Giáo án Môn TIếng Việt 4 - Trường Tiểu học Tứ Hiệp

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. Chào các bđn ! Mình là Tuyđt Mai giáo viên dđy lđp 4 , Mình biên sođn bđ giáo án này rđt công phu , tđ mđ , chuđn vđ nđi dung , chuđn vđ KTKN , KNS và Tđ tđđng HCM . Mình gđi tđm 2 tuđn giáo án đđ các bđn tham khđo . Bđn nào có nhu cđu xin liên hđ sđ : 0942181584 mình sđ gđi tđng cđ bđ . Chào thân ái ! Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( Tiếp ) Tô Hoài I.Yêu cđu cđn đđt : - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu ND bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp ức , bất công , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.( Trả lời các câu hỏi trong SGK - HS khá giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn ( CH4 ) II.Các KNS được giáo dục : - Thể hiện sự cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức về bản thân IV.Các PP/KT day học tích cực : - Xử lí tình huống - Đóng vai III.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ ; Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc IV.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ : - GV yêu cầu 1 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc Mẹ ốm và nêu ý nghĩa bài thơ - GV nhận xét và chấm điểm. - HS mở SGK - HS đọc thuộc lòng bài thơ và nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét. 2.Bài mới : a.Khám phá : Treo tranh giới thiệu b.Kết nối : - Gọi 1 HS đọc cả bài - Bài văn chia thành mấy đoạn ? Lượt 1 : GV chú ý các từ ngữ dễ phát âm sai : lủng củng , nặc nô , co rúm lại ,. Lượt 2 : GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. - HS quan sát tranh - 1 HS khá đọc cả bài. - Bài văn chia làm 3 đoạn + Đoạn 1 : Bọn nhện … hung dữ + Đoạn 2 : Tôi cất tiếng… giã gạo + Đoạn 3 : Tôi thét .. quang hẳn - Mỗi HS đọc 1 đoạn –. Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. - Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài c.Tìm hiểu bài - Truyện xuất hiện thêm ai ? - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì ?  Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào ? - Với trận địa mai phục đáng sợ như vậy bọn nhện sẽ làm gì ? - Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì ?. - HS đọc thầm phần chú giải - 1 HS đọc lại toàn bài - HS nhận xét cách đọc của bạn - Bọn nhện - Đòi lại công bằng .......... - HS đọc thầm đoạn 1 - Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc ,..........dáng vẻ hung dữ. - Bắt Nhà Trò trả nợ - Trận địa mai phục của bọn nhện.  Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - Dế Mèn dùng lời lẽ nào để ra oai ?. - HS đọc thầm đoạn 2 - Ai đứng chóp bu bọn này ? Ra đây ta nói chuyện ? - Dế Mèn dùng hành động ? - Dế Mèn quay phắt lưng , phóng càng đạp phanh phách - Thái độ của bọn nhện ra sao khi gặp Dế - Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ra cũng Mèn ? ngang tàng , đanh đá , nặc nô . Sau đó co rúm lại cứ ......... như cái chày giã gạo - Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì ? - Dế Mèn ra oai với bọn nhện  Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3. - Dế Mèn làm cách nào để nhện nhận ra lẽ phải ? - Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào ? - Ý chính của đoạn 3 là gì ?. - HS đọc thầm đoạn 3 - Dế Mèn vừa phân tích vừa đe doạ bọn nhện . Học sinh phân tích - Chúng sợ hãi , cùng dạ ran , cuống cuồng chạy dọc , chạy ngang , phá hết các dây tơ chăng lối - Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải. 4. Em có thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào trong số các danh hiệu sau đây : võ - HS phát biểu - HS nêu Dế Mèn là danh hiệu hiệp sĩ. sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ , hiệp sĩ , dũng sĩ, d.Thực hành trao đổi :  Nội dung đoạn trích là gì ? * Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp thương người  Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ? - HS thảo luận phát biểu e.Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần - HS lắng nghe tìm giọng đọc phù hợp đọc diễn cảm ( Từ trong hốc đá……… - Luyện đọc diễn cảm cặp đôi - 3 – 4 cặp HS thi đọc trước lớp phá hết các vòng vây đi không ? ) Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. - GV đọc mẫu GV nhận xét ghi điểm. - HS nghe. 4.