Giáo án các môn học lớp 4, kì I - Tuần 6 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Lịch báo giảng tuần 6 ( Từ ngày 1/10..........5/10/2012) Ngày Thứ 2 1/10/2012. Môn CC Tập đọc Toán Chính tả Lịch sử. Tên bài / Nỗi dằn vặt của An-đrây ca. Luyện tập. (N-V) Người viết truyện thật thà. Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ).. Thứ 3 2/10/2012. Toán LTVC Khoa học Kể chuyện. Luyện tập chung. Danh từ chung và danh từ riêng. Một số cách bảo quản thức ăn. Kể chuyện đã nghe, đã đọc.. Thứ 4 3/10/2012. Tập đọc Toán Tập làm văn Mĩ thuật. Chị em tôi. Luyện tập chung Viết thư ( Trả bài viết ) /. Thứ 5 4/10/2012. Toán LTVC Đạo đức Địa lí. Phép cộng. Trung thực - Tự trọng. Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2). Tây Nguyên.. Toán Tập làm văn Khoa học Kĩ thuật SH. Phép trừ. LT xây dựng đoạn văn kể chuyện. Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (tiết1) SH cuối tuần. Thứ 6 5/10/2012. 1. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: §11: Nỗi. dằn vặt của An-đrây-ca. A/ Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi , tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện. -Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các câu hỏi trong SGK ). - Qua đó giáo dục học sinh phải luôn ý thức về tinh thần trách nhiệm, chống thói vô trách nhiệm, ứng xử lịch sự trong giao tiếp. B. Phương pháp: - Phương pháp trải nghiệm - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp đóng vai C.- Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK D /Các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức: (3) - Lấy sách vở chuẩn bị học tập – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập. II. Kiểm tra bài cũ: (5) - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ - 3 HS Gà Trống và Cáo. - Kết hợp nêu nhận xét về tính cách hai nhân vật Gà Trống và Cáo III. Dạy bài mới: (25) 1/ Giới thiệu bài:(2) Câu chuyện Nỗi dằn - Nghe giới thiệu. vặt của An-đrây-ca cho các em biết Anđrây-ca có phẩm chất rất đáng quý mà không phải ai cũng có. Đó là phẩm chất gì? Bài học này sẽ giúp các em hiểu điều đó. 2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:(23) a) Luyện đọc: - Từng cặp HS nối tiếp nhau đọc hai đoạn - Từng cặp HS nối tiếp nhau đọc hai của bài văn 3 lượt đoạn của bài văn: + Đoạn 1: từ đầu đến …mang về nhà. + Đoạn 2: phần còn lại. 2. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Kết hợp xem tranh minh hoạ, nêu nhận xét và tìm hiểu nghĩa các từ khó trong bài - Sửa lỗi phát âm cho HS. - Luyện đọc câu:. - Tự phát hiện và đọc đúng các từ: hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, tự dằn vặt, An-đrây-ca - Luyện đọc các câu khó theo hướng dẫn của GV. - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc cả bài.. - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài: + Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy + An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi, tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? em sống cùng ông và mẹ. Ông đang ốm rất nặng. + Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, + An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay. thái độ của An-đrây-ca thế nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua + An-đrây-ca được các bạn đang thuốc cho ông. chơi đá bóng rủ nhập cuộc. Mải chơi nên quên lời mẹ dặn. Mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về. + Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ thuốc về nhà? đang khóc nấc lên. Ông đã qua đời. + An-đrây-ca oà khóc khi biết ông đã qua đời. Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết. + An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? + An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe + Mẹ an ủi bảo An-đrây-ca không có lỗi nhưng An-đrây-ca không nghĩ như vậy. Cả đêm bạn nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng. Mãi khi đã lớn, bạn vẫn tự dằn vặt mình. + Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một + An-đrây-ca rất yêu thương ông, cậu bé như thế nào? không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mải chơi bóng, mang thuốc về nhà muộn. An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc c) Hướng dẫn HS luyện đọc và đọc diễn với lỗi lầm của bản thân. cảm: - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn. - 4 HS thi đọc diễn cảm văn: 4. