Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 23 Ngày soạn: 10/ 2/ 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011.. Toán:. Luyện tập chung. I/ Mục đích – yêu cầu: - Giúp HS củng cố về : - So sánh 2 phân số, vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản. - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1, 2 ( trang 123), bài 1a,c ở cuối trang 123 ( a chỉ cần tìm một chữ số ) . HS khá giỏi làm tất cả bài 3 ( trang 123 phần trên) - Gd hs cẩn thận khi làm tính ,vận dụng trong thực tế. II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : sgk - Học sinh : sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 4 . + 1 HS lên bảng xếp : - Thứ tự từ bé đến lớn là : + Gọi 2 HS trả lời quy tắc về so sánh hai phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số cùng tử số . 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b)Giảng bài: Bài 1 :+ Gọi 1 em nêu đề bài . + Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con - Gọi 3 HS lên bảng làm bài.. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 :- Gọi 1 HS đọc đề bài . - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm ra các phân số như yêu cầu . - Gọi HS đọc kết quả và giải thích . - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh .. 2 3 5 ; ; 3 4 6. . + HS nhận xét bài bạn . + 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng . - Lắng nghe . - Một HS đọc + Thực hiện vào vở và chữa bài 9 11 11 9 và ta có : > 14 14 14 14 4 4 4 4 * và ta có : < 25 23 25 23 14 14 * và 1 ta có : <1 15 15. a/. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số như yêu cầu . a/ Phân số bé hơn 1 :. 3 5. b/ Phân số lớn hơn 1 :. 612. 5 3. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bài 3 : HS khá, giỏi + Gọi HS đọc đề bài . + Muốn sắp xếp đúng các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở nháp. + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích rõ ràng trước khi xếp . - Gọi 2 HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề bài yêu cầu .. - Một em đọc . + Ta phải rút gọn các phân số đưa về cùng mẫu số sau đó so sánh các phân số để tìm ra phân số bé nhất và lớn nhất rồi xếp theo thứ tự .. + HS thực hiện vào vở. 2 HS lên bảng a/ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 6 6 6 6 6 6 ; ; ta có : ; ; 11 5 7 11 7 5. b/ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 6 9 12 ; ; ; Rút gọn các phân 20 12 32. số - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh . Bài 4 : ( Bài 1 - cuối trang 123 ) Gọi HS đọc đề bài . Yêu cầu hs làm vở a,c tìm chữ số thích hợp để điền vào chỗ trống.( câu a chỉ tìm một chữ số ) GV chấm bài – nhận xét 3) Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn. - Về nhà làm các bài tập còn lại. - Chuẩn bị : Luyện tập chung. +. Ta có :. 3 3 3 3  va  10 8 8 4. - Vậy kết quả là : 3 3 3   10 8 4. - Một em đọc thành tiếng . - HS làm vở a. 752 c. 756 - HS lắng nghe.. Đạo đức:. Giữ gìn các công trình công cộng. I.Mục đích – yêu cầu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết vì sao phải bảo vệ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng, rèn hs kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những noi công cộng và kĩ năng thu nhận, xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. - Có ý thức giữ gìn và nhắc nhở các bạn bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương. II.Chuẩn bị: GV :- Nội dung Võ Thị Huyền. Lop4.com. 613.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HS:- Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: - Nêu phần ghi nhớ của bài: “Lịch sự - Một số HS thực hiện yêu cầu. - HS nhận xét, bổ sung. với mọi người” 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:Gv giới thiệu ghi đề b.Giảng bài *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tính huống ở SGK/34) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm HS thảo luận. Đại diện các thảo luận cho các nhóm HS. nhóm trình bày. Các nhóm khác trao đổi, bổ sung. - GV kết luận chung - HS lắng nghe. *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/35) - GV giao cho từng nhóm HS thảo - Các nhóm thảo luận. luận bài tập 1. Trong những bức tranh (SGK/35), - Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng? trao đổi, tranh luận. Vì sao? - GV kết luận ngắn gọn về từng tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng *Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 2- SGK/36) - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, - Các nhóm HS thảo luận. Theo từng nội xử lí tình huống: dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ Nhóm 1 : Câu a sung, tranh luận ý kiến trước lớp. Nhóm 2 : Câu b - GV kết luận từng tình huống: a/ Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên đường sắt …) b/ Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ - HS lắng nghe. tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ …) 3.Củng cố - dặn dò: - Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở địa phương (theo mẫu bài tập 4- SGK/36) và có bổ sung - HS lắng nghe. thêm cột về lợi ích của công trình công cộng. 614. