Giáo án lớp 4 môn Khoa học - Bài 22: Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (85.23 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 11 BAØI 22: MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO? MƯA TỪ ĐÂU RA? Ngaøy tháng năm 2009 ( CKTKN : 96 ; SGK : 46 ). I. Muïc tieâu -Biết,mây , mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên .. II. Đồ dùng dạy học: -. Hình veõ trong SGK Moãi HS chuaån bò khoå giaáy A4, buùt chì vaø buùt maøu.. III. Hoạt động giảng dạy: Hoạt động của giáo viên A/ Ổn định : B/ Baøi cuõ: - Nêu ví dụ nước ở 3 thể. - Cách chuyển nước từ thể này sang thể khác. C/ Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhieân *Muïc tieâu: - Trình mây được hình thành như thế nào? - Giải thích được nước mưa từ đâu ra. *Caùch tieán haønh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đọc câu chuyện: ‘Cuộc phiêu lưu của giọt nước’/ 46,47. Sau đó nhìn hình vẽ kể lại với bạn bên caïnh. Bước 2: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS trả lời theo cặp các câu hỏi sau: Mây được hình thành như thế nào? Nước mưa từ đâu ra? Bước 3: Làm việc theo cặp Bước 4: Làm việc cả lớp - GV gọi một số HS trả lời câu hỏi: + Mây được hình thành như thế nào? + Nước mưa từ đâu ra? - GV giaûng: ( noäi dung nhö muïc Baïn caàn bieát / 47 sgk ) - GV yeâu caàu HS phaùt bieåu ñònh nghóa voøng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Lop4.com. Hoạt động của học sinh. 2, 3 HS trả lời. - HS nhìn hình veõ vaø keå laïi caâu chuyeän cho baïn beân caïnh. Khi đã nắm vững câu chuyện trên, Hs có thể tự vẽ minh hoạ và kể lại với bạn Hai HS trình bày với nhau về kết quả làm vieäc caù nhaân..
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai: ‘Tơi là giọt nước’ *Muïc tieâu: - Củng cố những kiến thức đã học về sự hình thaønh maây vaø möa. *Caùch tieán haønh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia lớp thành 4 nhóm. Yêu cầu HS hội yù vaø phaân vai theo: Giọt nước Hơi nước Maây traéng Maây ñen Gioït möa - Gv gợi ý HS có thể sử dụng các kiến thức đã học để làm cho lời thoại thêm sinh động. Bước 2: Làm việc theo nhóm. Vaøi HS phaùt bieåu. - HS chơi theo sự hướng dẫn và trao đổi với nhau về lời thoại theo sáng kiến của caùc thaønh vieân - Những HS đã được phân vai lần lượt đứng lên miêu tả về vai của mình. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt goùp yù. Bước 3: Trình diễn và đánh giá - GV nhaän xeùt vaø chaám ñieåm. D/ Cuûng coá vaø daën doø: - Trình bày mây được hình thành như thế nào? - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn. - Chuaån bò baøi 23.. Duyệt : ( Ý kiến góp ý ) ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... Tổ trưởng Ngày tháng năm 2009 Hiệu trưởng. Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
