Giáo án các môn lớp 4 (buổi sáng) - Tuần 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 20 T/N. Hai 10/01/2012. Ba 11/01/2012. Moân. Tiết. SHDC TÑ T KH. 20 39 96 39. TD KT AN CT T LT&C ÑL THKT TV THKT T THKT T. 20 97 39 21. Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. Phân số và phép chia số tự nhiên. Luyeän taäp veà caâu keå Ai laøm gì? Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Luyện đọc Bốn anh tài OÂn taäp OÂn taäp phaân soá. 40 98 39. Trống đồng Đông Sơn. Phân số và phép chia số tự nhiên (tt) Miêu tả đồ vật Ôn tập phân số và phép chia số tự nhiên. MT THKT TV HÑTT. 57 20. Ôn Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp Nghe kể chuyện về di tích lịch sử quê hương, đất nước. LT&C T KC LS. 40 98 20 20. MRVT: Sức khoẻ Luyeän taäp Kể chuyện đã nghe- đã đọc. Chieán thaéng Chi Laêng. AV ÑÑ THKT T. 20. Kính trọng và biết ơn người lao động (tt) OÂn taäp phaân soá baèng nhau. 40. Luyện tập giới thiệu về địa phương. 100. Phaân soá baèng nhau Luyện viết các từ học sinh thường sai. 40. Baûo veä khoâng khí trong saïch. 20. TKT20. Saùng. Chieàu. Saùng. Tö 12/01/2012. TÑ T TLV THKT T. Chieàu. Saùng. Naêm 13/01/2012. Chieàu. Saùng. Saùu 14/01/2012. TLV AV T THKT TV. Chieàu. KH TD SHL. Teân baøi daïy. Boán anh taøi ( tt) Phaân soá Khoâng khí bò oâ nhieãm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngaøy daïy 10 – 01 – 2012. Tập đọc (Tiết 39) BOÁN ANH TAØI (tt). I. Muïc ñích – yeâu caàu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợi với nội dung câu chuyện. -HS hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh của bốn anh em Cẩu Khây.(Trả lời được các câu hỏi trong bài) -Đoàn kết giúp đỡ bạn bè. II. Đồ dùng dạy học: GV: Baûng phuï. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh. 2-Kieåm tra: -Đọc thuộc lòng bài thơ"Chuyện cổ tích về loài người" -Vì sao khi trẻ được sinh ra cần có ngay người mẹ? 3-Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV đọc mẫu, chia đoạn: 2 đoạn - HS laéng nghe. .Đoạn 1: 6 dòng đầu. .Đoạn 2: Phần còn lại. - HS nối tiếp nhau 2đoạn. -HS luyện đọc theo cặp. - 1,2 HS đọc cả bài . GV đọc diễn cảm cả bài với giọng kể - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. chuyeän. * Tìm hieåu baøi - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây một bà cụ còn sống sót. Bà cụ đã nấu cơm cho bốn anh em ăn và cho họ ngủ nhờ. gặp ai và được giúp đỡ như thế nào? - Phun nước như mưa làm ngập cả cánh đồng, làng mạc,… - Yeâu tinh coù pheùp thuaät gì ñaëc bieät? - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em năng chinh phục nước lụt: tát nước, đóng choáng yeâu tinh? cọc, đục máng dẫn nước. Họ dũng cảm đồng tâm, hợp lực nên đã chiến thắng được yeâu tinh, buoäc yeâu tinh phaûi quy haøng. -Vì có sức khỏe, tài năng phi thường. - Vì sao anh em Caåu Khaây chieán thaéng được yêu tinh. *Ca ngợi sức khoẻ tài năng và tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu với yêu tinh -Baøi naøy noùi leân ñieàu gì? cứu dân của bốn anh em Cẩu Khây. => Tinh thần đoàn kết chống kẻ thù.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> *Luyện đọc diễn cảm. -2 HS đọc 2 đoạn. -Cho HS đọc bài. GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm. đoạn: “Cẩu Khây hé cửa…tối sầm lại” 4-Cuûng coá: -Vì sao bốn anh em Cẩu Khây đã chiến thắng yêu tinh? 5-Dặn dò: Đọc lại bài. -Chuẩn bị:"Trống đồng Đông Sơn". Đọc bài. Nêu ý nghĩa? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Toán (Tiết 96) PHAÂN SOÁ I. Muïc tieâu: -HS bước đầu nhận biết được phân số; biết phân số có tử số, mẫu số. -Biết đọc, viết được phân số. -GD: Caån thaän- chính xaùc. II. Đồ dùng dạy học. GV: Bộ đồ dùng học toán. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh. 2-Kieåm tra: -Neâu caùch tính dieän tích hình bình haønh? 3-Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Giới thiệu phân số -Cho HS quan saùt hình troøn: - HS quan saùt hình troøn. Hình tròn được chia mấy phần bằng nhau? - Hình tròn được chia 6 phần bằng nhau -Toâ maøu maáy phaàn? - Toâ maøu 5 phaàn.. Vậy ta đã tô màu mấy phần của hình tròn? .Chia hình tròn 6 phần bằng nhau trong đó 5 phần đã được tô màu Ta nói tô màu năm phaàn saùu hình troøn. .Naêm phaàn saùu vieát thaønh. 