Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần số 7 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 7 , thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP I. MUÏC TIEÂU : - Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của bài : Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ , mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước . - Kĩ năng :Bước đầu Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào , ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước , của thiếu nhi . - Thái độ Tự hào được hưởng một nền độc lập , hòa bình . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Chị em tôi .- Kiểm tra 2 em đọc bài Chị em tôi , trả lời các câu hỏi SGK . 3. Bài mới : (27’) Trung thu độc lập . a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh 12Hoạt động 1 : Luyện đọc . - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Bước 14 Đọc 2 – 3 lượt . đầu - Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn . + Đoạn 1 : 5 dòng đầu . - Đọc thầm phần chú thích các từ Biết mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa đọc + Đoạn 2 : Anh nhìn trăng … vui tươi . các từ đó . + Đoạn 3 : Phần còn lại . löu - Đọc diễn cảm cả bài . - Luyện đọc theo cặp . loát 10 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . - Vài em đọc cả bài . baøi 12 - Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , văn nhỏ vào thời điểm nào ? thaûo luaän caùc caâu hoûi cuoái baøi . - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp ? - Đọc đoạn 1 . - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao ? - Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung - Đọc đoạn 2 . thu độc lập ? - Cuộc sống hiện nay , theo em , có gì giống - Những mơ ước của anh chiến sĩ với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa ? năm xưa đã trở thành hiện thực , - Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát nhiều điều trong hiện thực đã vượt trieån nhö theá naøo ? quá cả mơ ước của anh 10 Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . - Phát biểu tự do , GV chốt lại . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 - 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn 12 đoạn tiêu biểu trong bài : Anh nhìn trăng … của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . vui töôi . + Đọc mẫu đoạn văn . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . + Sửa chữa , uốn nắn . 4. Hoạt động nối tiếp : (3’) - Hỏi : Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào ? ( Bài văn thể hiện tình cảm thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ , mơ ước của anh về một tương lai tốt đẹp sẽ đến với các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước ) - GDKNS: Với tcảm của anh chsĩ như vây, các em phải có trách nhiệm gì để đáp lại cũng như trách nhiệm với TQ? - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn về nhà đọc trước vở kịch Ở vương quốc Tương Lai .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Chính taû (tieát 7) GAØ TROÁNG VAØ CAÙO I. MUÏC TIEÂU : - Kiến thức Nhớ – viết lại chính xác , trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ trên . - Kĩ năng :Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch / tr để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa đã cho .Làm đúng BT 2 a,b; hoặc 3 a,b - Thái độ Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT2 a hoặc b . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) 2 em làm lại BT3 , mỗi em tự viết lên bảng lớp 2 từ láy có tiếng chứa âm s , 2 từ láy có tiếng chứa âm x ; hoặc 2 từ láy có tiếng chứa thanh hỏi , 2 từ láy có tiếng chứa thanh ngã . 3. Bài mới : (27’) Gà Trống và Cáo . a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết - 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ Cho Hs cần nhớ – viết trong bài Gà yếu - Neâu yeâu caàu cuûa baøi . Troáng vaø Caùo . đọc - Đọc lại đoạn thơ 1 lần . - Choát laïi : - Đọc thầm lại đoạn thơ , ghi nhớ nhẩm nội dung , chú ý những từ ngữ + Cần ghi tên bài vào giữa dòng . theo + Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô li . Dòng 8 mình dễ viết sai , cách trình bày . baïn, - Neâu caùch trình baøy baøi thô . chữ viết sát lề . yc caùc + Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa . em + Viết hoa tên riêng của hai nhân vật trong - Gấp SGK , viết đoạn thơ theo trí nhớ baøi thô . nhớ , tự soát lại bài . vieát + Lời nói trực tiếp của hai nhân vật phải khoản viết sau dấu hai chấm , mở ngoặc kép . g - Chấm , chữa 7 – 10 bài . 4doøng - Nhaän xeùt chung . Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập - Đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , chính taû . MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . làm bài vào vở . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Đại diện từng nhóm lần lượt đọc lại đoạn văn sau khi đã điền - Bài 2 : ( lựa chọn ) đầy đủ các tiếng còn thiếu , sau + Neâu yeâu caàu BT . + Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu , mời 3 , 4 nhóm đó nói về nội dung đoạn văn : thi đua tiếp sức ; mỗi HS trong nhóm chuyển + Đoạn a : Ca ngợi con người là tinh hoa của trái đất . bút cho nhau điền nhanh tiếng tìm được . - Bài 3 : ( lựa chọn ) + Đoạn b : Nói về mơ ước trở + Viết 2 nghĩa đã cho lên bảng lớp , mời thành phi công của bạn Trung . một số em chơi Tìm từ nhanh . Cách chơi như - Nhận xét , kết luận nhóm thắng sau : cuoäc + Mỗi em được phát 2 băng giấy . HS ghi - Cả lớp sửa bài theo lời giải vào mỗi băng một từ tìm được ứng với đúng . một nghĩa đã cho . Sau đó , từng em dán - Cả lớp nhận xét , tính điểm , nhanh băng giấy vào cuối mỗi dòng trên chốt lại lời giải đúng . bảng , mặt chữ quay vào trong để đảm baûo bí maät . 