Áp dụng củng cố - Em học được Dế Mèn đức tính gì ? - HS về nhà luyện đọc, chuẩn bị bài: sau. - HS phát biểu - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu. Toán CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.Yêu cđu cđn đđt : - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết, đọc các số có đến 6 chữ số . - Bài tập cần làm : Bài 1 ; bài 2 ; bài 3 ; bài 4 ( a , b ) SGK trang 8 II.Đồ dùng dạy học : Các thẻ ghi số có thể gắn được trên bảng . Bảng các hàng của số có 6 chữ số III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3 em làm ở bảng - Nhận xét ghi điểm. - HS thực hiện yêu cầu Đáp án : c. 106 ; 82 ; 156 - HS nghe. 2.Dạy bài mới : a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học - GV treo tranh phóng to trang 8 - Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vị các hàng liền kề - GV nêu lại cách viết số 100 000 * Giới thiệu hàng trăm nghìn - GV nêu : 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 ( có 1 số 1 và sau đó là 5 số 0 ) * Viết và đọc các số có 6 chữ số - GV treo bảng - Gọi HS lên bảng viết số trăm nghìn , chục nghìn , nghìn , trăm , chục , đơn vị . - Dựa vào cách viết số có 5 chữ số hãy viết số ở bảng - Số này gồm có mấy chữ số ? - GV hướng dẫn HS đọc số và viết số. ? Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. - HS nghe - HS quan sát tranh - HS nêu quan hệ các hàng liền kề : - 10 đơn vị = 1 chục. - 10 chục = 1 trăm … - HS nhắc lại 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 ( có 1 số 1 và sau đó là 5 số 0 ) - HS theo dõi bảng - HS lên bảng viết số theo yêu cầu - 2 em viết bảng , cả lớp viết nháp - Số : 432 516 - Sáu chữ số - HS viết và đọc số trong bảng –. Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. + Số viết là : 432 561. + Đọc là : Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu - Khi viết số có nhiều chữ số ta viết từ đâu - Viết từ trái sang phải , từ hàng cao sang đâu ? đến hàng thấp - GV nhận xét chung - HS nghe b.Luyện tập : Bài 1/9 : - HS mở vở và SGK Phần a : GV đưa bảng vẽ sẵn như SGK - GV hướng dẫn HS phân tích giá trị của các hàng trong bảng + Mẫu : viết số 313 214 vào bảng + Đọc số : Ba trăm mười ba nghìn hai trăm mười bốn Phần b : GV đưa bảng vẽ sẵn như SGK - GV hướng dẫn HS phân tích giá trị của các hàng trong bảng - Yêu cầu HS lên viết các chữ số vào bảng - Yêu cầu HS đọc số - GV nhận xét chung Bài 2/9 : - GV đưa bảng vẽ sẵn như SGK + Mẫu : số 452 671 hướng dẫn phân tích giá trị của từng chữ số và điền vào từng hàng. - HS quan sát tìm giá trị từng hàng - HS theo dõi nhận xét : Mỗi chữ số biểu diễn giá trị của 1 hàng - HS phân tích các chữ số vào bảng - Vài HS nối nhau đọc số - HS quan sát tìm giá trị từng hàng - HS theo dõi nhận xét - 1 HS lên bảng viết số - Vài HS đọc, cả lớp theo dõi - HS theo dõi - HS quan sát tìm giá trị từng hàng - HS theo dõi nhận xét - HS đọc số : Bốn trăm hai mươi lăm nghìn sáu trăm bảy mươi mốt - 3 lên em viết bảng lớp làm vở + Ba trăm sáu mươi chín nghìn tám trăm mười lăm + Năm trăm bảy mươi chin nghìn sáu trăm hai mươi ba. + Bảy trăm tám mươi sáu nghìn sáu trăm mười hai. - Yêu cầu HS tự làm bài 3 dòng còn lại + 369 815 : + 579 623 + 786 612 :. - GV nhận xét chung Bài 3/10 - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS đứng tại chỗ đọc các số + 96 315 :. - 1 HS đọc yêu cầu - HS nối nhau đọc số + Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười năm. + Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười năm. + Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười năm. + Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy.. + 796 315 : + 106 315 : + 106 827 : - GV theo dõi và nhận xét cách đọc Bài 4/10 ( Dòng a và b ) Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. - Tổ chức thi viết Chính tả toán - Đọc từng số yêu cầu HS viết theo lời đọc - GV chấm bài. - HS thi viết số vào vở - HS viết a. 63 115 b. 23 936 - HS nghe. 3.Củng cố – dặn dò : - Nêu tên các hàng liền kề nhau của các số - Hs nêu tên các hàng liền kề nhau sau : 123 035 ; 56 195 ; 6 158 - GV nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực hiện yêu cầu. Kĩ thuật VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT KHÂU THÊU ( Tiết 2 ) Nhận xét 1 – Chứng cứ 1 . 2 Chứng cứ : - Chọn và sử dụng được một số vật liệu , dụng cụ thông thường dùng để cắt , khâu - Xâu được chỉ vào kim và vê được nút chỉ ( gút chỉ ) I.Yêu cđu cđn đđt : - HS biết được đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng , bảo quản những vât liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt , khâu , thêu . - Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ và vê nút chỉ ( gút chỉ ). - Giáo dục ý thức thực hiện vệ sinh và an toàn lao động . II.