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Chuẩn bị bài tiết sau: Tiết 2. Tập đọc. Hoa học trò I.Mục đích – yêu cầu : - Đọc đúng : cành, nỗi niềm, xòe ra. Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Hiểu từ ngữ : tin thắm, vô tâm Hiểu nội dung :Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò ( trả lời được các câu hỏi sgk) - GD học sinh bảo vệ các loại hoa. II. Chuẩn bị GV : Tranh minh hoạ ( sgk), bảng phụ. HS : sgk, đọc trước bài. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Đọc đoạn 1 + 2 bài Chợ tết. - 2 em lên bảng thực hiện theo yêu Người các ấp đi chợ tết trong khung cầu. Nhận xét cảnh đẹp như thế nào ? Đọc đoạn 3 + 4. Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ tết có điểm gì chung ? - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài-Ghi đề: b). Luyện đọc: * Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toàn bài - GV phân đoạn ( mỗi lần xuống dòng 1 hs đọc là một đoạn ) - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - 3 HS đọc - Luyện phát âm - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú - 3 HS đọc giải - HS đọc nối tiếp lần 3 - 3 HS đọc - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - 1 hs đọc toàn bài - 1 HS đọc. - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. Tại sao tác giả gọi hoa phượng là “Hoa - Vì phượng là loại cây rất gần gũi học trò” ? với học trò. Phượng được trồng trên Võ Thị Huyền. Lop4.com. 615.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> các sân trường và nở hoa vào mùa thi vô tâm : sgk của học trò … (Kết hợp cho HS quan sát tranh). Hoa phương gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mài trường. - Cho HS đọc đoạn 2. - HS đọc thầm ,suy nghĩ trả lời câu * Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt hỏi. - Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ? ở một đoá mà cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời; màu sắc như cả ngàn con bướm ... - Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui … - Hoa phượng nở nhanh bất ngờ, màu GV nhận xét. phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố ... - Cho HS đọc đoạn 3. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - Màu hoa phượng đổi như thế nào theo - Lúc đầu màu hoa phượng là màu thời gian ? đỏ còn non. Có mưa, hoa càng tươi tin thắm : sgk dịu. Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần rồi hoà với mặt trời chói lọi, GV giảng tranh màu phượng rực lên. - Bài văn giúp em hiểu về điều gì ? - Giúp em hiểu hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò. * Giúp em hiểu được vẻ lộng lẫy của GV ghi bảng nội dung hoa phượng. * Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp ,tìm giọng đọc - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn.Nêu giọng của bài. đọc . - GV yêu cầu hs đọc diễn cảm đoạn 1. - Trong đoạn 1 ta cần nhấn giọng những Một đóa, một cành, đỏ rực . từ ngữ nào ? - Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. 3 hs đọc – nhận xét - Yêu cầu hs thi đọc 2 hs thi đọc – nhận xét - GV nhận xét và khen những HS đọc hay. 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn. - Dặn HS về nhà đọc và trả lời câu hỏi bài : Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ.. 616. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Buổi chiều. Lịch sử. Văn học và khoa học thời Hậu Lê I.Mục đích – yêu cầu : - HS biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê ( một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê) : tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi....HS khá giỏi: biết tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thục lục. - HS nắm chắc bài học, trả lời các câu hỏi đúng, chính xác. - GD học sinh ham tìm hiểu. II. Chuẩn bị : GV :- Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập. HS : - sgk III. Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Em hãy mô tả tổ chức GD dưới thời Lê ? - 2 hs trả lời. - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học - HS khác nhận xét . tập ? 