4. Hoạt động nối tiếp : (3’)- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Yêu cầu HS về nhà xem lại BT2 , ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi viết. Luyện từ và câu (tiết 13) CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. MUÏC TIEÂU : - Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN . - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN để viết đúng một số teân rieâng VN . - Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm của người . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng . - 1 em laøm laïi BT1 . - 1 em laøm laïi BT2 . 3. Bài mới : (27’) Cách viết tên người , tên địa lí VN . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu của bài . b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Nhận xét . - 1 em đọc yêu cầu của bài . - Neâu nhieäm vuï : Nhaän xeùt caùch vieát caùc tên người , tên địa lí đã cho . Cụ thể là mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng ? - Cả lớp đọc các tên riêng , suy Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết nghĩ , phát biểu ý kiến . theá naøo ? - Kết luận : Khi viết tên người và tên địa - 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK , cả lớp lí VN , cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi đọc thầm lại . tiếng tạo thành tên đó . - Moãi em vieát teân mình vaø ñòa chæ Naém gia ñình . quy Hoạt động 2 : Ghi nhớ . - Nói : Đó là quy tắc viết hoa tên người , - Vài em viết bài trên bảng lớp . tắc vieát teân ñòa lí VN . Moät vaøi tieát sau , chuùng ta hoa sẽ học cách viết tên người , tên địa lí - 1 em đọc yêu cầu BT . - Cả lớp viết tên các quận , tên nước ngoài . - Nói thêm : Với HS các dân tộc Tây huyện , thị xã , danh lam thắng người Nguyên , cách viết một số tên người , tên cảnh , di tích lịch sử ở tỉnh hoặc , các đất có cấu tạo phức tạp hơn , ta sẽ học sau thành phố của mình . Sau đó , tìm em vieát . Tên người VN thường gồm họ , tên đệm , các địa danh đó trên bản đồ . - Đại diện các nhóm dán bài hoa teân rieâng . Hoạt động 3 : Luyện tập . được làm ở bảng lớp , đọc kết quả . teân MT : Giúp HS làm được các bài tập . - Nhaän xeùt . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . rieâng - Baøi 1 : cuûa mình + Neâu yeâu caàu BT . + Kieåm tra , nhaän xeùt . - Bài 2 : Thực hiện tương tự BT1 . - Baøi 3 : + Phaùt phieáu cho HS laøm baøi theo nhoùm . 4. Hoạt động nối tiếp: (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng VN . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ . Chuẩn bị bản đồ VN để làm BT ở tiết học sau .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Keå chuyeän (tieát 7) LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I. MUÏC TIEÂU : - Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người . - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện : Lời ước dưới trăng - Có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh họa truyện SGK phóng to . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc . - Kiểm tra 2 em kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe , được đọc . 3. Bài mới : (27’) Lời ước dưới trăng . a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : GV kể chuyện . Giuùp caùc MT : Giúp HS nắm toàn bộ nội dung câu chuyện , bước đầu cảm thụ truyện . em keå laïi PP : Trực quan , làm mẫu , giảng giải . - Laéng nghe . - Keå laàn 1 . - Laéng nghe , quan saùt . được - Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh moät, minh hoïa phoùng to treân baûng . hai - Keå laàn 3 . đoạn Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , caâu chuyeä trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . MT : Giúp HS kể được truyện , nêu được ý n theo - Tiếp nối nhau đọc các yêu cầu tranh nghóa truyeän . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . minh cuûa BT . - Kể từng đoạn câu chuyện theo hoa nhóm 2 hoặc 4 , sau đó kể toàn a) Keå trong nhoùm : truyện . Kể xong , trao đổi về nội dung caâu chuyeän theo yeâu caàu 3 SGK . b) Thi kể chuyện trước lớp : - Hai , ba toáp ( moãi toáp 4 em ) tieáp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyeän . - Vài em thi kể toàn bộ truyện , trả lời các câu hỏi a , b , c của yeâu caàu 3 . - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhoùm , caù nhaân keå hay nhaát , hiểu truyện nhất , có dự đoán về kết cục vui của câu chuyện hợp lí , thuù vò . 4. Hoạt động nối tiếp : (3’) - Hỏi : Qua câu chuyện , em hiểu điều gì ? ( Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho người nói điều ước , cho tất cả mọi người ) -GD BVMT Để có những dòng sông đẹp các em cần phải biết bảo vệ môi trường xung quanh : không xả rác bừa bãi, vận động mọi người giữ vệ sinh chung - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của BT kể chuyện SGK tuần sau .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tập đọc (tiết 14) Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I. MỤC TIÊU :- Hiểu ý nghĩa nội dung màn kịch : Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc . Có những phát minh độc đáo của trẻ em . - Đọc rành mạch một đoạn kịch; bbước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Giáo dục HS có những ước mơ cao đẹp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh họa bài đọc trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Trung thu độc lập - Kiểm tra 2 em nối tiếp nhau đọc bài Trung thu độc lập , trả lời câu hoûi 3 , 4 SGK . 