Giáo án lớp 4 môn Khoa học - Bài 24: Nước cần cho sự sống
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (90.4 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 12. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Bài 24: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG. Ngaøy tháng năm 2009 ( CKTKN : 13 , SGK : …… ). I. Muïc tieâu: ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng ) -Nêu được vai trò của nước trong đời sống sản xuất và sinh hoạt : + Nước giúp cơ thể hấp thu được những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật. Nước giúp thảy các chất thừa , chất độc hại . + Nước được sử dụng trong đời sống hằng ngày , trong sản xuất nông nghiệp ,công nghiệp . II. Đồ dùng dạy học: -. Hình veõ trong SGK Giấy A0, Băng keo, bút dạ đủ dùng cho các nhóm HS và Gv sưu tầm những tranh ảnh và tài liệu về vai trò của nước.. III. Hoạt động giảng dạy:. Hoạt động của giáo viên A/Ổn định : B/ Baøi cuõ: - Trình bày lại vòng tuần hoàn của nước. C/ Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật *Caùch tieán haønh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV yeâu caàu HS ñöa caùc tranh aûnh hay taøi liệu đã sưu tầm - GV chia cả lớp thành 3 nhóm và giao cho moãi nhoùm 1 nhieäm vu’. Nước có vai trò gì đối với con ngưới? Nước có vai trò gì đối với thực vật? Nước có vai trò gì đối với động vật? - GV yêu cầu HS trả lời vào khổ giấy A0 baèng buùt daï. Bước 2: Trình bày và đánh giá - GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày - GV cho cả lớp cùng thảo luận về vai trò của nước đối với sự sống của sinh vật nói chung. - GV choát yù vaø keát luaän. Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuất. Khoa học /Thanh Hồng. Hoạt động của học sinh. - Nhóm thảo luận và trình bày các vấn đề được giao vào phiếu học tập Caùc nhoùm nhaän xeùt vaø boå sung cho nhau. 1 Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> noâng nghieäp, coâng nghieäp vaø vui chôi giaûi trí *Caùch tieán haønh: Bước 1: Động não - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Con người còn sử dụng nước vào việc gì khác? - GV ghi lại các ý kiến của từng HS lên baûng. Bước 2: Thảo luận phân loại các nhóm ý kieán - GV yêu cầu HS phân loại các ý trên bảng vaøo caùc nhoùm khaùc nhau. + Nhũng ý kiến nói về con người sử dụng nước trong việc làm vệ sinh thân thể, nhà cửa, môitrường… + Những ý kiến nói về việc con người sử dụng nước trong việc vui chơi, giải trí. + Những ý kiến nói về con người sử dụng nước trong sản xuất nông nghiệp ? công nghieäp + …. Bước 3: Thảo luận từng vấn đề cụ thể - GV lần lượt hỏi về từng vấn đề - GV khuyến khích HS tìm những dẫn chứng có liên quan đến nhu cầu về nước trong các hoạt động ở địa phương. D/ Cuûng coá vaø daën doø: - Vai trò của nước đối với ta và cuộc sống quanh ta laø gì? - Vai trò của nước đối với ngành sản xuất là gì? - Chuaån bò baøi 25.. - HS phân loại theo nhóm bàn và cho ví dụ cụ theå. - HS ñöa ra vd minh hoïa + Đưa ra dẫn chứng về vai trò của nước trong vui chôi giaûi trí. + Đưa ra dẫn chứng về vaitrò của nước trong saûn xuaát noâng nghieäp / coâng nghieäp. Duyệt : (Ý kiến góp ý ) ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Tổ trưởng Ngày Tháng năm 2009 Hiệu trưởng. Khoa học /Thanh Hồng. 2 Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