2.Bài mới : - HS lắng nghe. a.Giới thiệu bài-ghi đề: b.Giảng bài : * Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS . - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Lê (GV cung cấp cho HS một số dữ liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống - HS thảo luận và điền vào bảng . kê). - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả Tác giả Tác phẩm Nội dung lại nội dung và các tác giả, tác phẩm -Nguyễn -Bình Ngô -Phản ánh khí thơ văn tiêu biểu dưới thời Lê. Trãi đại cáo phách anh - HS khác nhận xét, bổ sung . -LýTử Tấn, hùng và niềm tự hào chân Nguyễn -Các tác chính của dân Mộng tộc. Tuân phẩm thơ -HộiTao -Ức trai thi -Ca ngợi công Đàn tập đức của nhà -Nguyễn -Các bài vua. -Tâm sự của Trãi thơ -Lý Tử Tấn những người -Nguyễn không được đem hết tài Húc năng để phụng sự đất nước. - GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu Võ Thị Huyền. Lop4.com. 617.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> biểu của một số tác giả thời Lê. *Hoạt động cả lớp : - GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS. - GV giúp HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu ở thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học hoặc ngược lại ) . Tác Công Nội dung giả trình khoa học -Ngô sĩ -Đại việt Lịch sử nước ta Liên sử kí từ thời Hùng toàn thư Vương đến đầu thời Lê. -Lam -Nguyễn Sơn thực -Lịch sử cuộc lục Trãi khởi nghĩa Lam -Nguyễn -Dư địa Sơn. -Xác định lãnh Trãi chí thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta . -Lương -Đại -Kiến thức toán Thế Vinh thành toán học. pháp - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả. - Dưới thời Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ? - Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì trước. 3.Củng cố- dặn dò : - GV cho HS đọc phần bài học - Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu của văn học thời Lê. - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn tập”.. - Các nhóm trình bày - Nhận xét.. - Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi..... 2 hs đọc 2 hs nêu HS lắng nghe. Luyện :Chính tả. Hoa học trò I.Mục đích – yêu cầu: 618. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HS viết đúng chính tả của bài: Hoa học trò ( đoạn từ đầu đến làm sao! ) không mắc quá 3 lỗi trong bài. Viết đúng: xã hội, xanh um, dần dần. Làm đúng bài tập: 3 ( trang 36- TV 4 tập 2) - Rèn HS viết đúng chính tả, viết chữ đẹp. - Giáo dục HS cần có tính cẩn thận khi viết, giữ vở sạch sẽ. II.Chuẩn bị: GV: nội dung , sgk HS: vở luyện. III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi HS viết: sầu riêng, cánh mũi, 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng quyến rũ. con - nx GV nhận xét, bổ sung. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài - GV đọc đoạn viết - HS đọc thầm và trả lời - nx - Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt? - Phượng đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực . - HS viết từ khó vào vở nháp - HS viết vào vở nháp, 3 hs lên GV nhận xét bảng viết - GV đọc đoạn văn chậm rãi theo từng câu - HS viết vào vở cho HS viết - Đọc cho HS dò lại bài chính tả. - HS dò bài - HS dò bài bạn - Đổi chéo vở trong bàn, dò chính - Chấm bài HS. Nhận xét. tả. Bài tập: Gọi hs đọc yêu cầu bài 3 (trang 36 HS nêu yêu cầu. - TV 4 tập 2) Yêu cầu hs chọn tiếng thích hợp trong ngoặc - HS làm nháp – trình bày - nhận đơn để hoàn chỉnh bài văn: Cái đẹp. GV nhận xét. xét. Gọi hs đọc lại bài văn. - 2 hs đọc. 3.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. Ghi nhớ những từ còn - HS lắng nghe. viết sai về nhà viết lại. Chuẩn bị bài sau: Nhớ viết: Chợ Tết.. Ngày soạn: 11 / 2 /2011 . Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011 .. Toán :. Luyện tập chung. I/ Mục đích – yêu cầu : - Củng cố các tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số Võ Thị Huyền. Lop4.com. . 619.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Hs làm đúng nhanh thành thạo các bài tập 2 ( cuối trang 123 ), bài 3 ( 124), bài 2 ( a,d trang 125) . HS khá giỏi làm thêm bài 4 ( trang 124) - GD học sinh cẩn thận khi làm toán. II/ Chuẩn bị : Giáo viên : nội dung Học sinh : sgk III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số + 1 HS lên bảng làm + 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng . 4a . + Gọi 2 HS trả lời quy tắc về so sánh + HS nhận xét bài bạn . hai phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số cùng tử số . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi - Lắng nghe . đề. b) Giảng bài : Bài 1 : ( Bài 2 cuối trang 123 ) Gọi 1 HS đọc đề bài . - 1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để - Thảo luận theo cặp tìm ra cách giải và viết kết quả dưới dạng là các phân số như yêu cầu . - Gọi 1 HS làm bài trên bảng và giải - 1 HS lên bảng làm bài : - Số HS của cả lớp học là : 14 + 17 = 31 thích . (HS) - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh . Bài 2 : ( Bài 3 trang 124 ) Gọi HS đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở nháp + 1 HS trình bày và giải thích . . GV nhận xét Bài 3 : ( bài 4 -trang 124) - HS khá giỏi Gọi HS đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở nháp. - Gọi 2 HS lên bảng tính , mỗi HS. 14 31 17 b/ Phân số chỉ phần HS gái : 31. a/ Phân số chỉ phần HS trai :. - Một em đọc + HS thực hiện vào vở nháp. - 1 HS lên bảng thực hiện : + Rút gọn các phân số ta có : - Vậy các phân số bằng phân số. 5 là : 9. 