3. Bài mới : (27’) Ở vương quốc Tương Lai . a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm hiểu màn - Quan sát tranh minh họa màn 1 , 1 : “Trong công xưởng xanh” nhaän bieát hai nhaân vaät vaø 5 em beù . - Đọc mẫu màn kịch . - Chia màn 1 thành 3 đoạn nhỏ : - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn , Cho đọc 2 lượt . caùc + Đoạn 1 : 5 dòng đầu . em + Đoạn 2 : 8 dòng tiếp theo . - Luyện đọc theo cặp . đóng + Đoạn 3 : 7 dòng còn lại . - Vài em đọc cả màn kịch . moät - Giúp HS hiểu các từ khó trong màn 1 . - Tổ chức cho HS đối thoại , tìm hiểu nội vai dung màn kịch , trả lời các câu hỏi sau : maø lời + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những + Đến Vương quốc Tương Lai trò thoại ai ? chuyện với những người bạn sắp ngắn + Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương ra đời để Lai ?+ Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh + Vì những người sống trong vương giúp sáng chế ra những gì ? quốc này hiện nay vẫn chưa ra đời các em , chưa được sinh ra trong thế giới + Các phát minh ấy thể hiện những mơ hiện tại của chúng ta … maïnh ước gì của con người ? + Vật làm cho con người hạnh dạn hôn phúc ; ba mươi vị thuốc trường sinh - Hướng dẫn đọc diễn cảm màn kịch theo ; một loại ánh sáng kì lạ ; một cách phân vai : 7 em đọc màn kịch theo các cái máy biết bay trên không như moät con chim ; moät caùi maùy bieát vai , em thứ 8 trong vai người dẫn chuyện . + Đọc mẫu lời thoại của Tin-tin với em bé dò tìm những kho báu còn giấu kín treân maët traêng . thứ nhất . + Được sống hạnh phúc , sống lâu Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm hiểu màn , sống trong môi trường tràn đầy 2 : “Trong khu vườn kì diệu” . ánh sáng , chinh phục được vũ trụ . - Đọc mẫu màn kịch . - Chia màn 2 thành 3 đoạn nhỏ : + Một tốp 8 em đọc diễn cảm maøn kòch theo caùch phaân vai . + Đoạn 1 : 6 dòng đầu . + Đoạn 2 : 6 dòng tiếp theo . + Hai tốp thi đọc . + Đoạn 3 : 5 dòng còn lại . - Hướng dẫn HS đọc đúng những câu hỏi , - Quan sát tranh minh họa để nhận câu cảm , ngắt giọng rõ ràng , đủ để ra 2 nhân vật và 3 em bé ; nhận phân biệt tên nhân vật với lời nói của thấy những hoa quả trong tranh đều nhaân vaät aáy . to lạ thường . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nói thêm : Con người ngày nay đã chinh - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn phục được vũ trụ , lên tới mặt trăng , tạo màn 2 . ra được những điều kì diệu , cải tạo giống để cho ra đời những thứ hoa quả to hơn thời xöa . - Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm màn kịch theo lối phân vai : 5 em đọc 5 vai , em thứ 6 đóng vai người dẫn chuyện . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả màn kịch . + Một tốp 6 em đọc diễn cảm maøn kòch theo caùch phaân vai . + Hai tốp thi đọc . 4. Hoạt động nối tiếp - Hỏi : Vở kịch nói lên điều gì ? ( Thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc ; ở đó , trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo , góp sức mình phục vụ cuộc sống ) - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Khuyến khích HS luyện đọc vở kịch theo cách phân vai , có thể dựng thành hoạt cảnh .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Taäp laøm vaên (tieát 13) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I. MUÏC TIEÂU : - Kiến thức Dựa trên hiểu biết về đoạn văn , HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn đã cho sẵn cốt truyện . - Kĩ năng: Dựng được các đoạn văn kể chuyện từ cốt truyện cho sẵn . - Thái độ : Yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu . - 4 tờ phiếu khổ to , mỗi tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh của một đoạn văn , có chỗ trống ở những đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Kiểm tra 2 em , mỗi em nhìn 1 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu của tiết trước phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn hoàn chỉnh . 3. Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện . a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài Giuùp HS taäp luyeän - Baøi 1 : - 1 em đọc cốt truyện Vào nghề . tập xây Cả lớp theo dõi . dựng cơ - Giới thiệu tranh minh họa truyện . - Yêu cầu HS nêu các sự việc chính trong baûn caùc coát truyeän treân . - Phaùt bieåu . đoạn - Choát laïi : Trong coát truyeän treân , moãi vaênatree lần xuống dòng đánh dấu một sự việc : n coát + Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc truyeän coù saün biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn . + Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồng ngựa . + Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn . + Sau này , Va-li-a trở thành một diễn - 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn viên giỏi như em hằng mơ ước . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài chưa hoàn chỉnh của truyện Vào taäp ngheà . - Baøi 2 : - Cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn + Neâu yeâu caàu cuûa baøi . văn , tự lựa chọn để hoàn chỉnh + Phát riêng phiếu cho 4 em , mỗi em 1 1 đoạn viết vào vở . - Những em làm bài trên phiếu phiếu ứng với 1 đoạn . dán bài ở bảng lớp , tiếp nối + Nhắc HS : Chọn viết đoạn nào , em phải nhau trình bày kết quả theo thứ xem kĩ cốt truyện của đoạn đó để hoàn tự từ đoạn 1 đến 4 . chỉnh đoạn đúng với cốt truyện cho sẵn . - Lớp nhận xét . - Kết luận những em hoàn chỉnh đoạn - Những em khác đọc kết quả vaên hay nhaát . baøi laøm . 4. Hoạt động nối tiếp (3’) - Giáo dục HS yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Yêu cầu mỗi em về nhà xem lại đoạn văn đã viết trong vở , hoàn chỉnh thêm 1 đoạn nữa .. Luyện từ và câu (tiết 14) LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I. MUÏC TIEÂU :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT 1 - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN để viết đúng một số teân rieâng VN theo BT 2. - Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng VN . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bút dạ đỏ và 3 tờ phiếu khổ to , mỗi tờ ghi 4 dòng của bài ca dao ở BT1 . - Bản đồ địa lí VN cỡ to , vài bản đồ cỡ nhỏ , mấy tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS các nhóm làm BT2 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Cách viết tên người , tên địa lí VN . - 1 em nêu lại ghi nhớ ; viết 1 ví dụ tên người , 1 ví dụ tên địa lí để giải thích quy tắc . 3. Bài mới : (27’) Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN . a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập - 1 em đọc nội dung BT1 , đọc giải nghĩa từ Long Thành . - Baøi 1 : Cho + Neâu yeâu caàu cuûa baøi . - Cả lớp đọc thầm lại bài ca dao , các em + Phát phiếu cho 3 em , mỗi em sẽ sửa chính phát hiện những tên riêng viết taû cho moät phaàn cuûa baøi ca dao . không đúng , sửa lại trên vở . thực - 3 em laøm baøi treân phieáu daùn keát haønh + Lưu ý : Hàng Hài là tên cũ của một quả làm bài ở bảng , trình bày vào đoạn phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã lần lượt từng dòng thơ , chỉ chữ bc tư Phủ Doãn . Đoạn phố này bây giờ cần sửa trước, thuoäc Haøng Boâng . sau - Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đó đúng .- Sửa bài theo lời giải Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập đúng . mới Hoạt động lớp , nhóm . (tt) . laøm - Baøi 2 : - Đọc yêu cầu BT . vở BT + Treo bản đồ địa lí VN ở bảng , giải thích - Đại diện các nhóm dán nhanh yêu cầu BT : Trong trò chơi du lịch trên bản kết quả làm bài ở bảng rồi trình đồ này , các em phải thực hiện nhiệm vụ : bày . @ Tìm nhanh trên bản đồ tên các tỉnh , - Lớp nhận xét , kết luận những thành phố của nước ta . Viết lại các tên nhà du lịch giỏi nhất , tìm được đó cho đúng chính tả . đúng , nhiều , nhanh tên các địa @ Tìm nhanh trên bản đồ tên các danh lam danh . thắng cảnh , di tích lịch sử của nước ta . - Viết bài vào vở . Viết lại các tên đó . + Phát bản đồ , bút dạ , phiếu cho HS các nhoùm thi laøm baøi . 4. Hoạt động nối tiếp : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng VN . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học để không viết sai quy tắc chính tả tên người , tên địa lí VN . Xem trước BT3 tiết sau , tìm trên bản đồ thế giới tên nước và thủ đô một số nước .. Taäp laøm vaên (tieát 14) LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I. MUÏC TIEÂU : - Kiến thức: Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Kĩ năng: Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian . - Thái độ:Yêu thích việc phát triển câu chuyện . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một tờ giấy khổ to viết sẵn đề bài và các gợi ý . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện . - Kiểm tra 2 em , mỗi em đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề . 3. Bài mới : (27’) Luyện tập phát triển câu chuyện . a) Giới thiệu bài : Các em đã luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện . Từ hôm nay , các em sẽ học cách phát triển cả một câu chuyện theo đề tài , gợi ý . Trong tiết học này , thầy sẽ giúp các em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian . Chúng ta sẽ xem bạn nào giàu trí tưởng tượng , phát triển câu chuyện gioûi . b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề Hoạt động lớp , nhóm . MT : Giúp HS nắm yêu cầu đề bài . PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan . - Mở tờ giấy đã viết sẵn đề bài và các - 1 em đọc đề bài và các gợi ý , gợi ý , hướng dẫn HS nắm chắc yêu cầu cả lớp đọc thầm . + Đọc thầm 3 gợi ý , suy nghĩ , trả. của đề :. Giuùp + Gạch chân những từ quan trọng : giấc mơ lời HS bước – bà tiên cho ba điều ước – trình tự thời Hoạt động lớp , nhóm . đầu gian tưởng tượng ra Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện - Cả lớp làm bài , sau đó , kể một caâu MT : Giúp HS hoàn chỉnh câu chuyện kể chuyeän trong nhoùm . chuyeä PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Các nhóm cử người lên kể n GDKNS: Kĩ năng hợp tác nhóm, kĩ năng thể chuyeän thi - Nhaän xeùt . - Viết bài vào vở .. hiện sự tự tin khi kế chuyện. - Vài em đọc bài viết của mình .. - Nhaän xeùt , chaám ñieåm . 4. Hoạt động nối tiếp (3’) - Giaùo duïc HS yeâu thích vieäc phaùt trieån caâu chuyeän . - Nhận xét tiết học , khen ngợi những em phát triển câu chuyện giỏi . - Yêu cầu HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết , kể lại cho người thân nghe .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Toán (tiết 31). LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU : - Giải bài toán có về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ .Làm thành thạo các phép tính cộng , trừ .Các bài tập cần làm 1,2,3 - Có kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại phép cộng , phép trừ . - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Phép trừ . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : (27’) Luyện tập . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh giuùp Hoạt động 1 : Củng cố về cách thực hiện Hoạt động lớp . HS phép tính cộng , trừ . Laøm MT : Giúp HS làm được các bài tập . đựoc caùc PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . pheùp - Baøi 1 : tính coäng , a) Neâu pheùp coäng : 2416 + 5164 - Lên bảng đặt tính rồi thực hiện trừ . + Hướng dẫn thử lại bằng cách lấy tổng phép tính . trừ đi một số hạng , nếu được kết quả là - Lên bảng thực hiện phép tính số hạng còn lại thì phép tính cộng đã làm thử lại đúng . - Nêu cách thử lại phép cộng như b) Cho HS tự làm một phép cộng ở BT SGK phần b rồi thử lại . - Baøi 2 :. - Làm tương tự bài 1 . Hoạt động 2 : Củng cố cách tìm thành Hoạt động lớp . phần chưa biết và giải toán . MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Baøi 3 : + Hỏi để HS nêu cách tìm số hạng chưa biết , số bị trừ chưa biết . - Hs trả lời cách tìm số hạng chưa bieát, số bị trừ chưa biết - Tự làm bài rồi chữa bài . - Tự làm bài rồi chữa bài . 