¸c 0) cã thÓ viÕt thµnh phân số (trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số) . - BiÕt so s¸nh ph©n sè víi 1 B.§å dïng d¹y häc:- Vë bµi tËp to¸n 4 trang 17 C.Các hoạt động dạy học Bài 1:- Đọc đề tóm tắt đề?.Bài toán cho biết gì ? hỏi gì?Cả lớp làm bài vào vở 1 em lên bảng ch÷a bµi: Mỗi chai có số lít nước mắm là: 9 (l) 12 9 §¸p sè lÝt 12. 9 : 12 =. Bµi 2: C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi: - Đọc đề tóm tắt đề?.Bài toán cho biết gì ? hỏi gì? May mçi ¸o trÎ em hÕt sè mÐt v¶i lµ:. 5 (m) 6 5 §¸p sè: m 6. 5:6=. Bµi 3: C¶ líp lµm bµi vµo vë 3 em lªn b¶ng ch÷a bµi: 4 < 1; 5. 6 =1 ; 6. 11 8 > 1; >1 ; 9 7. 21 <1 ; 22. 9 <1 11. Bµi 4: 2 em nªu miÖng kÕt qu¶: a.§· t« mµu. 5 5 h×nh vu«ng.b.§· t« mµu h×nh vu«ng. 4 9. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: - Xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé. 4 6 11 ; ; 5 6 9. 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi Luyện đọc. Luyện đọc diễn cảm: Trống đồng Đông Sơn. I. Môc tiªu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào,ca ngợi. -Hiểu ND:Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú ,độc đáo ,là niềm tự hào của người ViÖt Nam . II. §å dïng d¹y häc :- Tranh minh häa. III. Các hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc bài : Bốn anh tài. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp . (HS quan s¸t tranh). HĐ1: Luyện đọc : 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> MT: §äc l­u lo¸t toµn bµi. PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. - 1 HS đọc toàn bài .- GV chia đoạn : 2 đoạn . - HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ mới trong bài - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài .- HS luyện đọc theo nhóm . - GV đọc diễn cảm toàn bài . - ND:Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú ,độc đáo ,là niềm tự hào của ngờ Việt Nam HĐ 2 : Hướng dẫn đọc diễn cảm : MT:Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào,ca ngợi. PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. - HS đọc nối tiếp nhau đọc 2 đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài. - GV lưu ý HS cách đọc. - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. -Luyện đọc trong nhóm.- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.- GV + HS nhận xét. H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc.- DÆn HS häc bµi. ChiÒu thø 5. LuyÖn TiÕng viÖt. I.Môc tiªu:Gióp HS: - Hệ thống hoá từ ngữ thuộc chủ đề “tài năng”, nhận biết được từ thuộc chủ đề và đặt câu với các từ đó . - Luyện kĩ năng đọc diễn cảm một văn bản và viết cho HS . II.Các hoạt động trên lớp: Néi dung bµi «n luyÖn : * GTB : GV nªu môc tiªu bµi d¹y . H§1: Më réng vèn tõ : Tµi n¨ng . 1: Viết những tiếng tài nào trong các từ dưới đây có nghĩa là “năng lực cao” ? Tài giỏi, tài liệu, tiền tài, tài ba, tài đức, tài trí, tài nghệ, tài khoản, tài nhân, thiên tài, gia tài, tài hoa, tài tử, tài chính, tài sản, trọng tài, đề tài, tài nguyên. - Y/C HS hiểu khái quát nghĩa của các từ để xếp các đúng nghĩa . - HS th¶o luËn theo nhãm ,tr×nh bµy KQ . 2: Chọn một từ thích hợp trong nhóm a - (bài tập 1) để điền vào chỗ trống §äc v¨n NguyÔn Tu©n, ai còng nhËn thÊy ngßi bót cña «ng thËt lµ …. 3. §Æt c©u víi mét trong c¸c thµnh ng÷ sau : Tài cao đức trọng ; Tài cao học rộng ; Tài hèn đức mọn , .- HD HS hiÓu nghÜa cña c¸c c©u hµnh ng÷ . - HS nối tiếp đặt câu với các thành ngữ trên . HĐ2: Luyện đọc diễn cảm Luyện đọc bài : Bốn anh tài (tiếp theo) - 2HS đọc nối tiếp hai đoạn cuả bài và nhắc lại cách đọc đoạn, bài . §o¹n 1: Håi hép §o¹n 2: Giäng gÊp g¸p, dån dËp, chËm r·i ,khoan thai ë lêi kÕt . 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Luyện đọc nối tiếp đoạn theo cặp : HS trong nhóm luân phiên nhau đọc và nhận xét,góp ý lẫn nhau. - Tố chức cho nhiều đối tượng khác nhau đọc trước lớp để GV góp ý ,sửa cách đọc (nếu cần). + Líp theo dâi, nhËn xÐt. - Y/C HS nhắc lại ND của bài Tập đọc này . Cñng cè dÆn dß ; - Chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt giê häc luyÖn To¸n. ¤n tËp vÒ h×nh häc.. I Môc tiªu : Gióp HS : - Cñng cè kiÕn thøc vÒ nhËn diÖn h×nh, tÝnh chu vi, diÖn tÝch h×nh : H×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng, h×nh b×nh hµnh. II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng nhãm. III. Hoạt động dạy học : A KTBC : HS nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh diÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh. B Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. 2 H§ 1 : Cñng cè kiÕn thøc nhËn diÖn h×nh : * Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng nhận diện hình đã học. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, nhóm. Bµi 1: H×nh vÏ díi ®©y cã bao nhiªu h×nh b×nh hµnh. - HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV yêu cầu HS dùng thớc để kiểm tra độ dài các cạnh. - HS suy nghÜ lµm bµi vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. 3 HĐ 2 : Củng cố kĩ năng tính chu vi, diện tích các hình đã học : * Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng tính chu vi, diện tích các hình đã học. * Phương pháp, hình thức dạy học : Nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bài 3 : Cho hình vuông ABCD. Ngời ta kẻ một đờng thẳng song song với cạnh AB và cắt AD ở N, c¾t BC ë M sao cho AN =. 1 AD. T×m diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABMN, biÕt h×nh vu«ng ABCD 3. cã chu vi b»ng 24cm. - HS đọc bài toán. - HS nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh chu vi, diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng. - GV HD HS gi¶i to¸n b»ng ph¬ng ph¸p suy luËn ngîc. - HS suy nghÜ gi¶i to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. Bài 4 : Cho hình bình hành ABCD có chu vi bằng 70cm, có cạnh đáy AB bằng. 5 c¹nh AD vµ cã 2. chiÒu cao b»ng 9cm. T×m diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh ABCD. - HS đọc bài toán. - HS nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. - GV HD HS giải toán bằng phơng pháp suy luận ngược. - HS suy nghĩ giải toán và trình bày bài giải.- GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. 4 H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc.- DÆn HS chuÈn bÞ giê sau. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>