5 5 .Ta goïi laø phaân 6 6. soá.. Lop4.com. -Toâ maøu. 5 hình troøn 6. -Học sinh đọc : Năm phần sáu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN .Phaân soá. 5 có tử số là 5, có mẫu số là 6. 6. .Mẫu số là số tự nhiên khác 0 viết dưới gạch ngang. -Maãu soá cho bieát ñieàu gì? -Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang. -Tử số cho biết điều gì? .Tương tự với các chấm tròn… -HS neâu nhaän xeùt caáu taïo phaân soá? => Tính caån thaän- chính xaùc. Hoạt động 2: Thực hành +Bài 1:a) Viết rồi đọc phân số chỉ phân số đã tô màu trong mỗi hình dưới đây:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hình tròn được chia thành sáu phần baèng nhau - 5 phần hình tròn đã được tô màu. - Phân số gồm có tử số và mẫu số. Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang, mẫu số là số tự nhiên (khác 0) viết dưới phần gaïch ngang. 2 5 ; Hình 2: ; Hình 3: 5 8 7 3 Hình 4: ; Hình 5: ; Hình 6: 10 6. Hình 1:. 1 ; 3 4 7. - Mẫu số cho biết số phần được chia, Tử số cho biết số phần đã tô màu. +Bài tập 2:HS đọc yêu cầu, viết cột tử b) Trong mỗi phân số đó, mẫu số cho biết điều soá, coät maãu soá theo maãu. gì, tử số cho biết gì? Baøi 2: Vieát theo maãu: Phaân soá 6 11. Tử soá 6. Maãu soá 11. Phaân soá 3 8. Tử soá 3. Maãu soá 8. Phân Tử Mẫu soá soá soá 6 6 11. Phân Tử Mẫu soá soá soá 3 3 8. 8. 10. 18. 25. 5. 12. 12. 55. 11 8 10 5 12. 8 18 25 12 55. +Bài tập 3:HS đọc yêu cầu, viết phân số vaøo baûng con. 2 5. *Baøi 3: Vieát caùc phaân soá.. -Hai phaàn naêm:. a)-Hai phaàn naêm:. - Mười một phần mười hai: -Boán phaàn chín :. b)Mười một phần mười hai: c)-Boán phaàn chín :. -Chín phần mười :. 11 12. 4 9 9 10. -Naêm möôi phaàn hai möôi boán:. d)-Chín phần mười :. 50 24. +Bài tập 4: HS đọc phân số .. e)-Naêm möôi phaàn hai möôi boán: *Bài 4: Đọc các phân số (làm miệng). Lop4.com. 5 8 : Năm phần chín. :Tám phần mười 9 17. baûy 3 :Ba phaàn hai möôi baûy . 27.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 19 :Mười chín phần ba mươi ba. 33 80 :Taùm möôi phaàn moät traêm. 100. 4-Cuûng coá: -Neâu caáu taïo cuûa phaân soá? 5-Daën doø: Xem laïi baøi. - Chuẩn bị bài: “Phân số phép chia số tự nhiên”. Làm bài 1. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Khoa hoïc (Tieát 39) KHOÂNG KHÍ BÒ OÂ NHIEÃM I. Muïc tieâu: -HS nêu những nguyên nhân gây bầu không khí bị ô nhiễm là do khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn.. -GD: Giữ bầu không khí trong lành bằng cách trồng cây xanh. II. Đồ dùng dạy học. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh. 2-Kieåm tra. -Neâu taùc haïi vaø caùch phoøng choáng baõo? 3-Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí -HS quan saùt hình SGK, thaûo luaän nhoùm bò oâ nhieãm, khoâng khí saïch. - Cho HS quan saùt hình SGK chæ ra đôi- đại diện nhóm trình bày. hình naøo theå hieän baàu khoâng khí trong .Hình 2: Cho bieát nôi coù khoâng khí trong saïch? Hình naøo theå hieän baàu khoâng saïch caây coái xung quanh xanh töôi, khoâng gian khí bò oâ nhieãm? khoáng đãng… .Hình 3: chất thải ô nhiễm ở nông thôn. .Hình 4: Cảnh phố xá đông đúc nhiều xe cộ ñi laïi thaûi khoùi vaø buïi. -GVKL: Hình 1,3,4 theå hieän khoâng -Khoâng khí trong saïch laø khoâng khí khoâng khí bò oâ nhieãm. -Thế nào gọi là không khí trong sạch? mùi, trong suốt chỉ có chứa vi khuẩn, khói bụi ở mức thấp không gây hai cho sức khoẻ con người. -Theá naøo goïi laø khoâng khí bò oâ -Không khí bị ô nhiễm là không khí chứa nhieãm? chất độc hại, khói bụi, vi khuẩn quá mức cho phép có hại cho sức khoẻ con người. *Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhieãm khoâng khí. GV chia lớp 4 nhóm thảo luận: -Caùc nhoùm thaûo luaän- trình baøy.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Nguyeân nhaân laøm khoâng khí bò oâ nhieãm. =>GD: Giữ gìn bầu không khí trong saïch tham gia troàng caây xanh.. .Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi do hoạt động của con người (bụi nhà máy, xe cộ, buïi than, xi maêng..) .Do khí độc: Sự lên men thối của các xác sinh vật, rác thải, sự cháy của dầu, than khói tàu, chất độc hoá học…). 4-Cuûng coá: -Theá naøo laø khoâng khí bò oâ nhieãm? 