20 35 ; 36 63. + HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc + 2 HS lên bảng xếp : a/ Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé : Rút gọn các phân số . Qui đồng mẫu. 620. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> một phép tính .. số các phân số vừa tìm được Ta có :. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 4 ( bài 2 a,d trang 125) Yêu cầu hs tự làm vở Chấm bài – nhận xét. 40 45 45 48  ;  60 60 60 60. - Vậy kết quả là :. 12 15 8 ; ; 15 20 12. - HS làm vở - 2 hs lên bảng làm – nhận xét a. 103475 3) Củng cố - dặn dò: - Chúng ta vừa luyện những kiến thức d. 86 - 1 hs nêu. nào? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm lại các bài - HS lắng nghe. tập. Chuẩn bị : Phép cộng phân số.. Chính tả:(Nhớ viết). Chợ Tết. I. Mục đích – yêu cầu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả,trình bày đúng đoạn thơ trích "Chợ Tết " . - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu, dễ lẫn ( BT2) - Gd HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. Chuẩn bị: GV :Bảng phụ viết bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống . HS : sgk, vở viết III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ:- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp liều lĩnh , thúc đẩy , xanh xao. - HS thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi - Lắng nghe. đề. b. Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi 1 HS đọc thuộc lòng 11 dòng - HS đọc thầm đầu của bài thơ . - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? + Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng của mọi người đi chợ tết ở vùng trung du . Võ Thị Huyền. Lop4.com. 621.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * Hướng dẫn viết chữ khó: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nhớ viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để viết vào vở 11 dòng đầu của bài thơ . * Soát lỗi chấm bài: - GV chấm bài – nhận xét c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: GV đính bảng phụ đã viết sẵn truyện vui " Một ngày và một năm " - GV chỉ các ô trống giải thích . - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực hiện làm bài vào vở nháp.. - Các từ : ôm ấp ,lon xon , ngộ nghĩnh.. + Nhớ và viết bài vào vở . + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập . . - Quan sát , lắng nghe GV giải thích .. - 2 hs lên bảng làm + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : . hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - không - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn . hiểu sao - bức tranh - bức tranh . - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương những HS làm đúng và ghi điểm từng HS . + Câu chuyện gây hài ở chỗ nào ? - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng rằng mình vẽ môt bức tranh hết cả ngày đã là công phu . Không hiểu rằng, tranh của Men - xen được nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức thời gian cả năm 3. Củng cố – dặn dò: trời cho mỗi bức tranh . - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các ừ hay viết sai. - Chuẩn bị bài sau : Họa sĩ Tô Ngọc Vân.. Luyện từ và câu:. Dấu gạch ngang. I. Mục đích – yêu cầu: - HS nắm được:Tác dụng của dấu gạch ngang . - Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn ( BT1, mục III), viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích ( BT2 ). HS khá giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu , đúng yêu cầu bài tập 2 ( mục III) - Gd Hs vận dụng tốt vào viết văn. II. Chuẩn bị: GV: nội dung 622. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HS :sgk III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Bài cũ- Gọi 3 HS đứng tại chỗ đọc những câu thành ngữ , tục ngữ có nội dung nói về cái đẹp . + Gọi 2 HS lên bảng đặt câu với một hoặc hai thành ngữ vừa tìm được ở trên . - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1. - Yêu cầu HS tự làm bài tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang .. Hoạt động học - 3 HS thực hiện đọc các câu thành ngữ , tục ngữ - nhận xét - 2 HS lên bảng đặt câu .. Lắng nghe. - Một HS đọc thành tiếng. + Một HS lên bảng gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang bằng phấn màu , HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK. - Gọi HS nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên Bài 2 :- Yêu cầu HS tự làm bài bảng . + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả . lời nội dung yêu cầu : - Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng + Đoạn a : - Ở đoạn này dấu gạch để làm gì ? ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong khi đối thoại . - Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng + Đoạn b : - Ở đoạn văn b dấu gạch để làm gì ? ngang dùng để đánh dấu phần chú thích trong câu trong câu văn . - Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng + Đoạn c :- Ở đoạn văn c dấu gạch để làm gì ? ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được - Gọi HS phát biểu. Nhận xét , chữa bài an toàn và bền lâu . . cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . c. Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - 3 đọc thành tiếng. d. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:-Yêu cầu HS đọc nội dung bài - Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , tập 1. thảo luận theo nhóm 4 . - Chia nhóm 4 HS , phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm. - Yêu cầu HS tự làm bài. + Các nhóm trao đổi thảo luận để tìm Võ Thị Huyền. Lop4.com. 623.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu cách hoàn thành bài tập theo yêu cầu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ + Đại diện các nhóm làm xong mang sung. tờ phiếu dán lên bảng . - Nhận xét , bổ sung bài các nhóm trên bảng . - Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết lời giải . HS đối chiếu kết quả . - Nhận xét tuyên dương những nhóm có bài giải đúng như đáp án . Bài 2 :- Gọi HS đọc yêu cầu và nội - 1 HS đọc dung . - Yêu cầu học sinh tự làm bài . - GV khuyến khích HS viết thành đoạn - HS làm bài vào vở. văn hội thoại giữa em và bố mẹ . HS khá giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu - Gọi HS đọc bài làm . - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn và nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng câu văn đó - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho - Nhận xét bổ sung bài bạn điểm HS viết tốt . 3. Củng cố – dặn dò: -Trong cuộc sống dấu gạch ngang - HS nêu thường dùng trong loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì trong - HS lắng nghe. câu hội thoại ? - Chuẩn bị bài sau : Mở rộng vốn từ : cái đẹp.. Ngày soạn: 12 / 2/ 2011. Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011.. Toán:. Phép cộng phân số. I/ Mục đích – yêu cầu: Giúp HS : - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số. - Hs làm đúng nhanh, thành thạo các bài tập 1, 3. HS khá giỏi làm thêm bài tập 2 - Gd Hs vận dụng tính toán thực tế. II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Hình vẽ sơ đồ như SGK. Học sinh : Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm , bút màu . III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 624. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. Bài cũ:- Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số 2 b,c ( trang 125 ) . - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK. + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần như SGK. + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy : - Băng giấy được chia thành mấy phần bằng nhau ? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ nhất ? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ hai? - Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tô màu mấy phần băng giấy ? - Ta phải thực hiện phép tính :. 3 2 + =? 8 8. + Em có nhận xét gì về đặc điểm của hai phân số này ? - GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính . + Từ đó ta có thể tính như sau : 3 2 + = 8 8. 3 2 5  8 8. + 2 HS thực hiện trên bảng . + Nhận xét bài bạn .. - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Quan sát- Thực hành gấp băng giấy + Băng giấy được chia thành 8 phần bằng nhau 3 8 2 - Phân số : 8. - Phân số :. - Cả hai lần bạn Nam đã tô màu 5 băng giấy . 8. - Hai phân số này có mẫu số bằng nhau và bằng 8 . + Quan sát và nêu nhận xét :. .. 5 có 8 3 mẫu số như thế nào so với hai phân số 8 2 và ? 8. - Quan sát phép tính em thấy kết quả. + Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng .Gọi HS nhắc lại . c)Luyện tập: Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS làm bảng con - Gọi hai em lên bảng sửa bài.. - Mẫu số 8 vẫn được giữ nguyên .. + HS tiếp nối phát biểu quy tắc . - 1 HS đọc thành tiếng - Lớp làm bảng con . - Hai học sinh làm bài trên bảng a/. 2 3 23 5  1 + = 5 5 5 5. Võ Thị Huyền. Lop4.com. 626.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính . - GV có thể nhắc HS rút gọn kết quả nếu có thể được -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : HS khá, giỏi. Gọi HS đọc đề bài . a/ GV ghi bảng phép tính. 3 2  và 7 7. 2 3  . 7 7. + Yêu cầu HS tự làm từng phép tính . + Cho HS nhận xét về hai kết quả vừa tìm được . + Các em quan sát cho biết đây là tính chất gì của phép cộng ? - Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài . + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài . - Gọi em khác nhận xét bài bạn. 3 5 35 8  2 + = 4 4 4 4 3 7 3  7 10 5   c/ + = 8 8 8 8 4 35 7 35  7 42  d/   25 25 25 25. b/. - Một em đọc - Một HS lên bảng làm bài .. 