Giáo án Môn Tâp đọc - Trường tiều học Hiếu Thành A

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiều học Hiếu Thành A Tuaàn 1 Tieát 1. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. Môn : Tâp đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tô Hoài) Ngày soạn: 09/8/2012 Ngày dạy:. - Muïc ñích – Yeâu caàu : -Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật ( Nhà trò, Dế meøn ). -Hiểu nội dung :Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu. -Phát hiện những lời nói, cử chỉ cho tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu nhận xét về một nhân vật trong bài ( trả lời được câu hỏi SGK). -KNS: Thể hiện sự thông cảm - Xác định giá trị - Tự nhận thức bản thân. -PPKTDHTC: Hỏi-đáp – Thảo luận nhóm – Đóng vai. II - Chuaån bò : GV : -Tranh minh hoïa trong SGK ; Tranh aûnh Deá Meøn , Nhaø Troø . -Truyeän Deá Meøn phieâu löu kí. - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc . HS : - SGK III - Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a – Hoạt động 1:khám phá Giới thiệu bài mới -Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí HS quan saùt tranh trong SGK (Ghi chép những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn) -Truyện được nhà văn Tô Hoài viết năm 1941, đươcï tái bản nhiều lần và được dịch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới. PP: Luện đọc b – Hoạt động 2 :kết nối Luyện đọc MT: Đọc đúng đoạn, từ, ngắt câu - Giải nghĩa từ khó : ngắn chùn chùn ( ngắn đến mức quá đáng , trôn khoù coi ) , thui thuûi ( coâ ñôn , moät mình laëng leõ , khoâng coù ai baàu baïn ) GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng chậm rãi , - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn , cả bài. chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến - Đọc phần chú giải của câu chuyện , với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật . PP: Đàm thoại – Vấn đáp c – Hoạt động 3 : Thực hành Tìm hieåu baøi MT: Hiểu được Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp giúp đỡ bạn Đoạn 1 : Hai dòng đầu - Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như - Đọc đoạn 1 - Dế Men đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng theá naøo ? khóc tỉ tê , lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu I. 1 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. => Ý đoạn 1 : Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo - Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ?. => Ý đoạn2 : Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa như thế naøo?. => Ý đoạn 3 : Đoạn 4: Đoạn còn lại. - Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghóa hieäp cuûa Deá Meøn?. => Ý đoạn 4 : - Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích , cho bi vì sao em thích hình ảnh đó ? -Hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn . c – Hoạt động 4 : Vận dụng :Luyện đọc - Luyện đọc diễn cảm. Lưu ý nhấn giọng các từ. khóc bên tảng đá cuội . Vaøo caâu chuyeän - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. Cánh chị mỏng , ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở; vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo tuùng. Hình daùng Nhaø Troø - HS đọc đoạn 3 - Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của nhà Nhện . Sau đấy chưa trả được thì đã chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận . Lần này chúng chăng tơ chận đường, đe bắt chị ăn thịt. Lời Nhà Trò - Đọc đoạn 4 - Lời của Dế Mèn : “Em đừng… kẻ yếu” ; Lời nói dứt khoát , mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm . - Cử chỉ và hành động của Dế Mèn : phản ứng mạnh mẽ xoè cả hai càng ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà Trò đi. Hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn + Nhà trò ngồi gục đầu … người bự những phấn … -> vì hình ảnh này tả rất đúng về Nhà trò như một cô gái đáng thương , yếu đuối . - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài . - Đọc diễn cảm .. -- Neâu yù chính cuûa baøi ? - Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ? 4- Cuûng coá – Daën doø - Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học. - Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí. - Chuaån bò : Meï oám.. 2 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A Tuần 1 Tieát 2. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. Môn :Tập đọc MEÏ OÁM (Traàn Ñaêng khoa) Ngày soạn: 09/8/2012. Ngày dạy:. I - Muïc ñich – Yeâu caàu -Đọc rành mạch trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình caûm. -Hiểu ND bài :Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời câu hỏi 1,2,3; thộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài ) KNS: Thể hiện sự cảm thông – Xác định giá trị – Tự nhận thức về bản thân. PPKTDHTC: Traûi nghieäm – Trình baøy yù kieán caù nhaân. II - Chuaån bò III - Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên a – Hoạt động 1 : Khám phá Giới thiệu bài - Ñaây laø moät baøi thô theå hieän tình caûm cuûa laøng xóm đối với một người bị ốm , nhưng đậm đà sâu nặng hơn vẫn là tình cảm vủa người con với mẹ . b – Hoạt động 2 :Kết nối Hướng dẫn luyện đọc : MT: Đọc phát âm đúng, từ, câu ngắt hơi theo nhòp thô - Đọc diễn cảm cả bài. - Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc. - Hướng dẫn đọc câu dài . - Giaûi nghóa theâm :. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài : MT: Nắm được nội dung bài Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu - Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì ? Lá trầu khô giữa cơi trầu … Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa. Hoạt động của học sinh Meï oám. PP: Luện đọc. - Đọc nối tiếp từng khổ thơ. - HS neâu , nhaän xeùt SGK -Truyện Kiều ( Truyện thơ nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du , kể về thân phận của một người con gái tài sắc vẹn toàn tên là Thuý Kiều ) -PP: Đàm thoại vấn đáp - Đọc thầm phần chú giải. - cho biết mẹ bạn nhỏ ốm : lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được , Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được , ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được.. Đoạn 2 : Khổ thơ 3 - Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ Cô bác xóm giềng đến thăm – Người cho trứng , của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ người cho cam - anh y sĩ đã mang thuốc vào naøo ? - Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu - Bạn nhỏ xót thương mẹ : 3 GV: Leâ Vaên Saùng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ?. + Nắng mưa từ … chưa tan. + Cả đời … tập đi . + Vì con … neáp nhaên. - Baïn nhoû mong meï choùng khoeû : Con mong meï khoeû daàn daàn … - Bạn nhỏ không quản ngại , làm việc để mẹ vui : Meï vui , con coù quaûn gì / Ngaâm thô, keå chuyeän , roài thì muùa ca… + Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn đối với mình : Mẹ là đất nước tháng ngày của con .. d – Hoạt động 4 :Thực hành Đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm cả bài và HTL baøi thô. - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. -HTL baøi thô . - Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài. 4 - Cuûng coá Vận dụng – Daën doø : - Neâu yù nghóa cuûa baøi thô ?. - Tình cảm yêu thương sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm . - Chuaån bò : Deá Meøn phieâu löu kí ( Tieáp theo ). HIỆU TRƯỞNG. GIÁO VIÊN. 4 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. Tuaàn 2 Tieát 3. Môn : Tâp đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tiếp theo) Tô Hoài Ngày soạn: 09/8/2012 Ngày dạy:. I - Muïc ñích- Yeâu caàu -Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công,bênh vực chị Nhà Trò yếu đối. -Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn( trả lời câu hỏi SGK) -KNS: Thể hiện sự thông cảm - Xác định giá trị - Tự nhận thức bản thân. -PPKTDHTC: Xử lí tình huống – Đóng vai. II - Chuaån bò - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc . III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a - Hoạt động 1 :Khám phá Giới thiệu bài - Trong bài đọc lần trước , các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò . Nhà Trò đã kể cho Dế Mèn nghe về sự áp bức của bọn nhện và tình cảnh khốn khó của mình . Dế Mèn hứa seõ baûo veä Nhaø Troø . Baøi hoïc hoâm nay seõ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn aùo boïn nheän , giuùp Nhaø Troø. PP: Luyện đọc b - Hoạt động 2 :Kết nối Hướng dẫn luyện đọc : MT: Phát âm đúng tiếng, từ, câu, cụm từ đoạn trong baøi - Đọc diễn cảm cả bài. -Đọc nối tiếp từng đoạn. - Hướng dẫn -Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm, nhắc nhở nghỉ hơi đúng sau các cụm từ , đọc đúng các câu hỏi , câu caûm. -Đọc thầm phần chú giải. PP: Đàm thoại, vấn đáp c- Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài : MT: Nắm được việc làm nghĩa hiệp của Dế Meøn - Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đường ,bố trí nhện * Đoạn 1 : 4 dòng đầu - Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ như gộc canh gác ,tất cả nhà Nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ . theá naøo? => Ý đoạn 1 : Trận địa mai phục của bọn nhện 5 