5-Daën doø: Hoïc baøi - Chuaån bò baøi "Baûo veä baàu khoâng khí trong saïch" -Nêu những việc làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngaøy daïy 11 – 01 – 2012 Chính taû ( Tieát 20) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I. Muïc ñích – yeâu caàu: -Nghe viết, đúng bài chính tả "Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp"; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt những tiếng có âm vần dễ lẫn lộn. -GD: Vieát trình baøy saïch seõ. II. Đồ dùng dạy học. GV: Baûng phuï vieát baøi taäp 2a. III. Hoạt động dạy học : 1- OÅn ñònh: 2- Kieåm tra. HS cả lớp viết bảng con: Ai Cập, tảng đá. 3-Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS theo doõi trong SGK -GV đọc bài chinh tả. HS đọc thầm -Ai là gười sáng chế ra chiếc lốp xe đạp bằng cao -Đân- lớp, một học sinh nước Anh. su? -Naêm 1880 -Đân - lớp được đăng ký sáng chế vào năm nào ? Cho HS tìm từ khó trong bài- luyện viết.Chú ý những tên riêng nước ngoài: Đân- lớp; nước Anh. . Chú ý những chữ số: XIX; 1880. .neïp saét: Chuù yù vaàn aêt. Saéc ≠ saét. HS viết bảng con: Đân- lớp; nước Anh. .raát xoùc: chuù yù aâm x, soùc ≠ xoùc. XIX; 1880, neïp saét, raát xoùc, cao su, suyùt nga, loáp, saêm .cao su: chuù yù Su ≠ xu .suyùt ngaõ: chuù yù vaàn uyt. .loáp: chuù yù oâp ≠ ôp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN . saêm: chuù yù vaàn aêm. -GV đọc lại bài cho HS viết bài. .Hỗ trợ HS yếu viết. =>Vieát trình baøy saïch seõ. Chaám baøi, nhaän xeùt. +Bài tập 2: cho HS đọc yêu cầu bài, tìm chọn từ cần điền vào vở, trình bày, nhận xét.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS vieát chính taû. HS doø baøi. HS đổi tập để chéo bắt lỗi bạn. HS laøm baøi HS trình baøy keát quaû baøi laøm. a-Chuyeàn trong voøm laù ; b-Caøy saâu cuoác baãm Chim coù gì vui Thuoác hay tay đảm Như trẻ reo cười Chuoät gaëm chaân meøo.. 4-Cuûng coá: HS viết bảng con: Đân- lớp, suýt ngã. 5-Daêïn doø: Vieát laïi moãi loãi sai 1 doøng. -Đọc bài tìm từ trong bài "Chuyện cổ tích về loài người" tập viết. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Toán (Tiết 97) PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN. I. Muïc tieâu: -Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số: có số bị chia là tử số còn mẫu số là số chia. -HS biết thực hiện phép tính. -Caån thaän, chính xaùc. II. Đồ dùng dạy học. GV: Moâ hình phaân soá. HS: Thước kẻ. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh . 2-Kieåm tra: -Đọc các phân số sau:. 5 3 19 80 ; ; ; 9 27 33 10. 3-Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VD: a) Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em. Mỗi 8: 4 = 2 em được mấy quả cam? Moãi em coù 2 quaû cam => Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể là một số HS nhắc lại. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH tự nhiên. -HS neâu theo caùch hieåu. b) Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần cái bánh? . Ta thực hiện hiện phép chia 3 : 4 -> 3 khoâng chia heát cho 4 ta laøm nhö sau: HS nhaéc laïi. Chia moãi caùi baùnh laøm 4 phaàn baèng 1 HS nhắc lại: Có 3 cái bánh chia đều cho nhau rồi chia cho mỗi em 1 phần, tức là 4. caùi baùnh. Sau 3 laàn chia nhö theá moãi em được 3 phần. Ta nói mỗi em được. 4 em. Mỗi em được. 3 phaàn caùi baùnh. 4. 3 caùi 4. baùnh. Ta vieát : 3 : 4 = Ví duï: 8 : 4 =. 3 4. 8 4. 5:8=. 5 8. 6:9=. 6 9. => Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 là một phân số.. HS neâu laïi keát luaän. 7 5 6 ; 5:8 = ; 6:19= ; 9 8 19. Baøi 1/ 7: 9=. Kết luận: Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết 1:3= 1 3 thành một phân số, tử số là số bị chia, mẫu 36 88 Baøi 2/ 36:9 = = 4; 88:11= =8 ; soá laø soá chia. 9 11 +Bài 1: Viết thương dưới dạng phân số. (làm baûng con) +Baøi 2: Vieát theo maãu: (Laøm vô’) Maãu: 24:8 =. 9=. 7 7. 0:5= =0;. 7:7= =1. +Baøi 3:. 24 =3 8. 6=. +Bài 3: a) Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phaân soá coù maãu soá baèng 1.(theo maãu) Maãu:. 0 5. **. 9 1. 6 ; 1. 0=. 1= 0 ; 1. 1 ; 1. 3=. 27= 3 1. -HS nhaéc laïi nhaän xeùt.. -GD:Tính caån thaän chính xaùc. **b) Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số laø 1. 