4. Hoạt động nối tiếp - Nêu lại những nội dung vừa luyện tập . - Laøm caùc baøi taäp tieát 31 saùch BT .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Toán (tiết 32) BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I. MUÏC TIEÂU : - Kiến thức: Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ . BT cần làm 1,2 ( a,b), 3 ( 2coät) - Kĩ nằng Biết tính giá trị của một số biểu thức trên - Thái độ: GD HS Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bảng phụ đã ghi sẵn ví dụ SGK và kẻ một bảng theo mẫu SGK . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Baøi cuõ : (3’) Luyeän taäp . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : (27’) Biểu thức có chứa hai chữ . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Gthiệu biểu thức có chứa Hoạt động lớp . Giuùp hai chữ . HS Nhaän MT : Giúp HS nhận biết biểu thức có chứa hai chữ và tính được giá trị số của chúng . bieát PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . moät - Nêu ví dụ đã ghi sẵn ở bảng phụ và soá giaûi thích cho HS bieát moãi choã “…” chæ soá bieåu con cá do anh hoặc em hay cả hai anh em câu thức ñôn được . giaûn - Neâu maãu : ( ghi vaøo baûng phuï ) + Anh câu được 3 con cá ; em câu được 2 con coù cá ; cả hai anh em câu được bao nhiêu con + Trả lời : 3 + 2 = 5 (con cá) . chứa hai caù ? chữ Soá caù cuûa Soá caù cuûa Soá caù cuûa anh em hai anh em - Nhaéc laïi . 3 2 3+2 - Neáu a = 3 , b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5 - Theo mẫu trên , hướng dẫn HS tự nêu và ; 5 là một giá trị của biểu thức a viết vào các dòng tiếp theo của bảng để + b doøng cuoái cuøng seõ coù : - Phát biểu tương tự với các + Anh câu được a con cá ; em câu được b con trường hợp : a = 4 , b = 0 và a = 0 , b cá ; cả hai anh em câu được a + b con cá . =1… - Giới thiệu : a + b là biểu thức có chứa - Nêu nhận xét : Mỗi lần thay hai chữ . chữ bằng số , ta tính được một - Nêu biểu thức : a + b rồi tập cho HS phát giá trị của biểu thức a + b . bieåu nhö SGK . Hoạt động 2 : Thực hành . - Tự làm bài rồi chữa bài . MT : Giúp HS làm được các bài tập . - Làm tương tự bài 1 . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Làm bài theo mẫu rồi chữa bài - Baøi 1 : . - Baøi 2 : - Baøi 3 : - Làm bài rồi chữa bài để chuẩn + Keû baûng nhö SGK . bò cho baøi sau . 4. Hoạt động nối tiếp - Nêu lại các nội dung vừa học . - Laøm caùc baøi taäp tieát 32 saùch BT . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Toán (tiết 33) TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I. MUÏC TIEÂU : - Kiến thức: biết tính chất giao hoán của phép cộng .Bài tập cần làm 1, 2 - Kĩ năng: Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính . - Thái độ:Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phaán maøu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Biểu thức có chứa hai chữ . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : (27’) Tính chất giao hoán của phép cộng . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Nhận biết tính chất giao Hoạt động lớp . hoán của phép cộng . MT : Giúp HS nhận biết tính chất giao hoán cuûa pheùp coäng . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Keû saün baûng nhö SGK , caùc coät 2 , 3 , 4 chöa vieát soá , moãi laàn cho a vaø b nhaän giaù trò soá thì laïi yeâu caàu HS tính giaù trò cuûa a + b vaø b + a roài so saùnh 2 toång naøy . - Nêu nhận xét để thấy giá trị cuûa a + b vaø cuûa b + a luoân luoân baèng nhau roài vieát leân baûng : a + b =b+a. - Thể hiện bằng lời : Khi đổi chỗ caùc soá haïng trong moät toång thì tổng không thay đổi . - Giới thiệu : Câu vừa nêu “Khi đổi chỗ caùc soá haïng trong moät toång thì toång không thay đổi.” HS nhaéc laïi tính chaát chính là tính chất giao hoán của phép coäng . Hoạt động lớp . Hoạt động 2 : Thực hành . MT : Giúp HS làm được các bài tập . - Nêu yêu cầu BT rồi căn cứ vào phép cộng ở dòng trên để PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Baøi 1 : Neâu yc, hoûi HS caùch laøm baøi nêu kết quả ở dòng dưới . - Tự làm bài rồi chữa bài . - Tự làm bài rồi chữa bài , giải thích vì sao viết dấu > hoặc < hoặc - Baøi 2 : Neâu yc, hoûi HS caùch laøm baøi = 4. Hoạt động nối tiếp : (3’) - Nêu lại tính chất giao hoán của phép cộng . - Laøm caùc baøi taäp tieát 33 saùch BT .. Toán (tiết 34). BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ. Lop4.com. HTÑB. Giuùp HS nhaän bieát tính chaát giao hoán cuûa pheùp coäng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I. MUÏC TIEÂU : - Kiến thức: nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ .Bài tập cần làm 1, 2 - Kĩ năng: Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ . -Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bảng phụ viết sẵn ví dụ SGK và kẻ một bảng theo mẫu SGK . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Tính chất giao hoán của phép cộng . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : (27’) Biểu thức có chứa ba chữ . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Tgian. Hoạt động của Thầy Hđộng 1 : Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ . MT : Giúp HS nhận biết biểu thức có chứa ba chữ . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Nêu ví dụ đã viết sẵn ở bảng phụ và hướng dẫn HS tự giải thích mỗi chỗ “…” chæ gì . - Nêu mẫu : An câu được 2 con cá , Bình câu được 3 con cá , Cường câu được 4 con cá , Cả ba người câu được 2 + 3 + 4 con cá .. HTÑB Hoạt động của Học sinh Hoạt động lớp . - Nêu vấn đề cần giải quyết , chẳng hạn phải viết số hoặc chữ thích hợp vào mỗi chỗ “…” đó . - Nhaéc laïi . - Tự nêu và viết vào các dòng tiếp theo của bảng để dòng cuối Nhắc laïi cùng sẽ có : An câu được a con cá , Bình câu được b con cá , Cường câu được c con cá , Cả ba .