Giáo án Lớp 4 Tuần 2 và 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 2 Thø 2 ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2011 TiÕt3: Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tieáp theo) I - Muïc tiªu: 1 - Kiến thức : - Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức , bất công, bênh vực Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh . 2 - Kó naêng : - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng , tình tuống biến chuyển của truyện ( từ hồi hộp , căng thẳng tới hả hê ) , phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn ( một người nghiã hiệp , lời lẽ đanh thép , dứt khoát ). 3 - Giaùo duïc : - HS có tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng làm việc nghĩa II - Chuaån bò - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên A - Kieåm tra baøi cuõ : - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và trả lời câu hỏi. B- Dạy bài mới 1 - Giới thiệu bài 2 - Hướng dẫn luyện đọc : - Y/c HS ®oïc toµn baøi. - GV chia ®o¹n: 3 ®o¹n - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV keỏt hụùp sửa lỗi phát âm, cách đọc. - Hướng dẫn đọc câu dài . - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Gọi HS đọc chú thích - Cho HS luyện đọc theo nhóm - Y/c các nhóm thi đọc - GV đọc diễn cảm bài văn 3 - Tìm hieåu baøi :. Lop4.com. Hoạt động của học sinh - Đọc và trả lời câu hỏi .. - 1 HS ®oïc toµn baøi. - Đọc nối tiếp từng ®o¹n. - §äc nèi tiÕp ®o¹n lÇn 2 - Đọc thầm phần chú giải. - Luyện đọc theo nhóm - HS các nhóm thi đọc.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Đoạn 1 : 4 dòng đầu - Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ như thế nào? => Ý đoạn 1 : Trận địa mai phục của bọn nheän . * Đoạn 2 : sáu dòng tiếp theo - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? => Ý đoạn 2 : Dế Mèn ra oai với bọn nheän . * Đoạn 3 : Phần còn lại - Dế mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhaän ra leõ phaûi ? - Bọn nhện sau đó hành động như thế nào. -HS đọc 4 doứng ủaàu - Boïn Nheän chaêng tô kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác ,tất caû nhaø Nheän nuùp kín trong caùc hang đá với dáng vẻ hung dữ . - HS đọc saựu doứng tieỏp theo - Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi , lời lẽ rất oai , giọng thách thức của moät keû maïnh ……... - HS đọc - Deá Meøn phaân tích theo caùch so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ , không quân tử , ….. - Chúng sợ hãi , cùng dạ ran , cuống - GV : …..thích hợp nhất là danh hiệu hiệp cuồng chạy dọc , ngang , phá hết sĩ, bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh caùc daây tô chaêng loái . mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại * HS đọc câu hỏi 4 . HS trao đổi áp bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp chọn danh hiệu thích hợp cho Dế đỡ người yếu. Meøn => YÙ ủoaùn3 : Dế Mèn giảng giải để bọn nhÖn nhËn ra lÎ ph¶i 4. Đọc diễn cảm : - Đọc diễn cảm cả bài. Giọng đọc thể hiện sự khác biệt giữa các câu văn miêu tả với những câu văn thuật lại lời nói của - Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài . Dế Mèn , chú ý những từ gợi tả , gợi cảm - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 , 2 đoạn - Thi đua đọc diễn cảm tieâu bieåu . ? Néi dung cña bµi nãi g×? §¹i ý: C©u chuyÖn ca ngîi tÊm lßng C- Cuûng coá – Daën doø hào hiệp, thương yêu người khác , biÕt bªnh vùc kÎ yªu cña DÕ MÌn - Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị : Truyện cổ nước mình *******************. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TiÕt 4 : To¸n: c¸c sè cã s¸u ch÷ sè I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: + Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề + Biết đọc và viết các số có tới 6 chữ số II. §å dïng d¹y häc: - KÎ s¼n b¶ng c¸c hµng cña sè cã 6 ch÷ sè III . Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy HĐ1: Củng cố cách đọc viết số có 5 chữ số: ? Nêu cách đọc và viết các số sau: + 50 nghìn, 2nghìn, 4 trăm, 2 chục và 6 đơn vÞ. + 72 nghìn, 5 trăm và 2 đơn vị HĐ2: Ôn tập về các hàng đơn vị, chục, trăm. ngh×n, tr¨m ngh×n. - H/S quan s¸t h×nh vÏ vµ cho biÕt h×nh ®Çu cã mấy hình lập phương? - GV: 1 đơn vị được viết ntn? - Hình thứ 2 có mấy hình lập phương? - GV: 1 chôc ®­îc viÕt ntn? - Hình thứ 3 có mấy hình lập phương? - GV: 1 tr¨m ®­îc viÕt ntn? - Gv cho h/s nªu quan hÖ gi÷a c¸c hµng liÒn kÒ. ? 