4-Cuûng coá: Vieát thaønh caùc phaân soá: 12: 9=…. ; 36: 7= ….. ; 8: 12 =…... 5-Daën doø: Xem laïi baøi. - Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự nhiên (tt). Làm bài tập 1, 2.. Lop4.com. 27 ; 1.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Luyện từ và câu (Tiết 20) LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAØM GÌ? I. Muïc ñích – yeâu caàu: - Nắm vững kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn(BT 1). Xác định được Chủ ngữ, Vị ngữ trong câu kể tìm được (BT 2). - Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu kể Ai làm gì? (BT 3). -Dùng từ đặt câu chính xác. II. Đồ dùng dạy học. GV: Baûng phuï laøm baøi taäp 1. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh . 2-Kieåm tra: - Đọc 3 câu tục ngữ bài tập 3. 3-Bài mới : Các hoạt động dạy của GV Các hoạt động học của HS Bài tập 1: Cho HS đọc nội dung - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Tìm caâu keå “Ai laøm gì?” - Cả lớp đọc thầm. Giáo viên chốt lại lời giải đúng: câu - Caâu keå Ai laøm gì? laø caâu 3, 4, 5, 7. 3,4,5,7. + Tàu chúng tôi/ neo trong biển Trường Sa. Baøi taäp 2: Xaùc ñònh CN – VN trong caùc CN VN + Moät soá chieán só / thaû caâu. câu vừa tìm được. (làm vào vở) CN VN. Baøi taäp 3 - Coù theå vieát ngay vaøo phaàn thaân baøi, kể công việc cụ thể của từng người, gạch dưới câu kiểu “Ai, làm gì?” - GV nhaän xeùt, Chaám ñieåm. =>Dùng từ đặt câu kể chính xác.. Moät soá khaùc/ quaây quaàn treân boong sau, ca haùt…. CN VN Cá heo/ gọi nhau quây đến quanh tàu như để… CN VN -HS đọc yêu cầu đề bài. Viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu .Kể về công việc trực lớp cuûa toå em. **Viết được đoạn văn ít nhất 5 câu có 2, 3 câu kể đã học. -HS thực hành viết vào vở. VÍ dụ: Hôm nay tổ em được phân công làm trực nhật. Cả tổ chúng em bắt tay vào công việc ngay. Bạn Lan , Hạnh thì quét lớp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Các hoạt động dạy của GV. Các hoạt động học của HS Baïn Xaây vaø Nghóa keâ laïi baøn gheá…..Coøn em lau baûng.. 4-Cuûng coá: - Theá naøo laø caâu keå Ai laøm gì? 5-Daën doø: -Xem laïi baøi. - Chuẩn bị bài " MRVT: “Sức khoẻ".làm bài tập 1.2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ñòa lyù (Tieát 20) NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I. Muïc tieâu: - Nhớ được tên một số dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ: Kinh,.. -Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về nhà ở trang phục của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. -Yêu quý người dân Nam Bộ. II. Đồ dùng dạy học. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh: 2-Kieåm tra: -Đồng bằng Nam Bộ do phù sa con sông nào bồi đắp? 3-Bài mới : Hoạt động của Giáo viên Họat động của Học sinh *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp -Người dân ở đồng bằng Nam Bộ thuộc dân tộc -Kinh, Khô me, Chaêm, Hoa. -Người dân thường làm nhà theo các naøo? -Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao? sông ngòi, kênh rạch để thuận tiện cho vieäc ñi laïi. -Phương tiện đi lại phổ biến của người dân nơi -Xuồng, ghe, xe máy, xe đạp là ñaây laø gì? phương tiện đi lại chủ yếu của người *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. dân ở đây. -Quan sát hình 1: Nhà ở của người dân đồng -Trình baøy keát quaû- nhaän xeùt. bằng Nam Bộ phân bố ở đâu? Có đặc điểm gì? -Caùc nhoùm quan saùt hình 1 thaûo GVKL: Vì khí haäu naéng noùng quanh naêm, ít luaän- trình baøy- caùc nhoùm khaùc boå có gió bão lớn nên nhà làm đơn sơ. sung. -Cho HS quan saùt hình 2: Neâu ñaëc ñieåm ngôi nhà kiểu mới hiện nay? - Hiện nay đường bộ được xây dựng, các ngôi nhà kiểu mới kiên cố khang *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. trang xuaát hieän ngaøy caøng nhieàu, nhaø -Trang phục của người dân ở đồng bằng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nam Bộ trước đây có gì đặc điểm gì? -Lễ hội của người dân ở đây tổ chức nhằm muïc ñích gì? -Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Nam Boä? GD: Giữ gìn truyền thống của người dân Nam Boä.. ở có nước sạch, có điện, có ti vi… -Quaàn aùo baø ba vaø chieác khaên raèn quaán coå. -Cầu được mùa và may mắn trong cuoäc soáng. -Lễ hội bà chúa Sứ, Hội xuân núi bà, Leã teá thaàn Caù OÂng.. 4-Cuûng coá: -Nhà ở của người dân ở đồng bằng Nam Bộ có đặc điểm gì? 5-Daën doø: -Học bài, chuẩn bị bài "Hoạt động sản xuất của người dân ở Đồng Bằng Nam Bộ. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngaøy daïy 13 – 01 – 2012 Tập đọc (Tiết 40) TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I. Muïc ñích – yeâu caàu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. -HS hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam. (trả lời được các câu hỏi trong bài) -GD: Yêu quý, tự hào di sản Việt Nam. II. Đồ dùng dạy học : GV: Tranh trống đồng SGK. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh . 2-Kiểm tra: Đọc truyện "Bốn anh tài". -Boán anh em Caåu Khaây coù taøi gì ? 3-Bài mới : Hoạt động của giáo viên -GV đọc mẫu, chia đoạn: .Đoạn 1: Từ đầu… hươu nai có gạc . Đoạn 2: Phần còn lại. .Chính đáng: đúng, hợp với lẽ phải. .Văn hoá Đống Sơn: nền văn hoa của một thời kỳ lịch sử cổ xưa, được xác định trên cơ sở những di vật tìm được ở đông Sơn, Thanh Hoá.. Lop4.com. Hoạt động của học sinh -HS laéng nghe. -Luyện đọc nối tiếp theo đoạn. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2-3 lượt).. - HS đọc thầm phần chú giải..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh .Nhân bản: Yêu thương và đề cao con người. - 1, 2 HS đọc cả bài. -GV đọc mẫu với giọng tự hào,… - Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế naøo? - Đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lẫn phong caùch trang trí, saép xeáp hoa vaên. - Hoa văn trên mặt trống được miêu tả như Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều theá naøo? cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhaûy muùa, cheøo thuyeàn, hình chim bay,… -Lao động , đánh cá, săn bắn, đánh troáng, thoåi keøn, caàm vuõ khí baûo veä queâ -Những hoạt động của con người được miêu hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến coâng, caûm taï thaàn linh. . . Beân caïnh con tả trên trống đồng ra sao? người là những cánh cò, chim Lạc, chim Hồng , đàn cá bơi lội... -Vì hình ảnh con người là hình ảnh nổi - Vì sao có thể nói hình ảnh con người rõ nhất trên hoa văn. chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống - Trống đồng Đông Sơn đa dạng, với những nét hoa văn trang trí đẹp, là sự đồng? - Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính ngợi ca con người. Trống đồng là một cổ vật phản ánh trình độ văn minh của đáng của người Việt Nam? người Việt từ thời xa xưa, là một bằng chứng nói lên rằng: dân tộc Việt Nam là một dân tộc có một nền văn hoá lâu đời, =>Yêu quý , giữ gìn di sản Việt Nam. bền vững +YÙ nghóa ? - Trống đồng Đông Sơn rất phong phú và đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là * Luyện đọc diễn cảm bài: niềm tự hào chính đáng của người Việt -Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng Nam ta. tự hào ca ngợi. -Luyện đọc diễn cảm một đoạn:. Nổi bật trên hoa văn trống đồng là hình ảnh con người hoà với thiên nhiên. Con người lao động, đánh bắt cá, săn bắn. Con người đánh trống thổi kèn. Con người cầm vũ khí bảo vệ quê hương / và tưng bừng - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn. nhảy múa mừng chiến công/ hay cảm tạ thần linh…Đó là con người thuần hậu, hiền - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm. hoà, mang tính nhân bản sâu sắc… 4-Cuûng coá:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Baøi vaên noùi leân ñieàu gì? 5-Dặn dò: Đọc lại bài nhiều lần. Chuẩn bị "Anh hùnh lao động Trần Đại Nghĩa" Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Toán (tiết 98) PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt) I. Muïc tieâu : -HS biết thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiện khác 0, có thể viết thành moät phaân soá. -Bước đầu biết so sánh một phân số với 1. - GD: Caån thaän- chính xaùc. II. Đồ dùng dạy học: GV: Baûng phuï. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh : 2-Kieåm tra: Viết thương mỗi phép chia sau dưới dạng phân số: 8 : 8=….. ; 91: 36 =….; 12: 58=…. 