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Gọi 4 HS thi đọc diễn cảm theo lối phân vai (người dẫn chuyện, ông, mẹ và An-đrâyca) IV. Củng cố – Dặn dò: (2) - Câu chuyện có ý nghĩa gì? -HS nêu được nội dung bài như - Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của phần MĐYC. truyện? - Nói lời an ủi của em đối với An-đrây-ca? - Dặn HS đọc kĩ lại bài, nắm ý bài bằng 4 câu hỏi cuối bài. Chuẩn bị cho bài sau: Chị em tôi (trang 59,60) - Nhận xét tiết học. ---------------------------------------Toán : §26: Luyện tập A/ Mục tiêu: - Đọc được một số thông tin trên bản đồ. - Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột . - Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác . * BT cần làm: Bài 1, 2/33,34 B/ Phương pháp: -Phương pháp Hỏi – đáp -Phương pháp Thực hành -Phương pháp thảo luận nhóm C/ Đồ dùng dạy-học: - Sử dụng các biểu đồ trong bài học . - Bảng phụ để HS tập vẽ biểu đồ ở bài 3 . D/Các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên I.- Kiểm tra bài cũ : (5) - Gọi 5 HS nối tiếp nhau trả lời 5 câu hỏi ở SGK /32 Bài: Biểu đồ (tt) - Nêu nhận xét chung . II.- Dạy bài mới : (28) 1/ Giới thiệu bài : (2)Giờ học toán hôm nay , các em sẽ được củng cố kĩ năng đọc các dạng biểu đồ đã học . 2 / Hướng dẫn luyện tập ( 26) Bài 1 : - Cho HS đọc đề bài . Hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì ?. Hoạt động của học sinh - 5 HS - Nghe giới thiệu ,ghi đề bài .. - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9 . - Dùng bút chì làm bài vào SGK . 5. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Cho HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài . - Lần lượt gọi từng HS nêu kết quả và cách tính , hướng dẫn HS nhận xét và chữa bài . Bài 2 : - Cho HS quan sát biểu đồ trong SGK . - Hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì ? - Các tháng được biểu diễn là những tháng nào ? - Cho HS tiếp tục làm bài . - Gọi 2 HS đọc bài làm trước lớp ,GV nhận xét và cho điểm từng HS .. - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa trong ba tháng của năm 2004 . - Làm bài vào vở bài tập . a/Tháng 7 có : 18 ngày mưa . b/ Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn tháng 9 là 15 - 3 = 12 ( ngày ) c ) Số ngày mưa trung bình của mỗi tháng là : ( 18 + 15 + 3 ) : 3 = 12 ( ngày ). 3.Củng cố-dặn dò: (2) -Chuẩn bị bi sau: Luyện tập chung. -Nhận xét tiết học.. ---------------------------------------Chính tả( n– v) §6: Người viết truyện thật thà A/ Mục tiêu: - Nghe – viêt đúng chính tả ,trình bày bài chính tả sạch sẽ, trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài. - Làm đúng BT2 ( CT chung ), BT chính tả phương ngữ 3a B.Phương pháp: - Phương pháp thực hành kĩ năng – kĩ xảo - Phương pháp luyện tập- thực hành - Phương pháp thảo luận nhóm C.- Đồ dùng dạy-học: - 4 phiếu học tập viết sẵn nội dung bài tập 3a . - Sổ tay chính tả . D /Các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.- Kiểm tra bài cũ : (5) Đọc cho HS cả - Cả lớp viết các từ lên bảng con lớp viết các từ :- lời giải , nộp bài ,lần này , lâu nay , lòng thanh thản . - Gọi 1 HS đọc thuộc lòng câu đố 3a và lời giải đáp . II.- Dạy bài mới : (28) 1/ Giới thiệu bài : Nêu đề bài và yêu - Nghe giới thiệu cầu cần đạt . 6. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2/ Hướng dẫn HS nghe viết : (18) - Đọc bài Người viết truyện thật thà - Gọi 1 HS đọc lại . Cho cả lớp lắng nghe , suy nghĩ , nói về nội dung mẩu truyện .. -Theo dõi bài ở SGK - Đọc bài ,nêu được nội dung : Ban –dắc là một nhà văn nổi tiếng thế giới,có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống lại là một người rất thật thà ,không bao giờ biết nói dối - Cho HS luyện viết các từ khó .Chú ý các - Luyện viết các từ khó . từ khó ,dễ viết sai như : Pháp , Bandắc, dự tiệc , nói dối . - Đọc chính tả cho HS viết . - Viết chính tả . - Đọc lại toàn bài chính tả một lượt . - Cả lớp soát lại bài. - GV chấm một số bài, nhânk xét. 3/ HD HS làm bài tập chính tả:(10) Bài tập 2 : Tập phát hiện và sửa lỗi chính - Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi tả . lỗi và sửa lỗi trong sổ tay chính tả của mình . - Hướng dẫn HS sửa lỗi chính tả . Bài tập 3: Tìm từ láy có tiếng chứa âm x ,có tiếng chứa âm s - Cho HS nêu lại : Thế nào là từ láy ? - Phối hợp những tiếng có âm đầu hay - Cho HS làm bài . vần giống nhau gọi là từ láy . - Phát phiếu học tập cho các nhóm thực - Cả lớp làm bài tập ,mỗi nhóm cử hiện một người làm bài trên phiếu rồi trình - Hướng dẫn HS chữa bài . bày ở bảng - Cả lớp nhận xét ,cùng chữa bài và bình chọn nhóm thắng cuộc để biểu III.