Giáo án Lớp 4 - Tuần 32 - Năm học 2011-2012 - Trường Tiểu học Vĩnh Hòa

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. TUẦN 32  Thứ hai ngày 22 tháng 04 năm 2012 TẬP ĐỌC: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả. - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Đảm nhận trách nhiệm; Ra quyết định. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KTBC: Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài - 2 em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài. "Con chuồn chuồn nước" và TLCH nội dung bài. - Lớp nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Laéng nghe b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu: * Luyện đọc: - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm. - 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. - Gọi HS đọc phần chú giải. - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp. - Gọi một, hai HS đọc lại cả bài. - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài. - GV đọc mẫu. * Tìm hieåu baøi: - Yêu cầu HS đọc từng đoạn, trao đổi và TLCH. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. +Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương + Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn quoác noï raát buoàn? hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn,... + Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như + Vì cư dân ở đó không ai biết cười. vaäy? +Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? + Vua cử một vị đại thần đi du học nước ngoài, chuyên về môn cười cợt. + Keát quaû cuûa vieäc ñi du hoïc ra sao? + Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng học không vào. + Điều gì bất ngờ xảy ra ở đoạn cuối này? + Bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài + Thái độ của nhà vua như thế nào khi nghe tin đường. + Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó đó? vaøo. * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc mỗi em 1 đoạn. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện. - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Cuûng coá – daën doø: + Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? 1 Lop4.com. - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc cả bài. - HS phaùt bieåu.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò cho baøi hoïc sau.. - HS cả lớp.. TOÁN: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I. Mục tiêu: - Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số). - Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số. - Biết so sánh số tự nhiên. II. Chuẩn bị: III. Lên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Gọi HS làm BT5. - Nhận xét ghi điểm HS. - 1HS lên bảng thực hiện. 2.Bài mới: - Nhận xét bài bạn. a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: *Bài 1: (dòng 1, 2, HSKG dòng 3) 1/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS nêu đề bài. + HS nhắc lại cách đặt tính. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào vở. - HS ở lớp làm vào vở. - Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện. - 2 HS làm trên bảng : - Nhận xét bài làm HS. - Nhận xét bài bạn. * Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài. 2/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở - HS ở lớp làm vào vở. 2HS lên bảng. - GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện. a) 40 x x = 1400 x = 1400 : 40 x = 35 - Nhận xét bài làm HS. - Nhận xét bài bạn. * Bài 3: (HSKG) Yêu cầu HS nêu đề bài. 3/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và viết chữ hoặc số thích - HS thực hiện vào vở. hợp vào vở. - 1HS lên bảng thực hiện. - GV gọi HS lên bảng tính. axb=bxa - Hỏi HS về các tính chất vừa tìm được. (axb)x c=ax(bxc) - Nhận xét ghi điểm HS. * Bài 4: (Cột 1) Yêu cầu HS nêu đề bài. 4/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở - 2 HS lên bảng tính. - GV gọi HS lên bảng tính kết quả . - Nhận xét bài bạn. - Nhận xét ghi điểm HS. * Bài 5: (HSKG) Yêu cầu HS nêu đề bài. 5/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện vào vở - HS ở lớp làm vào vở. - GV gọi HS lên bảng giải bài. - 1HS lên bảng thực hiện. - Nhận xét ghi điểm HS. - Nhận xét bài bạn. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - HS nhắc lại nội dung bài. - Dặn về nhà học bài và làm bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại KỂ CHUYỆN: KHÁT VỌNG SỐNG I. Mục tiêu: 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Khát vọng sông rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2). - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (BT3). - Giáo dục ý chí vượt mọi khó khăn khắc phục mọi trở ngại trong môi trường thiên nhiên *KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân; Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét. - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Khát vọng sống". - Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KTBC: Gọi 3 HS tiếp nối kể câu chuyện nói về - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. cuộc du lịch hay cắm trại mà em đã tham gia. - Lớp nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe b. Hướng dẫn kể chuyện. - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của các tổ * Tìm hiểu đề bài: viên. - Gọi HS đọc đề bài. - 2 HS đọc thành tiếng. - Treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát và - Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu. đọc thầm về yêu cầu tiết kể chuyện. - GV kể câu chuyện "Khát vọng sống" - Lắng nghe. * Kể trong nhóm: - Yêu cầu HS kể theo nhóm 4 người theo tranh. - HS tập kể theo nhóm * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - HS xung phong lên bảng kể chuyện. - Cho điểm HS kể tốt. - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. 