3-Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VD1: Coù 2 quaû cam, chia moãi quaû cam thaønh 4 phaàn baèng nhau. Vaân aên 1 quaû cam vaø 1 quaû cam.. HS đọc ví dụ.. 4. Viết phân số chỉ số phần quả cam Vâ đã ăn. - Ăn 1 quả cam tức là ăn mấy phần quả cam? - Ăn thêm 1 quả cam nữa, như vậy đã ăn tất cả 4. maáy phaàn quaû cam? +Ví dụ 2: Chia đều 5 quả cam cho 4 người. Tìm phần cam của mỗi người. Chia moãi quaû cam laøm boán phaàn baèng nhau. Laàn lượt mỗi người ăn 1 phần tức là ăn mấy phần quả cam? -Sau 5 lần chia như thế mỗi người mấy phần quả cam? 5 5 . Nhö vaäy quaû cam goàm 1 quaû cam 4 4 1 5 và . Do đó quả cam nhiều hơn 1 quả cam. 4 4 5 Ta vieát : >1 4. -Ăn 1 quả cam tức là ăn - AÊn theâm. 1 4. 4 4. quaû cam;. quả cam nữa, như vậy. đã ăn tất cả là 5 phần hay. 5 4. quaû cam.. - Lần lượt mỗi người ăn 1 phần tức là 1 quaû cam. 4. - Sau 5 lần chia như thế mỗi người 5 phaàn hay 5 quaû cam. 4. Vaây 5: 4 =. Lop4.com. -Phaân soá. 5 có tử số lớn hơn mẫu số 4. thì phân số đó lớn hơn 1..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Phân số như thế nào thì lớn hơn 1? Bằng 1? Bé hơn 1?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4 Tử số bằng mẫu số thì 4 4 phân số đó bằng 1: = 1. 4 1 Phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì 4 1 phân số đó bé hơn : <1. 4. -Phaân soá. Vậy: Phân số có tử lớn hơn mẫu, phân số đó lớn +Bài 1: 9 8 19 hôn 1 9 : 7 = ; 8 : 5 = ; 19 : 11 = ; 7 5 11 Phân số có tử bằng mẫu, phân số đó bằng 1. 3 2 3:3= ; 2: 15= Phân số có tử bé hơn mẫu, phân số bé hơn 1 15 3 **Baøi taäp 2: +Bài 1: Viết thương của mỗi phép chia dưới dạng a- Phân số chỉ vào phần tô màu hình phaân soá. 6 1: 7 (laøm baûng con) b-Phaân soá chæ vaøo phaàn toâ maøu hình 2: 7 12. +Baøi taäp 3: 6 7 vaø , phaân soá naøo chæ 3 9 6 12 7 a- Phaân soá beù hôn 1: ; ; 4 14 10 phần đã tô màu của hình 1? 24 b- Phaân soá baèng 1: -Phân số nào chỉ phần đã tô màu của hình 2? 24 7 19 c-Phân số lớn hơn 1: ; 3 9 7 6 19 24 5 17 +Baøi 3: Trong caùc phaân soá ; ; ; ; ; 4 14 5 10 17 24 **Baøi 2: Coù 2 phaân soá. a- Phaân soá naøo beù hôn 1? b- Phaân soá naøo baèng 1? c- Phân số nào lớn hơn 1?. Tính caån thaän- chính xaùc.  4-Cuûng coá: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:. 3 …..1; 5. 8 ….1 6. 5-Daën doø: -Veà nhaø xem laïi baøi, chuaån bò "Luyeän taäp".Laøm baøi 1, 2. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Taäp laøm vaên (Tieát 39). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA) I. Muïc ñích – yeâu caàu: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý. -Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động tự nhiên. -GD: dùng từ đặt câu chính xác, II. Đồ dùng dạy học. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh: 2-Kieåm tra: HS trình bày bài miệng bài văn tiết trước. 3-Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Đề bài: Em hãy tả một đồ dùng học tập mà -1 Hs đọc to đề bài. em yeâu thích nhaát. - Đề bài thuộc thể loại gì? -Mieâu taû. -Đề bài yêu cầu tả gì? - Tả đồ dùng học tập. -Neâu moät soá doà duøng hoïc taäp, em yeâu thích - Thước kẻ, bảng con, sách, bút mực,.. nhất là đồ dùng nào? -Bài văn gồm có mấy phần? Là những phần 1-Mở bài:Giới thiệu đồ vật được tả 2-Thaân baøi: naøo? a)Tả bao quát : (tả bên ngoài) b)Tả từng bộ phận (tả chi tiết) 3-Keát luaän: Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật đã tả (tình cảm, giữ gìn đồ vật. - HS viết bài vào vở. * Cho Học sinh làm bài vào vở: - HS vieát xong noäp baøi. - GD: dùng từ đặt câu chính xác. *Gv thu baøi, nhaän xeùt. 4-Cuûng coá: - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật? 5-Daën doø: Chuẩn bị: Luyện tập giới thiệu địa phương.. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày dạy 14 – 01 – 2012 Luyện từ và câu (Tiết 40) MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I. Muïc ñích – yeâu caàu: - Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khỏe của con người và tên một số môn thể thao.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ. -GD: dùng từ đặt câu chính xác. II. Đồ dùng dạy học. GV: Baûng phuï baøi taäp 1. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh : 2-Kieåm tra: -Ñaët moät caâu keå ai laøm gì? 3-Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: Tìm các từ ngữ : +Baøi taäp 1: a) Chỉ những hoạt động có lợi cho sức +Từ ngữ chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ : khoûe?û taäp luyeän, taäp theå duïc, ñi boä, chôi theå thao, nghæ maùt, … b) Chỉ những đặc điểm một cơ thể khoẻ +Từ ngữ chỉ đặc điểm một cơ thể khoẻ maïnh? mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắb rỏi, raén chaéc, saên chaéc, chaéc nòch... +Baøi taäp 2: Bài tập 2: Kể tên các môn thể thao mà em - quần vợt, bóng đá, bóng chuyền, bóng bieát? chày, cầu lông, cử tạ, xà đơn, xà kép, bơi loäi, nhaûy, … +Bài tập 3: Hs đọc yêu cầu, điền vào sách. Bài tập 3: Điền từ thích hợp vào chỗ chấm: Khoûe nhö ... a- Khoeû nhö (voi, traâu, huøm,…) Khoûe nhö …. b- Nhanh như (cắt, gió, điện, chớp…) Khoûe nhö ... Nhanh nhö …. Nhanh nhö ... GD: dùng từ chính xác. +Baøi taäp 4: Baøi taäp 4: -Aên được ngủ được nghĩa là có sức khoẻ tốt, sức khoẻ tốt sung sướng cũng chẳng kém gì GV đọc yêu cầu bài 4 và gợi ý. tieân) Người không ăn ngủ là người như thế nào” Không ăn được khổ như thế nào? Người ăn được ngủ được là người như thế naøo 4-Cuûng coá: - Đọc lại thành ngữ ở bài tập 3. 5-Daën doø: -Veà nhaø xem laïi baøi, chuaån bò baøi "Caâu keå Ai theá naøo?" -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Toán (Tiết 99) LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu. -Biết đọc, viết phân số. -Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số. -Tính caån thaän- chính xaùc. II. Đồ dùng dạy học. GV: Thước kẻ. HS: Thước kẻ. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh . 2-Kieåm tra. -Viết thương các phép chia dưới dạng phân số. 8 : 7=…; l 7 : 10 =….; 15 : 30=….; 85 : 76 = …. 3-Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH +Bài 1: Đọc các số đo đại lượng: .. 1 1 kg; +Baøi taäp 1: kg : moät phaàn hai ki- loâ 2 2. gam.. 19 6 5 m; giờ; m. (laøm mieäng) 8 12 100. 5 8 19 . giờ : Mười chín phần mười hai giờ . 12 6 . m: Saùu phaàn moät traêm meùt . 100 1 +Bài 2: -Một phần tư: ; -Sáu phần mười : 4 6 ; 10 80 -Taùm möôi phaàn taùm möôi laêm : ; 85 72 -Baûy möôi hai phaàn moät traêm: 100. . m : Naêm phaàn taùm meùt .. +Baøi 2: Vieát caùc phaân soá: -Moät phaàn tö; Sáu phần mười; Tám mươi phần tám möôi laêm; Baûy möôi hai phaàn moät traêm. (Laøm baûng con). +Bài 3: Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phaân soá coù maãu soá baèng 1. -Lưu ý : Số tự nhiên được viết dưới dạng thaäp phaân coù maãu soá laø 1. **Baøi 4: Vieát 1 phaân soá: a- Beù hôn 1 ; c- Lớn hơn 1; b - Baèng 1 : => Tính caån thaän- chính xaùc.. +Baøi 3 : 8 1. 8= ; 14 =. 14 32 0 1 ; 32= ; 0 = ; 1 = . 1 1 1 1. **Baøi taäp 4: 1 2. a- Beù hôn 1: 1> ; ; b - Baèng 1 : 1 =. 4-Cuûng coá: Vieát phaân soá: baûy phaàn ba; ba phaàn naêm;. Lop4.com. 2 2. c- Lớn hơn 1: 1<. 3 2.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 5-Daën doø: -Veà nhaø xem laïi baøi, chuaån bò: Phaân soá baèng nhau. Laøm baøi 1, 2. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Keå chuyeän ( tieát 20) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Muïc ñích – yeâu caàu: -Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. -Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn chuyện) đã kể. GD:Caàn reøn luyeän cho baûn thaân mình toát hôn. II. Đồ dùng dạy học: GV: Baûng phuï: III. Hoạt động dạy học: 1-Oån ñònh: 2-Kiểm tra: Kể chuyện "Bác đánh cá và gã hung thần", nêu ý nghĩa câu chuyện? 3-Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Yêu cầu hs đọc đề bài, gợi ý 1, 2. GV hướng dẫn: +Tài năng có thể trong các lĩnh vực khác nhau (trí tuệ, sức khoẻ). +Chuyện có thể có hoặc không có trong SGK. GV làm mẫu: Tôi muốn kể với các bạn nghe câu chuyện “Ông Phùng Hưng đánh hổ”. Câu chuyện kể về sức khỏe phi thường của ông Phùng Hưng một mình đánh hổ. -Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän - Cho HS kể trong nhóm: Từng cặp Hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. .Thi kể trước lớp: Mỗi Hs kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc đối thoại với các bạn về nhân vật, chi tiết trong caâu chuyeän, yù nghóa. -GV nhaän xeùt: =>Caàn reøn luyeän cho baûn thaân mình toát hôn. -1 HS đọc đề và