- Củng cố – Dặn dò :(2) dương . - Cho HS xem lại những hiện tượng chính tả trong bài để không viết sai nữa . - Nhận xét tiết học :. ------------------------------------------Lịch sử:. §6: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng. A- Mục tiêu: HS biết : - Kể được ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa ): + Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại ( Trả nợ nước thù nhà ) + Diễn biến : Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh , chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ. 7. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Ý nghĩa : Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta. - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi . B.Phương pháp: -Phương pháp trực quan – quan sát -Phương pháp hỏi – đáp. Thuyết trình - Phương pháp thảo luận nhóm C.- Đồ dùng dạy-học: - Sử dụng tranh ở SGK , bảng phụ vẽ sẵn lược đồ cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng . D-Các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.- Kiểm tra bài cũ : (5) Hỏi HS : 2 HS trả lời - Khi đô hộ nước ta ,các triều đại phong kiến phương Bắc đã làm những gì ? - Nhân dân ta đã phản ứng ra sao ? II.- Dạy bài mới : (27) 1/Giới thiệu bài : (3) Nguyên nhân nào -Tìm hiểu bài : Đọc bài ở SGK. Hai Bà Trưng đã đứng lên phất cờ khởi nghĩa và diễn biến, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa này như thế nào . Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được . 2/ Phát triển bài:(24) *Hoạt động 1: Nguyên nhân cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng - Cho HS đọc phần đầu SGK - Thảo luận nhóm : - Giải thích các từ khó : + 4 nhóm họp thảo luận xác định + Thái thú , Quận Giao Chỉ nguyên nhân cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng theo gợi ý của GV . - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm : Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi + Từng nhóm cử đại diện báo cáo nghĩa Hai Bà Trưng , có hai ý kiến kết quả . + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược + Cả lớp thảo luận chung ,thống , đặc biệt là Thái thú Tô Định nhất ý kiến . + Do Thi Sách ,chồng của bà Trưng Trắc , bị Tô Định giết hại . Theo em , ý kiến nào là đúng ? Tại sao? -Kết luận : Việc Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra ,nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù giặc của Hai Bà . *Hoạt động 2 :Diễn biến cuộc khởi nghĩa - Làm việc cá nhân : 8. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cho HS quan sát bức tranh ở hình 1 , lược đồ ở hình 2 và đoc phần 2 SGK từ “ Mùa xuân năm 40…đến hoàn toàn thắng lợi “ - Bức tranh ở hình 1 diễn tả điều gì ?. -Từng HS quan sát tranh,đọc bài SGK rồi tham gia thảo luận chung cả lớp :. - Hình ảnh Hai Bà Trưng cỡi voi ra trận rất oai phong , quân sĩ hăng say truy kích địch , quân giặc hoảng sợ bỏ chạy . - Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa năm - Năm 40 ở Hát Môn,Hà Tây . nào ? Ở đâu ? - Em hãy chỉ trên lược đồ và trình bày - Vài HS trình bày diễn biến chính cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? của cuộc khởi nghĩa trên lược đồ . - Kết luận : Với khí thế hừng hực của cuộc khởi nghĩa ,chỉ trong vòng không đầy một - Làm việc cả lớp : tháng ,cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi .*Hoạt động 3 : Ý nghĩa thắng lợi của cuộc khởi nghĩa . - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý Cả lớp tham gia thảo luận ,phân nghĩa gì ? - Kết luận : Sau hơn 200 năm bị phong tích để thấy được ý nghĩa của thắng kiến nước ngoài đô hộ , lần đầu tiên nhân lợi . dân ta giành được độc lập . Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm . III.- Củng cố – Dặn dò : (3) - Gọi vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ ở SGK . - Em hãy nêu một tên phố , tên đường , đền thờ hoặc một địa danh nào đó nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa HBT ? - Dặn HS về nhà đọc kĩ lại bài và đọc trư\ớc bài 5 “ Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo “ để chuẩn bị cho bài học sau . - Nhận xét tiết học -. 9. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Toán:. Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012 §27 : Luyện tập chung. A- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về : - Viết , đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số . - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột . - Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào. *BT cần làm: Bài 1, Bài 3 a,b,c; Bài 4 a,b/ 35,36 B.Phương pháp: - Phương pháp Thực hành - Phương pháp thảo luận nhóm C. Đồ dùng dạy học: - Sử dụng hình vẽ SGK. D.- Các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên I.- Kiểm tra bài cũ : ( 5 ) Hỏi HS : - Em hãy phân tích ,xử lí các số liệu trên biểu đồ ở bài tập số 2/34 II.- Dạy bài mới : (28) 1/ Giới thiệu bài :(2) GV nêu mục tiêu bài học – ghi đề. 2 / Hướng dẫn luyện tập :(26) Bài 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài . -Cho HS tự làm bài rồi hướng dẫn HS chữa bài . - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước ,số liền sau của một số tự nhiên.. Bài 3 : ( a,b,c ) Dựa vào biểu đồ dưới đây để viết tiếp vào chỗ chấm Cho HS quan sát biểu đồ . Hỏi : - Biểu đồ biểu diễn gì ? - Cho HS làm bài. - Hướng dẫn HS chữa bài :. Hoạt động của học sinh -3 HS trả lời - Nhắc đề bài . - 1 HS đọc đề bài . - 1 HS lên bảng làm bài ,HS cả lớp làm bài vào vở - Nhận xét , chữa bài . Kết quả : a) 2 835 918 b ) 2 835 916 c) Viết đúng cách đọc và nêu rõ giá trị của từng chữ số 2 : 2 000 000 ; 200000 ; 200 - Làm bài tập 3 . - Biểu đò biểu diễn số học sinh giỏi toán khối lớp Ba trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005. Chữa bài nêu được: + 3 lớp là 3A , 3B , 3C . 10. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + 3A có 18 HS , 3B có 27 HS , 3C có 21 HS giỏi Toán. + Nhiều nhất là 3B , ít nhất là 3A . + ( 18 + 27 + 21 ) : 3 = 22 ( HS ) Bài 4 : ( a,b ) Trả lời các câu hỏi - Làm bài tập 4 : Từng cặp HS làm Hoạt động nhóm . bài nêu được : -Cho từng cặp HS hỏi đáp lẫn nhau để xác + a) Thế kỉ XX , b) Thế kỉ XXI định thế kỉ , số năm theo yêu cầu bài tập . III.- Củng cố – Dặn dò : (2) -Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học. -----------------------------------------LTVC: §11 Danh từ chung và danh từ riêng A- Mục tiêu: - Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng ( BT1 ,mục III ). - Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu biết vận dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT2 ). B.Phương pháp: - Phương pháp Thuyết trình - Phương pháp luyện tập - thực hành - Phương pháp thảo luận nhóm C.- Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bảng nhóm. D -Các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên I.- Ôn định tổ chức : (2) II.- Kiểm tra bài cũ : (5) - Danh từ là gì ? - Tìm 3 danh từ chỉ hiện tượng , đặt câu với 1 trong 3 danh từ đó ? III.- Dạy bài mới : (25) 1/ Giới thiệu bài : Nêu đề bài và mục đích yêu cầu . 2 / Phần nhận xét : Bài tập 1 :- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài . - Cho HS trao đổi ,tìm từ biểu thị nghĩa. Hoạt động của học sinh Lấy sách vở chuẩn bị học tập -2 HS. - 1HS đọc , cả lớp đọc thầm ,trao đổi theo cặp . - Thảo luận chung nêu được các từ : 11. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> nêu trong câu : a)Dòng nước chảy tương đối lớn ,trên đó thuyền bè đi laị được b) Dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta . c) Người đứng đầu nhà nước phong liến . d)Vị vua có công đánh đuổi giặc Minh ,lập ra nhà Lê ở nước ta Bài tập 2 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài - Em hãy so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các từ : + sông / Cửu Long . + vua / Lê Lợi .. + sông + Cửu Long( chỉ trên bản đồ tự nhiênVN ) + vua . + Lê Lợi . - 1 HS đọc ,cả lớp đọc thầm , trao đổi so sánh,phân biệt được sự khác nhau giữa các từ + sông : tên chung chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn + Cửu Long : tên riêng của một dòng sông + vua : tên chung chỉ những người đứng đầu nhà nước phong kiến . + Lê Lợi : tên riêng của một vị vua .. - Kết luận Bài tập 3 :- Cho HS đọc yêu cầu của bài - Đọc kĩ yêu cầu rồi so sánh cách viết ,nêu ,suy nghĩ rồi so sánh cách viết các từ trên được : + Tên chung của dòng nước chảy tương có gì khác nhau . đối lớn (sông) không viết hoa . +Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể ( Cửu Long ) viết hoa . + Tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến ( vua ) không viết hoa . +Tên riêng của một vị vua cụ thể ( LêLợi ) 3 / Phần ghi nhớ : viết hoa . - Gọi 3 HS đọc phần ghi nhớ SGK - 3 HS đọc phần ghi nhớ . 4 / Phần luyện tập : Bài tập 1 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài . - Cả lớp đọc thầm ,làm bài cá nhân . - Cho HS làm bài tập cá nhân ,mời 2 HS - 2 HS đại diện cho 2 dãy làm bài trên đại diện cho 2 dãy làm bài tập trên phiếu . phiếu học tập rồi trình bày trên bảng lớp. - Hướng dẫn HS chữa bài . Danh từ chung : núi / dòng / sông / dãy /mặt / sông / ánh / nắng / đường / dãy / nhà / Danh từ riêng : Chung / Lam / Thiên Nhẫn / Trác / Đại Huệ / Bác Hồ Bài tập 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu của bài tập - 2 HS lên bảng lớp viết , cả lớp viết vào vở . 12. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gọi HS lên bảng lớp viết tên 3 bạn nam , + Họ và tên người là danh từ riêng vì chỉ một 3 bạn nữ ( Viết cả họ tên , tên đệm ) người cụ thể. Khi viết danh từ riêng phải viết hoa Gv nêu câu hỏi : Họ và tên của các bạn - viết hoa cả họ, tên, tên đệm. trong lớp là danh từ chung hay danh từ riêng ? vì sao ? IV.- Củng cố – Dặn dò : (3) - Danh từ chung chỉ gì ? Danh từ riêng chỉ gì ? Danh từ riêng phải được viết như thế nào ? -Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ .,tìm 5 danh từ chung chỉ tên các đồ dùng, 5 danh từ riêng chỉ tên riêng của người - Nhận xét tiết học -. ------------------------------------Khoa học : Tiết 11 :Một số cách bảo quản thức ăn I. Mục tiêu: Học bài, HS biết: - Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm lạnh, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp…. - Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà. II.Phương pháp: - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp quan sát III. Đồ dùng dạy và học: - Hình trang 24, 25 SGK. - Phiếu học tập. IV. Các hoạt động dạy và học: 1.Bài cũ: (5)- Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn? + Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm? + Vì sao hằng ngày chúng ta lại ăn nhiều rau và quả chín? - Nhận xét, ghi điểm HS. 2. Bài mới: (28) - GV giới thiệu bài - ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hoạt động 1: Tìm hiểu lí do cần ăn nhiều rau quả chín. Bước 1: - GV hướng dẫn quan sát các hình trang 24, 25 - HS mở SGK trang 24, 25 xem, SGK và trả lời câu hỏi: Chỉ và nói những cách thảo luận và làm theo yêu cầu của bảo quản thức ăn trong từng hình. GV. - Kết quả làm việc của nhóm ghi theo mẫu SGV. Bước 2: Làm việc cả lớp. 13. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp. - Nhận xét - chốt nội dung. Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học và cách bảo quản thức ăn Bước 1: - GV giảng: Các loại thức ăn tươi có nhiều nước và chất dinh dưỡng, đó là môi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển. Vì vậy, dễ bị hư hỏng, ôi thiu. Vậy muốn bảo quản thức ăn được lâu chúng ta phải làm như thế nào? Bước 2: - GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi: Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì? (HS có thể nói: Làm cho thức ăn khô để vi sinh vật không thể phát triển được) - GV giúp cho HS rút ra được nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là: Làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động hoặc ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn. Bước 3: - GV cho HS làm bài tập: Trong các cách bảo quản thức ăn dưới