3. Củng cố – dặn dò: - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các - HS cả lớp. bạn kể cho người thân nghe. BUỔI CHIỀU: LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU: - Học sinh luyện viết thơ. - Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức trong bài viết. - Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ vở sạch –viết chữ đẹp” cho học sinh. II. CHUẨN BỊ: Vở luyện viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện viết: - Gọi HS đọc bài viết trong vở luyện viết. - HS đọc bài, theo dõi - GV hướng dẫn HS viết. - HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình bày. + Viết đúng độ cao các con chữ. + Viết đúng khoảng cách giữa con chữ, tiếng. + Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu: đứng thanh đậm và nghiêng thanh đậm. + Viết chữ ngay ngắn, đều, đẹp. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. - GV cho HS viết bài theo mẫu - GV kiểm tra bài viết một số em,nhận xét - GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ nội dung tri thức, thông tin trong bài. 3.Củng cố,dặn dò: - Khen những HS viết đẹp - GDHS lòng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ, giữ gìn di sản Huế. - Dặn HS về luyện viết ở nhà.. - HS viết bài trong vở LV - Theo dõi - HS đọc lại bài, tìm hiểu về thông tin trong bài viết. - HS lắng nghe.. Tiếng việt: CHỦ ĐIỂM: TÌNH YÊU CUỘC SỐNG (Tiết 1 – T32) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch bài Chiến đấu với tử thần, hiểu ND chuyện và làm được BT2. II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc bài: Chiến đấu với tử thần - HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ - Lớp đọc thầm. trước lớp. GV theo di sửa sai lỗi pht m... - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó. - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - Luyện đọc theo cặp. - Yu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 3 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi. - Lớp nhận xét cách đọc của bạn. - Gọi 3 HS đọc lại toàn bài. - Các nhóm tự đọc theo nhóm. - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm. - Các nhóm thi đọc diễn cảm. - Mỗi nhóm 5 em. - HS nhận xét nhóm đọc hay. - Gv nhận xét nhóm đọc hay. - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung. - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện. 2. Hướng dẫn HS làm BT: 1/ HS đọc thầm đọc yêu cầu rồi tự làm vào vở. Bài 2: Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài bằng cách - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài. đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng - Đáp án: a) 40 tuổi. b) “Vẫn còn 50% hi vọng”. nhất. c) Tiếp tục giảng dạy, làm chủ biên tạp chí và nghiên - Gọi HS nêu kết quả bài làm. cứu khoa học. - GV nhận xét, chấm chữa bài. d) 20 năm. e) Đưa ra lí thuyết tiến hóa mới, có ảnh hưởng lớn đến sinh vật học. g) Nhờ tình yêu cuộc sống và nghị lực phi thường. h) Năm 1981, lúc 40 tuổi, khi ông biết mình bị ung thư. i) Nhờ tình yêu cuộc sống và nghị lực phi thường. 3. Củng cố dặn dò: - Nghe thực hiện ở nhà. - Nhận xét tiết học. TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết 1 – T32) I.Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân, chia các số tự nhiên BT1; Tính giá trị biểu thức BT2, 5. - Biết đọc và xử lí các thông tin trên biểu đồ BT3. - Giải được bài toán liên quan đến tìm số trung bình cộng BT4. II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập: 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập - Cho HS tự làm bài. - Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Cho HS tự làm bài. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự làm bài. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - H.dẫn HS phân tích và tóm tắt. - Cho HS tự làm bài. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 5:Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm bài. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học.. 1/ HS nêu cách đặt tính. - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở - Lớp nhận xét sửa bài. 2/ HS nêu cách tính giá trị biểu thức. - HS lên bảng nối. Lớp làm vào vở. - Lớp nhận xét chữa bài. 3/ HS nêu yêu cầu, quan sát biểu đồ thực hiện. - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. Lớp nhận xét chữa bài. 4/ HS đọc đề, phân tích và tóm tắt rồi giải. - Cả lớp làm bài vào vở. Chữa bài. Bài giải: Thời gian ô tô đã đi hết quãng đường: 3 + 4 = 7 (giờ) Trung bình mỗi giờ ô tô đi được: (144 + 171) : 7 = 45 (km) Đáp số: 45 km 5/ HS đọc đề. - Cả lớp làm bài vào vở. Chữa bài. A = 2010 X 298 – 2010 X 198 = 2010 X (298 – 198) = 2010 X 100 = 201000 - Nghe thực hiện ở nhà. Thứ ba ngày 23 tháng 04 năm 2012. LTVC: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I. Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời CH Bao giờ?Khi nào? Mấy giờ? – ND Ghi nhớ). - Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn văn b ở BT (2). - HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho cả hai đoạn văn (a,b) ở BT (2). * KNS: Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu; Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn. - Đảm nhận trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết BT2, BT3 (phần luyện tập) III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KTBC: Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với thành - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. phần trạng ngữ cho trước chỉ nơi chốn. - Nhận xét bổ sung cho bạn.. - Nhận xét đánh giá ghi điểm từng HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe b. Hướng dẫn nhận xét: Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. 1, 2/ 3 HS tiếp nối đọc thành tiếng. - GV treo bảngï đã viết sẵn bài tập lên bảng. - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn. - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào vở. - Mời 1 HS lên xác định thành phần trạng ngữ và - Hoạt động cá nhân. gạch chân các thành phần này và xác định xem - 1 HS lên bảng xác định bộ phận trạng ngữ và trạng ngữ này bổ sung ý nghĩa gì cho câu. gạch chân các bộ phận đó. - Nhận xét chốt lại câu đúng - cả lớp nhận xét chữa bài 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào nháp. - Gọi HS tiếp nối phát biểu. + Em hãy đặt câu hỏi cho phận in nghiêng c) Ghi nhớ: - Gọi 2 - 3 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. - Yêu cầu HS học thuộc lòng phần ghi nhớ. d. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở. - Mời 2 HS đại diện lên bảng làm vào bảng phụ. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - Gọi HS khác nhận xét bổ sung. - Nhận xét, kết luận các ý đúng. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân. - Gọi 4 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét tuyên dương 3. Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học. - Dặn về viết hoàn chỉnh 2 câu văn có sử dụng bộ phận trg ngữ chỉ thời gian, chuẩn bị bài sau.. 3/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Tự suy nghĩ và làm bài vào vở. - Tiếp nối nhau đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm được - Nhận xét câu trả lời của bạn. - 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK. 1/ 1 HS đọc thành tiếng. - Hoạt động cá nhân. + 2 HS lên bảng dùng viết dạ gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian có trong mỗi câu. + Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp : - Nhận xét câu trả lời của bạn. 2/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS suy nghĩ và làm bài cá nhân. - 4 HS đại diện lên bảng làm trên phiếu. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - HS cả lớp.. LỊCH SỬ: KINH THÀNH HUẾ I.Mục tiêu: - HS biết sơ lược về quá trình xây dựng; sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và Lăng tẩm ở Huế. - Tự hào vì Huế được công nhận là một Di sản văn hóa thế giới. II.Chuẩn bị: - Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện). - Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế. III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KTBC:+ Trình bày h.cảnh ra đời của nhà Nguyễn? + Những điều gì cho thấy vua nhà Nguyễn không - HS đọc bài và TLCH. chịu chia sẻ quyền hành cho bất cứ ai và kiên quyết - HS khác nhận xét. bảo vệ ngai vàng của mình? - GV nhận xét và ghi điểm. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi tựa - Lắng nghe b.Phát triển bài: *Hoạt động cả lớp: - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Nhà Nguyễn... các - 2 HS đọc. công trình kiến trúc” và yêu cầu một vài em mô tả lại - Vài HS mô tả. sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV tổng kết ý kiến của HS. *Hoạt động nhóm: GV phát cho mỗi nhóm một ảnh (chụp trong những - Các nhóm thảo luận. công trình ở kinh thành Huế). + Nhóm 1: Aûnh Lăng Tẩm. + Nhóm 2: Aûnh Cửa Ngọ Môn. + Nhóm 3: Aûnh Chùa Thiên Mụ. - Các nhóm trình bày kết quả làm việc của 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. + Nhóm 4: Aûnh Điện Thái Hòa. - Yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu về những nét đẹp của công trình đó (tham khảo SGK) -GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày lại kết quả. - GV kết luận 3.Củng cố- Dặn dò: GV cho HS đọc bài học. - Kinh đô Huế được xây dựng năm nào? - Hãy mô tả những nét kiến trúc của kinh đô Huế? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Tổng kết”.. nhóm mình. - Nhóm khác nhận xét.. - 3 HS đọc. - HS TLCH.. TOÁN: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I. Mục tiêu: - Tính được giá trị của biểu thức chứa hai chữ. - Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên. - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên II. Chuẩn bị: III. Lên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Gọi HS làm lại BT5. -1HS lên bảng thực hiện. - Nhận xét ghi điểm HS. - Nhận xét bài bạn. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Thực hành: * Bài 1(a): Yêu cầu HS nêu đề bài. 1/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - GV yêu cầu HS nhắc lại về cách tính về biểu thức - HS nhắc lại cách thực hiện . có chúa hai chữ. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện vào vở. - HS ở lớp làm vào vở. - Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện. - 2 HS làm trên bảng. - Nhận xét bài làm HS. - Nhận xét bài bạn. * Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài. 2/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện vào vở - HS nhắc lại cách thực hiện các phép tính - GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện. trong biểu thức. - HS làm vào vở; 2HS lên bảng thực hiện. - Nhận xét bài làm HS. - Nhận xét bài bạn. * Bài 3: (HSKG) 3/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS nêu đề bài. - HS làm vào vở; 1HS lên bảng thực hiện. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính nhanh a) 36 x 25 x 4 = 36 x ( 25 x 4 ) = 36 x 100 nhất để làm vào vở. - GV gọi HS lên bảng tính. = 3600 - Nhận xét ghi điểm HS. - Nhận xét bài bạn. * Bài 4: Yêu cầu HS nêu đề bài. 4/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - GV nhắc cách tính số trung bình cộng các số. - Lắng nghe. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện vào vở - 1 HS lên bảng tính. - Nhận xét ghi điểm HS. - Nhận xét bài bạn. * Bài 5: (HSKG) Yêu cầu HS nêu đề bài. 5/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện vào vở - HS ở lớp làm vào vở. - GV gọi HS lên bảng giải bài - 1HS lên bảng thực hiện. - Nhận xét ghi điểm HS. - Nhận xét bài bạn. d) Củng cố - Dặn dò: 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài.. - HS nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. CHÍNH TẢ: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn trích; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT do Gv soạn. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b. III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KTBC: GV gọi 2 HS lên bảng. - 2HS lên bảng viết. - Mời 2HS lên bảng đọc mẩu tin "Băng trôi" nhớ và - HS ở lớp viết vào giấy nháp. viết lại bản tin đó lên bảng đúng chính tả. - GV nhận xét ghi điểm từng HS. - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe b. Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi 2 HS đọc đoạn văn trong bài - 2HS đọc đoạn trong bài viết, lớp đọc thầm + Đoạn này nói lên điều gì? +Nỗi buồn chán, tẻ nhạt trong vương quốc vắng - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết nụ cười. chính tả và luyện viết. - HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần trong bài như: kinh khủng, rầu rỉ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo,... - GV đọc để viết vào vở. - Nghe và viết bài vào vở. - Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi - Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra tự bắt lỗi. ngoài lề. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập 2 : - GV treo bảng đã viết sẵn bài tập lên bảng. - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu lớp đọc thầm câu chuyện vui, sau đó thực - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi hiện làm bài vào vở. cột rồi ghi vào phiếu. - Đọc liền mạch cả câu chuyện vui. - 4 HS lên bảng làm, HS ở lớp làm vào vở. - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh. - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương. - Nhận xét, bổ sung 3. Củng cố – dặn dò: - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và - HS cả lớp. chuẩn bị bài sau. Thứ tư ngày 24tháng 04 năm 2012 TẬP ĐỌC: NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung. - Hiểu ND (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, không nản chí trước khó khăn trong cuộc sống của Bác Hồ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1 trong hai bài thơ). - Giáo dục học tập tinh thần yêu đời của Bác. - GV giúp HS cảm nhận được nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trường thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu. *KNS: Tự nhận thức, đánh giá; Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KTBC: Gọi 3 HS tiếp nối đọc bài "Vương quốc - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. vắng nụ cười " và TLCH về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS. - Lớp nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Laéng nghe b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm. - HS đọc cả bài thơ : - Gọi HS đọc phần chú giải. - Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp nghỉ các cụm từ và nhấn giọng. - Gọi một, hai HS đọc lại cả bài. - Luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu. - 2 HS đọc cả bài. * Tìm hieåu baøi: -Yêu cầu HS đọc bài thơ đầu trao đổi và TLCH. - 1 HS đọc lớp đọc thầm, trao đổi và TLCH. + Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh nào? + Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam trong +Hình ảnh nào cho biết tính cảm gắn bó giữa nhà tù. + Hình ảnh: "Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ. Bác Hồ với trăng Traêng nhoøm khe cuûa ngaém nhaø thô." + Baøi thô noùi leân ñieàu gì veà Baùc Hoà? + HS phaùt bieåu theo yù thích : - Ghi yù chính cuûa baøi. * Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung của bài, yêu cầu HS ở lớp theo dõi để tìm - 2 HS tiếp nối nhau đọc - Lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) ra cách đọc. - HS luyện đọc trong nhóm 2 HS. - Thi đọc từng khổ theo hình thức tiếp nối. - 2 đến 3 HS thi đọc đọc diễn cảm cả bài. * Luyện đọc: Bài "Không đề" - Yêu cầu HS đọc bài (2 lượt HS đọc). - GV chú ý sửa lỗi phát âm. - GV đọc mẫu. * Tìm hieåu baøi: - Yêu cầu HS đọc bài thơ "Không đề" trao đổi vaø TLCH. + Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh nào? Từ ngữ nào cho biết điều đó?. - HS đọc cả bài thơ : - Laéng nghe.. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo caëp vaø TLCH. + Bác Hồ sáng tác bài thơ này ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kì kháng chiến chống Thực dân Phaùp raát gian khoå. - Những từ ngữ cho biết điều đó : đường sâu, + Hình ảnh nào cho biết lòng yêu đời và phong rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn ) + Hình ảnh: "Khách đến thăm Bác trong cảnh thaùi ung dung cuûa Baùc Hoà? đường non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. - Ghi yù chính cuûa baøi. * Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm, yêu cầu HS ở lớp theo dõi để tìm ra cách đọc. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng từng câu thơ. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng tại lớp. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 3. Cuûng coá – daën doø: + Hai bài thơ giúp em hiểu được điều gì về tính caùch cuûa Baùc Hoà? - Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc 2 baøi thô.. rừng tung bay. Bàn xong việc quân việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ ra vườn tưới rau”. - 2 HS nhaéc laïi. - 2 HS tiếp nối nhau đọc - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc. - HS luyện đọc trong nhóm 2 HS. - Thi đọc từng khổ theo hình thức tiếp nối. - 2 đến 3 HS thi đọc diễn cảm cả bài. - HS phaùt bieåu - HS cả lớp.. KHOA HỌC: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I/Mục tiêu: - Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng. II/Đồ dùng dạy học: - HS sưu tầm tranh (ảnh) về các loài động vật. - Hình minh họa trang 126, 127 SGK. III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1/.KTBC: Gọi HS lên trả lời câu hỏi: +Động vật cần gì để sống? -HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung. -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Lắng nghe. *Hoạt động 1: Thức ăn của động vật -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. -Tổ trưởng điều khiển hoạt động của nhóm dưới -Yêu cầu: Mỗi thành viên trong nhóm hãy nói sự chỉ đạo của GV. nhanh tên con vật mà mình sưu tầm và loại thức ăn của nó. Sau đó cả nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia các con vật đã sưu tầm được thành các nhóm theo thức ăn của chúng. GV hướng dẫn các HS dán tranh theo nhóm. +Nhóm ăn cỏ, lá cây. +Nhóm ăn thịt. +Nhóm ăn hạt. -Đại diện các nhóm lên trình bày: Kể tên các con +Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ. vật mà nhóm mình đã sưu tầm được theo nhóm +Nhóm ăn tạp. thức ăn của nó. -Gọi HS trình bày. -Nhận xét, chốt ý. -Lắng nghe. -Yêu cầu: hãy nói tên, loại thức ăn của từng con vật -Tiếp nối nhau trình bày: +Hình 1: Con hươu, thức ăn của nó là lá cây. trong các hình minh họa trong SGK. +Hình 2: Con bò, thức ăn của nó là cỏ, lá mía, thân cây chuối thái nhỏ, lá ngô, … +Hình 3: Con hổ, thức ăn của nó là thịt của các loài động vật khác. +Hình 4: Gà, thức ăn của nó là rau, lá cỏ, thóc, 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. gạo, ngô, cào cào, nhái con, côn trùng, sâu