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. . * Đoạn 2 : sáu dòng tiếp theo - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ?. => Ý đoạn 2 : Dế Mèn ra oai với bọn nhện . * Đoạn 3 : Phần còn lại - Dế mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra leõ phaûi ?. - Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi , lời lẽ rất oai , giọng thách thức của một kẻ mạnh : muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu , dúng các từ xưng hô : ai , boïn naøy , ta. - Thaáy Nheän caùi xuaát hieän veû ñanh aùc , naëc noâ , Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh “quay phắt lưng ,phóng càng đạp phanh phách “. - Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ , không quân tử , rất đáng xấu hổ , đồng thời đe doạ chúng :. - Bọn nhện sau đó hành động như thế nào ?. Thật đáng xấu hổ ! Có phá hết các vòng vây hay khoâng ? - Chúng sợ hãi , cùng dạ ran , cuống cuồng chạy doïc , ngang , phaù heát caùc daây tô chaêng loái .. - GV :. Các danh hiệu trên đều có thể đặt cho Dế Mèn nhưng thích hợp nhất là danh hiệu hiệp sĩ, bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp đỡ người yếu.. d - Hoạt động 4 :Thực hành - Đọc diễn cảm cả bài.. Giọng đọc thể hiện sự khác biệt giữa các câu văn miêu tả với những câu văn thuật lại lời nói của Dế Mèn , chú ý những từ gợi tả , gợi cảm . -Thi đọc diễn cảm. 4 – Vận dụng Deá Meøn coù taám loøng nghóa hieäp – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị : Truyện cổ nước mình. 6 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A Tuaàn 2 Tieát 4. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. Môn : Tâp đọc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Laâm Thò Myõ Daï Ngày soạn: 09/8/2012 Ngày dạy:. I - Muïc ñích- Yeâu caàu -Bứơc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm -Hiểu nội dung :Ca ngợi chuyện cổ của nước ta vừ nhân hậu thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báo của ông cha ( trả lời câu hỏi SGk ,thuộc 10 dòng thơ đầu và 12 dòng thơ cuối ). II Chuaån bò - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. - Tranh minh hoạ các truyện cổ : Tấm Cám , Thạch Sanh , Cây khế … - Bảng phụ viết câu , đoạn thơ cần hướng dẫn đọc. III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Truyeä n coå nướ c mình a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ bài thơ , giới thiệu : Với - HS quan saùt theo doõi bài thơ Truyện cổ nước mình , các em sẽ hiểu vì sao tác giả rất yêu những truyện cổ được lưu truyền từ bao đời nay của đất nước ta , của cha oâng ta PP: Luyện đọc b – Hoạt động 2 : HD luyện đọc : MT: Đọc đúng tiếng, từ câu đoạn trong bài - Đọc diễn cảm cả bài. HS theo dõi,- Luyện đọc theo cặp . -Chia đoạn + Đoạn 1 : Từ đầu đến tiên độ trì + Đoạn 2 : Tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi + Đoạn 3 : Tiếp theo đến ông cha của mình + Đoạn 4 : Tiếp theo đến changh83 ra việc gì + Đoạn 5 : Phần còn lại + Vàng cơn nắng, vắng cơn mưa : đã trải qua + Nhaän maët : yù trong baøi : truyeän coå giuùp cho bao nhiêu thời gian , bao nhiêu nắng mưa . ta nhận ra bản sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp -YÙ nhóa nhö theá naøo ? cuûa oâng cha ( coâng baèng, thoâng minh,nhaân haäu …) - Nhắc nhở Các em phát âm sai , ngắt nghỉ hơi không đúng hoặc có giọng đọc chưa phù hợp . PP: Đàm thoại, vấn đáp c- Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài : MT: Hiểu được lòng nhân hậu, thông minh của người xưa - Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? -Vì truyện cổ của nước mình rất nhân hậu, ý nghóa raát saâu xa. - Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ - Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất naøo ? quyù baùu cuûa cha oâng : coâng baêng, thoâng minh, độ lượng, đa tình, đa mang … -Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn 7 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A. KẾ HOẠCH BAØI HỌC dạy quý báu của cha ông : nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tự tin … - Tấm Cám ( Thị thơm thị giấu người thơm ), Đẽo cày giữa đường ( Đẽo cày theo ý người ta ) - Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa , Sự tích döa haáu , Traàu cau…. - Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ?. - Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ?. - Truyện cổ chính là những lời dạy của cha ông đối với đời sau. Qua nhũng câu truyện cổ, cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, coâng baèng, chaêm chæ…. d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm :. -. - Đọc diễn cảm cả bài thơ.. - Luyện