Đồ dùng dạy học : Kim , chỉ . Một số sản phẩm may , khâu , thêu III.Hoạt động day – học : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ : - Kể tên các dụng cụ cắt khâu,thêu,đã học ở tiết trước - Kiểm tra đồ dùng học tâp - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học b.Nội dung : Hoạt động 4 : Cả lớp - Giới thiệu mẫu kim khâu - Hướng dần quan sát mẫu kim thật kết hợp với hình 4 - Hãy nêu đặc điểm của kim khâu. - HS thực hiện yêu cầu - Hs nêu tên các dụng cụ - HS tự kiểm tra đồ dùng học tập - Hs nghe nhận xét - HS nghe Đàm thoại – quan sát - HS quan sát mẫu kim - Theo dõi hướng dẫn của gv và quan sát hình 4 SGK Chứng cứ 1 : - Làm bằng kim loại cứng , có nhiều cỡ to – nhỏ khác nhau . Mũi nhọn , sắc . Thân kim. Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. nhỏ nhọn dần về phía mũi . Đuôi hơi dẹt , có lỗ để xâu chỉ - Thực hiện thao tác mẫu từng hình 5a - 1 HS đọc và quan sát hình 5a , 5b , 5c , 5b , 5c , SGK trong SGK - Gọi HS lên bảng thao tác lại - 1 – 2 Hs xâu chỉ và vê nút chỉ - GV thao tác lần 2 xâu chỉ và vê nút - Quan sát GV làm - GV nhận xét đánh giá chung - HS theo dõi nghe. Hoạt động 5 : Cá nhân Thực hành – luyện tập - Gọi HS nêu trình tự các bước xâu - Hs trả lời kim vào chỉ và nút chỉ - Kiểm tra đồ dùng - Để đồ dùng lên bàn - Cho HS thực hành thao tác thêu Chứng cứ 2 : Thực hành - Gọi HS lên thực hành lại - Nhận xét đánh giá thao tác của bạn - Gv theo dõi giúp đỡ - Nhận xét việc thực hành của bạn - Nhận xét đánh giá - HS theo dõi 3.Củng cố : - Cho HS làm bài tập trong SGK - Nhận xét tiết học. Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. - HS làm bài tập trong SGK - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết 2 ) Nhận xét 1 – Chứng cứ 1 , 3 Chứng cứ :. - Nêu được một vài biểu hiện về trung thực trong học tập - Có biểu hiện trung thực , vượt khó trong học tập. I.Yêu cđu cđn đđt : - Nêu ăăăc măt să biău hiăn căa trung thăc trong hăc tăp - Biăt ăăăc :Trung thăc trong hăc tăp giúp em hăc tiăn bă , ăăăc măi ngăăi yêu măn. - Hiău ăăăc trung thăc trong hăc tăp là trách nhiăm căa HS. - Có thái ăă và hành vi trung thăc trong hăc tăp. .- HS khá giăi : Nêu ăăăc ý nghăa căa trung thăc trong hăc tăp . - Biăt quý trăng nhăng băn trung thăc và không bao che cho nhăng hành vi thiău trung thăc trong hăc tăp  Năi dung ăiău chănh giăm tăi : Không yêu câu học sinh lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến : tán thành , phân vân hay không tán thành mà chỉ có hai phương án : tán thành và không tán thành.  Tich hăp GDTT Hă Chí Minh : Trung thăc trong hăc tăp chính là thăc hiăn theo năm ăiău Bác Hă dăy thiău niên nhi ăăng ( Khiêm tăn hăc hăi ) II.Các KNS được giáo dục : - Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân - Kĩ năng bình luận phê phán những hành vi khơng trung thực trong học tập - Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập III.Các PP/ KT dạy học tích cực : 1. Thảo luận 2. Giải quyết vấn đề IV.Đồ dùng dạy học : Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. V.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ :. - HS thực hiện. Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. - Trung thực trong HT thể hiện điều gì? - Thể hiện như : không nhìn bài bạn Cần kiểm tra lại : . . . . . . . . . . . . . . . . . . chép bài trong giờ kiểm tra , không quay cóp…... .Chưa đạt chứng cứ 1 trong nhận xét . - Gv nhận xét đánh giá và tích cho HS - HS nhận xét 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài Hoạt động 1 : nhóm - Lập nhóm và yêu cầu nêu 3 hành động trung thực và 3 hành động không trung thực - Yêu cầu 1 HS nhắc lại ý trung thực. - HS nghe Các nhóm thảo luận - Thực hiện yêu cầu trên giấy - Dán kết quả nhận xét bổ sung - Nhận xét ý của bạn. - 1 HS nhắc lại ý không trung thực - Nhóm thảo luận , đại diện trình bày Kết luận : Trong học tập , ta cần phải trung - HS nghe kết luận . thực , thật thà để tiến bộ và được mọi người yêu mến - HS khác nhắc lại Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 4 ( BT3 ) - Tổ chức cho các nhóm nhận xét - YC nhóm thảo luận , nêu cách giải quyết - HS lắng nghe các ý kiến của bạn và giải thích tại sao chọn cách đó - Em không làm được bài trong giờ kiểm tra  Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại - Em bị điểm kém nhưng cô giáo ghi nhầm  Báo lại cho cô giáo biết để chữa vào sổ điểm là điểm giỏi. lại điểm cho đúng. - Trong giờ kiểm tra , bạn ngồi bên cạnh  Nói bạn thông cảm , động viên không làm được bài và cầu cứu em. bạn làm bài - GV kết luận về cách ứng xử đúng trong - HS nghe nắm được cách ứng xử mỗi tình huống: - Nhận xét đánh giá chung - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu sưu tầm - Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu. - HS giới thiệu các mẩu chuyện , tấm gương trung thực trong học tập. - HS nêu ý kiến. - Em nghĩ gì về những tấm gương đó ? Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập . - HS nghe GV kết luận Chúng ta cần học tập các bạn đó. - Yêu cầu HS thực hiện trung thực trong học - HS thảo luận đăng kí thực hiện sự Trung thực trong học tập tập và nhắc nhở bạn cùng thực hiện . 3.Củng cố - Dặn dò : - GV nhận xét giờ học và quan sát HS trong - HS nghe - HS thực hiện theo yêu cầu tuần về ý thức thực hiện Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. Toán LUYỆN TẬP I.Yêu cđu cđn đđt : - Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số. - Bài tập cần làm : Bài 1 ; bài 2 ; bài 3 ( a , b , c ) ; bài 4 ( a , b ) SGK trang 10, II.Chuẩn bị : Kẻ sẵn bảng BT1 như SGK III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ : - HS thực hiện - Gọi 3 em lên bảng làm lớp làm nháp - 3 em thực hiện yêu cầu - GV đọc số cho HS viết bảng Đáp án : a. 8 802 -- 200 417 b. 905 308 – 100 011 - GV nhận xét - Nhận xét bài của bạn 2.Bài mới : a.Giới thiệu : Nêu yêu cầu bài học b.Nội dung : Bài 1/10 : - GV đưa bảng kẻ như SGK - GV hướng dẫn HS nhận xét Mẫu + Viết số : 653 267 + Phân tích giá trị các hàng trong bảng ( HS nói đến đâu thì Gv viết vào bảng đến đó ) - Gọi HS đọc số. - HS nghe - HS quan sát bảng - HS theo dõi - Số 6 hàng trăm nghìn , số 5 hàng chục nghìn , số 3 hàng nghìn , số 2 hàng trăm , số 6 hàng chục , số 7 hàng đơn vị - Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi bảy - 3 HS lên bảng làm , lớp làm nháp. - Yêu cầu HS tự làm 3 dòng còn lại Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. + 425 301 : + 728 309 ; + 425 736 : - GV nhận xét chung. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. + Bốn trăm hai năm nghìn ba trăm linh một + Bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín. + Bốn trăm hai mươi năm nghìn bảy trăm ba mươi sáu. - HS nghe. Bài 2/10 : Phần a : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - YC HS ngồi cạnh nhau lần lượt đọc - HS thực hiện yêu cầu theo cặp các số trong bài cho nhau nghe . + 2 453 : + 65 243 : + 762 543 :. + Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba. + Sáu mưoi năm nghìn hai trăm bốn mươi ba. + Bảy trăm sáu mươi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba. + Năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi. - HS theo dõi nghe. + 53 620 ; - GV nhận xét đánh giá Phần b : - Yêu cầu HS cho biết chữ số 5 ở mỗi - HS suy nghĩ và trả lời số trên thuộc hàng nào? + 2 453 : + 2 453 : chữ số 5 thuộc hàng chục + 65 243 : + 65 243 : chữ số 5 thuộc hàng nghìn, + 762 543 : + 762 543 : chũ số 5 thuộc hàng trăm. + 53 620 ; + 53 620 : chữ số 5 thuộc hàng chục nghìn. - GV nhận xét chung - HS theo dõi nghe Bài 3/10 ( Dòng a , b , c ) : - Yêu cầu Hs đọc bài - Cho HS tự viết các số a. Bốn nghìn ba trăm b. Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười sáu c. Hai mươi bốn nghìn ba trăm linh một. - GV nhận xét ghi điểm. . Bài 4/10 ( Phần a và b ) : - Yêu cầu Hs đọc bài - GV lưu ý : Chữ số 0 không được để ở đầu cùng bên trái. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS đọc - 3 HS lên bảng làm , lớp viết vào vở a. 4 300 b. 24 316 c. 24 301 - HS nghe nhận xét - 1 HS đọc - Cả lớp tự ghi vào vở a. 600 000 ; 700 000 ; 800 000. b. 380 000 ; 390 000 ; 400 000. Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. - GV nhận xét chung. - HS nghe. 3.Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học .Dặn HS xem bài - Chuẩn bị bài : Hàng và lớp. - HS nghe - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu. Chính tả ( Nghe – viết ) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC. I.Yêu cđu cđn đđt : - Nghe – viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ , đúng qui định - Làm đúng BT2 và BT (3) a / b , hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn II.