bọ, … +Hình 5: Chim gõ kiến, thức ăn của nó là sâu, côn trùng, … -Mỗi con vật có một nhu cầu về thức ăn khác nhau. -Người ta gọi một số loài là động vật ăn tạp vì Theo em, tại sao người thức ăn lại gọi một số loài thức ăn của chúng gồm rất nhiều loại cả động vật động vật là động vật ăn tạp? lẫn thực vật. +Em biết những loài động vật nào ăn tạp? +Gà, mèo, lợn, cá, chuột, … - Kết luận. -Lắng nghe. *Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật -GV chia lớp thành 2 đội. - HS nghe nắm luật chơi rồi tham gia chơi. -nêu luật chơi - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn tuyên dương. -Cho HS chơi -Tổng kết trò chơi. *Hoạt động 3: Trò chơi: Đố bạn con gì? -GV phổ biến cách chơi - HS nghe nắm luật chơi rồi tham gia chơi. -Cho HS chơi theo nhóm. - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn tuyên dương. -Cho HS xung phong chới trước lớp. -Nhận xét, khen ngợi các em đã nhớ những đặc điểm của con vật, thức ăn của chúng. 3/.Củng cố - Dặn dò: -Hỏi: Động vật ăn gì để sống? - HS phát biểu. -Nh xét tiết học;Dặn về học bài và chuẩn bị bài sau. - Nghe thực hiện. TOÁN: ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I. Mục tiêu: - Biết nhận xét một số thông tin trên biểu đồ cột. II. Chuẩn bị: III. Lên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Bài cũ: Gọi HS làm BT 4 về nhà. - Nhận xét ghi điểm HS. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: *Bài 1: (HSKG) Yêu cầu HS nêu đề bài. - GV treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ như SGK. - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trả lời các câu hỏi của BT. - Nhận xét bài làm HS. * Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và TL các CH vào vở - GV gọi HS đọc biểu đồ và giải thích. - Nhận xét bài làm HS. * Bài 3: Yêu cầu HS nêu đề bài. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và tìm cách tính để làm vào vở. - GV gọi các nhóm HS lên bảng tính.. 11 Lop4.com. HOẠT ĐỘNG HỌC - 1 HS lên bảng tính. - Nhận xét bài bạn. - Lắng nghe 1/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS quan sát biểu đồ. - Tiếp nối phát biểu : - Nhận xét bài bạn. 2/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS trao đổi trả lời các câu hỏi. - Tiếp nối phát biểu : - Nhận xét bài bạn. 3/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Chia theo nhóm 4 HS thảo luận. - Đại diện hai nhóm lên bảng thực hiện. a) Tháng 12 cửa háng bán được 42 mét vải hoa. b) Tháng 12 cửa háng bán được tất cả 129 mét vải các loại..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. - Nhận xét ghi điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài.. + Nhận xét bài bạn. - HS nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I. Mục tiêu: - Nhận biết được: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết được đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) của một con vật em yêu thích. *KNS: Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu; Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn. - Đảm nhận trách nhiệm II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ một số loại con vật (phóng to nếu có điều kiện) - Tranh ảnh vẽ con tê tê; Bảng phụ ghi BT2, 3. III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra: Yêu cầu 2 HS đọc đoạn văn - 2 HS đọc miêu tả về một bộ phận của con gà trống ở BT3 đã học. - Lớp nhận xét - Ghi điểm từng HS. 2/ Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: GV treo ảnh vẽ minh hoạ con tê tê. 1/ 2 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài. - Yêu cầu HS đọc dàn ý về bài văn miêu tả ngoại hình, hoạt động của con tê tê. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau - Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn suy nghĩ và trao đổi để thực hiện yêu cầu bài. - Gọi lần lượt từng phát biểu ý miêu tả tác giả - Tiếp nối nhau phát biểu. - Nhận xét bổ sung ý bạn (nếu có) đã sử dụng trong câu hỏi b và c. - Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm những HS có ý kiến đúng nhất. Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. 2/ 1 HS đọc thành tiếng. - GV treo bảng tranh ảnh về các con vật để - Quan sát tranh ảnh các con vật. HS quan sát. - 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài. - Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau - Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm. - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vở hoặc - Mời 2 em lên làm bài trên phiếu. vào giấy nháp. +GV nhận xét, ghi điểm một số HS có những - Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm. ý văn hay sát với ý của mỗi đoạn. - HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có. Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. 3/ 1 HS đọc thành tiếng. - GV treo bảng tranh ảnh về các con vật để - Quan sát tranh ảnh các con vật. - 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài. HS quan sát . - Mời 2 em lên làm bài trên phiếu. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau - Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm. - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vở hoặc - GV nhận xét, ghi điểm một số HS có những vào giấy nháp. ý văn hay sát với ý của mỗi đoạn. - Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm. * Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học. - HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có. - Dặn HS về nhà viết lại cho hoàn chỉnh cả 2 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. đoạn của bài văn miêu tả về con vật.. - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên. Thứ năm ngày 25 tháng 04 năm 2012 KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: - Trình bày được sự trao đổi chất của động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải ra các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu,… - Thể hiện sự trao đổi chất giữa động vật với môi trường bằng sơ đồ. II/Đồ dùng dạy học: - Hình minh họa trang 128 SGK - Sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật viết sẵn vào bảng phụ. III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1/.KTBC: +Động vật thường ăn những loại thức ăn -HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung. gì để sống? +Vì sao một số loài động vật lại gọi là động vật ăn - Lớp nhận xét tạp? Kể tên một số con vật ăn tạp mà em biết? -Nhận xét câu trả lời của HS. 