đây, cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động ? Cách nào ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm ? a. Phơi khô, nướng sấy; b. Ướp muối, ngâm nước mắm; c. Ướp lạnh; d. Đóng hộp; e. Cô đặc với đường; - Đáp án: + Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động: a; b; c; e. + Ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở nhà. Bước 1: - GV phát phiếu bài tập cho cá nhân. - HS làm việc với phát phiếu bài tập. Bước 2: Làm việc cả lớp.. - HS lên trình bày. - HS lắng nghe.. - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe.. - Cả lớp làm bài tập. - Một số HS lên trình bày kết quả.. - HS lắng nghe.. - HS làm việc phiếu bài tập. - Một số HS lên trình bày của 14. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Một số HS lên trình bày, các em khác bổ mình trước lớp. - HS lắng nghe. sung và học tập lẫn nhau. - Kết thúc tiết học, GV cần nêu rõ, những cách làm trên chỉ giữ được thức ăn trong một thời gian nhất định. Vì vậy, khi mua những thức ăn đã được bảo quản cần xem kỹ hạn sử dụng được in trên vỏ hoặc bao gói. 3.Củng cố – Dặn dò: (2) + Nêu các cánh bảo quản thức ăn? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. - Nhận xét tiết học. ----------------------------------------Kể chuyện: §6: Kể chuyện đã nghe, đã đọc A- Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý biết chọn và kể lai được câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về lòng tự trọng . - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. -Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng . B.Phương pháp: -Phương pháp kể chuyện -Phương pháp kể chuyện theo nhóm -Phương pháp quan sát C.- Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài và dàn ý kể chuyện ( như gợi ý 3 ở SGK ) - Bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá . D-Các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên I.- Kiểm tra bài cũ : (6) Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện mà em đã đọc, đã nghe nói về tính trung thực. - Nhận xét , đánh giá từng em . II.- Dạy bài mới : (27) 1/ Giới thiệu bài : Các em đang học chủ điểm nói về những con người trung thực , tự trọng .Các em đã kể những cau chuyện ca ngợi những người trung thực . Tuần này ,các em tập Kể những câu chuyện mà em đã được nghe,được đọc về lòng tự trọng .. Hoạt động của học sinh -2 HS. - Nghe giới thiệu bài .. 15. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2 / Hướng dẫn HS kể chuyện : a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài : - Mời 1 HS đọc lại đề bài . - 1 HS đọc lại yêu cầu đề bài . - GV gạch chân các từ trọng tâm :được nghe , được đọc ,lòng tự trọng - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1 - 4 HS nối tiếp nhau đọc các mục , 2 , 3 , 4 SGK . - Gọi 1 HS đọc gợi ý 2. - HS đọc lướt gợi ý 2 . - Cho HS tiếp nối nhau giới thiệu tên - Từng HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình . truyện của mình . - Cho HS đọc thầm dàn ý của bài kể . - Treo bảng phụ đã ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện . b) Cho HS thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo cặp . -Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp : + Cho HS xung phong kể chuyện trước . - HS xung phong thi kể chuyện trước lớp . c) Tiêu chuẩn đánh giá : lớp +Nội dung câu chuyện có hay ,có mới - Cả lớp theo dõi ,nhận xét , đánh giá không ? theo tiêu chuẩn quy định để biểu + Cách kể : giọng điệu , cử chỉ thế nào dương bạn kể tốt . Bình chọn câu chuyện hay nhất , người kể chuyện ? + Khả năng hiểu chuyện của người kể hấp dẫn nhất , người nêu câu hỏi hay thế nào ? nhất . III.- Củng cố – Dặn dò (2) :- Những câu chuyện các em vừa kể nối về chủ đề gì ? - Dặn HS về nhà tập kể thêm để rèn kĩ năng kể và chuẩn bị cho bài sau : xem trước các tranh minh hoạ Lời ước dưới trăng và gợi ý dưới tranh - Nhận xét tiết học :. Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: A- Mục tiêu:. §12 :. Chị em tôi 16. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng , bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : khuyên học sinh không được nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin,sự tôn trọng của mọi người với mình ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ). B.Phương pháp: -Phương pháp Hỏi – đáp -Phương pháp thảo luận nhóm -Phương pháp luyện đọc . Quan sát C.- Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . D-Các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên I.- Ôn định tổ chức : (2) – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II.- Kiểm tra bài cũ : (5) - Gọi 2 HS đọc bài Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca - Kết hợp cho HS trả lời 2 câu hỏi 1 , 3 SGK . III.- Dạy bài mới : (25) 1 / Giới thiệu :Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin,sự tín nhiệm,lòng tôn trọng của mọi người với mình , khiến mọi người ghét bỏ , xa lánh mình . Truyện Chọ em tôi ,bài đọc hôm nay kể về một cô chị hay nói dối đã sửa được tính xấu nhờ sự giúp đỡ của cô em . 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài . a) Luyện đọc :- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - GV kêt hợp giúp HS hiểu những từ mới và khó được chú thích cuối bài ( tặc lưỡi , yên vị , giả bộ , im như phỗng , cuồng phong ,ráng ) -GV sửa lỗi về đọc cho HS. Hoạt động của học sinh - Lấy sách vở chuẩn bị học tập -2 HS. - Nghe giới thiệu . Ghi đề bài .. - Mỗi lượt 4 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài văn - Vài HS nêu nghĩa các từ chú giải ở SGK . - HS luyện phát âm từ khó đọc và luyện đọc các câu khó . - Từng cặp HS luyện đọc . - Nghe bạn đọc - Theo dõi , nắm cách đọc diễn cảm .. - Cho HS luyện đọc theo cặp - Mời 1 HS đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm cả bài ,giọng kể nhẹ nhàng ,hóm hỉnh b) Tìm hiểu bài : + Cô chị xin phép ba đi đâu ? + Cô xin phép ba đi học nhóm . + Cô có đi học nhóm thật không ? Em đoán xem + Cô không đi học nhóm mà đi chơi cô đi đâu ? với bạn bè , đến nhà bạn , đi xem 17. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa ? Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như vậy ? + Vì sao mỗi lần nói dối , cô chị lại thấy ân hận ? +Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối ?. +Khi bị chị mắng , cô em đã đối phó ra sao ?. +Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ ?. + Cô chị đã thay đổi như thế nào ?. +Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?. - Hãy đặt tên cho cô chị và cô em theo đặc điểm tính cách.. phim hoặc la cà ngoài đường . + Cô nói dối ba nhiều lần đến nỗi không biết lần nói dôi này là lần thứ bao nhiêu Cô nói dối được nhiều lần như vậy vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô + Vì cô thương ba , biết mình đã phụ lòng tin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối . + Cô em bắt chước chị,cũng nói dối ba đi tập văn nghệ,rồi rủ bạn vào rạp chiếu bóng ,lướt qua trước mặt chị ,vờ làm như không thấy chị . Chị thấy em nói dối đi học lại vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ về . + Bị chị mắng ,em thủng thẳng đáp là em đi tập văn nghệ khiến chị tức giận ,hỏi : Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu bóng à ? Em giả bộ ngây thơ hỏi lại : Chị nói đi học nhóm sao lại ở rạp chiếu bóng vì phải ở rạp chiếu bóng chị mới biết em không đi tâp văn nghệ . Chị sững sờ vì bị lộ . + Vì em nói dối hệt như chị khiến chị nhìn thấy thói xấu của chính mình . Chị lo em xao lãng học hành và hiểu mình đã là gương xấu cho em .Ba biết chuyện , buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban nhau . Vẻ buồn rầu của ba đã tác động đến chị + Cô không bao giờ nói dối ba để đi chơi nữa. Cô cười mỗi khi nhớ lại cái cách em gái đã chọc tức mình , làm mình tỉnh ngộ + Không được nói dối /Nói dối đi học để bỏ đi chơi rất có hại / Nói dối là tính xấu sẽ làm mất lòng tin của cha mẹ,anh em , bạn bè ? Anh chị mà nói dối sẽ là tấm gương xấu cho các em,… - Cô em thông minh . / Cô bé ngoan . /,… Cô chị biết hối lỗi . / Cô chị biết 18. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài văn . - Cho HS luyện và thi đọc diễn cảm đoạn 2 của bài văn theo lối phân vai: người dẫn chuyên , cô chị , cô em , người cha .. nghe lời ,… - 3 HS đọc nôi tiếp . - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2 : Cho đến một hôm … cho nên người . Mỗi lượt 4 em ,đọc 2 lượt . - Hai nhóm thi đọc .. IV.