- Vaøi người câu được a + b + c con cá - Tieáp tuïc neâu nhö SGK : Neáu a = 2 em , b = 3 , c = 4 thì a + b + c = 2 + 3 + 4 = nhaéc - Giới thiệu : a + b + c là biểu thức có 9 9 là một giá trị của biểu thức a laïi chứa ba chữ . +b+c - Nêu tương tự với các tr hợp còn laïi - Tự nêu : Mỗi lần thay chữ bằng số , ta tính được một giá trị của Hoạt động 2 : Thực hành . biểu thức a + b + c . MT : Giúp HS làm được các bài tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . Hoạt động lớp . - Baøi 1 : - Làm bài rồi chữa bài . Khi chữa bài cần nêu như sau : Nếu a = 5 , b = 7 , c = 10 thì a + b + c = 5 + 7 + 10 = 22 … - Baøi 2 : + Giới thiệu a x b x c là biểu thức có chứa - Tiếp tục tính phần a và b rồi ba chữ rồi cho HS tính giá trị của biểu thức chữa bài . Khi chữa bài cần nêu này với a = 4 , b = 3 , c = 5 . nhö baøi 1 . - Tự làm bài rồi chữa bài . - Neâu yeâu caàu cuûa baøi roài laøm bài và chữa bài .. 4. Hoạt động nối tiếp - Nêu lại nội dung vừa học . - Laøm caùc baøi taäp tieát 34 saùch BT .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Toán (tiết 35) TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I. MUÏC TIEÂU : - Kiến thức: biết tính chất kết hợp của phép cộng .bài 1 : a/ dòng 2, 3; b/ dòng 1, 3; bài 2 - Kĩ năng: bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộnưtrong thực hành tính - Thái độ:Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phaán maøu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Biểu thức có chứa ba chữ . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : (27’) Tính chất kết hợp của phép cộng . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Nhận biết tính chất kết hợp Hoạt động lớp . HS cuûa pheùp coäng . naém được MT : Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp cuûa pheùp coäng . tính PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . chaát - Kẻ bảng như SGK , cho HS nêu giá trị cụ - Làm tương tự với từng bộ giá keát thể của a , b , c rồi tự tính giá trị của ( a + b trị khác của a , b , c . hợp ) + c vaø a + ( b + c ) roài so saùnh keát quaû tính - Ghi : ( a + b ) + c = a + ( b + c ) cuûa - Diễn đạt : Khi cộng một tổng hai phép để nhận biết chúng bằng nhau . số với số thứ ba , ta có thể cộng cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và thứ ba . Hoạt động lớp .. - Giới thiệu : Nói và viết như trên là nêu tính chất kết hợp của phép cộng . - Löu yù : Khi phaûi tính toång cuûa ba soá a + b + c , ta có thể tính theo thứ tự từ trái sang phải hoặc từ phải sang trái , tức là : a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) Hoạt động 2 : Thực hành . MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Baøi 1 : - Baøi 2 : + Löu yù HS coù theå giaûi nhieàu caùch . 4. Hoạt động nối tiếp - Nêu lại tính chất kết hợp của phép cộng . - Laøm caùc baøi taäp tieát 35 saùch BT .. - Tự làm cả bài rồi chữa bài , chöa caàn giaûi thích caùch laøm . - Tự làm bài rồi chữa bài . GIAÛI Hai ngày đầu nhận được số tiền laø : 75 500 000 + 86 950 000 = 162 450 000 (đồng) Cả 3 ngày nhận được số tiền là : 162 450 000 + 14 500 000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số : 176 950 000 đồng - Tự làm bài rồi chữa bài .. Khoa hoïc (tieát 13) PHOØNG BEÄNH BEÙO PHÌ I. MỤC TIÊU :- Kiến thức: Nêu được cách phòng bệnh béo phì: + Aên uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ +Năng vận động cơ thể đi bộ và luyện tập TDTT Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Kó naêng: nhaän bieát daáu hieäu vaø taùc haïi cuûa beänh beùo phì . - Tháii độ: Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì . Xây dựng thái độ đúng đối với người béo phì . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Hình trang 28, 29 SGK .- Phiếu học tập . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .- Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) Phòng bệnh béo phì . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu về bệnh béo phì Hoạt động lớp , nhóm . KK hoïc MT : Giuùp HS nhaän daïng daáu hieäu beùo phì ở trẻ em và nêu được tác hại của bệnh - Làm việc với phiếu theo nhóm : sinh traû beùo phì . . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Đại diện các nhóm trình bày kết lời quaû laøm vieäc cuûa nhoùm mình . - Chia nhoùm vaø phaùt phieáu hoïc taäp . được - Chốt đáp án : câu 1 b , câu 2 d,d,e . - Caùc nhoùm khaùc boå sung . moät - Keát luaän : Hoạt động lớp . trong Hoạt động 2 : Thảo luận về nguyên nhân - Phát biểu . nhữn g yù vaø caùch phoøng beänh tim maïch . Hoạt động lớp , nhóm . MT : Giúp HS nêu được nguyên nhân và trong - Caùc nhoùm thaûo luaän ñöa ra tình noäi caùch phoøng beänh beùo phì . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . huoáng . dung - Nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận : - Nhóm trưởng điều khiển các thảo baïn phaân vai theo tình huoáng nhoùm luaän + Nguyeân nhaân gaây neân beùo phì laø gì ? đã đề ra . + Làm thế nào để phòng tránh béo phì ? + Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản - Các vai hội ý lời thoại và diễn thaân baïn bò beùo phì hay coù nguy cô beùo phì ? xuaát . - Giaûng theâm : - Caùc baïn khaùc goùp yù kieán . + Hầu hết các nguyên nhân gây béo phì ở - Các nhóm bắt đầu trình diễn . trẻ em là do những thói quen không tốt về - Cả lớp theo dõi , cùng thảo mặt ăn uống , chủ yếu là do bố mẹ cho luận để đi đến lựa chọn cách ứng ăn quá nhiều , ít vận động . xử đúng . + Khi đã bị béo phì thì cần : @ Giảm ăn vặt , giảm lượng cơm , tăng thức ăn ít năng lượng , ăn đủ đạm , vi-tamin và chất khoáng . @ Đi khám bác sĩ càng sớm càng tốt để tìm đúng nguyên nhân gây béo phì để điều trị hoặc nhận được lời khuyên về chế độ dinh dưỡng hợp lí . @ Khuyến khích em bé hoặc bản thân mình + Tình huoáng 1 : Em cuûa Lan coù phải năng vận động , luyện tập TDTT . nhieàu daáu hieäu bò beùo phì . Sau khi Hoạt động 3 : Đóng vai . MT : Giuùp HS neâu nguyeân nhaân vaø caùch hoïc xong baøi naøy , neáu laø Lan , phòng bệnh béo phì do ăn thừa chất dinh bạn sẽ về nhà nói gì với mẹ và dưỡng . bạn có thể làm gì để giúp em PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . mình ? - Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc + Tình huoáng 2 : Nga caân naëng hôn nhóm : Mỗi nhóm thảo luận và tự đưa ra những người bạn cùng tuổi và một tình huống dựa trên gợi ý của GV : cuøng chieàu cao nhieàu . Nga ñang muốn thay đổi thói quen ăn vặt , ăn và uống đồ ngọt của mình . Neáu laø Nga , baïn seõ laøm gì , neáu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hằng ngày trong giờ chơi , các bạn của Nga mời Nga ăn bánh ngọt hoặc uống nước ngọt ? 