đọc diễn cảm từng đoạn thơ. - Khen ngợi những HS đọc thể hiện đúng nội dung bài , giọng đọc tự hào , trầm lắng , biết nhận giọng những từ ngữ gợi tả , gợi cảm .. -- HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng những câu thô em thích. - Thi học thuộc lòng từng đoạn , cả bài.. 4 - Cuûng coá – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Hoïc thuoäc loøng caû baøi thô. Chuaån bò : Thö thaêm baïn. HIỆU TRƯỞNG. GIÁO VIÊN. 8 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KẾ HOẠCH BAØI HỌC. Trường tiều học Hiếu Thành A. Môn : Tâp đọc. Tuaàn 3 Tieát 5. THÖ THAÊM BAÏN Ngày soạn: 09/8/2012. Ngày dạy:. I - Muïc ñích- Yeâu caàu -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẽ với nỗi đau của bạn. -Hiểu tình cảmcủa người viết thư:thương bạn muốn chia sẻ nỗi đau buồn cùng bạn ( trả lời được câu hỏi SGK,nắm được tác dụngcủa phần mở đầu, phần kết thúc bức thư ) Liên hệ ý thức về BVMT: lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn đến đời sống con người, để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng tránh phá hại môi trường thiên nhiên . -KNS: Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp – Thể hiện sự cảm thông – Xác định giá trị – Tö duy saùng taïo. -PPKTDHTC: Động não – Trải nghiệm – Trao đổi cặp đôi. II - Chuaån bò - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. - Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt . - Bảng phụ viết câu , đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc. III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a – Hoạt động 1 : Khám phá: - Hôm nay các em sẽ đọc một bức thư thăm bạn . Laù thö cho thaáy tình caûm chaân thaønh cua 3moät bạn HS ở tỉnh Hoà Bình với một bạn bị trận lũ lụt cướp mất ba . Trong tai hoạ , con người phải yêu thương , chia sẻ giúp đỡ lẫn nhau . Lá thư seõ giuùp caùc em hieåu taám loøng cuûa baïn nhoû vieát bức thư này . b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc : MT: Đọc đúng từ, câu, đoạn - Kết hợp khen ngợi những em đọc đúng , nhắc nhở HS phát âm sai , ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp . c – Hoạt động 3 : Kết nối Tìm hiểu bài : MT: Hiểu được sự chia sẽ cùng bạn. - HS quan sát tranh để thấy hình ảnh bạn nhỏ ñang vieát thö , caûnh thaân nhaân ñang quyeân goùp , ủng hộ đống bào bị lũ lụt. PP: Luyện đọc - Đọc nối tiếp từng đoạn , cả bức thư.. PP: Đàm thoại, vấn đáp. * Đoạn 1 : Sáu dòng đầu - Baïn Löông coù bieát baïn Hoàng khoâng ?. - Chia đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu đến chia buồn với bạn + Đoạn 2 : Tiếp theo đến những người bạn mới nhö mình + Đoạn 3 : Phần còn lại - Không, Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thieáu Nieân Tieàn Phong.. - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?. - Lương viết thư để chia buồn với Hồng 9. Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A. KẾ HOẠCH BAØI HỌC -“ Hôm nay, đọc báo…ra đi mãi mãi “ - Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm : Chắc là Hồng tự hào … nước lũ.. * Đoạn 2 : Phần còn lại. - Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ? - Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất biết caùch an uûi baïn Hoàng ? *Liên hệ ý thức về BVMT: lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn đến đời sống con người, để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng tránh phá hại môi trường thiên nhiên . * Yeâu caàu Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư?. d –Hoạt động 4 : Thực hành Mục tiêu :HS đọc diễn cảm bài văn - GV đọc diễn cảm ,. - Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua noãi ñau : Mình tin raèng theo … noãi ñau naøy. - Löông laøm cho Hoàng yeân taâm : Beân caïnh Hoàng … nhö mình .. -HS đọc thầm lại những dòng mở đầu và kết thúc bức thư - Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm , thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. - Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên ,ghi họ tên người vieát thö.. Gioïng tình caûm, nheï nhaøng, chaân thaønh. Traàm giọng khi đọc những câu nói về sự mất mát. -3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bức thư. - Thi đọc diễn cảm 1, 2 đoạn thư. 4 - Cuûng coá – Daën doø Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng ?. - Lương rất giàu tình cảm . Lương đọc báo, biết hoàn cảnh của Hồng, đã chủ động viết thư thăm hỏi, giúp bạn số tiền bỏ ống để bày tỏ sự thông cảm với bạn trong lúc hoạn nạn, khó khăn.. - Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa ? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị : Người ăn xin. 10 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A Tuaàn 3 Tieát 6. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. Môn : Tâp đọc NGƯỜI ĂN XIN Theo I. Tuoác – gheâ- nheùp Ngày soạn: 09/8/2012. Ngày dạy:. I - Muïc ñích- Yeâu caàu -Giọng đọc nhẹ nhàng,bước đầu thể hiên được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyeän. -Hiểu ND:Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ trả lời câu hỏi 1,2,3 ) -KNS: Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp. – Thể hiện sự cảm thông. – Xác định giá trị. -PPKTDHTC: Động não – Thảo luận mhóm – Đóng vai. II - Chuaån bò - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc . III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Người ăn xin a – Hoạt động 1 : Khám phá - Caâu chuyeän naøy cho caùc em thaáy taám loøng nhân hậu đáng quý của một cậu bé qua đường - Quan sát tranh minh hoạ với một ông lão ăn xin . có điều lạ là : ông lão ăn xin trong truyện này không xin được gì mà vaãn caûm ôn caäu beù . Caäu beù cuõng caûm thaáy nhaän được gì đó từ ông lão . Các em hãy đọc và tìm hieåu yù nghóa xaâu xa cuûa caâu chuyeän b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc PP: Luyện đọc MT: Đọc đúng từ, câu,đoạn - Đọc diễn cảm cả bài giọng nhẹ nhàng thương -Đọc nối tiếp từng đoạn , cả bức thư. cảm , đọc phân biệt lời nhân vật . - Giải nghĩa các từ : Taøi saûn ( cuûa caûi , tieàn baïc ) , laåy baåy ( run raåy , yếu đuối , không tự chủ được ) , khản đặc ( bị maät gioïng , noùi gaàn nhö khoâng ra tieáng ) , c- Hoạt động 3 : Kết nối Tìm hiểu bài : PP: Đàm thoại, vấn đáp MT: Hiểu được tâm trạng của tác giả và sự xúc cảm của người ăn xin * Đoạn 1 : ( từ đầu … cầu xin cứu giúp ) - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế - Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn naøo ? giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt,áo quần tả tới, hình daùng xaáu xí, baøn tay söng huùp, baån thæu, gioïng reân ræ caàu xin. * Đoạn 2 : Tiếp theo …cho ông cả - Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin như. + Hành động : rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên cố gắng lục tìm hết túi nọ túi kia. Nắm 11. Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. theá naøo ?. chaët laáy baøn tay oâng laõo . + Lời nói : Xin ông lão đừng giận. => Hành động và lời nói của cậu bé chứng tỏ caäu chaân thaønh thöông xoùt oâng laõo, toân troïng ông , muốn giúp đỡ ông. => Caäu beù khoâng coù gì cho oâng laõo , caäu chæ coù tấm lòng . Oâng lão không nhận được vật gì , nhưng quý tấm lòng của cậu. Hai con người , hai thân phận , hoàn cảnh khác xa nhau nhưng vẫn cho được nhau , nhận được từ nhau. Đó chính là ý nghĩa sâu sắc của truyện đọc này. * Đoạn 3 : Phần còn lại. - Caäu beù khoâng coù gì cho oâng laõo , nhöng oâng lão lại nói “ Như vậy là cháu đã cho lão rồi “ . Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? - Sau caâu noùi cuûa oâng laõo, Caäu beù cuõng caûm thấy được nhận chút gì từ ông. Theo em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin ? d – Hoạt động 4 : Thực hành * Mục tiêu :HS biết đọc diễn cảm bài văn. - Giọng đọc cần phù hợp với từng loại câu. - GV đọc mẫu bài văn 4 – Vận dụng Daën doø - Caâu chuyeän giuùp em hieåu ra ñieàu gì ?. + Cậu bé nhận được từ ông lão lòng biết ơn .. Cậu bé nhận được từ ông lão sự đồng cảm : ông hieåu taám loøng cuûa caäu . - Luyện đọc diễn cảm – luyện đọc theo cách phaân vai. -HS đọc diễn cảm. Ông lão nhận được tình thương, sự thông cảm và tôn trọng của cậu bé qua hành động cố gắng tìm tiền, quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành, qua caùi naém tay raát chaët. - Veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän .- Chuẩn bị : Một người chính trực. -Nhaän xeùt tieát hoïc.. HIỆU TRƯỞNG. GIÁO VIÊN. 12 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A Tuaàn 4 Tieát 7. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. Môn : Tâp đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC Theo Quỳnh Cư. Đỗ Đức Hùng Ngày soạn: 09/8/2012 Ngày dạy:. I - Muïc ñích- Yeâu caàu -Biết đọc phân biệt lời của nhân vật bước đầu đọc được diễn cảm được đoạn văn trong bài. -Hiểu ND :Ca ngợi sư chính trực ,thanh liêm ,tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành- vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa ( trả lời câu hỏi sgk) -KNS: Xác định giá trị. – Tự nhận thức về bản thân. – Tư duy phê phán. -PPKTDHTC: Trải nghiệm – Thảo luận nhóm – Đóng vai. II - Chuaån bò - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc . III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Một người chính trực a – Hoạt động 1 : Khám phá - Giới thiệu chủ điểm Măng mọc thẳng . -HS chaêm chuù laéng nghe - Câu chuyện Một người chính trực các em học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một danh nhân trong lịch sử dân tộc ta – ông Tô Hiến Thạnh, vị quan đứng đầu triều đại nhà Lý. PP: Luyện đọc b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc : MT: Đọc đúng câu, từ, đoạn - Đọc diễn cảm cả bài. -Đọc nối tiếp từng đoạn cả bài. -Đọc thầm phần chú giải. - Sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS. PP: thảo luận , vấn đáp c - Hoạt động 3 Kết nối MT: Hiểu được thanh liêm chính trực của Tô Hieán Thaønh * Đoạn 1 : ( từ đầu … là vua Lí Cao Tông) - Đoạn này kể chuyện gì ? - Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyeän laäp ngoâi vua. - Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô - Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để Hiến Thành được thể hiện như thế nào làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ theo di chiếu mà lập Thái tử Long Cán lên làm vua. * Đoạn 2 : Tiếp theo … thăm Tô Hiến Thành được . - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên saên soùc oâng ?. - Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm haàu haï oâng.. * Đoạn 3 : Phần còn lại. 13 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. - Tô Hiến Thanh tiến cử ai sẽ thay thế ông đứng đầu triều đình ? - Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực cuûa oâng Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo ?. - Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá.. - Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ?. - Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng . Họ làm được nhiều điều tốt cho dân, cho nước.. d – Hoạt động 4 : Thực hành Mục tiêu : HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu bài văn. Chú ý : .. 4 – Vận dụng – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mính.. phần đầu đọc với giọng kể : thong thả, rõ ràng ; Phần sau, lời Tô Hiến Thành được đọc với giọng điềm đạm nhưng dứt khoát, thể hiện thái độ kiên ñònh - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc. - Thi đọc diễn cảm phân vai. Sưu tầm thêm những câu chuyện về những người ngay thẳng chính trực. - Luyện đọc truyện trên theo cách phân vai . - Chuaån bò : Tre Vieät Nam.. 14 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A Tuaàn 4 Tieát 8. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. Môn : Tâp đọc TRE VIEÄT NAM Nguyeãn Duy Ngày soạn: 20/8/2012 Ngày dạy:. I - Muïc ñích- Yeâu caàu -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm. -Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre , tác giả ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam; giàu tình thương ngay thẳng, chính trực ( trả lời câu hỏi SGK, thuộc khoảng 8 dòng thơ ) Kết hợp GDBVMT những hình ảnh cây tre và búp măng đó cho ta thấy được vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên vừa mang ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống. II - Chuaån bò - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. - Bảng phụ viết câu , đoạn thơ cần hướng dẫn đọc. III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Cây tre rất quen thuộc , gần gũi với mỗi người Việt Nam. Tre được dùng làm vật liệu xây dựng nhà cửa , chế tạo giấy … Tre có những phẩm chất rất đáng quý, tượng trưng cho tính cách cao đẹp của con người Việt Nam. PP: Luyện đọc b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc : MT: Đọc đúng câu, từ, đoạn - Đọc diễn cảm cả bài giọng nhẹ nháng , cảm - Chia đoạn đọc theo đoạn * Đoạn 1 : Từ đầu đến nên luỹ nên thành tre ơi hứng ngợi ca. ? * Đoạn 2 : Tiếp theo đến hát ru lá cành * Đoạn 3 : Tiếp theo đến truyền đời cho măng * Đoạn 4 : Phần còn lại -Tự ( từ ) , áo cộc ( áo ngắn ) - Lớp bẹ bọc bên ngoài của măng . - caùch phaùt aâm PP: Thảo luận, vấn đáp. - Giải nghĩa từ : - Nghóa trong baøi: - Sửa lỗi phát âm cho HS , ngắt nghỉ hơi đúng. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài : MT: Hiểu được hình ảnh cây tre chính là hình ảnh con người Việt Nam. - Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó của cây tre với người Việt Nam ?. “ Tre xanh, xanh tự bao giờ ? Chuyện ngày xưa …đã có bờ tre xanh” => Tre có từ rất lâu , từ bao giờ cũng không ai biết . Tre chứng kiến mọi chuyện xảy ra với con người từ ngàn xưa . - Ở đâu tre cũng … đất vôi bạc màu .. - Những hình nào của tre tượng trưng cho tính 15. Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A. KẾ HOẠCH BAØI HỌC. caàn cuø ?. Reã sieâng khoâng ngaïi … baáy nhieâu caàn cuø .. - Những hình nào của tre gợi nên phẩm chất đoàn kết của người Việt Nam ?. - Khi baõo buøng, tre tay oâm tay níu cho gaàn nhau thêm. Thương nhau tre chẳng ở riêng mà mọc thaønh luyõ -> Tre có tính cách như người : biết thương yêu, nhường nhịn, đùm bọc, che chở cho nhau. Nhờ thế tre tạo nên luỹ nên thành, tạo nên sức mạnh, - Noøi tre ñaâu chòu moïc cong, chưa lên đã nhọn như chông lạ thường. sự bất diệt.. - Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính ngay thaúng ? -> Tre được tả trong bài thơ có tính cách như người : ngay thẳng, bất khuất.. -Tìm những hình ảnh về cây tre và búp măng non -Tre già thân gãy cành rơi.. vẫn truyền cái gốc maø em thích ? Giaûi thích vì sao ? cho con * Kết hợp GDBVMT những hình ảnh cây tre và búp măng đó cho ta thấy được vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên vừa mang ý nghĩa sâu saéc trong cuoäc soáng. . => Bài thơ kết lại bằng cách dùng điệp từ , điệp ngữ ( mai sau , xanh ) , thể hiện rất đẹp sự kết tieáp lieân tuïc cuûa caùc theá heä – tre giaø,maêng moïc d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm : Mục tiêu:HS đọc diễn cảm bài thơ. - GV đọc mẫu bài thơ. -Yeâu caàu: - Giọng đọc chậm và sâu lắng . - Ngắt giọng ở những chỗ có dấu câu. 4 câu cuối bài đọc ngắt nhịp đều đặn ở sau các * * Vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên vừa daáu phaåy. mang yù nghóa saâu saéc trong cuoäc soáng. 4 - Cuûng coá – Daën doø - Neâu yù nghóa baøi thô ? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Veà nhaø hoïc thuoäc baøi thô. - Chuẩn bị : Những hạt thóc giống. HIỆU TRƯỞNG. GIÁO VIÊN. 16 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> KẾ HOẠCH BAØI HỌC. Trường tiều học Hiếu Thành A. Môn : Tâp đọc. Tuaàn 5 Tieát 9. NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG Ngày soạn: 20/8/2012. Ngày dạy:. I - Muïc ñích- Yeâu caàu -Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện. -Hiểu ND :ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm,dám nói lên sư thật ( trả lời câu hỏi 1,2,3 ) +HS khá giỏi trả lời câu hỏi 4 . -KNS: Xác định giá trị. – Tự nhận thức về bản thân. – Tư duy phê phán. -PPKTDHTC: Trải nghiệm – Thảo luận nhóm – Xử lí tình huống II - Chuaån bò - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a - Hoạt động 1 : Khám phá Những hạt thóc giống - Trung thực là một đức tính đáng quý , được đề cao . Qua truyện đọc Những hạt thóc giống , các em sẽ thấy người xưa đã đề cao tính trung thực như thế nào . b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc PP: Luyện đọc MT: Đọc đúng câu, từ, đoạn Giúp HS hiểu nghĩa từ khó trong bài , sửa lỗi - 1 HS đọc cả bài phát âm , ngắt nghỉ hơi , giọng đọc . Hướng dẫn - Đọc thầm phần chú giải. đọc đúng câu hỏi , câu cảm. PP: thảo luận, vấn đáp c – Hoạt động 3 : Kết nối MT: Hiểu được tính trung thực của cậu bé - Nhà vua chọn người như thế nào để truyền - Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngoâi ? ngoâi. * Đoạn 1 : Ba dòng đầu - Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực ?. - Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không ?. * Đoạn 2 : Năm dòng tiếp - Theo lệnh vua, chú bé Chăm đã làm gì ? Kết quaû ra sao ? - Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì ? Choâm laøm gì ?. - Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn : ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phaït - Khoâng => Mưu kế của nhà vua – bắt dân gieo trồng thóc đã luộc ( thứ thóc không thể nảy mầm được) , lại giao hẹn ai không có thóc nộp sẽ bị trị tội để biết ai là người trung thực , dũng cảm dám nói lên sự thật . Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng khoâng naûy maàm. - Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp nhà vua. Chôm khác mọi người, Chôm không có thóc, lo 17. Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A. KẾ HOẠCH BAØI HỌC lắng đến trước vua , thành thật quỳtâu : Tâu Bệ hạ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được.. - Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người ? * Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo - Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm ? * Đoạn 4 : Đoạn cuối bài - Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý ?. d - Hoạt động 4 : Thực hành - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. 