Giáo án Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2008-2009 - Hồ Thị Thông

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ Hai, ngày 24 tháng 11 năm 2008 TUẦN14 TẬP ĐỌC CHÚ ĐĐT NUNG I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Đọc thành tiếng:. - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: cưỡi, kị sĩ,… -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ nói về sự can đảm của chú bé Đất Nung. - ĐĐc diễn cảm toàn bài, phân biệt được lời của các nhân vật. 2. Đọc hiểu: -Hiểu nhĩa các từ ngữ:Kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, hòn rấm… - Hiểu nội dung câu chuyện : chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh làm nhiều việc có ích, dám nung mình trong lửa. II.ĐỒ DÙNG DH: - Tranh minh họa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A. Bài cũ: - Gọi 2HS đọc bài “Văn hay chữ tốt”. -2 HS thực hiện yêu cầu. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài 1. Luyện đọc: - Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. - 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. - Yêu cầu HS kết hợp chú giải các từ ở SGK - GV đoc mẫu 2.2. Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn 1 + Cu Chắt có những đồ chơi nào? Chúng khác + chàng kị sĩ, công chúa, chú bé bằng đất nhau như thế nào? + Nội dung đoạn 1?. + Giới thiệu các đồ chơi của Cu Chắt. + Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?. + Chú tìm đường ra cánh đồng, gặp trời đổ mưa…. + Ông Hòn Rấm nói thế nào khi thấy chú lùi lại?. + Sao chú mày nhát thế? Đất có thể nung…. + Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành đất + Vì chú muốn xông pha làm nhiều việc có ích nung?. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +Chi tiết “ nung trong lửa” tượng trưng cho + Tượng trưng cho gian khó và thách thức mà con điều gì?. người vượt qua …. + Nội dung đoạn 2. + Chú bé Đất quyết định trở thành đất nung. - Câu chuyện nói lên điều gì?. - Ca ngợi chú bé Đất can đảm muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích, dám nung mình trong lửa.. 2.3. Đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc phân vai. - HS đọc phân vai trong nhóm - Từng nhóm đọc trước lớp. 3. Củng cố dặn dò:. Chuẩn bị bài sau to¸n luyÖn tËp chung. I- Môc tiªu: Gióp HS: - Củng cố về đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích đã học. - KÜ n¨ng thùc hiÖn tÝnh nh©n víi sè cã 2, 3 ch÷ sè. - Các tính chất của phép nhân đã học. - LËp c«ng thøc tÝnh diÞen tÝch h×nh vu«ng II- §å dïng d¹y - häc chñ yÕu - §Ò bµi tËp 1 viÕt s½n trªn b¶ng phô III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò. - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để bài tập hướng dẫn rèn luyện thêm, kiểm tra vở nhận xét bài làm. cña 1 sè HS. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. D¹y-häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi. 2.2. Hướng dẫn luyện tập. Bµi 1. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét phÇn, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT. - GV chữa bài, sau đó lần lượt yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời về cách đổi đơn vị của mình : + Nêu cách đổi 120kg = 12 tạ ? + HS 1: V× 100kg = 1 t¹, mµ 1200 : 100 = 12. Nªn 1200kg = 12 t¹. + Nêu cách đổi 15000kg = 15 tấn ? + HS 2: V× 100kg = 1 tÊn, mµ 15000 : 1000 = 15. Nªn 15000kg=15tÊn. + Nêu cách đổi 1500 dm2 = 10m2 . + HS 3: V× 100dm2 = 1 m2. Mµ 1000 : 100 = 10. Nªn 1000dm2 = 10m2 Bµi 2. - Yªu cÇu HS lµm bµi. Bµi 3.. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi. - Yªu cÇu ta tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc theo c¸ch. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Hái: BT yªu cÇu ta lµm g×?. thuËn tiÖn nhÊt. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi.. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. Bµi 4. - GV yêu cầu HS tóm tắt đề toán. - §Ó biÕt sau 1 giê 15 phót c¶ hai vßi ch¶y + Ph¶i biÕt sau 1 giê 15' mçi vßi ch¶y ®­îc bao được bao nhiêu lít nước, ta phải làm gì ? nhiêu lít nước, sau đó tính tổng số lít nước của hai vßi. + Ph¶i biÕt 1 phót c¶ hai vßi ch¶y ®­îc bao nhiªu lÝt nước, sau đó nhân lên với tổng số phút. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. - GV ch÷a bµi. Bµi 5. - Muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng ta lÊy c¹nh nh©n - H·y nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng. c¹nh. - Gäi c¹nh cña h×nh vu«ng lµ a th× diÖn tÝch cña - DiÖn tÝch h×nh vu«ng : a x a . - HS lµm BT: h×nh vu«ng tÝnh nh­ thÕ nµo ? - Ta cã c«ng thøc : S = a x a . NÕu a = 25 m th× S = 5 x 5 = 25(m2 ) 3. Cñng cè, dÆn dß. - Tổng kết tiết học, dặn dò HS làm BT hướng dÉn rÌn luyÖn thªm. Bµi 1. TÝnh : 456 kg + 789 kg = 101 kg x 25 = 879g - 478g = 425g x 145 = 45m x 27 m = 465m x 123 m = Bµi 2. Một khu đất hình vuông có chu vi là 1468m. Tính diện tích của khu đất đó ?.  LUYỆN TỆ VÀ CÂU. LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết tìm một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy. - Biết đặt câu hỏi với các từ nghi vấnđúng, giàu hình ảnh, sáng tạo II.ĐỒ DÙNG: - Bài tập 3 viết sẵn trên bảng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của HS. A.Bài cũ: - Đặt 2 câu hỏi: 1 câu hỏi người khác,1 câu hỏi -2 Hs nêu miệng. mình? B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Yêu cầu HS tự làm bài. - Thảo luận nhóm 2 - Từng nhóm nêu miệng. Bài 2: Tiến hành tương tự. - Hs nêu miệng. - GV chú ý sửa lỗi đặt câu Bài 3:. - 1 Hs lên bảng dùng phấn màu gạch chân các từ nghi. - Yêu cầu HS tự làm bài. vấn, cả lớp làm vào vở.. - Gọi HS nhận xét chữa bài của bạn. - Nhận xét, chữa bài. Bài 4: - Yêu cầu HS đọc lại các từ nghi vấn ở bài tập - 1 HS đọc. 3. - 3 Hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm vào vở. - Gọi HS nhận xét , chữa bài của bạn. - Nhận xét, chữa bài. Bài 5: Yêu cầu Hs trao đổi bài trong nhóm.. - Thảo luận nhóm 2. GV gợi ý: Thế nào là câu hỏi. - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung. 3. Củng cố,dặn dò:. Chuẩn bị bài sau Thø Tư, ngµy 26 th¸ng 11 n¨m 2008 tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG ( tiếp). I- Môc tiªu 1. §äc thµnh tiÕng. - Đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. - Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở nh÷ng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - §äc diÔn c¶m toµn bµi phï hîp víi néi dung vµ nh©n vËt. 2. §äc-hiÓu. - HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ :buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, se, cộc tuếch, .. - HiÓu néi dung bµi : +Chú đất nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, chịu được nắng mưa, cứu sống được 2 người bột yếu đuối. + Muốn trở thành người có ích phải biết rèn luyên, không sợ gian khổ, khó khăn. II- §å dïng d¹y - häc chñ yÕu - Tranh minh họa bài tập đọc. - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò. - Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối phần 1 bài “ Chú đất nung” vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung - HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu. bµi. 2. D¹y-häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi. 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc.. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn cña bµi. GV chó ý söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng ®o¹n. - Gọi 1 HS đọc phần Chú giải. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc. b) T×m hiÓu bµi. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hái. + Hãy kể lại tai nạn của 2 người bột?. + Đoạn 1 kể lại chuyện gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 + Đất nung đã làm gì khi thấy 2 người bột gặp nạn? + Vì sao chú Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu 2 người bột? + theo em, câu nói cộc tuếch của Đất Nung có ý nghĩa gì?. - 1 HS khá đọc. - HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự. - Cả lớp đọc thầm, trao đổi thao cặp và trả lời câu hái. + …Lão chuột già cạy nắp tha nàng công chúa vào cống, chàng kị sĩ đi tìm và bị chuột lừa vào cống.Hai người gặp nhau và cùng chạy trốn. Chẳng may bị lật thuyền, cả 2 bị ngâm nước, nhũn cả chân tay. + Kể lại tai nạn của 2 người bột. +…Chú liền nhảy xuống, vớt họ lên bờ phơi nắng.. + Vì Đất Nung đã được nung trong lửa, chịu được nắng mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn khi gặp nước. + Câu nói ngắn gọn, thông cảm với 2 người bột chỉ sống trong lọ thủy tinh, không chịu dược thử thách. + có ý xem thường… + Câu nói khuyên con người ta muốn trở thành người có ích cần phải rèn luyện mới cứng cáp, chịu được thử thách… + Kể chuyện Đất Nung cứu bạn. + Đoạn cuối bài kể chuyện gì? + Truyện kể về Đất Nung là người như thế *Phần I nào? - Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời - 2 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc. c©u hái 4. - HS luyện đọc. - 3 nhóm HS thi đọc. c) §äc diÔn c¶m. - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc. - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS đọc phân vai. - Tổ chức cho HS thi đọc. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè, dÆn dß. - Hái : C©u chuyÖn khuyªn chóng ta ®iÒu g× ? - Muốn trở thành người có ích phải biết rèn - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi sau. luyện, không sợ gian khổ, khó khăn.. to¸n CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I- Môc tiªu Gióp HS : Rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò. - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 66, kiểm tra nhận xét bài làm của bạn. vë bµi tËp vÒ nhµ cña 1 sè HS. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 2. D¹y-häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi. 2.2. PhÐp chia cho số có một chữ số: a) Trường hợp chia hết: 128472 ; 6 = ? - GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh - GV HD cho HS cách đặt tính và tính(SGK) - HS nêu: Tính từ trái sang phải.Mỗi lần chia đều - Yêu cầu HS nêu lại cách làm tính theo 3 bước:chia, nhân, trừ nhẩm b) Trường hợp chia có dư: 230859 : 5 = ? -Tiến hành tương tự - Lưu ý HS trong phép chia có dư, số dưbé hơn - HS đặt tính lại theo hướng dẫn nếu sai. số chia + HS theo dâi GV thùc hiÖn phÐp chia. 2.3. LuyÖn tËp, thùc hµnh. Bµi 1. - BT yªu cÇu ta lµm g× ? - GV ch÷a bµi, khi ch÷a bµi yªu cÇu 3 HS lÇn - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë nh¸p. lượt nêu cách tính của từng phép chia. Lưu ý: chia hết, chia có dư - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Bµi 2. - Yêu cầu Hs đặt tính và tính ở giấy nháp. Sau - §Æt tÝnh råi tÝnh. - HS nghe giảng, sau đó 1 HS lên bảng làm bài, HS đó trình bày bài giải c¶ líp lµm bµi vµo VBT. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. Đáp số: 21435 l xăng Bµi 3. - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. §¸p sè : 23406 hộp và còn thừa 2 áo cÇu c¸c em tù lµm bµi. 3. Cñng cè, dÆn dß. - GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm bµi tËp rÌn luyÖn thªm.  tËp lµm v¨n THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I- Môc tiªu - HiÓu ®­îc thế nào là miêu tả. - Tìm được những câu văn miêu tả trong đoạn văn, đoạn thơ. -Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh chân thực sáng tạo. II- §å dïng d¹y - häc chñ yÕu - B¶ng phô ghi s½n nội dung bài tập 2 III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Bài cũ: Thế nào là kể chuỵện?Cấu tạo của bài văn kể chuyên có mấy phần?Đó là những phần nào? 2. Dạy học bài mới: 2.1.Giới thiệu bài 2.2. Tìm hiểu ví dụ:. - Hs nêu miệng. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 1: Yêu cầu Hs tìm những sự vật được miêu tả Bài 2: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - Gọi HS dán phiếu lên bảng - Gọi HS khác nhận xét bổ sung - GV kết luận lời giải đúng Bài 3: Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi Gv kết luận: người viết phải quan sát bằng nhiều giác quan để sự vật được miêu tả thêm đẹp hơn, sinh động hơn. 2.3.Ghi nhớ: Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ( SGK) 2.4 Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS tự làm Kết luận: câu văn miêu tả: “ Đó là một chàng kị sĩ… lầu son Bài 2: Yêu cầu HS QS tranh minh họa H: Em thích hình ảnh nào? - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn 3. Củng cố dặn dò. -. Hs dùng bút chì gạch chân những sự vật được miêu tả: cây sồi, cây cơm nguội, lạch nước. -. HS thảo luận, điền kết quả vào phiếu Dán phiếu lên bảng Nhận xét bổ sung. -. HS đọc thầm lại đoạn văn và trả lời câu hỏi. - Hs nêu miệng -. Đọc thầm truyện Chú Đất Nung, dùng bút chì gạch chân những câu văn miêu tả có trong bài. -. Tự viết bài Đọc bài văn trước lớp Nhận xét bài của bạn. Thø Sáu, ngµy 28 th¸ng11 n¨m 2008 to¸n CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I- Môc tiªu Gióp HS : - Nhận biêt cách chia một số cho một tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí. III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò. - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 68, kiểm tra nhận xét bài làm của bạn. vë bµi tËp vÒ nhµ cña 1 sè HS. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 2. D¹y-häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi. 2.2. Tính và so sánhgiá trị của 3 biểu thức: 24 :( 3 x 2) 24 : 3 : 2 24 :3 : 2 - HS tính và so sánh - Yêu cầu HS tính giá trị từng biểu thức rồi so - Kết luận : bằng nhau sánh các giá trị đó với nhau 24 : (3 x2) = 24 : 3 :2 =24:2 :3 - Khi chia một số cho một tích, ta có thể làm - Hs phát biểu như SGK thế nào? 2.3. LuyÖn tËp, thùc hµnh. Bµi 1. - HS thực hiện các cách tính giá trị của mỗi - BT yªu cÇu ta lµm g× ? - GV ch÷a bµi, khi ch÷a bµi yªu cÇu 3 HS lÇn biểu thức lượt nêu cách tính của từng biểu thức - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS.. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bµi 2. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë - Yêu cầu Hs thực hiện tính ở giấy nháp. Sau nh¸p. đó trình bày . - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. - Lưu ý về cách thực hiện nhanh nhất Bµi 3. - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo cÇu c¸c em tù lµm bµi. * GV khuyến khích HS tìm thêm một số cách VBT. Đáp số: 1200 đồng giải khác 3. Cñng cè, dÆn dß. - GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm bµi tËp rÌn luyÖn thªm.. luyÖn tõ vµ c©u DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I- Môc tiªu - HiỂU thêm được một số tác dụng khác của câu hỏi. - Biết dùng câu hỏi vào mục đích khác: thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định, yêu cầu, mong muốn trong những tình huống khác nhau. II- §å dïng d¹y - häc chñ yÕu - B¶ng líp viÕt s½n BT1. III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. 1. KiÓm tra bµi cò. - Gäi 3 HS lªn b¶ng mỗi HS viết một câu hỏi, 1 câu dùng nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi - Gäi HS nhËn xÐt c©u v¨n b¹n viÕt trªn b¶ng. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. D¹y-häc bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi. 2.2. T×m hiÓu vÝ dô. Bµi 1. - Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu hái. - Gọi HS phát biểu, nhận xét đến khi có câu trả lời đúng. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - GV chèt ý. Bài 2: Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không?Nếu không chúng được dùng đẻ làm gì? Bài 3: - Yêu cầu HS trao đổi, trả lời. Hoạt động học. - 3 HS lên bảng đặt câu.. - 1 HS đọc thành tiếng, đọc doạn đối thoại trong bài “Chú Đất Nung” - 4 Hs ngồi cùng bàn trên dưới trao đổi thảo luận để t×m c©u tr¶ lêi. - Tr¶ lêi: + Sao chú mày nhát thế? + Nung ấy à? + Chứ sao? - 2 HS ngåi cïng bµn th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái. - Tr¶ lêi: Cả 2 câu hỏi này để nói ý chê Cu Đất. - HS trao đổi , trả lời: cõu này dựng để yờu cầu cỏc cháu nói nhỏ hơn. GV: Có những câu hỏi không dùng để hỏi mà còn dùng để thể hỉện thái độ chê, khen hay khẳng định, phủ định một điều gì đó.. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2.3. Ghi nhí. - Gọi Hs đọc phần ghi nhớ. - Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô vÒ c¸c c¸ch thÓ hiÖn. 2.4. LuyÖn tËp. Bµi 1. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng.. a . Dùng để yêu cầu con nín khóc b . Thể hiện ý chê trách c . Thể hiện ý chê em vẽ ngựa không giống d . Thể hiện ý yâu cầu nhờ cậy, giúp đỡ. Bµi 2. - Các nhóm thảo luận theo tình huống của nhóm - Yªu cÇu HS thảo luận nhóm 4 - Gọi Hs dán phiếu lên bảng và cử đại diện đọc c¸c tõ võa t×m ®­îc. - Gäi c¸c nhãm kh¸c bæ sung. - Kết luận các từ đúng. Bµi 3. - Lần lượt HS đọc tỡnh huống của mình. - yªu cÇu HS tự làm bài - Nhận xét bổ sung 3. Cñng cè, dÆn dß. - DÆn HS vÒ nhµ học thuộc ghi nhớ vµ chuÈn bÞ bµi sau.  tËp lµm v¨n CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I- Môc tiªu - HiÓu ®­îc cấu tạo của bài văn miêu tả gồm: Các kiểu mở bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài, kết bài. -Biết viết đoạn mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật giàu hình ảnh chân thực sáng tạo. II- §å dïng d¹y - häc chñ yÕu Tranh minh họa cái cối xay III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 3. Bài cũ: - Hs nêu miệng Thế nào là miêu tả? Dạy học bài mới: 2.1.Giới thiệu bài 2.2. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: Yêu cầu Hs đọc bài văn, chú giải và QS tranh - MB:cái cối xinh xinh…nhà trống minh họa - Kết bài: Cái cối xay..anh đi H: Bài văn tả cái gì? - MB dùng để giới thiệu đồ vật được miêu tả - Tìm mỗi phần mở bài, kết bài . Mỗi - KB thường nói đến tình cảm gắn bó thân phần ấy nói lên điều gì? thiết của người với đồ vật hay ích lợi của đồ vật đó Bài 2: - Tả từ ngoài vào trong, tả những đặc điểm nổi bật - Khi tả một đò vật ta cần tả những gì? và thể hiện được tình cảm của mình với đồ vật ấy 2.3.Ghi nhớ: Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ( SGK) 3.4 Luyện tập: - HS đọc thầm lại đoạn văn và dùng bút chì Bài 1: Yêu cầu HS tự làm. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nhận xét gạch chân câu văn tả bao quát cái trống… 4. Củng cố dặn dò - Hs nêu miệng - Khi viết bài văn miêu tả cần chú ý điều gì? - Về nhà viết lại đoạn mở bài, kết bài sinh ho¹t líp tuÇn 13 I- Môc tiªu: - RÌn HS cã tinh thÇn thi ®ua. - Gi¸o dôc HS cã tinh thÇn tËp thÓ. III- néi dung sinh ho¹t 1. Lớp trưởng(điều khiển) * Mời các tổ trưởng lần lượt báo cáo các mặt thi đua trong tuần qua về : + Häc tËp, kû luËt, chuyªn cÇn, phong trµo. * Lớp trưởng nhận xét chung các mặt. Sau đó mời cô chủ nhiệm có ý kiến với lớp. * Bình chọn tổ : + Tổ xuất sắc. + Tổ chưa đạt. * B×nh chän 1 b¹n ch¨m ngoan. 2.Gi¸o viªn nhËn xÐt chung: a) Ưu : - Đa số đi học đều, đúng giờ, đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập. - Tham gia mäi c«ng t¸c tèt. - Nhiều em tiến bộ : Tiệp, Hạnh, Nguyễn Ly… b) Tån t¹i : - Một số em cần giữ gìn sách vở tốt hơn - Một vài em còn chơi trò chơi chưa phù hợp: Định,.. 3. Phæ biÕn c«ng t¸c tuÇn 13 - Thi Vở sạch chữ đẹp - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp. - Thi viết về đường dây nóng tư vấn cho trẻ em . 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>