Đồ dùng dạy học : Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ : - GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con - GV nhận xét. - HS thực hiện yêu cầu - 2 HS viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con ngan , dàn hàng ngang , giang sơn ....... - HS nhận xét. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học b.Hướng dẫn nghe - viết chính tả + Tìm hiểu nội dung bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn văn + Bạn Sinh đã làm để giúp đỡ Hanh ? + Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào ?. - HS nghe. - 1 HS đọc lại bài - Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm - Tuy nhó nhưng Sinh đã không quản khó khăn ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài 10 km qua đèo , vượt suối , khúc khuỷu gập ghềnh + Hướng dẫn viết từ khó : . - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết văn cần nêu những từ khó – dễ lẫn khi - HS nêu : những tên riêng cần viết hoa Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. viết chính tả + Vinh Quang , Chiêm Hoá , Tuyên Quang - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai , Đoàn Trường Sinh , Hanh + Những từ ngữ dễ viết sai khúc khuỷu , - Hướng dẫn HS nhận xét gập ghềnh , liệt - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ - HS luyện viết bảng con - Gv nhận xét - HS nghe + Viết chính tả : - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt - HS nghe – viết cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - Tự điều chỉnh tốc độ và tư thế ngồi. + Chấm – sửa bài : - GV chấm bài 6 bài , yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhận xét chung - Sửa lỗi sai phổ biến c.Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2 : - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập - GV dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội dung truyện vui lên bảng, mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng,. - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả - HS nghe - HS sửa lỗi sai phổ biến. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS tự làm vào VBT - Vài HS lên bảng làm vào tờ phiếu đã in sẵn nội dung truyện thi làm đúng làm nhanh - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài. Bài tập 3 (a) : - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3a - GV chốt lại lời giải đúng. - Lời giải đúng: + Lát sau – rằng – Phải chăng – xin bà – băn khoăn – không sao ! – để xem - Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính - 2 HS đọc câu đố Dòng 1 : chữ sáo - Dòng 2 : chữ ao tả lời giải đố vào vở nháp - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài chốt lại lời giải đúng 3.Củng cố - Dặn dò : - Về nhà tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có - Những HS viết sai chính tả ghi nhớ để tiếng bắt đầu bằng s / x. không viết sai những từ đã học - Chuẩn bị bài : Cháu......chuyện của bà - Nghe và thực hiện theo yêu cầu ; phân biệt tr / ch , dấu hỏi / dấu ngã Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. Luyện từ & Câu MRVT : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT. I.Yêu cđu cđn đđt : - Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ , tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểm Thương người như thể thương thân ( BT1 , BT4 ) - Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “ nhân ” theo 2 nghĩa khác nhau : người , lòng thương người ( BT2 , BT3 )  Nội dung điều chỉnh gảm tải : Không làm bài tập 4 trang 17 tập 1. II.Đồ dùng dạy học : Bút dạ - 4 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột của BT1; III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ : - GV yêu cầu HS viết vào vở những tiếng có chỉ người trong gia đình mà phần vần : Có 1 âm , có 2 âm - GV nhận xét ghi điểm. - HS thực hiện yêu cầu - 2 HS viết bảng lớp , cả lớp viết vào vở + Có 1 âm : ba , mẹ , cô , dì , chú … + Có 2 âm : bác , thím , cậu , ông … - HS nhận xét. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài : b.Nội dung : Bài tập 1/17: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu của bài tập - Đại diện nhóm HS làm bài trên - Từng cặp HS trao đổi , làm bài vào vở . Đại phiếu trình bày kết quả diện HS phát biểu a. Thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm a. Lòng nhân ái , lòng vị tha , tình thân ái , Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. yêu thương đồng loại - GV nhận xét các từ. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. tình thương mến , yêu quý , xót thương , đau xót , tha thứ , độ lượng , bao dung , thông cảm , đồng cảm , thương cảm ,….... b. Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu b. Hung ác , nanh ác , tàn ác , tàn bạo , cay thương độc , ác nghiệt , hung dữ , dữ tợn , dữ dằn - GV nhận xét các từ .......... c. Thể hiện tinh thần đùm bọc , giúp c. Cứu giúp , cứu trợ , ủng hộ , hỗ trợ , bênh đỡ đồng loại vực , bảo vệ , che chở , che chắn , che đỡ , - GV nhận xét các từ nâng đỡ , giúp đỡ, .................. d. Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp d. ăn hiếp , hà hiếp , bắt nạt , hành hạ ,.......... đỡ - GV nhận xét các từ - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - GV nhận xét, chốt lại bài tập 1 - HS theo dõi Bài tập 2/17 : - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV phát phiếu khổ to riêng cho 4 - HS trao đổi theo cặp, sau đó làm bài cặp làm bài - Gọi đại diện các nhóm trả lời - Đại diện HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả bài làm trước lớp a. Những từ có tiếng nhân có nghĩa a. Nhân dân , nhân công , nhân tài , nhân loại là người .......... b. Những từ có tiếng nhân có nghĩa b. Nhân hậu , nhân ái , nhân đức , nhân từ là lòng thương người ............. - GV chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét , sửa bài - GV nhận xét đánh giá chung bài 2 - HS theo dõi nghe Bài tập 3/17 : - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV phát giấy khổ to , bút dạ cho các nhóm HS làm bài - GV nhận xét câu văn của HS - GV chấm 1 số bài - GV nhận xét đánh giá chung bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - Mỗi HS nối nhau viết câu mình đặt lên phiếu. Đại diện các nhóm dán kết quả bài làm lên bảng lớp , đọc kết quả - Cả lớp nhận xét , HS - HS theo dõi nghe. 3.Củng cố – dặn dò : - Nêu các từ thuộc chủ điểm - HS nêu các từ thuộc chủ điiểm - YCHS học thuộc 3 câu tục ngữ. - HS về nhà học thuộc 3 câu tục ngữ và chuẩn Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : bị bài sau theo yêu cầu Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. Lịch sử LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( Tiếp ) I.Yêu cđu cđn đđt : - Nêu được các bước sử dụng bản đồ ; đọc tên bản đồ , xem bảng chú giải , tìm đối tượng lịch sử hay địa lý trên bản đồ - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí , đặc điểm của đối tượng trên bản đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi , cao nguyên , đồng bằng vùng biển II.Đồ dùng dạy học : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. Bản đồ hành chính Việt Nam III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ : Bản đồ - Bản đồ là gì ? - Kể một số yếu tố của bản đồ ? - Bản đồ thể hiện những đối tượng nào ? - GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài : TH làm việc với bản đồ b.Nội dung : + Cách sử dụng bản đồ : Hoạt động 1 : Nhóm ( 8 em ) - Chia lớp thành 4 nhóm ; - Phát mỗi nhóm 1 bản đồ.theo loại - Các nhóm nhận bản đồ Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. - HS thực hiện - 3 em nêu ( mỗi em trả lời một ý ) - Học simh theo dõi nhận xét - HS nghe - Học sinh nghe Hoạt động nhóm - Các nhóm cử nhóm trưởng - Nhóm 1-2 : Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Nhóm 3 - 4 : Bản đồ hành chính VN Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. - Yêu cầu cac nhóm tìm dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( GV giúp đỡ HS ) - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả - Nhóm 1- 2 tìm dãy Hoàng Liên Sơn - Nhóm 3 – 4 không tìm thấy - Muốn sử dụng bản đồ cần theo những bước nào ? - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận Kết luận : Sử dụng bản đồ cần theo 3 bước : Đọc tên bản đồ ; Xem bảng chú giải ; Tìm đối tượng địa lí trên bản đồ - Gọi HS đọc kết luận - GV nhận xét đánh giá chung HĐ1. - Các nhóm tìm vị trí dãy núi HLS trên bản đồ - Đại diện báo cáo kết quả - Nhóm 1 - 2 : tìm được dãy HLS - Nhóm 3 - 4 : không tìm thấy dãy HLS - Xem bảng chú giải , tìm kí hiệu màu sắc thể hiện núi - HS rút ra kết luận. Hoạt động 2 : Cặp đôi - Yêu cầu HS làm bài tập a trang 8 SGK - Yêu cầu HS thảo luận cặp - Gọi HS trả lời nội dung : + Yêu cầu HS chỉ một số đối tượng lịch sử trên lược đồ hình 4 ( trên bảng ) - GV chú ý hướng dẫn HS cách chỉ mũi tên đỏ , mĩu tên đen trên bẩn đò - Yêu cầu HS làm bài tập b trang 10 SGK + Khu vực : khoanh kín theo ranh giới. Thảo luận cặp đôi - HS làm bài tập theo