4 – Vận dụng– Daën doø - Caâu chuyeän naøy muoán noùi em ñieàu gì ? => Neâu yù chính cuûa caâu truyeän ? - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật, không sợ bị trừng phạt. - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên , sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói lên sự thật, sẽ bị trừng phạt. Vì người trung thực bao giờ cũng nói thật, không vì lợi ích của mình mà nối dối , làm hỏng việc chung . - Vì người trung thực thích nghe nói thật , nhờ đó làm được nhiều việc có lợi cho dân cho nước. - Vì người trung thực dám bảo vệ sự thật , bảo vệ người tốt . - HS nối tiếp nhau đọc. - Thi đọc diễn cảm theo cách phân vai . - Trung thực là đức tính quý nh của con người . - Cần sống trung thực . - Chuaån bò : Gaø troáng vaø Caùo. 18 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> KẾ HOẠCH BAØI HỌC Môn : Tâp đọc. Trường tiều học Hiếu Thành A Tuaàn 5 Tieât 10. GAØ TROÁNG VAØ CAÙO La Phoâng - ten Ngày soạn: 20/8/2012. Ngày dạy:. I - Muïc ñích- Yeâu caàu -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui ví dỏm. - Hiểu ý nghĩa: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như gà Trống chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như cáo trả lời câu hỏi SGK thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng . II - Chuaån bò - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Gaø Troáng vaø Caùo - Thô nguï ngoân laø thô theá naøo baøi thô naøy keå - Viết về con vật, về một câu chuyện gì đó với ngụ ý chuyện con Cáo xảo trá định dùng thủ đoạn lừa khuyên răn con người. Gà Trống để ăn thịt . Không ngờ Gà Trống lại là một đối thủ rất cao mưu làm cho cáo phải khieáp vía boû chaïy . Baøi thô khuyeân em ñieàu gì ? b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc PP: Luyện đọc MT: Đọc đúng câu, từ, đoạn - Giải nghĩa từ khó : từ rày ( từ nay ) , thiệt hơn ( tính toán xem lợi hay hại , toát hay xaáu ) - HS đọc từng đoạn và cả bài. - Đọc thầm phần chú giải. - Sửa lỗi về đọc cho HS , hướng dẫn ngắt nhịp thô .. -HS đọc - Đọc diễn cảm cả bài giọng vui , dí dỏm. PP thaûo luaän nhoùm. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài MT: Hiểu được sự thông minh của Gà và sự gian ngoa cuûa Caùo * Đoạn 1 : Từ đầu đến bày tỏ tình thân. - Gà Trống đứng ở đâu, Cáo đứng ở đâu?. - Gà Trống đậu vắt vẻo trên một cành cây cao, Cáo đứng dưới gốc cây.. - Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất ?. - Cáo đon đả mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới : từ nay muôn loài đã kết thân. Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân.. - Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa đặt ?. - Đó là tin Cáo bịa ra nhằm dụ Gà Trống xuống đất , aên thòt . 19. Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường tiều học Hiếu Thành A. KẾ HOẠCH BAØI HỌC -> Khaúng ñònh möu gian, aâm möu doái traù raát xaûo quyeät cuûa Caùo.. * Đoạn 2 : Tiếp theo đến chắc loan tin này. - Vì sao Gà không nghe lời Cáo ? - Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để laøm gì ? * Đoạn 3 : Đoạn còn lại - Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời Gà noùi ? - Thấy Cáo bỏ chạy thái độ của Gà ra sao ?. - Theo em, Gà thông minh ở điểm nào ?. Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý định xấu xa cuûa Caùo : muoán aên thòt Gaø - Cáo rất sợ Chó săn. Tung tin có cặp chó săn đang chạy đến loan tin vui, Gà đã làm cho Cáo khiếp sợ, phaûi boû chaïy, loä möu gian Cáo khiếp sợ , hồn lạc phách bay, quắp đuôi , co cẳng boû chaïy. - Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm gì được mình , còn bị mình lừa lại phải phát khiếp . - Gaø khoâng boùc traàn möu gian cuûa Caùo maø giaû boä tin lời Cáo, mừng khi nghe thông báo của Cáo. Sau đó, báo lại cho Cáo biết chó săn cũng đang chạy đến để loan tin vui, làm cho Cáo khiếp sợ quắp đuôi co cẳng chaïy. -> khuyên người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào. d - Hoạt động 4 :Đọc diễn cảm. - GV đọc diễn cảm bài thơ. Giọng vui, dí dỏm, phù hợp cới cách thể hiện tâm trạng của nhân vaät. 4 - Cuûng coá – Daën doø - Nhaän xeùt hai nhaân vaät Caùo vaø Gaø Troáng ?. - Cho HS thảo luận để trả lời câu hỏi 4. Trình baøy – nhaän xeùt - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc. - Thi thuộc ìòng từng đoạn và cả bài thơ.. - Cáo gian trá, xảo quyệt , nói lời ngạt ngào hòng lừa Gà Trống xuống đất để ăn thịt. Gà Trống thông minh, mưu trí vờ tin lời Cáo , rồi tung tin có cặp chó săn đang đến doạ cáo làm Cáo tưởng thật , khiếp sợ bỏ chaïy ... - Nhaän xeùt tieát hoïc. HIỆU TRƯỞNG. Chuaån bò :Noãi daèn vaët cuûa A-ñ raây- ca GIÁO VIÊN. 20 Lop4.com. GV: Leâ Vaên Saùng.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>