10 đơn vị bằng mấy chục? ? 10 chôc b»ng mÊy tr¨m ? ? 10 tr¨m b»ng mÊy ngh×n? ? 10 ngh×n b»ng mÊy chôc ngh×n? ? 10 chôc ngh×n b»ng mÊy tr¨m ngh×n? ? Sè 100 000 lµ sè cã mÊy ch÷ sè? HĐ3 : Viết và đọc các số có 6 chữ số: - GV treo bảng đã chuẩn bị và yêu cầu h/s quan s¸t b¶ng cã viÕt c¸c hµng tõ tr¨m ngh×n đến đơn vị. - GV ghi c¸c sè : 100 000 , 10 000 , 1000, 100, 10 , 1 vào các ô vuông ở các hàng tương øng. - Y/c h/s đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn (trong hµng ngh×n),bao nhiªu chôc ngh×n( trong hµng chôc ngh×n)…… - GV ghi kết quả tương ứng xuống dưới và. Lop4.com. Hoạt động học - HS viết, đọc số: 52426 : năm mươi hai nghìn bốn trăm hai mươi s¸u. - HS tr¶ lêi. - HS quan s¸t h×nh vÏ. - 1 đơn vị viết : 1 - 1 chôc viÕt :10 - 1 tram viÕt :100 - HS nªu 10 đơn vị = 1 chục 10 chôc = 1 tr¨m 10 tr¨m = 1 ngh×n 10 ngh×n= 1 chôc ngh×n 10 chôc ngh×n = 1 tr¨m ngh×n.. - HS quan sát và đọc nội dung b¶ng. - HS quan s¸t vµ tr¶ lêi . - Cã 4 tr¨m ngh×n, 3 chôc ngh×n, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục, 6 đơn vị. - HS viÕt :432516..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> cho h/s viÕt sè tõ c¸c ch÷ sè ë c¸c hµng. ? Sè 432516 lµ sè cã mÊy ch÷ sè? Nã gåm bao nhiªu tr¨m ngh×n, bao nhiªu chôc ngh×n, bao nhiêu nghìn, bao nhiêu trăm…… đơn vị? - GV khẳng định cách viết số có nhiều chữ sè. - Cho h/s nh¾c l¹i c¸ch viÕt sè cã nhiÒu ch÷ số. đọc số vừa viết.lấy và đọc một số ví dụ kh¸c H§4: Thùc hµnh : Bµi 1:Cho HS X§ Y/c cña bµi tËp - Cho HS quan s¸t bµi mÉu vµ tù lµm(1 HS lªn b¶ng lµm). ? sè 313214 lµ sè cã mÊy ch÷ sè? h·y ph©n tích các hàng trong số đó? Bµi 2: GV kÏ b¶ng cã ghi néi dung BT2 . - Cho HS nªu yªu cÇu BT, cho HS tù lµm (3 HS lªn b¶ng). - GV kiÓm tra cho HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng. Bài 3: Cho HS xác định y/c BT3 - Cho HS nêu cách làm, cho HS đọc số - GV nhận xét và lưu ý cách đọc số. Bài 4: Cho HS xác định y/c BT4 - GV đọc từng câu cho HS viết vào vở, 1 HS lªn b¶ng viÕt. - Cho HS nhËn xÐt, kiÓm tra vµ ch÷a bµi. H§5: Cñng cè dÆn dß. - Cho HS nhắc lại cách đọc , viết số có 6 ch÷ sè. - DÆn HS lµm bµi tËp trong s¸ch BT.. - HS tr¶ lêi. Sè:432516 lµ sè cã 6 ch÷ sè. - HS nhắc lại cách đọc,viết số có nhiÒu ch÷ sè.. - HS nªu y/c BT1 - HS tù lµm BT - Sè 313214 lµ sè cã 6 ch÷ sè ... - HS đọc lại. - HS nªu y/c BT2 - HS tù lµm BT( §äc vµ lªn b¶ng ®iÒn). - HS kh¸c nhËn xÐt. - HS nªu y/c BT3 - HS lần lượt đọc: 96 315; 96 315; 106 315; 106 827 - HS nghe vµ viÕt sè vµo vë. - Hs kh¸c nhËn xÐt - HS nhắc lại cách viết, đọc số có nhiÒu ch÷ sè.. ***************** TiÕt 5: Khoa häc: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tieáp theo) I. MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS bieát : Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao dổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nêu được vai trò của cơ quan tuần hòan trong quá trình trao đổi chất xảy ra beân trong cô theå. Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hóa, hô hấp tuần hòan, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể va ø giũa cơ thể với môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 8, 9 SGK. Phieáu hoïc taäp. Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ …trong sơ đồ”. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A. Kieåm tra baøi cuõ + Quá trình trao đổi chất là gì? + Con người, thực vật, động vật sống được là nhờ những gì? B. Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoaùt ủoọng1: xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người Bước 1: Y/c HS th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng - HS làm viƯc theo nhãm sau: Bước 2 : Gọi HS trình bày kết quả làm việc HS trình bày kết quả - GV chèt ý nghi vµo b¶ng DÊu hiÖu bªn ngopµi cña CQ Tªn CQ Chøc n¨ng trao §C Tiêu Biến đổi thức ăn Lấy: t/ ăn ho¸: thµnh chÊt dinh Th¶i ra: ph©n dưỡng - H« hÊp HÊp thô khÝ « xi, - LÊy vµo: « xi th¶i ra khÝ c¸c b« - Th¶i ra: khia c¸c b« nÝc nÝc Bµi tiÕt - läc m¸u t¹o ra Th¶i ra nø¬c nước tiểu nước tiểu tiÓu + Trong sè c¸c c¬ quan ë h×nh 8 th× c¬ quan nào trực tiếp thực hiện vào quá trình trao đổi chất giữa người với môi trường bên ngoài  Keát luaän: Nhö SGV trang 32 Hoạt động 2 : T×m hiĨu mèi quan hƯ gi÷a các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người Bước 1 : Cho HS ch¬i trß ch¬i Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV hướng dẫn cách chơi - Cho HS quan sát sơ đồ mối liên hệ giữa 1 số - HS nhaọn boọ ủoà chụi. cơ quan trong quá trình trao đổi chất và thảo luËn t×m ra c¸c tõ cong thÕu cÇn bæ sung vµo s¬ đồ cho hoàn chnỉh Bước 2 : Trình bày sản phẩm - Y/c caùc nhoùm trình baøy saûn phaåm - Đại diện các nhóm trình bày - GV tr×nh bµy sù phèi hîp gi÷a c¸c c¬ quan trên sơ đồ  Keát luaän: ( SGK) ? Nếu một trong các cơ quan trªn ngừng hoạt động th× ®iỊu g× sÏ x¶y ra C. Cuûng coá daën doø: - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết - 1 HS đọc. trong SGK. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau ************************ Thø 3 ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2011 TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u: më réng vèn tõ: Nh©n hËu - ®oµn kÕt I - Môc tiªu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm: Thương người như thể thương thân. - HiÓu nghÜa vµ biÕt c¸ch dïng tõ ng÷ theo chñ ®iÓm. HiÓu nghÜa mét sè tõ vµ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài và biết cách dùng từ đó. - Biết dùng từ đúng khi nói, viết về chủ điểm. II - §å dïng d¹y - häc: - GiÊy khæ to kÎ s½n b¶ng + bót d¹. III - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KiÓm tra bµi cò: - Y/c HS viết các tiếng chỉ người trong a gia gia đình - Cã 1 ©m: Bè, mÑ, chó, d×, c«, bµ... mµ phÇn vÇn gåm cã : 1 ©m, 2 ©m - cã 2 ©m: b¸c, thÝm, «ng, B. D¹y bµi míi: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> cËu... 1) Giíi thiÖu bµi: 2) HD lµm bµi tËp: Bµi tËp 1: - Gọi 1 hs đọc y/c của bài. - 1 Hs đọc y/c của bài - Chia hs thµnh 4 nhãm, Y/c hs suy nghÜ, t×m tõ vµ tËp. viÕt vµo giÊy, mçi nhãm 1 c©u - Hs hoạt động trong - Y/c c¸c nhãm lªn d¸n phiÕu, Gv vµ hs cïng nxÐt chèt nhãm. lại lời giải đúng: - NxÐt vµ bæ xung c¸c tõ a. lòng thương người, lòng nhân ái, tình nhân ái, ngữ t×nh mµ nhãm b¹n võa thương mến, yêu quý… t×m ®­îc. b. hung ¸c, nanh ¸c, tµn ¸c, tµn b¹o... c. c­u mang, cøu trî, ñng hé.... ? Những từ ngữ này thuộc chủ đề gì? Bµi tËp 2: - Gọi 1 hs đọc y/c. - Y/c hs trao đổi theo cặp và làm vào VBT - Hs đọc y/c. - GV chốt lại lời giải đúng. - Hs trao đổi, làm bài. - Hái hs vÏ nghÜa cña c¸c tõ ng÷ võa s¾p xÕp. - NxÐt bæ xung bµi cña b¹n. + Công nhân là người như thế nào? + TiÕng “nh©n” cã nghÜa GV gi¶ng thªm mét sè tõ là “người”: nhân dân, c«ng nh©n, nh©n lo¹i, nh©n tµi. + TiÕng “nh©n” cã nghĩa là “lòng thương người”: nhân hậu, nhân đức, nhân ái, nh©n tõ. - Là người lao động ch©n tay, lµm viÖc ¨n Bµi tËp 3: lương. - Gọi 1 hs đọc y/c. - Hs đọc y/c. - Y/c hs tù lµm bµi. - Hs tự đặt câu, mỗi - GV ph¸t giÊy khæ to vµ bót d¹ cho c¸c nhãm hs đặt 2 câu với từ ở hs lµm bµi. nhãm a, 1 c©u víi tõ ë - GV nxét, kết luận nhóm thắng cuộc (đặt đúng, nhãm b. nhiÒu c©u). - §¹i diÖn c¸c nhãm - Y/c hs lµm l¹i bµi vµo vë hoÆc vë bµi tËp. d¸n kÕt qu¶ bµi lµm lên bảng lớp, đọc kết qu¶. VD: - Nh©n d©n ta cã lßng nồng nàn yêu nước. - Bè em lµ c«ng nh©n. - Bµ em rÊt nh©n hËu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Người Việt Nam ta giµu lßng nh©n ¸i. - MÑ con bµ n«ng d©n rất nhân đức. Bµi tËp 4: - Hs lµm bµi vµo vë. - Gọi hs đọc y/c của bài tập. - Hs đọc y/c. - Y/c hs th¶o luËn theo nhãm 3 vÒ ý nghÜa cña tõng- Hs th¶o luËn theo c©u tôc ng÷. nhãm 3. - Gọi hs trình bày. GV chốt lại lời giải đúng: - Hs nèi tiÕp nhau + ở hiền gặp lành: khuyên người ta sống hiền lành,trình bày ý kiến của nh©n hËu, v× sèng nh­ vËy sÏ gÆp nh÷ng ®iÒu tètm×nh. - CÇn ph¶i cã tÝnh lµnh, may m¾n. + Trậu buộc ghét trâu ăn: chê người có tính xấu,nhân ái, thương yêu ghen tị khi thấy người khác được hạnh phúc, mayvà sẵn sàng giúp đỡ... - Hs ghi nhí. m¾n. C. Cñng cè - dÆn dß - Đối với mọi người chúng ta cần phải có tình cảm g×? - VÒ nhµ c¸c em häc thuéc c¸c tõ ng÷, c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ võa t×m ®­îc. ******************* TiÕt 2: To¸n:. LuyÖn tËp I . Môc tiªu:. Giúp học sinh luyện viết và đọc số có 6 chữ số (Cả các trường hợp có các chữ sè 0) II . §å dïng d¹y häc: KÎ s½n b¶ng cã ghi néi dung BT2. III . Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy HĐ1: Củng cố cách đọc, viết số, phân tích c¸c hµng trong sè. -Y/C HS viết và đọc các số sau: + Sè 6tr¨m ngh×n, 2 ngh×n, 5 tr¨m vµ 2 §.vÞ. +Sè 8 tr¨m ngh×n, 2 tr¨m vµ 6 chôc. -Y/c HS xác định vị trí của các chữ số theo c¸c hµng. HĐ2: Luyên đọc, viết số có nhiều chữ số. Bài 1: Cho HS đọc và xác định y/c BT. Lop4.com. Hoạt động học - HS viết số và đọc số. - HS xác định vị trí của các chữ số theo c¸c hµng.. - HS nªu y/c cña BT..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Cho HS lµm theo mÉu. - Cho HS đổi vở cho nhau để kiểm tra. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a. Bài 2: Cho HS đọc và xác định y/c BT. a, GV viết các số lên bảng, yêu cầu HS đọc số, Gv củng cố cách đọc số. b , Cho Hs tr¶ lêi c©u hái: Sè 5 chØ hµng nµo trong mçi sè sau ®©y. Bài3: GV đọc từng câu cho HS viết số. - GV cñng cè c¸ch viÕt sè. Bài 4: Cho HS đọc và xác định y/c BT. - Cho HS t×m quy luËt cña d·y sè. - Cho HS tù lµm( 5 HS lªn b¶ng) - Cho HS đổi vở để kiểm tra. H§3: Cñng cè dÆn dß - GV củng cố cách đọc, viết số có nhiều chữ sè. - 2 HS lªn b¶ng lµm, h/s lµm vµo vë. - HS kh¸c nhËn xÐt vµ ch÷a. - HS đọc số. - 4Hs tr¶ lêi. - HS kh¸c nhËn xÐt. - HS nghe- viÕt sè vµo vë - 1HS lªn b¶ng viÕt. - 2HS đọc các số đó. - HS xác định quy luật của dãy số. - 5 HS lªn b¶ng lµm. - líp lµm vµo vë.. ******************** TiÕt3: ChÝnh t¶: nghe-viÕt:. Mười Năm Cõng Bạn Đi Học I, Môc tiªu: -Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn :’’Mười năm cõng bạn đi học’’ -Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn : s/x, ăn/ăng. II, §å dïng d¹y häc - 3,4 tê giÊy to viÕt s½n néi dung bµi tËp 2. III, Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A. ổn định tổ chức . B. KTBC - Gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt 2 tõ: hoa ban, - HS viÕt: hoa ban, ngang trêi. ngang trêi. C. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi : 2 . HD HS nghe viÕt. a. T×m hiÓu ND bµi chÝnh t¶ -Theo dâi trong sgk. - §äc toµn bµi chÝnh t¶ - §äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n. + Nªu néi dung bµi chÝnh t¶? + Tình cảm thương bạn, giúp đỡ bạn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> vượt lên số phận của mình + HS nªu c¸c tõ khã viÕt: khóc khuûu, b. HD HS viÕt tõ khã - Cho HS nhận xét các hiện tượng chính gập ghềnh, Vinh Quang, Thiên Hoá, t¶ cã trong bµi Trường Sinh, … - Y/c HS viÕt c¸c hiÖn tùng chÝnh t¶ trªn - HS thùc hiÖn viÕt -ViÕt bµi vµo vë. c. ViÕt chÝnh t¶ - §äc tõng c©u hoÆc tõng bé phËn ng¾n - §äc l¹i toµn bµi -So¸t l¹i bµi. d. ChÊm bµi vµ ch÷a lçi -Từng cặp H đổi vở soát lỗi cho nhau - ChÊm ch÷a 7-10 bµi söa nh÷ng ch÷ viÕt sai. - NhËn xÐt chung 3. Hướng dẫn HS làm bài Bµi 2: - §äc thÇm l¹i truyÖn vui “t×m chç ngåi - Nªu y/c bµi tËp “suy nghÜ lµm bµi vµo vë. - Cho HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë BT - 4 HS lên bảng thi làm bài đúng nhanh - Chốt lại lời giải đúng . +L¸t sau, r»ng, ph¶i ch¨ng, xin bµ, b¨n khoăn, không sao, để xem . + ông khách ngồi ở đầu hàng ghế tưởng + Cho HS nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn rằng người đàn bà đã giẫm phải chân ông hỏi thăm ông để xin lỗi. Hoá ra bà ta chỉ hỏi để biết mình có trở lại đúng hàng ghế mình đã ngồi lúc nãy không mµ th«i . Bµi 3: -2 HS đọc lại câu đố . - Nêu câu đố . - Để nguyên, vằng vặc trời đêm - Chốt lại lời giải đúng : Trăng. Thêm sắc màu phấn cùng em tới trường C. Cñng cè dÆn dß líp thi gi¶i nhanh-viÕt lêi gi¶i vµo b¶ng -VÒ nhµ t×m 10 tõ ng÷ cã vÇn ¨n/ ¨ng con. ******************* TiÕt 4: Lich sö vµ §Þa lÝ Làm quen với bản đồ (Tieáp theo) . MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -Trình tự các bước sử dụng bản đồ. -Xác định được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước. -Tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. -Bản đồ hành chính Việt Nam. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU A. KiÓm tra bµi cò - Y/c HS tr¶ lêi: ? Bản đồ là gì? ? Nêu các yếu tố của bản đồ? B. D¹y bµi míi Hoạt động 1: Cách sử dụng bản đồ - GV yeõu caàu HS dửùa vaứo kieỏn thửực cuỷa baứi trửụực để trả lời và thực hiện các y/c Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> sau + Tên bản đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 (bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng trong ñòa lí. + Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3 (bài 2) và cho biÕt vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia? - GV gọi HS chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo trên bảng. ? Nêu cách sử dụng bản đồ? GV kết luận: GV nêu các bước sử dụng bản đồ (như SGK đã nêu) và hướng dẫn HS cách chỉ bản đồ Hoạt động 2: Thực hành lµm bài tập GV tỉ chøc HS lần lượt làm các bài tập a, b trong SGK theo nhãm. GV hoàn thiện câu trả lời của BT: + Các nước láng giềng của Việt Nam:Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia. + Vùng biển nước ta là một phần của biển Đông. + Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa, Trường Sa, … + Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà,… + Moät soá soâng chính: soâng Hoàng, soâng Thaùi Bình, soâng Tieàn, soâng Haäu,… - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng. - GV yeâu caàu: + Một HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ. + Một HS lên chỉ vị trí của tỉnh (thành phố) mình đang sống trên bản đồ. + Một HS nêu tên những tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố )của mình. GV hướng dẫn HS cách chỉ: Ví dụ, chỉ một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ một địa điểm (thành phố) thì phải chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải từ đầu nguồn đến cửa sông C. Cñng cè dÆn dß - Y/c HS nhắc lại cách sử dụng bản đồ ******************* Thø 4 ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2011 TiÕt 1: Tập đọc: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I - Muïc tiªu: 1 - Kiến thức : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước . đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghieäm soáng quyù baùu cuûa cha oâng. 2 - Kó naêng : - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng , phù hợp với âm điệu, vần nhịp của baøi thô luïc baùt. - Đọc bài với giọng tự hào , trầm lắng . 3 - Giaùo duïc : - HS yêu thích truyện cổ nước mình , yêu kho tàng văn học của đất nước. II - Chuaån bò - Tranh minh hoạ nội dung bài học. - Bảng phụ viết câu , đoạn thơ cần hướng dẫn đọc. III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên A - Kieåm tra baøi cuõ : - Sau khi đọc xong hai bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “, Em nhớ nhất những hình ảnh naøo veà Deá Meøn? Vì sao ? B- Dạy bài mới 1 - Giới thiệu bài 2 - Hướng dẫn luyện đọc - Y/c HS ®oïc toµn baøi. - Gọi HS đọc nối tiếp các khổ thơ – GV keỏt hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc. - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Gọi HS đọc chú thích - Cho HS luyện đọc theo nhóm - Y/c các nhóm thi đọc - Đọc diễn cảm cả bài. 3 - Tìm hieåu baøi : - Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?. - Em hiÓu c©u th¬ vµng c¬n n¾ng, tr¾ng c¬n m­a ntn?. Lop4.com. Hoạt động của học sinh. - HS neâu .. - HS ®oïc toµn baøi. - 5 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ - HS đọc lại đoạn thơ - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - 1 HS đọc chú thích - Luyện đọc và thi đọc giữa các nhãm. - Vì truyện cổ của nước mình rất nhaân haäu, yù nghóa raát saâu xa vµ đề cao nhửừng phaồm chaỏt quyự baựu cuûa cha oâng : coâng baêng, thoâng minh, độ lượng, đa tình, đa mang … - Ông cha ta đã trải qua bao mưa.