4. Hoạt động nối tiếp - Nêu ghi nhớ SGK . - Xem trước bài Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa . PHIEÁU HOÏC TAÄP 1. Theo bạn , dấu hiệu nào dưới đây không phải là béo phì đối với trẻ em a) Có những lớp mỡ quanh đùi , cánh tay trên , vú và cằm . b) Mặt với hai má phúng phính . c) Cân nặng trên 20% hay trên số cân trung bình so với chiều cao và tuổi của bé d) Bị hụt hơi khi gắng sức . 2. Hãy chọn ý đúng nhất : @ Người bị béo phì thường mất sự thoải mái trong cuộc sống thể hiện : a) Khoù chòu veà muøa heø . b) Hay có cảm giác mệt mỏi chung toàn thân . c) Hay nhức đầu , buồn tê ở hai chân d) Tất cả những ý trên . @ Người bị bép phì thường giảm hiệu suất lao động và sự lanh lợi trong sinh hoạt biểu hiện : a) Chaäm chaïp . b) Ngại vận động . c) Chóng mệt mỏi khi lao động . d) Tất cả những ý trên . @ Người bị béo phì có nguy cơ bị : a) Beänh tim maïch . b) Huyeát aùp cao . c) Bệnh tiểu đường . d) Bò soûi maät . e ) Taát caû caùc beänh treân. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Khoa học (tiết 14)PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA I. MUÏC TIEÂU : -Kiến thức : Kể được tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa tả, lị, tiêu chảy Nêu nguyên nhân gây bệnh qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn đã ôi thiu. Giúp HS nắm cách phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa ( Giữ VS ăn uống, VS cá nhân, VS môi trường). - Kĩ năng:Thực hiện VS ăn uốngđể phòng bệnh - Thái độ:Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 30 , 31 SGK . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Baøi cuõ : (3’) Phoøng beänh beùo phì . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Tìm hiểu về một số bệnh Hoạt động lớp . Giuùp lây qua đường tiêu hóa . đỡ caùc MT : Giúp HS kể được tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa và nhận thức được caëp moái nguy hieåm cuûa caùc beänh naøy . HS PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . yeáu. - Đặt vấn đề : - Lo laéng , khoù chòu , meät , ñau … Đảm + Trong lớp có bạn nào đã từng bị đau baûo bụng hoặc triêu chảy ? Khi đó sẽ cảm HS naøo thaáy theá naøo ? - Taû , lò … + Kể tên các bệnh lây truyền qua đường cuõng tieâu hoùa khaùc maø em bieát . được - Giảng về triệu chứng của một số bệnh : -Thảo luận cặp đôi. hoûi + Tiêu chảy : Đi ngoài phân lỏng , nhiều đáp nước từ 3 hay nhiều lần hơn nữa trong 1 veà ngày , cơ thể bị mất nhiều nước và muối beänh. + Tả : Gây ra ỉa chảy nặng , nôn mửa , mất nước và trụy tim mạch . Nếu không phát hiện và ngăn chặn kịp thời , bệnh coù theå laây lan nhanh choùng trong gia ñình vaø cộng đồng thành dịch rất nguy hiểm . + Lị : Triệu chứng chính là đau bụng quặn -HS trả lời: chủ yếu ở vùng bụng dưới , mót rặn 1) Các bệnh lây qua đường tiêu nhiều , đi ngoài nhiều lần , phân lẫn máu hoá làm cho cơ thể mệt mỏi, có vaø muõi nhaày . thể gây chết người và lây lan - Hỏi : Các bệnh lây qua đường tiêu hóa sang cộng đồng. 2) Khi maéc caùc beänh laây qua nguy hieåm nhö theá naøo ? - Kết luận : Các bệnh như tiêu chảy , tả lị đường tiêu hoá cần đi khám bác đều có thể gây ra chết người nếu không sĩ và điều trị ngay. Đặc biệt nếu được chữa kịp thời và đúng cách . Chúng là bệnh lây lan phải báo ngay cho đều bị lây qua đường ăn uống . Mầm bệnh cơ quan y tế. chứa nhiều trong phân , chất nôn và đồ -HS lắng nghe, ghi nhớ. duøng caù nhaân cuûa beänh nhaân neân raát deã phaùt taùn , laây lan gaây ra dòch beänh laøm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> thiệt hại người và của . Vì vậy , cần phải báo kịp thời cho cơ quan y tế để tiến hành caùc bieän phaùp phoøng dòch beänh . Hoạt động 2 : Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoùa . MT : Giúp HS nêu được nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Yeâu caàu HS quan saùt caùc hình SGK vaø traû lời các câu hỏi : + Chỉ và nói về nội dung từng hình . + Vieäc laøm naøo cuûa caùc baïn trong hình coù thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoùa ? Taïi sao ? + Vieäc laøm naøo cuûa caùc baïn trong hình coù thể đề phòng được các bệnh lây qua đường tiêu hóa ? Tại sao ? + Nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa . Hoạt động 3 : Vẽ tranh cổ động . MT : Giúp HS có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện . PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại . - Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm : + Xây dựng bản cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa . + Thaûo luaän tìm yù cho noäi dung tranh tuyeân truyền cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa . + Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết nội dung từng phần của bức tranh . - Đi tới các nhóm kiểm tra , giúp đỡ , đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia . - Đánh giá , nhận xét , chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa . 4. Hoạt động nối tiếp - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Xem trước bài Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ?. Lịch sử (tiết 5). -HS tieán haønh thaûo luaän nhoùm. -HS trình baøy. -HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. -HS đọc. -Vì ruoài laø con vaät trung gian truyền các bệnh lây qua đường tiêu hoá. Chúng thường đậu ở chỗ bẩn rồi lại đậu vào thức ăn. -HS laéng nghe.. -Tiến hành hoạt động theo nhóm. -Choïn noäi dung vaø veõ tranh. -Mỗi nhóm cử 1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ý tưởng của nhóm mình.. Tự trả lời . HS nêu được nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa .. CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO Lop4.com. GV giuùp đỡ caùc nhoùm gaëp khoù khaên để đảm baûo moãi thaønh vieân trong nhoùm đều được tham gia.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> I. MUÏC TIEÂU : - Kiến thức: kể ngắn gọn trận Bạch đằng năm 938 + Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch đằng: Ngô quyền quê ở xã Đường Lâm, là con rể của Dương Đình Nghệ, + Nguyên nhân trận BĐ: Kiều C Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán. NQ bắt giết KCT và chuẩn bị đón đánh quân Nhán. + Những nét chính về diẫn biến của trận BĐ, + Nêu được ý nghĩa của trận BĐ - Thái độ : Tự hào truyền thống chống ngoại xâm của dân tộc ta . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Hình SGK phóng to .- Phiếu học tập . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ) . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Hoạt động lớp , cá nhân . HS naém MT : Giúp HS nắm một số nét về tiểu sử Ngoâ Quyeàn . được nhữn - Yêu cầu HS điền dấu X vào ô trống những thông tin đúng về Ngô Quyền trên Phiếu học g taäp thoâng + Ngô Quyền là người làng Đường Lâm ( Hà tin Taây ) . đúng + Ngoâ Quyeàn laø con reå Döông Ñình Ngheä . - Vài em dựa vào kết quả về + Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân làm việc để giới thiệu một Ngô số nét về tiểu sử Ngô Quyề Nam Haùn . + Trước trận Bạch Đằng , Ngô Quyền lên ngôi Quyền . n vua . Hoạt động 2 : Hoạt động lớp , cá nhân . MT : Giúp HS kể lại được diễn biến chính của traän Baïch Ñaèng . - Yêu cầu HS đọc SGK đoạn “ Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại ” để trả lời các câu hỏi sau : + Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phương nào ?+ Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy triều để - Vài em dựa vào kết quả HS làm gì ?+ Trân đánh đã diễn ra như thế nào ?+ làm việc để thuật lại diễn nêu Kết quả trận đánh ra sao ? bieán traän Baïch Ñaèng . được yù Hoạt động 3 : Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nêu được ý nghĩa của trận Bạch nghóa Ñaèng . cuûa PP : Động não , đàm thoại , giảng giải . traän - Nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận : Sau khi Baïch đánh tan quân Nam Hán , Ngô Quyền đã làm Ñaèng gì ? Điều đó có ý nghĩa như thế nào ? - Tổ chức cho HS trao đổi để đi đến kết luận : Muøa xuaân naêm 939 , Ngoâ Quyeàn xöng vöông , đóng đô ở Cổ Loa . Đất nước được độc lập sau hôn 1000 naêm bò phong kieán phöông Baéc ñoâ hoä . 4. Hoạt động nối tiếp - Giáo dục HS tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Học thuộc ghi nhớ ở nhà . Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2011 Ñòa lí (tieát 6) MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I. MUÏC TIEÂU : - Kiến thức: HS biết ở Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống , những là nơi thưa dân nhất nước ta . - Kĩ năng:Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên( Nam đóng khố, nữ quấn váy ) HS Khá giỏi: quan sát tranh ảnh mô tả nhà rông) - Thái độ:Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh , ảnh về nhà ở , buôn làng , trang phục , lễ hội , các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Tây Nguyên - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) Một số dân tộc ở Tây Nguyên . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : HTÑB Tgian Hoạt động của Thầy Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1 : Tây Nguyên – nơi có nhiều dân Hoạt động lớp , cá nhân . toäc chung soáng . Neâu được MT : Giuùp HS moät soá ñaëc ñieåm cuûa caùc daân tộc ở Tây Nguyên . moät soá Dt - Yêu cầu HS đọc mục I SGK rồi trả lời các câu hỏi sau :+ Kể tên một số dân tộc sống ở soáng Taây Nguyeân . ở Tây Nguyeâ + Trong các dân tộc kể trên , những dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên ? Những n dân tộc nào từ nơi khác đến ?+ Mỗi dân tộc - Vài em trả lời câu hỏi ở Tây Nguyên có những đặc điểm gì riêng trước lớp . bieät? - Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời . Hoạt động nhóm . - Cho HS biết : Tây Nguyên tuy có nhiều dân - Các nhóm dựa vào mục II tộc cùng chung sống nhưng đây lại là nơi thưa SGK và tranh , ảnh để thảo dân nhất nước ta . luận theo các gợi ý sau :+ Mỗi buôn ở Tây Nguyên Hoạt động 2 : Nhà rông ở Tây Nguyên . MT : Giúp HS nắm đặc điểm của nhà rông thường có ngôi nhà gì đặc của các dân tộc ở Tây Nguyên . biệt ?+ Nhà rông được dùng để làm gì ? Hãy mô tả về nhà rông + Sự to , đẹp của HS nhaø roâng bieåu hieän cho ñieàu khaù gì ? gioûi - Đại diện các nhóm báo trả cáo kết quả làm việc trước lời - Sửa chữa , giúp các nhóm hoàn thiện phần lớp . Hoạt động lớp , nhóm . trình baøy . Hoạt động 3 : Trang phục , lễ hội . - Dựa vào mục 3 SGK và các MT : Giúp HS nắm các đặc điểm về trang phục hình 1 đến 6 để thảo luận theo các gợi ý sau :- Đại diện các , lễ hội của các dân tộc ở Tây Nguyên . - Sửa chữa , giúp các nhóm hoàn thiện phần nhóm báo cáo kết quả làm trình baøy việc trước lớp . 4. Hoạt động nối tiếp- Trình bày tóm tắt lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư , buôn làng và sinh hoạt của người dân ở Tây Nguyên .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>