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Lắng nghe. *Hoạt động 1: Trong quá trình sống động vật lấy gì và thải ra môi trường những gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, -2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi và nói với SGK và mô tả những gì trên hình vẽ mà em biết. nhau nghe. Gợi ý: Chú ý đến những yếu tố đóng vai trò quan -Ví dụ về câu trả lời: trọng đối với sự sống của động vật và yếu tố cần Hình vẽ trên vẽ 4 loài động vật và các loại thức ăn của chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn thiết cho đời sống của động vật hình vẽ còn thiếu. các loài động vật nhỏ dưới nước. Các loài động -Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung. vật trên đều có thức ăn, nước uống, ánh sáng, không khí. -Hỏi: -Trao đồi và trả lời: +Những yếu tố nào động vật thường xuyên phải lấy + Động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường từ môi trường để duy trì sự sống? thức ăn, nước, khí ô-xi có trong không khí. +Động vật thường xuyên thải ra môi trường những + Động vật thường xuyên thải ra môi trường khí gì trong quá trình sống? các-bô-níc, phân, nước tiểu. +Quá trình trên được gọi là gì? +Quá trình trên được gọi là quá trình trao đổi chất ở động vật. +Thế nào là quá trình trao đổi chất ở động vật? +Quá trình trao đổi chất ở động vật là quá trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ô-xi từ môi trường và thải ra môi trường khí các-bô-níc, phân, nước tiểu. - Kết luận -Lắng nghe. *Hoạt động 2: Sự trao đổi chất giữa động vật và môi trường -Hỏi: -Trao đổi và trả lời: +Sự trao đổi chất ở động vật diễn ra như thế nào? +Hàng ngày, động vật lấy khí ô-xi từ không khí, -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ sự trao đổi chất ở nước, thức ăn cần thiết cho cơ thể sống và thải ra động vật và gọi 1 HS lên bảng vừa chỉ vào sơ đồ môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, phân. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. vừa nói về sự trao đổi chất ở động vật. - Kết luận *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất ở động vật -Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 4 HS. -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật. GV giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm. -Gọi HS trình bày. -Nhận xét, khen ngợi những nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu. 3/.Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu quá trình trao đổi chất ở động vật? -Nhận xét tiết học, về học bài và chuẩn bị bài sau.. -1 HS lên bảng mô tả những dấu hiệu bên ngoài của sự trao đổi chất giữa động vật và môi trường qua sơ đồ. -Lắng nghe. -Hoạt động nhóm theo sự hướng dẫn của GV. -Tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật, sau đó trình bày sự trao đổi chất ở động vật theo sơ đồ nhóm mình vẽ. -Đại diện của 4 nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét. -Lắng nghe. - HS phát biểu. - Nghe thực hiện.. TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - Thực hiện được so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số. II.Chuẩn bị: Các hình vẽ về phân số BT1. III.Lên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Gọi HS nêu cách làm BT3 về nhà. - 1HS lên bảng thực hiện. - Nhận xét ghi điểm HS. - Nhận xét bài bạn. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Thực hành : *Bài 1: Yêu cầu HS nêu đề bài. 1/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - GV treo các hình vẽ biểu thị phân số. + HS quan sát hình vẽ. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào vở. - HS ở lớp làm vào vở. - Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện. - 1 HS làm trên bảng - Nhận xét bài làm HS. - Nhận xét bài bạn. * Bài 2: (HSKG) Yêu cầu HS nêu đề bài. 2/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - GV treo tia số đã vẽ sẵn lên bảng. - HS quan sát và tiếp nối nhau nêu các phân số - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở thích hợp . - GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện. - 1 HS lên bảng thực hiện. - Nhận xét bài làm HS. + Nhận xét bài bạn. * Bài 3: Yêu cầu HS nêu đề bài. 3/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số. - 2 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào vở. - HS làmvào vở, 2HS lên bảng thực hiện. - GV gọi HS lên bảng tính. 12 12 : 6 2 4 4:4 1     18 18 : 6 3 40 40 : 4 10 - Nhận xét ghi điểm HS. - Nhận xét bài bạn. * Bài 4(a, b): Yêu cầu HS nêu đề bài. 4/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - GV nhắc HS cách quy đồng mẫu số các phân số - Lắng nghe. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở - 2 HS lên bảng tính. - GV gọi HS lên bảng tính kết quả . - Nhận xét bài bạn. + Nhận xét ghi điểm HS. * Bài 5: Yêu cầu HS nêu đề bài. 5/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở - HS thực hiện vào vở, 1 HS lên bảng tính. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. - GV gọi HS lên bảng giải bài. - Nhận xét ghi điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài.. Các phân số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là 1 1 3 5 ; ; ; 6 3 2 2 - HS nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. ĐỊA LÍ: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.Mục tiêu: - Nhận biết được vị trí của Biển Đông, một số vịnh, quận đảo, đảo lớn của Việt Nam trên bản đồ (lược đồ). Vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc. - Biết sơ lược về vùng biển, đảo, quần đảo của nước ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo. - Kể tên một số hoạt động khai thác nguồn lợi chính của biển, đảo: + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối. + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản. II.Chuẩn bị: BĐ Địa lí tự nhiên VN; Tranh, ảnh về biển, đảo VN. III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - Em hãy nêu tên một số ngành sản xuất của ĐN. - HS trả lời. - Vì sao ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Phát triển bài : 1/.Vùng biển Việt Nam: *Hoạt động cá nhân hoặc từng cặp: - Cho HS q.sát hình 1, TLCH trong mục 1, SGK: - HS quan sát và trả lời. + Cho biết Biển Đông bao bọc các phía nào của - HS khác nhận xét, bổ sung. phần đất liền nước ta? + Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên lược đồ. + Tìm trên lược đồ nơi có các mỏ dầu của nước ta. - Cho HS dựa vào kênh chữ trong SGK, bản đồ trả - HS đọc thông tin ở SGK, dựa vào bản đồ để lời các câu hỏi sau: TLCH. + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? - HS khác nhận xét, bổ sung. + Biển có vai trò như thế nào đối với nước ta? - GV cho HS trình bày kết quả. 2/.