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Tõ nhËn mÆt ë ®ay nghÜa lµ thÕ nµo? => ý 1: Truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn ë hiÒn lµnh - Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện coå naøo ? . - Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo => ý 2: Nh÷ng bµi häc quý cña «ng cha ta muốn răn dạy con cháu đời sau 4 - Đọc diễn cảm - Y/c HS đọc và nêu cách đọc diễn cảm bài th¬ - Cho HS ®oïc dieãn caûm caû baøi thô. - Khen ngợi những HS đọc thể hiện đúng nội dung bài , giọng đọc tự hào , trầm lắng , biết nhận giọng những từ ngữ gợi tả , gợi caûm . ? §¹i ý cña bµi nãi g×? C - Cuûng coá – Daën doø - Hoïc thuoäc loøng caû baøi thô. Chuaån bò : Thö thaêm baïn.. nắng, qua thời gian để đúc rút nh÷ng kinh nghiÖm cho con ch¸u + Nhaän maët lµ giuùp cho ta nhaän ra baûn saéc daân toäc, truyeàn thống tốt đẹp của ông cha tõ bao đời nay - Tấm Cám người thơm, Đẽo cày giữa đường - Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa , Sự tích döa haáu , Traàu cau… - Qua nh÷õng caâu truyeän coå, cha oâng daïy con chaùu caàn soáng nhaân hậu, độ lượng, công bằng, … - HS nêu cách đọc diễn cảm bài th¬. - Luyện đọc diễn cảm từng đoạn thô - HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng những câu thơ em thích. - Thi hoïc thuoäc loøng baøi th¬. §¹i ý: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước . đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghieäm soáng quyù baùu cuûa cha oâng.. ******************* TiÕt 2 : To¸n: Hµng vµ líp I . Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết được lớp đơn vị có 3 hàng: đơn vị, chục , trăm. Lớp nghìn gồm: nghìn, chục ngh×n, tr¨m ngh×n. - NhËn biÕt ®­îc vÞ trÝ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp. - NhËn biÕt ®­îc gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã ë tõng hµng, tõng líp. II. §å dïng d¹y häc: - GV kÎ s½n b¶ng ë phÇn vÝ dô. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV kÎ s½n b¶ng cã n«i dug BT1 III . Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy H§1: Cñng cè c¸ch viÕt, ph©n tÝch sè. - Từ bảng kẻ sẵnGV gọi 3 HS lần lượt lên bảng viết và phân tích số ( ở dưới làm vào vở nh¸p) + Số gồm 3 trăm, 2 chục và 1 đơn vị. +Sè gåm 6 tr¨m ngh×n, 5 chôc ngh×n vµ 4 ngh×n… Líp ngh×n Hµng tr¨m ngh×n. Sè 321 654.000 654.321. 6 6. Hµng chôc ngh×n. Hµng ngh×n. 5 5. 4 4. Hoạt động học - HS lần lượt lên bảng viết và ph©n tÝch sè. HS nhËn xÐt kiÓm tra bµi trªn b¶ng.. Lớp đơn vị Hµ ng tr¨ m. Hµng chôc. Hµng đơn vị. 3 0 3. 2 0 2. 1 0 1. HĐ2: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn dựa trªn néi dung võa lµm ë trªn Gv giíi thiÖu lớp đơn vị, lớp nghìn. + GV cho HS đọc tên các hàng đã sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. GV giới thiệu: 3 hàng: đơn vị, chục, trăm lập thành lớp đơn vị.( GV ghi lớp Đ.vị vào bảng) 3 hµng: ngh×n, chôc ngh×n, tr¨m ngh×n lËp thµnh líp ngh×n.( GV ghi líp ngh×n vµo b¶ng) ? Lớp đơn vị gồm những hàng nào? ? Líp ngh×n gåm nh÷ng hµng nµo? H§3: Thùc hµnh Bài 1: Cho HS xác định yêu cầu BT. - Cho HS tự làm, lần lượt từng HS lên bảng làm, ở dưới làm vào vở. - Cho HS nhËn xÐt kiÓm tra söa ch÷a. ? C¸c ch÷ sè cña sè 48119 thuéc nh÷ng hµng nµo? - Ch÷ sè nµo thuéc hµng ngh×n, sè nµo thuéc hàng đơn vị? - Trong sè: 632730 líp ngh×n gåm nh÷ng ch÷ số nào, lớp đơn vị gồm những chữ số nào? Bài2: : Cho HS xác định yêu cầu BT - GV viết các số lên bảng, yêu cầu HS đọc và xác định vị trí của chữ số 3, xác định vị trí của tõng ch÷ sè. - Cho HS tù lµm c©u b. cho HS tr×nh bµy miÖng Lop4.com. - HS đọc tên các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. - HS nghe, quan s¸t trªn b¶ng thÊy ®­îc 1 líp gåm 3hµng: líp đơn vị : đơn vị, chục, trăm.. - HS xác định yêu cầu BT - HS tù lµm ( 1 sè HS lªn b¶ng) HS tr¶ lêi.. - HS xác định yêu cầu BT - HS đọc số, xác định vị trí của ch÷ sè trong sè. - HS lµm c©u b vµ kiÓm tra nhËn xÐt. - HS tr¶ lêi..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> laÞ gi¸ trÞ cña ch÷ sè 7 trong mçi sè. - GVgi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè phô thuécvµo ®©u? - GV lÊy thªm vÝ dô kh¸c vµ huíng dÉn HS n¾m v÷ng gi¸ trÞ cña ch÷ sè trong sè. Bài 3 :cho HS xác định Y/c của BT - GV cho HS tù lµm (4em lªn b¶ng lµm, mçi em mét sè) - GV l­u ý c¸ch ph©n tÝch sè thµnh tæng. Bài 4:GV đọc cho HS viết từng số. GV l­u ý c¸ch viÕt sè Bài 5: cho HS xác định Y/c của BT - Tæ chøc cho HS lµm viÖc c¸ nh©n - Cho HS tr×nh bµymiÖng kÕt qu¶ GV cñng cè lớp đơn vị, lớp nghìn. H§ 4: Cñng cè dÆn dß - Y/c HS nh¾c l¹i c¸c hµng trong líp võa häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè phô thuéc vµo vÞ trÝ cña nã trong