yêu cầu - Học sinh thảo luận phát biểu - Đại diện trình bày trước lớp kết quả. + 1 HS chỉ chỗ quân ta mai phục + 1 HS chỉ đường tấn công của ta + 1 HS chỉ đường tháo chạy của giặc - HS theo dõi nghe - Từng cặp . trình bày trước lớp + Nước láng giềng VN : T.Quốc , Lào , Cam pu chia + Biển : Biển Đông + Đảo : Phú Quốc , Côn Đảo… + Quần đảo : Hoàng Sa – Trường Sa + Sông : Hồng , Tiền , Hậu … - HS nghe. + Chỉ vào kí hiệu - Không chỉ vào chữ + Sông : từ đầu nguồn đến cửa sông - GV nhận xét chung. - HS nghe và nhắc lại kết luận - Vài HS đọc to kết luận cả lớp nghe - HS theo dõi nghe. Hoạt động 3 : Cả lớp - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam - GV lần lượt gọi HS đọc tên bản đồ. Cá nhân trả lời - HS quan sát bản đồ - Đọc tên bản đồ chỉ hướng Bắc – Trung - Nam – Đông – Tây - HS trả lời tên thành phố mình đang sống - Thành phố Hà Nội - Nêu tỉnh , thành phố giáp với tỉnh mình - Bắc Giang , Thái Bình , Hòa bình , ... - GV hoàn thiện phần trình bày của HS - HS nghe 3.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài học sau : Nước Văn Lang. - HS nghe - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu. Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. Toán HÀNG VÀ LỚP I.Yêu cđu cđn đđt : - Biết được các hàng trong lớp đơn vị , lớp nghìn - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - Biết viết số thành tổng theo hàng. - Bài tăp căn làm : Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 3 SGK trang 11  Nội dung điều chỉnh giảm tải : Bài tập 2 làm 3 trong 5 số. II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ sẵn như SGK III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 em làm ở bảng Viết số a. Đều có 6 số : 8 , 9 , 3 , 2 , 1 , 0 b. Đều có 6 số : 0 , 1 , 7 , 6 , 9 , 5 - GV nhận xét, ghi điểm. - HS thực hiện yêu cầu - 2 HS làm bài . Lớp làm nháp a. 102 398 , 120 389 , 983 210 ,… b. 107 659 , 756 109 , 976 510 , … - HS nghe. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài : b.Nội dung : * Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn. - Yêu cầu HS nêu tên các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, - GV viết vào bảng phụ. - GV : Ba hàng đơn vị , hàng chục , Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. - HS nghe - Hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm , hàng nghìn , hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn. - HS theo dõi bảng phụ - HS nghe và nhắc lại –. Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. hàng trăm lập thành lớp đơn vị  Tên của lớp chính là tên của hàng cuối cùng trong lớp.  Hàng nghìn , hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn thành lớp gì ? - Yêu cầu vài HS nhắc lại - GV viết số 321 vào cột số rồi yêu cầu HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng và nêu lại - Tiến hành tương tự như vậy đối với các số 654 000 , 654 321 - Sau mỗi lần điền xong vào bảng Gv cần yêu cầu HS nêu rõ tên lớp và tên hàng của từng số. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. - HS đọc lại các hàng của lớp đơn vị - Lớp nghìn - HS đọc lại các hàng của lớp nghìn - HS thực hiện và nêu Lưu ý : khi viết các số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn ( từ phải sang trái ). Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hơn một chút.. c.Luyện tập : - HS mở SGK Bài 1/11: - GV đưa bảng vẽ sẵn như SGK - HS quan sát bảng mẫu - Hãy đọc số dòng 1 ? - Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai - Yêu cầu HS viết số đó - Viết bảng 54 312 - Nêu các chữ số ở các hàng của số - 2 hàng đơn vị ; 1 hàng chục ; 3 hàng trăm 5 4 312 ; 4 hàng nghìn ; 5 hàng chục nghìn - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại - HS thực hiện theo yêu cầu - Gọi 4 HS lên điền vào bảng - 4 HS lên làm ở bảng - GV nhận xét đánh giá chung - HS theo dõi nghe Bài 2/11,12: Phần a : ( Chỉ làm 3 trong 5 số ) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc số 46 307 ; 56 032 ; 123 517 - GV nhận xét về đọc số - GV cho HS chỉ tay vào chữ số 3 trong số 46 037 rồi cho biết thuộc hàng nào ? lớp nào ? - Cho HS làm 2 bài còn lại vào vở Phần b : - Gv vẽ bảng như SGK - GV viết số : 38 753, gọi 1 HS lên bảng nêu các hàng lớp của chữ số đó - Yêu cầu HS tự làm với các số còn lại trong bảng - GV nhận xét đánh giá chung. ( HS chỉ làm 3 trong 5 số ) - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc các số - HS theo dõi - HS trả lời :, + chữ số 3 thuộc hàng chục + lớp đơn vị - HS làm bài vào vở - HS theo dõi bảng - 1HS nêu : chữ số 7 ở hàng trăm nên có giá trị là 700  Vậy điền số 7 vào bảng - HS thực hiện yêu cầu tương tự và điền vào bảng : 7 000 ; 70 000 ; 70 ; 700 000 - HS theo dõi nghe. Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. Bài 3/12 - Yêu cầu HS nêu lại mẫu : - Sau đó yêu cầu HS tự làm vở 503 060 = 83 760 = 176 091 = - GV chấm bài nhận xét. - 2 HS nêu .1 em làm ở bảng - HS tự phân tích làm vào vở 503 060 = 500 000 + 3 000 + 60. 83 760 = 80 000 + 3 000 + 700 + 60. 176 091 = 100 000 +70 000 + 6 000 + 90 +1 - HS theo dõi. 3.Củng cố – dặn dò : - Thi đua viết số có sáu chữ số, xác - HS thi nhau làm theo tổ định hàng và lớp của các chữ số đó. - Chuẩn bị bài sau cho tốt - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu. Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( Tiếp ) I.Yêu cđu cđn đđt : - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người : tiêu hóa , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết. - Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động , cơ thể sẽ chết. II.Đồ dùng dạy học : Hình trang 8. 9 trang 8 ; Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 2.Kiểm tra bài cũ : - 2 HS thực hiện - Con người cần gì từ môi trường , + Lấy : thức ăn , nước uống , khí ôxi + Thải : Phân , nước tiểu , mồ hôi thải ra môi trường những gì ? - GV nhận xét , ghi điểm - Học sinh khác nhận xét 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài b.Nội dung : Hoạt động 1 : Nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm 4 HS. - HS nghe. Hoạt động nhóm - HS hoạt động theo nhóm 4 đồng thời quan sát h 8 SGK. - GV phát phiếu học tập - Chỉ vào từng hình trong sách nói tên và chức năng của từng cơ quan. - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm - Những biểu hiện bên ngoài của quá trình Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án 4 Theo chuẩn KTKN. Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai. --. việc với phiếu học tập trước lớp . - Kể tên cơ quan thực hiện quá trình + Trao đổi khí :. trao đổi chất và cơ quan thực hiện quá trình trao đổi chất đó là : + Do cơ quan hô hấp thực hiện : lấy khí ôxi; thải ra khí các-bô-níc. + Trao đổi thức ăn : + Do cơ quan tiêu hoá thực hiện: lấy nước và các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể; thải chất cặn bã + Bài tiết : + Do cơ quan bài tiết nước tiểu (thải ra nước tiểu) , da (thải ra mồ hôi) Kết luận : Trong quá trình trao đổi thực hiện. chất mỗi cơ quan đều có một chức năng;nếu trong các cơ quan trên - Hs nghe và nhắc lại kết luận ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết - GV nhận xét đánh giá chung - HS theo dõi. - Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn - Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem trong việc thực hiện quá trình trao đổi các chất dinh dưỡng ( hấp thụ được từ cơ chất diễn ra bên trong cơ thể quan tiêu hoá ) và ô-xi ( hấp thụ được từ phổi) tới tất cả các cơ quan của cơ thể và đem các chất thải, chất độc từ các cơ quan của cơ thể đến các cơ quan bài tiết để thải chúng ra ngoài và đem khí các-bô-níc đến phổi để thải ra ngoài. - GV rút ra vai trò của cơ quan Tuần - HS nghe và ghi nhớ vai trò của cơ quan hoàn và giải thích để HS nắm được tuần hoàn Hoạt động 2 : Nhóm - GV phát mỗi nhóm 1 bộ đồ dùng - 1sơ đồ như hình 5 trang 9 SGK phiếu có ghi những : chất dinh dưỡng, ô-xi, khí các-bô-níc ; ô-xi và các chất dinh dưỡng ; khí các-bô-níc và các chất thải; các chất thải - Nhóm nào gắn nhanh, là thắng cuộc. - Trình bày sản phẩm - Đánh dấu nhóm nào làm xong trước.. Hoạt động nhóm - Trò chơi ghép chữ vào sơ đồ - HS nhận bộ đồ dùng. - Các nhóm thi nhau lựa chọn các phiếu cho trước để ghép vào chỗ …… trong sơ đồ cho phù hợp - Các nhóm thi đua ( Nhóm 8 em ) - Các nhóm trình sản phẩm của mình - Các nhóm cử đại diện làm giám khảo để chấm về nội dung và hình thức của sơ đồ. Kết luận : Nhờ có cơ quan tuần hoàn - Đại diện nhóm trình bày về mối quan hệ mà quá trình trao đổi chất diễn ra ở giữa các cơ quan trong cơ thể trong quá bên trong cơ thể được thực hiện. trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể với - Nếu 1 trong cơ quan hô hấp, bài môi trường. tiết, tuần hoàn, tiêu hoá ngưng hoạt động, sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên. – Lop4.com. Trường Tiểu học Tă Hiăp.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>