gợi ý 1, 2: +Nhớ lại những bài em đã học về tài năng của con người. +Tìm thêm những chuyện tương tự trong sách baùo. -HS tiếp nối nhau tự giới thiệu câu chuyện mình saép keå. Noùi roõ keå veà ai? Taøi naêng ñaëc biệt của nhân vật, em đã nghe, đã đọc ở đâu? -Hs đọc lại dàn ý kể chuyện. -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời: Ví duï: -Baïn thích nhaát chi tieát naøo trong caâu chuyeän? - Chi tieát naøo trong caâu chuyeän laøm cho baïn cảm động nhất? -Vì sao bạn lại thích nhân vật đó trong câu chuyeän? -Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì?.. - Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 4-Cuûng coá: HS kể lại câu chuyện hay cho cả lớp nghe. 5-Daën doø: -Kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Chuẩn bị câu chuyện "Một mgười có sức khoẻ và tài năng mà em biết" ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lịch sử (Tiết 20) CHIEÁN THAÉNG CHI LAÊNG I. Muïc tieâu: -Nắm được một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn(tập trung vào trận Chi Lăng). -Nắm được nhà Hậu Lê được thành lập - Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi -GD: Cảm phục sự thông minh, lối đánh địch sáng tạo của cha ông ta. II. Đồ dùng dạy học. GV: Lược đồ trận Chi Lăng. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh . 2-Kiểm tra: -Trình bày tình hình nước ta vào cuối thời Trần? 3-Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - Trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: HS laéng nghe. Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta. Nhà Hồ không đoàn kết được toàn dân nên cuộc kháng chiến thất bại (1407). Dưới ách đô hộ của nhà Minh, nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng. Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng ra cả nước. Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây ở Đông Quan (Thăng Long). Vương Thông, tướng chỉ huy quân Minh hoảng sợ, xin hoà, mặt khác bí mật sai người về nước xin cứu viện. Liễu Thăng chỉ huy…. *Hoạt động2: Hoạt động cả lớp - Cho HS quan sát lược đồ và đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh của Ải. Lop4.com. - HS quan sát lược đồ và đọc thầm thông tin trong bài để thấy được khung cảnh Ải.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Chi Laêng. Chi Laêng. *Hoạt động 3: Hoạt động nhóm 4: -Thuaät laïi traän Chi Laêng? -GV nhận xét, chốt ý đúng. + Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động như thế nào?. - HS caùc nhoùm thaûo luaän nhoùm- trình baøy. - Kị binh ta ra nghênh chiến rồi quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào aûi. + Kị binh nhà Minh đã phản ứng thế nào trước Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân đang hành động của quân ta? lũ lượt chạy bộ Kị binh nhà Minh lọt vào giữa trận địa + Boä binh nhaø Minh thua traän nhö theá naøo? “mưa tên”, Liễu Thăng và đám quân bị *Hoạt động 4 : Hoạt động cả lớp toái taêm maët muõi, Lieãu Thaêng bò cheát. - Trong traän Chi Laêng, nghóa quaân Lam Sôn Bò phuïc kích cuûa ta … quaân Minh ruùt đã thể hiện sự thông minh như thế nào? chaïy. - Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh ra sao? -Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình hiểm trở và sự chỉ huy tài giỏi của Lê Lợi -Neâu yù nghóa cuaû traän Chi laêng? ... =>Cảm phục sự thông minh, lối đánh địch -Mưu đồ cứu viện cho đông Quan của saùng taïo cuûa cha oâng ta. nhà Minh bị tan rã. Quân Minh đầu hàng, rút về nước. -Quân Minh rút về nước, Lê Lợi lên ngôi hoàng đế mở đầu thời hậu Lê. 4-Cuûng coá: -Tại sao ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh giặc? 5-Daën doø: Về nhà học bài, chuẩn bị "Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước" -Tìm những sự việc thể hiện vua có uy quyền tối cao? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Đạo đức (Tiết 20) KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG. (T2) I. Muïc tieâu: -HS biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. -Bước đấu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ -Yêu quý người lao động. Biết trân trọng và giữ gìn thành quả lao động của họ. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>