mçi ch÷ sè. - HS xác định Y/c của BT - HS tù lµm bµi. -HS nghe, viÕt sè: a , 500735 b, 300402 HS xác định Y/c của BT. ******************* TiÕt 4: KÓ chuyÖn: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I,Môc tiªu. -Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đã học. -Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn nhau. II,§å dïng d¹y häc -Tranh minh häa trong sgk. III,Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KTBC. - Gäi 2 H kÓ chuyÖn Sù tÝch hå Ba BÓ B. Bµi míi : 1,T×m hiÓu c©u chuyÖn - GV đọc diễn cảm bài thơ - Bà lão nghèo làm gì để sống ? - Bµ lµm g× khi b¾t ®­îc èc ?. - 1 HS đọc toàn bài - 3 H đọc nối tiếp đoạn. - HS đọc thầm đoạn 1. - Bµ l·o kiÕm sèng b»ng nghÒ mß cua b¾t èc. - Thấy ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Tõ khi cã èc bµ l·o thÊy trong nhµ cã g× l¹ ? - Khi đó bà lão đã làm gì? - C©u chuyÖn kÕt thóc ntn? 2, HD kÓ chuyÖn -ThÕ nµo lµ kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi cña em - KÓ trong nhãm - Kể trước lớp . -Tæ chøc cho HS thi kÓ - GV nhận xét đánh giá *T×m hiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn - Nªu ý nghÜa c©u truyÖn. C. Cñng cè dÆn dß. - C©u chuyÖn nµng tiªn èc gióp em hiÓu ®iÒu g× - KÕt luËn vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn-vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn .. - HS đọc thầm đoạn 2. - Đi làm về bà thấy nhà cửa đã được quét dän s¹ch sÏ, …. - Bµ bÝ mËt ®Ëp vì vá èc råi «m lÊy nµng tiªn - Bµ l·o vµ nµng tiªn sèng h¹nh phóc bªn nhau .Họ yêu thương nhau như hai mẹ con. -...là em đóng vai người kể, kể lại câu chuyÖn, víi c©u chuyÖn th¬ cæ tÝch, em dựa vào nội dung chuyện thơ để kể lại (không phải đọc từng câu thơ) - HS dùa vµo tranh minh ho¹ kÓ trong nhãm - §¹i diÖn nhãm kÓ (mçi nhãm mét ®o¹n ) - HS nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n – - 2,3 H kể trước lớp - NhËn xÐt b¹n kÓ, t×m ra b¹n kÓ hay nhÊt - HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa . - Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhaugi÷a bµ l·o vµ nµng tiªn èc. Bµ l·o thương ốc không nỡ bán. ốc biến thành mét nµng tiªn gióp bµ. - Em phải thương yêu nhau, ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sèng h¹nh phóc.. **************** TiÕt 5: §Þa lÝ: DÃY HOAØNG LIÊN SƠN I – MUÏC TIEÂU - Chỉ vị trí của dãy núi HLS trên lược đồ và bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình baøy moät soù ñaëc ñieåm cuûa daõy nuùi HLS (vò trí, ñòa hình, khí haäu) - Moõ taỷ đỉnh nuựi Phan-xi-paờng - Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức. - Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước VN. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lý tự nhiên VN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Lược đồ các dãy núi chính ở vùng Bắc Bộ III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUÊ A/ Baøi cuõ: - Hướng dẫn HS việc chuẩn bị để học tèt môn ĐL B/ Bài mới Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn – daừy nuựi cao vaứ ủoà soọ nhaỏt Vieọt Nam - GV chỉ vị trí của dãy núi HLS trên bản đồ ĐL tự nhiên VN treo tường và yêu cầu HS dựa vào ký hiệu tìm vị trí của dãy núi HLS ở H1 – SGK + Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm 2 - HS dựa vào lược đồ H1 và mục 1 – SGK trả lời các câu hỏi : + Kể tên dãy núi chính ở phía Bắc nước ta? Trong các dãy núi đó dãy núi nào cao nhÊt + D·y nói Hoµng Liªn S¬n n»m ë phÝa nµo s«ng Hång vµ s«ng §µ? + D·y HLS cao bao nhiªu km? réng bao nhiªu km? + Đỉnh núi, sườn núi và thung lũng ở dãy HLS như thế nào? - HS chỉ vị trí dãy núi HLS và mô tả dãy núi HLS trên bản đồ tự nhiên VN - Cho HS tr×nh bµy - Y/c HS chØ vÞ trÝ nói HLS vµ m« t¶ d·y HLS Hoạt động 1: Khớ haọu laùnh quanh naờm Tæ chøc cho HS lµm viÖc c¸ nh©n - Khí hậïu ở những nơi cao của HLS như thế nào? - Cho HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ địa lý tự nhiên VN? - Y/c HS đọc thầm bảng số liệu trong SGK và thảo luận câu hỏi sau: + B¶ng néi dung sè liÖu trªn cho biÕt ®iÒu? + Em cã nhËn xÐt g× vÒ nhiÖt ®iÖu cña Sa Pa? Y/c HS đọc bài học trong SGK C. Cuûng coá, daên doø: - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình và khí hậu của dãy HLS ? - ChuÈn bÞ bµi: Một số dân tộc ở HLS. ******************* Thø 5 ngµy 01 th¸ng 9 n¨m 2011 TiÕt1: TËp lµm v¨n: Kể lại hành động của nhân vật. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> I ) Môc tiªu: - Gúp HS biết: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật. - Bước đầu biết vân dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật tronh một bài v¨n cô thÓ. II ) §å dïng d¹y häc: - Mét vµi tê giÊy khæ to ghi s½n: C¸c c©u hái ( phÇn nhËn xÐt ) ChÝn c©u v¨n ë phÇn luyÖn tËp III ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. ổn định tổ chức B. KiÓm tra bµi cò: + ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? + Nh©n vËt trong truyÖ cã thÎ lµ ai? C - D¹y bµi míi: - Giíi thiÖu bµi – ghi ®Çu bµi 1.NhËn xÐt: - Gọi HS đọc y/c của BT - HS đọc y/c của BT - GV đọc diễn cảm bài văn - §äc chuyÖn: “ Bµi v¨n bÞ ®iÓm kh«ng”. + ThÕ nµo lµ ghi v¾n t¾t? + Lµ ghi nh÷ng n«i dung chÝnh, quan träng. - Cho HS thảo luận nhóm đôi và làm vào vở - Thảo luận nhóm đôi. BT, 1 sè HS lµm vµ phiÕu to -Tr×nh bµy kÕt qu¶. * Hành động của cậu bé: * ý nghĩa của hành động. + Giờ làm bài : Không tả, không viết, nộp giấy + Cậu bé rất trung thực, rất thương tr¾ngcho c«( hoÆc nép giÊy tr¾ng). cha. + Giê tr¶ bµi: Lµm thinh khi c« hái, m·i sau + CËu rÊt buån v× hoµn c¶nh cña míi tr¶ lêi: “ Th­a c«, con kh«ng cã ba” …. m×nh + Lóc ra vÒ: Khãc khi b¹n hái: “ Sao mµy không tả ba của đứa khác?”. + T©m tr¹ng buån tñi cña cËu v× + Qua mỗi hành động của cậu bé bạn nào có cậu rất yêu cha cậu dù chưa biết thÓ kÓ l¹i c©u chuyÖn?....... mÆt. GV gi¶ng: T×nh cha con lµ mét t×nh c¶m tù - 2 HS kÓ nhiªn, rÊt thiªng liªng. H×nh ¶nh cËu bÕ khóc khi bạn hỏi sao không tả ba của người khác đã gây xúc động trong lòng người đọc bëi t×nh yªu cha, lßng trung thùc, t©m tr¹ng buån tñi v× mÊt cha cña cËu bÐ. + Các hành động của cậu bé được kể theo thứ tự nào? lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ? + Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý + Hành động nào xảy ra trước thì ®iÒu g×? kể trước, xảy ra sau thì kể sau - GV giảng: Hành động tiêu biểu là hành + Chú ý chỉ kể những hành động động quan trọng nhất trong một chuỗi hành tiêu biểu của nhân vật. động của nhân vật. …… Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2.Ghi nhí: 3. LuyÖn tËp: + Bµi tËp yªu cÇu g× ?. 3 -> 4 HS đọc ghi nhớ SGK 2 HS đọc bài tập. + điền đúng tên nhân vật “ Chích” hoặc “ Sẻ” vào trước hành - Yêu cầu HS lên gắn tên vào các câu thể hiện động thích hợp …… -Thảo luận cặp đôi để làm bài tập. hành động của nhân vật. - Y/c HS sắp xếp các hành động thành 1 câu Các hành động theo thứ tự: chuyÖn. 1. SÎ 3. ChÝch - Y/c HS kể lại theo dàn ý đã sắp xếp. 5. SÎ…ChÝch 6. ChÝch D. Cñng cè dÆn dß: - Nh©n xÐt tiÕt häc 2. SÎ 8. ChÝch….SÎ 4. SÎ 9. SÎ…ChÝch….ChÝch - VÒ häc thuéc phÇn ghi nhí. - ViÕt l¹i vµo vë c©u chuyÖn trªn. ******************* TiÕt 2: To¸n : so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I . Môc tiªu: Gióp häc sinh: - NhËn biÕt ®­îc c¸c dÊu hiÖu v µ c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch­c sè. - Còng cè c¸ch t×m sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt trong mét nhãm c¸c sè. - Xác định được số bé nhất có 3 chữ số, số lớn nhất, số bé nhất có 6 chữ số. II . C ác hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học H§1: Cñng cè c¸ch so s¸nh c¸c sè cã 4, 5 ch÷ sè. - Y/c HS lªn b¶ng lµm bµi tËp: - HS lªn b¶ng lµm.  ®iÒn dÊu >,< ,=.vµo chæ chÊm. - So s¸nh 2 sè víi nhau. 7324….684532, 7643…7524, 67459….67459. - HS tr¶ lêi bµi cô thÓ cña m×nh. ? H·y nªu c¸ch so s¸nh c¸c bµi trªn. +…NÕu sè nµo cã sè ch÷ sè nhiều hơn thì số đó lớn hơn. ? Muèn so s¸nh 2 sè tù nhiªn ta lµm nh­ thÕ nµo. +… 2 sè cã sè ch÷ sè b»ng nhau - Cho HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh 2 sè tù nhiªn. ta so s¸nh c¸c sè tõ hµng cao - GV cñng cè c¸ch so s¸nh sè t­ nhiªn. đến hàng thấp. - GV ®­a ra 2 sè : 99578 vµ 100 000. - Cho HS nhËn xÐt vÒ sè ch÷ sè trong sè 100000. - GV giíi thiÖu bµi. HĐ2 : Hướng dẫn HS so sánh số có 6 chữ số. - GV lÊy vÝ dô: so s¸nh c¸c sè sau: 653251 vµ - 1 HS lªn b¶ng lµm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>