3 2 3 2 5 2 3  =  và  = 7 7 7 7 7 7 23 5  7 7. - Là tính chất giao hoán của phép cộng . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - 1HS lên bảng giải bài . Cả hai ô tô chuyển được phần số gạo trong kho là : 2 3 23 5  =  ( số gạo ) 7 7 7 7. + HS nhận xét bài bạn . - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - dặn dò: - Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? - Chuẩn bị bài sau: Phép cộng phân số (tt). - 2HS nhắc lại.. Luyện toán:. Thực hành: Phép cộng phân số. I/ Mục đích –yêu cầu Giúp HS : - Củng cố cách cộng hai phân số cùng mẫu số. - Hs làm đúng nhanh, thành thạo các bài tập . - Gd Hs vận dụng tính toán vào thực tế. II/ Chuẩn bị :GV : Nội dung HS : vở luyện . III/ Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 627. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. Bài cũ: Muốn cộng hai phân số cùng - 1 học sinh nêu mẫu số ta làm thế nào? - Nhận xét ghi điểm học sinh . Nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm nay chúng ta củng cố cách "Cộng hai phân số khác mẫu số .” b) Giảng bài: Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài : Tính. 4 6 10   11 11 11 15 29 44   37 37 37. 3 5 8   7 7 7 13 25 38   41 41 41. - Yêu cầu HS vào vở nháp - Gọi 4 em lên bảng sửa bài. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét. Bài 2 : Viết tiếp vào chỗ chấm. 2 7 7    ....... 5 5 5 3 9 3   ......  4 4 4. -Thực hiện vào vở - Học sinh thực hiện - 2 hs đọc yêu cầu của đề. - 2 hs lên bảng điền, nêu cách làm: dựa vào tính chất giao hoán của phép cộng.. Bài 3 : . Một ô tô giờ thứ nhất đi được. 4 quãng 13. 6 đường, giờ thứ hai đi được quãng 13. đường. Hỏi sau hai giờ ô tô đó đi được bao nhiêu phần của quãng đường? Yêu cầu hs tự giải vào vở. GV chấm bài, nhận xét.. HS đọc đề.. - HS làm vở - 1 hs lên bảng giải. Đáp số:. Bài 4 : HS khá giỏi. Viết mỗi số 13, 8 thành các phân số có mẫu số lần lượt 1, 2, 4, 9 HS làm nháp Gọi hs lên bảng làm GV nhận xét. 3.Củng cố - dặn dò: - Hãy nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số.. 10 quãng đường. 13. 2 hs đọc đề. HS làm 2 em 13  1 13  2 26 26  2 52 13  9 117      1 2 2 2 2 4 1 9 9. 13=. HS làm tương tự. - HS lắng nghe. Võ Thị Huyền. Lop4.com. 628.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhận xét đánh giá tiết học . - Chuẩn bị : Quy đồng mẫu số các phân số ( TT). Kể chuyện:. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Mục đích – yêu cầu: - HS dựa vào gợi ý sgk, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và các xấu, cái thiện và cái ác. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể. - Gd Hs phân biệt được cái thiện cái ác, cái đẹp cái xấu. II. Chuẩn bị Gv : nội dung Hs : chuyện III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ:- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện "Con vịt xấu xí " - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. bằng lời của mình . Nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi - Lắng nghe . đề. b. Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc đề bài. - 2 HS đọc thành tiếng. - GV phân tích đề bài , dùng phấn màu gạch các từ: được nghe, được đọc, ca - Lắng nghe. ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác . - Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối đọc gợi ý - 3 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . 2 và 3 - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát tranh và đọc tên truyện : - Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn . và đọc tên truyện . - GV lưu ý HS : Trong các câu truyện - Cây tre trăm đốt . được nêu làm ví dụ Truyện con Vịt xấu xí , Cây khế , Gà trống và cáo có trong SGK hoặc các em có thể dùng các câu truyện đã được học như : Người mẹ , người bán quạt may mắn , nhà ảo thuật ,.... + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn - Một số HS tiếp nối nhau kể chuyện : biết những câu chuyện nào có nội dung + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu chuyện về "Nàng công chúa và hạt đậu " 629. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện một trong những nàng công chúa có sắc với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn đẹp tuyệt trần và hiền thục . nghe . + Tôi xin kể câu chuyện " Mười hai tháng " . Nhân vật chính là là một cô bé bị mụ dì ghẻ đối xử rất ác ... + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể + 1 HS đọc thành tiếng . chuyện . * Kể trong nhóm: - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe , trao đổi về ý nghĩa truyện . - HS thực hành kể trong nhóm đôi . GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi + Bạn thích nhất là nhân vật nào trong câu lại bạn kể những tình tiết về nội dung chuyện ?Vì sao ? truyện, ý nghĩa truyện. + Qua câu chuyện này giúp bạn rút ra - Nhận xét, bình chọn bạn có câu được bài học gì về những đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. - Cho điểm HS kể tốt. nêu 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em - HS lắng nghe. nghe các bạn kể cho người thân nghe. - Chuẩn bị tiết sau: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.. Tập đọc:. Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. I.Mục đích – yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : nghiêng , nóng hổi ,trắng ngần , lún sân , - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng,có cảm xúc. Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tình yêu nước , yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống mĩ cứu nước ( trả lời được câu hỏi sgk, thuộc một khổ thơ trong bài ) Hiểu nghĩa các từ ngữ : nhấp nhô - GD học sinh biết ơn mẹ, giúp đỡ mẹ, rèn hs kĩ năng giao tiếp, đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi. II. Chuẩn bị:GV : -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. HS : đọc trước bài. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Võ Thị Huyền. Lop4.com. 630.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1.Bài cũ:- Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Hoa học trò " và trả lời câu hỏi 2 sgk - 1 HS nêu nội dung chính của bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toàn bài - GV phân đoạn (3 đoạn) + Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời . + Khổ 2 : Ngủ ngoan a- kay ơi … đến lún sân + Khổ 3 : Em cu Tai ... đến a- kay hỡi - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần 3 - HS luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Em hiểu thế nào là " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ " ? + Người mẹ trong bài thơ làm những công việc gì ?Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào ? - Giảng từ: Nhấp nhô. + Khổ thơ 1 cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2 , và 3 + Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con ? + 2 khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi .. - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. nhận xét. 1 hs đọc. - 3 HS đọc - HS đọc - 3 HS đọc - 3 HS đọc - HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc.. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + Vì những người mẹ ở miền núi đi đâu , làm gì cũng thường địu con theo . .. + Người mẹ làm những công việc như nuôi con khôn lớn , giã gạo nuôi bộ đội . Tỉa bắp trên nương ,... - Hs đặt câu. + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi con khôn lớn vừa tham gia sản xuất .. - 1 HS đọc thành tiếng - Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng ... + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng của người mẹ đối với đứa con của mình . + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. 631. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Theo em cái đẹp trong bài thơ này gì ? - Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc. - Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm ( khổ 1) - HS nêu những từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn. -Yêu cầu HS đọc - Cho hs đọc thuộc lòng. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng một khổ thơ trong bài. . - Nhận xét và cho điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - Đọc và trả lời câu hỏi bài : Vẽ về cuộc sống an toàn.. trả lời câu hỏi . - Hs nêu nội dung bài. - 3 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - Ngoan, rời, nóng hổi. - 3 hs đọc bài. - 3 HS thi đọc thuộc lòng – nhận xét - 1 hs nêu. - HS lắng nghe.. Ngày soạn: 14 / 2 /2011 . Ngày giảng:Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011. Toán:. Phép cộng phân số (t2) I/ Mục đích – yêu cầu: Giúp HS : - HS biết phép cộng hai phân số khác mẫu số . - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1 (a,b,c), bài 2 (a,b) - Gd Hs độc lập suy nghĩ khi làm bài, vận dụng tính toán trong thực tế. II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Cắt sẵn băng giấy bằng bìa và chia thành phần bằng nhau như SGK. Học sinh : Giấy bìa để thao tác gấp phân số . III.Hoạt dộng dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ:Gọi HS lên bảng chữa bài - 1HS lên bảng giải bài . + Cả hai ô tô chuyển được phần số tập số 3 . - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . gạo trong kho là : 2 3 23 5 - Nhận xét đánh giá phần bài cũ .  =  ( số gạo ) 7. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK.. 7. 7. 7. - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Võ Thị Huyền. Lop4.com. 632.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>