- Củng cố – Dặn dò :(3) - Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện trên ? ( Câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối . Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin , sự tín nhiệm ,lòng tôn trọng của mọi người với mình . ) - Dăn HS đọc kĩ lại bài và chuẩn bị cho bài học sau :”Trung thu độc lập"trang 66. - Nhận xét tiết học :. -------------------------------------------Toán : §28: Luyện tập chung A/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết ,đọc, so sánh được các số tự nhiên ;nêu được giá trị của chữ số trong một số. - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - Tìm được số trung bình cộng *BT cần làm:Bài 1, 2/ 36,37 B.Phương pháp: - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp luyện tập- thực hành C. Đồ dùng- dạy học: Bảng nhóm D /Các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.- Kiểm tra bài cũ: (5) - 1HS chữa bài tập ở bảng lớp - Hướng dẫn HS chữa bài tập + Năm 1547 thuộc thế kỉ nào? + Năm 2002 thuộc thế kỉ nào? + Thế kỉ XX kéo dài từ năm nào đến năm nào?. - Nêu nhận xét chung. II.- Dạy bài mới:(28) 1 / Giới thiệu: Nêu đề bài và mục tiêu -Ghi đề bài cần đạt. 2 / Hướng dẫn luyện tập: - Tự làm bài. 19. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cho HS đọc kĩ đề bài rồi tự làm bài tập - Cho HS đổi vở để chấm theo hướng dẫn trong 30 phút. của GV - Hướng dẫn HS tự chữa bài và chấm điểm. *Đáp án và biểu điểm: Bài 1: 5 điểm ( mỗi ý khoanh đúng được 1 điểm) Bài 2: 2,5 điểm a) Hiền đã đọc được 33 quyển sách. b) Hoa đã đọc được 40 quyển sách. c ) Số quyển sách Hoa đọc được nhiều hơn Thục là : 40 - 25 = 15 ( quyển sách ) d) Trung đọc ít hơn Thục 3 quyển sách vì 25 - 22 = 3 ( quyển sách ) e) Bạn Hoà đọc được nhiều sách nhất. g) Bạn Trung đọc được ít sách nhất. h) Số sách trung bình mỗi bạn đọc được là: (33 + 40+ 22 + 25 ) :4= 30 ( quyển sách ) III.- Củng cố – Dặn dò:(2) - Nhận xét kết quả bài làm của HS. - Dặn các em ôn kĩ các kiến thức đã học . Chuẩn bị cho bài sau: Phép cộng. -------------------------------------------Tập làm văn: §11: Trả bài văn viết thư A- Mục tiêu: - Biết rút linh nghiệm về bài văn viết thư ( đúng ý , rõ bố cục , dùng từ ,đặt câu ,viết đúng chính tả ); -Biết tự chữa những lỗi trong bài viết của mình theo sự hướng dẫn của GV. - Nhận thức được cái hay của những bài làm tốt . B.- Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ C-Các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.- Dạy bài mới : (30) 1 /Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài 2/ Phát triển bài: * Hoạt động1: Nhận xét chung ve kết HSlắng nghe quả bài làm của học sinh - Viết đề bài lên bảng . - Nêu nhận xét : + Những ưu điểm chính : Xác định đúng 20. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> đề bài ,kiểu bài viết thư ,bố cục đầy đủ ba phần ,ý gọn , rõ . + Những thiếu sót , hạn chế : sai nhiều lỗi chính tả( Linh, Thơ, Tiền ...) , ít dùng dấu chấm câu ,chữ viết chưa cẩn thận ( Bảo, Tuyển .....). * Hoạt động2 : Hướng dẫn HS chữa bài - Trả bài cho HS . a) Hướng dẫn từng HS sửa lỗi : - Giao nhiệm vụ cho HS :Đọc lời nhận xét của GV , chú ý những chỗ mắc lỗi, - Theo dõi HS chữa bài ,giúp đỡ những em lúng túng . b) Hướng dẫn chữa lỗi chung . - Cho HS nêu nhận xét , chữa các lỗi : + Mình rất chia buồn với bạn . + Mình chúc bạn mạnh khẻo và sống lâu trăm tuổi . + Mấy lâu nay bạn có học hành ra xao .3 / Đọc cho HS nghe những đoan thư hay : - Chọn bài của 2 HS( Vi, Tâm ) đọc cho HS nghe .. - Theo dõi nắm những ưu điểm và những thiếu sót trong bài làm .. - Nhận bài làm . - Đọc kĩ bài đã chấm . - Đổi bài làm , kiểm tra chéo lẫn nhau .. - Nhận xét chỉ ra các chỗ chưa phù hợp - Thảo luận chung nêu cách chữa .. II.- Củng cố – Dặn dò : (5) - Khi viết thư , em cần chú ý những phần nào ? - Dặn HS chuẩ bị tiết sau : Xây dựng đoạn văn kể chuyện ( Quan sát kĩ các bức tranh và tìm ý theo nội dung hướng dẫn ở trang 64 SGK ). - Nhận xét tiết học. .. Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012 Toán:. §29:. Phép cộng. A- Mục tiêu:Giúp HS: 21. Tuần 6 - Lớp 4A. *. Năm học : 2012- 2013 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>