Đảo và quần đảo: *Hoạt động cả lớp: - GV chỉ các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - HS quan sát và trả lời. + Em hiểu thế nào là đảo, quần đảo? - HS khác nhận xét, bổ sung. + Biển của nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? + Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? - GV nhận xét phần trả lời của HS. * Hoạt động nhóm: Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận các - HS phan nhóm, nhận nhiệm vụ tiến hành thảo câu hỏi sau: luận, TL các CH vào phiếu. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. - Nêu đặc điểm của các đảo ở Vịnh Bắc Bộ. - Các đảo, quần đảo ở miền Trung và biển phía nam nước ta có những đảo lớn nào? - Các đảo, quần đảo của nước ta có giá trị gì? GV cho HS thảo luận và trình bày kết quả. 3. Củng cố-Dặn dò: Cho HS đọc bài học SGK. - Nêu vai trò của biển, đảo và quần đảo đối với nước ta. - Chuẩn bị bài: “Khai thác khoáng sản và hải sản ở vùng biển VN”.. - Cử đại diện trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung.. - HS đọc, lớp đọc thầm. - HS phát biểu, lớp nghe khác sâu kiến thức. - Nghe thực hiện. Thứ sáu ngày 26 tháng 04 năm 2012. LUYỆN TỪ VÀCÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I. Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (Trả lời cho CH Vì sao?; Nhờ đâu?; Tại đâu? – ND Ghi nhớ). - Nhận diện được trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu (BT2, BT3). - HSKG biết đặt 2, 3 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân trả lời cho các CH khác nhau (BT3). *KNS: Tự nhận thức, đánh giá; Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn. - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết: Ba câu văn ở BT1 (phần nhận xét) + Ba câu văn ở BT1 (phần luyện tập) -viết theo hàng ngang. III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KTBC: Gọi HS đọc đoạn văn tả về: Cây gạo và đoạn miêu tả cảnh vật ở Trường Sơn chỉ ra các - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. trạng ngữ chỉ thời gian có trong từng đoạn. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Nhận xét đánh giá ghi điểm từng HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe. b. Hướng dẫn nhận xét: Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. 1, 2/ 3 HS tiếp nối đọc thành tiếng. - GV treo bảng đã viết sẵn bài tập lên bảng. - Hoạt động cá nhân. - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào vở. -1 HS lên bảng xác định bộ phận trạng ngữ và gạch chân các bộ phận đó. - Mời 1HS lên xác định thành phần trạng ngữ. c) Ghi nhớ: - Cả lớp nhậân xét chữa bài - Gọi 2 - 3 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. - 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS học thuộc lòng phần ghi nhớ. - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK. d. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài. 1/ 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở. - Hoạt động cá nhân. - GV dán 3 tờ phiếu lớn lên bảng. - 3 HS lên bảng gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ có trong mỗi câu. - Mời 3 HS đại diện lên làm vào 3 cột. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp : - Nhận xét, kết luận các ý đúng. - Nhận xét câu trả lời của bạn. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. 2/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - GV gợi ý HS cần phải thêm đúng bộ phận trạng - Thảo luận trong bàn, suy nghĩ để điền trạng ngữ ngữ nhưng phải là trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho chỉ nguyên nhân. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. câu. - Nhận xét tuyên dương ghi điểm những HS có câu trả lời đúng nhất. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân. - Gọi 4 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét tuyên dương ghi điểm những HS có đoạn văn viết tốt. 3. Củng cố – dặn dò: - Dặn về viết hoàn chỉnh 2 câu văn có sử dụng trạng ngữ chỉ nguyên nhân, chuẩn bị bài sau.. - Tiếp nối đọc các câu văn có trạng ngữ chỉ nguyên nhân trước lớp. - Nhận xét câu trả lời của bạn. 3/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS suy nghĩ và làm bài cá nhân. - 4 HS đại diện lên bảng làm. - Tiếp nối phát biểu : - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết đúng chủ đề và viết hay nhất. - HS cả lớp.. TOÁN: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Thực hiện được cộng, trừ phân số. - Tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số. II. Đồ dùng dạy học: SGK-VBT III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: GV gọi 2 HS lên bảng làm các BT -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 159. dõi để nhận xét bài của bạn. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -HS lắng nghe. b).Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép 1/ 2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận cộng, trừ các phân số cùng mẫu số, khác mẫu số. xét. -Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý chọn mẫu số bé - HS tự làm nhất có thể quy đồng rồi thực hiện phép tính. -HS theo dõi bài chữa của GV và đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -Chữa bài trước lớp. Bài 2: 2/ HS thực hiện rồi nhận xét sửa bài -Cho HS tự làm bài và chữa bài. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài và tự làm 3/ 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào VBT. bài. 2 6 2 1 1 +x=1; -x= ; x– = 9 7 3 2 4 2 6 2 1 1 x=1– ; x= ; x= + 9 7 3 4 2 7 4 3 x= ; x= ; x= 9 21 4 -Giải thích, lớp nhận xét. -Yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình. 4.Củng cố - Dặn dò: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn - Nghe thực hiện. luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI - KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I. Mục tiêu: 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. - Nắm vững kiến thức đã học về đoạn mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật để thực hành luyện tập (BT1). - Bước đầu viết được đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả con vật yêu thích (BT2, 3). *KNS: Tự nhận thức, đánh giá. Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn. - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài (gián tiếp) ở BT2 và kết bài (mở rộng) trong bài tập 3 văn miêu tả con vật . III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra: Gọi 2 HS lên bảng đọc đoạn văn tả - 2 HS lên bảng thực hiện. ngoại hình con vật đã quan sát BT2 và đoạn văn tả về hoạt động con vật đã quan sát ở BT3. - Lớp nhận xét - Ghi điểm từng HS. 2/ Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài. 1/ 2 HS đọc thành tiếng. - Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về cách mở bài (mở - 2 HS cùng bàn trao đổi, và thực hiện yêu cầu. bài trực tiếp và gián tiếp) và kết bài (mở rộng và + Tiếp nối nhau phát biểu : không mở rộng) trong bài văn tả. * Ý a, b : - Treo bài văn: "Con công múa" Yêu cầu HS đọc - Đoạn mở bài ( Mở bài gián tiếp ) - Đoạn kết bài ( kết bài mở rộng ) thầm bài văn. - Yêu cầu trao đổi, thực hiện yêu cầu. *Ýc: - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt. - Đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp : - Nhận xét chung và cho điểm những HS viết tốt. - Đoạn kết bài kiểu không mở rộng : Bài 2: Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài. 2/ 2 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm. - Yêu cầu trao đổi, thực hiện yêu cầu - Tiếp nối trình bày, nhận xét. - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - Nhận xét cách mở bài của bạn. - Nhận xét chung và cho điểm những HS viết tốt. Bài 3: Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. 3/ 1HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS trao đổi và viết đoạn kết bài theo kiểu - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, và thực hiện viết mở rộng hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật. đoạn văn mở bài về tả cây mà em thích theo cách mở bài gián tiếp như yêu cầu. - Yêu cầu HS phát biểu. - GV nhận xét những HS có đoạn văn mở bài hay. - Tiếp nối trình bày, nhận xét. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét bình chọn những đoạn kết hay. - Nhận xét tiết học. - Dặn về nhà hoàn thành bài văn, chuẩn bị bài sau. - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên BUỔI CHIỀU: Tiếng việt: CHỦ ĐIỂM: TÌNH YÊU CUỘC SỐNG (Tiết 2 – T32) I. Muïc tieâu: - Biết điền các câu mở đoạn thích hợp với mỗi đoạn văn BT1. - Biết viết được đoạn văn miêu tả một bộ phận của một con vật mà em thích BT2. II. HĐ trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu. 1/ Gọi HS nêu yêu cầu. Cho HS đọc kĩ bài “Hộp thư anh Biết tuốt”. - HS đọc kĩ bài “Hộp thư anh Biết tuốt”. - Cho HS tìm nội dung miêu tả từng đoạn rồi - Cho HS tìm nội dung miêu tả từng đoạn rồi nêu kết nêu kết quả. quả; lớp nhận xét sửa bài. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012. - GV nhận xét chấm, chữa bài. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. Hướng dẫn HS dựa theo nội dung các bài “Hộp thư anh Biết tuốt”, Con lạc đà” và kết quả quan sát ở tuần 30, viết một đoạn văn tả ngoại hình, một đoạn văn tả hoạt động của một con vật mà em thích. - Cho HS làm bài vào vở. - Gọi một số HS trình bày bài đã làm. - GV nhận xét chấm, chữa bài. 2. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu cấu tạo bài văn miêu tả con vật. - Nhận xét tiết học. 2/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm. - HS dựa theo nội dung các bài “Hộp thư anh Biết tuốt”, Con lạc đà” và kết quả quan sát ở tuần 30, thực hành viết một đoạn văn tả ngoại hình, một đoạn văn tả hoạt động của một con vật mà em thích. - Vài HS trình bày kết quả quan sát. - Lớp nhận xét, sửa bài.. - HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức. - Lắng nghe thực hiện.. TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết 2 – T32) I.Mục tiêu: - Biết ý nghĩa phân số BT1. Biết so sánh sắp xếp các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé BT2. - Biết thực hiện phép cộng, trừ các phân số BT3, tìm thành phan chưa biết BT4. II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập 1/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm. Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1HS lên bảng, lớp làm vào vở rồi nhận xét sửa bài. - Cho HS làm bài vào vở 3 - Hình đã tô màu là hình C - GV chữa bài. Nhận xét, cho điểm HS. 4 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 2/ HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 1HS lên bảng, lớp làm vào vở rồi nhận xét sửa bài. - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS. + Các phân số xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là: 3 3 1 1 ; ; ; Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài. 2 4 2 4 - Cho HS làm bài vào vở 3/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm. - GV chữa bài. Nhận xét, cho điểm HS. - 1HS lên bảng, lớp làm vào vở rồi nhận xét sửa bài. Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu 4/ HS nêu cách tính. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS. - Lớp nhận xét sửa bài. Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu 5/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 1HS lên bảng, lớp làm vào vở rồi nhận xét sửa bài. - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS. + Chú thỏ chạy nhanh nhất là: thỏ Nâu 4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Nghe thực hiện ở nhà.. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>